古诗中抒情的方法

古诗中描写秋的诗句_古诗中借雨抒情的诗句

绝句古诗凝练而隽永，情深而意长，在写作中，掌握经典的绝句古诗能让您的文章增色不少。为此，好句摘抄网为您整理精华《古诗中描写秋的诗句》，愿对您有所启发。

1、年年陌上生秋草，日日楼中到夕阳。晏几道《鹧鸪天醉拍春衫惜旧香》

2、汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。刘长卿《自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄源中丞》

3、醉里秋波，梦中朝雨，都是醒时烦恼。时彦《青门饮寄宠人》

4、愁因薄暮起，兴是清秋发。孟浩然《秋登兰山寄张五》

5、庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。张耒《夜坐庭户无人秋月明》

6、白狼河北音书断，丹凤城南秋夜长。沈佺期《古意呈补阙乔知之/古意/独不见》

7、短篱残菊一枝黄。正是乱山深处、过重阳。吕本中《南歌子驿路侵斜月》

8、回廊远砌生秋草，梦魂千里青门道。冯延巳《菩萨蛮回廊远砌生秋草》

9、待到秋来九月八，我花开后百花杀。黄巢《不第后赋菊》

10、清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。杜甫《宿府》

11、天秋月又满，城阙夜千重。戴叔伦《客夜与故人偶集/江乡故人偶集客舍》

12、浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉，不须飞盖护戎装。范成大《浣溪沙江村道中》

13、野水参差落涨痕，疏林欹倒出霜根。苏轼《书李世南所画秋景》

14、夜深风竹敲秋韵。万叶千声皆是恨。欧阳修《玉楼春别后不知君远*》

15、鸿雁几时到，江湖秋水多。杜甫《天末怀李白》

16、一重山，两重山。山远天高烟水寒，相思枫叶丹。李煜《长相思一重山》

17、冷红叶叶下塘秋。长与行云共一舟。姜夔《忆王孙番阳彭氏小楼作》

18、燕子欲归时节，高楼昨夜西风。晏殊《破阵子燕子欲归时节》

19、休问梁园旧宾客，茂陵秋雨病相如。李商隐《寄令狐郎中》

20、秋菊有佳色，裛露掇其英。陶渊明《饮酒其四》

21、官河水静阑干暖，徙倚斜阳怨晚秋。史达祖《鹧鸪天卫县道中有怀其人》

22、靡靡秋已夕，凄凄风露交。陶渊明《己酉岁九月九日》

23、秋菊堪餐，春兰可佩，留待先生手自栽。辛弃疾《沁园春带湖新居将成》

24、知音如不赏，归卧故山秋。贾岛《题诗后》

25、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云/陪侍御叔华登楼歌》

26、怀君属秋夜，散步咏凉天。韦应物《秋夜寄邱员外/秋夜寄丘二十二员外》

27、鹊飞山月曙，蝉噪野风秋。上官仪《入朝洛堤步月》

28、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧《山行》

29、看蓬门秋草，年年破巷，疏窗细雨，夜夜孤灯。郑板桥《沁园春恨》

30、云中君不见，竟夕自悲秋。马戴《楚江怀古三首其一》

31、黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行。李梦阳《秋望》

32、秋风吹地百草干，华容碧影生晚寒。李贺《开愁歌》

33、秋花冒绿水，密叶罗青烟。李白《古风其五十九》

34、晴云满户团倾盖，秋水浮阶溜决渠。杜甫《柏学士茅屋》

35、是天外空汗漫，但长风、浩浩送中秋。辛弃疾《木兰花慢中秋饮酒将旦客谓前人诗词有赋待月无送月者因用天问体赋》

36、满载一船秋色，*铺十里湖光。张孝祥《西江月阻风山峰下》

37、桂魄飞来光射处，冷浸一天秋碧。苏轼《念奴娇中秋》

38、芜然蕙草暮，飒尔凉风吹。李白《秋思》

39、秋晓上莲峰，高蹑倚天青壁。陆游《好事*秋晓上莲峰》

40、梧桐雨细。渐滴作秋声，被风惊碎。张辑《疏帘淡月寓桂枝香秋思》

41、张翰江东去，正值秋风时。李白《送张舍人之江东》

42、萤飞秋窗满，月度霜闺迟。李白《塞下曲六首》

43、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。刘禹锡《望洞庭》

44、伫听寒声，云深无雁影。周邦彦《关河令秋阴时晴渐向暝》

45、不觉碧山暮，秋云暗几重。李白《听蜀僧濬弹琴/听蜀僧浚弹琴》

46、商叶堕干雨，秋衣卧单云。孟郊《秋怀十五首》

47、乡思不堪悲橘柚，旅游谁肯重王孙。谭用之《秋宿湘江遇雨》

48、时靸双鸳响，廊叶秋声。吴文英《八声甘州灵岩陪庾幕诸公游》

49、秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。刘长卿《长沙过贾谊宅》

50、寒更承夜永，凉夕向秋澄。骆宾王《送别》

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古诗中描写秋的诗句_古诗中借雨抒情的诗句

绝句古诗凝练而隽永，情深而意长，在写作中，掌握经典的绝句古诗能让您的文章增色不少。为此，“励志的句子”为您整理精华《古诗中描写秋的诗句》，愿对您有所启发。

1、年年陌上生秋草，日日楼中到夕阳。晏几道《鹧鸪天醉拍春衫惜旧香》

2、汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。刘长卿《自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄源中丞》

