学法标语

学法学*心得

学法学*心得（通用20篇）

　　心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相*；体会是指将学*的东西运用到实践中去，通过实践反思学*内容并记录下来的文字，*似于经验总结。下面是小编整理的学法学*心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　为扎实推进素质教育深入开展，加强中小学法制教育，学校组织学*了《中小学学科教学渗透法制教育》，在学完之后，使我们明白了培养中小学生法律意识的重要性。进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好*惯，促进他们的健康成长，使我受益匪浅，我认为，作为一个老师，应该做到以下几点：

　　一，教师要有主动性

　　给学生一杯水，教师首先要有一桶水。作为大部分非法律专业的老师来说，首先要学懂基本的法律知识，这样在教学中可以随手拈来。比如在学*政治必修一《经济生活》里面，许多地方都可以插入法律知识的教育。比如在第一课第一框题揭开货币的神秘面纱里，进行商品的交换讲解时可以插入《民法通则》第4条规定，民事活动应当遵循诚实信用原则这一条款。因为诚实信用原则是市场伦理道德准则在民法上的反映。我国《民法通则》将诚实信用原则规定为民法的一项基本原则，不难看出，诚实信用原则在我国法上有适用于全部民法领域的效力。除此之外，教师还应该增强责任心，增强主动性，把它变成自觉的教学行动和自然的教学*惯。

　　二、教师要把握好度

　　在学科教学中，我们要把握好教学的时机，方法。我们不能随意借题发挥，讽刺挖苦学生，更不能把法制教育等同于讲法律、敲警钟、训斥人。我们要尊重学生的认知能力，更要尊重学生的天性，还要提高教学的趣味性和互动性。以深入浅出的方法，通俗易懂的语言，生动形象的事例，形式丰富的手段实施渗透教学。增强吸引力和感染力力，提高法制教育的有效性。如果占用课堂太多的时间，宁可选择点到为止，不要让法制渗透喧宾夺主，在完成任务的同时达到应有的教学目的。

　　三、教师要寻找契机

　　在学科教学中渗透法制教育，已经是一个刻不容缓的思想教育任务。因为我们面对的是越来越多的独生子女、留守儿童、进城务工人员子女和单亲家庭子女，是各种新问题越来越多的学生。在他们成长的历程中，特别在养成良好品质的过程中，会有更多的麻烦。因此，在教学过程中，应为引进源头活水，或课内、或课外，或请进来、或带出去，以提高学生的学*兴趣。

　　四、教师要善于创新

　　教育的生命力在于不断创新，创新的意义在于不断适应学校法制教育的新形势、解决学校法制教育的新问题、探索学校法制教育的新方法、新模式、新途径。每个教师都应该关注并致力于学校法制教育的创新。这需要我们有强烈的创新意识、创新思维和创新能力，需要我们不断加强自身的理论学*、实践锻炼和自我反思，需要我们有敢于打破传统、置疑一切的勇气。新形势下学校法制教育工作要打开新的局面，学科渗透法制教育要取得新成效，我认为，必须敢于创新。

　　总之，教师在教育教学中处理好渗透法制教育关重要，培养“主动性”是重点，掌握好“度”是难点、把握“契机”是关键、还要善于“创新”。教师只有做到因材施教、寓情于教，适时、适度，点点滴滴、持之以恒地加以渗透，才能有机地熔知识传授、能力培养、智力发展和思想陶冶于一炉，才能充分发挥课堂教学法制教育的主渠道作用。

　　随着新一轮国家基础教育课程改革的实施，我校大力开展校本培训，转变教育教学观念，明确了“课题带教研，以教研促发展”的思路。在校研究课题理念下，美术学科在根据学科与课题的特点下，我组组织教师积极学*其理念和有关理论知识，大胆进行实践，有针对性地开展课题的教研活动，使我从中学到了不少东西。给我最大的感触有，明确了课题的研究方向、研究目的与课题研究的整合思路，以及在开展课题研究中实施的相关内容。

　　课题研究的主要目的是改进自己的教学实践，促进自己的专业发展；研究的对象是自己教育教学实际当中具体的、细小的、真实的问题；在教学实践中引导学生围绕一个或几个问题而进行的探究性学*，主要培养学生的探究能力。通过理论的学*现将本次研究体会、感悟总结如下：

　　一、加强学*，提高自身的理论素质

　　作为课题研究的实施者，有一定的教育教学理论指导实践是十分必要的。于是我在已有的理论基础上结合本校实际展开研究，阅读相关教育教学故事与案例，积极学*他人的成功经验和科学理论，使研究有效和有质。所以从一开始我就树立了终身学*的理念，非常注重理论知识的学*通过图书馆借阅、网上查阅、期刊订阅、专业书籍的购买，收集了大量相关资料，开拓视野。

　　二、积极开展课题的研究工作

　　通过阅读学*，教学实践，力求做到：

　　1、改变学生学*美术的方式，激发学*兴趣，提高学生与人交流合作的能力，培养学生研究问题的能力。

　　2、通过各种美术学*方式的实践，充分发挥学生学*的主观能动性，让他们主动参与学*。

　　3、通过各种美术学*方式的实践，使学生在看看、听听、想想、画画、做做等方面得到和谐发展。作为教师必须要懂教育学、心理学，应了解不同学生的学*心理特点，选择科学合理的、适合本班学生的学*策略，并在上课过程中多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。在新课程改革的背景下，认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，使学生的身心都能得到健康的发展。

　　三、及时总结经验，改进不足

　　在课题研究过程中，及时总结在教学实践中的不足。由于学生性格参差不齐，接受能力有高有低，家庭环境也不同，如何培养好每个学生的学**惯，还应在*时的实际工作中对症下药，争取寻求更好的方法。

　　通过开展课题研究，不仅使学生的综合素养得到有效的提升，展示出了较高的人文素养与科学素养。同时，不断吸收和消化现有的研究成果，并转化为教育资源，努力促进学生总体素养的提高，教师通过参与课题研究，也促进了自身的专业成长和综合素养的发展。

　　军训之前，年级用一天的时间安排各科组长和优秀的毕业生来讲高中各学科学*的方法，一是惯例，二是大有深意。因为对于高一学生来说，只有明确高中的学*方法和学*目标，军训才有意义，军训的价值才能得到恰当的对待，不然直接去做军人好了。所以，今天一天的内容至关重要，我一字不漏地仔仔细细地听了其他各学科的学法指导，当然出于对语文科组长的熟悉和我自己对学科的热爱，更多了一点对语文学科的学法指导的感想。简单记述，准备再次在班级里详细地讲一讲。

　　“语文，天生重要！”这是《语文报》的广告语。我不知道他们是怎么想到的这样一句简约至极的广告语，却不得不膺服于《语文报》对语文的价值定位。当王老师也讲到“语文，天生重要”的时候，我又不由自主地漫想起：“语文，为什么重要？什么样的语文形态才重要？为什么当下的语文课堂、语文教材争议如此之大，非议如此之多？该做什么样的语文教师？学生学*语文的边际在哪里？……”几乎可以说，这些问题已经在我头脑里已经纠缠、旋转了*五年了。这*五年的时间里，我不断地实践，大面积的阅读，不断地和别人交流，兴致勃勃地听课听讲座，开阔学科视野，就是想解决我头脑的这些问题，所以我特别认同梁簌冥对学者的分类概括：“学术中人”和“问题中人”，虽然我不是什么学者。经过几年的自虐式追问，我个人觉着对高一新同学来说，语文大致可以做出如下归纳：

　　首先是考试语文。今天王老师讲到的不少内容以及下午所有介绍学*经验的同学所讲的内容都属于这个范畴。这个概念很浅白，内涵很容易理解，接受的范围也最广，很多同学或家长也都是围绕这一语文形态来想象和理解语文的，我也认为考试语文确实非常重要。因为语文是一门学科，是一门重要的考试科目，对于高考来说，考试语文的成绩能很大程度上决定高考人生的路径和方向。所以，考试语文是语文的常态，一点都不奇怪，甚至可以说不是常态才怪。如果一个语文老师无视考试语文的存在，我以为是不负责任的。而且语文老师不仅不能轻视考试语文的存在，还要研究分析考试语文，找出应付考试语文的对策和方略，总结出技术与方法，提炼出技巧与攻略。

