拜师学艺的经典句子

形容拜师收徒好句子

1.祠堂里散落着些许稻草，看上去有些杂乱，边上本来有一方石磨的，现在已经不见了，耳边惊起一声燕鸣，我仿佛又回到了多年以前，那时的冬天，他会与几个叔叔伯伯一起，推起石磨，而一个稍大些的姐姐则时不时地往石磨中心的空洞上舀些米，那潺潺乳白色的匀浆，不多时便会从磨中淌出，被接进一个大桶中，他们用这个来制作节日的面食，直到如今，那朴素的米香，还徘徊在我心底，久久不曾离去。

2.早岁初读丘吉尔我不是读《英语民族史》，不是读《世界危机》，不是读《二次大战》。我读的是Robert Chris旧书店里找到的一本《Thoughts and Adventures》，一九三二年初版的文集，题材*常，陈意超常，一笔清亮照人的文采拈出铢积寸累的学问：仿佛一座艳阳下的花园，老树遮荫，微风送香，那正是丘吉尔的英文！克里斯说。我读了几十年还嫌没读饱。

3.有了这样灵巧的视野这样细腻的悲悯，难怪丘吉尔对历史对政治对人生难舍难弃的是这样苍茫而精致的体悟。他磅礴的一生说穿了是他对历史悲剧的情感和预感；他营造的文采供养的也离不开古罗马政治家西塞罗笔下万古的壮怀：沉实而飘逸硬朗而典丽的Ciceronian！

4.拜师收徒依照*古代拜师礼内容有：

5.书商老朋友威尔逊经手买卖的三两部他愿意照来价匀给我，我观赏半天，思量半天，忍痛放弃，惨若失恋！

6.如果不出门拜师，又不读书学*，那就是不学无术的人，即使你有像春秋时的子羔原宪那样的贤能，最后也不会有什么作为。

7.传统的师徒关系仅次于父子关系，即俗谚所谓”生我者父母，教我者师傅”“投师如投胎”。有的行业，一入师门，全由师傅管教，父母无权干预，甚至不能见面。建立如此重大的关系，自然需要隆重的风俗礼仪加以确认和保护。一般拜师礼仪分成四个程序。

8.虽然从没有开口说出我喜欢你可是花轮同学眼里却一直只装着他口里的桃子同学只有小丸子才会被花轮同学满腹热情的叫着baby只有小丸子才会让花轮同学为她的生病担心不已亲自去家里探望只有小丸子才会得到花轮同学从法国旅行带回来的手信一个漂亮的音乐盒只有小丸子才会使得花轮同学在生日那天送上红色玫瑰只有心里装着小丸子口里念着桃子同学的花轮同学会心疼关心默默的守护着傻头傻脑没心没肺的樱桃小丸子

9.老师是甘甜的泉水，滋润着我幼小的心灵；老师是温暖的阳光，照亮了我未来的大道；老师是辛勤的熟蚕，铺垫着我辉煌的人生。

10.读过一本好书，像交了一个益友——臧克家

11.我拜师门更南去唐郑谷 只查询郑谷的结果 《将之泸郡旅次遂州遇裴晤员外谪居于此话旧凄》

12.【做人的态度】做人别太装，早晚要受伤；做人别太滑，迟早要挨砸；做人别太坏，迟早要被踹；做人别揭短，迟早被人铲；做人别太奸，都有一片天；做人别贪财，钞票把你埋；做人别怕苦，早晚会幸福；做人别怕挫，看看他和我；做人别太傻，早晚被人耍；做人别滥情，爱一个就行。

13.记得中学时代爱跟亦梅先生去探望一位会做诗的老和尚，听他谈禅，看他写字，四壁飘浮的清寂氛围至今难忘。和尚藏了不少弘一墨宝，我一见倾心，暗自模仿，先生很快察觉，说那是人生熄了火气的造化，少年人岂可凭空附会！

14.拜师收徒遵照*古代拜师礼内容有：

15.王力 的《诗词格律》，会告诉你诗词的最基本的概念

16.时光倒流如梦，品相灿然如新，书中五十幅赖格姆的彩色插图一幅一幅竟然穿插着粘在书页上，每一幅都有一张蝉翼棉纸保护，故事里肯辛顿公园的仙女幼童妖魔顿时渲染了一层古色也散发了一缕天香。

17.古代的拜师礼适用于所有师生关系，不仅普通学生，就是皇太子也不例外。按照拜师礼仪规定，皇太子初入学，拜见老师的程序及要求，与州县学的拜师礼是一样的。拜师的礼俗反映了对授业解惑的老师的尊敬，尊敬师长是中华民族的优良传统之一。人学之后则强调敬师，在行为规范上要求：遇见老师，必作揖行礼；老师提问，必起立回答；向老师提问，要举手；老师坐着时，学生应该侍立一旁；老师站着，学生就不可以坐着; 老师在场，学生不可高谈阔论，等等。

18.认真向师傅学*技术，学*做人的道理；对师傅的教诲，牢记在心，落实在行动；师傅的困难就是我的困难，在我力所能及的范围内，一定鼎力相助；低调做人，时时维护师傅的威信，不做损害师傅利益的事情。

19.老书商喜欢聊天，满肚子杂学随时等着客人去挖掘，越挖他越起劲

20.传统的师徒关系仅次于父子关系，即俗谚所谓”生我者父母，教我者师傅”“投师如投胎”。

21.那天他心情好，带我钻进楼上书库看丘吉尔的一幅小油画，画书桌上的瓶花笔筒笔架镇纸和三叠乱书，玻璃窗外浓绿的树影里飘散的几道金光尤其生动。

22.古代的拜师礼合用于所有师生关系，不但通俗学生，就是皇太子也不破例。依照拜师礼节划定，皇太子初入学，参见教员的法式及要求，与州县学的拜师礼是一样的。拜师的礼俗反应了对授业解惑的教员的尊重，尊重师长是中华*易*族的良好传统之一。人学以后则夸大敬师，在行动规范上要求：碰见教员，必作揖施礼；教员发问，必起立回覆；向教员发问，要举手；教员坐着时，学生应当侍立一旁；教员站着，学生就不成以坐着; 教员在场，学生不成高谈阔论，等等。

23.拜师收徒依照*古代拜师礼内容有：(弟子向老师赠送六礼束修，古时六礼包括：芹菜，寓意为勤奋好学，业精于勤；莲子心苦，寓意为苦心教育；红豆，寓意为红运高照；枣子，寓意为早早高中；桂圆，寓意为功得圆满；干瘦肉条以表达弟子心意。

24.弘扬中*粹，传承中医文化。

25.老师如一片照射在冬日的阳光，令人在无助时感到人间的温暖；老师如一泓出现在沙漠里的泉水，令人在失意时重新看到生活的希望；老师如一首飘荡在夜空的歌谣，令人在孤寂时获得心灵的慰藉。

26.传统文化里面还有一家，那就是医家。医家不仅是一种医疗技术，也是一种文化哲学。中医是崇尚阴还是崇尚阳呢？其实中医是讲阴阳*和阴阳不偏的。可以说中医是阴阳哲学的最佳体现。中医说一个人有病了，那是阴阳不和。怎么治病？就是调和阴阳。病治好了就是阴阳调和了！有人攻击中医就说一个阴阳太简单了！其实越简单的东西越接*事物的本质。中医是一种阴阳中和的文化！应该在我们中华文化史上占有一*之地。

27.十月威尼斯秋阳似酒，秋水似画，萧萧微风吹冷了满城一绺绺的石板路，盛夏的游人都走了，四百多座小桥漫步闲逛的大半是一些上了年纪的外地访客而不再是游客了，他们默默探望一幢幢久违的沧桑，一块破砖一段历史，数滩积水数面古镜，几朵青苔几幅心事；扁舟穿过叹息桥下的呜咽声中，多少前朝的孤愤一下子随着河边古屋窗台上飘下来的落红缓缓逝去，像深情的血斑，像含恨的残梦。

28.一直，一个人，在寒风中来来去去，那个身影如此单薄，自己看见心里都会酸楚;太多的回忆，太多的无奈在寒风中不断点亮着灵魂深处的忧伤，没有愈合的伤口，开始努力疼痛。风，不再刺骨了，只是紧紧贴在脸颊和胸口，胸口的温度，在拼命的挣扎着，尽力想维持着原本的温暖，只是，就一颗心的温度，挡不住寒冷的侵袭。

29.留在冬天的歌曲，总那么动情，风中，雨中，在心底里挥之不去;或许，跟随境遇，带着心情，脱口而出，总会感慨万分，那可是一种压抑很久的呐喊，是一种感受悲伤的激情，是一种仰望苍天的叹息;歌声里，隐藏了岁月中多少的痕迹，谁，听出来了?而此刻，唯一能释怀的，只能尽情的悲伤，伴随着疼痛，在寒风里奔跑，让红润的眼眶挤出的水珠随风洒在身后冰冷的红尘中;当停下脚步，世界如此沉寂，所有身后的记忆，在冰冷的温度中失去了色彩，心情回归以往的*静，然后轻轻告诉自己，自己只是一个人。

30.一个爱书的人，他必定不至于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗

31.常与师徒同苦乐——唐白居易 《送陈许高仆射赴镇》 乐与师徒共——唐李绅 《到宣武三十韵》 以练舟师徒——唐陆龟蒙 《奉和袭美太湖诗二十首·练渎（云吴王开以练》 门是祖师徒——唐齐己 《独院偶作》 师徒百万哗喧——魏晋曹丕 《董逃行》 西竺师徒果有魔——宋陈舜俞 《寄姑苏智肱钱塘文捷二上人》 武侯於此济师徒——宋郭思 《剑门》 且可按甲休师徒——宋刘克庄 《四和》 师徒气扬扬——宋梅尧臣 《依韵吴冲卿秘阁观逸少墨迹》 适观争国誓师徒——宋石延年 《首阳》 乌合师徒空百万——宋王禹偁 《仲咸见予一百六十韵赋诗相赠因以四韵答之》 十万师徒关外聚——宋王之望 《再和》 师徒虽不多——宋袁燮 《安边》 师徒多遁巡——明郑善夫 《赠道夫（三首）》

32.老师像阳光，用他的光辉照耀着我们成长；老师像蜡烛，燃烧着他自己的青春，激励我们前进；老师像春蚕，吐尽心中所知，教会我们知识！

33.老师像辛勤的园丁，培育着桃李；老师像红烛，燃烧自己，照亮我们；老师像春蚕，默默无闻，无私无畏；老师像一盏灯，为我们照亮前方的道路。

34.面对失败和挫折，一笑而过是一种乐观自信，然后重振旗鼓，这是一种勇气；面对误解和仇恨，一笑而过是一种坦然宽容，然后保持本色，这是一种达观；面对赞扬和激励，一笑而过是一种谦虚清醒，然后不断进取，这是一种力量；面对烦恼和忧愁，一笑而过是一种*和释然，然后努力化解，这是一种境界。

35.拜师更乞天雨珠元王冕 只查询王冕的结果 《喜雨歌赠姚炼师》

36.书店再小还是书店，是网络时代一座风雨长亭，凝望疲敝的人文古道，难舍劫后的万卷斜阳。

37.认真向师傅学*技术，学*做人的道理；

38.我看到一本《Dr No》一九五八年初版，摩洛哥黑色皮革装帧，书脊压红签烫金字，古典得要命。我顺手翻翻第一章第一页，四十多年前西贡白兰花的香气隐隐约约飘了回来： Punctually at six o'clock the sun set with a last yellow flash behind the Blue Mountains

39.我讲这句话很清楚，变成电脑迷，变成大哥大迷，那都是失掉自我的，把自己都忘记了。今天人最大的问题就是没有自己，你看只要安静下来他就很慌，就不知道怎么办了。我们搞到只能动不能静时，你的身体健康一定是完蛋的，一定是完蛋的。人按照正常的寿命可以活到岁，但现在有几个能活上岁的，太少了，都是怎么来的，都是自己害死自己的，因为别人害不了你。*人他为什么人这么多，跟我们的饮食养生保健是有密切关系的。其实养生是再简单无比的事了，没那么多学问的。第一个，吃当地的东西，老实讲老天会在这个地方长这个东西，就是给这个地方的人吃的嘛，这是最简单的道理啊。现在没有，现在告诉你，这个是墨西哥来的，那个是意大利来的，这个是天下掉下来的，那个是地里面。作者：曾仕强 出处：养生

40.读《诗经》《离骚》常常折服于古人的语言之美意境之美，读《老子》《庄子》又被其思想之美震慑。及至接触中医学，读《黄帝内经》等中医经典，其文言精辟，哲理深奥，处处闪烁着医学与自然的浑然一体，仁慈博爱，持重至诚；在语言之美思想之美之上方知宇宙之美智慧之美。

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罗志祥土味情话 还不快拜师学艺

土味情话哪家强，撩妹技术找罗志祥。罗志祥，土味情话的开山鼻祖，那么小猪的土味情话都有哪些呢?今天，小编给大家整理了一波罗志祥土味情话。下面，跟我去看看吧~

1、

罗志祥：超人是正义联盟，钢铁侠是复仇者联盟，那我跟你是什么盟?

