大班数学教案：二等分

大班数学教案《二等分》

大班数学教案《二等分》

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班数学教案《二等分》，欢迎阅读与收藏。

　　活动目标：

　　1、通过尝试性的操作活动，学*将一个整体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。

　　2、愿意参与讨论活动，探索不同材料的二等分方法。

　　3、体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、分别在两块黑板上布置小熊宝宝和小熊贝贝及它们的大盘子。

　　2、长方形、正方形、圆形、椭圆形彩色纸若干，剪刀人手一把。

　　3、每人一份食物：饮料、糖果、花生、方形面包片、豆腐干、干果

　　4、人手一套工具：两个小盘子、两个小量杯、纸条、线、尺、餐刀活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿的兴趣。师：熊妈妈有两个孩子，一个叫小熊宝宝，另外一个是小熊贝贝，这一天熊妈妈买了一些各种口味的饼干，小熊宝宝和小熊贝贝吵着要吃到每种口味的饼干，这可难住了熊妈妈，怎么办呢？

　　二、第一次尝试：

　　二等分长方形

　　1、请幼儿尝试将长方形分成一样大的两份。师：现在请小朋友试一试，看能用什么方法把长方形的饼干分成一样大的两份，好吗？

　　2、幼儿尝试操作，将长方形二等分，教师巡回观察幼儿的操作，鼓励幼儿想想有几种分法。

　　3、尝试操作后提问

　　（1）师：请小朋友告诉大家，你是怎么分的？怎么知道分出来的两份是一样大的？根据幼儿的回答教师边操作课件边提问：原来长方形的饼干和现在分出来的一份饼干，谁大谁小？

　　（2）小结：像这样把一件东西分成一样大的两份叫做二等分，二等分后的每一份都是一样大的。而且每一份都比原来的整体小，整体比部分大。

　　4、师：现在我们把二等分后的饼干分别送给小熊宝宝和小熊贝贝吧！（幼儿把分好的饼干分别放进宝宝和贝贝的大盘子）

　　三、第二次尝试：

　　二等分正方形、圆形、椭圆形

　　1、熊妈妈这里还有许多各种形状的饼干要分给宝宝和贝贝，你们愿意再来帮熊妈妈分一分吗？记住要二等分噢，不然宝宝和贝贝会不高兴的。

　　2、幼儿自由选择图形进行二等分操作3、幼儿将各种形状二等分后，贴到宝宝和贝贝的盘中。

　　四、第三次尝试：

　　实物二等分

　　1、师：为了感谢小朋友，熊妈妈为小朋友准备了好多好吃的东西，有、面包、豆腐干、花生、糖果、饮料……可以用什么方法把它们分成相等的两份呢？

　　2、师带领幼儿集体观察、交流：你分的是什么？使用什么方法来分的？（用了什么工具）分得对吗?为什么？有不同的方法吗？哪个方法更好？为什么？

　　五、师：现在让我们拿着自己二等分后的食物一起*室和你的好朋友一起分享吧！

　　活动后反思：

　　在我园“园本教研”中，我有幸参加了“一课多研”活动，我把大班的“二等分”这一活动经过了“设计-教学-再设计-再教学”，其中自己也经历了不断的反思。

　　在数学活动中，幼儿是通过活动、通过与材料的相互作用，发现和建构数学关系的，教师设计的材料是否适宜直接关系到幼儿的操作兴趣，探索效果也直接影响教育目标的达成。

　　1、紧扣活动目标，遵循数学知识内部的逻辑规律操作材料的特点以及由这些特点规定的活动方式往往决定幼儿能获得什么样的学*经验，获得哪些方面的发展，所以“操作材料应暗含幼儿通过操作能够达到适宜的教育目标的内容。”在第一次设计的二等分图形材料，请幼儿帮忙分窗纸，通过这样的操作，幼儿能将材料分成两份，但目的性很不强，对于相等的两份概念不清，整体与部分也难搞懂，贴的窗花较为凌乱，所以在设计操作材料时，教师要从目标出发，把教育意图和要求融入到每一种材料中，充分挖掘材料的潜在价值，发挥其最大的功效，如在第三次设计的方案中，把图形材料设计成饼干及设置的给熊哥俩分饼干的情境，幼儿把二等分的概念深入理解后，把饼干整整齐齐的分别置于两个盘中。

　　2、满足不同发展水*幼儿的操作需要操作材料的难易度应适中，既不能让幼儿轻而易举地得到答案又不能使幼儿觉得太难，失去操作兴趣。在活动中，提供的材料难度应层层递进，由简到难，在“二等分”这一活动中由让幼儿尝试多种方法二等分一个图形——用多种方法二等分其他图形——二等分不同实物。由于同一年龄班的幼儿的发展水*并不*衡，所以应从不同幼儿的发展水*及“最*发展区”出发，允许他们从不同的起点，按不同的发展速度选择操作材料，逐步达到目标。

　　3、要多样化操作材料的多样化有利于幼儿独立思考，相互学*，获得更多的信息，在活动中，我为幼儿提供的实物，准备了颗粒状态的、液体状态的、固体形态的，这些材料难易程度不同，供不同幼儿选择，幼儿也可选择不同的材料。另外，数学知识存在一定联系，在设计操作材料时，我提供幼儿的测量工具，以激发幼儿回忆先前的学*经验，调动幼儿的操作经验，促进了学*能力的迁移。

　　活动目标：

　　1、让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等分成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。

　　2、鼓励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试、探索二等分的多种分法。

　　3、引导幼儿大胆讲述操作过程和结果。

　　4、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　活动材料：

　　教具：天线宝宝两个、蛋糕一块。

　　学具：长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸;吸管、圆片、三角形、正方形;硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗;量杯6个、天*、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

　　活动过程：

　　1、幼儿将长方形纸进行二等分(PPT)。

　　(1)班上请来了两位小客人，看看是谁?(天线宝宝)它们还带来了最喜欢吃的蛋糕，可是只有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办?

