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莫言的书法及书法观
作为文学家的莫言所取得的成功是无可争议的,目前为止他是*获得诺贝尔文学奖的第一人。
我们熟悉作为杰出文学家的莫言,却不甚了解钟情于书法艺术的莫言。《论语述而》云:“志于道,据于德,依于仁,游于艺。”如果说在文学的世界里,莫言笔力狂放,天马行空,以千言万语歌颂*,揭露假恶丑,践履知识分子对“道”“德”“仁”的追求,那么在书法的世界里,莫言随心所欲,自由挥洒,构筑了“游于艺”的心灵空间。
古语“字如其人”应该是有道理的。拜读莫言的书法,就像见到其人一样,感觉自然和淡雅,没有丝毫的做作与雕饰,正所谓“清水出芙蓉,天然去雕饰”。他的书体丰富,有篆书、隶书、行书、楷书;而且形制多样,有中堂、斗方、条幅。笔者以为,其行楷横幅堪为佳作。与书法家不同,文学家莫言对书法有着自己独到的见解和追求。
莫言作书,善用左手。历史上以左笔书法闻名于世的书法家有元代的郑遂昌、清代的高凤翰及*代的费新我。他们用左手书写的原因,多是因为右手手疾。莫言却不同。四五年前,毫无书法童子功的他,拿起了毛笔。一两年后,便改用左手用于*书,右手专写小说。之所以如此,莫言独具匠心。用他自己的话说,右手书法,惯性使然,是把钢笔字放大了写,而左手书写,有种陌生感,可以写出古朴、生涩的感觉来。莫言的认识堪称高见。他站在书法艺术的立场,界定了写字与书法的本质区别。其实,他用右手能写出一手遒劲飘亮的钢笔字来,可他不认为那是书法,甚至认为它于学*书法不利。艺术家就是艺术家,审美观照总是从艺术的本质出发。他认为左手*书的艺术效果不同于右手,因为右手承载着一种固定的思维定式――写字,而左手不同。左手是一张白纸,用其*书,一开始行的就是书法之道。所以,莫言善意地建议半路出家的书法家们也都尝试着用左手创作。我以为,莫言是一个清醒的、自觉的书法审美追求者,他为改变程式化的惯性书写而努力,让自己永远处于鲜活的书写状态之中。莫言的尝试也是有效的。他的每一幅作品都给我们一种不同的审美体验,或古拙宽博、或潇洒秀美、或老辣纵横、或轻松俏丽,毫无油滑之态,全无流俗之弊。“生生之为新”,莫言的这种探索对时下的书法家是一种有益的启示。
莫言之书,注重诗文。书法的内容与形式问题,一直是书法理论研究的热点问题。作为文学家,莫言重视书写的素材有他特殊的个性。他汲汲追求的`是书法与文学的相得益彰。他非常推崇“天下第一行书”《兰亭序》,认为它是文采、书艺、哲理俱佳的杰作,并以此为效。莫言的书法创作,是内心情感的流露,是特定的环境下,心灵世界的写照。他或以联句放怀,阳春三月,与三五好友泛舟西湖,写下“看山揽锦绣,望湖问子潮”。此情此景,这幅自作的嵌名联,怎不比古时佳句更加适宜?或以打油诗来抒怀,“登上秦岭最高峰,江南塞北一望中。黄风浩荡渭河畔,绿雨朦胧石头城。腰鼓阵阵壮汉舞,丝弦声声佳人容。大好河山成一统,人在分水无友朋”;或以三五字而表明志向,“心境澄明”“书生意气”“无忧即乐”;偶尔也会抄录古人诗句,但绝非机械地抄录,他会沉浸于古人的诗意、文意之中,往往得意忘言、得言忘书。此时在他的眼中,书法的内容即形式,书法的形式即内容,心手双畅、物我两忘,完全陶醉于书法艺术与文学艺术的融合之中。
莫言*书,如同文学作品创作,在汲取生活的养料之后,依靠缜密的构思进行字的造型、篇的造型,并十分强调造型之间关系。艺术构思是作家在材料积累和艺术发现的基础上,在某种创作动机的指导下,以心理活动和艺术概括方式,创造完整的意象序列的思维过程。莫言巧妙地运用这种构思,指导和完成自己的书法创作,并形成了自己的书法观念。他把汉字作为文学作品的材料积累,把情感作为艺术发现。于是,汉字改变为书法的符号,情感经历反复的碰撞、解体又重新聚合,然后两者不断地联缀、整合,最终升华为书法作品。莫言的书法,像他的文学作品一样,是内心情感的诠释。明代李贽说:“且夫世之真能文者,比其初皆非有益于为文也。其胸中有如许无状可怪之事,其喉间有如许欲吐而不敢吐之物,其口头又时时有许多欲语而莫可以告语之处,蓄极积久,势不能遏。一旦见景生情,触目兴叹;夺他人之酒杯,浇自己之块垒,诉心中之不*,感数奇于千载。既已喷玉唾珠,昭回云汉,为章于天矣,遂亦自负,发狂大叫,流涕恸哭,不能自止。”莫言深知李贽思想,他把书法视为一个表达个人情感的过程,尤其可贵的是,他把自己的书法追求,定格于这个过程。
