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1、健康来自运动,生命来自己运动,一切想要的东西都要运动
2、我们运动我们健康我们快乐,我们宝宝班是最棒的
3、青春的脚步,青春的速度,青春的活力,青春的**,将会在你们的身上尽情体现迎接自我,挑战自我,战胜自我!我们相信你们一定能行,加油吧,运动员!终点就在眼前!
4、运动是生命的滋润剂,健身是青春的美容师,健身是对生命的投资,运动是对健康的保险,生命在运动中延续,健康在锻炼中加固!
5、比出风采,超越自我
6、他用两手攀着上面,两脚再向上缩他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了
7、团结文明,展现风采
8、经过全班同学的共同努力,我们班还得了个道德风尚”奖其他的单项奖虽然什么也没得到,但我们也觉得没什么,因为,著名作家泰戈尔曾经写过天空没有留下翅膀的痕迹,而我已飞过”在最后决赛成绩里没有他们的名字,但是在绿茵场上洒下了自己的汗水和泪水是呀,也许流星并不少见,但他燃烧的刹那才留给人们最美好的回忆
9、罗纳尔多–岁月你别催,该来的我不推;岁月你别催,走远的仍要追当不得不说再见的时候,挥别的那一刻就如同流水的光阴,谁能抵得过,谁能叹息奈何
10、回忆当日,烈日当空,骄阳洒向大地,每个人都挥汗如雨,而同学们,却一个个容光焕发,跃跃欲试当他们踏上起跑线时,神情变得肃然,他们奋勇奔跑,努力向前,为了班级的荣誉,他们不顾自己的疲劳,在绿茵草地上奋力冲刺!
11、她一跳起皮筋来,就像疯了似的只见她愈跳愈快,愈跳愈高,时而劈腿,时而倒踢,五花八门,恰如一只蹦蹦跳跳的小猴,使你眼花缭乱
12、磨砺意志,奋发冲刺,团结拼搏,展现自我
13、我跑我跳我健康,我玩我做我成长
14、户枢不蠹,流水不腐人之形体,其亦由是
15、不要掉泪,不要屈服,哪怕胜利永远只是个未知数跌倒了,不要放弃,爬起来,继续努力前进!因为如果放弃,虽不会再摔跤,但是——永远不会前进半步!我们追求,绿叶为我们喝彩,风雨为我们做伴,用微笑洗去尘埃,把心点燃,照亮一切美好的未来!
16、努力奋斗,勇敢争先
17、四百米比赛开始了我们班的张轩出场了,只见他站在起跑线上,裁判员举起发令枪的时候,我的心想被手抓住似的运动元和班的同学都屏住呼吸,等待发令枪的枪声,啪”的一声,张轩想风一样飞了出去,刚一出发,张轩就跑到了第一名,一分一秒过去了,张轩只剩下米了,老师对着张轩大喊张轩,加油!你是最棒的!”,张轩就加快速度,不负众望的拿了第一名
18、青春无畏,逐梦扬威
19、我爱运动,快乐成长;我爱运动,我更健康
20、为了看得更真切,我们一拥而上,把讲台围得水泄不通只见朱佳杰双目紧闭,两道浓眉拧成了一个大疙瘩,鼻子上渗出了一颗颗晶莹的小汗珠周围的同学有节奏地大喊加油!加油!”喊声如同雷鸣,整个教室都被震得颤动起来
21、亲子有方,运动有益,宝宝班最棒
22、一个民族,老当益壮的人多,那个民族一定强;一个民族,未老先衰的人多,那个民族一定弱
23、泰戈尔在诗中说,天空没有翅膀的影子,但我已飞过;艾青对朋友说,也许有人到达不了彼岸,但我们共同拥有大海也许你们没有显赫的成绩,但运动场上留下了你们的足迹也许你们没有奖品,但我们心中留下了你们拼搏的身影所有的努力都是为了迎接这一刹那,所有的拼搏都是为了这一声令下
24、团结第一,比赛第二,宝宝班加油
25、人人关心体育,体育造福人人
26、体操和音乐两个方面并重,才能够成为完全的人格因为体操能锻炼身体,音乐可以陶冶精神
27、青春是什么?它可能是摇摇晃晃的单车上单纯的年少,可能是操场草地上放肆地奔跑,也可能是当你看见罗纳尔迪尼奥时,嘴角扬起的浅浅的微笑有一天,时间可能改变了你秀丽的容颜,可能剥夺了你飞驰的魔力,但一份属于时光中的快乐和感动,却会越来越深刻地沉淀在心底
28、运动起来,勇敢第一
29、他是宠儿,也是弃儿
30、于是,大伙跑得更快了,脚下像生了风似的,一溜烟儿地跑回家
31、每一个获金牌的体育运动员的历史,就是成功的历程的发展纪录
32、看我小一,团结友爱赛出第一
33、顽强拼搏,拥抱胜利;小一小一,非同一般
34、身体教育和知识教育之间必须保持*衡体育应造就体格健壮的勇士,并且使健全的精神寓于健全的体格
35、努力发展体育事业,把我们的国民锻炼成为身体健康精神愉快的人
36、通过这次运动会,我自己的一些缺点,还需要以后锻炼我的爆发力强但是我代理不好不适合长跑,我决定以后要积极参加体育锻炼,增强体格,因为如果我们没有一个好身体,只有一个好的学*成绩,也是没用,所以我们要用一个健康的身体去迎接我们的学*生涯,这样才不会被社会潮流所淘汰
37、奋勇拼搏,展现自我;中一中一,绝不简单
38、开始比赛了,枪声一响,运动员们像离弦的箭冲了出去,争先恐后,不分上下在同学们的助威声中,他们竭尽全力,冲向终点一场比赛下来,他们累得起喘吁吁,但脸上仍然洋溢着骄傲和自豪的笑容,因为他们挑战了自我
39、世界上的一切伟大运动都与某种伟大理想有关
40、比赛开始了,先由对方开球,对方的前锋带着球笔直地朝我方球门冲来,由于他冲的太猛了,所以我们一起拦都没拦住,我们也没追上,只靠守门员了对方前锋向球门一脚,被守门员扑了出来,对方前锋有一脚,守门员没来得及接,球就*了对方球员高兴能蹦起来,而我方却垂头丧气的
41、释放**,放飞梦想,今天明天,由我创造
42、课外活动开始了,同学们都像脱缰的野马似的奔向操场,有的打排球,有的打篮球,有的跑步……而我最喜欢的是玩双杠和单杠
43、一个个小手冻麻了,冻红了,可谁也不叫冷,只是互相笑一笑,搓搓手,再呵呵热气,又喊着笑着,热火朝天地玩起自己的游戏来
44、中午由于下雪,我不能回家吃饭了正当我要写作业的时候,突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里,我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我
45、大手拉小手,健康好未来,宝宝班加油
46、只见一个男同学走上台来,不声不响地摊开一卷白纸,提起饱蘸浓墨的毛笔,略微沉思一下,龙飞凤舞地画起来随着毛笔的不断泻染,画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马它昂首奋蹄,显示出一股不可阻挡的巨大力量
47、天道酬勤,健康起来
48、汗水,泪水;笑声,歌声;我们尽情挥洒开幕式上,运动场上,我们尽情展现,多少艰辛,多少困苦,我们勇敢承担因为年轻,因为张扬,因为我们知道用今天的汗水换来明天的微笑
49、**协力,争创佳绩,勇夺三军,所向无敌
50、我们初二班一向是体育赛场上的大赢家,这次的拔河大赛怎能放过?我们已分钟前拿下两个顺利闯入冠军争夺赛,眼看最后的角斗就要开始了,班级中的运动员们都经两眼放光,摩拳擦掌,跃跃欲试,大有夺冠的架势而我们这些不参加比赛的,全都成了拉拉队队员,使尽浑身解数来加油助威
51、亨利–当时光的列车缓缓驶过酋长球场,岁的亨利就坐在那里,深情的目光望过去,都是自己岁的影子
体育活动方案(通用22篇)
为了确保我们的努力取得实效,时常需要预先制定方案,方案是在案前得出的方法计划。方案的格式和要求是什么样的呢?下面是小编为大家整理的体育活动方案,希望对大家有所帮助。
一、活动原则
1、灵活性原则。阳光体育活动要遵循教育规律和小学生身心发展特点,努力开展适合小学生年龄特点的阳光体育运动项目。
2、全面性原则。阳光体育活动的内容与形式要丰富多彩,能满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要,促进小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高,并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。
