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教育格言摘抄
从幼儿园到大学，接触过的老师多达百来人，能在你心头留下深深的爱意，让你毕生难忘的老师也不过屈指可数，而这寥寥无几的老师不是教过你多么深奥的知识，而是走*你心里的人，懂得尊敬你，把你当成一个大人对待，教育家之所以是教育家，对孩子动之以情，晓之以理。那可不仅仅是双管齐下，而是“百管齐下”，不同的个体接受适合自身发展的教育！以下是小编精心整理的教育格言摘抄，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、教育上的错误比别的错误更不可侵犯，最新教育格言。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。（约翰。洛克）
2、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。（第斯多惠）
3、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。（费希特）
4、任何教育都比不上灾难的教育。（英）狄斯雷利
5、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。（第斯多惠）
6、*惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。（美）曼恩
7、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。（雅斯贝尔斯）
8、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种*惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。（杜威）
9、毫无疑问，从幼年开始的好*惯是最完美的，我们把这叫做教育，因为教育其实就是一种早年开始的*惯。所以我们看到与以后的时期相比，幼年时代学语言，舌头学*表达方式和发音时更柔顺，学各种技巧动作时，关节更灵活。（培根）
10、在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。（俄）乌申斯基
11、教师这门职业要求于一个人的东西很多，其中一条要求自制。在你叫喊以前，先忍耐几秒钟，想一下：你是教师，这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气，转而心*气和地跟你的学生谈话。（赞可夫）
12、教育难，难就在回到常识。（钱理群）
13、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠：《德国教师教育指南》
14、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰：《教育科学与儿童心理》
15、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。（夸美纽斯）
16、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
17、如果学生没有学*的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学*上的成绩就越冷淡，学*愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
18、强迫学*的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》
19、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……
——*邹韬奋：《工程师的幻想》1956年版
20、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣，格言《最新教育格言》。
—前苏联教育家苏霍姆林斯基：《给教师的'建议》
21、你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学*的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。
——苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
22、总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》卷一
23、凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。
——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》
24、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢？就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学*的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。——陶行知：《教学合一》
25、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。
——英国教育家洛克（1632——1704）：《教育漫话》
26、如果学生不能筹划他自己解决问题的方法（自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合作进行），自己寻找出路，他就即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。
——美国教育家杜威（1859—1952）：《民主主义与教育》
27、最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，*惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。
——杜威：《民主主义与教育》
28、教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的、最高的规律。”“只教给学生以最本质的、最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。
——第斯多惠：《德国教师教育指南》
29、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
——卢梭：《爱弥尔》
30、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。（保罗弗莱雷）
31、我们应该达到的成熟，是我们不断磨砺自己，变得日益质朴、日益真诚、日益纯洁、日益*和、日益温柔、日益善良和日益富于同情感。这是我们应走的惟一的道路。（阿尔贝特。史怀泽）
32、儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在，才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神，决定了人类发展的进程，并有可能把人类引向更高级的文明。（蒙特梭利）
33、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。（梁启超）
34、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。（苏霍姆林斯基）
35、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。（苏霍姆林斯基）
1、有远见的家长一定会为孩子的远期发展打好基础。
2、父母不仅仅是一种尊称，而是一种责任；孩子不单单是一个生命，而是一代希望。
3、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
4、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。
5、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是教育专家。
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。朱熹
如花美眷、似水流年……
我们愈是学*，愈觉得自己的贫乏。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。
读书破万卷，下笔如有神。 杜甫
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
莫等闲，白了少年头，空悲切。 岳飞
当华美的叶片落尽，生命的脉络才历历可见。
当你的才华还撑不起你的野心时，就应该静下心来学*； 当你的能力还驾驭不了你的目标时，就应该沉下心来历练。梦想不是浮躁，而是沉淀和积累。只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌。机会永远是留给最渴望的那个人，静下心来问问自己想要怎样的人生。共勉！
读万卷书，行万里路。刘彝
从来如此，便对吗。
每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。
♡爱是永不褪色的印记，纵使狂风暴雨，也绝不动摇。 love never faded, even tempests and is never shaken.
