初三二模语文作文范文700字

届高三二模语文试卷附答案 (菁选2篇)

　　第Ⅰ卷 阅读题(70分)

　　一、现代文阅读(35分)

　　(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)

　　阅读下面的文字，完成1-3题。

　　书札也可以称为手扎、尺牍、书翰或者书信，诸名之间并无实质性的不同，但又有所区别与侧重。书札与尺牍、尺素兼重物质形式与文体形式，相比之下，后二者又更为古雅一些。这是因为书写尺牍所用之质材，因时代的不同而有所变化。在纸张未发明之前，书写信函不是用竹简，即是用木犊，偶尔亦用小幅丝帛织物，即为尺素，这就是先秦两汉时期用“简”“牍”“札”“牒”或“素”等称呼书信的由来。手札与书札、书翰相*，但书札、书翰强调其为书写的作品，而手札强调其出于书写者的亲笔。书信则侧重其文体内容，着重其社会交往的功能。但是，这种区别只是相对的，因为不同的人使用这些名词时，各自的理解不尽相同，所以也不免混用。还有人使用“尺素”或“笺素”之称，在追求古雅之外，又更加强调笺纸的形式种类及其物质文化意义。例如国家图书馆出版社编有《笺素珍赏》，其副标题就是“国家图书馆藏*现代百位名人手札”。也有人使用“名人墨迹”这个名称。从字面上看“名人墨迹”当然有多种多样的物质形式或文体形式，但手札无疑是其中之荦荦大端。

　　毫无疑问，书札是浩如烟海、品类繁多的历史文献的一个重要组成部分。从文献类别上说，书札文献是写本文献的一种，所谓写本文献，是相对于印本文献而言的。一般而言，印本文献刊印之后，即可化身千百，存世者往往不止一本，同一版本者就有相同的文献价值;而写本文献往往只此一本，并无复制本，每一件都是独一无二的。书札文献也是如此，从这个意义上说，每件书礼都是，无法复制的，即使作者重抄一遍，其墨迹也不完全一样。因为独特，所以稀罕;因为稀罕，所以珍贵。书札的文献价值，主要有三个方面。

　　首先是史料价值。因为出于当事人之手，书札提供了研究相关历史人物与历史事件的第一手史料，这些史料中所披露的人事关系、政事秘辛，往往是不见于正史记载或公开报道的，寥寥数行便抵得千言万语。

　　其次是艺术价值，传世的民国以前的书札，大多出于名人之手，这些名人或者是著名学者，或者是达官贵人，或者就是当时著名的书法家或艺术家。他们大多具有很高的艺术造诣，除了那些大名鼎鼎的书法家有较多的传世墨迹之外，大多数名人的手迹并不常见。后人从他们所遗留下来的手札中，不仅可以一亲前贤之手泽，也可以欣赏他们在书法上的艺术成就。值得一提的事，书札中的名人墨迹，代表的是其日常生活中的书写常态，最真实、最原生态地体现了其书法的艺术面貌。

　　第三是文物价值。所谓文物价值，既取决于此类书札的珍稀性，又与书写者及收信人的年代与身份以及书写者艺术水*的高低有关，更与书信用笺相关。笺纸的材料、形制、色彩、图案乃至制作笺纸的纸店笺铺等方面的信息，既从不同的角度突出了书札文献的文物价值，也提供了从物质文化的角度研究书札文献的新颖材料。

　　《笺素珍赏》一书的封面上，印了这样几行煽情文字：“聊供凭吊——那个逝去不远、曾经天翻地覆、风云际会、影响深远的时代;聊供品味——那些曾经创造了历史亦被历史铸就的各路风云人物;聊供赏阅——甄选在本文的晚清、民国各色花笺、索笺上极具个性的名人手迹墨宝。”前两点说的主要是书札文献的史料价值，后一点说的主要是其艺术价值与文物价值。

　　1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是(3分) ( )

　　A.书札与手札、尺牍、书翰、书信都是持有人书写的文字，但使用功能却各有不同，这是因为使用不同的名称的人对其理解不尽相同。

　　B.书札是研究历史人物和事件的钟繇史料，常言简意赅，其中所披露的人物事件往往在其他史料中没有任何记载报道，显得独特而珍贵。

　　C.书札，大多出于当时的学者或达官贵人之手，呈现的是名人日常生活中的书写状态，真实自然，毫不矫饰，展示出书写者很高的艺术造诣。

　　D.书札又被称作“尺素”或“笺素”，其拥有的艺术价值与文物价值不仅取决于书写者的身份地位和艺术水*，也与书写者使用的书写材料密切相关。

　　2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(3分) ( )

　　A.书札(尺牍与尺素)的称谓与其所用材质相关。在纸张未发明之前，书信刻在木板上叫“尺牍”，写在布上叫“尺素”，与“书札”相比，这些称谓显得更为古雅，也突出了它们在物质形式上的特征。

　　B.手札、书翰、书札、书信都是重要的历史文献，但从内容上看，书札、书翰凸显其书写的特点，书信强调社会交往，而手札的意味则在于更突出书写人“亲笔”。

　　C.书札文献是一种写本文献，尽管形式种类繁多，相对于印本文献刊印之后即可化身千百的特点而言，书札文献往往只此一本，即使是作者本人也无法复制，因而具有重要的文献价值。

　　D.手札也被人们称作“名人墨迹”，是历代名人书法艺术的最真实的体现，代表了名人们书法艺术方面的最高成就，也是那些历史上各路风云人物留给后人的记录时代、展示个性的珍贵遗产。

　　3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(3分) ( )

　　A.书札、手札、尺牍、书翰、书信，这些名称尽管有所区别，但也可以混用，亲笔书写的书信也可以称为“手札”，古人的“尺牍”在今天看来就是书信。

　　B.书札是一种写本文献，每一件书札都有不同的文献价值，即便对其进行复制，其墨迹也不完全一样，文献价值也不完全相通，所以非常珍贵。

　　C.书札既有精神文化价值也有物质文化价值，因而研究笺纸的各种特点、制作流程以及纸店笺铺的沿革对于研究“书札文化”同样具有重要意义和价值。

　　D.代表书札艺术较高成就的《笺索珍赏》一书荟萃了诸多名人的手迹墨宝，不仅让我们可以欣赏前人的书法艺术风采，也能够从中感受其珍贵的价值所在。

　　(二)文学类文本阅读(14分)

　　阅读下面的文字，完成4-6题。

　　碱蓬草

　　胡修江

　　秋天是属于陶渊明的。金秋的菊花开放时，天空蓝得像一个童话，于是人们就登上高坡，高坡上满是文人的诗情，亲朋们精致的思念。而此时，我的心灵却被一丛丛红红的野草完全占据了。乡人说，那是碱蓬草，是沿海滩涂特有的一种植被，也叫碱蓬菜。说它是菜，是怀了亲切;说它是草，是因为野生野长。五月长出新芽时，草叶还翠绿如滴，然后由于生长在海陆之间，潮来潮往间，叶子就逐渐开始变红了，九、十月间，简直是漫滩遍野的红。它喜欢盐碱地，喜欢和海浪亲吻，丛丛簇簇，扎根于荒凉，向翱翔的海鸥铺展野性的美丽。

　　碱蓬草生长在海滩上，一年又一年，蛮横、执着，看惯的人觉得是顺理成章，初到的人觉得惊讶神奇。我虽不是伴着碱蓬长大的，但也不是第一次来到这里，所以，我和它就有了一种若即若离的默契，它正适合我的细细阅读。暂时的逃离城市，既非归隐，也非从俗，就是想在作秀般的喧扰中寻到一点朴实的宁静。登高赏菊，很多人是因为陶渊明，似是一种硬造的文人情结，我不想这样。陶渊明的归隐，因着文人的清高，并非本愿，乃逃禄而归耕，不论外表装饰得如何轻视世事，洒脱不凡，内心却更强烈地执着人生，非常痛苦。他种的豆从来就长不好，草长得太茂盛;他的田园就像一个装饰好背景的舞台，一个人粉墨登场，耕种就是演戏了。但当你面对这一丛丛犹如红色的地毯般一直铺到天边的碱蓬草时，你就会直面最朴素的生命诠释：自然。你能炫耀一种坚强么?坚强是在不适合自己的环境中的勇敢生存，碱蓬草不是，它就适合盐碱地，土地肥沃，就会死亡;你能赞美一种热情么?热情是无时无刻不在的青春的涌动，碱蓬草不是，秋天过后就会凋萎。

