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形容古代男子儒雅帅气的句子
导读:大家好，欢迎来到励志故事网，这里有很多精彩的内容，接下来，请欣赏励志故事网的小编为大家带来的形容古代男子儒雅帅气的句子！
1. 一身青色镶边刺绣长袍，青玉缎带，头上精致藤蔓花纹金冠，面白似玉，墨眉似剑，手执银白折扇，面带笑容，贵气逼人。
2. 谁云少年别，流泪各沾衣。
3. 金相玉质，虎步龙行。
4. 一身精致白袍，微风拂动，裙裾飞扬，手里一柄折扇时不时地轻扇几下，迷得四周的姑娘皆晕了眼。
5. 面目清秀俊朗，目光清澈如一汪清泉，一身墨绿色的衣衫，腰间系着一根草绿色束带，手握一把长剑，剑柄之上，绘着青龙的图案，栩栩如生。
6. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
7. 大梁贵公子，气盖苍梧云。
8. 公子只应见画，此中我独知津。
9. 公子春衫桂水香，远冲飞雪过书堂。
10. 丈夫无苟求，君子有素守。
11. 英姿飒爽思奋扬，面如玉盘身玉树。
12. 正是少年佳意气，渐当故里春时节。
13. 一身黑衣，金龙点缀，菱角分明的脸庞犹如雕刻般冷峻，一双幽深至极的黑眸流转着捉摸不透的幽光，英俊绝伦却又透着一丝神秘的魅惑人心。
14. 姿容既好，神情亦佳。
15. 扫堂延枕簟，公子气翩翩。
16. 一朵梨花压海棠，玉树临风胜潘安。
17. 头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折迭纸西川扇子。
18. 翩翩公子登高赋，局面还思著紧。
19. 翩翩魏公子，人看渡关东。
20. 随后一人厉声言曰：“大丈夫不与国家出力，何故长叹？”玄德回视其人：身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。玄德见他形貌异常，问其姓名。其人曰：“某姓张，名飞，字翼德。世居涿(zhuō)郡，颇有庄田，卖酒屠猪，专好结交天下豪杰。”
21. 陌上人如玉，公子世无双。
22. 一身华丽锦袍，俊美绝伦，风姿秀逸，脚步轻快，脸上挂着春风细雨般的笑。
23. 君子色而不淫，风流而不下流。
24. 酒杯千古思陶令，腰带三围恨沈郎。
25. 美人晓折露沾袖，公子醉时香满车。
26. 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
27. 看长身玉立，精神耿耿，风姿冰冷，琼佩珊珊。
28. 面白如玉，目似繁星，清澈的眸子闪着亮光，舒眉浅笑着，如春日阳光般直化进人的心底。
29. 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
30. 少年游侠好经过，浑身装束皆绮罗。
31. 公子风流嫌锦绣，新裁白纻作春衣。
32. 欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
33. 玉树临风，貌似潘安，潇洒倜傥。
34. 一身绯红喜服，金绣繁丽，极致尊贵优雅，俊脸上漾着从心底发出来的欣喜笑意。
35. 大凡君子行藏是，自有龙神卫过湖。
36. 力拔山河兮，气盖世。
37. 洁净而明朗的白色锦服，内松外紧十分合身，发丝用上好的无暇玉冠了起来。眼睛很漂亮，深邃幽蓝如深夜的大海，冰冷寒冽也应该如深夜的大海。鼻若悬梁，唇若涂丹，肤如凝脂。
38. 一身浅蓝色的锦缎长衫，腰束玉带，腰间挂着一枚碧绿玉佩，玉佩随着他轻快的脚步左右摆动。
39. 朝饮木兰之堕露兮，夕餐秋菊之落英，故丰神如玉兮，倜傥出尘。
40. 公子邀欢月满楼，双成揭调唱伊州。
41. 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风。
42. 昔有嵇氏子，龙章而凤姿。
43. 回牟一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
44. 少年结意气，晚岁齐功名。
45. 不见旧耆老，但睹新少年。
46. 一身绣有双龙在天的浅蓝色便服，再加上他那一张原本就俊逸若仙的面孔，仿佛他的到来让满园的桃花瞬间失去了颜色。
47. 公子王孙意气骄，不论相识也相邀。
48. 样貌甚是阴柔俊美，一身淡黄长衫，发束金冠，金冠上襄着一颗硕大的夜明珠，光亮潋滟间，衬着他肤白如雪，如不是有着喉结，只道他是一名绝色女子。
49. 一身白衣，临风而立，眉目清俊，清风吹来，衣袂飘逸如风，刹那就吸住了众人的视线。
富人靠资本生钱，穷人靠知本致富。
穷人可以不吃菜，不能不上网。
如果五年前认识不到这一点，那是遗憾，如果现在还认识不到这一点，就是活该。
穷人是永远的弱者。
狭路相逢，勇者胜。
人的精力是有限的，顾了这头就顾不了那头。
有匪君子，如切如磋，如琢如磨。
瑟兮僴（xiàn）兮，赫兮咺（xuān）兮，有匪君子，终不可谖（xuān）兮
瞻彼淇奥，绿竹青青。
有匪君子，充耳琇莹，会（kuài)弁（biàn）如星。
瑟兮僩兮，赫兮咺兮，有匪君子，终不可谖兮
瞻彼淇奥，绿竹如箦（zé）。
有匪君子，如金如锡，如圭如璧。
宽兮绰兮，猗重较兮，[1]?善戏谑兮，不为虐兮
——《诗经》PS 我只是从中选了一片，其实诗经中有很多描述俊男美女的诗句。
写文章什么的最好用了。
李白《长》妾发初覆额,折花门.郎骑竹马来,绕床弄青梅.长干里,两小无嫌猜.十四为君妇,羞尝开.低头向暗壁,千唤不一回.十五始展眉,愿同尘与灰.常存抱柱信,岂上望夫台.十六君远行,瞿塘滟滪堆.五月不可触,猿声天上哀.门前迟行迹,一一生绿苔.苔深不能扫,落叶秋风早.八月蝴蝶黄,双飞西园草.感此伤妾心,坐愁红颜老.早晚下三巴,预将书报家.相迎不道远,直至长风沙.
