捡漏儿读后感

菌儿自传读后感

　　早就听哥哥说《菌儿自传》十分好看，既有趣，又能丰富科学知识。我就迫不及待的把这本书给借来，用了十天，我就把这本书给看完了。

　　本书作者是高士其，它是我国科普事业的先驱和奠基人。虽然他从二十三岁直到八十三岁离开人世时，都坐在轮椅上。可丝毫没有影响他的智慧，而这本《菌儿自传》就是其中的一段佳话。

　　《菌儿自传》主要说了细菌从发现到研究等一系列的故事。它以鲜明，自述的故事。使我们能学到许多东西。例如细菌的不死精神、细菌的衣食住行、细菌的祖宗——生物三元论、人身三流等等。里面的介绍十分丰富。正是因为这样，这本书才获得第二届国家图书奖，第八届金钥匙奖等奖项。

　　其中，令我感受最深的莫过于人们发现菌儿的故事了：其实在十七世纪，人们就已经发现了菌儿们，但在当时，科学家只当它们是科学的小玩意，没有认真研究。但到了十九世纪，人们发现了细菌的危险***，并把它们关到了玻璃小塔里来研究。可细菌是大自然的清道夫，必需要给它东西吃。所以 ，聪明的科学家决定让它在冰箱里冬眠。不久，科学家便拿菌儿们做起了实验：烧它以烈火、洗它以辣酒、浸它以强酸、毒它以碘汁、灌它以色汤，让我们透彻的了解了细菌的结构。

　　读完这本书后，我知道了细菌的范围十分广泛，例如《大力宣传戒烟》这一章，我还了解到每年至少有一百万人死于吸烟，而香烟中的有害物质里，携带有病菌，会让你雪上加霜。而且即使加了过滤嘴，其实也没有太多用。这在以前我都不知道。所以我马上就让爸爸戒烟。并把这个知识告诉爸爸叫他戒烟。爸爸见状，只好答应我戒烟，看来，这本书还挺有用的。

　　读了这本书，让我对科学省感兴趣，以后一有机会，我就会找这类书看。

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《爱弥儿》读后感

　　当仔细品读一部作品后，大家一定都收获不少，何不写一篇读后感记录下呢？那么你会写读后感吗？以下是小编精心整理的《爱弥儿》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　开篇的第一句就让人觉得这是蕴涵着深邃哲理和沸腾感情的文化结晶。“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。”毫不掩饰地表达了自己主张人性本善，主张教育目的在于培养自然人，主张改革教育资料和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展。

　　卢梭让爱弥儿从游戏、种植、木工劳动中学*，处在这一阶段的儿童，需要的是感官体验带来的欢乐，游戏便是实现这一欢乐最好的手段了。我国伟大的作家鲁迅说过，游戏是孩子最正当的行为，在这点上我跟卢梭的看法是吻合的，卢梭也认为一个孩子就应透过游戏持续着活泼的性格。

　　但是，我们此刻的家庭教育，许多家长“望子成龙，望女成凤”的愿望过于迫切，要自己的孩子在尽可能比别人少的时间里完成比别人更多的知识的学*，占用了孩子大部分游戏时间。我们学校的教育，无论是高中教育、初中教育、小学教育甚至幼儿园教育，似乎就是为了满足考试的需要，迎合社会、家长的一时之需。

　　卢梭的《爱弥尔》，能够看作是一部对人性的教育。人理解教育的目的是什么？一向以来我坚信：人理解教育的目的是为了获得更多的幸福。贯穿卢梭论教育的是“自然教育”的观点，即按照儿童的自然天性进行教育。我们不妨将卢梭的“自然教育”拿来使用，让孩子顺从“自然”的发展，不要让他们过早地明白与他们无关紧要的事情，而是让他们尽情地游戏，这样才能到达需要和供给的*衡，才是自然地发展。

　　我发现此刻的家长似乎把学*成绩认为是与孩子唯一有联系的事情，“其它的事你就别担心、别操心”，但孩子们真正就应得到的是什么？人们只想到怎样保护他们的孩子，这是不够的。就应教他**后怎样保护他自己，教他经受得住命运的打击，教他不要把豪华和贫困看在眼里，教他无论在什么样的情况环境下都能够生活。

　　生活，并不就是呼吸，而是活动，那就是要使用我们的器官，使用我们的感觉、我们的才能，以及一切使我们感到我们的存在的本身的各部分。生活得最有好处的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。虽然年满百岁才寿终而死，也等于他一生下来就丧了命，如果他一向到临死的那一刻都过的是最没有好处的生活的话，他还不如在年轻的时候就走进坟墓好哩。

　　教会学生去体会生活，去思考，去发现美，去审视丑，能够透过思考发现活着的价值，正如苏霍姆林斯基所说，即使他将来做铁匠，也要是一位能够理性思考的铁匠。我想这才是我们教育真正的价值所在。我们每一位教育工作者都就应从我做起，从这天做起，摒弃传统观念，顶住“外行”的压力，冲破看人、用人的牢笼，以人为本，充分挖掘每个学生可持续发展的因素，让每个学生都得到发展。这样，教育就会真正成功，*的教育才会立于东方不败之地。

　　最*我怀着对法国作家卢梭先生十分崇敬的心情，拜读了《爱弥尔》。《爱弥尔》一书用轻松而严谨的语言，通俗而易懂的词句，娓娓道来，一气呵成！细细体味与卢梭大师交流的那种感觉，细细品读蕴藏在其中的教育思想和哲理，感触颇多。所谓的“爱弥尔”只是卢梭为了阐述自己的理念所假想的一个教育对像。书中说的最多的就是“自然教育”。所谓“自然教育”，就是要服从自然的永恒法则，听任人的身心自由发展。

　　我们教育儿童绝不能拔苗助长，应该顺其自然。当今社会，由于人口激增，社会竞争日趋激烈，无数家长望子成龙，望女成风，从小就扼杀了孩子玩闹的天性，或是逼其阅读厚厚的书本，或是替其报名兴趣班。我经常可以看到：一个5、6岁的孩子，在其家长陪伴下，学*书法、钢琴、舞蹈等等特长。他们大多都不是出于自愿，而是家长和老师的逼迫下进行的。特别是当家长曾经的梦想没有实现的时候，总是希望他的后辈来实现，于是把自己的意愿强加在孩子身上，丝毫没有考虑孩子的想法。回想到自己身边的孩子，每周末也都在参加围棋，英语，国画等兴趣班，好象这已是很自然的事情了。可是我们是不是在扼杀一个孩子追求自由的天性呢？在家长和老师的逼迫式教育下，这些孩子是不是充满生机和活力的呢？是不是充满自由和翱翔的空间的？

　　其实，我们的孩子是有思想的。我想：教育孩子的时候可以尽可能地尊重孩子的意愿，让他们自由地奔跑在原野上，尽情地哭笑打闹。回归自然，让孩子采天地之灵气，集日月之精华，这样培养出来的才是有灵性有个性的孩子。

　　《爱弥尔》中有一句话让我很有感触。那就是：“人们只想到怎样保护他们的孩子，这是不够的。应该教他**后怎样保护他自己，教他经受得住命运的打击，教他不要把豪华和贫困看在眼里，教他在必要的时候，在冰岛的冰天雪地里或者马耳他岛的灼热的岩石上也能够生活。”

　　现代生活中，时时处处都在讲究方法，认识思考，工作劳动、体育运动、生活起居等都讲究方法。我们时时要想起如何教育我们的孩子。孩子学*的好坏是每个家长都都比较关注的。都想方设法去辅导他们，参加一些绘画舞蹈钢琴培训班，但对他们在成长中是如何保护他们自己却教育得不多。教给孩子正确的方向和方法，任其跌打摔爬，在浮沉起伏中锻炼独立性和创造性。

　　以上只是我对这本书简单浏览的一些小的体会，对卢梭“自然教育”的简单理解。其实“自然教育”的重要意义不止于此，我们应该在进行教育的同时“取其精去其粗”，并且吸取有用的教育经验，这样才能让我们的教育更加完善。

　　18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人物之一——————让—雅克。卢梭所著的《爱弥儿论教育》果然是教育名著，读后让人回味无穷，让我对教育、对育儿有了新的认识和思考。

　　这本书的开篇第一句，“一切出自造物主之手的东西都是好的，而一旦落到人的手中，就全都变坏了。”所蕴含的深邃哲理其实与《三字经》类似，都在主张人性本是善的，恶的根源就是失败的教育。这句话也彰显了教育的重要性。

　　卢梭的教育思想是认为，教育应从人的自然本性出发的，主张对儿童始终施行自然主义教育。

　　全书是分年龄段来阐述的，逝去时光已不在，不知不觉我们已经来到了第三卷，十二到十五岁的年纪。这个时候“我们就要十分注意教育的程度和方法，要引导他如何思考问题。”“孩子读书却不懂得思考，那他就只知道读书，他不是在受教育，而是在学*识字。

　　”而现在的社会总是以成绩来评判一切，我自己在这个焦虑环境下也会有极端做法。其实各科书本的知识已经很全面了，有很多也很实用，可我们家长总是生怕孩子落后了、掉队了，给她们报各种兴趣班，做各种试卷练*，孩子的好奇心、求知欲才刚有苗头，就已经被扑灭在了重压之下。

　　女儿总是很害怕和抵触地理知识的学*，觉得记背地名、气候、经纬度太过枯燥，学这些没有用。可太阳为何每天东升西落，为何会有四季更替，为何我们到欧洲很远，这些都是最最实用的生活常识，都与地理学息息相关。

　　现在想想，也许问题就在于她没有好好体会生活，没有时间去思考，透过思考去探究，去解释最最普通的生活现象。有了思考，有了兴趣，才是学科知识的永动机，才能让她在知识海洋里驰骋。

　　“为了不让孩子死啃书本，我要让他到工场去干活儿，动手会有助于他心灵的发展；”然而，我们很多孩子都是家里的独生子女，从小都是家里“老大”，吃最好的，穿最好的，饭来张口衣来伸手。我们信奉的宗旨却是只要学*好，其他你不用管，家里有爷爷奶奶爸爸妈妈来照顾你生活。这样很明显背离了教育的目的。

　　所以，这个暑假我上班的时候特意让十四岁的女儿在家做午饭吃，本来已经有了一定的思想准备，可事实还是让我痛心难过，也深刻认识到了自己教育的失败。头几天，独自在家的孩子不是吃焦的鸡蛋，就是糊的饼；中间几天，索性饿着肚子等我回家后的晚饭，后面几天，甚至连煤气灶忘记关了，烧穿锅底是小事，要是房子点着可就是大事了。

　　我们好像真的是做错了，错的是我们大人。现在这样，培养的就是“巨婴”。且不论学到了多少学科知识，一个没有生活能力的“巨婴”怎么在社会上生存呢？

　　是的，我们少些说教，少些指责，多设身处地地替孩子想一想，不要一味地把我们的思想当成了他们的思想，在小树苗要被风吹到时扶一把，他终究会长成一颗参天大树的。在教知识的同时，我们也千万不能忽视对孩子的德育和生活能力的教育。

　　自勉共勉！

　　读了卢梭的《爱弥儿》，我深深地感受到莎士比亚那句话的含义，“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。”所以，教师这个行业，就要看看卢梭的《爱弥儿》。

　　读了卢梭的《爱弥儿》我深深的感受到，对孩子的早期教育会无形地影响他的一生，而家庭环境和社会环境也是很重要的因素。所以“孟母三迁”成为一段流传千古的佳话。而我觉得家长在培育子女的过程中，不要依从孩子要求什么就给什么，而是要给他们所需要的。还要适当地让孩子经受挫折，因为勇于面对挫折将会是他人生中最重要的一堂课。如果处处对孩子呵护有加，他们只会成为温室里的花朵，永远不会独立成长。

　　而事实上，我们应该如何理解“天性”，如何让孩子顺着其“天性”发展呢？孩子就像一张白纸，他们所听所见所经历的都会在白纸上留下烙印。我们对他们的教育方式，落在白纸上是永远抹不去的。所以，作为教育工作者，我们应该慎重对待与学生的交流和沟通。我们会经常看到这些例子：学生举手回答问题，答错了遭到老师的严厉批评或冷语讽刺，这个学生以后再也不敢主动回答问题，性格变得沉默起来。由此可见，教育工作者的一言一行都会深深地影响学生的思想、心理发展。

　　建设祖国的重任落在孩子们身上，而培育学生的重任也落在我们教育工作者身上。为了使自己成为一名优秀的教育工作者，我将更加用心学*有关学生的教育方法。

　　养育孩子和教育孩子都要遵循自然的规则，在孩子的成长过程中都会受到自然的锤炼，比如孩子在各个时期都会生病，着同样也会对孩子的成长有益，试想没有胜过任何疾病的孩子会强壮吗？

　　有许多父母为了使孩子有一个好的身体，远离疾病，他们把造成孩子伤害的一切都拒之千里，不让孩子从事有危险，但对孩子的将来有利的事情和活动，孩子被禁锢在安全无恙的环境中，孩子不能经受应有的锻炼和适应，这样孩子没有暂时的灾难和危险，但是孩子却缺乏了对大自然的适应能力。因为孩子**以后必将走向社会，必将遇到他想不到的危险和困难，因此，如果把孩子培养成温室里的花草，就等于害了孩子，违反了正常的自然法则。虽然父母的用心是良苦的，但是却造成了危害孩子的后果。

　　如果母亲是孩子的保姆的话，父亲则应承担起教师的职责，父亲不应该因为种种借口而不履行这个职责，因为血缘的关系，父子之间原本是亲*的关系，如果父亲是一个称职的父亲的化，他对自己的孩子的一切是比其他外来得人更了解自己的孩子，因此，教育起来就跟能得心应手。但很多父亲都把这种责任，借口工作忙而不愿履行，而把这一应该履行的工作让其他人代行其责，这样就疏远了父子关系，使孩子对自己的父亲的亲情慢慢淡化了，一个对自己的父亲不亲密的人，怎样才能做一个社会上好的好的合作者和合格的公民呢？

　　作为父母对孩子应尽到三个反面的责任，其一是生育孩子，第二是培养孩子成为一个合群的人，第三是培养孩子成为一个社会上合格的公民。

　　许久没有读书，尤其是如此长篇的、还是专业性较强的书籍。等终于鼓起勇气，利用三个长夜粗读了一遍，也是一知半解。知道自己理解不够深刻，甚至大有些偏差，又赶忙查百度刷了几篇读后感，才写下这些文字，匆匆总结，不及万一，大致想说的落笔还显苍白，权当是做个学*笔记了。

　　卢梭是十八世纪法国著名的思想家，1762年首次出版《爱弥儿》这本教育学著作，一下子引来多国教育学家们的热议，其影响力之大，以至于过去了这200多年，我们依然能在其文字中感受到那种强大的力量。

　　首先卢梭提到：不要因为上学，而牺牲其他生活中的美好。我们应该培养孩子的活泼，这是他们变得聪明的源头。并且要培养他们的兴趣，让他们产生兴趣之后在深入研究学问，才是最有效的方法。

　　对于这个观点，我是很接受的，毕竟所有的学*都应该是让孩子们在未来生活中能变得更美好，而不是因为学*导致他们的生活变得沉重甚至痛苦。好在我们现在也的确这么在做，也希望在有了理论依据后一直保持。

　　而对于家庭在孩子成长中的重要性，卢梭提到，家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好良剂，父母是孩子最好的榜样，拥有健康家庭的童年，是孩子保持理智的最佳环境。

　　作为父亲，我们有责任将其抚育和培养，直到其真正融入这个社会，成为一个有价值有思想的公民。

　　孩子读书，其实是很辛苦的事情，早起晨读，晚上自*，养成了吃苦耐劳的*惯，也会在未来社会的创造和竞争中，拥有较大的优势。我们在注重孩子身体锻炼的同时也应该注重思想锻炼，还需加强劳动，卢梭也曾说没有劳动的成长，就不可能获得正常的人的生活。

　　但其实真正的教育是用行动去为孩子树立榜样。

　　再就是我们必须意识到老师在孩子们成长中的重要性，卢梭曾说：做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。可见卢梭在对孩子成长过程中对教师的侧重。所幸，陪伴孩子们的教师都很年轻，彼此的相处欢乐*等且富有爱心，这种相互之间的信任也让孩子对未来的生活，建立了理想人际关系的基础。

　　还有就是面对诱惑，我们应该如何引导孩子，未来走向社会，我们的孩子可能会面临各种各样的引诱，但如果我们能够在成长期就为孩子建立起正确的认知价值观，那么他们未来分辨是非的能力及自制力就会更胜一筹。