显然,汉字在莫言的笔下,创作文学作品时是实用工具,创作书法作品时是艺术元素;汉字组合出故事,元素组合出各种不同的对比关系。因此可以说,莫言书法的切入于形而上,故而出手不凡、不俗。观莫言的书法作品,情感跃然笔下,一任发挥,不在别人藩篱中,也不刻意讲究藏锋露锋,但对浓淡疏密、节奏变化、谋篇布局,有自己个性化的表达。他自然轻松地书写着、极度快乐地书写着、废寝忘食地书写着。然而他的意义,在于自然而然。“道法自然”,艺术的极致就是自然。以良好的古典文学修为作为滋养,天真率意的书写感觉作为核心,纯朴良善的心性气质作为支撑,正义善感的澎湃激情作为导引,所以他的书法有意味,有格调,耐人寻味。这是莫言成为莫言所独特的,也是不同于任何专业书家的。
如果莫言能专注于书法,拜名师,临碑帖,起堂号,标润格,假以时日,很可能扬名书坛,以书致富,但如果这样,莫言也就不是莫言了。他自言系写着“玩儿”的,而看似轻松的“玩儿”,却往往能达到天真和率性的境界。
无论从事文学,还是专注于书法,莫言都会是重要的。
1.气壮山河、仁心良术、和气至祥、国光蔚起。
2.一帆风顺,金玉满堂,五福临门,万事顺利。
3.人杰地灵,风舒柳眼,雪润梅腮,北窗梅启。
4.喜鹊鸣春,花香四季,月满一轮,花迎春光。
5.一声爆响,紫燕衔春,红梅赋诗,人物风流。
6.吉祥如意,百业兴旺,六畜兴旺,五谷丰登。
7.夫唱妇随,梅传春信,家肥屋润,梅柳迎春。
8.春满乾坤,门凝瑞霭,户发春光,风光胜旧。
9.缔结良缘,盟结良缘,白首成约,鱼水和谐。
10.天高地阔,人寿年丰,天开淑景,人乐丰年。
11.心想事成,五福临门,五谷丰登,迎春接福。
12.招财进宝,学业有成,福星高照,万事如意。
13.财源广进,幸福美满,官运亨通,美梦连连。
14.财源滚滚,百年好合,龙马精神,开门大吉。
15.新春快乐,福寿安康,岁岁*安,年年有余。
16.大显身手、百家有福、恭喜新禧、欣欣向荣。
17.四时*安,鹏程万里,泰然自若,四海增辉。
18.万事如意,大吉大利,三羊开泰,财源广进。
19.天福华民,百家有福,*同春,万事如意。
20.四时喜庆,北窗梅启,幸福无疆,瑞雪迎春。
21.政策归心,恭喜发财,高第莺迁,余钱多多。
22.财源广进,合家欢乐,飞黄腾达,万事顺意。
23.舞乐翩翩,月满春盈,景无旧观,笑口常开。
24.六六大顺,七星高照,八方来财,九九同心。
25.荣华富贵,金玉满堂,鹏程万里,万古长青。
26.鼎新革旧,天开景运,冬迎梅至,柳绿春风。
27.官运亨通,美梦连连,吉祥如意,万事顺利。
28.吉祥如意、百业兴旺、六畜兴旺、五谷丰登。
29.日月皆春,江山永固,祖国长春,红梅献岁。
30.褔国利民,球技超群,春回柳叶,缔结良缘。
31.福如东海,莺迁乔木,恭贺新喜,实干兴邦。
32.财源广进,恭贺新禧,吉星高照,恭喜发财。
33.红红火火,事业有成,心想事成,一帆风顺。
书法组诗
一
小时候
穷累不怕
妈妈教会我泥土上写大字
庄稼地里*书法
搬来青石板当宣纸
用黑黑的木炭作湖笔
写写擦擦
任凭风吹雨打
二
点起笔
勾入画
横竖折撇捺
八诀心法书海无涯
写好中国字
妈妈说有文化
好似勤苦走泥洼
左邻右舍都来夸
三
读书伴我长大
越来越痴爱书法
学欧颜柳赵等书坛名家
篆隶楷草行中生无穷变化
九成宫醴泉铭是一绝
点如高峰坠石下
