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超越自我的句子
在*凡的学*、工作、生活中，大家或多或少都接触过一些经典的句子吧，在不同类型的文章里，不同位置的句子的作用也是不同的。那么什么样的句子才更具感染力呢？下面是小编收集整理的超越自我的句子，希望能够帮助到大家。
1、勇于承担，勇于付出，勇于改变。抓住每分每秒，全力以赴。放大梦想，不断耕耘。超越自我，赢在未来。
2、真正的强者，是指那些敢于挑战自我、超越自我，最后获得成功的“勇士”们！智者能在失败中看清错误的根源，迎接下一个挑战。愚者却在失败中迷茫而不能自拔。
3、人生最难超越的是自己。
4、也许你现在还不是第一，甚至是最后一名，但只要用尽全力，超越自我，永远朝着终点的方向前进，你就有成功的机会和希望，你就有可能是NO.1！
5、一个人要超越自我，是要有很大的决心和韧性，要通过不懈的努力才可以做到的。可是如果你继续停留在昨天的回忆中，颓废、迷茫，那就会更加的困惑、无助，找不到方向。
6、人生能成功的人毕竟不多，既然我们都是芸芸众生中的一般般人，那么，只要是超越了以前的自己，得到了别人的认可，得到了自己的快乐，何乐而不为呢。
7、做喜欢做的事，是一种快乐，做能够做的事，是一种进取，做应该做的事是一种责任，超越自己，是人生的真谛。
8、当你超越再超越之后，那美好的明天与希望，绚丽的彩虹就会等待着人，拥塞着你，包容着你，使你真正成为大千世界的尘世中人，一个心灵圣者。
9、“人生的最大敌人就是自己”。所以，立身命运，惟有自己的超越方为正途，其余当是旁门左道，登不了大雅之堂。
10、世上无难事，只怕有心人，不断学*，不断让自己进步，人的一生就是在这种认识自我，超越自我，完善自我的历程中进步。
11、要想塑造一个全新的'自我，就不要自我设限，打破内心的这种“心理高度！”
12、勇敢地跨越重重困难，将获得斩关夺隘的喜悦，重整旗鼓的信心，战胜万难的欢愉和享受。
13、人生不在于长与短，而在于顿悟的早与晚，与其让生命生锈，不如让生命发光发热。
14、战胜与超越自我，回归自身天然本性，达到摒弃囿围于自我中的癖症境界，当是做人的惟一当务之急。
15、强者会在失败时去认识自我不断的进取，弱者会在失败中去消沉。不断的迷茫。
16、超越自己，每个人都做得到。
17、超越，就是认识自我，敢于挑战自我，战胜自我，超越自我，超越他人而走向成功的过程动词。
18、在超越自我的同时，也就是在不断地完善自我，从而让自己的人生更精彩。
19、善于奋飞的人天上有路。敢于攀登的人山中有路。敢于造船的人海里有路。勤奋的人腿和嘴就是路。在路上，是我生命的运行，只为关注我的人，只为温暖我的人。
一、和他人攀比，会带来焦虑;和自己比较，则会产生成就感。成长的最佳动力：和自己比，超越自己，就是胜利!
二、我放下了尊严，放下了个性，放下了固执，都只是因为放不下你。欣欣凯伊只有我们最强的对手，不一定是别人，而可能是我们自己!在超越别人之前，先得超越自己!
三、当你明白美丑都是给别人看的，而生活确实为自己活的，这个道理的时候。也是你不会那么在意别人目光的时候了，这个时候，你已经走出了活出自己，找到定位的第一步。然后，你需要做的，只是不断提升自己，做一个比昨天更好的自己，用超越自己来满足自己，我们没办法和天生优秀的人相比，却有资格变成更好的自己。
四、读一些无用的书，做一些无用的事，花一些无用的时间，都是为了在一切已知以外，保留一个超越自己的机会。人生中一些很了不起的变化，就是来自这种时刻。
五、跑步，就是最能让自己身心获得愉悦的事情你所能跑到的地方，都是终点;这条路上，无论是弯弯曲曲还是一马*川你要知道，你跑的每一步，都只是为了超越自己!
六、优秀是一种*惯。改变是一种力量。生命不是要超越别人，而是要超越自己。
七、人之所以*凡，在于无法超越自己。
八、不求与人相比，但求超越自己!所有的努力都会用现实回复你。
九、梦想究竟有多远?只有一步，只要每天前进一步，只要每天超越自己一点点，点就会变成线，线会画出梦的画面，坚持不懈，将会比梦想更美更丰富。
十、永远忠于自己，活的越来越超越自己，连自己都觉得自己太迷人才放心。继续学生之路。
十一、我们最强的对手，不一定是别人，而是我们自己，在超越别人之前，先得超越自己。
十二、突觉内心空无的很，每天翻着手机打着游戏得过且过的日子，不知不觉中身边的人都在进步，都在超越自己，不觉罢了，还一副傲娇的样子，可恨。
十三、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格。当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。
十四、人就怕改变，一旦改变就很难再接受过去的那个你，记住你不需要战胜谁，超越自己就是最大的潜能。
十五、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格。
十六、寻找那些不能够满足的深层兴趣，比如爱、成长、超越自己、快乐、助人、宁静……它们会让你幸福一辈子，会带领你穿透生命的无常。
十七、超越自己很难，有时说的容易，做起来不容易。
十八、职业竞技和非职业的差别何止是一万个小时的定律，即便如此，有些人还是不断竭尽全力，超越自己，离梦想更*点。
十九、从自卑变自信很简单!自卑是与人对比出来的!请你什么都不想，专心的做事情，不断的专心去做事情，不断的超越自己与别人，你就会自信!
二十、人生终归是你自己的，最大的对手是你自己，想要获得精彩和洒脱，就要超越自己。
二十一、超越自己，有趣的灵魂你有了，美丽的容颜你有了，剩下的你迟早会有的，加油!
二十二、生命不是要超越别人，而是要超越自己。
二十三、学*别人时不应只学适合自己的，而应该学*超越自己的。
二十四、人类每天就是在不断挑战自己，超越自己，达到“人类”这个物种的极限。
二十五、开心就笑，伤心就哭;喜欢就说喜欢，不喜欢就说不喜欢。我是射手座，我有自己的想法，看法，做法，不像有些人，有自己的看法，不说;有自己的做法，不做。我是射手座，我喜欢努力，我不喜欢与人相比，但是我喜欢超越自己。
二十六、一个人要战胜别人并不难，往往只需付出比别人多的努力即可。然而勇于挑战自己的弱点并战而胜之，不断超越自己，才真正是人生最大的挑战和最痛苦的过程。时刻提醒自己，不要总与别人较长论短，与自己比，今天比昨天天好，明天天比今天好，即是胜利，加油。
1、朋友就像一把雨伞，无论晴天或雨天，都会永远陪伴在你身旁!
