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称赞老师的优美句子
在日常生活或是工作学*中,大家对句子都再熟悉不过了吧,不同的句子在语言环境中的意义和作用大有不同。那么什么样的句子才是好的句子呢?下面是小编整理的称赞老师的优美句子,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
1、教师的春风,日日沐我心。
2、您的工作在今朝,却建设着祖国的明天;您的教学在课堂,成就却是在祖国的四面八方。
3、您的岗位永不调换,您的`足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白,您的青春却百年不衰。
4、在我们从幼稚走向成熟,从愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,为我们开道。
5、一位好老师,胜过万卷书。
6、亲爱的老师,您那赤诚的爱,唤醒了多少迷惘,哺育了多少自信,点燃了多少青春,摧发了多少征帆。
7、鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。
8、一日为师,终身为父。
9、片言之赐,皆我师也。
10、园丁,崇高的称号,祝您桃李满天下,春晖遍四方。
11、江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师,您把我们引向壮丽的人生。
12、老师,人说您在培育祖国的栋梁,不如说您就是祖国的栋梁,正是您,支撑起我们一代人的脊梁。
13、老师,是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦。
14、您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您——老师的爱,天下最伟大,最高洁。
15、老师,我们身上散发的智慧之光,永远闪烁着您亲手点燃的火花。
16、经师易遇,人师难遇。
17、古之圣王,未有不尊师者也。
18、教师是人类的灵魂工程师。
19、举世不师,故道益离。
20、学者必求师,从师不可不谨也。
21、一日为师,终身为父。
22、学贵得师,亦贵得友。为学莫重于尊师。无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
23、三人行必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。
24、人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。
25、我所遇见的每一个人,或多或少都是我的老师,因为我从他们身上学到了东西。
26、与其找糊涂导师,倒不如自己走,可以省却寻觅的功夫,横竖他也什么都不知道。
称赞老师的比喻句
1、有人说,教师是烛光,燃烧自己释放光芒;有人说,教师是翅膀,能让学子在太空翱翔;有人说,教师是奠基,构筑的人才大厦高万丈。
2、您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。这无私的奉献,令人永志不忘。您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流。
3、老师,我崇拜您,我也说不自己为何有这种崇拜之情,看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹,我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水,只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。
4、有人说老师像园丁;也有人说老师像蜡烛;而我却觉得她更像一支粉笔。她缩短了自己的身躯,为我们铺长了知识之路。她总是默默地在黑板上耕耘着,为我们播下了知识的种子。
5、一根根白色的粉笔,一张张古朴的桌子。老师日复一日,年复一年地使用着他们。白色的粉笔是老师用来为我们充实大脑的工具,它所书写出的字迹,充实着我们的大脑。在张枯旧的教桌上仍遗留着您那教诲的印记。您坐在桌旁为我们一次又一次批改作业,而在我们的心灵的深处也永远有一片洁净的土地。在那里有着一株株洁白的花儿。它的播种者便是您。您用知识的养料滋养着它们的成长。
6、老师,您是茂盛的叶子,您用您强有力的.身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委倔,你总是默默的奉献你的一身,为了你的学生,为了你的使命,您甘愿做绿叶也不愿做红花,您想用自己的能力擦亮这世间的曙光,让生生学子们的梦飞得更高,飞得更远。
7、啊,老师,您如燃烧的太阳,照亮了我们前进的方向,在黑暗里为我们送来曙光。
8、老师,您是天上最亮的北斗星,而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子,每当我迷失方向时,只要一看见你耀眼的光芒,就能让我找**家的路途。
9、老师,这是一个多么温馨的字眼。老师,这是一个多么神圣。老师你的奉献精神让我崇敬。你的句句铮言使我成长。
10、人们对教师的赞美枚不胜举,然而,我要说这一切赞美教师都难以涵盖你奉献的心灵。大家都是有血有肉知疼懂爱的人,渴望幸福的现代文明。只是为教育的振兴,你才舍弃私利,坚守三尺讲台,默默无声地哺花育树,追求自己矢志不渝的憧憬。
11、您不是雕塑家,却塑造着一批批青年学子的灵魂。
12、您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光。
13、有人说,老师是天上最亮的北斗星,为我们指明了前进的方向;有人说,老师是山间最清凉的山泉,用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说,老师是茂盛的叶子,用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
14、您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响。
15、老师像人类灵魂的工程师,传授丰富的知识。
16、老师像什么?老师像一把金钥匙,把无知的我们领进知识的宝库。
17、老师像园丁,辛勤的栽种祖国的花朵。
18、老师像什么?老师像我们的妈妈,天天陪伴在我们生边,告诉我们一些丰富多采的知识。
19、老师就像冬日里的一缕阳光温暖寒冷的大地一样关心着我们。
20、您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!
