单位外出考察活动方案

教师外出考察活动方案

　　为学*名校经验，全面推动学校课改，提升行政人员管理水*，经研究决定并于9月28日至10月2日赴河南省沁阳市永威学校进行考察活动。

　　一、考察活动领导组

　　组长：吴XX副组长：陈xx

　　成员：XXX

　　二、考察日程及人员

　　1、日程：9月28日晚19：00在梅林实验学校集合出发，经宣城（上高速）赴河南焦作。

　　9月29日在永威学校考察、听课、交流。

　　9月30日早餐后，继续永威学校考察交流，中餐后赴影视城游览，之后赴洛阳。

　　10月1日早餐后，赴少林寺等地游览，后赴开封，游览开封府。

　　10月2日早餐后，游览包公祠，后返程。

　　2、人员：全校参加考察人员共计60人，配备1名导游，3名司机，一部大巴51座，一部金杯车13座。

　　三、出行要求：

　　1、必须携带个人身份证，否则不予出行。

　　2、带好换洗衣物、个人必备生活用品，适量饮用水和食品。

　　3、带好记录本、笔及相机、摄影机等考察器材及用具，不必携带较大体型的箱包。

　　4、服从安排，听从导游及学校领导指挥，注意乘车、住宿、饮食及考察旅游活动安全。

　　5、如身体有较大不适，请勿出行。如有晕车的，请自行备好晕车药及其它必须药品。

　　6、外出时要有组织纪律观念，严格遵守时间，听从带队领导的统一安排，禁止自由活动、单独行动。

　　7、考察期间要确保手机开机，遇紧急情况随时保持联系。

　　8、同行人员应团结互助，注意克服暴躁脾气，避免与他人发生争执，心胸宽容豁达，礼让三先。

　　四、考察活动突发事件现场处置组

　　组长：吴枝明

　　副组长：冯文彬査丹

　　成员：张明王国宏徐华贵唐祥国

　　现场处置组：吴枝明冯文彬、査丹、王国宏等应在事故发生后的第一时间赶赴现场，全面掌握事故动态，立即启动应急预案，协调指挥救援。

　　后勤组：唐祥国、徐华贵、张明。负责应急物资供应保障，按照救援方案，安排救护器材和物资，及时拨付处理事故所需的应急资金，负责全体人员的生活保障，保证人员有充足的食品和生活用品。

　　五、留校值守领导

　　负责人：陈治军

　　成员：严芬芬王镇（门卫负责）

　　梅林实验学校

　　20xx—9—27

　　活动分组：

　　总负责：吴枝明

　　1、中语（4人）：冯文彬（组长），潘冬升，丁能雅，孙蓓

　　2、中数（5人）：温秀智（组长），刘长宏，高燕妮，冯正江，冯寿琴

　　3、英语（7人）：陈倩倩（组长），李俊兰，曹洁，陈美，吴艾红，付兰*，朱永燕

　　4、综合组（8人）：曹颖（组长），杜爱萱，汤云波，何燕萍，鲍玥，赵盼，陈成，徐玉*

　　5、小语（11人）：戴芹芹（组长），贾圆圆（副组长），罗先龙，王琼，侯艳艳，江文慧，徐曼，后先红，宣慧，王明星，周琴

　　6、小数（7人）：王国宏（组长），刘义，钦慧敏，陈芳芳，王龙云，翟佳佳，朱小霞

　　7、体艺（6人）：査丹（组长），张明，任杰，王文彦，张后坤，徐军

　　8、后勤组（11人）：唐祥国，徐华贵（组长），陈正昂，江锡*，胡千文，庄秀星，陶凤，梅爱喜，李红梅，王秀月

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单位外出考察活动方案3篇

　　外出考察是为了使老干部更加深入了解我国改革开放以来的取得的伟大的成果。也是落实老干部政治待遇的一项重要内容，为此拟定于*期将组织老干部外出考察，具体方案如下:

　　一、参加考察的范围

　　1、担任过实职的副处级离退休领导。

　　2、身体健康，有完全自主能力的离休老同志。

　　二、外出时间

　　10月20日前后，出行估计一周

　　三、考察地点

　　西安世界园艺博览会

　　四、具体办法

　　1、所有参加外出考察的老同志，要有郊区医院体检证明，并有主治医生的签字。同时有老伴、儿女等家庭主要成员两人以上的同意外出并签字。

　　2、老干部外出考察期间，除组团费以外一切费用自理。

　　3、除规定的参加考察人员范围，退休的老同志愿意随团考察，一切费用自理。同时也需体检，主治医生和家庭主要成员的签字。

　　4、老干部局工作人员和医务人员做好全程服务工作，确保老同志全程安全。

　　*长治市郊区委员会老干部局

　　20XX年10月

　　秉承企业文化精神实在，着力打造“****之师”作战团队，为提高公司管理工作水*，切实依照固牢“内强”需要，深化军事标准化管理工作内涵，增强争创一流单位管理工作后劲，为此与*部队取得联系，决定于5月份组织外出参观学*，特制订本活动方案。

　　一、活动目的

　　激励职工工作积极性和创新热情，增强集体凝聚力和团队精神，营造良好的企业文化氛围，陶冶职工积极进取的工作意识，学*部队积极的理念及管理方法。开阔眼界、增长知识，让职工深入了解部队的生活、工作、学*、训练等情况，同时亲身感受部队建设、发展成果，持续稳步提升企业形象。

　　二、参加人员

　　由公司领导*************带队

　　参加人员拟定20人以内

　　三、活动内容(地点)

　　1、*北京总队***********

　　内容：一日生活秩序，正规化管理，内务，人员士气，军事训练，党建工作，各类培训等工作。

　　2、拟定**博物馆(因情况由部队领导联系目标单位)

　　四、时间安排

　　由于部队工作性质原因，执勤等各项工作的运转，公司将会密切联系参观事宜，届时与部队协商后决定，另行通知。

　　五、组织安排

　　各部室、车间在合理安排工作的前提下，组织职工参加外出参观学*。设领队1人、组织协调1人、后勤1人和联络员1人，共同负责路途中的'具体事务。

　　六、费用预算

　　公司领导审批经费标准，包括****：

　　七、活动要求

　　1、所有人员必须遵循公司制定的行程线路、时间和人数的安排。

　　2、活动中任何人不可擅自脱队，自由活动时间，需单独离队的，必须征得组织协调人员同意方可;参观学*人员要自觉服从管理。

　　3、活动中，所有人员必须讲文明礼貌，自觉遵守参观学*单位及公共秩序;严禁活动中打牌、赌博。

　　4、请随身携带身份证，保证手机24小时开机，确保联络员随时能联系到人。所有人员必须注意自己的人身安全。

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外出考察活动方案5篇

　　一、活动目的

　　为开阔班主任视野，增强德育的实效性，不断为广大教师补充进行思想教育所需的新知识，我校努力为提高班主任队伍的思想水*和业务能力做好服务工作，经过精心策划，特与宁海桃源小学就如何做好班主任工作及如何加强班级管理，从而养成良好的行为规范等问题进行交流研讨.

