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1．奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。——白居易
2．历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。——李商隐
3．人人关心环境质量人人参与环境保护。
4．依靠科技进步促进环境保护。
5．欣赏荒野、回归自然。
6．保护水环境，节约水资源。
7．保护环境光荣污染环境可耻。
8．人人为环保、环保为人人。
9．环境保护从我身边做起。
10．由俭如奢易，由奢入俭难。
11．合理利用资源保护生态*衡促进经济持续发展。
12．尊崇自然、敬畏生命。
13．幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。
14．为了地球上的生命-拯救我们的海洋。
15．人类善待自然、就是善待自己。
16．环境保护是一项基本国策。
17．保护环境就是保护生产力。
18．谁在*日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。——萨迪
19．清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！——方志敏
20．环保行为，处处体现，文明整洁，大家坚持。
21．社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生
22．建设美丽的边疆，爱护我们的家园。
23．树立大环境意识，保护生态环境。
24．不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。——陶渊明
25．社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。——*
26．追求绿色时尚、走向绿色文明。
27．静以修身，俭以养德。——诸葛亮
28．保护环境，造福人民。
29．青山清我目、流水静我耳。
30．判天地之美、析万物之理。
在狭隘的环境中使精神狭隘，人要
搜狐作为一个知名的企业，可以说是网络媒体，对社会有一定的感召力，所以我们应该参与一些活动，这些活动能够让世界变得更美好，让社会、让地球更美好。搜狐一直在做这样一些事情，比如我们对环境的保护，我本人、包括搜狐作为一个传媒对预防艾滋病的宣传都属于企业公民行为。
智者支配环境，无能者受制于环境。
但教方寸无诸恶，狼虎丛中也立身。出自：五代。后周。冯道《偶作》只要自己内心没有*之念，就是在极险恶的环境中也能立身。
一般都认为幸福存在于闲暇，不管怎么说，我们为争取闲暇而工作，为生活在和*环境而战争。
人的素质都相同，只是环境产生差异而已。
要创造一种环境，使拔尖人才能够脱颖而出。
凡是伟大的人物从来不承认生活是不可改造的，他会对于当时的环境不满意；不过他的不满意不但不会使他抱怨和不快乐，反而使他充满一股热忱想闯出一番事业来，而其所作所为便得出了结果。
一个人失败的原因，在于本身性格的缺点，与环境无关。
青年之字典，无困难之字，青年之口头，无障碍之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知其本身自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。
现实主义的意思是除细节的真实外，还要真实地再现典型环境中的典型人物。
英雄失去理想，锐作庸人，可厌地夸耀着当年的功勋；庸人失去理想，碌碌终身，可笑地诅咒着眼前的环境。
环境影响人的成长，但它并不排斥意志的自由表现。
狂妄的人不会成长，由于，他不会喜欢严正的忠告。
成功的管理艺术有赖于在一个充满偶然性的环境里为自己的活动确定一个理由充分的成功比率。
我不知道是否有别人比我从父亲那里所得的更多，我用父亲的豁达应付环境的变故，用父亲的乐观创造自己的前程，用父亲的鼓励与宽容的方法教学生和孩子，用父亲对大自然父亲的爱好来陶冶我自己的性情。
音乐是水，每个人都得喝，生活的环境里有噪声，当然就会有不干净的水，然而我们制造的水健不健康，就要看我们这些音乐人心情好不好咯，哈——与音乐人共勉之啦。
喂喂喂！大家不要生气嘛，生气会犯嗔戒的，悟空你也太调皮了，我跟你说过叫你不要乱扔东西，你怎么又……你看，我还没说完你就把棍子给扔掉了！月光宝盒是宝物，你把它扔掉会污染环境，要是砸到小朋友怎么办，就算砸不到小朋友，砸到花花草草也是不对的。
人是自然的目的；没有任何东西像他一们在宇宙的每一个地方非常容易使自己有条有理；……他自己动手，从自身中创造出整个社会组织和暂时的环境
令人赏心悦目，给人以美感的环境对人们工作、生活、学*、娱乐是不可缺少的。
人创造环境，同样环境也创造人。
所谓革命精神就是创造性，要懂得世界上的一切都需要创造，要前进就不能坐着等待，就要去创造，而要创造就要克服困难，不能贪图好环境，好条件。
我就怕自己出事，自己掌握不住自己的时候，就赶紧回农村，到那一看啥都清楚了，我就是从那小房子出来的，我在那山砍过柴，这就是我同学，长得像我爹似的，在那种环境我就有足够的满足。
天才在逆境中才能显出，富裕的环境反而会埋没它。
作为消费者，遇到不公正待遇的时候，应该举手提出自己的意见，而不是双手投降，这样才能让我们的消费环境更健康、更规范。
一个人有没有出息是看你怎样对待环境。
我们投资经营环境越恶劣、腐败越严重，股价就越好、房价就越高。
环境愈艰难困苦，就愈需要坚定的毅力和信心，而且，懈怠的害处就愈大。
一个人是在对周围生活环境的反抗中创造成功的
“神童”和“天才”，如果没有适当的环境和不断努力，就不能成才，甚至堕落为庸人。
在压抑的思想环境下，禁锢的课堂氛围中是不可能产生创造性火花的。
志向但是是记忆的奴隶，生气勃勃地出世，但却很难成长。
每一本书、每一篇作品，就是一次答案。古今往来有数不清的作家，读不完的作品，尽管生活环境各异，思想信仰不同，对人对事的看法不一样，但是所有真诚的作家都向读者交出自己的心。我们写作只因为我们有话要说，有感情要倾吐，我们用文字表达我们的喜怒哀乐，我写作只是为了一个目标，对我生活其中的社会有所贡献，对读者尽一个同胞的责任。我从末中断读者的联系，一直把读者的期望看成对我的鞭策。我常说，如果我的作品能够给读者带来温暖，在他们步履艰难的时候能够做一根拐杖给他们加一点力，我就十分满意了。
1.环境改变的程度越高，则人格改变的程度也越高了—— 华生
2.爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。