21、老师像什么?老师像春雨,把点点滴滴的知识撒在我们的心里。
22、老师像什么?老师像园丁,把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。
23、老师像什么?老师像红烛,照亮了知识的路程。
24、老师像蜡烛,无私的燃烧自己,奉献他人。
25、老师像梯子,帮助我们登上知识的高峰。
1、教师要融于师生的相互理解中。
2、教师不仅是知识的传播者/,而且是模范。
3、老师是我们的在生父母!爹娘生养我们老师教育了我们!
4、老师,如果把您比作蚌,那么学生便是蚌里的砂粒。
5、博学。耐心。宽容,是教师最基本的素质。
6、教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
7、露珠不愿跟珍珠比美,只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
8、我所遇见的每一个人,或多或少都是我的老师,因为我从他们身上学到了东西。
9、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。
10、您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学*的榜样。
11、在生活的大海上,老师,您就像高高的航标灯,屹立在辽阔的海面上,时时刻刻为我们指引着前进的航程!
12、您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您——老师的爱,天下最伟大,最高洁。
13、老师,在今天我们身上散发的智慧光芒里,依然闪烁着您当年点燃的火花!
14、人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。
15、学生对教师的尊敬的唯一源泉,在于教师的德和才。
16、博学,耐心,宽容,是教师最基本的素质。
17、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
18、尊敬的老师,我们永远想念你。
19、教诲如春风,师恩似海深。
20、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
21、阳光普照,园丁心坎春意暖;雨露滋润,桃李枝头蓓蕾红。
22、人生旅程上,您丰富我的心灵,开发我的智力,为我点燃了希望的光芒。谢谢您,老师!
23、您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。这无私的奉献,令人永志不忘。
24、有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边;老师,您的关怀,如这炉炭的殷红,给我无限温暖。我怎能不感谢您?
25、老师,您是海洋,我是贝壳,是您给了我斑斓的色彩,我当怎样地感谢您!
26、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌,它在自己的岗位上尽力发光。
27、用满天彩霞谱写颂歌,用遍地鲜花编织诗篇,也表不尽我们对老师节曰的祝贺!
28、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。
29、老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!
30、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
31、用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,专心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
32、啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!
33、萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人;您的可敬,则在于总是给别人提供方便。
34、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
35、宁做奋斗者登山的拐杖,不做闲逸人享乐的温床。
36、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要。
37、春雨,染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土之中。老师,您就是滋润我们心田的春雨,我们将永远感谢您!
38、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
39、啊,老师――人类灵魂的工程师,唯有这光辉的名字,才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵!
40、我崇拜伟人、名人,可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
41、在我的心目中,您是最严厉的父亲,又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄,又是教坛名师。
42、今天,我在遥远的地方,把您给予我的昨天,折叠成记忆的小船,任其飘荡在思念的心湖里。
43、太阳下最光辉的职业是教师。
44、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。
45、您博学多识,像亘古流传的星光大道,引领我们探索科学的密境。
46、在过多地要求孩子的同时,也应该尽可能地尊重他们。
47、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
48、您的思想,您的话语,充溢着诗意,蕴含着哲理,又显得那么神奇――呵,在我的脑海里,它们曾激起过多少美妙的涟漪!
49、老师,您是海洋,我是贝壳,是您给了我斑斓的色彩。
50、忘不了您和风细雨般的话语,荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛,鼓起我前进的勇气。老师,我终生感激您!
