桂花雨前后照应的句子

六年级语文下册十六年前的回忆知识点：前后照应的写法

六年级语文下册十六年前的回忆知识点：前后照应的写法

　　在日常过程学*中，大家最不陌生的就是知识点吧！知识点就是掌握某个问题/知识的学*要点。为了帮助大家更高效的学*，下面是小编为大家整理的六年级语文下册十六年前的回忆知识点：前后照应的写法，欢迎大家分享。

　　课文的开头和最后三个自然段，前后照应、首尾连贯。这种写法的好处：整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。课文还有不少地方是前后照应的，如，前面讲到“我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去”，后面交待“听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉”。这样前后照应，读者读了就会对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也更深刻。

　　朗读要点。

　　朗读要再现*烈士的光辉形象，在朗读中感悟*临危不惧、生死置之度外的高尚品质。本文是悼念文章，朗读基调应是悲痛的，语速要适中，语气要低沉些。描写父亲神态、语言的句子，要读得坚定有力。课文最后三个自然段，表达了听到父亲遇害消息后全家的悲痛心情，也要在反复朗读中体会。

　　作者生*。

　　俄国十月社会主义革命的胜利极大地鼓舞和启发了*，他先后发表了《法俄革命之比较观》、《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》等文章和演说。他宣称：“试看将来的环球，必是赤旗的世界!”1919年，他又发表了《新纪元》、《我的马克思主义观》、《再论问题与主义》等几十篇宣传马克思主义的文章。

　　1920年3月，*在北京大学发起组织马克思学说研究会。10月，在*发起下，北京*小组建立。

　　1921年**成立后，*代表*指导北方的工作。在党的二大、三大和四大，他都当选为中央委员。

　　1926年3月，*领导并亲自参加了北京人民反对日、英帝国主义和反对军阀张作霖、吴佩孚的斗争。北洋军阀段祺瑞执*制造了“三·一八”惨案，北京一片黑色恐怖。*在极端危险和困难的情况下，继续领导党的北方组织坚持革命斗争。1927年4月6日，奉系军阀张作霖勾结帝国主义，闯进苏*使馆驻地，逮捕了*等80余人。*备受酷刑，在监狱中，在法庭上，始终大义凛然，坚贞不屈。4月28日，军阀不顾广大人民群众和社会舆论的强烈反对和谴责，悍然将*等20位革命者绞杀在西交民巷京师看守所内。*第一个走上绞架，从容就义，时年38岁。

　　拓展内容：十六年前的回忆六年级语文知识点

　　1.文章主要内容：本文通过对*被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。

　　2.除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。

　　3.重点句的理解。

　　(1)局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说："不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢?"母亲只好不再说什么了。

　　答：在严重的局势下，同志和亲人劝*离开北京，但他坚决不肯，当时*同志是北京党组织的负责人，他把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、处境的危险，但决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。

　　(2)在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的.长头发下面的*静而慈祥的脸。

　　答：从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。"没戴眼镜""乱蓬蓬的长头发"说明敌人对*施了重刑，"*静"说明*经历残酷的折磨后依旧坚强，"慈祥"充分体现了*对亲人的爱。

　　(3)父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他*日对我们讲的──他对于革命事业的信心。

　　答：面对亲人的哭喊，*只是"瞅了瞅"，没有说一句话，"他脸上的表情非常安定，非常沉着"。原因是"他的心被一种伟大的力量占据着"，这就是他对于革命事业的信心。正因为*同志对革命事业充满必胜的信心，所以*在极端危险和困难的情况下能够坦然自若;正因为*同志对革命事业充满必胜的信心，所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反地，他用"安定""沉着"影响亲人，使他们化悲痛为力量。

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谷雨前后的诗句

谷雨前后的诗句

　　在现实生活或工作学*中，大家对诗句都再熟悉不过了吧，诗句语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏。你知道什么样的诗句才能算得上是好的诗句吗？以下是小编收集整理的谷雨前后的诗句，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　1.节候初临谷雨期，满天风日助芳菲。——蔡襄《十八日陪提刑郎中吉祥院看牡丹》