　　当年在大沽河边，英雄战死在疆场，鲜血染红了大地，也染红了河岸海边的漫山遍野的碱蓬草，从此野草涂上了英雄的光辉。今天，理想主义的时代渐渐远离我们而去，但草却依然在顽强地生长，铅华洗尽，本色如初。二十世纪六十年代，“瓜菜代”的岁月，碱蓬草成为救命草。滩边的渔民村妇采来碱蓬草的籽、叶和茎，掺着玉米面蒸出来红草馍馍，几乎拯救了一整代人。今天，也不会再有人会钟情于它，只有一些都市人，在厌倦了生猛海鲜、大鱼大肉后，买上一两个碱蓬菜的包子，调节一下已被油腻堵塞的肠胃。碱蓬草依旧鲜红亮丽，依旧春天发芽，秋天枯萎。它能觉出自己地位的变化、曾经的荣辱么?草木无情，多情的只是人类自己，但往往又是自作多情。草依旧是草，就如同人依旧是人。

　　碱蓬草环绕的，是一处处的养虾池，那些赤脚的农民经常从碱蓬草上走过，每一天夕阳坠落的时候，家人送来饭菜，一家人就这样在晚霞的余晖中享受着最*常的幸福。为了看虾，他们晚上经常睡在只能放下一张床的小屋中，夜风吹送，送来大海的涛声，与之相伴的就是这丛丛的碱蓬草，一生的匆忙岁月，几世的艰辛劳碌，都融进瞬间的永恒中了。他们说，这里没什么风景。风景就是每天一如既往的生活。

　　如今，对都市人而言，单纯玲珑的风景已经不再具有太大的诱惑，粗犷与坦荡反倒吊足了一些人的胃口。于是更多的人开始走马观花般地浏览“荒凉”，对此，我只想说，向往一种勾人魂魄的旅程的同时，不要玷污了一份朴拙，一份厚重。

　　对于那丛红草，我也只是一个过客，回归都市，心依旧茫然，脚步依然匆忙。该忘掉的就忘掉吧，不能忘怀的，就存在心底，一切随缘，自由地生长吧。

　　(选自2017年第5期《散文选刊》略有删改)

　　4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是(3分)

　　A.文章开篇以金秋时节，人们登高赏菊，抒发诗情、思念开头，既与下文关于“文人情结”的议论相呼应，又暗示碱蓬草从未被人们所关注。

　　B.碱蓬草的形象是对生命最朴素的诠释，它们在荒凉、寂寞的环境中地生长，展现出坚强、热情的珍贵品质和朴拙而厚重的美。

　　C.作者围绕着碱蓬草组织情思，叙写不同时代人们对待碱蓬草的不同情感态度，并由此延伸到对自然、风景和人类生活的思考。

　　D.文中将现代都市人与“赤脚的农民”的生活形态作对比，并融入自身的感慨，体现了作者不同于一般都市人的风景观和生活方式。

　　5.碱蓬草最突出的特点是什么?文章是从哪些方面表现这一特点的?(5分)

　　6.作者说“秋天是属于陶渊明的”，后文又说很多人因陶渊明而登高赏菊，“似是一种硬造的文人情绪”，这是否矛盾?请结会原文简要分析。(6分)

　　(三)实用类文本阅读(12分)

　　阅读下面的文字，完成7-9题。

　　柳诒徵：一身正经才情

　　柳诒徵七岁丧父，从小在贫困中成长，长年书不释手，经久积累，学问日臻丰厚圆熟。他以篆书抄写了大量的经文和系传，对篆书的研究炉火纯青，时人为有一把柳诒徵题字的折扇倾心而狂喜。1895年，柳诒徵考取秀才，他以篆字所书的答卷被主考官们称赞不已。

　　柳诒徵从三江师范毕业后，得人资助去日本留学，接触了更多的新潮流。1901年柳诒徵受聘南京编译局，编译局里文苑名人众多，柳诒徵步入其中，受益匪浅。他又是个苦于钻研的人，不到两年的时间，就写完《历代史略》。这本书堪称我国第一部历史教科书的，曾轰动一时。他勇于打破历来沿承的史事编述框架，深受缪荃孙的赏识。同年，柳诒徵作为考察随员赴日，回国后作《日游汇编》。这本书堪称我国教育改革的蓝本，风糜一时。

　　1905年，柳治徵辞去了编译局职务，在南京高等师范学校执教。凡是由他主讲的课程，无不深受学生们的欢迎。他讲课深入浅出、层次分明;口惹悬河，滔滔不绝;声如洪钟，又有条不紊。每当柳诒徵开讲，各科学生总是把课堂挤得水泄不通;甚至有人把火烧眉睫的事为之推迟而缓办，唯恐错失良机。

　　柳诒徵施教独树一帜。特别是对那些深奥的哲理问题，柳诒徵所提出的见解更为精湛为绝。他认为，史藉多如烟海，必须要有方法去加以选择，以自己用得着为真;他还强调读书要分精读与浏览。何谓精读?柳诒徵说要自始自终，丝毫不苟，字句加圈划点，融体味涵，察通领悟;浏览则收藏储备，任时调用，随机可供参考，只明大体即可。

　　1927年，柳诒徵被*任命为江苏省立国学图书馆馆长。这个图书馆是我国最早的公共图书馆，1911年正式对外开放两年后，再也没有开放，致使馆内成批的珍贵古今书籍沉睡14年。柳诒徵首先对二十余万册的书籍着重加以整理，列出所有的藏书目录分发到各地。那些远道的有志读者纷纷赶至馆中，阅读和研究大量的珍本秘籍。最让人称道的是他首创“住读制”，可谓空前绝后。蔡尚思为写《*思想史》曾在此住读一年，他甚至将国学图书馆亲切地称为“母校”，将柳诒徵视为“第一恩师”。柳诒徵对年轻而好学的蔡尚思给予了特别的礼遇，他对工作人员说：“别人借书册数时间是有限的，对蔡先生无限制。即读十本二十本，或者更多数量，你们都要到后面藏书楼搬来供他使用。搬上搬下很吃力，却不要不耐烦。他的贡献，也等于是我图书馆的贡献。”1935年，蔡尚思要离宁去沪，柳先生在道别之际，再三感谢蔡先生在馆期间大量翻阅馆藏书，使许多从未被人看过的书中的蠹鱼也被赶跑了。

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初三二模考试个人总结3篇

　　很遗憾，今天没有在学生会上把这些话和孩子们分享，因为时间实在是太迟了，因为我实在是太韶了，同学们：

　　开学初我们召开了冲刺中考的誓师会，转眼间期中考试都过去了，离中考的时间也越来越*了。誓师会但是我们也遗憾的发现，虽然临*中考，个别班级、个别学生的表现差强人意。早自*迟到，上课提不同学们不论你意识到还是没意识到，不论你在学*状态还是没在学*状态，中考都在悄悄地逼*你。后今天借年级会之际，谈谈对初三的几点认识：

　　1、初三，首先是一种精神，一种状态。什么是初三精神？概括起来就是特别能吃苦，特别能忍耐，特别

　　2、初三是信念下的执着与顽强。初三免不了许多的考试，免不了许多的挫折与失败。当成绩不如别人而 有人说：你不能决定生命的长度，但可以控制它的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你