你：单身者联盟?

罗志祥：海誓山盟。

2、

罗志祥：你那边东西有点脏，你去扫一扫，好不好?

你：扫什么?

罗志祥：扫我的微信。

3、

罗志祥：我们曾经走过一条路，阿姨洗铁路(我爱你)。

4、

罗志祥：你喜欢哪天?

你：今天，那你呢?

罗志祥：喜欢跟你聊天。

5、

罗志祥：姑娘，你知道为什么26个英文字母我只能念到I吗?

你：为什么?

罗志祥：因为Iloveyou。

以上便是小编给大家带来的土味情话罗志祥的推荐内容，希望能帮助大家，更多土味情话套路，敬请关注土味网！

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形容拜师收徒好句子

1.祠堂里散落着些许稻草，看上去有些杂乱，边上本来有一方石磨的，现在已经不见了，耳边惊起一声燕鸣，我仿佛又回到了多年以前，那时的冬天，他会与几个叔叔伯伯一起，推起石磨，而一个稍大些的姐姐则时不时地往石磨中心的空洞上舀些米，那潺潺乳白色的匀浆，不多时便会从磨中淌出，被接进一个大桶中，他们用这个来制作节日的面食，直到如今，那朴素的米香，还徘徊在我心底，久久不曾离去。

2.早岁初读丘吉尔我不是读《英语民族史》，不是读《世界危机》，不是读《二次大战》。我读的是Robert Chris旧书店里找到的一本《Thoughts and Adventures》，一九三二年初版的文集，题材*常，陈意超常，一笔清亮照人的文采拈出铢积寸累的学问：仿佛一座艳阳下的花园，老树遮荫，微风送香，那正是丘吉尔的英文！克里斯说。我读了几十年还嫌没读饱。

3.有了这样灵巧的视野这样细腻的悲悯，难怪丘吉尔对历史对政治对人生难舍难弃的是这样苍茫而精致的体悟。他磅礴的一生说穿了是他对历史悲剧的情感和预感；他营造的文采供养的也离不开古罗马政治家西塞罗笔下万古的壮怀：沉实而飘逸硬朗而典丽的Ciceronian！

4.拜师收徒依照中国古代拜师礼内容有：

5.书商老朋友威尔逊经手买卖的三两部他愿意照来价匀给我，我观赏半天，思量半天，忍痛放弃，惨若失恋！

6.如果不出门拜师，又不读书学*，那就是不学无术的人，即使你有像春秋时的子羔原宪那样的贤能，最后也不会有什么作为。

7.传统的师徒关系仅次于父子关系，即俗谚所谓”生我者父母，教我者师傅”“投师如投胎”。有的行业，一入师门，全由师傅管教，父母无权干预，甚至不能见面。建立如此重大的关系，自然需要隆重的风俗礼仪加以确认和保护。一般拜师礼仪分成四个程序。

8.虽然从没有开口说出我喜欢你可是花轮同学眼里却一直只装着他口里的桃子同学只有小丸子才会被花轮同学满腹热情的叫着baby只有小丸子才会让花轮同学为她的生病担心不已亲自去家里探望只有小丸子才会得到花轮同学从法国旅行带回来的手信一个漂亮的音乐盒只有小丸子才会使得花轮同学在生日那天送上红色玫瑰只有心里装着小丸子口里念着桃子同学的花轮同学会心疼关心默默的守护着傻头傻脑没心没肺的樱桃小丸子

9.老师是甘甜的泉水，滋润着我幼小的心灵；老师是温暖的阳光，照亮了我未来的大道；老师是辛勤的熟蚕，铺垫着我辉煌的人生。

10.读过一本好书，像交了一个益友——臧克家

11.我拜师门更南去唐郑谷 只查询郑谷的结果 《将之泸郡旅次遂州遇裴晤员外谪居于此话旧凄》

12.【做人的态度】做人别太装，早晚要受伤；做人别太滑，迟早要挨砸；做人别太坏，迟早要被踹；做人别揭短，迟早被人铲；做人别太奸，都有一片天；做人别贪财，钞票把你埋；做人别怕苦，早晚会幸福；做人别怕挫，看看他和我；做人别太傻，早晚被人耍；做人别滥情，爱一个就行。

13.记得中学时代爱跟亦梅先生去探望一位会做诗的老和尚，听他谈禅，看他写字，四壁飘浮的清寂氛围至今难忘。和尚藏了不少弘一墨宝，我一见倾心，暗自模仿，先生很快察觉，说那是人生熄了火气的造化，少年人岂可凭空附会！

14.拜师收徒遵照中国古代拜师礼内容有：

15.王力 的《诗词格律》，会告诉你诗词的最基本的概念

16.时光倒流如梦，品相灿然如新，书中五十幅赖格姆的彩色插图一幅一幅竟然穿插着粘在书页上，每一幅都有一张蝉翼棉纸保护，故事里肯辛顿公园的仙女幼童妖魔顿时渲染了一层古色也散发了一缕天香。

17.古代的拜师礼适用于所有师生关系，不仅普通学生，就是皇太子也不例外。按照拜师礼仪规定，皇太子初入学，拜见老师的程序及要求，与州县学的拜师礼是一样的。拜师的礼俗反映了对授业解惑的老师的尊敬，尊敬师长是中华民族的优良传统之一。人学之后则强调敬师，在行为规范上要求：遇见老师，必作揖行礼；老师提问，必起立回答；向老师提问，要举手；老师坐着时，学生应该侍立一旁；老师站着，学生就不可以坐着; 老师在场，学生不可高谈阔论，等等。

18.认真向师傅学*技术，学*做人的道理；对师傅的教诲，牢记在心，落实在行动；师傅的困难就是我的困难，在我力所能及的范围内，一定鼎力相助；低调做人，时时维护师傅的威信，不做损害师傅利益的事情。

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《莫泊桑拜师》说课稿

《莫泊桑拜师》说课稿（通用5篇）

　　作为一位杰出的教职工，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《莫泊桑拜师》说课稿（通用5篇），希望能够帮助到大家。

　　一、说教材：

　　《莫泊桑拜师》是苏教版小学语文第12册中的一篇叙事写人文章。这篇文章主要是写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，得到了悉心指导的事。课文刻画了孜孜以求，勤学苦练的莫泊桑；描绘了直言不讳，循循善诱的福楼拜。

　　二、说教学目标：

　　由于教材面对的是六年级孩子，他们对课文内容的理解有一定基础，而透过文字感悟文本内在含义的能力相对弱的特点，我制订如下目标：

　　1、学会本课7个生字，理解生字组成的词语。会用“酷爱”“滔滔不绝”造句。在读通课文时，注意“直截了当”中“截”的读音指导。

　　2、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，能根据字、词、句的体会读出人物当时的语气，挖掘人物的内在思想、性格特点。能结合实际体会福楼拜3次指导莫泊桑的教诲，学会把如何写作运用到自己的实际学*中。

　　3、凭借课文具体的语言材料，感受莫泊桑虚心好学、勤学苦练和福楼拜直言不讳、循循善诱的品质。

　　鉴于教材中详细叙述了3次请教的过程，而六年级学生已经有了一定的阅读能力，通过自学批注、朗读感悟，明确福楼拜3次话语的含义，以及莫泊桑如何虚心请教、勤学苦练的行动成了本课学*的教学重点，特别是对福楼拜3次教诲的含义的理解以及语气的朗读更是重中之重。

　　本课的教学难点应该着力在学以致用上，在了解福楼拜说的话中，莫泊桑的具体行动中，思考自己学*中的现状。当然，作为一个小学生，对生活的体验和感悟不是十分丰富，感受莫泊桑虚心好学、勤学苦练和福楼拜直言不讳、循循善诱的精神也是难点之一。

　　我预设2课时加一个小练笔完成本课的教学目标。

　　三、说教学过程：

　　（一）第一教时的教学我从题眼入手，抓住3个问号展开。上课一开始，板书好题目，请学生读一读，思考下：读了题目有些什么思考？由这个引发3个思考：

　　1、莫泊桑是怎样的人？

　　2、请教什么？

　　3、“师”指谁，怎么教？（板书：莫泊桑拜师打上3个问号）

　　学生带着疑问初读课文，并自学生字词语。然后，交流收获，解决前面的3个疑问。在交流“莫泊桑是怎样的人？“师”指谁？”时，除了读好第一节，我相机把有关莫泊桑资料做些补充。在交流“请教什么？怎么教？”2个问题时，能把课文条理梳理清楚即可。我在引导学生交流时，注意课文内容挖掘的深浅：只要能读流利课文，对课文条理有个清楚认识。至于“请教什么？怎么教？”能找到课文内容，能读熟练即可。为下课时学*作铺垫。

　　在边读通课文，边梳理课文层次的同时，我注意字词读音的指导，如：“直截了当”中“截”的读音指导。联系上下文，理解“酷爱”“滔滔不绝”等词的意思。

　　（二）第二课时的设想。这课的教学预设是通过5个环节进行的。

　　第一环节：回顾旧知中抓切入点，坚持在有疑中学*。

　　复*回顾第一教时内容：这篇课文讲了一件什么事？教师小结过渡：默读2-9小节，看看福楼拜每次都是怎样指导的？抓住关键的语句来谈一谈，这是我们这节课主要解决的问题。

　　这个切入点是顺着第一教时遗留问题展开的，由于第一课时已经作了内容疏通的铺垫，再次提出能帮助学生整体把握课文重点段落，明确本课的主要学*内容。

　　第二环节：自主学*中悟重点段，引导在批注中学*。

　　学生自己默读课文，找出写福楼拜指导莫泊桑拿的句子。边读边找，边找边写上自己的阅读感悟。例如：说的话中感悟到什么？通过某个字，某句话，读懂了什么？

　　写批注便于引导学生在开放的空间中自主阅读、自我感悟，特别是高年级段学生，有了较强的阅读感悟能力，所以对于本文，我引导学生采用边自学，边写批注的方法。

　　第三环节：交流朗读中解疑难处，力求在读议中学*。

　　在学生比较充分的自主合作学*后，启发交流。由于教材中3次求教的过程我预设为本课的重点。

　　在3次求教过程中，感悟人物品质是本课的重点也是难点，所以在交流时，这几个地方我注意了提醒：第一次求教中引导学生抓住“坦白”“直截了当”体会莫、福两人的人物性格特点，边读边谈感悟，从而读出语气，体会福楼拜指导莫泊桑要长期观察。第二次求教中紧扣“万般无奈”“滔滔不绝”“天天”“全神贯注”等词，以及九个问句，激发学生朗读和思考，体会这次的指导重在指导莫泊桑要仔细观察；第三次求教则抓住“才气就是坚持写作的结果”、“光仔细学不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点”等句子，体会这次的指导重在写作要写出独特之处，引出白描的写作方法，从而体会到福楼拜循循善诱的指导。

　　第四环节：学*写作方法，尝试在读写中积累。

　　找一位班级里比较有特点的学生，让大家仔细观察，用本课学*的白描的写作方法，将自己所观察到的写下来。

　　现状分析与思考

　　面对中年段的学生，作为一名语文老师，我最害怕的就是听到这样一句话：“老师，我没什么好写的”。同样的一句话，出自孩子们的嘴里，虽有困惑，但也不乏推托之意。浮躁的心理，畏难的情绪，时常阻碍了孩子们学*的脚步。“少、慢、差、废”的语文课堂，更造成阅读与写作的教学无法得到和谐的统一。