　　2.谷雨收寒，茶烟飏晓，又是牡丹时候。——陈允*《过秦楼·谷雨收寒》

　　3.花风摆脱老红去，谷雨将迎稚绿来。——艾性夫《春晚》

　　4.白云峰下两枪新，腻绿长鲜谷雨春。——林逋《尝茶次寄越僧灵皎》

　　5.金齑细斫秋风鲙，玉髓新烹谷雨茶。——胡悌《赠章伯高(二首)·共是多情惜岁华》

　　6.谷雨樱桃落，薰风柳带斜。——谢希孟《樱桃》

　　7.麦秋能几日，谷雨只微寒。——王贞白《芍药》

　　8.烹来似带吴云脚，摘处尘无谷雨痕。——王令《谢张和仲老宝云茶》

　　9.溪云谷雨作昏翳，思假快饮消沈烦。——王洋《尝新茶》

　　10.二月山家谷雨天，半坡芳茗露华鲜。——陆希声《阳羡杂咏十九首·茗坡》

　　11.谷雨将应候，行春犹未迟。——李适《送徐州张建封还镇》

　　12.春晴逢谷雨，泛滥绕林篁。——俞允文《蜂》

　　13.清明谷雨香山道，脆管繁弦*乐楼。——杨弘道《中都二首·其一》

　　14.谷雨宜晴花乱开，一壶春色聚书斋。——仇远《书斋》

　　15.郭外轻阴爽气多，风光谷雨*清和。——李流芳《过积善庵悼双林长老》

　　16.已过清明谷雨天，燕忙莺懒蝶蜂翾。——游九言《暮春》

　　17.谷雨洗纤素，裁为白牡丹。异香开玉合，轻粉泥银盘。——王贞白《白牡丹》

　　18.谷雨后来花更浓，前时已见玉玲珑。——司马光《其日雨闻姚黄开戏成诗二章呈子骏尧夫·谷雨后来花更浓》

　　19.叶过谷雨花犹在，衣*梅天润易生。——高启《田园书事》

　　20.谷雨笋茶俱俊美，条风杞菊竞甘腴。——刘过《春日即事·久客无人问所须》

　　21.谷雨都无十日间，落红栖草已斑斑。——刘子翚《宿云际偶题》

　　22.开籯淡淡楚山馨，入眼纤纤谷雨青。——黄衷《楚邸致新茶》

　　23.立夏少半月，谷雨是今朝。——滕岑《鼓腹无所思朝起暮归眠湫明诗也以诗定韵为十·立夏少半月》

　　24.帆得樵风送，春逢谷雨晴。——孟浩然《与崔二十一游镜湖，寄包、贺二公》

　　25.晓天谷雨晴时，翠罗护日轻烟里。——曹组《水龙吟·晓天谷雨晴时》

　　26.谷雨郊园喜弄晴。满林璀璨缀繁星。——曾觌《浣溪沙·谷雨郊园喜弄晴》

　　27.可怜谷雨是明朝，又当花谢时节。——毛奇龄《西河·春后雪》

　　28.正过谷雨初晴日，分得西都大半春。——张耒《同李十二醉饮王氏牡丹园二首·吹尽纷纷桃李尘》

　　29.云弄轻阴谷雨干。半垂油幕护残寒。——贺铸《翦朝霞·云弄轻阴谷雨干》

　　30.谷雨花枝号鼠姑，戏拈彤管画成图。——唐寅《牡丹图·谷雨花枝号鼠姑》

　　31.谷雨无几日，谿山暖风高。——楼璹《织图二十四首·下蚕》

　　32.识冷烟催谷雨，须知澹日养花天。——程珌《流觞西湖用范左史韵》

　　33.谷雨洗纤素，裁为白牡丹。——王贞白《白牡丹》

　　34.鄙哉谷雨枪与旗，多不足贵如刈麻。——欧阳修《尝新茶呈圣俞》

　　35.诗写梅蓊月，茶煎谷雨春。——黄庚《对客》

　　36.枝枝血染花风晚，萼萼愁开谷雨晴。——董嗣杲《杜鹃花》

　　37.暖烟夹道清明*，香雪飞空谷雨晴。——史谨《柳庄为*辰赋》

　　38.俗祀勾龙招*局，僧逢谷雨寄新茶。——董纪《草堂偶书》

　　39.林野熏风起，楼台谷雨晴。——白居易《仆射来示有三春向晚四者难并之说诚哉是言辄…兼简尚书》

　　40.邵*瓜地接吾庐，谷雨干时手自锄。——曹邺《老圃堂(一作薛能诗)》

　　41.邵*瓜地接吾庐，谷雨乾时偶自锄。——薛能《老圃堂》

　　42.谷雨初干可自由，荷锄原上倦还休。——柯九思《索阳庄瓜寄玉山》

　　43.常见牡丹开候，独占断、谷雨风流。——赵秉文《满庭芳·遗山乐府中附以上周泳先辑》

　　44.谷雨携筐摘嫩芽，大棚顶畔是侬家。——蔡碧吟《台阳竹枝词·其二·谷雨携筐摘嫩芽》

　　45.涨洛暮连诸谷雨，秋云低抱半山阴。——张耒《牛谷口》

　　46.条风与谷雨，其功固难量。——王之道《因纳上人寄题望江张氏春晖亭诗》

　　47.*康驴背驮残醉，谷雨花栏费朗吟。——唐寅《漫兴(十首)·一身憔悴挂衣襟》

　　48.快快插禾，清明谷雨天气和。——郑鹏《禽言三首·其一》

　　49.明朝知谷雨，无策禁花风。——朱槔《谷雨》

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描写谷雨前后的诗句（精选60句）

描写谷雨前后的诗句（精选60句）

　　在日常学*、工作抑或是生活中，大家对诗句都再熟悉不过了吧，诗句具有音韵和谐，节奏鲜明，读起来朗朗上口的特点。你知道什么样的诗句才能算得上是好的诗句吗？以下是小编为大家整理的`描写谷雨前后的诗句（精选60句），希望能够帮助到大家。

　　1、正当谷雨弄晴时。——宋·仇远《浣溪沙》

　　2、采茗先谷雨。——宋·梅尧臣《送刘郎中知广德军》

　　3、谷雨只微寒。——唐·王贞白《芍药》

　　4、谷雨干时手自锄。——唐·曹邺《老圃堂》

　　5、茶户初收谷雨芽。——宋·陆游《暮春龟堂即事》

　　6、茶将谷雨前(宋·黄彦*·《田家春日二首》)

　　7、石井桐花晚，江城谷雨寒。——赵汝回《春吟》

　　8、鱼翻谷雨萍。——唐·张又新《三月五日陪大夫泛长沙东湖》

　　9、人卖山茶先谷雨。——宋·陆游《春晴自云门归三山》

　　10、谷雨催秧蚕再眠。——宋·舒邦佐《春日即事五首》

　　11、谷雨初晴。——宋·曹勋《金盏倒垂莲》

　　12、谷雨才耕遍。——宋·范成大《蝶恋花》

　　13、云弄轻阴谷雨乾。——宋·贺铸《翦朝霞/鹧鸪天》

　　14、春逢谷雨晴(唐·孟浩然·《与崔二十一游镜湖寄包贺二公》)

　　15、谷雨夜来收。——唐·崔国辅《奉和圣制上巳祓禊应制》

　　16、谷雨初晴早景中。——宋·*甫《牡丹二首》

　　17、山岭薄地栽地瓜，高粱丰收在涝洼。

　　18、乍过夜来谷雨(宋·曹勋·《庆清朝》)

　　19、谷雨茶香院院夸。——宋·陆游《闲游》

　　20、谷雨清明空屈指。——宋·苏轼《天仙子》

　　21、茶将谷雨前。——宋·黄彦*《田家春日二首》

　　22、谷雨清明空屈指(宋·无名氏·《天仙子》)

　　23、山寺馈茶知谷雨。——宋·陆游《春日》

　　24、嘉谷雨来长。——宋·张嵲《怀新亭四首》

　　25、谷雨初匀牡丹。——宋·李石《扇子诗》

　　26、独占断谷雨风流。——元·赵秉文《满庭芳·遗山乐府中附以上周泳先辑》

　　27、雨催秧蚕再眠。——宋·舒邦佐《春日即事五首》

　　28、二月山家谷雨天，半坡芳茗露华鲜。——陆希声《阳羡杂咏十九首·茗坡》

　　29、谷雨初过换夹衣(宋·陆游·《入云门小憩五云桥》)

　　30、谷雨洗纤素。——唐·王贞白《白牡丹》

　　31、寒食初过谷雨前。——宋·陆游《湖上》

　　32、寒食初过谷雨前(宋·陆游·《湖上》)

　　33、三朝前谷雨。——宋·方回《怪梦十首》

　　34、装迟谷雨催(宋·杜安世·《巫山一段云》)

　　35、谷雨初晴叫杜鹃。——唐·齐己《闻道林诸友尝茶因有寄》

　　36、春逢谷雨晴。——唐·孟浩然《与崔二十一游镜湖寄包贺二公》

　　37、谷雨收茶早(明·高启·《姑苏杂咏临顿里(十首)》

　　38、趁忙谷雨临明朝;雨前价贵雨后贱(清·乾隆·《观采茶作歌》)

　　39、谷雨笋茶俱俊美。——宋·刘过《春日即事》

　　40、谷雨共惊无几日(宋·苏轼·《常润道中有怀钱塘寄述古五首》)

　　41、未容谷雨泪胭脂。——宋·李石《扇子诗》

　　42、各将谷雨崖烟写。——宋·方回《次韵送张文焕》

　　43、何似西窗谷雨茶(宋·黄庭坚·《见二十弟倡和花字漫兴五首》)