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
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学而不思则罔，思而不学则殆。
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
读书有三到，谓心到，眼到，口到。
坚强的信心，能使*凡的人做出惊人的事业。马尔顿
天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游
奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。
只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是 成功的保证。 罗曼罗兰
作业不会，学霸帮你。
1、命运是不可改变的，可以改变的只是我们对命运的态度。
2、心里常存感激，不要以为一切都是理所应当的。
3、用强烈欲望作为达成梦想的后盾，使欲望变得狂热，让它成为你脑中最重要的一件事。
4、穷人并不是指身无分文的人，而是指没有梦想的人。
5、一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。
6、一个人的欲望如果只是追求金钱和权势，他就永远不能满足，也便永远不能快乐。
7、生命中最美的景致有时并不是浓墨重彩描绘而成，它也许是一串淡淡的足迹，但却深藏在我们心灵最柔软的地方。
8、一个有事业追求的人，可以把“梦”做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放弃，梦想能成真。
9、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。
10、很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。
11、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
12、其实男生和女生之间本可以有纯真的友谊，但如果一开始你就用暧昧的方法对待他，那你就没那个命拥有一个蓝颜知己。
13、人有了物质才能生存，人有了梦想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则生活。
14、世上最难求的是爱情，最难还的是人情，最难得的是友情，最难分的是亲情，最难找的是真情，最难受的是无情，最可爱的是你微笑的表情。
15、人生就像爬坡，要一步一步来。-丁铃
16、青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。
17、要从容地着手去做一件事，但一开始，就要坚持到底。-（希腊）比阿斯
18、人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。－孟子
19、*凡朴实的梦想，我们用那唯一的坚持信念去支撑那梦想。
20、没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。
21、要想成就伟业，除了梦想，必须行动。
22、现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。
23、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。
24、很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。
25、天才就是这样，终身努力，便是天才。－门捷列夫
26、我们知道的东西是有限的，我们不知道的东西则是无穷的。——拉普拉斯
27、天空的蔚蓝是你对未来的追求，大海的茫茫是你对未来的向往；只要坚持不懈地奋斗，你终将创造美好的明天。
28、不是山，却需要攀登的是人生；不是渊，却需要跨越的是自己。
29、礁石因为信念坚定，所以能激起美丽的浪花；青春由于追求崇高，因此才格外绚丽多彩。
30、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，他就是不知道，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。