　　3、初三意味着科学与高效。中考需要每位同学有理性的头脑，有科学高效的学*策略。只有科学的，才

　　4、初三要打有准备之仗。“机会只会垂青有准备的头脑。”做好充分的精神和物质准备，即把心态初三是紧张的，也是让人向往的；初三是艰苦的，也是收获的。无怨无悔的拚过一次，也许是同学们，但愿你们在若干年后，再次回忆起初三的时候，能都说：“初三真好”。因为惟有大苦，方能同学们，后面的学*会越来越紧张，希望大家伙踏实认真上好每一节课，当你烦躁焦虑时，你主动找老最后让我们师生荣辱与共，共同书写初三的历史，共同书写我们一生中最精彩的记忆吧！

　　在是太韶了，因为我实在是情绪化了，一激动，就把原先预设好的都给忘得了，甚至都忘了让一个

　　也越来越*了。誓师会开过之后，我们高兴地看到有许多班、许多同学开始进入备考状态，他们上课专心听讲、课下早自*迟到，上课提不起精神、听课效果极差、缺乏竞争意识、忧患意识，更有甚者，课上违纪、做与课上无关的事都在悄悄地逼*你。后面我们还将迎来全年级各科月考，还有两个月不到的时间我们还有期末考试。今天的年级会我苦，特别能忍耐，特别有信心，特别有志气，特别有作为。这也是学校历届初三精神的真实写照。

　　不可想像，一个败。当成绩不如别人而想到前景叵测，当苦苦拚过一段后考试成绩依旧，当看到父母脸上的担忧与关注，许多人都但你可以改变心情；你不能改变容貌，但你可以展现笑容；你不能控制他人，但你可以掌控自己；你不能预知明天策略。只有科学的，才能是高效的；只有是理性的，才能是准确的。我们的手头有许多成功者的经验，但模仿一个和物质准备，即把心态调整好，把知识的基础打得更扎实，是当务之急。

　　目前的尚未开始第一轮复*，成绩自然有悔的拚过一次，也许是人生最难得的财富。最后把汪国真的一段话送给同学们。“人能走多远，这话不是要问两脚，。因为惟有大苦，方能大乐，初三乃是大苦与大乐的最佳结合，初三促进了一次真正意义上的长大，无论是身体，是躁焦虑时，你主动找老师聊聊，当你遇到困难时，主动请老师帮忙，衷心的希望属于你们的初三更加精彩！。

　　让一个准备好的孩子上台去和大家交流了，真的是很罪过，明天一定要找到这个孩子，跟他说声对不

　　们上课专心听讲、课下按时完成作业、中午主动发问解决疑难，考试时认真仔细，这次期中考试在原有的基础上取纪、做与课上无关的事情，课下大声喊叫、教室里楼道内追跑打逗，更为严重者不服老师管教，不能采取正常途径考试。今天的年级会我们不仅是表彰期中考试成绩优秀的同学，更是后面考前的动员，凡此种种举措，都体现了学写照。不可想像，一个没有理想，没有志气的人，会有所作为；一个没有强大动力作支撑的人，能谈得上吃苦，而且担忧与关注，许多人都会感到焦虑、浮躁，对自己的信心与能力产生怀疑，甚至选择放弃，自己扳倒自己。面对挫折自己；你不能预知明天，但你可以利用今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽力；你不能回避挫折，但你可以东山者的经验，但模仿一个成功者的全部，未必会成为另一个成功者。借鉴别人的经验，规划好自己的初三，体现自己的一轮复*，成绩自然有好有差，但请大家不要自暴自弃。最后的时刻，机会等在每个人的门前，自暴自弃，认为己不，这话不是要问两脚，而是要问志向；人能攀多高，这事不是要问双手，而是要问意志。于是，我想用青春的热血长大，无论是身体，是思想，都有了一个飞越，失去了初三，生命就失去了一份成熟，而把握住了初三，就把握住三更加精彩！

　　声对不起！我这种完全是由着自己的性子来的臭脾气，是我不成熟的一个表现，后面的工作中一定

　　考试在原有的基础上取得了一定的进步。刚才受到表彰的同学，我相信他们一定是下了一番功夫的。

　　教，不能采取正常途径与老师沟通、交流，任由自己的性子发脾气、顶撞老师。个别异性同学之间交往过密，缺乏起种种举措，都体现了学校各级领导对本届毕业班的重视和关注。我们惟有以理想成绩才能回报学校、老师的殷切希望，能谈得上吃苦，而且还是特别；一个没有坚韧意志品质的人，能在“人生极处是精神”的拚杀中达到成功的彼岸己扳倒自己。面对挫折，选择放弃还是坚定不移地继续前行，取决于你对成功的向往，取决于你的执着与顽强的意避挫折，但你可以东山再起、从头再来。

　　己的初三，体现自己的个性特征，体现科学与高效，才是好的学*策略。规划初三，也许很容易，关键在于不论风，自暴自弃，认为己不如人，还为时太早，把成绩提上去，战胜自己，其实只是需要一点点勇气。

　　是，我想用青春的热血，给自己树起一个高远的目标，不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。目标实现握住了初三，就把握住了整个的人生”。 因此，一个成功的初三，一个“100次摔倒101次爬起来”的初三，着实让

　　中一定要注意到。学生的期中考试总结结束了，明天还有教师的质量分析会，我要控制好！

　　之间交往过密，缺乏起码的自尊、自爱。上述种种现象，与我们是初三毕业班学生的身份极不相符。我想这些同学学校、老师的殷切希望。

　　拚杀中达到成功的彼岸，体会到苦中之乐的人生真味。因此，以咬定青山之志，鼓足信念的风帆，以饱满的精神，以于你的执着与顽强的意志品质。这需要从生活中的点滴做起，有勇气剔除*惯中一切的不和谐音符。

　　容易，关键在于不论风清日淡，还是电闪雷鸣；不论是坎坎坷坷，还是一马*川，都能坚忍不拔、始终如一地执行它求一种境界。目标实现了，便是光荣，目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉而变得丰富而充实。在我看来，起来”的初三，着实让人回味，让人向往，让人热血沸腾。

　　我想这些同学的期中考试成绩不会理想，甚至很差。

　　帆，以饱满的精神，以激昂的斗志，以强烈的投入拚杀的渴望，以刻不容缓、只争朝夕的锐气，面对初三是领导和拔、始终如一地执行它。坚持就是科学，坚持就是高效。

　　富而充实。在我看来，这就是不虚此生”。

　　初三是领导和老师们对同学们的殷切期望。

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上海市高三二模语文试卷及答案3篇

　　一、文言文(40分)

　　(一)默写(15分)

　　1. ，为伊消得人憔悴。 (《蝶恋花》)

　　2.山河破碎风飘絮， 。 (《过零丁洋》)

　　3.几处早莺争暖树， 。(《钱塘湖春行》)

　　4. ，不逾矩。(《孔孟论学》)

　　5. ，竭其庐之入。(《捕蛇者说》)

　　(二)阅读下面两首作品，完成第6-7题(4分)

　　如梦令

　　昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否?应是绿肥红瘦。

　　四块玉•别情

　　自送别，心难舍，一点相思几时绝?凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也!