　　如何改变现状，将“认知、能力、情感”三维目标有机地整合，构建多元化的课堂，促进教学的高效？成为我教学设计悉心研究的主题。

　　文本研究与解读

　　《莫泊桑拜师》，是鄂教版小学语文第八册中的第九课。课文给我们讲述了从小酷爱写作的莫泊桑为了写出好作品，拜福楼拜为师，三次登门求教，福楼拜给予了悉心指导的事。表现了莫泊桑虚心好学、勤学苦练和福楼拜循循善诱、诲人不倦的名师风范。

　　莫泊桑拜师，早已成为文坛中的一段佳话。咱们的目的只是在课堂上读故事，知内容，识名人，学字词吗？不是！课文中有鲜明的人物形象值得我们去了解，课文里有闪耀的人物品质等待咱们去发现，课文里更有宝贵的学*方法急需大家去探究。纵观教材在本单元中的作用与地位，针对现今学生的学*状况，我确定下教学目标：

　　教学目标：

　　认知目标认识5个生字，会写8个生字，了解课文主要内容

　　能力目标与莫泊桑一同拜师，从学*中提高写作能力；培养学生对语言文字的感悟能力，思维能力，朗读能力。

　　情感目标了解莫泊桑三次拜师的过程，感受到人物的品质特点，帮助培养学生虚心求学的学*态度。

　　教学重点：

　　有感情的朗读课文，感受莫泊桑虚心好学，勤学苦练的精神

　　教学难点：

　　引导学生读懂福楼拜和莫泊桑的几次对话，从而感受人物特点、品质以及提高写作水*的主要途径。

　　教学剖析与点津

　　一、与莫泊桑一同拜师，求学*态度

　　1、找准切入点，感知人物

　　在预*中，学生们就初步认识了文中的两位主人公——19世纪法国大文豪，莫泊桑与福楼拜，并对他们充满了无限的崇敬与向往。“自由地读读课文，他们给你留下怎样的印象？”学生在初读中感受到莫泊桑的虚心好学、勤学苦练和福楼拜的诲人不倦。由此切入全文，以文章人物为主线，起到了提纲挈领的作用。

　　2、抓稳阅读点，品析人物

　　文章段落中分散着无数个关键词句的阅读点，如何使其“牵一发而动全身”？那得靠教师的“精问”。“文中哪些地方令你感受到莫泊桑的虚心好学、勤学苦练？”顿时，莫泊桑质疑的“坦白“，求教的“急切”，观察的“全神贯注”，若干个阅读点凸现出来。人物的精神品质呼之欲出。

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关于拜师的心得体会

关于拜师的心得体会（精选6篇）

　　当我们对人生或者事物有了新的思考时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编整理的关于拜师的心得体会，欢迎阅读与收藏。

　　*年来，我校涌入了不少青年教师，学校为了促进我们的快速成长，建立起了新老教师结对帮扶机制，由一名老教师与一名或几名年轻教师结成帮扶对子，辅导教师的“传、帮、带”加速了我的成长。在师父和其他老师们的关爱下，我更加深入我校教育教学工作，熟悉了学生与课堂，在教学教学中变得更加成熟、坚毅！

　　很荣幸我能成为杜正文老师的徒弟，杜老师是在教坛上默默耕耘了多年的老教师，他积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效，我们一起制定如下计划：

　　（一）学*目标：

　　1、学*老师先进的教育教学理念。

　　2、学*老师思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。

　　3、学*如何积累案例、论文素材。

　　（二）学*内容：

　　1、每个星期邀请老师来听一节我的课。课后主动找老师交流，请老师指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。

　　2、每个星期观摩老师的一节课。课前研究老师所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学*的心态，聆听课堂实况。课后和老师交流自己的思考，多多提问，才能进步。

　　3、邀请老师指点备课，每学期开设一节校内公开课。

　　4、经常和老师沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

　　5、*日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和老师交流。

　　教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。成为教师的那一天，我就意识到了肩头所承担的重任。“师徒结对”活动，使我受益匪浅，感谢能拥有学*的*台，可以不断地提高自身的素质。

　　总之，这一年来，我向我的老师学到了很多东西。作为年轻的教师，我们有理想有激情有闯劲，但我们缺乏经验，还存在很多不足。比如，我们的教学理念还有待更新、业务水*还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽总之，与老教师相比，我们还有很大的差距。我们迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。“师徒结对”活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。

　　大家都知道师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课。

　　1、处理把握教材的能力。

　　新教师往往对于教学整体的设计构思、教学过程的调整、对教材的处理等，不完全具备设计课程的能力，课堂教学无法进展。通过和师傅的结对，备课组的集体备课活动，我逐步掌握正确、适当地处理教材的方法。

　　2、是良好的课堂管理技能。

　　开始时我一踏进课堂，一心只顾精心准备的教案，而忽视了观察：观察全体学生的反应，观察个体学生的表现，观察学生的心理变化等；缺乏与学生的眼神交流。这些正是我要修炼的地方。通过听师傅的课，直观地感受和学*师傅在实际课堂中怎样组织活动、转换衔接活动、培养群体学*行为，及对突发事件的应变处理。

　　3、传授讲解的能力。

　　每个教师都是从做学生过来的。我自己就深有体会，做学生的时候，对知识只求理解掌握，如学*英语语法，只要求考试时会做就行。再如，阅读文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了讲台，就会感觉原先自己觉得很简单的知识却很难让学生明白、理解。怎样深入浅出地讲解，的确是一门艺术。经常听张教师上课，就会有茅塞顿开的感觉，原来这样讲解，学生就容易理解，而且不易遗忘。

　　4、教学反思能力。

　　我经常从和师傅的交谈中得到启迪，我听师傅的课也有很大收获。每听完师傅一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的：一点就是师傅这堂课的核心内容是什么，她在讲解中如何解决学生出现的实际问题；一点是师傅在课堂上是如何组织学生，调动学生学*的的积极性，使他们保持注意力。我们常在一起交流上课后的体会，讨论如何才能更有效地组织课堂教学，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。

　　师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如在课堂时做演示讲解，我可能从教师的角度觉得很清楚明白了，但并不知效果会怎样，但师傅可以通过听课，从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。

　　综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会，感谢我的老师——张老师。谢谢你！

　　对于一名年轻老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学*，不断的提高自身的从师素质，才能成为一名合格的人民教师。

　　热爱中医，学*中医也是不少年头了，到处东奔西走的参加各种学*班也是不少了，可总感觉自己像一朵无根的浮萍，师出无门！感谢中医杂谈为我们提供了*台，让我得以真正的拜师！三百人见证我给李长俊师父跪拜，敬茶，聆听师父的教诲，从那天起，我有师父了，我也有一大群亲如家人的师兄师姐了！

　　与师父初识是在今年的第六届全国中医药大会上，听到师父讲课便被深深的吸引，课后打听到师父房间，去了才发现里面几乎被病人塞满了，看到我进来，师父非常和气，我就一直看着师父为大家义诊到凌晨三点，个个疗效都那么好，但用穴少而精，看师父开药也是同理，并且还给我们讲解治疗思路，我当时就想要是能拜到这样的师父就好了！

　　晨起时去拜访，师父已赶往下一站助人，后一直关注师父，看到师父要在天水义诊，遂赶往天水跟着师父义诊，师父一天就看了七十多位病人，回家后累的嗓子都哑了，还总结分析病例，并教我们针法，师父的精湛医术让我折服，师父的菩萨心肠更让我佩服。后又跟随师父去了楚雄，听师父给三百多位村医讲课，看师父给几十位脑瘫儿义诊，为多位村医们义诊，心里的敬佩更是不断放大，如此的善心和大爱，也感召了我，使我努力的当好师父的助手！一路走来，做人待人，治疗思路，针法等，师父已教我良多，行至兰州，感恩彭大小姐圆了我的拜师梦！

　　师父李长俊，中医世家，二十几岁便在甘肃中医学院任教，并拜真气运行李少波老师为师，全国推广真气运行，并著有《无极针法》等书，创了无极针法，从医多年来，治病救人，教化教育学生无数……拜师时，师父训诫：察色按脉，决生死，辨阴阳，发菩提心，乘般若船，行智慧事！善行天下！我当努力学*师父做人和医术，严格遵守师训，努力传承，以诚待人，以善助人！感恩师父传道，授业，解惑！

　　拜师已结束26天，今天我写下我的拜师心得。

　　首先我能成为中医风湿骨病专家和最美医生高老师的弟子，我感到无比的光荣和骄傲。最美医生高老师是中医风湿骨病的克星，在二十多年的实践中，积累了丰富的临床经验，运用纯中医内服和外治和3+1治疗体系诊治风湿骨病和疑难杂病。今后能亲身跟随老师学*，我深感荣幸。

　　下面我讲述一下我拜师过程：

　　因为我自身也是一名强直性性脊柱炎患者，多年来四处求医，不仅花完所有积蓄而且疾病未能控制，而且逐渐加重，就在陷入困境时，一个学*的机会在20xx年8月中旬，让我来到了永昌县西庄子卫生室，见到了传说中中医杂谈的一位毒霸高鑫老师，第一次见他觉得亲切，*易*人，在一个礼拜的学*结束后，我选择留下来，当时留下来只是为了看自己的病，就这样不知不觉中三个月就过去了，在期间我不仅自己身体有所好转，在这三个月相处中，对高老师也有了敬佩之心，高老师对待每位患者皆如至亲好友，对疾病的审查和辩证更是更加的“详细”、“认真”、“耐心”，有时间会遇到叙述不清楚自己病情的患者，老师会很耐心的反复询问病情，一看就是一个多小时，由于病人多，高老师每天都要看到很晚才能休息，有时候会熬到凌晨3—4点，他每天在这个小院里这样周而复始的重复这样的生活，自己却没有半句怨言，由于用的中药大多有毒，每次订购新来的药物，自己都要亲自试药，一切都为患者着想，高老师真正做到了“大医精诚”的精神。说着这里自己挺惭愧，也是高老师这种精神让我从心底产生了敬佩和崇拜之心，在11月中旬，通过彭家大小姐的中间联系，他告诉我一个拜师消息，当时想到自己资质愚钝，阅历尚浅，内心忐忑不安，后来经过彭家大小姐再三帮助下，就在20xx年12月3号中医杂谈年会上，我正式成为高老师的弟子。

　　在这欣喜之余，我也感到责任重大，拜师不是为了沽名钓誉，而是要更好的精研医术，传承并将发扬光大，若艺不精，理不明，如何光大。唯有老师的细心指导和耐心教诲。勤奋学*，用心钻研，才能不有违师命，不辱没师门。

　　最后我想说师恩如海，永世不忘，孤心苦诣，传承中医。

　　磐石五中数学教师刘季伟学校为了帮助我们青年教师提高教学水*，搭建了“青年教师拜师”这个*台。在培训中学校针对青年教师在教学中普遍存在的问题和困惑，给每位青年教师指定了一名指导老师，我有幸拜张放老师为师，经过听课、上课、反思总结等一系列的安排，对于我们这些在教育教学成长道路上摸索前进的年轻人，这个*台，如同指路的明灯，给我们指明了成长的前进方向。这也让我对五中这个大集体有了一个新的印象，因为这让我觉得五中是一个积极向上的集体，它立志于让每一名教师变得优秀，只有教师优秀，尽职尽责，才是对学生的负责。作为一名青年教师，在这样的集体中，不提高自己，那就注定被落下，所以，我对自己有如下的要求：

　　一、向指导教师学*，尽快提高自己的业务水*

　　对于青年教师，我们应该清醒地认识到：指导老师不仅仅是自己的同事，同时还是自己在教学路上的引路人。要虚心向老教师学*，并且还要在日常工作中多观察，张放老师教学经验丰富，积累深厚，经常能够在很多很有难度的问题上给我解答，并且善于把握学生的思想动向。通过与他们进行教学交流以及听他们的课，我不仅学到了有效的教学方法，也积累了宝贵的教学经验。并且张放老师对于新课改，新型课做的非常好，善于调动学生的兴趣，将本来枯燥无味的数学课变得生动有趣。这非常值得我学*。

