学法标语

学法学*心得

学法学*心得（通用20篇）

　　心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相*；体会是指将学*的东西运用到实践中去，通过实践反思学*内容并记录下来的文字，*似于经验总结。下面是小编整理的学法学*心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　为扎实推进素质教育深入开展，加强中小学法制教育，学校组织学*了《中小学学科教学渗透法制教育》，在学完之后，使我们明白了培养中小学生法律意识的重要性。进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好*惯，促进他们的健康成长，使我受益匪浅，我认为，作为一个老师，应该做到以下几点：

　　一，教师要有主动性

　　给学生一杯水，教师首先要有一桶水。作为大部分非法律专业的老师来说，首先要学懂基本的法律知识，这样在教学中可以随手拈来。比如在学*政治必修一《经济生活》里面，许多地方都可以插入法律知识的教育。比如在第一课第一框题揭开货币的神秘面纱里，进行商品的交换讲解时可以插入《民法通则》第4条规定，民事活动应当遵循诚实信用原则这一条款。因为诚实信用原则是市场伦理道德准则在民法上的反映。我国《民法通则》将诚实信用原则规定为民法的一项基本原则，不难看出，诚实信用原则在我国法上有适用于全部民法领域的效力。除此之外，教师还应该增强责任心，增强主动性，把它变成自觉的教学行动和自然的教学*惯。

　　二、教师要把握好度

　　在学科教学中，我们要把握好教学的时机，方法。我们不能随意借题发挥，讽刺挖苦学生，更不能把法制教育等同于讲法律、敲警钟、训斥人。我们要尊重学生的认知能力，更要尊重学生的天性，还要提高教学的趣味性和互动性。以深入浅出的方法，通俗易懂的语言，生动形象的事例，形式丰富的手段实施渗透教学。增强吸引力和感染力力，提高法制教育的有效性。如果占用课堂太多的时间，宁可选择点到为止，不要让法制渗透喧宾夺主，在完成任务的同时达到应有的教学目的。

　　三、教师要寻找契机

　　在学科教学中渗透法制教育，已经是一个刻不容缓的思想教育任务。因为我们面对的是越来越多的独生子女、留守儿童、进城务工人员子女和单亲家庭子女，是各种新问题越来越多的学生。在他们成长的历程中，特别在养成良好品质的过程中，会有更多的麻烦。因此，在教学过程中，应为引进源头活水，或课内、或课外，或请进来、或带出去，以提高学生的学*兴趣。

　　四、教师要善于创新

　　教育的生命力在于不断创新，创新的意义在于不断适应学校法制教育的新形势、解决学校法制教育的新问题、探索学校法制教育的新方法、新模式、新途径。每个教师都应该关注并致力于学校法制教育的创新。这需要我们有强烈的创新意识、创新思维和创新能力，需要我们不断加强自身的理论学*、实践锻炼和自我反思，需要我们有敢于打破传统、置疑一切的勇气。新形势下学校法制教育工作要打开新的局面，学科渗透法制教育要取得新成效，我认为，必须敢于创新。

　　总之，教师在教育教学中处理好渗透法制教育关重要，培养“主动性”是重点，掌握好“度”是难点、把握“契机”是关键、还要善于“创新”。教师只有做到因材施教、寓情于教，适时、适度，点点滴滴、持之以恒地加以渗透，才能有机地熔知识传授、能力培养、智力发展和思想陶冶于一炉，才能充分发挥课堂教学法制教育的主渠道作用。

　　随着新一轮国家基础教育课程改革的实施，我校大力开展校本培训，转变教育教学观念，明确了“课题带教研，以教研促发展”的思路。在校研究课题理念下，美术学科在根据学科与课题的特点下，我组组织教师积极学*其理念和有关理论知识，大胆进行实践，有针对性地开展课题的教研活动，使我从中学到了不少东西。给我最大的感触有，明确了课题的研究方向、研究目的与课题研究的整合思路，以及在开展课题研究中实施的相关内容。

　　课题研究的主要目的是改进自己的教学实践，促进自己的专业发展；研究的对象是自己教育教学实际当中具体的、细小的、真实的问题；在教学实践中引导学生围绕一个或几个问题而进行的探究性学*，主要培养学生的探究能力。通过理论的学*现将本次研究体会、感悟总结如下：

　　一、加强学*，提高自身的理论素质

　　作为课题研究的实施者，有一定的教育教学理论指导实践是十分必要的。于是我在已有的理论基础上结合本校实际展开研究，阅读相关教育教学故事与案例，积极学*他人的成功经验和科学理论，使研究有效和有质。所以从一开始我就树立了终身学*的理念，非常注重理论知识的学*通过图书馆借阅、网上查阅、期刊订阅、专业书籍的购买，收集了大量相关资料，开拓视野。

　　二、积极开展课题的研究工作

　　通过阅读学*，教学实践，力求做到：

　　1、改变学生学*美术的方式，激发学*兴趣，提高学生与人交流合作的能力，培养学生研究问题的能力。

　　2、通过各种美术学*方式的实践，充分发挥学生学*的主观能动性，让他们主动参与学*。

　　3、通过各种美术学*方式的实践，使学生在看看、听听、想想、画画、做做等方面得到和谐发展。作为教师必须要懂教育学、心理学，应了解不同学生的学*心理特点，选择科学合理的、适合本班学生的学*策略，并在上课过程中多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。在新课程改革的背景下，认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，使学生的身心都能得到健康的发展。

　　三、及时总结经验，改进不足

　　在课题研究过程中，及时总结在教学实践中的不足。由于学生性格参差不齐，接受能力有高有低，家庭环境也不同，如何培养好每个学生的学**惯，还应在*时的实际工作中对症下药，争取寻求更好的方法。

　　通过开展课题研究，不仅使学生的综合素养得到有效的提升，展示出了较高的人文素养与科学素养。同时，不断吸收和消化现有的研究成果，并转化为教育资源，努力促进学生总体素养的提高，教师通过参与课题研究，也促进了自身的专业成长和综合素养的发展。

　　军训之前，年级用一天的时间安排各科组长和优秀的毕业生来讲高中各学科学*的方法，一是惯例，二是大有深意。因为对于高一学生来说，只有明确高中的学*方法和学*目标，军训才有意义，军训的价值才能得到恰当的对待，不然直接去做军人好了。所以，今天一天的内容至关重要，我一字不漏地仔仔细细地听了其他各学科的学法指导，当然出于对语文科组长的熟悉和我自己对学科的热爱，更多了一点对语文学科的学法指导的感想。简单记述，准备再次在班级里详细地讲一讲。

　　“语文，天生重要！”这是《语文报》的广告语。我不知道他们是怎么想到的这样一句简约至极的广告语，却不得不膺服于《语文报》对语文的价值定位。当王老师也讲到“语文，天生重要”的时候，我又不由自主地漫想起：“语文，为什么重要？什么样的语文形态才重要？为什么当下的语文课堂、语文教材争议如此之大，非议如此之多？该做什么样的语文教师？学生学*语文的边际在哪里？……”几乎可以说，这些问题已经在我头脑里已经纠缠、旋转了*五年了。这*五年的时间里，我不断地实践，大面积的阅读，不断地和别人交流，兴致勃勃地听课听讲座，开阔学科视野，就是想解决我头脑的这些问题，所以我特别认同梁簌冥对学者的分类概括：“学术中人”和“问题中人”，虽然我不是什么学者。经过几年的自虐式追问，我个人觉着对高一新同学来说，语文大致可以做出如下归纳：

　　首先是考试语文。今天王老师讲到的不少内容以及下午所有介绍学*经验的同学所讲的内容都属于这个范畴。这个概念很浅白，内涵很容易理解，接受的范围也最广，很多同学或家长也都是围绕这一语文形态来想象和理解语文的，我也认为考试语文确实非常重要。因为语文是一门学科，是一门重要的考试科目，对于高考来说，考试语文的成绩能很大程度上决定高考人生的路径和方向。所以，考试语文是语文的常态，一点都不奇怪，甚至可以说不是常态才怪。如果一个语文老师无视考试语文的存在，我以为是不负责任的。而且语文老师不仅不能轻视考试语文的存在，还要研究分析考试语文，找出应付考试语文的对策和方略，总结出技术与方法，提炼出技巧与攻略。

　　今天一天的讲座内容几乎都是围绕这些来讲的，王老师和各同学都讲到了不少有用的东西，我会在后面的备考时间里继续补充一些，会更加完善一些。说实在的，掌握熟练这些攻略一年的时间足矣！我在高三连续待了两年，写了十五万字的备考讲义，全是借鉴、总结、归纳和分析得来的方法、技巧、攻略，细致到对每一道题、每一个答案的总结，所以大家对考试语文尽管放心，我从没忘记，更不敢放弃。问题是，高中三年的时间里，如果我们不断地在重复一年的学*内容，是不是有点可惜和遗憾。语文确实是如此的逼仄吗？语文课非要如此的灰色、机械与僵硬吗？语文作业非要面目全非、令人生厌吗？我们对待语文能不能有另外一副面孔？当然，我有如此的想法是基于对语文学科的理解与反思，并不是一味地叛逆语文、作秀语文。

　　其次是课堂语文。课堂语文，简而言之就是语文课堂上的语文。这一范畴虽然也是简单明了，却要补充解释不少相关的内容。课堂语文，不只是简单的课堂，还有课堂背后所支撑的语文教材、语文教法、语文内容、语文目标、语文课程等等内容，系统庞大而又繁杂。头两年的时间里，我读了一系列的相关书籍，通过对倪文锦、钱梦龙、王尚文、潘新和、王荣生、李海林、黄厚江、韩雪屏、陈隆升等一系列名家著作的研读，大致明确了语文学科的课程规定和语文教学内容的确定，对语文有了一个理论认识，不再迷茫于语文备课时的不知所措和无从下手。基本能确定了语文课的存在依据。

　　当然，明白道理和理论是一回事，能上好语文课却是另外一回事。比如，如何提高学生对课堂语文的课堂兴趣，就这一问题曾经是纪中青年语文教师成长课题组一两个月内在反复探讨的课题。为了生动课堂，在不伤及对语文课程理解的基础上，我们总结出了各种技术，幽默之法，故事之法，笑话之法，文采之法，视频之法，题目之法，等等。一定程度上的深入细想和精心准备确实提高了课堂的活力和生气，至少在现在还尽力去保持并继续开发。再比如，对课文的处理，对一篇课文的教学内容再开发，如何深度解读，如何读出思考，等等，解决每一个问题都要反复参考大家、名家的研究成果，这样才能完成对我自己课堂语文的完整理解，这样的课堂语文才能不失语文的本真和属性。这样的语文形态是语文教师的专业内容，对于学生来说，他们关注的可能不是老师为什么这样上语文课，而是享用老师把语文课上得怎么样，有什么样的收获和感受，不管是对生命的领悟，还是对思想的垂钓，抑或是对文学美的欣赏，学生有所得才行，这才是课堂语文的真谛。

　　无疑作为专业技术的语文，从教师的立场来说，课堂语文才是语文教师的跑马场和自留地，至于语文课程和语文教材，更是语文教师的私人订制，从这个角度上说，基本上可以这样概括：语文，即语文教师；课堂语文，即语文教师。