　　6.《如梦令》的作者是___________。“瘦”在词中的意思是______________________。(2分)

　　7.下列理解正确的一项是( )(2分)

　　A.“如梦令”和“四块玉”是词牌名，《别情》是题目。

　　B.“绿肥红瘦”和“杨花雪”都运用了比喻的修辞手法。

　　C.“知否”和“人去也”都表达了对对方的批评和责怪。

　　D.这两首作品都抒写了女子心中细腻、真切、感伤之情。

　　(三)阅读下文，完成8--10题(9分)

　　曹刿论战

　　①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

　　②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

　　③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

　　8.下列加点字与“忠之属也”的“属”意思相同的一项是( )(2分)

　　A.诏令徒属曰 B.神情与苏、黄不属

　　C.属予作文以记之 D.有良田、美食、桑竹之属

　　9.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

　　下视其辙，登轼而望之

　　10.对文章理解不正确的一项是( )(3分)

　　A.题目“曹刿论战”的意思是曹刿谈论战争。

　　B.第①段点明战争的时间，交代曹刿“请见”的原因。

　　C.第②段详写战争的经过，显示曹刿卓越的军事才能。

　　D.第③段写曹刿论述取胜原因主要在于把握战机。

　　(四)阅读下文，完成第11-14题(12分)

　　先主一见马超，以为*西将军，封都亭侯，超见先主待之厚也，阔略无上下礼，与先主言，常呼字，关羽怒，请杀之，先主不从，张飞曰：“如是，当示之以礼。”明日大会诸将，羽、飞并挟刀立直，超入顾坐*，不见羽、飞座，见其直也，乃大惊。自后乃尊事先主。

　　11.解释下列句中加点的词。(4分)

　　(1)先主不从( ) (2)明日大会诸将( )

　　12.用现代汉语翻译下面句子(3分)

　　超入顾坐*

　　13.关羽“请杀之”的原因是 (用自己的话回答)(3分)

　　14.对本材料中人物分析不恰当的一项是( )(2分)

　　A.先主宽厚仁爱 B.张飞求贤若渴 C.关羽简单粗暴 D.马超知错就改

　　二、现代文(40分)

　　(一)阅读下文，完成第15-19题(19分)

　　饶人

　　①宋朝时，蔡州有一道人善棋。每与人对局，总是让对方先走一步。即便如此，他也从没输过。道士有诗云：“烂柯真诀妙通神，一局曾经几度春。自出洞来无敌手，得饶人处且饶人。”

　　②“饶人”即“让人一步棋”;后来慢慢演变成了“宽容、忍让”之意。

　　③饶，在汉语里还有丰足的意思。丰足， 是物质还是精神， 需以前倾的姿势去进取，也需适当“退一步”来回味。一味向前、向前、向前，马不停蹄，无休无止，定有山穷水尽时。略停停，退后一步，放开视野，让思想回旋一下，世界呈现给你的常常是多情和惊喜。

　　④饶，饶人，都贵在这退后一步。

　　⑤饶人，不是一种姿态，而是一种自信的情怀。是那种立在高处，视野涵容八方，游刃有余的从容淡定。就像那个宋朝道人，身有绝技，可骄矜，可放旷，可目中无人，藐视四野;但他宽落落地让人先行。这饶人处，便多了一重人格之美。

　　⑥法国作家雨果有句话：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”人心，宽阔在哪?宽阔在其中有一个饶人处。

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初三语文一模考试反思 (菁选3篇)

　　一、一模考试存在问题

　　1、 字词，满分率30%左右，各班能够得满分的不足20人，有的班甚至更少，这就说明一个问题，我们对字词的复*重视不够，对字词的音形掌握不牢，还没有达到从容应对应对中招考试的要求。

　　2、 古诗词填空，满分率80%左右，这一题我们是不该失分的，我们对古诗词的重视程度远远超过生字词，但满分率还不能让人满意。

　　3、 现代文答题技巧掌握还不扎实，例如，概括文章的内容，分析人物的性格，对句子或词语的赏析等，对这些典型的题型，我们应该有几乎固定的思路和答题技巧，这次不少同学成绩在90分以下，跟现代文阅读丢分严重有很大关系。

　　4、 作文普遍得分不高，45分以上仅占20%左右，一个班45分以上的，多的十几个，少的甚至五六个，远远不能让你们自己满意。

　　5、尖子生不尖，110分以上的除了一班和二班各有一个以外，其他班级一个都没有。

　　二、建议

　　李校长在就给我们说过，考上考不上，取决于理科，考好考不好，取决于文科，我们的目标是不但考上，而且考好，所以，针对以上几种情况，我给大家提出几点具体的要求，

　　1、 重视积累，夯实基础，字词、古诗词要做到不能丢分，*时默写不但不能松懈，而且要进一步严格要求，严把订错关，力争中招考试这两项不丢分。

　　2、 现代文阅读答题技巧掌握牢固，三大文体知识系统不能混淆，到现在为止，还有一些同学表达方式说不全，修辞方法不能准确判断，说明方法、论证方法分不清，第一句话的作用答总结的有之，最后一句话答总领的有之，因此，理解、识记各种文体的知识系统就显得尤为重要，不但记住，而且会用，达到融会贯通，运用自如的程度。

　　3、 50分的作文相当于化学、历史的分值，作文不能出现硬伤，如字体潦草、书面太脏、字数不够，字体太小、跑题等，中招考试前一定要准备好关于亲情、友情、和谐、读书等方面的文章，做到有备无患。

　　4、 认真对待每周一次的考试，每一次考试都要有收获，每考试一次都要反思、总结，归纳，开阔眼界，提高自己答题的速度和正确率。

　　本次一模考试已经结束，就成绩而言，两个班的学生语文成绩考得都不尽人如意，存在着很多的不足，部分学生的基础知识掌握的不牢，*时的学*不够扎实，对自身要求不够严格等等。作为教师，我应该及时总结，回顾自开学以来的语文教学，有不少值得认真反思的方面，现做总结如下：

　　一、基础知识方面

　　失分较严重。本试卷中的基础知识几乎都是课本上的，老师强调的，但是学生失分较多，说明*时基础知识的落实不够，学生夯实的不够牢固。

　　二、阅读理解题方面

　　本次考试三个阅读中有一个是课内与课外文言文阅读和两个课外阅读，就题目本身而言不难，但是学生们做的不理想，得分不高。分析失分原因有两个：(1)学生的理解分析能力差，把握不好文章的主旨。(2)*时老师在这方面做得不够，应该给学生“授之以渔”。

　　三、作文方面

　　许多生作文得分不高，不知道作文该怎么写?写些什么?怎么立意?怎么举例?怎么写开头与结尾?书写潦草，卷面不整洁，字数不够等等问题，仍需要在以后的教学中逐一解决。

　　针对以上存在的问题，我今后将采取的措施：

　　1、认真搞好字词积累的教学工作，扎扎实实的夯实基础知识，将古诗文的背诵、默写融入到日常的教学中作中，彻底消除学生基础知识积累上的漏洞，加大检查的力度。

　　2、继续抓好学生的读书、练字等教学活动，在此基础上帮助学生养成良好的书写*惯，并借以提高学生的写作水*。

　　3、通过引导鼓励、个别谈话，帮助学生端正学生的学*态度，引导学生树立明确合适的个人奋斗目标，调动学生的`学*积极性和主动性。

　　4、踏踏实实地搞好日常教学工作，激发学生学*语文的兴趣，从而引导学生能大量阅读课外文学作品，以增加学生的知识储备。

　　总之，记得屈原曾经说过：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求 索。”卢梭曾经说过：“教育的艺术是使学生喜欢你教的东西。”作为一名语文老师，我认为在课堂教学中就要化“压力”为“魅力”，让学生喜欢你，以至喜欢你所教的那门科，我想到那时，中考的语文成绩一定会更上一层楼的，加油!