3、坚持自主与积极引导相结合原则。在组织学生参加课外文体活动的过程中,教师的鼓励、引导是必要的,同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权,在组织活动时要为学生营造一个自良好环境和氛围。
4、坚持与《国家学生体质健康标准》相结合。做到寓炼于乐,切实提高学生的体育运动素质。
5、坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实施过程中,要加强安全教育,要制定出安全措施、应急措施和防范措施,避免和防止意外事故的发生。但也要防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。
二、指导思想:
为贯彻落实全国学校体育工作会议精神和教育部、国家体育总局、共青*关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定。从小树立“健康第一”、“每天锻炼一小时,幸福生活一辈子”的现代健康理念,以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点,蓬勃开展“阳光体育活动”。努力培养成学生积极主动的体育锻炼*惯,提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质,推进校园体育文化建设。
三、活动安排:
1、活动时间:体育课及课外活动为班级活动时间,每天大课间为集体活动时间。
2、活动项目:篮球、排球、羽毛球、滚铁环、小游戏、跳绳、踢毽子、扔沙包、健身球、体操、田径训练、陀螺、武术、乒乓球、滑板旱冰,共计15个。
3、班级活动安排:
一年级:
负责人:*,学生数:52人。
项目分配:①游戏15人;②滚铁环15人;③跳绳15人;④健身球7人。
二年级:
负责人:*,学生数:31人。
项目分配:①踢毽子10人;②扔沙包10人;③体操11人。
三年级:
负责人:*,学生数:52人。
项目分配:①羽毛球16人;②陀螺10人;③田径训练10人;④健身球16人。
四年级(1)班:
负责人:*,学生数:43人。
项目分配:①武术队20人;②滑板旱冰10人;③健身球13人。
四年级(2)班:
负责人:*,学生数:39人。
项目分配:①排球20人;②滑板旱冰10人;③健身球9人。
五年级(1)班:
负责人:*,学生数:35人。
项目分配:①乒乓球15人;②体操5人;③篮球10人;④健身球5人。
五年级(2)班:
负责人:*;学生数:34人。
项目分配:①体操10人;②羽毛球10人;③篮球10人;④健身球4人。
教材分析
皮球的玩法多,可操作性强,是小班幼儿非常喜欢的玩具。本活动通过指导幼儿练*拍球、滚球、踢球等动作,提高幼儿手眼协调能力,锻炼手腕、脚踝的灵活性。
活动目标
1.知道原地拍球的基本方法,练*排球的基本动作。
2.能收养手眼,协调的控制好皮球。
3.对皮球感兴趣,体验玩皮球的快乐。
活动准备
皮球人手一个
活动建议
1.准备活动,教师边念“大皮球,真好玩,一会儿低,一会儿高, 进行拍拍拍,蹦蹦蹦,转个圆圈再来跳”的儿歌,边引导幼儿模仿球进行蹲、跳、转圈等动作做准备活动。
2.出示皮球,引导幼儿自由探索并相互学*球的各种玩法。
(1)出示皮球,激发幼儿兴趣,讨论:球可以怎样玩儿?
(2)引导幼儿练*拍球、滚球、踢球、抛球等动作,提高手眼协调能力。
(3)请个别幼儿演示不同拍球方法,其他幼儿相互学*。
3.教师示范,指导幼儿学*原地拍球的基本方法。
4.教师示范原地拍球方法,指导幼儿学*原地拍球的动作要领。
体育活动反思
体育活动举办完毕了,大家反思了吗?下面小编为你分享一**育活动反思范文吧!
本次活动主要是通过纸棒学*“跳竹竿”游戏,发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标——想办法解决活动中遇到的困难;体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性,活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练*在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则,让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐,同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中,先让幼儿利用纸棒进行“一物多玩”,鼓励幼儿与同伴合作,并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学*的理论精神,教师不示范游戏玩法及规则,而是引导幼儿去自主探索(敲击“竹竿”的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等),从而通过尝试、发现----再尝试、再发现,形成师生互动、生生互动的不断调整的过程,通过师生共同表演“跳竹竿”,将活动掀起高潮,突出了师生双主体的地位,结束活动中通过“叫号接棒”的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。
在活动中,教师与幼儿共同学*,实现了师生“共同体”的学*氛围,在整个活动过程中,将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如:始终鼓励幼儿与同伴合作,有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的,还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透,使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。
球对于幼儿园的孩子来说一点都不陌生,孩子们从小班就开始玩球。到了中班,已经掌握了球的很多玩法,自由地滚球对于他们来说也比较熟悉。结合中班孩子的实际水*,我把本次活动的重点放在花样滚球上,难点则是朝指定方向滚球。孩子们可以自由选择,走完一条路线可以接着尝试另外一条路线,活动密度加大了,避免了很多孩子等待的现象,尊重了孩子的个体差异,更调动起了孩子们主动思考、积极探索的兴趣。当然,随着活动的深入,可以加长路程或者增多障碍物,也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滚球提高难度,使活动具有挑战性,孩子才会对活动始终保持新鲜感和浓厚的兴趣。在这个过程中,老师的主要任务就是仔细观察、及时帮助,使每一个孩子在原来的基础上都有进步。
在活动过程中,要及时关注孩子们的体力状态,适当调节孩子的活动量。当孩子比较累的时候可以用"打雷了,要下雨了,快送球宝宝回家吧" 这样的情节,让孩子得到休息、恢复体力,同时也练*了向指定方向滚的技能,因为球宝宝的家在指定的方位。然后"太阳出来了,球宝宝继续旅行",孩子们可以继续探索。整个活动,老师没有进行任何的说教,每一个孩子就在愉快的游戏中不知不觉掌握了滚球的基本技能,并且充分感受着花样玩球的快乐!在整个游戏活动中,我班的孩子们都表现出了很浓厚的兴趣,孩子们都玩儿的特别开心,全班幼儿都参与到了这个游戏中。只是我发现我班的一两个孩子特别缺乏耐性,如果球没有按照自己预计的轨迹走,或者控制不了这个球的时候,这个孩子就会特别生气的把球一甩,然后就坐到旁边看其他小伙伴们玩儿。看到这里,于是我走过去问他为什么不玩儿了呢?他看了看我很不高兴的说:“因为那球老不听我的话。”孩子的童言无忌让我既好笑又头疼,我意识到这是孩子缺乏自信心了,所以我和全班的孩子们一起为他鼓励,一起为他打气喊“加油”。终于孩子的脸上又露出了笑脸,尽管他玩儿的还不是很好,可他的微笑却让我心头很暖很暖。
