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四季流转，在诗人眼里、笔下，格外分明。秋在诗中，多姿多彩，有绚烂如火、红于二月花的红叶，有丝丝缕缕、芬芳四溢的黄花，有苍翠如玉、四季挺拔的青松；秋在诗中，也多情多态，有王勃“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮阔，有刘禹锡“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的清朗，有李白“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”的酣畅开怀。
而王维笔下的秋，则呈现出不同的景象，清淡闲远，是他笔下之秋的关键词。秋之山水，多么明净清澈，令人心怡。走进王维3首经典秋天诗，一起品味秋的纯澈与唯美。
《山居秋暝》
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
《山居秋暝》大概是王维最为人所熟知的秋诗了。往往是一场绵绵秋雨过后，晚风轻拂，落叶横于道间，方才让人感到：哦，原来秋天已经到来。
明月松间照
在这秋日的傍晚，山间明月悄悄升起，松声四起，清泉流淌，山中多么清寂！而忽然而响的人声，喧闹着回归，又满溢着人间烟火气。
在这山中，有纯粹的秋景，有淳朴的人情，怎不引人生出向往之心？留下来吧，留下来吧，这里有最美的四季，有不被俗世所扰的清境。
《辋川闲居赠裴秀才迪》
寒山转苍翠，秋水日潺湲。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头馀落日，墟里上孤烟。
复值接舆醉，狂歌五柳前。
上一首山居秋暝，诗人不在当中，仍是个过客，只是山中的光景令人无限流连；而在这首诗里面，诗人俨然是一个“陶渊明”了——山居中的秋日，秋水，寒山，暮蝉，每一个画面，每一点声音，每一点变化，都与“我”相关。
所以山色苍翠，秋水潺湲，落日升起，炊烟袅袅，闲居之乐，从中而出。千年之前的辋川之秋，正如再往前溯的南山之下东篱之秋，同样令人神往。
《秋夜独坐》
独坐悲双鬓，空堂欲二更。
雨中山果落，灯下草虫鸣。
白发终难变，黄金不可成。
欲知除老病，唯有学无生。
秋也并不总令人喜悦，有时也有寒凉。秋之于四季，正如古代时的中年于人，也接*后半程了。加之天寒气冷，落叶纷飞，所以悲秋之情，自古有之。
司空曙有一名句“雨中黄叶树，灯下白头人”，正是将叶子转黄的树与灯下白头人并举，悲秋犹悲人，叹树如叹己。而王维尽管说自己“晚年惟好静，万事不关心”，想要摒弃万事，很愿意佛系超脱，但在这首写在秋夜里的诗中，还是能读到一点孤寂与落寞。
谁不想总如青春？可随着时光流逝而转白的发无可更改，传说中能停驻生命的丹药也不可成，伴着时光，生命注定一点点流逝，我们如何获得超越呢？“诗佛”王维的方法是从信仰与境界上着力。
还有一种法子：看到秋也有秋的美。
1、我们拉钩，秋天陪你冬天也陪你
2、生活就像秋高，把我给气爽了。
3、夜里已经起了阵阵凉意，秋天悄然而至
4、伴随着一丝凉风，秋天的脚步悄然而至。
5、不赶什么浪潮，也不搭什么船，我自己有海。
6、我记忆中的秋天是放下书本抬头望见你的十月。
7、我希望秋天覆盖轨道，所有的站台都写着九月末。
8、秋风总是温柔，日间把夏天留下，日落后还带秋风。
9、秋天的美是成熟的它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。
10、秋天是一个凉爽的季节，它没有夏天那么炎热，也没有冬天那么寒冷。
11、月，原来只是活在记忆远方的一首离歌，就如雨滴敲打在所有人的心头。
12、老天这辈子赐予了我一份礼物，这礼物就是你，我愿意陪你走完这一生。
13、想被秋天卷起，卷进温柔的清风里，柔软的白云里，还有橘子味的拥抱里。
14、秋天的美是理智的——它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。
15、聆听秋天，秋的雨，秋的风，构略成一条潺潺流淌的小溪，任一抹淡淡的怀想
16、秋风萧瑟，层林尽染，一片金黄;阳光下，走在这密林之中，确有一番别样味道。
17、金色的蝴蝶，你愿意和我交朋友吗?来吧!飞进我的课本，伴着我走进明亮的教室。
18、痛苦如此持久，像蜗牛那样充满耐心地移动;快乐如此短暂，像兔子的尾巴掠过秋天的原野。
19、秋雨霏霏，让树叶瑟瑟发抖，那曾经给我们带来收获的树木，在风雨的摧残下，留下孤独的树枝。
20、秋天对于我来说很美，有翩翩起舞的落叶，有累累的果实，有多变的大风。秋天的傍晚，更是妙不可言。
21、因为秋天到了，心中泛起淡淡的忧伤，也许这一切都不过是我的一段联想，于己有关与心相连的私人感悟。
22、日光功率被太阳调得越来越小，贩卖快乐的晚霞改五点半收摊回家，天黑之前月亮警察出来巡逻。原来秋天已经悄然而至。
23、入秋早晚温差大，多件外套防变化，少吃辛辣护脾胃，朋友祝福请收下。愿你：秋高气爽精神爽，秋意情浓爱更浓!秋天快乐!
