逛超市教案

逛超市的游戏教案

逛超市的游戏教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的逛超市的游戏教案，希望能够帮助到大家。

　　游戏适用范围：

　　本游戏适用于期末复*阶段，用以检测课外识字情况。

　　活动目标：

　　1、喜欢参与游戏，体验。

　　2、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　游戏准备：

　　布置教室，将桌椅按照班内小组数分为对应的若干组，分别排列在教室的各个角落。学生们各自准备好识字袋，将识字袋中搜集到的广告、商标牌、自制的生字卡等等识字内容以四人小组为单位进行汇总（去掉重复内容），并将这些识字内容按序摆放在桌子上。每四人小组选派一位“超市引导员”（即能正确快速认读所有生字、词语内容的同学当选）。

　　游戏操作过程：

　　导语：小朋友，超市里的东西真多啊，让我们去每个柜台逛一逛吧。 生齐：“小大人逛超市，比比谁的收获多。”（拍手）

　　1、学生以小组为单位自由选择超市的一个柜台进行游戏。游戏要求同一小组的学生能正确朗读桌上的识字材料，（可以是齐读，也可以是一人读一个词）。此时，“超市引导员”就进行认真地评判。

　　2、若三位学生互帮互助能够将这些识字内容都读正确，“超市引导员”奖励给该小队三张奖券（每人一张），然后四人小队再到其余柜台继续进行游戏认读。

　　3、若三位学生对其中的某些识字内容感到困难，不能认读， “超市引导员”就及时地带领他们正确认读三遍，并扣除一张奖券（即得两张奖券），碰到一处困难扣一张奖券。以此类推，若困难达到三处或以上，即不得奖券。

　　4、小组逛遍超市的五个柜台之后，便累计获得奖券的总数，汇报给老师。

　　5、最后老师将票数汇总，评选出一、二、三等奖各一名。 该游戏既能系统检查反馈小朋友课外学*认字的情况，又能使学生通过小组合作的竞赛方式感受到了合作学*的乐趣与强烈的集体意识。

　　活动反思：

　　“我们去购物咯！”一声欢呼表达了孩子们多少兴奋的心情。一个爸爸，一个妈妈，还有一个是孩子，他们手牵着手，兜里揣着六元钱，边走边讨论着购物计划。“今天只能买两元钱的东西。”妈妈说。“我们有六元钱，只要不超过就行了。”爸爸说。“我们把钱正好用光，好吗？”孩子也有自己的主意。“不行，钱要省着点用。”妈妈很节约。爸爸和孩子都不说话了，看来这个妈妈还挺有威力的。

　　来到了超市里，有的小家庭忙着看标价，有的忙着找自己喜欢的食物，还有的轻车熟路地拿了篮子慢慢逛。有的一会儿就解决了问题，每人一样东西，很公*，有的还在争论到底买什么，有的则跑来跑去找不到自己要买的东西。

　　渐渐地大家都集中到了收银台前，排着队。他们把篮子交给收银员，妈妈拿袋子，爸爸付钱，孩子在一旁看着。拿了东西和收银条，妈妈还不忘记向阿姨要吸管，因为他们买了酸奶。钱算得正好，没有超出预算，还有几毛钱的零找。这个家庭还算成功。

　　咦？怎么回事，有个收银员在叫一个孩子签名字。原来是他们东西拿得太多了，钱不够了，阿姨要重新算。“是不是孩子拿的东西太多了？都拿贵的怎么行？”老师在一旁提出了疑问。“是爸爸这个东西也要，那个东西也要，不肯放掉，偏要拿。”妈妈告状了。“那为什么爸爸不签名，还要孩子签？”“这个爸爸不合格。”“这样做爸爸怎么行？”周围的人都议论起来。爸爸低下了头。看来当爸爸也不好当啊。

　　回园的路上，有个孩子兴奋地跳来跳去。“伊伊，好好走路。”妈妈大声说。“就是啊，你这个孩子怎么那么不听话？”爸爸也帮着腔。伊伊只好老老实实地走路了。看得一旁的老师窃笑。

　　活动设计背景

　　我们班上的小朋友大部分是边远农村的孩子，没有见过大超市，更加没有去逛过超市，对于大型超市的认识还不清楚。

　　活动目标

　　1、了解大型超市。

　　2、知道在大型超市里该如何购物。

　　3、自己能够独立的完成在超市购物的全过程。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　教学重点、难点

　　教学的重点就是让小朋友了解超市的布局，购物的流程。

　　教学的难点就是让小朋友说出想要买的东西，并能独立完成在超市购物的过程。

　　活动准备

　　主要是要设计一个区角，布置一个像超市一样的地方，并分好区域（如水果区、海鲜区、糕点区、零食区等）并收集一些各区代表性的东西，最后在出口设置一个收银台。

　　活动过程

　　1、先以聊天的形式进入，问一问小朋友哪些去逛过大超市的，说说在大超市里都看到了什么。

　　2、小朋友们看老师也开了一个超市，你们看看，然后告诉老师在老师的超市里面你们都看到了什么。

　　3、让小朋友来老师的超市购物，想好要买什么，买的东西应该在哪个区才能买到，如果遇到要买的东西不知道在哪里买该如何向超市工作人员询问，大胆的说出自己的想法。最后在出口的时候一起付款。

　　4、让小朋友分组自由的在超市购物，小朋友之间相互交流。

　　5、最后让小朋友展示自己的购物成果。

　　教学反思

　　对于这个逛超市的区角活动主要创设相应的学*与游戏环境，更好地与幼儿进行有效回应与推动，弥补了集体教学活动的缺陷，给更多孩子富有个性的发展，对幼儿来说，这一开放自主的活动形式，促进幼儿自主性的发展，提高幼儿参与活动的独立性和主动性，也使幼儿与他人的合作交往能力得到进一步的发展。

　　幼儿在区角活动中显现出很强的兴趣，但是幼儿的随意性比较强，教师缺乏必要的指导。

　　老师在孩子摆弄的过程中急于指导，让孩子自主探索的机会悄然流失。

　　在区角活动中培养幼儿表达表现的能力，提供机会和条件，充分展示自己。

　　延伸活动范围,让幼儿多利用废旧物品参与到区角活动的环境创设中来。

　　于区角活动的有效开展还需要在不断的实践中总结经验，努力创新，以便吸引幼儿，使幼儿能自觉、主动地去获得感性的知识，促进幼儿的发展，达到教育目的。

　　活动目标：

　　1、在超市购物的情境中感知物品从大到小、从小到大排列的顺序，尝试根据物品的大小特征进行相应的匹配。

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逛超市教案

逛超市教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的逛超市教案，欢迎阅读与收藏。

　　活动目标：

　　1、在游戏中学着区分大和小。

　　2、喜欢在情景中做游戏，体验游戏中的快乐。

　　活动准备：

　　超市情景布置；大小不同的物品若干；幼儿人手小篮一只；音乐磁带等。

　　活动过程：

　　一、幼儿扮演不同的角色（大、小熊），进行音乐游戏：

　　幼儿在音乐声《熊的一家》中扮演自己喜欢的这个角色，进而体验熊爸爸、熊宝宝的不同音乐。

　　二、情景游戏：逛超市

　　1、“一大早，熊的一家早早地出门，去干什么？”