　　今天一天的讲座内容几乎都是围绕这些来讲的，王老师和各同学都讲到了不少有用的东西，我会在后面的备考时间里继续补充一些，会更加完善一些。说实在的，掌握熟练这些攻略一年的时间足矣！我在高三连续待了两年，写了十五万字的备考讲义，全是借鉴、总结、归纳和分析得来的方法、技巧、攻略，细致到对每一道题、每一个答案的总结，所以大家对考试语文尽管放心，我从没忘记，更不敢放弃。问题是，高中三年的时间里，如果我们不断地在重复一年的学*内容，是不是有点可惜和遗憾。语文确实是如此的逼仄吗？语文课非要如此的灰色、机械与僵硬吗？语文作业非要面目全非、令人生厌吗？我们对待语文能不能有另外一副面孔？当然，我有如此的想法是基于对语文学科的理解与反思，并不是一味地叛逆语文、作秀语文。

　　其次是课堂语文。课堂语文，简而言之就是语文课堂上的语文。这一范畴虽然也是简单明了，却要补充解释不少相关的内容。课堂语文，不只是简单的课堂，还有课堂背后所支撑的语文教材、语文教法、语文内容、语文目标、语文课程等等内容，系统庞大而又繁杂。头两年的时间里，我读了一系列的相关书籍，通过对倪文锦、钱梦龙、王尚文、潘新和、王荣生、李海林、黄厚江、韩雪屏、陈隆升等一系列名家著作的研读，大致明确了语文学科的课程规定和语文教学内容的确定，对语文有了一个理论认识，不再迷茫于语文备课时的不知所措和无从下手。基本能确定了语文课的存在依据。

　　当然，明白道理和理论是一回事，能上好语文课却是另外一回事。比如，如何提高学生对课堂语文的课堂兴趣，就这一问题曾经是纪中青年语文教师成长课题组一两个月内在反复探讨的课题。为了生动课堂，在不伤及对语文课程理解的基础上，我们总结出了各种技术，幽默之法，故事之法，笑话之法，文采之法，视频之法，题目之法，等等。一定程度上的深入细想和精心准备确实提高了课堂的活力和生气，至少在现在还尽力去保持并继续开发。再比如，对课文的处理，对一篇课文的教学内容再开发，如何深度解读，如何读出思考，等等，解决每一个问题都要反复参考大家、名家的研究成果，这样才能完成对我自己课堂语文的完整理解，这样的课堂语文才能不失语文的本真和属性。这样的语文形态是语文教师的专业内容，对于学生来说，他们关注的可能不是老师为什么这样上语文课，而是享用老师把语文课上得怎么样，有什么样的收获和感受，不管是对生命的领悟，还是对思想的垂钓，抑或是对文学美的欣赏，学生有所得才行，这才是课堂语文的真谛。

　　无疑作为专业技术的语文，从教师的立场来说，课堂语文才是语文教师的跑马场和自留地，至于语文课程和语文教材，更是语文教师的私人订制，从这个角度上说，基本上可以这样概括：语文，即语文教师；课堂语文，即语文教师。

　　再次是生活语文。除了学业考试的结果和语文课堂的过程，我个人觉着语文对每一个同学还必须有一个延伸，有一个陪伴，有一个相随一生的东西，这个东西我还不能确切地命名，因为它因人而异，有的认为语文可以带给自己不断地体验和经历，有的认为语文可以带给自己能力和机遇，有的认为语文可以带给自己人生的理解和幸福，有的认为语文可以感知到自己生命的存在……不管怎样，语文带给我们审美、诗意和幸福，其存在是我们生活多必要的，我们如何在生活中使用语文、感受语文、分享语文，这全都是这三年的高中语文课上所要积淀的。

　　所以，语文，天生重要。我的理解是，要先从语文的形态讲起才行，这样才能明白语文对于高一学子们意义的“前世今生”。

　　xxxx年5月10日上午，在市第十四中学初三（3）班的教室，我听了杨虹老师的九年级复*课《做学法尊法守法用法的人》。

　　从感性上说，杨老师*易*人，有较好的亲和力，与学生的关系融洽；语速恰到好处，语言表达清晰准确；整体课堂气氛和谐且活跃。

　　从理性上讲，杨老师的教学设计符合所教班级学生的实际水*，做到了适合学情，说明杨老师的教学设计是有的放矢，因材施教的；教学设计和实际教学过程的逻辑非常清晰，理论和解题结合得较好，学生易于接受，有很强的教学模板性；教学设计从纯理论上讲本身是能突出教学重点难点的，当然因为时间关系，而在实际教学中没有完全突出重点难点，似乎情有可原，不过这给我们一个经验就是教学实践中一定要学会取舍，该缩短的教学内容一定下决心要精讲，不需要老师讲的内容一定要放手给学生自主学*，而老师只是略带而过。

　　总之，听了杨老师的课后，受益匪浅，让我在今后的教学实践中有了一个比较清晰的教学思路，特别是在毕业班的复*课如何上的问题上为我提供了一个较好的模式，值得学*。

　　市市政执法处处长在我们的专项学*中作了“市政管理行政执法队伍建设管理与执法工作务实”的专题讲座，其中有一点我体会颇深，就是目前我们执法队伍的体制问题，即最主要是编制问题影响我们的工作积极性，市民对我们这支执法队伍的认同度不高，我认为改革体制，理顺关系是当前执法管理的首要任务，不然永远名不正，言不顺。

　　首先，迄今为止，我国仍没有一部关于城市管理的全国性法律，城管执法长期存在着法律法规体系不健全、不完善的问题，难以做到“有法可依”。地方不少涉及城市管理的法律、法规内容过于原则，有很多规定缺乏可操作性和强制性，“执法必严、违法必究”的法制精神也就无法得到切实保障，

　　其次，我们这支队伍的构成十分多样化，各种编制都有，临聘的、合同的、工勤的、事编的、专项执法编制的、参公的（参公里面的都几种）、行编的等，再次，我们这支队伍的管理机构也不统一，有建委管的，有市政管的，有各级*直管的……

　　最后，我们这队伍管理的事也不统一，别的执法单位不好管，不想管的事都推给我们，全是些得罪人的事，又没什么法律保障。

　　所以，我觉得一是需尽快完善城市管理法律法规体系，使城市建设管理工作有法可依；二是建议国家有关职能部门尽快明确全国城管执法队伍的身份编制、主体资格、职能职责等；三是在城管执法队伍中实行“五统一”的管理制度，即统一队伍名称、统一服装标志、统一执法证件、统一执法程序、统一执法文书，并在城管执法队伍中建立能进能出的竞争激励机制。只有体制、关系顺了，我们这支队伍才能适应日益发展的城市管理需要。

　　为解决一线教师在单元整体教学中的困惑，促进高中语文单元整体教学的有效开展，提高高中语文教学的质量，好研网组织全省高中语文教师"单元整体教学实践"在线研讨的活动。以下是我对这次活动的心得体会：

　　以前我们的学*会把课文当作重点，单元导语曾经受到过不屑一顾的冷遇，原因是以前没有认识到单元导语蕴含的内在价值和对学生的指引作用。但在的单元整体教学，首先需要教师高度重视单元导语，让学生根据单元导语，制定自己一单元的学*目标，并且引导学生阅读自己感兴趣的课文，并将这一单元列出提纲。看了单元整组教学的介绍，才知道我们在教学新的单元时，不能将每篇课文单独来备课，而应该从整体上把握，让学生从整体入手感知单元，可以让学生知道这个单元学什么，自己将要经历什么，兴趣点与疑惑点在哪里，可以结合自己的感受和体验，在一个相对大的范围内确定学*目标。我们将"单元整体感知"独立成一个课时，可培养学生的求知欲望。

　　通过学*我还发现单元整体教学还具有以下优点：

　　（一）这种"单元整体教学"与学生自学、分组教学相结合，能有助于学生的全员参与，整体提高。单元教学的时候，都要求学生先自学每篇课文，找出不懂的问题，然后在小组内提出并交流。由于交流阶段一般在自学基础上进行。交流内容一般为：学懂学会了什么；提出不懂的问题或值得讨论的内容。在这个过程中教师有的放矢地引导全班学生讨论以求得到解决。()全班同学在发现问题和解决问题的过程中锻炼学生的思维和口头表达能力。

　　（二）还有助于提高学生的课外阅读兴趣，扩大了学生的课外阅读量，开阔了视野，积累了知识。由于单元教学的速度快，效率高，因此可以节省更多的时间进行课外阅读指导，进一步提高了阅读能力。

