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尊重名人名言
1、别抱怨别人不尊重你，要先问问自己是否尊重别人。
2、尊重他人就是尊重自己。
3、不尊重别人的人，别人也不会尊重他。——*勒
4、每一个正直的人都应该维护自己的尊严。——卢梭
5、己所不欲，勿施于人。
6、没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心——这是以块磨练细腻的感情的砺石。——苏霍姆林斯基
7、人要想对自己的尊严有所觉悟，就必需谦虚。的确，人性是尊严的，但这样说还是不甚明确的，也是不完整的。说人是尊严的，这只限于没有私心的、利他的、富于怜悯的、有感情的、肯为其他生物和宇宙献身的这种情况。——汤因比
8、高度的自尊心不是骄傲、自大或缺乏自我批评精神的同义词。自尊心强的人不是认为自己比别人优越，而只是对自己有信心，相信自己能够克服自己的缺点。——伊·谢·科恩
9、人必自悔然后人悔之，家必自毁然后毁之，国必自伐然后人伐之。——《孟子》
10、人受到震动有种种不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神经上；有的是在道德感受上；而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上。——约翰·高而斯华馁
11、我们可以把我们的财物、生命转借给我们的朋友，以满足他们的需求，但是，转让尊严之名，把自己的荣誉安在他人头上，这却是罕见的。——蒙田
12、尊严是文明，但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。——陈家琪
13、自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。——屠格涅夫
14、自尊，迄今为止一直是少数人所必备的一种德性。凡是在权力不*等的地方，它都不可能在服从于其他人统治的那些人的身上找到。——罗素
15、在人之上时，要把别人当人；在人之下时，要把自己当人。
16、要学会尊重他人，他人才会尊重你，一切从我做起。
倾听 名言 关于朋友的倾听名言
关于倾听的名言：人信言不美,美言不信。
善者不辩,辩者不善。
知者不博,博者不知。
圣人不积,既以为人,己愈有;既以与人,己愈多。
天之道,利而不害。
圣人之道,为而不争。
(《老子。
八十一章》) 无明镜自鉴必龌,国无忠臣犯颜必亡”。
<<大清圣训>> “兼听则明，偏听则暗。
”出自《新唐书·魏征传》。
关于友谊的名言：友谊是一种温静与沉着的爱，为理智所引导，*惯所结成，从长久的认识与共同的契合而产生，没有嫉妒，也没有恐惧。
——荷 麦 友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。
——纪伯伦 真友谊象磷火——在你周围最黑暗的时刻显得最亮。
——D.M. 真正的友情，是一株成长缓慢的植物。
——华盛顿 亲善产生幸福，文明带来和谐。
——雨 果 挚友如异体同心。
——亚里士多德 世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
——爱因斯坦 和你一同笑过的人，你可能把他忘掉;但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。
——纪伯伦 没有朋友也没有敌人的人，就是凡夫俗子。
——拉法特 对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。
——莎士比亚 在各种孤独中间，人最怕精神上的孤独。
——巴尔扎克 单独一个人可能灭亡的地方，两个人在一起可能得救。
——巴尔扎克 最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露和纯真的赞美。
——富兰克林，美国政治家、科学家 友谊是我们哀伤时的缓和剂，激情的舒解剂，是我们的压力的流泄口，我们灾难时的庇护所，是我们犹疑时的商议者，是我们脑子的清新剂，我们思想的散发口，也是我们沉思的锻炼和改进。
——杰里米.泰勒，美国政治家 友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意嫉妒，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。
——奥斯特洛夫斯基，前苏联作家有关善于倾听不同意见的名言
三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
——孔子兼听则明，偏听则暗——《新唐书·魏征传》将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛——黄石公学会倾听是你人生的必修课;学会倾听你才能去伪存真;学会倾听你能给人留下虚怀若谷的印象;学会倾听，有益的知识将盛满你的智慧储藏室。
——佚名要做一个善于辞令的人，只有一种办法，就是学会听人家说话。
——莫里斯我们不能一有成绩，就象皮球一样，别人拍不得，轻轻一拍，就跳得老高。
成绩越大，越要谦虚谨慎。
——王进喜一分钟一秒种自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。
只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。
只有吸收他人的意见才能添加精神上新的滋养品。
——徐特立能虚心接受人家的意见，能虚心去请教他人，才能集思广益。
——松下幸之助谁有关于倾听的名人名言
十万火急~~~
人信言不美,美言不信。
善者不辩,辩者不善。
知者不博,博者不知。
圣人不积,既以为人,己愈有;既以与人,己愈多。
天之道,利而不害。
圣人之道,为而不争。
(《老子。
八十一章》) 无明镜自鉴必龌,国无忠臣犯颜必亡”。
<<大清圣训>> “兼听则明，偏听则暗。
”出自《新唐书·魏征传》。有哪些关于“倾听”的名人名言和诗句
