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热爱学*的句子（精选215句）
在*凡的学*、工作、生活中，大家都经常接触到句子吧，句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。究竟什么样的句子才是好的句子呢？以下是小编收集整理的热爱学*的句子，欢迎大家分享。
1、学*是一件因人而异的东西，有些人觉得很简单，而有些人却觉得很难。其实学*既要方法，也要学*者的恒心、毅力。
2、人不能没有先天的灵感，也不能没有后天的教育。就如我们初一学的一篇文章《伤仲永》。仲永本是一个天才，但他却不知道后天学*的重要性，最终成了一个*常人，灵感固然重要，但如果你不知道学*，再聪明的人也会变成傻子。
3、勤奋学*，在成绩面前永不满足，不断追求更进一步的理解，扩展更广泛的课外积累，不断对自己提出更高的学*目标。勤奋学*就是面对学*作业，能一丝不苟的完成；面对学*中的困难，能积极找出困难的原因，勇于克服，不解决困难时不罢休。
4、学*虽然也包含有好工作，有素质，别人看的有文化这种成分，但目的绝对不能设为这些微不足道的“微量元素”，向我上面说的，学*主要目的是为了追求高尚，完美。
5、每个人都可以对快乐赋予一个最基本的定义，而最终我们会提出这样一个问题：什么才是快乐？从古至今，每个人都有他自己的快乐：李白的快乐是写诗；易安的快乐是写词；屈原的快乐是用自己的一切行动报效祖国；姚明的快乐是打篮球。你的快乐是什么？是放风筝？踢足球？还是玩蹴鞠？而我要告诉你，我的快乐就是：学*。
6、每看到那娇艳欲滴的簇簇鲜花，你是否也有“乱花渐欲迷人眼”的感受？当登上挺拔陡峭的山峰时，你是否又有着“一览众山小”的豪迈之感？当你望着翠绿的小草，你可曾感受到它背后那“野火烧不尽”的顽强。是的，语文之中有自然。的确，自然之中有语文。
7、每天进步一点，就是要持之以恒。与从事其他所有的事一样，学*绝不能三天打鱼两天晒网，更不能半途而废。就说立定跳远吧，在没有掌握动作要领之前，就应该按时训练，“学而时*之”，不断地练*，直到最终掌握。也许那锻炼的过程是枯燥的，但千万别放弃。这就要有毅力和恒心。只有持之以恒，每天都进步一点，才能聚沙成塔，从不熟练到熟练，接*成功之线。
8、勤奋学*，是我们大家共同的目标。完成这个目标，也是我们大家的梦想。而怎样才能完成这个目标呢？只有努力，才可以成功，才可以达成目标。
9、学*是一种享受，学*是一种快乐，当我们每次做题成功的时候便得到了快乐，每当老师我们听老师讲课的时候便是一种享受。不要总是想着别人可以自由的玩耍，而我们不可以，但你有没有想过我们在享受学*时的快乐，是他们在玩耍时得不到的呢？人们啊！请记住：‘逆水行舟，不进则退’这句话。让我们一起去学*吧！让我们在知识的海洋里去汲取知识吧！去享受学*的快乐吧！
10、学*虽然很忙很累，但我还是能感到学*的乐趣。语文课上，老师把我们带到文学的世界，让我们尽情地吸允着甘露，学会了品味。知道满腹诗文的李白、杜甫，认识了忠心为国的岳飞、文天祥，了解了中外文化。数学课上，老师把我们领进数字王国，让我们尽情遨游，学会了思考。当我遇到一个个难题时，苦思冥想、百思不解时，经过老师的耐心讲解，攻破难关时，我感到无比快乐。
11、阅读，我很喜欢把它想成是旅程，我们在熟悉的实存世界里流放自己。
12、我喜欢阅读，因为在与作者的精神交流中，他从来都不会反驳我，我也不用被强行接受他的所思所想。
13、喜欢和爱是不一样的，如果你喜欢一朵花，你会摘下它。如果你爱一朵花，你会给它浇水。
14、不是因为喜欢阅读，而是因为有足够的安静和勇气，才拿得起，看得进它－－百年孤独
15、越来越难相信那些太过浪漫的爱情故事。只是，仍然喜欢从阅读与电影院中观赏。毕竟越来越少读书或看电影了
16、以前我并不喜欢读书，但当我通过某个契机，爱上阅读之后，忽然发现，通过文字，真的可以看到一个人……
17、不知道从何时开始，喜欢阅读那些美好的文字，希望用它安抚自己的疲惫心灵，治愈那些时间无法抹*的伤。
18、我喜欢一本书，*凡的世界，喜欢到觉得自己阅读了他都简直就是对人家的一种玷污。
19、我从不喜欢阅读，直到我开始担心我会无法阅读，就像一个人从来不在意呼吸这件事。
20、我喜欢阅读，喜欢到处旅行，喜欢看日出日落。我喜欢做很多事，却找不到比我喜欢你更重要的事。
21、一年之计在于春，一日之计在于晨。——南朝·萧铎
22、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——论语·子罕
23、再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。
24、智者不必仁，而仁者则必智。——蒲松龄《聊斋志异》
25、在工作上我上进心强，并具极丰富的人际关系技巧，能和身边的朋友打成一片。
26、只要功夫深，铁杵磨成针。——元·虞韶《日记故事》
27、学雷锋其实是最基本的人帮人的，自古就有的美德，助人为乐。那么助人为乐的核心是什么？是社会责任感！加强社会责任感教育，增强危机意识，需要全社会的共同努力，从小事做起，从我做起。
28、直如朱丝绳。清如玉壶冰。——南朝·鲍照《代白头吟》
29、凡事预则立，不预则废。
30、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
31、世界上没有什么聪明可以做成任何事，但勤奋、吃苦、坚持可以做成很多事，做成你想做的任何事。人生最需要的不是小聪明，而是大智慧，大智慧靠的不是天资，靠的是学*。
32、世界上没有差生，只有还差一份努力的学生。不要觉得自己一无是处，要觉得自己努力处处。年轻就是资本，年轻无极限。努力做好现在的自己，将来的你，谁都对你无法估量。
33、世界上极少有努力一次就马到成功的事，极少有吃苦一回就柳岸花明的事。所有的成功都需要坚持不懈，坚持到成功为止的那种坚持。
34、吃苦就是做好各科的每一道题，背会每一个英语单词和数理化公式，总结每一科学*方法，并把它们转化为能力。
35、不要怕犯错误，不要怕不懂了丢人，你今天的每一份真心付出，都会垫高你明天的地位。没有真正的老师会因为你回答问题错误而指责你，大多时间是因为你努力不够、付出不多而批评你。