　　二、带队领导及职责

　　组长：谢增焕（校长）

　　副组长：闻洪波（区班主任带头人）张宁宁（德育主任）

　　成员：18位班主任

　　组长负责外出考察的全面工作；副组长策划活动方案、与友好学校的联系、负责安全工作、以及安排住行等，要确保考察工作安全、有序，以达预期目的。

　　三、具体安排

　　1、考察时间：12月16日下午-12月17日下午

　　2、考察对象：宁海桃源小学

　　3、行程安排：

　　12月16日下午一节课后校门口集合清点人数后东城百汇上车出发，晚上入住金橙果酒店，第二天进行交流活动

　　12月17日具体安排：

　　8：30-9：00学校教育特色经验介绍

　　9：00-9：40桃源小学观摩中队活动

　　9：50-11：00班主任经验交流

　　（代表我校交流的老师有：李娜、夏倩、翁红园）

　　11：30中餐；

　　（活动结束早下午回宁波，结束迟的话晚饭后回宁波）

　　4、请教导处统一安排课务。

　　5、班主任会议布置有关安全事项。

　　6、考察出发前各班工作与配班老师做好衔接工作。

　　7、考察回来各班主任要上交一份心得体会。

　　（注意事项：16日零下3度-4度，天气比较冷，请做好防寒保暖工作，带上身份证、听课本等，学校活动最迟周五晚上结束，也请安排好家里的事物。）

　　为了开阔我校区教师视野，积极汲取先进教育理念，学*优秀教育管理经验，提升教育教学水*，提高教育教学的实效性，进一步推进新课程改革和高效课堂建设，提高课堂教学质量。特组织我校区教研组长外出学*考察活动。

　　一、学*考察地点：

　　株洲市景弘中学

　　二、时间安排：

　　3月27日（本周四）

　　三、人员安排：

　　教研组长19人，年级主任3人，校区行管人员2人。

　　四、外出学*考察要求：

　　1、所有外出学*的'教师必须听从学校安排。事先做好外出学*准备并注重自身及财产安全，确保学*活动取得切实成效。

　　2、参加人员要高度重视外出学*宝贵时间，明确学*目的，带好听课本，做好记录。通过学*考察，把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验、高效课堂建设好的作法带回来，推动校区教育教学工作整体提升。

　　3、带着问题交流学*。参与学*考察的教师要带着问题与考察学校的名师相互交流，力争通过学*考察，解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。

　　4、严守工作纪律。外出学*考察期间，各教师要严格遵守组织单位的作息时间，规章制度，树立良好的教师形象，维护学校声誉。

　　五、其他安排：

　　1、外出教师要安排好当天各自课务。

　　2、学*考察活动结束后，外出教师要及时总结书写学*考察心得体会。4月3日前将心得体会材料上交教务处。（如学校有需要，要求外出学*考察教师向学校教师上汇报课或专题讲座。）

　　3、教研组长将外出学*考察经验及时与本组教师进行交流，并在今后的教育教学实践中践行和推广。

　　为科学谋划十三五事业发展，推进学科专业结构调整，加强校企合作、产教融合，加快学校综合改革和转型发展，充分学*借鉴先进高校办学理念和办学经验，特制定本考察方案。

　　一、考察目的

　　通过考察学*，进一步准确把握高等教育发展形势和高等教育改革的态势，进一步确立科学的办学理念、办学定位和发展目标，为科学谋划十三五乃至今后一个时期事业发展提供理论和实践支持。

　　二、考察的对象

　　考察学*的主要对象是在学校综合改革，人才培养模式改革，校企合作、产教融合，等方面特色突出的高校，与我校紧密合作的代表性行业企业。

　　三、考察内容

　　1.十二五事业发展成就和十三五规划设想

　　2.学校发展定位、办学理念、服务面向等顶层设计

　　3.学校管理体制机制建设及改革方面的作法和经验。

　　4.学校学科专业建设规划，成就与特色

　　3.产教融合、校企合作，服务区域与行业的做法和成功经验。

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教师外出考察方案

　　一、考察目的：

　　为了开阔组内教师工作视野，积极吸收先进教育理念，学*优秀管理经验，提升教育教学水*，提高教育教学的实效性，从而指导本组教师下阶段的教学工作。根据**学年学校教研组工作计划的相关要求，特组织组内教师外出考察学*。

　　二、考察时间：

　　20xx年10月21日——22日。第八周星期四和星期五两天。

　　三、考察地点：

　　永康职业高中

　　四、考察方式：

　　采用“走出去”的方式，以听课、座谈为主要方式。

　　五、参加人员：

　　带队领导：饶道锋其他人员：德育组全体教师8人。

　　组长负责外出考察的全面工作；负责本年级的具体工作，确保考察工作安全、有序，以达预期目标。

　　六、具体行程：

　　10月21日下午4：30分在学校钟楼集合，坐车出发去永康。

　　10月22日下午在永康出发返校。

　　七、考察要求：

　　1、各位教师抱着学*与吸收的态度进行交流探讨，重点探讨学科的教法和教研组建设。

　　2、注重交流德育新教材的教育教学的方法，吸收先进教育理念、方向等内容。

　　3、注重交流教学材料，注重交流、互相学*校本教研的研究方向和成果。

　　4、各为老师要事先准备好相关的问题，做到在交流中有所侧重，有针对性，提高本次交流活动的效率。

　　八、注意事项：

　　1、外出考察学*的机会非常难得，请教师们务必参加。

　　2、出门在外，各位教师一定要注意安全，以活跃身心、提升能力为主，不参与有损学校形象的活动。

　　3、老师们要妥善保管好自己随身的贵重物品（钱包、照相机……）以防丢失。

　　九、其他：

　　1、后勤负责安排校车一辆，可供8人乘坐。

　　2、后勤负责礼品若干份，并事先做好有关住宿、餐饮等事宜。

　　3、本方案一式三份，分送校长室和教育局。

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外出考察学*的方案3篇

　　小门家中学自20XX年合校以来，我们狠抓教育教学改革。我们的“大展示”高效课堂建设经过三年多来的稳步推进，取得了显著成效。蓬莱市第二实验小学在教育教学工作中成绩显著，堪称全市教育教学工作的标杆学校。为学先进、求突破，2016年9月、10月我们两次组织学区中小学数学教师、各科备课组长教研组长赴二小参观学*数学教研组建设，在学区内数学组开展了大规模的听课评课活动，有效促进了全学区的教育教学工作。因此，在这次“**思想”大讨论活动中，我们将二小作为我们的标杆学校。

　　全面落实市局部署的瞄准先进，找准标杆，健全机制，创新突破，努力把大讨论形成的成果转化为解决问题的科学决策，转化为推动教育发展的正确路径，转化为促进工作的实际行动的有关精神，学*借鉴兄弟学校先进的经验，积极吸收先进教育理念，学*优秀管理经验提升教研组教育教学实效性，促使我校教育教学工作再上新台阶。

　　时间：一周

　　地点：第二实验小学

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外出考察总结5篇

　　随着新课程改革的不断推进，基础教育改革正在成为教育主管部门、学校、家长以及社会各界关注的焦点。美术教育改革中的美术高考、普通高中美术素养教育、美术特长生管理已成为业内人士共同关注的问题，为了对新课程改革下的美术高考、美术课堂改革与实施、美术课堂教学、美术专业班发展、美术特长生管理等一线美术教师普遍关心的问题深层次探究与学*，为开阔眼界，学*借鉴先进地区学校美术教学经验，提升我们进一步推进新课程改革的能力，根据工作室安排，我有幸参加了李光惠名师工作室外出考察，通过参观美术院校、美术高考培训班、全国美术高考成绩领先的知名中学和北京重点中学、看全国第四次青年美展等单位，用听课、与领导交流、听专家讲座、听取教师经验介绍等形式获得了大量的，鲜活、真实的第一手资料，给我留下了深刻印象，每一位学*考察者都觉得受益匪浅，不虚此行。

　　这次学*考察，使我对目前美术教育的前沿发展有了一个清晰的概念，如果说目前的美术教育是一棵参天大树的话，我看到了丰硕的果实火热的艺术市场，茂密的树冠风格各异的美术作品，强健的枝干各具特色的美术教育*台，扎实的根基基层学校，尤其重要的是我看到基层学校如何把有美术特长的学生，有目的、有步骤的输送到全国知名的美术院校，这对我今后的教学工作很有启示。下面就着重谈谈这方面的收获。

　　(一）知己知彼百战不殆

　　在中央美院、清华美院、*人民大学、北京师范大学和天津美院参观学*，能明显的感受到各个院校风格和要求的不同。针对各个学校招生风格特点，北京知名美术专业培训班，在学生培训时就是根据学生报考意向分班教学，大连十五中20xx高考录取情况更是让人吃惊：中央美术学院（61人）、清华大学美术学院（19人）、*美术学院（87人）、鲁迅美术学院（30人）、天津美术学院（18人）、*传媒大学（15人）……再看他们的画室和学生作业，培养目的非常明确！真是知己知彼，百战不殆啊！