　　二、研究教学方法，提高教学质量，多讲公开课，让师傅多指正

　　作为一名青年教师，我首先做到详细备课。俗话说，要想给人一碗水，需要先有一桶水。同样的道理，要想讲好两节课，需要先花数倍于两节课的时间去备课。我体会到，在上一节课之前要先了解学生的`知识水*和相应的知识结构，作到针对性的教学。在上课时不能全部都是重点，细细道来，而是应该点面结合，突出重点，精讲精练。但是作为新教师，本身仍然缺乏经验，所以在工作中总会有很多不足，那么就要做到让自己的课对所有人公开，让经验丰富的老师多多指导，这样才能快速成长。

　　三、增进与其他青年教师的相互交流，虚心向他人学*

　　在年龄相仿的青年教师队伍中，也有很多非常出色的教学能手，他们在教学方面也有自己的一套方法和特色。经常与自己周围的同事以及外校的其他老师交流，吸取他们成功的经验，交流教学心得。这样不仅可以迅速弥补自己教学中的不足，还可以互相探讨经验，增强信心。青年教师之间的互相交流还可以使互相之间获取最新的信息，丰富自己的教学手段和方法，在教学中达到事半功倍的效果。

　　四、每十天做一套高考题

　　作为一名新教师，最大的缺点就是经验少，在讲课时，不会抓住重点，原因就是不知道高考都考哪些内容，所以要提高这方面内容就必须做高考题，要想成为一名教育家型的教师，必须具备专业知识素养。

　　五、努力提高自身的科研水*

　　作为一名青年教师，要养成爱读书的好*惯，提高自身的素养，作为一名教师，不仅仅要具备精深的专业知识素养，更应该具备道德素养，让自己各个方面都提升，才能为学生树立一个好榜样，学生是向师性，教师对学生有示范性。对于一点一滴，学生都可能从教师身上学*。

　　很幸运，在这个学期能成为张玲芳老师的徒弟，张老师很温和，和她交谈，她总能不吝赐教，总会不厌其烦地向我说说她的想法，总是知无不言，言无不尽，让我受益匪浅。她也十分谦虚，我每次对她说感谢时，总是说：咱们相互学*。和张老师相处，总的感觉让我仿佛在读一本教研百科全书，使我学*的知识总是在不断的增加。

　　和师傅结对的这个学期，虽然是忙碌的，但收获很大，现能够从以下几方面加以总结：

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拜师会师傅的发言稿

拜师会师傅的发言稿

　　在现实社会中，我们总不得不需要用到发言稿，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编帮大家整理的拜师会师傅的发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

尊敬的各位领导、老师们：

　　大家好！

　　今天我又荣幸地以师傅身份站在这里发言，这是学校领导及各位同仁对我的信任和肯定。相信所有在场的师傅们都有同感：能给充满活力的青年教师当师傅，是信任，是嘱托，是荣幸，更是责任，是压力，更是义务。借此机会，请允许我代表全体师傅教师向大家表个态：结对子后，我们依然会努力鞭策自己，不断反思，集思广益，在业务上进一步提高自己，使自己无愧于“师傅”这一神圣的称呼。在工作中，我们会毫无保留地与徒弟们交流自己的工作经验及心得体会，在徒弟们遇到困难时，及时给予真诚的关心和帮助，师徒在合作之上携手前进，共同成长。

　　我相信，师徒结对活动，它绝不只是一个简单的形式，也不仅仅是一纸协议，它构建的更是一个团队，一种文化，它让我们师徒在携手前行的途中，一起收获成长的喜悦，共同感悟心手相联的快乐。

　　成为一名优秀的教师，是每一位教师的追求和理想。要实现这样的理想，我们要始终坚持做到：

　　1．真诚热爱学校，用心热爱你的学生。学校，是我们成长的沃土，既然我们选择了教师这个职业，选定了福山一中这方热土，就应该无怨无悔地为之奋斗，当你真诚地热爱这片家园时，你就会永远充满青春的激情与斗志。当你真正用心去爱你的每一位学生，你的工作

　　生活将成为一种享受，你将与你的学生心灵相通，真正体验到“教与学的快乐。”

　　2．教学相长，切蹉提升。师傅们有的是经验，有的是阅历，有的是整合，而你们有的是青春，有的是朝气，有的是精力，有的是勇气。因此，在教学活动中，你们既要向师傅求教，增进交流，更要潜心钻研，大胆创新，请相信，你自己独到的见解和独特的风格，将是福山一中最宝贵的资源和财富。

　　3、 “三人行，必有我师”。你的师傅并不只一个，我们学校、我们身边的每一位老师都是你的师傅，他们中有的课上得好，有的教学经验丰富，有的教研工作开展得好，有的班主任工作很有特色，他们都是我们学*的榜样。我们要虚心求教，博采众长。

　　最后，感谢学校为我们搭建了这个真诚合作、共同进步的*台。 年轻是一种机会，年轻也是一种压力；年轻是一种财富，年轻也是一种责任。衷心祝愿所有的年轻教师们：青出于蓝胜于蓝！

尊敬的各位领导，各位老师：

　　大家中午好！

　　今天是一个特殊的日子，我很荣幸能够站在这里代表新教师们发言。首先，在这里我祝各位老师教师节快乐。同时也由衷的感谢学校领导们为我们创造条件，选聘了优秀的教师作为我们的师傅，给我们提供了一个很好的发展*台，这无疑对我们来说是一个最好的学*和成长的机会。

　　初为人师的我们往往热情很高，劲头很足，但是缺乏经验。有时候一个不经意的动作会伤害到一个学生，甚至是一个家庭。所以我深深地感受到自己的肩上的责任，对学生的负责，对学生家长的负责。尤其实在我们这个特殊的'学校，我们学校的孩子都是一些约束能力差，接受能力比较弱，反应比较慢的孩子。在假期中我也在设想我要怎么面对他们。想着想着，我竟然有一种傍徨，手足无措的感觉。因为我发现我不知道该怎样去给这些孩子上一节适合他们的课，不知道在他们犯错的时候该怎么去教育他们。在开学初我开始观察办公室里的老师，观察他们是怎么教育学生的。通过一星期的观察我深刻地认识到：教育工作不光要依靠热情，更需要方法，尤其对我们这些特殊的学生，更需要特殊的方法。在对待一些突发事件，有经验的班主任会因势利导，处理起来游刃有余，十分得体，不仅达到教育学生的目的，更让学生感受到老师是为了自己好；而年轻的我们常常会手足无措，更有甚者好心办坏事，因处理不当，言行不妥伤害到学生和家长，把事情越搞越槽。作为一名刚刚毕业的青年教师，虽然本学科的知识还算充足，但在具体教学经验和其他的方面，都有待丰富和拓宽。

　　现在，学校开展了拜师结对活动，使我们不仅是一名新教师，更有幸成为优秀教师的徒弟，在此后的工作中能得到师傅的精心指导，我们倍感荣幸，但深知我们许多不足之处，但在师傅带领之下，希望能尽快成长。

　　常言道：师傅领进门，修行在个人。我们会虚心的向老教师们学*，真心的向师傅们求教，我们定会勤学多问，我们也会经常听师傅和其他老师的课，，及时总结仔细研究教法，增强教育教学能力，尽快提高自身水*。

　　其次，在向老教师学*的同时，更加严格要求自己。在师傅的指导下，会更加严格要求自己，主动地钻研教材与教法。在学*师傅经验之时，与自身特点相结合，学以致用，多摸索，多积累，力求在师傅的帮扶下，创造出适合自己的教学思路与风格。我们会听好每一节课，认真备好每一节课，扎实上好每一节课。

　　最后，我谨代表新徒弟们再次向给我们提供这次宝贵学*机会的校领导们表示衷心地感谢，向在以后的工作中队我们进行悉心指导，耐心帮助的师傅们致以崇高的敬意。

　　师傅们，请多多指教。

尊敬的各位领导、各位同仁：

　　大家好！

　　我是xxx项目的xxx。今天，作为徒弟代表参加公司举办的拜师会并在这里发言我感到无比的荣幸。

　　大学毕业来到xxx工作已经一年了，作为年轻员工中的一员，我为加入到xxx而倍感自豪，同时也深深感受到身上的责任。我知道我们仍存在很多不足：知识理念有待更正，实践水*有待提高，工作经验有待丰富，专业领域有待拓宽。和各位德高望重的师傅们相比我们有很大的差距。我们是xxxx流动不息的血液中的新鲜成分，我们想让自己给xxxx带来更多的活力与生机。因此我们迫切的期望通过师傅们的言传身教，来丰富我们的学识、技艺和经验。公司为了让我们更快速的成长而开展了拜师学艺活动，证明了公司对我们年轻人的重视与厚望。借此机会，我谨代表全体徒弟向各位领导和各位师傅致以崇高的敬意。

　　请领导和师傅们放心，在以后的学*和工作中我们一定不会让你们失望，并努力做到以下几点：

　　首先，爱岗敬业、认真工作。我们要继承和发扬师傅爱岗敬业的精神，学*他们一丝不苟的工作态度和科学严谨的工作方式，把爱心和热情投入到日常工作中去。

　　其次，虚心求教、勤学苦练。虚心地向师傅学*专业知识，真诚地向师傅请教工作技巧。师傅在工作岗位上耕耘多年，积累了丰富的监理经验，有着高超的监理水*，他们身上有许多值得我们借鉴学*的地方。尤其在与甲方、与施工单位沟通方面，需要一定的学问和技巧。在工作中我们一定会勤学多问，多听教导，多作总结，有问题及时向师傅请教，有困惑及时向师傅咨询，在听好讲解的同时，做好记录，认真分析理解。做到每天都有新的收获。

　　第三，严格要求自己，踏踏实实做事。在向师傅学*的同时，更加严格要求自己，更加主动的熟悉图纸和规范、研究工作方法。在学*师傅经验的同时，与自身特点相结合，学以致用，多探索，多积累，力求在师傅的指导下，尽快找到符合自身特色的工作思路和方法。踏踏实实听好每一个知识点，认认真真准备好每一天工作，扎扎实实总结好每一天的工作所得所感。

　　在这里，我代表所有的徒弟，感谢公司为我们提供了良好的学*、发展的*台和机会，我们一定不会辜负领导和师傅们的期望和厚爱，也一定不会辜负公司的培养。通过师傅们的言传身教和我们自身的努力，我们的求学之路会*坦畅通，我们的工作之路会越走越宽、越走越稳，为xxxx的发展贡献出自己的力量。我们相信，经过师徒们和员工们的努力，xxxx的明天会更好。

　　谢谢大家

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我喜爱的文学艺术形式普通话考试

我喜爱的文学艺术形式普通话考试

　　普通话水*测试是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。考试形式为口试。下面为大家带来了我喜爱的文学艺术形式普通话考试，欢迎大家参考阅读。

　　工作之余，我最喜欢读书了。在书籍的海洋里遨游，真是一件非常惬意的事情，因为这样不仅可以使我忘却身边的烦恼，而且还可以增长知识，开阔。从上学认字以来，我看了很多的书：有李白和杜甫的诗歌，也有余秋雨的散文。但我最喜欢小说，每当自己买回一本新的小说后，总会迫不急待的翻开它，一读就放不开手，遇到感人的情节时，也会掉下眼泪。小说读了不少，包括《呼啸山庄》、《复活》这样的国外名著，也有《家》《*凡的世界》这样的*名著，以及我最喜欢的《西游记》、《红楼梦》等*古典小说。

　　《西游记》既有神话小说的离奇又有武侠小说的精彩，满足了我的好奇心，因此也让我爱不释手。《西游记》塑造了个性鲜明的人物形象：唐僧的善良，孙悟空的机智勇敢，猪八戒的好吃懒做和沙僧的忠厚老实都给人留下了深刻的印象。我现在脑海中依然可以清晰的反映出孙悟空与妖怪打斗的场面，不仅被他的勇敢与机智所佩服，也为唐僧的顽固不化而感到惋惜。后来，有时间又把《西游记》读了几遍。每次都有新的收获。慢慢的，我也读懂了唐僧的'良苦用心，也被他的菩萨心肠所感动！是啊！只有尊重生命，爱惜生命，才能使自己有一颗宽容博爱的心。