　　幼儿自由想象并讲述。

　　2、故事：逛超市。

　　“熊爸爸家搬家了，家中需要的东西可真不少，搬了新家，家里需要什么呢？”幼儿讲述。

　　完整欣赏故事一次。

　　小结：爸爸力气大，买了大大的东西；宝宝力气小，拿了很多小小的东西。

　　3、幼儿人手小篮一只，进行“逛超市”的游戏。

　　（1）找找超市里的不同的物品，区分大和小。

　　（2）幼儿扮演角色，进行游戏。

　　4、教师帮助幼儿游戏。

　　三、共同布置熊的新家。

　　在音乐声中结束。

　　游戏适用范围：

　　本游戏适用于期末复*阶段，用以检测课外识字情况。

　　活动目标：

　　1、喜欢参与游戏，体验。

　　2、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　游戏准备：

　　布置教室，将桌椅按照班内小组数分为对应的若干组，分别排列在教室的各个角落。学生们各自准备好识字袋，将识字袋中搜集到的广告、商标牌、自制的生字卡等等识字内容以四人小组为单位进行汇总（去掉重复内容），并将这些识字内容按序摆放在桌子上。每四人小组选派一位“超市引导员”（即能正确快速认读所有生字、词语内容的同学当选）。

　　游戏操作过程：

　　导语：小朋友，超市里的东西真多啊，让我们去每个柜台逛一逛吧。 生齐：“小大人逛超市，比比谁的收获多。”（拍手）

　　1、学生以小组为单位自由选择超市的一个柜台进行游戏。游戏要求同一小组的学生能正确朗读桌上的识字材料，（可以是齐读，也可以是一人读一个词）。此时，“超市引导员”就进行认真地评判。

　　2、若三位学生互帮互助能够将这些识字内容都读正确，“超市引导员”奖励给该小队三张奖券（每人一张），然后四人小队再到其余柜台继续进行游戏认读。

　　3、若三位学生对其中的某些识字内容感到困难，不能认读， “超市引导员”就及时地带领他们正确认读三遍，并扣除一张奖券（即得两张奖券），碰到一处困难扣一张奖券。以此类推，若困难达到三处或以上，即不得奖券。

　　4、小组逛遍超市的五个柜台之后，便累计获得奖券的总数，汇报给老师。

　　5、最后老师将票数汇总，评选出一、二、三等奖各一名。 该游戏既能系统检查反馈小朋友课外学*认字的情况，又能使学生通过小组合作的竞赛方式感受到了合作学*的乐趣与强烈的集体意识。

　　活动反思：

　　“我们去购物咯！”一声欢呼表达了孩子们多少兴奋的心情。一个爸爸，一个妈妈，还有一个是孩子，他们手牵着手，兜里揣着六元钱，边走边讨论着购物计划。“今天只能买两元钱的东西。”妈妈说。“我们有六元钱，只要不超过就行了。”爸爸说。“我们把钱正好用光，好吗？”孩子也有自己的主意。“不行，钱要省着点用。”妈妈很节约。爸爸和孩子都不说话了，看来这个妈妈还挺有威力的。

　　来到了超市里，有的小家庭忙着看标价，有的忙着找自己喜欢的食物，还有的轻车熟路地拿了篮子慢慢逛。有的一会儿就解决了问题，每人一样东西，很公*，有的还在争论到底买什么，有的则跑来跑去找不到自己要买的东西。

　　渐渐地大家都集中到了收银台前，排着队。他们把篮子交给收银员，妈妈拿袋子，爸爸付钱，孩子在一旁看着。拿了东西和收银条，妈妈还不忘记向阿姨要吸管，因为他们买了酸奶。钱算得正好，没有超出预算，还有几毛钱的零找。这个家庭还算成功。

　　咦？怎么回事，有个收银员在叫一个孩子签名字。原来是他们东西拿得太多了，钱不够了，阿姨要重新算。“是不是孩子拿的东西太多了？都拿贵的怎么行？”老师在一旁提出了疑问。“是爸爸这个东西也要，那个东西也要，不肯放掉，偏要拿。”妈妈告状了。“那为什么爸爸不签名，还要孩子签？”“这个爸爸不合格。”“这样做爸爸怎么行？”周围的人都议论起来。爸爸低下了头。看来当爸爸也不好当啊。

　　回园的路上，有个孩子兴奋地跳来跳去。“伊伊，好好走路。”妈妈大声说。“就是啊，你这个孩子怎么那么不听话？”爸爸也帮着腔。伊伊只好老老实实地走路了。看得一旁的老师窃笑。

　　教案目的：

　　让小朋友对5以内的数量有一定的认识，学*按数取物并且体验数学操作所带来的乐趣。

　　教案准备：

　　小狗头饰一个，红黄白的卡片个一张，三种积木，38个红黄白的塑料盘子。

　　教案过程：

　　1、老师以狗妈妈带狗宝宝去超市买东西的游戏来引起小朋友的兴趣。

　　2、小朋友根据老师的要求，拿着不同颜色的盘子进行买东西，这时候需要老师反复的去说什么颜色的盘子买什么样的产品，幼儿园手工教案这样小朋友才会意识到，我该买什么样的东西。这样不仅可以锻炼小朋友对5以内数字的认识，还可以增加对颜色的认识。

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逛超市教案10篇

　　活动目标：

　　1、在超市购物的情境中感知物品从大到小、从小到大排列的顺序，尝试根据物品的大小特征进行相应的匹配。

　　2、乐意为家人选购冬天的物品，愿意表达自己的想法。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　1、设置“超市”情境；

　　2、贴有爸爸、妈妈、宝宝和过冬衣物标记的购物袋若干；

　　3、从大到小、从小到大的标记5条；小筐子5个

　　活动过程：

　　一、认识超市里的物品，感知物品的大小和摆放的顺序。

　　1、说说超市里的物品名称，知道它们都是冬天穿戴的。

　　师：宝宝们，今天我们来逛超市啦，看，货架上有什么？

　　小结：这些物品都是我们在冬天需要用到的，它们可以让我们的身体更暖和、更健康。

　　2、感知超市物品的大小特征，了解物品的尺寸。

　　（1）那你们再仔细看看，这些物品大小一样吗？

　　小结：物品都是有尺寸的，最大的是大号、最小的是小号；不大不小的是中号。

　　3、感知超市物品摆放的顺序，贴出相应的标记。

　　（1）那它们是按照什么顺序摆放的？

　　（2）请你找找这里还有什么物品也是从大到小（或从小到大）摆放的？

　　小结：超市里的物品有的是从大到小摆放的，有的是从小到大摆放的，看上去很整齐。

　　二、超市购物，为家人选择合适的物品。

　　1、明确购物的规则和要求：

　　（1）货架上这么多的物品，你们想买吗？想给谁买？买什么？

　　（2）出示购物袋：今天我们要带着购物袋去给爸爸、妈妈、宝宝买东西，看着标记，就知道要给一家人买什么了。

　　（3）那这个购物袋是买什么的？买几条？大小一样吗？

　　（4）出示5筐贴有不同物品标记的购物袋，请幼儿想好要买什么，再来选一个购物袋，然后去超市按标记买东西。

　　2、幼儿购物，教师观察指导。

　　重点：观察幼儿能否按照购物袋上的标记选择物品，物品的数量是否正确，是否能大小对应匹配。

　　3、交流评价

　　（1）先买好的幼儿和朋友或客人老师互动，说说自己买了什么。

　　（2）集中交流讲评：谁愿意来介绍，你买了什么？！。你给爸爸买了什么号的XX？给妈妈、宝宝呢？他买对了吗？

　　（3）引导幼儿发现问题，并一起解决：他买对了吗？为什么？是数量不对还是大小不合适等，并让幼儿重新调整物品。

　　三、结束活动

　　1、今天我们一起玩了“逛超市”的游戏，虽然有的宝宝没有买对，但没关系，这些游戏材料我会继续放在你的班级里，你们还可以和老师来玩“逛超市”的游戏。

　　2、以后我们在和爸爸、妈妈逛超市时，还可以看看超市里的物品是怎么摆放的，再看看他们是怎么买东西的，可以学一学、买一买，让自己越来越能干！

　　兴趣点：超市中堆积如山的促消品、拥挤的人。

　　第一阶段：超市中的促消

　　那天，我们领着孩子们在路上观察各种车辆时，途中经过华联超市，它很快成为孩子们热烈讨论的话题。丁绮唯问：“老师，昨天我妈妈带我到华联超市去了，人很多。”马上，陶欣奕就说：“这几天华联超市正在搞促消，所以人才那么多的。”旁边几个小朋友，马上争先恐后地说：“我也去过了，有很多东西就摆在超市的中间，想一座小山……”一时间，孩子们都忘记了走路，在人行道上兴奋地指手划脚，争论起来。我仔细地聆听着孩子们的话，从中我发现，他们很想了解超市，于是一个新的主题产生了，对这样一个有价值意义的生成活动，我们就要大力支持，与孩子共同探讨延伸。当时我考虑到原先预设的观察活动与安全问题，在他们尽兴地讨论几分钟后，我轻轻对他们说：“我们都想知道超市，对吗？下次老师带你们去超市里参观一下，怎么样？”