为了您的健康，请勿吸烟 请妥善保管好您的随身物 服务三通：通情、通气、通报 语言到位、微笑到位、卫生到位、设备到位 我面带笑容，因为我热爱工作 我淡妆打扮，因为是基本礼貌 我服装整洁，因为是专业服务 我乐于助人，因为客人是朋友 我充满自信，因为我做得最棒 充分理解客人的需求、过错、抱怨、投诉 回馈客户，从我做起，心中有情，客户有心 观念身先，技巧神显，持之以恒，芝麻开门 攻守并重，全员实动，活动目标，服务导向 情真意切，深耕市场，全力以赴，掌声响起 本周破零，笑口常开，重诺守信，受益无穷 *理，优势尽显，素质提升，你能我也能 客户服务，重在回访.仔细倾听，你认心情 索取介绍，功夫老道，热忱为本，永续经营 服务客户，播种金钱，增加信任，稳定续收 客户满意，人脉延伸，良性循环，回报一生 “享受30的服务，体验IT的快乐” ——“0距离”的紧密接触 ——“0时延”的快速响应 ——“0操心”的问题处置 市场是企业的方向 , 质量是企业的生命 市场是海 , 企业是船 , 质量是帆 , 人是舵手 顾客是我们的上帝 , 品质是上帝的需求 我们的策略是 : 以质量取胜 市场竞争不同情弱者 , 不创新突破只有出局 争取一个客户不容易 , 失去一个客户很简单 提高售后服务质量 , 提升客户满意程度 抱怨事件速处理 , 客户满意又欢喜 不绷紧质量的弦 , 弹不了市场的调 制造须靠低成本 , 竞争依赖高品质 客户想到的我们要做到 , 客户没有想到的我们也要做到 重视合同 , 确保质量 : 准时交付 , 严守承诺 产品的品牌就是品质的象征.关于 礼 的名言警句
来而不往非礼也。
关于尊重名言格言
在*日的学*、工作和生活里，大家肯定对各类名言格言都很熟悉吧，名言格言是易于留传的结论、建议或警世的比较有名的言语。那么问题来了，到底什么样的名言格言才经典呢？以下是小编精心整理的关于尊重名言格言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。——叔本华
2、要尊重本人，起首要尊重他人。——佚名
3、对他人的定见要示意尊重。万万别道：“你错了。”——卡耐基
4、帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。———刘墉
5、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
6、尊重他人就是尊重自己。——佚名
7、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
8、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
9、尊重生命，完全尊重生命。——佚名
10、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
11、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
12、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
13、一种天性的粗鲁，使得一个人对他人没有礼貌，因此不知道尊重他人的偏向：气性或地位。这是一个村鄙野夫的真实标志，他绝不留意什么事情可以使得相处的.人温顺，使他尊重他人，和他人合得来。——洛克
14、经师易遇，人师难遇。——司马光
15、别抱怨别人不尊重你，要先问问自己是否尊重别人。——佚名
16、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
17、教师是太阳底下再优越没有的职务了。——夸美纽斯
18、教师是人类的灵魂工程师。——*。
19、关于应尊重的事物，咱们该当或是沉默不语，或是年夜加赞颂。——尼采
20、尊重他人的人不该该谈本人。——高尔基
21、对人不尊崇，起首便是对本人的不尊崇。——惠特曼
22、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
23、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。——惠特曼
24、要学生做的事，教职员躬共做；要学生学的知识，教职员躬共学；要学生守的规则，教职员躬共守。——陶行知
25、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
26、一日之师，终身为父。——元。关汉卿
27、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐。韩愈《师说》
28、片言之赐，皆事师也。——梁启超《*历史研究法·自序》
29、对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。”——卡耐基
30、协助人，但给予对方最高的尊重。那是助人的艺术，也是仁爱的情操。——刘墉
31、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。（经：途经。好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼：尊崇礼义）——《荀子。劝学》
32、师道既，学风自善。——康有为
33、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈
34、尊重别人的人不应该谈自己。——高尔基
35、教师是人类灵魂的工程师。——*
36、尊新生命、尊重别人、也尊重本人的生命，是生命过程中的随同物，也是心思衰弱的一个前提。——弗洛姆
37、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
38、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
39、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
40、务学不如务求师。——杨雄
41、要尊重你的朋友，并且要跟人家讲信誉。——《圣经后典·便西拉智训》