　　人生就是一场旅途，目的地其实是一样的，但如何观赏沿途的风景，并以什么样的心境和状态，经历人生，才是我们应该引导孩子的。毕竟，对我们来说，旅行的本身就是一种乐趣。

　　卢梭先生并不是陌生人，他的名著《社会契约论》与孟德斯鸠的《论法的精神》都是法律系同仁的必读书目之一；他在《社会契约论》中的“*等、自由”“天赋人权”的理论，在《爱弥尔》这本教育类著作中，同样有所体现。

　　一、孩子是应当自然的成长的，但也不能无节制的满足其欲望。

　　“感觉是他知识唯一的来源，他什么东西都想去摸一摸、弄一弄”；所以自然是孩子的本源，孩子天然就对所有的事物都感兴趣，并天然就会模仿大人的言和行；所以，孩子本身是不需要被教育的，他或她天然就能够自我学*和自我教育。**的过多干预才是导致教育偏离本源的主要原因。

　　“他们先是想依赖，随后才想指使别人。不过，这一现象并不是由本性产生的。”与此同时，孩子天然又是极聪明的，或者说人类天生又是极其聪明的；如果他们发现了可以为所欲为，可以通过哭闹、撒娇、投诉、控告获得利益，他们自然不会通过自身努力去实现利益，而显然会其他更容易的方式去实现自身利益最大化。所以要在他或她明白，真正疼痛的时候再请求帮助，而不是将他人当做自己的拐棍，那样注定是走不快、走不远的。

　　**世界的规则也应当遵循这个原则，否则就会出现通过法外途径反而能够得到更多利益的怪事，且可能导致恶性循环。

　　另外，家长也不应当焦虑，该会走路的时候，他或她就会自然学会走路；该会说话的时候，他或她就会学会说话；家长能够做的不是替他或她走路或说话，而是创造机会练*，创造机会让他或她自然的学*，比如卢梭笔下的假面具练*，比如我们小时候慢慢学会跳绳。

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《爱弥儿》读后感

《爱弥儿》读后感

　　当细细地品读完一本名著后，大家心中一定有很多感想，何不静下心来写写读后感呢？千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编整理的《爱弥儿》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　本次假期中，我有幸初读了卢梭的名著《爱弥儿》，书中阐述的教育观点，让我深受启发。

　　《爱弥儿》一书是卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来反对封建教育制度，阐述他的资产阶级教育思想。

　　本书共分五卷。卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。在第一卷中，着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童能自然发展。在第二卷中，他认为两岁至十二岁的儿童在智力方面还处于睡眠时期，缺乏思维能力，因此主张对这一时期的儿童进行感官教育。在第三卷中，他认为十二至十五岁的少年由于通过感官的感受，已经具有一些经验，所以主要论述对他们的智育教育。在第四卷中，他认为十五至二十岁的青年开始进入社会，所以主要论述对他们的德育教育。在第五卷中，他认为男女青年由于自然发展的需要，所以主要论述对女子的教育以及男女青年的爱情教育。卢梭提出的按年龄特征分阶段进行教育的思想，在教育史上无疑是个重大的进步，它对后来资产阶级教育学的发展，特别是对教育心理学的发展，提供了极可贵的启示。但是应该指出，这种分期以及把体育、智育和德育截然分开施教的方法，是不科学的。

　　卢梭在《爱弥儿》中阐述教育的手段就是生活和实践，让孩子从生活和实践的切身体验中，通过感官的感受去获得他所需要的知识。他主张采用实物教学和直观教学的方法，反对抽象的死啃书本。这对现在的中小学教育体制也也是有很大的借鉴意义的。另外他所主张的从儿童的个人爱好和兴趣出发进行教育的“儿童中心论”，充分体现了学生在教育中的主体地位。读完这本著作，我觉得在我们*时的教育中，不够重视学生的主体地位，没有足够重视对少年儿童思想情操的陶冶，没有充分考虑到学生的自主性和个体差异性。

　　“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。在这段时间，也正好使他慢慢养成持久地注意同一个事物的*惯。”这正提醒了我们在传授学生知识的同时，要注意调动学生的兴趣，让学生对学*产生兴趣，才能热爱学*，主动地去学*。就拿孩子的学电脑来说吧，如果孩子不喜欢应用计算机，就是教给他再多的操作方法，我想也是枉然。那怎样才能培养孩子的对事物的或学问的兴趣呢？我认为应该保持孩子对事物或学问的好奇心和孩子在学*时感受到成功的喜悦。

　　“一个教师！啊，是多么高尚的人！……事实上，为了要造就一个人，他本人就应当是做父亲的或者是更有教养的人。”卢梭的这种想法时时提醒我们注意，我是一个从事着高尚职业的人！我们在从事教育工作的时候，必须充分考虑到学生的主体性，充分调动学生的兴趣，把“要我学”变成“我要学”。

　　读了卢梭的《爱弥儿》，我深深地感受到莎士比亚那句话的含义，“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。”所以，教师这个行业，就要看看卢梭的《爱弥儿》。

　　读了卢梭的《爱弥儿》我深深的感受到，对孩子的早期教育会无形地影响他的一生，而家庭环境和社会环境也是很重要的因素。所以“孟母三迁”成为一段流传千古的佳话。而我觉得家长在培育子女的过程中，不要依从孩子要求什么就给什么，而是要给他们所需要的。还要适当地让孩子经受挫折，因为勇于面对挫折将会是他人生中最重要的一堂课。如果处处对孩子呵护有加，他们只会成为温室里的花朵，永远不会独立成长。

　　而事实上，我们应该如何理解“天性”，如何让孩子顺着其“天性”发展呢？孩子就像一张白纸，他们所听所见所经历的都会在白纸上留下烙印。我们对他们的教育方式，落在白纸上是永远抹不去的。所以，作为教育工作者，我们应该慎重对待与学生的交流和沟通。我们会经常看到这些例子：学生举手回答问题，答错了遭到老师的严厉批评或冷语讽刺，这个学生以后再也不敢主动回答问题，性格变得沉默起来。由此可见，教育工作者的一言一行都会深深地影响学生的思想、心理发展。

　　建设祖国的重任落在孩子们身上，而培育学生的重任也落在我们教育工作者身上。为了使自己成为一名优秀的教育工作者，我将更加用心学*有关学生的教育方法。

　　养育孩子和教育孩子都要遵循自然的规则，在孩子的成长过程中都会受到自然的锤炼，比如孩子在各个时期都会生病，着同样也会对孩子的成长有益，试想没有胜过任何疾病的孩子会强壮吗？

　　有许多父母为了使孩子有一个好的身体，远离疾病，他们把造成孩子伤害的一切都拒之千里，不让孩子从事有危险，但对孩子的将来有利的事情和活动，孩子被禁锢在安全无恙的环境中，孩子不能经受应有的锻炼和适应，这样孩子没有暂时的灾难和危险，但是孩子却缺乏了对大自然的适应能力。因为孩子**以后必将走向社会，必将遇到他想不到的危险和困难，因此，如果把孩子培养成温室里的花草，就等于害了孩子，违反了正常的自然法则。虽然父母的用心是良苦的，但是却造成了危害孩子的后果。

　　如果母亲是孩子的保姆的话，父亲则应承担起教师的职责，父亲不应该因为种种借口而不履行这个职责，因为血缘的关系，父子之间原本是亲*的关系，如果父亲是一个称职的父亲的化，他对自己的孩子的一切是比其他外来得人更了解自己的孩子，因此，教育起来就跟能得心应手。但很多父亲都把这种责任，借口工作忙而不愿履行，而把这一应该履行的工作让其他人代行其责，这样就疏远了父子关系，使孩子对自己的父亲的亲情慢慢淡化了，一个对自己的父亲不亲密的人，怎样才能做一个社会上好的好的合作者和合格的公民呢？

　　作为父母对孩子应尽到三个反面的责任，其一是生育孩子，第二是培养孩子成为一个合群的人，第三是培养孩子成为一个社会上合格的公民。

　　《爱弥儿》是法国资产阶级民主主义者、杰出的启蒙思想家卢梭的重要著作，是第一本小说体教育名著，写于1757年。1762年第一次在荷兰的阿姆斯特丹出版，轰动了整个法国和西欧一些资产阶级国家，影响巨大。《爱弥儿》是一部哲理小说，同时也是一部教育论著，其副标题就叫《论教育》。它描写了一个人从出生到结婚，到进入社会受教育的全过程，主张顺乎天性，让人的本性避免受社会偏见和恶*的影响而得到自然的发展。在此书中，卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来反对封建教育制度，阐述他的资产阶级教育思想。卢梭的教育思想是从他的自然人性观出发的。他所说的的自然教育，就是要服从自然的永恒法则，听任人的身心自由发展。他认为，人生来是自由、*等的；在自然状态下，人人都享受着这一天赋的权利，只是在人类进入文明状态之后，才出现人与人之间的不*等、特权和奴役现象，从而使人失掉了自己的本性。为了改变这种不合理状况，他主张对儿童进行适应自然发展过程的“自然教育”，以培养资产阶级理性王国的“新人”。这种教育的手段就是生活和实践，主张采用实物教学和直观教学的方法，让孩子从生活和实践的切身体验中，通过感官的感受去获得他所需要的知识。

　　与自然教育密切相联的，卢梭还主张对儿童进行劳动教育和自由、*等、博爱的教育，使之学会谋生的手段，及早地养成支配自己的自由和体力的能力，保持自然的*惯。《爱弥儿》全书共分五卷，卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。如逐步上升进行的体育教育、感官教育、智育教育、道德教育、爱情教育。在第一卷中，着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童能自然发展。在第二卷中，他认为两岁至十二岁的儿童在智力方面还处于睡眠时期，缺乏思维能力，因此主张对这一时期的儿童进行感官教育。在第三卷中，他认为十二至十五岁的少年由于通过感官的感受，已经具有一些经验，所以主要论述对他们的智育教育。在第四卷中，他认为十五至二十岁的青年开始进入社会，所以主要论述对他们的德育教育。在第五卷中，他认为男女青年由于自然发展的需要，所以主要论述对女子的教育以及男女青年的爱情教育。卢梭提出的按年龄特征分阶段进行教育的思想，在教育史上无疑是个重大的进步，它对后来资产阶级教育学的发展，提供了极可贵的启示。教育的根本目的，不是为了要教授给学生多少已死去的知识，而是要教授学生如何利用自己的身体及思想，主动地去获取对自身有用的知识。只有这样，实施德、智、体方面的教育，才能够达到良好的效果。卢梭以*等博爱的心怀教育他的爱弥儿，这个假想的孤儿幸福地生活在不被强迫的自由世界。但愿，我们的每一个学生都是幸福的“爱弥儿”。

　　卢梭的《爱弥儿》写于1757年，是一部关于教育学说的名著。此书主要叙述了虚构的贵族子弟爱弥儿从出生到成年各个时期的生理心理特征，成长过程和教育方法，形象生动，是现代教育艺术的理论杰作。

　　卢梭在《爱弥儿》一书中提出一个观点：要按照儿童的天性自然地发展，这句话我很赞同。

　　卢梭认为教育遵循自然，顺应孩子的天性，不要对孩子横加干涉，把**的思维强加在孩子身上。此刻年轻的家长们切身感受到社会日趋激烈的竞争，唯恐自己的孩子会输在起跑线上，以至于将来被社会淘汰。于是他们望子成龙、望女成风，陪伴着孩子穿梭在各种不同类型的器乐、美术、舞蹈、英语之间，肆意侵占了孩子们的玩耍的时间，丝毫没有思考孩子的想法。就应让孩子自由自在地成长。而社会对孩子任何的干涉，都会使孩子觉得不自由，不*等，甚至产生罪恶；任何违背自然的教育方式，都会导致孩子的畸形发展，产生严重的后果。儿童并不是能够任意塑造和填充的容器，不是白板，而是有其固定法则的“自然的存在”。

　　我们在教育生活中，应把儿童当作活生生的人来进行教育，任何违背学生身心发展规律的教学，都是不人道的，不可能长时间存在。“一切出于自然的创造者皆好，一经人手却变坏了。”因此，卢梭极力主张：在儿童的理解力尚未发达之前，要让儿童远离社会，回归自然，到自然环境中去看、去听，不理解世俗的影响。让他们自由地奔跑，尽情地哭笑打闹。回归自然，让孩子采天地之灵气，集日月之精华，这样培养出来的才是有灵性有个性的孩子。而反思我们的教育，夜深人静时，我感觉好像是在培养应付考试的机器。

　　作为一名教师，我就应清醒地认识到自然教育观的`重要性，充分挖掘孩子的天赋，让孩子的心贴*自然，让孩子在自由的空气中成长。

　　卢梭的《爱弥儿》，也能够看作是一部对人性的教育。人理解教育的目的是什么？一向以来我坚信：人理解教育的目的是为了获得幸福。

　　卢梭说：“大自然期望儿童在**以前，就要像儿童的样貌。如果我们打乱了这个次序，就会造成一些果实早熟，它们长得既不丰满与不甜美，而且很快就会腐烂。”因此在教育孩子的时候，应尽可能地尊重孩子的意愿，让他们自由地奔跑在原野上，尽情地玩耍打闹，在游戏中培养创造力，快乐地成长。

　　在我们*时的教学当中应更加注重少年儿童思想情操的陶冶，要用心引导鼓励学生到大自然中去体验自然美，锻炼孩子们独立生活的潜力，培养他们克服困难和团结互助的精神，并使之建立良好的人际关系。从而在更大的好处上促进学生的全面发展，主动发展。

　　我相信：只要努力，过一种幸福完整的教育生活，必须不会遥远。佛说：人生是一个从无到有的过程，因为有了你的作为，才使得人生变得有好处。人生本来就就应是幸福完整的，我们只但是是去奋力追求还他个原貌而已！

　　最*读了法国教育学家卢梭的旷世名作——《爱弥儿》，开篇的第一句就让人觉得这是蕴涵着深邃哲理和沸腾感情的文化结晶。

　　“出自造物之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。”

　　卢梭主张的教育观念，即顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展。而如何来*衡好孩子的现实压力和保持天性自然，的确也是我们家长迫切需要解决的困惑。

　　卢梭崇尚的自然教育，渴求孩子的“个性**”，蔡志忠也曾经说过：“让孩子快乐地成为他自己。我们家庭的教育也要遵循孩子的兴趣和尊重孩子的感受。但是遵从天性自然在现实中做起来感觉挺困难的，我们要时刻提醒自己把握好手中教育的罗盘，朝这个方向努力！”

　　如今社会上教育内卷已经成为了常态化，虽然*颁布多项举措来缓解家长的焦虑，以期望改变教育内卷现状。但是家长们切身感受到了社会日趋激烈的竞争，唯恐自己的孩子会输在起跑线上，以至于将来被社会淘汰。于是望子成龙、望女成凤肆行，家长陪着孩子穿梭在各种不同类型的辅导班之间，肆意侵占了孩子们玩耍的时间，丝毫没有考虑孩子的想法，其实，这对孩子的成长是非常不利的。尤其是现在青春期的孩子，他们已经开始有了独立的想法，需要被尊重，被肯定，我们家长需要的是像朋友一样与他们探讨未来，给予他们试错的勇气，成为孩子坚强的后盾。

　　每个孩子都是一个独立的个体，我们在学*生活上既要顺应孩子的天性，也要根据孩子的兴趣给予正确的引导，不能只是一味的保护他们，更需要教会他们如何去保护自己，教他经受得住命运的打击，适应现实的社会。

　　以前，在教育内卷的影响下，有一段时间，我也偏离了教育的轨道，没有遵守孩子的天性，将我们大人的期望强压给了孩子，一度使孩子失去了快乐的源泉，每天只一味的上课学*，他的脸上再也看不到笑容。某一天，突然惊觉孩子好像很久没有笑了，我开始反思自己，反思我们的教育，反思我们对孩子最终的期望，难道我们对孩子只是希望他考试成绩优异，只是希望他能够考上某一所重点初中吗？答案是否定的，我们期望孩子能够健康快乐的成长，能够实现自己的理想。我们开始聆听孩子的梦想，尊重孩子的选择，寻找孩子快乐学*的源泉，他又开始有了笑容，更神奇的是他的学*没有下降，反而有了提升，那一刻我明白了，发掘孩子自己的学*主动性比一切的填鸭式学*更有效。

　　所以，我们的教育既需要保持孩子的天性自然，但同时也需要我们*衡好与社会现实的关系，这样才能创造更有利于孩子健康成长的环境。

　　因此，作为家长，我们应该明确教育的目的，既要遵从孩子的自然天性，教给孩子生活的技能，教会孩子做人的道理，又要结合我们的社会现实，给予孩子正确的引导。这样，当孩子走向社会，无论在何时何地都会有自己的目标，能够为了自己的理想而奋斗。

