抄古诗的男孩阅读理解及答案

雨的阅读理解答案

雨的阅读理解答案

　　怎么做好阅读理解

　　首先，要仔细阅读。阅读理解，顾名思义就是阅读和理解，所以，要做好语文阅读理解，首先就得仔细阅读，将文章读明白，只有将文章读明白，才能做好阅读理解，这是做好阅读理解最基本的前提。在阅读时，要仔细阅读，全神贯注的、心无杂念的阅读，要对文章有一个整体的把握，这样才能很好的理解文章，做好阅读理解。

　　其次，要深入理解。阅读理解的另一方面是理解，这是比较重要的一方面，在阅读的基础上理解文章内容，这是做好阅读理解的重要一步。理解文章内容、理解写作方法、理解作者情感，理解文章主旨，这是最基本的对文章的理解。掌握了这些，就能很好的做好阅读理解。

　　再次，基本题型的答题方式与对文章的理解结合起来。语文阅读理解设计的面很广，题型也很多，不同的题型答题的方式不同，所以要把握基本题型的答题方式。当然了，单纯的掌握基本题型的答题方式，并不能真的做好阅读理解，一定要将基本题型的答题方式与对文章的理解结合在一起，才能很好的做好语文阅读理解。

　　最后，答题要全面。这是大部分同学都存在的问题。不管哪种考试，每次考完语文，同学们都会和很高兴，都会觉得自己答的挺好，但是成绩一出来，分数却并不尽如人意，原因就是学生们在答题时往往答不全面，导致分数不高。所以，要想做好语文阅读理解，就一定要将每道题都答全，只有这样才能做好阅读理解，语文才能得高分。

　　如果能够将以上四方面做好，就能做好阅读理解，语文成绩也会提高。所以，希望同学们都能做好阅读理解，都能学好语文。

　　无论是身处学校还是步入社会,我们都离不开阅读答案,阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。下面和小编一起来看雨的阅读理解答案，希望有所帮助！

　　雨

　　周晓枫

　　从*凡的时刻出发，从纯洁的地点开始。雨这个美妙的象形字，它是惟一在同时成为一幅儿童简笔画的汉字：四个孪生的水滴兄弟，正路过窗口，乘着风倾斜地做着滑梯。雨的样子多么简单，我们的种种迷惑和猜想正基于此————因为包含着巨大的可能性，所有的未知数均大于已知。在无中才能放进有，雨就是这样，盛下一桩浩大的无望爱情，或是数次挫折万物的风暴。流浪的波西米亚人从水晶球中占卜命运，一个孩子，从雨里得知得更多。我仰头，第一滴雨恰巧落下，像神奇的药液，瞳孔从未这样清亮。

　　先于每年春天到来的，是一场雨。经过冬季漫长的肆虐，大地伤痕累累。一切都是光裸的，贫苦的，世界被剥削得彻底破产。只有秃桠的柿树上，挂着几个去年的残破果实，难捱寒冷中，麻雀曾把它们一一啄开，作为最后的救命赈济。空旷，体现出某种*于哀悼的气氛。从被拷打的昏迷中苏醒，需要一盆迎头泼下的水。雨就此到来。我们放心了，雨是自行车的悦耳铃声，穿绿制服的树，很快就会把春天直接邮递到我们手里。雨下起来，优美的天地乐器，它竖琴的弦连续演奏，把我们带进童话般无尘的想象。雨是春天的小号，夏日的珠链。雨是竖纹的网，低垂的帘。雨是一把细齿水晶梳。

　　来自高空，来自目力不可抵达的玄想之城，从未有一种事物等同雨，让我如此想象天堂的存在。雨是神播种的秧苗。雨是一棵生满针叶的玻璃植物。或许，它盛大的树冠隐匿在天庭，雨滴，只是一颗颗椭圆的`籽粒，摇落下来，要在土壤间植入秘密的和*。雨是最小的仙女，舞裙浅灰，踮起芭蕾足尖，靛蓝色的夜晚，她们的絮语和歌声在枕边，好心的仙女因何忧伤？绵密的雨，好似银针，谁踩着一架巨大的缝纫机在大地上刺绣？更大的雨来了，做值日的天使在冲洗楼上的台阶。当天上的河流注满，水就瀑布一样溢出。让我们认清天地之间的巍峨落差。雨是天帝垂下的钓线，就像从水层下面诱引鲜活的鱼，他从黑暗的土壤深处钓出花朵。联系起天与地，雨仿佛是一种信物，这些来自天上的字母，我们无从解读。但我深信，天帝用雨水降下谕旨，字字剔透晶莹，灌溉万物，渗透至它们的根部，过后有无迹可循，但万物因此结满红彤彤的果实。雨后每个晴朗的日子，都要默默执行这含而不露的律令。有一次，很小的一个石块从五楼阳台上碰落，轻易敲开一个叔叔坚硬的头骨。在医务室里，我看到汹涌的血不止流淌，身材魁梧的叔叔**起来，他害怕了。我不禁迷惑，怎样的力量控制，使每一滴雨从那么高、那么高的地方下坠依旧温柔？在身体经受着猎猎风尘的肆虐之时，在精神承受炎炎烈日的炙烤之时，在心灵**益变得污浊不堪的空气包围着的时候，突然，满世界迎来了新鲜纯洁的、柔润清凉的雨。那么雨，是否是一场来自上天的盛大洗礼？世间一切，沐浴在无限恩泽之中。