　　（三）更好的调动学生的学*积极性，提高了学*效率，培养了较强的自学能力。不但有助于课堂活动的开展，还有助于高效课堂的构建

　　通过这次"单元整体教学实践"在线研讨的活动，我感觉到单元整体教学不仅是对教师提出了一个更高的要求，也是对学生们的一次考验。在今后的实际教学中我们一定更加努力的在学*中探索，在总结中提高使自己更快的适应新的教学方法。

　　我有幸在这次继续教育中学得翻转课堂，使我有了一个向北大教授学*、提高的机会。 翻转教学内容丰富，形式新颖，给我留下了深刻的印象。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了呆板的讲解。这次听了他们各具特色的 翻转教学，虽然我不能做一点不漏，但他们新奇的教法、独到的方式、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着重要的作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为 翻转教学推广的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：

　　第一； 通过培训，让我深刻地认识到必须更新教学方法。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“填鸭”式的教法已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须使用现代教学手段，并将其运用于教育工作实践。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

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小学法制宣传标语

小学法制宣传标语（精选120句）

　　在*时的学*、工作或生活中，大家一定没少看到过标语吧，标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。那么什么样的标语才更具感染力呢？下面是小编为大家整理的小学法制宣传标语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　1、加强青少年法制教育，让青少年远离犯罪！

　　2、“遵纪守法，从我做起”。

　　3、“遵纪守法，做对社会有益的人”。

　　4、“学法用法，争做遵纪守法的青少年”。

　　5、普及法律知识，构建和谐社会。

　　6、弘扬法治精神，推进依法治国。

　　7、依法行使民*利，依法履行法定义务。

　　8、退一步海阔天空，让三分心*气和。

　　9、我为法律做宣传，法律为我保*安。

　　10、宣传安全法规，普及安全知识。

　　11、宣传宪法精神，维护宪法权威。

　　12、学法律，讲权利讲义务，讲责任。

　　13、学法人人受益，守法处处和谐。

　　14、学法守法知法护法，为你为我为大家。

　　15、学法让人生更美好，守法使社会更和谐。

　　16、读书明理，普法医愚，守法律己，和谐添彩！

　　17、诚信是生活的通行证，法治是社会的安全网。

　　18、学法知法懂法事事讲法；守法用法护法人人普法。

　　19、学法护法者智，违法乱法者愚。

　　20、人生道路千万条，学法用法第一条。

　　21、以人为本营造和谐，以法为准彰显公正。

　　22、手拉手践行法治，心连心共建和谐。

　　23、学法懂法，心明眼亮；不学不懂，迷失方向。

　　24、学法以正，普法以诚，明法以精，尚法以恒。

　　25、知法明礼，用法维善，护法除恶，守法心安。

　　26、学法以明道，用法以立身。

　　27、学法用法，依*。

　　28、学法知法，守法用法，共创法治水城。

　　29、学好法律明是非，依*不吃亏。

　　30、学*宣传宪法，推进民主法制建设。

　　31、依法行使权利，自觉履行义务。

　　32、依法行政，公正司法。

　　33、依法行政，建设法治*。

　　34、依法治国，建设社会主义法治国家。

　　35、以公开促规范，以公开促公正。

　　36、以情动人，以理服人，以法育人。

　　37、增强法制观念，建设法治*。

　　38、增强法治意识，减少违法犯罪。

　　39、增强宪法意识，促进社会和谐。

　　40、增强宪法意识，推进依法治县。

　　41、知法懂法，一生无忧。

　　42、知律法于心，守法律于行。

　　43、预防青少年违法犯罪工作事关改革发展稳定大局。

　　44、增强青少年的法律意识，提高青少年的法律素质。

　　45、加强未成年人的法制教育，预防和减少未成年人犯罪。

　　46、预防和减少青少年违法犯罪，促进青少年健康成长。

　　47、加强青少年法制教育，提高青少年法律素质。

　　48、青少年学生的法制教育要做到制度化规范化。

　　49、坚持不懈地做好青少年的法制宣传教育工作。

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学法用法守法的征文

学法用法守法的征文（精选7篇）

　　在学*、工作或生活中，说到征文，大家肯定都不陌生吧，征文一般都具有意味深长的结尾。还是对征文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的学法用法守法的征文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　最*我们学校正在开展“学*，遵法守法”为主题活动，响应国家号召，使宪法教育深入校园，开展学*主题班会，不仅弘扬了宪法精神也使宪法知识深入人心，让小学生从小就懂得遵纪守法。

　　说起法律我们大家应该都不陌生，在我们生活中经常会发生许多事情都和法律有关。随着社会不断发展，各种思潮的涌现，一些不健康的东西也在渐渐地影响到了我们校园，我们受到社会不良影响，变坏真是太容易了，比如网吧、游戏厅等，你们可知道有多少人因此而荒废学业甚至走向犯罪的道路!年龄的特点决定了同学们的幼稚、不成熟，可能会做出一些不该做的事情，不听教育，渐渐变坏，甚至因法律意识的淡薄而导致一些违法犯罪现象的发生。有的同学爱打架或盗取别人的钱财。小小的年纪，就沾上了许多恶*。走出校园后，更容易走上了犯罪的道路，受到了法律的惩罚。因此，我们更应该从小多学*有关的法律知识，来尽量减少甚至完全避免违法犯罪现象的发生。

　　作为小学生的我们应该学会“知法”、“懂法”、“用法”。同学们，你们有没有听过这样一个事件，在2017年一个周六的傍晚，一个叫红红的小女孩被几位读初中的男生殴打得在地上动弹不得，手也被打断了的后果。这位男生最终受到法律的惩罚。我看到一则新闻报道：一家公司为了贪图方便，节省开支，垃圾不分类，随意乱倒，导致环境污染。难道这样的公司领导，不知道厦门市垃圾分类已经立法了吗?不!他们是心存侥幸，不垃圾分类会受到法律的制裁!

　　为了我们的社会更加的和谐，国家更加强大，我们国家刚不久修订的宪法。宪法是国家的根本，宪法是社会幸福安*的法律保障。宪法也跟我们一同成长，这次宪法的修订一定是随着社会发展而变迁，一定更符合广大人民的意愿的。让我们一起学*，理解它的基本原则和精神。让我们成为学法、懂法、守法的小公民!

　　法律，我们大家应该都不陌生，因为我们生活中有许多事情和法律有关。可以说，我们生活在一个法律社会，因为法律、法规的约束，才得以让我们生活地如此安定。

　　那么，我们真的真正理解了法律这个名词的含义了吗？我们又真正的做到了吗？作为一个小学生，我们也许经常听到许多像：“法律面前人人*等”，“王子犯罪与庶民同罪”等许多与法律相关的话题。那么今天，我们就来深深探讨法律这个名词。

　　法，体现统治阶段的意志，国家制定和颁布的公民必须遵守的行为规则。律，法则，规章。作为小学生的我们，我们应该学会：“知法”，“懂法”，“守法”，“用法”。

　　知法，就是明白，认识法律。众所周知，我们正受着中华人民共和国中央人民*未成年人保护法的保护，这是最常见的法律。在这里，我要提一个问题，为什么我们要知法呢？其实原因很简单，如果我们知道了有什么法律，我们就能用法律来保护我们。

　　懂法，其实就是理解法律。懂法对我们来说，其实意义还挺重大的，因为我们光知法还不行，要懂它理解它，要知道它为什么要立这条法规。

　　守法，这条是四条当中最重要的一条。因为如果你知法，懂法，但是你却不遵守法律的话，那你就会走向坠落。再回想，如果全世界的人都不遵守法律法规，那整个世界就乱套了。地球走向毁灭，人类衰败……简直不敢想象，那场面是如何的乱。

　　用法，是最好理解的一个。它的大致意思应为我们不但要懂法，而且还要会用。如果你只懂但却不会用，那学法，懂法，又有什么用呢？

　　同学们，法律是公*公正的，让我们携起手来，为塔校搭建一个文明风貌，气度非凡的模样。让我们学会知法，懂法，守法，用法的好学生，让文明之花在塔校的每个角落里竞相绽放。

　　我已经学会用法律武器来保护自己了。怎么？不信？那我就讲一件事让你开开眼界！

　　前几天，我因为私自开电脑上网接到了爸爸下达的“挨打”通牒。我看看表，爸爸只有不到半小时就到家了，怎么办呢？怎样才能避免这场灾难四（2）班潘灿呢？我着急地在家里踱着步。突然，我想起了前几天看到的一本叫做《中华人民共和国未成年人保护法（小学生学*插图本）》的书。我想，这本书还有插图，一定会说服爸爸不要打我了。我在书中找到了《未成年人保护法》第一章第四条：保障未成年人的合法权益。