3、醉里秋波，梦中朝雨，都是醒时烦恼。时彦《青门饮寄宠人》

4、愁因薄暮起，兴是清秋发。孟浩然《秋登兰山寄张五》

5、庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。张耒《夜坐庭户无人秋月明》

6、白狼河北音书断，丹凤城南秋夜长。沈佺期《古意呈补阙乔知之/古意/独不见》

7、短篱残菊一枝黄。正是乱山深处、过重阳。吕本中《南歌子驿路侵斜月》

8、回廊远砌生秋草，梦魂千里青门道。冯延巳《菩萨蛮回廊远砌生秋草》

9、待到秋来九月八，我花开后百花杀。黄巢《不第后赋菊》

10、清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。杜甫《宿府》

11、天秋月又满，城阙夜千重。戴叔伦《客夜与故人偶集/江乡故人偶集客舍》

12、浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉，不须飞盖护戎装。范成大《浣溪沙江村道中》

13、野水参差落涨痕，疏林欹倒出霜根。苏轼《书李世南所画秋景》

14、夜深风竹敲秋韵。万叶千声皆是恨。欧阳修《玉楼春别后不知君远*》

15、鸿雁几时到，江湖秋水多。杜甫《天末怀李白》

16、一重山，两重山。山远天高烟水寒，相思枫叶丹。李煜《长相思一重山》

17、冷红叶叶下塘秋。长与行云共一舟。姜夔《忆王孙番阳彭氏小楼作》

18、燕子欲归时节，高楼昨夜西风。晏殊《破阵子燕子欲归时节》

19、休问梁园旧宾客，茂陵秋雨病相如。李商隐《寄令狐郎中》

20、秋菊有佳色，裛露掇其英。陶渊明《饮酒其四》

21、官河水静阑干暖，徙倚斜阳怨晚秋。史达祖《鹧鸪天卫县道中有怀其人》

22、靡靡秋已夕，凄凄风露交。陶渊明《己酉岁九月九日》

23、秋菊堪餐，春兰可佩，留待先生手自栽。辛弃疾《沁园春带湖新居将成》

24、知音如不赏，归卧故山秋。贾岛《题诗后》

25、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云/陪侍御叔华登楼歌》

26、怀君属秋夜，散步咏凉天。韦应物《秋夜寄邱员外/秋夜寄丘二十二员外》

27、鹊飞山月曙，蝉噪野风秋。上官仪《入朝洛堤步月》

28、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧《山行》

29、看蓬门秋草，年年破巷，疏窗细雨，夜夜孤灯。郑板桥《沁园春恨》

30、云中君不见，竟夕自悲秋。马戴《楚江怀古三首其一》

31、黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行。李梦阳《秋望》

32、秋风吹地百草干，华容碧影生晚寒。李贺《开愁歌》

33、秋花冒绿水，密叶罗青烟。李白《古风其五十九》

34、晴云满户团倾盖，秋水浮阶溜决渠。杜甫《柏学士茅屋》

35、是天外空汗漫，但长风、浩浩送中秋。辛弃疾《木兰花慢中秋饮酒将旦客谓前人诗词有赋待月无送月者因用天问体赋》

36、满载一船秋色，*铺十里湖光。张孝祥《西江月阻风山峰下》

37、桂魄飞来光射处，冷浸一天秋碧。苏轼《念奴娇中秋》

38、芜然蕙草暮，飒尔凉风吹。李白《秋思》

39、秋晓上莲峰，高蹑倚天青壁。陆游《好事*秋晓上莲峰》

40、梧桐雨细。渐滴作秋声，被风惊碎。张辑《疏帘淡月寓桂枝香秋思》

41、张翰江东去，正值秋风时。李白《送张舍人之江东》

42、萤飞秋窗满，月度霜闺迟。李白《塞下曲六首》

43、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。刘禹锡《望洞庭》

44、伫听寒声，云深无雁影。周邦彦《关河令秋阴时晴渐向暝》

45、不觉碧山暮，秋云暗几重。李白《听蜀僧濬弹琴/听蜀僧浚弹琴》

46、商叶堕干雨，秋衣卧单云。孟郊《秋怀十五首》

47、乡思不堪悲橘柚，旅游谁肯重王孙。谭用之《秋宿湘江遇雨》

48、时靸双鸳响，廊叶秋声。吴文英《八声甘州灵岩陪庾幕诸公游》

49、秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。刘长卿《长沙过贾谊宅》

50、寒更承夜永，凉夕向秋澄。骆宾王《送别》

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古诗词中的抒情方式

七言绝句古诗、五言绝句古诗，这些宝贵的中华文化遗产值得我们珍惜，也是千百年来，治愈文化创伤的良药！“励志的句子”网站为您整理《古诗词中的抒情方式》，摘录经典的古诗绝句，供您参考。

（一）总论

情与景关系：诗人写诗来表达他的思想情感。为了达到这个目的，他需要写景，来引起情，把情感传达给读者。情与景的处理很重要，如果处理得恰当，就会激起读者的感情，使读者与他发生共鸣。这样的诗就写得好，能动人。

一般是情与景配合。“情景陪衬”或“情景交融”。在中国与西洋的诗歌中，都可找到诗人成功地处理情与景配合或交融的例子。下面两首词都是情与景配合得很成功的。

渔家傲·秋思 （宋）范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

当时范仲淹被派经略延安，镇守边陲，防御西夏。这首词是他切身的体会。时间是秋天，地点是塞下，具体的地方是孤城。人物是将军和征夫。他们离家万里，在塞外看到雁南飞，听到悲哀的笳声和羌管，自然想家，但功未成，不能回去。饮浊酒，愁不能寐。词中所写的悲凉凄怆的景象，充分配合当时的人的心情，情景交融，使读者体会到这些在边疆卫戍的人的情怀。

题金陵图 （唐）韦庄

江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

金陵就是南京。六朝是吴、晋、宋、齐、梁、陈（公元317—5*）。这六个朝代都建都南京，都时间短暂。六朝以奢侈豪华著名。到唐朝时，六朝已经过去，其豪华已衰败，因此唐朝诗人到南京吊古，总是为六朝哀伤感慨。诗人看到江雨霏霏，江草丛生，眼前一片荒凉衰败的景象，想到六代豪华已似梦幻一样过去，十分伤感。但是当他来到台城，看见春光明媚，柳絮飞舞，烟笼十里，他想到自然界的景色依旧这样美好，而人事全非，往日的荣华—去不复返，另有一番哀伤。因此这首简短的诗，兼用情景陪衬（哀景写哀情）与情景反衬（乐景衬哀情）这两种手法来写。这样二者并用，加强了诗的感染力和效果，是很成功的作品。

（二）抒情手法分类

直接抒情和间接抒情

直接抒情——以第一人称“我”为抒情主体，直接表现作者的思想感情。也叫直抒胸臆。

如：李白《梦游天姥吟留别》的中心句：“安能摧眉折腰事*，使我不得开心颜。”作者在叙事描写的基础上，以火山喷发般的激情，大声疾呼，抒发了自己不与统治者同流合污的思想感情。

再如陆游《示儿》一诗：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”开头两句，以议论开篇，表达诗人至死不忘恢复中原的爱国情怀。

间接抒情——诗人借助多种艺术技巧，委婉地表达自己的思想感情。分为情景交融、借景衬情、托物言志。

如李白的《赠汪伦》和刘禹锡的《竹枝词》，都是在叙事的基础上采用间接的抒情方式。所不同的是：前者用“桃花潭水深千尺”来比喻“汪伦送我情”，后者巧用谐音双关“道是无晴却有晴”，将恋人之间若明若暗的爱情表现得真切动人。

1、借景抒情或情景交融：诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情 、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。

情景交融：包括三种形式，一是景中寓情，二是以景结情，三是缘情写景。在我国古代诗歌中，松竹梅兰、山石溪流、沙漠古道、边关落日、夜月清风、细雨微草、芭蕉残荷、梧桐细雨、飞蓬浮萍、鸿雁闲鹤、长亭短亭等等，常常是诗人藉以抒情的对象，这些景物也就不再是纯粹的自然之物了，而是承载传递了人们极为丰富复杂的思想情感。如白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”借“原上草”的形象，极为形象生动地表现了对顽强的生命力的赞美之情。