51、没有您的慷慨奉献,哪有我收获的今天。十二万分地感谢您,敬爱的老师。
1、老师就是那一片阳光,温暖着孩子的心灵,滋养着他们的智慧,沐浴着他们健康成长。
2、这是我们买给您的礼物,谢谢您,老师。没有您无私的奉献,就不会有我们今天的成功。
3、或许我并不是您最出色的学生,而您却一定是我最值得崇敬的老师。今天,您的学生愿您永远年轻!
4、悦耳的铃声,妖艳的鲜花都受时间的限制只有我的祝福永恒永远永远祝福您给我智慧之泉的老师。
5、风华正茂少年时,桃李芬香满天下。一声老师诉衷肠,师恩无限重千斤。我敬爱的老师们,你们辛苦了。
6、三尺讲台,染苍苍白发,桃李满园,露美美笑厣。赞美您,敬爱的老师,祝福您,敬爱的老师!
7、我不是您最出色的学生,而您却是我最崇敬的老师。在您的节日,您的学生愿您永远年轻!
8、十年树木百年人,老师恩情比海深。一日为师终身父,毕生难以报师恩。
9、万水千山总是情,洒向人间都是爱!天涯海角有尽处,只有师恩无穷期。祝福您,老师!
10、小小礼物轻又轻,送给老师一片心。老师别怪礼物小,这是我的一片心。
11、你的谆谆教导,是爱的清泉,将在我心灵的河床里,永远流淌。我们敬爱您,老师!
12、亲爱的老师,您的谆谆教诲让学生受益终生,忙碌了一年,您的节日又到了,祝您身体健康,天天快乐。
13、献给敬爱的老师,我们搜寻那些美丽耐人的回忆。默默遥远地祝福您永远健康快乐!
14、您的学识让我们钦佩,您的为人让我们折服,您的节日让上我们共同庆祝!老师,节日快乐!
15、经历了风雨,才知道您的可贵;走上了成功,才知道您的伟大;谢谢您我尊敬的老师!
16、老师,也许就在今天,您不会想起我,但是我会想起您!祝您节日快乐,身体健康!
17、江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师,您把我们引向壮丽的人生。
18、宽容、包容的力量最伟大,老戴,您就是我心目中的好老师,任何人都无法代替!
19、老师,您好比一对伟大的翅膀,安插在我们的身上,带我们飞向天空。谢谢您!
20、如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!
21、老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。恰是您,支撑起我们一代人的脊梁!
22、我们从幼稚走向成熟,从无知走向文明,是您?亲爱的老师,您用生命的火炬照亮了我前进的道路!
23、老师,假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量!
24、三尺讲台,染苍苍白发,桃李满园,露美美笑厣。赞美您,敬爱的老师,祝福您,敬爱的老师。
25、当我们采摘丰收果实的时候,您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬,敬爱的老师!
26、你在我身边,牢记的,只是你的唠叨;我离你而去,感慨的,已是你的师表!再谢你一次,老师!
27、亲爱的老师:感谢您用心血和汗水为我做的一切,您的美好身影在学生心中永远不会磨灭。
28、没有您的慷慨奉献,哪有我收获的今天。十二万分地感谢您,敬爱的老师。
29、老师,离别虽然久长,而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点,一直在我的心中闪烁。
30、老师,是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦。
31、老师,人说您在培育祖国的栋梁,不如说您就是祖国的栋梁,正是您,支撑起我们一代人的脊梁。
32、老师,您的每一个字每一句话,都划过我空白的心田,是您,让我耕耘着一个绿色的梦,并给我勇气去实现!
33、我们从幼稚走向成熟,从无知走向礼貌,是您?亲爱的老师,您用生命的火炬照亮了我前进的道路!
34、您的学识让我们敬佩,您的为人让我们折福,您的节日让我们共同庆祝!老师,节日快乐!