42、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》
43、要尊重自己，首先要尊重别人。——佚名
44、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
45、不尊重他人的人，他人也不会尊重他。——*勒
46、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
47、尊重他人，能力让人尊崇。——笛卡尔
48、小的尊重老的，是尊重历史；老的爱惜小的，是爱惜未来。——谈家桢
49、君子隆师而亲友。——《荀子·修身》
尊重和理解的名言警句（精选50句）
无论在学*、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触并使用名言吧，巧用名言有助于我们正确对待学*、生活、成长过程中出现的问题，培养健康、有益的兴趣爱好。什么样的名言才具有借鉴意义呢？以下是小编精心整理的尊重和理解的名言警句，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、咱们*等地相爱，正因咱们互相了解，互相尊重。—名言出自：托尔斯泰
2、谁能谅解人，谁就能拯救人。—名言出自：尤·邦达列夫
3、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血；另一颗心宽容。—名言出自：纪伯伦
4、任何事物，凡是咱们在那里面看得见依照咱们的理解应当如此的生活，那就是美的；任何东西，凡是显示出生活或使咱们想起生活的，那就是美的。――俄国作家车尔尼雪夫斯基
5、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。—名言出自：高尔基
6、胸中天地宽，常有渡人船。—名言出自：*谚语
7、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的具有自我的志向自我的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去钟爱儿童和尊重儿童。――前苏联教育家心理学家赞科夫
8、科学没有国境，但科学家有祖国。—名言出自：巴斯德
9、每事都应站到对方的立场上想一想，这是达到谅解的最有效方法。—名言出自：甘地
10、颂其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也。――孟轲，战国时期思想家，教育家，儒家代表人物孟子《孟子·万章下》
11、与其不透彻地理解许多事，不如理解的事不多，但都能彻底。—名言出自：法朗士
12、美，存在于生活之中；而对于美的发现，则要靠人们对它的理解和认识。—名言出自：车尔尼雪夫斯基
13、在大家中间，就连最勇敢的人，对于自己真正理解的事拿得出勇气，也是罕见的。—名言出自：勃朗
14、有些人再也学不到任何东西，只因为他们对一切理解得实在太快。—名言出自：蒲柏
15、有经验的教师在备课的时候，总是要周密地思考，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。――前苏联教育家苏霍姆林斯基
16、上帝要人类受苦难受的时候，就会给他们传递无穷无尽的理解力。—名言出自：犹太谚语
17、人不知而不愠，不亦君子乎。—名言出自：孔子《论语·学而》
18、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。—名言出自：（清）金缨《格言联壁》
19、当大家得到理解的时候，智慧是不人地枯竭的；智慧同智慧相碰，就迸溅出无数的火花—名言出自：马克思
20、人有不及，可以情恕。—名言出自：房玄龄《晋书》
21、理解绝对是养育一切友谊之果的土壤。—名言出自：威尔逊
22、不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。—名言出自：屠格涅夫
23、真正的朋友不要把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而相互要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事情。—名言出自：别林斯基
24、宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的`人，也赐福于被宽容的人。—名言出自：莎士比亚
25、人在自己的劳动中创造自己并理解劳动的美。—名言出自：苏霍姆林斯基
26、理解绝对是养育一切友情之果的土壤。――威尔逊
27、每个人的心灵深处都有着只有他自己理解的东西。—名言出自：列夫·托尔斯泰
28、宽容要么对人有益，要么对人有害。—名言出自：伯克
29、友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意妒忌，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。—名言出自：奥斯特洛夫斯基
30、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。—名言出自：歌德
31、朋友间的理解和体谅，使友谊之事常青。—名言出自：艾青
32、金钱是任何国家都能理解的一种语言，可以派上一切的用场。—名言出自：阿芙拉·宾
33、认为自我是一个怎样都会吃亏的特殊人，这样的人痛苦是没有人知道的，没有理解的，没有人同情的。――德裔瑞士作家海塞
34、科学，细心地玩味起来，并不是别的，而是正确的判断力和理解力。—名言出自：斯坦尼斯瓦夫
35、不会体谅的人是得不到别人理解的。—名言出自：富勒
36、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。—名言出自：赞科夫
37、大家*等地相爱，因为大家互相理解，互相尊重。—名言出自：托尔斯泰
38、幽默带来悟力和宽容，冷嘲则带来深刻而不友善的理解。—名言出自：阿格尼斯·雷普利尔