　　爸爸一回来就躲到房间里，一定是上网了。一会儿，他气呼呼地叫我进去。看着他铁青的脸，我忐忑不安地把《中华人民共和国未成年人保护法》拿出来，将相关条款指给爸爸看。第一章第四条：保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：一、保障未成年人的合法权益。二、尊重未成年人的人格尊严。三、适应未成年人身心发展的特点。四、教育与保护相结合。还配有插图：一个家长因为孩子学*成绩不好而打自己的孩子。国家法律工作人员上去阻拦并告诉那个家长：“不许打人，你这样做是违法的。”看着这些文字和图片，爸爸的脸慢慢红了。我神气地对爸爸说：“要打我，就打呗，为什么脸红呢？”爸爸说：“不打了，我们应该做一个遵纪守法的好公民。”怎么样？长见识了吧！

　　从这件事中我体会到了：我们每个人都应该知法，学法，懂法，用法。只有这样，我们才能够用法律的武器来维护自己的合法权益。

　　最后，我再告诫大家一句：我们绝不可知法犯法。

　　白天，和煦的阳光普照大地，散发着幸福的气息；月夜，星星闪烁点缀着浩瀚的苍穹，给人诗意般的感受；穿过繁华的街道，商店前人们排队购物诉说着井然与祥和；走过路口，遵守交通规则的车辆与行人，让人享受着*安与安定的美好！我们生活在社会上，无时无刻不享受着法治带给我们的便利。

　　法，是茫茫人海、芸芸众生心中一盏永恒不灭的明灯。可有的小学生却认为自己是未成年人，是祖国的花朵，是受《未成年人保护法》的对象，可以目无法纪，为所欲为！真的`是这样的吗？不，肯定是不可以的，老师告诉我们未成年人的行为同样要受到法律的约束，不要误以为法律与我们无关。也许有人会问，法在哪儿呢？其实，它就在我们的身边，体现在时时处处。

　　我听过这样一个故事：中考前一天，五名社会青年冲进某校初三（3）班教室殴打初三学生林某，林某情急之下掏出随身携带的水果刀威胁社会青年，其中一名社会青年冲过去殴打林某时不慎被划伤，后经抢救无效死亡。事发后，*机关以林某携带管制刀具，对其进行拘留，其家长也承担相应赔偿责任。

　　事实证明，法，是我们每个人都应该遵守的，否则，后果不堪设想。俗话说：“无规矩，不成方圆。”很多时候我们做事时要学会约束自己，比如，你随意乱扔垃圾、随意摘公园的花，这样做不仅破坏了环境，而且违反了有关环境保护条例；你因为好奇，偷看别人的东西这则侵犯了他人的隐私权，同样也犯法；大街上，你不遵守交通规则，乱闯红灯、横穿马路，这就违反了交通规则。这样的例子还有很多很多，可能是不引人注意的小事，也许我们每个人都这样做过，但要知道你的做法可能已经触犯了法律。

　　作为少年儿童的我们，应该怎样做才是遵纪守法呢？其实遵纪守法可以落实在校园和生活的每一个细节里。如：上课不讲话、不开小差、认真听讲，不违反课堂纪律；课间不乱跑、不打架、不玩危险游戏、不破坏校园公物；在校园不乱扔垃圾，不乱写乱画，不粗言碎语；不进网吧和游戏厅，不看不健康读物，不传播谣言；遵守交通规则，不闯红灯，不在马路上疯狂打闹；坐公交车自觉排队，文明礼让；在电影院图书馆等公共场所不大吵大闹，保持安静等等都是遵纪守法。

　　遵纪守法，我们要从小事做起。有句古话说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。点滴小事，积累成山，要养成遵纪守法的好*惯，我们就要从身边一点一滴的小事做起。举个很简单的例子，当你在课间活动的时候，不在走廊上追逐打闹的规定，你有没有时刻铭记在心？你有没有每次严格遵守？或许在不经意间，我们就做了一个好学生；或许在不经意间，我们就违反了规章制度。

　　遵纪守法，还要我们从现在做起。作为未成年人，一定要走好每一步，学会自我保护，学会依法律己，学会抵制不良诱惑，否则，一旦触犯法律，法律无情，后悔莫及，家长伤心，老师烦心，社会担心，一失足成千古恨！同学们，让我们一起，从现在起，学法，懂法，遵守法律吧，做一个学法守法好少年！

　　谈到法律，总会给人一种威严的感觉。其实，法律与道德、*惯、纪律一样，时刻规范着人们的行为。正是由于这些规范的存在，这个社会才变得有序;正是由于法律的存在，我们的权利才得到应有的保障。

　　对于当代中小学生而言，在成长道路上如何与法同行，一直是我们心中的困惑。法律，就是实现正义、体现公*、正确规范人的行为的社会准则。在当今这个经济社会，人们不断地淡化道德意识，甚至已经忘记法律了，这不得不有人呼吁法律来维护我们的社会秩序。据统计，刚刚进入法定处罚年龄的14岁孩子竟占了其中的15.l%。犯罪，无疑威胁着我们安定的生活。

　　我们是祖国的希望与未来，许多同学就是因为缺少对法律的认识而走上犯罪的道路。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这句话大家都明白，可就是做不到，这就是缺少对法律的认识。虽然就我国现在的法律而言，存在一些疏漏，有些人为了金钱，为了一个“利”字，背离职业道德。但我仍要说，法律正在不断地完善，我们应当毫不动摇的坚信法律的重要性，遵纪守法是基础。将来当我们走出校园，融入社会这个集体后，才能真正意识到法律的重要。

　　同学们，从现在开始，从这一刻开始，让我们一起踏上与法同行的道路吧!争当学法、知法、守法的好少年，好公民!

　　在学校，我们应该遵守学校的校纪校规，走出学校我们才能更好地遵守国家的法律法规。记得有一次，湛蓝湛蓝的天空漂浮着朵朵白云，爸爸、妈妈带着我到玄武湖公园去踏青，一进大门，空气好清新，公园里的路面被园林工人打扫得干干净净，我们走在玄武湖的大道上，享受着大自然赋予我们的阳光和清新的空气。我从包中拿了一个橘子，扒开皮，顺手将橘子皮扔在了路边。桔黄色的橘子皮孤零零地躺在路上十分刺眼，妈妈看了看橘子皮，又看了看我，本来面带笑容的脸突然消失了，她停下了脚步。我莫名其妙地盯着她，顺着妈妈的眼光看到了被我遗弃在路边的橘子皮，又看了整洁的路面，我的脸刷地一下红了，忙跑过去弯下腰捡起橘子皮丢向路边的垃圾桶。妈妈的脸上又露出了开心的笑容。她对我说：“这虽然是一件小事，如果人人都象你这样乱丢垃圾，不遵守社会公共道德，公园会变成什么样呢？”

　　我们作为一个小学生，祖国未来的接班人，更要遵纪守法做一名合格的小公民。只有这样，我们才能健康、快乐的成长，我们的社会才会更加和谐。认我们做个时刻遵纪守法的好少年吧！

　　遵纪守法要从小做起，要明确哪些能做，哪些不能做，还应储备一些必要的法律常识。遵纪守法应该从遵守学校的各项规章制度做起。有人认为“现在违反一下学校纪律没什么大不了，只要我以后不违法就行”，请赶快打消这种念头吧！“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，现在小小的放松很可能在将来会酿成一次大的失足。在我们的周围也不乏这样的例子。如我校的张同学,在一次与同学的玩闹中将该同学的一颗恒牙磕落,结果赔偿了该同学两千多元,自己遭受了经济损失不说，更是给那位同学带来了巨大的痛苦，因为但该同学的牙齿再也回不来了。操场上，那些互相追逐打闹的同学，你的脚步是否可以慢一些，再慢一些；楼梯口，那些你拥我挤的同学，你的动作能否轻一点，再轻一点。因为你一个小小的过错，有时会酿成无法挽回的损失，甚至令花季中的同学过早地凋谢了。我们现在只有从一名合格的学生做起，将来当我们走出校园，融入社会这个大集体后，才能真正成为一名知法、懂法、守法的好公民。