35、您送我进入一个彩色的天地,您将我带入一个无限的世界……老师,我的心在喊着您,在向您敬礼。
称赞老师的名言佳句
老师又作教师是一种职业,古已有之,指传授学生知识的人员,有各种教育类型,下面是小编收集整理的称赞老师的名言佳句,希望对你有帮助。
1、我敢说我们日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别,便是由于教育之故。——洛克
2、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
3、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
4、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
5、学高为师,身正为范。
6、老老实实做人,认认真真教书。
7、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
8、我们不能全是船长,必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做,有大事,有小事,但最重要的是我们身旁的事。
9、问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。
10、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作,所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利
11、爱就是教育,没有爱便没有教育。
12、想让生命辉煌,就别浪费青春。
13、教师与画家不同的是他要创造*的活人。
14、教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
15、心灵塑造的最佳工程师。
16、教师的人格是教育的基石。
17、博学。耐心。宽容,是教师最基本的素质。
18、片言之赐,皆我师也。
19、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。
20、一位好老师,胜过万卷书。
21、太阳下最光辉的职业是教师。
22、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
23、教师要融于师生的相互理解中。
24、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
25、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。
26、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
27、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土。浇水。捉虫。施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
28、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
29、坚持启发式,避免注入式。
30、要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。
31、您的工作在今朝,却建设着祖国的明天;您的教学在课堂,成就却是在祖国的四面八方。
32、千教万教教书求真,千学万学学做真人。
33、亲爱的老师,您那赤诚的爱,唤醒了多少迷惘,哺育了多少自信,点燃了多少青春,摧发了多少征帆。
34、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。
35、怎样的老师造就了怎样的学生。
36、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
37、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
38、教师的春风,日日沐我心。
39、严父+慈母=教师。
40、一日为师,终身为父。
41、三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李;十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁。
42、您的岗位永不调换,您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白,您的青春却百年不衰。
43、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
44、循循善诱,诲人不倦的是老师。
45、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高。更快。更远,更令教师欣慰的呢?
46、江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师,您把我们引向壮丽的人生。
47、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
48、尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
49、在我们从幼稚走向成熟,从愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,为我们开道。
教师节,这些诗句送老师。祝老师们教师节快乐!
1、“古之学者必有师。师者,所以传道授业解惑也。”——唐·韩愈《师说》
释义:从古至今求学的人都有老师。老师是传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。
2、“黑发积霜织日月, 粉笔无言写春秋。”——佚名《教师颂》
释义:在一日日的辛勤工作中,老师的黑发渐渐变得斑白。一只只粉笔无言见证了老师兢兢业业的每一个春秋。
3、“半亩方塘长流水,呕心沥血育新苗。” ——佚名《板书有感》
释义:小小的黑板就像半亩方塘,要想有源源不断的活水流淌,就得确保源头的清澈与不竭,这就需要每一位老师呕心沥血地为学生们努力和付出,用心培育每一棵新苗。
4、“新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。”——清·郑板桥《新竹》
释义:新生的竹子能够超过旧有的竹子,完全是依靠老竹的催生和滋养。纵然青出于蓝而胜于蓝,但也离不开老一代人的扶持和栽培,莘莘学子的点滴进步都凝聚着老师们辛勤的汗水。
5、“落其实者思其树,饮其流者怀其源。”——北周·庾信《周五声调曲 征调曲 六》
释义:当我们享用果实时,应该感谢树的付出;饮用甘泉时,当想到水的源头来自何方。这告诉我们要常怀感恩之心。
怀念父亲的古诗句
在我成长经历中,父亲为我付出了伟大的爱,一件件,都令我难以忘怀,下面是关于怀念父亲的诗句的内容,欢迎阅读!
怀念父亲的诗句
1、《思父》
春雷轰烈起沧茔,难信慈严九界行。
何日再耕陇上地,三更梦见泪无声。
2、《悼慈父》
清风蓑雨雨纷纷,正是人间换景新。
孰晓天堂传诏令,仙幡度我父亲魂。
3、《悼春》
春韵入园香,慈严却远航。
残红谁再护,把酒问夕阳。
4、《七绝忆父》
常思爱父就职间,为树清廉戒酒烟。
卸任一身轻自在,回家顿感五粮甜。
5、《想父亲》
人间五月杨花酩,岁岁来勾想父亲。
似雪一生化无影,爱花半世散花馨。
怀念父亲的诗句
1、君埋泉下泥销骨,我寄人间雪满头。
出自唐代白居易的《梦微之》
夜来携手梦同游,晨起盈巾泪莫收。漳浦老身三度病,咸阳宿草八回秋。君埋泉下泥销骨,我寄人间雪满头。阿卫韩郎相次去,夜台茫昧得知不?