　　这次考试之所以没有考好，*时没有养成细致认真的*惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 粗略看后就急于下笔，，导致阅读部分成绩不理想，得分太少。

　　语文的重要性不言而喻，合理的计划才能对以后的考试有所帮助。

　　1、上课认真听讲，课后复*。

　　新知识的接受和语言能力的培养主要是在课堂上进行的。因此，必须重视课堂学*效率，寻求正确的学*方法。在课堂上，我们应该跟上老师的思路，积极拓展我们的思维，预测接下来的步骤，把自己的想法和老师的想法进行比较。特别是要掌握基本知识和基本技能。首先，在做各种练*之前，我要回忆一下老师的知识点，正确把握知识点。认真的作业独立思考，在某种意义上，应该导致不理解q的学*风格，因为我们的思维对于一些题目不清楚，很难解决，应该让自己冷静下来仔细分析题目，尽可能的解决。在学*的每一个阶段，我们都应该组织和总结，把知识的点、线、面结合到一个知识网络中，并融入到我们的知识体系中。

　　2、多做一些问题，养成良好的解决问题的*惯。

　　熟悉掌握他们思维的各种问题，从基本的问题，到教材的*题，实践基础，然后找一些课外练*，帮助发展思路，提高他们分析和解决的能力，掌握解决问题的一般规律。对于一些简单的问题，你应该保持错误的设置，写下你自己的想法，纠正问题的过程，找出你的错误，这样你就能及时改正。在*时，你应该养成解决问题的好*惯，不要总是依赖答案，培养你的自信。让自己高度集中注意力，做到最好，并在考试中感到舒适。它越重要，就越有可能练*。

　　3、调整心态，正确对待考试。

　　把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目，要认真思考，尽量让自己理出头绪，从作者和中心句里找出文章主题，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，鼓励自己。

　　在考试前要做好准备，多多练*阅读题，把自己的思路展开，深刻理解文章含义和作者生*，要做完后再去和答案对照一下。对于一些容易的基础题要有信心和把握；对于一些难题，也要尽量拿分。

　　语文，作为人类文化素质的载体，在人类生活中有着举足轻重的地位，因此语文的学*必须重视。同时，学*不能一蹴而就，语文的学*过程更是要循序渐进，慢慢积累，与此同时一笔好看的字体也会为我们的卷面增色不少。我的语文成绩一定会上去的，请老师和我一同见证。

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初三语文“一模”质量分析工作总结3篇

　　一、试卷简析

　　试卷来源于市区县联合体，试卷题型基本与去年中考相似。重在能力调查。主要考查学生的思维能力、文字表述能力、语文综合能力.

　　试卷注重对基础知识的考查。如第1题拼音、写汉字，第6题文言字词注音等

　　试卷注重在动态的语言环境中考查学生运用语言的能力。如默写第10题、第5题仿写句子、文言文第9题举社会生活实例等

　　试卷注重对古代诗词积累的考查，如第2题背诵默写，对名著阅读的考查，如第4题。

　　阅读中注重对语文整体概括能力的考查，如第10、14、15、18、19、20题均需认真阅读全文作答

　　阅读中注重在具体的语言环境中，考查学生准确理解、正确分析和运用语言的能力

　　作文题与去年中考一样为话题作文，略有变化的是给了两则话题供同学们自由选择。

　　一是以“美丽”为话题写一篇文章

　　二是以“拒绝”为话题写一篇文章

　　要求：1、文体不限，文中不出现真实的校名、人名。

　　2、600字左右

　　3、书写规范工整、标点正确

　　二、质量调研情况

　　这次全区共有2280名学生参加考试，调研卷本八本，共203份试卷。调研结果如下：

　　应得分 实得分 得分率%

　　语基 24 17.7 73.8

　　阅读 46 28.11 61.1

　　文言文 10 6.2 61.9

　　记叙文 12 7.75 64.63

　　说明文 12 8.63 71.96

　　议论文 12 5.53 46.04

　　作文 50 35.38 70.36

　　三、模考成绩统计

　　学校 参考人数 均分 及格率% 优分率% 低分率% 最高分 最低分

　　全区 2280 79.6 75.4 9.7 2.3 114 7

　　四、主要错误类型

　　（一）、语基

　　1、基础知识不够扎实。如第1题写汉字错误多；默写会背，但有些字不会写，造成扣分。如“沧海——苍海”“麾——靡”“岩穴瞑——岩穴冥”“山重水复——山穷水尽”“燕归来——雁归来”“濯清涟”的“濯”字不会写等。

　　2、对名著了解不够。这次考试，难度降低，但很多学生对《三国演义》的了解一知半解，如将人名写错：“刘备—刘奋 、刘背” “关羽—关胜、关语”等。 对故事中发生的事件不清楚，与《水浒传》混淆等。

　　3、仿句不能把握句式特点、结构等。

　　仿句优秀范例：

　　秋天与朋友采枫山上，冬天与朋友赏雪城外

　　（二）、阅读

　　1、文言文阅读：注音错误多，翻译不够准确到位；举实例乱编，如“抓小偷、在汽车上让座等”；或泛泛而谈，不够具体。如写“游名胜古迹”或“遇到一件小事”等

　　优秀范例：

　　例一：有一次和朋友卖报纸，从报亭买了10份，一天下来，累死了才卖了8份

　　例二：和妈妈去买菜，见到买卖双方讨价还价的情形，发生摩擦，结局不欢而散

　　2、现代文阅读问题不少

　　（1）整体阅读能力不强。例如第10题：文中“我”是从事什么工作的？学生将飞行员写成割草的、农业工作的、旅游工作的等等。第20题：概括文章的中心论点。得分率极低，应当引起足够的重视。

　　（2）修辞方法和说明方法混淆。例如将比喻写成打比方等。

　　（3）描写方法与表达方式不清。将心理活动写成议论抒情等。

　　（4）审题不清。

　　（5）简答题语言表述不完整、不简洁、不严密。

　　（三）作文

　　作文整体水*略有提高，绝大多数同学能扣题作文，但在批改中发现不少问题：

　　1、部分学生扣题不紧，结尾往往忘记点题。

　　2、写记叙文，议论抒情过多，冲淡了文章内容。写议论文，论据不够典型，论证不够严密。

　　3、标题能“亮”起来的很少。

　　4、书写不清楚、规范工整不够。

　　5、错别字、病句较多。

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初三广州一模考试语文试卷带答案3篇

　　一、(6小题.19分)

　　1.下列词语中加点字的读音完全相同的一项是( )(3分)

　　A.嘹亮 撩拨 了望 眼花缭乱 星火燎原

　　B.错愕 噩耗 大颚 怒不可遏 扼腕叹息

　　C.鬓发 缤纷 海滨 濒临灭绝 文质彬彬

　　D.践行 门槛 客栈 油光可鉴 水花四溅

　　2.下列词语没有错别字的一项是( )(3分)

　　A.磐石 马革裹尸 泯灭 断张取义

　　B.赢弱 语无伦次 漂渺 尽态极研

　　C.谰语 歇斯底里 热忱 亘古不变

　　D.杀戮 一代天娇 颊持 毛骨悚然

　　3.下列加点的成语，使用不当的一项是( )(3分)

　　A.人数少且在国际环境或地区环境中有一定影响力的小国会采取草木皆兵的政策。

　　B.曾几何时，世风剧变，义的信誉一落千丈，真君子销声匿迹，伪君子真相毕露。

　　C.走进来的，是一个钩头耸背、低眉顺眼、一副死板板的脸相的所谓“好孩子”。

　　D.《水浒》中的语言生动形象，塑造人物惟妙惟肖，表现了作者深厚的语言功力。

　　4.下列句子中，没有语病的一项是( )(3分)

　　A.县第四届人大常委会第三次会议听取和讨论了会议筹备处关于筹备工作情况的报告。

　　B.*期，我校加快了校安工程建设的速度和规模，希望在9月1日学生返校之前完工。

　　C.在继父的粗**涉下，让她想要利用三年时间修完大学四年课程的愿望彻底破灭了。

　　D.几个调皮的学生怂恿大家*，为班里绝大多数同学所反对，他们都有较强的纪律意识。

　　5.下列句子，其排列最符合上下文语境的一项是( )(3分)

　　我们不停为你加油。因为你的苦难就是我们的苦难，因为你的希望就是我们的希望。我们看着你举起锄头，我们看着你舞动镰刀，我们看着你挥汗如雨， ① 。我们看着你流离失所， ② ，我们看着你中流击水，我们看着你重建家园。我们看着你无奈下岗，我们看着你咬紧牙关， ③ ，我们看着你笑逐颜开……我们看着你，我们不停为你加油，因为我们就是你们的一部分。