　　(二）管理有序成绩突出

　　成绩的取得和有序的管理是分不开的！教育即是管理！以大连十五中为例

　　1、主管部门统筹管理：大连市就十五中一所艺术中学，教育局控制不增加艺术高中，保证生源，遏制恶性竞争。

　　2、把好入门关：大连十五中中考文化课分数线是580分公费，美术考试十五中自行考核，笔试，面试。注重面试（一个学生的言行举止，穿着打扮一看就能分辨出优劣）。面试不合格坚决不收。

　　3、强调学生管理：学校制度严，学*氛围浓，大环境改变小气候！十五中校长接受采访时说：他们学校大多数是优秀学生，学生素质很好，即使有一些托人进入十五中的不太好的学生，他也会先装，一天，两天，三天，五天长期装下去，他自然就变成好学生了，所以说学校大多数学生都是爱美术，好学*的学生，大环境好即使有个别不好的学生，也会受影响，先装好，这样就形成良性循环，他们不一定能完全改变学生，但他们会影响学生，进入十五中的学生都成为好学生，实在不好的学生，也呆不了，学校制度严，学*氛围浓，自己就受不了就转学走了。环视校园，大连十五中下课时间都很安静有序！

　　(三）重视素质强调方法

　　因材施教，是每一个教师都了解的教育原则，到北京师范大学附属实验中学听吴荻老师上课，参观他们学校的艺术馆，让我们领略了针对重点高中学生的素质教育。教师充分展示自己的综合素质，结合学生实际需求，深入浅出的引导学生在传统文化的氛围中遨游。在普通高中上美术课的老师都有一个同感：成绩越好的学生越不愿意在美术课上花时间，而吴荻老师的课却一直从高一开到高三上学期，并且高一高二阶段保持每周两节课连上，他请假停一次课学生都不答应！教师的专业水*、艺术素养影响并带动学生渴望成为一个有艺术修养的人，学*的主动性促进了美术教学的开展，形成良性循环！

　　有了好的育人环境，良好的师资，有学生学*的渴望，明确目标，有针对性的培养，我们也能把学生送到一本院校去！所以，先激发自己的学*热情，再感染学生的热情，师生一道实现我们的梦想！

　　今年暑假我有幸到浙江大学参加了为期一周的培训，一睹名师风采，聆听大师教诲，让我受益匪浅。培训中，我们聆听了浙江省教育厅教研室方张松主任《理想课堂与校园文化建设》、浙江传媒学院顾红教授关于《政务礼仪与形象塑造》、特级教师王莺老师的《深度对话，课堂教学新追求》等讲座，老师们精彩的内容，纯正的发音、流利的口语、创新的理念、敬业的精神、良好的综合素质等，令人叹为观止。

　　学*就是对话，即与客观世界对话、与他人对话、与自我对话的三位一体，这在几位教授的讲座中可以体现，尤其是在方张松主任和王莺老师的讲座中，两个讲座精彩纷呈，两个导师风格各异，但案例精辟，道理深入浅出，让人回味无穷，方主任幽默风趣，有如一个表演大师，语言妙趣横生，表情生动到位，情感入目三分，特别是孩子的语言、神态、心理活动惟妙惟肖，课堂处处是笑声、掌声，他总结教师的教学智慧：语言智慧，角色智慧，对象智慧，教材智慧，整合智慧，问题与反思智慧，为我们搭建了一个很好的*台，享受教学的乐趣。王老师知性气质，精湛的业务，让人如沐春风。王老师从她自身成长的经历分享了她对“深度对话、课堂教学新准求”独特的见解，她认为要做一名名师，我们要勇于直面自己，不断找出自己的生长点;要不断与自我对话，战胜自我的缺点;要与同伴对话，学会倾听与分担;要与理论对话，不断的提升。

　　为了进一步提高学校教师队伍的业务能力和素养，提高学校的管理水*，不断促进学校的可持续发展，我校组织全体教职工到绵阳市涪城七中参观学*一天，现将工作总结如下：

　　一、成立工作领导小组，明确责任

　　为保证此次学*工作的顺利开展，学校成立了工作领导小组，领导小组负责此次活动的全程管理，负责安全、学*、生活等工作，确保了活动的顺利完成。

　　每个行政负责一个教研组，学*活动结束后，我们及时总结。以教研组为单位开展学*交流，认真反思并撰写反思文章一篇，资源共享，将学*效益最大化。

　　二、活动内容及形式

　　我们分为听取管理工作汇报、分中学部、小学部听取公开课一节、后勤参观了学校食堂管理，整个活动同时进行，对学校的办学理念、质量管理、德育工作、课堂教学效益的提升有所理解和收获。

　　三、此次活动的收获

　　（一）、学校的办学理念、规模及管理体制

　　该校是1993年创建，校长和教师都是外聘的，要求都是中级职称以上，教师素质比较整齐，在校教职工*200人，初一、初二各17个班，初三15个班共3000人左右，学校一直坚持“以诚办学、以德立校、质量强校、创新兴校”的办学思想狠抓教学质量管理，建成为绵阳市100所示范性初中与小学，每年获得市上评估“一等奖”，学校非常重视数学学科竞赛，与成都七中并行。该校在管理体制上，坚持两种模式：块状管理，实行年级主任负责制，每个年级设有年级主任、年级*、教务员，教学工作走两条线，常规工作由教务处负责，教研工作由教科室负责；德育工作由德育处负责。在块状管理上实行目标管理，每个班每个教师都有目标，目标分为：基本目标、理想目标、奋斗目标三级目标，年级分解到各个班上，注重抓班级总目标，抓个人完成目标；抓年级工作几条线：教师、班主任队伍、学生，在目标常规管理上注重课前

　　准备、作业批改的管理、*时单元过关试题的评讲、反馈，对出现问题的补救措施，及工作纪律的管理。

　　（二）、坚持质量为中心的管理举措

　　学校在抓质量方面首先坚持抓好课堂教学，努力致力于课堂教学效益的提升，重视常规，细化管理，狠抓公开课的活动，评选出优质课来辐射学科教学；此次中学教师听了一堂《unit6》,小学老师听取了《锡林郭勒大草原》两堂课，两堂课所呈现出来的是：教师的课堂教学行为发生了明显改变，注重了学生学*兴趣的激发，注重了学*氛围的酿造，尤其在让学生参与，让不同的学生参与，让学生有效参与，让学生读、写、听、说，让学生动起来，让学生学会学*，让学生真正成为课堂学*的主人，一定程度上提高了课堂教学效益。实行领导巡视课堂，采取学生问卷，了解老师受欢迎程度，不断提高教师的业务能力和水*；在毕业班质量的抓点上，采取每学月月考，考试成绩出来后，召开学情分析会，立即分析原因，及时会诊，然后共同听课，学校对影响学校质量声誉的岗位立即作出调整。

　　抓好年级组工作，学校领导、班主任具体分工，蹲点学科，指导考试成绩的分析，每周的工作计划都要思考到毕业班工作，将安排发到学校的中层干部，同时建立学校毕业班工作台帐，每天由两名领导记录，教师坐班，凡是发现学生问题立即解决；每学月召开全年级分层次学生家长会，重点抓总分踩线生，多关注、多辅导踩线生。

　　（三）、德育工作注重管理模式的创新

　　学校在班级管理上坚持抓好学生的行为*惯养成教育及安全教育，抓好班级管理及评比，学校在班级管理上坚持每天考核，每周评比，每个月考核，注重学风建设，将学生的安全与行为作为重中之中进行考核，制定了班级考核量表。