3.参与绿色行动，保护美丽家园。
4.集体的*惯，其力量更大于个人的*惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。—— 培根
5.欲望以提升热忱，毅力以磨*高山。
6.从自己做起，爱护我们的家园。
7.志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰苦的奋斗，以求达到如像他们所做的样子。—— 斯蒂文
8.我们在人与人之间所见到的精神上的差异，是由于他们所处的不同环境，由于他们所受的不同教育所致—— 爱尔维修
9.人生欲求安全，当有五要：一要清洁空气；二要澄清饮水；三要流通沟渠；四要扫洒房屋；五要日光充足。 ——南丁格尔
10.不要等待机会，而要创造机会。
11.多种一棵翠绿的小树，还我一片蔚蓝的天空。
12.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 l任何业绩的质变都来自于量变的积累。
13.环境改变的程度越高，则人格改变的程度也越高了—— 华生 志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰苦的奋斗，以求达到如像他们所做的样子。—— 斯蒂文 请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚定毅力和信心，而且，懈怠的害处也就愈大。—— 托尔斯泰 成功的管理艺术有赖于在一个充满偶然性的环境里为自己的活动确定一个理由充分的成功比率。—— 卡斯特 同一措施不能适合所有的环境—— 希腊 心体光明，暗室中有青天；念头暗昧，白日下有厉鬼。出自：明•洪自诚《菜根谭》 暗昧：不光明。厉鬼：凶恶的魔鬼。情操不同，对客观环境事物的体验迥异。—— 洪自诚 处治世，为好人易。处乱世，为好人难。处治世，生活容易环境安和，纵然不去为恶，也算不了一个好人。正如一个女子，衣食不缺，且日与一群贤妇女同居，而能不卖淫，那还能称好为贤女么？处乱世，生活艰难环境恶劣，偏要努力学好，才真算一个好人。正如一个女子，衣食两缺，且日与一群娼妓荡妇同处，而能清白自守，那才配称她为贞女呢。—— 老宣
14.大自然斯不会欺骗我们，欺骗我们的往往是我们自己。 ——卢梭
15.只要不把儿童关闭在不透气，不见阳光的环境中，那么，纵便是贫乏的大自然，也能使儿童的心灵得到欢乐，受到感染—— 谢德林
16.发展经济不能以牺牲环境为代价。
17.保护环境山河美，持续发展事业兴。
18.每天告诉自己一次，『我真的很不错』积极的人在每一次忧患中都看到一个机会， 而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
19.捡起一张纸，创造一个美的环境。
20.让我们为地球妈妈共同撑起一把绿伞。
21.环境我一手创造了环境。——拿破仑
22.绿化做得好，染污就减少。垃圾分类放，环境有保障。
23.是水哺育我们，是空气给我们生命，是地球给我们灵魂，难道我们要恩将仇报！
24.科技发展无限好，只是地球太难堪。
25.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 l生活若剥去了理想梦想幻想，那生命便只是一堆空架子
26.利用地球资源是为了人类更好地生存，保护地球环境是人类为了生存得更久。
27.风清水绿天蓝，我们美丽的家。
28.为了地球上的生命拯救我们的海洋。
29.人类就是花的根，环境是未绽的花苞，根努力就能开出美丽，反之只有枯竭谢落。
30.让河水更清澈，让家园更美好。
31.树立大环境意识，保护生态环境。
32.人类需要的是绿色，只有保护好环境，才能拥有绿色。
33.勿满足于眼前的小小成就。你要问自己，我这辈子只有这样吗？不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。
34.倾听大自然母亲甜蜜的絮语，多么美好，岂能让母亲哽咽。
35.大地给予所有的人是物质的精华，而最后，它从人们那里得到的回赠却是这些物质的垃圾。 ——惠特曼
36.小草刚钻出地面，请自觉保护弱小。
37.伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
38.令人赏心悦目，给人以美感的环境对人们工作生活学*娱乐是不可缺少的。—— 贺拉斯
39.人好刚，我以柔胜之；人用术，我以诚感之；人使气，我以理屈之。 金缨
40.为别人尽最大的力量，最后就是为自己尽最大的力量。（英）罗斯金
41.保护环境山河美 持续发展事业兴。
42.请爱护每一棵树，否则我们看到的将是泛滥的洪水和贫瘠的沙漠。
43.合理利用资源 保护生态*衡 促进经济持续发展
44.一个永远不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别人欣赏的人。汪国真
45.树木正在为净化空气而加班加点，请勿让绿色工厂倒闭。
46.人类对自然生态的道德期望必须与其对自然生态的道德责任相联系，人类与自然生态之间必须建立一种等价交换机制，以此限制消除人类对自然生态不负责任的邪恶行为和自利欲望的膨胀，匡正天人之间的严重不和谐关系。——张立文
47.水光山色与人亲，说不尽，无穷好。
48.我们不小心跌倒时，不要急著爬起来，既然已经摔倒了，就在原地享受一下摔倒的滋味。
49.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
50.对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。
51.朋友们，觉悟吧，从现在开始保护环境还来得及。
1.环境改变的程度越高，则人格改变的程度也越高了—— 华生
2.爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。
3.参与绿色行动，保护美丽家园。
4.集体的*惯，其力量更大于个人的*惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。—— 培根
5.欲望以提升热忱，毅力以磨*高山。
6.从自己做起，爱护我们的家园。
7.志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰苦的奋斗，以求达到如像他们所做的样子。—— 斯蒂文
8.我们在人与人之间所见到的精神上的差异，是由于他们所处的不同环境，由于他们所受的不同教育所致—— 爱尔维修