2、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以亲，小人甘以绝。
3、朋友是抵抗忧愁不愉快和恐惧的保卫者，是友爱与信赖的罐子。
4、把友谊归结为利益的人，我以为是把友谊中最宝贵的东西勾销了。
5、死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。
6、友谊需要—-忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。
7、友谊真是一样最神圣的东西，不仅值得特别推崇，而是值得永远赞扬。
8、友情是没有翅膀的爱情。由於某种目的而开始的友情，无法持续到目的达成的时刻。
9、真挚的友谊，不会因时间的阻隔而冲淡。昔日的承诺，也不会因漫长的岁月而改变。
10、幸在我最美好的年华里，遇见了一个愿意陪我疯的你。谢谢你一直陪伴在我身边，不离不弃。
11、朋友，是相逢一笑的惬意，是彼此扶持的依靠，是剪烛长谈的悠闲，是奔波忙碌的充实，是从未忘记的牵挂，是忍不住想拨的号码，更是内心最深的依恋。
1.上了高三同学之间有私心是正常的老师才是那个有问必答毫无保留的人
2.真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去实现自我，喊出自己的声音，走出属于自己的道路。
3.友谊活跃和青春的歌声会减轻我们的痛苦。——空茨凯维支
4.青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌。
5.认真学*，刻苦训练，文武兼备，百炼成钢。
6.天才不过是不断的思索，凡是有脑子的人，都有天才。——莫泊桑
7.自信人生二百年会当水击三千里
9.问问自己：凭什么不努力又什么都想要？
10.放马金鞍，惟我十班，超越梦想，**无限。
11.当必须放弃时，就果断地放弃吧。放得下，才能走得远!有所放弃，才能有所追求。什么也不愿放弃的人，反而会失去最珍贵的东西。
12.别乱买衣服，少买一点，但是可以买几件很有品味的。多在外面吃饭，要吃就请客，要请，就请比自己更有梦想的更有思想更努力的人。
13.认真学*，刻苦锻炼，文武兼备，百炼成钢。
14.每一个繁花似锦，都经历了暗涛汹涌;每一个鲜艳夺目，都经历了风雨无阻;每一个风光无限，都经历了黯然伤神。看得到的美好，看不到的伤痕，只有经历过的人，才更懂得背后的力量。
15.世纪的人类，不需再去探求，我们是否应该思考那一段段惊人史实的背后是什么作为他的行动，是执着，是执着缔造了超越。
16.伟大的毅力只为伟大的目的而产生。——*
17.树木结疤的地方，也是树干最坚硬的地方；而我们遍体鳞伤的地方，到后来都成了最强壮的秘方。
18.吃苦耐劳，磨练意志，弘扬军威，保家卫国。
19.放马金鞍，惟我十班，超越梦想，激情无限。
20.当你穷的时候，不要计较，对别人要好，这叫人穷志不穷。富的时候，要学会让别人对自己好。自己对别人更好。学会舍得！这些奇妙的生活方式，很少人能够明白。
21.在成功面前，戒骄戒躁学会谦恭；在委屈面前，宠辱不惊学会包容；在等待面前，泰然自若学会忍耐；在痛苦面前，浴火重生学会坚强!
22.服从命令，听从指挥，团结互助，争创佳绩。
23.永远不要忘了你最初的那份干劲， 如果它正在减退，说明你即将出局！ 不忘初心，方得始终。
24.经验告诉我们：成功和能力的关系少，和热心的关系大。——贝克登
25.惜时用心苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思
26.明明有能力可以变成更优秀的人，遇见更好的人，过更喜欢的生活，如果因为懒惰放弃了这种机会就太可惜了。
27.警句父母养育辛苦报恩唯有苦读恩未报哪敢松懈梦未圆岂能放弃！
28.不要去拒绝忙碌，因为它让你充实；别去抱怨挫折，因为它让你坚强；更不要去拒绝微笑，因为它是你最大的魅力。
29.山有山的高度，水有水的深度，每个人都有自己的长处，你认为快乐的，就去寻找，你认为值得的，就去守候。
30.你的人生中会有人想要阻止你拖慢你，但别让他们得逞。不要停止奔跑，不要回顾来路；来路无可眷恋，值得期待的只有前方。
31.努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处;做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。
32.幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
33.人不去学*，哪来知识。不去工作，哪来财富。不去拼搏，哪来成功！不参与大趋势，哪来的机会！不相信一切，就要被时代所淘汰。所谓困难，困在家里就难。出路，走出家门就有路。思路决定出路，高度决定视野。有信心不一定赢，没信心一定会失败！
34.良好的态度对于事业与社会的关系，正如机油对于机器一样重要。——富兰克林
35.即便盼望的琴弦断了，也要用无声的歌去追求将来。——谚语
36.提高警惕，保卫祖国，刻苦训练，为校争光。
37.身体是**的本钱，但对我们这些男人们，**才是身体的本钱!你的企业你的事业停步了，你还有什么本钱!
38.梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止;像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。
39.要记得，成为想成为的人，不要只是说说而已。从现在做起，人生的每一刻，都是在为自己的明天铺路。
40.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种生活都有各自的轨迹！记得肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！
41.团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。
42.只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。
43.失败的尽头是成功努力的终点是辉煌
44.笔耕书上除勤奋无他舟行学海有远志领航
45.理想是灵魂中最高贵的因素。——柏拉图
46.没人会把我们变得越来越好，时间也只是陪衬。支撑我们变的越来越好的是我们自己不断进阶的才华，修养，品行以及不断的反思和修正。
47.有人说，年轻真好，可以超越时间，追逐梦想；有人说，恋爱真好，可以义无反顾，不理后果；但我说，活着真好，因为可以为所欲为。
48.有压力，但不要被压垮；有迷茫，但永不要绝望。勇敢地去追求梦想，大胆地去创造奇迹。快乐与幸福只属于拼搏的你。愿成功与你如影相随！
49.当你穷得时候，钱要花给别人，富的时候，钱要花给亲人和爱人！很多人，都做颠倒了。
50.你曾经偷过的懒都将成为打在你脸上的巴掌，打拼，上进，不是为了做给别人看，是为了不辜负此生。
51.谁因为可怕贫穷而放弃比财宝愈加富贵的自由，谁就只好永久做奴隶。——西塞罗
53.明德尚行，矢志报国，磨砺青春，升华自我。
1、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。
2、生命是一种语言，它为我们转达了某种真理；如果以另一种方式学*它，我们将不能生存。
3、走自己的路，让他人去说。
4、不管你了不了解这个世界，这个世界都不会让着你。
5、生命中的挑战并不是要让你陷于停顿，而是要帮助你发现自我。
6、受思深处宜先退，得意浓时便可休。
