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《山村咏怀》古诗
在学*、工作、生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，狭义的古诗，是指产生于唐代以前并和唐代新出现的*体诗（又名今体诗）相对的一种诗歌体裁。古诗的类型有很多，你都知道吗？以下是小编收集整理的《山村咏怀》古诗，希望对大家有所帮助。
《一去二三里》又名《山村咏怀》，是宋代邵康节所作。
全诗如下：
一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
释义：
一个小孩，牵着妈妈的衣襟去姥姥家。一口气走出二三里;眼前要路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚;亭子外边，花开的繁茂，小孩越看越喜爱，伸出指头点数，嘴里念叨着“八枝 ，九枝，十枝，...... ......”。他想折下一枝来，戴在自己的身上。他刚要动手，他的妈妈便喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边的人就不能看美丽的`花儿了。”后来，这儿的花越来越多，数也数不过来，变成了一座大花园。
创作背景：
《山村咏怀》是北宋哲学家邵雍所作的一首诗。这首诗通过列锦的表现手法把烟村、人家、亭台、鲜花等景象排列在一起，构成一幅田园风光图，并创造出一种淡雅的意境，表达出诗人对大自然的喜爱与赞美之情。诗人在阳春三月去共城（今河南辉县）游玩时，看到了乡间野外的骀荡春光和迷人的乡村风物，为了表达诗人的闲适心绪和充分享受生活的积极人生态度，所以写下这首诗。
文学赏析：
“一去二三里，烟村四五家”两句是一种线状的视觉印象，“一去”做水*运动，”二三“虚指数量多，炊烟袅袅呈垂直状态，“亭台六七座，八九十枝花”两句变换为点状视觉印象：亭台座座，鲜花朵朵。
诗人在这首诗中的每句安排一个量词，即“里”、“家”、“座”、“枝”，新颖有变化，也在每句中安排两三个数字：“一”字打头，“二三”“四五”和“六七”嵌于句中，“八九十”又回归句首，把一到十表示数目的十个汉字按照自然数序同小路、烟、村、亭台、鲜花编织在一起，随着诗句和画面自然排列，只用了寥寥几笔就构成一幅自然朴实而又朦胧的山村风景画，自然地融于山村的意境之中。
作者简介：
邵雍（1011年—1077年），字尧夫，自号安乐先生，北宋易学家、哲学家、思想家、教育家。其先范阳（今河北涿州）人，故里在涿州西北10余里处的邵村，幼随父徙居共城（今河南辉县）。30岁后游河南，隐居苏门山，人称百源先生，死后谥康节，又称康节先生。著作有《皇极经世》、《伊川击壤集》等。他的先天学学说被后人发展为预测学。
山村咏怀古诗
在学*、工作乃至生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，古诗的格律限制较少。你知道什么样的古诗才经典吗？以下是小编精心整理的山村咏怀古诗，仅供参考，大家一起来看看吧。
《山村咏怀》
朝代：唐 作者：邵康
一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
《山村咏怀》大意：
一个小孩，牵着妈妈的衣襟去姥姥家。一口气走出二三里;眼前要路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚;亭子外边，花开的繁茂，小孩越看越喜爱，伸出指头点数，嘴里念叨着“八枝 ，九枝，十枝 ”。他想折下一枝来，戴在自己的身上。他刚要动手，他的妈妈便喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边的人就不能看美丽的花儿了。”后来，这儿的花越来越多，数也数不过来，变成了一座大花园。
作者简介：
邵康节 (一O一一～一O七七)邵康节(康节为谥号)名雍，字尧夫。宋朝时代的著名卜士。北宋真宗大中祥符4年(公元1011年)12月25日(辛亥年辛丑月甲子日甲戌辰)生于范阳(今河北涿州大邵村)。幼年随父邵古迁衡漳(今河南林县康节村)，又迁共城(今河南辉县)，37岁时移居洛阳。