本次《快乐做运动》活动的成功之一在于通过创设情景“蚂蚁搬运粮食准备过冬”来引起幼儿参与活动的兴趣。怎样搬运粮食呢?搬运粮食要经过哪些路线呢?以此让幼儿自然从练本领开始学*。问题情景的创设有助于促使幼儿发现本次活动的学*重点:两人不直接用手合夹一个球向前走的方法,进而有效激发幼儿的学*兴趣。
成功之二在于本次活动以游戏的形式贯穿始终,用幼儿感兴趣的方式增强跑、跨、跳、*衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动能力。在活动中探讨不同的夹球方法,同时培养孩子克服困难的精神及于同伴合作的意识。激发幼儿参与活动的积极性、主动性,有效完成了动作技能的练*,真正让幼儿体验趣味体能运动的快乐。
成功之三在于教师将游戏分层次实施,从易到难。充分运用运动图谱,让幼儿明白并遵守游戏规则的前提下,游戏进行三次:第一次夹球走的路线较短;第二次夹球走的路线拉长,且加大跨跳宽度,在游戏中要求幼儿手拉着手共同合作完成;第三次以比赛的形式进行,到了幼儿喜欢玩有竞争的'游戏,且会为比赛中的伙伴喊“加油、鼓劲!”充分体现了“团结与合作”的精神。让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。
(一)幼儿是活动的主体。
在今天的体育活动实施过程中,幼儿不再是原有的被动接受式学*,而是围绕情景“帮兔奶奶采蘑菇”这一主线,进行游戏,并自由地表达与表现,教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。
(二)注重活动的整合。
在活动的实施中,我们应该多关注幼儿的多元化智能的表现,关注幼儿全面、和谐地发展的状况。在“小兔采蘑菇”活动中,我充分注意到每一领域的综合教育作用,以及不同活动间的互动与渗透。从不同角度运用多种方式、方法,发挥课程的整体效应。通过活动,幼儿的运动技能,观察,认知能力,情感体验均得到发展。
(三)教师是活动的支持者、引导者、参与者。
在活动的实施过程中,我善于观察、分析、解读幼儿的行为;善于提升、整合幼儿的经验,为幼儿的探索创设环境、提供材料,为幼儿发展提出挑战;积极的调整预设计划,回应幼儿生成的活动;善于利用各种教育资源开展教育活动……保证每一个幼儿在其原有水*上有所提高。
在本次活动中,我也看到自己不够的方面:活动中自己的语言提示过多,阻碍了幼儿的探索欲望;整合数的时候应注意逻辑性。
在这次活动的设计与备课过程中,我反复针对幼儿依赖性强,怕生,不合群,做事没有信心的个性,不断调整活动方案。
幼儿在活动过程中,由于个人的表现要溶于整个集体,所以特别注意个人行为,遵守活动规则,在互动活动中,引导他们发挥个人的特长,通过游戏,我逐个了解各个幼儿的动手能力、团结精神和个性特点并及时调整以下的游戏活动,促进幼儿各方面的均衡发展。
这次活动我自己认为是成功的,达到了预期活动目的。通过活动,发展了幼儿的自我动手能力,培养了幼儿积极主动的心态,增强自信心。经过对整个活动过程分析,我在活动中对幼儿的要求,积极鼓励方面做得较好。通过生动活泼的语言来感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情给孩子创建了一个较为轻松的心理环境。并在活动过程中适时提醒幼儿注意安全。
如果给我重新上这节课,我会加强在互动活动中的个人游戏项目,增强幼儿的自信心和自我参与欲望。
周四上了一节小班体育活动《运水果》,一开始以游戏打得方式带领幼儿们一起做热身运动。孩子们听着我的口令做出了相应的动作,并且很开心的一起做游戏。
本次活动我采用了情境导入,用水果店中需要一些水果这一情境吸引幼儿的注意,小朋友们都十分感兴趣,很积极地想给水果店运水果。接着我介绍该游戏的规则,我的设计是走过小路后到达目的地运水果到每个队身边的篮子中。先请个别幼儿尝试,接着将幼儿分成三组进行比赛,在比赛中的一个要求是一个幼儿完成任务后拍一下下一个幼儿的手让他继续穿过小路去运水果,这对于小班幼儿来说是一个难点,因此活动中也没特地要求拍一下手,只要幼儿知道要叫下一个小朋友开始运水果就可以了。
幼儿的潜力是很大的,因为他们的模仿能力很强,有些东西也许对于他们来说一开始会有难度,但是只要教师愿意多尝试几次,并且通过个别学*能力较强的幼儿带动其他幼儿,可以收到不错的效果。如在本次活动中,有个环节是让幼儿完成送水果的任务后要拍一下下一个幼儿的手让他继续,这个对于小班幼儿来说是较困难的,在活动之前的其他游戏中我也尝试让幼儿做过相同的事,但是很多幼儿完成任务后就只会坐到自己的座位上,不知道要叫下一个幼儿。不过总有那么几个幼儿是能理解老师的意思的,比如我班的一一,她在几次活动后就能拍一拍下一个幼儿的手,并且大声地提醒该幼儿轮到他了。在几个较突出的幼儿的带动下一些幼儿也开始“学样”了,也许他们并不明白这个拍手的含义,但是至少他们愿意尝试了,可以在今后的活动中继续培养。作为老师,教学活动虽然要遵循幼儿的一些身心发展规律,但是有时候也可以稍稍发掘一下孩子的潜力。
在将幼儿分成三组进行运水果比赛的过程中,我自己感觉有些单一,游戏的这段时间又是较长的,开始几个幼儿比赛的时候气氛是很热烈的,不过到最后幼儿似乎没那么感兴趣了,所以后来想是不是该从中提高幼儿任务的难度,比如先运一个水果、再运两个等等,这样也许能让活动更丰富一些,也能激发幼儿的兴趣。这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下。
大班幼儿已有一定的*衡、跳跃、攀爬的基础,对于一些简单的体育游戏活动的兴趣已逐渐减弱,他们喜欢有难度,具有挑战性的游戏。本次活动《能干的小兵》通过游戏活动,引导幼儿尝试玩梯子,发展*衡能力,并让孩子充分感受到玩梯子带来的乐趣,促进幼儿身心和谐地发展。
梯子对于我们**来说是不屑一顾的,是那么的普通,但对于城里的孩子来说是那么的新鲜,于是我提供这一新颖的、有一定活动难度的梯子把它作为体育器材,给孩子以新奇感,而且梯子的长度、间距比较适合幼儿开展*衡、跳跃等体育活动,且运用灵活、多样,同时,走梯子能够使孩子在不断尝试中主动获取*衡的技能,提高自身的*衡性,并从中体会到成功的乐趣。在活动中,随着难度的递增,活动密度和运动量逐步增大,更使本活动富有了挑战性,非常符合大班幼儿好奇、好冒险的年龄特点。
在本次活动中,通过各种教学手段,激发了幼儿玩梯子的兴趣,使他们要玩、会玩、爱玩,从而促使幼儿对体育活动兴趣的巩固、稳定。同时,培养幼儿勇敢沉着、胆大心细和意志坚强的品质,使他们学会相信自己,做一个自信、勇敢的人,这将对孩子的终身有益。
本次活动,使我懂得了:我们教师要做一个有心人,随时发现、注意我们身边的东西,它们都有可能是很好的体育器材、都有可能带给孩子新奇感。
体育教师要十分重视教学方法的研究。在掌握教育学、心理学基本知识的基础上,要掌握大量特殊案例,要善于用教育学、心理学的知识来反思特殊案例,从而掌握教育好不同学生的策略。幼儿学不好,往往是教师教学方法不得当。通过对特殊案例的反思,研究改进教学方法,是体育教师提高自身素质的一个极为重要的途径。
本次活动是利用我们*时普通的实木梯子*放在两条长凳子上,孩子们非常喜欢,尤其孩子们一个个的从上面成功的通过,这不仅发展了幼儿的*衡能力,也锻炼了孩子们的胆量,培养了他们不怕困难,勇敢向前的品质,还给孩子们带来了快乐的体验。《3—6岁儿童学*与发展指南》中提出4—5岁的幼儿能在较窄的低矮物体上*稳地走一段距离。老师在设计本次活动中是从简单到难的过程循序渐进,老师先做好示范,讲清楚游戏规则,再让孩子们一个一个地从上面走过去。
针对个别胆小的孩子,何老师会在一旁鼓励并手牵着孩子走过去,第二次在玩时就能自己独立的走过去了。再后面增加难度环节中老师还鼓励孩子们自己想办法通过,有些孩子看着梯子已经调整了高度,怕在上面走会摔下来,就双手双脚并用的过去。有一个小男孩刚走了两步不小心掉下去了,在老师的鼓励下他自己勇敢的爬起来重新来一次。游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,幼儿喜欢游戏,在游戏中身心愉悦,更容易积极参与到活动中。在此次游戏中孩子们自己尝试了*时不敢做的事,通过游戏孩子们知道了遇到困难也要努力克服,勇往直前。小朋友之间要相互合作,相互鼓励,体验了体育游戏带来的乐趣。