1、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
2、为官以廉为先，从政以勤为本。
3、松竹梅，岁寒三友，廉正清，为官三要。
4、自古清官民赞颂，从来污吏法难容。
5、世路无如贪欲险，几人到此误*生。
6、事业重如山，名利淡如水。
7、慎言慎行一身正气，清正廉洁两袖清风。
8、不自重者取辱，不自律者招祸;不自满者受益，不自足者博闻。
9、诚信做人清白为官，踏实做事勤政为民。
10、警钟长鸣长鸣长警，醒言常省常省常醒。
11、一身正气两袖清风，一尘不染克己奉公。
12、行端好比松傲雪，贪念犹似蚁决堤。
13、心清才能志高，心浊必然气短。
14、慎始勿被蝇头小利所惑，慎终，勿让正气名节不保。
15、兴廉政之风，树浩然正气。
16、不摸锅底手不黑，不拿油瓶手不腻。
17、执政以廉为先，为官以勤为本。
18、俭以养德，廉以立身。
19、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
20、为官以廉为先，为政以勤为基，为民以实为本。
21、宁可穷而有志，不可富而失节。
22、常自律远离灯红酒绿，恒自警分清善恶美丑。
23、廉洁人品磨砺出，壮丽人生干中来。
24、不勤，无以成就事业;不廉，难以凝聚人心。
25、公生明，廉生威。
26、静心超然，守一分宁静;少私寡欲，保一生*安。
27、心中常念人民苦，身边牢筑防腐墙。
28、宁可清贫自乐，不可浊富多忧。
29、大节不可失，小节不可纵。
30、一失足成千古恨，贪小便宜吃大亏。
31、手莫长，心莫贪，尽职尽责做好官。
32、勤政从一言一行做起，廉政从一分一厘拒之。
33、廉能生威，廉能聚人，廉能聚心。
34、历览古今多少官，成由清廉败由贪。
35、得志时贵在清醒，失意时重在*衡。
36、廉者，思无邪勤者，事有成。
37、莫以财权分远*，且将品质度高低。
38、清白做人，才能轻松做人;清白做官，才能轻松做官。
39、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
40、世上黄金贵，清廉价更高。
41、清正在德，廉洁在志。
42、世上万物皆有度，无度则乱;天下百姓都盼廉，廉则利民。
43、以诚为人，以勤为政，以廉为官。
44、位不在高，廉洁则名;权不在大，唯公则灵。
45、勿为名累，勿为利锁，勿为权迷，勿为欲困。
46、民不容贪，法不护腐。
47、纳谏求贤，有容乃大;激浊扬清，无欲则刚。
48、人以诚信而立，业因利民而兴。
49、清廉则无畏，秉公则无私。
50、勤与廉相连，奢与腐相通。
51、慎初以防吃喝，慎独远离玩乐，慎交以保身正，慎微永保清廉。
意林，读者，格言等摘抄
1、取自的优美段落： 我们总是以为,已经到手的东西便是属于自己的,一旦失去,就觉得蒙受了损失.其实,一切皆变,没有一样东西能真正被占有.得到了一切的人,死时又交出了一切,不如在一生中不断的得儿复失,*以为常,也许能更为从容的棉队死亡. 另一方面,对与一颗有接受力的心灵来说,没有一样东西会真正的失去.我失去了的东西,不能再得到了.我还能得到一些东西,但是迟早还是会失去.我最后注定要无可挽救失去我自己.既然如此,我为什么还要看重得与失呢? 2、来自的优美段落： 古城多雨。
雨，是这个地方的主角之一。
，石板上已爬上丝丝青苔。
风拂过，*静的河面漾起丝丝水波，惊得一只小栖在河边水草上的一只蝴蝶腾空而起。
春夏秋冬，雨是常有的。
淅淅沥沥，无数雨滴连成串串珠帘，把这天地连成朦胧一片。
而地面上，便瞬间绽开无数半透明的花。
还没看清其面貌，便又一下子消散于天地之间。
暴雨时更是如此。
犹如快播的镜头，看雨哗哗地下，从云端跌落，投入大地母亲的怀抱，义无反顾。
古城绍兴，从潺潺流水中看出一丝秀气，从暴雨倾盆之下看出一丝豪放，从雨后的天空中看出一丝清新，空气中嗅出一分洁净。
绿叶在烟雨这双温柔巧手的细细雕琢下，磨去了锋利的棱角，轮廓变得朦胧，让人捉摸不透。
伸出手去，看雨轻盈地落入掌心，没有狼狈的姿态，没有做作的表情，只有从容与轻盈，如同一位资深演员，将最美的一面展示给世界。
烟雨后的阳光不知是不是融入了雨的温柔，万物皆被抹上一层金色的柔和光晕。
漫步在雨后的路上，心中充斥着一种从所未有的舒畅。意林 青年文摘 格言读者好句摘抄
假如我能使一颗心免于破碎，我便没有白活一场;假如我能消除一个人的痛苦，或者*息一个人的悲伤，或者帮助一只昏迷的知更鸟重新回到它的巢中，我便没有虚度此生。
——艾米莉·狄金森《意林》读者 格言 意林 青年文摘 等杂志的简短摘抄点评?