7、莫向不幸屈服，应该更大胆、更积极地向不幸挑战！
8、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。
9、当面怕你的人，背后一定恨你。
10、人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩。
11、要想壮志凌云，就须脚踏实地。
12、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。
13、受苦是考验，是磨炼，是咬紧牙关挖掉自己心灵上的污点。
14、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。
15、苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。
16、开发人类智力的矿藏是少不了需要由患难来促成的。要使火药发火就需要压力。
17、战胜与超越自我，回归自身天然本性，达到摒弃囿围于自我中的癖症境界，当是做人的惟一当务之急。
18、切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。
19、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
20、年轻是一种资源，但不努力就浪费了。
21、不要在乎别人的眼光，这样我们会生不如死。
22、任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。
23、人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。
24、目标既定，在学*和实践过程中无论遇到什么困难曲折都不灰心丧气，不轻易改变自己决定的目标，而努力不懈地去学*和奋斗，如此才会有所成就，而达到自己的目的。
25、只有在苦难中，才能认识自我。
26、不计波折多，但望结局好。
27、志之难也，不再胜人，在自胜。
28、只是通往死亡的一次旅行。
29、人生的小小不幸，可以帮助我们渡过重大的不幸。
30、勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。
31、生命象一粒种籽，藏在生活的深处，在黑土层和人类胶泥的混合物中，在那里，多少世代都留下他们的残骸。一个伟大的人生，任务就在于把生命从泥土中分离开。这样的生育需要整整一辈子。
32、很少见到有人专心致志地去完成一件美好而正当的事。我们通常见到的，不是畏首畏尾的学究，就是急于求成的莽汉。
33、二十岁的人，意志支配一切；三十岁时，机智支配一切；三十岁时，机智支配一切；四十岁时，判断支配一切。
34、当你超越再超越之后，那美好的明天与希望，绚丽的彩虹就会等待着人，拥塞着你，包容着你，使你真正成为大千世界的尘世中人，一个心灵圣者。
35、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无著力处。
36、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。
37、越是没有本领的就越加自命不凡。
38、对你有帮助的东西，并不都是唾手可得的。
39、此刻打盹你将做梦，而此刻学*你将圆梦！
40、不要贪多，做精做透很重要，碰到一个强大的对手或者榜样的时候，你应该做的不是去挑战它，而是去弥补它。
41、当世界给草籽重压时，它总会用自己的方法破土而出。
42、在别人藐视的事中获得成功，是一件了不起的事，因为它证明不但战胜了自己，也战胜了别人。
43、要冒一次险！整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。
44、要成功，你必须接受遇到的所有挑战，不能只接受你喜欢的那些。
45、想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。
46、一次挑战就是向自己和他人证明你能力的一次机会。
47、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
48、在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。
49、穷不一定思变，应该是思富思变。
50、跟着理智走，要有勇气；跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。
51、人生有两个悲剧，一个是万念俱灰，另一个是踌躇满志。
1.上了高三同学之间有私心是正常的老师才是那个有问必答毫无保留的人
2.真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去实现自我，喊出自己的声音，走出属于自己的道路。
3.友谊活跃和青春的歌声会减轻我们的痛苦。——空茨凯维支
4.青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌。
5.认真学*，刻苦训练，文武兼备，百炼成钢。
6.天才不过是不断的思索，凡是有脑子的人，都有天才。——莫泊桑
7.自信人生二百年会当水击三千里
9.问问自己：凭什么不努力又什么都想要？
10.放马金鞍，惟我十班，超越梦想，**无限。
11.当必须放弃时，就果断地放弃吧。放得下，才能走得远!有所放弃，才能有所追求。什么也不愿放弃的人，反而会失去最珍贵的东西。
12.别乱买衣服，少买一点，但是可以买几件很有品味的。多在外面吃饭，要吃就请客，要请，就请比自己更有梦想的更有思想更努力的人。
13.认真学*，刻苦锻炼，文武兼备，百炼成钢。
14.每一个繁花似锦，都经历了暗涛汹涌;每一个鲜艳夺目，都经历了风雨无阻;每一个风光无限，都经历了黯然伤神。看得到的美好，看不到的伤痕，只有经历过的人，才更懂得背后的力量。
15.世纪的人类，不需再去探求，我们是否应该思考那一段段惊人史实的背后是什么作为他的行动，是执着，是执着缔造了超越。
16.伟大的毅力只为伟大的目的而产生。——*
17.树木结疤的地方，也是树干最坚硬的地方；而我们遍体鳞伤的地方，到后来都成了最强壮的秘方。
18.吃苦耐劳，磨练意志，弘扬军威，保家卫国。
19.放马金鞍，惟我十班，超越梦想，激情无限。
20.当你穷的时候，不要计较，对别人要好，这叫人穷志不穷。富的时候，要学会让别人对自己好。自己对别人更好。学会舍得！这些奇妙的生活方式，很少人能够明白。
21.在成功面前，戒骄戒躁学会谦恭；在委屈面前，宠辱不惊学会包容；在等待面前，泰然自若学会忍耐；在痛苦面前，浴火重生学会坚强!
22.服从命令，听从指挥，团结互助，争创佳绩。
23.永远不要忘了你最初的那份干劲， 如果它正在减退，说明你即将出局！ 不忘初心，方得始终。
24.经验告诉我们：成功和能力的关系少，和热心的关系大。——贝克登
25.惜时用心苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思
26.明明有能力可以变成更优秀的人，遇见更好的人，过更喜欢的生活，如果因为懒惰放弃了这种机会就太可惜了。
27.警句父母养育辛苦报恩唯有苦读恩未报哪敢松懈梦未圆岂能放弃！
28.不要去拒绝忙碌，因为它让你充实；别去抱怨挫折，因为它让你坚强；更不要去拒绝微笑，因为它是你最大的魅力。
29.山有山的高度，水有水的深度，每个人都有自己的长处，你认为快乐的，就去寻找，你认为值得的，就去守候。