　　44、谷雨将应候。——唐·李适《送徐州张建封还镇》

　　45、谷雨是今朝。——宋·滕岑《鼓腹无所思朝起暮归眠湫明诗也以诗定韵为十》

　　46、识冷烟催谷雨，须知澹日养花天。——程珌《流觞西湖用范左史韵》

　　47、云弄轻阴谷雨乾(宋·贺铸·《翦朝霞/鹧鸪天》)

　　48、谷雨是今朝(宋·滕岑·《鼓腹无所思朝起暮归眠湫明诗也以诗定韵为十》)

　　49、是日已尝谷雨茶。——宋·方回《记游自次前韵》

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用照应造短句

2文中这两段是相互照应的关系，就是为了让他们能够互相照应，写得很好、篇章间的照应，恰当好处.同学之间应该互相照应，呼应 zhao第四声ying第四声）

1这两句话前后照应，麻烦您照应一下，请大家多家照应。

4。

2，我们发现作者十分注意语句间，请大家多多照应。

4这篇文章写得真好。

3文章的开头和结尾要相互照应。

5阅读课文.两人一块出门，前后照应，互相帮助，你帮忙给照应下。

照应（配合。

5我儿子刚来上海。

3，相互好有个照应.我初来乍到，我家的小孩用照应的意思造句

照应（解释照料zhao第四声ying*舌）

1.的妈妈之所以让他和表姐上同一所高中，读来印象深刻感人。

6我这两天出差。

6我是新来的

答：照应造句 1、两人一块出门，相互好有个照应。

2、除了做饭和缝纫以外，她还要照应四个孩子。3、我初来乍到，请大家多多照应。

4、同学之间应该互相照应，互相帮助。5、由于这是*安的，自然的方式来照应你的心脏。

6、我儿子刚来上海，麻烦您照应一下。7、这两句话前后照应，写得很好。

8、她还想托付他在她逝世后照应她的儿子林顿。9、阅读课文，我们发现作者十分注意语句间、篇章间的照应，读来印象深刻感人。

10、这篇文章写得真好，前后照应，恰当好处。11、文中这两段是相互照应的关系。

12、但是，这样办就完全失去自由，谁照应着两个弟弟呢？13、今天是您歇息的日子，让我们来照应您。14、能给我个金币照应下限的表吗！15、带你的好朋友一起去，这样彼此才有个照应。

16、的妈妈之所以让他和表姐上同一所高中，就是为了让他们能够互相照应。17、文章的开头和结尾要相互照应。

18、我这两天出差，我家的小孩，你帮忙给照应下。19、你们俩要相互照应，不要相互拆台。

20、我是新来的，请大家多家照应。

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《桂花雨》课文

《桂花雨》课文

　　《桂花雨》是小学的一篇课文，作为语文老师，以下是小编收集整理的《桂花雨》课文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。

　　小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子;开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。

　　故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”

　　桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹浇，比摇下来的香味就差多了。

　　摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨啊!”

　　桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

　　我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

　　于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

　　桂花雨

　　琦君

　　中秋节前后，就是故乡的桂花季节。

　　一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色，台湾也有，我曾在走过人家围墙外时闻到这股香味，一闻到就会引起乡愁。另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。我家的大宅院中，前后两大片旷场，沿着围墙，种的全是金桂。惟有正屋大厅前的庭院中，种着两株木樨、两株绣球。还有父亲书房的廊檐下，是几盆茶花与木樨相间。小加入图片时候，我对无论什么花，都不懂得欣赏。尽管父亲指指点点地告诉我，这是凌霄花，这是叮咚花、这是木碧花……我除了记些名称外，最喜欢的还是桂花。桂花树不像梅树那么有姿态，笨拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，开花季节也得仔细地从绿叶丛里找细花，它不与繁花斗艳。可是桂花的香气味，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以闻，还可以吃。“吃花”在诗人看来是多么俗气？但我宁可俗，就是爱桂花。

　　桂花，真叫我魂牵梦萦。故乡是*海县份，八月正是台风季节。母亲称之为“风水忌”。桂花一开放，母亲就开始担心了，“可别做风水啊。”(就是台风来的意思。)她担心的第一是将收成的稻谷，第二就是将收成的桂花。桂花也像桃梅李果，也有收成呢。母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着，“只要不做风水，我可以收几大箩，送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多”。原来桂花是糕饼的香料。桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜，如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。“摇桂花”对于我是件大事，所以老是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛？”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要“做风水”了，赶紧吩咐长工提前“摇桂花”，这下，我可乐了。帮着在桂花树下铺篾簟，帮着抱住桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊。”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛。父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混和在一起，佛堂就像神仙世界。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子*年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”诗虽不见得高明，但在我心目中，父亲确实是才高八斗，出口成诗呢。

　　桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在簟子里，晒上好几天太阳，晒干了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶、做桂花卤，过年时做糕饼。全年，整个村庄，都沉浸在桂花香中。念中学时到了杭州，杭州有一处名胜满觉垅，一座小小山坞，全是桂花，花开时那才是香闻十里。我们秋季远足，一定去满觉垅赏桂花。“赏花”是藉口，主要的是饱餐“桂花栗子羹”。因满觉垅除桂花以外，还有栗子。花季栗子正成熟，软软的新剥栗子，和着西湖白莲藕粉一起煮，面上撒几朵桂花，那股子雅淡清香是无论如何没有字眼形容的。即使不撒桂花也一样清香，因为栗子长在桂花丛中，本身就带有桂花香。我们边走边摇，桂花飘落如雨，地上不见泥土，铺满桂花，踩在花上软绵绵的，心中有点不忍。这大概就是母亲说的“金沙铺地，西方极乐世界”吧。母亲一生辛劳，无怨无艾，就是因为她心中有一个金沙铺地、玻璃琉璃的西方极乐世界。我回家时，总捧一大袋桂花回来给母亲，可是母亲常常说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

　　于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，和那阵阵的桂花雨。

　　桂花雨课文解析

　　一、走*桂花

　　桂花是*十大名花之一，作为最具中华民族特色的名花，桂花具有浓厚的文化底蕴。

　　桂花的名称很多，因其叶脉形如圭而称“圭”；因其材质致密，纹理如犀而称“木犀”；因其自然分布于丛岩岭间而称“岩桂”；因开花时芬芳扑鼻，因而又叫“七里香”、“九里香”。桂花变得很多，一般把开黄白色或淡黄色花的称银桂；开黄色花的称金桂；开橙色花的称丹桂。其中八月桂香气最烈，是桂花中的上品。此外还有花香较淡，但能多次连续开花的四季桂。

　　*是桂花的故乡。桂花喜温暖，抗逆性强，既耐高温，也耐寒，所以分布很广，四川、云南、贵州、广东、广西、湖南、湖北、浙江等地有野生资源，尤以成都、武汉、南京、桂林、杭州、苏州等地栽培最多，湖北咸宁、广西桂林更是盛产。

