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小学端午节实践作业方案（通用15篇）
方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。以下是小编帮大家整理的小学端午节实践作业方案，希望能够帮助到大家。
一、活动背景：
以民族传统节日为基本载体的民俗文化，是中华民族区别于其他民族的标志，是中华民族生生不息的巨大动力。在浩瀚的历史长河中，清明、中秋、端午等作为*的一个个传统节日，从来没有被人遗忘。开展传统节日教育，是弘扬传统美德、培育学生民族精神的有效载体。因而，学校在端午节来临之际，根据学生实际，制定适合学生年龄特点的端午节系列活动方案，让学生在活动中进一步提高对端午节认识与了解，用节日的传统文化哺育他们健康成长。
二、活动目的：
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合小学生来开展，既能锻炼和发展学生的动手能力，又能增进幼儿对*传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，开展缅怀辈，传承民族精神的系列活动。
三、活动主题：
“育传统美德，扬爱国之心”
四、活动时间：
5月26日——5月30日
五、活动内容、形式、时间、要求
1、由大队委干部发表以“育传统美德，扬爱国之心”为主题的**下讲话。（5月26日，大队部负责）
2、各年级出好一期“育传统美德，扬爱国之心”专题黑板报（5月30日前，大队部负责）
3、学校德育处利用校班会在全校范围内组织开展“端午节”民俗民风知识讲座（5月30日）。通过讲座，让每个学生对端午节的*俗有进一步的了解，同时动员学生跟随父母一起端午系列活动活动，另一方面也是对传统节日美好体验，加强了亲子间沟通、了解，以此和谐亲子关系，也能更好的帮助延续传统文明。（德育处负责）
4、小舞台：纪念屈原以及经典诗文朗诵会。
一、 活动宗旨。
“端午临中夏，时清日复长。”粽子飘香，古风流长，为进一步引导广大少先队员了解和感受中华传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，镇安小学在端午来临之际，开展“寻根溯源粽叶飘香”端午特别活动，旨在提高队员们的爱国意识，增强民族自豪感，培养队员做一个有道德的人。
二、活动时间：
20xx年6月2日或3日各班调换安排一节班队课的时间。
三、活动内容
(各班可根据本班特色挑选两——三个活动参加)。
1、五月五 品粽味
各班在教室开展“寻根溯源
粽叶飘香”——端午品粽会。同学们可以介绍自己带来的粽子，了解粽子有许多种类：从外形上，粽子有枕头粽、三角粽等;从内容上，粽子有红枣粽、肉粽、蛋黄粽、红豆粽等;老师讲述了端午节的由来和端午节的一些*俗活动;大家一起品尝了香喷喷的粽子，教室里充满快乐端午的节日气氛。
2、五月五 唱歌谣
*的端午节有着xx多年的悠久历史，期间不同民族、不同地区产生了许多有关端午节的民谣。例：“粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。”“五月五，是端阳，门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，赛龙舟，喜洋洋。”等。
3、五月五 是端午
农历五月初五，是*民间的传统节日——端午节，它是中华民族古老的传统节日之一。《五月五是端午》知识抢答板块，知识题：
a、*传统的民族节日除了端午节之外还有那些？(清明节、中秋节、重阳节、元宵节)
b、你知道*xx年端午节是几月几日吗？
c、端午节的别称有哪些？(如：午日节、重五节，五月节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节、龙日等等。)
d、端午节的由来？(如：纪念屈原说;纪念伍子胥说;纪念曹娥说;起于三代夏至节说;恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等等。)
e、端午节有哪些*俗呢？(同学们交流从各种渠道了解的有关于端午节的各种*俗。)
如：吃粽子、喝雄黄、挂艾草、菖蒲、悬钟馗像、赛龙舟竞赛等。
4、五月五 忆屈原
屈原的爱国精神和感人诗辞已广为流传，老百姓把端午节吃粽子与屈原联系在一起。队员们讲述屈原的故事。
5、五月五 佩香袋
佩香袋是端午节的*俗之一，端午节小孩佩香囊，有避邪驱瘟之意。香袋形状不同，结成一串，形形色色，玲珑夺目。队员动手做一做香袋，看谁做的香袋最漂亮。
一、活动主题：
端午话传统
二、活动背景：
现在的小学生对国外的节日了解很多，但对于*的传统节日仅限于春节、中秋节等几个节日，为让学生了解中华民族传统文化节日，进一步弘扬中华民族源远流长的历史文化积淀，增强学生的爱国情感和民族自豪感，我决定引导孩子们开展“端午话传统”的主题班会。
三、活动目标：
1、缅怀先人，通过活动让学生了解端午节的来历及风俗*惯，培养学生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午节由来和风俗*惯时，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。
3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。
4、以“端午节”为契机教育学生学*爱国主义诗人屈原的伟大精神。
四、活动准备：
1．收集有关端午节的来历及风俗*惯等相关知识。
2．准备有关端午节的诗歌。
3．了解屈原的历史资料及诗歌作品。
最新小学数学寒假实践作业
小学生们在享受假期的同时，也要面对一件重要的事情那就是做寒假作业。以下是百分网小编搜索整理的关于最新小学数学寒假实践作业，供参考练*，希望对大家有事帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
第1题 春节小总管
【作业设想】春节将至，家家户户都要备年货，请同学们来当一回小管家，将家中购买的物品名称、数量、价格(单价、总价)、用途等进行记录，然后制作一个统计图，比较分析一下最大的开支是哪一类?这些年货与春节的*俗有什么关系?