9.人生欲求安全，当有五要：一要清洁空气；二要澄清饮水；三要流通沟渠；四要扫洒房屋；五要日光充足。 ——南丁格尔
10.不要等待机会，而要创造机会。
11.多种一棵翠绿的小树，还我一片蔚蓝的天空。
12.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 l任何业绩的质变都来自于量变的积累。
13.环境改变的程度越高，则人格改变的程度也越高了—— 华生 志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰苦的奋斗，以求达到如像他们所做的样子。—— 斯蒂文 请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚定毅力和信心，而且，懈怠的害处也就愈大。—— 托尔斯泰 成功的管理艺术有赖于在一个充满偶然性的环境里为自己的活动确定一个理由充分的成功比率。—— 卡斯特 同一措施不能适合所有的环境—— 希腊 心体光明，暗室中有青天；念头暗昧，白日下有厉鬼。出自：明•洪自诚《菜根谭》 暗昧：不光明。厉鬼：凶恶的魔鬼。情操不同，对客观环境事物的体验迥异。—— 洪自诚 处治世，为好人易。处乱世，为好人难。处治世，生活容易环境安和，纵然不去为恶，也算不了一个好人。正如一个女子，衣食不缺，且日与一群贤妇女同居，而能不卖淫，那还能称好为贤女么？处乱世，生活艰难环境恶劣，偏要努力学好，才真算一个好人。正如一个女子，衣食两缺，且日与一群**同处，而能清白自守，那才配称她为贞女呢。—— 老宣
14.大自然斯不会欺骗我们，欺骗我们的往往是我们自己。 ——卢梭
15.只要不把儿童关闭在不透气，不见阳光的环境中，那么，纵便是贫乏的大自然，也能使儿童的心灵得到欢乐，受到感染—— 谢德林
16.发展经济不能以牺牲环境为代价。
17.保护环境山河美，持续发展事业兴。
18.每天告诉自己一次，『我真的很不错』积极的人在每一次忧患中都看到一个机会， 而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
19.捡起一张纸，创造一个美的环境。
20.让我们为地球妈妈共同撑起一把绿伞。
21.环境我一手创造了环境。——拿破仑
22.绿化做得好，染污就减少。垃圾分类放，环境有保障。
23.是水哺育我们，是空气给我们生命，是地球给我们灵魂，难道我们要恩将仇报！
24.科技发展无限好，只是地球太难堪。
25.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 l生活若剥去了理想梦想幻想，那生命便只是一堆空架子
26.利用地球资源是为了人类更好地生存，保护地球环境是人类为了生存得更久。
27.风清水绿天蓝，我们美丽的家。
28.为了地球上的生命拯救我们的海洋。
29.人类就是花的根，环境是未绽的花苞，根努力就能开出美丽，反之只有枯竭谢落。
30.让河水更清澈，让家园更美好。
31.树立大环境意识，保护生态环境。
32.人类需要的是绿色，只有保护好环境，才能拥有绿色。
33.勿满足于眼前的小小成就。你要问自己，我这辈子只有这样吗？不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。
34.倾听大自然母亲甜蜜的絮语，多么美好，岂能让母亲哽咽。
35.大地给予所有的人是物质的精华，而最后，它从人们那里得到的回赠却是这些物质的垃圾。 ——惠特曼
36.小草刚钻出地面，请自觉保护弱小。
37.伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
38.令人赏心悦目，给人以美感的环境对人们工作生活学*娱乐是不可缺少的。—— 贺拉斯
39.人好刚，我以柔胜之；人用术，我以诚感之；人使气，我以理屈之。 金缨
40.为别人尽最大的力量，最后就是为自己尽最大的力量。（英）罗斯金
41.保护环境山河美 持续发展事业兴。
42.请爱护每一棵树，否则我们看到的将是泛滥的洪水和贫瘠的沙漠。
43.合理利用资源 保护生态*衡 促进经济持续发展
44.一个永远不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别人欣赏的人。汪国真
45.树木正在为净化空气而加班加点，请勿让绿色工厂倒闭。
46.人类对自然生态的道德期望必须与其对自然生态的道德责任相联系，人类与自然生态之间必须建立一种等价交换机制，以此限制消除人类对自然生态不负责任的*行为和自利欲望的膨胀，匡正天人之间的严重不和谐关系。——张立文
47.水光山色与人亲，说不尽，无穷好。
48.我们不小心跌倒时，不要急著爬起来，既然已经摔倒了，就在原地享受一下摔倒的滋味。
49.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
50.对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。
51.朋友们，觉悟吧，从现在开始保护环境还来得及。
在漫长的生命中，环境最为影响我们的成长，甚至影响我们的一生，如果你能够做到不受外界环境干扰那就最好不过了。以下是小编为你整理的不受环境影响名人名言，欢迎大家阅读。
不受环境影响名人名言【经典篇】1. 通过苦难，走向欢乐。 (贝多芬)
2. 逆境是达到真理的一条通路。(拜伦)
3. 苦难是人生的老师。 {巴尔扎克)
4. 开发人类智力的矿藏是少不了需要用患难来促成的。 (大仲马)
5. 不幸是一所最好的大学。(别林斯基) 没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。(赫胥黎)
6. 天才免不了有障碍，因为障碍才创造天才。(罗曼·罗兰)
7. *静的湖面，炼不出精悍的水手;安逸的环境，造不出时代的伟人 (列别捷夫)
8. 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 {高尔基)
9. 人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激赶美丽的浪花。 (奥斯特洛夫斯基)
10. 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，增益其所不能。
1. 逆境是通往真理的第一条道路。——拜伦
2. 患难与困苦是磨练人格的最高学府。——苏格拉底
3. 逆水行舟，不进则退。——谚语
4. 如果不能骄傲的活着,我选择死亡!
5. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
6. 常在河边走，哪能不湿鞋。
7. *朱者赤，*墨者黑。
8. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
9. 逆境出人才。
10. 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。——高尔基
11. 劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。 ——达·芬奇
12. 世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 ——苏格拉底
13. 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基
14. 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 ——爱因斯坦
15. 物竞天择，适者生存。 ——赫胥黎
16. 穷则独善其身，达则兼济天下。——孟子
17. 蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之俱黑。
18. 环境影响人的成长，但它并不排斥意志的自由表现。 -------- 车尔尼雪夫斯基
19. 名节重于泰山，利欲轻于鸿毛。——明·于谦《于肃愍公集·无题》
20. 不为利动，不为威劫。——黄兴《在驻洲国会议员欢迎会上的答谢词》
1. 见利不亏其义，见死不更其守。——《孔子家语·儒行解》
2. 大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。——*《冬认杂咏·青松》
3. 心思要缜密，不可琐屑;操守要严明，不可激烈。——弘一大师《格言别录》
4. 不以穷变节，不以贱易志。——汉·桓宛《真诚铁论·地广》
5. 骨宜刚，气宜柔;志宜大，胆宜小;心宜虚，言宜实。——弘一大师《寒笳集》
6. 粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。——明·于谦《石灰吟》
7. 宁为玉碎，不为瓦全。——《北齐书·元景安传》
8. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——宋·文天祥《过零丁洋》
9. 乍向划中耿介死，不求黄金笼下生。——唐·李白《设辟邪伎鼓吹雉子班曲辞》
10. 志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。——《后汉书·列女传》
11. 履富贵不淫，处贫贱而不戚。——明·庄元臣《督元臣》
12. 不义而富且贵，于我如浮云。——《论语·述而》
13. 君子辞贵不辞贱，辞富不辞贫。——《礼记·孔子闲居》
14. 质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。——清·曹雪芹《红楼梦·葬花词》
15. 威严不足易其位，重利不足以变其心。——《战国策·赵策二》
16. 士穷节乃见，一一董丹青。——宋·文天祥《正气歌》
17. 岁寒松柏，至老弥坚。——孙中山《建国方略》
18. 两腿直立的普通人，比屈膝下跪的名人高大。——古希腊谚语
19. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——宋·周敦颐《爱莲说》
20. 安能摧眉折腰事*，使我不得开心颜。——唐·李白《梦游天姥吟留别》
保护地球环境的名言警句
无论在学*、工作或是生活中，大家最不陌生的就是名言警句了吧，熟记名言警句有助我们增加知识储备，打造语言亮点。什么样的名言警句才经典呢？下面是小编为大家整理的保护地球环境的名言警句，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！
2、动物是我们朋友，保护动物就是保护我们自己。
3、保护环境，从小做起；美化环境，人人有责。
4、地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。
5、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
6、讲究社会公德，爱护公共环境。
7、以滥用水为耻，以节约水为荣。
8、让水更清，让天更蓝，让花更艳，让我们的地球更美丽。
9、绿色消费，消费绿色。
10、门前院后种棵树，室内阳台养盆花，健康幸福到你家。
11、蓝蓝的天，白白的云，我们共创一个绿色的家。
12、多种一棵翠绿的小树，还我一片蔚蓝的天空。
13、保护环境卫生，减少生活污染，共建美好家园。
14、顺手捡起是的一片纸，纯洁的'是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
15、一味地掠夺自然，征服自然，只会破坏生态系统，咎取自由，使人濒于困境。
16、参与绿色行动，保护美丽家园。
17、不让尘土进校园，只让美好到我家。
18、护我环境，为我中华！
19、为绿化环境做贡献，让地球妈妈更美丽。
20、节约用水，请从身边做起。
21、让白色染污永远消失！
22、保护环境，刻不容缓。
23、自然不搀杂半丝人情。谁抵抗它，谁就被一脚踢开；谁顺从它，谁就承受其恩典。——长冈半太郎
24、保护地球等于保护自己。
25、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！
26、我们已经背弃了大自然。她曾经那样准确恰当地为我们指路，而我却想用她的教导来教训她。——蒙田
27、保护环境是我们生存的惟一条件。
28、有花有草，不摘花草，无花无草，应栽花种草，破坏环境，岂不可惜。
29、少抽一支烟，多栽一棵树。
30、流水是大自然不息的血液，破坏水源等于污染自己的鲜血！
31、科技发展无限好，只是地球太难堪。