　　在管理模式上以少年军校为载体，坚持抓好寝室、教室里面物品的摆放，要求必须规范，采取定点负责.规范学生的行为，养成良好的行为*惯，成绩比较突出。

　　艺体方面，学校有篮球传统项目，特别是田径方面尤为突出，学校注重了苗子的选拔与培养。

　　绵阳市涪城七中初中部老师上英语公开课

　　学校行政与绵阳市涪城七中领导交流。绵阳市涪城七中领导向我们介绍他们的办学理念、发展规划、学校管理、德育、教学教研工作、后勤管理等方面的模式和经验。

　　观摩课间操

　　参观校园，感受校园文化氛围

　　四、学*之余的反思

　　我们通过此次学*，开阔了我们的管理视野，一定程度上寻找了外出学*与提高的途径，让全体学*人员结合自己的本职工作认真反思，作为管理者就当前形势之下，如何办好优质的农村教育，为当地的经济发展服务，值得我们深思：

　　（一）学校应该有适合自己实际的办学思路与办学理念，有自己的科学发展规划，让其成为全体教职工共同奋斗的愿景，成为每一位教职工实现自己人生价值的舞台，所以我们管理者应集思广益及时科学制定学校发展规划，进一步明确学校的办学理念与办学方向。

　　（二）、学校应始终坚持教学质量这一中心。质量是学校的生命线，是我们教师、学校的名片，我们要全力打造学校的质量品牌。在新的教学形势下，我们要努力探讨课堂效益提升的途径与科学措施，不断提高教师的综合素养与业务能力。

　　（三）、德育工作的开展应该在继承传统的基础上，积极创新。让每一位学生都喜欢校园生活，让每一位学生更能健康良好地成长，为学生的终身发展奠定良好的基础，是我们教育工作者的孜孜追求，我们在学生的成长的每一个阶段，要有科学的培养方式与具体的实践活动，让每一位学生更好地参与，让学生更好地得到锻炼。

　　总之，此次学*对于全体人员都有较大的启迪与收获，我们将更好地吸取经验，不断改进，不断促进我校教育教学的发展。

　　20xx年10月12日早上六点，本人与景观系老师赵东升、孙文炎、付春涛和葛欢欢老师一起带领96名08级学生赴南方进行实际考察学*，开始了我在进入景观系工作之后，第一次在外地实地开展学生工作的历程。通过自己在大学期间的一些外出考察学*等地以及暑期在大学期间担任班干部或负责人的经历，本人虽已积累了一些带领学生的浅薄经验，但回望本次一周时间的南方实践考察之旅，尽管在19日回到学校后倍感疲惫，但却给我以更多的实际工作经验，并让我看到了自身在从事学生工作中的不足，更让我切实体会到，要真正干好有关学生管理的各项工作的确不是轻易就可以做好的，要用心去体会，用脑去思考，用行动去完成。可以说本次的出差让我受益匪浅，我也非常感谢系里此次给予我的这次宝贵的获取实际学生工作经验的宝贵机会。以下，就本次的外出工作做简要回顾和深刻总结，借以提高将来在学生工作当中的业务水*。

　　带队考察历程

　　10月12日早六点，与各位老师及96名xx级学生在学校停车场集合，乘坐旅行社的大巴前往第一站南京，正式开始本次考察之旅；

　　10月12日，众人于晚9时40分到达南京，在赴南京宿舍的路上我们在车里看到了南京美丽的夜景，尤其的灯光灿烂的南京长江大桥，次日我们前后参观了南京的南京大屠杀博物馆、南京阅江楼和南京玄武湖三个景点的实践考察活动，并在九点左右赶回南京宿舍休息，等待次日新的旅程。9时40分赴南京火车站附*的玄

　　10月13日，上午经过一路跋涉，与九点左右终于到达了苏中典型园林之一拙政园，并与下午两点完成了拙政园考察学*。随即我们来到了苏州金鸡湖，并与下午六点结束了金鸡湖的考察学*，与当晚九点左右来到了苏州宿醒休息，结束了当天的行程。

　　10月15日，早上六点乘车出发，目的地杭州，8时20分全队开始对杭州西溪湿地公园的考察活动。从12号到南方考察以来，南方天气一直晴朗，阳光明媚，给大家的学*考察带来了好心情，至中午11点走有结束西溪湿地的考察，随即赶赴杭州钱江新城，并与16时35分集合完毕上车前往本次外出考察的杭州宿舍。在赶车途中，学生情绪高亢，在车上为了打发时间，学生们组织了各种娱乐活动，比如唱歌等，气氛相当融洽。10月16日，6时00分出发开始对对本次考察最后一站上海的进军。9时40分快要到达提前预定的停车场时，犹豫去世博的车辆过多，导致了大量的车辆拥堵，最后为了能赶赴世博，最后只能选择学生下车，步行至世博园，考虑纪律和人员过多问题，老师要求学生必须戴上帽子，以防止有学生走散，老师分前中后安排开，保证学生的安全。终于与11点到达世博园门口，进园以后犹豫有课太多等，多方面的考虑，最后决定学生自行参观，并定于五点按时在当时的集合地进行集合，最后大家都按时的完成集合，顺利的结束了当天的对上海世博园的考察学*，随即赶赴上海宿舍，期待迎接此热的二次进园。回到宿舍安排好学生住宿，老师们讨论考虑了次日的时间安排，犹豫今天的堵车，最后大家一致认为提前出发，按计划，次日与早晨七点就顺利的到达的停车场，并与九点按时第二次进入了世博园，开始了当天的考察学*，并与下午五点结束了上海世博园的全部考察学*。第三日安排为学生的自由活动时间，活动范围了上外外滩东方明珠，南京路和城隍庙，与下午三点半圆满的结束了本次的外出考察学*。坐上的返程的大巴，在返程的路中，得知08418班班长杨斌当天生日，在车上我和张东升老师一起组织了学生为杨斌生日唱歌送祝福的生日“晚会”，大家积极踊跃，热闹幸福温馨的“生日晚会”为这次外出考察学*画上了圆满的句号。

　　此次带队工作中的可取之处

　　1.由于本次是第一次带队外出，在出发前向系里的老老师请教作为带队老师应完成的具体职责及应该注意哪些问题；

　　2.及时与其他带队老师尽快建立联系，保持工作上的协调与一致，同时在实际外出工作当中，时刻保持与该同事的良好沟通，共同解决遇到的各种问题；

　　3.本次所带领的学生都是第一次接触，因此以最快的速度和这些学生熟悉并融入这个团体并获得成功，为一周的外出带队工作打好基础；

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外出考察介绍信

外出考察介绍信

　　在不断进步的时代，越来越多地方需要用到介绍信，介绍信在联系工作、洽谈业务、参加会议、了解情况时起到自我说明的'作用。写起介绍信来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的外出考察介绍信，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

×××:

　　现有北京xxx大学电子信息工程学院××××级自控××班××名同学申请于××月××日前往贵单位参观×××××××活动，请予以接洽。

敬礼

××××××:

　　现有北京交通大学电子信息工程学院××××级自控××班××名同学申请于××月××日前往贵单位参观×××××××活动，请予以接洽。

敬礼

　　北京交通大学

　　电子信息工程学院研究生科

　　××年××月××日

xxx:

　　现有北京xxx大学电子信息工程学院xxxx级自控xx班xx名同学申请于xx月xx日前往贵单位参观xxxxxxx活动，请予以接洽。

敬礼！

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**部门外出考察的工作方案 (菁选3篇)

　　一、参加人员：

　　一共：35人；其中包括：

　　*黄冈市委*部领导：2人；

　　农工党黄冈市委会领导：11人（见附件）；

　　农工党黄冈市开发区支部全体党员：20人（见附件）；

　　其他人员：2人。

　　二、费用：

　　（外出考察费用农工党黄冈市开发区部筹集）人均费用1000元左右，共计约35000.00元。

　　三、行程安排：

　　宜昌——三峡——秭归三日游

　　d1：早指定地点集合乘车赴宜昌（约5个半小时），中午抵达宜昌，中餐后游览世外桃源风景区：三花园（桃花、樱花、紫薇花园）赏花，望江亭观瀑；土家民俗风情区品源远流长的土家风情；登上长江三峡起始点，观赏西陵峡口风光。