30.你的人生中会有人想要阻止你拖慢你，但别让他们得逞。不要停止奔跑，不要回顾来路；来路无可眷恋，值得期待的只有前方。
31.努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处;做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。
32.幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
33.人不去学*，哪来知识。不去工作，哪来财富。不去拼搏，哪来成功！不参与大趋势，哪来的机会！不相信一切，就要被时代所淘汰。所谓困难，困在家里就难。出路，走出家门就有路。思路决定出路，高度决定视野。有信心不一定赢，没信心一定会失败！
34.良好的态度对于事业与社会的关系，正如机油对于机器一样重要。——富兰克林
35.即便盼望的琴弦断了，也要用无声的歌去追求将来。——谚语
36.提高警惕，保卫祖国，刻苦训练，为校争光。
37.身体是**的本钱，但对我们这些男人们，**才是身体的本钱!你的企业你的事业停步了，你还有什么本钱!
38.梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止;像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。
39.要记得，成为想成为的人，不要只是说说而已。从现在做起，人生的每一刻，都是在为自己的明天铺路。
40.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种生活都有各自的轨迹！记得肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！
41.团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。
42.只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。
43.失败的尽头是成功努力的终点是辉煌
44.笔耕书上除勤奋无他舟行学海有远志领航
45.理想是灵魂中最高贵的因素。——柏拉图
46.没人会把我们变得越来越好，时间也只是陪衬。支撑我们变的越来越好的是我们自己不断进阶的才华，修养，品行以及不断的反思和修正。
47.有人说，年轻真好，可以超越时间，追逐梦想；有人说，恋爱真好，可以义无反顾，不理后果；但我说，活着真好，因为可以为所欲为。
48.有压力，但不要被压垮；有迷茫，但永不要绝望。勇敢地去追求梦想，大胆地去创造奇迹。快乐与幸福只属于拼搏的你。愿成功与你如影相随！
49.当你穷得时候，钱要花给别人，富的时候，钱要花给亲人和爱人！很多人，都做颠倒了。
50.你曾经偷过的懒都将成为打在你脸上的巴掌，打拼，上进，不是为了做给别人看，是为了不辜负此生。
51.谁因为可怕贫穷而放弃比财宝愈加富贵的自由，谁就只好永久做奴隶。——西塞罗
53.明德尚行，矢志报国，磨砺青春，升华自我。
电视剧超越多少集
电视剧超越多少集，距离北京冬奥会不足一个月，冬奥题材电视剧《超越》已于昨晚登陆央视一套。该剧为*短道速滑运动的发展做了一次电视剧的侧记，电视剧超越多少集。
由国家广播电视总局重点指导，上海广播电视台、黑龙江广播电视台、上海柠萌影视传媒股份有限公司出品，张晓波执导，李嘉任总编剧的励志体育竞技剧《超越》已于1月9日正式登陆央视一套黄金档开播，爱奇艺、腾讯视频、优酷全网同步播出。一共24集。
电视剧《超越》由李庚希、胡军、沙溢、涂松岩领衔主演，马丽、梅婷、童瑶特别出演，萨日娜、张国强、赵珈琪、王自健、王天辰、侯雯元、王骁友情出演，高至霆、刘奕铁、朱嘉琦、陈美伊、陈雨贤、李沐子、许沁、廖银玥、李金江等新生代青年演员主演。该剧聚焦冬奥会重点项目“短道速滑”，讲述了短道速滑小将陈冕（李庚希饰）凭借不灭的热爱和强大的意志，从初创青岛队的队员蜕变成长为国家队运动员，最终站上了冬奥会赛场上的励志故事。
伴随此次开播，官方也同步释出燃魂追梦版群像海报，三代*短道速滑人热血集结，他们在各自岗位上全情投入，超越自我，为*的冰雪事业发挥自己的光与热，燃情热血的氛围感引发观众的强烈期待。
热血开播显影时代*短道速滑背后的荣耀与传承
央视开年大剧《超越》自1月6日官宣定档以来，凭借戏骨云集的强大演员阵容和制作阵容，以及冬奥会热门的短道速滑竞技题材，就得到了外界的广泛关注。目前该剧已于9日晚登陆央视一套黄金档进行首播，并以双时空两代人的竞技拼搏故事向观众娓娓道来。
一方面回望过去，聚焦*短道速滑兴起的上世纪八十时代，展现了第一代短道速滑运动员和教练员在艰苦条件下奋斗拼搏为国出征的动人情怀；另一视角则着眼于当代，描绘了以陈冕为代表的新生代运动员勇敢追梦为国争光的励志精神，两个时空交叉叙事，相互映衬。
同时，《超越》每一集结尾都有对短道速滑相关人士的真实采访，通过他们的亲身讲述致力于更为生动地向观众展现*短道速滑运动兴起至今三十多年的发展历程，以真实的力量致敬为*短道速滑发展付出与奉献的“超越者”们，同时也为2022年北京冬奥会的顺利召开营造浓厚氛围。
创新表达以人为本致敬每一位荣耀背后的“超越者”们
《超越》作为国家广播电视总局重点指导项目，同时入选了由广电总局组织开展的“我们的新时代”主题电视剧重点项目，创作团队从项目初期就秉持总局“打开格局，扩大视野；超越竞技，显影时代”的创作要求，将写人、写群像、写史三者相融合，不仅致力于展现新时代背景下*体育健儿真正的精神风貌和特质，也希望以三代短道速滑运动员和教练员的传承与奉献向观众呈现*短道速滑发展至今的壮阔历史。
正如剧名《超越》所承载的万千涵义一样，“超越”不仅仅指短道速滑项目上运动员在弯道的超越，“超越”也是*短道速滑发展史中运动员和教练员不畏艰苦屡创辉煌的代名词，更是万千为*冰雪事业奉献一生的那些“超越者”和无名英雄们的自我超越。2022年北京冬奥会即将召开，伴随该剧开播，超越精神也将照耀每一位奋斗着的*人，激励众人都在不同领域，持续不断地超越自我，书写新的辉煌。
距离北京冬奥会不足一个月，冬奥题材电视剧《超越》已于昨晚登陆央视一套。该剧为*短道速滑运动的发展做一次电视剧的侧记，抒写几代*短道速滑人的理想飞扬、传承与超越。
走访致敬40多位冰雪英雄
电视剧《超越》聚焦冬奥重点项目“短道速滑”，讲述了短道速滑小将陈冕凭借热爱和意志，从初创青岛队的队员成长为国家队运动员，最终站上了北京冬奥会赛场的励志故事。
该剧采用双时空叙事，写人、写群像、写时代，故事围绕山东与黑龙江两代运动员的命运，讲述他们从地方队到国家队、从“野冰场”到最终争夺奥运入场券的一路拼搏、一路超越。这部剧的主演阵容也十分强大，除了李庚希、胡军、沙溢、涂松岩领衔主演，马丽、梅婷、童瑶、张国强、王自健等演员也加盟其中。
据悉，《超越》的剧本始于2020年夏天。三个多月，创作团队走访40多位冰雪人，形成60余万字素材。最打动总编剧李嘉的，不是冠军的荣耀时刻，而是功勋教练员会把自己的手放进烈性胶水里固定冰刀，再拿起时满手的泡；是上世纪90年代没有防切割服，冰上发生冲撞摔倒，冰刀可能切到动脉的触目惊心；是无数普通运动员在爬坡上坎奋斗路上的遗憾、两难，最终甘愿作出牺牲成全他人的故事。
几十年前的往事没有随着时间流云散去，反而聚成一团火，点亮了冰面背后光环以外的人们——陪练员、浇冰师、国产冰刀研发人员等，剧本在塑造运动员和教练员的同时，也深情致敬这些幕后英雄。
先后表现12场大小赛事