译文
夜里做梦与你携手共同游玩,早晨醒来泪水流满巾也不擦拭。在漳浦我三次生病,长安城草生草长已经八个年头。想你逝去九泉尸骨已经化成泥沙,我还暂时寄住人间白发满头。阿卫韩郎已经先后去世,黄泉渺茫昏暗能够知晓吗?
2、十年生死两茫茫,不思量,自难忘。
出自宋代苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》
十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松冈。
译文
两人一生一死,隔绝十年,相互思念却很茫然,无法相见。不想让自己去思念,自己却难以忘怀。妻子的孤坟远在千里,没有地方跟她诉说心中的凄凉悲伤。即使相逢也应该不会认识,因为我四处奔波,灰尘满面,鬓发如霜。晚上忽然在隐约的梦境中回到了家乡,只见妻子正在小窗前对镜梳妆。两人互相望着,千言万语不知从何说起,只有相对无言泪落千行。料想那明月照耀着、长着小松树的坟山,就是与妻子思念年年痛欲断肠的.地方。
3、手携稚子夜归院,月冷空房不见人。
出自唐代白居易的《为薛台悼亡》
半死梧桐老病身,重泉一念一伤神。 手携稚子夜归院,月冷空房不见人。
译文
一边是就要枯死的梧桐树一边是久病的身躯,每当想到人死后要去九泉之下心里感到悲伤。夜晚手拉着年幼的儿子回到了自己的故园中,寒冷的月光下空空的房子里没有看见任何人。
4、闲坐悲君亦自悲,百年多是几多时。
出自唐代元稹的《遣悲怀三首·其三》
闲坐悲君亦自悲,百年都是几多时。邓攸无子寻知命,潘岳悼亡犹费词。同穴窅冥何所望,他生缘会更难期。惟将终夜常开眼,报答*生未展眉。
译文
闲坐无事为父亲你悲伤为我感叹,人生短暂百年时间又多长呢!邓攸没有后代是命运的安排,潘岳悼念亡妻只是徒然悲鸣。即使能合葬也无法倾诉衷情,来世结缘是多么虚幻的企望。只能睁着双眼整夜把你思念,报答你*生不得伸展的双眉。
老师是这个世界上最伟大的职业之一,所有人都受过老师的教导。不管是学*上的还是品德上,都离不开老师的谆谆教诲,在我们毕业的时候,最应该也最想要感谢的人一定是我们的老师,希望他们可以永远年轻,天天开心。
1、自闻颖师弹,起坐在一旁。 ——韩愈《听颖师弹琴》
2、王师未报收东郡,城阙秋生画角哀。 ——杜甫《野老》
3、摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。 ——杜甫《咏怀古迹五首•其二》
4、随风潜入夜,润物细无声。 ——杜甫《春夜喜雨》
5、灵师不挂怀,冒涉道转延。 ——韩愈《送灵师》
6、玉壶存冰心 ——冰心《冰心》
7、摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。
8、蹇蹇三事,师师百僚。 ——卢照邻《中和乐九章。歌公卿第八》
9、北虏坏亭障,闻屯千里师。 ——杜牧《雪中书怀》
10、忽遇文殊开慧眼,他年应记老师心。
11、王子停凤管,师襄掩瑶琴。 ——李白《金陵听韩侍御吹笛》
12、采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?