虽然我们是在
忘了吧
美丽的邂逅相遇已经是很幸运了，何必苛求长久而终呢
1、只见那人俊美绝伦，脸如雕刻般五官分明，有棱有角的脸俊美异常。
外表看起来好象*不拘，但眼里不经意流露出的精光让人不敢小看。
一头乌黑茂密的头发，一双剑眉下却是一对细长的桃花眼，充满了多情，让人一不小心就会沦陷进去。
高挺的鼻子，厚薄适中的红唇这时却漾着另人目眩的笑容。
2、正饮间，见一大汉，推着一辆车子，到店门首歇了，入店坐下，便唤酒保:“快斟酒来吃，我待赶入城去投军。
”玄德看其人：身长九尺，髯(rán)长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉：相貌堂堂，威风凛凛。
玄德就邀他同坐，叩其姓名。
其人曰：“吾姓关，名羽，字长生，后改云长，河东解良人也。
……”3、头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额，穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭锻排穗褂，登着青缎粉底小朝靴．面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波．虽怒时而若笑，即 视而有情．那身穿水墨色衣、头戴一片毡巾的，生得风流韵致，自然是个才子。
4、头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。
身穿一领单绿罗团花战袍，腰 系一条双搭尾龟背银带。
穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折迭纸西川扇子。
5、随后一人厉声言曰：“大丈夫不与国家出力，何故长叹
”玄德回视其人：身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。
玄德见他形貌异常，问其姓名。
其人曰：“某姓张，名飞，字翼德。
世居涿(zhuō)郡，颇有庄田，卖酒屠猪，专好结交天下豪杰。
”6、宋江在灯下看那武松时，果然是一条好汉。
但见：身躯凛凛，相貌堂堂。
一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。
胸脯横阔，有万夫难敌之威风。
语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
心雄胆大，似撼天狮子下云端。
骨健筋强，如摇地貔貅(pí xiū)临座上。
如同天上降魔主，真是人间太岁神。
7、宋江眼如丹凤，眉似卧蚕。
滴溜溜两耳悬珠，明皎皎双睛点漆。
唇方口正，髭须地 阁轻盈；额阔顶*，皮肉天仓饱满。
坐定时浑如虎相，走动时有若狼形。
年及三旬， 有养济万人之度量；身躯六尺，怀扫除四海之心机。
志气轩昂，胸襟秀丽。
刀笔敢 欺萧相国，声名不让孟尝君。
文质彬彬 人文雅有礼貌.温文尔雅态度温和,举动斯文优雅.彬彬有礼 形容文雅有礼貌的样子.羽扇纶巾 态度从容 悠然自若.潇洒文雅雍容闲雅 指神态从容不迫,举止文雅大方.
德爰礼智，才兼文雅，学比山成，辩同河泻，明经擢秀，光朝振野，调仪许中，声高洛下，含潘度陆，超终迈贾。
才高八斗，学富五车。
瞻彼淇奥，绿竹猗猗。
有匪君子，如切如磋，如琢如磨。
瑟兮僴兮，赫兮咺兮，有匪君子，终不可谖兮。
瞻彼淇奥，绿竹青青。
有匪君子，充耳琇莹，会弁如星。
瑟兮僴兮，赫兮咺兮，有匪君子，终不可谖兮。
瞻彼淇奥，绿竹如箦。
有匪君子，如金如锡，如圭如璧。
宽兮绰兮，猗重较兮，善戏谑兮，不为虐兮。
看那淇水的曲岸，绿色竹子多茂美。
文采风流的君子，像切牛骨磋象牙， 像琢美玉磨宝石。
庄严啊，嫺雅啊，光明啊，堂皇啊；文采风流的君子，永远不能遗忘啊。
看那淇水的曲岸，绿色竹子多茂盛。
文采风流的君子，充耳玉瑱多晶莹，束发皮帽像明星。
庄严啊，嫺雅啊，光明啊，堂皇啊； 文采风流的君子，永远不能遗忘啊。
看那淇水的曲岸，绿色竹子像垫*。
文采风流的君子，像精金啊像钝锡，像玉圭啊像白璧。
宽厚啊，大方啊，靠著车上横木啊；善於戏谑谈笑啊，不会刻薄粗暴啊。
乘鹤吹笙想俊游，丑闻宫掖擅风流。
身膏斧踬终尘土，若比莲花花亦羞。
七步成诗 下笔成章伯仲之间位极人臣刮目相待 不是刮目相看飘泊流浪多少年，来也匆匆，去也匆匆 ，来去总在风雨中。
自信天下一支笔文也纵横，武也纵横。
纵横天下论英雄。
有匪君子，如切如磋，如琢如磨。
瑟兮僴（xiàn）兮，赫兮咺（xuān）兮，有匪君子，终不可谖（xuān）兮
瞻彼淇奥，绿竹青青。
有匪君子，充耳琇莹，会（kuài)弁（biàn）如星。
瑟兮僩兮，赫兮咺兮，有匪君子，终不可谖兮
瞻彼淇奥，绿竹如箦（zé）。
有匪君子，如金如锡，如圭如璧。
宽兮绰兮，猗重较兮，[1]?善戏谑兮，不为虐兮
——《诗经》PS 我只是从中选了一片，其实诗经中有很多描述俊男美女的诗句。
写文章什么的最好用了。
兔，一直温文儒雅，*易*人，喜欢与人和睦相处，热爱和*。
生肖 ：兔
坐在轮椅上清新淡雅的男子眉间一点朱砂愈加鲜艳欲滴，更衬得眉清，愈显得目秀。
--花飞满天，落英缤纷，粉红花瓣飘飘洒洒落在桃花树下雪衣少年的青丝间、衣襟上。
落寞，凄艳。
他静*在一张华贵轮椅中，微垂头颅，眼睑半敛，只看得见长长睫毛覆在清冷如雪的脸上投射出一片阴影，以及，眉间那点高贵的朱砂。
古风男名儒雅有仙气500个
网名指在网上使用的名字。由于网络它是一个虚拟里的世界，为了避免使用真实姓名带来的麻烦所以发明了网名。同时网名可以随意更改，完全可以根据自己的意愿，而真实姓名要修改这相当的`麻烦。网名方面的常识：
1、网络的名与字。
2、指网络姓名。
3、网络中的名称；名号。
4、网络的命名；称其名。
5、网络的犹名誉；名声。
6、网络的即名词。
网名一般是指网友在网络世界里的一个虚拟名称。包含：论坛网名、qq网名、MSN网名、游戏网名等。以下是小编为大家收集的古风男名儒雅有仙气500个，欢迎阅读与收藏。
1、萧鸿飞
2、以七为书
3、亥北
4、残冬醉离殇