《超越》导演张晓波表示，该剧冰面总使用面积约19600*方米，服装制作总量达8347套，演员及运动员训练天数达68天。在导演张晓波看来，这部戏的美术最重要的就是如何高度还原比赛的瞬间，为此剧组自己搭了一个6000*方米的冰场，自己做冷凝系统、冰面，力图在同一个场馆拍出跨年代、跨风格的剧情，还原不同年代的真实度、写实性。此外，所有年轻演员进组之前先上训练场，体能、基本功、陆地训练、上冰演练，高强度训练只为了塑造的人物真些再真些。两个多月几乎每天都有伤情，但演员轻伤不下火线。导演张晓波说，“没有流量明星，只有合格演员。”最终，八百余位演职人员历经四个多月，辗转青岛、烟台、哈尔滨、齐齐哈尔等地，真实还原三代*短道速滑运动员的冰上逐梦之路。
据悉，《超越》聚焦的还有国家级选手、世界级赛场。剧中先后表现12场大小赛事，奥运积分赛等赫然在列。面对每秒可达15米的高速运动，剧组设计了一系列拍摄方案，土法子、新点子一起上，还把运动员培训成摄影师，在人群的相互竞逐中穿梭跟拍。
1月6日，上海出品电视剧《超越》宣布定档1月9日，将作为央视一套开年大戏与观众见面。该剧采用创新性双时空叙事手法，聚焦以陈冕为代表的新生代短道速滑运动员，以及陈敬业、郑凯新、李贵民、吴*为代表的*老一辈运动员、教练员，展现了“顽强拼搏，超越自我”的体育竞技精神在三代短道速滑人之间的传承。
三代短道速滑人之间到底会发生怎样的故事？你猜他们的原型又是谁？
第一代：开拓进取、超越自我
1981年，短道速滑运动在*起步。在那个年代，接触这项运动的往往是原本标准跑道速度滑冰项目的'短距离选手。《超越》在塑造时也力求还原了这一历史真实，塑造了1950年代*滑冰运动员吴*，她不仅是第一批接触短道速滑的选手，也是培养出第一批选手的资深教练。
从提前曝光的资料看，马丽扮演的吴*将毕生精力投身于短道速滑事业，她执教数十年，培养出一批著名运动员、教练，郑凯新、陈敬业、江宏都是其得意门生，退休后仍不忘关注短道速滑人才的挖掘与培养。在这个人物身上，观众可能会看到1980年代末率先留下好成绩的*短道速滑先驱的影子，更将看到一代又一代的短道速滑人前赴后继、超越自我的奋斗模样。
第二代：前赴后继，追求理想
陈敬业、郑凯新、江宏是《超越》中塑造的第二代*短道速滑人。他们在青年时期情同兄弟，一起训练一起追梦，但都有各自的遗憾。
比如胡军扮演的陈敬业，他专注刻苦训练但并非天赋型选手，冲击奥运金牌的历程也是一波三折，颇为坎坷。在经历职业生涯和婚姻家庭的双重失败后，作为黑龙江队总教练的陈敬业说一不二，冷硬严苛。
沙溢扮演的郑凯新，则是一名“天赋型选手”，他青年时桀骜不驯，内心却极富正义感。1996年梦碎长野冬奥会后，他一度迷茫，却在吴*的带领下重新回到短道速滑事业，也是他慧眼识珠，发现了年轻运动员陈冕的闪光点。
张国强扮演的江宏，则代表了那些为梦想牺牲了健康的运动员——1993年冬奥选拔赛，江宏身负重伤，落下左腿终身残疾。在经历了无数坎坷后，他依然心心念念赛场，最终以浇冰师的身份重新加入国家短道速滑队。
值得一提的是，涂松岩扮演的李贵民在剧中是现任国家短道速滑队总教练，他虽然不是职业运动员出身，但做事严谨缜密、善于分析，被称为“短道速滑人形计算机”。
第三代：怀揣热爱，青春有梦
《超越》将年轻一代短道速滑运动员作为主要刻画的对象，李庚希扮演的陈冕，陈美伊扮演的向北就是其中的代表。
其中，陈冕一出生就被父亲陈敬业寄以*封冕冬奥短道速滑的希望，取名为“冕”。但作为前国家短道速滑队队员，陈父认定陈冕幼时体弱，不适合“女承父业”，反而倾注心血于天赋型选手向北身上，疏于陪伴妻儿。
陈冕在轮滑运动上取得一定成绩后，偶然得知青岛短道速滑队正在招新。主教练郑凯新看到陈冕的闪光点，破格录取了她，也正式打开了陈冕的短道速滑职业生涯的大门。在青岛队期间，在教练和同伴的帮助下，陈冕逐渐放下了属于个人的情感羁绊，反而对短道速滑“越陷越深”，成长为青岛队的主力队员，并成功入选国家队。
国家队期间，陈冕遇到了曾经的“宿敌”向北，也遭遇了更大的挑战。其后，陈冕与向北重归于好，约定一起朝着翌年的冬奥奖牌进发。然而，来自韩国队的劲敌严秀晶却在各大国际赛事中一次次击败陈冕，成为她无法逾越的心魔。正当陈冕陷于瓶颈时，因韩国队犯规而导致退役的向北从国外留学归来，毅然成为陈冕的护滑，两人携手代表*队出战，最终站上2022年北京冬奥会的赛场。
孔子对周礼的超越论文
在**淡淡的日常中，大家肯定对论文都不陌生吧，论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的孔子对周礼的超越论文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
在"礼崩乐坏"的社会转型时代，孔子虽然举起"克已复礼"的旗帜并且渴望"梦见周公"，但由于他的*民身份，由于周礼的僵化和保守，由于孔子在"言"和"行"方面的众多创举和影响，如创立"仁"学使周礼工具化、对统治者提出"仁"的要求、主张"举贤才"和*等、在鲁国参政和执政、周游列国、兴办民间教育事业、著<春秋>以及他在行动中所彰显的超凡人格精神等，所有这些言行使得他不可逆转地离周礼愈来愈远，直到最后彻底超越周礼，从而对当时的社会转型做出了特有的贡献。
作 者：
高恒天 陈迎年
作者单位：
高恒天(陕西理工学院,社科部,陕西,汉中,723000)
陈迎年(华东理工大学,哲学与政治学院,上海,200237)
刊 名：
汉中师范学院学报
英文刊名：
JOURNAL OF HANZHONG TEACHERS COLLEGE 年，卷(期)： 2003 21(5)
分类号：
B222.2
关键词：
孔子 周礼 言行 超越
拓展：关于苏格拉底和孔子论文
提要
本文从人类教育发展史角度，对东西方文明发展史上两位伟大的思想家和教育家孔子与苏格拉底启发式教学法的异同作了比较，并提出他们的启发式教学法对我们教学方法研究与实践的启示。
关键词
孔子 苏格拉底 启发式教学法
一、启发式教学法
当今世界，社会和科技发展迅速，对人的素质提出了更高的要求，人的创造能力的培养，人的智力的发展日益受到人们的重视。因此，在教学中如何启发学生动脑思考，以发展学生的思维能力和创造能力，成为国内外教学方法研究的热点，可以说言必称“启发”。启发式教学法已成为国内外教学方法发展的重要趋势。
从人类教育发展的历史来看，我们*通常把孔子看作是启发式教学法的首创者，而西方则公认苏格拉底是启发式教学法的鼻祖。孔子和苏格拉底是东西方文明发展史上两位伟大的思想家和教育家，他们的思想分别对后世东西方社会产生了重要影响。有趣的是，从时间上看，他们几乎生活在同一历史时期（孔子比苏格拉底略早半个多世纪），并分别独立提出了启发式教学法。一种教育思想在古代东西方同时产生并不是偶然的，它是人类教育教学实践活动发展到一定历史阶段的必然产物。本文拟通过分析比较孔子和苏格拉底启发式教学法的异同，从中得出有益的启示以推动我国教学方法研究与实践的不断发展。
孔子（公元前551年--公元前479年）姓孔名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人。孔子生活的春秋战国时期是一个社会处于急剧变革的时代，奴隶制逐渐崩溃，封建制正在逐步形成，政治上极度动荡，出现了“天子失官，学在四夷”的局面。孔子顺应这一历史潮流，以他博学的才能，首创私学，并提出了“有教无类”的光辉命题，承认人人都有受教育的可能性，首次把教育普及到了*民阶层，打破了西周以来“学在官府”的垄断局面，真可谓是*教育史上的一大壮举。孔子一生除了五十多岁以后曾短期从政外，主要从事私人讲学活动，是*古代教育史上第一位大教育家，被后世社会尊奉为“至圣先师”；“万世师表”。