是*占卜界的主要代表人物。《梅花易数》是他的发明的占卜方法。可是这本书版本很多，估计已经是传伪了。先天易学是他的主要代表作。可是在他的著作中关于先天易学叙述的并不详细。朱熹的《周易本义》对于先天易学作了详细的介绍。
注释
去：指距离。
烟村：被烟雾笼罩的村庄。
亭台：泛指供人们游赏、休息的建筑物。
赏析
这首诗的具体创作时间不详。是诗人在阳春三月去共城（今河南辉县）游玩时，看到了乡间野外的'骀荡春光和迷人的乡村风物，为了表达诗人的闲适心绪和充分享受生活的积极人生态度，写下了这首诗。
创作背景
这首诗通过列锦的表现手法把烟村、人家、亭台、鲜花等景象排列在一起，构成一幅田园风光图，并创造出一种淡雅的意境，表达出诗人对大自然的喜爱与赞美之情。
“一去二三里，烟村四五家”两句是一种线状的视觉印象，“一去”做水*运动，”二三“虚指数量多，炊烟袅袅呈垂直状态，“亭台六七座，八九十枝花”两句变换为点状视觉印象：亭台座座，鲜花朵朵。
诗人在这首诗中的每句安排一个量词，即“里”、“家”、“座”、“枝”，新颖有变化，也在每句中安排两三个数字：“一”字打头，“二三”“四五”和“六七”嵌于句中，“八九十”又回归句首，把一到十表示数目的十个汉字按照自然数序同小路、烟、村、亭台、鲜花编织在一起，随着诗句和画面自然排列，只用了寥寥几笔就构成一幅自然朴实而又朦胧的山村风景画，自然地融于山村的意境之中。
山村咏怀
（宋）邵雍
一去二三里，
烟村四五家。
亭台六七座，
八九十枝花。
译文与解析
一眼看去有二三里远，轻雾笼罩着四五户人家。亭台的楼阁有六七座，八九十枝的鲜花在绽放。诗人前两句用了线状视觉，后两句用了点状视觉，全诗运用数字和景物的变化，构成一幅自然朴实而又朦胧的山村风景画。
古诗小故事（摘自网络）
一个小孩，牵着妈妈的衣襟去姥姥家。一口气走出二三里；眼前要路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚；亭子外边，花开的繁茂，小孩越看越喜爱，伸出指头点数，嘴里念叨着“······八枝，九枝，十枝”。他想折下一枝来，戴在耳丫上，把自己打扮得像一个迎春小喜神儿。他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，花越开越多，数也数不过来，此地就变成了一座大花园·····
扩展知识点：
一、汉字一到十的认知与书写
①注意“横、竖、撇、捺”的笔画写法。
②八与入字的鉴别
八——撇捺要分开
入——捺在撇上住
二、几个需要注意的读音：
①三（san）四（si）是*舌，十（shi）是翘舌
②几个三拼音节的字：怀（h-u-ai）家（j-i-a）座（z-u-o）花（h-u-a）
实际上，汉语拼音中的三拼音节只有九个：i-a、 u-a、 u-o 、u-ai、 i-ao、 i-an、 i-ang、 u-ang、 i-ong
三、量词的理解与运用：
①什么是量词：通常用来表示人、 事物或 动作的数量单位的词，叫做量词。例如诗中的量词有家、座、枝。还有一种主要是度量衡单位，例如诗中的“里”。
②想一想，还有哪些量词？
四、试着讲述在上学途中都能看到哪些景物？
每天一首古诗词，腹有诗书气自华。古诗词学*方法：读诗文、解诗题、明诗意、知诗人、悟诗情，这五个方法也是学*古诗词的5个阶段，层层递进。“读诗文”即要熟读诗词原文；“解诗题”即了解诗歌标题的意思，很多古诗从标题中就能知道作者要表达的情感；“明诗意”是要了解整首诗的意思；“知诗人”是要了解作者的，或作者创作这首诗的背景；“悟诗情”指领会诗歌所要表达的情感（思念、理想、社会现实、风景等）。
山 村 咏 怀
北宋 邵雍
一去二三里，
烟村四五家。
亭台六七座，
八九十枝花。
注 释
去：距离。
烟村：被烟雾笼罩的村庄。
亭台：泛指供人们游赏、休息的建筑物。
白话译文
一眼看去有二三里远，薄雾笼罩着四五户人家。
村庄旁有六七座凉亭，还有许多鲜花正在绽放。
作品赏析
“一去二三里，烟村四五家”两句是一种线状的视觉印象，“一去”做水*运动，”二三“虚指数量多，炊烟袅袅呈垂直状态，“亭台六七座，八九十枝花”两句变换为点状视觉印象：亭台座座，鲜花朵朵。