　　进入与世隔绝的桃源部落——漫步图腾古道，在三峡巴人原始部落看原汁原味的巴人土风舞表演。后乘船观原汁原味的西陵峡风光，返回旅游专用码头，游览三游洞风景区，晚餐**住酒店。【宿宜昌】

　　d2：早餐后乘车赴西陵峡快乐谷风景区（游览时间约2小时），登龙泉洞，参与民风民俗的表演互动，游壮观的龙泉洞，洞内潭水澄碧、泉水涌流、钟乳悬挂、洞奇景美。可自费参加（蹦极160元、滑索40元、攀岩30元等）。

　　游览三峡猴溪旅游区，坐仙女索道，探仙鹤神宫，戏三峡猕猴，游仙人幽溪，观猴、喂猴、看猴戏，与猴同乐。中餐后经三峡专用公路，游览三峡大坝风景区：坛子岭、185*台、截流纪念园，晚餐**住三峡工程

　　d3：早餐后乘车赴屈原文化旅游区游览：屈原祠、江渎庙、峡江古民居，中餐后乘车返回，结束愉快的行程。

　　四、服务标准：

　　1、交通：景点全程空调旅行车；

　　2、住宿：准三标间；大酒店【宿坝区】

　　3、餐饮：2早5正；

　　4、门票：景点第一道大门票；

　　5、保险：旅行社责任险、意外险。

　　在九九重阳节到来之际，经镇党委*研究决定，组织镇离退休老干部进行一次参观考察学*活动，特制订方案如下：

　　一、目的意义

　　为进一步丰富老干部的精神文化生活，切实落实好离退休干部的政治、生活待遇，让广大老干部有一个欢乐祥和的晚年，使离退休老干部开阔视野、**思想，为建设家乡献计献策，发挥余热，做出新的贡献。

　　二、活动安排

　　1、活动时间：20xx年10月23日（重阳节）前后，为期一天。

　　2、活动地点：济南*清区灵岩寺景区。

　　3、参加人员：孔村镇离退休老干部。

　　4、活动路线：

　　7：20：在孔村镇*院内集合。

　　7：30：统一乘大巴车至长清灵岩寺景区。

　　9：00：左右到达景区，购买并分发门票。

　　9：00—12：00：参观景区。

　　12：00：进行就餐。

　　14：30：乘车返回孔村镇。

　　三、注意事项：

　　1、老干部在身体状况允许的情况下自行决定是否参加游览活动。

　　2、参加游览的老干部有晕车现象的提前告知工作人员，在春游过程中有身体不适或其他突发事件及时与工作人员联系。

　　3、所有参加春游的老干部在外出活动中需听从工作人员安排，出于安全考虑，尽量避免擅自行动及单独行动。

　　4、外出参观学*由旅行社负责，我们工作人员积极配合。

　　外出考察是为了使老干部更加深入了解我国改革开放以来的取得的伟大的成果。也是落实老干部政治待遇的一项重要内容，为此拟定于*期将组织老干部外出考察，具体方案如下：

　　一、参加考察的范围

　　1、担任过实职的副处级离退休领导。

　　2、身体健康，有完全自主能力的离休老同志。

　　二、外出时间

　　10月20日前后，出行估计一周

　　三、考察地点

　　西安世界园艺博览会

　　四、具体办法

　　1、所有参加外出考察的老同志，要有郊区医院体检证明，并有主治医生的签字。同时有老伴、儿女等家庭主要成员两人以上的同意外出并签字。

　　2、老干部外出考察期间，除组团费以外一切费用自理。

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学生外出考察报告3篇

　　20**年7月中旬，利用暑假闲暇，我们原高三年级数名教师一行到昆明、曲靖、成都等地就高中教育教学、教学改革、先进教学理念等方面进行考察学*。短短的9天时间，我们马不停蹄，不辞辛劳，行程上千公里，先后深入到素有“高考神话”之称的曲靖一中、宣威五中、昆明十中及素质教育典范成都武侯高中等教育质量较高、教学条件先进的学校进行了考察学*。我们参观了校园文化，听取各学校抓教育教学改革、抓学校科学管理、抓教学质量提升的先进经验介绍，深入课堂感受了高效课堂氛围。通过考察学*，耳闻目睹了这些地区的*办大教育的气魄和这些学校教书育人的新理念、扎实有效的教育教学方法、个性鲜明各具特色的教学管理、优美整洁的校园文化环境及令人羡慕的高考成绩，使每一位考察人员感触极深，眼界大开，收获颇丰。

　　一、基本情况

　　曲靖一中创建于1913年，占地150亩。2003年，曲靖一中被认定为云南省一级一等高完中、云南省教育科研示范学校、云南省文明学校。曲靖一中现有50个教学班，在校学生3000余人。*年来，曲靖一中教育教学质量稳步上升，高考上线率达97%以上，重点率80%以上，其中外语类100%上重点线，高分段学生多次列全省单校第一。曲靖一中先后多次出现过全省理科、文科和外语类状元。在云南省教育厅历年组织的一级高完中教育教学工作综合考评中，均获一等奖。此外，曲靖一中选修课种类齐全，学生参加各项竞赛成绩突出，如，参加全国中学生奥林匹克数、理、化竞赛，每年均有上百名学生分别获云南赛区一、二、三等奖，体育、艺术、书画多人次获国家级、省级大奖。特别是2008年高考爆出大新闻：该校高三理A(18)班共有59名同学，所有学生高考成绩都在600分以上，其中最高分为690分，最低分为604分，这在全国也是罕见的。被媒体誉为 “最牛高考班”。

　　宣威市第五中学是宣威市实施教育均衡发展的成功典型。宣威市(县级市，隶属曲靖市)有10所高级中学，宣威二中、三中、五中和宣威八中在招生、师资配备等方面都很均衡，这四所高中经过*几年发展，宣威五中(原名宣威县十中)现今实力最强。今年，宣威各高中高考上线率宣威五中最高的达到95%，最低也有79.8%，远远高于全省的*均水*。宣威五园占地53.5亩，建筑面积23000余*方米。从建校之初的4个班发展到现在的71个教学班，在校学生6500余人，拥有201名教职工大型完中。学校高度重视教育教学管理及教研工作，教育教学水*及办学效益逐年稳步提高，社会知名度及信任度大大增强。学校取得了高考综合成绩连续14年居宣威市榜首的辉煌成果，中考成绩也一直位居全市前茅。 武侯高中是成都市城区学校中规模最大的公办高中之一。学校积极探索城市综合高中办学模式，坚持“做人第一、全面发展”办学思想和“个性化成才教育”的教育思想，逐步构建了以心理健康教育与法制教育、封闭式管理与开放式教育为特色的学校、社会、家庭及思想、品德、规范两个“三位一体”德育网络工作。与其他高中相比，该校在特色办学上创出了一条新路子，他们与清华大学、四川大学等国内著名高等院校联合开办了理科、英语、美术、学分制、出国留学、志远等不同类型班级，为学生构建了多元化成才的“立交桥”。教学中重基础、扬特长、强能力、因材施教、分层教学。*几年，学校高考成绩显著，一大批学生升入清华大学、武汉大学、四川大学等全国著名高等院校。成都市武侯高级中学是武侯区教育教学改革龙头学校. 学校经过整合后，历时十年，成功地实现了跨越式发展,先后被评为成