24、秋天就要来啦，我的星球上树叶开始变得金黄，沉甸甸的果实掉落在了地上，傍晚的空气被夕阳染成蜂蜜味，是关于收获的秋天啊。
25、秋来，送祝福;秋到，问候至。秋风带着关怀，秋雨送来真情，秋月带来浪漫，秋收送来喜悦。秋叶飞舞的日子，愿你事事开心，幸福。
26、清爽一片秋光来，秋声点点似天籁。幸福无声秋香采，一弯明月入心怀。好运今秋排成排，我的祝福不等待。微信传达爱，愿你立秋乐开怀。
27、秋日秋月秋思浓，秋风几度枫叶红，早晚露水添寒意，请你加衣多几层，千思万想何所寄?唯有短信可传情，一声问候三日暖，祝君好运伴一生!
28、立秋到来心欢喜，秋风阵阵秋雨凉。满眼都是丰收景，心情舒畅笑意扬。再无酷热伤身体，开开心心烦恼离。立秋到了，祝你快乐健康，幸福永远!
29、寂寞时流，思念锁清秋不求与君天长，只怪离别日久坐对楼台空对酒，吾思何时休!拟把疏狂图一醉，一纸青墨，画江中烟雨，情深意重渡船游，问候!
30、蓦然回首，秋天已悄然渐远，唯有我独自一人，品尝这一季的苍凉。却始终错过了落叶纷飞的忧伤;错过了长河落日的悲壮;也错过了古道斜阳的凄然。
31、秋天稻见黄，日子渐渐忙，秋风吹桂香，慢慢诉家常，秋月照亮堂，甲流记得防，秋云飘舒爽，惦记在心房，秋天丰收长，祝福到身旁，祝秋天快乐。
32、伴随着满地金黄的落叶，秋天悄然而至。伴随着着微微的秋风，秋天吹进我心，伴随着暖暖的阳光，秋天温暖我心。秋天的你，美好的我，有幸与你相识!
33、秋季养生勤梳头，对于*时压力比较大的都市白领来说，经常梳头可以缓解压力，畅通经气，改善血液循环，滋养头发防止脱发，并能够缓解头痛减轻疲劳。
34、秋天，白日里你掩饰自己的伤感，痛苦，让我们享受你的美，让我们感到幸福，而夜里，你释放出你真正的情感，偷偷哭泣，凄风苦雨还在无情地折磨你，拍打你。人们却不理会。
★1☆ 秋草有情，径自凋敝；黄花无意，引领南山远眺。阡陌相交，炊烟袅袅，那是秋天里写不尽的诗情。
★2☆ 秋意浓，黄叶稠，梧桐满枝头;晨已旧，日渐浓，寒意溢心头。
★3☆ 叶正黄，秋意浓一岁叶三色春绿，夏红，秋黄余一季，暖冬共白首。
★4☆ .一片树叶落在我的脚前，以未尽枯黄的面容，匍匐的姿势，悲哀地完成了流浪的旅途。
★5☆ .秋天来了，天空分外晴朗，白云也绽露笑容。高高的白杨树在哗哗地鼓掌，风在悄悄地把喜讯传送。
★6☆ 远远望去，还有一些看似珍珠的圆圆的果子，其实就是龙眼和石榴。
★7☆ 空山新雨后，天气晚来秋，明月松间照，清泉石上流！
★8☆ 凉风秋雨寄相思，落叶知秋飘凌至。秋雨绵绵思远道，触景生情忆往昔。
★9☆ .又是一年立秋，不在炎热了么？微微的秋风，吹得人有股淡淡的忧伤。
★10☆ 秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长，已觉秋窗秋不尽，哪堪风雨助凄凉。
★11☆ 走进田野，就像置身于金色的海洋。在阳光的照耀下，闪闪发光，天与地也融为一体，到处都是金黄一色。
★12☆ .秋分到了，我用诚意祈祷，做成一粒真心如意丸，送给你，吃了吧，能让你在秋分的时光里，烦恼躲掉，失意溜掉，顺利不消，美事伴绕，开心逍遥！
★13☆ .十想去温暖的小城，买一包糖炒栗子，或者去秋天的田野，拥抱稻草人。
★14☆ .秋天来时，伴我的是一份孤独和寂寞，秋天来时，多少分离聚合。
★15☆ 秋成落叶也成思，叶落相思人不知，一叶知秋落，秋思万古枯。
记江南的诗意秋天
又是一个秋天！
一两阵凉风，两三阵细雨，秋天就这般低调的来到了江南。
走在杨柳依依的河边，柳叶儿依旧青翠。水波涟涟的河面上倒映着安静的倩影。还是如往常一般曼妙。偶尔一阵风吹过，吹皱一片河水，晚期万千柳条。于是河面上便有了千万翩跹的舞者。一片柳叶儿被风吹落，晃晃悠悠地飘落到河面，轻轻打着旋儿。这一刻的宁静，刹那的永恒，仿佛还是那个明丽的春天。但是聒噪的蝉嘶没了，那片在水面打旋儿的柳叶儿，身上也微微泛着点黄——这已经过了立秋，是秋天了。
秋天在江南，总是很模糊地。她总是小心翼翼的行走在长廊青树的园林，青苔遍布的林间石阶，雾气缭绕的山间小道。她的跫音，稀稀疏疏。生活在江南，总有一个美丽错觉，仿佛秋天这个多愁善感的姑娘不愿亦愁绪感染这片诗意的土地。你得频频回首才能偶尔的发现她的纤纤身影。偶然的回首，只能换得擦肩而过——兴许今夜依旧是杨柳葱郁，明早便只剩你窗台的一片枯叶了。她来的匆匆，行亦匆匆！
很多诗人说，秋天是悲伤的。她身上，是一种肃杀的严酷，伤感的凝结。但是，在多情的江南，在温婉的江南，经过那弯弯曲曲的河道，经过那缠缠绵绵的歌声，秋天在江南似乎变得温婉了。如果说在北方，秋天是巾帼不然须眉的铁娘子，那么在江南，秋天便是深闺中的小家碧玉，一位娇蛮又温柔的江南美人。她伸浩腕以金黄的颜色勾染无数的叶子；她巧手在水面绣上十里的荷花；她轻提笔尖，以细腻的`笔触渲染无数桂花，点上无数桂子……她将古琴轻弹，碧瓦飞檐的巷道一片淅淅沥沥的秋雨；她将轻纱掩面，秋风吹开万多荷花；她脚步轻迈，便是满城丰收的芳华。