如柳永的“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，场景描写之中，寄寓着诗人的无限离愁别恨。

一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。

最典型的如《诗经·采薇》中：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”依依杨柳，美好春色留人沉醉，却是黯然离别之际；霏霏雨雪，冰天坼地的寒冷，竟是征夫回乡之时！以乐景写哀情或以哀景写乐情，可以起到一倍增其哀乐的效果。

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球根海棠的养殖方法_表达方法是抒情的句子

句子大全的语句，常常简短而有霸气，充满正能量。人生常常遇到困难，而那些好句子，不经意间直击内心柔软的地方，进而一改颓丧的心情。好句摘抄网向您推荐球根海棠的养殖方法。

球根海棠需要冬季休眠。生长期它们开花不停。 其花朵十分大，其花心十分高，其花瓣有序。植株生长旺盛。价格稍高。

球根海棠生长期要注意下面要点：

1、浇水：不要直接浇到球根上面土壤。可以用手指在盆边缘按压水渠。小心地把水浇到水渠里。 天热的话，要避免被淋雨。

2、光照：室外可以接受11点之前的直射光。其他时间要遮荫。不能夏季曝晒。室内要放在窗台上，依环境调整光照。

3、环境和温度：昼夜温差对球根海棠成长十分有帮助。球根海棠和郁金香，水仙，花茅茛不同，球根海棠花并不需要凉爽。它们从春，到夏，到秋不停的开花。十分漂亮。另外它们是多年生的，年复一年的开花。注重先种(种植)浅点，看到新芽是粉红色的。十分较嫩，象奶油那么脆弱，不要碰。然后可以加土。其球根和仙客来又不同了。球根海棠花的球上边发根十分多。因此必须埋在土里深5cm即可。好在它不象百合那要要求深度。所以十分适合盆栽。

扩展阅读

长寿海棠是一种多年生草本植物，花为猩红色，非常漂亮，主要用于盆栽观赏，它喜欢温暖的气候，耐干旱。那么，你知道长寿海棠怎么养殖吗？下面为您介绍长寿海棠的养殖方法和注意事项：

1、土壤选择

盆栽长寿海棠时要注意选用疏松肥沃的沙壤土，栽种时最好在盆底垫上瓦片，并在培养土中加一些腐熟的有机肥作为它的基肥。

2、温度光照

长寿海棠是短日照花卉，花期2-5月份。对光照要求不是很严，在全日照、半日照和散射光照下均能生长良好。长寿海棠最佳生长适温为15～22℃，24℃以上会抑制开花。因此，夏天要注意给它通风和遮荫，避免长寿海棠受到强光直射，冬季移入温室或放在室内向阳处养护，并保持室温在10℃以上，不能低于5℃，否则它的叶片会受冻发红。

3、浇水与施肥

长寿海棠植株体内水分多，比较耐旱，即使在生长期也不可浇水过多，每2～3天浇1次水即可，浇水以见干见湿、浇则浇透原则，以湿润偏干为宜，若盆土过湿，则易引起根腐烂。冬季应减少浇水，停止施肥，生长期每月施一两次富含磷的稀薄液肥，施肥一般宜在春、秋生长旺季和开花后进行。

4、栽培管理

用不定芽或扦插繁殖，在每年春季花期后，结合修枝进行插枝繁殖。生根后上盆，每盆3株，然后重复摘心，培养株形，夏季每天浇水2次，每2周施肥一次。开花前期控制水分，以促进开花。如需要调节花期，要通过控制光周期的方法来实现。

【小贴士】长寿海棠一般能长到20-40厘米，是一种非常适合盆栽欣赏的海棠花，具体的养殖方法和注意事项如上文为您介绍的，想了解更多相关花卉知识，就关注我们的更新动态吧，感谢支持。

很多人喜欢外形清雅的茶花，但是茶花不宜养在室内。其实球根海棠是个不错的选择。而且球根海棠不仅形似茶花，还神似月季，被誉为秋海棠之冠。细细观来，球根海棠确实自有一番风韵。

在花语大全里，球根海棠的花语是什么呢?

球根海棠的花语和象征代表意义：亲切、单相思

球根海棠花大而多，色彩艳丽，姿态优美;兼有茶花、牡丹、月季等名花的姿、色、香，为秋海棠之冠。它性喜温暖、湿润及通风良好的半阴环境。生长适温16-21℃，相对湿度70%-80%，要求土壤疏松、肥沃、排水良好，稍含酸性。

常见品种有直达(Nonstop)系列，重瓣花，花色有红、深红、鲜红、玫瑰红、黄、杏黄、白、粉红等，生长快，开花早，从播种至开花只需4个月，是目前球根秋海棠市场的领先品种。

一、养护方法

1、温度：最适合它的温度范围，是二十二至三十度范围内。不过，若是它处在开花以及结果其，则温度最好稍微低一些，在十五至二十度比较合适。太闷热的环境中是不行的，需多多通风。

2、光照：龙葵比较喜光，不过它的也具有一定的耐阴性，只不过不能长期处在很阴暗的地方。在开花期间以及其他成长时节的时候，良好的日照是不可或缺的，不然就会影响它开花、结果。太强的直射光则需遮蔽掉。

3、浇水：龙葵对水分要求较高，因为它怕涝，也不能长期干旱。因此，对我们浇水的要求就是适量，不可过量，也不能长期缺水。到冬季，则需控水，尤其是很冷的时候。

4、施肥：龙葵一般是大面积种植。每周或者十天施一次肥，多采用叶面肥。另外，采收过后，需额外施肥一次。

二、养殖技巧

1、繁殖：可用播种法，一般是大面积繁殖。由于它的种子非常细小，所以可以不直接播撒种子而是先将种子插入细砂中，拌均匀之后一块播撒。之后，需浇透，然后一直保持基质湿润。大概五至七天之后，大概就可以出苗了。

2、修剪：首先，在植株长到八至十个节的时候，就可摘心了，促进分支，之后的结果量会比较大。等侧芽长到二十厘米的时候，也需修剪，只留下五厘米左右的两三个节就行了。另外，对于干枯、衰老的叶片，也得及时摘掉。