　　题目

　　1、本文是从哪些角度表现雨的？（3分）

　　2、文章第二段泼墨于冬末春初大地上的景象，这是运用了什么手法？有什么作用？（4分）

　　3、作者插入从楼房阳台上碰落的石头敲开人的头骨的事件，有什么用意？（4分）

　　4、作者为什么说世间一切，沐浴在无限恩泽之中？（5分）

　　5、本文表现雨，想象丰富优美，语言新颖奇特，试举一例作简要。（4分）

　　参考答案：

　　1、答案：雨的外形与丰富的内含春雨的背景雨的想象与赞美

　　评分：答对得3分。意思对即可。

　　2、答案：运用了烘托的手法，以大地上的伤痕累累、荒凉破败烘托雨给世界带来的生机活力，隐含着对雨的赞美之情。

　　评分：答对手法得2分，答对作用得2分。共4分。意思对即可。

　　3、答案：以石块的坚硬无情与来自高空的雨进行对比，彰显雨的温柔仁爱的特点，从而突出文章主旨。

　　评分：答对得4分。意思对即可。

　　4、答案：因为雨是秧苗，是玻璃植物，是籽粒，是刺绣的银针，是钓出花朵的钓线它浇灌滋育万物，使大地生机盎然，绮丽秀美；又因为雨是纯洁的温柔的可以洗涤尘埃，带来清凉，给人带来爱。借物明理，虚实相生，耐人寻味。

　　评分：答对得5分，意思对即可。

　　5、答案举例：雨是上帝垂下的钓线，就像从水层下面诱引鲜活的鱼，他从黑暗的土壤深处钓出花朵，把雨飘落大地滋育草木生灵，说成上帝垂下钓线，但不是钓出水下鲜活的鱼，而是从土壤深处钓出花朵。以奇思妙想，不仅创造了令人耳目一新的情景，而且把雨拟人化，写出与高雅不凡的情趣，创造出赏心悦目、令人叹为观止的诗意美。

　　评分：举例得1分，赏析得3分，共4分。视其赏析水*酌情判分。

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忧天阅读理解答案

忧天阅读理解答案

　　语文阅读在*时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练*，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，小编收集了忧天阅读理解答案，欢迎阅读。

　　①忧天，人类才可自救。

　　②不必援引枯燥的数据，不必借用古老的格言，我们只需用肉眼仰望一下头顶的天空，就应当惊愕地承认：它早已不是天的原稿，已经被现代文明的烟尘复印得浑浊而模糊。

　　③两个黄鹂鸣翠柳，______________？，那四种颜色黄、翠、白、青，为什么那样清晰，只是因为那时的天是原天，清澈、透明得*乎庄子笔下的无无尘、无垢、无形、无秽。

　　④今天全世界每年有56亿吨矿物燃料变成烟尘，滞留在大气中，老实说，我们不仅失去了原天本身，此外还失去了原云、原霞、原雨、原雪、原气

　　⑤不必讳言，在人类的生存空间和视野中，已无一块净土；珠峰的雪样中含汞含锰，大西洋海底有铅、铬沉积，南极企鹅体内含苯，北极烟雾在加浓变酸。

　　⑥6500万年前，恐龙灭绝于流星撞击地球产生的有毒烟尘，今天呢？

　　⑦今天，地球上每天大约有400万人患上各种环境病。和龙比肩的物种虎，9个亚种已灭绝4个；仅仅50年，亚洲的'虎总量就由6万多只锐减为2000余只，*境内的虎则由2万多只暴减为几百只。

　　⑧人类噍一的生存场地球，已经在**，在呼喊：我好痛

　　1、成语填空：________忧天。

　　2、第②自然段中原稿比喻____________，复印的意思是_____________________ 。

　　3、第③自然段中横线上应填写的诗句是________________________________ 。

　　4、第⑤自然段中没有以城市为例作说明的理由是什么？

　　____________________________________________________________________________________

　　5、第⑥自然段在文中的作用是___________________________________________。

　　6、第⑦自然段中，主要运用了举例子和____________的说明方法。本段文字旨在说明_____________________________________________________________。

　　参考答案：

　　1、杞人

　　2、未被污染的天空 污染 （意思对即可）

　　3、一行白鹭上青天

　　4、边远地方的污染已经很严重，城市的污染就更严重了。 （意思对即可）

　　5、强调了人类已没有洁净的生存空间了 （意思对即可）

　　6、列数据；环境污染造成的严重后果（意思对即可）

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打伞的女孩阅读理解答案

打伞的女孩阅读理解答案

　　无论是身处学校还是步入社会，我们总免不了要接触或使用阅读答案，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。大家知道什么样的阅读答案才是规范的吗？下面是小编为大家收集的打伞的女孩阅读理解答案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　南天门的花果山上有一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看着背后的林间小路。我望了去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。

　　雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的`了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。

　　我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她俩写个带路歌吧。“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄*路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”

　　希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！

　　1．给下面画线的字选择正确的读音，画上“√”。

　　佝(gōu jù)偻 打量(liángliàng) 上浮(fóufú) 兴(xīngxìng)旺

　　2．从文中找出一个比喻句，画上“”。在这个句子中，作者把比成 。

　　3．联系上下文理解“因地制宜”的意思。“地”在文中指，“制宜”在文中指。

　　4．文中说两位女孩很“木讷”，理由是 。联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为____ 。