5、叶容君
6、墨清晚
7、凯语
8、慕容临城
9、元徽
10、梓文
11、墨眉
12、逸尘
13、舟思
14、小乔初嫁
15、薛非寒
16、宥沐
17、龙诚璧
18、能否归途做我良人
19、墨池
20、叶歧扬
21、旧城冷巷雨未停
22、情伤此残骇
23、锁宫墙
24、池暝
25、夜陌尘
26、章尧
27、望你倾心
28、最终幻想称霸
29、傅禹
30、苏伏
31、诸葛琴思
32、白发三千
33、日醉长亭
34、行于梦境
35、归青冢
36、风逆
37、骆成言
38、健尧
39、宇陵
40、浮世清欢
41、君墨
42、一世长安丶忆江南
温润如玉
古人形容美男子，多以美玉来形容。君子内敛光华，谦和友善，给人的感觉就如同一块温润的美玉，美好而不张扬。
“谦谦君子，温润如玉”恰到好处地形容了这种感觉。可这八个字并非诗词，也不是中国古典文化中的现成典故，而是出自金庸先生《书剑恩仇录》中，乾隆送给陈家洛的佩玉上的刻字：“情深不寿，强极则辱。谦谦君子，温润如玉”。不得不佩服金庸老先生对中华传统文化的精通，差词用字，尤胜于古。既有古意，又可新解。
中国诗词的文笔是隐藏式表露，不是现代诗歌那种直白的描述和颂扬，基本上在描写男子的美貌时都是侧面或者比喻式的，用得最多的就是“貌比潘安”。
潘安到底有多美呢？李白都曾经写过诗赞扬，不过也没有正面描写《洛阳陌》：
白玉谁家郎，回车渡天津。
看花东陌上，惊动洛阳人。
看，又是玉。那个面如白玉的少年郎是谁家的啊？他已回车过了洛水上的天津桥。他只是想在城东的大道上赏花，却惊动得洛阳人都来围观他。这个白玉郎是谁？就是西晋的潘岳，字安仁。因为杜甫的《花底》句“恐是潘安县，堪留卫玠车”，后世则称他为潘安。卫玠也是个美男子，死于被人围观。
貌比潘安
李白的这首诗也没有正面写潘安到底如何漂亮，只使用了“白玉郎”三字，然后用空城围观潘安赏花的事件来侧面烘托他的美妙姿容。
可见用美玉来形容美男子是传统诗词惯例。不过正如金老先生的“温润如玉”，现在流传的描写男子的这些诗词基本上都不是古文典故，大都是既有古风意味，又符合现代人时尚美感的词语。比如：“立如芝兰玉树，笑如朗月入怀。”
站那儿就像是香兰玉树，笑起来像那纯洁的舒展的月光。
“芝兰玉树”出自《世说新语·言语》：
玄字幼度。少颖悟，与从兄朗俱为叔父安所器重。安尝戒约子侄，因曰：“子弟亦何豫人事，而正欲使其佳？”诸人莫有言者。玄答曰：“譬如芝兰玉树，欲使其生于庭阶耳。”安悦。
谢玄自小就很聪明，有天谢安问子侄们：“其实你们也不用管那些人情世故，为什么总想把你们培养得出类拔萃呢？”只有谢玄对答：“就好像那些香兰、宝树，谁不希望都出自自家的庭院呢？”谢安很开心。
至于朗月入怀基本上就是现代语言了，但是上下句接起来，形容男子风姿卓绝，玉树临风，却眉目清纯，颜色天成，倒是十分的契合而有诗意。
芝兰玉树
还有一句就是更有名的：“陌上人如玉，公子世无双”。这也是出自一首没有出处的诗，原文是“君子世无双，陌上人如玉”。原文应该是出句写君子卓绝立世，对句写陌上美人如玉，是写男女风姿绝配的。但是仄音收尾，单独来念感觉话没说完，单独提出来之后将出句和对句颠倒，以“双”字*收结句，再把严肃沉稳的“君子”改成明朗纯净的“公子”，瞬间就把这个句子的味道转换到写男子颜色上去了，而且从音韵方面来说也比原句顺口，也符合中国古诗词的隐藏、比喻的写法。虽然是*新作，古意却很盎然。
直白描写的倒也有，比如杜甫的《饮中八仙歌》中的崔宗之：
宗之潇洒美少年，举觞白眼望青天，皎如玉树临风前。
比如郭印的《送莫少虚赴省试》的莫公子：
莫君江南佳公子，才华秀拔春兰馥。
少年意气壮虹霓，豪迈不入时人目。
不过总的感觉，反而不如不着一字细写的“陌上人如玉，公子世无双”。
人如玉，世无双
1、我没有想太多、我没有要太多。生活**淡淡不悲不喜不惊不扰，就好。
2、人活着是一种心情，穷也好，富也好，得也好，失也好，一切都是过眼云烟，只要心情好，一切都好。
3、人们总是在不停地追求美好，却往往错过了当下的美好。其实，贪婪才是最真实的贫穷，满足才是最真实的财富。
4、昨天已逝，抖抖身上的尘埃，继续前行。别让过去盗走了将来，今天做最好的自己吧。
5、你想要怎样生活，完全由你自己决定。
6、如果结局不是我想要的，那么我宁愿不去参与这个过程。我有我的骄傲，凭什么为了你去卑微自己。
7、你不可能要求每个人都读懂你，理解你，那样会显得你是一件廉价品。
8、不懂时，别乱说；懂得时，别多说；心乱时，慢慢说；没话时，就别说。
9、我没有停止爱你，我只是不再表现出来，因为无论我多么努力，你都不会明了。
10、你笑一次，我就可以高兴好几天；可看你哭一次，我就难过了好几年。
11、很多事情过去了，心境却不被遗忘，这大概就是回忆的价值。
12、有些路很远， 走下去会很累。可是，不走，会后悔
13、伤口就像我一样，是个倔强的孩子，不肯愈合，因为内心是温暖潮湿的地方，适合任何东西生长。
14、一个人身边的位置只有那麽多，你能给的也只有那麽多，在这个狭小的圈子里，有些人要进来，就有一些人不得不离开。
15、天空不总是晴朗，阳光不总是闪耀，所以偶尔情绪崩溃下，也无伤大雅。
16、让自己忙一点，忙到没有时间去思考无关紧要的事，很多事就这样悄悄地淡忘了。
17、如果等待可以换来奇迹的话，我宁愿等下去，哪怕一年，抑或一生！
18、什么叫快乐？就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑。
19、闭上眼睛，清理你的心，过去的就让它过去吧，用心甘情愿的态度，过随遇而安的生活。
20、离去，让事情变得简单，人们变得善良，像个孩子一样，我们重新开始。
21、不要埋怨别人让你失望了，怪我们自己期望太多。
22、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
23、牵着你的手，无论是在哪里，我都感觉像是在朝天堂奔跑。
24、可不可以有一个人，可以看穿我的逞强，可以保护我的脆弱。
25、致女孩：做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。