　　(2)请一位幼儿动手试一试，有什么办法分成两块一样大呢?

　　(3)教师小结：把蛋糕分成一样大的两份，这种方法叫二等分。想想蛋糕除了这样分，还有不一样的分法吗?每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸，请你想出和别人不同的方法进行二等分?

　　(4)幼儿动手操作，展示幼儿分法。(边与边对折、对角折)请幼儿比较一下，分出来的图形和原来的图形有什么变化?

　　(5)教师小结：小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等分，把它分成了两份一样大的图形。

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大班数学教案：二等分5篇

　　（一）活动目标：

　　1、尝试用多种方法将一个物体分成相等的两份或四份，解决生活中的问题。

　　2、能大胆介绍自己等分的方法。

　　3、感知整体与部分的关系。

　　（二）活动准备：

　　1、幼儿每人2张圆形纸、剪刀。

　　2、分组活动材料，每组材料若干份：①糖果若干，小盘若干;②颜料水若干，量杯，不同大小的本子若干;③正方形、圆形、长方形各2个，剪刀等;④补图游戏材料 。

　　（三）活动过程：

　　1、能小熊"分蛋糕"的问题导入，激发幼儿兴趣。

　　师：小熊过生日，准备了一块圆形蛋糕，小熊把蛋糕分给朋友吃。如果来了两个朋友，它要怎么分才好呢?如果来了四个朋友，又应该怎么分?请小朋友帮小熊想想办法吧。

　　幼儿动手操作，在圆形纸上进行二等分、四等分(可用折或剪的办法)。

　　师*流：①一块圆形蛋糕，*均分给两个朋友吃，怎么分?分几份?*均分给四个朋友吃，怎么分?分几份?

　　②小朋友刚才是用折叠和分割的方法把一块圆形的蛋糕*均分成2份和4份，如果是糖果、饮料可以怎么分?

　　2、幼儿分组活动，尝试用多种方法将物体二等分、四等分。

　　(1)介绍分组操作材料。

　　分糖果：将一盒糖果*均分给四个小朋友吃，怎么分，分几份?

　　分饮料：将一瓶饮料*均分给两个小朋友喝，怎么分，分几份?

　　制作拼图玩具：分别将2块正方形、圆形、长廊形的纸进行二等分和四等分，鼓励幼儿想出不同的等分方法。

　　补图游戏：先找出图形缺少的部分，再把图形补成整体，并让幼儿说一说补成的图形是什么图形，几等分后又是什么图形，有几份。

　　(2)幼儿操作活动，教师重点观察幼儿能否根据不同的问题采用不同的等分方法。

　　鼓励幼儿每一组的内容都要尝试。

　　3、分享交流等分的做法：

　　①你用什么方法、什么工具来分糖果和饮料?分几份?一样多吗?

　　②你用什么方法将正方形、圆形、长方形进行二等分和四等分?

　　活动反思：

　　在学*活动中，我本着以幼儿为主体的原则，让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题，我在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者。幼儿通过操作和探索，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整个过程下来大部分幼儿的积极参与性还是比较高的，有个别两三个幼儿不喜欢动脑筋探索，在以后应鼓励幼儿大胆探索，不要太过于拘谨。

　　活动目标

　　1、借助四季花圃设计活动，引导幼儿学*将物体分成两份和四份。

　　2、探索各种图形四等分的方法，激发幼儿对数学的学*兴趣。

　　3、通过种花的活动体验园丁的辛勤劳动，培养幼儿绿化意识。

　　4、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好*惯。

　　活动准备

　　正方形花坛图片一张，长方形、圆形、椭圆形各种形状花坛卡片若干；剪刀；胶水

　　活动过程

　　（一）图片导入，引出话题

　　1、出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花图片。

　　师：这里有一些是特定季节的花朵，你能说说它们是在哪个季节开花的吗？

　　2、在教师的示范下，幼儿在白纸上绘画这四种花，并剪下。

　　（二）实例操作，理解知识

　　1、出示正方形的花坛。

　　师：裴老师家的小院子里要建造一座小花坛，准备种上刚才的那四种花，小朋友请你们帮我想一个办法，在这个花坛里种上四种花卉，并且让每种花卉所占的地方一样多呢？（幼儿自由发言）