　　5．从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？

　　6．请你为打伞的女孩另写一首新的《带路歌》。

　　参考答案：

　　1．gǒuliángfúxīng

　　2．他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎。他们四个入 围着蒜头的茎的蒜瓣。

　　3．山 为游人带路

　　4．她们不会招揽生意，不会拿伞做买卖，上浮价格赚更多的钱 老实(意思对即可)

　　5．诚实、腼腆、内向的人。(意思对即可)

　　6．“略”

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好感阅读理解答案

好感阅读理解答案

　　阅读理解对于很多人来说都比较难，但是这是语文的必考题。所以想要做好阅读理解题，就要多做，多找方法。下面是小编为你整理的好感阅读理解答案，希望对你有帮助！

　　原文

　　朱鸿

　　①常听老人说，人生喜忧参半，但我的人生却因收藏“好感”而时时充满快乐。

　　②多年前，我乘公交车，没有零钱买票，遂把一百元人民币呈给售票员。售票员皱眉，不高兴。当然不高兴，因为我只有两站路，而且找钱几乎会用尽她所有的零钱。售票员的不高兴让我紧张，恐她退我一百元，请我下车。正在焦虑之时，我邻座一位先生伸手递给售票员一元钱，说：“我两站，他也两站，一元钱就不用找了。”售票员转阴为晴，退了我的钱。我也顿然轻松，一种温馨遍体融化，好像春天的阳光照耀着我。我谢了邻座的先生，下车告别之际又谢谢他。他四十岁的样子，湖北仙桃人，在西安工作，住丈八路潘家庄。好感不期而得，我收藏了。

　　③还有一次，我匆匆上课，出了小区才发现因为换衣服忘了带钱，但如果返回取钱，我就会迟到。我呼住一辆三轮车，司机让我上车。我站着未动，对他说：“我坐过你的车。”司机说：“好像坐过。”“我今天还要坐你的车。”“没有问题，请上来吧。”我说：“今天我忘了带钱，你能不能拉我？”司机一愣，然后微笑着对我说：“忘了带钱也拉你，请上来吧。”我说：“谢谢你！我肯定会付你钱的。”于是坐了他的车，嘱他拉我至长安路。到站我又谢谢他，就跨桥进校上课了。

　　④之后有数月我没有碰到这个司机，遂觉亏欠。从明德门至长安路一程五元，然而这司机就是靠一程五元的累积维持生计的。夏天的黄昏，我在路上走着，忽见他驾着三轮车迎面驶来，赶紧喊他。他停下来，等我上车。我说：“我一直在寻你。”他说：“寻我？干什么？”我说：“春天我坐你的车到长安路，没有付钱，今天付给你。”我掏出五十元，当作付他十倍的车钱，并说：“谢谢你，你那天没有拒绝我。不要找了！”他诧异地说：“不行，不行！”我说：“行，行！”就走了。这种好感来而往之，是循环的'，我也收藏了。

　　⑤三十年来，我总会想起一位陌生的兄长，并久享他所赠我的好感。那是1984年，我刚刚从大学毕业。我想吃一顿羊肉泡馍，便进馆子排队买票。不料一步一步挪到柜台，才知道钱不够。难免羞愧，便打算抽身放弃。这时候有一个青年越过两人，挤到柜台前说：“我给他补够。”就数了九毛钱给了服务员。我心里滚烫，并以目光致谢，他声色*静地回应了我，悄然返回自己的位置，继续排队。我注意到他旁边站着的女朋友，一直向他微笑。这是一个敦实的小伙子，肤色略黑，充盈着一种可以信赖的英气。他所赠的好感我已经收藏了多年，早就增值了。

　　⑥陌生兄长的赠予在我心中悄然生根。一次，适逢一个妇女刷卡乘车，她连刷三次也未反应，又没有两元的零钱可以投箱，司机便转方向盘准备把车开向路边，喊她下车。当此之际，我想起了多年前为我补够钱让我吃了一顿羊肉泡馍的那位陌生的兄长……于是我走过去，替她刷了卡，那一刻我对自己很是满意，因为我将好感赠予了别人。

　　⑦从此以后，在公交车上，但凡碰到老者或残疾者，我便会给他们让座；在路上，碰到匍匐在地的乞丐，我也会给他盒子里放一点零钱；在街上，碰到弱者受欺，我更会仗义为弱势而辩……这些经历让我明白好感可以任凭创造，可以常有。它会净世暖心，会养性滋仁。

　　13、阅读选文②～⑤段，完成下面表格。（4分）

　　A：

　　B：

　　14、请从修辞的角度来赏析选文第②段画线句子的意思。（3分）

　　我也顿然轻松，一种温馨遍体融化，好像春天的阳光照耀着我。

　　15、选文第③段画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？（4分）

　　16、请分析选文第⑤段中两个加点词的表达效果。（4分）

　　滚烫：

　　*静：

　　17、请结合全文举例分析第⑤段中“增值”的内涵。（举一例即可）（2分）

　　18、选文的标题有什么样的涵义？（3分）

　　参考答案：

　　13、A、司机拉载没带钱的我，我后来遇到他，为表谢意，付了他十倍车钱。

　　B、我买羊肉泡馍钱不够，陌生兄长主动帮我补足了钱。

　　14、比喻，生动形象地写出了我因为得到邻座先生的帮助，内心感到十分温暖。

　　15、神态描写，语言描写；生动形象地写出了司机开始的惊讶和后来乐于帮助我的明确态度，表现了司机的善良、乐于助人。

　　16、“滚烫”写出陌生兄长帮我补钱后，我内心的无限感动；“*静”写出陌生兄长帮我补钱后，他自然、*常的表现，突出他助人后不求回报的心理。

　　17、“增值”指我把好感赠予了别人。如：我替妇女刷卡；我给乞丐零钱；我为弱者争辩；我给老者或残疾者让座。

　　18、“好感”是因为人与人之间的帮助而产生的感激和愉悦之情；“好感”是净世暖心、养性滋仁的温馨氛围。

　　人物介绍　　

　　朱鸿，陕西长安人，当代作家。出版作品三十余种，作品录用于中学语文教科书和高职语文教科书，见诸语文试卷，入选百余种散文选集。首届冰心散文奖和第二届老舍散文奖获得者。