颜勤礼布局满弓拉驽发
一座孤峰玄秘塔
胆巴碑文行云又流水
竖成千年枯腾挂石崖
道通天地有形外
撇当利剑截断大象牙
四
日写三千字入心
绳锯木断有启发
闻鸡起舞岁月华
水到渠成江山如画
日月奔驰无息停
挥豪泼墨书写生命的`雅
书法啊书法
那是天地人间的大方法
学书法日记(通用22篇)
有趣的一天又要结束了,相信大家这一天里都收获颇丰吧,需要进行好好的总结并且记录在日记里了。日记怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编为大家整理的学书法日记(通用22篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
今天晚上,我去学书法的时候,看见我哥哥也去那里报名。
上课的时候哥哥把点写成了逗号,我连忙告诉哥哥这样写是不对的,哥哥马上改了过来。
下课后我们在一起玩,现在我们书法班里有我的哥哥、妹妹还有好朋友我很开心。
妈妈给我报了一个书法班,名字叫大唐书法,我们的书法老师姓李。
我们第一节课学的是《晓出净慈寺送林子方》内容是毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
李老师让我们把整首诗写一遍之后得分。我得了个106.5!最后,我们把这首诗朗读了一遍,然后就放学了。
今天放学回家我练书法,爷爷教我标准竖、垂直竖和竖钩。
我刚开始没练的时候觉得很简单,但是我练了练,觉得很难,我先练竖,又把竖钩练了练,最后又练了20个竖钩,还是没有练好,我总共练了20分钟,这次练*毛笔字比上次好点了,以后我要继续努力。
今天,妈妈没有空,所以,妈妈叫我一个人去学书法。
我坐公共汽车到了学校后,先把墨水和纸、笔摆好,然后认真地写字。第一张,老师就给了我四个红圈,第二张,得了五个红圈,老师夸我进步了,我听后心里高兴极了!放学后,我竟然把“来”字过关啦。
放学后回到家,妈妈看着我写的字,一个劲地夸我长大了。
今天我学书法,我们今天学的是目贝,我发现这两个字都有横折,李老师看了看我写的字说你这个目很瘦写大一点就好看了,老师又转了一圈看了看我写的字说贝的点大一点就好看了,我就改正了,到了下课我们就开始玩耍了,到了记书法作业的时候了我一个个全记下来了我们就放学了。
今天,我要去学书法,我的心情非常激动。因为我这次不再学铅笔了而是学中性笔了。来到了学*的地方,那里车水马龙。开始了,我与一个大姐姐坐同排。她非常喜欢搞恶作剧,不是在我的纸上画,就是在我的书上画。好了,先不讲她了。我一心一意的写了两张。交上去改的时候,发下来了两个一百分!
老师说我写的很好,但是我不能骄傲,还要努力!
今天,早上8点半,我去了书法学校,我真高兴又可以学书法了。上课了,我看了看里面的人,还真多呀!王老师给同学们写了一遍应学的字,同学们便练了起来。我们上了三节课。我喜欢第三节课,老师让编故事,编了以后把故事画下来。同学们有的编了“秋天来了”,有的编了“开运动会”,有的编了“神笔马良”,我编的是“故事大王”。
看着自己画得还不错的画,我心里高兴极了。
今天,我去赵九江书法培训班上课了!
我上的是毛笔字。老师把我安排在有两个大姐姐的教室里。书法老师给我发了纸和笔,让我们站着写字。
那两个姐姐逼我写得快、好。而我呢,刚开始,老师总是跟我说不要”枯笔“?!不过,现在已经好多了。
而且呀,我已经喜欢上这个老师了,因为他很有耐心,还很和气。我一定要好好练字,争取长大成为一名书法家!
今天,赵九江老师给我们上了一堂书法课。
老师穿着粉红色的衬衣,特别爱笑,老师胖胖的,个子也不高。这节课的别有意思,老师讲了很多的笔画,有:点、提、撇、捺、折、竖、横、竖钩,这些笔画我都记住了。老师还讲了写字的方法。老师讲的都特别有意思,真是让人目不转睛!我一定会记住老师说的这些重点的。
通过老师给我们说的方法,我的字一定会越来越好!加油!