　　2、教师小结：要把正方形的花坛分割成大小相同的4块，才能保证四季的花卉所占的地方一样大。

　　3、师：观察一下这个正方形的花坛，怎样才能把它*均分成大小相同的四块呢？你是怎么分的？还有没有其他小朋友有不一样的分法？

　　4、教师小结：用对折的方法，先把正方形二等分，然后再对折一下，就能得到四块形状、大小都一样的花坛了。

　　5、师：小朋友，我们来想一下，在我们的生活中，你在哪些地方还用过对折的方法？（整理跳绳、折叠小手帕等）

　　（三）问题拓展，升华课堂

　　1、出示各种形状的纸（长方形、圆、椭圆）。带着幼儿再次认识一些这些图形。

　　2、师：花园里还有许多各种各样形状的花坛，都要种上四季花卉，请你们试着把花坛分成大小不一样的4块。

　　3、布置任务，幼儿从三种图形中任选一种自己喜欢形状的花坛进行等分活动。

　　4、完成任务，交流挑战成果：

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大班数学教案：《学*二等分》3篇

　　一、设计意图：

　　随着年龄的提高，大班幼儿对圆形，正方形，长方形是熟悉的，因此对图形进行等分就有可操作性。本次活动从幼儿感兴趣的帮助老师分绸带入手，充分激发了幼儿学*探索的欲望，接着围着图形层层展开活动。整个活动遵循由易到难，循序渐进地原则，并通过幼儿自己动手探索操作，对认识新事物具有积极意义。第一环节提供圆形可学*用对折的方法二等分，理解部分与整体的关系。第二环节提供长方形、正方形，幼儿凭自己地思维能力选择二等分地方法，在讲解中学*多种二等分的方法。第三环节，使知识能力得到进一步提高。第四环节，要求幼儿在掌握二等分概念的基础上进行操作，联系生活尝试用多种方法进行二等分。

　　二、活动目标：

　　1、通过尝试性的操作和判断，学*将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。

　　2、发展幼儿的观察能力,比较能力,判断能力。

　　3、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

　　活动重点：

　　通过尝试性的操作和判断，学*将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系活动难点：探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

　　三、活动准备：

　　1.材料：绸带，纸（圆形，正方形，长方形），等分练*纸，各种食物（花片、毛线、吸管、米、水）。

　　2.工具：笔,剪刀,直尺。

　　四、活动过程：

　　（一）开始部分：讲解演示1.出示绸带问： "小朋友，今天老师的头发有什么变化吗？（扎两个辫子）我还想给两条小辫扎上漂亮的绸带，现在只有一根绸带，怎么办才能扎两根小辫呢？ 请小朋友帮老师想想办法，怎么分？"2. 组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示，让幼儿注意观察。

　　3.教师小结： 把绸带两头对折，剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。 (此环节以形象直观的具体事物DD绸带为材料，吸引了幼儿的注意力；并提出问题，让幼儿开动脑筋，帮助分绸带。通过把操作的过程与结果展现给幼儿，使幼儿初步认识"二等分"这一概念)。

　　（二）基本部分：操作探索一、游戏：分蛋糕师（展示课件）：今天小熊生日 ，请来了两位小客人，看看是谁？它想把一块蛋糕分给两位好朋友吃，怎么办？ 请小朋友动手试一试。

　　（1）每人两块圆形蛋糕，幼儿动手操作，教师巡回指导、观察 。

　　（2） 组织幼儿讨论等分方法。

　　（3）师 小结：把圆形蛋糕对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等分。（使幼儿进一步感知二等分的含义。）（4） 操作验证二等分： "怎样让别人相信你的两份蛋糕是一样大的呢？"（叠在一起比较）（5） 讨论整体与部分的关系。

　　①请小朋友把等分后的两部分与原来的蛋糕作比较，看它们有什么不同。比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？

　　②师小结：二个部分合起来是原来的一份。 (此环节让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形，得到一样大小的两份，然后通过验证来证实二等分和理解整体和部分的关系，充分感知二等分的实际含义)。

　　二、比一比：谁的方法多 。

　　1. 出示（正方形）：引导幼儿思考怎样把正方形进行二等分。

　　2. 幼儿操作探索，教师观察指导。

　　3. 请幼儿介绍新方法。

　　4. 教师小结：向幼儿介绍讲清对边折、对角折的方法。请没这样折过的幼儿重新试一次。

　　5.出示（长方形）：幼儿再次操作。

　　6.师：课件展示(此环节提供正方形和长方形的.纸，让幼儿操作，探索多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，教师应及时给予表扬、鼓励，能激发幼儿积极性和独创精神。教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学*的机会，再次巩固新的二等分方法)三、游戏"看谁说的对"天线宝宝想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等分？比一比谁说的又对又快？

　　过渡语：刚才我们把圆形、正方形、长方形用对折的方法进行了二等分，可是，在生活中还有很多东西像圆形、正方形、长方形，比如：桌子、椅子等。现在请小朋友看看这些东西，怎样进行等分。

　　四、探索二等分的方法。

　　1、将幼儿分四组，尝试用多种方法进行二等分 。

　　师：今天老师带小朋友参观超市，看看超市里有什么？请小朋友动脑筋把这些实物分成相等的二份。

　　（教师介绍各种材料，请小朋友帮忙把里面的东西进行二等分。）2.幼儿自由操作，教师指导。（鼓励幼儿积极动手、动脑，遇到问题自己想办法解决）3,幼儿讲述操作过程、方法。

