描写月亮变化的句子

关于变化的句子

关于变化的句子（精选100句）

　　在**淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用句子吧，不同的句子类型在文章中具有不同的作用。你还在找寻优秀经典的句子吗？以下是小编为大家整理的关于变化的句子（精选100句），欢迎大家分享。

　　1、世界上没有什么永恒的东西，一切都在变化，一切都在发展。——*：《*主义还是社会主义？》

　　2、世界上一成不变的东西，只有“任何事物都是在不断变化的”这条真理。 —— 《太阳报》

　　3、世上万物都是千变万化的，变化是大自然永恒的真理。——亚·考利：《变化莫测》

　　4、世上唯有“变化”才是永恒的。——赫拉克利特，引自罗杰斯《哲学史教程》

　　5、谁说一切都是旧？——/世上一切都是新的/所有恶的善的，/每一秒钟都在变！——拉赫曼·巴巴：《盛着爱情琼浆的酒坛》

　　6、思想上的努力，正如可以长出大树的种子一般，在眼睛里是看不见的。但，人类社会生活的明显的变化正发生于其中。 ——列夫·托尔斯泰

　　7、所谓成长发展，就是要有很多东西不断发生，然后变成繁荣的形态，也可用“日日新”这句话来代表。意思是说，旧的东西逐渐灭亡，新的东西不断诞生。——松下幸之助：《创业的人生观》

　　8、所谓创造，往往只是将已存在的东西加以变化。你如不知道，鞋子分左右脚出售，只是百多年前才开始的。 ——普拉斯

　　9、所谓人生，是一刻也不停地变化着的。就是肉体生命的衰弱和灵魂生命的强大、扩大。 ——列夫·托尔斯泰 书

　　10、所谓死，固然是灭亡、然而也诞生出新生代的萌芽。不断地死，不断地生——这就是成长发展的原理。——松下幸之助：《创业的人生观》

　　11、所有一切都在变化，唯有变化不变。——赞格威尔

　　12、他不明白所有的东西，/为岁月和生命的消逝所损耗，/都在逐渐衰老而走向坟墓。——卢克莱修：《物性论》

　　13、太阳每天都是新的。——柏拉图：《泰阿泰德》

　　14、通过进步而完善的一切，也通过进步而消亡。——帕斯卡尔：《思想录》

　　15、通其变，天下无弊法；执其方，天下无善教。 ——王通

　　16、变者，法之至也。——魏禧

　　17、别妄想世界永恒不变。——塞万提斯：《堂吉诃德》

　　18、兵无常势，水无常形，能因敌变化而取胜者，谓之神。 ——孙子

　　19、概念的变化系伴随着人生的现实变化而生。 ——奥铿

　　20、感情犹如东风的馈赠，呵！去也匆匆，乍来又去，变化无穷。 ——罗·勃朗宁

　　21、规矩备具，而能出于规矩之外；变化不测，而亦不背于规矩之外。 ——吕公著

　　22、记住，只要你不断地说下去，事情也许就会有变化。发出声音永远是有用的，因为它们可能会被听到并引发改变。 ——毕淑敏

　　23、假如你从两头点火，中间就会发生变化。 ——艾迪生

　　24、今日之我非昔日之我，亦非明日之我。——约·霍姆：《道格拉斯》

　　25、今日之我已非往昔之我。——拜伦：《恰尔德·哈罗尔德游记》

　　26、进步，意味着目标不断前移，阶段不断更新，它的视野总是不断变化的。 ——雨果

　　27、绝对美的标准是不存在的，并且也不可能存在。人们对美的概念在历史发展过程中无疑地变化着。 ——普列汉诺夫

　　28、科学要求人们生活中的一切发生变化。 ——巴甫洛夫

　　29、没有什么东西是稳定的或永恒不变的，只存在不断变动和运动的事物，世界总是充满着各种各样的运动和变化。——柏拉图：《克拉底鲁论》

　　30、每个人的心里都有一只虎，一头猪，一头驴和一只夜莺。它们不均匀的活动引起人们性格的变化。 ——比尔斯

　　31、每一个人都受变化支配着，一旦要度过这变迁的岁月，他的生命便终止了。——西塞罗：《底奥卢姆的诞生》

　　32、命运的变化犹如月之圆缺，对智者毫无妨害。 ——富兰克林

　　33、你不能两次踏进同一条河流因为新的水不断地流过你的身旁。——柏拉图：《泰阿泰德》

　　34、情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学*。

　　35、人的观点哪怕发生最不起眼的变化，也会给整个世界带来春意。——爱默生：《自然、演说与演讲集》

　　36、人可以控制行为，却不能约束感情，因为感情是变化无常的。 —— 尼采

　　37、人们普遍承认，在各国各代人类的行动都有很大的一律性，而且人性的原则和作用乃是没有变化的。 ——休谟

　　38、人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。 ——列夫·托尔斯泰

　　39、人生颇富机会和变化。人最得意的时候，有最大的不幸光临。 ——亚里士多德

　　40、万物皆流变。——怀德海：《过程与实在》

　　41、为学乃能变化气质耳。——朱熹

　　42、我们踏进又踏不进同一条河，我们存在又不存在。——赫拉克利特，引自《西方哲学原著选读》

　　43、无数人事的变化孕育在时间的胚胎里。 ——莎士比亚

　　44、物质是不变的，而在变化的是我们。——梭罗：《梭罗文集》

　　45、显而易见，一切事物都是在变化着的。物质是不灭的，它们总是绝对地保持着原有的恒量。——弗·培根：《培根文集》

　　46、现代管理最主要的任务是应付变化。 ——卡斯特

　　47、献身于正义是简单的，献身于邪恶则是复杂的，而且变化无穷。 ——塞涅卡

　　48、性格，既不坚固也不是一成不变，而是活动变化着的，和我们的肉体一样也可能会生病。 ——爱略特

　　49、学能变化气质。——陆九渊

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月亮月相变化观察记录

月亮月相变化观察记录

　　月相，天文学术语。是天文学中对于地球上看到的月球被太阳照明部分的称呼。随着月亮每天在星空中自西向东移动一大段距离，它的形状也在不断地变化着，这就是月亮位相变化，叫做月相。以下是小编整理的月亮月相变化观察记录，欢迎阅读！