13、明年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。 ——郑燮《新竹》
14、落红不是无情物,化作春泥更护花。
15、随风潜入夜,润物细无声。
16、绿野堂开占物华,路人指道令公家。 ——白居易《奉和令公绿野堂种花》
17、师住稽亭高处寺,斜廊曲阁倚云开。 ——张籍《送稽亭山寺僧》
18、偶应非熊兆,尊为帝者师。 ——刘基《题太公钓渭图》
19、新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。
20、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
21、鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。 ——佚名《对联》
22、令公桃李满天下,何用堂前更种花。
23、军装乘晓发,师律候春归。 ——苏颋《奉和圣制幸望春宫送朔方大》
24、天子号仁圣,任贤如事师。 ——杜牧《雪中书怀》
25、东宫白庶子,南寺远禅师。 ——白居易《远师》
26、新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。 ——郑燮《新竹》
怀念父亲的古诗句
在日常学*、工作或生活中,大家都对那些朗朗上口的诗句很是熟悉吧,诗句富于音乐美,语句一般分行排列,注重结构形式的美。那什么样的诗句才是大家都称赞的呢?以下是小编帮大家整理的怀念父亲的古诗句,仅供参考,欢迎大家阅读。
1、《思父》
春雷轰烈起沧茔,难信慈严九界行。
何日再耕陇上地,三更梦见泪无声。
2、《悼慈父》
清风蓑雨雨纷纷,正是人间换景新。
孰晓天堂传诏令,仙幡度我父亲魂。
3、《悼春》
春韵入园香,慈严却远航。
残红谁再护,把酒问夕阳。
4、《七绝忆父》
常思爱父就职间,为树清廉戒酒烟。
卸任一身轻自在,回家顿感五粮甜。
5、《想父亲》
人间五月杨花酩,岁岁来勾想父亲。
似雪一生化无影,爱花半世散花馨。
1、君埋泉下泥销骨,我寄人间雪满头。
出自唐代白居易的《梦微之》
夜来携手梦同游,晨起盈巾泪莫收。漳浦老身三度病,咸阳宿草八回秋。君埋泉下泥销骨,我寄人间雪满头。阿卫韩郎相次去,夜台茫昧得知不?
译文
夜里做梦与你携手共同游玩,早晨醒来泪水流满巾也不擦拭。在漳浦我三次生病,长安城草生草长已经八个年头。想你逝去九泉尸骨已经化成泥沙,我还暂时寄住人间白发满头。阿卫韩郎已经先后去世,黄泉渺茫昏暗能够知晓吗?
2、十年生死两茫茫,不思量,自难忘。
出自宋代苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》
十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松冈。
译文
两人一生一死,隔绝十年,相互思念却很茫然,无法相见。不想让自己去思念,自己却难以忘怀。妻子的孤坟远在千里,没有地方跟她诉说心中的凄凉悲伤。即使相逢也应该不会认识,因为我四处奔波,灰尘满面,鬓发如霜。晚上忽然在隐约的梦境中回到了家乡,只见妻子正在小窗前对镜梳妆。两人互相望着,千言万语不知从何说起,只有相对无言泪落千行。料想那明月照耀着、长着小松树的坟山,就是与妻子思念年年痛欲断肠的地方。
3、手携稚子夜归院,月冷空房不见人。
出自唐代白居易的《为薛台悼亡》
半死梧桐老病身,重泉一念一伤神。手携稚子夜归院,月冷空房不见人。
译文
一边是就要枯死的梧桐树一边是久病的身躯,每当想到人死后要去九泉之下心里感到悲伤。夜晚手拉着年幼的`儿子回到了自己的故园中,寒冷的月光下空空的房子里没有看见任何人。
4、闲坐悲君亦自悲,百年多是几多时。
出自唐代元稹的《遣悲怀三首·其三》
闲坐悲君亦自悲,百年都是几多时。邓攸无子寻知命,潘岳悼亡犹费词。同穴窅冥何所望,他生缘会更难期。惟将终夜常开眼,报答*生未展眉。
译文
闲坐无事为父亲你悲伤为我感叹,人生短暂百年时间又多长呢!邓攸没有后代是命运的安排,潘岳悼念亡妻只是徒然悲鸣。即使能合葬也无法倾诉衷情,来世结缘是多么虚幻的企望。只能睁着双眼整夜把你思念,报答你*生不得伸展的双眉。
1、父耕原上田,子劚山下荒。——聂夷中《田家》
2、父怜母惜掴不得,却生痴笑令人嗟。——卢仝《示添丁》
3、何时天狼灭,父子得闲安。——李白《幽州胡马客歌》
4、喃喃教言语,一一刷毛衣。——白居易《燕诗示刘叟》
5、无父何?无母何恃?——诗经《小雅·蓼莪》
6、怡然敬父执,问我来何方?问答未及已,驱儿罗酒浆。——杜甫《赠卫八处士》
7、青虫不易捕,黄口无饱期。——白居易《燕诗示刘叟》
8、父兄相教示,求利莫求名。——元稹《估客乐》
9、功成道上兮列旌旗,父老远来兮相追随。——钱镠《巡衣锦军制还乡歌》
10、三冬暂就儒生学,千耦还从父老耕。——陆游《观村童戏溪上》
11、镇时贤相回人镜,报德慈亲点佛灯。——李洞《感恩书事寄上集义司徒相公》
12、痴儿不知父子礼,叫怒索饭啼门东。——杜甫《百忧集行》
13、辛勤三十日,母瘦雏渐肥。——白居易《燕诗示刘叟》
14、出门求火伴,入户辞父兄。——元稹《估客乐》
关于怀念的古诗句之《锦瑟》
《锦瑟》是唐代诗人李商隐的代表作之一。诗题“锦瑟”,但并非咏物,不过是按古诗的惯例以篇首二字为题,实是借瑟以隐题的一首无题诗。下面,小编为大家分享关于怀念的古诗句之《锦瑟》,希望对大家有所帮助!