36、与其指责老师教得不好，不如自己好好学*。没有一次成绩是靠指责老师获得的，没有任何成长靠批评老师进步的。把苦恼、抱怨的时间用在反思自己、请教老师的行为中，不用苦恼折磨自己，要用努力成就自己。
37、如果说认真在学*的比重中占50%的重要性，那么吃苦占49%，剩下的一份是天才。认真就是看清每一个试题中的字，包括标点符号，全元素于要求，全概念于分析，全落实于答案。
38、每一个试题不仅只是做题，考查的是对知识点的运用，磨砺的是你内心的焦躁，提升的是你的能力，整合的是你的`素养。不仅反复练*，还要精准练*，更要把练*当做应用。
39、学*是把成长当第一要务。如果在游戏中能够成长自己，不妨游戏；如果游戏成就不了自己，果断放弃。你放下了消磨青春的无聊，你就举起了通向美好未来的旗帜。
40、你努力了你才能无悔，你拼搏了你就能自豪。你可以无所谓地说自己很愚笨，但你怎么能无所谓地说自己懒惰。
1、学而时*之，温故而知新。——《论语》
2、读书谓已多，抚事知不足。——王安石
3、书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
4、人生在勤，不索何获。——张衡
5、学者先要会疑。——程颐
6、人的天职在勇于探索真理。——*
7、学*是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
8、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
9、你们要学*思考，然后再来写作。——布瓦罗
1、秉承着对生活的热爱，以及对事物原理的追问精神，我们需要学*咖啡的原理，来制作一杯好咖啡。
2、我是有多么的热爱学*地学大厦都锁门了长大的夜晚安静的有些迷人可～明明～好想去打球好想撸串好想看午夜场的电影承认吧
3、刚刚改了一个我自己都觉得霸气侧漏、炫酷无比、十分中二的昵称。形象生动、科学准确，充分有力地突出强调了我对学*的热爱。
4、我有一个热爱学*并且会好好督促我学*好朋友，昨晚我觉得很感动，决定要好好珍惜，我也不会输给他的
5、所以，剩下的两年，珍惜朋友，热爱生活，努力学*吧！不要。。。。。自找不痛快，让别人看不到你的柔软，同时也温暖不了别人
6、我觉得我们能热爱一样东西就应该好好去学*学精，学的上的了台面，学的拿的出手，学的自己骄傲，而不是过得去就好，人就要有不服输的精神，你比我好我就要比你好。
7、累却不知疲倦又很充实……每个人都在为自己的目标努力着……可能这样的生活就很美好
8、明天终于可以休息了工作一段时间后，越发热爱学*了突然有种以后继续读博的冲动
9、阳光正好天气正晴人生不止学*不停希望全世界热爱学*的人都能取得成功
10、过节也可以是学*中度过的，哈哈，为热爱学*，热爱生活生命的学员点赞！
11、没有时间和朋友玩，所以朋友就去找别的朋友玩了，也没什么不对啊其实好好学*才对得起放下的热爱吧
12、半夜进行一下反思，我觉得十几年学*生涯中横在我面前的一道坎估计就是四个字，语言学*，这个坎越不过去，我估计是无法热爱学*的了。
13、这么热的天气我还留在学校补课可见我是多么热爱学*
14、英语课的碎碎念。补了一天课简直心累。谈恋爱不如学*我热爱学*端午三天假死磕英语只求让我过关。你所有的空余时间都给了我.满足！给你一个炒鸡大的抱抱。
15、我决定了，改改自己的毛病，我错了，以后不傲娇不情绪不捉弄人真诚谦虚有礼貌热爱学*，学*就是生命我对世界温柔点，世界对我温柔点。
16、为什么端午要放四天！太久啦又要在宿舍懒死过去了吧。。。可能我会去图书馆也不一定呢毕竟我这么热爱学*
17、虽然本人不太喜欢高调的人，但这次全程仔细看了这三盘棋，柯洁做为围棋界的顶尖高手，他对围棋的热爱、探索和拼搏，很值得我们学*。虽败犹荣！！柯洁好样的！
18、端午节要走亲戚。对于我这种热爱学*的少年来说是一种灾难。今天夜晚出去一下，不花点钱不爽，可是怎么花钱才能花得开心呢…
19、为什么会有那么多好吃的，那么多好看的衣服，那么多好看的电影，那么多好玩的事情我本意是想做个清心寡欲热爱学*的小女子的
20、事实证明要玩好一个职业首先要热爱这个职业，所以要高考的同学们，要想考好就要热爱学*
21、好像每天这样也很好……可能是因为过了六七个月以后就再也没有学*的机会的原因？对学*莫名的有一种热爱与执着……
22、都说双子座是最有好奇心，热爱学*的，那么问题来了，你萌是怎么保持好奇心的呢？双子月里，你最想学什么？
23、人生有很多遗憾，我的遗憾啊，就是在可以学*的时候没有学*一门乐器，没有忠于自己热爱的音乐。不知道现在学*是不是为时已晚。
爱学*的名言警句
一、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——培根
二、把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。
三、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
四、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
五、旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成。——清朝官员文学家彭端淑
六、成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。
七、读过一本好书，像交了一个益友——藏克家
八、不管什么时候，学*都不晚。——中国好声音选手哈林庾澄庆导师队王韵壹
九、读书在于造成完全的人格。——培根
十、笔落惊风雨,诗成泣鬼神。——杜甫
十一、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基
十二、学*必须与实干相结合。——印度诗人,作家,哲学家，年诺贝尔文学奖得主泰戈尔学*
十三、最淡的墨水也胜过最强的记忆。
十四、读书之于头脑，好比运动之于身体。——艾迪生
十五、没有一个大学，是比拥有我们从未使用过的能力的大自我和人类意志与理智所创造的现实，更能包罗万象的了。——《高尔基论青年》
十六、如果不想在世界上虚度一生，那就要学*一辈子。
十七、书是人类进步的阶梯，书是人类的导师，书是知识的海洋，书是饥饿人的点心，书是打开知识大门的金钥匙。
十八、天天都是一个出发点，每天都有一点提高，每天都有一点收成!