　　蓝天和白云的心一样,希望白鸽自由翱翔。老师和父母的心一样,希望我们健康成长。花开的日子我们走进校园这个快乐的地方,在*安校园愉快歌唱;花开的日子我们愿意用心情的音符,去谱写和谐校园的欢乐乐章。同学们，我们拥有花样年华，拥有美好的未来，然而一切的一切都建立在“守法”这一基础上，希望大家切切实实将安全与法制牢记于心，为自己的“一生*安”而付诸行动，让法律保护我们幸福快乐的生活。

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说课稿说学法举例

说课稿说学法举例

　　作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编精心整理的说课稿说学法举例，希望对大家有所帮助。

　　一、说教材

　　（一）教材作用：

　　高尔基的《海燕》是首著名的散文诗，自它问世以来便以深刻的思想，锐利的锋芒和激越的诗情赢得了众多读者的喜爱，也是中学语文教材的必选篇目。它被编排在人教版八年级下册第二单元。是本单元意蕴最丰富、音韵最铿锵、写法最典范的一篇课文，是对学生进行审美教育、培养朗读能力、写作技巧的好教材。

　　（二）教学目标：

　　根据《语文课程标准》提出的三个维度，结合本单元的教学要求以及本文特点，我把本文教学目标确定为：

　　1、知识和能力目标：把握作品艺术形象及主题；学*本文使用的典型写作手法；培养朗读及鉴赏散文诗的能力。

　　2、过程和方法目标：分析海燕的形象；品析用词的准确性；训练知识迁移能力。

　　3、情感态度和价值观：学*海燕的战斗精神，把握“海燕”精神的现实意义。

　　（三）教学重难点：

　　根据八年级学生的认知程度和思维能力的发展，结合本文的教学目标，我将本课文的教学重难点确定为：

　　1、重点：朗读课文；理解文中艺术形象的象征意义；学*本文典型的写作技巧。

　　2、难点：象征手法的运用；结合实际把握“海燕”精神的现实意义。

　　（四）学情分析

　　本人所任教班级的学生经过一段时间的学*和训练后，已具有初步的整体感知课文和联系上下文理解句子的能力。但对于像本文这样有深厚意蕴的散文诗，学*时则容易出现“抓表层易，知本质难；知思路易，明思想难”的现象。好在我班大部分学生已养成根据教师的引导进行深入思考的*惯。因此在教学时要考虑让学生多读多思，重视引导学生联系时代背景和社会现实多运用探究的方法去理解本文的内涵。

　　二、说教法

　　《新课程标准》指出：“教师只是学生学*活动的组织者和引导者。”因此，我在设计本课教学时力求突出“教师为主导，学生为主体”的特征，让学生更多地接触文本，把发现、体验、感悟、交流的权利还给学生。

　　具体方法如下：

　　导入课文——情景法

　　初步感知——诵读法

　　分析形象，品析语言——点拨法

　　把握主题，学*写法——讨论法

　　知识迁移——练*法

　　三、说学法

　　《新课程标准》提出：“要倡导自主、合作、探究的学*方式”，教师要重视引导学生主动参与课堂，以唤起他们的切身感受。因此，学生课堂上的学法重点就在体验学*与探究学*上。具体的学法如下：

　　1、情境体验法：激起学生学*本文的兴趣。

　　2、读书入境法：训练学生朗读感知的能力。

　　3、勾画圈点法：培养学生自主学生的能力。

　　4、合作探究法：培养学生合作探究的能力。

　　5、发散联想法：发展学生的发散思维能力。

　　四、说教程

　　我打算用两个课时完成本课文教学，第一课时：文本解读。第二课时：拓展实践。主要有下面四个教学环节：

　　第一环节：情境导入

　　美国著名的教育家布鲁纳在《教育过程》一书中说：“学*的最好刺激是对所学材料感兴趣。”因此，在课的开始我利用多媒体播放一段海燕搏击长空的视频，然后师生共同点评，教师引导学生在感受海燕雄壮美的同时，进入到《海燕》散文诗的学*，并激发他们去寻找《海燕》的美。

　　设计说明：让学生由视觉感官导入新课学*，以激发他们的审美情趣和阅读兴趣。第二环节：多样诵读

　　《海燕》是一首充满激情的散文诗，所以教学中要抓好朗读这一环节，我采取了以下三步：

　　第一步：教师配乐范读。要求学生认真听读，在听读中画出文中的生字词；把握文章的朗读基调。在听读后教师引导学生一一落实完成。具体步骤如下：

　　1、要求学生给生字词正音，教师订正明确。

　　2、师生共同探讨本文感情基调，研讨部分句段的朗读技巧。

　　第二步：学生自由朗读。要求学生按照前面老师的指导，读好停顿、重音、语速，读出感情，在反复朗读的基础上，整理出文中的艺术形象及描述的画面。然后教师指明学生回答文中塑造了哪几个艺术形象，描述了哪几幅画面并简要说明之。第三步：指明学生诵读。请学生选择自己喜欢的画面段落展示朗读才华，要求放声动情，读出诗情、诗意、诗味。并在朗读中初步感知艺术形象的特征。

　　设计说明：为了突破朗读这一教学重点，主要训练学生“听”、“读”的能力，并在反复朗读中把握课文内容，感受文章洋溢的激情。

　　第三环节：揣摩品味

　　《海燕》是篇意蕴很丰富的文章，我们必须深入研读。为了突破教学重点难点，我结合教学目标，设计了以下两步：

　　第一步：自主学*：

　　1、教师引导学生跳读文本，用勾画圈点法找出描写海燕神态、声音、动作的词句并进行自主品析，进而归纳出海燕的性格特点，体会本文用词的准确。在此过程中，教师可有的放矢，适时点拨，如：准确的用词（“飞翔”、“飞舞”、“穿过”、“掠起”等）、恰当的修辞（比喻、拟人、反复等）。性格特点（勇猛矫健，英勇无畏，充满自信等）从而完成对语言的品析、对海燕性格的归纳。

　　2、插播一段反映列宁领导的俄国第一次大革命的短片，意在交代时代背景，让学生准确理解海燕的象征意义，进而领会无产阶级先驱者的战斗精神，从而完成对海燕形象的分析、主题的挖掘、象征手法的理解等重难点的突破。

　　第二步：合作探究：教师先要求学生研读文本，采用合作讨论法完成下面的思考

　　题。在学生初步讨论的基础上再明确答案。

　　思考题：

　　1、暴风雨到来前海面景象有何变化？这是什么描写？作用何在？

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学法懂法心得体会

学法懂法心得体会

　　当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学*。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编收集整理的学法懂法心得体会，欢迎大家分享。

　　在学*各种法律的过程中，我的收获颇多。"《未成年人保护法》第四十六条规定："未成年人的合法权益受到侵害的，被侵害人或者监护人有权要求有关部门处理，或者依法向人民法院提出诉讼。"

　　随着改革开放的不断深入，各种思潮的涌现，一些不健康的东西也在渐渐地影响到了我们中学生，我们变坏真是太容易了，比如网吧、游戏厅等，你们可知道有多少人因此而荒废学业甚至走向犯罪的道路！年龄的特点决定了同学们的幼稚、不成熟，可能会做出一些不该做的事情，甚至因法律意识的淡薄而导致一些违法犯罪现象的发生。有的同学爱 打架或盗取别人的钱财。小小的年纪，就粘上了许多恶*。走出校园 或早或晚，几乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。他们最后走上这一步，并不是一步走成的，其实他们就是在你们这个阶段、你们这个年龄开始一步一步不听教育，渐渐变坏的。因此，这的确应该引起我们的高度重视。我们完全有必要学*有关的法律知识，来尽量减少甚至完全避免违法犯罪现象的发生。我们要明确，依靠法律是预防侵害的首要原则，是自我保护的必备武器。

　　在学*中，我深知：依靠法律，必须学法、知法。要学*、刑法、治安管理处罚条例、义务教育法、未成年人保护法等有关法律法规，掌握必要的法律知识。要弄清什么是合法，什么是违法；什么是无罪，什么是犯罪；什么是自己的义务、权利和合法权益，什么是受到侵害。还要弄清家庭、学校、社会、司法对未成年人保护的内容和法律责任。作为青少年，祖国的未来，我们要学会用法律来保护自己。要依法履行自己的义务和行使权利，并在违法犯罪行为对自己形成侵害时，能够依靠法律手段进行自我保护。要做到：一克服"害怕对方报复，干脆自认倒霉"的错误思想；二克服"管它三七二十一，我私下找人报复"的错误做法。要在法律允许的范围内自我保护，而不能用个人感情代替政策、法律。