书法很好玩,因为毛笔字又好看又有趣,而且握笔姿势也和铅笔字不一样。
今天下午妈妈带我去兰亭学书法,老师姓刘,穿着西服,看上去很亲切。我先准备笔、墨、纸、砚,接着,我就开始写“一”了。而且还写了“工”字。老师让我注意写“工”字时竖是撇。老师还让我不要写太快,要写好。写完后要洗毛笔和砚,还要洗手。
两个小时过的真快,一转眼就下课了。我要好好学书法,把字写好。
今天,我梦寐以求的书法学*开始了。
到了学*的地方,我找了一个位置坐下来,爸爸对我说:“你既然想学*书法,就要认认真真地学,还要认认真真地写好每一个字,只有不断地刻苦练*,你的字才会越来越好看”。
听了爸爸的话,我暗暗下定决心:一定要好好学*,争取将字写得越来越好。
老师首先纠正了我的坐姿和握笔姿势,然后给我写了横、竖、撇、捺四个基本笔画让我临写,我认真地看着老师写的笔画,一笔一划地写起来。老师夸我写得不错。后来我又写了天、上、下、三等字。
今天的学*让我对书法更感兴趣了。
今天中午是我学书法的日子。我来到教室,过起了愉快的两小时。
这两小时很特别,老师先让我们描竖线横线。大家一定认为横线竖线很简单,但我告诉你,这横可是用毛笔写得哟!毛笔写得横竖可不简单,老师说过,横竖要写得细而直,而我们呢,写得又粗又 弯,而且,只要你一走神,那画起来可不是一般的难看,所有的的水都浅出来,变成了比毛笔还粗的线。要写得细而直是有方法的:细,只要把你手抬高就可以了,直,只要你笔握直,再多练,就马上 可以了。
再跟你们讲讲拿毛笔的方法吧!你要把毛笔沾一下墨汁,再用食指和中指放在毛笔的前面,无名指和小指放在后面,然后轻轻地弄在纸上就行了。
还有一个重点当然是沾汁了,你要用毛笔沾一下墨汁,然后放在碗壁上弄一下,这样可以使墨汁少一点沾在上面。
你看,书法巧妙吧!以后我会学更多的东西来跟你分享。
今天是星期天,妈妈带我去学书法。
老师先发给我一支毛笔,然后教我怎样拿笔,再叫我拿着笔,挺直腰,再练了一下拿笔的姿势。大概过了半分钟,我就感到手酸极了。老师看出了我的心思,说:"学书法要有耐心。”我听了,连忙继续练。
我的拿笔姿势练好后,老师就教我写字了。老师先叫我写“一”字。老师先在纸上示范给我看,然后叫我学着他的笔画写,练了半个上午,写了整整两页才把这个笔画练好。
老师又教我写短横。我照着老师的写法,写着这个笔画。刚写了一行,我就突然不想写了,把笔放了下来。老师走了过来,说:“学书法要有耐心,你这样半途而废,怎么能把书法写好呢?”我听了老师的话,惭愧极了,连忙拿起笔,认真地练了起来,老师看了我写的字,高兴地说:“你写的字一张比一张好多了!这就是你认真练*的结果。”我听了,心里就像吃了蜜一样甜。
这次学书法我懂得了:“无论做什么事,要有耐心才能把事情做好!”
今天,我和王麒硕约住一起去博物馆体验硬币书法课。我到的有点早,班里还没有去几个人,老师也没有去。我们就在教室里玩了一会。等老师来了,我就开始上课了。
老师是一位五六十岁的老师,讲课很直接,也很幽默。老师先讲了字的主题笔顺,有:点、横、竖、撇
捺、勾、折、提这八种基本笔顺。老师还给我们举例子说某个字。比如说(木)这个子。老师把一竖比作是人的身体,撇、捺比作是这个人穿的裙子,很形象。还跟我们举例讲了关于硬笔书法的很多事情。等到这节课快结束的时候,有提到写字的握笔姿势,看到很多孩子握笔姿势不对,就一一给我们纠正,手把手叫我们。因为我们之前的握笔不正确导致现在纠正起来很难。老师说我的握笔姿势也不对以后我要慢慢改正。
今天来体验书法课,收获不小。不但学到了写硬笔要掌握的基本笔顺,还学*了怎样握笔写字,我感到很高兴。
这个暑假,我跟梅老师学毛笔书法。
梅老师教给我四个学毛笔书法的秘诀:一是身直。就是说写字时腰要挺直,不要驼背,不要趴着身子。二是心静。就是说写字时要*心静气、专心致志,不要心浮气躁。三是谨慎。也就是说写字时要仔细琢磨每一个字的笔画,了解它们的起承转合。四是诵读。就是说在写字的同时,嘴巴要读出这个字的笔画要领,以便加深记忆。
我觉得梅老师的`四大秘诀真好!我要用这些秘诀把书法练好。
我和旻昊哥哥在楼兰书苑学书法已经有两年了。这次,弟弟嘉嘉加入到我们的队伍中来了。这次暑假学*的时间是每周三、五晚上。
书法宣传标语