　　关于月相变化对学生的粗浅解释

　　如果不考虑地球围绕太阳的转动，单纯计算月亮绕地球旋转一周的时间，那只是27天7小时43分11秒。（这是由于在月亮绕地球转动过程中，途径28组恒星星座，作为月亮运行位置的记录，每组恒星各有名目，通称28宿（宫）。月亮每天运行一宿，*28天正好实际绕行地球一周）那么，为什么一朔望月时间会是29天多呢？

　　现在，以月的合朔日为起点加以说明：我们知道，月亮的合朔是太阳、月亮、地球三者正处于一条直线上，月亮居于太阳和地球中间，背向地球，人们丝毫看不见月亮的时候。这时假设地球停止绕日公转，那么，月亮绕地球一周后再回到相对地球的这一位置时，就是27天7小时43分11秒。这一长度叫做“恒星月”。但是，在月亮围绕地球转动时，地球也在围绕太阳转动，当月亮行走27天多，又回到上月合朔时相对地球的那一位置时，月亮已不再居于太阳与地球的直线之间了，因地球的向前运动已使原来相对月亮、太阳的位置向前移动，脱离开太阳与地球的连线，形成了一段距离。月亮只能继续向前运动，走过这段距离，再达到太阳与地球新的连线的时候，才能再形成新的合朔，这段距离需要1～2日的时间，也就是所谓的一、二隐日。因而，月亮有28显日，其后，还有1～2日的隐日。

　　月相变化歌

　　初一新月不可见，只缘身陷日地中。初七初八上弦月，半轮圆月（半明半暗）面朝西。满月出在十五六，地球一肩挑日月。二十二三下弦月，月面朝东下半夜。

　　一个口诀：“上上上西西、下下下东东”——意思是：上弦月出现在农历月的上半月的上半夜（黄昏至午夜可见），月球亮面朝西，位于西半天空，月相变化由缺到圆；下弦月出现在农历月的下半月的下半夜（午夜至清晨可见），月球亮面朝东，位于东半天空，月相变化由圆到缺。

　　模拟实验方法：（有待推敲，因为这样的做法有“地球绕着月球跑”的嫌疑）

　　1、将篮球的一半用黑布、一半用白布贴起来（可分别用黑色和白色塑料袋做材料）；

　　2、将黑板所在一面墙壁作为阳光照射来的方向；

　　3、将一张较大的白纸或KT板裁剪成圆形，圆周上均匀标注“1—8”八个数字，表示8个观察角度（其实代表八个日期值）；

　　4、将篮球当做月球（可放在大烧杯口上以保持稳定）摆放在圆形纸的中心，白色一面表示被太阳光照亮，要始终对着黑板所在面的墙壁；

　　5、实验小组成员从一号到最后一号（每组不超过8人）依次对应坐在圆周边相应的数字前，从不同观察并在记录表中画出所见月相，然后按逆时针方向逐一换到不同的位置观察，再画出所见的月相。

　　6、结合生活中的经验，判断各观察位置上所见月相的大概时间。

　　7、小组内讨论交流并总结上、下半月月相变化的规律。

　　月相模拟记录表 位置 1 2 3 4 5 6 7 8 月相 农历 时间

　　友情提醒：不可见的部分用铅笔涂黑

　　思考：

　　1、上半月的月相变化有什么规律？

　　2、下半月的月相变化有什么规律？

　　为什么月球公转周期与月相变化周期不同

　　月相的变化周期是29.5天，这就是一个阴历月，为什么月球绕地球公转周期却是27.3天呢？

　　为了便于理解，我们就分两步来分析。先假设地球相对太阳的位置不变，即地球不绕太阳公转，在地球不做公转运动的情况下，月球公转周期等于月相的变化周期。

　　但是，地球毕竟是要绕太阳公转的，当月球绕地球公转一周时，地球与太阳的相对位置已发生了变化，此时虽然月球已经绕地球转了一周，但此时的月相却还没达到满月，即月相变化还没有完成一个周期，还得再需要一段时间才行，由此可见，月相变化周期大于月球公转周期。两者是不等的。

　　那么，两者之间相差几天呢？我们能否根据已知的地球公转周期为365天和已知的月相变化周期为29.5天来计算月球的公转周期呢？其实，利用匀速圆周运动模型很容易计算出来。

　　已知：地球绕太阳公转周期为T地球=365天，月相的变化周期为T月相=29.5天。

　　求：月球的公转周期T月球。

　　解：所示，月球从位置1到位置2所用时间即是我们所要求的月球的公转周期T月球，月球从位置1到位置3所用时间即是月相变化周期T月相，

　　所以α=ω地球T月相=（2π/T地球）T月相，β=ω月球（T月相—T月球）=（2π/T月球）（T月相—T月球）=2π（T月相/T月球—1）。显然，α=β。由此即可解出月球的公转周期为：