　　刚开始读《爱弥儿》这本书的时候，我一直有一种冲动——恨不得把所有关于具体教育内容的东西用笔划出来。它所宣扬的自然的教育是那么的符合自然的天性！可是越划越觉得不对劲，读完上卷的时候，我发现自己越来越反驳他对爱弥儿的教育了。甚至于读下卷的时候，我发现卢梭一直在干预爱弥儿，而不是指引。

　　他选择的教育对象我也有一些疑问：

　　他所教育的爱弥儿，不是针对所有的人，原因是“穷人是不需要受么教育的，他的环境的教育是强迫的，他不可能受其他的教育。”他的学生爱弥儿必须是来自于温带的土地富饶的地方，家里富有，但却是个孤儿，而且只服从于“我”，谁也不能把他们分开。我搞不懂，他为什么一定要让爱弥儿是个孤儿？父爱和母爱不是十分重要的么？如果不能有父母的话，他还不如去孤儿院领一个回来教呢！哪一个富人，或者哪一个人愿意让自己的孩子只听从别人的话呢？

　　他说爱弥儿就是一个普通人，他要教的也是一个普通的孩子。这样人们才能比较他所教的孩子和社会上其他的方式教出来的孩子有什么不同。在我看来，爱弥儿的普通也就是在一定意义上的普通。既然他教育的目的是培养一个资产阶级新人，他的教育必定会带有一定的阶级局限性。在此不必多说。

　　他主张教育的环境在乡下。乡下清新的空气、质朴的人们、与大自然的亲*……都是实施教育的有利条件，的确。可是乡下也会有一些弊端，比如孤陋寡闻，但这和法国当时城市的污秽和混乱相比要好得多。

　　《爱弥儿》卢梭的著作之一，这是卢梭关于教育的论述的著作。书中作者通过一个虚拟的人物“爱弥儿”来表达作者对教育方方面面的看法。

　　书中作者是爱弥儿的导师，爱弥儿出生在富贵家庭，但是他是孤儿，从小就用导师带。这样作者就可以充分的利用他自己的教育思想来培养爱弥儿。作者从爱弥儿的出生到以后的成家立业，其中每个阶段的指导和教育都是用他自己那套独特的教育方法，他强调根据自然的法则来培养教育儿童。

　　他主张根据儿童不同年龄阶段的特点对儿童进行不同的教育和锻炼。他觉得应该根据儿童的自然本性进行教育，教育应该是适应儿童自然发展的准则。让儿童在游戏中学到有用的东西，让儿童在劳动中了解劳动的光荣和神圣，他强调通过实践活动让学生学到知识，而不是只凭书本。

　　《爱弥儿》这本书里面详细的阐述了卢梭关于教育的看法，从婴儿到成年各个阶段的教育都分别举例说明。其中很多教育方法和教育原理对我们现在的教育还是有很深影响的，如，我们要不能溺爱儿童，让他们在受到小挫折小伤害之后，明白什么是幸福快乐；我们教给儿童的不是知识，而是教他们如何在需要时去火的知识；老师教学过程中不是让学生死记硬背，而是让学生明白学*那知识的实用性，让学生自己主动去探索理解，最终掌握。

　　因为内容好多，很多都很好，嘻嘻，所以还是要自己看得好啊！！我只是随便写写，发泄发泄而已！

　　开篇的第一句就让人觉得这是蕴涵着深邃哲理和沸腾感情的文化结晶。“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。”毫不掩饰地表达了自己主张人性本善，主张教育目的在于培养自然人，主张改革教育资料和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展。

　　卢梭让爱弥儿从游戏、种植、木工劳动中学*，处在这一阶段的儿童，需要的是感官体验带来的欢乐，游戏便是实现这一欢乐最好的手段了。我国伟大的作家鲁迅说过，游戏是孩子最正当的行为，在这点上我跟卢梭的看法是吻合的，卢梭也认为一个孩子就应透过游戏持续着活泼的性格。

　　但是，我们此刻的家庭教育，许多家长“望子成龙，望女成凤”的愿望过于迫切，要自己的孩子在尽可能比别人少的时间里完成比别人更多的知识的学*，占用了孩子大部分游戏时间。我们学校的教育，无论是高中教育、初中教育、小学教育甚至幼儿园教育，似乎就是为了满足考试的需要，迎合社会、家长的一时之需。

　　卢梭的《爱弥尔》，能够看作是一部对人性的教育。人理解教育的目的是什么？一向以来我坚信：人理解教育的目的是为了获得更多的幸福。贯穿卢梭论教育的是“自然教育”的观点，即按照儿童的自然天性进行教育。我们不妨将卢梭的“自然教育”拿来使用，让孩子顺从“自然”的发展，不要让他们过早地明白与他们无关紧要的事情，而是让他们尽情地游戏，这样才能到达需要和供给的*衡，才是自然地发展。

　　我发现此刻的家长似乎把学*成绩认为是与孩子唯一有联系的事情，“其它的事你就别担心、别操心”，但孩子们真正就应得到的是什么？人们只想到怎样保护他们的孩子，这是不够的。就应教他**后怎样保护他自己，教他经受得住命运的打击，教他不要把豪华和贫困看在眼里，教他无论在什么样的情况环境下都能够生活。

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苦儿流浪记读后感

【热】苦儿流浪记读后感

　　细细品味一本名著后，你有什么领悟呢？需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。可能你现在毫无头绪吧，下面是小编精心整理的苦儿流浪记读后感，希望能够帮助到大家。

　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，梅花的精神总是坚韧不拔、顽强不屈的。而苦儿流浪记中的雷米在历经磨难中的精神是坚强的、是宝贵的，是值得我们去学*的。

　　苦儿流浪记是法国的著名作家埃克多·马洛写的。这部小说主要讲的是一位小男孩雷米生活在一个贫穷的家庭里，巴伯兰妈妈总是用慈祥的面容面对着小雷米，可是他的父亲因家境贫穷而把可爱的小雷米卖给一位叫维泰利斯的马戏班主，可是意想不到的是维泰利斯竟然像父亲一样对待小雷米，他们便与小动物四处流浪，靠杂耍或演奏音乐来挣钱当做盘缠，天有不测风云，小雷米的师傅维泰利斯被冻死了，之前一只叫心里美的猴子也被冻死了，有三只狗也不知去向。可怜的小雷米只好带着仅剩的一只小狗卡比独自去冒险了。然后，他在路上遇到了一位好心人，好心人收养了小雷米。可是到了最后，好心人的房子不能住了，可怜的小雷米又得自己踏上新的冒险旅程。但是到了最后，雷米成了一个大富翁，帮助了许多以前帮助了他的人。

　　生活中，有许多贫穷的人。他们未能从贫穷的阴影走出来，大山里的孩子每天上学都是采用步行去上学，脚板磨出了许多水泡，腿走的疼痛交加。我们却步行去上学，而是由父母接送；他们在微弱的灯光下写字，我们却在明亮的台灯下写字；他们用了快到头的铅笔却还在使用，我们的铅笔用了一半却不用了；炎热时，他们在闷热的屋子里不停地摇摆着手中的蒲扇，我们却在凉爽的空调室里；他们吃着的是朴实的饭菜，我们却吃着山珍海味。我们每天过着衣来伸手，饭来张口的幸福日子，我们还身在福中不知福。我们每天生活在一种良好的情况下，我们却不知道珍惜。我们今天的幸福生活是父母勤劳的汗水换来的，我们却不珍惜，难道我们不为自己的行为感到羞耻么。

　　我们现在做的是好好学*，将来为祖国奉献，好吗。当我读完这本小说，我也知道了有许多外出打工的父母丢下自己的孩子，让他们与亲戚好友住；我知道他们更学要关心和爱护，更要学会坚强与独立，我也知道了人的一生并不是一帆风顺，而是经历数次磨难与折磨的考验，才能达到胜利的塔顶，体会成功的喜悦与欢乐，加油吧，坚强的孩子们。

　　今年的暑假，爸爸和妈妈经过商议，决定给我报一个兴趣班——新概念英语。听到这个决定后，我也没怎么反抗，因为在我们班里我英语成绩算不错的了，我猜想新概念英语应该是算简单的吧。

　　我准备好了学*用品，拎上袋子就去上课了。走进教室，没过一会老师就来了，自我介绍后，就开始调整座位。一切都准备就绪后，正式开始上课了。

　　徐老师让我们先熟读课文，理解意思。但是在我看到那篇课文的时候，目瞪口呆，里边的单词和句子我几乎不会念，只有一些最基本的单词会。我心想：这下惨了，我居然几乎都不会，如果一会徐老师让我念就悲剧了。我只能多默读几遍比较熟悉的。

　　五分钟很快就过去了，徐老师说：“会读的举手。”我看见只有寥寥几个人在举手，我压低了脑袋，尽量减少存在感，此时对我来说，一分一秒都像是度日如年。读课文的环节终于过去了，我暗暗松了一口气。随后徐老师又读了几遍，我们又跟读了几遍，我渐渐熟悉了课文，没过多久就会读了。待全班都会读了，半节课也就过去了。

　　休息了五分钟后，继续上课。翻到下一页，徐老师开始给我们讲音标，我听的云里雾里，当我回过神来徐老师已经讲完了一半，并且宣布下一节课要听写，而且还要写音标，这对我来说无疑是一个噩梦。

　　一回到家，我就宣布，我不想继续上英语班了。爸爸妈妈都来训斥我，怎么可以不上了？怎么可以半途而废？我很委屈，回到房间又开始呜咽，那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。待我缓过来，已经是六点了。目光停留在书桌上的《苦儿流浪记》，不禁拿起了它，我看到了雷米的坚强，遭遇了任何困难，雷米始终抱着坚强的信念，凭着顽强的意志，克服了重重困难。对呀，不管遇到什么困难都要去战胜它，克服它，我恍然大悟。

　　第二天一早，我就起来开电脑，把十多个单词一个个查，一次次读，一遍遍记……第二天听写的时候，我居然得了一个B，对于我来说已经很不错了。

　　后面的几堂课里，我认真听课，写作业，再次遇到困难的时候，我就会学*雷米遇到困难时，不放弃，勇于面对，勇于克服！

　　他身不由己地被卖给了一个陌生人——维泰利斯，他的身份神秘，四海为家，风餐露宿，长年与一群动物为伍。自从这个弃儿——雷米被卖给他时，雷米时常想着逃跑，想见到他的养母，可还是被捉回来了。雷米几次都没有逃脱，只好认命和他过着卖艺杂耍的生活。他们曾经差点被饿死，被淹死，可侥幸让他们逃过一劫，仿佛上帝在戏弄他们，但最终还是放了他们一马。

　　这似乎是命中注定，这还并不算太危险，更危险的是他们曾经在漫天风雪的森林里还遭到野狼的袭击，还差一点就因为饥寒交迫而死……时间长了，那个拥有神奇身份的维泰利斯的身份渐渐暴露，他因此而被法官关进大牢里，现在只剩下雷米一个人，雷米连自己也养不活，又怎能养活别人呢.难道真的要眼睁睁地饿死不成？然而，不论眼前的道路是多么危险、恶劣，雷米从来都没有放弃，他始终抱着坚定不移的信念，凭借着坚强不屈的意志，坚持到维泰利斯出狱，他们靠着卖艺杂耍并不能挣多少钱，还时常饿得肚子咕咕叫。时间飞逝，雷米二十岁多时终于找到他的亲生母亲，与亲人团聚，一起过上了幸福安定的生活。现在雷米知道了一切，他一点也没有抱怨上帝对他的不公*，他只希望拥有他理所应当得到的东西。读了雷米的故事，我深受感动，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

　　他不屈的精神令我赞叹，他不移的信念令我欣赏。我们应该学*雷米，学*他的精神，他的意志，他的精神使我想起刘禹锡的一句名言：千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金，只要努力，没有什么做不到。上帝为你关上一扇门的同时，也会为你打开另一扇门。有人说：逆境创造人才，顺境埋没人才。

　　雷米就是一个典范，上帝让他从小就没有在父母的呵护下快乐成长，他在逆境中饱受挫折，但他通过努力终于寻找到生母。当他们相遇那激动人心的场面是多么感人肺腑。结局是那么美好，那都是雷米通过努力创造出来的，让我们雷米的精神与意志鼓掌吧。愿逆境中的人们都能想雷米一样创造出奇迹吧！

　　前段时间因为排练节目，常常去书香馆。偶尔撞见四（1）班的孩子在借书，随手翻了一下，《苦儿流浪记》吸引了我的眼球，就问他们借来看。花了整整一个星期的时间，终于看完了，也为此被书中的主人公雷米深深地感动了。

　　“我是一个捡来的孩子。”

　　这句话是关于雷米的故事的开头，也注定了由雷米主演的这整个故事是不*凡的：雷米是一个弃儿，从小由一个石匠的妻子巴伯兰妈妈抚养。他八岁那年，石匠受伤残疾失去了工作。石匠把他卖给一个流浪艺人维塔里斯，从此他和卖艺人带着几个小动物四处流浪。维塔里斯是个善良的老人，他待雷米特别好，教他读书弹琴。但维塔里斯在一次卖艺中，不幸被警察关进监狱，出狱后，又不幸冻死。雷米被一个花农救去。后来，花农因一次天灾，花房全部损坏，还不起债，也被关进监狱。雷米只得又去流浪……接着他又遇到了很多困难，但他毫不灰心，最后找到了自己的亲生母亲。

　　《苦儿流浪记》不仅在情节上和人物悬念上具有当时流行的情节剧特色，它还同情节剧一样，有着一支主题歌。马洛成功地把这支主题歌铸进了弃儿雷米的性格和形象之中，使它成了这部小说的不可分割的一部分，也使这部小说具备了音乐感染力。读者的心灵将在小说的哪个段落上颤动，作者也总是恰好在这个段落上举起他的指挥棒，让你听到小主人公唱主题歌时柔和而凄凉的童音。

　　我特别喜爱这部小说，我为苦儿在寻母亲找幸福的路上经受过的艰难困苦而流泪，也为苦儿遇见无数的好心人而感动。苦儿虽然有坎坷的命运，但他更具有坚定的信念。正是这种信念，激励他产生勇气，克服困难，也正是这种信念鼓舞着成千上万的读者。无论谁都会在生活中遇到困难和挫折，只要有坚定的信念和坚韧的意志，就会克服困难，取得胜利。

　　作为教师，在教学上我们难免会遇到差班，难以教育的学生等遇到难题。但是学*苦儿的精神，一切都不算什么。学*苦儿的精神，相信一切都可以迎刃而解。坚持就是胜利。

　　《苦儿流浪记》是一部鼓舞无数青少年的励志书，主人公雷米的爱心、孝心、坚强、勇敢、乐观鼓舞着读者，培养读者不屈不挠的精神和知恩必报的态度，让读者明白：即使多么困难，也不能放弃，仅有坚强乐观地度过难关，才有更加完美的明天和意想不到的惊喜。

　　这本书主要讲述了8岁的小主人公雷米是一个被捡来的孩子，从小在巴伯兰养母的细心照顾下快来地长大。直到有一天，雷米从未谋面的养父来到家中，他败光了家产，悲愤交集，对雷米十分不满，正要将他送去孤儿院，一位名叫维塔里斯的卖艺人花了整整40法郎把雷米买了下来。维塔里斯对雷米异常好，他们和心理美先生（一只猴子）、卡比、泽比诺还有道尔斯（三只狗）一向表演得十分棒，他们都很开心。可是在一个风雪交加的夜晚，由于雷米的疏忽，泽比诺还有道尔斯被狼拖走，心理美先生也得了重病死去了，虚弱的维塔里斯也离开了人世。孤独无助的雷米四处游荡，结识了好友亚瑟、马西亚和丽斯等等，他们帮忙雷米度过难关，找到属于他的幸福。

　　我最喜欢的人物是维塔里斯，其实他是著名音乐家卡洛·巴尔扎克。他本不需要买下雷米，可是善良的他还是不忍让雷米在孤儿院度过余生。一路上，他像对待亲生儿子一样对待雷米，他爱雷米，雷米也爱他，他们很欢乐地生活并且给他人带来欢乐。

　　当他明白自我快要不行了的时候，没有想抛弃雷米，也没有随意地把他交给凶恶的戏班主，而是坚持地照顾雷米，把一切期望都

　　放在雷米身上。哦！这是一位多么善良、乐观、坚强而又有智慧的戏班主啊！可惜雷米没有机会报答他了。

　　这本书以雷米感人的一生给予我们处世的道理，让我们学*他的爱心、孝心、坚强、勇敢、乐观以及知恩必报，让人深刻体会到人与人之间完美的友谊和亲情，鼓舞我们朝幸福生活前进，共创完美未来！