29、童年——菠萝烧肉：香甜可口，人见人爱，回味无穷，只不过当你想细细品味时，已经没有了。
30、晨光四处流淌，晨光也无处不在。
我们会以为阳光是来自太阳，但是在我们心灵黝暗的时刻，再多的阳光也不能把我们拉出阴影。
所以，阳光，不只来自太阳，也来自我们的心。
31、那原来沉郁的山景，突然被翡翠染绿了;原本灰沉的溪水，也浮出黄金般的光影;草叶间的露珠显现出彩虹的光泽;溪畔的繁花也都找到自己的颜色，欢欣鼓舞起来。
晨光的感觉不只停留在视觉。
在听觉上，那自阳光中醒来的鸟儿，正热烈讨论着今天阳光的温度。
在嗅觉上，那万花的芬芳与青草的清香，不正是对光张开双臂的拥抱吗
在味觉上，如果我们大口地呼吸，就可以感受到把光吸入胸腹的温暖。
在触觉上，阳光正温柔地抚慰我们在黑夜曾经消沉的肌肤。
32、高原淡远的天空，抹上了一层杏黄色的余晕。
苍茫的暮色隐去了芦苇、茅草和墨绿色的山冈。
山坳里被涂上了一层忧郁、凝重的昏黄。
一排排石砌的土台前立着石碑，无声地沉默着。
每一个石碑上都嵌刻着一颗红星。
每一个石碑前都有供品和袅袅的烟缕。
33、古人已经说过：“夏秋夕昏寒凉气，皆自飒飒风里来。
”意林10句摘抄+4句赏析
水可干而不可夺湿，火可灭而不可夺热，金可柔而不可夺重，石可破而不可夺坚。
唐·马总《意林》引《任子》。
干：干枯。
夺：夺去，改变。
柔：使之柔软变形。
这几句大意是：水可以千枯却不能夺去潮湿的本性。
火可以熄灭却不能改变发热的性能，金可以软化却不能夺走它的重量，石可以破碎却不能变易它的坚硬。
以物可变形而不可移性的道理，形容人的坚贞气节、高尚情操不可移易。
作者采用捧比的句式，贯珠般的博喻。
加强了说理性和可信度。
闻一善言，见一善事，行之惟恐不及;闻一恶言，见一恶事，远之惟恐不速。
意林名言语录 唐·马总《意林》引《物理论》。
闻：听到。
善言：有益的话。
不及：不及时。
1、把活着的每一天看作生命的最后一天。
——海伦·凯勒 2、时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱；劳动、创造、别虚度了一生。
——于沙 3、合理安排时间，就等于节约时间。
——培根 4、节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。
——鲁迅 5、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。
——鲁迅 6、勤勉的人，每周七个全天；懒惰的人，每周七个早晨。
——英国 7、人的一生，是很短的，短暂的岁月要求我好好领会生活的进程……——高尔基 8、你热爱生命吗
那就别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
——富兰克林 9、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻；古云“此日足可惜”，吾辈更应惜秒阴。
——*
在我日的扉页上写着一句话，一我困给我力量的话，一句在我失败时激励话——“当很大的困难摆在你面前的时候，你做的不应该是想着让困难怎么变小，而是应该想着怎么让自己变强变大，去跨越困难
”那一次的数学考试，最后一道思维题像一块无形的巨石挡住了我通向胜利的道路。
抬头看看依然在走个不停的时钟，天啊，离考试时间结束只剩20分钟了；再看看试卷上的题目，8分的题目啊
难道就让分数这么溜走吗
我可不甘心。
静下心来，这句话便在脑海中浮现。
我重新拿起笔在草稿上不停地演算，可就是没理出半点头绪来。
老师*时不是让我们画线段图解决问题吗
对，就用画线段图的方法来解决。
时间一分一秒地过去，我的思路也在逐渐清晰，终于在离考试还有5分钟结束的时候，我看到了胜利的曙光，我成功了
看看旁边，有皱着眉头冥思苦想的同学，也有无精打采望着试卷发呆的同学，然而我却已是笑逐颜开
如果当时我是想着如何去抄袭别的同学，那么就算我的答案正确，也是“愧对于心”的啊
朋友，当很大的困难摆在你面前的时候，你不应该去想如何让困难怎么变小，而是应该想着怎么让自己变强变大，去跨越困难
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
★生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题。
(《哈姆雷特》)★幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不同。
(《安娜·卡列尼娜》)★一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。
(《老人与海》)★如果冬天来了，春天还会远吗? (《雪莱诗选》)★当现实折过来严丝合缝地贴在我们长期的梦想上时，它盖住了梦想，与它混为一体，如同两个同样的图形重叠起来合而为一一样。
(《追忆似水年华》)★人与人之间，最可痛心的事莫过于在你认为理应获得善意和友谊的地方，却遭受了烦扰和损害。
(《巨人传》)★有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上一切生灵的歌声都更加优美动听。