孔子的启发式教学法与其认识论有着密切的联系。孔子的认识论具有二元性，他曾说：“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。”
①在这里孔子提出有“生而知之”的人，很显然是一种唯心主义的观点。然而“生而知之”在孔子那里只是“虚悬一格”，他在实践中所强调的乃是“学而知之”，客观上否定了先验的“生知”观念。正是在“学而知之”的思想指导下，孔子在教育实践中总结出了一整套符合人类一般认识规律的教育思想和教学方法。而启发教学法就是孔子在教学实践中经常运用并使他的教学深受学生欢迎，使他们学有所成的一种成功的教学法。
《论语》一书是孔门教学的实录，其中记载了孔子关于启发教学的至理名言：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。现代汉语中“启发”一词和“举一反三”的成语即由此而来。宋代名儒朱熹注曰：“愤者，心求通而未得之意。悱者，口欲言而未能之貌。启，谓开其意。发，谓达其辞。”
②即孔子认为，当学生对某个问题正在积极地进行思考，一时还找不到解决方法的时候予以启发；当学生对某个问题已经思有所得，但还不十分明确，还表达不出的时候给予开导。如果教师已就学生所疑的最关键一点予以启发了，却不能引起学生的联想、类比和推理，孔子认为教师就没有必要再讲了，因为这说明学生没有主动积极的思考，仅靠教师的讲授是没有意义的。在教学实践中孔子也认真贯彻了他的上述主张。通过《论语》我们可以发现孔子在实际教学中很善于运用问答法促进学生的独立思考。有时学生问一个问题，孔子只简单回答，以引起学生的追问和思考，学生一步步追问，孔子的回答一次比一次深刻。这种答问方式，即有针对性又有启发性，也反映了孔子的“善待问”。有时孔子对待学生的提问，则不直接作答，而是从学生的问题中提出问题，或反问一句，让学生思考并表述自己的意见，最后孔子才对学生的意见加以肯或否定。有时孔子对发问者的问题，好象自己一无所知，“空空如也”，不作正面的答复，而是尽量从问题的正反两面提出问题，启发问者思考，克服疑异，最后得出正确的结论，即“叩其两端而竭焉。”这说明了孔子的启发式教学是灵活而生动的。
苏格拉底（Socrates，公元前469年--公元前399年）是古希腊伟大的思想家、教育家，出身于*民家庭，父亲是雕刻匠，母亲是助产婆。他是西方哲学史上第一位将“集中于对物质与自然现象之理则的确定，转入人生事务、道德问题及人论问题研究的哲学家”。苏格拉底虽然生活在雅典奴隶制民主共和制的极盛时代，但是思想比较保守，由于他拥护农业贵族的专制统治，反对奴隶主民主政治，最后被判极刑。苏格拉底的一生，除了从事于雕刻工作外，多半时间是用在教事业上。他数十年如一日，不计报酬地从事社会教育，谆谆教人而自律更严。他的一生就是一本生动的道德教育的教科书，被后人称为“众师之师”。
苏格拉底反对智者所谓的“人是万物的尺度”的观点，他认为有关道德、正义等定义不是人们主观的意见，而是客观真理。在他看来，事物的意义是在人出生之前已存在于人的心灵中；但在人出生时，由于肉体的干扰而使他忘记了它们。所以他认为哲学家和教师的任务不在于从外部向人们灌输真理，而在于引导、启发人们倒出他肚子里固有的知识与真理。苏格拉底的教学采用的是饶有兴趣的谈话法，教学的主要内容是道德哲学。教学中，苏格拉底往往是从日常所见、尽人皆知的简单事物或浅显的道理开始，向学生提出问题，并佯装自己一无所知，让学生充分发表意见，然后用反诘的方式，使学生陷入自相矛盾的窘境，从而促其积极思索，然后再辅之以各种有关事例进行启发和诱导，使学生一步步地接*正确的结论。苏格拉底比喻说这就好比助产婆把胎儿从母亲的肚子里催生出来一样，所以他把这种方法命名的“产婆术”。西方教育史上公认这即是西方最早的启发式教学法。
二、启发式教学法的异同
孔子和苏格拉底生活的时代，正值东西方社会生产力获得了进一步发展，文化教育事业繁荣，人们的教育实践活动日益丰富。作为东西方最早的大教育家，孔子和苏格拉底毕生致力于教育事业，积累了丰富的教育教学经验，并对教学过程的规律有了初步地认识和思考。因此他们所提出和实际运用的启发式教学法，存在着许多共同之处：
（一）主要采用问答的方式进行教学。孔子和苏格拉底生活的时期，学校里的主要教学组织形式是个别教学，即教师要针对个别学生进行教学，而且所教的学生大多是有一定生活经验和知识基础的成年人，再加上其他客观条件的局限，问答式教学法是实际教学中最常采用的一种教学方式。一部《论语》实际上就是记载孔子与弟子们之间互相讨论的问答情况，其中记载了学生们提出的各种各样的问题达一百多个次，如“问仁”、“问礼”、“问政”等，通过这一问一答，启发学生思维，增进学生的学识。而在色诺芬《回忆苏格拉底》一书中我们也可以看到，苏格拉底在教学中常用设问的方式提出问题，让学生运用已有的知识加以回答，如回答错了他则用暗示性的补充提问来引导，最后使学生得出苏格拉底认为正确的答案。
（二）重视营造和谐民主的教学气氛。通过《论语》我们可以发现，虽然孔子在政治上比较保守，头脑中有着森严的尊卑贵贱的等级观念，但由于他提倡“仁者爱人”，“有教无类”，所以他对所有的学生包括那些出身贫苦的学生都不歧视，确实做到了一视同仁，*等对待，而且孔子认为“后生可畏，焉知来者之不如今也”，“当仁，不让于师”，这反映了孔子坦白的胸襟和宽大的怀抱，同时也是对学生的尊重和鼓励。正因为孔子与他的弟子们之间有一种民主*等的师生关系，因此，在实际教学过程中，孔子的教学态度是非常谦和和民主的，经常鼓励学生充分发表自己的意见。例如《先进》篇记载，有一次子路、冉有、公西华侍坐（座谈），孔子首先说：“虽然我的年纪比你们大一点，你们却不可因此而拘束，不敢畅所欲言。”一开始就造成了一种非常自然、友爱和诚恳的教学气氛，这是一次谈话成功的最重要的因素。谈话中，他还注意给予每一个学生充分发表意见的机会，即使有的学生言论与他自己的不和，也从不打断学生的发言，不立即对学生下评语，使学生有话不敢说。有的学生不愿发言，孔子则用同情的态度加以鼓励。教学中充满了和谐、融洽、民主的教学气氛。
而苏格拉底是一位不收取学生的学费，从未对学生发过脾气的老师。他和孔子一样，施教的对象也不分贫富贵贱，年龄长幼。对任何人提出的问题他都认真回答，任何人愿和他谈话和回答他的问题，他都乐于奉陪。而且他的教学通常是在彻底取得了学生的信任的基础上进行的，其教学态度非常*易*人，不自以为是，不好为人师，不强人从已，从《回忆苏格拉底》中我们可以发现，他常常称学生是“朋友”，他总是鼓励学生充分发表自己的意见，并适时地对学生的某些品德表示赞赏，使学生能在愉快而不紧张的状态下学*。
（三）重视激发学生的学*主动性。孔子和苏格拉底在教学实践中都很重视启发学生学*的自觉性，强调学生的主动参与。孔子所主张的“不愤不启，不悱不发”强调的正是学生的主动思维，他要求学生必须通过自我努力，以进入一定的学*“状态”，然后教师才能因势利导，适时点拨，进而使学生触类旁通。教学中孔子也常常通过提出一些学生感兴趣的问题来激发学生的学*兴趣和学*主动性，使学生主动地参与到谈话中来，纷纷发表自己的意见。所以孔子的得意门之一颜渊说：“夫子循循然善诱人”，意即孔子善于一步一步地启发诱导学生，使得学生对学*极感兴趣，以至于使颜渊产生了“欲罢不能”的感觉。
苏格拉底在教学中则常常通过一系列机智地安排好的问题去激发学生探索真理的欲望。他常以“无所知”自勉，为承认自己无知是认识真理的第一步，所以他并不是以一种对答案似乎早已了解的态度来对待教学情境，而是把教学看作是充满着疑问的，他自己首先扮演了一个主动的学*者的角色。当学生尝试着问答了一个问题之后，他又会进一步地提出新的问题来证明的答案是不恰当的。通过一步步地反诘，使得学生了解他先前认为是真的东西，原来是假的；他先前认为是对的，原来是错的。这样就会迫使学生积极思索，主动寻求问题的'答案，这种教学避免了填鸭式的硬性灌输，所着眼的不是把现成的知识交给学生，而是激发人们自觉去探求知识，其教学方法定名为“产婆术”便深刻反映了苏格拉底的这一指导思想。