　　回到幼儿园后，我依据孩子们当前关注的这个热点问题，依据新课程指南提出的幼儿当前喜欢的，即时反应的、主动的活动优先的原则，和孩子们一起构建了“超市”的系列主题活动。

　　第二阶段：参观超市

　　我们与班中的个别家长联系，请他们与我们共同带领幼儿参观超市——分组进行，每一位家长或老师带领一组幼儿（4"5人）进行参观，以幼儿为主，家长与老师的'责任主要为引导。

　　在参观过程中，幼儿发现很多问题：

　　仇毅辰：为什么摩托车在家乐福就有，在这个华联超市就没有呢？——引发幼儿讨论到超市的“大与小”。

　　陈允颉：超市的东西都放得很整齐。什么类的和什么类的放在一起。食品类都放在一起的，都区分开来了。——引发幼儿在角色游戏中开设超市，并按照一定分类摆放商品。

　　姚昕宇：为什么香肠要放在冷的地方？那个地方叫什么？——引发幼儿思考超市里的东西储存的条件的不同。

　　在参观过程中，每一位幼儿都能购买2元的商品，可以独自购买，也可以合作购买。有的就一人独自购买一件正好2元的商品（刘俊杰——糖）；有的是一人购买几件商品，正好2元（徐大治——糖果1.6元铅笔0.4元）；有的是两人合作购买4元（陆静文姚昕宇——圣诞老人4元）……在结帐时，幼儿还不忘向售货员索取购物单。

　　第三阶段：超市的价目表

　　刘俊杰：价目牌上的颜色不一样的。有的是白色，有的是黄色。为什么？——引发幼儿思考优惠的意义。

　　幼儿主动询问售货员，了解价目牌上的颜色不同所代表的意义。回到幼儿园后，通过讨论，加上幼儿已有的购物经验，使他们更了解了优惠价，知道可以用比较少的钱买到更多的东西。

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大班社会逛超市教案3篇

　　活动设计背景

　　大班的孩子马上面临着升入小学，脱离保育的过程，对于生活的'独立性有了更高的要求，为了满足这样的要求，在大班阶段就要对孩子的独立性等方面加以强化，这节社会课就是为了能够让孩子在以后的买卖交易更顺利而设计的。

　　活动目标

　　1、养成做事之前先规划的良好*惯。

　　2、通过参观、购物等活动，引导幼儿了解超市的作用，从中感受超市给人们生活带来的方便。

　　3、可以了解超市购物的基本流程。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　教学重点、难点

　　活动重点：活动之前可以按照自己需要的物品列好清单

　　活动难点：引导孩子在活动中按照自己清单上的物品进行选购

　　活动准备

　　在活动室里将各种玩具摆上“货架”

　　列清单要用到的纸笔，活动过程中用到的钱币，袋子.超市购物篮，音乐光盘

　　活动过程

　　活动引入：小朋友们大家都去过超市吗?今天我们来上一节课，名字就叫逛超市。

　　活动开始：

　　1、大家一起讨论*时都是如何逛超市的?

　　2、教师引导小朋友选择纸笔列出购物清单(不会的字用拼音代替)

　　3、列好清单的小朋友到材料区拿钱币和袋子。大家一起去超市

　　4、购物结束，请小朋友说说自己是怎么购物的

　　教师小结：超市给我们的生活带来了方便，我们在购物时要根据自己的需要，按照自己列的清单进行购买，这样购物又快又不会落下自己要买的物品。

　　教学反思

　　活动过程中孩子有了足够的自由空间，可以按照自己的意愿进行购买，积极性特别高，同伴间也有了足够的交流，孩子将这次活动的经验同以往相比，归纳总结出如何又好又快的购物，对以后的的良好购物*惯铺好路。

　　活动设计背景

　　大班的孩子马上面临着升入小学，脱离保育的过程，对于生活的独立性有了更高的要求，为了满足这样的要求，在大班阶段就要对孩子的独立性等方面加以强化，这节社会课就是为了能够让孩子在以后的买卖交易更顺利而设计的。

　　活动目标

　　1、养成做事之前先规划的良好*惯。

　　2、通过参观、购物等活动，引导幼儿了解超市的作用，从中感受超市给人们生活带来的方便。

　　3、可以了解超市购物的基本流程。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　教学重点、难点

　　活动重点：活动之前可以按照自己需要的物品列好清单

　　活动难点：引导孩子在活动中按照自己清单上的物品进行选购

　　活动准备

　　在活动室里将各种玩具摆上“货架”

　　列清单要用到的纸笔，活动过程中用到的钱币，袋子.超市购物篮，音乐光盘

　　活动过程

　　活动引入：小朋友们大家都去过超市吗?今天我们来上一节课，名字就叫逛超市。

　　活动开始：

　　1、大家一起讨论*时都是如何逛超市的?

　　2、教师引导小朋友选择纸笔列出购物清单(不会的字用拼音代替)

　　3、列好清单的小朋友到材料区拿钱币和袋子。大家一起去超市

　　4、购物结束，请小朋友说说自己是怎么购物的

　　教师小结：超市给我们的生活带来了方便，我们在购物时要根据自己的需要，按照自己列的清单进行购买，这样购物又快又不会落下自己要买的物品。

　　教学反思

　　活动过程中孩子有了足够的自由空间，可以按照自己的意愿进行购买，积极性特别高，同伴间也有了足够的交流，孩子将这次活动的经验同以往相比，归纳总结出如何又好又快的购物，对以后的的良好购物*惯铺好路。

　　设计意图：

　　幼儿的学*方法与生活不同于**，提供给他们的学*内容应有助于其生活与发展，并能进行有效的学*。因此，课程的设计与实施必须遵循幼儿发展规律与特点，满足幼儿的兴趣与需要；密切联系幼儿的实际生活，通过幼儿亲身参与，直接感知和体验来学*；对幼儿进行的综合教育，用整合的观念和方法组织课程活动。同时二期课改也提出数学生活化。因此，此次活动用逛超市的形式，让幼儿在游戏中得到学*的.兴趣和快乐的体验。

　　活动目标：

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《小狗逛超市》教案3篇

　　设计思路：

　　一、教材的选择：

　　本次活动是“冬天不怕冷”主题下的一个活动，孩子在对冬天保暖用品初步了解的已有经验的基础上根据大小进行分类匹配，并且根据小班孩子的年龄特点：具体形象，游戏性，所以创设了一个小狗逛超市的游戏情境，让孩子在游戏中按照大小给小狗选冬天的保暖用品。