秋风秋雨愁*。那不是江南的秋天！那应该无奈的杜甫所在长安的秋天，那应该是李商隐所在的巴山的秋天，那应该是晏殊所在的汴京的秋天。江南的秋天，那么温婉的秋天，诗人实在不愿破坏这份诗意。伤感就将他暂时埋在心底吧，高高兴兴的去山寺月中寻桂子，失意的事就让它暂时抛到脑后吧，开开心心的去观赏十里荷香……
诗意的江南，秋天也是一片快乐的诗意呢！
徜徉在秋天的诗意里
十月的深圳，美丽的勒杜鹃仍满街盛放着，远处望去，像一簇簇绿的瀑布，上面飞溅着点点或粉色或白色或紫红的水点。在这样美的秋天里，我们一行来到这样美的深圳，跟着同样美的导师，开始一段别样的学*旅程，这是生命中难得的体验，我们都特别珍惜这段跟着杨xx老师学*的时光。耳濡目染中感受着老师的教导：杨xx老师学识渊博，剖析教材、点评课堂中肯独到,给我们开启了不一样的教学视角；杨xx老师办事干练高效，管理协调有条不紊,为我们安排了多样的研修活动，丰富了体验；最重要的是杨xx老师为人处世的豁达热情、心里永远记挂着身边每一个人的善良细心……所有这一切，让我们满怀着感恩徜徉在这个秋天诗意的美好的旅途中。
(一)品赏语言艺术美
杨xx老师说：“好的作品用语言构建一座美丽的房子，让灵魂住在里面。”跟岗期间我多次反复品读何其芳的《秋天》，就像寻到了这样一处美丽的房子，极美的字句一步步引领着我走入美的意境；语言的美构建了一座诗意的房屋，让灵魂在喧嚣的世俗中找到片刻安居的所在，所以，我也选择这篇文章开设展示课与学生一同品赏《秋天》的语言艺术美。
诗的语言总是具有形象美，通过调动读者的多重感官来使表现对象的形象立体起来，使这座美丽的房子具象化。“震落清晨满披着的露珠”，一个“震落”活现了清晨宁静无声，伐木声飘出幽谷仍清晰可辨、清脆有力的景象，一个“肥硕”非常形象地把瓜果丰收之美用特写推出，一个动词、一个形容词，从听觉、从视觉既准确表现了客观清晨的情景，又渲染了诗宁静清朗的情境。另一方面，修辞的多重使用更增加了景物的形象美，“满披着的露珠”、“饱食过稻香的镰刀”……都是通过拟人使露珠，使镰刀诗意的复现在具体的情境之中，而这情境也因此获得了可观可感的情态，进一步生动了诗的情境。在每一节诗的末句，作者都用同一的句式、同一的修辞：第一节“秋天栖息在农家里。”“栖息”本用来描写有生命的物类，现用在诗句中是拟人，将秋天视象化，创造出松弛、闲静的氛围，意味隽永。第二节“秋天游戏在渔船上。”“游戏”是（愉快地）劳作的形象说法，虚实相生。第三节“秋天梦寐在牧羊女的眼里。” “梦寐”名词作动词用，喻安详宁静憧憬之义。总的说来，“秋天栖息在农家里”“秋天游戏在渔船上”“秋天梦寐在牧羊女的眼里”三句互为呼应，均运用拟人手法，表现诗人笔下秋天的宁静、悠远的特点。
诗歌的语言往往又具有弹性美，伸缩自然，变化多端，又新颖别致，出乎意料，背离常态的构成审美意蕴多样的诗境，给这座诗之屋以丰富多彩的审美感受。“向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”，究竟是收起青鳊鱼呢，还是收起乌桕叶呢，甚至于是收起乌桕叶的影子呢？这里亦虚亦实，虚虚实实，让人获得了咀嚼不尽的诗意。再看“牛背上的笛声何处去了？那满流着香与热的笛孔”一句，“满流”与“香与热”“笛孔”搭配，在“夏夜”的映衬下，诗味盎然。又如“草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清洌了。”虚词“更”产生更进一层的联想，获得了诗歌的弹性美。
诗歌的语言还常常给诗歌带来色彩美，诗人在想象的画面中恰当点染客观事物的色彩，使诗歌具有一种与所抒之情和谐统一的色彩美感。“冷雾”、“ 青鳊鱼”“乌桕叶”“白霜”，这里雾的朦胧，鱼的淡青，叶的灰褐，霜的莹白，全都不可或缺，共同构成了与诗人笔下所要渲染的秋天清晨微寒清朗相一致的色彩，令读者产生了丰富的想象，获得色彩美感享受，让人有咀嚼不尽的意味。
清朗宁静是这首诗的主体风格。在这样一个清朗宁静的秋天，这样一个清朗宁静的清晨，这样清朗宁静的田野河边，为彷徨踯躅的灵魂搭建一座美丽的清朗宁静的诗之屋，这是多么美好的诗人何其芳。
潘新和教授在他的《言语生命动力学“写作本位”语文教育常规》讲座中把写作言语表达提到很高的位置：言语生命动力学语文教育基本观念是：“言语人生诗意人生”。且让灵魂在这言语构筑的美丽房子里让寻得精神家园，写就诗意人生。
（二）尊重个性和谐美