　　现任民进陕西省第十二届委员会副主委，第十一、十二届陕西省*委员，陕西省作家协会副*，陕西省写作学会会长，陕西师范大学长安笔会中心主任、文学院教授。

　　出版作品

　　出版散文集三十余种，具代表性的有《西楼红叶》《药叫黄连》《夹缝中的历史》《人生的爱与智》《关中是*的院子》《长安是*的心》和《长安：丝绸之路的起点》。其中，《西部心情》一书获首届冰心散文奖，并为*青少年素质发展论坛工作委员会推荐读物、*青少年读写大赛指定读本；《夹缝中的历史》一书为“上海著名中学师生推荐书系——影响我高中时代的一本好书”，曾列上海书城畅销书排行榜榜首；《关中是*的院子》一书获首届陕西图书奖；《大德之旅》获第二届老舍散文奖；《关中踏梦》获第五届陕西文学奖；《药叫黄连》获第七届陕西文学奖；《不沉》入选中学语文教科书；《辋川尚静》入选高职语文教科书，并被中央电视台拍成电视散文播出。大型学术论著《*散文通史》对朱鸿置有分论。

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炳烛而学阅读理解答案

炳烛而学阅读理解答案

　　从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。你所了解的阅读答案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的炳烛而学阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　【原文】

　　晋*公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”*公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”*公曰：“善哉！”

　　（选自西汉·刘向《说苑·卷三·建本》）

　　【注释】

　　（1）晋*公：春秋时晋国的国君。（2）欲：想要。（3）暮：晚。（4）何：为什么。炳烛：点燃蜡烛照明。炳，<动词>点燃。乎：呢。（5）安有：哪有。为人臣：做臣子的。戏：戏弄。（6）盲臣：师旷是盲人，故自称是“盲臣”。安敢：怎敢。（7）好：喜欢，喜好。（8）阳：阳光。（9）壮：壮年，古人三十岁以上为壮年。（10）炳烛之明：点燃蜡烛照明。（11）孰与昧行乎：比摸黑走路哪个好呢?昧行：在黑暗中行走。（12）善哉：好啊。 (13) 师旷:名旷,因为他是盲音乐师,世称师旷。

　　【参考译文】

　　晋*公问师旷说，“我年*七十想要学*，恐怕已经晚了!” 师旷说：“为什么不炳烛而学?”*公说：“哪有做臣子的戏弄他的君王的呢?”师旷说；“我怎敢戏弄我的君主呢！我听说过：年少时喜欢学*，就像是太阳刚刚出来时的'阳光；壮年时喜欢学*，就像是正午时的光芒，老年时喜欢学*，就像是点燃蜡烛照明一样。点燃蜡烛照明和摸黑走路比哪个更好呢?” *公说：“说得好啊!”

　　【阅读训练】

　　1.解释：

　　①暮：晚，为时已晚 ②何：为什么 ③少：年轻时 ④阳：阳光

　　2.翻译（翻译句即原文划线句，翻译见“参考译文”，下同）

　　3.上文中晋*公和师旷谈论的主题是 ，文中“何不炳烛”所蕴涵的比喻意义是 。

　　答：学*的重要性 暮年学*如炳烛之明，要胜过在黑暗中摸索前行

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痴鸡的阅读理解答案

痴鸡的阅读理解答案

　　在日常学*、工作和生活中，说到阅读，大家肯定都不陌生吧，下面是小编为大家整理的痴鸡的阅读理解答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　那年春天，它也想孵小鸡。第—个看出它有这个念头的母亲。她几次喂食，见它心不在焉只是很随意地啄几粒食就独自走到一边去。这天，母亲忽然发现黑母鸡不见了，便去找它，最后在鸡窝里发现了它，那时，它正—本正经、全神贯注地趴在几只尚未来得及取出的鸡蛋上。母亲将它抓出来时，那几只鸡蛋早已被焐得很暖和了。母亲给了我—根竹竿：‘撵它，大声喊，把它吓醒。““让它孵吧”母亲坚持说：“不能。鸡不下蛋，你连买瓶墨水的钱都没有。”我知道不能改变母亲的主意，取过竹竿，跑过去将黑鸡撵起来。它在前面跑，我就挥着竹竿在后面追，并大声喊叫：“噢——！噢——！”从屋前到屋后，从竹林追到菜园，从路上追到地里。黑母鸡的速度越来越慢，翅膀也耷拉了下来，还不时地跌倒。见竹竿挥舞过来，只好又挣扎着爬起，继续跑。黑母鸡钻到了草丛里，一声不吭地直将自己藏到傍晚，才钻出草丛。但经这—惊吓，黑母鸡似乎并未醒来。它晾着双翅，咯咯咯地叫着，依旧寻觅着鸡蛋。