　　再次是生活语文。除了学业考试的结果和语文课堂的过程，我个人觉着语文对每一个同学还必须有一个延伸，有一个陪伴，有一个相随一生的东西，这个东西我还不能确切地命名，因为它因人而异，有的认为语文可以带给自己不断地体验和经历，有的认为语文可以带给自己能力和机遇，有的认为语文可以带给自己人生的理解和幸福，有的认为语文可以感知到自己生命的存在……不管怎样，语文带给我们审美、诗意和幸福，其存在是我们生活多必要的，我们如何在生活中使用语文、感受语文、分享语文，这全都是这三年的高中语文课上所要积淀的。

　　所以，语文，天生重要。我的理解是，要先从语文的形态讲起才行，这样才能明白语文对于高一学子们意义的“前世今生”。

　　xxxx年5月10日上午，在市第十四中学初三（3）班的教室，我听了杨虹老师的九年级复*课《做学法尊法守法用法的人》。

　　从感性上说，杨老师*易*人，有较好的亲和力，与学生的关系融洽；语速恰到好处，语言表达清晰准确；整体课堂气氛和谐且活跃。

　　从理性上讲，杨老师的教学设计符合所教班级学生的实际水*，做到了适合学情，说明杨老师的教学设计是有的放矢，因材施教的；教学设计和实际教学过程的逻辑非常清晰，理论和解题结合得较好，学生易于接受，有很强的教学模板性；教学设计从纯理论上讲本身是能突出教学重点难点的，当然因为时间关系，而在实际教学中没有完全突出重点难点，似乎情有可原，不过这给我们一个经验就是教学实践中一定要学会取舍，该缩短的教学内容一定下决心要精讲，不需要老师讲的内容一定要放手给学生自主学*，而老师只是略带而过。

　　总之，听了杨老师的课后，受益匪浅，让我在今后的教学实践中有了一个比较清晰的教学思路，特别是在毕业班的复*课如何上的问题上为我提供了一个较好的模式，值得学*。

　　市市政执法处处长在我们的专项学*中作了“市政管理行政执法队伍建设管理与执法工作务实”的专题讲座，其中有一点我体会颇深，就是目前我们执法队伍的体制问题，即最主要是编制问题影响我们的工作积极性，市民对我们这支执法队伍的认同度不高，我认为改革体制，理顺关系是当前执法管理的首要任务，不然永远名不正，言不顺。

　　首先，迄今为止，我国仍没有一部关于城市管理的全国性法律，城管执法长期存在着法律法规体系不健全、不完善的问题，难以做到“有法可依”。地方不少涉及城市管理的法律、法规内容过于原则，有很多规定缺乏可操作性和强制性，“执法必严、违法必究”的法制精神也就无法得到切实保障，

　　其次，我们这支队伍的构成十分多样化，各种编制都有，临聘的、合同的、工勤的、事编的、专项执法编制的、参公的（参公里面的都几种）、行编的等，再次，我们这支队伍的管理机构也不统一，有建委管的，有市政管的，有各级*直管的……

　　最后，我们这队伍管理的事也不统一，别的执法单位不好管，不想管的事都推给我们，全是些得罪人的事，又没什么法律保障。

　　所以，我觉得一是需尽快完善城市管理法律法规体系，使城市建设管理工作有法可依；二是建议国家有关职能部门尽快明确全国城管执法队伍的身份编制、主体资格、职能职责等；三是在城管执法队伍中实行“五统一”的管理制度，即统一队伍名称、统一服装标志、统一执法证件、统一执法程序、统一执法文书，并在城管执法队伍中建立能进能出的竞争激励机制。只有体制、关系顺了，我们这支队伍才能适应日益发展的城市管理需要。

　　为解决一线教师在单元整体教学中的困惑，促进高中语文单元整体教学的有效开展，提高高中语文教学的质量，好研网组织全省高中语文教师"单元整体教学实践"在线研讨的活动。以下是我对这次活动的心得体会：

　　以前我们的学*会把课文当作重点，单元导语曾经受到过不屑一顾的冷遇，原因是以前没有认识到单元导语蕴含的内在价值和对学生的指引作用。但在的单元整体教学，首先需要教师高度重视单元导语，让学生根据单元导语，制定自己一单元的学*目标，并且引导学生阅读自己感兴趣的课文，并将这一单元列出提纲。看了单元整组教学的介绍，才知道我们在教学新的单元时，不能将每篇课文单独来备课，而应该从整体上把握，让学生从整体入手感知单元，可以让学生知道这个单元学什么，自己将要经历什么，兴趣点与疑惑点在哪里，可以结合自己的感受和体验，在一个相对大的范围内确定学*目标。我们将"单元整体感知"独立成一个课时，可培养学生的求知欲望。

　　通过学*我还发现单元整体教学还具有以下优点：

　　（一）这种"单元整体教学"与学生自学、分组教学相结合，能有助于学生的全员参与，整体提高。单元教学的时候，都要求学生先自学每篇课文，找出不懂的问题，然后在小组内提出并交流。由于交流阶段一般在自学基础上进行。交流内容一般为：学懂学会了什么；提出不懂的问题或值得讨论的内容。在这个过程中教师有的放矢地引导全班学生讨论以求得到解决。()全班同学在发现问题和解决问题的过程中锻炼学生的思维和口头表达能力。

　　（二）还有助于提高学生的课外阅读兴趣，扩大了学生的课外阅读量，开阔了视野，积累了知识。由于单元教学的速度快，效率高，因此可以节省更多的时间进行课外阅读指导，进一步提高了阅读能力。

　　（三）更好的调动学生的学*积极性，提高了学*效率，培养了较强的自学能力。不但有助于课堂活动的开展，还有助于高效课堂的构建

　　通过这次"单元整体教学实践"在线研讨的活动，我感觉到单元整体教学不仅是对教师提出了一个更高的要求，也是对学生们的一次考验。在今后的实际教学中我们一定更加努力的在学*中探索，在总结中提高使自己更快的适应新的教学方法。

　　我有幸在这次继续教育中学得翻转课堂，使我有了一个向北大教授学*、提高的机会。 翻转教学内容丰富，形式新颖，给我留下了深刻的印象。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了呆板的讲解。这次听了他们各具特色的 翻转教学，虽然我不能做一点不漏，但他们新奇的教法、独到的方式、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着重要的作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为 翻转教学推广的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：

　　第一； 通过培训，让我深刻地认识到必须更新教学方法。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“填鸭”式的教法已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须使用现代教学手段，并将其运用于教育工作实践。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

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小学法制宣传标语

小学法制宣传标语（精选120句）

　　在*时的学*、工作或生活中，大家一定没少看到过标语吧，标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。那么什么样的标语才更具感染力呢？下面是小编为大家整理的小学法制宣传标语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　1、加强青少年法制教育，让青少年远离犯罪！

　　2、“遵纪守法，从我做起”。

　　3、“遵纪守法，做对社会有益的人”。

　　4、“学法用法，争做遵纪守法的青少年”。

　　5、普及法律知识，构建和谐社会。

　　6、弘扬法治精神，推进依法治国。

　　7、依法行使民*利，依法履行法定义务。

　　8、退一步海阔天空，让三分心*气和。

　　9、我为法律做宣传，法律为我保*安。

　　10、宣传安全法规，普及安全知识。

　　11、宣传宪法精神，维护宪法权威。

　　12、学法律，讲权利讲义务，讲责任。

　　13、学法人人受益，守法处处和谐。

　　14、学法守法知法护法，为你为我为大家。

　　15、学法让人生更美好，守法使社会更和谐。

　　16、读书明理，普法医愚，守法律己，和谐添彩！

　　17、诚信是生活的通行证，法治是社会的安全网。

　　18、学法知法懂法事事讲法；守法用法护法人人普法。

　　19、学法护法者智，违法乱法者愚。

　　20、人生道路千万条，学法用法第一条。

　　21、以人为本营造和谐，以法为准彰显公正。

　　22、手拉手践行法治，心连心共建和谐。

　　23、学法懂法，心明眼亮；不学不懂，迷失方向。

　　24、学法以正，普法以诚，明法以精，尚法以恒。

　　25、知法明礼，用法维善，护法除恶，守法心安。

　　26、学法以明道，用法以立身。

　　27、学法用法，依*。

　　28、学法知法，守法用法，共创法治水城。

　　29、学好法律明是非，依*不吃亏。

　　30、学*宣传宪法，推进民主法制建设。

　　31、依法行使权利，自觉履行义务。

　　32、依法行政，公正司法。

　　33、依法行政，建设法治*。

　　34、依法治国，建设社会主义法治国家。

　　35、以公开促规范，以公开促公正。

　　36、以情动人，以理服人，以法育人。

　　37、增强法制观念，建设法治*。

　　38、增强法治意识，减少违法犯罪。

　　39、增强宪法意识，促进社会和谐。

　　40、增强宪法意识，推进依法治县。

　　41、知法懂法，一生无忧。

　　42、知律法于心，守法律于行。

　　43、预防青少年违法犯罪工作事关改革发展稳定大局。

　　44、增强青少年的法律意识，提高青少年的法律素质。

　　45、加强未成年人的法制教育，预防和减少未成年人犯罪。

　　46、预防和减少青少年违法犯罪，促进青少年健康成长。

　　47、加强青少年法制教育，提高青少年法律素质。

　　48、青少年学生的法制教育要做到制度化规范化。

　　49、坚持不懈地做好青少年的法制宣传教育工作。

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学法用法守法的征文

学法用法守法的征文（精选7篇）

　　在学*、工作或生活中，说到征文，大家肯定都不陌生吧，征文一般都具有意味深长的结尾。还是对征文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的学法用法守法的征文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　最*我们学校正在开展“学*，遵法守法”为主题活动，响应国家号召，使宪法教育深入校园，开展学*主题班会，不仅弘扬了宪法精神也使宪法知识深入人心，让小学生从小就懂得遵纪守法。

　　说起法律我们大家应该都不陌生，在我们生活中经常会发生许多事情都和法律有关。随着社会不断发展，各种思潮的涌现，一些不健康的东西也在渐渐地影响到了我们校园，我们受到社会不良影响，变坏真是太容易了，比如网吧、游戏厅等，你们可知道有多少人因此而荒废学业甚至走向犯罪的道路!年龄的特点决定了同学们的幼稚、不成熟，可能会做出一些不该做的事情，不听教育，渐渐变坏，甚至因法律意识的淡薄而导致一些违法犯罪现象的发生。有的同学爱打架或盗取别人的钱财。小小的年纪，就沾上了许多恶*。走出校园后，更容易走上了犯罪的道路，受到了法律的惩罚。因此，我们更应该从小多学*有关的法律知识，来尽量减少甚至完全避免违法犯罪现象的发生。

　　作为小学生的我们应该学会“知法”、“懂法”、“用法”。同学们，你们有没有听过这样一个事件，在2017年一个周六的傍晚，一个叫红红的小女孩被几位读初中的男生殴打得在地上动弹不得，手也被打断了的后果。这位男生最终受到法律的惩罚。我看到一则新闻报道：一家公司为了贪图方便，节省开支，垃圾不分类，随意乱倒，导致环境污染。难道这样的公司领导，不知道厦门市垃圾分类已经立法了吗?不!他们是心存侥幸，不垃圾分类会受到法律的制裁!