原文
锦瑟
锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆,只是当时已惘然。
译文
精美的瑟为什么竟有五十根弦,一弦一柱都叫我追忆青春年华。
庄周翩翩起舞睡梦中化为蝴蝶,望帝把自己的幽恨托身于杜鹃。
明月沧海鲛人流下了滴滴眼泪,蓝田日暖玉石才能够化作青烟。
此时此景为什么要现在才追忆,只因为当时心中只是一片茫然。
赏析
《锦瑟》,是李商隐的代表作,爱诗的无不乐道喜吟,堪称最享盛名;然而它又是最不易讲解的一篇难诗。有人说是写给令狐楚家一个叫“锦瑟”的侍女的爱情诗;有人说是睹物思人,写给故去的妻子王氏的悼亡诗;也有人认为中间四句诗可与瑟的适、怨、清、和四种声情相合,从而推断为描写音乐的咏物诗;此外还有影射政治、自叙诗歌创作等许多种说法。千百年来众说纷纭,莫衷一是,大体而言,以“悼亡”和“自伤”说者为多。
诗题“锦瑟”,是用了起句的头二个字。旧说中,原有认为这是咏物诗的,但是注解家似乎都主张:这首诗与瑟事无关,实是一篇借瑟以隐题的“无题”之作。
首联“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。”无端,无缘无故,生来就如此。乐器,琴有三弦、五弦;筝有13弦;而“瑟”却有五十弦。用这么多弦,来抒发繁复之情感,该是多么哀伤。古有泰帝与素女之典故,已是哀伤至极了。诗人以这个典故作为喻象,暗示自喻诗人与众不同,别人只三弦、五弦,而诗人之瑟却有五十弦之多。真是得天独厚之天才。暗示他天赋极高,多愁善感,锐敏幽微。比兴用得多么高妙。下一句,一弦一柱,追忆青春恋爱的年华。首*起,引领下文,以下都是追忆美好的青春。但是又美景不长,令人失落惆怅。
颔联的上句,用了《庄子》的一则寓言典故,说的是庄周梦见自己身化为蝶,栩栩然而飞,浑忘自家是“庄周”其人了;后来梦醒,自家仍然是庄周,不知蝴蝶已经何往。下句中的望帝,是传说中周朝末年蜀地的君主,名叫杜宇。后来禅位退隐,不幸国亡身死,死后魂化为鸟,暮春啼苦,至于口中流血,其声哀怨凄悲,动人心腑,名为杜鹃。此联二句,写的是佳人锦瑟,一曲繁弦,惊醒了诗人的梦景,不复成寐。迷含迷失、离去、不至等义。隐约包涵着美好的情境,却又是虚缈的梦境。锦瑟繁弦,哀音怨曲,引起诗人无限的悲感、难言的冤愤,如闻杜鹃之凄音,送春归去。一个“托”字,不但写了杜宇之托春心于杜鹃,也写了佳人之托春心于锦瑟,手挥目送之间,花落水流之趣。诗人妙笔奇情,于此已然达到一个*。
律诗一过颔联,“起”“承”之后,已到“转”笔之时,笔到此间,大抵前面文情已然达到小小一顿之处,似结非结,含意待申。在此下面,点笔落墨,好像重新再“起”似的。其笔势或如奇峰突起,或如藕断丝连,或者推笔宕开,或者明缓暗紧,手法可以不尽相同,而神理脉络,是有转折而又始终贯注的。当此之际,诗人就写出了“沧海月明珠有泪”这一名句来。