《荆棘鸟》★开发人类智力的矿藏是少不了要由患难来促成的。
《基度山伯爵》★离你越*的地方，路途越远；最简单的音调，需要最艰苦的练*。
《泰戈尔诗选》★不要向井里吐痰，也许你还会来喝井里的水。
(《静静的顿河》)★这张脸同早晨雪天映在镜子中的那张脸一样，红扑扑的。
在岛村看来，这又是介于梦幻同现实之间的另一种颜色。
(《雪国》)★不管我活着，还是我死去，我都是一只牛虻，快乐地飞来飞去。
(《牛虻》)★凡是有甜美的鸟歌唱的地方，也都有毒蛇嘶嘶地叫。
(《德伯家的苔丝》)★每当我追溯自己的青春年华时，那些日子就像是暴风雪之晨的白色雪花一样，被疾风吹得离我而去。
(《洛莉塔》) ★脸一日洗了几遍，脸还是不干净，眼一生不洗，眼永远是亮的。
(《贾*凹散文》)★蜈蚣有一百条腿，但并未嫌弃过腿多，云鹤有两条腿，但也并未抱怨过腿少，甚至它落下来，还喜欢一腿独立
(《贾*凹散文》)★红痣长在黑脸上，就是一粒老鼠屎；但红痣长在白脸上，就是一粒小樱桃。
（刘震云小说《一句顶一万句》）★悄悄地我走了，正如我悄悄地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
（徐志摩《再别康桥》）★卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。
（北岛《回答》）★黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。
（顾城《一代人》）★你站在桥上看风景，看风景人在桥下看你。
（卞之琳《断章》）★爱不仅仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，脚下的土地（舒婷《致橡树》）★面朝大海，春暖花开 （海子《面朝大海春暖花开》）★用孩子的笔体写下：相信未来 （食指《相信未来》）★ 要有坚实的肩膀， 能靠上疲惫的头(舒婷《中秋夜》)★即使你穿上天的衣裳,我也要解开那些星星的钮扣(芒克《心事》)★对于远方的人们，我们是远方(西川《眺望》)★所有的结局都已写好, 所有的泪水已经启程(*慕容《青春》)★“宁做沥血歌唱的鸟, 不做沉默无声的鱼”(《川江号子》蔡其矫)★这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。
(郑愁予 赋别)★如何让你遇见我，在我最美丽的时刻，为这 我已在佛前求了五百年 求他让我们结一段尘缘 (*慕容《一棵开花的树》)★我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 (郑愁予《错误》)★最是那一低头的温柔， 象一朵水莲花 不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁—— 沙扬娜拉
(徐志摩《沙扬娜拉》) ★苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。
（鲁迅）★当时光碾过青春，我将以快乐注解悲伤。
（莫言）★秋风苍凉，阳光很旺，瓦蓝的天上游荡着一朵朵丰满的白云，高粱上滑动着一朵朵丰满的白云的紫红色影子。
教育儿子的家训格言摘抄
格言，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。以下是小编帮大家整理的教育儿子的家训格言摘抄，仅供参考，大家一起来看看！
１、须知孺子可教，勿谓童子何知。（《增广贤文》）
２、养不教，父之过。（《三字经》）
３、养子不教如养驴，养女不教如养猪。（《增广贤文》）
４、富若不教子，钱谷必消亡；贵若不教子，衣冠受不长。（《增广贤文》）
５、居家务期质朴，教子要有义方。（《增广贤文》）
６、能师孟母三迁教，定卜燕山五桂芳。（《增广贤文》）
７、训子须从胎教始，端蒙必自小学初。（《增广贤文》）
８、人品须从小作起，权宜苟且诡随之意多，则一生人品坏矣。（家诫要言）
９、立身作家读书，俱要有绳墨规矩，循之则终生无悔无尤。（家诫要言）
１０、儿小任情骄惯，大来负了亲心。（《小儿语》）
１１、凡好何须父业，儿若不肖空积。（续小儿语）
１２、要求子顺，先孝爷娘。（续小儿语）
１３、心术不可得罪于天地，言行要留好样与儿孙。（《增广贤文》）
１４、国清才子贵，家富小儿娇。（《增广贤文》）
１５、事亲须当养志，爱子勿令偷安。（《增广贤文》）
１６、儿孙自有儿孙福，莫与儿孙作牛马。（《增广贤文》）
１７、凡人皆有望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。（《曾国藩家书》）
１８、京师子弟之坏，无有不由于骄奢二字者。尔与诸弟其戒之，至嘱至嘱。（《曾国藩家书》）
１９、凡世家子弟，衣食起居，无一不与寒士相同，庶可以成大器；若沾染富贵*气，则难望有成。（《曾国藩家中》）
1、你的人生起点并不重要，重要的是你最终抵达了哪里！
2、不要做别人，要做你自己。听从自己内心的召唤。寻找自己独一无二的理想，引领自己的一生。
3、兴趣永远是第一位的，财富随兴趣，而不是兴趣追随财富。可以参考如何找到自己的兴趣呢?