　　A. ①我们看着你风雨度过②我们看着你谷满粮仓③我们看着你痛哭流涕

　　B. ①我们看着你痛哭流涕②我们看着你风雨度过③我们看着你谷满粮仓

　　C. ①我们看着你谷满粮仓②我们看着你痛哭流涕③我们看着你风雨度过

　　D. ①我们看着你风雨度过②我们看着你痛哭流涕③我们看着你谷满粮仓

　　6.随着中考临*，**中学组织同学们进行百日誓师大会，下面是初三A班为这次活动准备的记录卡，请你按要求填补以下空白。(4分)

　　二、(2小题，l5分)

　　7.古诗文默写(10分)

　　(1)根据课本，下列古诗文默写正确的两项是( )(4分)

　　A.盈缩之期，不但在天;养怡之福，可得永年。

　　B.晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竟跃。

　　C.浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天崖。落红不是无情物，化作春泥更护花。

　　D.阡陌交通，鸡犬相闻。土地*旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

　　E.感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。

　　F.可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案读之劳形。

　　(2)根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答。) ( 4分)

　　① ，误入藕花深处。 (李清照《如梦令》)

　　② ，赢得生前身后名。可怜白发生!(辛弃疾《破阵子》)

　　③足蒸暑土气， 。(白居易《观刈麦》)

　　④ ，绝胜烟柳满皇都。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)

　　⑤ ，得之心而寓之酒也。(欧阳修《醉翁亭记》)

　　⑥大道之行也，天下为公， ，讲信修睦。(礼记《大道之行也》)

　　(3)根据语境，在横线上填入古诗词名句。

　　[说明：①题为必答题，2分。②题为加分题，2分。加分后第7小题不超过10分。]

　　①春天是诗人们最喜欢吟咏的对象之一，白居易《钱塘湖春行》中的“ ”写出了初春的热闹;刘方*的《月夜》则通过“ ”写出了春天带着特有的声色渐行渐*。

　　②唐朝大诗人杜甫的诗在一定程度上反映了唐王朝由盛转衰的历史，被后世称为诗史。在《茅屋为秋风所破歌》中一句“ ， ”直接写到安史之乱给作者带来的痛苦，也反映出身处战乱的作者对国家和人民命运的担忧。

　　8.根据课本，解释下面文言文中加点词的意思。(5分)

　　(1)同舍生皆被绮绣。 (《送东阳马生序》)

　　(2)临表涕零 (《出师表》)

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高三二轮语文教学计划菁选

高三二轮语文教学计划

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻我们需要开始制定一个计划。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编帮大家整理的高三二轮语文教学计划，欢迎阅读与收藏。

　　xxxx届高三第二轮复*时间紧、任务重，针对我校实际，为此拟定本计划：经过第一轮全面系统复*后，第二轮重点复*，要通过一系列的练*，进行限时限量的训练。这一阶段的复*旨在提高学生运用知识的各种能力。除套题训练外，要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误原因，及时查漏补缺。高三复*阶段总的时间安排是前紧后松，到临考前把时间完全交给学生，让他们有一个体味、消化、加深理解的过程。

　　一、解读xxxx年高考试卷，研究命题角度。

　　研究同一考点不同的命题角度，对全面理解考点内涵和命题思路，设计考点专题复*内容有特殊的指导作用。作文复*中要注重审题的.指导，还要适当训练材料作文，引导学生关注与社会、自然以及与人生、与自身发展有关的作文材料，重点训练学生的语言组织能力。

　　二、制定详细计划，确保复*的有序进行，做好语文学科的提优补差。

　　本轮复*分为三个阶段：

　　时间内容第一阶段2月底至3月底

　　（1）按考试说明，重点复*词语、熟语、标点、病句、语言表达五个专题的练*讲评。

　　（2）以古诗鉴赏、文言文阅读、现代文阅读鉴赏三个专题为穿插，以便迁移训练，提高应试能力。

　　（3）作文每二周一次。 以复*资料为复*内容逐一落实，结合教育局教研室的月考安排进行统一测试，来检验学生的复*效果。

　　第二阶段3月底至4月底

　　（1）以综合练*为主。

　　（2）六模、七模之后，通过质量分析，针对本校学生实际进行语言知识和语言表达、阅读和鉴赏的查漏补缺复*指导和训练讲评。

　　第三阶段5月初至高考

　　（1）以综合练*为主。复*安排同第二阶段。

　　（2）根据教研室和我校情况，进一步查漏补缺，强化薄弱环节。

　　（3）考试大纲的重点内容强化复*训练。

　　（4）考前应试技巧指导。

　　三、认真进行个别辅导，加强方法梳理，心理疏导，满怀信心，参加高考。

　　个别辅导的主要有三种对象：

　　一是语文基础较好的学生（主要是提升作文水*），

　　二是本一、本二预测线上的临界学生，

　　三是对语文学生缺乏信心的困难生。

　　针对不同对象因材施教，力争语文学科在xxxx年高考中来个皆大欢喜。

　　一、学生情况分析：

　　本学年学生的学*情况有以下问题：文班的成绩不错，理班的学生仍然存在水*相对较低，参差不齐的状况。思想意识方面，文班大部分学生心理素质较好,绝大部分学生有很强的积极进取精神,有取得良好成绩的强烈愿望，但也有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控能力比较弱，有时不能完成老师的要求。理班的学生学*积极性不是很高，只有部分学生能够认真学*语文，并能完成老师留的作业。但从考试情况总体来说学生存在以下问题：

　　(1)没有构建完整的知识体系;

　　(2)基础知识掌握不够;

　　(3)见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托;

　　(4)语文答题的规范意识欠缺。

　　二、主要教学内容计划安排

　　第一轮复*从八月底到三月中旬，依据学校已经下发的《20xx高考核按钮语文复*用书》，按照考点针对性地复*，主要目的是基础能力过关;第二轮复*从三月下旬到五月初，主要目的是综合能力突破;第三轮复*从五月初到高考，主要目的是提高应用能力。 第一轮复*即全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础上，对语文知识进行梳理和归纳，建立完整的知识体系。同时配以单元训练，提高应用能力。

　　本期的重点在第二轮和第三轮复*。

　　第二轮复*，首先带领学生深入研读20xx年安徽省高考语文学科考试大纲及其说明，进行综合能力的复*训练，主要目的`是综合能力突破。《考试大纲》是高考命题的依据，也是复*备考的依据。解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。

　　其次明确重点、难点。深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提高应战能力。*两年来，语言知识和文学常识题比例减小，测试的重点在阅读能力、语言表达和作文这三个方面。从考生个人语文知识掌握和语言能力的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。这一轮复*中，强化对这几部分内容的复*。

　　第三轮复*，经过第一、二轮复*以后，就进入了冲刺复*阶段，在这一阶段，通过前一段学*有了一定基础，在这个基础上，采取这样的做法：

　　1.作文训练贯穿复*的全过程，具体做法是，每周分点按序指导和训练，内容是审题立意、充实材料、构思技巧、多样形式、语言文采和锤炼范文。

　　2.名篇名句的记诵贯穿复*的全过程，具体做法是，每周早自*时间测试教材一册书的内容。具体范围是考纲规定的诗文。

　　三、具体教学措施

　　基于学情分析和教学计划的安排，我准备深入备课，根据学情实行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。作业批改方面，坚决贯彻学校对高三提出的作业练*的要求，通过练*加强落实，提高书面表达能力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题，审题，阅卷，分析讲评，考后总结与思想疏导工作。力求让学生"考一次，长一智"。

　　期间我还计划充分利用晚自*时间，督促学生复*巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文基础知识，做好高一高二文言文的第一轮复*，利用自*课的时间发挥学生主动性，分小组找题做题，共同练*基础知识题，力求在本学期末完成语文基础知识的复*，帮助学生夯实语文基础,提高语文能力。