26、快乐和幸福那么相似，可是快乐就是幸福吗？
27、从蛹破茧而出的瞬间，是撕掉一层皮的痛苦彻心彻肺很多蝴蝶都是在破茧而出的那一刻被痛得死掉了。
28、朋友总是为你挡风遮雨，如果你在远方承受风雪，而我无能为力，我也会祈祷，让那些风雪降临在我的身上。
29、水凉了还可以喝。 心凉了连说快乐都显得落寞。
30、是你的，就是你的。越是紧握，越容易失去。我们努力了，珍惜了，问心无愧。其他的，交给命运。
魏书生班级管理心得（精选20篇）
某些事情让我们心里有了一些心得后，写一篇心得体会，记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的魏书生班级管理心得，仅供参考，欢迎大家阅读。
魏书生的管理艺术我深受启发，对于当班主任的我，受益匪浅。
当班主任都有深刻的感受，那就是累。班主任可以说充当了多种角色：除了教书育人，学生心理上有问题还要充当心理医生的角色；若是学生间发生矛盾`冲突还要扮演调节员的角色；但听了魏书生的报告后，令我惊讶：他担任实验中学校长与*兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，一年*均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节语文课，他学期之初即进行期未考试，一学期教材他用30多课时就讲完了；他不批作业，不改作文，但他的学生在升学成绩却能比重点中学*均高7．8分……面对这一切，我不禁要问：魏书生究意依靠什么获得教学的成功？
通过认真研究魏书生一系列教学经验后，不难发现这样一个事实，那就是：高效率的班级管理，是魏书生教学成功的一个不容忽视的重要因素。我们甚至可以这样说，魏书生的教学离不开管理，没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹，那么魏书生是怎样进行管理并以此服务于教学的呢？班主任们又能从中得到一些什么有益的启示呢？我认为有以下几方面：
一、“以人为本”的班级管理思想
关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。他说：“普通学生能做的班委不做；班委能做的班长不做；班长能做的班主任不做。”这样分工到位，责任到人，各司其职，使身兼两个班班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨！多令人羡慕啊。这是一个人人向往的理想中的班主任角色。
魏书生的 “民主”管理提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理，投入管理的问题，以“以法治班使班级管理形成制度化，走向了自动化；二者结合，不仅没有损伤被管理者的积极性，还在一定程度上极大地**了学生的个性与创造性，使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转，达到了理想的管理效果。
二、在教学中运用“自我管理”思想
魏书生说：“管理不是老师来约束学生，而是学生在学*活动中的自我约束。”他说作业是学生按自己当天所掌握情况自留作业，这就充分发挥了学生自学的能力，在学*中学会自我管理，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪。综观我校现状，很多学生都不喜欢做作业，对其产生逆反情绪，对待作业，轻者敷衍了事，重者抄作业甚至不做作业，于是所学知识没有得到及时巩固，成绩下滑，上课听不懂，作业更不会做，而教师呢，因为学生成绩不理想就通过多做练*题加强巩固以期达到提高学生成绩的目的，而这就更令学生反感，更不愿做作业，最终形成了恶性循环，甚至使师生之间产生了隔阂。 而 魏书生让学生自己留作业的做法使我们认识到，虽然所教的对象是学生，然而我们不能把学生当作没有思想，没有情感的被动的人，而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。他的做法正是尊重了学生的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物，所以在教学中他是引导者而不是驯服者，是*易*人的长者而不是高高在上的人。学生更容易接受这种朋友式的导师。亲其师信其道，学生在轻松自主的环境下更大限度的吸收知识，这远比我校学生被动式学*得来的成果大。魏书生这种教学方式值得我们每位教师深思，借鉴。
三、明确班主任职能
班级是学校教育教学工作的基层组织，从一定程度上说班主任作为班级工作的组织者、领导者，是班级管理工作的灵魂。通过魏书生讲述他当班主任的经验，使我进一步认识到，班主任不能只做学生活动的监护人与严厉的执法者。作为教师，他首先要了解学生，尊重学生，相信学生；从表面上看，教师与学生，一方是管理者，一方是被管理者，双方地位是对立的．然而另一方面，共同的教育目标（即学生的学*目标）决定了师生在管理过程中合作的可能性大大超过了他们之间的排斥与对立，学生完全可以成为管理活动的主人，前提是要给予他们充分的信任并采取高明的教学策略。
我在想，开学之始，是否也可以学学魏书生，给学生一定的民主，让他们先学*校规，然后找出本班不足之处，再结合校规与班主任共同制定一个符合班级实际情况的切实可行的班规。
第四、大胆转化了管理机制
魏书生为班级重新建立起以学生自我管理为主的新机制，我认为其新颖之处表现在四个方面：
1、全员参与，相互制约。在魏书生的班中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约，而教师则处在一个驾驭、服务的位置上。如此管理，教师如何不轻松？
2、照章办事，责任明确。“人人有事做，事事有人做”，且凡事皆有章可循。
3、管理教学，相互结合，管理的目的是服务于教学中，魏书生的班级管理中就包含有大量的教学因素，比如让学生写“说明”，目的是让学生进行自我教育。他的“惩罚”措施就更具人性化，在处罚的同时还加强了语文作文能力，一举两得。这一招实在高明。