　　为了我们的社会更加的和谐，国家更加强大，我们国家刚不久修订的宪法。宪法是国家的根本，宪法是社会幸福安*的法律保障。宪法也跟我们一同成长，这次宪法的修订一定是随着社会发展而变迁，一定更符合广大人民的意愿的。让我们一起学*，理解它的基本原则和精神。让我们成为学法、懂法、守法的小公民!

　　法律，我们大家应该都不陌生，因为我们生活中有许多事情和法律有关。可以说，我们生活在一个法律社会，因为法律、法规的约束，才得以让我们生活地如此安定。

　　那么，我们真的真正理解了法律这个名词的含义了吗？我们又真正的做到了吗？作为一个小学生，我们也许经常听到许多像：“法律面前人人*等”，“王子犯罪与庶民同罪”等许多与法律相关的话题。那么今天，我们就来深深探讨法律这个名词。

　　法，体现统治阶段的意志，国家制定和颁布的公民必须遵守的行为规则。律，法则，规章。作为小学生的我们，我们应该学会：“知法”，“懂法”，“守法”，“用法”。

　　知法，就是明白，认识法律。众所周知，我们正受着中华人民共和国中央人民*未成年人保护法的保护，这是最常见的法律。在这里，我要提一个问题，为什么我们要知法呢？其实原因很简单，如果我们知道了有什么法律，我们就能用法律来保护我们。

　　懂法，其实就是理解法律。懂法对我们来说，其实意义还挺重大的，因为我们光知法还不行，要懂它理解它，要知道它为什么要立这条法规。

　　守法，这条是四条当中最重要的一条。因为如果你知法，懂法，但是你却不遵守法律的话，那你就会走向坠落。再回想，如果全世界的人都不遵守法律法规，那整个世界就乱套了。地球走向毁灭，人类衰败……简直不敢想象，那场面是如何的乱。

　　用法，是最好理解的一个。它的大致意思应为我们不但要懂法，而且还要会用。如果你只懂但却不会用，那学法，懂法，又有什么用呢？

　　同学们，法律是公*公正的，让我们携起手来，为塔校搭建一个文明风貌，气度非凡的模样。让我们学会知法，懂法，守法，用法的好学生，让文明之花在塔校的每个角落里竞相绽放。

　　我已经学会用法律武器来保护自己了。怎么？不信？那我就讲一件事让你开开眼界！

　　前几天，我因为私自开电脑上网接到了爸爸下达的“挨打”通牒。我看看表，爸爸只有不到半小时就到家了，怎么办呢？怎样才能避免这场灾难四（2）班潘灿呢？我着急地在家里踱着步。突然，我想起了前几天看到的一本叫做《中华人民共和国未成年人保护法（小学生学*插图本）》的书。我想，这本书还有插图，一定会说服爸爸不要打我了。我在书中找到了《未成年人保护法》第一章第四条：保障未成年人的合法权益。

　　爸爸一回来就躲到房间里，一定是上网了。一会儿，他气呼呼地叫我进去。看着他铁青的脸，我忐忑不安地把《中华人民共和国未成年人保护法》拿出来，将相关条款指给爸爸看。第一章第四条：保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：一、保障未成年人的合法权益。二、尊重未成年人的人格尊严。三、适应未成年人身心发展的特点。四、教育与保护相结合。还配有插图：一个家长因为孩子学*成绩不好而打自己的孩子。国家法律工作人员上去阻拦并告诉那个家长：“不许打人，你这样做是违法的。”看着这些文字和图片，爸爸的脸慢慢红了。我神气地对爸爸说：“要打我，就打呗，为什么脸红呢？”爸爸说：“不打了，我们应该做一个遵纪守法的好公民。”怎么样？长见识了吧！

　　从这件事中我体会到了：我们每个人都应该知法，学法，懂法，用法。只有这样，我们才能够用法律的武器来维护自己的合法权益。

　　最后，我再告诫大家一句：我们绝不可知法犯法。

　　白天，和煦的阳光普照大地，散发着幸福的气息；月夜，星星闪烁点缀着浩瀚的苍穹，给人诗意般的感受；穿过繁华的街道，商店前人们排队购物诉说着井然与祥和；走过路口，遵守交通规则的车辆与行人，让人享受着*安与安定的美好！我们生活在社会上，无时无刻不享受着法治带给我们的便利。

　　法，是茫茫人海、芸芸众生心中一盏永恒不灭的明灯。可有的小学生却认为自己是未成年人，是祖国的花朵，是受《未成年人保护法》的对象，可以目无法纪，为所欲为！真的`是这样的吗？不，肯定是不可以的，老师告诉我们未成年人的行为同样要受到法律的约束，不要误以为法律与我们无关。也许有人会问，法在哪儿呢？其实，它就在我们的身边，体现在时时处处。

　　我听过这样一个故事：中考前一天，五名社会青年冲进某校初三（3）班教室殴打初三学生林某，林某情急之下掏出随身携带的水果刀威胁社会青年，其中一名社会青年冲过去殴打林某时不慎被划伤，后经抢救无效死亡。事发后，*机关以林某携带管制刀具，对其进行拘留，其家长也承担相应赔偿责任。

　　事实证明，法，是我们每个人都应该遵守的，否则，后果不堪设想。俗话说：“无规矩，不成方圆。”很多时候我们做事时要学会约束自己，比如，你随意乱扔垃圾、随意摘公园的花，这样做不仅破坏了环境，而且违反了有关环境保护条例；你因为好奇，偷看别人的东西这则侵犯了他人的隐私权，同样也犯法；大街上，你不遵守交通规则，乱闯红灯、横穿马路，这就违反了交通规则。这样的例子还有很多很多，可能是不引人注意的小事，也许我们每个人都这样做过，但要知道你的做法可能已经触犯了法律。

　　作为少年儿童的我们，应该怎样做才是遵纪守法呢？其实遵纪守法可以落实在校园和生活的每一个细节里。如：上课不讲话、不开小差、认真听讲，不违反课堂纪律；课间不乱跑、不打架、不玩危险游戏、不破坏校园公物；在校园不乱扔垃圾，不乱写乱画，不粗言碎语；不进网吧和游戏厅，不看不健康读物，不传播谣言；遵守交通规则，不闯红灯，不在马路上疯狂打闹；坐公交车自觉排队，文明礼让；在电影院图书馆等公共场所不大吵大闹，保持安静等等都是遵纪守法。

　　遵纪守法，我们要从小事做起。有句古话说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。点滴小事，积累成山，要养成遵纪守法的好*惯，我们就要从身边一点一滴的小事做起。举个很简单的例子，当你在课间活动的时候，不在走廊上追逐打闹的规定，你有没有时刻铭记在心？你有没有每次严格遵守？或许在不经意间，我们就做了一个好学生；或许在不经意间，我们就违反了规章制度。

　　遵纪守法，还要我们从现在做起。作为未成年人，一定要走好每一步，学会自我保护，学会依法律己，学会抵制不良诱惑，否则，一旦触犯法律，法律无情，后悔莫及，家长伤心，老师烦心，社会担心，一失足成千古恨！同学们，让我们一起，从现在起，学法，懂法，遵守法律吧，做一个学法守法好少年！

　　谈到法律，总会给人一种威严的感觉。其实，法律与道德、*惯、纪律一样，时刻规范着人们的行为。正是由于这些规范的存在，这个社会才变得有序;正是由于法律的存在，我们的权利才得到应有的保障。

　　对于当代中小学生而言，在成长道路上如何与法同行，一直是我们心中的困惑。法律，就是实现正义、体现公*、正确规范人的行为的社会准则。在当今这个经济社会，人们不断地淡化道德意识，甚至已经忘记法律了，这不得不有人呼吁法律来维护我们的社会秩序。据统计，刚刚进入法定处罚年龄的14岁孩子竟占了其中的15.l%。犯罪，无疑威胁着我们安定的生活。

　　我们是祖国的希望与未来，许多同学就是因为缺少对法律的认识而走上犯罪的道路。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这句话大家都明白，可就是做不到，这就是缺少对法律的认识。虽然就我国现在的法律而言，存在一些疏漏，有些人为了金钱，为了一个“利”字，背离职业道德。但我仍要说，法律正在不断地完善，我们应当毫不动摇的坚信法律的重要性，遵纪守法是基础。将来当我们走出校园，融入社会这个集体后，才能真正意识到法律的重要。

　　同学们，从现在开始，从这一刻开始，让我们一起踏上与法同行的道路吧!争当学法、知法、守法的好少年，好公民!

　　在学校，我们应该遵守学校的校纪校规，走出学校我们才能更好地遵守国家的法律法规。记得有一次，湛蓝湛蓝的天空漂浮着朵朵白云，爸爸、妈妈带着我到玄武湖公园去踏青，一进大门，空气好清新，公园里的路面被园林工人打扫得干干净净，我们走在玄武湖的大道上，享受着大自然赋予我们的阳光和清新的空气。我从包中拿了一个橘子，扒开皮，顺手将橘子皮扔在了路边。桔黄色的橘子皮孤零零地躺在路上十分刺眼，妈妈看了看橘子皮，又看了看我，本来面带笑容的脸突然消失了，她停下了脚步。我莫名其妙地盯着她，顺着妈妈的眼光看到了被我遗弃在路边的橘子皮，又看了整洁的路面，我的脸刷地一下红了，忙跑过去弯下腰捡起橘子皮丢向路边的垃圾桶。妈妈的脸上又露出了开心的笑容。她对我说：“这虽然是一件小事，如果人人都象你这样乱丢垃圾，不遵守社会公共道德，公园会变成什么样呢？”

　　我们作为一个小学生，祖国未来的接班人，更要遵纪守法做一名合格的小公民。只有这样，我们才能健康、快乐的成长，我们的社会才会更加和谐。认我们做个时刻遵纪守法的好少年吧！

　　遵纪守法要从小做起，要明确哪些能做，哪些不能做，还应储备一些必要的法律常识。遵纪守法应该从遵守学校的各项规章制度做起。有人认为“现在违反一下学校纪律没什么大不了，只要我以后不违法就行”，请赶快打消这种念头吧！“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，现在小小的放松很可能在将来会酿成一次大的失足。在我们的周围也不乏这样的例子。如我校的张同学,在一次与同学的玩闹中将该同学的一颗恒牙磕落,结果赔偿了该同学两千多元,自己遭受了经济损失不说，更是给那位同学带来了巨大的痛苦，因为但该同学的牙齿再也回不来了。操场上，那些互相追逐打闹的同学，你的脚步是否可以慢一些，再慢一些；楼梯口，那些你拥我挤的同学，你的动作能否轻一点，再轻一点。因为你一个小小的过错，有时会酿成无法挽回的损失，甚至令花季中的同学过早地凋谢了。我们现在只有从一名合格的学生做起，将来当我们走出校园，融入社会这个大集体后，才能真正成为一名知法、懂法、守法的好公民。

　　蓝天和白云的心一样,希望白鸽自由翱翔。老师和父母的心一样,希望我们健康成长。花开的日子我们走进校园这个快乐的地方,在*安校园愉快歌唱;花开的日子我们愿意用心情的音符,去谱写和谐校园的欢乐乐章。同学们，我们拥有花样年华，拥有美好的未来，然而一切的一切都建立在“守法”这一基础上，希望大家切切实实将安全与法制牢记于心，为自己的“一生*安”而付诸行动，让法律保护我们幸福快乐的生活。