39、我既没有突出的理解力，也没有过人的机智。只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的潜质上，我可能在普通人之上。――英国生物学家达尔文
40、人有不及，可以情恕。—名言出自：房玄龄
41、只有勇敢的人才懂得如何宽容；懦夫绝不会宽容，这不是他的本性。—名言出自：美斯特恩
42、退一步天高地阔，让三分心和气*。—名言出自：对联
43、单身汉比已婚男人更理解女人；假若不是这样，那他们早晚结婚了。—名言出自：门肯
44、人们对一切都会厌倦，除了对理解。――古罗马诗人维吉尔
45、眼神里的语言世界任何地方的人都能理解。—名言出自：爱默生
46、理解和熟记结合得越好，知识就会获得越自觉。—名言出自：苏霍姆林斯基
47、一个地位越高，就越难理解“粗俗”这个词的含义。—名言出自：罗斯金。
48、理解人的方法只有一个：决定他们的时候不好急躁。――法国十九世纪文艺批评家圣佩韦
49、创造性思想只能凭借蕴含于其中的非创造性成分才能被人理解。—名言出自：斯坦尼斯拉夫·安德烈斯基
懂得尊重别人的人，也会得到别人的尊重。关于尊重的名言警句有很多，大家知道有哪些吗?以下是小编为大家整理的有关尊重的名言警句，希望能帮到您，欢迎大家查阅。
有关尊重的名言警句
1、聪明的人尊重别人对自己的爱，愚蠢的人伤害爱自己的人。
2、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。
3、生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。
4、对人说不，生命是一切宝物中最高的东西。
5、我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。
6、不尊重别人的人，别人也不会尊重他。
7、帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。
8、生命不是一场赛跑，而是一次旅行。比赛在乎终点，而旅行在乎沿途风景。
9、生命是真实的，生命是诚挚的，坟墓并不是他的终结点。
10、了解生命而且热爱生命的人是幸福的。
11、惜春长怕花开早，何况落红无数。
12、亲爱的朋友，所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。
13、对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。”
14、当自己抱怨别人没有尊重自己的时候，先思考自己是否有先自尊。
15、科学尊重事实，不能胡乱编造理由来附会一部学说。
16、生命，只要你充分利用，它便是长久的。
17、人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。
18、对人不尊敬的人，首先就是对自己不尊重。
19、生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。
20、有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊!这就更能显出生命的价值。
21、生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。
22、做老板的，自己要像个老板，下属才会尊重你，拿你当老板。如果你自己做得不恰当，也就别怪人家想利用你。
23、有一天，你会走遍世上任何一个地方。不停地走，不停地走，是对这个世界最大的尊重。而我，永远在你的旁边。
24、晴空万里，天上没有一丝云彩，太阳把面烤得滚烫滚烫。
25、看电影要到电影院去看，下载到电脑上，首先是不尊重知识产权，其次，那电脑上看能有什么效果呀，那多没生活品质啊。
26、施予人，但不要使对方有受施的感觉，帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。
27、开一付爱情灵药：真心一片，温柔二钱，尊重三分，体贴四味，谅解五两。以健康为药引，以似水柔情送服之，剂量不限，多多益善。长期服用可白头偕老。
28、工作努力、精勤不懈，不怕危难的人，会有好报。
29、不再盲目的喜欢跟风似的和一群人混在一起，开始尊重自己的意愿做自己需要做的事情，开始安排自己的种.种计划，规划自己的方向，自己的独处也变得充满意义。
30、生命的可爱正在于它的脆弱，脆弱好像一根丝，慢慢地缠绕起雪白的茧子。茧子内，是生，也是死，全看我们怎样选择。
31、真正的爱情，应该是两个人，彼此理解，互相尊重，不缠绕，不牵绊，不占有，然后相伴，走过一段漫长的旅程。
32、如果你盼望明天，那必须先脚踏现实;如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。
33、很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。
34、我们*等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。
35、生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。
36、尊重孩子的人格，孩子便学会尊重人。在家里，要从小就把孩子当作独立的社会人来养育。这样培育出来的孩子，走上社会变能够成为独立的社会人，并具有“后生可畏”的劲头。
37、人与人之间需要一种*衡，就像大自然需要*衡一样。不尊重别人感情的人，最终只会引起别人的讨厌和憎恨。
38、人可以不美丽，但要健康;人可以不伟大，但要快乐;人可以不完美，但要追求。
1.合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。《老子》六十四章
合抱的粗木，是从细如针毫时长起来的；九层的高台，是一筐土一筐土筑起来的；千里的行程，是一步又一步迈出来的。说明万事起于忽微，量变引起质变！
2.知彼知己，百战不殆。《孙子 谋攻篇》
清楚敌人的实力和了解自己的实力， 战斗就不会失败。