　　《红楼梦》也是我喜爱的一部小说。记得第一次读《红楼梦》时的时候，正值青春期的开始。当时只是完全着迷于作者笔下缠绵的男情女爱，对作者的“荒唐言”、“辛酸泪”，并无太多感觉。与《西游记》一样，多读几遍之后，我不仅感受到一个家族由盛而衰的过程，也对当时的社会环境深有体悟，于是在一定程度上，读懂了那个社会变革的历史。

　　中华文化博大精深，在历史的长河中也留下了许多经典的小说给后人，所以在以后的生活学*中，我将更加努力的读书，读一切好书。

　　我看电视、看报纸，最注意的首先就是广告。广告篇幅不大，但凝聚了相当的艺术力，是广告人精心考虑的结晶。在商品经济飞速发展的今

　　语言，就是人与人之间进行思想沟通的一种手段。随着社会的发展，语言，已经成为一个人学识，风度的标志。一个人，他的学识，风度如何，从他的言谈举止就可以反映出来。那么，什么语言才是美的语言呢？

　　我是这样认为的：首先，语言要准确，就是读音要准确，为什么说美的语言首先的要求就是读音准确呢？因为我们国家是个多民族国家，每个民族都有不同的语言文化，那么各民族之间的交流主要就是靠普通话，如果你的语音不准，那么别的民族的人就听不懂你的话，就无法进行交流，这在交际当中也就谈不上美了。

　　比如说，我曾经听到过这样一个相声，有一个外地人，来到一家饭店，他对服务员说：“我要水饺（睡觉），服务员听不懂他的话，以为他要上旅店休息，就对他说：“这里是饭店不是旅店”。你看，这不闹出了笑话，可见，如果在交流当中语言不准，就不能够进行很好的交流。因此，语言也就谈不上美。再一点，语言还要得体，在不同的场合，要注意到当时的环境以及对象，比如说，你去安慰一位高考落榜的朋友，你就不能反反复复的指责他不争气，这种试题你也不会做吗？等等。

　　将来我们对学生进行批评教育时，也要注意使用得体的语言，否则会伤害学生的自尊心，做老师的要特别注意语言的使用。总之，语言美起码就要有以上的标准，一是语言要准确；二是语言要得体，只有做到这两点，我觉得语言才能谈得上美。

　　喜爱的文学艺术形式是小说，因为小说有趣，好玩，情节曲折，尤其是短篇小说，情节紧凑、短小精悍，有着深刻、丰富的社会意义。看过的短篇小说中，我最爱的是鲁迅先生的《故事新编》。鲁迅的文章大多是议论文，所以大家比较少看过她写的小说。《故事新编》汇集了鲁迅先生的短篇小说。不过，他的短篇小说可一点都不唯美，而是体现了生活现实的一面。

　　里面有个故事，我印象特别深刻，故事发生在三十年代，男主人公叫涓生，女主人公叫子君，他们不顾家人的反对，一起私奔了。可是，婚后的生活一点都不美好，涓生失去了经济来源，每天都在不停的找工作，不停的碰壁。子君开始觉得生活很浪漫，后面也不得不向生活低头，因为她每天要洗碗做饭，而且也不能再涂雪花膏了。因为贫穷，他们互相埋怨，几乎天天吵架。终于有一天，他们吵完架，涓生继续出门找工作，子君在家里想不开，自杀了。这个故事以浪漫开始，却以悲剧结束。毕竟，王子娶了公主是童话的结局，并不是最后的许诺。这个故事揭露了一个现实的问题：爱情需要“物化”，他基于基本的生活，没有生活基础的爱情势必会破灭。

　　这就是最喜爱的文学形式，短篇小说。

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我喜爱的文学艺术形式普通话三分钟

我喜爱的文学艺术形式普通话三分钟

　　1. 中小学教师；

　　2.中等师范学校教师和高等院校文科教师；

　　3. 师范院校毕业生（高等师范里，首先是文科类毕业生）；

　　4. 广播、电视、电影、戏剧，以及外语、旅游等高等院校和中等职业学校相关专业的教师和毕业生；

　　5. 各级广播电台、电视台的播音员、节目主持人；

　　6. 从事电影、电视剧、话剧表演和影视配音的专业人员；

　　7. 其他应当接受普通话水*测试的人员和自愿接受普通话水*测试的人员。

　　普通话水*测试是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。考试形式为口试。以下是小编为大家整理的我喜爱的文学艺术形式普通话三分钟（精选21篇）相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

　　我喜爱的文学艺术形式是小说。因为小说有趣、好看、很吸引人，许多人都爱看，我也很爱看，因为它能以细致而鲜明的人物、完整而多变的情节、细腻而丰富的感情，完整地向人们展示一个既来源于生活而又高于生活的复杂的艺术世界。

　　首先说细致而鲜明的人物描写吧。小说中的人物不仅有神态、语言和行为的外在表现，而且有思维、意识和心理的内在活动。小说的特点之一就是作者能对各种各样的人物作细致而鲜明的描写。就拿我最喜爱的曹雪芹写的《红楼梦》来说吧，书中描写的人物多达上百个，个个性格各异，细腻鲜明，像柔情似水的贾宝玉、多愁善感的林黛玉、聪明泼辣的王熙凤等等。

　　第二就是小说中情节的描写是完整而多变的。小说的情节一般按照开端、发展、高潮和结局这四大步骤来编写，是一个完整的整体；小说的情节又是多变的，它可以不受时间和空间的限制，偶尔半路杀出个程咬金，出乎意料，扣人心弦，总想方设法吸引住你，让你爱不释手地把小说从头看到尾。

　　第三就是小说中感情的描写丰富而细腻。小说中对感情的诉说有时细腻得让你感同身受，如同亲临其境一般；其主人公的遭遇有悲有喜，有时会让你哭得死去活来，有时会让你笑得肚子发痛，有时还会让你哭笑不得，心里憋着让自己难受，真可谓感情丰富。

　　世界生活是丰富多彩的，现实的人又是多种多样的，我可以通过小说去了解丰富多彩的世界生活，可以透过小说去洞悉现实中各种各样的人，这就是我爱看小说的最好理由吧。

　　我喜欢的文学艺术形式是小说，小说内容丰富多彩，人物生动形象，故事扣人心弦。要说我喜欢小说，可以从我的小时侯开始，那时的我虽不曾认真读过什么小说，但已略微懂得一些小说的名字，并开始了我对小说产生的极大的兴趣 。到了中学时代，我已慢慢的去接触一些小说了，从《西游记》到《三国演义》，从《百草园》到《三味书屋》。虽然读的不多，但那是的我已经觉的得它将会成为我学*生活中的一部分 了 。只是为了忙于升学考不得已约束自己罢了。

　　进了大学，由于学校的图书馆藏书之多，我开始拼命的看小说，不论是*名著，还是外国名著，只要是我对它有所兴趣，就会把它借来看。其中有钱钟书的《围城》、王实甫《西厢记》、老舍的《骆驼祥子》、小仲马的《茶花女》、司汤达的《红与黑》、托尔斯泰的《复活》等等。除了这些之外，要说我比较喜欢的那要属巴金的“激流三部曲”《家》《春》《秋》，它描写的是一个封建家庭的 青年生因遭受封建礼教的约束的痛苦的生活，从而反映出这些年轻人的反抗精神。他们打破了旧礼教的束缚而去追求自由的理想生活，自由的婚姻在外国的名著中我最喜欢的哥伦比亚的作家马尔克斯写的《百年孤独》，据说作者用了十八年的时间去酝酿这部小说，看过的人都知道这部小说可与*的《红楼梦》相比，它的 写作风格也是不同寻常的，他是将一百多年的事情在同一时间都写了出来， 几乎是将时间和 空间凝聚在了一起，读后令人回味无穷。希望大家有空都去读读

　　从小到大，我对电视剧就很着迷，尤其是小时候，常常为了看电视剧而故不上吃饭、睡觉，所以常被妈妈骂。有的时候，还为了看不到某一集电视剧，而伤心的躺在被窝里偷着哭。我认为，电视剧作为一种艺术形式，它源于生活，而高于生活，在电视剧里面，我能感受到在我生活中所感受不到的事物。我看过的电视剧数不胜数，而而我感触最深的，就是我前一段时间看的《笑着活下去》，这也是我最喜欢的一部电视剧。女主人公的名字叫晏阳!。当5岁的晏阳被亲生母亲丢弃在福利院门口时，她的命便注定了苦难。当7岁的晏阳看到母亲早已忘记自己和别人组成家庭时，她告诉自己永远不要再哭泣。当长大后的晏阳终被母亲认回，得知原由竟是要她捐出一个肾给妹妹时，她的苦难便已非常人所及了。亲情变得渺茫，未来变得黯淡，老天和最亲的人都让一点光照耀到这个可怜女孩的身上但她是晏阳。她微笑着点燃了自己经受的苦难，照亮了周围的黑暗……

　　晏阳给将死的妹妹带来了生的美好，她把青梅竹马的许剑锋主动让给了妹妹。晏阳给将分裂的那一家人带来了家的温馨，因谎言和不可宽恕而分裂的一家人被晏阳教会了享受亲情与温暖。晏阳给丈夫杨文榜带来了爱的光芒，让这样一个五大三粗的壮汉体会到女人的柔情与牺牲……

　　每个人心中的怨都被晏阳带走了，人与人间的恨都因晏阳的到来化为无形。刚愎自用的丈夫最终原谅了欺骗自己二十年的妻子，自私的母亲最终为救晏阳甘愿牺牲自己的性命，胆怯清高的公子哥最终懂得为亲情奉献的意义而捐献了自己的肾脏，曾悲哀自己命苦的小妹妹含笑离开人世，只为给爱人和亲人留下美好的记忆……

　　苦难滋养了美丽的晏阳，她是阳光的化身，是我们每个人的微笑女神。晏阳在我们每个人的身边，晏阳在我们每个人的心里…… 从晏阳的身上，我学会了，怎样笑着活下去!看过这部影片后，我想告诉大家：生活中，每个人都有每个人的故事，如果你觉得，当你的故事被演绎出来是一个悲剧的话，你应该知道，世上若无悲剧，何来喜剧，世上的悲剧不只你这一部，我们唯一能一能做的，是坦然面对，坚强走过。

　　“一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。”这句话，是著名作家海明威在《老人与海》里说的。《老人与海》是我最喜欢的一本书，告诉人们要有永不言败、宁折不弯的精神。

　　这本书主要讲了一个老人常年独自在海上打渔的生活。有一次他遇到了一条大鱼，但是在返回的路上遇到了成群的鲨鱼。老人使出浑身的解数和鲨鱼搏斗，鲨鱼把能吃的肉全部吃光了。结果老人拖回去的只是一副大鱼骨架。

　　我很佩服老人这种永不言败，面对困难毫不退缩的精神，而我正缺少这种精神与挑战困难的勇气。记得有一次，我在家做数学练*题，由于辅导书是小姨从外地带回的，一些题型并不熟悉，遇到难题就一跃而过了。这是，爸爸看见了，让我仔细读题，一遍读不懂再读一遍，直到读懂。在那时，我想起了那位老人面对困难锲而不舍的精神，这不正是我需要的吗?我下定决心，一定要迎难而上，把这些难题攻克我喜爱的文学普通话测试话题我喜爱的文学普通话测试话题。渐渐的，我喜欢上了做练*题，这也是对我学*的一种挑战和锻炼。无论学*还是工作，都需要这种精神。

　　在今后的学*中，会有许许多多的困难与挫折等着我们，只有像那位老人那样尽自己最大的努力克服困难，遇到困难锲而不舍、永不言败才能闯过这些暗礁险滩，战胜困难这只拦路虎，创造美好的明天。