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学法知法守法护法征文

学法知法守法护法征文（通用13篇）

　　在日复一日的学*、工作或生活中，大家都跟征文打过交道吧，借助征文可以提高我们的语言组织能力。那么一般征文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的学法知法守法护法征文（通用13篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　花季时节，法律看似多么的遥不可及。但随着违法犯罪已经呈现低龄趋势，这引起了社会的普遍关注:加强青少年的法律意识，已是一件刻不容缓的事情了。

　　这是一个真实的故事:周小雨父母离异后，他跟着继外祖母住在一套租住房里，因为长期沉迷于网络，周小雨早就辍学在家。今年1月18日凌晨，在游戏厅疯玩了的周小雨回到家，继外祖母张某大骂了他一顿，因上网还欠了一大笔钱的周小雨找继外祖母要点钱，张某一口拒绝了。周小雨很愤怒，随后产生杀掉继外祖母的念头。半个月后，周小雨在上网时遇到了魏东、杨俊、代勇，是打网络**游戏的老搭档，周小雨说:“你们帮我找点工具，我想把我外祖母除掉!”魏东等人毫不犹豫地答应了，还自告奋勇地找工具。当天晚上，几个人揣着两把从网吧里偷来的砍刀，赶到周小雨继外祖母的家中，伺机轮流举起刀对着张某砍去。之后，几个人跑到楼下翻钱，还未断气的张某发出**声，周小雨听到后提议再补几刀，魏东吓坏了说不敢。代勇威胁道:“要是你不动手，我们就只有砍你了!”就这样，张某死在外孙和网友的刀下。今年2月3日，周小雨等4人因涉嫌故意**罪被**刑事拘留，3月10日被成都市人民*批准逮捕。

　　这样触目惊心的事例还有很多很多，我听完后思潮起伏，思绪万千。实在难以想象，这些花季少男少女如何在冰冷的铁窗中度过一个又一个无尽的黑夜，他们已经两鬓斑白的父母如何艰难地面对多年辛劳付诸一炬的残忍结果。法既是有情的，也是无情的，它既可以保护你的利益，也可以让你失去自由。

　　作家柳青有句名言:“人生的道路虽然漫长，紧要处却常常只有几步。”世上没有后悔药，走好人生每一步!一句不经意的话，一个不小心的肢体动作，一个闪过的念头，在你推我撞的混乱中渐渐地走上不归路。网络的虚拟，现实的残酷，往往令我们措手不及。在充满诱惑的今天，我们只有加强法律意识，学会辨别，学会分析，学会拒绝，学会自我保护，从自身做起，抵制社会不良风气，共同学法、知法、守法、用法，才能做一个合格的小公民，从而愉快地学*，健康地成长。

　　我们生活在法制的国家，处处需有法，处处需遵法，而作为青少年，我们应该要让法律在心间常驻。

　　谈到法律，总汇给人以神秘、胃炎、崇高的感觉。其实，法律与道德、*惯、宗教、纪律一样，都在规定着人民的行为，正是由于这些规范的存在，这个社会才变得有序；正是由于法律的存在，我们的权利才得到应有的保障。正因为如此，我们要学法、守法并会用法。

　　我们已经开设了法制教育科程，法律的重要性可见一般，通过学法，我们要对法律有了逐步的认识，法制观念也由此提高。我们懂得了在法律范围内什么事该帮，什么事禁止做。怎样行使权利，如何履行义务……而假如我们是法盲，也许在触犯法律后也不知道自己的行为是犯法的，由此产生的后果就必定严重了，据统计，在各类犯罪人员中，不知道什么是违法行为或不懂法的人数站总数的一半以上。所以，学*法律是我们立足于法律社会的基础，是创造美好未来的重要性。

　　遵守法律和宪法每个公民应尽的义务，俗语有云：“没有规矩，无以成方圆”。法律的裁定是维护社会秩序的根本途径，所有为了社会的安定，更为了我们自身，我们必须自觉守法。在我们身边，同龄人知法犯法的例子不胜枚举，而为了灿烂的明天，我们能不守法吗？

　　我们都知道，当自身权利受到侵害时，要找法律帮忙，但未必能做到。既然我们学*了法律，就要善于运用，要用法律来监督自己不犯法；要用法律来帮助别人守法，维护自己的利益。

　　法律是世界上的一大奇迹，它给社会以安定，给生活以秩序，并给人们以最高的利益。学法、用法、守法，是每一个人必须接触的，也是给我们最大帮助与利益的。

　　法律，顾明思义，它是人们在社会上所遵守的规则，是社会上人与人之间关系的规范。法律是一切人类智慧的结晶，包括一切社会思想和道德。

　　法律是人类公正的裁判，不论一个人是腰缠万贯，还是一贫如洗，在每个人面前，它都是公正、严肃的。它不会让任何一个好人含冤而去，更不会让坏人逃之夭夭。

　　俗话说：“没有规矩，不成方圆。”它以正义为其存在的基础，以公正为其存在的目标，以国家的安全和社会的和谐为其存在的价值，无私地维护着国家和每个人的生活。它是老百姓的光明，是恶人的黑暗。

　　而在我们的身边，人们的知法犯法的例子不胜枚举：2006年10月，家住湖北省随州市的朱某父母离婚已5年了，可从2003年起，父亲就不再支付朱某的任何扶养费。朱某的妈妈下岗了，日子一下子变得十分窘迫，而朱某多次找到父亲索取扶养费，都被拒绝。这时，朱某想到了法律，他拿起法律的武器，使朱某的父亲得到了应有的惩罚。

　　上面的例子告诉我们：当我们受到伤害时，不要“以其人之道还治其人之身”，而要拿起法律的武器，维护自己的权利，让法律使带给我们伤害的人得到应有的惩罚。

　　法律，你的面孔透露着严肃，你的双眸散发着正义，你流淌的血是公正，你的骨头是刚毅。你是长啸正义的雄狮，你是吟唱光明的百灵！

　　因此，让我们一起明法、守法，用法，让法律永远留在心中！

　　法，这个字在生活中处处可见，到底什么是“法”呢？翻开字典查找，上面写着：“由国家制定或认可，国家强制力保证实施的行为规则的总称。”这不由地让我想起八年级品德考点上的一条：法律的特点。

　　纵览四周，“法”在我们每个人的身边，例如，里、家庭里、社会上，真可谓“无处不在”。

　　当公民的合法权益受到侵害时，当环境遭受到严重破坏时，当体罚学生时，当儿女不孝时，我们都能够运用相关的法律法规来制止这些行为。

　　举两个关于我们学生的例子吧！

　　某市一名中学生因成绩不理想，放学后回家遭到的打骂，晚上便趁熟睡时，将母亲砍死。*人员将其逮捕，在法律的制裁下，这名中学生终为一时冲动犯下的罪恶而悔恨终生。

　　一个自认为游戏高手的中学生，整天沉迷于网络游戏。在游戏中，他来去自如，难以被警察抓住。在游戏上花光钱的他，心生邪念，将游戏世界带入现实中，实行疯狂盗窃摩托车的勾当，但最终**以盗窃罪将其逮捕。

　　很多人看到这两个例子，都认为与自己无关，而且也不会遇到这种事情。其实不然，这些问题在当今社会中显而易见，之所以我们可以在这样的社会中安全而美好的生活，这都归功于“法”！

　　法治像阳光洒满大地，给人以抚慰；法治像雨露滋润大地，给人以舒心；法治又像空气，无处不在。它存在于我们穿行的马路上，存在于我们严肃的课堂上，存在于我们热闹的上……它所在的每一处，凝聚着的每一项规章制度，都在制约着我们的行为，同时保护着我们。

　　让我们与法律做，面对不良的社会现象，将法律化作武器，与其勇敢地作斗争。让我们从现在开始一起学法，知法，懂法，与法同行！

　　有一种武器，摸不到看不着，却永远站在正义的一方，保护弱者，那就是法律。我们每个人都接受着法律公正的保护，同时也接受法律严明的监督。当你有利益冲突时，它让你的合法权益受到保护；在你遭受不幸时，它向你伸出温暖的双手；当你面临危难时，它挺身而出，为你排忧解难；当你在人生道路上迷失方向时，它永远为你指明前进的方向。《普法教育读本》这本书让我受益无穷，它是我的法律的启蒙老师，教给我法律的知识。

　　这本书以青少年三个主要成长环境即家庭、学校、社会为背景，向我们传授了自我保护、远离违法犯罪的法律和生活常识。书中讲到许多有关未成年身上发生不幸事件的案例，有青少年犯罪的，也有青少年受到别人伤害的，从中让我们了解一些基本法律知识、与学校有关的学生权利，以及预防犯法、犯罪和被害的知识。书上还告诉我们：不管在哪种情况下，都要记得法律的保护和约束。法律保护我们的人身安全和安宁生活的同时，也约束我们冲动犯错或者无知触法。

　　我国学生群体中存在着一些触犯刑法的不良现象。在我的身边就曾发生过这样的事：我村的王某在小学读书时，时常拿别的小东西，经老师多次教育仍不悔改，甚至发展到参与抢劫，以致被抓进了牢房，他的父亲整天唉声叹气，母亲则整天以泪洗面，而他自己则要接受法律的制裁，在牢房中度过美好的青春年华。看来触犯法律不仅仅是要被抓起来那么简单，更重要的是会给他人和家人带来伤害，让自己走向深渊。

　　韩非子曾说过：“活败则国乱。”可见假如没有法律，人们的生命财产就受到严重威胁；如果没有法律，犯罪分子会日益猖獗；如果没有法律，假冒伪劣产品就会充斥大街小巷……那时的社会将是一片混乱。几千年的历史已经证明，用法律治理国家是最好的治国方法。

　　让我们从今天起，从这一刻，一起与法同行，做一个知法、守法的小公民。同时我们也还要以自己遵纪守法的言行影响身边的人，让更多的人参与到学法守法知法的队伍中来，只有这样，才能提高大家重视法律、遵守法律的意识，减少法盲对社会的犯罪危害，让我们的生活越来越美好。

　　让我们与法同行，让法律为我们的生活保驾护航！

　　所谓“遵纪守法”就是遵守法纪，做好自己的本分。但不做偷鸡摸狗、**放火的坏事，就是遵纪守法。既然要做好，那就得从小事做起。

　　在我们生活当中，有很多人都忽略了一些微不足道的细节。例如：在公共汽车上，有一些座椅上面标着“老、弱、病、残、抱婴者座位”

　　颜色与其他的也不同，但某些人视而不见，一屁股就坐下去了。如果没有乘客，年青的你坐处休息一会儿，那是没问题的。但当你看见有需要让位的人，你就应该让。而他们不但没让座，还故意往窗口方向望去或假装睡觉，那是不应该的。那位置本来你就不应该坐，你还不让位，这怎么遵守法纪啊？更不用说以遵守法纪为荣了！

　　还有些人为了一点滴利益，便明知固犯的。像那些偷剪供应人民用电的电线和城区里沙井盖去卖的人，明明知道这样做不但破坏公物，而且还会给市民带来危害与不便，可他就是为了自己的利益而选择了违背良心、国家的事情。难道他做这些违法的事情，不觉得有悔于自己和父母吗？