　　书是一汪清澈见底的泉水，当人们面临饥渴是给予生存的希望；书是一台时空机，带我们穿越古今领略历史的变迁；书是你我共同的老师，为我们的人生指明了方向……

　　最*，闲暇之余我读完了埃克多·马洛所写的《苦儿流浪记》。书中的主人公雷米在他八岁那年，被狠心的养父卖到杂耍班子，开始了属于他的卖艺生涯。可是不久，他的师父维泰利斯含冤入狱，出狱后又在雪夜中冻死了，而雷米和他唯一的狗狗朋友卡比却幸运地被花农拯救了，但好心的花农很快破产入狱了。雷米陷入了绝望之中，于是他历经艰辛用光了身上仅有的一点钱想方设法回到了巴黎。在那里他却意外地找到了好朋友马西亚，他俩一起开始靠卖艺赚钱，并省吃俭用为养母巴伯兰买了头奶牛，巴伯兰妈妈深受感动，告诉雷米他不是自己亲生的孩子，于是雷米下定决心一定要找到自己的父母。在马西亚和卡比的共同陪伴下，战胜重重困难，雷米终于找到了自己的母亲—利根夫人，他们一起幸福地生活在一起。

　　小主人公雷米虽然饱受困难，但他从未失去对生活的信念，靠着一颗顽强的心坚持了下来。在生活中我们也要向雷米学*，不能因为一点挫折就轻言放弃。对于成功的人来说，困难就是一块垫脚石，让自己的路走得更加坚实、自信，而在那些不求上进的人面前，困难往往成了他心目中最大的绊脚石，成为碌碌无为最好的借口。我们每个人的生活都不会一帆风顺，注定会历经许多困难，但只要坚持不懈的努力，视困难为垫脚石，相信心中的理想总会开花结果。雷米最后虽然摇身一变成了高贵的伯爵，拥有许多的财富，但他却并未因此而忘记巴伯兰妈妈的养育之恩。在生活中，面对老师的教诲之恩、父母的养育之恩，如何做一个知恩图报的人，雷米为我们树立了榜样。

　　在生活的道路上与书为伴，感受书籍带给我们的神奇魅力和快乐，并从中汲取许多做人的道理，这样我们的人生才会走得更加坚定、自信。

　　《苦儿流浪记》这本书的主人公雷米是英国的一个世袭贵族的长子，但被他的叔父丢弃街头，想独霸他的财产，雷米被一户*常人家捡走了，之后过上了苦日子。

　　雷米本来和他的养母生活得很好，但养父的受伤打官司让雷米的命运得到了改变。养父打官司失败，家里没有了一分钱，穷困潦倒，养父为了雷米的养母还在收养雷米而勃然大怒，最后，他用四十法郎把雷米卖给了一位耍杂耍的老人。从此，雷米过上了四处漂泊、流浪的日子。他曾在漫天风雪的森林中受到野狼的袭击，失去了两条可以杂耍赚钱的狗，险些因为饥寒交迫冻死在花农门前，但同时，他唯一的亲人，师傅维泰利斯因为把所有温暖给了他而冻死了。幸好那位花农心地善良，留下了他，并让他把这儿当成自己的家，雷米过上了幸福的生活。但好运并不长久，那位花农一下子突然破产，因还不起债而被抓去坐牢，雷米只好又过上了流浪街头的生活。终于，雷米找到了她的父母、兄弟，并一起生活，但是他的伙伴却告诉他这一切都是一场大阴谋。最后，皇天不负有心人，雷米终于找到了他的母亲——在中途遇到并生活过的一位好心的夫人，他继承了庞大的遗产，最终开心的生活了下去。

　　假如一开始雷米并没有被他的叔父偷走而直接继承了财产，那他永远不会明白这笔财产是多么来之不易，他也不会明白这世界上苦难的人们，而是成为一个消金如土、大肆挥霍的富家子弟吧！甚至有可能还认为这笔遗产太少了，要是再多一点儿就好了。可是，这一切对于雷米来说，他之前流落街头，温饱问题都解决不了，自然也就体会到了财产的来之不易，十分满足，能有一个好的家庭了，他也就帮助了无数穷人，当然十分开心。

　　满足带来的是幸福，不满足带来的是悲观，我们为何不试着让自己现在的生活同那些穷困人民比起，让自己满足并快乐呢？幸福其实就在每个人的身边，只是缺少那一双双发现它的眼睛。

　　《苦儿流浪记》是法国十九世纪著名作家马洛写的一部儿童小说。讲的是一个叫雷米的男孩，他被养父卖给了江湖卖艺人，他离开了巴布兰妈妈，开始了浪迹天涯的生活。他认了江湖卖艺人做主人，在流浪途中，他经历了许许多多的苦难，但始终抱着坚定的信念，凭着坚强的意志，战胜了困难，终于找到了自己的亲身父母和朋友，过上了幸福的生活。看到这里，我不禁被雷米敢于战胜困难的精神感动了，同他比起来，我在生活中、学*里碰到的困难简直无法同他相比，可我每一次遇到困难，都不像小雷米一样决心要克服困难，我却差点退缩了，想起来真是惭愧！

　　记得有一次，爸爸说好要跟我一起去爬山。第二天，我们很早就起来了，来到瓦屿山公园，因为那里也有山，爬上去就直接上了东辉阁。那里的山虽然不算斜，但只要一不留神就滑下去了，我跟着爸爸一起爬了上去，可是爬到中央的时候，我一不小心，滑了下去，幸好，我抓住了一棵大树，才幸免于难。我一手抓着树，一手向爸爸招手，可刚要大声说：“我不爬了。”时，我又把这句话咽回肚子里了，心想：爬山有什么好怕的，怎么可以轻易退缩呢，何况这是一座小小的山。因为当时正值夏天，山上蚊子很多，我爬着爬着，看到眼前的一堆蚊子，怕了，本想不再爬了，但爸爸说，登上山顶就可以看到无限美丽的风光，更何况又可以锻炼身体，何乐而不为呢？我鼓起勇气，爬了上去。站在东辉阁上，我还看到了我的学校呢！

　　“困难”，每当人们听到这两个字眼，不是心烦就是头疼，觉得有困难很难解决掉，人的一生不可能是一帆风顺的，总会经历坎坷。即使你真的遇到困难也不用害怕，就当它是对你的一种考验。只有经得起考验的人，才是一个成功者。再说，“未经过风雨怎能见彩虹”不去尝试怎么就知道自己没有能力解决困难呢，对待困难，我们一定要以乐观的心情来对待它。

　　《苦儿流浪记》使我知道了困难也不过如此，对于勇敢的人，再大的困难也经得起风浪！

　　我看过的书中，最吸引我的是《苦儿流浪记》。

　　《苦儿流浪记》是法国十九世纪著名作家埃克多马洛写的一部小说。小说的主人公雷米是英国某世袭贵族家长子。在他六个月时，他的叔父为了霸占侄儿的财产，偷偷将他抱走，丢弃在巴黎街头。他的养父巴伯兰将他捡回家，养到八岁后，又把他卖给了江湖艺人维泰利斯。从此，雷米开始了他以小艺人身份浪迹天涯的生活。在这段流浪的痛苦生活中，雷米经历了许多事：他曾在漫天风雪的森林中受到野狼的袭击；在矿井里遇到洪水的侵袭；险些因饥寒交迫冻死在花农门前……

　　然而，不论环境多么恶劣，雷米始终抱着坚定的信念，凭着顽强、坚韧的意志，克服了重重困难，终于和生母团聚。 “不经历风雨怎能见彩虹”这就是这小说的道理。也许你是爸爸妈妈的掌上明珠，爸爸妈妈不会让你受一点伤害，但你要知道不能总是那么惯着你，你要学会勇敢坚强、懂得自己谋生，不能娇生惯养。

　　我读了后深受启发，我想起了生活中有些人遇到困难挫折就退缩，不敢了，比如考试，考试中同学们遇到难题想不出，就放弃，不去做了；火灾中，人们躲在角落里哭泣、等死；被坏人抓走时，人们听从坏人的指挥……很多人都会怎么做，但这是错的，我现在认为考试遇到难题因先放着，做完了再去反复思考这题，就会想出答案；火灾时我们应该找毛巾打湿，唔住嘴巴，等人来救，这样才有希望活下来；被坏人抓走时我们要机智的与坏人周旋，同时也要想办法逃走……不仅别人会这样解决这类事情，我也会，但现在不会了，以前我写毛笔字总是马马虎虎、三心二意，这个字写不好就换个字，现在我会一直练，直到我练好为止，这样才能写得一手好字。做奥数题时，我经常遇到难题，就不去做了，经老爸一讲，我才知道这题原来非常简单。其实只要我坚持做，积极动脑思考肯定能做出来，也就避免了老爸的一顿批评。

　　《苦儿流浪记》一文给我带来了莫大的启示：我要向雷米学*，学*他的勇敢、坚强；学*他的对困难不逃避、不放弃，只要我们具有雷米的精神就会尝到胜利的'甜味!

　　我看过很多课外书，可我最喜欢的就是《苦儿流浪记》这本书，我为书中扣人心弦的情节所吸引，为主人公雷米顽强不屈的精神所鼓舞，也为书中许多好心人的无私所感动。

　　《苦儿流浪记》是法国著名小说家埃克多。马洛的著作。它主要讲述了主人公雷米出生于一个英国贵族家庭，但在他六个月大时，他的叔父为了霸占他家的财产，偷偷将他抱走，丢在巴黎的街头。好心的养母将他养到八岁却又因为生活所迫不得不将他卖给江湖艺人维泰利斯师傅，为了挣钱填饱肚子，他跟师傅走遍了差不多整个法国，历经了艰难险阻，但那些挫折都没能让雷米失去生活的信心，他凭着乐观向上的精神和顽强的意志力，克服了重重困难，最终和生母团聚，过上了幸福的日子。

　　通过阅读《苦儿流浪记》，使我明白了：只要有爱，泪水才会变成快乐，只要有坚定的信念，任何艰难困苦都能克服。在雷米的流浪生涯中，始终有真挚的爱陪伴在他的身边，有疼爱他的巴伯兰养母；有教他做人、识字才艺的维泰利斯师傅；有与他心灵相通的“心里美”（杂技团的猴子）和卡比（杂技团的一只狗）；有无私收留他的花农老爹、倾心爱他的丽丝；与他共患难的马西亚；还有收留过他的米利根夫人……想到这儿，我又想起了前不久在我国青海玉树发生的7、1级大地震，无情的天灾让许多同胞失去了亲人、失去了家园，一方有难、八方支援，全国人民众志成城，迅速伸出了大爱之手，有钱的出钱、没钱的出力，许许多的爱心涌向青海、许许多多不知姓名的人奔向了玉树。在大爱面前，玉树没有哭泣，在大灾面前，青海人民没有被击垮！这就是爱的力量。如果没有爱的支撑，我们将会多么的孤独、寂寞，作为和雷米同龄的我们，有着比他幸福的童年，不用担心衣食住行，有如此优越的条件，我们更应该不畏艰难险阻，努力学*，学会感恩。

　　《苦儿流浪记》的确是一本好书，希望你们也能读一读，相信它也能让你们感到受益匪浅。

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爱弥儿读后感

爱弥儿读后感

　　读完一本经典名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，是时候写一篇读后感好好记录一下了。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编帮大家整理的爱弥儿读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　最初吸引我读这本书的缘由是卢梭，卢梭另一个不为很多人所知的身份是教育家，他的教育著作之一便是是《爱弥儿》。在拜读了冯友兰先生的《三松堂》后，我忽然想起同为思想大师的卢梭，便开始了新的读书之旅。

　　文中有这样一句话：“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。在这段时间，也正好使他慢慢养成持久地注意同一个事物的*惯。”卢梭的这段话有三个关键词，那就是“兴趣、方法、*惯”。的确，任何事情都离不开这几个词。没有兴趣，就不会有动力。因此，兴趣是前提。就我们的雏鹰假日小队而言，同学们表现了异常高涨的热情，不论是去福利院探望残障的孤儿，还是到文峰广场捡拾垃圾，或者到军营里参观，和同学一起到公园宣传安全知识……不论这些活动在社会上带来哪些影响，但孩子们的兴趣得到了极大地满足，在实践中体会生活的幸福，亲眼看到生活里还会有那些不幸，培养了良好的品质，课堂上的话也不再是空话，体悟切入。

　　天性的自然，天性的纯真有着我们不可估量的作用，即便现在的我们无法保证所有地区所有孩子的教育公*。“一个教师！啊，是多么高尚的人！……事实上，为了要造就一个人，他本人就应当是做父亲的或者是更有教养的人。”卢梭的这种想法时时提醒我们注意，我是一个从事着高尚职业的人！所以，*时的教学当中应更加注重少年儿童思想情操的陶冶，开发智力，培养能力，一切从育人出发，发展智力因素和非智力因素，促进学生全面发展，主动发展。“教师是天底下最崇高的职业”这句话所言非虚。在《爱弥儿》中，字里行间都透露著作者对“自由”的渴求，因此特别强**育应以天性为师，而不以人为师，应使教育对象成为天性所造就的人，而不是人所造就的人。

　　但卢梭是以*等博爱的心怀教育他的爱弥儿，这个假想的孤儿幸福地生活在不被强迫的自由世界。但愿，我们的每一个学生都是幸福的“爱弥儿”。

　　成语字里行间：指文章的某种思想感情没有直接说出而是通过全篇或全段文字透露出来。如：南朝梁·简文帝《答新渝侯和诗书》：“垂示三首，风云吐于行间，珠玉生于字里。”又如：老弟上的条陈，第一要不拘成格，字里行间，略带些古文气息，方能中肯。——清·无名氏《官场维新记》第二回

　　成语不可估量：估量：估计。不可以估计。形容数量大或程度重。如：*《坚持四项基本原则》：“改善我们的国际环境，提高我国的国际威望，起了不可估量的作用。”又如：她给公司造成不可估量的损失。

　　最*读了法国教育学家卢梭的旷世名作——《爱弥儿》，开篇的第一句就让人觉得这是蕴涵着深邃哲理和沸腾感情的文化结晶。

　　“出自造物之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。”

　　卢梭主张的教育观念，即顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展。而如何来*衡好孩子的现实压力和保持天性自然，的确也是我们家长迫切需要解决的困惑。

　　卢梭崇尚的自然教育，渴求孩子的“个性**”，蔡志忠也曾经说过：“让孩子快乐地成为他自己。我们家庭的教育也要遵循孩子的兴趣和尊重孩子的感受。但是遵从天性自然在现实中做起来感觉挺困难的，我们要时刻提醒自己把握好手中教育的罗盘，朝这个方向努力！”

　　如今社会上教育内卷已经成为了常态化，虽然*颁布多项举措来缓解家长的焦虑，以期望改变教育内卷现状。但是家长们切身感受到了社会日趋激烈的竞争，唯恐自己的孩子会输在起跑线上，以至于将来被社会淘汰。于是望子成龙、望女成凤肆行，家长陪着孩子穿梭在各种不同类型的辅导班之间，肆意侵占了孩子们玩耍的时间，丝毫没有考虑孩子的想法，其实，这对孩子的成长是非常不利的。尤其是现在青春期的孩子，他们已经开始有了独立的想法，需要被尊重，被肯定，我们家长需要的是像朋友一样与他们探讨未来，给予他们试错的勇气，成为孩子坚强的后盾。

　　每个孩子都是一个独立的个体，我们在学*生活上既要顺应孩子的天性，也要根据孩子的兴趣给予正确的引导，不能只是一味的保护他们，更需要教会他们如何去保护自己，教他经受得住命运的打击，适应现实的社会。

　　以前，在教育内卷的影响下，有一段时间，我也偏离了教育的轨道，没有遵守孩子的天性，将我们大人的期望强压给了孩子，一度使孩子失去了快乐的源泉，每天只一味的上课学*，他的脸上再也看不到笑容。某一天，突然惊觉孩子好像很久没有笑了，我开始反思自己，反思我们的教育，反思我们对孩子最终的期望，难道我们对孩子只是希望他考试成绩优异，只是希望他能够考上某一所重点初中吗？答案是否定的，我们期望孩子能够健康快乐的成长，能够实现自己的理想。我们开始聆听孩子的梦想，尊重孩子的选择，寻找孩子快乐学*的源泉，他又开始有了笑容，更神奇的是他的学*没有下降，反而有了提升，那一刻我明白了，发掘孩子自己的学*主动性比一切的填鸭式学*更有效。