32、鸟语花香的家园，需要我们共同去创造。
33、绿色社会，动手筑造。
34、人们经常将自己周围的环境，当作是一种免费的商品，任意地糟蹋而不加以珍惜。——甘哈曼
35、绿树成荫，花香扑鼻——理想家园靠大家。
36、水是生命之源，树是生命之根。
37、请不要向天空吐烟，那是地球妈妈的笑脸。
38、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。
39、清澈的河水是动物们的镜子，不要让河水再次污浊不清。
40、手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。
41、地球是我们的妈妈，我们是妈妈的孩子，热爱妈妈吧！
42、什么时候垃圾筒也会下岗。
43、地球妈妈需要你我的细心呵护。
44、和大自然心与心的交汇，共创地球美好家园。
45、垃圾分类，循环回收。
46、拥护美丽家园就是拥有宝贵的财富。
47、爱绿护绿，保护环境；勤俭节约，珍惜资源。
48、美好环境是产生一切人才、一切美好事物和一切美丽家园的基本。
49、还“地球妈妈”一张洁白、干净的“脸”吧！
浅谈家庭教育环境对孩子的影响
每一位优秀的孩子背后，都会有有一位非常懂孩子父母，他们会促进孩子的成长，让孩子在成长的过程中有一个正确的价值观和思想观念。接下来是小编给大家整理的有关浅谈家庭教育环境对孩子的影响的资料。欢迎大家阅读！
一、家庭教育的作用与特点
（一）、家庭教育的作用
家庭是一个具有面对面交往特点的初级群体，家庭成员在地理空间上充分接*，互动频率高。家庭教育以爱为基础的个别指导和终身塑造，对个体的社会化作用至关重要。家庭教育主要有以下几方面的重要特点：1)先入为主的先主性；2)对受教育者的控制方式具有多维性；3)家庭群体中交往接触的密切性；4)对受教育者了解和影响的深刻性；5)教育与生活的统一性。著名教育家鲁洁认为：“家庭不仅影响受教育者的在校学*，而且参入塑造他们的全部个性和人格行为，家庭教育复制着现实的社会关系，孕育着未来社会的风貌。”
受教育者在人生“第一环境”中接受教育影响往往表现出难以磨灭的铭刻性，这种铭刻性的品质给他们终身的发展打下不易改变的印记。在孩子独立行走于世之前，孩子有大半多的时间是同家长一起生活的，父母是子女天然的、不可选择、不可任意更换的第一任教师。家长的言传身教、一言一行，对孩子有耳濡目染的熏陶作用，这种潜移默化的影响是家庭德育的基本方式，它比学校德育、社会德育要强烈、深刻得多。孩子的发展，父母是责无旁贷的。父母是孩子最坚强的依靠，他们对亲情的付出与对孩子的爱，将可能深刻影响孩子日后的人格。因此家长应努力形成良好的家风，形成诸如追求理想、积极向上、团结和睦、民主*等、勤奋好学、勤劳节俭、爱好健美、讲究卫生等良好作风。良好的家风能使家庭德育发挥更大效能。儿童入学前已经形成了自己对外部世界的认知模式以及反映图式。在此过程中，父母及家庭是最重要的参照系，是被模仿的主体。鲁迅认为，儿童教育首先要从家庭开始，父母就是最早的教育者，父母对儿童不仅有养育的责任，而且有教育的责任。
（二）、家庭教育的特点
家庭教育与学校教育相比，有鲜明的特点。掌握这些特点，对班主任依据其优势特点组织与协调家庭教育力量，促使家庭教育科学化，从而更好地配合学校教育，具有十分重大的意义。
1、早期性与奠基性。早期性和奠基性是家庭教育的主要特点。婴儿呱呱坠地，首先接触的是家庭。此后的一个相当长的阶段里，孩子的绝大部分时间仍是生活在家庭环境之中。这期间，他们除在父母那里获取自身生理、生活的需要外，还从家长的言语、表情中认识外部世界，从家长对社会、对他人、对自己的态度中形成对人类社会的最初印象。以后，他们就是凭借着这种影响，对来自各方面的影响进行选择，包括接受与其意愿一致的，排斥与其意愿相悖的。
2、自然性与随意性。家庭是儿童天然的学校，家长是儿童天然的老师。同时，这也决定了家庭教育是伴随自然生活的教育。这也就是说，家庭教育中最经常的、大量的是家长及其他家庭成员在日常生活中自然显现出来的品行、志趣、性格、生活方式等对儿童自觉或不自觉地、潜移默化的影响。这就体现出了家庭教育的自然性。
家庭教育的自然性导致了它的随意性。这是由于家庭教育往往是在不经意的情况下进行的，同时，家庭教育中一般没有明确的教育目标、教育计划和固定的教材，更没有具备专门知识和技术的专职教师，也没有对教育方法、方式的严格、明确地规定和对教育结果的检查与评定，更没有升留级制度。
3、长期性与连续性。教育子女是家庭对社会应尽的义务。任何家庭中的家庭教育都不是对其子女的某一个阶段负责，而是对子女的终生负责。所以，家庭教育子女的责任和义务不是一时或短时期的，而是长期的、终生的。家庭是永久的教育场所，父母是终生不变的教师，这也就使家庭教育具有了连续性，可以使受教育者在稳定的、连续的家庭影响中，以累积的方式接受教育。
二、家庭教育的现状与误区
（一）、家庭教育的现状
借我借我一双慧眼吧，让我把这纷扰看个清清楚楚明明白白真真切切。”这一声声情真意切的呐喊唱出了无数人对这变幻莫测繁华纷扰世界的迷惘与困惑，同时也道出无数教师和学生对现在某些家庭教育无可奈何无所适从的心声：
──某生上学路上拾得手表一块，到校后立即交给老师，受到老师的称赞和同学的夸奖。放学回家却遭到父母劈头盖脸的一顿训斥：“你一没偷二没抢，为什么把手表上交？傻瓜！”
──某幼儿园教师问学生：“当别人欺负你时怎么办？”大部分孩子回答说：“我也打他！”教师大吃一惊，刨根问底，回答大同小异：“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶这样教的。”
──某班打扫卫生，因老师一时疏忽，忘了强调，厕所没扫。老师问谁愿意去打扫，几个学生放学后自告奋勇去清扫。不料一家长来接儿子，见儿子正在厕所里满头大汗搞卫生，马上气呼呼地找到老师：“你凭什么让我孩子干这种臭活儿？他在家里还没扫过地呢！”