　　像这样的人在当今社会上多得是，因为在他们的观念中，这些只是没人管也算不了什么的“小事”，只有触犯刑事责任的才算是违法乱纪。知荣明耻，既是维护道德的防线，也是一种精神动力和民族凝聚力。所以我们应该要引以为戒。

　　人生的道路是光明的，为了不要让它留下污点，就应该遵纪守法，做好自己的本分，做一个好市民。

　　青春是靓丽的，也是娇嫩的。作为青少年的我们，正处在人生的重要阶段，让青春绚丽多彩而不至晦暗无光是我们所期望的，也是必要的'。如何更好地自我保护和防范呢？回答我们的是一句屡见不鲜的话：知法、守法、用法。是的，生活在今天这个社会，处处有维护社会有序运行的行为规则，其中法律是最强有力的。

　　一次次的普法教育，我们对法律常识有了一定的了解，但我们是否足够重视它们呢？一提到犯法，大多数同学会联想到“**放火、偷盗抢劫”等等，并认为这些事情离我们青少年很远、不用在意。其实不然，*几年来，青少年犯罪为数不少，去年，我国青年犯罪数目已占全国刑事案件的10%。

　　刘备告诫儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”这句话到今天依然不过时。生活中一些恶*往往是由极小的不良行为演变而成的。这些不良行为最后将导致我们在不知不觉中步入歧途。如果不重视法律，一味地宽恕自己的不良行为，让“年幼无知”成为放纵自己、伤害他人的借口，等待我们的将会是法律的制裁。法律是*等的，也是威严的，犯法必将受到法律的严惩。

　　同学们，我们总希望自由自在“畅游天空，遨游大海”，但身处在法制社会，“法”无处不在。我们要将它作为我们生活的准则，规范我们的行为，约束我们的行动。冲动、困惑时，让法律唤起你的理智；迷惘、踌躇时，让法律指引你的道路。知法、守法、用法会让我们的青春少走一段弯路。

　　只有认真守法，才能做一个懂法的人；只有懂法，才能成为一个守法的小公民；只有守法，我们才能更好地拿起法律武器来保护自己的权益。将“法”根植于我们内心，成为一个理性的守法公民，是时代赋予我们的使命。只有这样，我们才可以挺起胸膛，自豪地说：“‘法’在我心，我心有‘法’！”

　　让我们在遵循法律轨道茁壮成长，牢记法律的准绳，豆蔻年华的你我肩负祖国明天的辉煌。

　　什么是法律？对于我们小学生而言，恐怕是太难理解了，而且乍看之下法律似乎和我们小学生并无多大关联，难道我们小小年纪还会触犯法律吗？但是细想一下，便会发现法律就在我们身边，可以说它无处不在！

　　某中学学生陆某参加完期末考试后，走到校门口，突然窜出七八个男生对陆某一言不发就拳打脚踢，学生陆某被打得晕头转向，不知发生了什么事。派出所接到报警后，经过调查，将作案后逃跑的芮某等七人一举抓获，据芮某等交代，原来陆某在校园打篮球时，与学生费某发生摩擦，于是费某打电话告诉芮某，为了“兄弟”义气，芮某找了几个“有两下子”的“兄弟”来帮费某出气。结果，这群“兄弟”全被拘留警告。

　　还有就是，我们有些小朋友的某些行为可能一开始并不是严重地触犯法律，而是从小错误开始的。有这么一个故事：一位母亲很宠爱自己的孩子，有一次孩子偷了邻居家的蛋，母亲不仅没有责骂孩子，反而还表扬他；第二次，他偷了邻居家的鸡，母亲还是没有责骂他，还是表扬他……日久天长，滴水石穿，孩子渐渐长大，他也渐渐学会了偷窃、抢劫……最终，他被送进监狱，进行枪毙时，他让警察叫他母亲过来和他说说话，谁知母亲一来，孩子就咬断了母亲的耳朵，母亲大声骂他，说他是个不孝子，可孩子却说，是母亲自作自受，因为如果在他第一次偷鸡蛋的时候，母亲能够制止他，对他进行思想教育的话，或许，他就不会走上这条犯罪的道路了。

　　俗话说得好：“小时偷针，大时偷金”“小时偷油，大时偷牛”。看了以上事例，不知道你是否还认为法律离我们远着呢？其实法律对社会全体成员普遍具有约束力，法律就在你身边，上面的例子不就是最好的证明吗？

　　如果一个人从小就没有养成良好的行为*惯、良好的法律意识，那么不仅仅给你个人的形象抹黑，而且会渐渐腐蚀你的心灵。渐渐地，就会使你经常犯大大小小错误了。如果你不能痛改前非，继续发展下去，最终等待你的就只有失去人生自由的监狱。

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学法用法崇德尚法征文

学法用法崇德尚法征文（通用12篇）

　　在日常的学*、工作、生活中，大家都经常接触到征文吧，写征文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的征文呢？下面是小编帮大家整理的学法用法崇德尚法征文（通用12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　如果品德高尚是人们追求的较高境界，那么不违法则是人们行动的底线。在如今社会上，法律是人们的准绳行为，可以区分什么该做，什么不应该做。法律具有保护作用。日常生活离不开法律，学校的秩序也离不开法律。

　　例如，一个同学趁同学不注意时拿了一个同学心爱的钢笔。他觉得好玩，既不用花钱，又得到了东西，便又拿了一块橡皮，从此那个同学一发不可收拾，越偷越大。同学教师都劝他，他就是不悔改，父母从此伤透了心。终于有一天他被*机关逮捕了，受到了法律的制裁。这个同学图了一时痛快，以为自己占了便宜，其实他所付出的代价太大了。对自己、对家庭、对他人、对社会都是百害无一得的。“*朱者赤，*墨者黑”“小洞不补，大洞吃苦”无数事实说明，违法犯罪行为都是从沾染不良*气开始的。因此，我们一定要重视道德修养，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，自学遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良*气，防患于未然。

　　人的行为是受思想观念支配的，道德水*高，法制观念强，就会追求上进，少犯错误。作为一个合格的现代公民，我们应该自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自学依法自律，做一个守法的人，加强修养，践行道德，做一个有道德的人。要从小事做起，知法、守法、用法。

　　在生活中，道德和法律是调节人们行为的两大规范，二者密切相关。让我们做一个知法、守法、用法的人，做一个有道德的人。

　　我们是正在成长、正在学*的小学生，我们是祖国未来的花朵。因此，我们不但要学*文化知识，而且更要学会如何做人，更要时时刻刻学*法律，真正做一个学法、守法、懂法的好学生！

　　有人说：“做人有什么难的？还用学吗？”如果这样的观念你就错了！法律对我们小学生而言一直是只模糊不清的蝴蝶。试想，年轻冲动的我们，能谨遵法律吗？孩子的心灵是美好的，但越美好的心灵就越不会分辨善恶。如今的社会，真正的好心人已经越来越少了。因此，只有学法、懂法、守法，才能做一个有道德的人。

　　我喜欢看法制栏目的电视剧。有这样一个真实的故事，11月14日星期天，3名小学生由家里返回学校后，便结伴到书店买学*资料。当他们走到第八中学附*时，5名少年上前将他们抓住，并连抓带推地将他们挟持到原市总工会北面的一块菜园地里，并用绳子将3名小学生绑在一起，接着就开始搜身抢劫，当场抢走22.5元，此外这5名少年还对3名学生的头部、后背等重要部位进行殴打。更令人气愤的是，这五名少年不仅进行了抢劫，还逼3名小学生互相猜拳，并称谁输了就剁谁的一根手指，3名学生吓得脸色大变异常惊恐，5名少年以此取乐，随后扬长而去。备受惊吓的3名学生从菜地就急匆匆的逃脱。

　　事后一位叫“阿涛”的犯罪嫌疑人告诉记者，这是他第一次参加抢劫，当时抢了22.5元，他家住在乡下，父母说，不要他了。所以一气之下去了网吧，便经常在网吧吃住，还说：“是有人告诉他的。他不知道这样是犯法的”。这个故事告诉我们，有许许多多的人都是因为不懂法、不守法、不学法才犯罪的。

　　法律、法律、虽有法律，可对于我们而言很多人都不懂什么是法律，因此而犯罪。所以我们要学会做人，懂得哪些事能做，哪些事不能做。这就是做人的法则，为了让我们的人生无憾，请让我们一起做一个懂法、守法的小公民吧！

　　世界上最早的一部法典是古代巴比伦王国的《汉谟拉比法典》。公元前十八世纪，距今三千七百多年前，巴比伦王国的国王汉谟拉比，统一了底格里斯河和幼发拉底河“两河流域”，建立起一个高度集权的奴隶制国家。为了国家统制和镇压奴隶反抗，清除当时国内司法上的混乱现象，汉谟拉比制定了一部统一的法典—《汉谟拉比法典》。法典原文刻在一块高约二点五米、直径约一点五米的椭圆石碑上。1901年法国考古学家在伊朗一个叫苏撒的地方发现这块石碑，将其陈列在卢佛博物馆。

　　“小偷小摸”行为违法吗？

　　有人认为：偷一些小的、不十分昂贵的东西并不违法，其实，从法律角度讲，只要是通过不正当手段在未得到许可的情况下将别人财物据为已有的行为都是违法的，只是从我国现有法律处罚的角度无法对其行为进行量刑。

　　捡到别人的东西据为已有合法吗？

　　很多人认为捡到别人的东西占为已有，只是道德问题，不违反法律，事实上这种行为也是违法的。

　　随着经济的发展，人们的思想观念发生了很大的变化，有些人为了赚钱，不讲道德，甚至违反法律，铤而走险，什么坏事、丑事都敢做：制造假冒违劣产品，盗取别人版权，抢劫，偷盗，诈骗……这些人不但会遭到社会舆论的谴责，等待他们的将是法律的严厉制裁。同学们一定要引以为诫，努力学*知识，掌握社会生存的本领，用自已的智慧和劳动获得财富，做个遵纪守法的人！

　　谈到法律，总会给人一种威严的感觉。其实，法律与道德、*惯、纪律一样，时刻规范着人们的行为。正是由于这些规范的存在，这个社会才变得有序;正是由于法律的存在，我们的权利才得到应有的保障。

　　对于当代中小学生而言，在成长道路上如何与法同行，一直是我们心中的困惑。法律，就是实现正义、体现公*、正确规范人的行为的社会准则。在当今这个经济社会，人们不断地淡化道德意识，甚至已经忘记法律了，这不得不有人呼吁法律来维护我们的社会秩序。据统计，刚刚进入法定处罚年龄的14岁孩子竟占了其中的15.1%。犯罪，无疑威胁着我们安定的生活。

　　我们是祖国的希望与未来，许多同学就是因为缺少对法律的认识而走上犯罪的道路。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这句话大家都明白，可就是做不到，这就是缺少对法律的认识。虽然就我国现在的法律而言，存在一些疏漏，有些人为了金钱，为了一个“利”字，背离职业道德。但我仍要说，法律正在不断地完善，我们应当毫不动摇的坚信法律的重要性，遵纪守法是基础。将来当我们走出校园，融入社会这个集体后，才能真正意识到法律的重要。

　　同学们，从现在开始，从这一刻开始，让我们一起踏上与法同行的道路吧!争当学法、知法、守法的好少年，好公民!