诗人在这首诗中的每句安排一个量词，即“里”、“家”、“座”、“枝”，新颖有变化，也在每句中安排两三个数字：“一”字打头，“二三”“四五”和“六七”嵌于句中，“八九十”又回归句首，把一到十表示数目的十个汉字按照自然数序同小路、烟、村、亭台、鲜花编织在一起，随着诗句和画面自然排列，只用了寥寥几笔就构成一幅自然朴实而又朦胧的山村风景画，自然地融于山村的意境之中。
思 考：
1. 填空 。 去 里，烟村 家。亭台 座， 枝花。2. 画一画诗中出现的景物。
每天一首古诗词，腹有诗书气自华。古诗词学*方法：读诗文、解诗题、明诗意、知诗人、悟诗情，这五个方法也是学*古诗词的5个阶段，层层递进。“读诗文”即要熟读诗词原文；“解诗题”即了解诗歌标题的意思，很多古诗从标题中就能知道作者要表达的情感；“明诗意”是要了解整首诗的意思；“知诗人”是要了解作者的，或作者创作这首诗的背景；“悟诗情”指领会诗歌所要表达的情感（思念、理想、社会现实、风景等）。
山 村 咏 怀
北宋 邵雍
一去二三里，
烟村四五家。
亭台六七座，
八九十枝花。
注 释
去：距离。
烟村：被烟雾笼罩的村庄。
亭台：泛指供人们游赏、休息的建筑物。
白话译文
一眼看去有二三里远，薄雾笼罩着四五户人家。
村庄旁有六七座凉亭，还有许多鲜花正在绽放。
作品赏析
“一去二三里，烟村四五家”两句是一种线状的视觉印象，“一去”做水*运动，”二三“虚指数量多，炊烟袅袅呈垂直状态，“亭台六七座，八九十枝花”两句变换为点状视觉印象：亭台座座，鲜花朵朵。
诗人在这首诗中的每句安排一个量词，即“里”、“家”、“座”、“枝”，新颖有变化，也在每句中安排两三个数字：“一”字打头，“二三”“四五”和“六七”嵌于句中，“八九十”又回归句首，把一到十表示数目的十个汉字按照自然数序同小路、烟、村、亭台、鲜花编织在一起，随着诗句和画面自然排列，只用了寥寥几笔就构成一幅自然朴实而又朦胧的山村风景画，自然地融于山村的意境之中。
思 考：
1. 填空 。 去 里，烟村 家。亭台 座， 枝花。2. 画一画诗中出现的景物
舞蹈表演主持串词（精选11篇）
在当今不断发展的世界，需要使用串词的情境愈发增多，串词是在晚会、联欢会等大型联欢活动中，主持人把前后节目，把整台节目恰到好处地联系在一起的关键性词语。那么问题来了，到底应如何写好一份串词呢？下面是小编为大家收集的舞蹈表演主持串词，欢迎阅读与收藏。
男：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
女：尊敬的各位领导、亲爱的同事们。
合：大家下午好！
XX年在陈大相校长的领导下，在我校师生的共同努力下高考和中考喜获丰收，教育教学质量稳步提高，成绩得到了上级部门的充分肯定，也得到了家长和社会的认可，保持了学校的美誉度。为了今后发展的需要，我校需加强师资队伍建设，鼓励优秀人才早日脱颖而出。学校领导非常重视对新教师的培养，青年教师的成长，亲自安排，并且精心策划这次培训，把这次培训作为落实名师强校策略的重要基矗为了欢迎新教师的加入，感谢领导的关心，今天我们欢聚在一起。因为相聚，让我们分享了这快乐的时光，让奇迹只在我们手中出现。
走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去
回首旅途，胜利的笑容正在蔓延
携手今宵，高歌这一路荣耀感动
展望明朝，伙伴们，让我们携手同行
一曲歌唱出心中挚爱，一段舞跳出热血豪迈，一首诗谱写出果敢坚毅一路有你。
执着、梦想、追求、团结、我们共同燃心为香，巅峰领跃！梦想从不止步。
1、高山流水，人生难觅是知音。朋友，伴你走过香花烂漫，伴你走过荆棘遍地。纵然到天涯海角，纵然离居异地他乡，朋友的心啊永远相随。下面请欣赏英语班带来的合唱《seasons in the sun》
2、一心有一份大海的气魄、一生有一份苍穹的广阔。跨艰难而含笑，厉万险而傲然。一路走来，正是凭借着内心深处这份果敢和英武，让我们不畏惧困境、不畏惧坎坷，迎难而上，谱写出一路高歌。让我们一起来欣赏艺体班杜杰带来的中华武术。
3、在那东山顶上，升起了白白的月亮，年轻姑娘的面容，浮现在我的心上。请欣赏理科班张燕带来的独唱《在那东山顶上》
4、勾，扫，轮，拨，兰花指，古琴古曲献知音。请欣赏理科班陈凤娟带来的古筝演奏《渔舟唱晚》。
5、有一首诗这样写到“江南好，风景旧曾谙日出江花红胜火，春来江水绿如蓝......”