　　二、幼儿数经验：

　　小班幼儿的数学教育年龄阶段目标是学*按物体的一个特征进行分类；学*按物体量(大小长短)的差异进行4以内物体的排序,学*按物体的某一特征进行排序；愿意参加数学活动,喜欢摆弄,操作数学活动材料；在老师帮助下按要求拿取摆放操作材料。我在设计教学活动时参照了以上目标的标准,根据小班幼儿的特点,活动以按照大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配,能进行简单手工操作为目标。

　　三、幼儿实际水*：

　　本班幼儿年龄大致为3岁到4岁,动手操作能力比较弱.如果过于精细或繁杂,他们就不能达成任务,甚至不情愿动手操作,活动中操作部分设计：让幼儿给三个狗宝宝挑选帽子,衣服和围巾,并帖在相应的位置上，这对幼儿手的小肌肉是个很好的锻炼，对幼儿的思维发展也是一个挑战。

　　活动目标：

　　1、按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。

　　2、愿意尝试解决活动中的简单问题，感受冬天保暖的基本方法。

　　活动准备：

　　1、教师演示材料：超市演示版一块，小狗、帽子、围巾、衣服大、中、小各一。

　　2、幼儿操作材料：操作盘（小狗、帽子、围巾、衣服大、中、小各一）每人一份。

　　活动过程：

　　一、做客人

　　1、出示狗妈妈图片（相互打招呼）

　　小朋友，你们好，我是狗妈妈

　　2、出示狗宝宝图片（介绍狗宝宝）

　　我呀有三个可爱的狗宝宝，看它们都跟着我一起来了！

　　提问：它们有什么不一样呢？

　　3、猜一猜

　　小朋友你们来猜猜它们当中谁是我的小狗老大（小狗老二、小狗老三）？

　　4、教师小结

　　这是我最大的宝贝大狗宝宝；这是我最小的宝贝小狗宝宝；这个中等大小的就是狗老二中狗宝宝。刚才的小朋友都猜对了！真棒！

　　二、逛超市

　　1、重现

　　哎呀呀，！好冷啊！怎么回事呢？

　　寒冷的冬天来了，可把我的狗宝宝们冻坏了。

　　小朋友有什么好办法让我的狗宝宝暖和起来吗？

　　2、排队

　　带上我的宝贝去逛超市买些暖和的东西吧！

　　宝贝们排好队出发了，可是我的宝贝不会排排队

　　我想让它们从大到小来排队，小朋友们一起来帮帮我吧！

　　你们说谁来排第一个啊（个别幼儿上来操作）

　　队伍排好啦，我们出发吧！

　　3、购物

　　* 出示帽子货架

　　哇！这里的帽子好漂亮啊，狗宝宝们可乐坏了，它们都挑了自己喜欢的帽子。可是，你瞧！狗老大戴上了小帽子才遮住了一半脑袋；狗小小戴上这个大帽子，像钻进了黑洞洞，啥也看不见了，这可把他们急坏了。

　　小朋友你们来看看，这些帽子有什么不一样的？

　　谁来帮狗宝宝们来挑选合适的帽子？

　　小结：真棒！不大不小正合适，我狗宝宝们谢谢你啦！

　　* 出示衣服货架

　　看看超市里还有什么呀？

　　哇！这里有许多衣服，谁来帮我的狗宝宝们选衣服呢？

　　* 出示围巾货架

　　猜猜下面的货架上会放着什么呢？

　　（幼儿自由猜想保暖物品的名称）

　　打开货架（说说狗老大适合带第几根围巾？狗老二呢？还有狗老三呢？）

　　小结：现在狗宝宝们都戴上了合适的围巾，你们可真能干！

　　三、自主操作

　　* 出示操作盘

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《逛超市》幼儿园教案5篇

　　活动目标

　　1、 参观超市，感受超市购物的乐趣。

　　2、 掌握在超市购物时应遵守的文明规则。

　　3、 能遵守外出参观的安全礼仪。

　　活动准备

　　教师提前与超市联系，争取参观活动能够得到超市的支持。家长给幼儿带2到5元钱。

　　活动过程

　　一、参观、购物前文明礼仪教育。

　　——师：今天，我们要去超市参观购物，请大家说说在参观过程中要注意什么？（鼓励幼儿自由发言）。

　　——教师小结：在参观过程中，大家要注意安全，听从指挥。超市是公共场所，是购物的地方，不能乱动货架上的东西；看到想要的东西要问一问多少钱，看看自己的钱是否可以买到，要有计划地选取物品。

　　二、参观超市。（幼儿在教师和家长的带领下，分成若干小组参观超市，教师随时解答幼儿的提问）

　　——引导幼儿观察超市货物的摆放，有什么规律。

　　——幼儿观察了解超市工作人员的工作。教师巡回观察，提醒幼儿不打扰别人购物，不乱动东西。

　　——引导观察超市收款的过程，比较和在商店购物时有什么不同，了解超市购物的流程。

　　——教师引导幼儿选择商品，然后拿着商品到收银台交费。

　　三、参观、购物后的感受。

　　1、教师引导幼儿用完整连贯的语言介绍超市的特点和超市购物的流程。

　　2、鼓励互相分享讨论：买了什么？遇到了什么困难？怎么解决的？你在超市参观过程中有什么有趣的发现？

　　——教师小结：参观超市的过程，归纳超市的特点以及超市购物的注意事项，帮助幼儿了解超市为我们的生活带来了便利，所以越来越多的人喜欢在超市购物了。

　　活动应变

　　1、外出参观对幼儿生活经验的积累是非常有效的活动，可请家长委员会的家长提供帮助，提前通知家长，请家长给幼儿准备零钱。

　　2、为了避免人过于集中，可以分组参观，如每组观察不同区域的货物、工作人员、购物流程等。

　　活动延伸

　　活动后可以开展角色游戏：娃娃超市。

　　区角活动

　　角色区：将角色区布置成超市，让幼儿分角色扮演超市购物的情景。

　　环境创设

　　主题墙内张贴幼儿超市购物的照片，鼓励幼儿学*有计划地购物，能遵守公共秩序。

　　家园互动

　　请家长带幼儿一起去超市购物，感受超市为人们生活带来便利，感受超市购物的乐趣。

　　随机教育

　　超市是一个公共场所，引导幼儿在公共场所要注意个人安全。

　　活动目标

　　了解基本的购物文明礼仪，学做文明小顾客。

　　积极参加活动，体验参与文明宣传活动带来的快乐。

　　活动准备

　　课件准备：“超市里的不文明行为”组图；“商店”组图。

　　材料准备：绘画材料。

　　活动过程

　　出示组图“超市里的不文明行为”，引导幼儿了解不文明行为所产生的影响。

　　——他们在做什么？

　　——他们的行为正确吗？为什么？

　　小结：不文明的购物行为会给他人的生活带来影响，比如不规范使用拉篮、购物车，破坏公物，导致他人无法继续使用；随意乱放商品，导致别人找不到想要购买的商品；将商品拆开、弄坏，影响超市销售；乱插队，影响秩序等。

　　组织讨论，引导幼儿了解基本的购物文明礼仪。

　　——怎样做一名文明的小顾客呢？

　　小结：正确使用购物车、购物篮，不坐或站在购物车篮内；选择商品时，不想要的商品，要放回原位；不拆开商品的包装，不挤压、破坏商品；结账时，要耐心排队，不争不抢、不插队；结账后尽快将商品装袋或装篮，不影响后面的顾客。

　　出示组图“超市”，引导幼儿创编文明标语，加深幼儿对购物文明礼仪的认知。

　　1.引导幼儿根据图片创编文明标语。

　　——如果你们是店员，要在这些地方挂上一句标语，你们会怎么说呢？

　　2.鼓励幼儿分享创编的标语。

　　——每一组派一个代表分享你们创编的文明标语。

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逛超市的日记

逛超市的日记

　　一天将要结束了，想必大家都学*了不少新知识，不如趁现在好好写一篇日记。好的日记都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的逛超市的日记，希望能够帮助到大家。