3.仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。《管子 牧民》
粮仓充实了，人民才懂的做人的礼节；衣食丰足了，人们才知道荣誉和耻辱。
4.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子 梁惠王下》
尊敬自己的长辈一样尊敬所有的年长者，爱护自己的孩子一样爱护所有孩子。
5.仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。《孟子 离娄下》
君子内心所怀的念头是仁，是礼。仁爱的人爱别人，礼让的人尊敬别人。爱别人的人，别人也经常爱他；尊敬别人的人，别人也经常尊敬他。
1、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》卷四《尊师》
2、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
3、一日之师,终身为父.——元.关汉卿
4、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
5、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
7、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
8、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
9、善之本在教,教之本在师.——〔宋〕李觏《广潜书》
10、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
11、疾学在于尊师.——《吕氏春秋劝学》
12、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
13、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
14、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之.(经:途经.好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他们求教.隆礼:尊崇礼义)——《荀子.劝学》
15、教师是太阳底下再优越没有的职务了。——夸美纽斯
16、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
17、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋。劝学》
18、为学莫重于尊师.——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
19、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
20、一日之师，终身为父。——元。关汉卿
21、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋。葛洪
22、片言之赐,皆事师也.——梁启超《中国历史研究法.自序》
23、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
24、三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之.——《论语》
25、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽
26、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
27、国将兴,心贵师而重傅.——《荀子.大略》
28、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——佚名
29、尊师则不论其贵贱贫富矣.——《吕氏春秋.劝学》
30、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
名言名句扩展阅读
1、尊师则不论其贵贱贫富矣。--《吕氏春秋劝学》
2、师者，所以传道，授业，解惑也。__唐·韩愈《师说》
3、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
4、我爱我的校园，更爱我的老师。让我们一起对自己的老师说一声：谢谢您，我们爱您！让我们一起行动起来，各恩图报，冬天就不会再寒冷，黑夜就不会再漫长，幸福快乐就会时刻陪伴在你我的身边！
5、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
6、事师之犹事父也。--《吕氏春秋·劝学》
7、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！
8、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。（经：途经。好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼：尊崇礼义）--《荀子·劝学》
9、片言之赐，皆事师也。--梁启超《中国历史研究法·自序》
10、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
11、老师，是太阳底下最神圣的职业，他哺育着太阳底下最美丽的花朵，为我们遮风挡雨，给了我们一片洋溢着爱的海洋，给了我们荡漾着芬芳的幸福生活。是的，我们应该感激他们。
12、明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。--晋葛洪《勤求》
13、师者所以传道授业解惑也。--唐韩愈《师说》
14、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