　　它一下子就瘦损下来，似乎只剩了一只空壳。本来鲜红欲滴的鸡冠，此时失了血色，而一身漆黑的羽毛也变得枯焦，失去了光泽。其它鸡们捉弄它，它们不是群起而追之，便是群起而啄之。它毫无反抗的念头，且也无反抗的能力，在追赶与攻击中，只能仓皇逃窜，只能蜷缩在角落里。过不几天，大姨妈家送孵出的小鸡来了。黑母鸡一听到小鸡叫，立即直起颈子，随即大步跑过来，翅大身轻，简直像飞。见了小鸡，它竟不顾有人在旁，就咯咯咯地跑过来。它要做鸡妈妈。但那些小鸡一见了它，就像小孩一见到疯子，吓得四处逃散。母亲说：“非得把这痴鸡弄醒，要不，这群小鸡不得安生的。”母亲专门将邻居家的毛头请来对付黑母鸡。毛头做了一面小旗，然后一笑，将黑母鸡抓住，将这小旗缚在了它的尾巴上。毛头将它松开后，它误以为有什么东西向它飞来了，惊得大叫，发疯似的跑起来。其他的鸡也被惊得到处乱飞。黑母鸡钻进了竹林，那面小旗被竹枝勾住，终于从它的尾巴上被拽了下来。它跌倒在地上，很久未能爬起来，张着嘴巴光喘气。黑母鸡依旧没有能够醒来。而经过这段时间的折腾，其它的母鸡也不能下蛋了。

　　黑母鸡变得古怪起来，它晚上不肯入窝，而早上一出窝，就独自—个跑开了，搞得家里的'人都很心烦。又过了两天，它简直变得可恶了。然而，过了两天，黑母鸡却不见了，无论你怎么四处去唤它，也未能将它唤出。我们就只能寄希望于它自己走出来了。但—个星期过去了，也未能见到它的踪影。黑母鸡失踪后大约三十多天，这天，我和母亲正在菜园里种菜，忽然隐隐约约地听到不远处的竹林里有小鸡的叫声。“”再寻声望去时，眼前的情景把我和母亲惊呆了。黑母鸡领着一群小鸡正走出竹林，来到一棵柳树下。当时，正是中午，阳光明亮照眼，微风中，柳丝轻轻飘扬。那些小鸡似乎已经长了一些日子，都已显出羽色了，竟一只只都是白的，像一团团雪，在黑母鸡周围欢快地觅食与玩耍。再细看黑母鸡，只见它神态安详，再无一丝痴态，鸡冠也红了，毛也亮亮闪闪地又紧密、又有光泽。半年之后，我和母亲到距家五十多米的东河边上去把—垛草准备弄回来时，发现那个本是孩子们捉迷藏用的洞里，竟有许多带有血迹的蛋壳。我和母亲猜想，这些鸡蛋，就是在黑母鸡发痴时，我家的其它母鸡受了惊，不敢在家里的窝中下蛋，将蛋下到这儿来了。

　　13．通读全文，具体解说题目里的“痴”的含义。（2分）_______________________________________________________________________________

　　14．黑母鸡因“发痴”而吃了许多苦头，请简要概括出来。（3分）_______________________________________________________________________________

　　15．文章细节丰富，多次伏笔和照应使情节完整真实。请例举一例。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　16．请简要分析划线句“当时，是正午，阳光明亮照眼，微风中，柳丝轻轻飘扬”在文中的作用。（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　17．小说里的痴鸡让你想到哪些人或事，再简单谈谈自己的感悟。（3分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　14.一心只想孵小鸡，为孵小鸡而不顾一切。

　　15.⑴⑵⑺〔10〕段相关内容

　　16.被主人用竹竿赶，被同伴啄，被邻居治等

　　17.如：第（7）段与倒数第二段照应写鸡冠、羽毛的变化，其它母鸡不能下蛋与最后段草垛洞里的鸡蛋照应等18.示例：从多角度描写母鸡的变化，有动作，声音，有形态、色彩、光泽，具体生动地描写黑母鸡的“痴”

　　它被“母亲”抓、撵；其他的鸡捉弄、啄咬.“经过这段时间的折腾,其它的母鸡也不能下蛋了.”与“这些鸡蛋就是在黑母鸡发痴时,其它母鸡受了惊,将蛋下到这儿来了.”相照应.

　　2.描写,其作用是：从多角度描写黑母鸡的变化,有动作、声音,有形态、色彩、光泽,具体生动地描绘出黑母鸡的痴.

　　3.一方面,作者想讴歌的是顽强的生命,顽强的生命所散发的那种不能阻挡的力量.另一方面,作者也想通过这之“痴鸡”来突出母爱的伟大.