【作业呈现】春节开支统计图，并结合统计图信息，提交一份调查报告。
第2题：
巧手制年历
【作业设想】自己寻找材料，制作一份新年(20xx年)年历。
【作业呈现】
手工制作年历(要注重材料的合理使用、装饰的美观与使用的便捷等因素。)
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小学生寒假实践手册
一、指导思想：
寒假即将来临，为积极贯彻落实《关于认真学*贯彻xx〈致*少年先锋队建队60周年的贺信〉的通知》(中青联发〔2011〕27号)和《关于在全队开展争当“四个好少年”活动的通知》(中少办发〔2011〕14号)等文件精神，发挥组织育人、实践育人、活动育人优势，引导广大少先队员过一个健康、文明、有意义的寒假，学校以安全、健康、快乐、祥和为活动准则，组织队员开展丰富多彩的教育活动，丰富少年儿童的寒假生活。
二、安全教育：
1、1月17日通过**下讲话对学生进行寒假安全教育。
2、写好给家长的一封信，请家长与学校配合保证学生假期安全。
3、各班做好安全教育。
三、假期活动安排
开展争当“四个好少年”阳光假日活动。
(一)、让心灵沐浴阳光
行动口号：争当热爱祖国、理想远大的好少年!
1、看出学问。养成关心时事时政、国家大事的良好*惯，坚持每天晚上收看《新闻联播》《焦点访谈》等节目，收看具有教育意义的电视节目，如《科技博览》《人与自然》《百家讲坛》《探索》等节目，拓展知识层面，适当记录，积累生活素材。
2、变废为宝：将家中的废旧物，如衣物、书报、玩具等重新组合，变废为宝。结合生活实际，设计制作一件简单的工艺品或科技小作品。
3、巧手迎春：在家里开展“老少同乐写春联”“自编春联”“剪窗花”“春节对联、民俗故事、传说搜集”等活动，在活动的过程中体验生活的`乐趣，品味民俗的幽香。
4、勤俭节约我能行：节约用水、用电、用气、用油、用钱等衣食住行各种消费项目。找出自身存在的浪费行为，改掉一个浪费资源的不良*惯;列出一张《压岁钱收支记录表》。
(二)、让学*洒满阳光
行动口号：争当勤奋学*、追求上进的好少年!
1、制定计划：制定好寒假生活计划，包括学*计划，活动、娱乐等计划。要有计划地完成老师留的各项作业。(必做)
2、书中寻宝：阅读自己喜爱的书籍，扩展自己的视野。希望同学们能与书为伴，和家人共享读书的快乐。在广泛阅读科普、童话、名家名作等优秀书籍的基础上，一、二年级同学和家人一起设计一张“好书推荐卡”(a4纸);三、四年级同学每人办一张“读书乐小报”(8开纸);五、六年级同学写一份读书统计表。(a4纸)。全校3-6年级每人至少完成一篇读后感。(必做)
3、走进社区大课堂，争当“社会的小主人”。与你的好朋友一起深入社会，了解祖国的建设成就、家乡的发展变化和重大的国际时事;或以自己感兴趣的内容为主题，如“家乡文化”、“网络问题”、“压岁钱去向”、“当一回家长”“假日商场打折的秘密”等，开展研究性学*活动，充分搜集资料开展调查研究，并以方案呈现，方案包括题目、调查目的、过程如何、得到什么结论或启示、对你今后有什么指导意义、你的思考和感受，4--6年级每人一份方案，开学每班上交5份优秀方案。(必做)
(三)、让他人感受阳光
行动口号：争当品德优良、团结友爱的好少年!