　　总之，人，不可能自然而能变得优秀，是内力自我约束和外力强制作用所然。没有规矩，不成方圆；没有纪律，不成体统。我们要学*法律，学会运用法律保护自己，遇到坏人、坏事，一定不要惊慌，要提高预防各种侵害的警惕性，消除对危险的麻痹和侥幸心理。同时也要树立自我防范意识，掌握一定的安全防范方法，增强自身的防范能力，使自己在遇到异常情况时，能够冷静、机智、勇敢地去应付。法律是神圣不可侵犯的，愿我们同学都能学法、知法、懂法、守法、用法，做一个守法的小公民，从而*安、健康、茁壮地成长

　　我们应注意时刻学*法律。不要等用到法律的时候才觉得法律知识太少了。出现那种书到用时方恨少的感觉。需要我们日常生活中多听多看、多观察、多积累。

　　自去年开始，区局陆续下发了《税法学》、《法律热点面对面》、《一生的法律指南》等八本书，也拉开全区地税系统“学法、懂法、用法、守法”培训活动的序幕。通过*一年时间的学*、领会和实践，我深深的感到区局党组开展此次培训活动具有十分重要的现实意义和长远意义。不仅八本书选的精准而贴*工作实际，更是与地税形势日趋复杂和多变密切相关，为进一步促进地税事业的发展奠定了坚实的文化底蕴。

　　地税机关在经济社会发展中承担着为国聚财、发展经济、促进民生的重任，相应的国家和*也赋予了地税机关一定的权力，是社会关注的焦点和热点部门，稍不留神自己的一言一行就会影响到地税机关的整体形象，更有甚者将步入犯罪的深渊。*年来，各级税务机关滥用职权、违法违纪的案件屡见不鲜，这更说明学好法律、遵守法律业已成为当前地税机关一项刻不容缓的政治任务。通过学*，就我本人而言，收获颇多。一是进一步摆正了自己的工作位置。自己手中的权力是国家和人民赋予的，是用来为人民服务的，而不是用来贪图享受和以权谋私的；二是进一步树立了正确的人生观和价值观，俗话说，“要成事，先**”，作为一名国家公务员，要想做好自己的本职工作，就要先把自己这个人做好。通过学*，使我深入认识了一个人具有高尚的情操、厚重的道德和正确的信仰的重要性和必要性；三是进一步加强了自我约束力。在当前纷扰复杂的社会中，地税部门的人员面对的各种诱惑无处不在，同时各类陷阱也是无处不在，自己如果把握不好，将深陷其中而不能自拔。因此，我进一步加强对自己行为的约束，用学*的知识时刻警醒自己、鞭策自己，使自己始终有一种危机感，将压力化为动力，不断提高自身的综合素质和保护能力，促进工作的持续开展。

　　通过学*，我还有几点深刻的体会。第一，我觉得对法律知识的学*贵在坚持，我们应该注意时时刻刻学*法律，不要等要用法律的时候才意识到自己法律知识不足，出现那种书到用时方恨少的尴尬局面。第二，我们学法的目的是为了懂法，而懂法的目的就是为了学会用法，进而守法。这就需要我们领会法的实质，理解法的内涵精髓。我觉得在学*八本书的时候，完全可以联系自身实际，结合自身体会，加以通读、领会和贯穿。虽然有些法律条文不需要一字不落的背下来，但是个中脉络要领会清楚。同时还需要我们日常生活中多听多看、多观察、多积累。第三，就是：学法重要，普法更重要！在现实生活中，有很多不懂法的人，例如有的人明明自身的权利受到了侵犯，却不懂的用法来保护自己，只得忍气吞声，影响了正常的`生活和工作秩序；还有的人意气用事，感情为先，触犯了法律还振振有词；更有甚者，视法律为儿戏，肆意践踏。这就要求我们每一个人应该从自身做起，利用自己学法所拥有的知识向他人宣传，引导他人自觉学*法律，只有人人都懂法，地税事业才会在和谐的氛围中更快更健康的发展。

　　随着依法治国方略的不断深化，依法行政成为发展社会主义民主政治的客观要求。公务员是依法行使*职能，管理社会公共事务的国家机关工作人员，我们能否运用法律手段来开展工作，将直接影响到社会主义市场经济的顺利发展和社会的和谐稳定。因此，新时期要求公务员必须增强自身法制意识，提高依法行政水*，真正实现由管理型向服务型转变，才能潜移默化地为经济发展和广大人民群众提供法制引导和示范，做到研究问题先学法，决策问题遵循法，解决问题依据法，言论行动符合法，依法保障经济社会的健康发展。为推进扶贫人员学法用法工作的深入开展，进一步提高扶贫人员的法律水*，促进“五五”普法规划的全面实施。现将我在学法用法的体会如下：

　　一、积极参加各类法律学*，推进依法行政

　　从“五五”普法以来，我积极参加各类法律的法律知识培训，参加培训了公务员法、行政许可法、行政诉讼法、行政处罚和行政复议法等法律培训。通过参加严格的培训、考试，增强了我自身的法律意识和法律观念。提高了学法用法的积极性，提高了依法行政的能力和水*。在工作中，真正做到依法行政。

　　二、学用结合，提高自身的法律水*

　　学法的最终目的在于自觉遵守并严格执行法律规定，表现在依法决策、依法行政、依法办事等各个方面。一是“五五”普法和“五五”普法通过开展一系列卓有成效的学*教育活动，使我自己认识到法律是管理经济社会、处理各种疑难复杂社会问题最有力、最有效的武器。使我从学法用法的具体实践中感受到自身法制素质有所提高，学法用法热情也越来越高，使我从不主动学法到主动学法，增强了学法用法的积极性和自觉性。二是依法行政意识和水*有了全面提高。使我在工作中形成了“遇到问题先学法、决策之前找专家”的工作思路。

　　三、今后学法用法的努力方向

　　一是在学法用法中，要积极主动学*各类法律，掌握各类法律知识，在今后的工作中，要有创新学法意识，切实增强学法的实效性，提高学法用法的能力和水*。真正体现依法决策、依法行政、依法办事，不断提高依法工作能力和水*。

　　二是在使用法律过程中，要以用促学，学用结合。我要把用法作为学法的着眼点和落脚点，真正做到学用结合，在“学”字上下功夫，在“用”字上出效果，模范地树立宪法和法制观念，增强法律素养和专业素质，提高依法决策、依法行政、依法管理的能力和水*。要努力遵循“重大决策依法、开展工作合法、遇到问题找法”这一思路，将法律意识贯穿于今后的扶贫开发工作中，做到依法决策、依法行政、依法办事，使得广大人民群众得到更多实惠。

　　大家知道，国有国法，家有家规，校有校纪，没有规矩不成方圆。一所学校没有严格的规定，就不能得到长久的发展。去年，新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》已经实施了，新的《小学生守则》共有十条，这十条，作为小学生要人人会牢记，并且所有同学都要按照《守则》的要求去做，新的《规范》共有二十条，同样要学，并且要按照《规范》的要求，规范自己的行为，养成良好的生活、学**惯，争做讲文明、讲礼貌，各方面素质都得到发展的好学生。

　　各种思潮的涌现，随着改革开放的不断深入。一些不健康的东西也在渐渐地影响到变坏真是太容易了比如网吧、游戏厅等，可知道有多少人因此而荒废学业甚至走向犯罪的道路！年龄的特点决定了同学们幼稚、不成熟，可能会做出一些不该做的事情，甚至因法律意识的淡薄而导致一些违法犯罪现象的发生。有的同学爱打架或盗取别人的钱财。小小的年纪，就粘上了许多恶*。走出校园，或早或晚，几乎都走上了犯罪的道路，受到法律的制裁。最后走上这一步，并不是一步走成的其实他就是这个阶段、这个年龄开始一步一步不听教育，渐渐变坏的因此，这的确应该引起我高度重视。完全有必要学*有关的法律知识，来尽量减少甚至完全避免违法犯罪现象的发生。借此机会，我特别向大家提出几点建议：

　　一、不带通讯工具进入校园，不准沉迷于网络。要充分地认识现代通讯和互联网给我们生活带来的利弊，认识小学生热衷于交往和娱乐、沉湎于虚幻世界，给身心健康成长、给成就学业带来的不良影响。自觉不将通讯工具带进校园，纠正网络游戏、网上养宠、网上装备、网上交友等危害身心健康、消耗家长钱财和影响学*的行为。