颈联前一句把几个典故揉合在一起,珠生于蚌,蚌在于海,每当月明宵静,蚌则向月张开,以养其珠,珠得月华,始极光莹。这是美好的民间传统之说。泪以珠喻,自古为然,鲛人泣泪,颗颗成珠,亦是海中的奇情异景。如此,皎月落于沧海之间,明珠浴于泪波之界,在诗人笔下,已然形成一个难以分辨的妙境。一笔而能有如此丰富的内涵、奇丽的联想的,实不多见。
后一句的蓝田沧海,也并非空穴来风。晚唐诗人司空图,引过比他早的戴叔伦的一段话:“诗家美景,如蓝田日暖,良玉生烟,可望而不可置于眉睫之前也。”这里用来比喻的八个字,简直和此诗颈联下句的七个字一模一样,足见此一比喻,另有根源,可惜后来古籍失传,竟难重觅出处。引戴语作解说,是否贴切,亦难断言。
晋代文学家陆机在他的《文赋》里有一联名句:“石韫玉而山辉,水怀珠而川媚。”蓝田,山名,在今陕西蓝田东南,是有名的.产玉之地。此山为日光煦照,蕴藏其中的玉气(古人认为宝物都有一种一般目力所不能见的光气),冉冉上腾,但是美玉的精气远察如在,*观却无,所以可望而不可置诸眉睫之下,这代表了一种异常美好的理想景色,然而它是不能把握和无法亲*的。诗中此句,正是在“韫玉山辉,怀珠川媚”的启示和联想下,用蓝田日暖给上句沧海月明作出了对仗,造成了异样鲜明强烈的对比。而就字面讲,蓝田对沧海,也是非常工整的,因为沧字本义是青色。诗人在词藻上的考究,也可以看出他的才华和功力。
对于诗人 来说,沧海月明这个境界,尤有特殊的身后感情。有一次,他因病中未能躬与河东公的“乐营置酒”之会,就写出了“只将沧海月,高压赤城霞”(《病中闻河东公乐营置酒口占寄上》)的句子。如此看来,他对此境,一方面于其高旷皓净十分爱赏,一方面于其凄寒孤寂又十分感伤:一种复杂的难言的怅惘之怀,溢于言表。
此联和上联共用了四个典故,呈现了不同的意境和情绪。庄生梦蝶,是人生的恍惚和迷惘;望帝春心,包含苦苦追寻的执著;沧海鲛泪,具有一种阔大的寂寥;蓝田日暖,传达了温暖而朦胧的欢乐。诗人从典故中提取的意象是那样的神奇、空灵,他的心灵向读者缓缓开启,华年的美好,生命的感触等皆融于其中,却只可意会不可言说。
尾联拢束全篇,明白提出“此情”二字,与开端的“华年”相为呼应,笔势未尝闪遁。诗句是说:如此情怀,岂待今朝回忆始感无穷怅恨,即在当时早已是令人不胜惘惘了。对于一般普通人,往往是人到老年,追思以往:深憾青春易逝,功业无成,光阴虚度,碌碌无为而悔恨无穷。但是天资聪敏的诗人,则事在当初,就早已先知先觉到了,却无可奈何,无限之惘然若失。这就是诗人李商隐,借锦瑟而自况了。
李商隐一生经历坎坷,有难言之痛,至苦之情,郁结中怀,发为诗句,幽伤要眇,往复低徊,感染于人者至深。他的一首送别诗中说:“庾信生多感,杨朱死有情;弦危中妇瑟,甲冷想夫筝!”(《送千牛李将军赴阙五十韵》)则筝瑟为曲,常系乎生死哀怨之深情苦意,可想而知。如谓锦瑟之诗中有生离死别之恨,恐怕也不能说是全出臆断。
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