美丽的江南总是令我们魂牵梦绕，一想到它，总不免要想到那朦胧隽绣的小雨，婀娜多姿的姑娘，那么把这二者结合起来会是什么样子呢？一定更加的别致优美吧！下面我们就一起来欣赏文科班何开珍和欧阳给我们带来的——《雨巷》
6、江—山—如—此—多—娇，引无数英雄竟折腰。数风流人物，还看今朝。请欣赏英语班高阳旭带来的法文歌。
7、游戏
8、甲：我骄傲我属于*，它以广袤的大地承载了我，
乙：它以不屈的精神锤炼了我，
甲：我骄傲，我是广外人！
甲：让我们伴随着这铮铮誓言，共同分享这一份骄傲
乙：请欣赏文科班带来的诗朗诵《我自豪，因为我是一名教师！》
9、甲：西域风情曾是民俗采风的风餐露宿，它带走了隆隆涓涓流水。西域风情渐消逝，忧心憧憧渐远去，视而不见，终有一天它们结伴于大漠风情
乙：哦？甲啊，怎么突然这么有雅兴吟诗来着？
甲：这是一首使用[西域风情]作关键词的原创诗歌的一部分，你没听说过吗？
乙：我倒没有这样的闲情去卖弄文采，不过，接下来的表演能为把我们带进这首歌的意境吗？有请艺体班谢洋·王晓容带来的舞蹈表演《西域风情》。
10、过去一年的苦闷、伤心在新的一年里一定要忘掉，让新的一年快快乐乐的到来，请欣赏朱术春·王显成带来的歌曲《从头再来》。
11、我们握在手里的，不一定就是我们真正拥有的；而我们所拥有的，也不一定就是我们真正铭刻在心的，放弃也是美丽，聚散皆是缘。请听艺体班王晓容·杨菲带来的合唱《明月几时有》。
12、英语班毛燕兵待定
13、甲：这是鲜花与微笑构成的舞台！
乙：这是激情与歌声汇成的海洋！
甲乙：我们热情讴歌我们广外发生的翻天覆地的变化，和蒸蒸日上的美好生活！
甲：我们衷心祝福祖国在改革开放的征途上永远前程似锦、繁荣昌盛！
乙：我们衷心祝福商广外的明天更美好，祝愿广外在未来的岁月里，不断续写发展壮大、再铸辉煌的新篇章！
甲：今天的晚会到此结束！
乙：朋友们再见！再见！
男：尊敬的各位领导、老师
女：亲爱的同学们
合：大家晚上好
女：五月的蓓蕾，飘摇在青春的枝头
男：五月的春风，吹拂着年青的脸庞
女：五四的日子，记录着92年青春的脚步
男：五四的火炬，燃烧着92年青春的热情
女：为纪念五四运动xx周年，展示青年风采，交谊舞大厅新庄学院特举办了这次“动感青春舞蹈大赛。
男：首先让我们掌声欢迎担任本次这次舞蹈大赛的评委，
女：接下来我为大家介绍本次舞蹈比赛的评分标准：从舞蹈动作的整齐、协调性，表现力、艺术技巧及完整性进行打分，十分制，去掉一个分，去掉一个最低分，取最后*均得分。
男：今晚我们将以现场打分形式对参赛节目进行评比，评出一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。优胜奖若干名。
女：跳跃的音符，演奏着青春的活力。
年会表演节目串词
年会表演节目串词（精选26篇）
在当下的社会中，越来越多人会去使用串词，有的人员大家一定非常期待，那么我们可以根据演出人员的名字和人数来写串词。串词怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的年会表演节目串词（精选26篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
吴：刘：尊敬的各位领导各位嘉宾亲爱的同事们：
合：大家晚上好！
刘：此刻由我介绍到会领导和嘉宾：詹总。工程部刘经理……再次以热烈的掌声欢迎各位领导和嘉宾的到来，多谢您们的光临。
陈：歌声袅袅辞旧岁
刘：舞姿翩翩贺新春
吴：刚刚过去的20xx年，是公司承前启后、继往开来的一年。