　　今天，吃过晚饭后，我和爸爸妈妈一起去逛超市。超市里的人真多啊，刚从超市入口处进入，我就奔向了卖棋的货架，一面跑还一面喊着：“我要买棋，我要买棋！”哇！这里的棋可真多呀！有围棋，有象棋，有军棋……可我要找的飞行棋在哪呢？这个不是，这个也不是，突然我眼睛一亮，找到了，终于找到了！我赶紧把我心爱的飞行棋放入购物篮，接着，我来到了水果售货区，毫不犹豫地给自己挑了一个黄澄澄的大木瓜，这木瓜不但营养丰富，而且还可以美容呢，我也想越变越漂亮。对了，我想起来了，妈妈的头饰前两天坏了，于是我走向卖头饰的货架，这里的头饰真是让我看得眼花缭乱，有蝴蝶形的，有草莓装饰的，有苹果图案的……

　　左挑右选，我看中了一个粉色的花头饰，头饰的中间用水晶点缀着，旁边有五片闪亮的花瓣，美丽极了！我想妈妈一定会喜欢的。那该给爸爸买些什么呢？我想起妈妈说过爸爸喜欢喝红茶，于是我给爸爸买了一盒红茶。我手里提着沉甸甸的物品，心里却乐滋滋的，因为这次逛超市，我不但买到了自己喜欢的飞行棋，还买到了爸爸妈妈需要的东西。

　　星期六的下午，作业做完后，妈妈说：我们一起去逛超市好不好？我开心地说：好啊。

　　一进超市的大门，我就被货架上琳琅满目的商品给吸引住了。我们先来到糖果区，这里的糖果包装的很精致，有爱心形的巧克力、有长方形的巧克力、有铁盒子的巧克力、还有塑料盒子的巧克力，馋得我直流口水，多想把这么多的零食全买回家啊。我们又来到玩具区，一个个漂亮的布娃娃引起了我的注意，它的头发是金黄色的，穿着一条粉红色的花裙子，一看价格哇160元，太贵了吧。我和妈妈又来到了食品区，这里有各种各样的话梅、薯片、坚果和饼干，妈妈给我买了奥利奥饼干、好丽友薯片和手剥核桃。走了这么长的时间，我有点口渴了，妈妈又给我买了一瓶运动饮料。

　　我们付好了钱，又在休息区坐了一会，就满载而归了

　　今天是我们红歌培训中心全体师生去乐购超市购物，别说有多开心了。

　　我们坐着乐购的公共汽车，一眨眼就来到了乐购门口，哇噻！人可真多，真是人山人海呀！我和同学手拉手进了超市。在里面，我被眼前的景象吸引了，商品五颜六色，琳琅满目，所有商品都整齐地放在货架上有文具、图书、服装、食品、生活用品…

　　快开学了我和同学来到了超市的下层文具柜前，左挑右选地买了一支天蓝色地活动铅笔，上面的图案是一只小兔米菲，可爱极了。我又来到上层买了一包橡皮糖是草莓味的。又买了一包泡泡糖，它是我喜欢吃的食品之一，有好多种味道，我挑选了一支荔枝味和一支葡萄味的。

　　我的同学也买了好多不同的学*用品和食物。看到这一切，我想“现在的东西真好，什么都有。我要从小努力学*，长大了为祖国作出贡献，使人们的生活越来越好。

　　星期天的上午，老师带领我们来到大润发。虽然天气寒冷，但大家仍然兴致勃勃。

　　一走进超市，只见高大的货架上摆放着各式各样的商品。有新鲜的水果，有美味的零食，还有种类繁多的糕点……人们都在挑选自己需要的商品。看着琳琅满目的商品，同学们都迫不及待地去挑选自己喜欢的商品了，我也不例外，我左看看，右瞧瞧，看得我眼花缭乱，一时竟没了主意，突然，我灵机一动，马上要过年了，我想用我自己*时储存的零花钱给我最爱的家人包红包，但是家里没有红包，我打算买几个精美的红包，于是，我找到卖红包的区域，买了五个红包。买完红包，我就跟其他同学一起开开心心地去收银台结账了。

　　这是我同学第一次自己逛超市购物，真是收获满满了！

　　今天晚上，我和爷爷奶奶一起去大润发超市买东西。

　　一进超市大门，哇，这里真热闹啊，人山人海，摩肩接踵。奶奶拿了一辆购物车，我发现和其他超市的购物车不一样，要先投硬币才可以使用，真好玩。我们先来到二楼水果区，只见货架上摆满了琳琅满目的水果，有香甜的哈密瓜、黄灿灿的香梨、红通通的苹果，看，最有趣的要数榴莲了，全身披着坚硬的外壳，布满尖尖的硬刺，好像一个随时准备战斗的将军。人们有的在左挑右捡，有的拿起来闻一闻，还有的直接把水果放进购物车里。

　　走着走着，一阵泥土的清香扑鼻而来，原来我们来到了蔬菜区，这里的蔬菜应有尽有。有绿油油的青菜、紫盈盈的茄子、打着小伞的蘑菇，还有穿着红衣的西红柿……瞧，包菜可是蔬菜界出了名的老实人，它们把自己裹得严严实实的，好像一个个害羞的小姑娘。

　　我们还逛了零食区和生活用品区，买了很多东西，高高兴兴地回家了。

　　今天，是星期天。我们一家人去超市买东西。

　　到了超市，人真多呀！原来，今天是星期天，难怪人这么多呀！我们推着一辆购物车，忽然，看到，有一个广告牌上写着：凡购物满88元的，可以换三个圈去套一些物品。我一看，这个真好玩。于是，我们决定一定要买到这个数字。我们逛来逛去的，一边买着东西，一边凑数字，还要计算已经买了多少了。终于，我们凑到这个数字了。我们付了款以后，就径直到套圈区域。那个叔叔接过我手里的小票，看了一下数字是否符合，然后记录了一下，并在我的小票单子上盖了个章。然后，给了我三个圈。我就走过去，还有一个阿姨说：“小朋友，站到这条红线外套。”我就站到了指定线外，我一只手拿着圈，然后，我用手试了一下，瞄准目标，就扔了出去，结果，没中。我又扔第二个圈，这次，我稍微调整了一下位置，我又扔了过去，还是没中。这下，只剩下最后一个圈了，我想，我得好好把握这次机会了。可是，我还是没中。真的是有点难度的呀！结果，一个奖品都没有，我真的.有点失望了。

　　不过，我还是蛮开心的，至少我娱乐了一下，也还是不错的。

　　今天家里的一些东西没有了，我和妈妈一起去xx超市购物。

　　xx超市分成两层，第一层是食品区，有炒菜时用的没油盐酱醋、各种肉食、海鲜类、水果蔬菜类，还有熟食的饼干。第二层是用品区，有学*电脑办公用品、电视洗衣机家庭用品、玩具和服装。

　　我们来到了第二层，东西多得让我眼花缭乱，我们先去步步高点读机那升级系统，这位销售步步高的叔叔很热心地帮我们下载和安装程序，这程序要花很长时间来安装，我已经等得不耐烦了，而叔叔一直在埋头认真地帮我安装，叔叔真是有耐心啊。

　　接着我们来到水果区挑选了一大袋苹果，妈妈在计量处排除等待计量，妈妈说她在这里排除让我去买点饺子皮，买完之后再回到这里找妈妈，我按照妈妈的指示很快就买到了饺子皮回到妈妈这集合。