三、问题诊疗

1、病害：*时发生疾病的概率并不是太大，不过最好稍微注意一下。浇水太多会致使根腐病发生，用药同时控水。

2、虫害：也并不是太多，偶尔有的介壳虫，是我们比较熟悉的一类害虫了，可用速扑杀消灭它们。

四、其他问题

1、毒性：它是有毒的。它的汁液中含有一种物质，叫做龙葵碱它有毒。

2、是否可在家里养：一般不会，它有毒，而且不是观赏植物。

别名：风茄儿、洋金花、野麻子、醉心花、枫茄花、万桃花

原产地：秘鲁、智利、阿根廷

花期：秋

日照：喜阳光

温度：喜温暖，不耐寒

土壤：对土壤要求不高，在肥沃、排水良好的深层土壤中生长繁茂

水分：喜湿润

栽植较容易，播种于肥沃、排水良好的土壤中即可。

盆栽施肥，可在盆的周围沿边撒以腐熟鸡粪、厩肥作基肥。一般在6月着蕾开花，若施肥供水适当，可多开花且能不间断地开出新花，持久不衰。

随着气温升高，要逐渐增加浇水量，保持土壤湿润，不过干或过湿，否则会造成叶片泛黄脱落。冬季要减少浇水次数，不过干就行。

除盛夏气温高、阳光炽烈天气宜将花盆放置半阴处外，其他时间都应给予充足的光照，并每隔7-10天施1次粪肥液。

冬季来临之前，移入室内向阳处，室温保持在5℃以上，若低于4℃，会引起黄叶或落叶。

曼陀罗春季出房后应修剪掉枯枝。盆株过高或脱脚，都会影响观赏，因而须作适当短截，促其萌发新枝，以更新植株。

曼陀罗一般采用播种法繁殖，也可用扦插法。当冬季种子成熟时，将蒴果中的种子清理晾干，留作翌年3-4月时播种。萌芽时期，应盖些稻草等物给予遮阴和保湿，一般可顺利地生根成长，待幼苗长大后进行分栽、定植，大多能迅速成长。

曼陀罗花和叶都有毒性，忌入口，但可入药。

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古诗词中的抒情方式

古代的诗人寥若晨星，古代的绝句古诗如汪洋大海。这些经典，永久流传，启迪我们的前先之路。好句摘抄网为您收集《古诗词中的抒情方式》，推荐这些经典的古诗绝句。

（一）总论

情与景关系：诗人写诗来表达他的思想情感。为了达到这个目的，他需要写景，来引起情，把情感传达给读者。情与景的处理很重要，如果处理得恰当，就会激起读者的感情，使读者与他发生共鸣。这样的诗就写得好，能动人。

一般是情与景配合。“情景陪衬”或“情景交融”。在*与西洋的诗歌中，都可找到诗人成功地处理情与景配合或交融的例子。下面两首词都是情与景配合得很成功的。

渔家傲·秋思 （宋）范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

当时范仲淹被派经略延安，镇守边陲，防御西夏。这首词是他切身的体会。时间是秋天，地点是塞下，具体的地方是孤城。人物是将军和征夫。他们离家万里，在塞外看到雁南飞，听到悲哀的笳声和羌管，自然想家，但功未成，不能回去。饮浊酒，愁不能寐。词中所写的悲凉凄怆的景象，充分配合当时的人的心情，情景交融，使读者体会到这些在边疆卫戍的人的情怀。

题金陵图 （唐）韦庄

江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

金陵就是南京。六朝是吴、晋、宋、齐、梁、陈（公元317—5*）。这六个朝代都建都南京，都时间短暂。六朝以奢侈豪华著名。到唐朝时，六朝已经过去，其豪华已衰败，因此唐朝诗人到南京吊古，总是为六朝哀伤感慨。诗人看到江雨霏霏，江草丛生，眼前一片荒凉衰败的景象，想到六代豪华已似梦幻一样过去，十分伤感。但是当他来到台城，看见春光明媚，柳絮飞舞，烟笼十里，他想到自然界的景色依旧这样美好，而人事全非，往日的荣华—去不复返，另有一番哀伤。因此这首简短的诗，兼用情景陪衬（哀景写哀情）与情景反衬（乐景衬哀情）这两种手法来写。这样二者并用，加强了诗的感染力和效果，是很成功的作品。

（二）抒情手法分类

直接抒情和间接抒情

直接抒情——以第一人称“我”为抒情主体，直接表现作者的思想感情。也叫直抒胸臆。

如：李白《梦游天姥吟留别》的中心句：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”作者在叙事描写的基础上，以火山喷发般的激情，大声疾呼，抒发了自己不与统治者同流合污的思想感情。

再如陆游《示儿》一诗：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”开头两句，以议论开篇，表达诗人至死不忘恢复中原的爱国情怀。

间接抒情——诗人借助多种艺术技巧，委婉地表达自己的思想感情。分为情景交融、借景衬情、托物言志。

如李白的《赠汪伦》和刘禹锡的《竹枝词》，都是在叙事的基础上采用间接的抒情方式。所不同的是：前者用“桃花潭水深千尺”来比喻“汪伦送我情”，后者巧用谐音双关“道是无晴却有晴”，将恋人之间若明若暗的爱情表现得真切动人。

1、借景抒情或情景交融：诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情 、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。

情景交融：包括三种形式，一是景中寓情，二是以景结情，三是缘情写景。在我国古代诗歌中，松竹梅兰、山石溪流、沙漠古道、边关落日、夜月清风、细雨微草、芭蕉残荷、梧桐细雨、飞蓬浮萍、鸿雁闲鹤、长亭短亭等等，常常是诗人藉以抒情的对象，这些景物也就不再是纯粹的自然之物了，而是承载传递了人们极为丰富复杂的思想情感。如白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”借“原上草”的形象，极为形象生动地表现了对顽强的生命力的赞美之情。

如柳永的“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，场景描写之中，寄寓着诗人的无限离愁别恨。

一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。

最典型的如《诗经·采薇》中：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”依依杨柳，美好春色留人沉醉，却是黯然离别之际；霏霏雨雪，冰天坼地的寒冷，竟是征夫回乡之时！以乐景写哀情或以哀景写乐情，可以起到一倍增其哀乐的效果。

如唐代谢浑《谢亭送别》：“劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。”上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。”

2、托物言志：是诗歌散文中经常运用的表现手法，即作者借助对某种事物的刻画来含蓄地表达自己的思想感情或某种品格志向。

如宋代哲学家周敦颐的名篇《爱莲说》采用托物言志的手法，借荷花这一形象表达了自己洁身自好、保持高尚节操的人生追求。

如清代龚自珍的《病梅馆记》，借梅议政，运用托物言志的写法，表达了作者对清朝封建统治者摧残人才的愤恨之情和迫切要求改良的愿望。

如骆宾王的《在狱咏蝉》就是通过刻画餐风饮露的秋蝉的形象来表明自己高洁的品性不为时人所了解。

托物言志和借景抒情区别：

借景抒情，是通过对景物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪，诗人在诗中表达的是含蓄的感受，所以它有乐、哀、愁，但我们绝不会把这种情绪看成是一种思想。

托物言志，是诗人要通过描写的物来表明心迹，以及人生的态度和对人生的感悟。

看看下面几句诗，看看他们属于哪种抒情方式？

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。——柳永《雨霖铃》（借景抒情）

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。——于谦《石灰吟》（托物言志）

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——杜甫《江畔独步寻花七绝句》（借景抒情）

花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——郑思肖《画菊》（托物言志）

比较以上四首诗说说托物言志和借景抒情有何区别？

A、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。

B、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等情绪。

是不是觉得古诗词中的抒情方式非常经典，非常有意蕴？在此，小编推出了专题古诗词中借雨抒情的句子，请您阅读。

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珠兰的养殖方法_表达方法是抒情的句子

九库说说的语句，常常简短而有霸气，充满正能量。人生常常遇到困难，而那些好句子，不经意间直击内心柔软的地方，进而一改颓丧的心情。励志的句子网向您推荐珠兰的养殖方法。