　　T月球=T地球T月相/（T地球+T月相）=365×29.5/（365+29.5）≈27.3天。

　　可见，虽然月圆月缺是由月球绕地球公转引起的，但月球的公转周期却不等于月相的变化周期29.5天，而是27.3天。

　　知识补充：质点沿圆周运动，如果在任意相等的时间里通过的圆弧长度都相等，这种运动就叫做“匀速圆周运动”，亦称“匀速率圆周运动”。

　　计算公式：

　　1、v（线速度）=ΔS/Δt=2πr/T=ωr=2πrf（S代表弧长，t代表时间，r代表半径，f代表频率）

　　2、ω（角速度）=Δθ/Δt=2π/T=2πn（θ表示角度或者弧度）

　　3、T（周期）=2πr/v=2π/ω

　　4、n（转速）=1/T=v/2πr=ω/2π

　　5、Fn（向心力）=mrω^2=mv^2/r=mr4π^2/T^2=mr4π^2f^2

　　6、an（向心加速度）=rω^2=v^2/r=r4π^2/T^2=r4π^2n^2

　　7、vmax=√gr（过最高点时的条件）

　　8、fmin（过最高点时的对杆的压力）=mg—√gr（有杆支撑）

　　9、fmax（过最低点时的对杆的拉力）=mg+√gr（有杆）

　　已知公转周期推算月相周期

　　地球公转周期是365天，月球公转周期是27.3天，为何月相周期是29.5天？解决这个问题首先解决三个周期的概念。

　　地球公转及周期：

　　地球绕太阳公转一周所需要的时间，就是地球公转周期。地球上的观测者，观测到太阳在黄道上连续经过某一点的时间间隔，就是一“年”。由于所选取的参考点不同，则“年”的长度也不同。常用的周期单位有恒星年、回归年和*点年，通常采用的是回归年365.2天*似认为365天。

　　月球公转及周期

　　与地球的公转相比，月球绕地球公转可以直接被我们观测到，所划出的轨迹就是它的公转轨道，也就是我们通常所说的白道。公转的周期为27.3天。

　　月相变化及周期

　　月相的变化依次为新月（初一）→娥眉月→上弦月（初七、初八）→凸月→满月（十五，十六）→凸月→下弦月（二十二、二十三）→娥眉月→新月。月球绕地球公转一周，月相由朔到下一次朔所经历的时间间隔，即月相变化的周期，叫做朔望月，周期为29.5天。

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关于中秋节月亮的变化过程

关于中秋节月亮的变化过程

　　中秋节，又称祭月节、月光诞、月夕、秋节、仲秋节、拜月节、月娘节、月亮节、团圆节等，是*民间的传统节日。中秋节源自天象崇拜，由上古时代秋夕祭月演变而来。以下是小编为大家整理的关于中秋节月亮的变化过程，希望能够帮助到大家。

　　月相变化的顺序是：新月——娥眉月——上弦月——凸月——满月——凸月——下弦月——残月——新月，就这样循环，月相变化是周期性的，周期大约是一个月。下面就是小编整理的中秋节月亮的变化过程，一起来看一下吧。

　　当地球位于月球和太阳之间时，我们可以看到整个被太阳直射的月球部分，这就是满月。当月球位于地球和太阳之间时，我们只能看到月球不被太阳照射的部分，这就是朔月；而当首度再见到月球明亮的部分时，称为“新月”。当地月联线和日地联线正好成直角时，我们正好可以看到月球被太阳直射的部分的'一半，这就是上弦月。

　　月相的更替周期是29.53天，称为一个朔望月，它是历法中历月和星期的来源。这个时间比月球公转的时间（恒星月）要长，因为当月球绕地球公转时，地球也在绕太阳公转，一个朔望月月球大约要绕（360+360x29.53/365.24）=389.11度（公转只绕360度）。所以一恒星月大约为29.53 x360 / 389.11 = 27.32天。

　　月相变化的顺序是：新月——娥眉月——上弦月——凸月——满月——凸月——下弦月——残月——新月，就这样循环，月相变化是周期性的，周期大约是一个月。

　　你们知道为什么月亮姑娘至今都没有穿上漂亮的衣服吗？下面就让我们来先看一看月亮是怎样变化的吧！

　　每天随着月亮在星空中自西向东地移动一大段距离，它的形状也在不断地变化着。这就是月亮位相变化，叫做月相。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，这里的圆缺就是指“月相变化”：在地球上所看到的月球**光照亮部分的不同形象。

　　月相周期变化

　　新月

　　约在农历每月三十或初一，月球位于太阳和地球之间。地球上的人们正好看到月球背离太阳的面，因而在地球上看不见月亮，称为新月或朔。此月相与太阳同升同落，只有在日食时才可觉察它的存在。

　　娥眉月

　　新月过后，月球向东绕地球公转，从而使月球离开地球和太阳中间而向东边偏了一些。月球被太阳照亮的半个月面朝西，地球上可看到其中呈镰刀形的一部分，称为娥眉月。娥眉月日出后月出，日落后月落，与太阳同在天空，在明亮的天空中，故看不到月相。只有当太阳落山后的一段时时和能在西方天空看到娥眉月。

　　上弦月

　　约在农历每月初七、初八，月球绕地球继续向东运行，月地连线与日地连线成90度。地球上的观察者正好看到月球是西半边亮，呈半圆形叫上弦月。假设观察者位于北半球中纬度，则上弦月约正午月出，黄昏时，它出现在正南天空，子夜从西方落入地*线之下。

　　凸月

　　约在农历每月十一、十二，在地球上的观察者看到月球西边被太阳照亮部分大于一半，即为凸月。凸月正午后月出，黄昏时在东南部天空，月面朝西，然后继续西行，黎明前从西方地*线落上，大半晚可见。

　　满月

　　农历每月十五、十六，月球运行到地球的外侧，即太阳、月球位于地球的两侧。由于白道面与黄道有一夹角，通常情况下，地球不能遮挡住日光，月球亮面全部对着地球，称为满月或望。

　　下弦月

　　农历每月二十二、二十三，太阳、地球和月球之间的相对位置再次变成直角，月球在日地连线的西边90度。这时我们看到月球东半边亮呈半圆形，月面朝东，称为下弦月。它在子夜时升起在东方地*线上，黎明日出时高悬于南方天空，正午时从西方地*线落下，下半晚可见。