　　逛了一个上午我有点渴了也有点饿了，妈妈给我买了一个手抓饼和一瓶可乐，今天的采购结束了，我帮妈妈做了一些事情，又吃到了我喜欢的食物很开心，有了付出就有收获啊！

　　再过两天就是一年一度的春节了，街道上人山人海、车水马龙，十分热闹。崇和门。市*广场……上面都放满了机灵可爱的小猴子来春节的到来。我想马上要过年了，我也应该到超市里去买些年货了，顺便去凑一凑热闹！

　　于是，我拉上爸爸妈妈一起去超市。车子缓缓地向新开的超市：欧尚，出发了。爸爸把车子停在了地下车库，我立刻下了车三步并作两步向第一层飞奔而去。第一层是卖化妆品、首饰、熟食……的地方，时不时的传来扑鼻的香味，我随着香味走去，哦！原来是一家卖熟食的店铺传来的。让我馋得口水直流。

　　妈妈见了我这馋样，就给我买了两个蛋挞，我像是三天没吃东西一样，一下子就把香香的蛋挞吃完了。我们继续乘着电梯向二楼出发了。二楼是卖生活用品、电器、干食……专用楼层。我在转了一大圈，就向三楼飞奔而去，三楼可是我们小孩子的乐园，有新鲜可口的水果、有香香脆脆的薯片、松软的面包……这些都是我喜欢吃的东西。我漫步走到水果区，撕下一个食品袋挑了我最喜欢的芒果，还挑了许许多多好吃的东西。

　　我们付了钱，就带着东西满载而归了。虽然逛得很累，但我们依然很开心。

　　今天，老师叫我们去逛超市，我们高兴得一蹦三尺高。

　　一进入超市，一阵凉意袭满全身，里面人山人海。超市大致分成四个区域，有水产区、蔬菜区、水果区、娱乐区，我们小组观察的是蔬菜区。

　　蔬菜区里有长长的芹菜，摸起来很光滑，是绿色的。像灯笼的南瓜，是黄色的。作文还有大大的芋头，有一点臭，是棕色的。还有一个个椭圆形的土豆，很轻。其中我最喜欢的是土豆，它的形状各不相同，有像小泥人的，椭圆形的。它可以用削皮器削了皮，用锅炸成炸土豆，也可以切成一片一片的，炒着吃。想到这里，我嘴里忍不住流下了口水。我想：今天回家一定要吃上土豆片。

　　我们也观察了水产区，有扁扁的财鱼、红红的龙虾、白色的虾皮、金黄色的薯条

　　这时，时间到了，我们回到了集合点，依依不舍地回作文班上课去了。

　　今天天气晴朗，我和妈妈一起来逛超市。我们来到了水果区，这里有苹果，梨，冬枣，橘子，香蕉……我不说了，我要去把它们带回家啦！

　　橘子小姐今天去要干什么呀？穿着橙色的紧身衣，戴着绿色的小帽子。咦？几个月不见，你怎么变得这么胖呢？圆滚滚的身子就像个大圆球，让我脱下你的衣服看一看。哦，原来你抱着十几个小孩儿呢，你快跟我回家啦。

　　哎，香蕉先生，你也要去参加活动呀？一身黄色的燕尾服，真是越来越精神了，比那空中的月亮还要耀眼，你也跟我走吧。

　　冬枣大哥，你的脸怎么变得铁青呢，是在怪我没理你吗？让我吃一口哦，好甜呀，真美味，你也来吧。

　　哎呀，今天我太开心了，看见了长时间不见的朋友，以后我要多多来逛超市。

　　评语:文章构思新颖巧妙，语言生动活泼，通篇使用拟人的手法，充满了童真童趣。

　　今天，我在家里闲着没事，就嚷着让妈妈带我去“乐天玛特”超市。

　　我们步行来到超市，把包放到存包柜里，推着购物车走进超市里。刚踏进超市一步，所有的商品都映入我的眼帘，有玩具、食品、洗化，东西多得数不清。

　　我们走到了玩具区，我正想对妈妈说去看玩具，可是我只想着去看玩具了，早把这件事抛到九宵云外云了，这害得妈妈找了大半天才找到我，找到我之后妈妈就一直跟在我身后，生怕我跑掉。

　　看呀看，看到一个货架上摆的都是枪，我抬头一看上面的牌子明白了，这里原来是枪的。我突然看到几支打子弹的枪，就盯着它不放。妈妈看出了我的心思，对我说“|王晨，我不能给你买这把枪”。“为什么”我说。“因为这把枪太危险”妈妈说。但是，凭我这张嘴，还是说服了妈妈，就把它放到了购物车里。

　　走到了食品区，妈妈对我说“你去挑你喜欢的零食去，我在这等你”。还没等妈妈把话说完，我就冲进食品区挑零食去了。

　　挑完零食回来一看，我的枪怎么跑了？原来妈妈趁我挑零食的时候把枪藏起来了，我找遍了整座超市也没有找到它，妈妈肯定是把枪藏到了一个很神秘的地方去了。我想，下次我一定自己推着购物车买东西，这样，妈妈就不能把我想要的东*起来了。

　　星期六，我和我妈妈、奶奶去逛超市，刚进入超市大门，哇！可热闹了！人来人往，摩肩接踵。嬉笑声，应答声，还有那些收银员打发票的声音！

　　我们首先来到水果区。啊！这里的水果应有尽有。有红通通的苹果，香甜的哈密瓜，清香的梨，黄澄澄的橘子……这里最有趣的要数榴莲了！盈盈的外壳，尖尖的硬刺，还有那“诱人”的臭味。再瞧瞧人们，有的挑肥拣瘦，有的把水果“搬”到自己的篮子里，有的甚至拿到鼻子上闻闻。

　　忽然，一股带着泥土清新的香味扑鼻而来，把我们引到蔬菜区。这里各种各样的时令蔬菜应有尽有。嫩绿的空心菜，撑着小伞的蘑菇，还有穿着红衣的胡萝卜，灯笼一样的辣椒……瞧！这就是包菜了。他是出了名的老实。它一声不吭，像一位害羞的小姑娘，还把自己包的严严实实的，猜猜它是不是很怕冷？

　　靠着蔬菜区的就是水产区，这里的海鲜琳琅满目。有张牙舞爪的螃蟹，有活蹦乱跳的小虾，还有自由自在的鱼……

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关于逛超市的日记

　　一天终于结束了，一定有不少感想，因此我们要写好日记了。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编精心整理的关于逛超市的日记，希望对大家有所帮助。

　　今天晚上，我的舅舅要来我家吃晚饭，并且他还要和我们一起给外婆过75岁生日呢！所以，下午

　　3：30分左右，我和爸爸妈妈一起坐车到SM购物。在路上，我的心里别提有多高兴了！我们一家三口有说有笑，就像一个自由的小鸟家庭。

　　我们一来到超市门口，就可以清楚地看见里面人山人海，我恨不得现在马上飞到那个诱人的超市，停留在那一排排的货架上。

　　走进超市，我们全家就开始购物了。我们先来到了“生活用品区”，买了一些生活的必需品；接着来到了“零食区”，这里可有我的最爱：美味可口的海苔，叫人爱不释手的虾条、薯片，还有那各式各样、口味各异的糖果……这些都十分诱人，光是想想就可以让人垂涎欲滴！可是，妈妈说这些都是容易上火的食品，不能多吃，所以我每次来超市就只能买一样，我看看这，看看那，拿不定主意，因为我不想只买一样，这时，妈妈看了看我，似乎已经猜出了我的心思，和蔼地对我说：“宝贝，今天是外婆的生日，让你开心点，想买什么就买什么，可是，也要有节制哦！”我听了，高兴得一蹦三尺高，把早已想买的零食都放进了购物车里，心里暗暗想到：以后，等我长大了，我也要让爸爸妈妈好好的享受一下购物给人带来的快乐！我们还去了“水果区”、“蔬菜区”等地方。