十九、善学者其如海乎。——清代诗人袁枚《随园诗话》学*的
二十、理想是力量的泉源智慧的.摇篮冲锋的战旗斩棘的利剑。
二十一、夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。——颜之推
二十二、我学*了一生，现在我还在学*，而将来，只要我还有精力，我还要学*下去。——别林斯基
二十三、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——《赫尔岑论文学》
二十四、优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。
二十五、注意学*多元化知识，知识要广泛。——管理培训专家余世维
二十六、一日不书，百事荒芜。——李诩
二十七、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。——*
二十八、人若是把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物。
二十九、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
三十、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子
三十一、唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学*能力。 ——盖亚斯(AriedeGens)壳牌石油策划经理
三十二、立身以力学为先，力学以读书为本。——欧阳修
三十三、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
三十四、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
三十五、光阴给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基
三十六、学问不都是在书本上得来的，在事实上得的经验，也就是学问。——*安：《给未婚妻的信》
三十七、只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果;只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。——《高尔基论儿童文学》
人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。
与有肝胆人共事，从无字句处读书。
你应该小心一切假知识，它比无知更危险。
我们在我们的劳动过程中 学*思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。
如果不想在世界上虚度一生，那就要学*一辈子。
学*知识要善于思考，思考，再思考。
学*是劳动，是充满思想的劳动。
学而时*之，不亦说乎。
我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学*者的思考力。
德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学*中得来的，后者是从实践中得来的。
读书和学*是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。
我认为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于学*了。
好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。
要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学*。
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。
学*的敌人是自己的满足，要认真学*一点东西，必须从不自满开始，对自己，学而不厌，对人家，诲人不倦，我们应采取这种态度。
发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
学而不厌，诲人不倦。
如果学*只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。
培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学*方法，提高学*效率，才会成功。
天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大拉学发明是不可想象的。
未来真正出色的企业，将是能够设法使各阶层人员全心投入，并有能力不断学*的组织。
现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学*和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学*，毋宁死。
情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学*。
读和写是学生最必要的两种学*方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
知之为知之，不知为不知之，是知也。
孔子曰：生而知之者上也，学而知之者次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。
三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
读书是学*，摘抄是整理，写作是创造。
教学必须从学*者已有的经验开始。
我们要振作精神，下苦功学*，下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。
我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以崐必须和现实社会接触，使所读的书活起来。
学*专看文学书，也是不好的，先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。