德育培训班学*心得体会农一六九团中学齐行舟*20天的学*，即将画上一个圆满的句听了专家们对德育有关问题的精辟分析，感受甚多。
德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成的规律，采用言传身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治和道德几方面素质的系统活动过程。
加强对青少年学生的思想、政治和道德教育，德育是学校教育的重要组成部分，是学校德育管理工作的基本任务和归宿。
德育，从根本上说就是育人。
育人，是教育的终极目标。
“万事德为首”，“育人为本”，这应该是每一个学校的立校之本。
现在，我国已进入一个新的历史发展时期，许多新思想、新问题不断出现。
当代中小学生是跨世纪的一代，他们面临着一个改革开放，价值取向多元化的复杂的社会环境。
时代要求学校培养出来的人才既能适应和促进社会主义市场经济发展，又要有较高的文化品德修养。
而我们的德育方法往往重传递，轻思考，忽视了道德选择和澄清能力的培养；当代中小学生自我意识、民主意识增强，而我们的德育方法往往重灌输，轻交流，*惯于“我说你听……”，缺乏*等对话和情感沟通；青少年道德观的建立，行为规范的养成，既需要静态的晓之以理，更需要动态的品德践行，而我们的德育方法往往重说教，轻交流，忽视了德育过程中由知到行的转化环节。
青少年儿童良好人格和道德*惯的养成，既有赖于严格的要求和纪律约束，更有赖于学生自身对道德理想的追求和坚持不懈的自
寒假德育实践作业
WO帮你完成吧。
学生 :这个假期我过的很充实 帮助父母做家务 还学会了很多道理 假期虽短但是很充实 学*上完成了老师留的作业 并且预*了将要学到的知识 在以后的假期里我会继续努力 完善我 。
家长：假期虽短 但是在这段时间里我的孩子学会了不少东西 并且在学*上有很大的进步 在家里 帮助我们做家务 尊老爱幼
寒假作业可以：1、报名时提前去教室，找做好同学帮忙。
2、找高年纪的大哥大姐借。
3、到百度文库里面自己找，一般都会有的。
4、用各种手机“解题神器”软件，很便捷的，寒假作业答案软件可以用答题宝、作业互助组软件、百度互动作业、作业帮、学霸君等寒假作业是寒假内教师给学生布置的作业，由于时间较长，因此通常量较大。
小学由二门到三门组成（语文、数学、英语）中学由七门到八门组成（语文、数学、英语、历史、政治，七、八年级加地理、生物，八、九年级加物理，九年级加化学）。
寒假作业*年来有了新的定义，少数学校展开了素质实践活动，将寒假作业变成活动，丰富学生们的课余生活，不过大多数作业通常都以书面形式展现。
太原市年学生寒假德育实践作业记录表
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
人无远虑，必有*忧。
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。
攀登顶峰，这种奋斗的本身就足以充实人的心，人们必须相信，垒山不止就是幸福。
荒废时间等于荒废生命。
三更灯火五更鸡，正男儿立志时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。
天可补，海可填，南山可移，日月既往，不可复追。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
不入虎穴，焉得虎子。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。
含泪播种的人一定能含笑收获。
千里之行，始于足下。
逝者如斯夫，不舍昼夜。
过去属于死神，未来属于你自己。
天行健，君子以自强不息。
关于“实践出真知”的古诗文、谚语、歇后语古诗：1、宋陆游《冬夜读书示子聿》：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
2、宋朱熹《观书有感》：问渠那得清如许，为有源头活水来。
3、唐韩愈《赠别元十八协律六首》：读书患不多，思义患不明。
足己患不学，既学患不行。
4、唐刘禹锡《秋江早发》：昏昏恋枕衾，安见天地英
5、宋程颢《二程遗书》：知而不能行，只是知得浅。
6、宋苏辙《省事诗》：早岁读书无甚解，晚年省事有奇功。
7、宋刘过《多景楼醉歌》：不随举子纸上学《六韬》，不学腐儒穿凿注《五经》。
8、宋释晋济《五灯会元·鸟窠道林禅师答白居易》：三岁之童皆知之，百岁老人行不得。
9、清刘岩《杂诗》：读书虽可喜，何如躬践履
10、唐杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》：读书破万卷，下笔如有神。
古文：1、《尚书·太甲下》：弗虑胡获，弗为胡成。
2、清王夫之《尚书引义》卷三：君子之学，未尝离行以为知也必矣。
3、汉班固《汉书·董仲舒传》：临渊羡鱼，不如退而结网。
4、晋陶渊明《桃花源记》：不知有汉，何论魏晋。
5、宋朱熹《四书集注》：行然后知之艰，非力行焉者不能知也。
6、宋司马光《答孔文仲司户书》：学者贵于行之，而不贵于知之。
7、宋朱熹《朱熹文集·答吕子约》：大抵学问只有两途，致知力行而已。
8、元苏天爵《元文集》：不患出言之难，而患践言之难。
9、明胡居仁《居业录·学问》：“体验”二字，学者最亲切。
10、明王廷相《慎言·小宗》：知行兼举。
11、明王守仁《答顾东桥书》：尽天下之学，无有不行而可以言学者。
12、清王夫之《张子正蒙注》：知虽良而能不逮，犹之乎弗知。
13、清王夫之《周易外传·系辞上》：以知为首，尊知而贱能，则能废。