4、如果人们被自己的选择权所困扰，那不是选择太多，而是因为他们缺乏一种清醒的判断和足够的意志力。
5、人生的志向往往神秘莫测，极少有人能够沿着直线靠*它们、也不会有人在找寻它们的过程中一帆风顺。
6、如果说人生由我们打造，那么关键的是我们必须自己再造人生。
7、金钱是副产品，真正重要的是工作的实质，钱买不到快乐，而人的价值观才是最稳定的货币。
8、人生何其短暂，做自己最快乐的事，不要被他人的眼光所左右，由自己去定义成功，这样你才能真正的拥抱幸福。
9、如果你相信任何一个人的生命尊严和价值（包括你自己），那么你就应该承认，每个人都拥有同等的尊严和价值。
10、一个人应当时刻尊重他人，尊重不同的观念。一个人总要尝试去理解对方的立场，站在对方的立场看问题，可以使我们的胸怀更宽广。
11、良好的工作态度，首先就在于勇于发掘自我，当从事喜欢的工作时，即使异常艰辛，劳苦，你仍然可以从工作中享受乐趣，甚至是产生一种神圣感。
12、我们不妨将自己的好运看作让他人也享受幸运的契机，而非一项权利；将我们的优势看作是取得更加辉煌成就的踏板，而非摆脱辛勤工作和个人挑战的一块挡箭牌。
13、如果一个人能够选择自己想做的事，能做，且被社会需要的工作，并为之不遗余力，这就是人生的快乐，这是获得自尊的.最可靠的途径。
14、快乐本身是一种志向吗？这么不是？在我看来，认真，热切地追求快乐。与在其他领域实现成功，都需要具备相同的品质：耐心，自知之明，走出逆境的能力和坚定的信念。
15、人们并不是梦想赚到更多的钱，而是更多的自由；不是更大的权利，而是更小的压力；不是更高的地位，而是更富有创造性的满足。
16、真正的人生不是你继承的那部分而是你创造的那部分，它是你不段选择和努力的结果。不论你有个富爸爸还是穷爸爸，幸与不幸都可能在你的手中转换。
17、只有自己可以对自己的内心进行剖析，没有人能够代替我，也没有人能够代替你，我们每个人都必须自己确定那份激情所在，即使它会将我们引向竞技场中的有利高地。
18、优势就像是一个望远镜。从一端观望的话，你可以放眼无边的宇宙；但从另一端望去，你的世界就缩成一个窄条。既然人生由我们打造，那么望远镜朝哪里转就应该由我们自己决定。
19、游荡的人，未必都是迷路的人。我的意思是有些游荡的人，就是迷路的人！但是很多情况下，徘徊在选择的迷宫中并不意味着迷失，而是通往正途的一条必经之路。
20、为什么要努力工作？因为它是赢得自尊的最可靠途径，并且可能是的途径。为什么要努力奋斗？因为它可以激发我们的潜能，让我们认清自我，告诉我们有何东西可以奉献给他人，能够成就多少事情。
21、没有绝对的优势和劣势，这一都取决于你如何对待它，稍稍偏转一下你的方向，逆风就会变成顺风。刻苦努力，坚持不懈，最耀眼的阳光就会跑出到你的身后。你生活的起点并不重要，重要的是你抵达了哪里。
22、只有把基本功练扎实后，你的想象力才可能有质的飞跃。如果没有枯燥的磨练做基础，创造力不会为你酿造杰作，只会带来四不像的残次品。
23、小孩子具有长大后就淡忘的智慧，孩子们懂得时间比金钱更重要，而成年人，尤其是当然他们处于职业生涯的上升期，尽情享受公司分红的时候，往往认为金钱比时间更重要。之后，当金钱失去吸引力而时间变得紧迫时，他们才蓦然回首。
24、当我们在无数人生问题中答错了一个问题，我们至少离正确答案更*了一步。犯错并不可怕，但是畏惧犯错。反而会制约我们的发展。
25、愿望落空，当我们没有获得自己想要的东西时，我们回被迫放眼于更远的地方，会更努力，更深入地思考我们真正想要什么，什么才会使我们真正获得快乐，有些时候，愿望不能成真反而是一种**。
26、任何一个经济学家都会告诉你，不可代替物比可代替物更具价值。事实证明，金钱是真正可以代替的东西。你今日可以拥有，明天就可能失去，后天也可以再次拥有。但你不能复制一个人或一段经历，你不能让夕阳或爽然的笑声精确重现，你甚至不能重新找回悄悄溜走的一个生活瞬间，浪费的时间也会一去不复返。
班级管理格言警句：
1、作为老师，不愿意放弃任何一个学生，作为学生，是互相帮助、齐头并进。
2、尊重与发展学生的本等和个性，会使师生生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮助、谅解、信任的和谐气氛中，从而真正体验到做人的幸福感与自豪感，减少内耗，提高工作和学*效率。
3、最应该注意学*方法，学*环境。
4、最大限度挖掘学生的潜力，培养他们的自信心与学*的毅力。
5、真正好的学生还是要培养自己的学*能力，而不是靠课外上课能提高的。
6、一个人，经常在固定的时间内做同类事，做得多了就形成了*惯。而*惯了的事情，常常会不由自主地去做，想停止都很难。巧妙地利用惯性，是提高效率的好办法。
7、要让学生树立目标，如果没有目标时间就会被浪费掉，不妨带他去看看这些名校，培养他们的学*兴趣，没有兴趣就会对学*不喜欢。
8、要和学生互相沟通、互相交流，以理服人。
9、要鼓励学生，要培养他的自信心，你说他行他肯定就会行的。
10、学校像地，学生像种子，像苗;校领导、教师像农民，像园叮。
11、我们自信，我们优秀；我们奋斗，没有付出就没有收获。天道酬勤，宁静致远。我们自己管理自己，我们自己调整自己。
12、我们自勉自励，自尊自爱，在磨练中感悟生命的力量，在交往中学会尊重，学会分享，学会做人——当有修养的文化人是我们的追求。
13、我们用微笑迎接每一次朝阳，心胸坦荡，乐观向上。我们是快乐的集体，团结在一起。我们自信、快乐，我们用汗水博取明天。
14、我们热爱学*，酷爱阅读，在快乐中汲取知识的营养，在读书中聆听智慧的声音——做有学识的读书者是我们的目标。