　　都市重点中学、四川省校风示范校、清华大学出国留学精品教育项目基地学校、全国青少年科学实验活动示范基地、全国综合高中理论与实践研讨会理事长单位等十多项称号。

　　二、基本经验

　　1、浓郁的校园文化，成为学生求学的理想环境。这几所学校不愧为名校，校园内鸟语花香，绿树成荫，自然和谐;亭台雕塑，桥廊喷池，相映成趣„„形成了教学——运动——餐饮——住宿相对独立、布局合理、环境怡人的“花园式”格局。这一切都无时无刻地感染着我们的每一根神经，不由感叹道，他们的教学环境同它的教学质量同样一流。曲靖一中既是早期*组织诞生地和活动摇篮，又是当地知名爨宝子碑历史文化研究所所在地，文化积淀深厚;进入宣威五园，一尊孔子铜像格外吸引人们的的目光，浓浓的历史文化气息扑面而来。宣威五中的前身是宣威十中，只有30年历史，但2000年学校就新建花园、雕塑、喷亭、文化长廊、磨菇亭，完成了校园绿化美化系列工程，达到校园绿化一流，人文环境一流;校园广播、橱窗、板报、标语营造着积极向上的文化氛围;学校环境优雅宜人、领导班子对师生关怀无微不至，教师安居乐教，学生安居乐学。武侯高中也是名副其实的花园式学校，绿化面积达50%，环境清幽，树木葱茏，碧草如茵，是学*的理想环境。

　　2、教师队伍精良，硬件设施一流，构成名校基本要素。

　　这几所学校，教学设备先进，手段现代化。诸如理化生实验室、多媒体教室、普通电教室、微机室、语音室、德育室、综合展室等设备均达到国家规定的一类标准。宣威五中教室今年刚刚安装了目前最先进的教学设备—电子白板(每个价值五万多元，仅此一项就花费资金300多万元)，人机交互，上课无粉尘，十分便捷。宣威五中图书室藏书达6万余册，学校拥有占地面积6000余*方米的田径运动场，各教室均配备29寸彩电、影碟机、录音机及投影仪各1台。武侯高中也是班班都有多媒体，各类网络教室、艺体专用教室、多功能教室一应俱全。这几所学校教师学历达标100%，还有少部分研究生，中青年教师占90%以上，师资结构合理，实力雄厚。如曲靖一中积聚了云南省一级一等高完中专职教师197人，其中高级教师就有80人(含特级教师10人、国家级骨干教师6人、市学术技术带头人7人)，先后就读研究生或研究生课程班的教师24人

　　3、朴实的教育理念，确保了教育教学可持续发展战略的顺利实施

　　曲靖一中的教育理念很朴素---“尊重学生，教书育人。”但也很先进。老师和学生同处于*等和谐的教育环境和气氛之中，在充分尊重学生人格的前提下与学生*等对话，教育的目的不仅仅是教书，更重要的是育人;从教学环境来看，良好的学*风气，团结活跃的班集体，是重要的条件;从教学方法来看，老师根据学生的实际情况，把他们分成了若干小组，每个组10人左右，由专门的一位老师负责辅导，实现全班的齐头并进;从教学活动来看，主要凭学生的自我约束和自觉行动，学生在读书的时候享受着学*带来的乐趣。“一个学生的行为*惯、品德修养良好,学*也就自然上去了。其实,我反对把应试教育和素质教育对立起来的做法。在我们传授给学生文化知识的同时,也包含了相当的素质教育的内容。”校长如是说。 宣威五中 “以人为本、环境育人、服务育人”的教育理念同样实在。宣威五中通过不到30年的发展，已打造出了自己的教育品牌，教育教学步入了“教学质量提高、社会影响大、办学效益好”这一良性循环的发展轨道。自1998年以来，宣威五中年年有学生被清华、北大录取，升学者遍及全国其他所有名牌高校。宣威五中的品牌教育不光得到了当地学生和家长的认同，就连外地的学生也慕名而来。在他们看来，提高升学率，并非都是通过“应试教育”的手段，它可以有不同的途径，可以遵循素质教育的思想去求得。作为生源条件不是很好的宣威五中，学校从一开始就提出并长期坚持“面向全体，不放弃每一个学生”、“一切为了学生终身发展”的办学理念，办出了人民满意的学校。

　　武侯中学办学理念是：做人第一，全面发展。办学思想是：个性化成才教育。办学模式是：多元化成才的城市高中。办学宗旨是：面向学校发展的未来，为师生成功的人生奠基。武高

　　精神是：志存高远、脚踏实地、勇于创新、攀登不止。先进的理念决定了发展的方向。使他们在素质教育、特色发展上做出了典范，他们以特色立校：团志远班、*国防班、成都七中网班、清华大学美术实验班、*艺术实验班、教育部西班牙语和法语班都为学生构建起多元化成才立交桥，造就了省内领先、西部一流、国内知名、国际接轨的名校。

　　4.学校内部管理到位，措施具体，学校井然有序。一是“全”。全面的过程管理，系统、完整的工作思路和管理制度，全面合理的考核评价机制;如曲靖一中三段备考评价的制度,小学、初中、高中一体化发展，三年备考战略，高一、高二、高三步步为营。武侯中学专门开设学分制实验班，探索新课程改革过程中学生学业评价办法，还有对学生学业评价的AB评价办法，全程、全面、分类评价，促进每个学生都能健康发展、都能成才。二是“实”。质量工作抓得实，各学校从实际出发定位自己的工作目标和重点、工作方法和措施，追求实用有效，不搞花架子。我们从入班听课中也得到印证，他们的课堂没有什么模式更看不出什么热闹或精彩之笔，只有实实在在的讲、练、评。三是“细”。常规教学管理抓得细，各项工作细致周到，强调把简单的事做好，从细节抓起，从日常行为抓起，因为“细节决定成败”已成为校领导、教职工的共识。如曲靖市教育局的“八大常规”：研讨常规、检测常规、评价常规、会议常规、信息发布常规、送教下乡常规等都有细致的规定;宣威五中全面推行“一线工作法”，使人人都管理，处处有管理。提出了“领导就是责任”、“发现不了问题就是最大的问题”、“只为困难想办法，不为问题找借口”等理念，要求教师要“带着感情、带着责任”教育和管理学生，将“全面管理、全员管理和全程管理”的思路具体落实到人、到位。四是“勤”。师生工作、学*勤奋刻苦，学校工作做到了“事事有人做，人人有事做”;五是“育”。精心育人，不仅育学生，不放弃任何一个学生，学生的学*、生活和心理均得到充分地关心;还重视育教师，通过走出去请进来、以老带新、集体备课、校本教研、名师工程、青蓝工程、以研带训等方式，使年青教师快速成长。同时要求教师参加培训后结合自己和学校的实际写出教育教学改革方案。在教师编制较紧的情况下，用顶岗的方法让每个教师有机会出外学*提高。六是“严”。严格要求、严格管理体现在学校工作的方方面面。七是“研”。各校通过校本培训、校本教研和集体备课等方式，引导教师研究教法学法，研究考纲教材，准确把握高考方向，教学行为的有效性较高。八是“信”。使学生树立为生存和发展而读书的信念，使教育在人民群众心目当中有良好的信誉，师生对未来充满信心。九是“早”。每学期开学前领导班子学*，理清一学期的思路;接下来是骨干教师、班主任的培训，明确任务;然后是全校教职工的学*培训，做好心理和业务的准备。当年高考结束，马上成立毕业班工作领导小组，学校主要领导直接挂钩负责具体的班级和学科，及时了解和掌握教师的教学情况、学生的思想状况和学*情况。十是“德”。提出“德育是首位，教学是中心”的要求，注重抓七项内容：思品、学*、纪律、生活、卫生、安全、心理，养成教育常抓不懈，实行年级主任、班主任负责制，使责、权、利一一落实，狠抓师德师风建设，严格管理规范，通过多种教育方式和形式，使得校风、学风、教风总处于良性状态之中。

　　他山之石，可以攻玉。多年来我们五家渠高级中学广大领导教师为高中教育教学、教学改革、高考质量的提高呕心沥血，取得了不俗成绩，再加上通过此次考察，这几所颇具特色的高中发展历程和神奇般的高考成绩为我们拓展新空间、实现新跨越提供了新的思路：一是科学化、精细化、人本化管理理念和全方位立体化管理模式成为我们进一步稳固质量、提升成绩实现科学发展的常规武器;二是通过课题立项研究，探索和确立长远发展战略，深入论证、优化整合是促进高中特色发展的必由之路;三是**思想、与时俱进、挖掘潜力、大胆改革、不断创新，自主发展的路子会越走越宽。