4、善始善终，持之以恒。凡事不做则已，一做必做到底，既显示了制度执行的一贯性，又锻炼了学生的意志力。在整个讲座中，最让我佩服的就是魏书生以身作则的持之以恒精神。我们的学生大多都欠缺这一点，这又是成大事者必需的素质，教书育人的我们又有几个能做到他那样言传身教呢？
早就听说魏老师当班主任有一套，今天有幸听了魏老师“如何当好班主任”录像讲座，真有相见恨晚之感。魏老师从“民主”与“科学”的角度讲述了自己班级管理的思想与经验，使我受益匪浅。
当了16年的班主任，最大的感受就是“累”。一个班里几十号人的学*和生活都要管，总是觉得班级里缺我不成*，凡是大事小情我都要亲自参与。孩子们依赖惯了，我也管*惯了。工作一天下来常常是腰酸背痛，筋疲力尽。日复一日、年复一年，就象是魏书生先生说的那样，“人家可是车轮大战啊”，老师们可怎么办？脸总是拉着吗？精神总是紧绷着吗？难怪如今的教师们大多身心疲惫，也产生了职业倦怠，对于工作缺乏热情和积极性，更有甚者都患了抑郁症。那么怎么才能使教师们不这样“累”、不这样“心力焦悴”呢？
魏书生先生，有着二十几年的班主任工作史，他带班的一个最重要原则是：凡是普通同学能干的事，班委不干；班委能干的事，班长不干；班长能干的事，班主任不干。在他的班级里，每个人都承包着自己的一摊事，做到了人人有事干，事事有人干，没有不干事的人，也没有没人干的事。想想，这是怎样一个班级，它充满了生机和活力，具有强大的凝聚力。其实我理解，魏先生他让班里每一个人都有事，也是对孩子们自信心的一个培养。我们也应该这样做，用欣赏的眼光去看待每一个人。学生需要我们的信任、需要我们的笑容，给他自信。
再就是谈到民主。一个班级要有民主，班主任老师无论看待每一个人都要有公*、民主的心。在魏老师的谈话里，让我最受震撼的是魏老师对于后进生心理的剖析，这也是我认为最精彩的。只有公*、民主的对待每一个学生，才能得到学生们的认可和爱戴。
俗话说“没有规矩，不成方圆”，作为一个班集体也应该有自己的制度。但是，我们也要知道，我们服务的对象是活生生的人，不能你一张嘴定制度，学生就肯定服你。在魏老师的班级里利用民主方式建立的“班规、班法”，在班里的监督检查系统监控下“依法制班”，形成了“说了算、定了干、一不做、二不休”的班风。我反思自己的班级管理方法，虽然也尊重学生的个性化管理，但是民主的程度不够深入。好多事情都是老师的专制管理。今后的工作中我也一定会发扬民主，让学生成为班级管理的主人。
魏老师真不愧为我国著名的教育家，我们向他学*的东西有很多，很多。回想一下，自己真的不能算一个严谨的教师。今我一定像像魏老师一样，以乐观的心态坚持不懈地做好自己的本职工作，不断思考，以创造性的思路，以学生为本，做一名“胸中有人，目中有人”的教师。
魏书生，全国有名的教育家。但他那朴素幽默的谈话却犹如年长的老师给我们谈工作心得，传授工作方法与经验。听了他的讲座，我意识到自己工作中的不足。如：教育心态，我应该时刻提醒自己为学生服务，并根据学生的能力。年龄以及起点。给予全方位的服务。作为老师，作为班主任，我应锻练孩子各方面的能力，充分展示孩子各方面的天赋，把孩子当成真正的小主人，让他们从小事做起，充分发展自主。自立的能力。
*时的教学中，我只注重教学成绩，忽视了各方面的能力，对学*差的孩子，应从自身的接受能力考虑，*时注意提高他们的注意力。记忆力。接受力，并发展与社会的交往的能力，充分发展孩子的个性，培养孩子的自信心。
每个人都有美好的品德，都有美的要求，做为老师更应做正确的引导，让他们认识社会。感受生活，让他们成为勇于承担，快乐成长的天使，这也是我工作的目标。
当班主任容易，当好班主任可难。从教十三年，当了十三年的班主任，体会颇深。学生是越来越聪明，可也是越来越淘气，越来越娇气了，越来越有主见了，“老一套”对他们全然无用，班级管理工作也越难做了。
学校组织班主任学*《魏书生班级管理》，看后真是感慨万千。他的管理是人文化，学生的学*生活都变得井井有条，能力也得到了培养。学着他的样儿，回到班级我也把班级内的事务划细，学生自主报名参与管理。如：擦黑板谁人？擦窗台谁人？……三五天下来，我便发现：学生很难记住自己的职务，大多数还是我在提醒。这儿哪是学生在工作，纯粹是自己给自己的工作划细小了。小学生的自制力差，还需要别人来管，现在一下子放手让他管事务，还有些不适应，这需要一个过程。不行，两三天坚持住了，五天不到，方法就得改。班级内的事务都是老师在说，太累了，班级的笤帚倒了都没人扶。为了减轻自己的负担，提高学*成绩，培养学生的管理能力，我决定，先培养班长及其他班级干部。我把权力下放，班长可充当班主任，我不在时，他就是班级的管理者。班级有什么事不妥，我直接找他，他再找专项负责人，如卫生方面找负责卫生员，纪律方面找纪律委员……
计划刚开始实施，定的制度不要太多，任务逐渐增加，给学生承受的过程。经过一段时间的实践，班级事务被班长及班干部管理的有声有色。
学生之所以不会管理班级，那是因为班主任不给学生管理的机会，地上有土了就说，说了学生就扫。长此以往，就养成了不说不扫的*惯。
“人之初，性本善”，学生都是一样的，如果教出的学生成绩不好，那么教师就要反省自己。是不是方法不对？兴趣是最好的老师。在课堂上，一再地鼓励学生，给学生创造良好的学*氛围，用不同的激励语，进行物质奖励，在玩中学，知识定会掌握得很好。都说到了高年级学生不愿意发言，声音小，可你鼓励他，表扬他进步了，奖励一枝铅笔，他的声音便会大起来。
班级管理做得好，学*成绩就能提高。在生活实践中，结合自己班的特点，采取相应的管理方式，把每个学生都培养成有用的人。
"我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。"魏书生如是说。的确，魏书生教了解18年的书，当了17年的班主任。就在他任盘锦市实验中学校长兼*期间，还兼任一至两个班的班主任，足见其对班主任这一工作的青睐。由此可见，“爱这一行”是当好班主任的前提。