　　（1）提问：（分别出示毛线、吸管、花片、米、水）小朋友你刚才是用什么方法、什么工具把毛线分成两个相同的部分？（对折、尺子量，剪刀剪、用手撕）（2）幼儿讲述各种分法，教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测法、数数法、计量法（3）教师小结：小朋友用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对超市里的东西进行了二等分。不同的物体性质不一样，所以要用不同的方法。和纸一样又软又薄的东西可以用折叠法来分，和蛋糕一样比较厚的可以用分割法，和水一样的液体和数量较多的物体可以用等量的方法来

　　五、结束部分：活动延伸。

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大班数学教案：《二等分》3篇

　　活动目标：

　　1．通过操作将图形二等分，并知道分后的两份是相等的，而每一份都比原来的图形小，原来的图形都比分后的'每一份大。

　　2．发展幼儿的动手操作能力和数学思维能力。

　　3．体验数学活动带来的乐趣。

　　活动重点：学*二等分。

　　活动难点：通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。

　　活动准备：

　　1．狗熊、狐狸、饼的图片。

　　2．人手一份正方形、长方形、圆形、等边三角形的纸。

　　3．长方体、正方体的蛋糕。

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　1．以《两只笨狗熊》故事引发幼儿讨论。

　　问题：为什么两只笨狗熊会上狐狸的的当？究竟“笨”在哪里？

　　2．归纳：两只笨狗熊就笨在不会把干面包分成一样大的两块，所以上了狡猾狐狸的当。

　　二、学*二等分

　　1．请幼儿拿出藏在小椅子下的圆形，练*用纸（*面：圆形）代替“饼”，尝试二等分。

　　2．教师提问：怎样把圆形饼干分成一样大的两份，幼儿回答。

　　3．请幼儿练*用纸（*面：正方形、长方形、等边三角形）代替“饼”，再一次操作，尝试二等分。（提醒幼儿比较，等分后两份是否一样大？再把分后的每一份与原来的作比较。）

　　4．教师请幼儿说说将正方形、长方形和等边三角形二等分的分法并演示自己分的方法。（把纸对折，角对角、边对边，就是一样大的两份了。）

　　5．汇总各人分“饼”的情况，强调将“饼”分成一样大的两份就叫“二等分”。

　　三、学*将长方体、正方体的“饼”二等分。

　　1．教师示范将长方体的蛋糕二等分。

　　2．分发正方体的蛋糕，让幼儿尝试二等分。

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大班数学教案《二等分》3篇

　　活动目标：

　　1、引导幼儿尝试运用多种方法将一个物体等分成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。

　　2、培养幼儿思维的灵活性。

　　活动准备：

　　教具：豆腐、橙子、珠子、米、不同形状纸片（圆形、五角星、六边形、蝴蝶形）、分类盒、记号笔、剪刀、称、量杯、尺。

　　学具：豆腐、橙子、珠子、米、不同形状纸片（圆形、五角星、六边形、蝴蝶形）、分类盒、记号笔、剪刀、称、量杯、尺。

　　活动过程：

　　一、幼儿第一次尝试操作（探索实物二等分）

　　1、提出要求

　　师：今天老师带来了许多东西，看有哪些？（豆腐、豆干、纸片、珠子、米、）等会请你们将这些东西每一样分成两份，两份大小要一样。比如说将一块豆腐分成两份，两份的大小一样，将一块豆干分成两份，两份的大小一样。将一个篮子里的珠子分成两份，两份的数量一样多；米也一样，将一个篮子里的米分成两份，两份一样多；这里的纸片，你可以任选一张，将一张纸片分成两份，两份一样大。小朋友们可以利用旁边的一些操作工具来分，好现在请小朋友去选一种材料分一分。