14、清王夫之《周易外传·系辞上》：见闻之知，不如心之所喻，心之所喻，不如身之所亲行焉。
15、*代魏源《魏源集》：及之而后知，履之而后艰。
16、清袁枚《随园诗话》：村童牧竖，一言一笑，皆吾之师，善取之皆成佳句。
17、《礼记·学记》：玉不琢，不成器；人不学，不知道。
18、刘勰《文心雕龙·知音》：操千曲而知音，观千剑而识器。
19、西汉刘向《说苑》：耳闻不如目见，目见不如足践。
20、战国荀子《劝学》：木受绳则直，金就砺则利。
21、春秋《老子》第64章：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。
谚语：1、发回水，积层泥；经一事，长一智。
2、耳听为虚，眼见为实。
3、三天不念口生，三年不做手生。
4、口说不如身到，耳闻不如目睹。
5、博学出于实践。
6、万句言语吃不饱，一捧流水能解渴。
7、湖里游着大鲤鱼，不如桌上小鲫鱼。
8、事实比虚构更离奇。
9、不挑担子不知重，不走长路不知远。
10、不在被中睡，不知被儿宽。
11、实践出真知。
12、浪再高，也在船底；山再高，也在脚底。
13、久住坡，不嫌陡。
14、山是一步一步登上来的，船是一橹一橹摇出去的。
15、要知道梨子的味道，得自我亲自尝一尝。
16、要知道梨子的滋味，得自己亲自尝一尝。
17、读万卷书不如行万里路。
18、实践是检验真理的唯一标准。
《古诗两首》作业设计
在日常学*、工作抑或是生活中，许多人都接触过一些比较经典的古诗吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的体式。你知道什么样的古诗才经典吗？下面是小编精心整理的《古诗两首》作业设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、比一比，组词。
屠（ ）符（ ）爆（ ）
著（ ）付（ ）暴（ ）
二、给加点字选择正确的意思。
1、一岁除 （b）a、不计算在内 b、去掉 c、除法运算
2、曈曈日（a）a、太阳初升时光亮耀眼。b、目光闪烁的样子。
3、千山鸟飞绝（b）a、断 b、绝迹，不存在 c、死 d、达到极点的
4、万径人踪灭 （a）a、不再存在 b、停止燃烧或发光 c、使熄灭
三、根据古诗填空。
1、《元日》是（宋）代诗人（王安石）的作品。诗的第一句渲染了（春节热闹欢乐）的气氛。第三句写旭日的光辉普照千家万户，象征了（美好光明）的前景。第四句既写当时的民间风俗，又寓含了（除旧迎新）的意思。诗的第一句“爆竹声中一岁除”与第四句“总把新桃换旧符”能动脑筋改成一幅对联吗？（爆竹除旧岁）新桃换旧符。
2、《江雪》的作者是（唐）朝诗人（（柳宗元）。前两句诗让我们感受到（茫茫冰雪），后两句则体现了诗人（孤独、寂寞）的情调。诗中迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象，正是诗人（不屈精神和孤独情怀）的人格化身。
四、拓展练*。
元日是一年的第一天，所以这一天常使古人抒情感怀。请读背下列诗人的诗作，体会诗人的心境。
1、草秀故春色，梅艳昔年妆。 ——唐 李世民《元日》
2、今朝一岁大家添，不是人间偏我老。 ——宋 陆游《木兰花 元日》
3、夜半梅花添一岁，梦中爆竹报残更。 ——宋 杨万里《乙丑改元开禧元日》
一、看拼音，写词语。
cāng tái lí bā hú dié lián xī chái fēi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二．解释词语诗句
游园不值
小扣 柴扉 疏疏 走
应怜屐齿映苍苔，小扣柴扉久不开。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
三．填空
1、《游园不值》是 （朝代）诗人 所写，诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构思奇巧,耐人寻味.诗中写得非常形象又充满哲理的一句是: ,
这两句诗所蕴含的深刻道理是:
2、《宿新市徐公店》是 （朝代）诗人 所写，诗歌描绘了 和儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面。前两行写 ,后两行写 .诗篇洋溢着浓烈的乡村生活的情趣，渗透着诗人 。
3、与《游园不值》中的蕴含哲理的诗句一样,还有苏轼《题西林壁》中的 ， _ .和杨万里《小池》中的 ， 。
4、南宋中兴四大诗人分别是
四、积累
1、描写孩子活泼可爱的诗句： ，短笛无腔信口吹； ，忙趁东风放纸鸢； ，也傍桑阴学种瓜。
2、春景：日出江花红胜火， ，水村山郭酒旗风。竹外桃花三两枝， 。
一、默写古诗《游园不值》《宿新市徐公店》
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一、在带点字的正确读音下面画“——”。
醉（zuì zhuì）书 卷(juàn juǎn)地 净慈寺(sì shì)
翻墨(mò mù) 映(yìn yìng)日 无穷碧(bì biè)
二、比一比，再组词。
墨（ ）连（ ）何（ ）竟（ ）碧（ ）
默（ ）莲（ ）荷（ ）竞（ ）壁（ ）
三、解释词语。
翻墨： 跳珠：
无穷碧： 别样红：
晓： 四时：
四、默写古诗。
1、A man is called selfish, not pursuing his own good, but neglecting his neighbour's.