　　1．被主人用竹竿赶，被同伴啄，被邻居治。（3分）2．“本来鲜红欲滴的鸡冠，此时失了血色，而一身漆黑的羽毛也变得枯焦，失去了光泽。”与“鸡冠也红了，毛也亮亮闪闪地又紧密、又有光泽。”相照应。“经过这段时间的折腾，其它的母鸡也不能下蛋了。”与“这些鸡蛋就是在黑母鸡发痴时，其它母鸡受了惊，将蛋下到这儿来了。”相照应。（只需答一组）（2分）3．写作手法是：描写（1分）其作用是：从多角度描写黑母鸡的变...GOOD熊熊2014-10-29

　　1．被主人用竹竿赶，被同伴啄，被邻居治。（3分）2．“本来鲜红欲滴的鸡冠，此时失了血色，而一身漆黑的羽毛也变得枯焦，失去了光泽。”与“鸡冠也红了，毛也亮亮闪闪地又紧密、又有光泽。”相照应。“经过这段时间的折腾，其它的母鸡也不能下蛋了。”与“这些鸡蛋就是在黑母鸡发痴时，其它母鸡受了惊，将蛋下到这儿来了。”相照应。（只需答一组）（2分）3．写作手法是：描写（1分）其作用是：从多角度描写黑母鸡的变化，有动作、声音，有形态、色彩、光泽，具体生动地描绘出黑母鸡的痴。（1分）4．《痴鸡》作者想讴歌的是顽强的生命，顽强的生命所散发的那种不能阻挡的力量。

　　1.黑母鸡因“发痴”而受了许多苦头，请简要概括。

　　答：被“我”赶，撵，被邻居的毛头对付，鸡群追它，啄它。

　　2.写作中，语言的前后照应会使行文紧凑，脉络清晰。请从问中找出一组相照应的句子。

　　答：“本来鲜红欲滴的鸡冠，此时失了血色，而一身漆黑的羽毛也变得枯焦，失去了光泽。”与“鸡冠也红了，毛也亮亮闪闪地又紧密、又有光泽。”相照应。

　　“经过这段时间的折腾，其它的...

　　1.黑母鸡因“发痴”而受了许多苦头，请简要概括。

　　答：被“我”赶，撵，被邻居的毛头对付，鸡群追它，啄它。

　　2.写作中，语言的前后照应会使行文紧凑，脉络清晰。请从问中找出一组相照应的句子。

　　答：“本来鲜红欲滴的鸡冠，此时失了血色，而一身漆黑的羽毛也变得枯焦，失去了光泽。”与“鸡冠也红了，毛也亮亮闪闪地又紧密、又有光泽。”相照应。

　　“经过这段时间的折腾，其它的母鸡也不能下蛋了。”与“这些鸡蛋就是在黑母鸡发痴时，其它母鸡受了惊，将蛋下到这儿来了。”相照应。（选一组即可）

　　3.但经这一惊吓……失去了光泽。

　　写作手法：对比

　　其作用是：强调突出了因为黑母鸡想孵小鸡的这种痴想而使自己发生极大变化。

　　4.本文是一篇蕴藏着作者生活体验和生活经验的小说。读完后，你认为作者的写作意图是什么？

　　答：赞扬顽强的生命和伟大的母爱。

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往事阅读理解答案

往事阅读理解答案

　　阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界,发展思维，并获得审美体验的活动。下面是关于往事阅读理解答案的内容，欢迎阅读！

　　往事

　　①如烟的往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有那件雨天里发生的小事，却长久地印在我的心中，时时撞击着我的心，使我清醒，催我奋进。

　　②三年前的一个夏日，刚才还是蓝天，却忽然哗哗地下起雨来了。我赶忙去给妈妈送伞，真不巧，她没在，我又扫兴地往回跑。路上的行人被这突如其来的雨淋得直跑。我虽然打着伞，可风夹着雨点还是往脸上扫，雨不小呢！我慌忙地跑到单元门口时，不小心差点和一辆装满脏物的手推车撞上。我忙一抬头，哟，这小小单元门边的房檐下，竟站着好几个人呢，里头还有那个往日管扫地的老妈妈，她好像以一种异样的热切的眼光在看我，我什么也没顾，就从她身边一擦而过，上了楼。

　　③我感到身上一阵冷，急忙换下被淋湿的衣服。雨越下越大，我赶忙去关窗户。透过雾气蒙蒙的雨帘，我漫不经心地朝下一望，突然，我的目光惊呆了，我又看到了那几个在房檐下的避雨人：那个往日默默扫地的老妈妈正来回挪动着脚步，她的旁边站着一位抱小孩的母亲，孩子正在蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在孩子身上，还有……。我不敢再往下看了，我觉得他们会向我投来锋利的目光，那是热切的目光的落空。我颓然地向后退，窗户关上了，窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点，我的思绪纷繁。

　　④很小的时候，母亲就教育我要学会助人；戴上了红领巾，我意识到助人为乐是一种美德；佩戴金色团徽的那天晚上，我抄录了高尔基给他儿子信中的话：“……给永远比拿快乐……”，一丝甜蜜的回忆被哗哗地雨声打断了。我这是怎么了？我不是发誓，无论走到哪里，都要给人留下鲜花和思想？我责问自己。透过窗外的雨帘，我看到了自己心灵深处自私的污点……我猛然抓起雨伞，冲出了家门。

　　⑤然而，在雨的'世界里什么都没有了；他们不知在谁的帮助下走了。我转回身，呆立着，任凭雨点猛烈地砸在伞上，砸在我心上……

　　⑥三年过去了，这件小事却并没有过去，它总是闪现在我的眼前。让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧！