　　2、幼儿操作，教师观察指导

　　3、操作结束后，集体讨论操作过程和结果

　　a.提问：①珠子是怎么分的？你怎么知道两份一样多？

　　②苹果是怎么分的？你怎么知道两份一样大？

　　③米怎么分的？你怎么知道两份一样多？

　　④纸片是怎么分的？你怎么知道两份一样大？

　　b.引导幼儿理解整体与部分的关系

　　师：（出事圆形和半圆形纸片）请你们看这是刚才小朋友将一张圆形纸片分出来的一半，这是原来的一张，你们看是分出来的大还是原来的大？分出来的正好是原来的什么？（一半）

　　小结：像这样将这些东西分成了两个相同的部分叫做二等分。

　　二、幼儿第二次操作（探索不同的分法）

　　1、提出要求：选另一种材料分，想想有没有不一样的分法

　　2、幼儿操作，教师观察指导

　　3、操作结束后，集体讨论验证新的分法

　　a.提问：谁有新的分法，你怎么让其他小朋友知道你分好的两份一样？（共同验证）

　　三、教师总结

　　⑴师：你们今天真聪明，想出了用不同的方法来分，还知道了分出来的一半肯定比原来的？（小）

　　⑵总结：分出来的二个部分合起来就是原来的一份。

　　四、活动延伸

　　师：在我们身边，还有许多东西可以分，比如说这里有一碗水，你怎么将碗里的水分成相等的两份？那除了二等分，可不可以四等分，八等分？我们回去后和爸爸妈妈一起想一想。

　　【活动目标】

　　1、通过操作活动让幼儿感知许多物体（图形）可以分成二等分、四等分，感知整体与部分的关系。

　　2、探索图形等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

　　【活动准备】

　　幼儿常见的各种图形（长方形、正方形、圆形）、剪刀、与教学相关的PPT、魔术袋一个。

　　【活动过程】

　　1、讲述故事，利用故事引入、随故事内容出示PPT。

　　讲完故事设计问题：羊村长和喜羊羊分蛋糕，两个人一样多，怎么分？

　　2、指名让4-5名幼儿进行操作，并把操作结果展示在黑板上。

　　3、请全体幼儿参与进行二等分。

　　（1）教师出示“魔术袋”，引起幼儿兴趣。每组选一个代表到口袋里摸图形，摸到什么图形，那组就对什么图形进行二等分。

　　（2）幼儿尝试进行二等分。

　　（3）每组选代表说说怎么分？如何验证？

　　4、比较、理解二等分的意义。

　　选出上述幼儿二等分的`作品为范例，引导幼儿比较理解二等分的意义。

　　教师小结：我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。

　　5、在二等分的基础上进行四等分。

　　（1）PPT上出现美羊羊和懒洋洋，请幼儿思考：这时有四个人，应该怎样分蛋糕？

　　（2）提问：什么叫四等分？

　　（3）小组讨论：怎么在原来二等分的基础上进行四等分？每组至少讨论两种方法？

　　（4）幼儿在讨论的基础上进行四等分操作。

　　（5）幼儿展示自己的操作结果。

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大班数学活动教案：学*二等分3篇

　　活动目标

　　1.通过操作活动让幼儿感知许多物体(图形)可以分成相等的二份，并知道整体大于部分，部分小于整体及等分后的一份叫整体的二分之一。

　　2.培养幼儿探求知识的兴趣及解决问题的能力。

　　3.培养幼儿比较和判断的能力。

　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5.引发幼儿学*的兴趣。

　　活动准备

　　1.幼儿人手一份不同形状、不同颜色的图形(◇□△○)，操作材料若干(绸带、橡皮泥、米、苹果)。

　　2.工具若干、(尺子8条、剪刀8把、水果冻盒人手2个)教师示范用物、小刀一把、天*一架及幼儿操作材料图形各一套。

　　3.背景图一幅(宝殿)、金钥匙一把、判断卡若干。

　　4.录音机及有关录音带。

　　活动过程

　　一、幼儿第一次尝试(探索实物的二等分)

　　1.提出要求：今天老师给小朋友绸带、，橡皮泥、米、苹果。请小朋友动脑筋把这些实物分成两个相同的'部分，就是分后的两个部分是一模一样的(重复一次，加以强调)，可以利用尺子、剪刀、水果冻盒这些工具来分。

　　2.幼儿尝试(放音乐)，教师巡视鼓励幼儿积极动手、动脑，遇到问题自己想办法解决(时间5分钟)。

　　3.反馈尝试结果。

　　A.提问：

　　①(出示绸带)小朋友刚才你是用什么方法、什么工具把绸带分成两个相同的部分?(对折、用剪刀剪开、用手撕开)如果绸带很长很长，不好直接拿起来比较，又该怎样分?(用尺子量)

　　②(出示米)把米分成两个相同的部分怎么分，用什么工具来分?(用水果冻盒量出两杯，这一杯和另一杯一样多)可如果米很多，这样分起来要很长时间，用什么方法会省事一些?(大杆秤)

　　③(出示橡皮泥)橡皮泥用什么方法、什么工具来分成两个相同的部分?(分开比一比)下面我们用天*来称一称是否准确(教师实验称重量)，小朋友的眼睛虽然很亮，可是用仪器测才是最精确的。

　　④苹果你们又是怎么分的(用刀切)，对了，老师没给你们准备小刀，所以小朋友就不知怎么办了，现在老师也看准了把它分成两瓣，用刀切时可要注意安全，别伤着手，如果要更准确些就可用天*称一称。

　　B.教师小结：像这些实物，我们把它分成两个相同的部分叫二等分(幼儿跟读)，什么叫二等分?(就是把物体分成两个相同的部分)

　　二、幼儿第二次尝试学*几何图形的二等分，探索怎样的图形可以“二等分”

　　1.提出要求：(出示几何图形)生活中有许多的东西可二等分，今天老师给你们准备的是几何图形，现在请小朋友用折的办法把几何图形二等分，看看是不是所有的图形都可以二等分。

　　2.幼儿尝试，教师巡视，引导幼儿可以相互讨论。(放音乐)

　　3.幼儿反馈尝试结果。

　　A.提问：

　　①(出示所有图形)哪些图形可二等分?(幼儿讲，教师演示)

　　②哪些图形不可以二等分?为什么?(因为它们对边不一样长)

　　B.比较等分后的结果。

　　(出示长方形)下面我们来看看等分后的一份和原来的一份相比哪个大。(原来的一份大)分后的一份正好是原来的一份的一半，我们把这一半叫做整体的二分之一(老师手势演示)。

　　三、游戏“抢金钥匙”