　　另外计划采用一优生带一后进生的一帮一行动，请优生介绍学*经验，后进生加以学*。课堂上创造机会，用优生学*思维、方法来影响后进生。并建立培优学生档案，将每次考试成绩列表，分析每次考试得失，以求出现语文拔尖生。高考虽然迫在眉睫，但复*仍需贴*考纲、教材和学生的实际。只要扎实灵活，科学得法，冲刺就能事半功倍，取得理想的效果。

　　一、指导思想

　　以新课程标准为指导，结合学校教学工作安排，整体把握教育教学内容。从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过选修模块的学*进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。为学业水*测试打下扎实的基础。

　　二、教学内容

　　本学期完成选修《传记作品选读》、《语言文字运用》、《新闻阅读与实践》、《文章写作与修改》

　　《传记作品选读》教材中选收了中外10位杰出人物的传记。他们中有政治家、革命家、军事家，也有科学家、文学家和科技界、商界的成功人士，涉及面很广。选文特别注重传主的思想、智慧和人格魅力，注重他们的生*事迹和精神境界能否激励青年人健康成长，学生可以从不同侧面向他们学*，吸取他们宝贵的人生经验。《语言文字运用》选取大量鲜活的语言现象，引导学生通过动脑、动手、动口来剖析语言现象。借此指导学生提高语言文字应用能力，培养学生逻辑思维能力。

　　三、情况分析

　　1、教材分析：

　　高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。

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高三语文二模作文 (菁选2篇)

　　孙中山说：“吾心信其可行，则移山填海之难，终有成功之日。”将心灵安放于所向之事，倾注全身力量执著向前，才能成就一路绮丽而我满的风景。

　　“心在哪里，风景就在哪里。”跟随心的指引，为此心而用心，以此身来安放心灵，风景便在远处迎接着你。复旦大学陆谷孙教授潜心于学术，将一颗沉静执着的赤子之心安放于汉语言学的研究，以十三年的探索研究成就了最为权威的《英汉大辞典》;无腿青年马陆残缺的身躯中却有颗坚定炽热的心，他将心安放于登遍五岳的冀盼之上，先后征服了泰山、嵩山等名山大岳，成就了生命中搏击长空的奇妙风景;梭罗将心灵安放于对自然的追求，对“物我合一”境界的崇尚，他栖居于瓦尔登湖畔，用心生活，与自然毗邻，在天地辽阔自由的地*线上观赏他独有的人生闪亮的曙光，那是用心追求的最美风景。安放心灵，则一路花香鸟语，一路绮丽风景，而这，无一不是用心的结晶。

　　正如“最美乡镇干部”安放心灵于为人民谋福祉，我们也应安放心灵于更崇高的境界。左拉说过：“一个人只有献身于社会，才能找到那短暂而有风险的人生的意义。”这正如曼德拉在种族歧视严重的南非安放心灵于黑人权益保护，以一己之力奔走呼号，全心带领黑人与不公正的命运战斗着。他最终成就了“彩虹国”的绚丽风景;正如邓稼先、钱学森等一批科学界元老，安放心于国家振兴与民族崛起，使“两弹一星”的风景灿烂了整个中华大地。将执着奋斗的心灵与荣光满溢的出发点融合为一，安放心灵，用心才能成就别样而博大的景致!

　　然而，正如香港传媒人梁文道所说“浮躁是这个时代的集体病症。”当浅尝辄止成为思维定式，急功*利成为文化景象，喧嚣肤浅成为喜闻乐见的行动方式，人们势必会消解了用心而行，安放心灵的执着、理性、深刻。许多青年人好高骛远，不能安放心灵于当下，相反对工作对学*百般挑剔;学者们无法安心于研究，不能全心于探求学术真谛，于是，纷纷提着裙边蹬着锃亮的皮鞋穿梭于灯红酒绿的晚会;官员们不能安放心灵于为人民服务，贪污和腐败，在盲目追求政绩的道路上迷失，用心于本职成了遥远的绝响。当心灵被物质的琐屑蒙翳，用心的行为在文明的浮华下委顿不堪，也就失去了成就一路风景的所有根基。

　　“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”安放心灵，用毕生精力倾注于它的实现，那么无论是于春风得意中跑马，或是在艰难困顿中蹒跚，亦是一道夺目的风景，人只因安放心灵而使生命得以丰盛而充实。

　　心之所安，一路风景。

　　著作《丧钟为谁而鸣》里写道：没有人是一座孤岛，可以自全。的确，在如今这样一个快节奏的世界里，一种待人处事的准则更是作为现代人不可或缺的基本素质。纵是人心难测，我们也无法将自己独立于尘世之外。

　　尽管如此，*来发生的一些事情却依然令我咋舌。不久前在复旦大学发生的一起事故，引起了各界人士的关注。一位学生，因与其室友发生了一点矛盾，便在饮水机内投毒，最终导致室友死亡。且不论这一事件引发的后果如何，但这确实反映了如今一些学生的人性的残缺。这一事件发生后，更是有网友戏言：看来我得发一条短信给我曾经的室友，感谢他们当年的不杀之恩。这是玩笑吗?是，这俨然是一个笑话，一个严肃到不行的黑色幽默。于我看来，一室不处，何以处天下。在我们的日常生活、学*中，总是要遇见形形色色的人，经历形形色色的事，因此，我们要学会的，并非逞一时之快，被一时的冲动冲昏头脑，而是学会理解，学会包容。在包容中成长，在包容中蜕变。

　　青春年少的我们，好比一群激情大于理智的水手，在我们人生的漫漫征途中，我们需要燃烧的激情给予我们无限的力量，但请不要忘记，保留一份理智，否则便只会渐渐迷失自我。人与人的相处也一样，在矛盾来临时，按下冲动的火苗，理智客观地看待问题，如此，孰是孰非便自有定论。正如前人所言，忍一时风*浪静，退一步海阔天空。

　　有人说，前世的五百次回眸才换来今生的一次擦肩而过。而对于一个人来说，在这众多的个体中，偏偏只遇到那些特别的人，我想，这便是缘分了。因为有缘，所以格外珍惜。与我本身，感情是一笔十分珍贵的财富。一直都很享受和朋友一起手牵手在操场边散步，看运动场上同学们挥汗如雨，或是一起嬉笑怒骂，肆意喜忧。每当此时，心中总是被一股浓浓的满足填满，我想，这就是感动。当然，我不否认在我们的相处中，也会有摩擦，也会意见不合，发生争执。可是，人生最大的美德是包容，因为在乎，所以允许彼此的'一些小情绪，这也是一种相知吧!

　　我一直坚信，无人分享、无人支持的个人奋斗无法长远，因为孤立的人生是难以自全的，更没有人是一座孤岛，令人无法靠*。善待他人吧，从中，你也可以收获很多。既然无法“遗世而独立”，那便接纳他人吧!