（四）注重启发学生思考，发展其思维能力。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”③意思是说只读书而不思考，就容易上当受骗；只思考而不读书，问题仍将疑惑不解，认为只有把学*和思考二者结合起来，才能有所成就。《论语》中记载孔子所赞美的学生大多是能够“闻一知二”、“闻一知十”、“告诸往而知来者”的，即能自觉地运用独立思考能力，对于孔子所传授的知识，能有所发挥，能有新的体会，新的见解。反之，对那些“学而不思”、“不曰如之何如之何”、“于吾言无所不悦”的学生，他是表示不满和失望的。正因为孔子重视学生思维能力的培养，所以他一方面强调学生在学*过程中要注意开动脑筋，“多问厥疑”，敢于发现问题；另一方面他也强**师在教学过程中不要硬性地注入，而要掌握在学生求知而未知（“愤”）和欲言而未能（“悱”）之时，即学生正在积极思维的时候去启发之，把教师的启发作用用在“点子”上，通过“举一反三”来训练和增进学生的积极思维与独立思考的能力。
苏格拉底同样重视学生的独立思考，他认为人们所以不能发现和追随正当事理的原因仅仅在于没有审慎地思考。因此他在教学中很注重通过激发学生的积极思维，让学生通过独立思考，去获得正确的结论。通常他并不同现成原理的形式把他认为是真理的东西提示出来，而是先就学生熟知的具体事物和现象提出问题，让学生回答，他则对学生的回答加以反驳，使得学生的答案显出荒谬，或迫使对方承认自己的无知，等到对方明白了得出这个荒谬结论的原因之后，不正确的答案便自行得到修正，进而得出正确的结论。应该说这是一种较好的思维训练，它使人克服思维的混乱，学会逻辑地思考问题，客观上遵循了从具体到抽象，从个别到一般，从已知到未知的认识规律。把这种方法用在教学上，可以使人把获得规律性的知识当作教学的重心，促使学生积极地思考，有助于培养学生认识问题和解决问题的能力。
然而由于东西方文化传统的影响及他们各自哲学认识论上的差异，孔子和苏格拉底的启发式教学法亦存在着明显的不同，主要表现如下：
首先，在对学生进行思维训练时，孔子重直观，苏格拉底重抽象。孔子在教学中往往以经验性的类比推理方式去把握对象事物及其联系，其思维带有一定的直观、感性的特点。孔子说：“能*取譬，可谓仁之方也。”④即强调通过以已及人的方法去理解仁。这种类比推理在调动学生的积极思维方面确实是有作用的，通过类比，可以启迪人的思维，帮助人们打开想象的翅膀，由此物推及彼物，触类旁通，去认识和发现新事物。但如果运用类比推理的方式进行思维训练时，对于“类”的观念不是建立在精确的科学认识的基础上，就会出现牵强附会的现象，往往限制了学生思维的广阔性。而苏格拉底在教学中则往往通过严密的逻辑论证去解释及把握对象及其联系，比较强调通过概括和抽象形成明确的概念。亚里士多德认为这是一种归纳法，它教导人们如何从个别中寻找一般，从特殊中抽出普遍；它教导人们区分个别与一般,使他了解事物中的个别成分对于事物的本质来说并不能起决定作用，只有一般、普遍才能决定事物的本质。这种方法有助于学生逻辑地思考问题，把握事物的本质。
其次，在教学的侧重点上，相对来说，孔子强调“学”，苏格拉底侧重“思”。孔子说：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”⑤即认为思要以学为基础，否则只能陷入冥思空想。因此他强调在博学的基础上去发挥思考的能力。而苏格拉底认为教育的目的不在于把真理直接告诉学生，而是启发学生自己去思索、去发现真理，因此在他的教学过程中，学生的思维是相当活跃的，通过层层推理的问答教学，较好地锻炼了学生的思维能力，但是这一方法也有片面性，因为它不是在学生注意观察实际现象和阅读掌握资料文献的基础上进行对话，其结果是对问题的探讨很难深化，不易于提高学生的思想水*，如果完全按照苏格拉底的类似诡辩的方法进行“辩论”，学生的思想往往不是更清晰而是更混乱了。
再次，在对学生进行启发教学时，孔子采取的方式灵活多样，苏格拉底则形式单一。教学中，孔子或直接回答学生的提问；或采用反诘的方式鼓励、启发学生通过思考自己去寻找答案；或与学生展开讨论，相互取长补短，共同寻求结论。而且能根据学生的个性特点因材施教。其教学方式方法生动活泼，灵活多样。相比之下，苏格拉底惯用的问答法的一个明显缺陷是千篇一律，机械呆板。他不是根据不同的对象、时间、地点、场合，灵活机动地进行教学，而总是运用那一套刻板的问答，有时显得十分繁琐，这样容易使学生失去耐心和降低学*的热情。
第四，孔子呈被动、苏格拉底取主动的姿态进行教学。孔子弟子公孟子曾对孔子的启发式教学法作过形象化的解释：“君子共已以待，问焉则言，不问焉则止。譬若钟然，扣则鸣，不扣则不鸣。”⑥即孔子消极待他人“求学”，而不积极主动地施教于人。苏格拉底则不然，是主动积极地“往教”，“不扣必鸣”，并在教学中巧施妙计，使学生就范，老老实实地承认自己无知，心甘情愿地接受苏格拉底的教诲。
三、启发式教学法的方法
启发式教学法的产生至今已有了两千多年的历史，在其初创时期，即显示出强大的生命力，极大地促进了当时教育理论与实践的发展，培养了一大批优秀人才。后经一些进步教育家的大力提倡，启发式教学法在理论和实践是不断得到补充、完善和发展，在今天已发展成为一种选择和应用教学方法的指导思想。但是由于社会历史条件的局限，启发式教学法中所蕴涵的教育教学规律并没有得到完全阐发，甚至人们对此还有许多误解，在长期的教学实践中也更多地采用的是填鸭式的注入教学法。因此我们认为，孔子和苏格拉底对启发式教学法的探索和实践在今天仍具有一定的现象意义，给我们的教学以很多的启示：
（一）建立真正*等和谐的师生关系。启发式教学能否顺利进行在很大程度上取决于教学过程中是否有民主的气氛，师生关系是否谐调。因此，教学中教师要象孔子、苏格拉底那样以真诚坦率的态度和毫无掩饰的表现面对学生，尊重学生的人格、情感和意见,不轻易给学生以伤害性或压抑性的批评，并确立学生在教学过程中的主体地位，让学生自始至终主动地参与教学过程，真正成为学*的主人。美国当代人本主义心理学家罗杰斯认为，师生关系不但能促进学生深入地学*，也是教师有效教学的保证，良好的师生关系本身就是最好的教学方法。
（二）创设问题情景，注重通过问题解决的过程发展学生的思维能力。问题是思考的诱因，是开启思维和发展思维的钥匙。而解决问题是课堂教学的轴心。教学中教师应当注意创设问题情景，激发学生形成“愤”、“悱”的强烈需要的心理状态，让学生了解和参与解决问题的过程，而不是一开始就不留余地地将答案告诉学生。同时在教学中教师要随时捕捉学生在解决问题时出现的思维障碍和萌发的灵感，并适时地开导、启发，唯有如此，才能防止学生思维的僵化、呆滞，有效地促进学生思维能力的发展。
（三）精讲巧练,举一反三。孔子启发式教学法的实质是举一反三，“告诸往而知来者”，即通过教师的引导，引起学生的独立思考和研究，让学生自己去获得新知识。这里“一”是关键，因此教师要精于使用一，善于使用一，巧于使用一，使举一能导致学生“反三”。具体在教学过程中，要求教师对自己的讲授内容、方法等要精心设计，突出重点和难点，使自己的讲授成为学生思考、解决问题的楷模，并鼓励学生质疑问难，追根究底。而练*题的布置在个体上说要典型，群体上要科学，数量上要适量，力求做到“少、精、活”。我国教育家叶圣陶先生曾说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练*，领悟之源广开，纯熟之功弥深，乃为善教者也。”⑦