　　1.讲解要求和玩法(出示背景图)。下面我们来玩抢金钥匙的游戏，游戏时我们分成两组(一二组合为一组，三四组合为一组)，每组都要回答许多题目，就是区别这些卡片上的实物是不是二等分，记住每人只答一题，答对了前进一步，再请后面的小朋友答，后面的若答错了，请别的小朋友帮忙，哪队先拿到金钥匙哪队为胜，回答是不是二等分声音一定要响亮。

　　2.幼儿游戏，教师判断幼儿答得是否正确，如错误禁止前进。

　　3.游戏结束。×队拿到了金钥匙，下面就让我们整理好操作物品(教师示范)，跟她们到宝殿里去玩(结束放音乐)。

　　活动反思

　　在学*活动中，我本着以幼儿为主体的原则，让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题，我在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者。幼儿通过操作和探索，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整个过程下来大部分幼儿的积极参与性还是比较高的，有个别两三个幼儿不喜欢动脑筋探索，在以后应鼓励幼儿大胆探索，不要太过于拘谨。

　　活动目标：

　　1．尝试用多种方法将一个物体分成相等的两份或四份，解决生活中的问题。

　　2．能大胆介绍自己等分的方法。

　　3．感知整体与部分的关系。

　　活动准备：

　　1．幼儿每人2张圆形纸、剪刀。

　　2．分组活动材料，每组材料若干份：①糖果若干，小盘若干；②颜料水若干，量杯，不同大小的本子若干；③正方形、圆形、长方形各2个，剪刀等；④补图游戏材料 。

　　活动过程：

　　1．能小熊"分蛋糕"的问题导入，激发幼儿兴趣。

　　师：小熊过生日，准备了一块圆形蛋糕，小熊把蛋糕分给朋友吃。如果来了两个朋友，它要怎么分才好呢？如果来了四个朋友，又应该怎么分？请小朋友帮小熊想想办法吧。

　　幼儿动手操作，在圆形纸上进行二等分、四等分（可用折或剪的办法）。

　　师*流：

　　①一块圆形蛋糕，*均分给两个朋友吃，怎么分？分几份？*均分给四个朋友吃，怎么分？分几份？

　　②小朋友刚才是用折叠和分割的方法把一块圆形的蛋糕*均分成2份和4份，如果是糖果、饮料可以怎么分？

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大班数学公开课《二等分》教案3篇

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿用（目测、计量、数数、折叠）等多种方法大胆去尝试探索多种二等份的方法将一个物体等份成两份。

　　2、体会二等分给我们生活带来的便捷、美化作用。

　　活动材料：

　　教具：小蚂蚁两个、蛋糕一块、二等份图卡10张

　　学具：长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸；吸管、圆片、三角形、正方形；硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗；量杯6个、天*、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

　　活动过程：

　　1、幼儿将长方形纸进行二等份。

　　（1）班上请来了两位小客人，看看是谁？它们还带来了最喜欢吃的蛋糕，可是只有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办？

　　（2）请一位幼儿动手试一试，有什么办法知道这两块一样大呢？（重叠）

　　（3）教师小结：把蛋糕分成一样大的两份，这种方法叫二等份。想想蛋糕除了这样分，还有不一样的分法吗？每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸，请你想出和别人不同的方法进行二等份？

　　（4）幼儿动手操作，展示幼儿分法。（边与边对折、对角折）请幼儿比较一下，分出来的图形和原来的图形有什么变化？

　　（5）教师小结：小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等份，把它分成了两份一样大的图形。

　　2、幼儿分组操作，尝试用多种方法进行二等分。

　　（1）小蚂蚁邀请你们到蚂蚁王国去参观，愿意吗？参观时小朋友应不推不挤，有秩序地参观，看看乐园里有什么？教师介绍各种材料，请小朋友帮忙把里面的东西进行二等份。

　　（2）幼儿>自由操作，教师重点指导天*秤量、实物分法等。

　　第一组：圆形、三角形、正方形、剪刀。

　　第二组：毛线、彩带、吸管、尺、剪刀。

　　第三组：硬币、蚕豆、雪花片等。

　　第四组：量杯、水。

　　第五组：天*、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。

　　3、幼儿讲述操作过程、方法。

　　（1）小朋友分过很多东西，请你想一想你分了什么？怎样分的？

　　（2）幼儿讲述各种分法，教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法————

　　（3）教师小结：小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等份。

　　4、游戏“看谁说得对”

　　小蚂蚁想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等份？比一比谁说得又对又快？

　　5、延伸

　　在生活中，除了进行过二等份，还可以分成几份？以后我们还会继续试试四等份、五等份……

　　活动目标

　　1、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。

　　2、学*将一个物体分成相等的两份，学*感知二等分。

　　3、发展观察能力、比较能力。

　　活动准备

　　各种图形若干、各种实物图片若干、夹子若干、拱形两个、记录卡人手一张。

　　活动过程

　　一、参观商店导入，引起兴趣，初步感知二等分。

　　1、导入语：“今天天气真好！我们一起去参观商店，好吗？”

　　2、幼儿自由参观。

　　3、“你看见了什么？”