　　大家知道：法律是人类文明的重要标志，法律和道德是互相促进，互相补充的。提到“法律”这个词，就会给人以一种权威、崇高、神秘的感觉。其实，法律与*惯、道德一样，都给人们做着榜样。

　　法律是神圣、神秘、威严、崇高的，它就像一个守护神，伴随在我们身边，时时刻刻保护着善良的人们；法律，就像天空中无数的星星，指引着人们走向光明的道路；法律，就像齐天大圣，用它那双火眼金睛来明辨是非，扶善惩恶。

　　现在我们生活的社会，有许多社会上的年轻人进网吧。虽然，他们的父母有管过、批评过，但他们还是执迷不悟，觉得没关系。有些人把家里的钱花光了，就抱着侥幸的心理出去抢劫、赌博、和别人同伙贩卖。可他们有没有想过，过着这样提心吊胆的生活，是迟早有一天会被法律制裁的。

　　我们要遵守法律、做一个合法公民，要用行动去证明：严格要求自己，在校遵守法律法则，养成良好的学*、生活*惯，树立法律意识，学*用法，学会用法律保护自己，维护自身的合法权益。提高识别是非能力，学会拒绝不良诱惑，许多青少年因为法制观念不强，抵御诱惑能力差，最终误入歧途，悔之晚矣。我们要以此为戒，让那一些些触目惊心的画面离我们远去。

　　我们每一个青少年都应该认真学*各种法律知识，一道来遵守并维护法律，让法律成为我们成长的守护神，使我们每一个人都能够和谐快乐地生活！

　　宪法是什么？是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。今天，我就随太仓日报小记者团了解了这个宪法。

　　首先，我们聆听了宪法知识小课堂的讲座：宪法，就在你我身边。律师叔叔告诉我们宪法是制定其他法律的依据。一切法律法规都不得同宪法相抵触，宪法具有最高的法律效力。听到这里，我不禁在座位上感叹：原来宪法是那么的重要！

　　其次，律师叔叔给我们举例：小明和宪法的故事。从出生到退休，宪法一直默默陪伴着、保护着他。原来宪法一直在我们身边，和我们息息相关，密不可分，是我们的护身符。

　　听完讲座，工作人员带领我们参观自助服务区。要说最让我们激动的就是这个“高科技”——法警机器人，我们七嘴八舌地围绕着小机器人，一个个摩拳擦掌、跃跃欲试。一旁的工作人员告诉我们，要一个个问，机器人只能识别一个人的声音，我们这才安静下来。其中一个小记者眼疾手快，忙问：“你叫什么名字？”谁知道他真的说话了，他说：“我叫小四”。我们都乐得捧腹大笑。不问不知道，这个小机器人可是比我们都厉害，对宪法了如指掌。

　　接下来我们又去了双凤镇勤力村参观了纪法教育基地，我深刻认识到廉俭方正、端谨厚重是做党的基本原则。我长大后要做个为人民服务，对社会有贡献的人。

　　最后，娄城法治小记者团，让我们做个知法守法、守法护法的好公民。宪法伴我们成长，宪法为我们护航。法在我心中！

　　“多一点法律知识，少一点人生迷失”。法律是一个天*，它是公*的，但也是残酷的。在它面前，任何不道德、违法的行为都会受到严厉惩罚。接下来，我给大家讲几个法制的故事。

　　从前，有一个顽皮的孩子，一天他跑去别人家玩，结果回来时下起了雨，那户人家便借给他一把伞。第二天，那个孩子把这件事情忘得一干二净了。自从那次以后，他便一直喜欢干顺手牵羊的事情，还沾沾自喜，告诉家里人，家里人非但没有责备他，反而夸他“聪明能干”。长大后，他变本加厉，整天游走在法律边缘，终于锒铛入狱，他后悔莫及。他的家人来看他，他不但不感谢，反而破口大骂家人从小不管教他，才使他走上不归路。

　　学法守法，不仅在我们身边，更体现在伟人身上。

　　有一次，**要去北戴河，可他不认识路，这可怎么办呢？旁边的工作人员见状，给北戴河文化馆打电话，说有位领导要借世界地图和其他书籍。接电话的小伙子回答：“图书不外借，请他自己来。”这时，外面正在下雨，*便冒着倾盆大雨来借书。小伙子一见到*冒雨来借书，心里惭愧极了。*笑了笑，和蔼地说：“这不怪你，无论谁都要遵守制度嘛。”

　　是的，法律是那么陌生，却又是那么的如影随形。它存在于我们每个人的身边，监视着我们，督促着我们，更在保护着我们。

　　法律，你是公*的！

　　我们都成长在一个有法制的`社会里，小孩子有《未成年人保护法》，老师有《教师法》，还有许多保护着每一个公民权益的各种法律、法规。有了这些保障，才使我们的社会更加安定，更加和谐，更加幸福。要不，我相信大街上肯定会出现打骂、抢东西的情景，打伤、打死人的现象定会频频发生，人们的生活定会惶恐不安。

　　*段时间，我也经常在电视屏幕上看到一些法制的节目。其中，有一件绑架事件，至今想起还让我心惊肉跳。这一件绑架事件发生在北京，一个小男孩在放学路上被两位坏人绑架。父母发现自己孩子很久没回来，很着急。不久之后接到陌生人电话，要他们交6万元才放他的孩子。电话很快就挂断了，爸爸和妈妈马上报了警，后来**通过技术手段很快把两位犯罪嫌疑人抓获归案，成功解救了被绑架的儿童。

　　这些案例让我领悟到：一、放学以后，一定要走大路，因为那儿人多，不要走偏僻的所谓*路回家；二、遇到不认识的人向你走来，跟你说一些话，一定要迅速躲开，不理睬他，如果他一直跟着你，你就大声说：“你跟着**什么！”以引起路人的注意，这样坏人也无机可乘；三、陌生人给你的东西，你千万不要贪小便宜，要快速离开；四、要求家长一定要通过法律程序来保护自己……

　　总之，我们要时刻提醒自己，认真学法，做到知法、懂法，并用这些法律知识来与不法分子做斗争，保护自己，保护周围的人，维护整个社会的和谐。

　　我已经学会用法律武器来保护自己了。怎么？不信？那我就讲一件事让你开开眼界！

　　前几天，我因为私自开电脑上网接到了爸爸下达的“挨打”通牒。我看看表，爸爸只有不到半小时就到家了，怎么办呢？怎样才能避免这场灾难四（2）班潘灿呢？我着急地在家里踱着步。突然，我想起了前几天看到的一本叫做《中华人民共和国未成年人保护法（小学生学*插图本）》的书。我想，这本书还有插图，一定会说服爸爸不要打我了。我在书中找到了《未成年人保护法》第一章第四条：保障未成年人的合法权益。

　　爸爸一回来就躲到房间里，一定是上网了。一会儿，他气呼呼地叫我进去。看着他铁青的脸，我忐忑不安地把《中华人民共和国未成年人保护法》拿出来，将相关条款指给爸爸看。第一章第四条：保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：一、保障未成年人的合法权益。二、尊重未成年人的人格尊严。三、适应未成年人身心发展的特点。四、教育与保护相结合。还配有插图：一个家长因为孩子学*成绩不好而打自己的孩子。国家法律工作人员上去阻拦并告诉那个家长：“不许打人，你这样做是违法的。”看着这些文字和图片，爸爸的脸慢慢红了。我神气地对爸爸说：“要打我，就打呗，为什么脸红呢？”爸爸说：“不打了，我们应该做一个遵纪守法的好公民。”怎么样？长见识了吧！

　　从这件事中我体会到了：我们每个人都应该知法，学法，懂法，用法。只有这样，我们才能够用法律的武器来维护自己的合法权益。

　　最后，我再告诫大家一句：我们绝不可知法犯法。

　　在过去20年里，全民普法教育在推动我国政治、经济、文化和社会各项事业的发展中发挥了重要作用，并正在为构建和谐社会发挥着法治保障作用。法制观念由来已久，作为我们处在现代社会的人，在法制建设不断健全、社会文明中不断发展的新形势下，个人的社会活动都必须依据法律而进行，因此，更应该学法、懂法，用法、遵循法律。

　　法律就在你我身边，它和我们的生活息息相关，你们是祖国未来和希望，如果连最基本的遵纪守法都做不到，连社会安定都不能保证的话，又何论成为祖国的栋梁？“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。就让我们一点一滴地积累，学*法律，维护正义，以遵纪守法的真正行动，去争当热爱祖国、理想远大、勤奋学*、追求上进、品德优良、团结友爱、体魄强健、活泼开朗的好少年。

　　法制观念由来已久，作为我们处在现代社会的人，在法制建设不断健全、社会文明中不断发展的新形势下，个人的社会活动都必须依据法律而进行，因此，更应该学法、懂法，用法、遵循法律。

　　普法的学*必须要有针对性，要有所的有所获，青少年就要认真学*法律知识，加强法制观念。所以说普法教育更应从小抓起，针对青少年易于接受,易于塑造的特点,在对青少年法制教育常抓不懈的前提下,全方位整体推进宣传教育工作。懂得用法律来维护自己应当享有的合法权益。普法知识的学*是一举两得的好事，学好、用好法律是一件重要的事情，更新对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，每个人享有一定的权利，普法学*不能是三分钟的热度，今后一定要将普法学*坚持下去，树立终生学法的观念。学法的目的就是学以致用，明白什么是法律所允许的，什么是法律所禁止的，要在法律所限定的框架内做事。学*过程中认识到培养和树立诚信守法、全面落实科学发展观，推进社会主义法治建设，构建和谐社会、全面建设小康社会的必然要求。在学*了《义务教育法》和《未成年人保护法》、《五五普法》后，让我更明确，我该履行的义务和遵守的行为规范。

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西南大学法学院简介

西南大学法学院简介

　　大学是实施高等教育的学校的一种，包括综合大学和专科大学、学院，是一种功能独特的组织，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。下面是小编精心整理的西南大学法学院简介，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　西南大学是中华人民共和国教育部直属重点综合大学，“211”工程重点建设学校，于2005年7月由原西南师范大学、原西南农业大学合并组建而成。西南大学法学院成立于2006年4月，以原西南师范大学政法学院法学系和原西南农业大学人文学院法学系为基础组建而成，系西南大学重要的支撑性学院之一。

　　学院办学历史较长。1985年，原西南师范大学向国家教育部申请设立法学本科专业并获得批准，成为全国师范院校中设置法学专业最早的院校之一。1987年，法学专业正式面向全国招生。1993年，原西南农业大学人文学院法学专业设立。2003年，原西南师范大学法学系获得法学硕士学位授权点并开始招收研究生。2006年4月30日，西南大学法学院正式成立。吴光前教授、魏宜文教授、汪力教授、张新民教授、赵云芬教授先后任法学专业负责人。现任院长为张新民教授。

　　学院师资队伍基础较好，学缘结构合理。现有教职工50人，其中教授10人、副教授（副研究员）12人；专任教师主要来自北京大学、*人民大学、武汉大学、*政法大学等著名法学院校，其中90%以上具有硕士以上学位，部分教师拥有英国、澳大利亚、日本等国的`法学博士和法学硕士学位。学院聘请了江*、李昌麒、曾宪义、刘剑文、姚建宗、孙长永等数十位著名法学家和具有丰富司法实践经验的法官、检察官为学院兼职教授。