在学*上做一眼勤、手勤、脑勤，就可以成为有学问的人。
你们要学*思考，然后再来写作。
青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量，他们最肯学*，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。
读书是最好的学*，追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。
人生是没有毕业的学校。
与肝胆人共事，无字句处读书
科学上没有*坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩，只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。
我们应该不虚度*生，应该能够说：我已经做了我能做的事。
学*有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。
学而时*之，温故而知新。
好好学*，天天向上。
饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
我们应该赞美岩石的坚定，我们应该学*岩石的坚定，我们应该对革命有着坚强的信念。
人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学*中所得到的一切来造就自己。
学*，学*，再学*！学，然后知不足。
学*如果想有成效，就必须专心，学*本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。
如果不想在世界上虚度一生，那就要学*一辈子。
书籍是横渡时间大海的航船。
一万年太久，只争朝夕。
人生是不毕业的学校。
不吃饭则饥，不读书则愚。
天赋如同自然花木，要用学*来修剪。
立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
书读百遍，其义自见。
学*专看文学书，也是不好的，先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。
明日复明日，明日何其多。
学*知识要善于思考，思考，再思，我就是靠这个方法成为科学家的。
聪明在于学*，天才在于积累，所谓天才，实际上是依靠学*。
书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。
前事不忘，后事之师。
吾生也有涯，而知也无涯。
读书破万卷，下笔如有神。
人永远是要学*的，死的时候，才是毕业的时候。
盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
念高危，则思谦冲而自牧；惧满盈，则思江海下百川。
青年是学*智慧的时期，中年是付诸实践的时期。
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。
好好学*，天天向上。
形成天才的决定因素应该是勤奋。
知识就是力量。
读万卷书，行万里路。
我们要振作精神，下苦功学*，下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。
读书百遍，其义自见。
经常不断地学*，你就什么都知道，你知道得越多，你就越有力量。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
学者贵知其当然与所以然，若偶能然，不得谓为学。
青年最主要的任务是学*。
敏而好学，不耻下问。
劳动教养了身体，学*教养了心灵。
书籍是造就灵魂的工具。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。
读书在于造就完全的人格。
学*知识要善于思考，思考，再思考。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
不傲才以骄人，不以宠而作威。
如果你年轻时就没有学会思考，那么就永远学不会思考。
情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学*。
读书忌死读，死读钻牛角。
活着就要学*，学*不是为了活着。
如果学*只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。
生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。
关于学*语文的技巧
语文的学*对每个学生来说都是一件重要的事情,所以我们需要掌握好一些学*的技巧。以下是小编整理的学*语文的技巧，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、懂得要知学问难
鲁迅先生就善于翻阅各门各类的书，随时随地积累自己有用的知识。“要知学问难，在乎点滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的积累，会带来质的飞跃。对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高;只有学富五年，才能才高八斗。
做生活的有心人，做语文学*的有心人，点点滴滴地学*，可以把语文学*变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学*东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学*就会变成一件乐事。
二、回忆内容促进记忆
每天晚上睡觉前，把当天学*的内容在脑子里过一遍，加深记忆，这种方法对学好语文是很有帮助的。在回忆的过程中难免会遇到想不起来的内容，此时要及时翻一下书，然后合上书本再回忆一遍。
如果还没睡着可以把当天的学*内容多回忆几次。由于刚上完课，学生对大部分内容还有印象，往往用很短的时间就回忆完了。如果回到家，书一合，对所讲的内容不理不睬，到期末复*时，对堆积如山的知识点会使学生“望题兴叹”。急来抱佛脚不如睡前多回忆来得好。
三、好记性不如烂笔头