15、君子隆师而亲友。--《荀子修身》
16、感恩老师，给我前进的动力；感恩老师，给我飞翔的翅膀；感恩老师，给我指明人生的方向；感恩老师，给我放眼世界的慧眼……老师就像是一支红烛，一点一点的融化我们心灵的冰川，走*我们的心灵，让我们远离寂寞。她给我们的爱，轻轻的，柔柔的，像茉莉一般，散发着沁人心脾的香味。老师的爱，无私中透露着*凡，却又暗含一些伟大。
不尊重别人的人，别人也不会尊重他。
尊重生命，完全尊重生命。
人与人之间需要一种*衡，就像大自然需要*衡一样，不尊重别人感情的人，最终只会引起别人的讨厌和憎恨。
和父母住不住在一起，和个人的独不独立是两码事，尊重父母和没有主见也不是一回事。
劳动使一个人的道德变得高尚，使他*惯于小心地对待劳动的工具、器械和产品，重视书籍及其他精神文化和物质文化的物品，尊重任何一种职业的劳动者，仇视那些寄生虫和剥削者、二流子、怯懦者和懒汉。
学者必求师，从师不可不谨也。
尊重孩子的人格，孩子便学会尊重人，在家里，要从小就把孩子当作独立的社会人来养育，这样培育出来的孩子，走上社会变能够成为独立的社会人，并具有后生可畏的劲头。
我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动，一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。
要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
学贵得师，亦贵得友。
尊重那些与你抗争的人，因为你争的是理，不是去损毁对方的人格。
科学尊重事实，不能胡乱编造理由来附会一部学说。
不尊重别人信奉的神就是真正的不敬。
拥有怎样的气场决定你在别人心中的价值，这种价值不能通过金钱来衡量，它往往和尊重联系在一起。
尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。
古之学者必严其师，师严然后道尊。
尊重别人的人不应该谈自己。
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
一日之师，终身为父。
对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。
我们尊重知识分子是完全应该的，没有革命知识分子，革命就不地胜利。
假如你要尊重真理，就要预期在腹背受难。
师道既尊，学风自善。
身教重于言传。
教师是人类灵魂的工程师。
只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果；只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。
距离和独立，是对人格的尊重。
圣人无常师。
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
一种天性的粗鲁，使得一个人对他人没有礼貌，因此不知道尊重他人的偏向：气性或地位，这是一个村鄙野夫的真实标志，他绝不留意什么事情可以使得相处的人温顺，使他尊重他人，和他人合得来。
要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑，要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。
善之本在教，教之本在师。
师者，人之模范也。
世界上所有的生命都有他存在的价值，身为国王，你不但要了解，还要去尊重所有的生命，包括爬行的蚂蚁和跳跃的羚羊。
帮助人，但给予对方最高的尊重，这是助人的艺术，也是仁爱的情操。
一种天性的粗暴，使得一个人对别人没有礼貌，因而不知道尊重别人的倾向、气性或地位，这是一个村鄙野夫的真实标志，他毫不注意什么事情可以使得相处的人温和，使他尊敬别人，和别人合得来。
礼貌建筑在双重基础上：既要表现出对别人的尊重，也不要把自己的意见强加于人。
己所不欲，勿施于人。
如果不能真正的了解对方，也就不可能尊重对方。
要去真正爱和尊重我们的父母，一样需要时间，需要长大，获得能力，因为爱和尊重并不是天性，它来自人性深处的宽悯理解，是一种力量，要逐渐地才能得到它。
尊重事实，意味着如实看待现实，杜绝虚假，因为虚假与事实完全对立，我们越是了解事实，处理问题就越是得心应手；对现实了解得越少，思维就越是混乱，虚假、错觉和幻觉，只能让我们不知所措。
在道义上我们绝对尊重讲信义的朋友，绝不纵容出卖朋友的人。
经师易遇，人师难遇。
古之圣王，未有不尊师者也。
不要把别人对你的好感当尊重，把尊重就当认同，这对于一个职场中人来说不理性，也不成熟。
片言之赐，皆事师也。
为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。
只要我们都尊重历史，就一定能够得到真理。
我们*等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。
小的尊重老的，是尊重历史；老的爱护小的，是爱护未来。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
由俭入奢易，由奢入俭难。
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
学者必求师，从师不可不谨也。
师者，人之模范也。
教师是太阳底下再优越没有的职业了。
要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
片言之赐，皆事师也。
师道既尊，学风自善。
教师是人类灵魂的工程师。
古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也。
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。
一日之师，终身为父。
只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职，我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。