　　二、不乱抛乱扔，不准损坏公物。洁净的环境、完好的设施，能体现一个集体的精神面貌，也反映集体中的个体的文明素养水*。洁净的环境不能仅依靠打扫，完好的设施不能仅依靠装备，而要靠同学们的爱护。

　　三、不“说谎、小偷小摸、义气用事”。在这些不起眼的不良行为逐渐滋生、发展的青少年犯罪中，消费观念和生活观念的变迁成为重要的诱因。一些学生一味在生活上互相攀比，比高档、用名牌，过度的高消费使他们产生不劳而获的寄生虫思想，得不到满足就去偷去抢，坠入违法犯罪的深渊。我们千万不要为了一时的享受、一时的痛快，而毁掉自己的一生。

　　四、不要因为“相互之间磕磕碰碰，就出现打架斗殴”只要我们心胸放得开阔一点，大事化小，小事化了，就能避免发生许多事件，又何必逞一时之强，酿终身大错呢？而案件中因为讲义气出手帮忙的同学，同样受到了不同程度的处罚，他们的行为其实就是我刚才所说的“义气用事”，没有约束好自己的行为，导致发生如此后果。这样的例子在我们身边很多，比如去年在我们学校就有为了帮助朋友恶性打架斗殴的案件，造成对方同学轻伤，构成了刑事犯罪。最后用去家里上万元不说，还被*机关拘役。

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西南大学法学院简介

西南大学法学院简介

　　大学是实施高等教育的学校的一种，包括综合大学和专科大学、学院，是一种功能独特的组织，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。下面是小编精心整理的西南大学法学院简介，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　西南大学是中华人民共和国教育部直属重点综合大学，“211”工程重点建设学校，于2005年7月由原西南师范大学、原西南农业大学合并组建而成。西南大学法学院成立于2006年4月，以原西南师范大学政法学院法学系和原西南农业大学人文学院法学系为基础组建而成，系西南大学重要的支撑性学院之一。

　　学院办学历史较长。1985年，原西南师范大学向国家教育部申请设立法学本科专业并获得批准，成为全国师范院校中设置法学专业最早的院校之一。1987年，法学专业正式面向全国招生。1993年，原西南农业大学人文学院法学专业设立。2003年，原西南师范大学法学系获得法学硕士学位授权点并开始招收研究生。2006年4月30日，西南大学法学院正式成立。吴光前教授、魏宜文教授、汪力教授、张新民教授、赵云芬教授先后任法学专业负责人。现任院长为张新民教授。

　　学院师资队伍基础较好，学缘结构合理。现有教职工50人，其中教授10人、副教授（副研究员）12人；专任教师主要来自北京大学、*人民大学、武汉大学、*政法大学等著名法学院校，其中90%以上具有硕士以上学位，部分教师拥有英国、澳大利亚、日本等国的`法学博士和法学硕士学位。学院聘请了江*、李昌麒、曾宪义、刘剑文、姚建宗、孙长永等数十位著名法学家和具有丰富司法实践经验的法官、检察官为学院兼职教授。

　　学院学科体系完善，科研实力较强。现设有理论法学、刑法学、民法学与经济法学、诉讼法学、实践教育、双语等6个教研室，“三农”法制研究中心、社会政策与法律研究中心、刑事司法研究中心等3个科研机构。有多名教师先后主持多项国家社会科学基金项目、司法部国家法治与法学理论研究项目、教育部人文社会科学研究项目等国家级、省部级科研项目。

　　学院拥有良好的办学条件。学院资料室有中外文专业图书上万册及大量影像资料；有现代化的学术报告厅和会议室；司法技术实验室和法律诊所设备先进，可开展模拟审判、模拟仲裁、痕迹检验、法律诊所等实践教学活动。2009年，学院与北京新起点司法考试培训学校联合设立了国家司法考试培训中心。

　　学院注重对外交流，先后与德、美、英、日、泰等国以及我国台湾地区的法学院、法学专家和法官进行交流。学院办学层次多样，包括全日制本科生、全日制研究生、研究生课程班、法学辅修双学位、网络远程教育以及多种形式的**教育。学院现有全日制本科学生600人左右，硕士研究生210人左右。

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市容局学法活动方案

市容局学法活动方案

　　为有力保证事情或工作开展的水*质量，预先制定方案是必不可少的，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编为大家整理的市容局学法活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、指导思想和工作目标

　　以日常行政执法工作为重点，以运用法律法规理论知识指导实践活动为主线，以提高全体执法人员的法纪意识和行政执法水*为目标，积极营造浓厚学法用法氛围，树立良好队伍形象，扎实推进局各项工作顺利开展和全面发展。

　　二、组织领导

　　局成立学法活动领导小组

　　三、学*方法

　　（一）分期分批组织学*；

　　（二）局统一组织集中培训；

　　（三）个人自学；

　　（四）中队组织学*。

　　四、学*内容

　　（一）《行政处罚法》、《行政许可法》、《行政强制法》、《国家赔偿法》、《廉洁自律准则》等法律；

　　（二）《市市容和环境卫生管理办法》、《城市建筑垃圾管理办法》等法规、规章；

　　（三）执法文书的使用与制作；

　　（四）其他相关法律法规知识。

　　五、几点要求

　　（一）要统一思想、提高认识、高度重视，各单位负责人要严格抓好落实，认真组织本单位人员开展学法活动。

　　（二）要做好书面文字记录，局每季度组织一次检查，半年、年终分别开展评比活动，检查和评比结果进行通报。

　　（三）要坚持理论与实践相结合的原则，将所学与日常工作相结合，提高依法行政、文明执法水*。

　　一、活动目的：

　　丰富员工的文娱生活，增进员工之间的`沟通交流，缓解工作压力，实现劳逸结合，增强团队凝聚力，体现公司对广大员工的关爱。

　　二、活动主题：

　　迎国庆，贺中秋，放松心情，欢乐无限!

　　三、活动时间：

　　20xx年9月18日(周六)上午8:00-14:00

　　四、活动地点：

　　光明农场滑草游乐园

　　五、活动内容：

　　趣味比赛、自由游乐、丰盛午餐

　　一)具体项目：

　　1、趣味比赛：

　　a.“方程式赛车”

　　游戏规则与要求：分组进行淘汰赛，按4人一组分，第一、二名晋级下轮比赛，出线者再按2人一组进行pk，胜者晋级，最终决出冠军、亚军和季军。设置奖品如下：

　　冠军：奖金200元

　　亚军：奖金100元

　　季军：奖月饼1盒

　　特别规则：为公*起见，所有女参赛队员起点设在男队员起点位置向前10米处。

　　b.“弯弓射大雕”

　　游戏规则与要求：团体比赛项目。每部门选出三人组队，每人5支，总成绩最高一队为冠军团队。团体奖金300元。

　　特别规则：由于养护部和采购部不够人员组队，林xx、吴xx、郭xx分别编入其他部门参赛。安排如下：林xx编入财务部、吴xx编入工程部、郭xx编入行政部。

　　2、自由活动：

　　可根据自己兴趣爱好，自由选择滑草、滑车、蹦极、摸鱼和飞斧等项目，但必须注意安全。

　　3、丰盛午餐·颁奖：

　　尽享饕餮大餐，开餐前由魏经理为比赛获奖的人员颁奖。

　　二)活动流程：

　　三)工作人员安排：

　　比赛裁判：魏经理

　　记录比赛成绩：余xx

　　拍照：张xx

　　活动总指挥：曾主任、罗xx

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*法宣传标语

*法宣传标语

　　在学*、工作、生活中，大家都知道一些经典的标语吧，借助标语可以达到宣传文化的目的。你知道什么样的标语才能称之为经典吗？下面是小编整理的*法宣传标语，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　*人民防线宣传：