　　学院学科体系完善，科研实力较强。现设有理论法学、刑法学、民法学与经济法学、诉讼法学、实践教育、双语等6个教研室，“三农”法制研究中心、社会政策与法律研究中心、刑事司法研究中心等3个科研机构。有多名教师先后主持多项国家社会科学基金项目、司法部国家法治与法学理论研究项目、教育部人文社会科学研究项目等国家级、省部级科研项目。

　　学院拥有良好的办学条件。学院资料室有中外文专业图书上万册及大量影像资料；有现代化的学术报告厅和会议室；司法技术实验室和法律诊所设备先进，可开展模拟审判、模拟仲裁、痕迹检验、法律诊所等实践教学活动。2009年，学院与北京新起点司法考试培训学校联合设立了国家司法考试培训中心。

　　学院注重对外交流，先后与德、美、英、日、泰等国以及我国台湾地区的法学院、法学专家和法官进行交流。学院办学层次多样，包括全日制本科生、全日制研究生、研究生课程班、法学辅修双学位、网络远程教育以及多种形式的**教育。学院现有全日制本科学生600人左右，硕士研究生210人左右。

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关于学法心得体会

关于学法心得体会（精选5篇）

　　我们得到了一些心得体会以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样有利于我们不断提升自我。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编精心整理的关于学法心得体会（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

　　我作为一个即将走向社会的，知法是重要的权力义务，学法是重要的必修课程，遵法是重要的师德资料，用法是重要的根本功架，护法是重要的根本职责。但是许多人不明白公民根本法，所以即使有自我的权益受到侵略，也不明白利用这些法令武器来维护自我。教师作为一支具有很高文化本质的社会部队，学好法令是一件重要的事情，用法也有实际的必要。

　　在学*过程中，老师给咱们讲解了许多鲜活生动的案例，使咱们了解了经济法规，学*合同法，学*婚姻法，学*教育法等。把握了根本的法学常识，了解法律和法令的根本精力、根本标准，进步对法的重要性的知道，增强法令认识，另一方面，咱们更就应透过学*这门课程，加强自我修养，依法标准自我的行为。

　　透过《法令基础》课程的学*，使我自我的法令认识有了明显进步，曾经，对法令只是很表面了解，很感性的知道，此时可以领悟到法令的深层次内涵，有了理性的知道，透过学*使我的法令认识产生了质的转变。学*结束后，我静下心来，参照课本，对照笔记，联络一些法令事例，以及观看普法宣传节目，感觉到在法制建造方面，我还有许多需求学*，还有许多作业要做，还有许多有待处理的问题需求考虑。

　　法令常识是咱们必备本质之一，咱们务必透过它，树立正确的人生观，价值观。促进和标准人与人之间的联系，正确的处理人与人之间联系问题。公*交易，相等，在生活过程中，恪遵法令，享用个人权力，实行义务。

　　由于咱们专业的常识系统过于单一，导致咱们很少接触到能使自我归纳本质进步的常识。而这门课很好的弥补了咱们专业所缺乏的，并使咱们的常识视野扩大。对进步自我的归纳潜力很有优点。比如：在找兼职做的时分，可以更好的维护自我的利益等。

　　在这一个学期的学*中，我感觉到自我有了很大的变化。其间实体法部分对我今后很有帮忙，它首要介绍我国几大根本的部分法和几个重要的单行法的相关资料，，使咱们了解包括行政法、民法、婚姻法、继承法、常识产权法、经济法、刑法的立法意图、原则及根本规则和精力，培育咱们的知法、遵法、护法、用法的自觉认识。

　　总之，在本学期学*的这门《法令基础》课上，我把握了法学的根本理论，了解并清晰了各首要法令部分的根本精力和规则，并在有必要法令常识的基础上构成了有关法与法令现象的常识、思想、心理、观念和评价。并学会了运用法令常识和法令标准分析问题、处理问题。透过这门课，我还了解了马克思主义法学的根本观念，把握了我国法律和有关法令的根本精力和资料，增强了法令认识，进步了法令本质。并会坚持做到遵纪遵法，维护社会稳定与调和。也可以正确了解和坚持实行依法治国战略，并决计为建造社会主义法治国家奋斗。

　　我深刻的了解到了咱们的权力和义务，可以在日后的学*作业生活过程中正确的行使咱们的权力，正确的实行咱们应尽的义务。在学*作业过程中，更能正确地恪遵法令规则，更可以在作业生活中免受困扰，维护本身生命财产安全；更加了解了自我的合法权益，和维护这些权益的程序和方法。也开始具有了依法自我维护的认识，并有了有必要的寻求法令救济的潜力。

　　为认真贯彻执行上级有关部门的相关文件精神，本学期我们学校通过各种不同形式，多途径，全方位地加强法制宣传教育，不断提高教师、学生自觉学法、懂法、守法、用法意识及运用法律维护自身合法权益的能力。把法制教育视为学校全面素质教育的一个重要内容抓紧、抓实、抓好。学法培训活动的开展，使全体教职工受到了良好的法律法规教育，收到了很好的学*效果。在这次活动中，我们学*了《刑法》、《刑事诉讼法》、《治安管理处罚法》、《交通安全法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《物权法》、《侵权责任法》、《劳动法》、《劳动合同法》、《婚姻法》，以及《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《贵州省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》等法律法规。通过学*，使学校教师进一步提高了自己的法律意识，增强了师生的法治观念和法律素质。我在学*中也受益匪浅、感触颇多，下面就个人学*所得谈几点体会：

　　一、教师要爱国守法。

　　我们教师是教育过程中的主导力量，更应学法、知法、守法、用法，不断提高自己的综合素质，不断增强依法执教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。

　　二、教书育人，为人师表，终身学*是师德师风建设的重点内容。

　　古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。教师的人格力量来自于学术水*与道德情操的完善统一，不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样，无言的力量教给孩子做人的道理，使学生树立坚定的信念和远大理想。在学生的眼中，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切美好的替身和可效仿的榜样，教师的一言一行，都通过这样那样的方式，对学生的各个方面产生影响。

　　教师职业最大的特点是培养塑造下一代，因此在教育教学过程中教师教师应重视自身的道德形象，重视教师职业的特质修养和个性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在*凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的形象。

　　三、教师要爱岗敬业，关爱学生。

　　在教育教学过程中，教师要自觉遵守法律法规，严格执行师德师风规范要求，有高度的事业心、责任心。坚持做到关心尊重每一个学生，用教师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣，最大限度的激发学生学*的主观能动性。在*时的教育教学中，教师要自觉关爱学生维护学生的合法权利，不歧视学生，更不体罚或变相体罚学生，做学生的良师益友，使学生在古达二小这个大家庭中健康、快乐地成长。

　　四、通过学*，进一步加强了依法执教能力。

　　通过参加相关学*，我感觉只有不断加强法律法规的学*，特别是新的法律法规的学*与应用，才能确保我们执教的公开、公*、公正。依法执教是**思想的前提和基础，更是**思想的安全保障。因为法律规范对人与社会的行为具有指引性，它指引人们，在实际工作中，可以做什么，不可以做什么，可以怎样做，不可以怎样做。从理论上说，不坚持法律法规，我们的工作就没有方向，*于空谈。从实践中看，不坚持法律法规，就有可能会导致我们随心所欲，会把实践引入误区，我们只有不断加强学*，确切提高自身法律素养，依法办事才是可行之道。

　　学校的法制安全教育工作必须要与家庭、社会密切配合，课内外、校内外多种方法结合，调动学生主体参与意识，发挥各自的功能，相互合作，形成合力，齐抓共管，这样才能取得更好的效果。

　　*几日，我组织全体员工利用晨会和晚上对*银监会发布的《流动资金贷款管理暂行办法》、《个人贷款管理暂行办法》、《固定资产贷款管理暂行办法》和《项目资金业务指引》进行了系统的学*，通过自学和集体学*，我对新规有了进一步理解和掌握，新规是我国银行业综合监管的一部分，它是通过立法的形式对信贷工作予以明确和指导，是我们今后工作的做法和指引。通过学*我的感触很深，下面我谈一下自己学*的几点心得体会：

　　一、“三法一指引”是我们开展工作的法定规程，必须贯通于工作始终。

　　通过*三年来的案件专项治理，可以看出过去我们信用社存在的许多问题，除了有人的因素外，也有制度不健全的原因。省联社出台六个信贷基本制度以来，规避了许多风险，减少了信贷资金的损失，同时也保护了我们的自己，通过学*银监局出台的新规，新规通过立法形式详细确定了各项业务的具体操作办法和检查监的目标，使得我们的工作方向更加明确。在今后的'工作中，我要加强员工的法律法规教育，做到人人懂法，人人学法，人人用法，人人守法，全面促进我社信贷工作的规范化进程。

　　二、巧借“三法一指引”学法东风，在全社掀起合规意识教育。

　　在以往的学*教育中顾此失彼，捡了西瓜丢了芝麻，今次全员学*风气高涨，我要抓住这一契机，组织全员全面开展一次法律法规教育，目的不仅是抓信贷规范，而是通过学*，使得信用社各项工作全面值于规范化，多年工作经验告诉自己树立员工的合规化教育非常重要，稍有不慎，势必给集体和个人造成损失，以往信用社出现的个案，有很多员工是因为不懂法而犯错，所以前车之撤后车之鉴，在学*中要从思想上引起广大员工的重视，要组织员工学*案例，加深记忆，展开讨论，谈今后做法，并写出学*心得。

　　三、学法教育是一项长效机制，只有一如继往地坚持下去，才能收到一定的效果，不会因一节漂亮的课，就能改变我们的职工长期养成的不良*惯，我作为一个单位的负责人，将严格要求自己学法用法，自己首先不违规，身教重于言行，并将普法教育当作一项重要工作，放在议事日程，力争在规范的前提条件下，全面完成上级下达的各项指标任务。

　　让孩子学*艺术课程是很多家长的选择，对于学*钢琴来说也是很多家长的不二之选，因为钢琴是乐器之王，学懂了钢琴其他乐器也会触类旁通，更是对音乐有更深的了解和掌握，可是现在钢琴培训班水*参差不齐，如果家长选不好学校那孩子学*钢琴就会误入歧途，到头来也会半途而废。学*钢琴应该怎样选择学校呢？

　　一是钢琴老师很重要。选择钢琴老师是孩子学*钢琴的最重要方面，一个好的老师可以让学*事半功倍，选择钢琴老师最首要的条件就是老师的水*如何。美乐美画钢琴老师都是专业学校本科以上毕业的，部分老师是在目前沧州高校任教的老师，高学历、高素质、高层次的老师保证了高水*的理论和教学方法。

　　二是先进的教学理念。有人说高水*的老师不等于有高水*的教学方法，是的，我也承认这种说法，但是美乐美画的老师在多年的教学中形成了自己的教学方法。首先我们参加了沧州市儿童艺术教育的课题研讨和研究，在一些刊物也发表了文章。其次美乐美画的部分老师有着5年的儿童教学经验，形成了自己的教育理念。

　　我们教学理念的不同之处在于以下几点：

　　一是以培养学*兴趣为先导。大家都知道兴趣是最好的老师，孩子能学好钢琴的前提是对钢琴有兴趣，在美乐美画我们有各种方法能让孩子对钢琴学*产生兴趣，这是我们的特长之处；