如果说文本的美构筑了灵魂的安居地，那么，把课堂还给学生,则让学生真正成为这里的主人，思想的自由必将带来思想的飞跃，尊重个性发展必将带来诗意课堂的和谐美。
跟岗学*期间，聆听一节节示范课一次次感受到，老师们从不同的角度力图最大可能的给学生充分的思考空间，老师对学生的尊重营造了课堂的和谐美，这一节节示范课就像一幅幅美的画面，形成了一道和谐的美的长廊。
杨xx的作文指导课教学重点是指导审题的方法，即便是讲授课也不影响教师充分营造课堂自主学*的和谐美。对作文审题的“数学配方法”从学生知其然到知其所以然，杨xx一步一步抛出新例子让学生思考、探讨，从《暖流》到《丰碑》到《难题》到《暴雨》到《考试》到《老牛》，老师仿佛有无限的耐心，静待学生思索，静待学生成长，静待学生领悟……
新安中学特级教师吴泓老师的“语文专题教学”，东湖中学徐*老师的议论文教学《敬业与乐业》，两位老师的课堂改变了“教师为主导，学生为主体”的传统课堂关系，建立“教与学” 的有机整体；他们把教学过程看作是师生为实现教学任务和目的，围绕教学内容，共同参与，通过对话、沟通和合作活动，产生交互影响，以动态生成的方式推进教学活动的过程。
吴泓老师的“语文专题教学”，通过老师一篇文章对《诗经》的解读，力图引发学生的感悟，学生通过确立主题，查阅资料，撰写文章表述自己的观点。吴老师地课改把课堂还给学生，尤其还给学生自主学*、咀嚼思考的时间和空间。
徐*老师在组织《敬业与乐业》这篇议论文的学*时，将全班分成八个学*小组，然后，通过合作学*解决生字词落实基础教学，理清文章结构形成基本能力；再同组讨论重点击破“论证方法”及其运用的难点。组与组之间相互学*，互为促进。徐老师的课充分体现学生的自主、合作，老师给出的方法指导清晰，确定的合作任务具体，既落实好基础知识，又注重能力培养，出现分歧不急于给出答案，引导学生自己探讨，很有实际操作意义。
真正做到把课堂还给学生这一点，教师必然充分尊重学生,首先要重视课前教学设计，要在充分了解学情的基础上建立合理的设计结构和弹性化的方案，教学设计既是一份教案更是一份学案。课堂上,老师们注意倾听，注意力时刻放在学生身上，认真的听学生讲，听学生争论，听学生评价并适时的给与点拨和点评，不吝啬对学生的表扬，通过课堂上对学生及时正面的评价，融洽了师生关系，活跃了课堂氛围，激发了创造热情，对学生的学*质量和能力养成起着十分明显的促进作用，这样的课堂，带给学生们，也带给听课的老师以发展个性与倡导尊重的和谐美。
从老师们的示范课上，我更直观的感受到：课堂上要培养学生的个性，尊重学生的人格，给学生质疑的权利，课堂设计中就要体现和考虑学生的差异，鼓励学生思维的发散，鼓励学生各抒己见来阐明自己的观点，只有如此学生的思维才能变得越来越开阔、多元、敏捷。教师的“教”与学生的“学”是有机的整体，二者始终是统一的、*等的，只有师生之间互相充分的尊重，学生在亲情般和朋友般的气氛中，人格才能够健全的发展，思想才能变得大气成熟。
在展示课《秋天》之后,我再一次回顾之前多位老师成功的教学范例，深入反思，重新审视自己的教学理念，进一步感受到钻研教材更要备清学情，真正了解学生就要了解学生的需要和他们发展的可能。课堂是学生的课堂，一节课能否上好关键在于对学生情绪状态的充分调动；对教学重难点的把握和展开能否恰当顺利，完全在于学生是否主动、充分参与思考和探究。唯其如此，学生才可能开张视听，进入情境，课堂才能成为有效课堂。如果再次上这篇美文，我将更重视学生自读，让学生在自读、诵读中熟悉诗中的情境，减少南方孩子对秋天的陌生感，减少城里孩子对野趣的陌生感，立足于学生熟悉的事物来切入本课，由写了哪些景物到写了怎样的景物到构建了怎样的情景到表达了怎样的情感，最后回归学*如何吧身边的秋天的景物写生动。尽量把课堂还给学生，老师的任务是寻找学生进入诗歌的最佳入口，并从学生的诵读和讨论中了解其理解程度，力求在其现有层次上助其再上一层。
美的诗歌要通过美的诵读去体会，“思维是无形的文章，文章是有形的思维，它像一条小船，载着思维飘向远方。”这是杨xx诗意的描述，我多么希望我的课堂也能是这么一条诗意的小船，渡学生到达美的彼岸。
（三）回到原点智慧美
有美的文本，有美的氛围，还要有智慧灵性才能点亮语文诗意课堂。怎样更好地进行古代诗歌教学，是语文教学的一大课题。有一位“音乐界语文造诣最高的音乐家、语文界音乐创作才能最高的老师”——杨建华老师，用他的教学智慧告诉我们：有时候我们也许不妨换个角度，回到诗歌的原点，用古诗新唱的形式，唱出诗中的意境，唱出对诗歌情感的理解。这抑扬顿挫、悠扬婉转的歌声激发了学生对古诗文的学*兴趣，点亮诗性课堂，让诗之屋的光芒烛照孩子们前行的`路。