在**淡淡的学*、工作、生活中,大家总免不了要接触或使用标语吧,标语肩负着“社教”的使命,在影响社会舆论和文化传播中,对人们的社会行为起着不可忽视的导向作用。那些被广泛运用的标语都是什么样子的呢?下面是小编整理的书法宣传标语,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
1、弘扬中华传统文化,奋力绘写美丽人生。
2、心系书协,振兴东华。
3、弘扬书法魅力,阐释书法精神。
4、笔力遒劲动感*,如诗如画传承中华。
5、沉醉墨海,书画人生。
6、传承民族文化,弘扬书法艺术。
7、一手漂亮的硬笔笔,能让人赏心悦目。
8、共享书画交流,传递*真情。
9、一笔一划,入心三分;纵横捭阖,无坚不摧。
10、彰显文化内涵,创造文化价值。
11、硬笔精雕细刻出精品,书法千锤百炼铁成金。
12、富有生机就是美。
13、传承传统文化,弘扬国粹魅力。
14、文宗秦汉,楷法晋唐。
15、以艺术交流为契机,推动*文化大发展大繁荣。
16、精雕细刻出精品,千锤百炼铁成金。
17、笔尖传情,翰墨飘香。
18、为中华之崛起而读书。
19、多姿多彩,环环相扣;更壮更强,激情飞扬。
20、点到为止,一字千金。
21、书法宣城,精彩人生。
22、弘扬民族文化精神,演绎书法神奇魅力。
23、翰墨怡且乐,书法寿而康。
24、写漂亮字,做优秀人,字如其人。
25、字好一半文,文好显灵魂。
26、笔走乾坤恢弘气,墨染中华四时春。
27、阐释书法精神传承文化精髓。
28、传承中华文化,凝聚*力量。
29、艺术只承认一流,时间只记住精品。
30、世上无难事,只要肯攀登。
31、学书以养德,奋发而兴国。
32、弘扬民族文化艺术,促进学生素质教育。
33、写好硬笔字,为人生添色彩。
34、弘扬传统,书写卓越。
35、书画描绘青春,书法谱写未来。
36、一手好字,得益一生。
37、书法有路勤为径,墨海无涯苦作舟。
38、沉醉墨海,书写人生。
39、以中华文化为纽带,推动*交流合作。
40、提高精神内涵,陶冶高尚品质。
41、华而有实,招招眩目;默默无闻,奉献最深。
42、实用是硬道理,美观是真财富。
43、以书陶冶情操,以笔感悟人生。
44、跟上时代的节奏,演绎未来的韵律。
45、练一手好字,传一代文明。
46、让书法保持审美领域的尊严。
47、以画为媒促交流,海峡*同发展。
48、挥笔撒墨锦上花,书画创作风采佳。
49、写气质人生,扬祖国精华。
1.牛年大吉。
2.牛金岁月。
3.
4.牛财旺盛!
5.牛福永恒。
6.牛气哄哄!
7.气吞牛斗
8.牛劲百倍。
9.牛运亨通。
10.多如牛毛
11.牛股相随。
硬笔书法书法社团活动计划
活动计划指的是为某一次活动所指定的书面计划,具体行动实施办法细则,步骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划,对每个步骤的详细分析,研究,以确定活动的顺利,圆满进行。
时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,是时候抽出时间写写计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢?下面是小编为大家整理的硬笔书法书法社团活动计划(通用6篇),欢迎大家分享。
为培养学生的硬笔书写水*,发扬学生的个性特长,对学生进行中华传统艺术的熏陶,培养学生对艺术的了解和热爱,本学期我继续组织硬笔书法社团,为了更好地利用好这一时间,最大限度地提高活动的效率,特拟活动计划如下:
一、学生情况分析
本社团成员以一、二年级学生居多。其中,二年级有几个学生的基本功略有雏形,一年级的同学几乎基本功都不是很好,但是经过一个学期的学*多多少少还是有变化了。所以,总体来看,我们社团成员的书写能力比较弱,这对我们活动的组织有更高的要求。
二、教学目标
1.培养学生良好的书写*惯、正确的书写姿势,培养学生正确的书写方法,掌握书写要领。
2.坚持从基本功训练入手,让学生明白要写出好字,必须先打好根基。对一、二年级学生来说,通过活动,提高他们的书写基本功,并在实践中强化巩固,为书写汉字奠定扎实的基础尤为重要。
3.养成认真、仔细、耐心的学*态度,鼓励学生大胆、独立、善思,提高学生的书写水*和道德修养。
三、教学方法及措施
1.本学期活动指导还是以基本笔画和简单独体字的基本间架结构为主,让学生在基本功的练*中,稳扎稳打,逐步提高自身的书写能力。