目前，许多教师摇头嗟叹：学生难教。究其原因，原来是家庭教育从中作梗。一方面，老师千方百计地培养学生身心健康积极和谐地发展；另一方面，家长却又对学生言传身教如何拈轻怕重自私自利损人利己，学生也时常耳濡目染贪图享受不劳而获……处于夹缝中的学生对此往往表现得无所适从：老师虽然是心中的偶像，但家长却是自己的“保护伞”，供自己生活、读书识字。于是感情的杠杆便偏向父母，家长“略施手脚”，教师的苦口婆心顷刻间前功尽弃灰飞烟灭。
学生良好的教育受多方面因素的影响，学校、社会固然责无旁贷，但家长也理应配合协助促使孩子健康地成长。否则误己子女殃及自身。
（二）、家庭教育目前仍存在诸多误区：
1、家庭教育不仅仅是辅导孩子学*
通过对本校个别班的学生的家长调查显示，１０％的家长对“只要孩子的学*好，其他什么都不重要”持完全同意的态度，大部分家长对此观点总体上倾向于认同，只有２７％的家长完全不同意此说。对“孩子有健康的身体、良好的情绪比学*还重要”这项调查，完全同意的家长仅占５％，有３２％的家长完全持反对态度。在家庭教育中，有２６％的家长主要是辅导孩子学*，对学*以外的内容很少过问。许多家长表示，现在即使培养孩子某项技能和特长也是为了能让孩子在将来的升学中比别的孩子有优势。
这种只关注孩子学*，而忽视了孩子思想品德、生活能力、劳动技能等方面培养的家教方式，不利于孩子正确人生观、道德观、价值观的形成，不利于孩子全面发展。
2、儿童教育中父亲参与程度低
调查表明，持有“教育孩子是女人的事”传统观念的父亲大有人在。接受调查的家庭中，６０％的母亲在孩子的家庭教育中独当一面，有１５％的家庭家教任务由祖父母承担，父亲真正起主导作用的不过２５％。很多父亲对孩子或不闻不问，或是态度简单粗暴，缺少耐心。
父亲在儿童个性形成的关键时期起着重要作用。父母双方都参与家庭教育，父母行为方式互补，孩子能从父母双方身上吸取优点，有利于孩子完善的人格的形成。父亲游离于家庭教育之外，对儿童性格的培养也不利。儿童在通过模仿进行性格学*阶段，由于缺少了父亲的影响，会导致男孩子言谈举止像女孩子，胆小柔弱，缺少男子气。
3、父母缺少科学系统的家教知识
调查问卷中有“家长列举自己读过的有关儿童教育方面的书”这项内容，只有５％的家长读过儿童心理学、教育学方面的书；２５％的家长读过《卡尔威特》和《哈佛女孩刘亦婷》；２３％的家长在这一项中列出的是《唐诗三百首》、《育儿家典》一类书籍；１７％的家长的教育知识是从报刊杂志、电视节目中获得的；２５％的家长在这项调查中留下空白。
专家认为，由此可见目前家长在教育子女方面虽有较高的积极性，但还缺乏科学系统的家庭教育知识、方法，处于盲从状态。每个孩子的性格特点不同，智力水*也不同，兴趣爱好也有差异，家长应以科学的态度，根据孩子的自身情况及年龄阶段采取不同的家教方法，这样的家教才能成功。
4、儿童消费过高
调查发现，出于对孩子的爱护，家长都是尽力满足孩子的一切要求，孩子消费额占家庭总收入的３５％以上，有的家庭甚至超过了５０％。父母们在孩子们身上花钱不吝惜。有些家庭生活并不富裕，但他们宁可自己节衣缩食，也要满足孩子的奢求。
太高的儿童消费不仅加重了家庭的负担，更使儿童从小不懂得勤俭节约，不知道尊重他人的劳动成果，吃不得一点苦，容易使他们养成唯我独尊和自私自利的性格。
三、家庭教育的基本原则，建立良好的家庭氛围。
家庭是孩子人生的第一课堂。家庭教育在孩子的成长过程中有着举足轻重，不可替代的作用。同时家庭教育是一种有别于学校教育和社会教育的一种特殊教育形式。因此，要想取得家庭教育的成功，家长必须首先处理好以下两个问题：把握住家庭教育的基本原则，建立良好的家庭氛围。
（一）、家庭教育的基本原则
1、榜样的原则。以身作则，身教重于言教，这是家庭教育的最主要的原则之一。俗话说：欲教子者先正其身。这是告诫做父母的要严格要求自己，时刻不要忘记旁边有个正在成长的以你为榜样的孩子。
2、教育一致性的原则。儿童的健康成长是学校、家庭和社会诸方面教育共同影响的整体成果。如果各行其事，彼此矛盾或互相抵消，教育是不会成功的。家庭教育也是如此，不但要密切配合学校和老师的教育，使其取得一致，家庭成员之间也要前后统一、步调一致。
3、回避原则和信息净化原则。家长在议论领导或同事长短及夫妻婆媳之间的矛盾时，应避开孩子。对不正确的言论、现象应给予客观的分析、批判；对社会上、邻里间一些不正之风和丑恶现象要帮助孩子分清，要求孩子对不文明的言行一定不学不做。
4、*等、民主、正面教育原则。目前，家长说了算，家长和子女不*等，甚至对孩子随意打骂现象还依然存在。这样是不可取的，会使孩子形成许多坏*惯。家长有事要同孩子商量，自己有缺点要勇于向孩子承认。孩子有了缺点错误，家长不打骂，对孩子动之以情，晓之以理，鼓励孩子改正。
（二）、创造良好的家庭教育氛围
1、要创设温馨愉快的氛围。
家庭中温馨愉快的氛围能最大限度地解除外界给予孩子的压力和紧张感，使孩子体会到生活的美好、精神的愉快。因此，家长要坚持*等、民主、正面教育的原则。家人要互相尊重，和睦相处，多关心孩子，让孩子从家庭中得到极大的温暖、和睦的家庭环境能够更好地促进孩子心理健康发展。
2、创设整齐、美观、舒适的生活环境。
住房不论大小，都应布置得整齐美观，使人感到舒适。房间里光线要充足，色彩宜柔和协调。写字台应放在窗前光线充足明亮的地方，有利于学*。床应放在光线较弱的地方，有利于休息。如果父母与孩子同居一室，在布置房间时，应给孩子留下一个小天地。衣物、书籍等放在适合孩子取用的地方，并且让孩子自己布置，培养孩子爱美的心理，从小养成良好的生活*惯
总而言之，家长教育孩子应严爱结合，要求统一。严格不是简单的限制、命令，更不是严厉、专制、打骂、体罚，严格中包含着说理、引导和启发，严格要求应与尊重、信任、关心、热爱孩子相结合，做到严中有爱，爱中有严，严爱结合，刚柔相济，要让“理”制约“情”并成为情的基础，教其学会做人的道理，把他们培养成才。真正的家庭教育应该是寓理于情，情理结合，在亲子感情的伴随下进行品德教育，教他学会做人，把其培养**。
护短、溺爱、娇纵、不管、不教，或滥用亲子骨肉之情和家长的权威，要求过高，责之过严，甚至打骂孩子，都违背家庭德育的规律和特点。家长应该明白：你的孩子并不是你，你可以给他你的爱，却不是你的思想，因为他有他的思想；更不要因求好心切而做出不适合孩子程度的要求；不要因怀疑孩子的能力而事事代劳。请勿用“金钱”打理一切，再多的金钱也抵不过真情的价值，也买不到日后在社会上生存的能力，更买不到健全的人格。