魏*曾经说过，“当好班主任，乃雕虫小技。乍一听，这话无疑是妄语。然而，智慧之士，运斤成风，又有谁可以怀疑他那高超的班务工作技艺呢？这里不妨学学魏书生的自信劲儿，侃几点学*的收获和体会。
一、了解与研究学生
“种庄稼，首先要知道各种作物的生长发育的特点，才能适时适地施肥浇水；治病要了解每个病人的具体病情，才能4对症下药；教师，必须了解每个学生的特点，方能选择确定教育的方法、措施。”“教师治的是心病。而要治好心病，第一步当然是认识心，知道心，即育人先知人。”了解学生，方能分析学生，教好学生，方能根据学生各自的特点加以疏导，进行不同层次、不同方位、有的放矢的教育。了解和研究学生的方法有：观察、谈话、书面材料、调查访问。魏书生常用的方法是谈话，这种谈话决不在办公室进行，而是在放学路上和特定的焉学生一起的时候进行。因为，离开了课堂、学校的环境，师生面对着一个广阔的社会，能够摆脱固有角色的束缚，谈话更自由些，离社会实际总是更*些，也更能贴*学生的心。谁能说，“谈话”不是了解学生最科学有效的方法呢？
二、组织和培养班集体
前苏联教育家马卡连柯运用马克思主义方法论，总结他自己的教育经验，提出了“在集体中通过集体进行教育”*行影响的教育学说。魏书生是深得这一学说精髓的。
1、用“格言警句”引路
“阳光、火光、电光，能照亮江河山川，能照亮道路，能照亮物质世界；思想之光，能照亮人的精神世界。”魏书生始终坚持每天点燃一盏思想的明灯──抄一句格言。“尊人者，人尊之”、“隐其恶，扬其善”、“宁可人负我，不可我负人”、“一万次口号抵不上一次行动”、“聪明的人改变自己，糊涂的人埋怨别人”……春风化雨，点滴入土，日久天长，潜移默化。学生的精神世界，有了这些格言明灯的照耀，一定要比昨天更明亮。魏书生是一位极具鼓动力的人，他自己联系实际，提出的口号：“少说空话，多干实事，多琢磨事，少琢磨人”、“伟人们忙着干实事，可怜虫忙着骂别人”等等，也将影响着一批又一批学生沿着他指引的人生之路前进。
2、用“道德长跑”明理
魏书生管写日记叫做“道德长跑”。因为春夏秋冬，年复一年地坚持长路的人，都变得身体健康，强壮有力。而写日记，倘长年坚持不懈，就能使人心灵健康、强壮、开阔。绝大部分心理正常的人，写日记时都说心里话，说真话，这便起到了教人求真的作用；绝大部分人写日记时一般都劝自己上进向善，劝自己助人改过，绝大部分人都在日记里针砭丑恶，赞扬美善，歌颂心灵美的人，歌颂美好的事物，这“便起到了教人向善爱美的作用。有了日记指导，才使学生人生的航船不只在个人的小河上打转，而把它导向了广阔的人生，导向了社会，导向了世界，才使它真正起到道德长跑的作用。我想，写日记，进行道德长跑，实在是值得推而广之的。
3、用《班级日报》促进
学生手抄的《班级日报》每天有“班级新闻”、“班级怪杰”、“我们的未来”、“前任班长评价”、“文章病院”、“警钟专栏”、“征求意见”等栏目，它不同于许多严肃的国家大报，她生动、活泼、富于变化、色彩斑斓，读起来赏心阅目，因这搜集报道的学生身边，*添了不少班集体生活的乐趣。那每月装订成册的合订本，是集体智慧的结晶，它将全班同学的心维系在一处，为班级管理起良好的促进作用。对于他的《班级日报》，魏书生毫不谦虚地到处宣传，到处劝人家办。谁办谁受益的事件是无须宣传的，我们大家都应该积极行动起来。
4、用“班规班法”制约
魏书生教书十几年来，一直坚持“以法治班”，全班同学根据本班实际制订了一系列的班规班法，然后在监督检查系统的保证下，说了算，订了干，一不做，二不休，坚定不移地贯彻执行。魏书生的班规班法，主要分为两大类：一类是以空间为序的，有常务班长职责，值周班长职责，值日班长职责，科代表职责，备品承包责任制等。制定的原则是：班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。另一类是以时间为序的，有一日常规，一周常规，每月常规，学期常规，学年常规。制定的原则是：时时有事做，事事有时做。魏书生的监督检查系统很是严密，自检之外，有互检、班干检查、班集体检查、教师抽查、同时还有相应的处理措施，十分有序，十分规范。在如此制约手段的作用下，学生怎能不养成严谨的学*、生活*惯？
三、做好个别教育工作
班主任对学生进行思想教育，既要面向集体又不能忽视个别教育工作，魏书生做个别教育工作的点子是极多的，大有随手拈来之意。学生犯了错误，处理的方法就有写说明书、写心理病历、唱歌、做好事等多种。每周进行的选举，产生“闲话能手”、“逃避劳动能手”、“心胸狭窄能手”、“最关心班级的人”、“做好事最多的人”、“本周进步最大的人”等等，这样既选先进也选后进，发现问题，及时解决，效果明显。而个别教育工作中，魏书生最重视后进生的转化工作。吕叔湘老先生说：“魏书生想的是全体学生，要把所有的学生教好才甘心，有一个学生没有教好心里也不安。”为了转化后进生，魏书生一直要求全校专任教师和兼课的校长主任们，都要和一位学*困难的后进学生交朋友，建立“互助组”。他跟老师们讲：“咱们不要埋怨学生难教，教师埋怨学生难教，就像医生埋怨患者难治一样。医生埋怨患者得的病太重，就不给治了，那他的医疗水*不会高。医生的医疗水*是在治疗疑难杂症的过程中提高的。教师的教育水*也是在把难教的学生教好的过程中提高的。从这个意义上讲，后进学生帮助了咱们，帮咱提高了教育水*。当然，咱们也帮助后进学生提高了自我教育的能力，所以咱们这个组织叫‘互助组’”。多么朴实的言词，多么深刻的内蕴啊！这不是我们做好个别教育工作的最好指南么！
四、发挥榜样示范作用
1.世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。
2.想象力比知识更重要。
3.把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。
4.生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
5.人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