2、Do not teach fish to swi
不要班门弄斧。
3、East or west, home is the best.
东奔西跑，还是家里好。
4、Experience is the best teacher.
实践出真知。
5、There is something that is much more scarce, something rarer than ability. It is the ability to recognize.
有的东西比才能稀罕得多，珍贵得多，这就是识别的能力。
6、The more we do, the more we can do; the more busy we are, the more leisure we have.
事越做越能，人越忙越有空。
7、A man, like a watch, is to be valued by this manner of going.
一个人，正如一个时钟，是以他的行动来定其价值的。
8、All happy families are like one another; each unhappy family is unhappy in its own way.
所有幸福的家庭都相似，而每个不幸的家庭各不同。
9、Friendship is both a source of pleasure and a component of good health.
友谊既是快乐之源泉，又是健康之要素。
10、
Do not pull all your eggs in one basket.
别把所有的蛋都放在一个篮子里。
暑期实践日记
有趣的一天又要结束了，相信你会领悟到不少东西，是时候静下心来好好写写日记了。那么写日记需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的暑期实践日记，希望能够帮助到大家。
8月1日星期四天气：晴
这天有些感叹，对于在社会中工作真的太难了，我有些不知所措。工作后不再象在学校里学*那样，有课堂，有作业，有考试，而是一切要自我主动去学去做。只要你想学*，学*的机会还是很多的，老员工们从不吝惜自我的经验来指导你工作，让你少走弯路；公司内部有各种各样的培训来提高自我，你所要作的只是甄别哪些是你需要了解的，哪些是你感兴趣的。
在我们实*的单位里，我就遇见了几个十分和善的老员工，只要问他们的是技术上的问题，他们都会一一作答，使我了解到，原先理论跟实际是有很大的差距的。
二是用心进取的工作态度——在工作中，你不只为公司创造了效益，同时也提高了自我，象我这样没有工作经验的新人，更需要透过多做多问来积累经验。个性是我们的工作并不象正式员工那样有明确的工作范围，只是自由观摩，如果态度不够用心就可能没有事情做，所以*时就更需要主动争取多做事，这样才能多积累多提高。
三是基本礼仪——步入社会就需要了解基本礼仪，而这往往是原先作为学生不大重视的，无论是着装还是待人接物，都就应合乎礼仪，才不会影响工作的正常进行。这就需要*时多学*，比如注意其他人的做法或向专家请教。
四是为人处事——作为学生应对的无非是同学、老师、家长，而工作后就要应对更为复杂的关系。无论是和领导、同事还是客户接触，都要做到妥善处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度换位思考，而不是只是思考自我的事。
8月25日星期日天气：晴
这天是自我实践最后一天，有时事实并不是我们想的那么简单，但是只要我们努力去做，就能够做好。因为自我缺乏经验，很多问题而不能分清主次，还有些培训或是学*不能找到重点，随着实*工作的进行，我想我会逐渐积累经验的。第二是工作态度仍不够用心。在工作中仅仅能够完成布置的工作，在没有工作任务时不能主动要求布置工作，若没有工作做时就会松懈，不能做到主动学*，这主要还是因为懒惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，没有工作任务时主动要求布置工作，没有布置工作时作到自主学*。第三是工作时仍需追求完美，在工作中，不允许丝毫的马虎，严谨认真是时刻要牢记的。第四是学术上不够钻研。这是由工作性质决定的，也是我自我选取的，因为在我看来，只有被市场认可的技术才有价值，同时我也认为自我更适合做与人沟通的工作。
但我毕竟是一名大学生，需要作一些基本的实际工作，这就需要我个人多关注科研的最新进展，同时，这也对我的工作有促进作用。
会计假期实践日记1
今天是实*的第一天，所以我早早就来到了xx公司。刚到单位时，感觉同事们都很随和，很好相处，感觉社会并不象别人所说的那么险恶，对社会又充满了信心。公司的接待员给我耐心讲解了公司的概况、规模、机构设置、人员配置等等，使我对公司有了一个整体上的了解，至于内部具体的细节还有待深入了解。先对公司有个大概了解，再对自己的岗位工作有所认识，要知道公司设某个岗位的目的，要达到怎样的预期效果，才能保证公司的正常运行。