我觉得还这样的活动中还应该加强老师和孩子们的互动,时刻关注孩子的动态,根据孩子们的表现情况及时调整活动目标。
我们果班组进行了体育赛课活动,我为大家展示一节体育活动《赛马》。本次活动目标有两个:1、掌握跑马步的技能技巧,积极参与跑马步的训练。2、学*与同伴合作赛马的技能,体验合作的快乐。
活动分为三个部分:
一、开始部分
开始部分是一个热身活动,老师先带领幼儿一列纵队随着音乐围圈慢跑、加速跑、反方向跑,然后小朋友圆圈立定站好,老师带着幼儿做热身活动。我觉得在这一环节做得还是挺好的,如果在做准备动作时让孩子多做一遍就更好了。
二、基本部分
这一环节是该活动的重点,也是难点。首先我先交代学*内容,根据幼儿已有的经验知识示范跑马步;接着老师示范讲解,幼儿自由练*跑马步,请个别幼儿示范,幼儿再次来回练*跑马步;最后是集体合作游戏《赛马》。孩子们在这一环节学*的兴趣很高,都能够积极参与练*跑马步和游戏。但我在语言引导方面做得不够好,没有跟随孩子指导。导致孩子在练*和游戏时,场面乱,不听从指挥。
三、结束部分
放松活动和评价幼儿的表现,交流他们的感受,让他们更加热爱体育活动,对体育活动有浓厚的兴趣。我在这方面做得也不够好,放松和评价这一环节还没做到位就匆匆结束了。
整节活动结束后,经过李园长的点评,我觉得语言在体育活动中有着很大的作用,语言是向幼儿说明动作的要领,指导幼儿掌握动作的技能技巧。为了让幼儿更好的获得运动成效,我与大家分享几点体会:
(1)合理运用引导性语言。在教学中,老师应联系实际,用通俗易懂的语言去引导幼儿学*。例如在学*跑马步和集体游戏时,不但要先讲清游戏的方法,还要讲解游戏时要注意的地方,这样引导性的理性教育,能促使幼儿大脑积极思维,有利于提高幼儿学*的积极性。
(2)多采用表扬性语言。表扬为主,正面教育,是调动幼儿学*积极性的好方法。如“这一组排得最整齐!”“这位小朋友学跑马步跑得真神气!”“这位小朋友真勇敢!”等等。这些简短的表扬性语言,肯定和鼓励了受表扬的幼儿,同时也给其他幼儿树立了良好的榜样,激发了他们的上进心。
(3)合理采用勉励性语言。以勉励的口气布置任务,可以利用人的自尊心和荣誉感,使潜在的能力得到最大限度的发挥,如对不会跑马步的幼儿,教师用勉励的语气说:“你来看看我的手怎么样我的脚怎么样,学一学,我和你一起跑!”这样幼儿们听了不但乐意参加练*,而且练*时没有心理负担。这要比训斥好得多。
(4)适当采用幽默性的语言。在体育活动中,老师的的幽默语言对集中幼儿的注意力,活跃课堂气氛,协调师生关系,改正学*错误,减轻幼儿心理压力,调整情绪,消除疲劳以及提高幼儿对课的兴趣,都具有积极的作用。
总之,老师在教学过程中,应努力运用好语言艺术,让幼儿在激励中前进,在引导、启示中醒悟,在提示中明确,在幽默、趣味中发展。这样,一定会收到良好的教学效果。另外,在组织幼儿进行体育活动时,要根据幼儿的年龄层次及活动具体内容,正确选择恰当的语言表达方式,掌握体育活动中语言的特性,将语言艺术与体育活动有利的结合在一起,结合幼儿的兴趣,让孩子们感受到体育活动的无限快乐,从而积极主动地参加各种体育活动,使体育活动在幼儿园中更好的开展起来!
幼儿体育是幼儿教育的重要组成部分,用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。在体育活动中增强幼儿体质,培养幼儿坚强、勇敢,不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。随着对《纲要》的不断学*,我们体会到《纲要》摒弃了以往体育活动中重效果轻过程,过分注重技能训练的弊端,从知道思想和基本要求方面都体现了以人为本,促进每个孩子一生课持续发展的教学思想和教学理念。让孩子主动学*,充分发挥幼儿的自主性、主动性、创造性。这就要求我们教师在活动中要不断地更新自己的教育理念适时调整自己的教育行为。
一、教师要充分考虑幼儿能力上的个体差异,适当投放材料,促进每个幼儿的个体发展
因地制宜地提供丰富的材料,让幼儿根据自己的需要与兴趣,选择材料进行探索,有助于幼儿运用原有的经验,按自己的想法与方式解决问题,从而获得有益的经验。在教学活动中,教师的支持是教学的核心部分,是幼儿获得发展的重要条件。所以,教师在教学中只有重视孩子能力上的个别差异,认识到每个孩子是各不相同的,才能在教学中灵活引导幼儿,与幼儿进行积极的互动,引导并鼓励幼儿以自己的方式来探索,来学*,这就需要老师要注意投放材料的多层次性。在本次活动中,我所准备的苹果卡片悬挂的高度都大致相同,有的幼儿踮起脚尖就能碰到,有的幼儿却怎么跳也碰不到。所以孩子在采摘过程中没有难易差别度太大,使能力有差异的孩子不能很好的各自发展,有一刀切的现象,孩子的兴趣也就不能够很好的持续。
二、教师要进行多元化的角色互换,促进幼儿主体性发展
《纲要》倡导教师与幼儿建立起*等、互助的关系。在体育教学活动中,教师的角色应该是多元化角色的,在教孩子基本动作时,教师是示范者;在孩子探索各种玩法的时候,教师是活动的观察者、参与者,;当幼儿有困难时,教师是活动的引导者,针对幼儿出现的问题,采用设疑、提建议等灵活的方式参与活动,如活动开始幼儿对于悬挂的苹果都很感兴趣,但苹果都“长”得很高,我就利用提问的方式来引导孩子解决,发现解决问题的方法,给孩子拥有充分探索、思考的时间和空间,充分发挥幼儿的主动性,更好的促进孩子的主体性发展。结果幼儿的想象能力是惊人的,他们除了利用自身条件外,还观察到了周围环境的物品,想到了利用工具来达到目的。可见,幼儿的想象与观察能力都是值得赞许的。
元旦体育活动方案
为了确保活动安全顺利进行,常常需要预先准备活动方案,活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。活动方案应该怎么制定才好呢?下面是小编精心整理的'元旦体育活动方案,仅供参考,欢迎大家阅读。
一、活动时间:
12月27日(星期二)——28日(星期三);下午办公时间
二、活动地点:
南操场
三、活动分组:
1——6年级和音乐、美术和英语组共七组
四、活动内容:
一分钟跳绳
五、活动方法:
每个组出参赛选手十名,一分钟跳绳。以哨音开始和结束。
六、活动规则:
每组选手在一分钟之内,所跳次数之和为本组最终跳绳次数,参加最后评选。如有选手弃权,则按照实有参加人数所跳次数进行计数,并参加最后评选。
七、活动安排:
周二下午:一年级;三年级;五年级;音乐、美术和英语组。
周三下午:二年级;四年级;六年级
八、人员安排:
本次活动由校工会主办,各教研组、年级组协办;
活动组委会成员名单:
组长:
组员:
一、活动目的:
1、营造温馨团队,心手相牵构建和谐校园。
2、增加教职工之间的沟通和交流,增强集体的凝聚力、向心力。
3、愉悦心情,缓解工作压力,增强教职工体质。
二、活动时间:
暂定20xx年12月29日下午
三、参加人员:
全校在职教职工
四、组队办法和报名要求:
1、以专业部为单位,成立机电部、电子部、旅商部和成教行政后勤等4个团队。
2、报名要求:每位教职工参加一到二项。
3、报名地点和截止时间:机电部、电子部、旅商部的老师(不含专业部3位主任外的行政领导)到各自专业部报名,成教部、行政领导、后勤等人员到总务处报名。各部门在12月15日下午14:00前将报名表交工会xx主任处。
五、活动项目及规则:
1、团体比赛项目及规则:
(1)篮球赛:每团队10人参赛,男子组;实行淘汰赛。
(2)拔河比赛:每团队20人参加,男女教师各10人;淘汰赛;三局两胜。
(3)100米迎面接力跑:每团队20人参加,男女教师各10人。
2、个人比赛项目及规则:
(1)乒乓球比赛:淘汰赛,三局两胜。
(2)羽毛球单打比赛:淘汰赛,11分制,三局两胜。