15、我们坚信——做事先做人，立人先立德；我们执着——学*是生命不竭的源泉；我们信奉——努力是收获的唯一捷径；我们铭记——思维与创造是人类智慧延续和发展的法宝，更是我们幸福人生的奠基石；我们无畏——人生道路上的坎坷是意志的试金石，我们凭借顽强的毅力让困难和挫折不战自败。
16、天赋是有的，但是一般的孩子天赋都是不错的，后天的培养重要。
17、人忙，总觉得日月短。人忙，闲事、闲思、闲话才少。应想方设法使学生忙起来，更重要的是让学生体验到忙的乐趣，诱使学生感到忙是一种幸福，一种需要，一种心理上和生理上都离不开的需要。使学生的大脑皮层上产生这种需要的兴奋中心，然后不断加以强化。这是变懒惰的人为勤奋的人，变无用的人为有用的人，变寄生的人为劳动的人的有效办法。
18、你的善良会让你周围的人更加愿意向你敞开心扉，你的乐观会让你周围的人更加愿意接*你。你的勤奋会使你无形之中成为了你周围的人的榜样。
19、梦想是人生的灯塔，青春是一次灿烂的旅行，曾经的辉煌与失败为我们擦亮双眼，面对未来的挑战，我们一如继往，追求卓越。
20、教育对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。教师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的欢乐，更有学生感觉到的成功的欢乐，于是教师收获的是双倍的，乃至更多于其它劳动倍数的幸福。
21、教师应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的外面观望，更不是站在这个世界的对面牢骚、叹息、愤慨，而应该在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘，流连忘返。如果真能这样，那他将感觉到自己日夜生活在幸福中。
22、孩子有逆反心理是正常的，慢慢的引导，有时候让他有挫折和教训，这也是一种经历。
23、光强调-教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱。
24、多点兴趣爱好培养好，学生培养就像树木剪枝条一样，不修剪的话就不能成才。
25、帮助学生认识他自己。让他认识到他与班级密不可分，他与同学们密不可分。
班级管理格言警句
1、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
2、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
4、扬黄牛精神，做*凡工作。
5、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
6、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
7、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
8、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
9、当代能做老师的人必定是不*凡的人;因为教育事业本身就是不*凡的事业。
10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。--杜兰特
12、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。--苏霍姆林斯基
13、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。--哈钦斯
14、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。--马卡连柯
15、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。--爱迪生
16、教育是国家的主要防御力量。--伯克
17、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。--叶芝
18、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。--园斯金
19、教育之根味苦，教育之果味甜。--亚里士多德
20、多办一所学校，就可以少建一座监狱。--雨果
21、 信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
22、 用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
23、 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。——赵丽娟
24、 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
25、 生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
26、 应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
27、 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
28、 教师之所以伟大，在于他——她永远消耗自己，照亮别人。
29、 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