　　残月

　　又过四五天，月球又变成一个峨眉形月芽，弓背朝向旭日，这一月相叫“残月”。

　　我们知道了月相变化的周期就可以判断每天的月亮是什么形状了，是不是很神奇啊！八月十五中秋节那天的月亮是满月，小朋友们记得的吃着月饼看圆圆的月亮哦！

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形容变化快的句子

士别三日当刮目相待。

长江后浪推前浪，一代更比一代强。

三日不见——刮目相看 百尺竿头——更进一步 芝麻开花---节节高

形容事物变化句1、士别三日，当刮目。

2、物是人非空断梦入芳洲路。

3过闾门万事非，同来何事不同归。

4、乌衣巷在何人住，回首令人忆谢家。

5、空怀乡音闻笛子斧，到乡翻是烂柯人。

6、今年元夜时，月与灯依旧。

不见去年人，泪湿春衫袖

7、明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢也倾

8、闲潭云影日悠悠，物换星移几度秋。

阁中帝子今何在，滥外长江空自流。

9、青山依旧在，几度夕阳红。

10、物是人非，山长水阔，触处思量遍。

11、昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

12、人生几回伤往事，台隍依旧枕寒流。

今逢四海为家日，故垒潇潇芦荻秋。

13、物是人非事事休，欲语泪先流。

14、去年今日此门中，人面桃花相映红，人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

15、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

16、同来玩月人何在，风景依稀似去年。

17、君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

18、今来古往，物是人非，天地里，唯有江山不老。

19、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

忽如一夜春风来, 千树万树梨花开一梦千年 ，山中方一日，世上已千年君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

节物风光不相待，桑田碧海须臾改。

昔时金阶，即今唯见青松在。

-----九霄龙吟惊天变，金鳞岂会潜水有

形容快语　　1、日异月殊：每天每月都有差形容变化大。

　　2、变化多端：端：头形容变化极多。

也指变化很大。

　　3、大起大落：大幅度地起落。

形容变化大　　4、鬼出电入：形容变化快、巧妙迅速，不易捉摸。

　　5、变化无穷：穷：尽，终结。

形容不断变化，没有止境。

　　6、瞬息万变：瞬：一眨眼；息：呼吸。

在极短的时间内就有很多变化。

形容变化很多很快。

　　7、出没无常：忽而出现，忽而隐没，没有一定，使人无法捉摸。

　　8、不可端倪：端倪：头绪。

找不着头绪。

形容变化莫测。

　　9、翻天覆地：覆：翻过来。

形容变化巨大而彻底。

也指闹得很凶。

　　10、疾如旋踵：旋踵：转动脚跟。

快得就像转动一下脚跟。

形容变化很快。

　　11、天翻地覆：覆：翻过来。

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四季变化的句子

啥也别想，停止怀疑自己，怀疑世界，怀疑人生，停止一些无用的思考，每天每时每刻，世界都在改变，四季变化，人也在变，你也要改变，变得更好。

这世界，每一天都有奇迹发生，四季的微妙变化，揭去夜幕的黎明之光，*稳的呼吸，内心的喜悦，婴儿的诞生。如果我们没有感觉，那是因为我们对之视而不见。

突然觉得生活在热带气候的地方也挺好的，因为四季变化明显的地方，每个季节都要收纳前一个季节的衣服，好累。

曾走过四季轮回，一起看过四季变化，也看过你眼里的星辰，微笑的嘴角似一抹暖阳，感谢上帝赐予我一双眼睛，让我看遍世间关于你的风景。

心中有爱的时候，世界是一种风景；一个人孤独的时候，世界则是另一种风景。风景毕竟是风景，哪怕同一处景观，还会有四季变化。欣赏它，人的心情就能*静下来，安静地感受生命存在的美好质感，让生命因此而变得更加明亮。

人生如同四季变化，应该保持初心如雪见天地，静候寒去万物生的心态，扛起初心，点亮心中的梦想，砥砺前行！

生而为人，我们常常疲于奔跑，却忘记了生命原本的美好。我们为失意而惆怅，为不公而遗憾，为求而不得而辗转反侧。忘记了清晨阳光的温暖，四季变化的多样。我们挣扎于所谓的体面和地位，在人言中伪装，将自己打磨的符合社会的标准，却独独忘记了自己的珍贵和独特。

等你想要去关怀的时候，也许都已经不在，错过的只是相遇，而不是爱情，秋去冬来，四季变化，也许这就是时间的取代吧。

一座小房子，一个小花园，莺飞草长，花开花谢，静静感受四季的变化，体会生活的喜怒哀乐，简单朴素也是一种美好。

看树叶四季分明，一年四季里的轮回变化，感触良多，夏日时那么茂盛，冬日时的光秃秃。

每一天都是一个礼物，感恩生命让我们感受四季的变化，世间的温度。

假如生活变得慢一点，多一点感受四季的变化，感受风、感受雨、停下来感受落在脸上又融化的每一片雪花，走的慢一点，多一点仰望天空，少一点快速发展的事情，遗忘变的慢一点，和朋友细细品味晚餐，假如生活真的慢了下来就好了。

四季变化，人情世故，皆是自然规律。虽是如此，但难免悲伤。

多想为你夺取多些快乐记忆，只愿时光能暂停，忍不住看不够你，不能为你摘星不能变化四季，只好拿出所有运气，向命运笃定是你。

可能你是我第一个朋友，在我离开以后随着四季的变化，你的故事会转化，陪着我欲戴皇冠，凡人不懂的感情，我们见的海太蓝，希望永不被污染。

根本来不及去感受四季的温差变化，也无暇去顾及身边的惊喜，脚下每天走的路记得一清二楚，有时会问：意义是什么？

四季变化是悄无声息的，也是轮换更迭的，就像成长中遇到的告别，总是来的漫不经心，但又循环往复，我们就这样在不停的迎来送往中，见证着一个一个蜕变，一个一个超越。可爱的你从盛夏到严冬收获的每一分感悟每一点体验都将铸就你更美好的未来。