一、珠兰的养殖方法

1、珠兰比较常用的养殖方法就是压条、分株和扦插。压条一般是在梅雨季的时候进行，将徒长的枝聚集起来埋土，每个间隔4厘米左右，两个月就可以长成独立的珠兰。在进行移植分盆养就行了。

2、扦插一般是在7月的时候进行的养殖方法，选取珠兰的枝条插土里，一个月后就可以分株养了。

3、北方可以露天养殖和室内养殖，温度要保持在10℃左右。养殖珠兰需要使用营养土和经常施肥。夏季的时候要搬到荫棚下养殖，每天都要浇水，不可以暴晒。3年换一次土。

4、养殖珠兰可以使用山泥土、草炭土、腐叶土、松针土和素沙土，不同的地方可以使用不同的土，可以因地制宜。但是最好使用比较肥沃的营养土。

5、养殖珠兰的时候要保持空气的湿度，大概是80%的湿度左右。土壤的含水量一般需要在25%之间，施肥选择在秋季、早春，如果不是雨季，每天都要*。冬天的时候可以放在温度暖和一点的室内。

二、珠兰的功效

1、珠兰的花和珠兰的根茎是可以进行提取精油的，非常的香。珠兰经常用来熏茶叶，而且珠兰全株都是可以入药的，可以治疗风湿骨痛和跌打损伤。

2、珠兰的根茎是可以治疗痔疮的，捣烂外敷就可以。但是珠兰是有毒的，使用的时候要谨慎。珠兰还可以治疗产后出血过多和脱肛、子宫脱垂。

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别名：风茄儿、洋金花、野麻子、醉心花、枫茄花、万桃花

原产地：秘鲁、智利、阿根廷

花期：秋

日照：喜阳光

温度：喜温暖，不耐寒

土壤：对土壤要求不高，在肥沃、排水良好的深层土壤中生长繁茂

水分：喜湿润

栽植较容易，播种于肥沃、排水良好的土壤中即可。

盆栽施肥，可在盆的周围沿边撒以腐熟鸡粪、厩肥作基肥。一般在6月着蕾开花，若施肥供水适当，可多开花且能不间断地开出新花，持久不衰。

随着气温升高，要逐渐增加浇水量，保持土壤湿润，不过干或过湿，否则会造成叶片泛黄脱落。冬季要减少浇水次数，不过干就行。

除盛夏气温高、阳光炽烈天气宜将花盆放置半阴处外，其他时间都应给予充足的光照，并每隔7-10天施1次粪肥液。

冬季来临之前，移入室内向阳处，室温保持在5℃以上，若低于4℃，会引起黄叶或落叶。

曼陀罗春季出房后应修剪掉枯枝。盆株过高或脱脚，都会影响观赏，因而须作适当短截，促其萌发新枝，以更新植株。

曼陀罗一般采用播种法繁殖，也可用扦插法。当冬季种子成熟时，将蒴果中的种子清理晾干，留作翌年3-4月时播种。萌芽时期，应盖些稻草等物给予遮阴和保湿，一般可顺利地生根成长，待幼苗长大后进行分栽、定植，大多能迅速成长。

曼陀罗花和叶都有毒性，忌入口，但可入药。

翠菊也称江西腊、七月菊、蓝菊等。翠菊品种多，类型丰富，花期长，色鲜艳，是较为普遍裁植的一种一、二年生花卉。矮型品种适合盆栽观赏，不同花色品种配置五颜六色，颇为雅致。也宜用于毛毡花坛边缘。中、高型品种适于各种类型的园林布置;高型可作背景花卉，也可作为室内花卉，或作切花材料。

翠菊的养殖方法：

1、土壤：翠菊对土壤要求不严格，一般土壤稍加管理即能生长，但喜富含腐殖质而又排水良好的土壤。

2、浇水：翠菊根系较浅，喜湿润，怕干燥，生长发育期间要充分浇水，保持土壤湿润，并注意中耕保墒。土壤过湿，易发生病害。现蕾后适当控制浇水，以抑制主枝伸长。

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抒情的古诗句

抒情的古诗句

　　1、横笛和愁听，斜枝倚病看——唐·崔道融《梅花》

　　2、愁一箭风快，半篙波暖，回头迢递便数驿——宋·周邦彦《兰陵王·柳》

　　3、暝色入高楼，有人楼上愁——唐·李白《菩萨蛮·*林漠漠烟如织》

　　4、总为浮云能蔽日，长安不见使人愁——唐·李白《登金陵凤凰台》

　　5、姮娥弄箫香雨收，江滨迸瑟鱼龙愁——唐·陈陶《将进酒·金尊莫倚青春健》

　　6、一种相思，两处闲愁——宋·李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》

　　7、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠——唐·张继《枫桥夜泊/夜泊枫江》

　　8、扁舟一叶，别愁千斛——宋·杨无咎《忆秦娥·情难足》

　　9、阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁——唐·李商隐《端居》

　　10、一片花飞减却春，风飘万点正愁人——唐·杜甫《曲江二首》

　　11、遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻——宋·辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》

　　12、明朝事与孤烟冷，做满湖、风雨愁人——宋·吴文英《渡江云三犯·西湖清明》

　　13、争知我，倚栏杆处，正恁凝愁——宋·柳永《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》

　　14、一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲——唐·许浑《咸阳城东楼/咸阳城西楼晚眺/西门》

　　15、海水梦悠悠，君愁我亦愁——南北朝·佚名《西洲曲》

　　16、去年东武今夕，明月不胜愁——宋·苏辙《水调歌头·徐州中秋》

　　17、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁——宋·秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》

　　18、移舟泊烟渚，日暮客愁新——唐·孟浩然《宿建德江》

　　19、去意杳无凭，别语愁难送——宋·程垓《卜算子·枕簟暑风消》

　　20、搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯——清·黄景仁《别老母》

　　21、撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城——唐·王昌龄《从军行七首》

　　22、故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年——唐·高适《除夜作》

　　23、酒贱常愁客少，月明多被云妨——宋·苏轼《西江月·世事一场大梦》

　　24、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁——唐·李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云/陪侍御叔华登楼歌》