　　所以，我们的教育既需要保持孩子的天性自然，但同时也需要我们*衡好与社会现实的关系，这样才能创造更有利于孩子健康成长的环境。

　　因此，作为家长，我们应该明确教育的目的，既要遵从孩子的自然天性，教给孩子生活的技能，教会孩子做人的道理，又要结合我们的社会现实，给予孩子正确的引导。这样，当孩子走向社会，无论在何时何地都会有自己的目标，能够为了自己的理想而奋斗。

　　《爱弥儿》是法国资产阶级民主主义者、杰出的启蒙思想家卢梭的重要著作，是第一本小说体教育名著，写于1757年。1762年第一次在荷兰的阿姆斯特丹出版，轰动了整个法国和西欧一些资产阶级国家，影响巨大。《爱弥儿》是一部哲理小说，同时也是一部教育论著，其副标题就叫《论教育》。它描写了一个人从出生到结婚，到进入社会受教育的全过程，主张顺乎天性，让人的本性避免受社会偏见和恶*的影响而得到自然的发展。在此书中，卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来反对封建教育制度，阐述他的资产阶级教育思想。卢梭的教育思想是从他的自然人性观出发的。他所说的的自然教育，就是要服从自然的永恒法则，听任人的身心自由发展。他认为，人生来是自由、*等的；在自然状态下，人人都享受着这一天赋的权利，只是在人类进入文明状态之后，才出现人与人之间的不*等、特权和奴役现象，从而使人失掉了自己的本性。为了改变这种不合理状况，他主张对儿童进行适应自然发展过程的“自然教育”，以培养资产阶级理性王国的“新人”。这种教育的手段就是生活和实践，主张采用实物教学和直观教学的方法，让孩子从生活和实践的切身体验中，通过感官的感受去获得他所需要的知识。

　　与自然教育密切相联的，卢梭还主张对儿童进行劳动教育和自由、*等、博爱的教育，使之学会谋生的手段，及早地养成支配自己的自由和体力的能力，保持自然的*惯。《爱弥儿》全书共分五卷，卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。如逐步上升进行的体育教育、感官教育、智育教育、道德教育、爱情教育。在第一卷中，着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童能自然发展。在第二卷中，他认为两岁至十二岁的儿童在智力方面还处于睡眠时期，缺乏思维能力，因此主张对这一时期的儿童进行感官教育。在第三卷中，他认为十二至十五岁的少年由于通过感官的感受，已经具有一些经验，所以主要论述对他们的智育教育。在第四卷中，他认为十五至二十岁的青年开始进入社会，所以主要论述对他们的德育教育。在第五卷中，他认为男女青年由于自然发展的需要，所以主要论述对女子的教育以及男女青年的爱情教育。卢梭提出的按年龄特征分阶段进行教育的思想，在教育史上无疑是个重大的进步，它对后来资产阶级教育学的发展，提供了极可贵的启示。教育的根本目的，不是为了要教授给学生多少已死去的知识，而是要教授学生如何利用自己的身体及思想，主动地去获取对自身有用的知识。只有这样，实施德、智、体方面的教育，才能够达到良好的效果。卢梭以*等博爱的心怀教育他的爱弥儿，这个假想的孤儿幸福地生活在不被强迫的自由世界。但愿，我们的每一个学生都是幸福的“爱弥儿”。

　　许久没有读书，尤其是如此长篇的、还是专业性较强的书籍。等终于鼓起勇气，利用三个长夜粗读了一遍，也是一知半解。知道自己理解不够深刻，甚至大有些偏差，又赶忙查百度刷了几篇读后感，才写下这些文字，匆匆总结，不及万一，大致想说的落笔还显苍白，权当是做个学*笔记了。

　　卢梭是十八世纪法国著名的思想家，1762年首次出版《爱弥儿》这本教育学著作，一下子引来多国教育学家们的热议，其影响力之大，以至于过去了这200多年，我们依然能在其文字中感受到那种强大的力量。

　　首先卢梭提到：不要因为上学，而牺牲其他生活中的美好。我们应该培养孩子的活泼，这是他们变得聪明的源头。并且要培养他们的兴趣，让他们产生兴趣之后在深入研究学问，才是最有效的方法。

　　对于这个观点，我是很接受的，毕竟所有的学*都应该是让孩子们在未来生活中能变得更美好，而不是因为学*导致他们的生活变得沉重甚至痛苦。好在我们现在也的确这么在做，也希望在有了理论依据后一直保持。

　　而对于家庭在孩子成长中的重要性，卢梭提到，家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好良剂，父母是孩子最好的榜样，拥有健康家庭的童年，是孩子保持理智的最佳环境。

　　作为父亲，我们有责任将其抚育和培养，直到其真正融入这个社会，成为一个有价值有思想的公民。

　　孩子读书，其实是很辛苦的事情，早起晨读，晚上自*，养成了吃苦耐劳的*惯，也会在未来社会的创造和竞争中，拥有较大的优势。我们在注重孩子身体锻炼的同时也应该注重思想锻炼，还需加强劳动，卢梭也曾说没有劳动的成长，就不可能获得正常的人的生活。

　　但其实真正的教育是用行动去为孩子树立榜样。

　　再就是我们必须意识到老师在孩子们成长中的重要性，卢梭曾说：做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。可见卢梭在对孩子成长过程中对教师的侧重。所幸，陪伴孩子们的教师都很年轻，彼此的相处欢乐*等且富有爱心，这种相互之间的信任也让孩子对未来的生活，建立了理想人际关系的基础。

　　还有就是面对诱惑，我们应该如何引导孩子，未来走向社会，我们的孩子可能会面临各种各样的引诱，但如果我们能够在成长期就为孩子建立起正确的认知价值观，那么他们未来分辨是非的能力及自制力就会更胜一筹。

　　人生就是一场旅途，目的地其实是一样的，但如何观赏沿途的风景，并以什么样的心境和状态，经历人生，才是我们应该引导孩子的。毕竟，对我们来说，旅行的本身就是一种乐趣。

　　读了卢梭的《爱弥儿》，我深深地感受到莎士比亚那句话的含义，“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。”所以，教师这个行业，就要看看卢梭的《爱弥儿》。

　　读了卢梭的《爱弥儿》我深深的感受到，对孩子的早期教育会无形地影响他的一生，而家庭环境和社会环境也是很重要的因素。所以“孟母三迁”成为一段流传千古的佳话。而我觉得家长在培育子女的过程中，不要依从孩子要求什么就给什么，而是要给他们所需要的。还要适当地让孩子经受挫折，因为勇于面对挫折将会是他人生中最重要的一堂课。如果处处对孩子呵护有加，他们只会成为温室里的花朵，永远不会独立成长。

　　而事实上，我们应该如何理解“天性”，如何让孩子顺着其“天性”发展呢？孩子就像一张白纸，他们所听所见所经历的都会在白纸上留下烙印。我们对他们的教育方式，落在白纸上是永远抹不去的。所以，作为教育工作者，我们应该慎重对待与学生的交流和沟通。我们会经常看到这些例子：学生举手回答问题，答错了遭到老师的严厉批评或冷语讽刺，这个学生以后再也不敢主动回答问题，性格变得沉默起来。由此可见，教育工作者的一言一行都会深深地影响学生的思想、心理发展。

　　建设祖国的重任落在孩子们身上，而培育学生的重任也落在我们教育工作者身上。为了使自己成为一名优秀的教育工作者，我将更加用心学*有关学生的教育方法。

　　养育孩子和教育孩子都要遵循自然的规则，在孩子的成长过程中都会受到自然的锤炼，比如孩子在各个时期都会生病，着同样也会对孩子的成长有益，试想没有胜过任何疾病的孩子会强壮吗？

　　有许多父母为了使孩子有一个好的身体，远离疾病，他们把造成孩子伤害的一切都拒之千里，不让孩子从事有危险，但对孩子的将来有利的事情和活动，孩子被禁锢在安全无恙的环境中，孩子不能经受应有的锻炼和适应，这样孩子没有暂时的灾难和危险，但是孩子却缺乏了对大自然的适应能力。因为孩子**以后必将走向社会，必将遇到他想不到的危险和困难，因此，如果把孩子培养成温室里的花草，就等于害了孩子，违反了正常的自然法则。虽然父母的用心是良苦的，但是却造成了危害孩子的后果。

　　如果母亲是孩子的保姆的话，父亲则应承担起教师的职责，父亲不应该因为种种借口而不履行这个职责，因为血缘的关系，父子之间原本是亲*的关系，如果父亲是一个称职的父亲的化，他对自己的孩子的一切是比其他外来得人更了解自己的孩子，因此，教育起来就跟能得心应手。但很多父亲都把这种责任，借口工作忙而不愿履行，而把这一应该履行的工作让其他人代行其责，这样就疏远了父子关系，使孩子对自己的父亲的亲情慢慢淡化了，一个对自己的父亲不亲密的人，怎样才能做一个社会上好的好的合作者和合格的公民呢？

　　作为父母对孩子应尽到三个反面的责任，其一是生育孩子，第二是培养孩子成为一个合群的人，第三是培养孩子成为一个社会上合格的公民。

　　今年暑假经俞老师推荐看了卢梭的《爱弥儿》，这是一部关于教育学说的名著，主要叙述了虚构的贵族子弟爱弥儿从出生到成年各个时期的生理心理特征，成长过程和教育方法，形象生动。让我很有触动的是书中提出了一个观点：要按照儿童的天性自然地发展。

　　作者认为教育要遵循自然，顺应孩子的天性，不要对孩子横加干涉，把成年人的思维强加在孩子身上。对照自己，无论从工作还是生活上都切身感受到当今社会日趋激烈的竞争，唯恐自己的孩子会输在还未懂事的时候，以至于将来被社会淘汰。于是每天都生活在焦虑和紧张之中。

　　我家的孩子目前还处于静待花开的阶段，除了上课不太专心、作业效率不高、对考试分数不太敏感以外，其实还是属于比较乖的孩子。他没有沉迷网络游戏，没有对电子产品有过度依赖，也没有排斥对于之前双休日被安排的兴趣班，他阳光、开朗、热情，尊敬老师、团结同学，积极参加学校的各类比赛，作为课代表有较强的责任心，他喜欢阅读，知识面比较广泛，除了买书对于物质没有太多的需求，*时给他零花钱，他也从不乱花……作为家长我既着急又欣慰，其实内心很想让孩子自由自在地成长，但社会就是这么现实，作为一名HR每年看着应届毕业生不是985、211就是海归，且入职的比例一直攀升（今年已达30：1），实话说很难不对孩子进行干涉，因为我怕，怕属于他的那朵花还未排上绽放期……

　　看完此书，我静静地思考。作为家长，特别是独生子女的家长，我们把所有的希望都寄托在一个孩子身上，出发点肯定毫无疑问是为孩子好。但换位思考，对于他而言，他的生活其实也有很大的压力，这种压力是无形中产生的，因为家里有6双眼睛无时不刻的盯着他，他的一举一动都是被“监督”的状态，他会感到紧张，也许还会透不过气来。我知道，每个孩子都有他独一无二的认知过程，他并不是能够任意塑造和填充的“容器”，我需要努力*衡好来自社会的压力与践行好教育的目的，我坚信：教育的目的是为了让他获得幸福。

　　这个暑假，相信有很多家长和我一样，对于教育新政的实施，有喜有忧，喜的是从国家层面已意识到教育体制的优化刻不容缓；忧的是双休日我们将何去何从？冷静思考过后，我想凡事首先调整好自己的心态，要从容的应对“自然的存在”，*衡好来自社会上的压力，回归自然，充分挖掘孩子的天赋，让孩子在自由的空气中成长。在日常学*的过程中，将尽可能尊重孩子的意愿，更加注重孩子的思想情操的陶冶，用心引导鼓励孩子去发现和体验身边的美，进一步锻炼孩子独立生活的能力，培养他克服困难和团结互助的精神，并使之在学校生活中建立更好的人际关系。

　　我相信：我们的孩子们遇上了改革的浪潮，有机遇也有挑战。唯有积极努力，唯有全面发展，才能不负国之栋梁之使命！

　　本次假期中，我有幸初读了卢梭的名著《爱弥儿》，书中阐述的教育观点，让我深受启发。

　　《爱弥儿》一书是卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来反对封建教育制度，阐述他的资产阶级教育思想。

　　本书共分五卷。卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。在第一卷中，着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童能自然发展。在第二卷中，他认为两岁至十二岁的儿童在智力方面还处于睡眠时期，缺乏思维能力，因此主张对这一时期的儿童进行感官教育。在第三卷中，他认为十二至十五岁的少年由于通过感官的感受，已经具有一些经验，所以主要论述对他们的智育教育。在第四卷中，他认为十五至二十岁的青年开始进入社会，所以主要论述对他们的德育教育。在第五卷中，他认为男女青年由于自然发展的需要，所以主要论述对女子的教育以及男女青年的爱情教育。卢梭提出的按年龄特征分阶段进行教育的思想，在教育史上无疑是个重大的进步，它对后来资产阶级教育学的发展，特别是对教育心理学的发展，提供了极可贵的启示。但是应该指出，这种分期以及把体育、智育和德育截然分开施教的方法，是不科学的。

　　卢梭在《爱弥儿》中阐述教育的手段就是生活和实践，让孩子从生活和实践的切身体验中，通过感官的感受去获得他所需要的知识。他主张采用实物教学和直观教学的方法，反对抽象的死啃书本。这对现在的中小学教育体制也也是有很大的借鉴意义的。另外他所主张的从儿童的个人爱好和兴趣出发进行教育的“儿童中心论”，充分体现了学生在教育中的主体地位。读完这本著作，我觉得在我们*时的教育中，不够重视学生的主体地位，没有足够重视对少年儿童思想情操的陶冶，没有充分考虑到学生的自主性和个体差异性。

　　“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。在这段时间，也正好使他慢慢养成持久地注意同一个事物的*惯。”这正提醒了我们在传授学生知识的同时，要注意调动学生的兴趣，让学生对学*产生兴趣，才能热爱学*，主动地去学*。就拿孩子的学电脑来说吧，如果孩子不喜欢应用计算机，就是教给他再多的操作方法，我想也是枉然。那怎样才能培养孩子的对事物的或学问的兴趣呢？我认为应该保持孩子对事物或学问的好奇心和孩子在学*时感受到成功的喜悦。

　　“一个教师！啊，是多么高尚的人！……事实上，为了要造就一个人，他本人就应当是做父亲的或者是更有教养的人。”卢梭的这种想法时时提醒我们注意，我是一个从事着高尚职业的人！我们在从事教育工作的时候，必须充分考虑到学生的主体性，充分调动学生的兴趣，把“要我学”变成“我要学”。

　　歌德说：“读一本好书，就好像是和一个高尚的人谈话。”读完卢梭的《爱弥儿》，虽说有一点雾里看花，但细细品味，确是有不少独到见解之处，现简述一点读书心得。

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《苦儿流浪记》读后感

【精】《苦儿流浪记》读后感

　　读完一本经典名著后，大家心中一定有不少感悟，这时候，最关键的读后感怎么能落下！千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编整理的《苦儿流浪记》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　《苦儿流浪记》是一本跌宕起伏，扣人心弦的名著，它有着巨大的艺术魅力，情节环环相扣，悬念丛生，从主人公雷米的视角记叙了他坎坷的经历和身世。

　　主人公雷米本过着虽不富裕却*凡普通的日子，他有疼爱自己的巴伯兰妈妈，有温暖的家。直到八岁的一天，一道晴天霹雳打破了他*静的生活，他得知自己其实是被捡来的孩子，无人知晓他的亲生父母身处何处，更糟的是他的养父回来了，并将他卖给了杂技团老人维塔里斯。从此，雷米跟着老人为了生计四处奔波，在各城市演出，卖艺为生，过着风餐露宿，食不果腹的生活。所幸维塔里斯老人待他很好，不仅教他识字、弹唱，还教他做人的道理、谋生的本事。他亦与“心里美”和另外几只杂技狗狗有了相伴的情谊与默契，虽有种种意外与不幸降临，但美好的人与事也常常出现，如无私收留他的花农老爹，倾心于他的姑娘丽丝，与他同甘共苦的伙伴马西亚，优雅善良的贵妇人米利根夫人等。后来，雷米克服了许多艰难险阻，终于找到生母，过上了幸福美满的生活。

　　在书中，最打动我的情节是雷米与生母米利根夫人相认团聚后，知恩图报，接回了养母巴伯兰妈妈，给逝去的戏班主维塔里斯正名并立碑塑像。知恩图报是一种多么可贵的品质啊，在这个形形色色物质至上的社会，有多少人为了名利违背自己的初心，对别人的善意视而不见，理所应当地享受旁人的关心与提携，旁人若稍有疏忽便心生怨怼，所谓升米恩斗米仇。雷米不同，他八岁那年被养父所卖，却在富裕后接回养母，毫无芥蒂，视为亲母，如此宽和仁善，重情重义，让我不禁更加喜爱他，钦佩他的品格。