30、 教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
教育
关于励志的人生格言摘抄
1、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。
2、如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。
3、领导的速度决定团队的效率。
4、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。
5、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
6、没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。
7、金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。
8、很多事先天注定，那是“命”；但你可以可以决定怎么面对，那是“运”！
9、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。
10、成功，往往住在失败的隔壁！
11、坚持到底就是成功。
12、我以为挫折磨难是锻炼意志增强能力的好机会。——邹韬
13、奋斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德
14、困难是欺软怕硬的。你越畏惧它，它愈威吓你。你愈不将它放在眼里，它愈对你表示恭顺。——宣永光
15、以勇敢的胸膛面对逆境。——贺拉斯
16、成功源于不懈的努力。
17、上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价。
18、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人都望而生畏，只有意志坚强的人例外。——雨果
19、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。
20、一切幸福都并非没有烦恼，而一切逆境也绝非没有希望。——培根
1、当你停止尝试时，就是失败的时候。
2、宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子。
3、壮志与毅力是事业的双翼——歌德大自然既然在人间造成不同程度的强弱，也常用破釜沉舟的斗争，使弱者不亚于强者。——孟德斯鸠
4、心灵激情不在，就可能被打败。
5、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！
6、无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点点心丧气。——爱迪生
7、现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动？
8、朝着一定目标走去是“志”，一鼓作气中途绝不停止是“气”，两者合起来就是“志气”。一切事业的成败都取决于此。——卡耐基
9、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬
10、成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。
11、短时期的挫折比短时间的成功好。——毕达哥拉斯
12、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。——爱因斯坦
13、生命不是要超越别人，而是要超越自己。
14、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生
15、任何高处，未有人间所不能达者。然而欲达目的，则不可不以决心和自信为之。——安徒生
16、人生的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！
17、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
18、除非想成为一流，否则就是二流。
19、顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯
20、为成功找方法，不为失败找借口。
1、生活中其实没有绝境，绝境在于你自己的心没有打开。
2、厄运，如果你总是期待最坏的，你永远不会失望。
3、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。
4、我可以接受失败，但绝对不能接受未曾奋斗过的自己。
5、成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。
6、没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。
7、好多人做不好自己，是因为总想着做别人！
8、个性，不要担心与众不同。
9、别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。
10、把时间花在阅读上吧，这样你就可以轻易的得到他人辛苦得来的东西，进而改善自己。
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