会计假期实践日记2
今天是实*的第二天，因此，我早早就来到公司把办公室打扫了一番。公司的财务部门只有一名专职会计，就是一位姓李的年轻女会计，出来工作也才几年，因此我们很快便聊得很熟了。我就是跟着她进行实*的。虽然我对于公司的情况已经不陌生了，但是她还是很负责任的利用整个上午的宝贵时间，向我详尽讲述了公司的发展历程、业务范围、部门分工等情况，让我对公司有了进一步的了解。
会计假期实践日记3
今天是实*的第三天，实*并没有我想象的`那么难。或许就是我刚去吧，这几天一直都没有做什么很重要的事情，只是帮着李姐粘贴票据等原始凭证以及整理原始凭证之类。这与在学校里练*时粘贴凭证的方法和情况不太一样。在学校里练*时，全都是将所得到的原始凭证直接粘贴到自己所作的会计凭证的背面；而在这里，全都是先将原始凭证按日期摆放在一起，将它们按顺序用固体胶棒粘贴到一张大概有A4大小的原始凭证汇总表上，李姐还告诉我怎样贴才能使这些原始凭证粘的整齐又好看，而且使得汇总表的整张纸都被均匀贴满。没有实*之前，我一直都以为会计的实际操作会与学校里所教的、我们所见到的一模一样。实际上，书本上的知识只是其中的一种，现实中所需要的会随着实际情况的变化而变化。
会计假期实践日记4
今天是周五，通过这周的实*，我对实*单位和实*任务有了一定的了解和理解，同时对自己的专业有了更为亲密而直观的接触，也把大学积累的一些人际交流技巧，好的工作学*方式方法带到实*中，工作得挺愉快。这周算就是熟悉过渡周吧，在这星期里，我在李姐的带领下熟悉了公司的一些基本情况，了解了公司的发展历程、业务范围、部门分工等情况。这周的学*让我初步接触了会计基础，增长了经验，希望接下来可以学到更多的东西。这将为我下周的初级会计实践打下牢固的基础。
会计假期实践日记5
新的星期开始了，我又回到了充满新鲜感的工作岗位。前几天我学会了贴原始凭证，所以今天李姐让我继续巩固，今天的原始凭证就全部交给我贴了。学*要一步一个脚印，刚开始进行地还是很慢，贴的也不是很好看，但是越来越顺手，速度越来越快，而且贴的也好看多了，一上午都在忙这个，全部贴完之后长长的松了口气，一看时间马上12点了，肚子已经咕咕叫，去吃饭。上午已经把所有的凭证贴完了，下午回来基本没什么事，办公室其他人也都不在，就看了看办公司的杂志报纸，一天就这样过去了，期待着明天能学会其他知识。
会计假期实践日记6
今天李姐安排我了解熟悉凭证及盖章，再了解各种原始凭证，我很认真地听着讲解，一边看着凭证一边用心去记。然后学*记账凭证最下方盖章处的注意事项，如出纳、主管、审核、制单等。接下来的时间我就在熟悉刚学到的这些知识，在操作过程中联想到在学校里做业务实*时学到的及李姐刚教会我的，发现果然有所不同，在不同公司工作会计问题的具体处理方式还真是不一样，要具体情况具体对待，但是还不能脱离会计准则的规定。晚上回家后我又复*了课本的相关知识，今天的实*收获还是不小的。
会计假期实践日记7
通过昨天对原始凭证的了解，今天我开始编制会计凭证，先从一些基本的凭证入手，如管理费用、销售费用等。编制会计凭证的过程与我在学校学*的大同小异，只是省去了做分录的过程，直接在会计凭证上编制，在做了几笔业务后就熟悉了，这个工作做的还比较顺利。虽说自己做的感觉比较得心应手，但是仍然有一些小问题，被李姐一一指出，看来会计工作真的是一个谨慎性很强的工作，有不得半点马虎，这在自己以后的工作中要多加注意。此外李姐还告诉我，说我的工作效率有待提高，她还教了我做会计凭证的实际经验，摆放的方法等，提高了做凭证、整理凭证的效率。经验真的很重要啊。
会计假期实践日记8
不知不觉来到公司已经11天了，今天算就是真正地开始独立工作了。早上一来，办公桌上就被山一样的凭证给占据了。李姐给我安排工作了，我为自己被重视深感欣慰。李姐让我先看他们以往所制的会计凭证和附在会计凭证上的原始凭证。公司用的财务软件是“用友”软件，得知这个信息时，我不禁暗喜，在学校时我们学的会计电算化采用的就是这个软件。我在学校里已经学过一些会计电算化相关的软件知识，所以操作起来并不是很困难，而且觉得它们之间有很多的相似性，无非一个是单机操作，而另一个是通过网络保存。由于李姐不是很忙，就很耐心的教我，如：三大凭证（收款凭证、付款凭证和转账凭证）的科目如何在网上进行输入和保存，登记凭证的增加、删除和修改，如何将已经录入的凭证从网上调出来并察看其相关内容等等。
会计假期实践日记9
今天我了解到公司主要涉及到的会计科目有库存现金、银行存款、固定资产、应收账款、其他应收款、应付账款、其他应付款、应付职工薪酬、应交税费、短期借款、管理费用、财务费用、实收资本、本年利润，利润分配等。我一直都觉得很奇怪，公司登记的好多账款都直接记入其它应收款和其他应付款，而应收账款和应付账款却基本没有见到，为什么要这样设置呢？我后来仔细想了想，觉得可能是因为公司的业务少，科目简单，就将这两种账户合二为一，虽然是这样想的，但还不是很明白，会计工作本来就存在很多差异，根据会计本人的个人喜好，也许这就是所谓的偏差吧。