“诗歌”，从发源来看，“诗”与“歌”二者并列。《毛诗序》：“在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹不足故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”《尚书》:“诗言志，歌永言”形象地指出了诗与歌的内在联系。杨老师让古诗词配上音乐，唱出新韵，“插上音乐的翅膀，搭上音乐的快车”， 伴着舒缓的弦乐，学生静静地坐在那里，眼中看到的是意境深远的写意画，耳中听到的是曲调宛转的古曲，充满激情的朗诵，使学生们的心灵受到了强大的感染与震撼，由此产生了一种要努力读好古诗的强烈愿望。学生有了读好古诗的强烈愿望，在学*时都特别认真，随着音乐声行进，课堂上有些学生随着音乐的节奏用情地诵唱起来，并且越来越多的学生加入这一环节。朗朗的诵唱与悠扬的乐声交融在一起，是那样的和谐、那样的动听。整个教室回荡着音乐，学生们沉浸在诗意的学*情境、浓浓的文化氛围之中……
古诗新韵力图通过形、声多感官创设学*情境，激发学生的学*兴趣。良好的学*情境是学生获取知识的前提和基础，它能激发学生的学*兴趣，并使这种兴趣维持整个教学活动的始终。这种良好的学*情境正是教师所追求的，由此调动学生的学*兴趣，激发他们的求知欲。第一次知道古诗文还可以这样学*：让学生在歌唱中学*，在歌唱中积累，在歌唱中理解，在歌唱中欣赏……
诗是抒发诗人的感情的，而感情又一定要通过形象构成一种意境，然后借助语言文字表达出来；而古诗新韵则借助古诗语言的押韵合辙，节奏鲜明，琅琅上口，悦耳动听，呈现出抑扬顿挫的音乐美的特点，让诗歌教学回到诗的原点，用音乐解决了语文教学中的实际问题，引领学生在音乐的旋律中更生动的品味古诗词的语言美、画面美、意境美，从而获得审美愉悦、审美享受。学生在这种潜移默化的熏陶下，怎能不对中华传统文化产生喜爱之情？这真是老师教学智慧灵性美的充分体现。
这段跟岗的日子真是一段美之旅，其中的一幕幕如在眼前：谭教授专程为我们指导开题报告，对每个学员的报告一一提出了非常中肯的评价和建议；陶印宝教授的中美教育对比打开了我们闭塞的视听；申英明老师一节《杨修之死》具有人生哲学深度的探讨；周东方老师一节《春》生动活泼，互动热烈春意盎然的课堂；每一节展示课前，杨xx都从百忙中抽时间为我们磨课；每一节课后，杨xx都带领我们评课研课……您如果来听听老师们的发言，听听一次次激烈的争论，就会看到我们在这段学*过程中思想的碰撞、共鸣、蜕变、成长……连我们亲切又严格的杨xx老师都表扬我们“课越评越好了。”“越来越有想法，越来越有意思了。”……这过程中的一幕幕无一不在记忆中留下美的画面。罗素说：“参差多态乃是幸福的本源。”这丰富多样的研修学*活动，就是我们不断探索，日渐成长的幸福之源。
举杯祝福时，杨xx老师祝大家：“精神健康，身体快乐。”有这么美的文本可读，这么美的课堂可欣赏，这么美的老师相伴，这段跟岗的美的旅程必定让每个人更加健康，更加快乐。勒杜鹃四季绽放，就像我们“美丽号”专列一路前行。老师们，谢谢！
秋天的诗句子配画
陶渊明诗云：采菊东篱下，悠然见南山。这份难得的闲情逸致，也只有在淡远的秋天里才会感受到吧!此时此刻，想说的话只有一句：但愿人长久，千里共秋艳。除却那些古往今来的曲意悲秋者，凡是热爱生活的人，不可能不赞美秋天，热爱秋天。下面我们为大家带来秋天的诗句，仅供参考，希望能够帮到大家。
秋天的诗句篇一
1、常恐秋节至，焜黄华叶衰。——《汉乐府·长歌行》
2、解落三秋叶，能开二月花。——李峤《风》
3、春种一粒粟，秋收万颗子。——李绅《悯农》
4、空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》
5、秋风萧瑟，洪波涌起。——曹操《观沧海》
6、春花秋月何时了?往事知多少。——李煜《虞美人》
7、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》
8、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。——杜牧《秋夕》
9、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词·其一》
10、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》
11、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》
12、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，难望王师又一年。——陆游《夜将晓出篱门迎凉有感》
13、常恐秋节至，焜黄华叶衰。——《乐府诗集·长歌行》