　　2011年5月24日下午，我们带着自己早已准备好了的考察提纲，在孙锦明老师的带领下来到了位于井冈山大道南段的南昌市十三中。这是一所有着50多年办学历史的老校，文化氛围浓厚，办学理念新颖独特，非常适合我们前去参观考察。而我们亚琴组此次要考察的内容主要是文化方面，预计从学校整体氛围、办学理念、教学设施和活动安排以及师生的行为方式等四方面入手。下面是我们自己通过初步参观考察得出的.一些个人看法。

　　第一，学校整体氛围

　　从整体而言，感觉南昌市十三中作为一所完全中学(包括初高中)，尤其是一所省重点建设学校，规模有点小，部分设施不够健全，如缺少举行大型文艺演出的礼堂甚至空地，没有食堂和商店(虽然学校是出于食品安全考虑，但我觉得在校内增设一个小卖部，出售饮用水、牛奶、部分零食和一些学*用具还是必要的)。同时，校内还缺少一些标志性的建筑和文化长廊，教室内也缺少一些必要的文化作品(座右铭、名人名言)。当然，学校也有很多做得很好的值得借鉴的地方， 如学校的绿化工作做得特别好，校园干净整洁，曾先后被评为“绿化先进单位”、“花园式学校”和“文明单位”。另外，在学校办学理念和学生课余文化生活方面，十三中的许多做法也非常独特，值得肯定。

　　第二，学校办学理念

　　学校立足“以人为本”的教育理念，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，以“重视基础知识、强化基本训练、培养学生的健全人格、创新意识和实践能力”为办学特色，以“争创四个一流：一流队伍、一流管理、一流设施、一流质量”为办学目标，以“塑造学生健全人格”为育人目标，以“明天的希望”为校歌，鼓励培养“纯朴、团结、能吃苦”的教师精神，倡导“教育服务、教育公*、教育创新、教育关怀”，努力坚持“做敢于负责人的十三中人”;形成了“敬业、勤学、爱校、守纪”的校风，“博学、严谨、善诱、敬业”的教风，“尊师、互助、发奋、和谐”的学风和“学有特长，全面发展”的班风。特别值得一提的是，现任朱校长提出的教学目标“实行合适的教育，让学生快乐学*、快乐毕业，培养与社会环境相适应的人”。确实，十三中位于城郊交界处，也并不是省重点中学，所以生源相对一般，升学率和大学录取率也并不是很高，该校能够立足实际，并确定相应的教学目标，以实现教学效果的最优化。这一点是许多学校所做不到的，也是特别值得借鉴和肯定的。

　　第三，学校的教学设施和活动安排

　　学校以乐知、德善为教学楼命名，突显了学校的文化价值观。学校图书综合楼内设有校史室，里面陈设了学校的许多讲座、活动展板、各种奖章以及学校的办学理念等相关内容。还有各种理化生实验室，陈列了各种文化作品和仪器设备，方便学生更好地感受和理解所学知识。而且，学校还安排了电子阅览室和电影院(已自动阻止不健康网站的干扰)，定期免费向学生开放，以便于学生查阅资料、欣赏影片，影片的选择也是先由教师推荐，然后学生自主选择，民主性较强。同时，学校规定每天下午只上三节课，第四节课根据学生兴趣爱好为活动课和选修课，以丰富学生的课余生活，真正实现快乐学*，全面发展。

　　据了解，学校每个月还会要求师生看一本书，然后交流学*心得，提高学生自学、理解和交流能力。除此之外，学校每个学期还会安排常规文体活动：为期

　　20天的艺术节和一个月的体育节、科技节，其中包括读书会、卡拉ok、演讲、文艺汇演等，文化生活丰富多样。

　　第三，师生的行为方式

　　我们此次在学校接触最多的是刘主任和朱伟校长。刘主任最先接待我们，带我们认真参观了学校各处，对我们的提问，他也都耐心一一作答，给人一种亲切随和的感觉。就我们所看到的教室而言，学生上课的时候也是精神饱满、全神贯注，下课的时候，活跃好动，室内运动场、室外篮球场上到处都是学生青春爱动的身影。朱校长后来也在会议室和我们进行了交谈，整个过程亲切随和，完全不像一位领导对来校学生的讲话，而更像是一位长者对后辈的建议和指导。在谈话期间，我们了解到朱校长是一位严谨、有思想、有作为的领导。为了营造良好的校风、教风，校长主持编订了一系列的规章制度、礼仪规范，大到学校管理、小到教师的请假制度，一一列入制度汇编，形成了一套严谨有序的管理体制。他鼓励教师创新、开展课题研究，开发校本课程(学校已有校本课程5本)，注重教师专业素养的提高和教师之间的交流沟通。为此，学校组织教师每周、每月都会有交流会、研讨会，同时学校还出资帮助优秀教师出书，赴其他地方学*，*期的活动就有组织骨干教师去华东师大学*8天，校长与教师、学生与教师、教师与教师之间关系融洽。

　　另外一个值得肯定的细节是，学校每栋楼的第一层都有安装一面正衣镜，方便教师学生整理衣装、查看自己的仪容，可见学校的人文关怀。而且学校到处可见“珍爱生命，请勿吸烟”的标志，充分显示了学校对学生安全的重视。

　　总之，此次的十三中之行非常的有意义，让我开阔了眼界，增长了见识，学到了经验，也加深了对学校领导、学校管理的认识。

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中学外出考察报告3篇

　　最*几年，xx中学招生的力度与广度在增大。学生既有来自天山南北的xq内高班学生，也有慕名而来的省内外的优秀学子。随着办学规模的扩大，生源素质参差不齐，给班主任工作带来新的问题与挑战。班主任需要不断提高自身的管理水*和能力。既要向书本去学，学*新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段；也要向同行学*，通过互相切磋、互相交流、取长补短。为了开阔班主任的视野，积极汲取先进教育理念，学*优秀教育管理经验，提升教育教学水*，提高教育教学的实效性，学校组织我们班主任于20xx年12月7—10号分别到xx省xx市第三中学、xx中学进行调研。xx一行令我收获颇丰。两个学校的教育专家从班主任工作理念、方法和策略，到学生心理健康指导，从不同的角度诠释了该如何做一名智慧型的班主任。

　　xx市第三中学是一所有300年历史的名校。学校创建于1705年，初名汉阳府晴川书院，1953年定名为xx市第三中学。在新课程改革的大潮中，该校秉承“以人为本，师生共同发展”的办学思想，紧紧围绕“学问以人品支撑，业绩靠人文奠基”的育人理念，高举人文教育的大旗，着力实施生态教育，努力打造“131”高效课堂教育模式，大力推行科学化、人文化、扁*化管理。学校教学改革的推进，使得该校综合办学实力位居xx市前列。20xx年高考重本率达到x%，并夺得xx省理科状元。

　　一、实现内涵发展，打造高效课堂

　　xx三中“一三一”高效课堂教学模式从20xx年提出至今，经历调研考察、理论研究、模式形成、实践探索、典型示范、全面推广、形成经验、成果检验的全过程。该模式以皮亚杰认知发展理论、维果斯基的“最*发展区”理论、建构主义理论、学*的金字塔理论和杜威的实用主义教学模式为理论依据，结合自身实践经验，打造出其独一无二的高效课堂模式。