　　1、文章第1段主要运用了 抒情 的表达方式，其作用是 充分的体现了这件事给我留下的深刻印象，为下文的叙述做铺垫，引起读者兴趣

　　2、第2段中说“那个往日管扫地的老妈妈”“以一种异样的热切的眼光在看我”，联系下文，说说这眼光中包含着怎样的希望。

　　答：这眼光中包含着对我的帮助的希望。她希望我能借她一把伞使她可以回家，而不用在寒冷的天气里躲在屋檐下

　　3、第3段写“我不敢再往下看了”，这是为什么？下面理解得正确的一项是（B）

　　A、因为下面的场面太令人害怕了，那些人会看不起“我”，责骂“我”。

　　B、因为下边有热切期望而又失望的目光，使“我”无地自容，使“我”自责。

　　C、因为下边有人会批评“我”，指责“我”，令“我”难堪，使“我”抬不起头。

　　4、从第4段在文中有什么作用？

　　这端插叙刻画了我心里的激烈斗争，为下文我的转变做了铺垫，同时也深化中心，阐明了帮助别人的重要性

　　5、第4段中加线的句子是通过 心里描写、动作描写 描写表现人物思想感情的。

　　6、对第4段中“猛然抓起”、“冲出”两个词语理解准确的一项是（A）

　　A、表现了“我”的悔悟，以及改正缺点的行动和决心。

　　B、表现了“我”的动作十分迅速、利落。

　　C、表现了“我”恍然大悟，突然想起了这件事、赶快去做的样子。

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母亲没有诗阅读理解答案

母亲没有诗阅读理解答案

　　在各领域中，我们总免不了要接触或使用阅读答案，阅读答案是我们解答阅读题的金钥匙。什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？以下是小编为大家整理的母亲没有诗阅读理解答案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　①母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗——

　　②十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟！”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗？不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去！”

　　③踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的`故事也讲完了，连缀起采，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了……”

　　④说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋……

　　⑤岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。我从大学毕业了，正赶上就业艰难，许多单位下岗分流。毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。

　　⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。

　　⑦乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊！”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。

　　⑧母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗？不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们看星星去。”

　　⑨坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了／黑夜把坚韧的门推开了／坚韧把成功的门推开了／成功把生活的门推开了……”

　　⑩说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。

　　16、文章写了母亲给“我”关心爱护的两件事，请用简洁的语言加以概括。（2分）

　　答：①、儿时送我上学时给我讲有关季节的故事，让我不畏严寒

　　②、当我遭遇挫折时鼓励我。

　　17、第⑦自然段划线的句子属于（）描写，有什么作用？（3分）

　　答：景物描写，衬托人物心情

　　18、第⑩自然段划线句子用了（）的修辞手法，说说此句的深刻含义。（3分）

　　答：比喻，表示母亲的话给了我无限温暖与宽慰，让我又树立起了奋斗的信心

　　19、文中的母亲是一个怎样的人？用简要的语言加以概括。（2分）

　　答：对儿女有着深深的爱，语言细腻温柔，擅于运用诗歌鼓励孩子。

　　20、你知道历史上有哪些有名的爱子故事吗？请写两个来。（2分）

　　答：孟母三迁，曾子杀猪

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白公鹅的阅读理解答案

白公鹅的阅读理解答案

　　其实语文阅读题的学*并不难，只要大家合理使用阅读题的学*资料，就可以有助于你阅读题的学*。下面是小编整理的白公鹅的阅读理解答案，希望对你有帮助。

　　《白公鹅》阅读原文

　　春末夏初，沉睡了一个冬天的白荷禁不住大自然美丽景色的引诱，慢慢地从睡梦中苏醒了。

　　静悄悄的，泥水中开始冒出一支支嫩绿色的小荷角，默默地立在池中，也有的*躺在水面上，偶尔有一两只蜻蜓立在荷尖上，使小荷角增添了几分生气。

　　在微风的爱抚下，小荷逐渐长大了，嫩绿色的叶角慢慢地舒展成一个圆形的大盘子。再过几天，你看到的再不是什么“大盘子”，也不是原先嫩绿的小荷角，呈现在你眼前的已是一把把碧绿晶莹的“小雨伞”。不是我夸大其词，长大以后的荷叶真像一把小雨伞，细长带刺的“伞柄”顶住又大又圆的“大伞帽”，笔直地挺立在荷池中。你可别小看这些碧绿的“小雨伞”，告诉你，它的用处可大呢?不管谁感冒发烧，只要将它摘下煮水喝，保证“叶到病除”。夏季喝了可以避免中暑，还能够提神醒脑呢!

　　盛夏，在这些“小雨伞”旁边，长出了一支支浅绿色的小花蕾。小花蕾慢慢长大了，洁白似玉的花瓣轻轻地展开。啊，花瓣白中带点儿浅绿，一片片有规律地围成一圈，中间是一个淡黄色的小莲蓬，朴素而淡雅，远远看去，就像一个穿白色衣裙的少女在翩翩起舞。这样美丽的花朵，如果不亲眼看到，谁会相信是从又黑又脏的泥水中长出来的?荷花也可以泡水喝，你将荷花瓣剪下洗净，放在杯子中，再冲上水，加点儿白糖，然后盖上杯盖泡几分钟。当你揭开杯盖，一阵清香便扑鼻而入，那清凉甘甜的味道使你久久难忘。

　　随着夏天的消逝，秋天的来临，荷花逐渐枯萎了。然而它为人类贡献出了最后两样“宝贝”——莲子和莲藕。莲子既可吃，也可入药。莲藕嫩脆可口，是餐桌上的一道佳肴。

　　《白公鹅》阅读题目

　　1.给下列画线字注音。

　　禁不住()翩翩起舞()

　　2.结合自己的认识，写出文中引号中的词所指的内容：

　　“大盘子”：

　　“小雨伞”：

　　“伞柄”：

　　“大伞帽”：

　　3.白荷都具有哪些功用?请概括出来。

　　(1)

　　(2)

　　(3)

　　(4)

　　4.读完这篇文章后，你认为白荷具有什么品质?