　　25、白发三千丈，缘愁似个长——唐·李白《秋浦歌十七首》

　　26、布衾莫谩愁僵卧，积素还多达曙明——明·王守仁《次韵陆佥宪元日春晴》

　　27、望极春愁，黯黯生天际——宋·柳永《蝶恋花·伫倚危楼风细细》

　　28、飒飒秋风生，愁人怨离别——唐·孟郊《古怨别》

　　29、黄昏院落，凄凄惶惶，酒醒时往事愁肠——宋·李清照《行香子·天与秋光》

　　30、闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼——唐·王昌龄《闺怨》

　　31、江晚正愁余，山深闻鹧鸪——宋·辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》

　　32、数州消息断，愁坐正书空——唐·杜甫《对雪》

　　33、更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁——唐·王昌龄《从军行七首》

　　34、又闻子规啼夜月，愁空山——唐·李白《蜀道难》

　　35、中年亲友难别，丝竹缓离愁——宋·苏轼《水调歌头·安石在东海》

　　36、转头向户里，渐见愁煎迫——汉·佚名《孔雀东南飞/古诗为焦仲卿妻作》

　　37、谁能春独愁，对此径须饮——唐·李白《月下独酌四首》

　　38、似愁凝、汉皋解佩，似泪洒、纨扇题诗——宋·李清照《多丽·咏白菊》

　　39、一怀愁绪，几年离索——宋·陆游《钗头凤·红酥手》

　　40、白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁——唐·张若虚《春江花月夜》

　　41、离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水——宋·欧阳修《踏莎行·候馆梅残》

　　42、已是黄昏独自愁，更著风和雨——宋·陆游《卜算子·咏梅》

　　43、月到夜来愁处明，只照团衾凤——宋·程垓《卜算子·枕簟暑风消》

　　44、莫愁前路无知己，天下谁人不识君——唐·高适《别董大二首》

　　45、战哭多新鬼，愁吟独老翁——唐·杜甫《对雪》

　　46、五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁——唐·李白《将进酒·君不见》

　　47、剪不断，理还乱，是离愁——五代·李煜《相见欢·无言独上西楼》

　　48、少年不识愁滋味，爱上层楼——宋·辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》

　　49、这次第，算人间没个并刀，剪断心上愁痕——宋·黄孝迈《湘春夜月·*清明》

　　50、客愁不可度，行上东大楼——唐·李白《秋浦歌十七首》

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高中语文古诗词学*方法

高中语文古诗词学*方法

　　在日常学*、工作或生活中，大家都经常接触到古诗吧，古诗的格律限制较少。古诗的类型有很多，你都知道吗？以下是小编精心整理的高中语文古诗词学*方法，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　高考古诗词鉴赏10大规律

　　一、抓诗眼、抓意象、明意境

　　1.诗眼

　　诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。

　　2.意象

　　诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。

　　古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。

　　3.意境

　　意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境(情景)关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。

　　二、掌握古诗词基本知识

　　诗歌分为古体诗(又称“古风”)、今体诗(又称“格律诗”)。

　　古体诗：包括“今体诗”出现以前的除“楚辞”以外的所有诗作，也包括“今体诗”出现以后的除“今体诗”以外的所有诗作。“歌、行、吟”分别是古体诗的一种体裁。如岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》。

　　今体诗：分为律诗、绝句。律诗每首八句，有五律(五字)、七律(七字)。首联(一、二句)、颔联(三、四句)、颈联(五、六句)、尾联(七、八句)，颔联、颈联必须对仗。绝句每首四句，有五绝(五字)、七绝(七字)，二、四、六、八句押韵，首句可押可不押，一般押*声韵，一韵到底。

　　词：是今体诗之后产生于盛唐，流行于中唐，发展于晚唐与五代，成就于宋代的一种新诗体。词又称长短句(句子字数不等、长短不一)、诗余(由诗歌发展而来)。根据词的长短，词又分单调(也叫小令，一般认为58字以内)、中调(一般分上下阙，58-96字)、长调(96字以上，三阙以上)。词有词牌，词牌严格律定了每首词的格律和音韵。

　　曲：即散曲，分为“小令”、“套数”。是宋金时期逐渐形成的一种新诗体。曲与词的不同，是曲可在词规定的字数中增加衬字，从而增加语言的生动性，更自由灵活地表达思想与情感。

　　三、把握不同的诗作题材

　　就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景(抒情)诗、记事(咏怀)诗、咏史(怀古)诗、咏物(言志)诗、田园(山水)诗、边塞(征战)诗等等。

　　写景诗：学生在高中阶段大体接触过，毋须多说。

　　咏怀诗：叙事抒怀，通过具体的事件的叙写来抒写胸臆，抒写个人的恨别、怀远、思乡、离愁、感时等情怀的作品。如王勃的《送杜少府之任蜀州》、杜甫的《春望》。

　　咏史诗：诗人对某一历史事件或历史人物的咏叹，一般融进了诗人独到的见识，以史咏怀，以史诵人，以史治史，以史喻今。如陶渊明、刘禹锡、杜牧等都是咏史诗的作者。

　　咏物诗：主要特点是托物言志。这类古诗中的“物”多具有特定意义的意象。如桃花象征美人、牡丹寄寓富贵、杨花有飘零之意等等，不同的意象有不同的内蕴。

　　山水田园诗：写田园生活和山水风景，陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等。

　　边塞诗：描写边塞生活与民族矛盾，还有一系列与边塞有关的东西形成于盛唐，成就为高适、岑参、王昌龄、王之涣。

　　四、分清各种风格流派

　　“风格”是指诗人在选择题材、塑造形象以及语言运用等方面形成的创作特色。如陶渊明的诗恬淡*和，王维的诗诗中有画，李白的诗豪放飘逸，杜甫的诗沉郁顿挫。

　　流派主要指诗歌的流派和词的流派。

　　1.诗歌流派：现实主义、浪漫主义

　　现实主义：提倡客观地观察现实生活，精确细腻地描写现实，真实地表现典型环境的典型人物。源头：《诗经》；代表作家：杜甫、白居易、陆游等。

　　浪漫主义：善于抒发对理想的热烈追求，用热情奔放的语言、奇特的想象和夸张手法、神话故事来塑造形象。源头：《楚辞》；代表作家：屈原、李白、李贺、龚自珍等。

　　2.词的流派：

　　豪放派、婉约派豪放派：气势磅礴，格调高昂，意境雄浑，感情激荡。代表人物：苏轼、辛弃疾。

　　婉约派：笔调柔和，感情细腻，委婉缠绵，韵味深远。代表人物：刘永、姜夔、秦观、李清照。

　　五、注意分析各种表达技巧

　　选材方面的虚实结合(实景是诗人描写的现实客观景物，也即眼前之景、可观之景；虚景是诗人通过感觉、联想或想象而虚拟出的景物，也即心中之景、可想之景)，虚实结合往往是古诗词意境的基本方法。

　　选材方面的反衬：古诗词表达技巧中的反衬是相对“正衬”而言的一种表达技巧。在作品中为了使对某事物的描写更清楚、突出，而采用相反的、相对立的事物从旁陪补的方法。它与“对比”不同，对比的两个事物间的关系是并列的，结果是突出对比双方；反衬却可以明显地分出衬托的事物和被衬托的事物，突出被衬托的一方。