1.行动是，知识是儿子，创造是孙子。——
2.力行而后知之真。——王夫之
3.一碗酸辣汤，耳闻口讲的，总不如亲自呷一口的明白。——
4.即徒诵读，读诗讽术，虽千篇以上，鹦鹉能言之类也。——《论衡·超奇第三十九》
5.理论是实践的眼睛。——邹韬奋
6.进入山里，见到树木，不论高的矮的都知道的;进入田野，见到花草，不论大的小的都认识的。然而不能够伐树木用来建造房屋，采摘花木用来调和药方，这是只认识草木却不能使用的人。
7.一个人只有经过东倒西歪的、让自己像个笨蛋那样的阶段才能学会滑冰。——萧伯纳
8.理论上一切争论而未决的问题，都完全由现实生活中的实践来解决。——车尔尼雪夫斯基
9.对妻子、看重品德，轻视色相;事奉父母，能竭尽自己的力量;事奉君主，能献出自己的生命;和朋友交往，说话讲诚信。(这样的人)即使没有学*过，我一定说他学*过了。
10.实言无多，而华文无寡。为世用者，百篇无害;不为用者，一章无补。如皆为用，则多者为上，少者为下。——《论衡·自纪第八十五》
11.人类用认识的活动去了解事物，用实践的活动去改变事物;用前者去掌握宇宙，用后者去制造宇宙。——克罗齐
12.有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。——萨迪
13.治其器必求其用。——《二程外书·卷一》
14.仅仅一个理论上的证明，也比五十件事实更能打动我。——狄德罗
15.一个人怎样才能认识自己呢?决不是通过思考，而是通过实践。——
16.一切真知都是从直接经验发源的。——
17.耳闻之不如目见之，目见之不如足践之，足践之不如手辨之。——刘向
18.离开革命实践的理论是空洞的理论，而不以革命理论为指南的实践是盲目的实践。——*
19.理论脱离实践是最大的不幸。——达·芬奇
20.专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅
21.学贵大成，不贵小用。大成者，参于天地之谓也;小用者，谋利计功之谓也。——《胡子知言·卷三·纷华第九》
22.贤贤易色;事父母，能竭其力;事君，能致其身;与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。——《论语·学而第一》
23.知之愈明，则行之愈笃;行之愈笃，则知之益明。——
24.人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。——
25.任何理论都不如现实具体。——沈从文
26.只有实际生活中可以学*，只有实际生活能教训人，只有实际生活能产生社会思想。——瞿秋白
27.百闻不如一见。——班固
28.及之而后知，履之而后艰。——魏源
29.如果在箱柜中积存了万两黄金，即使贫困也不使用，那么就不知道这和贫穷有什么不同;如果胸中怀有华丽的辞藻，不把心意寄托在着述上，那么就不知道他和普通鄙陋的人有什么区别。
30.没有实际的理论是空虚的，同时没有理论的实际是盲目的。——徐特立
31.治学可贵之处在于有大的成就，不是可贵之处在于有小的效用。大的成就，指的是对天地加以研究;小的效用，指的是谋求利益、功劳。
32.天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。——
33.实际工作是重要的教育武器。——陈云
34.入山见木，长短无所不知;入野见草，大小无所不识。然而不能伐木以作室屋，采草以和方药者，此知草木所不能用也。——《论衡·超奇第三十九》
35.讲得一事，即行一事，行得一事，即知一事，所谓真知矣。徒讲而不行，则遇事终有眩惑。——王廷相
36.离开实际的理论是死理论，离开理论的实际是瞎实际。——*
37.实践决定理论，真正的理论也有着领导行动的功用。——邹韬奋
38.不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。——荀况
39.通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。——*
40.积万金于箧匮，虽俭乏而不用，则未知其有异于贫窭;怀逸藻于胸心，不寄意于翰素，则未知其有别于庸猥。——《抱朴子·外篇卷三十八·博喻》
41.执德不弘，信道不笃，焉能为有?焉能为亡?——《论语·子张第十九》
42.行动生困难;困难生疑问;疑问生假设;假设生试验;试验生断语;断语又生了行动，如此演进于无穷。——陶行知
43.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游
44.用理论来推动实践，用实践来修正或补充理论。——廖沫沙
45.学之之博，未若知之之要;知之之要，未若行之之实。——李光地
46.治办这器具必定要求它发挥作用。
47.心中醒，口中说，纸上作，不从身上*过，皆无用也。——颜元
48.坚持德行却不弘扬，信仰道义却不够忠实，(这样的人)怎么能算是有用?怎么能算是无(可有可无)用?