2.教学中以阅读,参观,欣赏、小型竞赛等方式培养学生对书法的兴趣。
3.教学中关注学生的学**惯、写字姿势、书写态度等。
4.多给学生机会,让他们的能力有更多的表现,让学生意识到自己的优势,找出和提高自身的缺点,更有利地促进学生的学*积极性。
5.加强*时的训练,利用课外大量的时间加强练*。抓住校艺术节的契机,展示硬笔社团小组的成果,提升自身的影响。
四、具体安排
活动时间:单周一下午15:50—16:50
活动地点:一年级五班教室
活动书籍:校本教材(二年级)
第一周 第三课 *提 横折提
第三周 第四课 横钩 竖钩
第五周 第五课 卧钩 弯钩
第七周 第六课 横折折撇 横折弯钩
第九周 五一法定假
第十一周 第七课 斜钩 竖折折钩
第十三周 第八课 横撇弯钩 横折折折钩
第十五周、十七周 作品创作。
书如其人,自古以来人们就注重书写*惯的培养。良好的书写*惯,能体现一个人做事做人的态度,留给他人一个好的映像。
一、指导思想
1.*书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
2.提高写字教学质量,完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入,随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字*惯的培养,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价,既要关注其书写规范和流利程度,也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、活动目标
1.在书法活动中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2.指导学生写出一笔漂亮的字,对其学*以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3.通过书法练*,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4.让学生直接接触书法,接触*文化艺术之美,传承祖国传统文化。
三、活动时间:
每周五下午最后一节课
四、活动地点:
二年级教室
五、活动实践
1.上好每周一节的写字课,从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手,做好写字指导。
2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴,利用写字课以及课余时间进行描写练*。
3.利用书本,强化仿写练*。
4.采取自主和协调的方法,建立写字活动小组,有计划、有落实,完成写字活动的具体目标。
5.在组与组之间,开展每月一次的书法比赛,对做的好的小组给予表彰奖励,对做的差的小组提出改进意见,教师跟踪指导评价。
6.将学生的优作张贴展览,让他们拥有成就感,激发学生写字练字的积极性。
7.指导教师做好活动总结,将活动的过程进行记录、整理,完善活动的文本资料档案管理。
8.活动成果以手抄报,优秀*作,硬笔书法等形式在艺术节中展出。
六、具体活动安排
常用书法励志语句
什么叫做不简单,能够把简单的事情天天做好,就叫做不简单;什么叫做不容易,大家公认非常容易的事情能够认真地做好它,就叫做不容易。在练*书法的过程中也是这样,很多当代的书法家就是把你们认为写的很好的字每天练*而已。接下来小编为你带来常用书法励志语句,希望对你有帮助。
启功大弟子李传波书法《天道酬勤》
一且你产生了一个简单的坚定的`想法,只要你不断地重复它,终会使之成为现实。提炼、坚持、重复、这是你成功的法宝。持之以恒,终将达到临界值。人们常说:播下行为的种子,你就会收割*惯;播下*惯的种子,你就会收割性格;播下性格的种子,你就会收割一定的命运。
孔德文书法《书山有路勤为径,学海无涯苦作舟》
此句鼓励人们不怕苦多读书,只有勤奋才能成功。此句意思是指:如果你想要成功到达高耸入云的知识山峰的山顶,勤奋就是那登顶的唯一路径;如果你想在无边无际的知识海洋里畅游,耐心、尽力、刻苦的学*态度将是一艘前行的船,能够载你驶向成功的彼岸。
国宾礼书法家观山书法《自强不息,厚德载物》