　　4、自由探索二等分的分法。

　　5、要求：请用折叠的方法把喜欢的折成相同大小的'两份。

　　6、把一个物体分成相等的两份，叫做二等分。

　　二、幼儿操作探索，进一步感知二等分。

　　1、示范演示。

　　2、操作要求：

　　（1）请用折叠的方法把图形分成相等的两份，并完成记录卡。

　　（2）操作时注意自己的坐姿和握笔姿势。

　　三、与。

　　四、游戏：“找朋友”，巩固二等分的学*。

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大班下学期数学教案《二等分、四等分》3篇

　　活动目标：

　　1、学*将一个物体分成相等的两份、四份。

　　2、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。

　　3、发展观察能力、比较能力。

　　活动准备：

　　毛线、课件、彩带、剪刀、 图形纸（圆形、长方形、正方形）练*彩纸

　　活动重点：

　　学*二等分和四等分

　　难点：通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法

　　活动过程：

　　（一）以两只“小熊分蛋糕”的故事，激发幼儿学*二等份的兴趣。

　　师：今天，是小熊花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小熊很开心，看了一会儿，花花说：“我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好”圆圆说：“好”！可是两之小熊的数学学的不好，不知道怎么分才能分得均匀，小朋友说说看，两只小熊应该怎样分才能吃到一样大的蛋糕？

　　1、请小朋友帮帮帮小熊，应该怎样分？ （幼儿演示操作）

　　2、两只小熊刚分开想吃，突然听到敲门声又来了2个朋友，这下他们又要怎样分蛋糕？ 幼儿用圆形纸片操作，观察分开的和整体的关系。

　　教师小结课件演示：把一个物体*均分成一样大的两份叫二等分，*均分成一样大的四份叫四等分。分后的每一份都比原来的小。

　　（二）幼儿操作，图形、毛线，四等分，并观察。

　　圆形的蛋糕可以分成相同的两份或四份，那么如果我们用长方形、正方形、毛线等可不可以也把它们分成相同的两份或四份呢? 今天，老师给小朋友准备了好多材料，小朋友自己动手分分看，要怎样才能把它们进行二等分和四等分，有几种分法？然后告诉老师和小朋友你是怎样分的？

　　1、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。

　　师：小朋友在操作的时候。可以相互讨论一下，应该怎样分？

　　2、幼儿反馈尝试的结果。提问刚才小朋友都动手把各种材料分成了相同的两份或四份，请小朋友说说，你是怎样分?

　　（1）请几个有不同分法的小朋友讲述，并用自己的操作卡演示给小朋友们看。 幼儿演示后教师课件演 示。

　　（ 2）小朋友真聪明，能把各种材料分成相同的两份或四份，而且方法很多，请你们说说看，分出来后的图形和原来的图形有什么不同？分出来的毛线和原来的毛线有什么不同？

　　（三）巩固游戏“看谁说得对”

　　老师想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等份或四等分？比一比谁说得又对又快？

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿学*将一个物体分成相等的两份或四份。

　　2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

　　3、发展幼儿的观察能力、比较能力。

　　二、 活动重点：

　　通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。

　　三、活动准备：

　　小丑头、绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形、回形针若干。

　　四、活动过程：

　　1、用变魔术的形式引入课题。

　　今天，我们班来了一位小丑，现在请小丑为我们表演变魔术，好吗？

　　2、教师出示一根绳子。

　　小朋友看，这是什么？（绳子）多少根绳子？（一根......）小朋友想学小丑变魔术吗？

　　（1）请个别幼儿表演变魔术，由一根绳子变为两根一样长的绳子。

　　（2）、再请个别幼儿表演变魔术，由一根绳子变为四根一样长的绳子。并说说你是怎样变来的？你是怎么知道它们是一样长？

　　3、教师继续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的饼干并教师示范圆形的二等分，请个别幼儿示范四等分。

　　4、比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？

　　5、幼儿操作，请幼儿探索长方形二等分、四等分的多种不同方法。

　　6、教师小结。

　　五、活动延伸

　　游戏：《卖饼干》

　　活动目标：

　　1、能把物体*均分成二分，知道整体大于部分，部分小于整体。

　　2、乐意探索多种二等分四等分的方法，体验解决问题的喜悦。

　　3、初步了解等分的概念，解决生活中的实际问题。

　　活动准备：

　　课件、各种图形(心形、长方形、正方形、圆形、*行四边形)。本袋（每袋8个本）。

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大班数学二等分教案3篇

　　一、设计意图：

　　随着年龄的提高，大班幼儿对圆形，正方形，长方形是熟悉的，因此对图形进行等分就有可操作性。本次活动从幼儿感兴趣的帮助老师分绸带入手，充分激发了幼儿学*探索的欲望，接着围着图形层层展开活动。整个活动遵循由易到难，循序渐进地原则，并通过幼儿自己动手探索操作，对认识新事物具有积极意义。第一环节提供圆形可学*用对折的方法二等分，理解部分与整体的关系。第二环节提供长方形、正方形，幼儿凭自己地思维能力选择二等分地方法，在讲解中学*多种二等分的方法。第三环节，使知识能力得到进一步提高。第四环节，要求幼儿在掌握二等分概念的基础上进行操作，联系生活尝试用多种方法进行二等分。