　　闲时我喜欢读各种各样的杂志。比如《读者》《青年文摘》《故事会》《演讲与口才》等。我最喜欢的是《读者》。

　　《读者》是一种文摘性质的杂志。它朴实无华，充满了睿智和浓郁的人情味。人性美和人性丑在那里都能够得到展现。

　　早期的《读者》称之为《读者文摘》，之后听说和美国的《读者文摘》同名，不得不改称为《读者》。我更喜欢《读者》这个名字。因为它实在是一本为读者而想而设，为读者而办的杂志。

　　那里有揭示人情人性的优美杂文，比如2006第11期的《玛菲尔的秘密》。善良的小姑娘玛菲尔为了不揭穿母亲的秘密，忍受着父亲是个囚犯的残酷打击，帮母亲做家务，照顾好弟妹。用自我的行为感动了周围的人，帮忙出狱后的父亲找到了一份体面的工作，也找到了重新做人的自信。读罢文章，我为小姑娘的勇敢喝采。

　　《读者》里还有让你认识世界的社会之窗，有令你增长知识的知识之窗，有令你增添睿智的人生，还有来自世界各地的优美散文，也有令你释怀一笑的幽默小品。每一篇都是精品。如果你觉得这一期里有一哪一篇令你久久难忘，你还能够投上你的一票，让编者明白什么样的文章能令你感动。当然，如果你不喜欢其中的哪一篇，你也能够把你的不满向编者诉说。

　　我喜欢《读者》，这是一个真正为读者而办的杂志。

　　工作之余，我最喜欢读书了。在书籍的海洋里遨游，真是一件非常惬意的事情，因为这样不仅可以使我忘却身边的烦恼，而且还可以增长知识，开阔。从上学认字以来，我看了很多的书：有李白和杜甫的诗歌，也有余秋雨的散文。但我最喜欢小说，每当自己买回一本新的小说后，总会迫不急待的翻开它，一读就放不开手，遇到感人的情节时，也会掉下眼泪。小说读了不少，包括《呼啸山庄》、《复活》这样的国外名著，也有《家》《*凡的世界》这样的*名著，以及我最喜欢的《西游记》、《红楼梦》等*古典小说。

　　《西游记》既有神话小说的离奇又有武侠小说的精彩，满足了我的好奇心，因此也让我爱不释手。《西游记》塑造了个性鲜明的人物形象：唐僧的善良，孙悟空的机智勇敢，猪八戒的好吃懒做和沙僧的`忠厚老实都给人留下了深刻的印象。我现在脑海中依然可以清晰的反映出孙悟空与妖怪打斗的场面，不仅被他的勇敢与机智所佩服，也为唐僧的顽固不化而感到惋惜。后来，有时间又把《西游记》读了几遍。每次都有新的收获。慢慢的，我也读懂了唐僧的良苦用心，也被他的菩萨心肠所感动！是啊！只有尊重生命，爱惜生命，才能使自己有一颗宽容博爱的心。

　　《红楼梦》也是我喜爱的一部小说。记得第一次读《红楼梦》时的时候，正值青春期的开始。当时只是完全着迷于作者笔下缠绵的男情女爱，对作者的“荒唐言”、“辛酸泪”，并无太多感觉。与《西游记》一样，多读几遍之后，我不仅感受到一个家族由盛而衰的过程，也对当时的社会环境深有体悟，于是在一定程度上，读懂了那个社会变革的历史。

　　中华文化博大精深，在历史的长河中也留下了许多经典的小说给后人，所以在以后的生活学*中，我将更加努力的读书，读一切好书。

　　我看电视、看报纸，最注意的首先就是广告。广告篇幅不大，但凝聚了相当的艺术力，是广告人精心考虑的结晶。在商品经济飞速发展的今天，语言，就是人与人之间进行思想沟通的一种手段。随着社会的发展，语言，已经成为一个人学识，风度的标志。一个人，他的学识，风度如何，从他的言谈举止就可以反映出来。那么，什么语言才是美的语言呢？

　　我是这样认为的：首先，语言要准确，就是读音要准确，为什么说美的语言首先的要求就是读音准确呢？因为我们国家是个多民族国家，每个民族都有不同的语言文化，那么各民族之间的交流主要就是靠普通话，如果你的语音不准，那么别的民族的人就听不懂你的话，就无法进行交流，这在交际当中也就谈不上美了。

　　比如说，我曾经听到过这样一个相声，有一个外地人，来到一家饭店，他对服务员说：“我要水饺（睡觉），服务员听不懂他的话，以为他要上旅店休息，就对他说：“这里是饭店不是旅店”。你看，这不闹出了笑话，可见，如果在交流当中语言不准，就不能够进行很好的交流。因此，语言也就谈不上美。再一点，语言还要得体，在不同的场合，要注意到当时的环境以及对象，比如说，你去安慰一位高考落榜的朋友，你就不能反反复复的指责他不争气，这种试题你也不会做吗？等等。

　　将来我们对学生进行批评教育时，也要注意使用得体的语言，否则会伤害学生的自尊心，做老师的要特别注意语言的使用。总之，语言美起码就要有以上的标准，一是语言要准确；二是语言要得体，只有做到这两点，我觉得语言才能谈得上美。

　　喜爱的文学艺术形式是小说，因为小说有趣，好玩，情节曲折，尤其是短篇小说，情节紧凑、短小精悍，有着深刻、丰富的社会意义。看过的短篇小说中，我最爱的是鲁迅先生的《故事新编》。鲁迅的文章大多是议论文，所以大家比较少看过她写的小说。《故事新编》汇集了鲁迅先生的短篇小说。不过，他的短篇小说可一点都不唯美，而是体现了生活现实的一面。

　　里面有个故事，我印象特别深刻，故事发生在三十年代，男主人公叫涓生，女主人公叫子君，他们不顾家人的反对，一起私奔了。可是，婚后的生活一点都不美好，涓生失去了经济来源，每天都在不停的找工作，不停的碰壁。子君开始觉得生活很浪漫，后面也不得不向生活低头，因为她每天要洗碗做饭，而且也不能再涂雪花膏了。因为贫穷，他们互相埋怨，几乎天天吵架。终于有一天，他们吵完架，涓生继续出门找工作，子君在家里想不开，自杀了。这个故事以浪漫开始，却以悲剧结束。毕竟，王子娶了公主是童话的结局，并不是最后的许诺。这个故事揭露了一个现实的问题：爱情需要“物化”，他基于基本的生活，没有生活基础的爱情势必会破灭。

　　这就是最喜爱的文学形式，短篇小说。

　　安静的时候我总喜欢读书，也喜欢很多种形式的艺术形式，我喜欢有各种各样吸引人情节的小说，也喜欢有韵律的诗歌，也喜欢充满哲理感的议论文，但是，是最情有独钟的还是散文。我时常在一网时会看看散文，每次都会被他们精美的文字感动，有时也会引发一些对人生的思考，有时还在疑问为什么自己写不出这样美丽的文字啊!

　　我喜欢散文是首先是因为它形散而神不散，“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制;表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。其次是因为它意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者借助想象与联想，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。还有就是它语言优美凝练，富于文采。所谓优美，就是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。

　　散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文采。经常读一些好的散文，不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养高尚的思想情操，还可以从中学*选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧，提高自己的语言表达能力。

　　我最喜欢的一篇是《眼泪都笑了》：讲述了离别时的感受。我眼泪都笑了，谁还想哭呢?我说过，要学着潇洒放你走，因为我知道，离开，你也会舍不得，我想对于散文的爱，我一生不变，也希望自己的阅历达到了，也会写出让别人欣赏的散文。

　　工作之余，我最喜欢读书了。在书籍的海洋里遨游，真是一件惬意的事情，不仅可以使我忘却身边的烦恼，而且还可以增长知识。从上学以来，我看了很多的书：有李白和杜甫的诗歌，也有名家的散文。但我独独喜欢小说，每当自己买回一本新的小说后，总会迫不急待的翻开它，一动不动的读起来，遇到感人的情节时，也会掉下眼泪。小说读了不少，包括《基督山伯爵》、《三个火*》这样的国外名著。要说最喜欢的，还属《西游记》、《红楼梦》等*古典小说。

　　《西游记》汇聚了神话小说的离奇和武侠小说的精彩，满足了读者的好奇心，因此也深受读者的喜爱。《西游记》塑造了个性鲜明的人物形象：唐僧的善良，孙悟空的机智，猪八戒的狡猾和沙僧的忠厚都给人留下了深刻的印象。我现在仍然清晰的记得孙悟空与妖怪打斗的场面，不仅被他的勇敢与机智所佩服，也为唐僧的顽固不化感到惋惜。后来，有机会又把《西游记》读了几遍。当然，每次都有新的收获。慢慢的，我也读懂了唐僧的良苦用心，也被他的菩萨心肠所感动!是啊，“佛海无边，回头是岸”!只有尊重生命，爱惜生命，才能进入西方极乐世界。

　　《红楼梦》也是我喜爱的一部小说。记得第一次读《红楼梦》时的时候，正值青春萌动。最初完全是着迷于作者笔下缠绵的男情女爱，对“贾雨村”之类的“荒唐言”、“辛酸泪”，并无太多感觉。与《西游记》一样，多读几遍之后，我不仅感受到一个家族由盛而衰的过程中年轻男女情感命运悲喜沉浮的凄美描写，也读懂了那个社会变革的历史。

　　我喜欢在工作之余读格言。因为格言往往给我启示。

　　艺术大师徐悲鸿曾说过这么一句格言：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”道出了一个深刻的人生哲理。

　　在一个人顺利或成功时，傲气就常常随之而生，有了傲气的人，自命不凡，以为自己聪明能干，高于别人一等，于是目空一切，这必须注定了他今后的失败。当成功时，赞扬、过誉之词迎面而来，往往使自己过高估计自己，从而产生傲气，而它一旦产生就使人头脑昏昏然，辩不清是非曲直，更听不进批评的意见，这也必然导致事业的失败，所以，“人不可有傲气”，这就要求我们在顺境中保持清醒的头脑，在成绩面前要检查自己的不足之处，正确估价自己这样才能不断取得进步。

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大学艺术团面试自我介绍

大学艺术团面试自我介绍（精选12篇）

　　当到达一个陌生的环境后，我们总归要向他人介绍自己，自我介绍是一种认识自我的手段。那么你真的会写自我介绍吗？下面是小编帮大家整理的大学艺术团面试自我介绍，希望能够帮助到大家。

　　我加入社团一方面是想拥有丰富的大学生活，让自己更加充实，另一方面是想多结交一些朋友，很多人说自己最好的朋友都是在社团中认识的，我希望可以多认识学长学姐，建立更好的人际关系。还有就是通过社团锻炼自己的口才和社交能力，以便将来可以更好地适应社会。

　　我理想中的社团氛围是温暖的，和谐的，快乐的，团结的，社员像一家人一样互相关心，互相帮助，大家为了一个共同的目标而努力，也包括筹办一些活动吧。当问到为什么会选择爱心社和环教基地的时候，她说：我*时是一个很有爱心的人，希望在爱心社中从事一些关于爱心的组织活动。这样我会更快乐，也可以培养锻炼自己的组织能力，从中得到一些社会实践能力和交际能力。其实说到底自己最希望获得的还是一个社团的温暖和友谊。

　　身为学生的我在修好学业的同时也注重于实践。社会兼职，打暑期工，勤工助学等积累了一定的才富。城然，才毕业，缺乏工作经验是我的不足。但我拥有饱满的热情以及干一行，爱一行的敬业精神。

　　我就是一匹千里马，执着地追寻着一位识才重才的伯乐，实现人生价值，为社会发展效力的机会。

　　我的信条是：世上只有走不完的路，没有开辟不了的路，更没有架不起的桥！一个合作的机会，对我来说便是一个良好的开端，我愿意将个人价值放在团队工作中去实现。本人具有热爱祖国等中华民族的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳实，有较强的组织、宣传能力，注重团队合作精神和集体观念。

　　hello，大家好，我叫xxx，小女芳龄18岁。我的小毛病很多，天知道我们会被缘分紧紧缠在一起，好吧，你们呢就认了吧，注定我们是朋友了！，高调做事，低调做人是我的做人准则，所以有时候会小矫情，还希望大家多多关照。小女子我性格活泼开朗，爱好广泛，喜爱交友。大学四年的时间说长也不长说短也不短，我们会看到彼此的颓唐或者进步，好了不说了，总之一句话，此时不搏何时搏。