(3)定点实心球掷准(类似打靶):比赛时原地将实心球掷出,球滚动后静止在相应区域,得到相应环数,每人投掷三次,累计环数计名次。
六、奖项设置:
1、比赛设团体奖项,团体一等奖1个,二等奖1个,三等奖2个
2、个人比赛项目按报名人数的10%、20%、30%和40%设一二三等奖和鼓励奖。
为丰富教职工课余文化生活,在20xx年元旦即将来临之际,经研究决定于20xx年12月29日—31日举办教职工掼蛋、篮球比赛,活动方案如下:
一、比赛地点:
各教室、棋德室(含决赛地点)、篮球场
二、参赛办法及规则:
1、比赛办法:
阳光体育活动计划
工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时,工作中都制定工作计划,工作计划实际上有许多不同种类,它们不仅有时间长短之分,而且有范围大小之别。从计划的具体分类来讲,比较长远、宏大的为“规划”,比较切*、具体的为“安排”,比较繁杂、全面的为“方案”,比较简明、概括的为“要点”,比较深入、细致的为“计划”,比较粗略、雏形的为“设想”,无论何种称谓,这些都是计划的范畴。
时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中,该好好计划一下接下来的工作了!好的计划是什么样的呢?下面是小编收集整理的阳光体育活动计划(精选23篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
一、指导思想
全面贯彻教育方针,落实《*中央*关于加强青少年体质的意见》和《学校体育工作条例》为全面贯彻落实教育部、国家体育总局、共青*提出的“健康第一”的指导思想,全面增强中、小学生的综合素质。
二、目的要求
注重对每一个学生的健康教育,使学生在思想上正确认识到健康的重要性,培养他们自觉参加体育锻炼的意识。是在学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气,提高学生的体质健康水*。共同实现“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的目标,大家一起动起来吧!
三、活动成员和内容
二年级一班全体学生;
看护教师:袁昕昕(周一、周三、周五)、刘玉彬(周二、周四)。
活动内容:每天利用大课间做好课间操,每天做好两次眼保健操,给自己定一个运动目标:
1、跳绳;
2、转呼啦圈。
四、活动计划
1、加强宣传营造阳光体育运动的良好舆论氛围。充分利用板报、宣传栏等各种宣传手段,开设专题栏目,大力宣传阳光体育运动,广泛传播健康理念,使“每天锻炼一小时,健康生活一辈子”的理念深入人心,唤起师生对健康的关注。
2、以体育课教学为基本*台,与课外活动有机结合。从本学期开始,学校将严格执行国家关于体育课时的规定,开足开齐体育课。更加注重对学生进行健康知识教育和科学健身理念的培养,把课外活动纳入学校教育教学计划,不得挪用或挤占课外活动时间,安排看护教师进行课外活动辅导、训练,对参与课外活动辅导的教师按相应时间计算其工作量,确保师生的合法权益。
3、坚持教育与趣味性相结合,提高学生的兴趣,符合中、小学学生的身心特点,寓学于乐,寓练于乐。
4、坚持大课间和课外活动相结合,积极开展中小学快乐体育活动,不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。加强安全教育和安全管理,防止意外体育安全事故。
开展阳光体育活动,就是希望同学们能够积极参加体育锻炼,逐渐养成终身体育的*惯,希望在这股力量的推动下,在大家的共同努力下,共同实现“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的目标,大家一起动起来吧!
我相信我们能通过这些阳光体育活动,我们能大大提高体质健康水*。
一、指导思想:
为全面贯彻落实全国学校体育工作会议精神和西宁市教育局、体育局、团市委《关于开展全国亿万学生阳光体育锻炼的紧急通知》精神,促进和谐校园建设,培养同学们公*竞争、热爱和*、追求发展的精神,养成积极主动的体育锻炼*惯,提高同学们的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质,为学生终身发展打下坚实基础。
二、组织机构:
政教处组织体育老师、班主任、任课老师实施。
三、主题:
“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子。”
四、启动仪式与活动内容:
(一)本校于20xx年9月日进行启动仪式。
(二)学校阳光体育运动分为四个组成部分:
全校开展以学生体育励志活动为主体的阳光体育运动,在开足开齐各年级体育课程基础上,带领和鼓励全体学生,开展各种喜闻乐见的体育活动(不拘形式),让学生全身心地投入到每天一小时的体育活动之中。
第一部分:每天早操15分钟,课间操25分钟。
第二部分:学校组织全体学生开展一小时课外文体活动。
时间安排:
初一年级每星期1
初二高二年级每星期2
下午5:10—5:50
活动内容:
1、以年级为单位的集体活动:
时间15——20分钟
活动形式:
腰鼓丝带舞24步舞
(以上活动请专人教授,腰鼓男生适宜,丝带舞女生适宜,24步舞全体教师学生均适宜。)
参加人员:全年级
组织:政教处
2、班集体活动(自选)
3、社团活动
1)由学生社团牵头组织的活动。由本年级学生自行组织社团,制定章程,自行组织活动或比赛。
2)主要活动有棋类比赛,球类比赛或由学生申报后学校批准的活动。
3)活动时间为本年级阳光体育活动期间。
4)活动期间由学校相关老师担任指导,活动地点由学校提供。
5)活动器械:象棋十副,跳棋十副。
课外体育活动计划
拆解开“计划”的两个汉字来看,“计”的表意是计算,“划”的表意是分割,“计划”从属于目标达成而存在,“计划”的表意定义:计划是分析计算如何达成目标、并将目标分解成子目标的过程及结论。
时间过得真快,总在不经意间流逝,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候静下心来好好写写计划了。我们该怎么拟定计划呢?下面是小编为大家收集的课外体育活动计划(精选10篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一、 活动课程设置:
根据我校的实际情况,本着“活动应丰富多彩,富有吸引力;
充分发挥学生的积极主动性;课堂教学和课外活动互相配合,互相促进;符合学生的年龄特征,照顾学生的兴趣和特长;因地、因校制宜”的五大原则。
切实减轻学生学*负担,全校师生人人参与,在活动中学*,在活动中进步。活动分成低段组(1—3年级)、高段组(4—6年级)同时开展。根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好。
低段组课程设置如下:
1.体育游戏;
2. 跳绳;
3.乒乓球 ;
4.棋类(以军棋、跳棋为主)
5.羽毛球;
6.美术、手工实践(以绘画、折纸为主)
高段组课程设置如下:
1.田径;
2.乒乓球;
3.羽毛球;
4.篮球(基本技术及小比赛);
5.跳绳(单人或花样、集体);
6.棋类(以*象棋为主);
7.美术、手工实践(以绘画、剪纸为主);
8足球
9.拔河
二、活动要求
课外活动必须落到实处,指导教师要有明确的活动目标,认真制定切实可行的活动计划,并认真安排好活动内容,及时地做好相关记录。根据学校实际情况,保证每次活动质量。
三、活动组织
1.学校根据实际条件,设置活动项目,统一安排活动的开展。
2.各年级的活动要做到“三定”(即定内容、定地点、定人员),活动有计划、有实施步骤、;活动内容切实可行,有利于学生的健康发展;辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。
3.学校课外活动领导小组加强督导,认真巡视,切实保证活动开展的时间和活动效率,杜绝将兴趣小组活动时间移作它用,并确保活动安全!