　　二、活动目标：

　　1、通过尝试性的操作和判断，学*将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。

　　2、发展幼儿的观察能力,比较能力,判断能力。

　　3、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

　　活动重点：

　　通过尝试性的操作和判断，学*将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系活动难点：探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

　　三、活动准备：

　　1、材料：绸带，纸（圆形，正方形，长方形），等分练*纸，各种食物（花片、毛线、吸管、米、水）。

　　2、工具：笔,剪刀,直尺。

　　四、活动过程：

　　（一）开始部分：讲解演示1、出示绸带问： "小朋友，今天老师的头发有什么变化吗？（扎两个辫子）我还想给两条小辫扎上漂亮的绸带，现在只有一根绸带，怎么办才能扎两根小辫呢？ 请小朋友帮老师想想办法，怎么分？"2、 组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示，让幼儿注意观察。

　　3、教师小结： 把绸带两头对折，剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。 (此环节以形象直观的具体事物DD绸带为材料，吸引了幼儿的注意力；并提出问题，让幼儿开动脑筋，帮助分绸带。通过把操作的过程与结果展现给幼儿，使幼儿初步认识"二等分"这一概念)。

　　（二）基本部分：操作探索一、游戏：分蛋糕师（展示课件）：今天小熊生日 ，请来了两位小客人，看看是谁？它想把一块蛋糕分给两位好朋友吃，怎么办？ 请小朋友动手试一试。

　　（1）每人两块圆形蛋糕，幼儿动手操作，教师巡回指导、观察 。

　　（2） 组织幼儿讨论等分方法。

　　（3）师 小结：把圆形蛋糕对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等分。（使幼儿进一步感知二等分的含义。）（4） 操作验证二等分： "怎样让别人相信你的两份蛋糕是一样大的呢？"（叠在一起比较）（5） 讨论整体与部分的关系。

　　①请小朋友把等分后的两部分与原来的蛋糕作比较，看它们有什么不同。比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？

　　②师小结：二个部分合起来是原来的一份。 (此环节让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形，得到一样大小的两份，然后通过验证来证实二等分和理解整体和部分的关系，充分感知二等分的实际含义)。

　　二、比一比：谁的方法多 。

　　1、 出示（正方形）：引导幼儿思考怎样把正方形进行二等分。

　　2、 幼儿操作探索，教师观察指导。

　　3、 请幼儿介绍新方法。

　　4、 教师小结：向幼儿介绍讲清对边折、对角折的方法。请没这样折过的幼儿重新试一次。

　　5、出示（长方形）：幼儿再次操作。

　　6、师：课件展示(此环节提供正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探索多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，教师应及时给予表扬、鼓励，能激发幼儿积极性和独创精神。教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学*的机会，再次巩固新的二等分方法)三、游戏"看谁说的对"天线宝宝想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等分？比一比谁说的又对又快？

　　过渡语：刚才我们把圆形、正方形、长方形用对折的方法进行了二等分，可是，在生活中还有很多东西像圆形、正方形、长方形，比如：桌子、椅子等。现在请小朋友看看这些东西，怎样进行等分。

　　四、探索二等分的方法。

　　1、将幼儿分四组，尝试用多种方法进行二等分 。

　　师：今天老师带小朋友参观超市，看看超市里有什么？请小朋友动脑筋把这些实物分成相等的二份。

　　（教师介绍各种材料，请小朋友帮忙把里面的东西进行二等分。）2、幼儿自由操作，教师指导。（鼓励幼儿积极动手、动脑，遇到问题自己想办法解决）3,幼儿讲述操作过程、方法。

　　（1）提问：（分别出示毛线、吸管、花片、米、水）小朋友你刚才是用什么方法、什么工具把毛线分成两个相同的部分？（对折、尺子量，剪刀剪、用手撕）（2）幼儿讲述各种分法，教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测法、数数法、计量法（3）教师小结：小朋友用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对超市里的东西进行了二等分。不同的物体性质不一样，所以要用不同的方法。和纸一样又软又薄的东西可以用折叠法来分，和蛋糕一样比较厚的可以用分割法，和水一样的液体和数量较多的物体可以用等量的方法来

　　五、结束部分：活动延伸。

　　活动目标：

　　1、通过尝试性的操作活动，学*将一个整体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。

　　2、愿意参与讨论活动，探索不同材料的二等分方法。

　　3、体验数学活动的乐趣。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验二等分。

　　5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　活动准备：

　　1、分别在两块黑板上布置小熊宝宝和小熊贝贝及它们的大盘子。

　　2、长方形、正方形、圆形、椭圆形彩色纸若干，剪刀人手一把。

　　3、每人一份食物：饮料、糖果、花生、方形面包片、豆腐干、干果

　　4、人手一套工具：两个小盘子、两个小量杯、纸条、线、尺、餐刀

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

　　师：熊妈妈有两个孩子，一个叫小熊宝宝，另外一个是小熊

　　贝贝，这一天熊妈妈买了一些各种口味的饼干，小熊宝宝和小熊贝贝吵着要吃到每种口味的饼干，这可难住了熊妈妈，怎么办呢?

　　二、第一次尝试：二等分长方形

　　1、请幼儿尝试将长方形分成一样大的两份。

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