　　二是以规范指法为基础。学*钢琴，规范的指法和动作是基础，没有规范的指法和规范的动作，学*钢琴必然会走向歧途，当然规范的指法和动作，需要高水*老师的指导，一般老师没有这样的基础。

　　三是音乐理论的灌输。钢琴不是技能，是一种艺术的体现，能谈几首曲子也不会成为钢琴家，真正的钢琴学*者应该是钢琴技巧加音乐理论基础，这音乐理论基础也是建立在高水*老师的基础上，美乐美画非常重视学*中的理论灌输，让孩子从一开始就向着艺术家的方向靠拢。

　　四是杜绝其他无关活动。当前有的艺术培训学校忽略孩子基础的学*，而是单纯的教授一首曲子，看起来孩子能完整的弹奏一首曲子，好像看起来学*效果明显，其实这样的教学方式不利于孩子的艺术学*，因为孩子这时的基础指法、动作都不规范，而且往往孩子只会这一首曲子，其他相同类型或是难度的曲子对于孩子来说就是无从入手，也就是说根本不会。更是有的学校单纯让孩子学会一首曲子就千方百计的参加北京、青岛等大城市的名不见经传的所谓的比赛，而且是家长自费，孩子的比赛结果往往都是的奖而归，殊不知这样的比赛之所以能成行而且得奖，其中是有原因的，费用的猫腻就不说了，只是谁去谁得奖就是最大问题，其举办者的目的不言自明。这种做法对孩子的学*钢琴有百害无一利。美乐美画不会组织这样的无聊活动，在锻炼孩子的上台能力方面，美乐美画精心谋划了各种活动，今年暑期我们就策划了一次活动，我们拭目以待吧。那如何检验美乐美画的学生的学*效果呢，考级是一个方面，我们根据家长的期待，在孩子考学等重要考试中表现孩子的学*成果。

　　最*，通过认真学*“六五”普法相关内容，我深受启发和教育，作为一名医务工作者，法律知识在我们的工作和生活是那么的重要。特别是在当今医疗卫生深化改革发展的环境下，我们更需要学法、懂法、守法、用法，这是也我们廉洁行医，诚信服务的基础。

　　学法才能知法、懂法、守法、用法。任何公民要真正能做到知法懂法，那就要先学法。随着我国社会主义法制建设工作的不断深入，国家颁布的法律的数量越来越多，特别是与我们医疗行业相关的法律，都与我们的工作和生活息息相关。社会上经常发生一般违法行为和犯罪行为，出现这种情况的原因是多方面的，其中很重要的一条，就是许多人从来不学*国家各项法律，因而也就根本不知法、不懂法，违了法甚至犯了罪，自己还不知道究竟。所以，我认为要想做一个知法、懂法、自觉守法的好公民，做一名廉洁行医，诚信服务的医务人员，必须要学*法律常识，把学法、增强守法观念列入自己的议事日程，作为自己生活中一项不可缺少的内容。

　　遵纪守法，廉洁行医，诚信服务是我们作为医务工作者的基本要求。*几年出现的医药购销和医疗服务中的不正之风，违背了做医生的起码的道德准则。虽然只发生在极少数医务人员身上，却直接败坏了我们的行业形象，当前，全国卫生计生系统正

　　在组织倡导廉洁行医、诚信服务，结合中卫市卫生计生系统开展的“清风伴医行”主题教育实践活动，这为进一步推动医疗卫生事业发展、强化卫生行风建设、提高医疗服务水*提供了一个非常有利的时机。我们作为医务工作者，身感责任重大，决心为进一步端正卫生行风作出积极贡献。

　　我深知作为一名合格的医务工作者应具备强烈的事业心，高度的责任心和对患者的同情心；不但要有精湛的医术，还应具有基本的法律意识和高尚的医德。我们在刻苦钻研业务努力提高医术的同时，还应注重提高法律知识和医德修养。我常常勉励自己和周围的同志，做医生要遵纪守法，要有基本的职业道德，尊重病人，诚信服务。我们要常怀感恩的心对待病人，我们应该感谢他们，感谢他们对我们的信任，对医务工作者的信任。

　　作为党员医务工作者，我们应该不断强化法律意识，从行业特点、职业要求和本院实际出发，以解决老百姓“看病难、看病贵”为各项工作的出发点和落脚点，带头抵制 “回扣”、“红包”、“大处方”、“滥检查”等行业不正之风。卫生行业肩负着保护人民健康、保障全面建设小康社会的光荣职责，这是时代赋予我们的神圣使命。在2003年抗击非典的斗争中，我们广大医务工作者经受了严峻的考验，赢得了广大人民群众的普遍赞誉，党和人民也给予了很高的评价。我们要珍惜这来之不易的荣誉，戒骄戒躁，再接再厉。知荣耻，树新风，守法纪，讲规矩，努力提高医疗质量和服务水*，做人民健康的忠诚卫士。

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大学举办宪法活动的横幅标语

大学举办宪法活动的横幅标语（精选65句）

　　无论在学*、工作或是生活中，大家都看到过标语吧，标语肩负着“社教”的使命，在影响社会舆论和文化传播中，对人们的社会行为起着不可忽视的导向作用。那什么样的标语才是经典的呢？以下是小编为大家收集的大学举办宪法活动的横幅标语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　1、加强基层民主，实行村民自治

　　2、普及法律知识，构建和谐社会

　　3、弘扬法治精神，推进依法治国

　　4、依法行使民*利，依法履行法定义务

　　5、退一步海阔天空，让三分心*气和

　　6、遵纪守法，利人利己

　　7、与法同法，社会和谐

　　8、学法人人受益，守法处处和谐

　　9、加强农村普法教育，推进农村法制建设

　　10、让法律与我们相伴，让文明与我们相依

　　11、深入开展普法教育，不断提高法律素质

　　12、弘扬法治精神，构建和谐社会

　　13、同筑法制长城，共享法治阳光

　　14、法律援助在您身边，公*正义与您牵手

　　15、学法用法守法提高全民法律素质

　　16、坚持学法用法，提高法律素质

　　17、自觉履行公民义务，依法维护合法权益

　　18、开展普法教育，增强法制观念

　　19、学法律，讲权利讲义务，讲责任

　　20、法律素质高一分，全村形象高十分

　　21、弘扬宪法精神，增强法制观念

　　22、全面实施普法规划，努力构建*安柯桥

　　23、树立宪法意识，维护宪法权威

　　24、弘扬法治精神，服务科学发展

　　25、发扬社会主义民主，促进社会主义法治

　　1、依法治国能安邦，人人学法莫相忘。

　　2、炼理性之法眼观世界，持正义之法律辨是非。

　　3、坚持依法治国和以德治国相结合。

　　4、坚持法治国家、法治*、法治社会一体建设。

　　5、守法光荣、违法可耻。

　　6、弘扬法治精神、培育法治文化、树立法治信仰。

　　7、建设*特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

　　8、究天地生机之本，日之光辉不可缺，言国家富强之道，法之正义不可失。

　　9、对法治的崇尚就是对民安的追求。

　　10、宪启民，法兴邦。

　　11、坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。

　　12、溯千年而秉道，往千年而言法。

　　13、学法铭心智，用法维正义；守法正言行，护法创和谐。

　　14、你知法，我知法，蛮横霸道不足法；我守法，你守法，礼仪之邦依国。

　　15、法治是治国理政的基本方式。

　　16、坚定不移走*特色社会主义法治道路。

　　17、法者，国之重器，护己长技。

　　18、弘扬民主法制精神养成良好的道德风尚

　　19、让人民群众在每一个司法案件中都感受到公*正义。

　　20、树立忠于宪法、遵守宪法、维护宪法的自觉意识。

　　21、坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进。

　　22、法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。

　　23、法护人人，人人护法。

　　24、普法启明，法照我心。

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法语学*经验：法语教师教你怎么学法语 -学*资料

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好学生好学法读书笔记的内容

好学生好学法读书笔记的内容

　　读完一本名著以后，相信大家的视野一定开拓了不少，为此需要认真地写一写读书笔记了。但是读书笔记有什么要求呢？下面是小编为大家整理的好学生好学法读书笔记的内容，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一、经常进行精神充电——每天一条格言，使你心明眼亮。

　　记得高四那年，临*高考还有三个月，为了让自己有一颗不气馁不退缩的勇气，每天晚上我都会在日记本上写上一会两条“格言”，这个格言有些是我自己鼓励自己的话，有些是从书上看到的激励人奋进的话。比如：“加油！加油！加油！”；“永不气馁，永不放弃”；“前面的道路还很长，这只是你人生道路的一小步”；“有耕耘不一定有收获，但是没有耕耘一定没有收获”。慢慢地，每晚一条格言，让我拥有了勇敢向前冲的动力，同时也让我更加明确前进的方向。

　　虽然魏书生主要是让学生们抄一些格言，但是他也有让学生们相互选择对自己有用的格言，甚至是针对自己而为自己写的格言。现在觉得我高中时的这一做法，正好和魏老先生的观点不谋而合。

　　二、坚持道德长跑——写日记的五方面好处。

　　被提及的五方面好处我就不一一介绍了，但是就个人写日记的最大的收获就是分析问题、认识问题的能力提高了，当然，让自己在改变自我、超越自我的同时让自己更加豁达和开朗。当然不是天天写，有感就写，无论哪方面的，晚上思绪比较缜密，也不要拖到第二天，整理好思路好好写。记得大学毕业前的一次面试的失败，就让我整晚上对自己好好的剖析的一番，无论是专业问题，回答技巧，还是机智，自身存在的不足和优势，我都一并写在日记本上，我觉得这样做对我今后的面试成功或分析问题的能力都是有帮助的。

　　三、给自己施加学*是享受的意念——在学*中寻找快乐。

　　我很欣赏魏老先生学生们说的关于各种考试是一件享受的千万个理由。是的，换个角度，换个思维，难的讨厌的都变成了喜欢和享受的了，其实这也是交给学生积极乐观面对生活的态度，改变不好状况的勇气和动力。这对生活的遇到困难挫折的人是很好的论据，学生都能做到，工作了的我们更应该如此！

　　最后我谈谈关于记忆力方面的。

　　我自己曾经就是死读书、读死书的学生，记得在初中和高中阶段，我最讨厌的就是有关背诵记忆有关的科目，比如历史、地理，外语，现在看来，归结有以下原因：一、目光短浅，从不关注国家历史地理人文文化；二、不会学*，不会总结好的学*方法；三、本人智力太一般了！尽管有些自嘲，但是事实如此，还得面对。

　　现在已为人师的我，不能用死读书的方法来教死书了。读大学时候，大学的教学方式，给予大学生的.自由学*和生活的方式，让我终于明白了学*方法的重要性：一个是交给学生学*的好方法，让这种方法坚持，然后变成一种*惯，一种会学*的好*惯，最终形成一种会学*的能力；另一个就是延续上一条的能力，也就是迁移到其他的各个学*工作中，如魏老先生说的自学的能力，结合自己内因和外因等因素，选取适合自己的好的学*方法，让自己学到更多的东西。

　　在末尾选取了对我教学有用的一些看法。

　　激发兴趣的部分策略：先学喜欢的科目；培养学生的说话演讲的积极性和兴趣；让学生扮演教师的角色；进入情境激发兴趣。

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