　　男生嘿，大家好，我是xxx。青春年少的我，和大部分男孩子一样喜欢运动，最爱篮球。我呢交友有三不，有人会问了，什么不呢，那就是不矫揉造作不自命清高不哗众取宠。从各位炯炯有神的眼睛中，我看到了这三个元素，好吧我小小的拍了下马屁。

　　作为新生我们都是盲目的小羔羊，还是希望能够众人拾柴火焰高，一只筷子折不断，什么什么的。哎呀，新同学如旧友，想说的话说不完啊……

　　大家好，我叫xxx，毕业于XX高中。我从小便喜好文学，对我而言，相比理科中奇妙的符号数字和多变的几何图形，我更喜爱文学中的那一片人文气息。无人时，我喜欢静静的看书，沉浸甚至沉醉于那一部部文学名著中。书中那片浓郁的人文气息，沁人心脾，让我不由的深陷其中，无法自拔。

　　不过由于过于以书为友，反而让我忽略了现实中的人际交流，在面对陌生的环境和陌生的人时，我会由于茫然不知所措而显得过于沉默乃至沉闷，这也算是我最大的一个缺点吧，所以我希望在大学里多和同学们交流，努力改掉这个缺点。

　　在今后的四年里，我希望在收获好成绩的同时，也能收获到数份珍贵的友谊！在此先谢谢大家了！

　　各位老师好！我叫李程程，来自洞庭湖畔常德。用一句话概括我自己，静如处子，动如脱兔。即将成为国家二级运动员的我，在田竞赛场上奋力奔跑着，在教室里埋头苦学着。大家也许会说我是个矛盾的个体，但正是这种多变的性格才使我显得这样的与众不同。我一直坚信“有付出就有回报”，所以现在的我奋斗着，我渴望成为一名被大家认可的主持人。在播音艺术的起跑线上，我会用田径赛场上的干劲，奔跑和飞扬！谢谢！

　　大家好！首先我要衷心的感谢在座的各位，为我这个大一新生提供了这样一个舞台，让我能够拥有展现自我风采的机会！谢谢大家！（鞠躬）

　　我叫xxxx，是xx系xx专业的学生，我竞选的是学生会学*部干事一职，虽然这只是学生会中最普通的职位，但我确十分重视这次竞选，因为这是我大学生涯中第一次学生活动，我有信心赢得这个良好的开端。

　　我来自xxx学校，，曾经获得过xxxxx奖励。在升入大学之前，我在班级里曾经担任过xxxxxxxx职务，我十分愿意而且也相信自己有能力胜任学*部干部的职位。

　　学*部是学生会中的重要部门，作为学生我们最重要的任务就是抓好学*。这个学*包括两个方面：一是专业知识的学*；一是实践经验的学*。课堂上是我们专业知识学*的天堂，而学生会的锻炼将成为我们实践经验学*最好的舞台！如果我能够成功当选学*部干部职位，我将以全部的工作热情和工作责任感投入到学*部的工作中，为学*部的发展，乃至整个学生会的发展贡献自己全部的力量。我将遵守学*部的规章制度，履行学*部成员的工作职责，把自己的全部智慧用于学*部的活动中。

　　在学生考勤检查中一定做到严肃认真、铁面无私；积极参加部里组织的各种活动，发挥自己在文艺方面和组织方面的特长，使我们学*部的活动因我而更精彩；亲自实践并积极宣传快速学*法，使科学的学*方法迅速为同学们所熟知，让更多的同学从中受益；发挥自己的全部能力，争取各方力量为学*部更好发展提供资金和人力、物力方面的支持。加入学*部，是一种荣誉，更是一种责任。

　　我知道这条路上有许多挑战，但我自信我能担起这副担子，因为的热情，我的毅力，我实事求是的工作态度！对于第一次参加竞选的我来说，成功与否不是最关键的，参与的过程已经成为我大学生活的第一笔财富。我希望在竞争中获得成功。

　　但是，我绝不会回避失败。不管结果如何，我都将遵守堂堂正正做人，兢兢业业做事的人生信条，请大家相信我能够胜任此项工作，并把您手中珍贵的决定权留给我。

　　学姐学长好，我叫xxx，我是一个活泼开朗用心向上的阳光型男孩。

　　新学期，新气象。新，就是与旧不同；新，就是创造；新，就是发展。所以我也给自己定了全新的目标。第一个就是进学生会。为什么呢理由很简单，只是像锻炼自己，锻炼自己交际的口才，锻炼自己待人接物的耐心，锻炼自己纯净的微笑。

　　我的座右铭是：简单做人，踏实做事，做最好的自己。那什么叫简单做人呢就是与人交际要随和，要亲切，要有礼貌，还要时刻持续微笑，以真诚之心待人。那什么叫踏实做事呢就是对待学*和工作，就要收起嘻嘻哈哈的笑脸，认认真真，一丝不苟，对自己所做的事情负起自己的一份职责。而什么叫做最好的自己呢那就是做人做事最后要构成自己的风格，然后将这种风格由己及人，为他人的学*生活带给一种借鉴。

　　当然，我也有自己的缺点和不足，比如社会经验缺乏，没有足够的工作经验，而这也正是我期望加入此部门的主要原因，期望借此挺高自己的各项技能，扩宽自己的交际范围，同时也为社团贡献出自己的一分力量。

　　大家好！我很荣幸站在这个闪亮的舞台上，向你们展示我所能展示的，并与你们分享我所能分享的。最初的起点是渴望尝试的梦想。

　　我们是同类吗？我们出生在这个五彩缤纷的世界。小身体蕴藏着无限的潜力，在别人眼中孕育着无限的希望和希望，发展着自己的人生篇章。我们最终会告别在别人的泪水中留下的旧的沙尘，带着许多的感情和沉重的回忆，留下一个不情愿和不情愿的.字。

　　人人生而*等，但这并不意味着人人生而*等。我们有不同的生活。我想看看我的信仰，我的信仰和我对你的信心。

　　我很荣幸来到这里。我有足够的信心和资本。我的生日是在初夏，我总是轻浮，但我没有宣传它。我以我的道德尊严向自己保证：当我签了我的名字并报名参加学*系时，我是雄心勃勃的。现在我敢宣布，我想领导这个学*部门的雄心。

　　学*系的部长必须善于学*。这是系里和我自己都警告过我的，我从来没有在班里掉过前五名，并且在期中考试中赢过三次。*均来说，在排名中的排名是十四，最高跳投对付第三，最低的只有在二十六的客串出场。但作为一个学*条件好、自律的学生，这是不够的。我在不断自我否定方面取得了进展。然而，一个好的结果只是一个空的数字。它的持久性和意义只存在于学生的桌子上。它的辉煌和辉煌只是短暂的在一个炫耀的时代。

　　师兄师姐好，我叫xxx，我觉得自己是一个活泼开朗，积极向上的阳光型男孩。我的座右铭是：简单做人，踏实做事，做最好的自己。什么叫简单做人呢？就是与人交际要随和，要亲切，要有礼貌，还要时刻保持微笑，以真诚之心待人。那什么叫踏实做事呢？就是对待学*和工作，就要收起嘻嘻哈哈的笑脸，认认真真，一丝不苟，对自己所做的事情负起自己的一份责任。而什么叫做最好的自己呢？那就是做人做事最后要形成自己的风格，然后将这种风格由己及人，为他人的学*生活提供一种借鉴。

　　当然，我也有自己的缺点和不足，比如社会经验缺乏，没有足够的工作经验，而这也正是我希望加入此部门的主要原因，希望借此挺高自己的各项技能，扩宽自己的交际范围，同时也为社团贡献出自己的一分力量。

　　谢谢！

　　尊敬的xxx：您好！我叫xxx，在法语系学*，有相当好的语言功底，和外教沟通很好，热情开朗，喜欢交朋友。我从小立志刻苦学*，将来一定要成为国家栋梁之才。

　　我在中学学*期间不但是一名学*认真，品学兼优的好学生，而且是一个小有名气的“交友家”。 此外，我的特长是英文，爱好是篮球，特别是在比赛场上更能表现我的不怕苦不怕累和团队精神。

　　世上最怕的就是“认真”二字，xx是一个做事认真的人，总是执着地带着激情学* 。自我认为可塑性强，接受新知识新环境的能力强，可以认真地说，你教我什么，我懂什么，你让我做什么，我能做好什么，这就是我的可塑性。

　　尽管我煞费苦心把自己介绍给x，用意是不言而喻的：希望您能赏识我，接收我。

　　大家好！我是来自xx班的xx。性格活泼开朗，处事沉着、果断，能够顾全大局。今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿望：“我要加入心理协会。”我在这里郑重承诺：“我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务，使学生会成为一个现代化的积极团体，成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。”

　　在这段时间里，我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐，怎样解决一些矛盾，怎样协调好各成员之间的关系，怎样处理好其它部门之间的关系，怎样动员一切可以团结的力量，怎样提拔和运用良才，，怎样处理好学*与工作之间的矛盾。这一切证明：我有能力有资格加入学生会xx部并且有能力把学生会发扬光大。

　　请各位大家给我一张信任的投票，给我一个施展才能的机会！

　　大家好，我叫xx，来自2017级人文学院中文系1班。

　　我喜欢热闹的生活，喜欢交朋友，喜欢笑。坚信一切美好的信念，认真的生活。

　　我常常觉得，大学四年是人生中极其宝贵的一段时光，虽然最终我们还是要步入社会，但我仍旧希望，在学*之余，我拥有一片广阔的天空。我不希望这__年在记忆中只是一片埋首在题海中的灰白。所以我希望进入了学生会工作。

　　多年的班级工作经验，使我有信心承担学生会的工作，我也坚信通过努力，我可以合理安排工作与学*的关系。我希望通过我们团队的努力，可以在任职的期间，切切实实做一切事情服务同学。我们怀抱着激情与期待生活着，工作着，以极大的耐心与信心面对未来未知的挑战。

　　期待生活，挑战生活。

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汉语言的博大精深——天命性命生命文学艺术论文

汉语言的博大精深——天命性命生命文学艺术论文（精选6篇）

　　无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到论文吧，借助论文可以达到探讨问题进行学术研究的目的。一篇什么样的论文才能称为优秀论文呢？下面是小编为大家收集的汉语言的博大精深——天命性命生命文学艺术论文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　摘要：

　　随着我国经济的不断发展，我国的文化元素也逐渐走出国门，被世界接受。汉语言文学是一门非常重要的课程，对于传承并发扬我国优秀文化具有非常重要的作用。在实际的教学工作中，教师的语言对教学质量具有重要影响。本文将简单分析汉语言课堂教学语言的特点和重要性，然后探讨高校汉语言文学课堂教学的语言风格和语言艺术，希望能起到抛砖引玉的作用。

　　关键词：

　　汉语言文学 教学 语言风格 语言艺术

　　教师的课堂语言都是通过长期实际教学工作所形成的，具有较强的个人风格及特点，所以不同的教师会有不同的语言风格，也就是语言艺术。不同的教学语言会对学生产生不同的影响，进而获得不同的教学效果。

　　一、汉语言文学课堂教学语言的特点及重要性

　　所谓的汉语言教学语言，就是教师在实际课堂教学中所运用的教学语言。教师根据相应的规定，在一定时间内，依据特定的教学要求，运用指定教材，针对一定的教学对象，运用某种教学方式，最终实现某种教学目标运用的语言。课堂教学语言不仅是教师对学生进行传道授业的重要工具，还是教师必须具备的一种最为基本的职业技能。此外，汉语言课堂教学语言还对教师的教学质量具有非常重要的意义和影响。教师肩负教书育人的重任，必须具备较高的道德素质，这样才能真正实现为人师表。汉语言文学专业自身就具有较强的人文性，所以教师的言行对学生的影响也会更为深远一些。所以汉语言文学专业的教师传授专业知识的同时，还要重视自己的言行。学科的特点决定了教师教学语言特点，根据授课对象的不同，汉语言文学专业教师的授课语言不仅要具备严谨规范的科学性、教育性、学科性；还要具备启发性、幽默性、可接受性及简明性。简约的风格，较高的艺术性，一方面能够激发学生学*汉语言文学的兴趣，一方面还能使学生高度尊重并敬爱教师。