环境教育包括学校教育，家庭教育和社会教育。一般来说学校教育是从我们上幼儿园开始就有，现代的幼儿教育其实指的是环境教育，环境教育对人生存发展有很大的影响，年龄越小受环境的影响越深，如果我们给孩子温暖而和谐的家庭环境，那这个孩子长大是一个活泼开朗的性格，相反，如果孩子生长在父母整天忙碌在各自的工作中，从不关心孩子成长的家庭中，那么孩子在以后成长过程中不善于交际，严重缺乏爱的一种状态，所以父母给孩子创造一个充满关爱和自由的环境是必不可少的。
学校教育是每一个孩子必不可少的教育，国家强制规定每个孩子受九年义务制，并不是让我们的孩子硬性成为一个考试的工具，而是教会每个踏上社会的人必备能力，孩子只有充分具备了这些知识并懂得如何应用他就有能力进入社会才不被淘汰。学校教育在一定程度上也泯灭了三分之一孩子的天性，因为同一个教室里孩子的认知能力不一样，知识点吸收能力不一样，所以在作为父母，并不仅仅局限于学校教育，要有培养孩子独立自主学*的能力，这个能力使他在成长过程中发挥很重要的作用。
父母是孩子的第一任老师，孩子出生起第一眼见到的就是父母，当时孩子什么都不懂，只有哭泣来表达情绪和意愿，那是一种对爱的索求和渴望，孩子只对父母有足够的安全感和信任。爱是孩子成长的土壤，他只有得到了父母的爱，才能具备健全的人格，心智和道德，爱是最基础，父母对他的爱胜过任何人给予他的爱，父母在给予孩子关爱之前，首先应该考虑两个问题：自己是否拥有爱孩子的能力？应该用怎样的方式去爱？
有些父母本身就不成熟，他们爱自己大于爱孩子，他们经常拿孩子怄气,作对,甚至满足自己的需求，比如考试成绩达到自己满意才会开心，这样的父母不具备一个**该有的宽容，接纳和理解孩子，他开心时会把孩子捧上天，不开心时对孩子发脾气，孩子经常通过他们的脸色来察言观色，想着怎么去哄父母开心，孩子在精神上承受巨大的压力，孩子因为得不到爱而缺乏安全感。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
明月松间照，清泉石上流。
总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响，我错过了很多，我总是一个人难过。
你笑一次，我就可以高兴好几天；可看你哭一次，我就难过了好几年。
凡世的喧嚣和明亮，世俗的快乐和幸福，如同清亮的溪涧，在风里，在我眼前，汨汨而过，温暖如同泉水一样涌出来，我没有奢望，我只要你快乐，不要哀伤。
要理想不要幻想，要激情不要矫情，凡事知足常乐。
遗忘是我们不可更改的宿命所有的一切都像是没有对齐的图纸从前的一切回不到过去就这样慢慢延伸一点一点的错开来也许错开了的东西我们真的应该遗忘了。
要创造一种环境，使拔尖人才能够脱颖而出。
不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公*的不可逆转的命题。
没有一个清洁美好的环境，再优裕的生活条件也无意义。
如果我们都是孩子，就可以留在时光的原地，坐在一起一边听那些永不老去的故事一边慢慢皓首。
持钱买花木，城东坡上栽，但购有花者，不限桃杏梅。
智慧是命运的一部分，一个人所遭遇的外界环境是会影响他的头脑的。
烈火试真金，逆境试强者。
我们一直在寻觅，寻觅，那个我们都有的结局。
箫鼓追随春社*，衣冠简朴古风存。
别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪，向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季，向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
一切都是一个行列，宇宙便是用完美的步伐前进的一个行列。
只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
在这个忧伤而明媚的三月，我从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时隐时现的悲喜和无常。
判天地之美、析万物之理。
有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。
多少长安名利客，机关用尽不如君。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
躲在某一时间，想念一段时光的掌纹；躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。
人创造环境，同样环境也创造人。
深林人不知，明月来相照。
风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲芳菲美盛的花草。
小时不识月，呼作白玉盘。
你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋。
我昔少年日，种松满东岗；初移一寸根，琐细如插秧。
因为我知道你是个容易担心的小孩，所以我将线交你手中却也不敢飞得太远。
伟大人物的最明显标志，就是他坚强的意志，不管环境变换到何种地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变，而终于克服障碍，以达到期望的目的。
那些刻在椅背后的爱情会不会像水泥地上的花朵开出地老天荒的没有风的森林。
人生欲求安全，当有五要：一要清洁空气；二要澄清饮水；三要流通沟渠；四要扫洒房屋；五要日光充足。
茅檐低小，溪上青青草。
庄严的大海产生蛟龙和鲸鲵，清浅的小河里只有一些供鼎俎美味的鱼虾。
天门中断楚江开，碧水东流至此回，*青山相对出，孤帆一片日边来。
当一个人镇定地承受着一个又一个重大不幸时，他灵魂的美就闪耀出来，这并不是因为他对此没有感觉，而是因为他是一个具有高尚和英雄性格的人。