一、指导思想
积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的现代健康理念,以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点。
二、工作目标
逐步完善学校的体育器材和基础设施建设,丰富课内外体育活动内容,使学生每天在校锻炼一小时的时间得到保证,让每天的体育运动和锻炼成为学生的自觉行动和行为*惯,促进学生体质健康和各方面的全面发展,实现学生活泼快乐、健康成长。
三、工作内容
1、加强宣传、营造氛围。大力营造活动氛围。充分利用升旗、知识竞赛、校园广播站、班会、团会、宣传画、征文、标语等形式,使广大师生深入了解“体育运动”的重要意义。使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”等口号深入人心。开展“致家长一封信”活动,使“体育运动”深入到校外教育和家庭教育中。同时,发挥新闻媒体的宣传作用,及时宣传、报道学校的“体育运动”的开展情况,促进活动深入持久、扎实有效地开展下去。
2、完善校园体育基础设施建设。严格执行国家《体育器材配备标准》,增加体育 器材的数量和品种,配全、配齐体育器材,规范器材的使用制度,加快发展适合学生年龄特点的体育基础设施建设。
3、保证体育教师的数量和质量,开齐开足并上好体育课。学校应按照《学校体育工作条例》有关学校体育教师配备的要求,结合《义务教育课程设置实施方案》和初中体育与健康课时比例提高的实际,科学核定体育教师的工作量,保证学校体育教师编制的数额。防止因缺少体育教师而削减体育课课时的现象。必须严格按照《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》和新《课程标准》的要求,开齐开足体育课(体育与健康)课时,全面提升体育教学的质量和水*。
4、开展丰富多彩的体育活动,激发学生的兴趣。
(1)、不断丰富大课间体育活动组织形式和活动内容,科学合理地安排运动负荷。注重开展群众性的文体活动,面向全体学生,遵循教育规律和学生身心发展特点,本着实践与研究相结合、普及与提高相结合、校内与校外相结合、统一与灵活相结合的原则,在创新活动形式、丰富活动内容上下功夫。
(2)、每年要至少组织一次大型体育活动,如大型田径运动会等;每月要组织一次小型的体育比赛,如篮球、排球、足球、跳绳、拔河、踢毽子等项目及趣味性游戏等。要基本实现面向全体,以发展体能为主体,突出趣味竞技性。鼓励以班级、年级为单位开展“一项特色的体育活动”,培养青少年学生树立终身锻炼的意识进而达到“幸福生活一辈子”的目标。
(3)、对学生进行民族传统体育教育,弘扬民族体育文化,丰富体育活动形式。
(4)、精心设计各种活动,推动学校体育工作上层次、上水*。坚持经常性的常规活动。
(5)、创建特色体育活动第二课堂,成立校内田径队、篮球队等,保证每个学生每天有一小时的体育锻炼时间,帮助每位学生掌握“至少2项日常锻炼,终身受益的体育技能”,形成良好的体育锻炼*惯,促进体质健康水*切实得 到提高。
5、加强学生体质健康的评价。以全面实施《学生体质健康标准》为基础。建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系,测试成绩要记入学生档案。
同时,建立《学生体质健康标准》通报制度,及时把学生的体质健康状况反馈给家长,对学生的体质状况的差异提出好的解决方法,督促学生积极参与体育锻炼。按照要求完成《学生体质健康标准》的测试和数据上报工作。
四、组织领导
为使得学校体卫工作的顺利开展,我们成立了“领导小组”。
组 长: 黄德银
副组长: 王明松、左帅、李杰
成 员: 体育教师及各班班主任
幼儿园大班体育活动:体能游戏
体育活动形式多样,不拘一格。可以是自由活动、也可以是有组织的游戏活动。下面是小编帮大家整理的幼儿园大班体育活动:体能游戏,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1、通过各种体能游戏,锻炼走、跑、跳、爬等的能力,发展身体的灵活性和*衡能力。
2、具有一定的竞争意识和集体荣誉感。
3、能积极参加游戏,体验体能游戏的乐趣。
重点:锻炼绕障碍物跑和双脚行进跳的能力。
活动准备:磁带、录音机
活动过程:
一、开始部分
1、队列练*:四路纵队→大圆
幼儿听口令做动作:稍息、立正、半个手臂向前看齐。幼儿一纵队站立,听音乐和老师的口令走圆并做动作:原地踏步—齐步走—插腰—拍肩—手举高……
2、热身运动:听信号转体
师:“这个场地上有很多这么大的小方块,我们用做小偷的'办法走到那边,‘找一个小石头踩住它’,把脸对着我。”我们来玩一个听信号的游戏,我拍得快还是慢,现在呢?教师示范:
师:“现在看我做动作:单脚跪地,手撑地,另一只脚不着地,转圈”
“跟我们一起把这个动作做一遍”
“好,现在你们听着信号,拍得快你们就转得快,拍得慢你们就要转得慢。” “你们的耳朵真灵。”
3、准备动作:看谁站得稳
师:“手打开,放下,打开、放下、打开、放下,‘有的人手打开的不够大,我们给它加点油’。(做打气动作),我们的身体就是一台机器,看看零件修好了没有(做拍手臂动作)“好,听好老师的口令,转(快、慢),停,看谁站得稳。”
二、基本部分
师:小朋友爱玩游戏吗?那,今天,何老师和你们一起就利用我们的身体来做游戏,愿意吗?游戏前,我们先给每一队起个名字……
(一)游戏:绕着跑
师:我们先来玩第一个游戏:绕着跑。
1、讲解并示范游戏规则:两队原地蹲下,其他两队绕着蹲着的小朋友跑回原点。
师:请X队和X队的小朋友举手,跟我做相同的动作,原地蹲下;另外两队,X队和X队的小朋友绕着蹲着的小朋友跑回原点。
2、分组练*一次
师:我们先来练*一次
3、绕着跑比赛
师:现在,我们来进行比赛,比一比哪一队先跑回原点。
(二)游戏:双脚行进跳
师:第二个游戏:双脚行进跳。
1、讲解并示范游戏规则:两队小朋友坐原地,双腿并拢伸直,其他两队的小朋友听老师的口令双脚跳过小朋友的腿,然后立即回到自己的位置上。
师:请这X队和X队的小朋友,跟老师一样坐好,双腿并拢伸直,其他两排的小朋友听老师的口令双脚跳过这两队小朋友的腿,然后立即回到自己的位置上。
2、分组练*
师:明白游戏的玩法了吗?好,那我们来练*一次
3、比赛:双脚行进跳
师:现在,我们来进行比赛,比一比哪一队先跳过去,然后跑回原点。
(三)游戏:爬
师:刚才,我们用身体玩了跑和跳的游戏,接下来,再来玩一个爬的游戏。
1、教师示范讲解游戏方法:请两排的小朋友手臂伸直,面朝老师,其他两排的小朋友从他们的手臂底下爬,爬的时候,膝盖不能碰到地面。
师:请请X队和X队的小朋友手臂伸直,面朝老师,其他两排的小朋友从他们的手臂底下爬,爬的时候,膝盖注意不能碰到地面。
2、组织幼儿游戏一—2次。
三、结束部分
1、放松动作:游戏“木头人”
师:游戏做玩了,还想继续玩游戏吗?好,那就听老师的口令:原地踏步走、蹲下、起立、向后转……。“我们来玩一个游戏,小朋友睁大眼睛,你就可以在我的眼睛里看到你的影子,一定要睁大你的眼睛哦,要不然就看不见我了,找的时候不能推别人,小心点。”(提醒幼儿踏步走到老师身边,并注意和同伴保持一定的,不拥挤)“你们玩过“木头人”的游戏吗?不过今天玩的这个游戏和*距离时玩的不一样,有点难度的啊,你们扮“木头人”的时候,我动你一下,挠你一下,你们不能动。”“我们都是木头人,不许说话不准动。”(玩几遍)