学*语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写多结合才能提高学*效率。阅读的同时要人，甚至请教别人也只停留在只知其然不知其所以然上，这样是不能掌握所学知识的。为了使书本知识真正变为自己的知识就必须教会学生遇到问题独立思考。
写读书笔记，把书中最有价值的内容记下来，也要把自己阅读中的新思考、新想法记下来。经常这样做就能提高自己的语文听说读写能力了。
在*时的语文学*中，在老师和家长的帮助下，我总结了一些积累词语的方法，想介绍给同学们，和同学们互通有无，共同进步。
一、 集合法
就是把含有相同特点的词语集合在一起，进行积累掌握的方法。
1、 可以把含有相同部分的词语集合在一起，如：天长地久、天高地厚、天昏地暗等，都是以“天”字开头。
2、 可以把用反义词组成的词语集合在一起，如：声东击西、大惊小怪、出生入死等。
3、 可以把重叠的词语（我们学过的AABB式）集合在一起积累，如：浩浩荡荡、冒冒失失、隐隐约约、家家户户等。
二、 接龙法
就是把一词的词尾同另一词的词头接起来的积累词语的一种方法。如：光明正大——大同小异——异曲同工——工工整整……这种方法还有利于培养积累词语的兴趣，寓学于游戏之中，这也是我和妈妈最爱做的游戏之一。
一、勤记忆。
这里的记并不同于英语语法的死记硬背，而是指理解地记。例如：当新学一个生字"丽"的时候，你只需理解了这个字的含义是"好看的，漂亮的"这个意思，你便能举一反三地理解出"秀丽"。"壮丽"、"美丽"等一大幸和"丽"有关的词语。长期如此，你会发现自己已经懂了许多的字、词。
二、深感悟。
有的同学比较怕在测验中出现那些写出文章中心思想的题目。其实要过这一关也很容易。那就是在读文章之时用心去读，用心去感受。当我在读朱自清的《背影》这文章时，我是全身心地投入进去感受、领悟：当家境衰败的时候，父亲还处处关照着孩子的一丝一毫，就像我的父亲在关爱我一样，这时一阵感激之情顿生。如此下来，我已经深深地体会到了作者的写作目的，轻松地理解了文章的中心思想。
三、善联想。
在学*古诗时，我推荐用这种方法来理解诗句、记忆诗句。在老师帮助同学们解释出一句诗句时，同学们就可闭上双眼，仿佛自己穿过了一条时空隧道，回到了诗人所描写的境界中。比如：在学*《书湖阴先生壁》中的"一水护田将绿绕，两山排闼送青来"这两句诗时，在我们的脑海中可以想象出一块种着蔬菜的菜地，绿油油的，一条婉蜒的小溪绕着菜田，推开小屋的门，对面的两座山把青翠的颜色送到了你的眼前。就在这样的联想中，你已经不知不觉地记下了这两句诗的意思。看，理解诗句的难题便迎刃而解了。
一、理解：
语文学*固然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至标语、广告，古人所谓处处留心皆学问，要多频道、全天候地接收外来信息，但是有些同学因为对所学的东西一知半解，或者根本不理解，所以进中学默写小学学过的古诗每逢佳节倍思亲，倍会写成备、被，渭城朝雨 轻尘，轻尘会写成清晨，我想如果学生真正懂得这句诗的意思，是不会产生这种错误的。为什么现在的学生错别字特别多，而且稀奇古怪，不懂词义是主要原因。在语文教学过程中注意加强这方面的教学，无疑会收到好的效果。
二、识记：
在教学中发现学生前学后忘，学期刚开始教的内容到中途就忘却了，时过境迁就不再有什么印象了，分析原因主要是没有用心去读用心去记，除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记，好记心不及烂笔头，眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一条重要的读书经验是不动笔墨不读书，我们现在要求学生课外阅读要写读书杂记，也正是出于这 一原因，这是积累知识的好办法。
三、运用：
俗话说学以致用，从某种意义上说，知识积累的多少和运用的好坏，都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学，写归写，把学与写绝然分开，不会模仿名的构思布局，学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固知识的目的，而学又为写提供了源头活水。
学语文难，难在需要你持之以恒地积累，难在必须遵循语文学*的规律，运用理解、识记、运用的方法，坚持多看、多思、多写，做生活的有心人，那么阅读和写作能力是会逐步提高的。
语文历来是一门重要科目，尽管我们每天都在接触它、学*它，但它总令我们觉得学好它似乎并不是那么容易，因此，我们应该寻找更好的方法去掌握它!做好语文衔接，轻松搞定小升初。
1、语文衔接要做好
心理衔接和*惯衔接
从小学到初中，这是一个台阶，我们似乎又向着自己的理想迈了一阶。但这一阶，不只是年级的跳跃，更是心理的跳跃，因此，我们要以积极、乐观的心态，来迎接初中的学*生活，不要让小学的成绩影响自己。无论是好的还是不好的，都已经是过去，你已经站在一个新的入口，等待自己的是一片新的学*天地，不能骄傲，也不能自卑、气馁，用良好的心态面对一切。
小学与初中相比，一个比较突出的不同就是老师管得比较松了，孩子们“自由”多了，因此，有些学生会不由自主地放松自己。这就告诉我们要让孩子养成自觉的*惯，自觉地认真听讲，自觉地完成作业，自觉地拓展课外阅读等等。自觉是养成其它良好*惯的前提，在这个小升初的接口，不妨让孩子们试着慢慢去养成自觉的*惯，这会让孩子受益整个人生。
2、文言文学*
文言文是初中阶段较之小学阶段学*多出的一块新的内容。在整个初中阶段，文言文的学*都显得至关重要，不仅因为它在考试中是必考的内容，而且对于刚接触它的初一学生而言，就是另一门“外语”。其实，文言文有些字词与我们今天所使用的意思有相通之处，可以通过推测、延伸进行理解，这也是我们学*中可以使用的一个技巧。在小升初的衔接过程中，我们应让孩子先接触一下文言文，感受一下它的魅力，不要让孩子因为多了一项具有挑战性的任务而惧怕它、厌恶它。文言文就犹如一杯红酒，初尝之时微辣，还带点麻，但细细品过之后，就是陶醉、享受，它带给我们的是中华文化的典雅与激昂，清新与秀丽。
首先，学*文言文要敢于去读。好多学生因为一读之下不懂，就自动放弃了，这体现出来的其实就是自信的问题。没有什么在一开始就是一帆风顺的，关键是要看你有没有尝试的胆量。因此，我们应该先认真的读一遍，然后再对照给出的部分词语解释，去慢慢理解，最后再对照全文翻译，去检验自己的成果，这才是一个合格的挑战过程。