14、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。——刘禹锡《望洞庭》
15、何处秋风至?萧萧送雁群。——刘禹锡《秋风引》
16、江城如画里，山晓望晴空。雨水夹明镜，双桥落彩虹。人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。——李白《秋登宣城谢眺北楼》
17、欲说还休，却道天凉好个秋。——辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》
18、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。——刘禹锡《望洞庭》
19、木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，*海夕漫漫。——孟浩然《早寒江上有怀》
20、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙·秋思》
秋天的诗句篇二
落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色。——唐王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》
远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 ——杜牧《-山行》
秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。——战国楚宋玉《九辩》
秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。——汉刘彻《秋风辞》
树树秋声，山山寒色。——南朝梁范云《别诗》
寒山转苍翠，秋水日潺湲。——唐宋之问《始安秋日》
荆溪白石出，天寒红叶稀。——唐王维《辋川闲居赠裴秀才迪》
金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。——唐李颀《望秦川》
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——唐李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
远岸秋沙白，连山晚照红。 ——《秋兴八首》
天上秋期*，人间月影清 。——唐杜甫《秋野五首》
秋风万里动，日暮黄云高。——唐岑参《至大梁却寄匡城主人》
雨径绿芜合，霜园红叶多。——唐李端《茂陵山行陪韦金部》
山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。——唐白居易《司马宅》
多少绿荷相倚恨，一时回首背西风 。——刘禹锡《秋词二首》
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 ——唐杜牧《秋夕》
秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声 。—— 唐杜牧《秋夕》
秋宵月色胜春宵，万里霜天静寂寥 。 ——唐刘得仁《池上宿》
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。——南唐李璟《浣溪沙》
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。——宋范仲淹《苏幕遮》
相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁 。——宋苏轼《赠刘景文》
萧萧远树流林外，一半秋山带夕阳 。——宋苏轼《九日次韵王巩》
秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟。——寇准《书河上亭壁》
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。——林速《孤山寺端上人房写望》
断虹霁雨，净秋空，山染修眉新绿。——宋柳永《八声甘州》
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。——宋黄庭坚《念奴娇》
风定小轩无落叶，青虫相对吐秋丝。——宋秦观《浣溪沙》
秋天是个收获的好季节，秋高气爽，气候宜人，不少古代诗人也留下了不少著作，那么秋天的诗句有哪些呢?描写秋天景色优美古诗你知道多少?下面是小编带来关于秋天的诗句的内容，希望能让大家有所收获!