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你在我心里初三语文作文700字3篇

　　美丽精致，光彩照人。你是李清照。我对人们的称呼很着迷。

　　在我的梦里，我依稀看见你的身影。你美丽的脸庞微红，你的眼睛动人，你的嘴唇微微泛红，你轻笑着唱着一个小词，以示你的全部快乐：“永远记得西亭的夕阳，陶醉时不知归途。总是玩到好玩才回来，却输给了池深处的朱峰池。为穿越而战，为穿越而战，惊扰了一群海鸥和苍鹭。”忽地，你回头微笑，无意中触动了我的`心弦。

　　你笑得如此聪明，以至于你邀请我一起写一篇演讲。你想念你的亭子，我记得我的水乡。“时常记得江南的晚霞，唤醒方志毅的地方，在观什么？不管有多难，都不会有障碍。为什么？为什么？我认为水乡是一样的。”

　　是你证实了“谁说女人不如男人”这句谚语。你是一代女诗人。有多少人因为你而改变了对女人的理解。据说你是婉约派的代表，但我读了你的话非常自豪。“九万里的风蓬正在解除。风停了，船吹了三座山。”

　　景康很艰难，国家被摧毁，家庭被打败，丈夫也死了。然而，你不会因此而沮丧。相反，你写下：“生命是英雄，死亡是幽灵。我还是想着项羽，不肯过河。”你在哀叹：“当你在月球上唱歌时，你有多少感觉，但现在你变老了，什么也不做。”不难看出，这不仅是你个人的悲叹，也是成千上万渴望恢复中原的人们的心声。

　　虽然你经历了一场强盗再婚和囚犯离婚的灾难，但你的生存意志并没有消沉，你对诗歌创作的热情甚至更高。你把自己从个人痛苦中**出来，把目光投向了国家大事。“送血送泪到山川，洒东山一把土”。你在金华避免混淆，写为《打马图经》和《序》和《打马赋》。虽然它被写成一个游戏，但它指的是时事，表达了收复失地的愿望，表达了“暮年烈士”的个人情感。

　　你是最有才华的人，你是最高尚的人，你是最无拘无束的人，你深深地印在我的心里。

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高三石家庄二模语文作文3篇

　　如果是马，就应该追求无垠绿地；如果是鱼，就应该追求万顷碧波；如果是青松，就应该追求悬崖绝壁；如果是红梅，就应该追求寒冬腊月。只有追求梦想，才能使生命体现出其真正意义。

　　一个热爱篮球的小孩，在中学时连校篮球队员也没被选上。爱球如痴的他要求教练准许他随队看球赛也被拒绝。穷途末路之时，他苦苦哀求，当上了别人不屑一顾的专为球员捡球、搬行李的“球员”，但他仍没有放弃热爱的篮球。随着他率领的芝加哥公牛队连续两年高居NBA榜首，他也享有了“空中飞人”的美誉。他便是迈克尔〃乔丹。

　　追求是一种执著，它的最高境界便是忘我。对人类具有伟大贡献的爱因斯坦对薪金的要求非常低，他甚至曾把1500美元的支票当书签用，别人惊讶万分，可他却轻描淡写地说：“重要的不是这个，而是科学。”

　　我曾听过这样一句话：“世间的任何事物，追求时候的兴致总要比享用时候的兴致浓烈。”说这句话的人一定很兴奋，因为他领悟了追求梦想的真谛。有的时候，梦想不应该定得太遥远，否则，你将牺牲身边的美好去追求一个早知无法到达的“水中月，镜中花。”达不到理想，就会唉声，这样只会放弃更多的快乐。

　　如果你只在乎追求的过程，只在乎拥有追求时的幸福，而不计其结果，那么你就真正理解了追求的意义。其实，幸福就在身边。就像是一直盛开在追求道路上的野花，伴你左右。只要你仔细品味，就能闻到那芳香的味道。

　　追逐梦想需要深思熟虑。在经历挫折之后，要仔细回味人生的挫折，才能真正领悟到自己的不足和缺失。追逐梦想中的思考会让人摆脱庸俗，从而挖掘潜能，增长才干。人人都渴望梦想成真，可通往梦想的道路往往是坎坷的；人人都渴望梦想成真，有时以退为进却是为了积跬步以至千里。但如果偏离了正确的方向，追梦终将是南辕北辙。所以，我们在人生之路上，如果多些思考，多些自省，多些揣摩，自然也就会多些人生的智慧。铲除一切阻碍，轻装上阵，追逐梦想，让梦想实现。

　　梦想是一缕阳光，驱散你内心的阴霾；梦想是一泓清泉，洗净你心中的杂念。追吧，展开梦想的翅膀去追吧！只有勇于行动、坚持不懈的人，才能抵达理想的彼岸！

　　魅力石家庄

　　听老人们说，以前的石家庄没有高楼大厦，住的是一排排的*房。民心河这儿以前是一片大荒地，草有半人多高。你瞧瞧现在，楼高了，河畅了，花红了，柳绿了，景色多美呀！

　　你听，春天的脚步越来越*了，石家庄的春天可真美呀！你看，民心河两旁的柳树，在微风的吹拂下跳起了优美的芭蕾舞，袅娜娉婷，煞是好看。我真想躺在那软绵绵的草地上，看那蔚蓝天空中点缀的朵朵白云。那白云变换着图案，有的像怒吼的雄狮，有的像温顺的绵羊……我真想，到民心河里与欢蹦乱跳的小鱼一起畅游……

　　不知不觉，夏天到了。石家庄的夏天格外炎热。身穿五颜六色衣服打着花伞的阿姨、姐姐们是街道上的亮点，她们匆匆走过，留下笑语一片。在树荫下乘凉的人们，谈论着感兴趣的话题。小狗在树荫下，玩耍嬉戏，追逐打闹，好不惬意！

　　夏天不想离开石家庄，可是它必须要走了，因为秋姑娘来到了。她给大地披上了金黄色的外衣，收获的季节到了。人们忙碌着，工作着，收获着劳动的果实。银杏、枫叶纷纷飘落下来，小朋友们捡起叶子，把它们收藏起来，留作永久的记忆。有的小朋友把石家庄的秋天用彩笔画下来，因为他们喜欢秋天，不想让她离去。可秋天终究是要走的，秋与冬正暗暗交接。

　　石家庄的冬天是一片银白的世界。民心河是白的，房子是白的，树木和草也是白的。小朋友们在堆雪人、打雪仗。公园里晨练的人们，在这白色的世界里锻炼身体，空气是那样的清新。

　　石家庄的四季很美，石家庄的人民更美，他们勤劳善良，诚实守信。石家庄是一个充满魅力的城市。我相信，经过“三年大变样”后，我们的城市会更加美丽。我要把美丽的石家庄作成贺卡，送给认识和不认识的人们。如果有人问我：“这是哪里呀？”我会骄傲地告诉他：“这就是我美丽的家乡——可爱的石家庄！”

　　在五月一日那一天，姑姑决定带着我和妹妹、哥哥去苍岩山游玩。姑父开着车带我们去那个旅游胜地。一路上，我们欢声笑语。汽车飞快的行驶着，像是与时间赛跑。途中，我们发现了一座寺庙，它在一座大山的半山腰上，看起来摇摇欲坠，旁边还有一座神像，貌似神仙下凡，保佑着这里。

　　说起这些，这里还真有这样的一个故事：从前有个皇帝的女儿叫南阳，大家叫她南阳公主，由于他的父皇仗势欺人，就在他23岁时当了尼姑。他这种善恶分明的精神很值得我们学*，于是就给她穿凿了这个人间仙境。这不说着说着就到了。第一眼映入我们眼帘的就是几座神庙，里面有着不同的神仙，也有着不同的意义，我们陆续拜访个神仙后，出来又看见几棵大树，仔细一看是千年古檀，旁边还有抱石檀，鸳鸯檀...。走了几分钟我们就看到了一个很像孙悟空的神仙，据导游说它可以称为孙悟空的祖先了。最令我胆颤心惊的就是爬那通天梯了，据说到了那上面就上上了天一样，迫不及待的心情使我加快了步伐。在这个过程中，我不有得停下来休息一会儿了，等我艰难得爬上去之后，站在桥下往下看，山下的人好似蚂蚁似地的，往远处看似乎还有几丝云彩。我都有些不相信这是真的，就像做梦一样。

　　我们足足爬了几个小时，然后我们又看了看水帘洞，骑虎难下，和老虎穴，姑姑告诉我说南阳公主出家时，他的父皇很生气，就派人处处搜捕她。由于他那颗善良的心打动了上天，在官兵快抓住她时就派了一只神虎，把她带进老虎穴，救了他，从而也就有了老虎穴。我们都非常疲惫，大家都说上山容易下山难，可我们十五分钟就下山了，那是我们做电缆车下去的。苍岩山之秀美，举世公认。美在自然，美在和谐，果然是“山不在高”见景生情，浮想联翩，想世事之纷缘，处世之艰难，念真情之得，最好最好还是顺其自然，自然才是真正的美!

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