陈：成功伴着艰辛，喜悦伴着汗水。在忙忙碌碌的每一天中，我们不知不觉地迎来了崭新的20xx年！一路风雨，一路兼程，我们公司在拼搏与奋斗中成长，期望透过大家的努力创造新的辉煌。
刘：这天，让我们在那里欢聚一堂，共同畅想完美的明天。
合：富弘电机制造（东莞）有限公司20xx年晚宴正式开始！
吴：首先，让我们有请詹总上台致辞，掌声有请……
吴：多谢詹总诚挚的言辞
刘：此刻，让我们进入期盼已久的节目表演。游戏环节！这也是充分展示我们富弘公司员工多才多艺与团队精神的重要时候！期望大家在接下来这些精彩纷呈的节目表演。游戏中度过一个开心快乐的夜晚。
吴：每个人都会有一个梦，只要你愿意，让梦划向你心海，下方有请我们生产部的沈xx带来的《花心》
陈：听着沈xx的歌声让我们感受到混身充满力量，同时又带着一点点的冲劲，想去实现梦想的一首十分励志的歌。
吴：生活中我们总是经历很多坎坷，但这些坎坷总会有一个人和你一齐扛，陪你开心，难过，那么下方就有请我们的王x女士和姚xx先生带来的<爱是你我>
刘：十分感谢俩位给我们带来深情的歌声，让我们感觉到那种付出真心后的温暖。
吴：下方就到我们大家最关心最开心的时刻，抽奖环节
刘：幸运奖：30名。有请工模部谢x课长，姚xx课长，由谢课长抽出20个牙膏套装由姚课长抽出10个电吹风机。
刘：大家听了歌，也抽了奖，那我们再来个游戏刺激下吧下方这个游戏环节抢椅子
规则：分两组，每组6个人，椅子比人数少一把，然后大家听着音乐围着椅子转，听到音乐停了就抢位子，每轮淘汰一人，剩下最后2人获胜
陈：抽三等奖：奖品有5个现金奖。4个电磁炉由HK杨生抽取。
吴：下方又开始我们游戏环节吹乒乓球。
规则：分三组，一组两人，桌子两头，分别竖直摆上3个碗，碗里分别装1/3的面粉，分别在靠桌边的两个碗里各放一个乒乓球，然后两边各站一个人，看谁先把乒乓球吹到第三个碗里谁就算赢。赢的奖品。
刘：抽二等奖：獎品有3个现金奖，电压力锅3个，由HK*抽取。
嘉宾演唱
刘：抽一等奖：奖品有2个现金奖，3台自行车，1个电压力锅。由工程部刘经理抽取。
詹总演唱<红日>。
刘：特等奖：1个现金奖，1台冰箱由詹总抽取。
陈：我们为了同一个目标来到那里。
吴：我们为了同一个梦想来到那里。
刘：这天我们为了同一首歌站在这个舞台。
合：下方请欣赏大合唱<同一首歌>。
结束句：到此节目立刻就要结束，多谢各位的参与及精彩表演，接下来请大家尽情享受晚餐。有请嘉宾领导祝洒。
合：尊敬的公司领导、尊贵的各位来宾、亲爱的同事们、亲爱的朋友们：
合：大家早上好！
我是主持人xx
我是主持人xx
十分荣幸担任本次年会的主持人。
十分荣幸站在xx会的舞台。
很高兴和大家一齐欢度这个开心、简单、完美的时刻！
在那里首先恭祝大家：
合：身体健康、万事如意！
辞旧岁，迎新春，我们迎来了——济南瑞上商贸有限公司20xx年会。
这天，我们欢聚一堂，共庆昨日辉煌，展望完美未来！
风雨兼程，我们共同走过；
我们踏*坎坷，创造了卓越的成绩；
我们难以忘怀：期望、收获和成长。
有全体同事的辛勤付出，才有公司这天的成就；
六一表演节目串词
串词，又叫串连词，串联词，主持词。 串词是在晚会、联欢会等大型联欢活动中，主持人把前后节目，把整台节目恰到好处地联系在一起的关键性词语。 串词是一门艺术，一般来说有固定的套路。以下是小编整理好的六一表演节目串词，欢迎大家阅读参考。
肖：尊敬的各位领导、
（王）各位家长
男：敬爱的老师们、（女）亲爱的同学们
合：大家好！
肖：六月的英才，气候宜人，鲜花盛开。
王：六月的英才，到处张灯结彩。
女：伴着花的芬芳，披着节日的盛装，