49.只有实践能克服经验的错误。——巴人
50.倘若只是诵读，读诗诵经，即使能诵读无数篇，也不过是鹦鹉学舌之类的。
51.一定是实践和实际的经验教给了他这么些高深的理论。——
关于实践的谚语
在*日的学*、工作和生活里，大家都对那些朗朗上口的谚语很是熟悉吧，谚语蕴含着丰富的文化内涵和寓意。还苦于找不到好的谚语？以下是小编为大家整理的关于实践的谚语，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、发回水，积层泥；经一事，长一智。
2、耳听为虚，眼见为实。
3、三天不念口生，三年不做手生。
4、晨吃三片姜，如喝人参汤。
5、口说不如身到，耳闻不如目睹。
6、博学出于实践。
7、万句言语吃不饱，一捧流水能解渴。
8、湖里游着大鲤鱼，不如桌上小鲫鱼。
9、东奔西跑，还是家里好。
10、麻雀落田要吃谷，狐狸进屋要偷鸡。
11、纸上得来终觉浅绝知此事要躬行
12、路遥知马力，日久见人心
13、信念能移山。
14、快马不用鞭催，响鼓不用重捶。
15、路不*，众人踩；事不*，大家管
16、路有千条，理只1条。
17、事实比虚构更离奇。
18、麻雀虽小，五脏俱全。
19、马看牙板，人看言行。
20、不挑担子不知重，不走长路不知远。
21、不在被中睡，不知被儿宽。
22、问渠那得清如许，为有源头活水来
23、朝食三片姜，胜过人参汤。
24、实践出真知。
25、浪再高，也在船底；山再高，也在脚底。
26、二人同心，其利断金。形容老师
27、砍柴砍小头，问路问老头。
28、不好班门弄斧。
29、山里孩子不怕狼，城里孩子不怕官。
30、立如松，坐如钟，卧如弓，行如风。
31、久住坡，不嫌陡。
32、山是一步一步登上来的，船是一橹一橹摇出去的。
33、要知道梨子的味道，得自我亲自尝一尝
34、读万卷书不如行万里路实践是检验真理的唯一标准
35、行动是通往知识的惟一的路。——萧伯纳
36、口说无凭，事实为证。
37、砍柴上山，捉鸟上树。
38、山是一步一步登上来的，船是一橹一橹摇出去的。
39、久住坡，不嫌陡。
40、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
41、有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。——萨迪（波斯）
42、判断一个人，不是根据他自己的`表白或对自己的看法，而是根据他的行动。——列宁
43、一个人只有经过东倒西歪的、让自己像个笨蛋那样的阶段才能学会滑冰。——萧伯纳（英）
44、你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲自吃一吃。——***（中）
45、自古圣贤之言学也，咸以躬行实践为先，识见言论次之。——林希元（明）
46、只有实践能克服经验的错误。——巴人（中）
47、知识是宝库，但开启这个宝库的钥匙是实践。——英。托·富勒
48、任何理论都不如现实具体。——沈从文（中）
49、人类用认识的活动去了解事物，用实践的活动去改变事物；用前者去掌握宇宙，用后者去制造宇宙。——克罗齐（意）
古诗之类的实践作业
学科实践活动作业秋天的古诗
说实践的古诗
实践诗句
贵在实践的古诗
实验和实践的古诗
关于实践的的古诗
写实践的古诗
带有实践的古诗
实践的诗句
检验实践的古诗
勤于实践的古诗
实践的句子
积极实践的古诗
注重实践的古诗
体现实践作用的古诗词
重视实践的古诗
课外实践的古诗
实践的名句
实践口号
体会实践的古诗
实践练*的古诗
多实践的古诗句
实践标语
实践的名言
实践名言
需要实践的古诗
有关实践的古诗句
实践队口号
关于实践的诗词
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名里带水的好听名字女含古诗
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