　　我想，只要心怀善意，坚持不弃，向着目标前进，就算历经挫折磨难，也一定能披荆斩棘，苦尽甘来。

　　这几天，我读了一本书，名字叫《苦儿流浪记》。书中的主人公雷米，就是一个无家可归的苦儿。面对小雷米的种种不*常也极其不幸的遭遇，让我对他倍感同情。

　　雷米被称为“苦儿”，的确是因为他在长期流浪的生活历程中，吃过了各种各样的“苦头”，他依依不舍地离开养母，像牲口一样被卖到杂耍班。主人蒙冤入狱，自己衣食无着。他与恩师感情日深之时，恩师又冻死于绝境而自己也在死亡线上走了一回。当他在花匠家稍有安闲，又突遭惨祸。特别是他陷入矿难，九死一生从见光明，得知自己身世后，母亲又落进了陷井……然而，小雷米在这些接踵而至的苦难面前，却能自立自强，人穷志坚，不妄生邪念，不苟且胡来。他这种高尚的情操真让人钦佩。特别是为报答养母之恩，他与同甘共苦的伙伴马西亚攒钱买奶牛之举，更令人赞赏。书中还描写了各阶层形形色色的人物。如：爱养子如亲子的巴伯兰妈妈；备受摧残，后成大器的音乐神童马西亚；当矿井遭难第一个跑到梯子边，却让别人先逃的矿工“老夫子”特别是昔日蜚声欧洲艺坛的巨星维泰利斯，当他在体力不支而倒下时，仍叫苦儿抱住小狗以求生存。在这些高大的形象、悲壮的场景中，我被深深的震撼了。

　　读完这本书，我对雷米的优秀品质，他的知恩，感恩，报恩的善举，我学会了许多，雷米是值得我们学*的！

　　上个学期，老师在班会课上举办了一个活动，叫“我推荐的书”，我们班的同学推荐了这本《苦儿流浪记》，我读后有许多感想，那么就让我为大家介绍一下！。

　　苦儿雷米是这本书的主人公。他一出场，就鲜活生动，紧紧抓住了我的兴趣。一个柔弱的孩子，在那样一个无助的社会上如何生存，是贯穿故事始终的主题。书本一打开，便令人爱不释手。

　　使我们感到庆幸和欣慰的是，雷米在艰辛曲折的流浪生涯中，并不孤单。他有爱他如亲子的巴伯兰妈妈；有教他做人、识字、弹琴的维塔里斯老人；有无私收留他的花农；有倾心爱他的丽丝；有偶然收留他的米利根夫人，还有与他同甘共苦的可爱的马西亚……这些人所具备的心地善良、助人为乐的高尚品质，同时衬托出加罗福里亚和米利根先生这类社会的丑陋。

　　我很欣赏雷米这种坚韧不拔、知难而进的勇气，他在这样一个无助的社会上还能健康的活下来，真是一个奇迹。再看看我们现在这样，吃的好、睡的好、住的好，我们现在生活在和*的大环境中，有爸爸妈妈无私的爱，有老师谆谆的教导，有同学之间亲密的友谊，我们不用面临雷米这种艰苦的生活环境。即使有些地方还在面临旱灾和水灾，*和各行个业的人士都不会眼看这种状况存在，大家都会伸出援助之手，有钱出钱，有力出力，只要帮的上忙就一定会做。不是有这样一首歌“只要人人都献出一份爱，世界将会变的更美好”。我庆幸自己生活在这样一个美好的幸福的年代。我会好好珍惜现在的生活。

　　这本书非常好看，我也建议大家去看看这本《苦儿流浪记》。

　　今天是暑假的第二个周，妈妈给我买了《苦儿流浪记》这本书，这本书让我明白许多道理，让我受益匪浅。

　　书中讲述了一个叫雷米的男孩被养父卖给了一个艺人，他跟他的师傅到处演戏来维持生活。师傅死后，雷米便到处流浪，做花农，挨饿，被人看不起……最后弄清身世后才过上好日子。

　　书中男孩子雷米不怕困难，勇敢善良，具有很多美好品质。刺骨的寒风中他坚持不放弃，在大街上靠买一吃饭却从不叫苦，饥寒交迫差点被冻死，却没有一句抱怨。想想我们，在冬天里穿着厚厚的棉袄呆在暖气屋里上课还不认真听讲，比起雷米，我感到十分惭愧，是雷米教我在困难面前要学会勇敢，是雷米教我在生活中应该学会自立，我要感谢雷米，是他让我知道这么多道理。

　　雷米不怕困难的精神让我想起自己遇事就退缩的事情。记得暑假在奶奶家时，小区的每栋楼下面都有一个地下停车场，里面有电梯，能进到每户人家。每当我和奶奶散步回家，经常要通过地下室的电梯才能进家门。但每次走进地下室我都十分害怕，因为地下室很黑很大，所以我一直都不敢一个人从地下室走。又一次我买完东西回家，为了图方便没有走楼梯口的正门而选择从地下室走。刚进地下室我就开始害怕起来，我左看看，右看看，生怕突然冒出一个人来。正在我提心吊胆的时候，传来一阵阵哗哗哗的声音，我吓得拼命往家跑。事后我才知道，原来那是水管发出的声音。

　　我想，如果是雷米在这个时候一定会勇敢面对，不会害怕。今后，我一定要向雷米学*，做一个勇敢坚强、不怕吃苦的好少年。

　　《苦儿流浪记》是由法国著名作家马洛创作的一本关于一个叫雷米的孩子所经历的苦难历程，最后经历磨难终于过上了幸福的生活。我被这本书深深的吸引住了，确切地说我是被雷米——小说主人公那不屈不挠勇于和命运抗争的精神而深深吸引了。这篇小说讲述的故事大概是这样的：

　　一个叫雷米的孩子，他的爸爸因病去世，而他的叔父为了贪图他家的财产，就把刚出生六个月的雷米偷走并把他丢弃在巴黎一条叫布罗特依的街上一个花园的门洞前被一个叫巴伯兰的石匠收养，被继父卖到了一个流浪杂技团。团长是维塔里斯先生，他的团里，只有一只猴子和三条小狗。于是维塔里斯先生带着他的团队出发了，从此雷米过上了吃了上顿没有下顿的生活。其间，他认识了许多善良的人：亚瑟和他的母亲米利根夫人，花农老爹和他聪明善良的哑女里斯以及成为最好朋友的马西亚……也遇见了不少贪婪，残暴的人：凶残的班主任加罗福利。一心想窃取财产的詹姆斯。米利根叔父……但是雷米却怀着一颗善良，友爱的心去帮助那些善良的人们，用自己的技艺和爱心给他们带来更多的快乐和帮助。也凭着自己的聪明才智，在众人的帮助下，他成功的粉碎了坏人们一切针对他的阴谋，历经磨难，终于找到了自己的亲生母亲——原来她就是好朋友亚瑟的妈妈米利根夫人。过上了自己喜欢的幸福生活。

　　《苦儿流浪记》告诉我们要拥有像雷米一样坚持不懈的打拼精神，要有一颗善良充满友爱的心。也要有敢于和恶势力斗争并坚持取得胜利的信心和决心。才能过上幸福美好的生活！

　　连着两天，雨下个不停，在下雨天里读书是最惬意的，上次妈妈送我的一本书，书名是《苦儿流浪记》书很新很新，妈妈送我的“三好生”礼物。妈妈说：“这本书很好看，你一定会喜欢的。”

　　这是一本历险小说，才读了几行，我就爱不释手了。

　　主人公小雷米是身世不明的弃儿，被法国一家农户收养。雷米生性善良天真，在慈母的呵护下过着虽然贫穷但宁静的生活，雷米八岁时，凶恶的养父回家乡后把他卖给了品德高尚但身份神秘的流浪艺人(老人）维泰利斯，于是他一路与动物为伍，靠卖艺杂耍谋生。维泰利斯遭冤入狱后，雷米邂逅了一位好心的贵妇人和她的儿子，过上了一段豪华的游艇生活。维泰利斯出狱后，为了培养他成为真正的人，把他领走，于是，他们又开始流浪。在一个风雪之夜，艺班的两只狗惨遭狼口，主人又冻死于绝境，他侥幸被一家花农收养，认识了可爱的丽丝，这个“避风港”不久也维持不下去，他只得又加入“黑煤子”的行列，偏偏又遭遇矿难，九死一生方重见天日；他得知自己的身世后，寻亲情急，误入有黑暗社会嫌疑的假生父之手。最终，他在好朋友的援手下终于找到自己的生母，原来她就是那位贵妇人，故事以大团圆结束。

　　我非常喜欢雷米这个小说人物，我也非常喜欢这本书中另一个主人公维泰利斯的一句名言：命运对于那些勇于斗争的人来说，不会永远悲惨的。

　　我要好好珍惜这本书，因为这是一本好书，一本震撼人心的书。我从这本书里我悟出了一个道理：我们每个人应该向雷米学*，要有坚强的意志，顽强、孜孜不倦的精神。有悲就有喜，有离别就有团聚，有贫穷就会有财富，有苦难才会有成功。磨练自己意志的种子，它总有一天会开出成功的七色花。

　　有时，读一段话，你会为它的修辞方法而喝彩；有时，读一篇文章，你会为它的动人情节而感动；有时，读一本书，你只会为它的主人公的种种经历而感到同情。而法国的埃壳多·马洛写的《苦儿流浪记》不一样，它的修辞、情节、主人公都会让人回味无穷。

　　这本书给我们讲了一个身世不明的孤儿—雷米，后来被法国的一个贫穷人家收养了，也渐渐地长大了。他既天真又善良，在慈爱的养母照料下，在山村过着贫穷但宁静的生活。但后来，竟被养父像牲口一样卖给了一位有着神秘身世的游泳艺人，从那以后便常年与一些动物为伍，和它们的情像插足相亲相爱。他们靠卖艺杂耍维持生活，路上吃不饱也睡不熟，还有很多的危险……，雷米靠着顽强的意志，克服了重重困难，终于找到了自己的妈妈，并且揭穿了叔父的阴谋，回到了家里的古堡里，过上了幸福团聚的日子。故事的情节曲折离奇，情况多变，十分引人深思。

　　我觉得书中的雷米不但很勇敢，而且很坚强。雷米在遇到困难时，他会想办法解决，不像不些人，遇到困难之后就只知道向别人求救。我为雷米寻找妈妈的坚定信心而感动，为他在路上受到的艰难困苦而伤心，为他遇见无数的好心人而欣慰，为他顽强的勇气而鼓舞，为他克服重重困难而高兴。

　　读了这本书，我又想到了《桃花心木》中的一句话：在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。雷米就是一个经得起生活考验的人，他的自立自强让我汗颜，我决心做一个像他那样的人。

　　从这本书里我悟出一个道理：有悲就是有喜，有离别就有团聚，有贫穷就会有财富，有苦难才会有成功。磨炼自己意志吧！它总有一天会开出成功的七色花！动心了吧？那就快来看一看小雷米的故事吧！

　　自打我读了《苦儿流浪记》，我深深地被主人公雷米感动了。

　　这本书主要讲了雷米在知道自己的身世后跟师傅一起四处漂泊，街头卖艺。后来，他的师傅因为殴打了警察进了监狱，他又到一位贵妇人的船上表演。师傅出狱后他又不得不继续和师傅街头卖艺。但是，在一个风雨交加的夜晚，他的师傅冻死了。他又被一个花农收养，但那位花农最后因为欠了别人的而入狱，他只得只身一人继续流浪。后来，一个人冒充他的父亲把他骗走了，他最后在朋友的帮助下得以逃脱，而且他找到了亲生母亲，竟然就是那位贵妇人。

　　读完这本书后，我觉得自己很懦弱，雷米小小年纪就饱受四处流浪的`痛楚，可我们呢，我们每人都是家里的“小皇帝”，“小公主”，过着衣来伸手，饭来张口的生活，可又有几个是经历过风雨的呢？可雷米会，他为了找到亲生母亲，经历了多少风雨，多少次在夜里流泪，这一点难道不值得我们学*吗?

　　我看着看着，我不禁想起了自己身上的事。周末我一写完作业，不是出去看看这个大世界，而是在家里玩手机，可是雷米呢，他没有人和他玩，每天风餐露宿，唯一的乐趣便是和小狗卡比玩，而且一切困难他都克服了，比起他，我又有什么优点呢？

　　《苦儿流浪记》这本书使我深受感动，愿《苦儿流浪记》伴我成长。

　　寒假的第一天，我就兴冲冲地赶到新华书店买书。里面的学生个性多，我好不容易挤到书柜前。好家伙，各种书令我目不暇接，我好象在瓜田里拣瓜，拣得眼花缭乱。经过再三的挑选，我最后选定了一本《苦儿流浪记》的故事书，看着它，我简直爱不释手。

　　故事以生动离奇的情节讲述了一个弃儿——雷米的流浪经历，塑造了一个意志坚强、有坚定信念的少年形象，读来让人情不自禁地为他遭遇的苦难流泪，并被他不屈不挠的性格深深打动。《苦儿流浪记》的主人公雷米本是英国贵族的孩子，但他被狠心的叔叔遗弃到法国乡下，被一家农户收养长大。八岁时，雷米被自私的养父卖给了一个流浪艺人维泰利斯，从此他被迫离开了深爱着自我的养母，跟着新的主人踏上了朝天大路。他长年和一只猴子、三只狗在一齐，靠卖艺玩杂耍谋生。他们一路上风餐露宿，险象环生……最后，雷米在朋友的帮忙下最后与母亲团聚。经历无数磨难的雷米实现了完美的愿望，同时，艰苦的生活也将他锻炼成了一个坚毅勇敢的男子汉。

　　这个故事使我十分感动，它告诉我们，不管做什么事，不管遇到什么困难和挫折，都不能放下，而是勇敢地去应对。雷米将是我生活和学*中的一面镜子，提醒我，纠正我，激励我，让我遇到困难和挫折时勇敢地去应对，去克服，去战胜；他将是我的一面旗帜，指引我勇敢地前进！

　　这本书我一读了2、3遍了，原因有两个（1）是小说，我喜欢看小说、记叙文类的文学作品；（2）故事情节确实生动有趣。让你我携手共同踏上寻书之路吧！

　　本*叙了一个男孩，由于家庭的贫困被迫去卖艺，并冲破一切困难，最终得到幸福家庭的事。在旅途中男孩所克服的挫折令我震惊，也为他表示命运的不公，更感叹他顽强的毅力，为成功的人生埋下伏笔。每个成功都来之不易，可能是汗水和信念的浇灌；也可能是目标和奋斗的觉醒；更可能是信心和韧劲的反弹。成功的人生，决定于自己后期坚持不懈的努力。对于失败不要放弃，更加努力，用自己的韧劲和不甘心敲开成功殿堂的大门。通往成功的道路上多会有些起伏，荆棘丛会挡住你前进的步伐，人生不会没有波澜，不会一帆风顺，你不要感受刺激的人生吗？就用你的激情表现向我们证明吧！

　　人世间会有许多邪恶的力量，它会拖住你的脚步，它会一点一滴的吞噬你，一点点的消耗你旺盛的精力，迫使你投入它的膝下，成为它的傀儡。但我相信你不会自甘堕落，任邪恶势力摆布，把自己想象成一束光，冲破黑暗，期待光明的世界。做好自己，做真正的自己，这才是你人生的主旋律。

　　你问我，到底更渴望成功还是失败，我的回答只有一个：都很期待。它们都有对我们有益的一面，只是你的看法罢了。成功了，会圆了一个梦，会让自己欣喜若狂，会使自己的人生绽放绚丽的光彩；失败了，不要气馁，不要找借口，找原因，需更加努力奋斗，化压力为动力，将梦想变为现实，而不是用不可实现的幻想。

　　失败还是成功只能由你来定夺！到达人生的高峰不是你的目标，你的目标则是不断的超越自我，化梦想为现实。让人生绽放独特的光彩，相信自己。

　　“一切皆有可能！”

　　“苦儿”指的就是这个故事的主人公雷米，雷米是一个弃儿，善良的养母巴伯汉妈妈把他养到八岁时，无情的养父把他租给了一个走江湖卖艺的人，这们他就开始了流浪生活。

　　雷米是巴伯汉从巴黎大街上捡来的，当时他身着华丽的衣服，巴伯汉就想他的父母一定是有钱的人，一定会来找他的，到那时候我肯定会得到一笔不菲的报答。就这样巴伯汉就把雷米抱回了家。后来雷米长大了知道了真相，便一边流浪一边寻找自己的亲生母亲，在流浪的时间里雷米得到了许多人的帮助，也结识了不少朋友。其中有一位陪着他一直流浪人，还有一只狗。