6.“不可能”只存在于蠢人的字典里。
7.要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
8.孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。
9.问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。
10.当你能飞的时候就不要放弃飞。
11.一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
12.理想的路总是为有信心的人预备着。
13.用最少的悔恨面对过去。
14.天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。
15.得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
16.美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
17.有理想在的地方，地狱就是天堂。
18.如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。
19.有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。
20.最大的错误是不断担心会犯错。
21.你不能左右天气，但你能转变你的心情。
22.所有欺骗中，自欺是最为严重的。
23.贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。
24.明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
25.人若勇敢就是自己最好的朋友。
26.如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。
27.有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
28.少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。
29.真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
30.明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。
31.不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。
32.爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
33.把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。
34.第一个青春是上帝给的;第二个的青春是自己努力的。
35.用最少的浪费面对现在。
36.上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公*。
37.觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。
38.人只要不失去方向，就不会失去自己。
39.愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。
40.自己要先看得起自己，别人才会看得起你。
41.漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。
42.年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。
43.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
44.抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
45.要铭记在心;每天都是一年中最美好的日子。
46.发光并非太阳的专利，你也可以发光。
47.人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。
48.当你能梦的时候就不要放弃梦。
49.经验是由痛苦中粹取出来的。
50.肯承认错误则错已改了一半。
51.不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧。
谢谢
白面书生文才佳，风度翩翩志向高。
白面：形容白净；书生：念书人 ①形容年纪轻、知识浅薄、阅历深读书人 ②也泛指相貌姣好、白净年轻读书人 出 处
白面书生】指缺乏阅历经验的读书人。
也指面孔白净的读书人。
皓首苍颜】皓:白色的样子;首:头发;颜:面孔。
雪白的头发,灰暗的面孔。
形容老年人的容貌。
褒义：娇小玲珑——玲珑：伶俐可爱.形容身材小巧、伶俐可爱的样子.矮小精悍——悍：勇敢.形容人身材短小而精明强干小鸟依人——依：依恋.象小鸟那样依傍着人.形容少女或小孩娇小可爱的样子.小家碧玉——旧时指小户人家美丽的年轻女子.小巧玲珑——小巧：小而灵巧；玲珑：精巧细致.形容东西小而灵巧、精致短小精悍——形容人身材矮小,精明强悍.也形容文章或发言简短而有力.短小精干——形容人身材短小而精明强干.也形容文章、言论等简短有力.贬义：弱不禁风——禁：承受.形容身体娇弱,连风吹都经受不起.白面书生——指缺乏阅历经验的读书人.也指面孔白净的读书人.瘦骨伶仃——形容人或动物瘦得皮包骨的样子.亦作“瘦骨零丁”.弱不胜衣——胜：禁得起.形容人很瘦弱,连衣服的重量都承受不起. 质似薄柳——形容身材矮小五短身材——指人的身材矮小,五短是指四肢和脖子短.形如侏儒——侏儒：身材异常短小者;矮子.形容人身材矮小,像得了侏儒症一样.