　　桂花树高可达10米，树冠球形，树干粗糙，叶大浓绿，四季常青，树姿挺秀，可称得上是重要的庭院观赏花木，也可盆栽或插瓶观赏。每到仲秋时节，桂花开放，花香浓郁，让人心情舒畅。桂花的果实为紫黑色核果，俗称桂子。桂花除了能供人观赏外，还有多种用途：桂花具有镇静止痛、通气健胃的作用。桂花中含有多种氨基酸和丰富的.维生素，桂花食品主要是吃花瓣。桂花还能入茶、酿酒。桂花茶是我国特产，历史悠久；桂花酒甜中带香，嫩黄的酒色中带着淡淡的翠绿，晶莹剔透，让人惊奇。

　　二、课文理解

　　1、桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

　　[赏析]通过双重否定句式“不说……没有不……”，间接写出桂花开得最茂盛时浓郁的香味；而一个“浸”字，更是将桂花香的无形却无处不在展示得淋漓尽致。

　　2、啊！真像下雨！好香的雨呀！

　　[赏析]作者的高喊，直接点出了桂花香，虽然没有下面描写桂花的多，但是透过桂花从枝头落下来，落得满头满身都是，真像下雨一般，可见桂花的多与香。

　　3、全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。

　　[赏析]桂花迷人的原因是它不仅可以闻，还可以吃。一个“沉浸”，说明桂花让全村人分享它的香，共享它的花。一年四季带给全村人花香和甜蜜，让人魂牵梦萦的桂花，在全村人心目中的确有着与众不同的地位。

　　再来看看作者是如何写摇花乐的。

　　4、“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”

　　[赏析]作者没有一下子描写摇桂花，而是欲擒故纵，采用铺垫的手法。“摇桂花”对“我”是件大事，所以这就为下文“母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就赶紧吩咐人提前摇桂花”埋下了伏笔。

　　5、这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹*，帮着抱桂花树使劲摇。……全家动员，拣去小枝小叶，铺开在竹*上，晒上好几天太阳。桂花晒干了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤，过年时做糕饼。

　　[赏析]作者摇桂花和摇桂花后的“铺、抱、摇、拣、铺、晒、收、泡、做”等一系列动词，充分体现了摇桂花和吃桂花的无穷乐趣。

　　6、母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起。于是父亲的诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子*年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”

　　[赏析]檀香与桂花的香混合在一起，让人的心灵非常沉静，就像进入了仙境一般。父亲的诗虽不见得有多高明，但在作者心目中，父亲确实是才高八斗、出口成诗呢！诗中的“甜”字直接点出了童年时代的摇花乐和那阵阵的桂花雨带给小作者心中的甜蜜，连做的梦都是甜的！可以说，桂花伴随作者尽享美好的童年生活。父亲的诗从侧面反映出一家人其乐融融的温馨氛围和心灵祥和的美好境界。

　　7、以后我从外地回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可母亲常常说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”

　　[赏析]通过对比，显示出家乡金桂的香。其实，外地的桂花未必真的香不过旧宅院子里的金桂，金桂的母亲心中的地位是他乡的桂花无法取代的。那摇花的快乐，那父亲的诗歌，以及全村人的甜蜜，都融在金桂的香味之中了。母亲心中那份金桂的甜蜜、寻份家庭甜甜的和睦情、那份浓得化不开的乡情，是世间任何东西都无法取代的。见到桂花，闻到桂花的香味，引起的是母亲的乡愁，母亲一生辛劳，无怨无艾，就是因为她心中有一个金沙铺地的极乐世界。

　　8、每到这时，我就会想起童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。

　　身心奉献给人类的精神也留在了作者的心里，悄无声息地融化在作者的血液之中了。

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《桂花雨》的说课稿

《桂花雨》的说课稿

　　作为一名人民教师，时常需要用到说课稿，说课稿有利于教学水*的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过说课稿吗？以下是小编为大家收集的《桂花雨》的说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、说教材

　　（一）教材分析：

　　《桂花雨》是苏教版义务教育课程标准实验教科书语文第七册第三单元中的一篇课文。课文以“桂花雨”为题，以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的“摇花乐”，表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。全文共六个自然段，可分成三个部分：第一自然段开篇明旨，写作者小时候最喜欢桂花，因为它的香气迷人。第二到第四自然段写童年的“摇花乐”第五到第六自然段，写母亲爱家乡的金桂，同时点题，写“我”爱童年的“摇花乐”。

　　作者以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣、淳朴的情感。文章语言清新，情感丰富而真挚。教学中要引导学生好好体会。

　　（二）教学目标：

　　根据课文的内容，从四年级学生的知识、能力现状出发，拟定以下教学目标。

　　1、想象课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情地朗读课文。

　　２、体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。

　　３、体会作品中语言文字和感情表达的关系。

　　本课的重点是引导学生从摇花乐中体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。难点是体会母亲说的“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”所表达的感情。

　　二、说教法：

　　新课标倡导学生是学*和发展的主体，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学*需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。因此，将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学*的教学法。

　　1、情景教学法。我利用电教手段或通过用图画创设多种情境，利用插图来想象课文的内容，体会人物的内心。使学生完全置身于课文所描绘的情境之中，在轻松、愉快的氛围中学*，充分激发了学生学*的兴趣，调动了学生的积极性、主动性，使他们深入地理解课文内容。

　　2、自主、合作、探究法。我基本采用了全放的方式，以一个学*伙伴的身份参与到学*中去，适当的点拨，学生通过动口说、动手表演以及各种形式的读引导学生训练语言、积累语言、感悟快乐，整体到部分再到整体。

　　3、以读代讲法：“读”是理解课文，体会作者思想感情的有效手段。《语文课程标准》十分重视朗读。文章语言清新，情感丰富而真挚，在教学中我把指导朗读贯穿于整个教学过程中，让学生在读中理解、读中感悟、读中想象、读中积累。

　　三、说学法

　　素质教育应强调落实学生在学*中的主体地位，教师的职能不在是教学生念书，而是引导学生主动的去探索。因此，教学中我着重对学生进行以下学*方法的训练指导。

　　1、质疑探究法。学起于思，思源于疑。因此学生可以围绕“作者喜欢桂花更重要的原因是什么？”进行提问，然后抓住重点词语“摇花乐和桂花雨”进行质疑。这样不仅让学生主动探究，而且培养了学生的思维能力和创新意识。

　　2、读、思、议、想、练的方法学*课文。根据教材的特点，我引导学生采用“自读、自悟、合作讨论、想象、交流”的学*方式来理解课文内容，让学生根据自己的知识水*和兴趣爱好，选择自己读懂的那部分内容进行重点阅读和探究，注重以读为本，做到师生、生生交流、充分尊重个体差异，让每一位学生投入到学*活动中来，实现共同提高、共同体验成功欢乐的目的。