现实的美好生活同自然一般，四季变化，风吹落枯叶，枯叶滋润土壤；果实会缓慢而坚定的生长。

人是不是也会跟着四季变化，春天的我爱学*，夏天的我暴躁爱吵架，秋天爱哭，冬天只想趴被窝里看剧冬眠。

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月相变化评课稿

月相变化评课稿（通用6篇）

　　所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水*提高的重要手段。下面是小编整理的月相变化评课稿（通用6篇），供大家参考！

　　陈老师这节《月相》环节设计清楚，思路清晰，很好的用模拟实验建构本课的概念，从整个系统角度来思考太阳、地球和月球三者时间和空间上的变化。

　　1.灵活处理教材

　　我们从本节课堂上来看，教师没有被教材所束缚，把课调整为两部分画月相和模拟实验，这样就把学生的探究空间大大加强了，这也充分体现了我们科学课标中所体现的“用教材教，而不是教教材”的这么一个教材观。

　　2.关注学生前概念

　　影响学*的最重要的因素是学生已经知道了什么。学生生活在丰富多彩的科学世界中，在正式学*科学之前，就已形成了一些生活概念或者说经验。这些概念来源于学生自己的生活经验和直观感受，通常以他们的生活常识为主，由于学生受认知规律、思维特点、生活环境等的影响，使得他们难于用科学的眼光看待问题，不能用科学的思维研究问题。

　　因此，这些生活概念有些是正确的，有些则是片面的，甚至是错误的。但它们都是学生根据自己的经验观察和理解世界得出的结果，是学生理解新事物的基础。陈老师充分利用学生已有生活经验和感知基础，在课前让学生画月相，并比较大家手中的月相，再根据经验知道*时月亮的形状各不相同，从而构建起本课的月相这个概念。接着，陈老师又让学生针对月相提问题，梳理问题，“月相到底是怎样变化的呢？”自然过渡到用模拟实验来观察月相变化。

　　3.注重模拟实验

　　亲身经历以探究为主的学*活动是学生学*科学的主要途径。科学的本质是解释，概念是解释的表达方式，而解释则来源于科学探究的全过程。陈老师就为学生提供充分的科学探究机会，让学生在亲历探究过程中掌握月相在一个月的不同时期有不同的形状和月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的科学概念。

　　在教学过程中，难点的突破是我们在教学中的一个主要任务，也是体现一个教师教学本领的重要环节，也能反映出一个教师教学理念的重要途径。

　　关于《月相》这一节课，学生最难理解的就是我们看到的月球形态为什么是全黑的，全亮的，一半黑，一半亮，并且，亮的左右又不相同。这也就成了这堂课中的难点。如何突破，我们常用的方式就是实验模拟的方式，模拟实验也是我们中学科学学*中的一个重要形式。陈爱娟老师的课，就是通过这样的方式来进行难点的突破的。在模拟之前，学生的知识储备，比如月球的公转方向，星空的方位问题，观察者的位置问题，也是有效解决这个难题的关键，因为这会影响学生最后观察的结果。因此，陈老师在学生做实验之前进行了多个储备知识的解释，进而让学生能在实验中获得有用的信息。然而，我所想到的是，我们是否把这些储备的知识作为学生预*的内容，在预*的环节中进行有效的完成，这样，在课堂上，教师可以抓住课堂上更多的信息对学生进行教学。

　　另外，在这堂课中，陈老师在难点突破上与我有不同的地方的是，在观察月相时，分两步进行，分解动作，实现难点的突破，也是我在这堂课中所学到的，何时分解，何时统一有效是我们在进行课堂有效教学，学生有效学*的一个关键。

　　张老师这节《月相变化》环节设计清楚，思路清晰，很好的用模拟实验建构本课的概念，从整个系统角度来思考太阳、地球和月球三者时间和空间上的变化。学生的知识、能力、思想情感目标达成有很有效。有效利用课堂时间，学生学得轻松愉快，积极性高。应该说这是一堂非常成功的科学课！

　　1、灵活的处理教材

　　我们从本节课堂上来看，教师没有被教材所束缚，课前让学生围成一圈坐成，标上八个点确定八个位置，这样就把学生的探究空间大大加强了，这也充分体现了我们小学科学课标中所体现的“用教材教，而不是教教材”的这么一个教材观。

　　2、注重模拟实验

　　《科学课程标准》明确指出：“亲身经历以探究为主的学*活动是学生学*科学的主要途径”。中央教育科学研究所郁波老师在题为《关注科学概念》的报告中指出“科学的本质是解释，概念是解释的表达方式，而解释则来源于科学探究的全过程”。虞老师就为学生提供充分的科学探究机会，让学生在亲历探究过程中掌握“月相在一个月的不同时期有不同的形状”和“月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的”科学概念。

　　3、实验中**了学生的手、脑，让探究成为了主要学*方式

　　《科学课标》的基本理念之一就是科学学*要以探究为核心。因此在指导学生认识弹性时，陈老师能鼓励学生主动探究、主动实验、认真观察、记录观察到的现象，从而体会、理解月相的变化。

　　这是一篇比较难上的课，月相变化的的确确发生在我们身边，却可能从没有认真地去观察过它。现在要来分析月相的形成变化规律，凭学生的空间想象能力来解释是有很大难度的。因此，如何激发和培养学生对学*天文知识的兴趣十分重要。

　　第一、认识月相及画月相。

　　在寒假的时候，我布置了学生观月相、画月相。这样做的目的就是让学生对月相变化有个形象生动的了解，拉*了学生与月相的“距离”，为上课做好铺垫。

　　第二、初步推测月相变化。

　　上课伊始，我从苏轼的《水调歌头》“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”导入本课教学，很自然地引出不同的月相，让学生知道什么是月相，月相在不同时期有不同的形状，从而激发学生探究月相变化规律的兴趣。随后，我让学生在纸上贴出他们印象中的月相规律，然后全班交流，观察之后，大家发现有些初一和十五，大家的印象都差不多，有个别的月相，规律不太一样。于是，这位老师又展示了视频做的月相变化图，对比之下，大家总结出了一个月中变化的规律。这样一来，学生对月相的变化经历了从直观到较抽象的认识，为研究月相的形成做好了准备。