　　和我们一样忙碌地还有许多人，他们也纷纷抢购着自己喜欢的东西，小孩则跟着大人跑上跑下，“忙”得不亦乐乎！

　　结完帐，我们回到了家，全家人共同度过了一个快乐的夜晚。

　　今天，我和妈妈去逛超市。我们一进门，哇!这么多人啊!我们俩往前走，妈妈说：“我们一人买一个牙膏吧，”我说：“好的，正好家里没有了。”我们又向前走了走，妈妈看到了水果说：“我们买一点水果吧，”我便说：“那就买一斤苹果吧，好吗妈妈?”“好的”妈妈道.我们又来到了生肉柜前，我看到有猪肉、牛肉、鸡肉和鱼肉等的生肉.但是妈妈只买了鸡翅，并没有买别的生肉，因为妈妈晚上要给我做可乐鸡翅.说到这，我突然忘了买可乐，我急急忙忙的问服务员阿姨“阿姨请问可乐在那里”阿姨回答说：“小朋友你是想要凉的可乐还是温的可乐呀?”我现在心里想：都怪我!都怪我!要是我能说清楚，就不会浪费我的时间的，也不会浪费服务员阿姨的时间的，都怪我。“阿姨我要温的可乐”我便说道，阿姨说：“小朋友你真有意思呀!我这就去给你拿”我说：“好的，谢谢阿姨。”

　　买完东西以后我依依不舍的离开了超市……我睁着水汪汪的大眼睛问妈妈：“以后还能来吗?”妈妈凶巴巴的说：“以后不能再来了”这时候我差点都要哭了，妈妈却又微笑着说：“傻孩子，妈妈对你这吗好，为什吗就不带你再来玩呢?”我的脑子一动，原来这是妈妈耍我玩的。我假装不高兴的说：“讨厌的妈妈，大坏蛋”妈妈说：“孩子你以为我看不出来吗?这一招已经过时了”我们高高兴兴的坐着车，回到了家。

　　放寒假了，我的生活开始悠闲起来。

　　下午写完作业，没有什么事。我和爸爸说我们去超市逛一逛吧。爸爸让我和妈妈看看家里缺什么东西一起去买。“洗衣粉、牙膏、电池”一看要买的东西还真不少。于是，我拿了一个小本子把这些东西一一记了下来。最后又让爸爸、妈妈看了一遍。

　　我们到了华润万家超市，今天的人还真不少呢!因为买的东西多，我赶忙找了一个手推车就进去了。爸爸问我这么多的东西怎么找的快呢?我想了想摇了摇头。爸爸告诉我，超市里的东西都是分类放的，比如牙膏、牙刷、洗衣粉都在日用品区;书、光碟、文具都在音像区;把要买的东西也分一分，这样就不会来回找东西浪费时间。于是爸爸让我把要买的东西分成类，我们就开始了“大采购”。我仔细的观察了一下超市里还有电器区、化妆品、衣帽区、饮料区、蔬菜区---。

　　我觉得今天的收获还是蛮大的!除了买了一大堆家里需要的东西，我还悟出了一个道理，做事情要有计划才能做好。学*也应该这样，把事情安排好，有一些规律这样就会节约时间。

　　月光洒在光秃秃的树枝上，洒在宽阔的马路上，还洒在可爱的小朋友的脸上。今天晚上，妈妈的店不忙，她带我去超市购买年货。

　　超市里人山人海，货架上的物品琳琅满目，让我看得眼花缭乱。我推着车子奔向零食区，看到了好多我喜欢吃的，不禁垂涎欲滴。我问妈妈：“妈妈，我可以随便拿吗?”妈妈爽快地答应了，让我想拿什么就拿什么。

　　差不多过了一个小时我和妈妈就选了一车的东西，我拿的是牛肉干、果冻、糖果……妈妈拿的是调料、瓜子、水果……我们排了很长的队伍才结好账。

　　到了楼下，东西太多提不动。妈妈说：“我们叫个黄包车吧。”晚上车子少，等了好久终于等到了一辆车，可我们看见后面一位老奶奶好像也在等车子，我对妈妈说：“要不我们把车子让给老奶奶呀?”妈妈说：“好呀，你有一颗乐于助人的心，真棒。”我跑过去对奶奶说：“奶奶，你也在打车吧，我把这个车先让给你。”奶奶说：“是的，谢谢你，小朋友，你真又爱心!”我们又等了一会儿，终于回家了。

　　今天我们虽然回家晚了，但是予人玫瑰，手有余香的`感觉真好!

　　今天星期天，家里的洗衣液用完了。我的作业也写完了。我想出去玩游戏，可是外面天气不好，妈妈说：你能陪我去逛超市吗?，我说：好呀!于是妈妈开上车拉着我出发了。

　　走进超市，琳琅满目的物品摆放得整整齐齐。

　　陪妈妈买好洗衣液后，我一下子冲进了零食区，只见那儿有许多零食：薯片、糖果、饼干它们昂首挺胸，像一个个小将军一样，我犹豫不决，最后，仅仅拿了一小包糖果，对妈妈说：您经常告诉我说小孩子不要多吃这些含糖热量高的食品。不过，我看了一本书上说过偶尔吃上一点甜食心情会更好，学*也会提高的，然后向妈妈做了个搞怪动作。妈妈怜惜又无奈地答应了。在学*办公商品区，我和妈妈一起又挑选了美术水彩笔、三角尺、英语描红本等学*用具。结账时，我不忘调皮地给妈妈说：我的学*成绩一定会更好的，对得起这些糖果和学*用品。

　　逛超市自然很开心，但这次超市购物给了我很多启发：妈妈虽然没有责怪我一句话，但无时不在关心着我的身体和学*，小孩子要体谅长辈，做事要有分寸，好好学*。

　　走进超市，一股暖气扑面而来，超市人山人海，水泄不通。突然，一位美丽的阿姨叫道：“又大又红的草莓，快来买呀，第二盒半价呀。”我转头一看，咦!爸爸人呢?原来爸爸买了盒我最喜欢吃的草莓，一盒是10元，另一盒是半价5元。我高兴极了!一路走来，我们又买了好多东西，有德芙巧克力一盒45元：薯片三大包，每包10元：进口橙子二斤，一斤是9元。这些都是我喜欢吃的零食!

　　我兴奋的推着购物车到了收银台，把东西拿了出来。这时收银台的阿姨说：“如果购物满100元以上就免费送口香糖一包。”这时爸爸笑着问我：“颖颖你算算我们今天要付多少钱?”我歪着脑袋瓜子想了想：草莓是10元÷2=5元，10元+5元=15元;薯片是10元×3=30元;橙子是9元×2=18元;一共是15+45+30+18=108元，我笑着对爸爸说：“我可以拿到口香糖了!”这时收银台的阿姨也算好了，一共108元。爸爸付了110元，找回了2元。

　　付好了帐，我领了免费的口香糖高高兴兴地回到了属于我和爸爸妈妈既温暖又和谐的家!

　　星期天，我和妈妈一起去逛超市。

　　刚走进超市我就想起了这个星期学*的“克和千克”。于是就拉着妈妈的手说：“妈妈，我可以在超市里找到克和千克。”说完，就跑到我爱吃的蘑古力旁对妈妈说：“这盒蘑古力是30克。”妈妈接着问：“那如果我们要买10盒的话，一共重多少克?”我思考了会儿说：“买了10盒就有10个30克，合起来就是300克。”听完，妈妈高兴地点了点头。当我们来到了卖大米的地方指着大米袋说：“妈妈，这袋大米重25千克，另一个小袋大米重15千克。”妈妈高兴地说：“真棒，你还知道什么?”我说“我知道克和千克是质量单位，比较轻的物品用克作单位，比较重的物品用千克作单位，通常g表示克，kg表示千克，1千克=1000克。”这时，妈妈指着一袋卫生纸问：“这里有10卷，每卷是100克，一共有多少克?”我快速的回答到：“1000克，因为10个100是1000。”

　　后来，妈妈又指了很多商品让我准确地说出它们的重量，有些商品还让我掂一掂、猜一猜、称一称它们的重量，我都做得很好，妈妈说：“你真是我的骄傲!”