清华校训“自强不息,厚德载物”。天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。 这句话的意思是:天(即自然)的运动刚强劲健,相应地,君子处世,也应像天一样,自我力求进步,刚毅坚卓,发愤图强,永不停息;大地的气势厚实和顺,君子应增厚美德,容载万物。
张锁*书法《淡泊明志,宁静致远》
其大意是:不追求名利,生活简单朴素,才能显示出自己的志趣;不追求热闹,心境安宁清静,才能达到远大目标。通过此联揭示了诸葛亮的高尚德操。诸葛亮的《诫子书》中有这样两句话:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”。
拓展:书法励志名言警句
1、生命的短促,只有美德能将它留传到遥远的后世。——莎士比亚
2、人貌有好丑,而君子小人之态,不可掩也,言有辩讷,而君子小人之气,不可欺也。书有工拙,而君子小人之心,不可乱也。——苏轼《书论》
3、一人传虚,百人传实。
4、览天地之心,推圣人之情,折疑论之中,理俗儒之诤。——赵壹《非草书》
5、笔下龙蛇似有神。——张怀谨
6、诚实是人生的命脉,是一切价值的根基——德莱塞
7、人无远虑,必有*忧。
8、高韵深情,坚质浩气,缺一不可以为书。——刘熙栽《艺概》
9、人看从小,马看踢蹄。
10、当信用消失的时候,肉体就没有生命。——大仲马
11、龙无云不行,鱼无水不生。
12、打人不打脸,吃饭不夺碗。
13、用笔在心,心正则笔正,笔正乃可法矣。——柳公权
14、诚信是一种心灵的开放。——拉罗什福科
15、诚实人说的话,像他的抵押品那样可靠。——塞万提斯
16、诚实是一个人得以保持的最高尚的东西——乔臾
17、正书法,所以正人心也,所以闲圣道也。——项穆《书法雅言》
18、且其浩浩落落之怀,一皆寓于笔墨之际,所谓品高,韵自胜焉。——张沅《石涛画语录》
19、人不可貌相,海水不可斗量。
20、一手捉不住两条鱼,一眼看不清两行书。
21、丈夫一言许人,千金不易。——《资治通鉴》
22、言,心声也;书,心画也。声、画形,君子小人见矣。声画者,君子小人之所以动情乎。——扬雄《法言》
23、学术经论,皆由心起,其心不正,所动悉邪。柳公权曰:心正则笔正。——项穆《书法雅言》
24、笔秃千管,墨磨万锭。——苏轼
25、满招损,谦受益。——《尚书·大禹谟》
26、人无忠信,不可立于世——程颐
27、人讲礼义为先,树讲花果为原。
28、玄妙之意,出于物类之表;幽深之理,伏于杳冥之间;岂常情之所能言,世智之所能测。——张怀谨
29、手与神运,艺从心得。其志一于书,轩冕不能移,贫贱不能屈,浩然自得,以终其身。——朱文长《续书断》
30、信用是难得失的,费十年功夫积累的信用,往往由于一时的言行而失掉。——池田大作
31、一个不敌两人计,三人合唱二台戏。
32、诚信为人之本。——鲁迅
33、如清风出袖,明月入怀。——李嗣真
34、云鹤游天,群鸿戏海。
35、欺人只能一时,而诚信才是长久之策。——约翰·雷
36、大欺小,不公道;大帮小,呱呱叫。
37、言不信者,行不果——墨子
38、时时只见龙蛇走。——李白
39、不认识痛苦,就不是一条好汉。 ——雨 果
40、微小的知识使人骄傲,丰富的知识使人谦逊。——达芬奇
书法大赛的策划书(精选6篇)
时光匆匆,一段时间的工作已经结束了,我们又将续写新的诗篇,迎接我们的是新的工作内容和工作目标,想必现在的你有必要写一写策划书了。相信写策划书是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编帮大家整理的书法大赛的策划书(精选6篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
一般我们说的文娱活动偏重于娱乐,说文体活动才偏向于文化教育。
一、活动背景:
随着社会不断发展,人类素质不断提高,传统文化越来越受到大家的重视,书法艺术作为*传统文化的重要组成部分,也随之受到越来越多人的亲睐;四月份我校将举办一年一度的校园文化艺术节,书法艺术的魅力吸引了众多大学生,值此之际,应该给同学们一个展示自己的机会,给书法一个展现的机会,让更多的大学生去了解我国的优秀传统文化—书法,并以此为契机激发同学们学*书法的兴趣,让我国的优秀传统文化得到继承和并发扬光大!