　　内容方面的动静结合：有时可理解为“以动衬静”，“动静相对”。

　　结构方面的伏笔与照应：诗作者在读者不经意处的暗示交代，使诗歌结构严谨，首尾呼应，文题呼应。

　　结构方面的对比：对比是指在作品中把两个相互对立的事物或同一事物相互矛盾的两方面并举出来的一种方法。这种方法适于突出形象特征，揭示形象意义，对于主题的表达也易产生犀利、深刻的效果。

　　寓意方面的借景抒情，托物言志、借古讽今、借古抒怀、意在言外，等等。

　　六、注意品味各种语言风格

　　古诗词中对词句的考查往往由字面到内涵的深入解说，因此了解各种不同的语言风格很重要。古诗词语言风格一般有庄重、严肃与诙谐、风趣；形象、生动与质朴；简练与缜密；含蓄与明了；犀利与*和；细腻、委婉与豪爽、热烈。对语言感知力的高低，很大程度上决定了诗歌鉴赏力的高低。

　　要在意境中品味词、句：诗中的词、句处在统一意境中，只有在诗境中分析，才能得到正确的理解。如注意了《月夜忆舍弟》的总体意境，就能正确理解“月是故乡明”———因思乡念故乡而备觉故乡的月更明。

　　要把握特殊语法现象：为了合乎作诗词的规则，所以往往有变式句存在。如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”。诗词中词类活用现象也要引起注意，如“春风又绿江南岸”中的“绿”等等。

　　七、注意明辨各种修辞手法

　　古诗词中作者常常会运用各种不同的修辞手法，使表情达意丰富形象。

　　比喻：最常用的技巧。写同一事物还可以用不同比喻。如李煜的“恰似一江春水向东流”，写了“似春水”的“愁之多，之源源不断”。

　　通感：把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来，如林逋的“暗香浮动月黄昏”，用视觉“暗”写嗅觉“香”、突出梅香的特点。

　　借代：如用“帆”代“船”，“朱门”代“权贵豪门之家”。

　　互文：在连贯性话语中，将本应含在一起的词语，分别安排在上下两句，或一句的上下段中，既省字又表意。如白居易的“主人下马客在船”，实际是说：“主人下马在船，客人下马在船”。

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借景抒情古诗

借景抒情古诗

　　在学*、工作、生活中，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，从格律上看，古诗可分为古体诗和*体诗。还在苦苦寻找优秀经典的古诗吗？下面是小编精心整理的借景抒情古诗，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、宿建德江

　　（孟浩然）

　　移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月*人。

　　这首五言绝句是诗人漫游途中停泊在建德江边时写的一首小诗，描写作者旅途中夜泊江上，在船中所见的景色，抒发了远离家乡、旅居在外时的孤独伤感之情。

　　二、芙蓉楼送辛渐

　　（王昌龄）

　　寒雨连江夜入吴，*明送客楚山孤。

　　洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

　　首句写寒雨连江，夜暮降临，以凄清的景物来衬托离情别绪；二句写清晨雾中的远山，显得分外孤独，“楚山孤”象征了作者的离情。

　　作者不因流落他乡而改变志节，始终保持着高尚纯洁品格和坚强、乐观的精神。

　　三、绝句

　　（杜甫）

　　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

　　窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

　　整首诗歌先写草堂春色，再写雪山江船，有动有静，色彩鲜明，营造了一种清新、欢快的氛围。表达了作者无比欢快的心情。

　　四、独坐敬亭山

　　（李白）

　　众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山

　　诗题“独坐”，一“独”字为全诗的抒情和描写定下了基调，但首句却用一“众”字开头，然后从众到“尽”，第二句再转出“孤”字，形成了强烈的对比，表现出诗人心头上无限孤单寂寞的思潮。最后鸟飞云散，以山比人，仿佛“山”也孤独，与作者同病相怜，共处寂寞之境。这样不仅把敬亭山写活了，也鲜明地烘托出作者的情感，真是自然天成，匠心“独”运。

　　五、旅夜抒怀

　　（杜甫）

　　细草微风岸，危樯独夜舟。星垂*野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。

　　诗的'前四句写自己旅途所见，创造出一个雄浑壮郁的意境；后四句是面对这壮阔宏伟的月夜江流图和目前自身的处境抒发感慨，“名岂文章著，官应老病休”凝聚着、浓缩着诗人心中的多少悲苦和不*。诗的情景交融得妙合无痕，突出了一个忧叹身世而又未肯忘记壮志的孤苦伶仃的诗人形象.

　　六、题李凝幽居

　　贾岛

　　闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。

　　过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。

　　中间两联重在写景、叙事，首尾两联都间接写出了作者对隐逸生活的向往。

　　1、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月*人。——孟浩然《宿建德江》

　　2、相见争如不见，有情何似无情。——《西江月》

　　3、相见时难别亦难，东风无力百花残。——《无题》

　　4、思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。——《长相思》

　　5、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

　　6、无言独上西楼，月如钩。——《相见欢》

　　7、往事已成空，还如一梦中。——《子夜歌》

　　8、这次第，怎一个愁字了得。——《声声慢》

　　9、得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。——《长安古意》

　　10、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——《离思》

　　11、我欲与君相知，长命无绝衰。——《上邪》

　　12、十年生死两茫茫，不思量，自难忘。——《江城子》

　　13、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。——《赠别·其二》

　　14、多情自古空余恨，好梦由来最易醒。——《花月痕》

　　15、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。——《一剪梅》

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有关于古诗朗读的方法

有关于古诗朗读的方法

　　有感情地朗读古诗有助于理解古诗的内容，领悟只能意会而无法言喻的意境和韵味，是综合感受语言美、意境美的重要手段。古诗朗读教学要抓准韵脚、节奏、语调等诸多要素，引导学生读好诗韵，读准诗意，读出诗境。以下是小编整理的有关于古诗朗读的方法，希望对大家有所帮助。

　　一、抓准韵脚，读好诗韵

　　诗韵是古诗朗读中潜在的情感语气，它主要依赖于读准*仄音，表现好韵脚韵音等得以实现的。因此要让学生明白，朗读古诗要想表现出诗韵，首先要将*仄音读正确，如《泊船瓜洲》中的“间”字是仄音 jiàn ，如果读成*音jian，就会损伤音节的谐和效果。其次要注意将各韵脚的音节读得正确中肯。古诗中的绝句和律诗一般情况下奇数句不押韵，偶数句押韵，一押到底，不变韵。朗读时对韵脚要恰当重读，非韵脚音读得轻佻一点儿，使上下句音节谐和对应，这样才能产生沁心感怀的韵味效果。当然，对韵脚重读不是一成不变的，如《泊船瓜洲》一诗的韵脚有四个：“间山、岸、还”，如果把这四个韵脚都重读了的话，就会使人感到重复乏味。这时应根据诗意的表现需要，对“间、岸”给予恰当重读，而“山、还”的朗读力度应稍弱一点儿。此外，诗歌朗读是介于读和唱之间的形式 ── 吟诵，为了更好地表现出诗的韵味，朗读时不能太短促，有的字音要适当拖长些，从整体上表现出古诗回环起伏、委婉动听的音韵美。