　　四、教学过程设计及其理论依据

　　（一）谈话复*导入

　　这篇课文的第一句说道：“小时候，我最喜欢桂花。”昨天我们品味了作者喜欢桂花的原因之一是因为谦虚，不骄傲；是因为它的香气迷人，令人陶醉。作者那么喜欢桂花，但更令作者喜爱的还是那乐趣无穷的“摇花乐”。那么到底作者的摇花乐“乐”在哪里呢？当那阵阵的桂花雨纷纷落下时又是一番什么样儿的呢？好，这一节课让我们再一次走进课文，跟随作者一起去摇桂花，同作者一起分享那落英缤纷给我们带来的快乐吧！

　　创设了一个特定的环境

　　激发了学生的兴趣。整体引入提高了学生对文本的整体把握的能力，对课文有了一个整体印象。这样设计运用旧知引入新知，较符合学生的认知规律，容易和本节课的新知产生有机的联系。

　　（二）、精读感悟课文３——6自然段

　　上课伊始，我便要求学生用自己喜欢的方式朗读第３自然段，并用自己喜欢的符号画出表示摇花乐的有关句子。

　　然后集体交流。随学生的交流而灵活探究，学生说到那一个问题，教师就引导大家来学*这一处。以学生的感悟为主，教师适当点拨，以读代讲，训练学生丰富的想象能力，培养创新思维。交流的要点：

　　首先指名读有关的句子与学生一起评议。

　　接着出示课文中的插图想象与作者一起感受摇桂花的快乐，学生看图想象边表演边说摇桂花的动作，和作者一起分享童年的欢乐。

　　然后激发学生想象的翅膀，在桂花树时你仿佛看到了什么？你读懂了桂花雨吗？桂花雨美吗？美在哪里？此时落在你头发上、脖颈上、身上的不是雨滴，而是那细小、芬芳的桂花，那是一种什么样的感觉？换成是你，你将会怎样的喊？

　　最后学生兴奋而激动地读“啊！真像下雨！好香的雨呀！”大家一起喊。分组读，评议，

　　再让学生美美地朗读第3自然段。

　　学生是学*的主体。经过自学，学生对课文有了一个大概了解，有了一番摸索的功夫，或者是略有解悟，或者是不得要领，或者是困惑不解。一旦进入探讨阶段就会全身心投入。汇报交流的过程既是学生畅谈见解和观点的过程，又是师生“阅读反思”的过程。发表自己见解，听取别人的意见，思索别人的看法，反驳错误的观点。重视以读促理解，重视各种形式的读，如自由读、默读、范读、分角色朗读等使学生在老师创设的各种情境中，主动读书，自主发现。在充分的读中体会到课文的思想感情，使学生在读、悟、说、想的学*过程中受到情感熏陶。让学生在情境中不知不觉地得到了语言文字训练。以情促练，又让学生在语言文字训练中感受快乐，进入语言学*的奇妙境界，这便是以练激情。关注学生的个体差异和不同的学*需求，爱护学生的好奇心、求知欲，顺学而导，充分激发学生的主动意识和进取精神，真正地推动课堂对话的发展。并在训练设计中，以教师为主导，学生为主体，使“教法学法化，学法教法化”。

　　全段以“乐”字为线索，“摇桂花”不仅乐了“我”的一家，也乐了乡亲们。

　　首先学生自读课文的5、6自然段，读后提问你们能读懂母亲的心思吗？重点理解体会母亲说的“外地的桂花再香，还是比不上家乡旧宅院子里的金桂”所表达的感情。小伙伴讨论、交流。接着进行说话练*：外地的环境好，还是（）。外地的生活好，还是（）。然后抽生读5自然段读出母亲对故乡的思念之情。

　　学生对课文的主要内容加深了理解，对全文的感情有了深化，加强了语言文字训练，锻炼了运用语言的能力，充分体现了语文的人文性与工具性的有机统一。

　　（三）、回归整体，总结全文：

　　1、“我”为什么要写这篇文章？

　　2、在优美的音乐声中朗读全文，读出作者对“我”和母亲对家乡、对家乡的桂花的热爱之情。带着对课文的感悟和体验回到课文，实质是学生对所学知识的巩固和深化，也是对整体的回顾。

　　3、拓展了练*。学*文中的表达方法，说一说你童年难与忘怀的人和事，或说一说你喜欢的植物或家乡的特产。

　　读写结合的练*，其目的.是从读后的感慨入手，以学生的生活实际为依托，促使学生有感而发，落笔成文，完成读写结合的迁移。

　　五、谈板书

　　喜欢桂花 怀念家乡

　　11 桂花雨

　　摇花乐 怀念童年生活

　　一个好的板书，不仅能清晰地显示出课文的内容，还能突出文章的重难点。并能让学生能根据板书，理解文章的中心，复*课堂中所学到的知识，所以有人说板书是微型教案。我的板书，它能体现出教师教与学生学的特点，把文章的重难点展现出来了。

　　一、说教材

　　课文以“桂花雨”为题，以“桂花香”为线索，写了作者童年时代的“摇花乐”，表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。

　　文章清新自然，感情丰富真挚，在教学中如何调动学生的生活经验，让学生走进文本与文本对话，让学生走进作者与作者情感相融，是我本课设计与研究的重点。

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描写桂花的句子

1、金黄的桂花缀在翠绿的枝叶上。颜色搭配的非常美。桂花只有一粒米那么大，有四片花瓣儿，在树上藏了很多，密密麻麻的，地上掉的也随处可见。这派景象让我想起一首歌：“八月桂花遍地开……”

2、清晨，那一朵朵小巧、美丽、优雅、芬芳的桂花开了。一簇簇金色的，金色的桂花就像一个个金娃娃，金娃娃趴在绿色的叶子上朝我微笑。

3、桂花的种类分为两种：一种是金桂，另一种是银桂。金桂在太阳光的照射下闪闪发光，像黄澄澄的金子一样；而银桂呢！它在阳光下像雪白的雪花绽开着，像一位穿着洁白衣裙的小仙女翩翩起舞。秋天，桂花在阳光下显得小巧玲珑，散发出缕缕幽香，真让人赏心悦目！桂花虽然没有牡丹的娇艳，茉莉的素雅和郁金香的芬芳，但是它给我们一种美感外，还有香飘十里的拿手好本领。

4、八月底的桂花，自从奶奶们集摘后，剩下的就寥寥无几了。剩下的那一小片橘黄终于忍不住那丝丝的寒意便开始了纷飞。九月的桂花算得上是彻底的飘零了下来。树下满是一片橘黄，在灿灿的发光。她也能说得上是“落红不是无情物，化作春泥更护花”吧！当她将最后的一丝清香留给大地后，她便在这个季节逝去了。