　　《白公鹅》阅读答案

　　1.jīn piān

　　2.“大盘子”：躺在水面的荷叶;

　　“小雨伞”：冒出水面的小荷叶;

　　“伞柄”：叶柄;

　　“大伞帽”：冒出水面的大荷叶。

　　3.(1)荷叶能够治感冒发烧，能避免中暑，能提神醒脑。

　　(2)荷花可以泡水喝，清凉甘甜。

　　(3)莲子既可吃，也可入药。

　　(4)莲藕嫩脆可口，是一道佳肴。

　　4.朴素、淡雅，无私地为人类贡献自己一生。(意思对即可)

　　拓展：阅读方法

　　第一种是信息式阅读法。这类阅读的目的只是为了了解情况。我们阅读报纸、广告、说明书等属于这种阅读方法。对于大多数这类资料，读者应该使用一目十行的速读法，眼睛像电子扫描一样地在文字间快速浏览，及时捕捉自己所需的内容，舍弃无关的部分。任何人想及时了解当前形势或者研究某一段历史，速读法是不可少的，然而，是否需要中断、精读或停顿下来稍加思考，视所读的材料而定。

　　第二种是文学作品阅读法。文学作品除了内容之外，还有修辞和韵律上的意义。因此阅读时应该非常缓慢，自己能听到其中每一个词的声音，嘴唇没动，是因为偷懒。例如读“压力”这个词时，喉部肌肉应同时运动。阅读诗词更要注意听到声音，即使是一行诗中漏掉了一个音节，照样也能听得出来。阅读散文要注意它的韵律，聆听词句前后的声音，还需要从隐喻或词与词之间的.组合中获取自己的感知。文学家的作品，唯有充分运用这种接受语言的能力，才能汲取他们的聪明才智、想象能力和写作技巧。这种依赖耳听—一通过眼睛接受文字信号，将它们转译成声音，到达喉咙，然后加以理解的阅读方法，最终同我们的臆想能力相关。

　　第三种是经典著作阅读法，这种方法用来阅读哲学、经济、军事和古典著作。阅读这些著作要象读文学作品一样的慢，但读者的眼睛经常离开书本，对书中的一字一句都细加思索，捕捉作者的真正的用意。从而理解其中的深奥的哲理。值得注意的是，如果用经典著作阅读法阅读文学作品，往往容易忽略文学作品的特色，以 使读者自己钻进所谓文学观念史的牛角尖中去。

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光阴阅读理解答案

光阴阅读理解答案

　　导语：阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。下面由小编为大家整理的光阴阅读理解答案，希望可以帮助到大家！

　　光阴

　　赵丽宏

　　谁也无法描绘出他的面目，但世界上能处处听到他的脚步。

　　当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地*线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进节奏。

　　当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。

　　他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。从你的视野和你的思想里飞过去……

　　他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的.繁衍和世界的运动正是由他精心指挥的。

　　他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去把过去变成越来越遥远的历史。

　　他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。

　　他公正，不管你权重如山，腰缠万贯，还是一介布衣，两袖清风，他都一视同仁没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不因此施舍一分一秒。

　　你珍重他，他便在你的身后出绿荫，结出沉甸甸的果实。

　　你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。

　　有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在人们的心里。

　　有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。

　　阅读理解题

　　1、短文中“他”指的是_______，从_______找到的。全文采用_______的修辞手法。

　　2、请用四个词概括“光阴”特点：____________________________。

　　3、读了这篇短文，联系课文《匆匆》，你有什么感想？请用几句话写下来。

　　_______________________________________________________________________________________________________________________

　　4、为什么说“生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着”？

　　5、本文中的“光阴”有何特点？请分条概括。（写出三条即可）

　　6、文章中对比手法的运用很成功，试找出一处加以赏析。

　　7、下列对原文的理解和赏析不正确的两项是

　　A、这是一篇短小精悍诗化散文，作者以清丽飘逸的笔触，表达了对时间哲理性思考，告诫人们要珍惜时间。

　　B、文中作者以“他”指代时间，使时间成为一个具有神秘力量的人物，从而使难以触摸事物变得生动可感。

　　C、本文最值得称道的是修辞手法的娴熟运用，使文章有了诗一般的美感。

　　D、作者在本文中运用了大量的第二人称代词“你”，而没有运用第一人称“我们”，表明作者是个珍惜时间的人。

　　E、本文紧扣“时光”，以时间为序，先写“蓓蕾”，次写“枯黄的树叶”，最后写了自己对光阴的思考与感悟。

　　光阴阅读理解答案

　　1、光阴题目与文章使用象征的内容拟人

　　2、公*懂于回报慷慨有权利

　　3、时间对于每一个人都是公*，你抓紧他，他就回紧跟着你，你无视他，他就离你而去。最后，损失只有你自己。时间有崇高的权利。而我们应该与他好好相处，来借用他的权利来使我们走向成功！

　　4、因为光阴是一把神奇而无情的雕刻刀，能使很多事物发生巨大的变化。（意思对即可）

　　5、①不随人的主观意志改变自己的步伐；②容易消逝；③能改变一切；④能一视同仁。

　　6、如：“你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化为轻烟，消散得无影无踪。”这段话深含哲理，运用对比的手法，告诫人们要珍惜时间，不要让时间从我们手中悄悄溜走。（只要找出是运用了对比的手法，赏析言之有理即可。）

　　7、D E

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