　　后来得到了他亲生父母的消息。原来，他的父母也在找他。他欣喜若狂，几经周折，终于他与自己的亲生父母相见了，可是却并不像他想象的那样，他的家庭并不富裕，而且家中的成员都不喜欢他。他的好伙伴马迪亚便帮助他离开了这个地方，因为卡比被警察误解，便把卡比和他的主人雷米抓进了监狱，马迪亚便请来他的朋友鲍勃帮忙救出雷米和卡比。

　　终于在一次很好的机会中救出了他们，他们便连夜赶回了法国，在法国他们一直在寻找“天鹅号”，因为“天鹅号”上的密里甘夫人正是他的亲生母亲，他与密里甘夫人和阿瑟是他在流浪时遇到的一位贵人。可万万没想到密里甘夫人正是他的亲生母亲，他与密里甘夫人两人紧紧拥抱在一起，分不开。就这样雷米一天天长大了，结了婚，生了子，幸福美满的生活。

　　《苦儿流浪记》是一本优秀的图书，故事很感人，值得一读。

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苦儿流浪记读后感

苦儿流浪记读后感

　　认真品味一部名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，不妨坐下来好好写写读后感吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编收集整理的苦儿流浪记读后感，希望能够帮助到大家。

　　寒假里，我读了一本书，书名叫《苦儿流浪记》。它的作者是法国的一名小说家，叫埃克多·马洛。

　　《苦儿流浪记》这本书的内容非常感人。故事内容是一个弃儿被养父卖给了一个慈祥的杂耍老人，这个老人带着他四处流浪，最后，老人和他的动物演员们相继死去了，只剩下雷米和一条叫“卡比”的狗一起活了下来，他们继续流浪，历尽了千辛万苦，终于找到了他的母亲，卡比和他才结束了凄凉的流浪生涯……

　　我喜欢雷米，我喜欢雷米那种不怕任何艰难困苦，敢于向困难进军的斗争精神。在无依无靠、没有大人的陪同下，不屈服，不后退，知难而进。

　　我喜欢巴伯兰妈妈、维塔里斯老人（“心里美”和狗）、花农老爹、丽丝姑娘、马西亚以及米利根夫人。他们拥有心地善良助人为乐的高尚品质。

　　可是，我不喜欢加罗福里和詹姆斯·米利根，他们为了自己的利益去破坏他人的幸福，简直是社会上丑陋的渣滓。

　　主人公是一个心地善良、知恩图报，看重友谊的好孩子！他做事都会先为他人着想，后为自己考虑。那时的旧社会多么黑暗啊，我们一定要好好珍惜今天的幸福生活。

　　这本小说告诉我们：每当遇到困难时，不能放弃，勇于面对，勇于克服！

　　在这几天里，我看了一本引人入胜的好书，它就是——《苦儿流浪记》。它令我心潮澎 湃， 恍如身临其境呢！ 这本书的大概内容是这样的：一个叫雷米的孩子，由于叔叔的自私，把幼小的他抛弃街 头。一对好心的夫妻收养了他，可虽如此，他的养父还是把雷米卖了。就这样，小小的雷米开 启了漫长的流浪生涯。在他的流浪途中，认识了马迪亚。他们俩在前进的道路上相扶相持，互 帮互助。他们千山万苦的寻找雷米的家人，最终，功夫不负有心人，找到了他的亲人。 无论环境多么的恶劣，雷米始终抱着坚定的信念，凭着顽强、坚韧的意志，克服了重重 困难。在我们生活中，能有多少人有着雷米一样的精神？还记得有一次，我第一次学两轮自行 车。原本的心情是信心满满的，但是，我一坐上去，就觉得重心不稳，好像随时要摔下来似 的。爸爸在后面扶着我，说：”当心点。手要放好了，不要慌张。“说完，就让我慢悠悠地骑 起来。过了一会儿，我按耐不住性子了，脚用力往前一蹬，车子的速度变快了。我发现我控制 不了，急忙喊”爸爸“，只听”啪“一声，车子倒下了，我被车子压在下面。身上是疼得不得 了。我生气地说”不学了！“当时的我和雷米比起来可真是差太远了！ 从今以后，我一定要想雷米学*，学*他的勇敢、坚强;学*他的对困难不逃避、不放弃 。我相信，只要我们拥有雷米坚韧不拔的精神，不会向困难屈服的意志力，就一定会尝到胜利的滋味。让我们一起努力吧！加油！

　　今天，我读了《苦儿流浪记》这本书。读完后，我觉得特别地辛酸。

　　主人公雷米从养父口中意外得知自己是个养子的残酷现实，被养父租给了流浪艺人维达理后，雷米就开始了他的流浪生涯：主人不幸入狱，他独自带着动物们流浪时，恰巧遇到了生母和弟弟，可他并不知道；离开生母后，三个同伴陆续离开，慈爱的主人也被严寒饥饿夺走了生命；孤苦伶仃的他被好心的花匠收留，不料后来花匠一家残遭天灾，他又陷入了困境；探友遇水灾，九死一生又落入伪父亲手中，

　　他不喜欢这个偷东西的父亲，于是远走高飞。经历千辛万苦，终于找到了亲生母亲，有了一个幸福的结局。

　　回忆雷米的经历，我们都会感叹：“这孩子真是个小大人！”是啊！可是，他是勇敢和果断是怎么练出来的？同龄孩子，也许还在父母的溺爱中撒娇，而他却在街头卖艺。雷米在放手教育和严酷的社会中生存下来，虽然经历常人无法想象的磨难，却也锻炼了他自理、勇敢、果断的性格。在无人看管的状态下，雷米学会了自立，能在社会中找到自己的一*之地，这就是“放手教育”。让孩子从小学会自立，能在“优胜劣汰”严酷竞争中生存下来。放手，让我们自己干活、自己做饭、自己管理，这才是真正的爱！放手吧，让我们自己去竞争，自己去打造一片自己的天地！

　　爱，有两种：一种是溺爱，一种是放手；结果也有两种：一种是失去独立，很快就被淘汰；一种是积累经验，厚积薄发，在社会中立于不败之地。让我们自己去闯下一片天地！

　　今天我想读一读老师推荐的一本好书《苦儿流浪记》。这次我读这本书时细细的品味了一下。读完，我觉得这本书真不赖呢。原来这本书是法国的埃克多。马洛所写的，还是小学生新课标经典书。

　　这个故事讲的是：雷米是一个弃儿。八岁那年，收养他的人把他卖给了一个流浪的卖艺人，从此他便和卖艺人，还有几只小动物开始到处流浪。这个卖艺人是个善良的老人。在一次卖艺中，被警察送进了监狱。老人出狱后又不幸被冻死。后来，雷米被一个花匠所收留。因为一次天灾，花房全部损坏，花匠因还不起债，也被送进了监狱。雷米只能再次流浪。在此期间雷米又遇到了马迪亚。马迪亚会许多乐器，为戏班挣了一笔可观的收入，为雷米买了几件像样的衣服，还添了几件乐器。后来又为戏班挣了很多的钱。雷米遇到了许多的困难，却从不灰心。最后，雷米终于找到了自己的亲生母亲。

　　通过这个故事，我懂得了只要有坚持不懈的心，就一定会取得成功的。始终相信自己是最棒的。

　　通过这个故事，让我联想到了自己，爸爸妈妈给我们创造了那么好的环境，供我们读书学*。山区的孩子都知道要好好学*，让父母过上好日子。那些孩子都懂得这个道理，更何况我们呢?我们也要那样想：有坚持不修订精神，又不服输的劲头，我们就会越来越好，越来越棒!

　　前几天，我读了埃克多。马洛写的《苦儿流浪记》，看完后我受到了很大的启示。

　　卢米是个可怜的孩子，在他8岁时从养母那里得知了自己的身世。后来他被租给维太利斯老公公表演马戏。老公公教会卢米很多东西，可是厄运接连发生：先是老公公被捕，然后失去了小狗，最后在一个寒冷的晚上，老公公为了救他永远的闭上了眼睛。虽然遭受了那么多痛苦，可卢米并没有放弃，最后终于靠自己的努力找到了妈妈。

　　生活就是这样的，不论是什么人，在生活的道路上不可能事事顺利，总会遇到一点挫折。但要看你去怎么对待。如果你去乐观的看待，就一定会把困难击垮；但如果你报以一种失败的心里去看，挫折就会永远在你身边。在我们遇到困难时，不管有多可怕，都要报以一种乐观的心态去看待。

　　现在有许多大学生遇到一点小事就自杀，把自己的生命当儿戏，认真的想一想，他们遇到的困难与卢米相比算什么呢？我有时遇到难题连想都不想就说不会做，其实只要动脑想一想，就能想出来。应该像卢米一样去看待问题。无论做什么事，只要不被困难击垮，就一定会成功。

　　Is life always this hard，or is it just when you are a kid？

　　人生总是那么痛苦吗？还是只有小时候是这样？

　　Always like this。

　　总是如此。

　　一本外国儿童文学作品，写的不错。

　　幸运的是，文中的小男孩，有个喜剧的收尾。这是给小学生读的刊物，其实不是很适合我现在看了。但我想起了我小学的时候，看的三毛流浪记。那时候看的三毛流浪记，还是连环画版本的。尽管常常又令人发笑的情节，更多的，真是苦啊。另一个叫做三毛的人，通过撒哈拉重新定义了流浪，仿佛流浪是异乡，是远方，是星辰，是沙漠。

　　但真正的流浪，也许是头上只有三根毛的小男孩。

　　有很多成功人士，在年少时经历了苦难。那些苦难成为了他们的宝贵财富。也许是信念，也许是品质养成，也许是更多更多。

　　然而，更多年少时经历苦难的人，一生苦难。

　　我不是很喜欢悲剧，小时候不喜欢，长大后更不喜欢。

　　但小时候喜欢喜剧，长大后，也不喜欢。

　　我曾经以为堂吉诃德是一部喜剧，长大后再看，才知道，那是悲剧啊。

　　这几天，我读了一本书，书名叫做《苦儿流浪记》，这本书写得十分精彩，我读完之后颇受启发，明白了许多道理。

　　这本书的主人公本是一个身世不明的弃儿，他叫做雷米，他被法国一贫困农户收养逐渐长大。雷米天真善良，在慈爱的养母的呵护下，在山村过着贫困但宁静的生活。但风云乍起，一天，他像一头牲口似的被养父卖给了一位陌生人----一位有着神秘身世的流浪艺人，从此踏上朝天大路。他常年与一些动物为伍，靠卖艺杂耍为生。后来，雷米经过一系列的风雨之后，终于找到了自己的亲生父母，过上了幸福的生活。

　　雷米是一个可怜而又不幸的孤儿，他七岁就被养父当成牲口卖掉了，随后就开始了不幸的生活，他每天吃不饱，穿不暖，但是他的师傅对他关爱有佳，才让雷米感受到了生活的温暖，所以，雷米才有了生活的勇气。可是，后来老艺人死了，雷米就依靠着自己的勇敢和智慧，终于找到了自己的家，当他的生活富裕了，雷米还不忘以前帮助过他的人，给与了他们物质上的资助。

　　可相比之下的我呢，有着良好的生活、学*条件，()可我却不好好珍惜，浪费了许多宝贵的光阴，我以后一定要好好学*，不能辜负了父母对我的期望。

　　我该为自己能认识雷米而庆幸，以后，我一定会学*雷米的那种百折不饶的精神的。

　　法国男孩雷米在法国土地上流浪了数十年。

　　雷米是那样地勇敢。

　　在他流浪的同时，交到了许多好朋友。有一次，雷米有一个当旷工的好朋友受了伤，雷米在帮朋友工作的时候，发生了一件危险的事情。

　　这天，雷米下矿井挖煤的时候，洪水突然涌了上来。他们正准备爬出去的时候，凶猛的泥石流从天而降。很多人都被泥石流冲走了，雷米等人紧紧抓住梯子不放才没被冲走。

　　雷米没放过一丝希望，找准机会躲到了密封的废井里，才躲过了泥石流。在长达十四天的等待救援中，雷米用一个面包，难以置信地活了下来。

　　雷米的流浪生活非常痛苦，每天勤勤恳恳地表演，也只能吃上三片面包。天天风餐露宿，就算在冬天，也要在街上度过一个个既寒冷又漫长的夜晚。他的宠物为了让他得到温暖，失去了生命;在一个寒冷的夜晚，他的师傅为了让他不着凉，把外套给了雷米，他的师傅因而冻死了。雷米的人生旅途经历了那么多的挫折磨难，在这条路上，许多人为雷米付出挚爱与真情，他们是风雨中一道亮丽的彩虹。

　　当幸福的阳光照耀人生的时候，千万不要忘记，让爱自己的人和自己所爱的人得到幸福。做一个勇敢的人!

　　《苦儿流浪记》非常感人，我读了又读，爱不释手。

　　这本书讲了一个叫卢米的孩子从小被人偷走后又被遗弃而多次辗转的历险生涯。

　　故事的主人公是个身世不明的弃儿，被一家农户收养。虽然养母对他很好可是凶恶的养父回家乡后还是把他卖给了流浪艺人，从此靠卖艺杂耍谋生。可是好心的流浪艺人不幸入狱后，他变得无依无靠，开始四处流浪……之后卢米遇到了一位好心的贵妇人，过上了豪华的游艇生活。流浪艺人维泰利斯出狱后，把他领走，他们又开始流浪。一天，艺班的动物惨遭狼口，流浪艺人被冻死，卢米被花农收养了没多久就维持不下去了，他只得加入“黑煤子”的行列，可是又遭遇矿难，好不容易活了过来。当他得知自己的身世后，着急寻亲，被骗到xxx的假生父那里。在历经磨难之后，他在好朋友马佳的帮助下终于找到自己的生母，就是豪华游艇上的那位贵妇人，过上了快乐、幸福的生活！

　　这本书让给我带来了非常大的启示：我要向卢米学*，学*他的勇敢、坚强；学*他的对困难不逃避、不放弃，做什么事都决不可以半途而废，学*上遇到困难，不能放弃，要努力克服；学会了感恩，好好珍惜现在的幸福美满的好生活；让我懂得什么是可贵的爱，爱是：一片爱心一片金，片金难买片爱心！

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苦儿流浪记读后感

苦儿流浪记读后感【精】

　　读完一本名著以后，大家心中一定是萌生了不少心得，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编为大家收集的苦儿流浪记读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　寒假来到，我读了一本书，让我感动，这本书就是《苦儿流浪记》。

　　故事中，主人公“苦儿”名叫雷米，他是一个被遗弃的孩子，被农户巴伯兰一家收养。雷米天性善良，天真，在养母的呵护下，虽然穷，但也很快乐。雷米一生坎坷，八岁时，凶恶的养父把他卖给了流浪艺人维泰利斯。于是他与动物为伍，考杂耍表演为生，后来，维泰利斯带着冤入了狱，雷米也遇到好心的贵夫人和她的儿子，过着美好的生活，维泰利斯出狱后，把雷米带走，想把他培养成一位正直善良的人，所以他们又开始流浪……最后，雷米找到了母亲，发现母亲就是好心的贵夫人。

　　这本书，反应了社会正真的面貌。也同时告诉我们，要学*雷米的正真。

　　这几天，我读了《苦儿流浪记》这本书。这本书的作者是法国19世纪著名作家马洛写的一部儿童小说。描写的是一个弃儿的颠沛流离的生活。故事的情节生动有趣，使我深受感动。

　　故事的主人公是一个小男孩叫雷米，他是贵族家族的长子，在他很小的时候，他的叔父把他的财产霸占了，还把他抱走了，丢弃在巴黎的路边。他的养父巴伯兰把他捡回家，将他养到八岁，又把他卖给了一个流浪艺人维泰利斯先生，从此便开始了浪迹天涯的生活。后来维泰利斯先生也死了，雷米便无依无靠，到处漂泊，他饱尝了人间的酸甜苦辣，经历了许多困难和挫折，最后，苦儿雷米终于和家人团聚，一家人过上了幸福的日子。

　　读了这本书更使我深刻地意识到我们是多么幸福。主人公雷米自立自强不怕困难的精神，值得我们学*。

　　我特别喜欢这本书。

　　暑假里，我读了一本叫《苦儿流浪记》的书。下面，我来讲一下里面的故事吧。

　　里面的主人公叫雷米他到8岁才知道他是捡来的孩子，后来，他被巴伯兰赶出了家门，路途中认识马西亚、丽丝、米利根夫人，阿瑟等。之后，知道他到家人再找他，就连忙过去。可是，他家人并不热情。