写秋天的诗句有哪些
《秋凉晚步》
宋·杨万里
秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。
绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱。
《望洞庭》
唐·刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
宋·陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，难望王师又一年。
描写秋天景色优美古诗
《九月九日忆山东兄弟》
唐·王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
《夜雨寄北》
唐·李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
《山居秋暝》
唐·王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
上文介绍了关于秋天的诗句的内容，你了解了吗?如果你也喜欢诗词，那么你要记得收藏我们网站，我们每天定时更新海量的古诗词。
秋天的意境诗句
在日常学*、工作或生活中，大家一定没少看到经典的.诗句吧，诗句是高度凝练的语句，集中地反映着社会生活。那些被广泛运用的诗句都是什么样子的呢？以下是小编精心整理的秋天的意境诗句，仅供参考，希望能够帮助到大家！
1、夜半酒醒人不觉，满池荷叶动秋风。——唐·窦巩《秋夕》
2、万里清光不可思，添愁益恨绕天涯。——唐·白居易《中秋月》
3、空山新雨后，天气晚来秋。——唐·王维《山居秋暝》
4、园翁莫把秋荷折，因与游鱼盖夕阳。——宋·周密《西塍废园》
5、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。——唐·杜牧《秋夕》
6、出门看落日，驱马向秋天。——唐·高适《河西送李十七》
7、一夜绿荷霜剪破，赚他秋雨不成珠。——唐·来鹄《偶题二首》
8、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。——宋·苏轼《赠刘景文》
9、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——唐·刘禹锡《秋词》
10、万里悲秋常作客，百年多病独登台。——唐·杜甫《登高》
11、萧萧远树流林外，一半秋山带夕阳。——宋·寇准《书河上亭壁》
12、萧条秋气味，未老已深谙。——唐·白居易《秋思》
13、萧飒凉风与衰鬓，谁教计会一时秋？——唐·白居易《立秋日登乐游园》
14、相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁。——宋·苏轼《九日次韵王巩》
15、只有一枝梧叶，不知多少秋声。——宋·张炎《清*乐》
16、炎炎暑退茅斋静，阶下丛莎有露光。——唐·孟浩然《初秋》
17、愁因薄暮起，兴是清秋发。——唐·孟浩然《秋登兰山寄张五》
18、晚趁寒潮渡江去，满林黄叶雁声多。——清·王士祯《江上》
19、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——唐·杜牧《山行》
20、天水碧，染就一江秋色。——宋·周密《闻鹊喜·吴山观涛》
21、天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。——唐·杜牧《秋夕》
22、万壑泉声松外去，数行秋色雁边来。——元·萨都刺《梦登高山得诗二首》
23、山色浅深随夕照，江流日夜变秋声。——清·宋碗《九日同姜如龙、王西樵、程穆情诸君登慧光阁饮于竹圃分韵》
24、山抹微云，天粘衰草，画声断谯门。——宋·秦观《满庭芳》
25、断虹霁雨，净秋空，山染修眉新绿。——宋·黄庭坚《念奴娇》
26、漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。——宋·秦观《浣溪沙》
27、人烟寒橘柚，秋色老梧桐。——唐·李白《秋登宣城谢眺北楼》
28、秋芸有春绿，疏篱照孤芳。——宋·范成大《秋芸有春绿》
29、秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。——唐·李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》
30、秋宵月色胜春宵，万里霜天静寂寥。——唐·戎昱《戏题秋月》
31、秋山野客醉醒时，百尺老松衔半月。——唐·施肩吾《秋夜山居》
32、秋到边城角声哀，烽火照高台。——宋·陆游《秋波媚》
33、莫怪独吟秋思苦，比君校*二毛年。——唐·白居易《秋雨中赠元九》
34、秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟。——宋·林速《孤山寺端上人房写望》
35、秋风吹不尽，总是玉关情。——唐·李白《子夜秋歌》
36、秋风吹白波，秋雨呜败荷。*湖三十里，过客感秋多。——元·萨都刺《过高邮射阳湖杂咏九首》
37、秋容老尽芙蓉院，草上霜花匀似翦。——宋·秦观《木兰花》
38、秋窗犹曙色，落木更天风。——唐·杜甫《客亭》
39、清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。——宋·程颢《秋月》
40、不觉初秋夜渐长，清风**重凄凉。——唐·孟浩然《初秋》
41、暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。——宋·苏轼《中秋月》
42、老树呈秋色，空池浸月华。——唐·刘得仁《池上宿》
43、秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。绿池落尽红蕖却，落叶犹开最小钱。——宋·杨万里《秋凉晚步》
44、清霜早晚至，何草能不黄？——宋·范成大《秋芸有春绿》
45、不堪红叶青苔地，又是凉风暮雨天。——唐·白居易《秋雨中赠元九》