　　二、正确理解，读准诗意

　　理解是朗读的基础。只有正确理解内容，朗读才可能表情达意。因此在引导学生正确理解诗歌的意思后，必须引导学生读好古诗的节奏、重音及语调，准确表现诗意。

　　1、节奏：

　　划分节奏的一般规律是：

　　首先将句子分成前后两大部分，五言句分成“△△/△△△”形式，七言句分成“△△△△/△△△”形式，然后再根据结构、内容等具体情况，将后一部分三字划分成“△/△△”、“△△/△”或“△△△”停顿形式，有时七言句的前部分划分成“△△/△△”形式。如《泊船瓜洲》一诗，可指导学生合理划分节奏并用符号加以表示：京口瓜洲/一水间，钟山/只隔/数重山。春风/又绿/江南岸，明月/何时/照我还?

　　2、重音：

　　诗句的意思和情感的表达是依靠情感语气来实现的，其中语音轻重是关键。因此必须根据诗歌的表达重点，确定少而精的词语加以重读处理，并用着重号“·”标示。如本诗应把“只、又、何时”读成重音，强调诗歌的内在情感。

　　3、语调：

　　根据诗歌的情感表达确定哪句(部分)用升语调，哪句(部分)用降语调，分别用“↑”“↓”表示，注意诗句前后部分语调要相反或相对配置，如“明月何时照我”还一句可作如下语调处理：明月何时↑照我↓还?读升语调时音量逐次加大，力度渐次加强，语尾音节上扬且拖长;读降语调时力度从强次减弱，语速*缓。而且就整首诗而言，上句与下句，前两句与后两句语调配置也要交错对应，以取得起伏跌宕、相应谐趣的效果。

　　三、展开想象，读出诗境

　　朗读的最高境界是入情入境，古诗朗读也不例外。因此在学生读出诗韵、读准诗意的基础上，应诱导学生感受诗歌的情境，让他们进入角色，获得自己的情感体验，发挥自己的创见性，去表现诗歌的思想情感。要引导学生读出诗境，首先应帮助学生获取更多有关诗歌的背景资料，这才可能进入诗人的内心世界。如《泊船瓜洲》一诗是北宋政治改革家王安石的一首抒情杰作。经查证，该诗写于他再次入相的.赴京路上，泊船瓜洲古渡之时。这次复相，意味着对他前期改革的肯定，此时此刻，一种将要为国家一展雄才的欢娱充盈着他的整个身心，然而他毕竟是一位身历风霜的政治家，对前程并不抱有幻想，倒不乏丝丝忧愁。回望自己的第二故乡──钟山，他在想：什么时候事功有成，在明月清辉之下，我将回到钟山;万一事功遇阻，这山林绿野正是我最好的归宿。如果没有以上这些背景资料，就会误以为这是一首普通的思乡诗，感情体验自然也就相差万里。其次要引导学生想象入境。如《泊船瓜洲》一诗，虽说课本没有插图，但教师可以用简笔画形式，简单勾勒出长江、瓜洲、京口、钟山的空间位置以及诗人、月亮的大致形象，为学生的想象提供形象的凭借，然后可播放《春江花月夜》片段，并通过教师的诱导性语言引导学生展开想象，最后让学生扮演诗人角色进行吟诵。这时的朗读，真情实感就会自然地流露出来。

　　一、“意义单位”划分法

　　文言句朗读的停顿，主要依据句意及其结构。句意如血肉，结构似骨骼。划分则可先揣摩意义，再把意思结合紧密的文字，看成一个“意义单位”，则“单位”与“单位”之间往往有一定停顿。

　　例1 望晚日照城郭。

　　“望晚”是“向晚”之义，即“接*黄昏时”。全句有“望晚”，“日照”，“城郭”三个“意义单位”，故应读为：望晚／日照／城郭／。切不可将“望”理解为“眺望”“远望”，读成：“望／日晚／照／城郭／”或“望／晚／日照／城郭”。可见意义对停顿的决定性作用。

　　二、语法结构剖析法

　　1、主谓之间，状谓之间，动补之间。可作停顿。

　　例2 寡人／欲以五百里之地／易／安陵。

　　例3 受任／于败军之际，奉命／于危难之间。

　　例2句主语“寡人”与谓语“易”之间，状语“欲以……地”与谓语“易”之间，例3

　　句谓语与补语之间，均应有停顿。这样，既便于节奏和谐朗读，又显示语意的层次性。

　　2、动宾之间，结合紧密时不停顿，但宾语有定语限制或修饰，就须停顿。

　　例4 故／克之。

　　加点二字由于动词与宾语（一般为单音节）结合紧密，不需停顿，否则读来生硬。

　　例5 缘溪／行，忘／路之远*。

　　宾语（加点字）有其修饰限制语，结构完整，自成层次，动宾之间，往往有其停顿。

　　3、状语之间虽应有所停顿，但只相当于现代的停顿级别，可不作停顿。

　　例6 先帝在时，每与臣／论／此事。

　　4、留心名词作状语现象有助于正确停顿，划分节奏。

　　例7 其一／犬坐／于前／；

　　例8 山行／六七里。

　　为了突出名词性状语对谓语形象性修饰，必须把它与前面音节分开，使其直接修饰形容词谓语。

　　三、辨别词语区分法

　　1、若句首出现表假设、转折等的连词，如“若”、“而”、“然则”等或表总结性的词语，如“故”、“是故”等，以及“夫”“盖”“若夫”“至若”等助词，将其自成音节，专作停顿，以发挥统领全句或全段以及引起话题的作用。

　　例9 夫／大国，难测也。

　　例10 盖／一岁之犯死者／二焉。

　　例1l 是故／明君／贵五谷而贱金玉。

　　例12 然则／何时而乐耶。

　　2、表示陈述、感叹、疑问、祈使等语气的语气词：也、矣、乎、哉、为、与（欤）、耳（尔）、邪（耶）、焉，常用在句末，它们的后面一般要断开。

　　例13 余闻之也／久。

　　3、连在一起的两个单音词，朗读时须读断。

　　例14 可／以一战。“可以”虽形同现代词，但因文言多以单音节成句行文，一定要分开逐字朗读。

　　4、名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间名等古代遗迹。

　　例15 陈／康叔公／尧咨／善射。

　　例16 《范／文正公／集》

　　“陈”系姓氏；“尧咨”是名；“康叔公”为谥号；“公”，古时对男子的尊称。“范”是范仲淹之姓；“文正”，谥号；“公”世人对“范”尊称；“集”，著作汇编。

　　四、句式规律总结法

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