男：我们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日
（男女）：“六一”儿童节！
肖：今天的阳光更加灿烂
王：欢乐美好的时光，不再等待
男：亲爱的同学们，朋友们
女：让我们唱起来跳起来
肖：托起梦想，让她闪亮在未来的天宇。
王：踏响大地，让童心乘着春风飞扬。
合：xx小学“相约六一，放飞梦想”文艺会演现在开始。
["十佳英才少年"颁奖词]（第一次颁奖主持词）
（肖）：英才小学的昨天，走过的是一条跨越式的路。
（王）：英才小学的今天，正引领着教师和学生与时俱进。
（肖）：英才小学成长计划拉开了评价改革的帷幕，
（王）：一批批英才少年在校园里茁壮成长。
（王）：本月我校举行了"十佳英才少年"的评选活动，经过层层选拔，共有15名同学脱颖而出。其中十人获“十佳英才少年”称号，五人获“优秀英才少年”称号。
（肖）：他们品学兼优、身心健康、全面发展。
（王）：首先我们为获得“优秀英才少年”的学生颁奖，他们是：
（王）：下面请大家以热烈的掌声欢迎他们登场。
（肖）：有请教务主任周丹红、肖能鹏为他们颁奖。（颁奖曲）
（王）：好！请大家回座！
（肖）：下面要颁发的奖项是“十佳英才少年“奖。获得"十佳英才少年"称号的学生是：……
（王）：有请这些获奖同学闪亮登场。
（王）：有请政教主任，为获奖学生颁奖……（颁奖曲）
（肖）：接下来我们要颁发一个特别奖项，xx同学在黄冈优秀教具评选活动中成绩突出，他研制的《九宫巧算演示板》获国家知识产权专利。
（王）：xx同学是一个肯动脑，会思考，具有创新精神的优秀少年，学校特授与“英才小发明家”的称号。
（王）有请工会*为xx同学颁奖。（请回座）。
（肖）：一份耕耘，一份收获，正是由于他们刻苦努力，才取得了如此骄人的成绩，让我们衷心地祝愿他们在今后的学*生活中快乐成长，**成才。让我们把最热烈的掌声，再次献给他们。
["十佳"才艺联展串词]
（王）：肖校长！"十佳英才少年"可是我校最具特色、最高荣誉的奖励呀，在上周的评选大会上，他们用精彩的演讲和才艺展示，证明自己是最棒的。
（肖）：是啊！你说的对！特别是才艺展示这一项，博得了现场观众的阵阵掌声，再一次证实在英才园里，我们的学生不仅快乐生活着，认真学*着，更全面发展着。
（王）：下面，请欣赏"十佳英才少年"为大家带来的才艺联展，表演者：熊豆，潘沿、张洁节、。指导老师：李伟霞
["优秀家长"颁奖词]（第二次颁奖主持词）
（王）：刚才xx同学和她的爸爸妈妈为我们带来了精彩的家庭节目，肖校长，听说她们为了排这个节目，还费了不少心血，是吗？
（肖）：是的！为了今天的表演，谭昕宇的父母克服了重重困难，他们的无私奉献，不辞辛劳，我真的无法言表我对他们的感激之情，可他们说为了孩子的'成长，为了孩子的快乐，再苦再累，值！真是“可怜天下父母心”呀！
（王）：是呀，同学们，我们的哪一点成绩与进步，不凝聚着家长们的心血啊！学校的哪一项成就，没有家长给予的大力支持啊！今天，我们由衷地感谢我们的家长。
师：尊敬的各位家长、各位来宾、亲爱的小朋友们：
合：大家上午好！
师：六月是童年的摇篮，是童年的梦乡。
师：六月有童年的沃土，有童年的太阳。
师：六月是一支歌，一支幸福的歌。
师：小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了自己的节日。
合：“六一”儿童节。
王建，河南许昌人，生于公元768年，卒于公元835年，享年67岁。