（四）根据实际需要，采用灵活的教学方式、方法。教学有法，但无定法。社会历史条件的局限使得问答法（谈话法）成为孔子和苏格拉底启发式教学法的主要形式，但决不应把启发式教学法简单地等同于问答式教学。启发式教学法是选择和应用教学方法的指导思想，它可通过多种教学方式、方法来进行，如讲授法．练*法、演示法、实验法、实*法、讨论法、谈话法等等，这些方法虽然各有特定的运用要求，特定的作用，但如果教师能根据自己所处的具体情况而灵活变能，运用得当，都可以起到启发学生思维，促进学生发展的作用。
1、我真的羡慕杨超越。她是真的老天爷赏饭吃。就是没什么本事却莫名得到了比那些有一点本事和努力的人更多的偏爱。
2、以为公演的时候就杨超越开了麦，因为唱功明显不佳，结果居然是修音过后，突然好想听没修音的是啥样！虽然觉得她长得不错，但是女团就不要出道了
3、但我今天彻底改变主意了我只想疯狂给杨超越朱天天王菊打call投票你们三个赶紧成立一个三人女团出道吧赶紧的！！！！
4、一觉醒来杨超越第二了？？要唱功没唱功要跳舞没跳舞哭唧唧的能得第二佛了这以后出道其他十个小姐姐真可怜。
5、我每次看到杨超越就想笑她是真的什么都不会但是我觉得她好可爱啊谁不想成为像她这样的人呢不用多有本事却可以比有本事的人成功气不气
6、真的是很喜欢杨超越，虽然实力很差想打她，希望她好好努力。
7、杨超越真的好棒，别让超越小姐姐做女团了，去当追悼会上专门帮哭的人好不好
8、哈哈哈哈刷说说看到一群神奇的人在说杨超越表现不好是因为整个团队就没有给她修音我真是醉了那是跑调嘛那是压根儿卡不上节奏一万个修音师也拯救不了这个神奇的妹子
9、我真不太明白杨超越那么多话题却没实力也要这样火前三不太懂没有攻击的意思但是确实女团要最强不应该是能力吗
10、身上一只箭的是杨超越妹妹，身上无数箭扶她的妹子是，其他的妹妹。心疼其他的妹妹。真的心疼。
11、不是101谁的粉，但就是对ycy喜欢不起来，这个只会卖傻子人设的女生就是被她所谓的sbnc粉惯出来的，唱歌，跳舞简直就是一车祸现场！
12、什么是女团选拔？综合素质能力都很强的人才是。为什么只看点赞投票？创造101为了钱也是没有下线的贱到家了。杨超越这种花瓶小垃圾也能第二，她也配
13、直男粉我真的怕了，不喜欢杨超越就是嫉妒心？长得漂亮没能力当个网红就得了，真的，顺便刘人语不错啊，排名掉哪去了？人小姑娘都哭了，估计被这个队友给气哭的
14、杨超越不管是颜值还是业务能力都low到不行，这靠人气出道真是有点
15、杨超越除了哭还会干啥啊？啥啥也不好，就知道哭，不行就努力啊，也没见你多努力……就这样人气还高，替人语妹妹不值
16、哈哈哈，pick完蔡徐坤，紧接着杨超越，三十多了被腾讯弄的天天投票
17、杨超越竟然第二好看的小姐姐那么多为什么非要投她啊她除了哭和拖后腿还会什么吗
18、杨超越唱功嘻嘻有种就他妈送她c位出道，然后每天啥都不干，不唱歌不跳舞，就在那里哭就有人气了多好啊。
和再创辉煌比较接*的成语
硕累. 成语解释硕果：大的果实;累累：形累很多指结的大的果实特别多。
也比喻取得的优绩相当多。
例句七百年来，子息，人才辈出，历代科举，～。
★霍达《补天裂》第十三章用哪些词语鼓励他人再创辉煌
海阔凭鱼跃,天高任鸟飞.博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
(《礼记》) 登山则情满于山,观海则意溢于海。
(刘勰) 读书百遍,其义自现。
(三国志) 天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。
(王安石) 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
(郑板桥) 工欲善其事,必先利其器。
(孔子) 光阴似箭,日月如梭。
(明《增广贤文》)或者斗志昂扬 发奋图强 精益求精 笨鸟先飞 闻鸡起舞 自强不息 只争朝夕 不甘示弱 全力以赴 力争上游 披荆斩棘 不屈不挠 囊萤映雪 凿壁借光 手不释卷 闻鸡起舞 夙兴夜寐 焚膏继晷 孜孜不倦 锲而不舍 闻鸡起舞 悬梁刺股 卧薪尝胆 韦编三绝 兀兀穷年 聚沙成塔 水滴石穿 绳锯木断 通宵达旦 坚韧不拔 坚持不懈 目标专一 脚踏实地 持之以恒 常备不懈 积少成多 业精于勤 铢积寸累 快马加鞭 勤学苦练 再接再厉 敏而好学 不耻下问 勤能补拙 学无止境 策顽磨钝 发愤忘食 鸡鸣而起 昼耕夜诵 勤学好问 引锥刺股 夕寐宵兴 笃志好学望采纳谢谢谁会对联 要求关于再创佳绩 再创辉煌的意思
忆往昔，驰骋江湖，登峰凌绝品高意;看今朝，纵横四海，翱翔天地欲争天求几句振奋人心的口号，口号中最好是超越什么超越什么。
字数不超过20字
体现团神面貌的经号 一个团队了，口影响力非常巨大的，下面由小编为大家搜集的体现团队精神面貌的经典口号，欢迎大家阅读! 1.众志成城飞越颠峰 2.创新、创业、创辉煌 3.团队精神是企业文化的核心 4.只要千百万劳动者团结得像一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。
——列宁 5.不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。
——奥斯特洛夫斯基 6.村子团结力量大，家庭团结幸福多。
——藏族谚语 7.单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨孙一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。
——叔本华 8.凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。
——莎士比亚 9.共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。
——奥斯特洛夫斯基 10.纪律能美化集体。
——马卡连柯 11.经营企业，是许多环节的共同运作，差一个念头，就决定整个失败。
——松下幸之助 12.狼的生存，就是在恶劣的环境中坚强地创造生存空间;狼的团体，就是在充满争斗的对手中组织强大的团队力量;狼的智慧，就是在强者之列不断竞争、超越。
——佚名 13.凝聚产生力量;团结诞生希望。
——佚名 14.和谐创新、开拓市场、团结拼搏、共创未来 15.企业的成功来自于每一位员工的付出 16.团队冲突解决方法：妥协 17.争做一流员工共造一流产品同创一流企业 18.市场是企业的方向，质量是企业的生命 19.成就团队辉求颁奖词 一句，好一点的，被太深
希望采纳
谢谢颁奖词：首夏犹清和，芳草亦未歇。
在人生的赛场上，勇者赢，勤者胜;在高考的战场上，智者胜，韧者嬴。
一直以来，你惜时奋进，做时间的主人;你焚膏继晷，做知识的强人;你脚踏实地，不甘命运的沉沦。
虽没有一类重点的冲天豪情，但成就二类本科，是你我共同的期望。
你队伍庞大，志同道合者甚多，你不会寂寞，前行路上定会有热情的帮扶和掌声。
你是本年级高考升学的主力军，功劳薄上定有你军功章闪耀的光芒。
期望你在高中的最后一年，向翠竹学虚心，向苍松学气节，向时间要效益，向细心要成绩。
只争朝夕，不负期望，一年后的今天，在考场，创滨海奇迹
颁奖词：辽阔的草原期盼骏马的驰骋，高远的蓝天期盼翱翔的雄鹰;汹涌的巨浪期盼弄潮儿的搏击，辛苦的努力定会成就精彩的人生
即将跨入高三的门槛，我们激情澎湃、。
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