　　第三、模拟月相变化的现象。

　　在模拟实验中考虑到月相变化的效果，所以采用篮球这一物体。因为篮球的体积比较大，具有较强的演示性。又考虑到实验效果的相似性，所以将篮球一面涂成白色，一面涂成黑色，这样从色彩上加强了实验的对比效果。我们将一篮球模拟为月球，学生当作地球，当手持“月球”围绕“地球”转动的时候，学生便可以很清楚的发现月相变化的特点。活动后让学生汇报交流并播放月相变化的视频，让学生对月相变化有一个整体的认识，知道其变化是有一定规律而且能从中发现掌握规律的变化。课后练*让学生根据月相规律画出下半月的月相图。

　　整课教学中，经过实际操作、模拟月相变化过程，思考相关问题，让学生发现和总结月相变化的规律，然后再迁移应用解决实际问题。既培养了学生的思维能力又培养了科学精神。

　　我把《月相的变化》一课目标定位为在教学过程中，通过识月相、推测月相变化和模拟月相变化这三个课堂主体活动，在科学概念方面能知道月相在一个月的不同时期有不同的形状；初步体会到月相是月球围绕地球公转过程中形成的；通过这堂课的学*和课后的持续观察月相，使学生知道月相变化是有一定规律的。过程与方法方面通过小组合作学*，整合别人的观点能够对月相的产生进行简单的逻辑推理并做出假设，并根据一定的事实对自己的假设做出修正；初步学*利用模型来解释自然现象；在教师指导的前提下，能够独立、持续地观察月相的变化过程，情感态度价值观方面能初步意识到地球、月球是一个不断变化的系统。

　　由于宇宙是一个无法想象的空间，对于学生来说，是一个太庞大的空间和物质，在他们的脑海里从没过一个比较真实的宇宙概念。因此，对教师的教授和学生的探究都是一个极大的挑战。所以，我认为克服宇宙教学的难点，主要在于如何将无限的宇宙转换成有限而又有型展现给学生，从而在利用有形的物质进行模拟探究获得。

　　《月相变化》是教科版小学科学六年级下册第三单元的第二课时，主要通过让学生观察月相，了解月相是有变化的，而且存在着规律性和通过模拟实验来修正原有认知，初步建立月相变化的规律。

　　宇宙领域，对于学生而言，充满神秘，但又让人无从下手，很多学生往往会对这块内容的学*产生了“遥不可及”，枯燥乏味的学*心态，因此，我在本课中注重了学生的体验。我首先让学生上台画自己所见到过的月亮的样子，然后再进行总结，并让学生自己给各种月相取名字，并且充分肯定他们取的`名字是非常好的，再引出科学家拍摄到的月相，和科学家给他们取的名字，然后再进行对比。然后让学生给黑板上的月相出现的时间进行排序，学生会根据上半月和下半月、上弦月和下弦月进行正确的排序。最后我发给他们我打印的月相图片，让他们观察一个月的月相变化，并让学生通过合作找出上半月和下半月月相变化的规律，学生也能够说出其特征，所以我自己觉得这时一堂非常成功的自主探究学*的课，并且学*效果和合作效果都非常的高效。

　　此课的遗憾是没有让学生回家找寻有关月相变化的资料，以至在画月相时候会出现很多问题，尤其是画凸月时错误最多，所以课前的小预*是有必要的。

　　《月相变化》是六年级下册《宇宙》单元的第二课，月相变化是地球上看到的最显著的两个天文现象之一，与我们的生活关系密切。本课教学目标与以往自然课的教学目标不同的是不着重于认识月相的成因，而主要是让学生知道什么是月相，知道月相变化是有一定规律的，从而产生持续观察月相变化的兴趣。

　　一、认识月相及画月相。

　　学生在过去的生活中对月亮有一定的观察，通过让学生动手画月亮的样子，说说自己所画的月亮是在什么时候看到的，以挖掘学生的前概念，帮助他们将头脑中零散的影象进行整理，从而知道月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状就是月相。

　　二、认识月相的变化规律。

　　月相变化规律的认识是本课的难点，在这个环节中，首先让学生通过观察月相的照片，了解实际生活中的月相是怎样的，知道象那种弯过头的月亮在我们的生活中是不能够看到的。画出从初一到十五的月相变化。在活动后又播放农历上半月的月相变化过程，让学生对月相的变化有一个整体的认识，为推测下半月的月相变化作好铺垫。学生在观察上半月的月相变化过程中，会发现月相的变化是有规律的，由此，他们可以推测出下半月的月相变化。

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祖国变化优美句子

从改革开放前,到改革开放后的30年里,我们的祖国发生了日新月异的变化.巴金曾说过这样一句话：“我爱我的祖国，爱我的人民，离开了他们，我就无法生活，更无法写作。

”*爷爷也说了一句话：“我荣幸地从中华民族医院的资格，成为世界公民。

我是*人民的儿子。

我深情的爱着我的祖国和人民。

”从这几句话中，可想而知，祖国十多麽的伟大。

十几年前的*，镇居民人均住房面积只有6．7*方米，很多一家三代挤在一间房子里。

今天城镇人均住宅建筑面积超过10*方米。

又如：十几年前，拥有自己的轿车只是一个遥不可及的梦想。

现在，从1998年开始，*个人购车比例已经超过50％。

城市居民中，每万人拥有轿车达100多辆。

过去，写信是大多数*人的交流方式。

如今，电话、手机、传真机、网络，老 百姓的通信方式变得更加快捷。

截至今年7月底，*固定电话用户数已突破2亿户 ，手机的用户数也超过1．8亿户，均居世界首位，*均每周至少上网1小时的公民 已经超过4500万人，居世界第三位。

1978年，党的十一届三中全会作出了实行改革开放的重大决策。

1979年，*、*批准广东、福建在对外经济活动中实行“特殊政策、灵活措施”，并决定在深圳、珠海、厦门、汕头试办经济特区，福建省成为全国最早实行对外开放的省份之一。