　　这次逛超市可真有意义。

　　在周六的下午，老师带领我们去逛超市，外面下着倾盆大雨，可还是阻止不了我们的脚步。

　　一走进大门，凉风迎面而来。我们首先来到了图书区，逃选着自己感兴趣的书。我想找《恐龙世界》这本书，可怎么找也找不到，就问售货员阿姨：“您这有《恐龙世界》这本书吗？”售货员阿姨说：“对不起，这里没有这本书。”我很失望，但我的热情却丝毫未减。我们乘上电梯，又来到了冷藏区，里面有牛奶、果粒多、泡果奶、棒棒冰和冰淇淋。转眼又到了蛋糕区，蛋糕很香，让我们直流口水，有菠萝包、鲜奶包、香芋包等。哗！我们来到了水产区，就是水中游的动物，有田鸡、甲鱼、龙虾等动物，很多顾客都在尽情的挑选着！下一站我们来到了水果区，这里的水果五花八门，让人目不暇接。有香蕉、苹果、西瓜、梨子……把我们一个个都馋坏了，呵呵！最后一站——玩具区，里面有变形金刚、赛车、剑……都是我喜欢的，真想全买下来。看着这么多好东西，我想，我们的社会不断发展，从现在起，我要努力，为祖的繁荣贡献力量。

　　今天我的心情格外好，虽然有家长跟着，但是我还是觉得很开心，因为我要去逛超市。但是我还是不喜欢家长跟着，因为这个年龄比较叛逆呢！

　　来之前我是既高兴有忧愁，可是来到利群超市后，看到琳琅满目的商品，我的忧愁一扫而光。

　　我是从后门进的，所以最先映入眼帘的是我最喜欢的食物，有各种各样的小吃，还有卖汉堡的呢！每次来我照例要推一个购物车的，欣慰我喜欢买很多东西，两只手根本就那不过来。每次来我都喜欢买很多吃的东西，里面有饮料果汁、面包、火腿肠、炸肉串（虽然是冷冻的）、饼干、糖果，还有最不能少的薯片。当然，买东西也是要分品牌的。我喜欢喝康师傅的饮料喝果汁（特别是冰红茶），最喜欢吃金砖面包，最喜欢玉米肠（什么牌子都可以），炸肉串就不用分类型了（因为只要是肉，我都喜欢），最喜欢吃奥利奥饼干，最喜欢吃金丝猴奶糖，更喜欢乐事薯片。

　　只要我一进超市，购物车里准时满满当当的，不留一丝空隙。每次妈妈都说：“你看看，我买的东西还没有你买的三分之一多呢！”每次我都会调皮的伸伸舌头。因为我知道，妈妈虽然每次都整么说，但心里其实是一点也不怪我的。

　　但是，我最讨厌来到服装区，因为每次来这里，妈妈都要和我逛上很长时间，累得我腰酸背疼腿抽筋，到头来还没有合适的。真是应验了那句话：逛街是女人的天赋。

　　每次来都要买很多东西，虽然花费很多钱，但是我却觉得很充实，因为钱花的值得。

　　星期六，我跟爸爸妈妈一起去苏果超市买东西。

　　超市里有各种东西，有水果、海鲜、肉类等食物。我和妈妈来到水果区，有苹果、菠萝、梨、橙子、橘子，都在散发着果香，非常诱人。

　　海鲜区有甲鱼、小鲤鱼、小丑鱼、皮皮虾、龙虾，个个欢蹦乱跳的，非常新鲜。肉类区有鸡肉、羊肉、牛肉、鸭肉、猪肉等，有很多人在挑选着，营业员在忙着称重量。

　　超市还有各种零食，于是，我和爸爸妈妈他们来到了零食区，发现有人说：“今天全部的零食五毛钱一袋，还买一送一呢!”于是，我让妈妈给我买了一袋。

　　肉类区有一名女士要买肉，于是，女士向卖肉的营业员问：“肉店老板，排骨多少钱一斤?”肉店老板说：“二十块钱一斤。”女士说：“十五块钱一斤卖不卖?”肉店老板说：“行吧行吧，十五块钱一斤就十五块吧!”女士笑逐颜开地说：“好，我买两斤。”

　　各种区都有购物人的说话声、砍价声和摊主的吆喝声。今天，真是好运，让我们碰上了大特价，今天真是开心的一天，我边吃零食边回家了。

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逛超市小学日记

　　星期六的下午，作业做完后，妈妈说：我们一起去逛超市好不好？我开心地说：好啊。

　　一进超市的大门，我就被货架上琳琅满目的商品给吸引住了。我们先来到糖果区，这里的糖果包装的很精致，有爱心形的巧克力、有长方形的巧克力、有铁盒子的巧克力、还有塑料盒子的巧克力，馋得我直流口水，多想把这么多的零食全买回家啊。我们又来到玩具区，一个个漂亮的布娃娃引起了我的注意，它的头发是金黄色的'，穿着一条粉红色的花裙子，一看价格哇160元，太贵了吧。我和妈妈又来到了食品区，这里有各种各样的话梅、薯片、坚果和饼干，妈妈给我买了奥利奥饼干、好丽友薯片和手剥核桃。走了这么长的时间，我有点口渴了，妈妈又给我买了一瓶运动饮料。

　　我们付好了钱，又在休息区坐了一会，就满载而归了

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小班数学优质课逛超市教案

　　活动目标：

　　1、能将相同数量的物品归放在一起，并用1——5的点卡进行匹配。

　　2、复*5以内数，巩固手口一致点数的能力。

　　3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

　　活动准备：

　　幼儿每人一个胸饰：点卡；货物架三个；拖盘、食品盘各五个（上面带有数字）；吃的东西：饼干、糖果、果冻、山楂片、荔枝。

　　活动过程：

　　1、电话铃声导入“叮铃铃，叮铃铃”

　　（1）师：喂，你好，你是谁？是小熊呀，哦，我知道了。

　　（2）对幼儿说：“刚才是小熊打来的电话，它要请我们小朋友到它家去作客。

　　2、复*5以内的数

　　（1）开汽车到小熊家去

　　师：小朋友现在我们开汽车到小熊家去吧！到小熊家汽车要经过5站路，让我们一起来数数吧！一边开一边出示5以内的点卡牌子，表示5个站头。

　　（2）帮小熊整理超市

　　师：看，小熊家到了。我们一起来敲敲门。

　　幼：小熊我们来了。

　　小熊：小朋友，今天我请你们来帮我一个忙，我准备开一个水果超市，但水果刚刚运回来，还没整理好呢，要请你们来帮我整理好吗？

　　要求：水果送到相应的柜台上，水果背后的点卡与拖盘点子相同。

　　（1）幼儿分水果

　　3、游戏：

　　师：小熊说谢谢小朋友帮它整理好超市，它要和小朋友一起做一个游戏呢！

　　（1）相同的点卡做朋友

　　（2）排队：红旗处排队，按1、2、3、4、5的顺序排队。

　　4、结束活动：

　　师：小熊今天超市开业，它还要请我们小朋友一起去吃东西呢。

　　要求：去吃的时候要看好自己胸前的'点卡是几，然后到相应的拖盘里去吃东西，吃时也要注意自己是几的点卡就吃几个东西。

　　活动反思：

　　数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴*幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

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