2、听音乐检查身体各个部位
师:“请你跟我这样做。”(三遍)“帮我闻闻,帮我闻闻,我怎么闻到肉的味道啊,要像我这样闻才能闻到呢,深呼吸,呼(蹲下)。”
“快把我们机器上的零件都检查检查下次还能不能用,拍拍胳膊,拍拍腿,扭一扭。”不错,零件都是好好的,现在,让我们的机器好好的去休息休息,准备下一次在运转。
每天一小时体育活动方案(精选8篇)
为了确保活动顺利进行,时常需要预先制定活动方案,活动方案是阐明活动时间,地点,目的,预期效果,预算及活动方法等的书面计划。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗?下面是小编整理的每天一小时体育活动方案,欢迎大家分享。
为了更好地保障学生充足的体育活动时间,促进他们德智体全面发展,经学校班子研究决定,特制定如下活动方案:
一、指导思想
以“健康第一”为指导,把学校体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点,紧紧把握提高学生体能,增强体质,促进健康成长这个核心,充分发挥体育的育人功能,促进学生全面和谐发展。
二、组织领导
建立健全组织机构,切实加强对每天1小时阳光体育运动的领导。成立以校长为组长,各年级班主任为成员的阳光体育运动领导小组。
三、落实责任
明确工作责任制,确保每天1小时阳光体育运动不折不扣的施行。
建立健全多部门负责的学校阳光体育活动工作责任制和保障机制,确保活动时间上课表、组织人明确、活动内容有安排、场地器材有保障、安全及医务监督有保证,确保每天1小时阳光体育运动不折不扣的施行。
责任到人。校长是落实每天1小时阳光体育运动的第一责任人,负责活动落实的统一领导、协调、保障。
各班主任是落实每天1小时阳光体育运动的直接责任人,负责活动的组织、规划、监督、落实。
体育教师、科任老师是落实每天1小时阳光体育运动的实施责任人。
四、活动时间
上午大课间各30分钟,下午眼睛保健操5分钟,无体育课的班级下午活动时间为校内体育活动。
五、活动项目
接力跑、打篮球、滚铁环、打乒乓球、打羽毛球、跳绳、仰卧起坐等。
六、组织实施
1、当天的值日教师为课外体育活动的值班领导,各负责教师要加强课外活动的巡查,及时妥当地处理活动中的突发事件。
2、广播操由班主任老师负责,眼保健操由当堂授课教师负责。
3、放学后的活动由班主任和科任老师分天负责值班,具体时间安排由少先大队负责。
4、体育课外活动指当天没有体育课的班级,必须组织学生活动。
5、其他活动,值班老师要根据学生的兴趣爱好分成若干个活动小组,选好组长,由组长带领大家活动。
6、值班老师要严密关注学生活动的安全。遇到突**况要及时妥当地处理,如果情况比较严重,要及时报请值班领导甚至报请校长妥善处理。
七、活动评价
1、每学期期末都要组织一次“一小时课外活动”专项评价活动,按比例评选该项活动的合格、优秀班级。
2、将该项活动的评定成绩纳入优秀班集体的评价之中。
为进一步贯彻*中央*《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、教育部、国家体育总局、共青*《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》等文件精神,为了深入贯彻落实普陀区《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动实施方案〉的通知》文件精神,认真落实中小学生每天体育锻炼一小时的基本要求,进一步落实学生健康促进工作,结合我校实际,制定《新杨中学保证学生每天一小时校园体育活动实施方案》如下:
一、指导思想
坚持“健康第一”的指导思想,以“为了每一个学生的健康快乐成长”和“学业质量绿色指标”“以人为本,以生为本”的理念为基本理念,确保学生“每天体育锻炼一小时”,培养青少年良好的体育锻炼*惯和健康的生活方式,使广大青少年学生在增长知识、培养品德的同时,锻炼和发展身体的各项素质和能力,促进青少年学生身心健康发展,努力使我校学生普遍达到国家体质健康的基本要求。
二、活动安排
1、课间锻炼:20至25分钟,10月中旬到次年4月以班级为单位集体长跑,5月到10月中旬做广播操。
2、体育与健身课:每周三课时,40分钟/课时。
3、体育活动课:当天没有体育课的班级,安排开展一课时的体育活动课,以确保每周2节体育活动课时。
4、眼保健操操:上午第三节课前、下午第三节课前,合计时间约为15分钟。
三、组织机构
学校成立保证学生每天一小时校园体育活动领导小组:
组长:(校长)
副组长:(副校长)(副校长)
成员:(教导主任)(政教主任)(团队)(总务主任)(卫生老师)(体育教研组长)
四、活动的组织实施
学校政教处是落实每天1小时阳光体育活动的具体责任人,班主任、体育老师落实每天1小时阳光体育活动的具体实施人,早操、眼保健操、活动课由班主任负责组织实施,体育教师负责指导;体育课教学由体育教师按照有关要求负责组织落实。
学校加强对学校体育工作的考核力度。教导处、政教处要把保证学生每天一小时校园体育活动作为对体育老师、班主任和班级考核的重要内容,定期、不定期地进行督导、检查、考核,公布考核结果,奖优罚劣。对执行不力的教师和班级,要限期整改,跟踪检查。
一、指导思想:
响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召,把口号“每天锻炼一小时,健康学*工作五十年,幸福生活享受一辈子!”深入到学生中去,大力加强学校体育工作,把学校体育工作作为全民健身运动的重点,切实提高青少年健康素质,特制定本实施方案。
二、工作重点
按照教学计划,开足开齐体育课时。1—2年级每周3节体育课,3—9年级每周2节体育课;各班不得以任何理由随意停上、少上和挤占体育课时。
三、活动原则
1、全员参与性原则:没有特殊情况,任何老师和学生都得参与,坚决不得留学生在教室或办公室做其他事情。
2、每天一小时原则:每天的两个体育大课间、眼保健操、体育课。
3、课内外结合原则:做好家长宣传工作,采用家校联动方式,使全体教师、学生、家长行动起来,参与到这一全民健身活动中来。
小学体育课间操活动方案
为有力保证活动开展的质量水*,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案,活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的小学体育课间操活动方案,欢迎大家分享。
【指导思想】
为更好地贯彻《*中央*关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,落实“生命和谐”的教育理念,全面实施素质教育,培养德智体等全面发展的人才,坚持“健康第一”的指导思想,牢固树立终身体育的新课程理念,把开展大课间活动作为重要途径,保证学生每天一定量的体育锻炼时间,增强学生的体质,培养学生参与体育活动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的*惯和终身体育意识,在大课间活动中体现出合作、民主、探究的教学理念,以大课间活动为辐射点,促进体育课堂教学的改革与创新,促进学生的健康成长。