改革开放30年来，祖国发生了翻天覆地的变化。

忽如一夜春风来,千树万树梨花开

推荐我挚爱的——舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》我是你河边上破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊；——祖国啊

我是贫困，我是悲哀。

我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年来未落在地面的花朵；——祖国啊

我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；——祖国啊

我是你的十亿分之一是你九百六十万*方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的；富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊，我亲爱的祖国

词浪淘沙·北戴河 *大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船，一片汪洋都不见，知向谁边，往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇，萧瑟秋风今又是，换了人间。

我的祖国 我的祖国 长江、黄河横越的山川 神洲处处呈现出灿烂 辉煌的征程 如金色的灯盏 光芒照亮了远航的船帆 我的祖国 您用睿智的灵魂 带领普天大众 开拓了广阔的道路 使祖国鲜花般娇艳 描绘出东方的璀璨 我的祖国 鲜花般美丽的祖国 从你的精神里 从你的蓝图中 读懂了燃烧的灵魂 开拓辉煌明天的艰辛 我的祖国 从边疆到海岸 有你的娇娆美丽 我怀揣质朴的情感 将满腔的深情遥寄 愿祖国更加繁荣璀璨 我的祖国 黄河、长江、长城 铸就了亘古的河山 改革、开放、发展 点亮世界的眼光 我自豪于祖国的辉煌 我的祖国 黎明般的太阳 怀抱着坚定的信念 将澎湃的斗志 化作永恒的执著 创造更加美好的明天 伟大的祖国 东方文明的摇篮 犹如奔驰的列车 迎着世纪的曙光 擎起燃烧的信念 奔向更加辉煌的未来

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冬天到春天的变化唯美句子

1、落雪一片惊天寒，隆冬天已经过去，春天已经到来，痛苦已经过去，快乐马上就会到来。

期待，注视，一切美好的到来，万物滋长，阳光玉露皆成欢乐的乐章。

2、三月的细雨如丝如雾，隐隐只能朦胧着感觉，绵绵地又似柔情的世界，笼罩在周围，似一种如梦如幻的幻境，漫步微雨中，感受“小雨纤纤风细细”的美丽与浪漫。

听着脚下踏起水花的声音，触摸柔顺的雨丝，真有一种难得的惬意与悠闲。

3、虽然下了一场雨，但气温却骤然下降了十几度，使人们不得*上厚厚的棉衣。

这却没有符合春天气候温暖的特征，也许这是春姑娘跟大家开的小玩笑吧吧，因为她永远是那么活泼可爱。

4、心儿憧憬着未来，春风和煦，艳阳当空高照，庭院青墙枝上冒新绿。

雪色何其茫然，却也掩盖不住春的到来，新的一年里，又是一派新气象，一番好的风情。

5、雨，渐渐的停了。

“揪揪，揪揪揪…”不知是哪只不知名的鸟儿，为此画面增加了美感。

大地露出了笑脸，形成了两个深深的小酒窝，好似很欣慰，很满意一样……“滴答滴答，哗啦啦哗啦，啾啾啾。

”构成了一曲美乐，及是美妙。

一阵微微的清风拂过，调皮的风娃娃不知对小草花儿说了什么好笑的笑话，害得小草笑得前俯后仰，惹得*日最害羞的花儿，都直直点头，表示认同。

描写春天美景的句子 1、春的神奇，展示了一个十三岁孩子的心思。

十三岁的春天充满了梦的色彩与涟漪：是心灵的触动，是拼搏的冲动，是成长的感动，也是岁月为我们留下的撼动。

十三岁的春天更是充满了希望，人生能有几次拼博，面对心中的目标，要明白今日不博何时博。

为之奋斗，舍我其谁。

在这个明媚的春天，我们一起携着心中的梦，伴着拂耳的春风，走出一片芬芳的园地，携着春天的希冀，去梦想每一片蓝天。

2、看那漫山桃花吐出粉香花蕊，引来蝴蝶蜜蜂丛间飞舞。

其它花儿也渐渐放出花朵，可能也是来展示自己。

这下好了，各色的花都有了春变的更加娇艳。

当然春天可不止这些，还有发芽的树、苏醒的大地和归来的燕子。

3、漫步在广场上，心犹如萌芽般膨胀了起来；融融春色之中，到处是柳树桃花的倩影。

满天飞舞的小鸟，各式各样的风筝都在湛蓝的天空翱翔。

无数的孩子手擎细细的线，拽着风筝在地上快乐的奔跑：风筝是四月之子，是春天之子，所以才会快乐的翱翔于蓝色之空。

四月是风筝的节日；四月是蓝天的缤纷；四月是孩子的自由：四月也是春天的贺礼，是春天最美的一份礼物，春天总算来啦

4、春暖花开，万物复苏。

阳光普照着大地，悠悠的小草一片，鲜艳艳的红花绽放，树上的枝头已发芽。

春天了，到处可以闻到花的香味。

黄黄的油菜花，金灿灿的迎春花；红通通的杜鹃花，还有淡淡的桃花

。

那些嫩嫩的黄、新颖的绿、淡淡的粉、优雅的白„那些泛绿的树枝，和煦的阳光、湿润的泥土„„满眼是春的气息，让人惬意无比；让人陶醉；让人无限感动；春天里让我们感受到了生命的力量

5、春天，隐藏在那嫩绿的青草坪上。

那些刚刚探出头来的小草，正害怕的注视着外面的世界，用小小的眼睛小心地看着每一个从它身边走过的高大的人类，猜测着他们的行踪。

6、春天到了，真美呀

这是一个大地回春，万物复苏的季节。

像蛇，熊，青蛙„„之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。

小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子也飞回来搭窝了，春天使给大地恢复了万紫千红的气氛。

随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都焕然一新，整个春天都被绿色覆盖了，这春天，既给人以新的生命，也给人以新的希望。