其次，学*文言文要坚持去读。也许你一开始会觉得，文言文真难理解，但在你攻克一短文之后，你同样会收获成功的喜悦。千万不能中途放弃，因为学*本身就是一个慢慢积累的过程，文言文当然也是。阅读名著是一个学*文言文的好方法，可以去看原版的《三国演义》、《水浒传》等。
再次，学*文言文要善于积累、总结。随着学*内容的增加，你会发现好多内容都是相通的。例如，一些字词虽然会在不同的语句中出现，但翻来覆去就是那几个意思，只要根据具体的语境就可以推敲出来。因此，应该在一开始，就为学*文言文准备一个本子去记录、去总结。
3、课外阅读
初中阶段要求的语文能力，不再是简单的书本知识，它要求视野要广，思维要敏捷，更重要的是要有自己的见解。这就需要我们多读几本书，开拓自己的视野，发散自己的思维，提高自我的认知能力。
在这个小升初的衔接过程中，你应该为自己多准备几本书，有计划的去阅读，可以是*名著，也可以是外国小说，总之只要是自己喜欢的好书皆可。
语文科目具有自己独特的学科方法，因此考生在学*的时候要根据这种特点合理的安排自己的学*。学生在学*的时候要“听说读写”4个方便都兼顾才是保证跃文学*良好效果的前途：
一、好的学*方法首先要会听
首先就是听，一是要认真听，二是要会听。认真听当然不在话下了，不认真什么课也学不好的。关键是要会听。听老师讲课的时候，一定要抓住老师讲的中心内容，也就是老师讲这个的主要目的。我们*时说话都有一个目的，老师讲课也一样。所以，在听每一堂课之前，你心里一定要明白，我听这一堂课的主要目的是什么。然后，带着这个目的，有意识地去听。这样，一课解决一个问题，久而久之，你的听的能力和语文成绩就提高了。
二、说的问题。
一、主动给自己找训练说话能力的机会。上课的时候，不要等到老师点名的时候才回答问题，要主动积极，敢于发表自己的见解。*时，要多和同学、老师交谈，可以就你关心的所有问题发表你的见解。要敢于和不同的意见争论。争论最能锻炼一个人的口才和思维能力。当然，争论的问题还是要有意义。
二、多找一些优美的文章来朗诵，培养你的语感。有条件的话，可以多找一些名朗诵的磁带来听一听。要是能去一些朗诵会，听一些朗诵方面的专家的朗诵，有意识地去模仿，久而久之，也会受益无穷的。以上说了听、说。读也很重要，在语文学*中，很多学生甚至个别教师往往重视“写”而忽略“读”。
孩子不爱学*怎么办
学*！学*！学*！对于学生来说最主要的任务就是学*，然而遇到不爱学*的孩子，真是惆怅啊…该怎么办呢？下面一起来看看。
家长提问
我家孩子三年级了，他的学*成绩很差，特别是数学，好像根本就不爱数学，老师说他上课的时候注意力集中不了几分钟，我说他，他还反抗！怎样才能让孩子爱上学*呢？我好像无计可施了，求助！
百师通家庭教育专家
亲爱的家长，孩子不爱学*，往往是因为他们还没能从学*中找到乐趣，认为学*是一个苦差事。可孩子永远不会因为惩罚、批评而喜欢上学*。有个奇怪的现象是：学*好的孩子会越来越好、学*差的孩子好像会越来越差。可这真的并不是孩子的智力比别的孩子差。很多时候是大人喜欢给孩子贴标签。长期在不爱学*的标签下，孩子就会对学*、对自己的能力产生怀疑，变得自卑而深信自己就是那个无法变好的差生。三年级的孩子，自我意识开始增强，开始反感父母的唠叨。请停止说孩子不爱数学，注意力不集中这类带有负面评价的话，换一个角度找找孩子的优点，多一点鼓励……
如何让孩子爱上学*？
可以试试这样做：
一、父母自己先对学*感兴趣
父母要经常读书、读杂志、学*自己感兴趣的东西，向孩子表现出对学*的热爱；经常谈论令你感兴趣的事情，告诉孩子你所学到的各种新鲜有趣的知识……经常询问孩子在学校里学到哪些新知识。让孩子感觉到你对学*的兴趣，他自己就会被感染。
二、鼓励孩子尝试不同的事，直到发现兴趣所在
学*兴趣的培养首先要观察孩子的兴趣是什么，从他感兴趣的事入手，然后把兴趣变成他生活中的一部分。而对于那些不知道自己兴趣在哪儿的孩子，可以先尝试不同的事情直到他们发现自己的兴趣所在。这一路尝试他们也会一直在学*，一旦发现他们的兴趣所在，他们就会加速前进。
三、引导孩子主动体会学*的快乐
只有孩子体会到学*的快乐，才有可能养成爱学*的好*惯。可以这样问：“感觉怎么样，背完这首诗你是不是很快乐。”这样主动引导他，让他主动地感受到学*的快乐。他学会了一首诗，让他体会到那种成就感，价值感。
引导孩子体会学*快乐，关键是让他主动体会，这样他才会感觉学*是一件快乐的事。最后，即使你不去引导了，他自己也形成了这样主动体会学*快乐的思维模式，那么他学*上的进步，就会不断地凸现出来。
四、走出去，刺激孩子的好奇心
从多方面、多渠道培养孩子的学*兴趣，使学*过程变成更有情趣、更丰富多彩的过程。如有意带孩子参观博物馆、图书馆，带孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他认识事物、研究事物的兴趣，让他对周围事物和现象产生兴趣和热爱，渴望获得知识。同时，采用多种形式如讲故事、做游戏、猜谜语、阅读课外书等，帮助孩子掌握和积累知识。
五、把日常生活与学*结合起来
让孩子制定家庭旅行计划也许会使他爱上地理；让孩子学会剪报也许会使他留意政治、新闻；领孩子去参观博物馆；全家人至少每天有一段在一起学*的时间；留意课堂上学不到的东西；*时散步、购物、访友时拐进书店，浏览群书……
六、适度给孩子自由
我觉得现在的教育制度已经给孩子们很多的压力了，家长不应该再给了，可以要求孩子把学校的作业无折扣的完成，其余时间自由安排，让他快乐成长！
七、营造好的家庭环境
父母需要营造一个有利于集中注意力的家庭学*环境。孩子能够保持良好的注意*惯，周围的环境也是非常重要的。孩子的书桌上，只能放有书本等相应的学*用品，不可摆放玩具、食品，更不能有电视机、电话等声音干扰。父母也尽可能不在孩子学*时进进出出，大声干扰。此外，室内的光线也是一个容易被忽视的环节，光线柔和适度有助于孩子集中注意力。
孩子贪玩的原因
儿童天性好动，大部分健康的孩子都存在贪玩的毛病。对孩子的贪玩家长不要过分心急，当孩子贪玩影响了正常学*及生活时，家长则需要进行干预。
一般引起贪玩的因素有如下几个方面：
1、儿童多动症。这种孩子表现为整天动个不停，但兴趣爱好不持久，注意力集中时间不长久，行动没有计划性和目的性，做事有头无尾，不能有效地约束和控制自己。“小儿多动症”应由专业医生认定，家长不要轻易下结论。