王建出身贫寒，后考中进士，一生中从军十余年，也做过一些小官，接触过最底层的劳苦大众，也结实了张籍、韩愈、白居易、刘禹锡、杨巨源等名流。所以王建的诗涉猎很广，从乡村景象到边关风情，从贫苦百姓到达官贵人，都有描写。另外，王建有个同族哥哥是宫中宦官，对宫廷内的景色以及宫女下人的生活都比较了解，所以写了不少描写宫廷的诗歌。
王建的诗，以白描见长，较少有主观议论，通过景色或人物的直接描写，将意境放在诗外，让读诗人自行口味。《雨过山村》这首诗是王建路过一个小山村时写下的诗，读来清新生动，又有浓浓的乡村生活气息，体现出诗人对农民的同情和对农村生活的向往，与他的边塞诗和宫廷诗有很大区别。
《雨过山村》：”雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。”
雨中传来鸡鸣，山村里依稀一两户人家。村路竹溪之上，一条板桥斜横。婆媳相唤，一起去选蚕种。只有那栀子花开，独自摇曳庭院中。
这首诗短短28个字中，既有场景，也有情节，更有寓意在其中。濛濛细雨中，一个小山村里，传出的声声鸡鸣，传递出的是山村的安静和祥和，这种意境是在诗外体现才能感受到的。婆媳相互喊着一起去选蚕种，则反映了美好、和谐的人际关系，这种和谐和美好，可能是诗人无论从军还是为官都无法感受到的。
最后一句，则用”闲看”二字，来体现农忙时节，农民是无暇顾及栀子花开的景象的。栀子花寓意纯洁、美好、爱情和坚贞，诗人用栀子花来暗寓农忙时的农家是顾不得这些儿女情长的，这才是朴实而地道的生活。
全诗句句直白，但诗外却饱含诗人浓浓的情意，虽是雨后偶过山村，但山村这种静谧、和谐、安详、温馨的场景和画面触动了诗人内心中的情感，于是诞生了这首《雨过山村》，给我们留下了千年之前唐朝一个普通山村的景象。
经典需要传承，历史需要弘扬，书法和诗词是中华民族传统文化的重要组成部分，也是历史和传统文化的重要载体。特邀请来自北京、天津、河北、河南、湖南、山西、甘肃、广东、陕西等全国各地的书法爱好者，共同书写这首清新朴实的《雨过山村》。
19位老师共书写了26幅书法作品，精选其中19幅展示如下：
1作者：郝乙，师承牛逍先生。中国书画家联谊会军旅书画家工作委员会委员，石家庄市书法家协会会员，河北金融书法家协会会员。
2作者：洞庭老龙（湖南）
3作者：董*立（河南）
4作者：陈长水，河南广播电视台二级美术师，中国文艺家艺术研究院会员。
5作者：昝财川（天津）
6作者：樊朝阳，河南省郑州市黄帝故里新郑人，八二年毕业于黑龙江工程学院。现就读于新郑市老干部大学书法研究班。师承家传，*欧楷。作品《转轮大藏经》收藏于中国嵩山少林寺。
7作者：陇上墨言，甘肃省白银市老年书画协会会员。
8作者：梦回唐朝（河北）
9作者：姚昱*（湖南）
10作者：老三（河北）
11作者：李文（广东），美国企业管理博士，新加坡兰亭书画协会会员，东莞市黄江镇书法家协会会员，师承新加坡著名书法、国画大家黄明宗先生，是吴昌硕的再传弟子。
12作者：邹忠诚（四川），华西医大药学院药物分析专业，制药工程师，喜欢书法，2017年5月开始学*书法，参加过市2018年、2019年迎春杯书法展，获优秀奖。
13作者：刘岳生（湖南）
14作者：谭琦英，女，湖南岳阳人。中华诗词协会会员，湖南省诗词协会、老年书法协会、新闻出版书法协会会员，岳阳市楹联学会、诗词协会、书法协会会员。联墨作品多次获奖。
15作者：荣光（湖南）
16作者：王海彬（四川）
17作者：万海滨（湖南）
18作者：党晓山（湖南）
19作者：刘阳明，湖南岳阳市诗词楹联文化研究会秘书长，岳阳市委机关诗联学会副秘书长。岳阳市诗词协会、楹联学会、书法协会会员。
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