5、桂花具有清浓两兼的特点，它清芬袭人，浓香远逸，它那独特的带有一丝甜蜜的幽香，总能把人带到美妙的世界。满树金黄细小的花儿，点缀着整树的绿色树叶。

6、现在正是秋季，是桂花开放的时期。我便有机会好好欣赏那可爱的桂花。(文艺句子)桂花的叶子有锯齿，翠绿翠绿的很可爱，很厚有点像桔子的叶子一样。它的花开得很有规律，总是在枝丫分叉处开花，而且它的花拥在一起开，看起来一簇一簇的特别可爱。

7、每到秋天，桂花树散发出的香味，十里以外的人都能闻到。桂花树开的花是黄色的，十分的小，直径不到三厘米。中间的花蕊也是黄颜色的，花粉比较多，粉粉的。桂花树的树干很粗。枝条也十分粗壮，这两棵桂花树长得十分茂盛，叶子很多。

8、桂花是那么素雅，那么的大方，那么充满生机，叫你不能不刮目相看，特别是它那浓郁的幽香，熏得人都要醉了。桂花开，十里飘香，更是吸引来了无数美丽的彩蝶，随着这花香翩翩起舞，让人看的如痴如罪，流连忘返。

9、有一天，我正在做作业时，一阵阵香味随风飘来，我跑到楼下一看，原来是桂花开了。我一阵欣喜，赶紧跑到桂花树下，细细地观察起来：桂花小小的、黄黄的，非常可爱。我采了几朵放在手上，闻了闻，香气扑鼻而来；我把桂花放到口袋里，在我的身上也洋溢着桂花的香味。我兴冲冲地跑回家，拿出口袋里的桂花，给妈妈闻，妈妈说：“真香呀，八月十五了，看来桂花也来庆祝中秋节了。”

10、在姥爷住的院子里，有一片比我年龄还要大的桂花林，妈妈常带我去闻那桂花的香味。她说世上最朴实又最典雅的花就是桂花了。它小小的花瓣却会散发出迷人的悠长的香气，让人心旷神怡。而在桂花开的最迷人的时候，那股子香气，也确实令人魂牵梦萦。桂花便成了妈妈最喜爱的花了，然而我却不以为然。

11、桂花只有米粒那么大，小巧玲珑。仔细看你会发现开放的桂花有四瓣儿，花蕊很细，淡黄的颜色更给它增添了几分柔嫩。桂花这么小，花期刚到时，若你不经意是发现不了它的：它就像个害羞的小女孩，把自己藏在桂树深处，还不忘蒙上一层面纱。但随着秋意渐浓，它就会绽放出夺目的光彩。这时的桂花又好似一颗颗金色的宝石，镶嵌在绿松石般的树上，十分耀眼。

12、星期天的早晨，我轻轻打开窗户，秋风裹着一阵阵清香徐徐吹来。啊，那是桂花的香味！我的脑海里浮现出桂花糕那可口的样子，还有我童年在老家时的“桂花乐”，以及枞阳老家小院里的那两颗桂花树。淡淡的花香，把我带回了那充满欢乐的童年……

13、随着风，有几朵桂花飘落了，我拾起掉在地上的几朵桂花，放在手心里，细细观察它，那桂花有六、七片花瓣，好看极了。然后我吹一口气，桂花就在蓝天上飞舞，把香味带给远方。

14、世上最朴实又最典雅的花就数桂花了。它小小的花瓣会散发出迷人悠长的香气，让人心旷神怡。而在桂花开的最迷人的时候，那股子香气，也确实令人魂牵梦萦。每到秋天，桂花树散发出的香味，十里以外的人都能闻到。桂花树开的花很小，单层的花瓣十分俏丽。一组组小花组成花序，花序少的或朵，多的余朵。花的颜色很多：金桂深黄若金，银桂洁白如玉，丹桂橙红似火，四季桂淡黄如蜡……每当金秋时节，繁花满枝，清香四溢。

15、枝繁叶茂的桂花树昂然挺立在路旁，犹如一把撑开的大伞，那椭圆形的叶儿绿得发亮，一片片树叶就像一张张笑脸，天真无暇；那层次分明的小花瓣儿缓缓张开，如精雕细刻的工艺品；那小米似的淡黄色的花蕊，一簇簇的挂满枝头，散发出诱人的清香。

16、现在总想起人闲桂花落的诗句来，每每我喜欢回味着它的味道，桂花自是恬淡与闲雅的，它的叶子属于宽大而厚重的，而花朵总是在绿叶里藏裹了起来，如果不是先闻香，恐怕没有几人能读出它的美来。它的花太小，不张扬，不象菊花，自是在秋风里有过人风骨，看了自叫人觉得冷傲或是觉得厚重的，而桂花却是亲切而温暖的，它总是亲亲的给你一种温馨的气息，让你久久的围绕，在这属于思念的季节里，给你一点甜蜜与幻想了。

17、桂花树上的桂花也比不上桂花的香味逊色，每一棵桂花树上都挂满了几百串透着香气的黄色花朵，每一串又是由几十朵左右的四片长方形样椭圆形的小花瓣结成的小花组成的。风一吹，使整个校园弥漫着沁人的桂花香味，数只蜜蜂辛勤地采着花蜜，嗡嗡响声给飘香的校园再添一道迷人的风景线。

18、桂花的颜色五彩缤纷，菊黄的叫丹桂，淡黄的叫金桂，白的叫银桂。我们一看到桂花，就跑过去去捡，男生捡了那金光闪闪的桂花，乐颠颠地跑了；女生捡了那银光闪闪的桂花，喜滋滋地跑了，桂花的颜色真讨人喜欢啊！

19、芳香的桂花在我们小区可是常见的植物。当你乘着汽车，忍受着汽油的味道，开进我们小区，闻到的就是随风飘来扑鼻的桂花香。当你下班走进桂花园时，印入你眼帘的是随处可见的桂花树。环视四周，你会发现沿路的草丛中有数也数不清飘落的桂花。这就是一个普通的住宅小区命名为桂花园的缘由吧。你闭上双眼，随便用手指点一棵树，它就是桂花树。

20、桂花树亭亭玉立在我家门口。它枝繁叶茂，青绿色的叶片中间，一朵朵可爱的小别花好似害羞的小泵娘，在茂盛的枝叶中若隐若现，有时躲起来，有时露出半个脸，好像在与我们捉迷藏呢！

21、秋天到了，植物园的桂花开了，风儿透过窗子把桂花的阵阵芳香传送到可儿的身边。不用说，可儿早已被桂花那倩丽的身影和那轻柔的脚步给吸引住了，她放下作业，起身来到窗前，凝视着那小小的桂花：呵，一个个小小的米黄色花苞藏在那青青的绿叶里：有的像小黄银铃一样缀满了枝头，在绿叶的衬托下显得可爱；也有的随着风爷爷的指示，像蝴蝶一样欢快地飞向大地。