要学生做的事，教职员躬*做；要学生学的知识，教职员躬*学；要学生守的规则，教职员躬*守。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
身教重于言传。
善之本在教，教之本在师。
师友贵隆亲，古学当自反。
为学莫重于尊师。
懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。
谁自重，谁就会得到尊重。
使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。
一种天性的粗暴，使得一个人对别人没有礼貌，因而不知道尊重别人的倾向、气性或地位，这是一个村鄙野夫的真实标志，他毫不注意什么事情可以使得相处的人温和，使他尊敬别人，和别人合得来。
我们尊重知识分子是完全应该的，没有革命知识分子，革命就不地胜利。
天不语而四时行，地不语而百物生。
只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果；只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。
距离和独立，是对人格的尊重。
尊严是文明，但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。
人受到震动有种种不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神经上；有的是在道德感受上；而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上。
我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动，一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。
尊重真理就是聪明睿智的开端。
劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。
劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
己所不欲，勿施于人。
人到了山穷水尽的地步，而能够自拔，才不算懦弱。
尊重孩子的人格，孩子便学会尊重人，在家里，要从小就把孩子当作独立的社会人来养育，这样培育出来的孩子，走上社会变能够成为独立的社会人，并具有后生可畏的劲头。
自尊，迄今为止一直是少数人所必备的一种德性，凡是在权力不*等的地方，它都不可能在服从于其他人统治的那些人的身上找到。
大自然的每一个领域都是绝妙无伦的。
只有在新的社会条件下劳动才能从繁重的负担转变成轻松而愉快的生理要求的满足。
无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。
施与人，但不要使对方有受施的感觉，帮助人，但给予对方最高的尊重，这是助人的艺术，也是仁爱的情操。
谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。
婚姻的基础是爱情，是依恋，是尊重。
在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。
劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。
尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。
对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。
对人不尊敬的人，首先就是对自己不尊敬。
要去真正爱和尊重我们的父母，一样需要时间，需要长大，获得能力，因为爱和尊重并不是天性，它来自人性深处的宽悯理解，是一种力量，要逐渐地才能得到它。
尊重别人的人不应该谈自己。
善之本在教，教之本在师。
我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动，也许甚至说，我更热爱体力劳动，当在体力劳动内加入任何优异的悟性，即手脑相结合在一起的时候，我就更特别感觉满意了。
要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑，要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。
对别人的意见要表示尊重，千万别说：你错了。
劳动是财富之父，土地是财富之母。
没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。
只有服从大自然，才能征服大自然。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人。
我不是不爱人类，而是更爱大自然。
一个人的知识，通过学*可以得到；一个人的成长，必须通过磨练。
礼貌建筑在双重基础上：既要表现出对别人的尊重，也不要把自己的意见强加于人。
劳动使一个人的道德变得高尚，使他*惯于小心地对待劳动的工具、器械和产品，重视书籍及其他精神文化和物质文化的物品，尊重任何一种职业的劳动者，仇视那些寄生虫和剥削者、二流子、怯懦者和懒汉。
没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。
尊重人才，培养人才，是通用电器长久不败的法宝。
不患人之不己知，患不知人也。
为学莫重于尊师。
和父母住不住在一起，和个人的独不独立是两码事，尊重父母和没有主见也不是一回事。
劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶*、贫困。
劳动教养了身体，学*教养了心灵。
师道既尊，学风自善。
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