我忘了哪年哪月的哪一日我在哪面墙上刻下一张脸一张微笑着忧伤着凝望我的脸。
绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
我们微笑着说我们停留在时光的原处其实早已被洪流无声地卷走。
举杯邀明月，对影成三人。
生活是我们在自己喜欢的环境中所遵循的一种*惯。
人只有按照自然所启示的经验来生活。
在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧虑，这样便能泰然担待祸福。
环境的改变和人的活动的一致，只能被看作是并合理地理解为革命的实践。
伟大人物的最明显标志，就是他坚强的意志，不管环境变换到何种地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变，而终于克服障碍，以达到期望的目的。
久在樊笼里，复得返自然。
环境正是由人来改变的，而教育者本人一定是受教育的。
非但不能强制自然，还要服从自然。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
在不同的环境中，人类的情感怎样变幻无常啊！我们今天所爱的，往往是我们明天所恨的；我们今天所追求的，往往是我们明天所逃避的；我们今天所愿望的，往往是我们明天所害怕的，甚至是胆战心惊的。
人生欲求安全，当有五要：一要清洁空气；二要澄清饮水；三要流通沟渠；四要扫洒房屋；五要日光充足。
杨柳青青江水*，闻郎江上唱歌声。
一般都认为幸福存在于闲暇，不管怎么说，我们为争取闲暇而工作，为生活在和*环境而战争。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
人法地、地法天、天法德、道法自然。
野径云俱黑，江船火独明。
判天地之美、析万物之理。
如果天下*静无事，到处都是溢美和逢迎，那麽，无耻、欺诈和愚昧更将有滋长的余地了；没有人再揭发，没有人再说苛酷的真话。
没有一个清洁美好的环境，再优裕的生活条件也无意义。
社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
大自然斯不会欺骗我们，欺骗我们的往往是我们自己。
为了能拟定目标和方针，一个管理者必须对公司内部作业情况以及外在市场环境相当了解才行。
手种黄柑两百株，春来新叶遍城隅。
欣赏你目前的环境，爱你目前的生活，在无意义之中去找意义，在枯燥之中去找趣味。
大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。
人类过去、现在和未来，都始终是他们出生以前和降生以后的周围环境的产物。
静以修身，俭以养德。
奉乞桃栽一百根，春前为送浣花村。
大地给予所有的人是物质的精华，而最后，它从人们那里得到的回赠却是这些物质的垃圾。
生活是我们在自己喜欢的环境中所遵循的一种*惯。
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
只有服从大自然，才能战胜大自然。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
采菊东篱下，悠然见南山。
相看两不厌，只有敬亭山。
现实主义的意思是除细节的真实外，还要真实地再现典型环境中的典型人物。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
山中何所有？岑上多白云 只可自怡悦、不堪持寄君 诏问山中何所有，赋诗以答。
天门中断楚江开，碧水东流至此回，*青山相对出，孤帆一片日边来。
人只有按照自然所启示的经验来生活。
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
水何澹澹，山岛竦峙。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
一切都是一个行列，宇宙便是用完美的步伐前进的一个行列。
人的思想是受他的 文化所约束的，他的思想特征是由他的文化环境铸造而成的。
持钱买花木，城东坡上栽，但购有花者，不限桃杏梅。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
自然不仅是位慈爱的母亲，还是个冷血的屠夫。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
俯仰终宇宙、不乐复何如。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
爱是火热的友情，沉静的了解，相互信任，共同享受和彼此原谅，爱是不受时间、空间、条件、环境影响的忠实，爱是人们之间取长补短和承认对方的弱点。
物竞天择，适者生存。
清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。
我昔少年日，种松满东岗；初移一寸根，琐细如插秧。
环境影响人的名言警句
环境影响人的名言
环境对人的影响名言
环境对人的影响的名言
关于环境影响人的名言
环境对人影响的名言
形容环境影响人的名言
环境影响人的诗句
被环境影响的古诗
环境名言警句
环境的名言警句
环境对人的影响的诗句
古诗名句环境的影响
环境影响人的古诗
受环境影响的古诗
受人影响的名言警句
环境对人的影响的古诗
关于环境影响的古诗
不受环境影响的句子
环境影响心情的句子
关于环境影响人的句子
关于环境影响的的古诗
人受环境的影响的古诗
关于环境的名言警句
有关环境的名言警句
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描写环境影响的古诗
爱护环境的名言警句
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爱护环境名言警句
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