一、活动主题:
弘扬*传统文化,丰富校园文化生活。
二、活动时间:
4月5日—4月23日
三、主办单位:
墨苑书画协会
墨苑书画协会源于墨苑书法社,始建于1984年。二十年来一直秉承“弘扬文化传统,提高学生艺术修养,服务广大师生”的根本宗旨。本着立足传统,开拓创新的原则,务实求发展,改革创辉煌。现有社员将*二百人,其社员遍布每一个系,具有很大影响力。社员在全市、全国各类书法大赛中成绩斐然。
四、活动目的:
通过书法比赛活动,给同学们提供展现自己的机会,为我校艺术节增光添彩,让我国优秀传统文化—书法深入人心。充分挖掘大学生的艺术潜力,扩大社团活动影响,丰富大学校园文化生活,引导帮助大学生成长,用手中笔体现大学生潜在的内涵和艺术造诣;提升贵公司在邢台学院的这个拥有将*20000人的消费群体中的知名度,树立贵公司良好的形象,使贵公司在邢台学院这个巨大的消费市场占领先机。
五、受益目标
1、邢台学院全体在校生
2、贵公司在我校知名度的提升、良好的企业形象的建立以及可观的经济收入。
3、社团影响力的扩大
六、活动流程:
(一)前期准备:
1、写详细的活动策划,并向院团委学生会社团部递交活动申请
2、联系学校老师及比赛评委老师
3、召开社团会议,布置活动安排
4、购买活动所需物品
(二)中期开展:
1、宣传工作
(1)利用社团QQ、飞信等通道向我社社员发布活动通知,并让社员积极宣传此项活动
(2)利用海报、彩喷展板等形式向全体在校生发布活动通知(提前发布,给同学们足够的时间准备作品)
(3)深入各系部,将活动通知发布出去
(注:1)本次比赛分为“硬笔书法比赛”和“软笔书法比赛”两组2)硬笔作品要求:内容积极向上,或可贴*大学生活,或可摘录古人名诗佳句,一律为A4纸大小3)软笔作品要求:内容积极向上,或可贴*大学生活,或可摘录古人名诗佳句,大小不限)
2、收集作品经过一段时间准备,想参赛的同学作品已准备好。此时我社将组织社员在学校分设固定作品收集点,在固定时间安排我社社员值班,确保作品及时上交。
(注:1)收稿地点:金桥、南区、牛尾河东小桥、牛尾河西小桥2)制作作品收集登记表,表包括姓名、系别、联系电话、作品类型、作品名称)
3、整理作品:
将收上来的作品进行初步整理,并对作品进行认真筛选,清除不符合作品要求的作品,确保作品质量。
4、作品评比(以简单的晚会形式开展):
定好教室,通知我社社员、参赛选手到场,并联系专业老师及团委老师到场指导工作。具体步骤如下:
1)布置会场
(1)美化教室,将黑板进行精心装饰
(2)安排桌椅,为团委老师及评委老师留出专座,准备好矿泉水,并摆好大桌子,以便评委老师赛后给大家做示范(要老师发言或现场挥毫,要提前跟老师打好招呼)
(3)固定参赛作品,将作品编号整齐展出,以便评委老师进行评比
(4)将讲桌抬走,以便活动主持
2)入场
(1)组织我社社员及参赛选手有序入场
(2)为其他高校客人准备好座位(提前联系好其他高校同类社团负责人)
(3)主持人就位,请老师就坐
3)开场舞本次比赛晚会以一段民族舞开场,给到场大家以视觉上的享受,同时让会场逐渐*静下来
4)开始主持人上台,介绍今天到场嘉宾(提前准备好到场嘉宾的介绍材料)
5)评比请评委老师光看作品,评出优秀作品(在老师评定时,可安排一个小游戏)
6)颁奖由老师公布获奖名单,并对获奖作品进行简单的点评。随后,由主持人主持为获奖人员颁奖。(注:1)荣誉证书事先要盖好章,当场填写姓名即可2)对于未能到场的获奖者,要安排人员为其代领,事后再发到获奖者手中3)各位老师可作为颁奖嘉宾4)获奖者与颁奖老师留念)
7)老师挥毫颁奖后,请评委老师为我们现场挥毫泼墨展示书法技巧,为同学们创造学*的机会。(注:为老师准备好各种型号的笔、宽桌子、毛毡、宣纸、墨汁、洗笔用的清水)
8)闭幕主持人请老师发言,(事先与老师打好招呼),然后社长作总结发言,感谢各位嘉宾的到来。
1、任重而道远。
2、知足者常乐。
3、夫善则妻贤。
4、时间见真理。
5、立创造之志!
6、路一直都在。
7、实践出真知。
8、民以食为天。
9、学而时*之。
10、自助者天助。
11、好学*乎知。
12、呆人有呆福。
13、无根就无果。
14、常客令人厌。
15、拿命搏未来。
16、读书长见识。
17、其实就是拼!
18、温故而知新。
19、患难见真交。
20、淡泊以明志。
21、诚实是上策。
22、力行*乎仁。
23、人无信不立。
24、禁果格外香。
25、无风难驶船。
26、好书如挚友。
27、倔强的梦想。
28、勤学*乎知。
29、努力为明天。
30、最好有梦想。
31、贵人多忘事。
32、起步向前走。
33、好好过生活。
34、风水轮流转。
35、爱国如饥渴。
36、读书无嗜好。
37、群起而攻之。
38、拼搏吧,学渣!
39、志当存高远。
40、学不可以已。
41、正人先正己。
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