　　1、工作为了生活好，安全为了活到老。

　　2、筑起人民防线，维护*。

　　3、公民发现危害*的行为，应当及时向*机关报告。

　　4、维护*，筑牢人民防线。

　　5、加强*工作，促进社会政治稳定。

　　6、增强人民群众的*意识，提高人民群众维护*的自觉性。

　　7、国家*，*，始终要放在第一位。

　　8、认真学*《*法》，严格遵守《*法》。

　　9、安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。

　　10、共同构筑反间谍的人民防线。

　　11、生命只有一次，安全伴君一生。

　　12、维护*是每个公民的神圣义务。

　　13、保卫*，促进经济建设。

　　14、加强*工作，构筑坚强的.人民防线。

　　15、多看一眼，安全保险;多防一步，少出事故。

　　16、以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻。

　　17、狠抓*教育，提高维护*的能力和水*。

　　18、维护*，共筑人民防线。

　　19、树立企业安全形象，促进安全文明生产。

　　20、维护*，构建和谐社会。

　　21、维护*是全党全国人民的共同任务。

　　22、增强*意识，筑构坚固的*人民防线

　　23、维护*和社会政治稳定，是每个公民应尽的义务。

　　24、保守国家秘密，维护*。

　　25、动员、组织人民群众防范、制止危害*的行为。

　　26、维护*人人有责

　　27、构建牢固的社会防御体系，坚决维护国家社会政治稳定。

　　28、公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密。

　　29、检举、揭发危害*犯罪光荣。

　　30、国家利益高于一切。

　　31、增强*意识，自觉维护*。

　　32、切实加强*工作，严厉打击危害*的犯罪行为。

　　33、*，人人有责。

　　34、深入学*《*法》确保社会和谐稳定。

　　35、共同构筑维护*的人民防线。

　　36、增强全民的爱国主义思想、提高*意识。

　　37、维护*、荣誉和利益是每个公民、组织应尽的义务。

　　38、维护*，共筑和谐校园。

　　39、国家的安全、荣誉和利益高于一切。

　　40、生产再忙，安全不忘，人命关天，安全在先。

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好学生好学法读书笔记的内容

好学生好学法读书笔记的内容

　　读完一本名著以后，相信大家的视野一定开拓了不少，为此需要认真地写一写读书笔记了。但是读书笔记有什么要求呢？下面是小编为大家整理的好学生好学法读书笔记的内容，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一、经常进行精神充电——每天一条格言，使你心明眼亮。

　　记得高四那年，临*高考还有三个月，为了让自己有一颗不气馁不退缩的勇气，每天晚上我都会在日记本上写上一会两条“格言”，这个格言有些是我自己鼓励自己的话，有些是从书上看到的激励人奋进的话。比如：“加油！加油！加油！”；“永不气馁，永不放弃”；“前面的道路还很长，这只是你人生道路的一小步”；“有耕耘不一定有收获，但是没有耕耘一定没有收获”。慢慢地，每晚一条格言，让我拥有了勇敢向前冲的动力，同时也让我更加明确前进的方向。

　　虽然魏书生主要是让学生们抄一些格言，但是他也有让学生们相互选择对自己有用的格言，甚至是针对自己而为自己写的格言。现在觉得我高中时的这一做法，正好和魏老先生的观点不谋而合。

　　二、坚持道德长跑——写日记的五方面好处。

　　被提及的五方面好处我就不一一介绍了，但是就个人写日记的最大的收获就是分析问题、认识问题的能力提高了，当然，让自己在改变自我、超越自我的同时让自己更加豁达和开朗。当然不是天天写，有感就写，无论哪方面的，晚上思绪比较缜密，也不要拖到第二天，整理好思路好好写。记得大学毕业前的一次面试的失败，就让我整晚上对自己好好的剖析的一番，无论是专业问题，回答技巧，还是机智，自身存在的不足和优势，我都一并写在日记本上，我觉得这样做对我今后的面试成功或分析问题的能力都是有帮助的。

　　三、给自己施加学*是享受的意念——在学*中寻找快乐。

　　我很欣赏魏老先生学生们说的关于各种考试是一件享受的千万个理由。是的，换个角度，换个思维，难的讨厌的都变成了喜欢和享受的了，其实这也是交给学生积极乐观面对生活的态度，改变不好状况的勇气和动力。这对生活的遇到困难挫折的人是很好的论据，学生都能做到，工作了的我们更应该如此！

　　最后我谈谈关于记忆力方面的。

　　我自己曾经就是死读书、读死书的学生，记得在初中和高中阶段，我最讨厌的就是有关背诵记忆有关的科目，比如历史、地理，外语，现在看来，归结有以下原因：一、目光短浅，从不关注国家历史地理人文文化；二、不会学*，不会总结好的学*方法；三、本人智力太一般了！尽管有些自嘲，但是事实如此，还得面对。

　　现在已为人师的我，不能用死读书的方法来教死书了。读大学时候，大学的教学方式，给予大学生的.自由学*和生活的方式，让我终于明白了学*方法的重要性：一个是交给学生学*的好方法，让这种方法坚持，然后变成一种*惯，一种会学*的好*惯，最终形成一种会学*的能力；另一个就是延续上一条的能力，也就是迁移到其他的各个学*工作中，如魏老先生说的自学的能力，结合自己内因和外因等因素，选取适合自己的好的学*方法，让自己学到更多的东西。

　　在末尾选取了对我教学有用的一些看法。

　　激发兴趣的部分策略：先学喜欢的科目；培养学生的说话演讲的积极性和兴趣；让学生扮演教师的角色；进入情境激发兴趣。

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小学生学宪法宣传标语

小学生学宪法宣传标语

　　标语既有公文语体准确、简洁的特点，又有政论语体严谨性、鼓动性的特点，既能在理智上启发人们，又能在情感上打动人们，肩负着“社教”的使命，在影响社会舆论和文化传播中，对人们的社会行为起着不可忽视的导向作用，并在一定程度上反映了社会经济制度的本质和社会的文明程度。

　　在学*、工作、生活中，大家肯定对各类标语都很熟悉吧，通过标语，可以增强人们的社会责任心。那什么样的标语才具有启发意义呢？下面是小编整理的小学生学宪法宣传标语（精选100句），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　1、依法治国能安邦，人人学法莫相忘。

　　2、炼理性之法眼观世界，持正义之法律辨是非。

　　3、坚持依法治国和以德治国相结合。

　　4、坚持法治国家、法治*、法治社会一体建设。

　　5、守法光荣、违法可耻。

　　6、弘扬法治精神、培育法治文化、树立法治信仰。

　　7、建设*特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

　　8、究天地生机之本，日之光辉不可缺，言国家富强之道，法之正义不可失。

　　9、对法治的崇尚就是对民安的追求。

　　10、宪启民，法兴邦。

　　11、坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。

　　12、溯千年而秉道，往千年而言法。

　　13、学法铭心智，用法维正义；守法正言行，护法创和谐。

　　14、你知法，我知法，蛮横霸道不足法；我守法，你守法，礼仪之邦依国。

　　15、法治是治国理政的基本方式。

　　16、坚定不移走*特色社会主义法治道路。

　　17、法者，国之重器，护己长技。

　　18、社会主义法治必须坚持党的领导，党的领导必须依靠社会主义法治。

　　19、让人民群众在每一个司法案件中都感受到公*正义。

　　20、树立忠于宪法、遵守宪法、维护宪法的自觉意识。

　　21、坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进。

　　22、法律的.权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。

　　23、法护人人，人人护法。

　　24、普法启明，法照我心。

　　25、学法辨是非，知法明荣辱，守法正社风，用法止纷争。

　　26、奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。

　　27、我守法、我光荣。

　　28、公正是法治的生命线。

　　29、科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。

　　30、贯彻四中全会精神，全面推进依法治国。

　　31、千年风华，披涛斩浪，道法深重人心在；百年历程，起锚重航，法治悠远国运久。

　　32、充分相信法律、自觉运用法律。

　　33、国依法而强，民倚法而祥。

　　34、知法懂法守法，慎思明辨笃行。

　　35、天涯行役宪启万民，盛世菩提法兴国邦。

　　36、法令行则国治，法令弛则国乱。

　　37、人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。

　　38、增强全民法治观念，推进法治社会建设。

　　39、循依法治国之略，展国泰民安之景。

　　40、弘扬宪法精神，加强宪法实施。

　　41、全面落实依法治国方略，加快依法治市进程。

　　42、公正司法和严格执法，是建设社会主义法治国家的重要内容。

　　43、深入开展“法治进机关”活动，推进克拉玛依市法治化进程。

　　44、全面贯彻落实科学发展观，建设社会主义和谐社会。

　　45、发展基层民主，保障人们享有更多更切实的民*利。

　　46、弘扬法治精神，构建和谐新疆。

　　47、贯彻实施“依法治国”方略，全面推进依法治区进程。

　　48、加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由*等、公*正义理念。

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