　　“一”指的是一个教育理念：坚持科学素养与人文素养的培养并重；“三”指的是课堂的三个环节“情景创设，自学探究——互动研究，梳理建构——评价反馈，拓展提升”三个环节。最后的“一”是指一套策略“分组合作，分类传授，分层推进”。

　　xx三中在教学中细化推行“一三一”高效课堂教学模式，对老师也提出相应的要求。

　　（1）“三要”和“三个不一定”。

　　每个学生都要发展，但不一定是同一个高度；每个学生都要进步，但不一定是统一步伐；每个学生都要合格，但不一定是一个规格。

　　（2）“三个站位”

　　走在学生前面，使新知识的学*能激趣（情境导入，自学探究）；走在学生中间，使问题能及时发现和解决（引领点拨，梳理建构）；走在学生后面，给学生以推进的力量（训练反馈，拓展提升）。

　　（3）“三不讲”

　　学生已经学会的不讲；学生能够通过自主学*和合作学*学会的不讲；老师讲了学生也不会的不讲。

　　二、以“土壤文化”建设德育生态系统

　　该校的德育理念也独树一炽：土壤文化。教育是农业不是工业，孩子是独一无二各具特色的农产品而不是流水线上不断重复千篇一律的工业产品。“土壤文化”的核心是：学校是教师和学生的土壤；教师是学生的土壤，且师师互为土壤；班级是学生的土壤，学生是班级的土壤，且生生互为土壤。通过“下位（教师）养——中位（家长）帮——上位（学生）长”形成德育生态系统。这种独特的系统形成家校互通，师生互助互教互育的良好循环。

　　在这种“土壤文化”的熏陶下，学生感受到老师、家长和同学的关爱，从而学会做人，懂得感恩。三中学校没有饭堂，为了让孩子中午吃上可口的饭菜，许多学生家长中午都把做好的饭菜提到学校给孩子吃。三中的校长感慨：“三中的成绩是家长饭篮子拎出来的”。三中还有其独特的晚自*值班制：家长代值。每个班的家长每个学期排好班，每晚一个家长晚自*值班，值完后还要写上当晚的情况反馈。家长置身其中，会更加了解孩子自主学*的情况。

　　三、教育无处不生活，生活无处不教育

　　xx三中的徐杨老师与我们分享交流了班主任工作的`经验。在她看来：教育无处不生活，生活无处不教育。“魔法日记”、“相约星期五”、“家长讲坛”及小组奖励机制的“走遍世界”等活动，志在培养学生的“”精、气、神”，也就是精神文化。而这些教育不是只在课堂上讲大道理，而是在各种各样形式多样的活动中，以“润物细无声”的形式慢慢渗入。徐杨老师还有一样令人佩服的是对班主任工作的坚持与资料整理的细致。班主任工作零零散散，千头万绪。而徐杨老师对班主任工作是充满激情，并且把每学期的工作都归纳成册。哪怕是一次家长会，她也会把班级方方面面精心归类，制作成一本班级家长会纪念册。“普通的人只有一条命，叫性命；不普通的人有两条命，叫性命和生命；成功的人有三条命，叫性命、生命和使命”这是徐杨老师写给学生的一句话，也是她能为成功班主任的力量来源。

　　最*几年，xx中学招生的力度与广度在增大。学生既有来自天山南北的xq内高班学生，也有慕名而来的省内外的优秀学子。随着办学规模的扩大，生源素质参差不齐，给班主任工作带来新的问题与挑战。班主任需要不断提高自身的管理水*和能力。既要向书本去学，学*新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段；也要向同行学*，通过互相切磋、互相交流、取长补短。为了开阔班主任的视野，积极汲取先进教育理念，学*优秀教育管理经验，提升教育教学水*，提高教育教学的实效性，学校组织我们班主任于20xx年12月7—10号分别到xx省xx市第三中学、xx中学进行调研。xx一行令我收获颇丰。两个学校的教育专家从班主任工作理念、方法和策略，到学生心理健康指导，从不同的角度诠释了该如何做一名智慧型的班主任。

　　xx市第三中学是一所有300年历史的名校。学校创建于1705年，初名汉阳府晴川书院，1953年定名为xx市第三中学。在新课程改革的大潮中，该校秉承“以人为本，师生共同发展”的办学思想，紧紧围绕“学问以人品支撑，业绩靠人文奠基”的育人理念，高举人文教育的大旗，着力实施生态教育，努力打造“131”高效课堂教育模式，大力推行科学化、人文化、扁*化管理。学校教学改革的推进，使得该校综合办学实力位居xx市前列。20xx年高考重本率达到x%，并夺得xx省理科状元。

　　一、实现内涵发展，打造高效课堂

　　xx三中“一三一”高效课堂教学模式从20xx年提出至今，经历调研考察、理论研究、模式形成、实践探索、典型示范、全面推广、形成经验、成果检验的全过程。该模式以皮亚杰认知发展理论、维果斯基的“最*发展区”理论、建构主义理论、学*的金字塔理论和杜威的实用主义教学模式为理论依据，结合自身实践经验，打造出其独一无二的高效课堂模式。

　　“一”指的是一个教育理念：坚持科学素养与人文素养的培养并重；“三”指的是课堂的三个环节“情景创设，自学探究——互动研究，梳理建构——评价反馈，拓展提升”三个环节。最后的“一”是指一套策略“分组合作，分类传授，分层推进”。

　　xx三中在教学中细化推行“一三一”高效课堂教学模式，对老师也提出相应的要求。

　　（1）“三要”和“三个不一定”。

　　每个学生都要发展，但不一定是同一个高度；每个学生都要进步，但不一定是统一步伐；每个学生都要合格，但不一定是一个规格。

　　（2）“三个站位”

　　走在学生前面，使新知识的学*能激趣（情境导入，自学探究）；走在学生中间，使问题能及时发现和解决（引领点拨，梳理建构）；走在学生后面，给学生以推进的力量（训练反馈，拓展提升）。

　　（3）“三不讲”

　　学生已经学会的不讲；学生能够通过自主学*和合作学*学会的不讲；老师讲了学生也不会的不讲。

　　二、以“土壤文化”建设德育生态系统

　　该校的德育理念也独树一炽：土壤文化。教育是农业不是工业，孩子是独一无二各具特色的农产品而不是流水线上不断重复千篇一律的工业产品。“土壤文化”的核心是：学校是教师和学生的土壤；教师是学生的土壤，且师师互为土壤；班级是学生的土壤，学生是班级的土壤，且生生互为土壤。通过“下位（教师）养——中位（家长）帮——上位（学生）长”形成德育生态系统。这种独特的系统形成家校互通，师生互助互教互育的良好循环。

　　在这种“土壤文化”的熏陶下，学生感受到老师、家长和同学的关爱，从而学会做人，懂得感恩。三中学校没有饭堂，为了让孩子中午吃上可口的饭菜，许多学生家长中午都把做好的饭菜提到学校给孩子吃。三中的校长感慨：“三中的成绩是家长饭篮子拎出来的”。三中还有其独特的晚自*值班制：家长代值。每个班的家长每个学期排好班，每晚一个家长晚自*值班，值完后还要写上当晚的情况反馈。家长置身其中，会更加了解孩子自主学*的情况。

　　三、教育无处不生活，生活无处不教育

　　xx三中的徐杨老师与我们分享交流了班主任工作的经验。在她看来：教育无处不生活，生活无处不教育。“魔法日记”、“相约星期五”、“家长讲坛”及小组奖励机制的“走遍世界”等活动，志在培养学生的“”精、气、神”，也就是精神文化。而这些教育不是只在课堂上讲大道理，而是在各种各样形式多样的活动中，以“润物细无声”的形式慢慢渗入。徐杨老师还有一样令人佩服的是对班主任工作的坚持与资料整理的细致。班主任工作零零散散，千头万绪。而徐杨老师对班主任工作是充满激情，并且把每学期的工作都归纳成册。哪怕是一次家长会，她也会把班级方方面面精心归类，制作成一本班级家长会纪念册。“普通的人只有一条命，叫性命；不普通的人有两条命，叫性命和生命；成功的人有三条命，叫性命、生命和使命”这是徐杨老师写给学生的一句话，也是她能为成功班主任的力量来源。

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