我爱这美丽的春天。

7、春天在大地上蹦啊，跳啊

使我总是捕捉不到她的影子，就在我责怪春天的顽皮之时，自已的鼻子突然嗅到了春天的气息，我震惊了

春天的脚步原来从未离开过我，是啊

当冰雪还未融化的时候，春天就迈着她那轻盈的步伐走来了，那嫩嫩的草芽，那被枯叶包裹着的绿叶，不就是春天的象征么

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形容变化快的句子

形容变化快句子有哪些

　　士别三日当刮目相待。

　　长江后浪推前浪，一代更比一代强。

　　三日不见——刮目相看 百尺竿头——更进一步 芝麻开花---节节高形容变化的诗句

　　形容事物变化句1、士别三日，当刮目。

　　2、物是人非空断梦入芳洲路。

　　3过闾门万事非，同来何事不同归。

　　4、乌衣巷在何人住，回首令人忆谢家。

　　5、空怀乡音闻笛子斧，到乡翻是烂柯人。

　　6、今年元夜时，月与灯依旧。

　　不见去年人，泪湿春衫袖

　　7、明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢也倾

　　8、闲潭云影日悠悠，物换星移几度秋。

　　阁中帝子今何在，滥外长江空自流。

　　9、青山依旧在，几度夕阳红。

　　10、物是人非，山长水阔，触处思量遍。

　　11、昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

　　黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

　　12、人生几回伤往事，台隍依旧枕寒流。

　　今逢四海为家日，故垒潇潇芦荻秋。

　　13、物是人非事事休，欲语泪先流。

　　14、去年今日此门中，人面桃花相映红，人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

　　15、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

　　16、同来玩月人何在，风景依稀似去年。

　　17、君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

　　18、今来古往，物是人非，天地里，唯有江山不老。

　　19、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。适合形容事物变化快的诗句

　　忽如一夜春风来, 千树万树梨花开一梦千年 ，山中方一日，世上已千年君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

　　节物风光不相待，桑田碧海须臾改。

　　昔时金阶，即今唯见青松在。

　　-----九霄龙吟惊天变，金鳞岂会潜水有形容社会变化快的成语

　　形容快语　　1、日异月殊：每天每月都有差形容变化大。

　　2、变化多端：端：头形容变化极多。

　　也指变化很大。

　　3、大起大落：大幅度地起落。

　　形容变化大　　4、鬼出电入：形容变化快、巧妙迅速，不易捉摸。

　　5、变化无穷：穷：尽，终结。

　　形容不断变化，没有止境。

　　6、瞬息万变：瞬：一眨眼;息：呼吸。

　　在极短的时间内就有很多变化。

　　形容变化很多很快。

　　7、出没无常：忽而出现，忽而隐没，没有一定，使人无法捉摸。

　　8、不可端倪：端倪：头绪。

　　找不着头绪。

　　形容变化莫测。

　　9、翻天覆地：覆：翻过来。

　　形容变化巨大而彻底。

　　也指闹得很凶。

　　10、疾如旋踵：旋踵：转动脚跟。

　　快得就像转动一下脚跟。

　　形容变化很快。

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4月天气变化问候短信

1、春天走远夏来临，朋友短信祝福您，愿您天天好心情;健康身体人聪明，幸福快乐福满盈。朋友，你说我这么讲行不行?

2、佛曰:前生的500次回眸，才会换来今生的一次相逢.，而我却用500次眨眼换来给你的一个祝福。祝你在这个夏天里，天天快乐，不长痱子。

3、我把祝福放一起，借助短信送给你;祝你拥有好精神，*安幸福找自己;金银财宝滚滚来，健康美丽好身体，夏天来了，祝你醒时凉快，睡时自在。

4、心一意只愿事业有成，一生相随只为相伴相依，一朝一夕只求安康幸福，一片赤诚只因友谊万岁，一字一句只为寄托相思，一条短信只为一声问候!

5、祝福是个口袋，东西装的少时叫繁忙，多一点儿时叫想念，较多时叫联系，很多时叫问候，常打开看看，祝愿你身体康健，幸福连绵，快乐每一天!

6、问候你我的朋友：送你阳光，替你把痛苦蒸发，送你细雨，替你把龌龊冲洗。送你流星，替你带走恶梦，送你彩霞，替你招徕鲜艳的百花，你开心了吧!

7、在这金秋季节，祝愿友友们的心情会秋高气爽，常有人暗送秋波，事业如春华秋实，所以送上最凉爽的祝福，祝友友们健康快乐[鲜花][鲜花]事(柿)事(柿)如意

8、春日阳光明媚，日子生机有味，挣钱工作太累，抽空打打瞌睡，个人身体珍贵，多吃瓜果才对，就是没空聚会，发条信息不贵，真心祝福无罪，不回简直浪费。

9、醒来，带上微笑，带上手机，开始迎接新的一天!人生：就是在相互关心，牵挂，问候中，品尝着快乐而度过…友友们早上好祝吉祥如意…健康快乐…!

10、时间的泡沫，冲不淡美好的回忆;岁月的车轮，碾不断友情的链条;忙碌的身影，忘不了远方的朋友;距离的阻隔，断不了彼此的联络。祝福我所有的朋友天天开心哟!

11、用自己喜欢的方式，开心快乐生活，相信，好人有好报;好因有好果;努力就一定有收获。没有人是完美的，无须遮掩自己的缺失。怎么开心就怎么做，只要自己开心快乐就好!

12、季节可由春至夏，唯有知己永牵挂;此时不知身何处，送上一句祝福话;愿你健康福气多，艰难困苦脚下蹋。常常彼此发消息，和我交心说说话;若是还有好朋友，那就把它转发下!

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