2、教育不当。家长由于工作生活等原因，*时对孩子教育不够，孩子整日和其他孩子一起玩耍，无人加以约束和引导，使得孩子沉溺于玩耍。学龄儿童贪玩则与多种原因有关，例如有的孩子缺乏学*兴趣，也有的因视力或听力等问题，因为看不清，听不懂导致上课做小动作和调皮捣蛋等，这些也往往被教师及家长认为 他们是贪玩。
3、饮食因素。医学研究发现，饮食与行为之间也存在着某种关系。有的孩子身上似乎有使不完的力气，这可能与孩子*时多食鱼、肉、蛋等高脂肪、高蛋白饮食有关；另外常喝含兴奋性成分的饮料以及多吃人工合成色素类食物，及挑食、偏食引起缺铁性贫血等也可引起儿童多动。
贪玩会变聪明还是变笨？
贪玩的孩子，无论到了什么样的环境，总是能发现好玩的事物，发挥丰富地想象力，把游戏变得丰富又好玩。这样的孩子，看上去创造力十足，比安静内向的孩子多了几分聪明伶俐。贪玩的孩子真的是比较聪明吗？
为了找出答案，生物心理学家马克？罗森茨威格用老鼠做了一个实验：他选择了一批遗传素质一致的老鼠，把它们任意分成三组，然后把这三组老鼠放在不同环境下喂养。
第一组三只老鼠被关在铁笼子里一起喂养，用来作为对比的标准；第二组老鼠被单个隔离起来，养在光线昏暗、三面不透明的笼子里，这叫做“贫乏环境”；第三组十几只老鼠一起被关在一只大而宽敞的笼子里，这里面光线充足、设备齐全，有秋千、滑梯、木梯、小桥等各种“玩具”，我们把它称为“丰富环境”。
几个月后，我们不难发现：“丰富环境”中的老鼠最“贪玩”，“贫乏环境”中的老鼠最“老实”。接下来，科学家又解剖了将老鼠的大脑，发现“丰富环境”中的老鼠的大脑皮层在厚度、蛋白质含量、细胞大小等方面都比其他两组的老鼠有优势。
所以，我们可以得出结论：“丰富环境”下的老鼠，因为有很多丰富“玩具”，有了充分的玩耍游戏，大脑比其他环境下的老鼠发育得更好，所以会更“聪明”。
为什么贪玩的孩子是聪明的？
爸爸妈妈都知道，贪玩的孩子总是精力旺盛的。这样的孩子，喜欢在家里不停地摆弄各种物品、玩藏猫猫、玩“打战”游戏等等，孩子贪玩看上去不务正业，真的是聪明的吗？
其实，孩子在玩耍的过程中，激动、愉快的情绪，都能够激发和调动大脑神经的高度活动，有利于孩子大脑的发育呢！
贪玩，有助于孩子智力发展，也有助于许多非智力因素的发展。不同的游戏对孩子各方面的技能也有很大的帮助。
比如，孩子喜欢摆弄各种的`物品、玩具，可以从许多相*似的物品中提高概括能力；在“藏猫猫”的过程中，孩子会认真观察，通过排除假象寻找目标，从而养成细致的思维*惯；在“打战”时，孩子能把一根竹竿当成骏马或机关枪，还要把眼前的东西想象成战场和敌人，可以出发孩子的想象力和创造性……
在玩耍的过程中，既满足了孩子们的欲望，同时也激发了他们的求知欲、好奇心和探索精神。在和小伙伴一起玩耍时，孩子又能慢慢地学会如何与人相处、合作等社交能力。
而且，贪玩的孩子一般都是乐观开朗、有幽默感、富有想象力和创造力、勇敢大胆的，这样的孩子具有强烈的自我发展倾向。幼儿时期的孩子，都是在玩乐中学*和成长的，所以，对幼儿的早期教育要让他在玩了中学*，千万不能只学不玩或多学少玩，就违背了儿童教育学和儿童行为科学的规律。
怎样帮助孩子改掉贪玩的毛病？
我们应该认识到，玩不是坏事，孩子能在玩中学*知识，增长才干。因此，家长对孩子的玩不应该一律加以强硬的干涉，而应该区别对待，正确引导，要根据孩子贪玩的原因，对症下药。
？对于多动的儿童，家长应请专业医生加以鉴定，治疗多动症也是以行为训练和教育为主，而药物仅起辅助治疗作用。对于缺铁性贫血引起多动的孩子应在医生指导下给孩子补铁。*时应注意给孩子合理的饮食，注意各类营养素的*衡。
？对于疾病以外因素引起的贪玩，家长应注意正确教育和引导。
（1）家长应让孩子少和那些贪玩的孩子在一起，但不要强令禁止，以免引起孩子的“逆反心理”，影响孩子的交往能力。家长应抽出一定的时间和孩子一起玩，要注意启发和引导孩子玩，同样的游戏和玩具要能玩出多种不同的花样，这样能使孩子在玩中增长知识和才干。同时注意通过玩来激发孩子的求知欲，寓教于乐，使孩子从单纯的贪玩转入对知识的渴求之中。
（2）可以根据孩子的兴趣和爱好选择一些较为安静的游戏，如下棋、绘画、做手工等，这些活动可以改变孩子好动的性格，同时又能开发孩子的智力，培养和锻炼孩子的毅力和耐挫力。此外，还能使孩子的注意力集中。
孩子贪玩不爱学*怎么办？
很多父母会有这样的担心：孩子太贪玩了，不爱学*怎么办？确实如此，贪玩的孩子一般都是天性好动，很难让他乖乖地坐下来认真看书。贪玩的孩子智商都不差，可是有些贪玩的孩子却荒废了学业。如何将贪玩孩子的优势发挥出来呢？
培养孩子的学*兴趣
如何提高学生学*语文的兴趣论文
在日常学*和工作生活中，大家都有写论文的经历，对论文很是熟悉吧，论文可以推广经验，交流认识。你知道论文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的如何提高学生学*语文的兴趣论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
作为一线教师，我们都知道现在的学生，由于受到多方面因素的影响，喜爱并能自觉学*语文的少了，特别是到了初中阶段，由于课程的增多，爱读爱学语文的学生更是所剩无几。很多学生认为，语文有什么可学的，努力不努力成绩相差都不会太远。这种错误认识，很是让人堪忧。那么，怎样才能提高学生学*语文的兴趣呢？我认为应当从以下几个方面多做点功课：
一、让学生明确语文的作用
初中阶段的学生，已经能够理性的认识和看待问题，教师可通过讲解、举例子等，让学生明白：“语文是学好各门功课和从事各项工作的基本工具。”语文具有多重功能和奠基作用，更是学生全面发展和终身发展的基础。
二、让学生“*朱者赤”
大家都知道，教师的示范作用对学生的影响是潜移默化的、甚至会起到关键的“熏陶”作用，久而久之就会“传染”给学生。因此，在课堂教学中，教师的讲课要尽量做到声情并茂，并适时、适地背诵一些名人名言或名家名篇，这样不但使学生受到美的熏陶，而且会使他们耳闻目染，无形之中感受、体会到语文的真谛，明白学语文的意义，并慢慢地喜爱上她。
三、调动学生学*的胃口
美国教育家斯宾塞认为：求知如果能给学生带来精神上的愉快和满足，即使无人督促，也能自学不辍。