【文弱书生】文弱：文。
举目文雅，身体柔弱的读书人。
【温良俭让】温和；良：善良；俭：节制；让：忍让。
儒家提倡待人接物的准则，泛指态度谦恭，举止文雅。
【白面儒冠】犹白面书生。
指只知，阅历少，见识浅的读书人。
有时含贬义。
亦泛指读书人。
【白面儒生】犹白面书生。
指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。
有时含贬义。
亦泛指读书人。
【白面书郎】犹白面书生。
指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。
有时含贬义。
亦泛指读书人。
【白衣秀士】指未曾获得功名的书生。
【彬彬文质】彬彬：配合谐调。
原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。
【彬彬有礼】彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。
形容文雅有礼貌的样子。
【济济彬彬】济济：庄重恭敬；彬彬：温文尔雅。
仪态庄重，举止文雅。
【客客气气】指待人接物彬彬有礼。
【礼度委蛇】礼度：礼数；委蛇：庄重而从容自得的样子。
比喻彬彬有礼，不卑不亢。
【文质彬彬】文：文采；质：实质；彬彬：形容配合适当。
原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。
【文质斌斌】原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。
同“文质彬彬”。
【尔雅温文】尔雅：文雅。
形容人态度温和，举动斯文。
指缺乏斗争性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。
【风度翩翩】风度：风采气度，指美好的举止姿态；翩翩：文雅的样子。
举止文雅优美。
【丰度翩翩】丰度：风采气度。
翩翩：洒脱的样子。
形容神态举止文雅优美，超逸洒脱。
同“风度翩翩”。
【风流儒雅】风流：有文采且不拘礼法；儒雅：学识深湛，气度不凡。
指人文雅洒脱，学识渊博。
【凤叹虎视】形容谈吐文雅，器宇轩昂。
1、世间事，除了生死，哪一件不是闲事。
2、纵有万般非吾属，伴得白马啸西风。
3、无人与我立黄昏，无人问我粥可温。无人与我捻熄灯，无人共我书半生。
4、曾因酒醉鞭名马，生怕情多累美人。
5、善待自己，生活会报答你的认真。
6、千钟美酒，三万六千场，一曲满庭芳。
7、当地小有名气的可爱鬼。
8、我喜欢春天的樱花，夏天的矢车菊，秋天的百里香，冬天的腊梅，还有每天的你。
9、桓伊去后，知孤负，秋多少。
10、叶浮萍归大海，人生何处不相逢？
11、请允许我成为你的春夏秋冬。
12、我七零八落 你捡一下我。
13、你所在之处，是我不得不思念的天涯海角。
14、但见白驹过，岂有丹心同。
15、与其互为人间 不如自成宇宙。
16、已在谷底，怎么走都是向上。
17、人非木石皆有情，不如不遇倾城色。
18、可以一落千丈却偏要一鸣惊人。
19、已识乾坤大，犹怜草木青。
20、见过很多，依然热爱生活。
21、人闲车马慢，路遥星亦辞。
22、鸟儿愿为一朵云，云儿愿为一只鸟。
23、少说刻薄话，多吃巧克力。
24、我乐意沉默释放内心烟。
25、玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。
26、人生辽阔 不要只活在爱恨里
27、心有猛虎，细嗅蔷薇;盛宴之后，泪流满面。
28、人生如逆旅，我亦是行人。
29、终有一日，你我各自结亲。一妻二妾，三四儿女。
30、山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
31、人间四季，今日茶饭事。
32、人生一世，草生一春。来如风雨，去似微尘。
33、我不断记录着，因为生活值得。
34、满怀希望就会所向披靡。
35、知世故而不世故，处江湖而远江湖。
36、吾妹霓凰，见字如面。兄有三愿，一愿长安康，二愿常喜乐，三愿莫痴候。
37、热闹中着一冷眼，便省许多苦心思；冷落处存一热心，便得许多真趣味。
38、归去，也无风雨也无晴。
描写儒雅书生的句子
描写儒雅书生的诗句
儒雅的句子
儒雅之风的句子
形容儒雅的句子
描写儒雅公子的句子
关于儒雅的诗句
形容儒雅的诗句
形容儒雅公子的诗句
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形容儒雅君子的古诗
淡然儒雅的古诗
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儒雅霸气的古诗
形容儒雅的诗词
形容人儒雅的诗句
形容男人儒雅的诗句
形容男子儒雅的古诗句
温文儒雅的古诗
风流儒雅的古诗
形容男子儒雅稳重诗句
关于儒雅的古诗词
形容男子温柔儒雅的古诗
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诗经形容男子儒雅的古诗句
形容居室儒雅的古诗
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年纪大心智不成熟的古诗
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形容紫藤萝花好看的古诗
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古诗初冬的旅游
古诗形容分手的
古诗词美好的形容词
古诗介绍名胜古迹的ppt
琵琶演奏的好听的古诗
与景色或时节有关的古诗
含有莞莞的古诗词
古诗词是描写黄昏的景象
树倒下的古诗
带夜宿的古诗