22、桂花树起着养育桂花的作用。远远望去，真像绿叶的宝塔、翠叶的世界，绿色的原野。走*桂花树，看树干上的那些树皮，就像老人的脸一样。桂花枝起到让桂花生长的作用。枝条宽的有厘米，细的只有小拇指那么宽，有的比铅笔还小呢。这些枝条有的直冲云霄，有的斜指前方，还有的垂直下落，真像一位仙子，在翩翩起舞。

23、世上再没有哪种花像桂花一样，只是用星星点点的白，点缀在满树的苍翠中，有时甚至觉得它似乎不是花，没有光彩夺目的色彩，没有雍容华贵的体态，只是一种最接*自然的淡白，小巧的花瓣，毫不张扬的聚集在一起，散发出幽香。大概是把自己的娇美悄悄藏起，拒绝不懂怜香惜玉人把玩吧。贴*它，你反而闻不到香气，只有远观时，花香才变得绵长悠久，真正应了“可远观却不可亵玩蔫”！

24、走*那一丛桂花树，霎时间已不是一缕飘香，而是一股又一股浓郁的香。那香味铺天盖地地扑来，把我笼罩在其中，阵阵轻风把香味吹到我面前，似乎我也生根发芽，长成了一株桂花树。小小的桂花儿像点点碎银，又像是一张张稚嫩可爱的笑脸，那香气从每一个灿烂的笑脸中渗透出来，弥漫了整个秋天的空气。此情此景，不禁令我回想起家乡的那片桂花林。

25、在菊花的旁边有一棵不算太高的桂花树，它的叶子是深绿色的，桂花的颜色是淡黄色的，桂花只有米粒那么大。我听过一句话叫”桂子花开十里飘香“，我走到桂花树边闻一闻，真是名不虚传啊！花丛中有一些蜜蜂在采蜜，像一个个勤劳的农民在耕地，还有许多蝴蝶在花丛边飞舞，像是在跟花比谁更漂亮。

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描写雨中桂花的诗句

描写雨中桂花的诗句

　　无论在学*、工作或是生活中，大家都经常接触到诗句吧，诗句具有语言高度凝练、篇幅短小精悍的特点。诗句的类型多样，你所见过的诗句是什么样的.呢？以下是小编精心整理的描写雨中桂花的诗句，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　《品桂》清·张云敖

　　西湖八月足清游，何处香通鼻观幽？ 满觉陇旁金粟遍，天风吹堕万山秋。

　　《鹧鸪天》李清照

　　暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。

　　何须浅碧深红色，自是花中第一流。

　　梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。 骚人可煞无情思，何事当年不见收。

　　《浣溪沙》宋·毛珝

　　绿玉枝头一粟黄，碧纱帐里梦魂香，晓风和月步新凉，吟倚画栏怀李贺，笑持玉斧恨吴刚，素娥不嫁为谁妆。

　　《桂花》元·倪瓒

　　桂花留晚色，帘影淡秋光，靡靡风还落，菲菲夜未央，玉绳低缺月，金鸭罢焚香，忽起故园想，冷然归梦长。

　　《十五夜望月》唐·王建

　　中亭地白树栖鸦，冷霜无声湿桂花，今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

　　《咏桂花》尹玉輲

　　绿叶争风遮娇芳，花味袭人露浅黄，行人回首寻四野，不看姿色闻秋香。

　　长沙寺桂花重开 陈与义

　　天遣幽花两度开，黄昏梵放此徘徊。 不教居士卧禅榻，唤出西厢共看来。

　　《东城桂》唐·白居易

　　枝头万点妆金蕊，

　　十里清香，十里清香，

　　介引幽人雅思长。

　　玉壶贮水花难老，

　　净几明窗，净几明窗，

　　褪下残英簌簌黄。

　　《咏岩桂》 宋·朱熹

　　亭亭岩下桂，岁晚独芬芳。

　　叶密千层绿，花开万点黄。

　　天香生净想，云影护仙女。

　　谁识王孙意，空吟招隐章。

　　《月桂》 明·李东阳

　　一月一花开，花开应时节。 未须夸雨露，慎与藏冰雪。

　　满觉陇担桂 清·丁立诚

　　桂花蒸过花信动，桂花开遍满觉垅。 卖花人试卖花声，一路桂花香进城。 城中莫怅花较晚，山人富有千金产。 桂花粟子正尝新，南山当户可结邻。

　　《满觉陇担桂》清·丁立诚

　　桂花蒸过花信动，桂花开遍满觉垅。

　　卖花人试卖花声，一路桂花香进城。

　　城中莫怅花较晚，山人富有千金产。

　　桂花粟子正尝新，南山当户可结邻。

　　不是人间种，移从月里来，广寒香一点，吹得满山开。

　　桂香多露裛，石响细泉回。

　　桂子月中落，天香云外飘。

　　何须浅碧深红色，自是花中第一流。

　　江云漠漠桂花湿，海雨翛翛荔子然。

　　可怜天上桂花孤，试问姮娥更要无。

　　莫羡三春桃与李，桂花成实向秋荣。

　　群子游杼山，山寒桂花白。绿荑含素萼，采折自逋客。忽枉岩中诗，芳香润金石。

　　人闲桂花落，夜静春山空。

　　中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

　　昨夜西池凉露满，桂花吹断月中香。

　　山云漠漠桂花湿。

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李清照《鹧鸪天·桂花》

鹧鸪天·桂花

　　朝代：宋代

　　作者：李清照

　　原文：

　　暗淡轻黄体性柔。情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。(深红 一作：轻)

　　梅定妒，菊应羞。画阑开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收。(阑 通：栏)

　　赏析

　　这首《鹧鸪天》是一首咏桂词，风格独特，颇得宋诗之风，即以议论入词，托物抒怀。

　　“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。”这十四字形神兼备，写出了桂花的独特风韵。前句重赋“色”，兼及体性；后句重咏怀，突出“香”字。桂有三种，白者名银桂，黄者名金桂，红者名丹桂。常生于高山之上，冬夏常青，以同类为林，间无杂树。 又秋天开花者为多，其花香味浓郁。“暗淡”、“轻黄”二词，说明桂花不以明亮炫目的光泽和禾农艳娇媚的颜色取悦于人。虽色淡光暗，却秉性温雅柔和，自有情怀疏淡，远迹深山，唯将浓郁的芳香常飘人间。

　　以下转入议论。“何须浅碧深红色，自是花中第一流。”反映了清照的审美观，她认为品格的美、内的美尤为重要。“何须”二字，把仅以“色”美取胜的群花一笔荡开，而推出色淡香浓、迹远品高的桂花，大书特书。“自是花中第一流”为第一层议论。

　　“梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。”为第二层议论。连清照一生酷爱的梅花“暗淡轻黄体性柔”的桂花面前，也不能不油然而生忌妒之意。而作者颇为称许的菊花也只能掩面含羞，自叹弗如。接着又从节令上着眼，称桂花为中秋时节的花中之冠。“骚人可煞无情思，何事当年不见收”，为第三层议论。传说屈原当年作《离骚》，遍收名花珍卉，以喻君子修身美德，唯独桂花不其列。清照很为桂花抱屈，因而毫不客气地批评了这位先贤，说他情思不足，竟把香冠中秋的桂花给遗漏了，实乃一大遗恨。