因此，教师要尽可能地使用一些吸引学生的导语或新颖的形式来导入新课，并在讲课的过程中采用灵活多样的教学形式，配以教师抑扬顿挫的讲解、恰如其分的面部表情和手势等，来提高语文教学的趣味性和美感，使学生感受到学*语文的过程就是一种享受。
四、适时、适当教给学生一些学*的方法
1.因缺乏恰当的学*方法而造成语文成绩终不见起色，也是造成部分学生对语文不“感冒”的原因之一。通过多年的教学，我真切地感受到“授之以鱼，不如授之以渔”的重要性。因此，我常常有目的地教给学生一些学*的方法，如：学*生字词的.方法、语文常识的记忆方法、文章段意的概括、阅读的技巧等。对于以上四个方面，可采用编顺口溜、讲故事、比较概括等方法来进行指导。
2.老舍的代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，短篇小说《月牙儿》、《断魂枪》，话剧有《龙须沟》、《茶馆》等。怎样才能让学生记住这些毫无联系的作品呢？我引导学生把这些作品编成小故事：“骆驼祥子”一家“四世同堂”，在“龙须沟”里开“茶馆”。有一天，突然来了一个叫“月牙儿”的小男孩，他背着一支“断魂枪”，真是杀气腾腾、令人胆战心惊。这样，学生学*文学常识的兴趣一下子高涨了起来，并且在很短的时间里老舍的六部作品永记在了心间！
3.概括段意是一个难点，怎样让学生攻破这个难关呢？我首先告诉学生：归纳段意就是用最简洁的语言将段落里包含的主要意思概括出来。然后告诉他们概括段意的几种方法：
（1）取舍法：有的段落中包括几个方面的内容，但有主次之分，可略去次要的，选用主要的进行归纳；
（2）综合法：有的段落包括几个方面的内容都主要，分不出主次，可把段中几个意思综合起来进行归纳；
（3）摘引法：有的段落中有揭示中心意思的关键词语或中心句，可以直接摘引来作为段落大意；
（4）概括法：对没有关键词语和中心句的段落，要用自己的话简明扼要地归纳出段意。然后结合具体的课文，教给学生如何灵活运用这些方法，这样，学生再见到概括段意的试题就不会“望而生畏”了。
通过多年的语文教学实践，我发现学生掌握的学*方法越多、越细，学*起来就越得心应手，只有这样，学生才会成为学*的主人，在知识的海洋中自由、畅快的遨游！
还记得小时候，让妈妈买了一本谚语词典，为的是写作文可以在这里抄上几句，以显示自己有水*。“茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学*。”
有关学*的谚语
1、 用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
2、 书籍备而不读如废纸。（英国谚语）
3、 A young idler, an old beggar 少壮不努力，老大徒伤悲。
4、 读书破万卷，下笔如有神。
5、 不向前走，不知路远；不努力学*，不明白真理。
6、 立身以立学为先，立学以读书为本。
7、 学而不思则罔，思而不学则殆。
8、 读书破万卷，下笔如有神。
9、 用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
10、 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
11、 学问渊博的人，懂了还要问;学问浅薄的人，不懂也不问。
12、 蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
13、 劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。
14、 知识是智慧的火炬。ju.51tietu.net
15、 补漏趁天晴，读书趁年轻。
16、 粮食补身体，书籍丰富智慧。
17、 书山有路勤为径，学海无涯古作舟。
18、 劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。
19、 树不修，长不直；人不学，没知识。
20、 茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学*。
21、 温固而知新，可以为师已。
22、 黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。
23、 Learning makes a good man better and ill man worse 知识能使好人更好，坏人更坏。
24、 不吃饭则饥，不读书则愚。
25、 A smooth sea never made a skillful mariner *静的大海决不能造就出熟练的水手。
26、 蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
27、 少而不学，老而无识。
28、 世界上三种东西最宝贵--知识、粮食和友谊。
29、 用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
30、 A handful of common sense is worth bushel of learning 一点小常识常胜过很多有价值的学问。
31、 A book that remains shut is but a block 书本不常翻,犹如一块砖
学*的英语谚语_书本不常翻,犹如一块砖
32、 积累知识，胜过积蓄金银。（欧洲谚语
33、 读一书，增一智。
34、 树不修，长不直；人不学，没知识。
35、 宝剑不磨要生锈；人不学*要落后。
36、 不吃饭则饥，不读书则愚。
37、 择其善者而从之，其不善者而改之
38、 读书需用心，一字值千金。
39、 三人行，必有我师焉。
40、 Where is a will ,there is a way 有志者事竟成
41、 粮食补身体，书籍丰富智慧。
42、 Complacency is the enemy of study 学*的敌人是自己的满足。
43、 少壮不努力，老大徒伤悲。
44、 虚心的人，常想己之短;骄傲的人，常夸己之长。
45、 造烛求明，读书求理。
46、 不向前走，不知路远；不努力学*，不明白真理。
47、 读一书，增一智。ju.51tietu.net
48、 知之为知之，不知为不知，是知也。
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