46、蝉吟秋色树，鸦噪夕阳沙。——唐·杜牧《秋晚江上遣怀》
47、独行独语曲江头，回马迟迟上乐游。——唐·白居易《立秋日登乐游园》
48、碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。——宋·范仲淹《苏幕遮》
49、觉人间，万事到秋来，都摇落。——宋·辛弃疾《满江红？游南岩和范廓之韵》
秋天的意境是诗人无法用语言所描绘的;也是画家无法用画笔描绘的;秋天的意境只能用心去体味;用眼去感受;我对秋天的竟境有一番独到的见解。秋天丰富的文化历史底蕴，使秋天充满灵秀之气。下面小编给大家带来关于秋天的诗句，方便大家学*。
秋天的诗句
1、秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。——周邦彦《关河令·秋阴时晴渐向暝》
2、远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。——李商隐《端居》
3、一往情深深几许?深山夕照深秋雨。——纳兰性德《蝶恋花·出塞》
4、明日巴陵道，秋山又几重。——李益《喜见外弟又言别》
5、辞柯霜叶，飞来就我题红。——朱庭玉《天净沙·秋》
6、天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。——杜牧《秋夕》
7、人人解说悲秋事，不似诗人彻底知。——陆游《秋夜》
8、一轮秋影转金波。飞镜又重磨。——辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》
9、桂花浮玉，正月满天街，夜凉如洗。——文征明《念奴娇·中秋对月》
10、万里悲秋常作客，百年多病独登台。——杜甫《登高》
11、共眠一舸听秋雨，小簟轻衾各自寒。——朱彝尊《桂殿秋·思往事》
12、夜深风竹敲秋韵。万叶千声皆是恨。——欧阳修《玉楼春·别后不知君远*》
13、碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。——范仲淹《苏幕遮·怀旧》
14、乡书不可寄，秋雁又南回。——韦庄《章台夜思》
15、丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。——严维《丹阳送韦参军》
16、金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。——王昌龄《长信怨》
17、天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。——杜牧《秋夕》
18、清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。——程颢《秋月》
19、暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。——李商隐《菊花》
20、弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。——令狐楚《少年行四首·其三》
21、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。——杜甫《茅屋为秋风所破歌》
22、络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。——李白《长相思·其一》
23、秋风吹不尽，总是玉关情。——李白《子夜秋歌》
24、秋声万户竹，寒色五陵松。——李颀《望秦川》
25、世事短如春梦，人情薄似秋云。——朱敦儒《西江月·世事短如春梦》
26、和泽周三春，清凉素秋节，露凝无游氛，天高肃景澈。——陶渊明《和郭主簿》
27、秋风夜渡河，吹却雁门桑。——王昌龄《塞下曲·秋风夜渡河》
28、不觉初秋夜渐长，清风**重凄凉。——孟浩然《初秋》
29、清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。——程颢《秋月》
30、歌管楼台声细细，秋千院落夜沉沉。——苏轼《春宵·春宵一刻值千金》
31、道通天地有形外，思入风云变态中。——程颢《秋日》
32、弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。——令狐楚《少年行四首·其三》
33、青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。——李攀龙《送明卿之江西》
34、昨夜风兼雨，帘帏飒飒秋声。——李煜《乌夜啼·昨夜风兼雨》
35、调角断清秋，征人倚戍楼。——张乔《书边事》
36、今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。——刘禹锡《西塞山怀古》
37、秋芸有春绿，疏篱照孤芳。——范成大《秋芸有春绿》
38、吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。——李贺《李凭箜篌引》
39、宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。——柳宗元《柳州二月榕叶落尽偶题》
40、天秋日正中，水碧无尘埃。——柳宗元《湘口馆潇湘二水所会》
41、秋色无远*，出门尽寒山。——李白《赠庐司户》
42、宿雨朝来歇，空山秋气清。——李端《茂陵山行陪韦金部》
43、争将世上无期别，换得年年一度来。——李商隐《七夕》
44、夜深高不动，天下仰头看。——无可《中秋夜君山脚下看月》
45、含情不得语，频使桂华空。——张九龄《秋夕望月》
46、解落三秋叶，能开二月花。——李峤《风》
47、秋月仍圆夜，江村独老身。——杜甫《十七夜对月》
48、安知千里外，不有雨兼风。——李峤《中秋月二首》
49、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。——刘禹锡《望洞庭》
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