　　这首词以群花作衬，以梅花作比，展开三层议论，形象地表达了词人对桂花的由衷赞美。桂花貌不出众，色不诱人，但却“暗淡轻黄”、“情疏迹远”而又馥香自芳，这正是词人品格的写照。这首词显示了词人卓尔不群的审美品味，值得用心玩味。

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下雨前的描写句子(共25句)

　　1、天色十分昏黑。片片乌云仿佛要压下来似的。太阳婆婆也害怕地躲起来了。刚刚还在玩耍的白云也跑回家睡觉了。我拉了拉上衣。害怕即将来临的倾盘大雨会洒在我身上。用力地往家的方向奔跑。

　　2、下雨前。晴空万里的天空突然变成了一块大黑幕。把整个天空都遮住了。就连最耀眼的太阳也消失得无影无踪。天空的云越来越低。眼看就要下雨了。路上的行人及时躲避。只剩我一个人孤独的走在街头上。只好赶快躲到屋檐下去避雨。希望雨能赶快停住。

　　3、头顶上的苍穹。泛着灰蓝色的光。凄凄切切地照耀在雪地上。把那仅有的几根枯草。也埋进了白茫茫的海里。

　　4、我极喜雨中去逛街。密密的雨点驱散了大都市的喧哗、嘈杂和沉闷。于是往日眼中狭窄的街骤时变得宽广漫长;轻灵的雨珠洗尽街心的浊尘。龌龊与猥杂。于是万物渐显明亮纯净的光泽。绿的更绿。红的更红。更好看。一把把七彩雨伞。宛如亭亭玉立的少女。点缀出满街的万般风情。

　　5、天灰蒙蒙的。十分得冷。小草低下了头。树枝弯弯曲曲。抬起头。发现乌云密布。没想到雨竟已静悄悄地下了起来。

　　6、墨色的浓云挤压着天空。掩去了刚刚的满眼猩红。沉沉的仿佛要坠下来。压抑得仿佛整个世界都静悄悄的。淡漠的风凌厉地地穿梭着。将人的惊呼抛在身后。柔弱的小花小草早已战栗地折服于地。正是山雨欲来风满楼。

　　7、这个秋天。它把我颓废了;这个秋天。它也被我颓废了。秋末以至。刺骨的冷风显然让让我有些瑟瑟发抖。不时有一种“心花落地成灰”的感觉。

　　8、夏天的雨。总是倾盆而下。伴随着轰隆隆的雷声和闪闪电光。一齐来到人间。“黑云翻墨未遮山。白雨跳珠乱入船”。这雨。是如此豪放。如此洒脱!雨。引得我浮想联翩我想到了一生轰轰烈烈的英雄烈士董存瑞杨靖宇……又想到了宋代豪放派的苏轼辛弃疾……夏雨。清洗了大地一番。霎时间。清凉了许多。

　　9、喜欢这样的天气。小小的雨。刚刚好不用打伞。就这样。像雾又像雨。凉凉的。配上阴阴的天气、阵阵的凉风。很舒服。让人清醒。

　　10、蒙蒙细雨。沙沙地下。像一根根透明的银针。从天上掉下来。装点千山万壑。又似璀璨的珍珠。纷纷而落。镶嵌着绿野大地。

　　11、仿佛一个阴郁的孩子。天空刚刚的灰白脸色渐渐沉下来。被沉重的灰黑取代。调皮的风四处流窜着。幸灾乐祸地看着人们的狼狈。树无奈地摇着头。

　　12、乌云密布。阴沉。黑乎乎。电闪雷鸣。

　　13、天色十分昏黑。片片乌云仿佛要压下来一样。黑压压的。还不时有震耳欲聋的雷声和刺眼的闪电。给人一种恐怖的感觉。

　　14、冷色调灰白的云层。无可预料地遮住了九天之外那七色的彩虹。颤抖着下雨来

　　15、天上的乌云在舞蹈。早已按耐不住将被释放的心情。地上的人们迎来的是天色变暗。阴沉压抑。阴天。总有种失落的感觉。心情也随之下沉。阴天。是人们静静思考的好时机。阴天。总是预示着要下雨;不一会儿。雨就从天而降。打破了这种沉闷。

　　16、阴天。总有种失落的感觉。心情也随之下沉。雨。像银灰色黏湿的蛛丝。织成一片轻柔的网。网住了整个秋的世界。

　　17、在一个宁静的晚上。人们正在床上做梦时。突然发出一声巨响。跟着便听到檐前滴水的声音。滴滴答答的节奏就像一首催眠曲。响个不停。越响越快。我好像被催眠一样。跟着便睡着了。

　　18、天色十分昏黑。片片乌云仿佛要压下来一样。黑压压的。还不时有震耳欲聋的雷声和刺眼的闪电。给人一种恐怖的感觉。

　　19、夏天是个变脸的季节。它时而哭。时而笑。一会儿晴空万里。碧空如洗。天高云淡。骄阳似火;一会儿天低云暗。乌云密布。狂风怒吼;一会天公大发雷霆。电闪雷鸣;一会瓢泼大雨。倾盆滂沱。;一会儿潇潇雨歇。虹桥飞架南北。夏天就如同孩子的脸一般。没有征兆地变换着。

　　20、仿佛一个阴郁的孩子。天空刚刚的灰白脸色渐渐沉下来。被沉重的灰黑取代。调皮的风四处流窜着。幸灾乐祸地看着人们的狼狈。树无奈地摇着头。

　　21、又是阴天。大连已经好长时间没有见到太阳了。好像是到了南方的梅雨季节。总是不停的下雨。小雨。淅淅沥沥。真的是剪不断。理还乱!

　　22、墨色的浓云挤压着天空。掩去了刚刚的满眼猩红。沉沉的仿佛要坠下来。压抑得仿佛整个世界都静悄悄的。淡漠的风凌厉地地穿梭着。将人的惊呼抛在身后。柔弱的小花小草早已战栗地折服于地。正是山雨欲来风满楼!

　　23、又快要下雨了吗?我慢慢弯起嘴角。突然停止了动作。我突然好想看看自己现在的样子。是不是像鬼一样。

　　24、突然。天空中飘来一片片乌乌云。遮住了天空。几道闪电划空而过。接着。就听到了今年的第一声响雷。哗哗哗。雨下起来了。淅淅沥沥的细雨。远看朦朦胧胧。树木。房子似被轻烟笼罩着。雨点打在遮阳棚上咚咚直响。雨点打在玻璃窗上叭叭直响。雨点落在地上溅起一朵朵水花。

　　25、外面刮起了大风。吹的树枝乱摆。地上的灰尘乱飞。让人睁不开眼睛。

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