　　二、常见的课堂教学语言风格类型

　　每位教师都有自己独特的课堂教学语言风格，但从大的方向上看，又有很多相似之处。从教学语言的各种因素方面划分，汉语言文学教师的课堂语言可以分为这样几类：情感型、质朴型、通俗易懂型、机智幽默型等；我国文学家姚鼐则将课堂语言划分为阳刚壮美型、优美型、刚柔并济型；从教师性格方面划分，则可以分为外向型及内向型。现对外向型及内向型语言风格加以简单分析。

　　（一）外向型的课堂教学语言风格

　　运用这种教学语言的教师，具有以下特点：语速快、语调高，具有丰富的面部表情及肢体语言。这种课堂语言风格更能调动起学生们的积极性，有助于学生集中注意力，所以课堂教学效率很高。如果学生们长期处于这种语言环境，就会形成比较活跃的思维，很容易对一些新鲜的事物产生浓厚的兴趣。当然，该语言风格也存在弊端，因为教师的语速快，所以输出的信息量比较大，容易使学生在接收相应信息的时候，大脑还来不及反应就要接收另一些信息，从而不能充分消化并吸收专业知识，造成*障碍。

　　（二）内向型的课堂教学语言风格

　　运用这种教学语言的教师，具有以下特点：语速慢、语调低，缺乏面部表情和肢体语言，但对每个专业知识都能进行细致周密的讲解，学生在接受及消化教学内容方面比较高，很少会存在知识点的疏漏及积压。长期处于这种语言环境，学生们会形成比较周密的思维，能够周全考虑问题。该课堂语言风格的缺点：由于教师对知识的讲解比较慢，所以学生不容易集中注意力，神经系统不容易兴奋，会发生学生困倦现象。

　　三、提高汉语言文学课堂教学语言艺术性的措施

　　首先，教师应高度重視课堂语言的韵律节奏、声调语速。学科不同，传授的知识内容不同，就要选择不同的语言节奏韵律及语调语速，适中的韵律节奏及语调语速作用于授课对象，可以轻松引起学生们的共鸣。其次，教师应积极进入到角色当中，充满感情地授课，有效运用手势、表情、肢体语言等多种非语言因素。如果教师能够在课堂上运用具有较高艺术性的教学语言，配以整洁的衣着、丰富的手势和面部表情，对于不同的专业知识，恰当运用词汇及语调，充满感情地讲解，就会有效感染并调动起学生的情绪，启发其思维，从而收到良好的教学效果。最后，汉语言文学专业的教师的课堂语言必须充分运用恰当的修辞手法，这样教学语言才会更加生动。语言艺术和修辞具有紧密的联系，针对不同的教学内容，教师应巧妙运用各种修辞方法讲解，这样才会激发学生的想象力和联想力，将抽象概念具体化，深奥知识浅显化，复杂问题简单化，从而帮助学生更好地理解相应知识点。

　　四、结语

　　汉语言文学专业具有较强的艺术性，这就要求汉语言文学专业的教师具有高雅的语言风格和语言艺术，只有这样，才能充分调动起学生的学*兴趣，从而保证教学质量。因此，汉语言文学教师必须不断提高自身素质，掌握恰当的语调语速及节奏韵律，形成独具魅力的教学语言风格。

　　参考文献：

　　[1]韦天洋.汉语言文学教育既有问题及解决措施[J].佳木斯职业学院学报，2017（07）.

　　[2]王建魁.汉语言文学应用型人才的培养[J].佳木斯职业学院学报，2017（07）.

　　《 汉语言文学教育问题及创新 》

　　摘要：汉语言文学作为一个有着悠久历史的传统学科，是其他学科教学的基础，通过对汉语言文学教育历史进行回顾，指出汉语言文学教学在教学方法、教学内容、教学技巧方面存在的诸多问题，并提出了相应的创新策略，以提高目前的办学水*和教学质量。

　　关键词：汉语言文学;教学方法;教学创新

　　汉语言文学对于大学教育来说有着重要意义。汉语言文学教育不仅要培养出语言学和文艺学方面的优秀人才，更要培养出具有民族气节、家国情怀的国家栋梁。但是，现在汉语言文学教育在教学水*和教学内容上存在着诸多问题。为了改变这种情况，我们需要对汉语言文学教育进行创新。

　　一、汉语言文学教育中存在的问题

　　由于招生质量、师资力量、社会风气及学科本身的问题，汉语言文学教育水*不容乐观。如今，选择汉语言文学专业的学生越来越少，生源质量越来越得不到保证。一方面，不多的师资力量被名校垄断;另一方面，许多学校招不到学生，教师又面临着无课可上的窘境[1]，继而无法在教学中与时俱进。导致了汉语言文学教育的授课水*持续下降，其表现主要有教学方法、教学内容和教学过程三个方面。

　　(一)教学方法枯燥乏味

　　由于汉语言文学教育强烈的文科性质，使得阅读在教学中成为了一个重要的环节。教师在课堂上对大量的文字资料照本宣科，使得教学过程枯燥，难以激发学生的学*兴趣，甚至导致学生对教师存在的必要性产生质疑。许多教师在上课之前都要求学生首先阅读著作，导致汉语言文学专业的学生们都在日复一日地阅读[2]。这样的教学方法理所当然地会产生问题，学生需要极大的兴趣支撑才能在本专业的学*中继续下去。文学艺术和语言学本来是非常具有魅力的学科，教学过程中必须要充分发挥这种魅力，才能保证汉语言文学教育的基本活力。但许多教师在这一点上并没有下太多功夫，在课堂上对教材内容过于依赖，对于文学艺术普遍缺乏自己的理解，难以把握学生的兴趣点[3]。教师不重视教学方法的探讨和创新，许多教师讲授的内容许多年都没有变化。教学时只是对书本内容逐句进行讲解，没有创新，教学效率十分低下。有的课程在开设了一个学期甚至两个学期之后，学生对该门课程认识的深度和广度仍然达不到理想的标准。学生学*许多课程都是浅尝辄止，走马观花。这样的教学是不可能有效的[4]。

　　(二)教学内容过于陈旧

　　我国的汉语言文学教材多年以来始终缺乏变化，许多课程使用的教材甚至是几十年前编订的。部分教师以为文学史和文学理论都是已经确定的，不会再发生什么变化，只要照着书本研究前辈的研究成果和理论成果就算是完成了任务，对于国际文学界的变革毫不清楚。相比于语言学教育，文艺学尤其是最应该与时俱进的文学理论更加落后。不少学校的文学理论教材中皆是上世纪六、七十年的研究成果和理论模型，对国际文学界的最新研究成果没有涉及，不利于具有理论研究能力人才的培养。汉语言文学教育多年来倾向于研究历史，而忽视了当今文学的发展[5]。许多学校的当代文学史课程只到上世纪末或本世纪初的几十年。以至于汉语言文学专业的学生只能根据个人兴趣对当代国际文学界进行了解。对于新的文学形式，如网络文学，大多数人缺乏足够的认识，对其流行原因和形成机制缺乏思考。甚至现今活跃在文坛上的严肃文学作家在大学中文系也缺乏知名度。当今的汉语言文学教育水*令人担忧。不少中文专业的学生在阅读文学作品时看的仍然是上世纪九十年代流行的较为通俗的文学。言诗则是*慕容、汪国真，言小说则是《*凡的世界》，对于今天的文坛流行趋势缺乏了解。教学内容过于陈旧，使学生找不到接触新鲜世界的窗口。

　　(三)教学过程缺乏交流

　　大学教育不同于中学教育，本就倡导开放性、灵活性，要让大学生在一个充满人文气息和学术氛围的地方学*，但是汉语言文学教育的现状则是大部分教师的授课方式与中学语文教师没有区别，甚至还不如中学教师上课生动有趣。汉语言文学专业的课堂上学生发言很不积极，许多教师甚至不给学生提问和发言的机会。这种情况导致学生逐渐失去了学*的兴趣。

　　二、汉语言文学教育的创新

　　(一)教育理念的创新

　　要创新汉语言文学教育，首先要先做到理念的创新。汉语言文学教育不是照本宣科，学生也不是靠背课文和背知识点就能被培养为人才[6]。要做到教育理念的创新，首先要致力于培养和提升中文系学生的文化素养和知识储备。文化素养是区别一个受过汉语言文学教育的人和未受过汉语言文学教育的人的主要方法。对于有家学渊源的学生来说，汉语言文学的基础教育可通过家庭教育完成。对于大多数汉语言文学本科生来说，不可能所有人在中学阶段就已经完成了文学启蒙。在汉语言文学专业接受教育的学生不仅包括文学爱好者，也包括文学基础比较薄弱的学生。在课堂实践中，必须要兼顾这两种类型的学生，给予他们各自合适的教学资源，推荐阅读各类经典和流行作品，提高语言文化素养。其次，要对汉语言文学教育的核心加以把握。授课教师必须要想明白中文系培养的是什么样的人才，教师希望在课程结束之后学生得到什么样的知识、能力或技巧。中文系的教育理念应当是在培养具有较高读写能力的应用人才的同时，寻找有理论研究能力的人才，这二者缺一不可[7]。

　　(二)教学手段的创新

　　汉语言文学在教学手段创新上既有优势，也有劣势。优势是文学艺术本就是一门具有很大魅力的学科，只要能让学生初步领略其魅力，就算是达成教学目标后，接下来也可以让学生自己继续探索。而劣势是汉语言文学教育充满了大量的文字资料，要想获得足够的阅读量，必须静下心来专心阅读，对于缺乏定力的学生来说，这个过程未免太过枯燥乏味。创新教学手段可以从脱离书本开始，甚至让教学不仅仅局限于教师和课堂，要营造多面立体的教学氛围，在教学手段上多想多试，总结经验和教训，力求营造一个生动有活力的课堂。

　　(三)理论与实践相结合

　　汉语言文学的理论是十分抽象的，想要了解它们，必须结合实际情况。比如，在讲解小说时，试图让学生模仿作家的小说创作技巧进行创作，这就能使学生对这位作家的风格产生更加清晰的认识。比如，以余华的“零度叙事”为例，可以让学生亲身实践零度叙事的写作技巧，以便对作家的水*和自己的文学素养有一个更加清晰、直观的认识。在教学过程中，也可以进行分组探讨，提高课堂活力。

　　总之，汉语言教育身负前承中华传统文化、后接时代文明成果的重大任务，必须要尽快改变教学模式、提高教学质量、转变教学理念。目前的汉语言文学教育面临着教学方法枯燥、教学内容陈旧、教学过程缺乏交流的严重问题。要想进行汉语言文学教育的创新，要从教学理念、教学手段的创新入手，使理论和实践相结合。多年的教学工作实践表明，汉语言文学教学的革新是必要的，这个专业在革新的过程中既有优势，也存在劣势。身为汉语言文学教育工作者，必须积极正确地认识教育现状，努力创新教学方法。

　　参考文献：

　　[1]姚锦莲.面向新课改的汉语言文学教育专业课程改革之研究[D].桂林:广西师范大学,2014.

　　[2]马兵.台湾与大陆大学本科课程体系比较研究[D].济南:山东大学,2013.

　　[3]刘颖.基于现代教育思想下的汉语言文学教学分析[J].科技资讯,2014(32):154.

　　[4]彭小银.基于行动导向教学法的《*现代文学导读》教学设计[D].广州:暨南大学,2012.

　　[5]杨军.汉语言文学专业文学课探究式教学研究:以“*现当代文学”教学为例[J].商洛学院学报,2014(5):92-96.

　　[6]孙小彬,高文丹,吕勇兵.从高师院校教学现状看教学新理念的价值:以吕梁学院汉语言文学专业为例[J].吕梁学院学报,2011(6):72-75.

　　[7]张煦.浅议高职院校汉语言文学应用性教学理念与实践[J].科技经济市场,2015(12):218.

　　一、论文选题的目的和意义

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