【管理机构】
为了确保每天的大课间活动正常、有序、安全、高效,除在时间和课程计划方面给予保障以外,专门成立大课间活动管理小组,完善和监督各班大课间活动的开展,把开展大课间活动和相关教师的每月考核挂钩,切实提高大课间活动的质量。
组长:
副组长:各年级分管领导
组员:各年级班主任级任课教师
【活动安排】
3月:
1、班主任老师学会摆手舞(年纪特别大的班主任可以由任课教师代)
2、以班级为单位进行摆手舞练*
3、以校为单位进行摆手舞练*
4月:
1、岁以下的'教师学会校园舞
2、以班级为单位进行校园舞练*
3、以校为单位进行校园舞练*
5月――6月:
摆手舞、校园舞每周轮流交换练*
活动分工:
正副组长负责监督、检查大课间评比活动情况,提出改进意见。班主任老师负责领操、带操,并注意检查、发现、处理各种安全隐患,听取大家意见,不断改进活动内容及形式。任课配合班主任老师的工作,负责组织、指导学生的活动,及时发现处理安全隐患。
【活动时间】
上午第二节课后30分钟,必须充分利用,做到紧凑而不涣散,从容而又富有效率,同时注意活动的强度,既要达到学生放松的目的,又不要影响了下节课的新授。
【活动注意的问题】
(一)活动出勤率:为了达到大课间的活动目的,必须保证学生活动的出勤率,无特殊原因,必须保证100%雨天除外,每天大课间由值日领导检查班级出勤情况。
(二)学生安全:学生年龄小,保护能力较弱,班主任、任课教师必须跟上,保证每一个学生的安全。每次活动前班主任老师必须检查活动场所和活动器械的安全,活动过程中,班主任与任课老师要跟班,组织指导学生活动,及对不安全因素,及时发现,及时解决。
一、活动目的:
为进一步规范学校广播操,丰富校园文化生活,培养、规范学生良好的行为*惯,增强学生体质,树立学校的形象,特举办20xx年度春季课间操比赛。
二、参赛范围:
1—5年级各班全体学生。
三、比赛时间:
20xx年4月27日下午
四、比赛地点:
学校操场(具体要求另行安排)
五、具体要求:(见临沂杏园小学20xx年度春季课间操比赛评分标准)
六、具体程序:
(1)比赛前,提前在预备区整队等候入场。
(2)比赛时,各班成两列纵队带入规定场地,体育委员整队等候。
(3)听到《共青儿童团团歌》,进行四面转法展示。
(4)《七彩阳光》
(5)集合,退场。
(6)宣布成绩。
七、比赛顺序:
比赛顺序为一年级、二年级、三年级、四年级、五年级。
八、记分与奖励:
1、本次比赛设一、二等奖。成绩记入班级成绩。
2、根据班级获奖情况,记入相应体育任课教师教学质量分。
未尽事宜另行通知。
一、指导思想
为认真贯彻“全国亿万青少年阳光体育运动”的精神,切实推进“阳光体育运动”,确保学生每天一小时体育活动,增强学生的体质,促使学生主动参与体育活动,树立“我运动、我健康、我快乐”的理念,践行“健康第一,全面发展”的指导思想,达到“以操促德,以操辅智,以操健体,以操审美”的目的,让学生充分地动起来,好学乐学,自主发展,全面提高综合素质。
体育文化节活动策划方案(精选17篇)
方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。下面是小编整理的体育文化节活动策划方案,欢迎大家分享。
为进一步丰富广大干部职工的精神文化生活,增进友谊,增强体质,加强交流。经研究,决定在我处深入开展文化体育活动,实施方案如下:
一、活动宗旨
以“快乐、健身、团结、进步”为宗旨,通过活动,营造健康向上、文明和谐的机关文化氛围,搭建员工相互交流、沟通的*台,使大家在活动中体验快乐,在轻松、愉悦的环境中锻炼身体、陶冶情操,从而达到以良好的精神状态投入到各项工作中去。
二、参加人员
全体干部职工,年内每人至少参加一个活动项目的比赛。
三、活动计划
每季度至少开展一次集体文化体育活动。具体计划如下:
(一)第一季度活动安排。开展“舞在龙年”活动,对于“舞在龙年”活动领导要高度关心和重视,团支部要认真筹划,精心准备,并以身作则,积极参加活动,激发员工参加活动的积极性。
(二)第二季度活动安排。开展“爱岗位、强素质、扬正气、构建和谐接待处”主题演讲比赛,由办公室负责实施。要深入挖掘身边的好人好事,大力弘扬餐饮服务队伍的良好形象。
(三)第三季度活动安排。开展“唱红歌、庆祝党成立xx周年”活动,由办公室具体组织实施。
(四)第四季度活动安排。开展象棋、拔河等集体参与性强的文体活动,丰富干部职工文化生活。由办公室负责组织实施。
四、活动要求
开展文化体育活动要精心组织、周密计划。一是要把人身安全放在首要位置考虑;二是提倡人人参与,增强团队意识;三是要积极宣传,以文体娱乐活动促进和带动精神文明建设。
活动目的:
为进一步提高学生的综合素质,丰富学生的校园文化生活,迎接2008年北京奥运会的胜利召开,为更好地推进我校素质教育的进程,培养学生具有健康的心理素质、良好的审美能力、高尚的道德情操。本着学生全员参与的活动宗旨,为广大学生提供更多展示自我才艺和发展自身特长的空间,举办校园体育艺术文化节,充分利用各项体育艺术活动提升学生的艺术品位和修养,达到“润物无声”的教育目的。做到共同繁荣校园文化,构建和谐校园。
活动主题:
走进艺术展示自我
组织领导:
为加强组织领导,确保校园体育、文化艺术节圆满成功,特成立组织委员会。
组长:
副组长:
成员:
组委会下设四个活动小组
1、体育类:(集体体育项目展示)
组长:周喜东张雅玲
展示项目:冠军31脚、长龙传球、校园舞蹈、
要求:由任教体育的教师,利用体育课时间进行规范的训练。
2、艺术类
组长:周喜东张雅玲
活动项目:文艺演出、书画作品展
3、德育类
组长:胡祖文刘颖彭昭洋
活动项目:演讲、讲故事、配乐朗诵、写作、手抄报(比赛)
4、科技类
组长:彭春兰杨福生
活动项目:小手工制作(比赛及作品展)奥运知识竞赛
参加对象:全体师生
活动过程安排:
本届校园体育艺术文化节由五个板块构成,即:开幕式、体育类(集体项目展示)、德育类、科技类、文艺类(书画作品展)、闭幕式。
(一)开幕式
要求:各年级设计本年级的队活动标志、活动口号,统一着装。
程序:待定
(二)体育类
1、冠军31脚(负责人:周喜东)
2、长龙传球(负责人:彭艳利)
3、校园舞蹈(负责人:张雅玲)
4、拉丁舞(负责人:田霞)
5、鼓号队(负责人:刘颖、周喜东、周勇根、王桂连)
(三)德育类
描写体育活动的句子
体育活动标语
体育活动口号
体育活动室标语
体育活动的古诗词
体育活动的古诗七绝
体育活动的主题和口号
体育运动的句子
集体活动的句子
描写体育运动的句子
有关体育的句子
关于体育的句子
形容体育的句子
赞美体育的句子
体育励志的句子
描写体育的句子
鼓励体育生的句子
激励体育生的句子
体育生励志句子
体育精神的句子
体育运动的口号
体育运动的名言
体育运动标语
体育运动名言
体育运动的标语
描写体育馆的句子
给体育考加油的句子
描写体育课的句子
活动句子
描写体育运动的诗句
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