　　所以，他又出来在街上赚钱买了一头牛回到巴伯兰妈妈那里，再回到米利根夫人那里，和他们幸福的生活着。

　　读了这本书，我懂得了：要勇敢的面对生活，快乐的生活。

　　我最*迷上了《苦儿流浪记》这本书，读了这本书后，我真为苦儿的不幸感到伤感。

　　苦儿是主人公雷米，他非常善良，可他有一段悲惨的身世。在他很小的时候，就被叔叔扔了。一位善良的巴伯兰女士收留了他，养活他长大。她把雷米当做亲生骨肉，呵护着他，关爱着他。可是好景不长，巴伯兰女士的丈夫为了赚钱，把雷米租给了名叫维泰利斯的老人。维泰利斯是个耍把戏的，他曾是负有盛名的歌唱家。雷米拜他为师傅，维泰利斯老人去世后，雷米又过上了无依无靠，到处流浪的生活。他太苦了。他曾经在漫天雪地的森林里受到了野狼的袭击；遇到了洪水的侵袭；他半生中不知有多少饥寒交迫，甚至几乎冻死在花农门前功夫不负有心人，他最后找到亲生母亲，全家团圆！并且揭穿了叔叔的阴谋。

　　这本《苦儿流浪记》，让我学会很多，也是因为这样，雷米才会如此自立、自强。有多少孩子的半生是在父母的溺爱中度过，我们要学*雷米，从小学会自立、自强，将来必有收获！

　　这本书主要写了雷米小时候是个苦儿，被小偷偷走了放在巴黎的路边，巴伯兰妈妈收养了他。但是巴伯兰爸爸把雷米卖给了耍马戏的维泰利斯，从此，雷米和维泰利斯过着颠沛流离的生活，辛好维泰利斯对他还不错。不久，维泰利斯被饿冻死了，真是雪上加霜。好心的花农收养了可怜的雷米，雷米住了一段时间，花农遇上了麻烦，雷米又去流浪，在路上碰见了自己的好朋友马西亚，为了报答巴伯兰妈妈，他们共同苦攒了钱，买了一头奶牛送给巴伯兰妈妈，表明一片孝心，后来雷米经过千辛万苦找到了自己的母亲，米利根夫人。

　　读了《苦儿流浪记》，我被雷米那不怕苦难的精神所打动，也被雷米那勤奋好学，有一片孝心的精神所感动，在这么苦的日子里度过了自己的童年，和我比，我实在是太幸福了。我以后要学雷米那不怕苦不怕累的精神，还要报答帮助过我的人要有一片孝心，并且勤奋好学。

　　前几天，我读了埃克多.马洛写的《苦儿流浪记》，看完后我受到了很大的启示。

　　卢米是个可怜的孩子，在他8岁时从养母那里得知了自己的身世。后来他被租给维太利斯老公公表演马戏。老公公教会卢米很多东西，可是厄运接连发生:先是老公公被捕，然后失去了小狗，最后在一个寒冷的晚上，老公公为了救他永远的闭上了眼睛。虽然遭受了那么多痛苦，可卢米并没有放弃，最后终于靠自己的努力找到了妈妈。

　　生活就是这样的，不论是什么人，在生活的道路上不可能事事顺利，总会遇到一点挫折。但要看你去怎么对待。如果你去乐观的看待，就一定会把困难击垮;但如果你报以一种失败的心里去看，挫折就会永远在你身边。在我们遇到困难时，不管有多可怕，都要报以一种乐观的心态去看待。

　　这个假期，我读了苦儿流浪记这本书，其中发生在主人公身上的那生动离奇的事情让我十分感动。

　　主人公雷米生在英国一个贵族家庭。可刚出生就被人遗弃在大街上，被法国一家农户收养。一天，凶恶的养父突然回家，并把他卖给了一位品德高尚的流浪艺人。之后他就和师傅开始流浪，这期间，他遇见了好心的贵妇人，和一位好心的花农。最后，他在好朋友马西亚的帮助下找的了自己的生母。并于花农的女儿结了婚。原来，那位贵妇人就是他的母亲。

　　经历无数磨难的雷米实现了美好的愿望，同时，艰苦的生活也将他锻炼成了一个坚毅勇敢的男子汉。

　　雷米那坚韧不拔、遇到困难和挫折勇敢的去面对的.精神令我十分感动。再想想我们，遇到困难就退缩实在是不应该。

　　同时，这本书也反映了当时工人们恶劣的劳动条件和对童工的剥削。

　　同学们，遇到困难多试试，多闯闯。相信你一定会成功的！

　　雷米是一个善良的贵族弃儿，被法国一家农户收养。八岁时，凶狠的养父回家后把他卖给品德高尚但身份神秘的流浪老人维泰利斯，从此，他与动物为伍，靠卖艺杂耍谋生，最后经历千难万险，终于找到了自己的亲生母亲。 我不禁为雷米感到兴奋，虽然，凶恶的养父卖了他，但他靠卖艺又活了下来。“人间自有真情在，”朋友们对雷米也很好，帮助他找到自己的母亲，雷米的童年虽然不幸，但是经过一番苦难磨练后，他终于当上了富家子弟，他的命运也变得更加辉煌。苦儿流浪记，它给我的最深印象就是友情，生命与真爱。

　　合上这本散发着墨香的书，我的心情像拨开乌云的太阳，异常激动，因为这本书给我带来了人生的哲理和人间真情。

　　今天，我看了这本《苦儿流浪记》从中我感受到主角雷米为了寻找自己真正的妈妈遇到一些很难的问题还坚强、乐观面对。

　　这本书主要讲了雷米被巴伯兰卖到杂耍班的维泰利斯那里，跟着维泰利斯去表演，然后又经过很多困难才找到了他的妈妈。这本书有43章，这43章中我最喜欢29章一一一“王子的奶牛”和最后一章一一一“团圆与报恩”。第29章主要讲的是雷米买一头奶牛想给巴伯兰妈妈演一场《王子的奶牛》的童话剧并把奶牛送给她的事。我的感想是：雷米知道自己买了奶牛就会身无分文，他还要买来送给巴伯兰妈妈，我们要向雷米学*。最后一章讲的是雷米找到自己真正的妈妈以后还帮他继续挣钱的事。

　　我读完这本书后，我觉得：苦难是人生最宝贵的财富，往前走是世界上最美好的信念，感恩是人生路上最美的风景。

　　今年暑假，我读了《苦儿流浪记》这本书。里面的苦儿雷米特别能吃苦，被卖掉后，他一路流浪，不知吃了多少苦。

　　在想想我们，是多么幸福，我们不该向雷米学*吗？他不知淋了多少风雨。他是一个弃儿，没有父母；他经历了千辛万苦，学会了坚强。

　　他就是雷米，一个勇敢坚强乐观、刻苦的小男孩。他像卖牲口似的卖给了一个江湖艺人，与动物做伴，踏上了朝天大路。他们一路靠卖艺杂耍谋生，路途中风餐露宿，险象环生，最后找到他的亲妈妈时，幸福荡漾在每个人脸上。

　　最*，我看了一本《苦儿流浪记》的书，让我深受感动。

　　故事讲述的雷米原是贵族长子。他的叔叔为了霸占财产，将他丢弃在街头，从此就过上了流浪的生活。雷米经历了很多事：他曾在森林受到恶狼袭击;在矿井遇到洪水的袭击;多次死里逃生的男孩，最后靠着坚强的意志，克服了重重困难，终于和母亲团聚。

　　雷米不屈不挠的性格深深打动了我，在那么恶劣的环境下，他依然没有放弃学业，最终成为伟大的音乐家……我的童年和他相比真是太幸福了，有这么好的生活环境，有什么理由不好好学*呢?

　　在今后的学*和生活中，雷米就是我的学*榜样，我要学*他的勇敢和坚强，学*他面对困难不逃避、不放弃，学*他有颗感恩善良的心。

　　读完了苦儿流浪记这本书，我不禁感叹道：真好看！这本书里叙述了主人公雷米流浪街头的故事，故事结束时，又写了他的幸福。读到最后两章的时候，我觉得雷米是很幸福的，不算一个名副其实的苦儿。

　　令我感到最悲伤的一章是第八章：大雪之夜。

　　在那个大雪纷飞的夜晚，雷米、维达里、泽比诺、朵尔丝和美心在火炉旁睡下了。可是他们睡醒了之后，才发现泽比诺和朵尔丝不见了。维达里领着大家去找，后来他们明白泽比诺、朵尔丝是遇到狼了。经过一番搏斗之后，它们被狼叼走了。当他们回到火炉旁，才发现美心也不见了。显然，美心出去找他们了。

　　等到第二天早晨，他们动员去找美心。后来，在一棵树上，美心被找到了。可根据狗的脚印看出来，两条狗是一前一后出去的，后来遇到了狼，狼把它们咬死了。唉，两个和雷米他们朝夕相处的好伙伴，就这么死了！

　　这本书很多地方写得很悲伤，但是结局却是很幸福的！

　　六。一儿童节爸爸送我一本书——《苦儿流浪记》我非常喜欢这本书。

　　故事是这样的：小雷米是个弃儿，从小被人收养。雷米非常懂事，他的巴伯兰妈妈非常喜欢他，但是他们家非常贫穷。

　　雷米八岁时，他的爸爸再也不愿意养活他了。把他卖给了流浪艺人维泰利斯，于是他们带着动物靠表演马戏来生活。

　　跟着维泰利斯小雷米克服种种困难，并且顽强地学*。维泰利斯去世后小雷米经历了许多磨难，但他乐观的活下去，后来找到了自己的亲生妈妈。通过自己的努力过上了幸福的生活。而且雷米懂得感恩，把巴伯兰妈妈接来和他一起生活。

　　读完以后我感觉非常惭愧。小雷米每天餐风露宿连饭都吃不饱，甚至不知道晚上该在哪里过夜，在这样的情况下他都不放弃学*。而我呢有爸爸妈妈无微不至的关怀，有老师孜孜不倦的教诲。可是每当遇到困难我就抱怨多多。

　　我要以小雷米为榜样，不管遇到什么事情都要下决心克服困难，勇敢面对。

　　我最喜欢读的一本书是《苦儿流浪记》。里面讲了主人公雷米知道了自己不是妈妈亲生的，十分难过。不仅如此，他还被“爸爸”卖给了一个老头，尽管他十分不想走，但还是被硬拉走了。这个老头其实是个闻名全球的歌星，但是因为自己的嗓子倒了又不想被别人知道而改名为维泰利斯。当了一个马戏团的团长，马戏团成员有：小狗卡比、小狗泽比诺、小狗小姐、小猴心里美。

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苦儿流浪记读后感

【热门】苦儿流浪记读后感

　　当看完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，这时最关键的读后感不能忘了哦。那么我们如何去写读后感呢？下面是小编为大家整理的苦儿流浪记读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　我用了五天的时间读完了，法国作家埃克多·马洛的作品《苦儿流浪记》。它给我们讲了这样一个故事：从前，有一户人家收留了一个孩子，给他取名为“雷米”。这个孩子不知道自己的身世，以为自己是这户人家亲生的。当他的养父要从巴黎回到家中，雷米很高兴，他爸爸回来时，他才知道了自己的身世。他的养父要把他送到孤儿院去，雷米很不愿意，于是在雷米的坚持下、哀求下，养父才答应把雷米租给了一个流浪的歌手。

　　流浪歌手维泰利斯带着雷米，开始了四处卖艺的苦难生活，他们去了巴黎、塞特等许多地方。无论走到哪里，人们都怀有好奇的心理去看他们的表演，他们一路上吃不饱、睡不好。经常饿着肚子走路，过着一般人所不能承受的生活。不久维泰利斯在大雪纷飞的冬天离开了人间，可怜的雷米被好心的花农收留了，过上了丰衣足食的生活。

　　最后雷米找到了自己的亲生母亲，并且于美丽的丽丝结成了夫妻，后老雷米把一生中帮助过他的人全部请来了。

　　我知道人的一生都会有很多坎坷，老天往往会让你成功之前，接受磨练。所谓不经历风雨，怎么见彩虹。

　　孟子曰：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”

　　上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要道先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。

　　身处逆境之中，不仅仅是“劳其筋骨，饿其体肤”，在肉体上经历与“温室”中不同的体验；更有“苦其心志”，在精神上历经和“顺境”中迥异的磨砺：“空乏其身”，使其无所依；“行拂乱其所为”，使其不知所措，无所适从；这一切的过程将达成一个结果，也是走出逆境的根本途径：“所以动心忍性”，“增益其所不能”，自身的性情、智慧和能力将在这个过程中得到磨炼和提升。

　　这个过程也许只是一瞬，也许将艰难而漫长。身处其间，往往茫然无措，丧失勇气和信心、迷失前进的方向。这个时候，要保持心态的从容，谈何容易；这个时候，保持心态的从容，难能可贵，尤为必要。

　　人要学会坚强，才能绽放光芒。

　　——题记

　　《苦儿流浪记》是法国作家埃克多马洛罗的一部情节剧小说。讲述的事一个弃儿的历险生涯。主人公雷米，不论环境多么恶劣，他始终抱着坚强的信念，凭着顽强的意志，克服了种种困难，最后他终于找到了他的亲生母亲和弟弟，并过上了幸福的生活，从他身上我认识到一个词——坚强。

　　坚强，一个普普通通的词，却让人感觉到有源源不断的力量，学会坚强，才能不惧风浪；学会坚强，才能不畏荆棘；学会坚强，才能在土地下面黑暗无声的世界中，破土而出，看到大地阳光的灿烂。

　　一个人，学会了坚持，才能生存。自己选择的路不管怎么样，一定要坚持走下去。摔倒了，站起来，拍拍灰尘，继续走下去，摔伤了，擦擦眼泪和血，不回头地走下去。即便在途中被人故意弄伤时，别哭泣，大声告诉他：“现在的我你爱理不理，将来的我，你高攀不起。”说完仍要勇敢的走下去。

　　小鸟之所以能自由飞翔，是因为它有征服天空的勇气和毅力。梅花之所以能在严寒中绽放，是因为它有不服输的精神，凌寒独自开。成功者之所以能成功，是因为他们在失败中学会了坚强，越挫越勇。雷米之所以能找到母亲，是因为他永不放弃，坚强地面对各种困难。

　　世间的一切生命都无法摆脱挫折和痛苦，但是只要我们正确认识挫折和痛苦，信念不倒，往往也会获得“新生”。纵观历史长河，凡成就一番事业之士，无不是饱经苦难磨砺之人。勾践卧薪尝胆，苏东坡仕途坎坷，爱迪生的三千多种试验材料，海伦的生理残疾……面对苦难，他们并没有丧失奋斗的勇气，他们用微笑去迎接苦难，用坚强谱写人生，最终他们摘到了胜利的果实。

　　我很感谢这部作品，是它让我感悟到了人生真谛。苦难是一笔巨大的人生财富，是一块磨砺人生的磨刀石，是脆弱者的万丈深渊，是强者的光明大道。我们一定要像雷米及所有与命运抗争的人一样，不要让困难压倒我们，要让坚强的意志永远烙在我们心中。

　　人总要学会坚强，不坚强何以立足？作为新时代的我们，更要学会坚强，只有坚强，才能绽放光芒！

　　人生的道路，坎坎坷坷，荆棘遍地，要学会坚强，才能不畏惧地走下去，实现梦想！

　　悲欢离合这个成语用来形容《苦儿流浪记》中的主人公———雷米最为合适不过了。

　　雷米在幼年时就被他那狠心的叔叔给抛弃到法国乡下，被石匠巴伯兰所收留，没想到8年后，巴伯兰受了重伤，失去了劳动的能力，巴伯兰让家里卖了奶牛，在狂欢节时，他回到了家中，第二天，他在40法郞的诱惑之下把雷米卖给了维泰利斯，在巴伯兰的威逼下，他不得不离开了自己最爱的养母，开始了漫长的演艺之路，他常年跟一个猴子三只狗在一起，他们受尽了人间的各种苦难。但维泰利斯是一个好人每次都无微不至的关怀着雷米，雷米在途中还上了天鹅号，师父出狱后他便走了，后来维泰利斯冻死，花农阿根收留了他，但阿根因为还不上债去坐牢了。雷米只好又一次的踏上了流浪的路。他准备回夏凡侬，在路上他看见了马西亚，马西亚主动提出和他在一起合作，雷米同意了，于是他们在去夏凡侬的路上边走边演艺。后来他们到了瓦尔斯煤矿结果却不幸遇上了塌方，雷米逃了出来，他们在于塞尔买了1头奶牛送给了养母。后来他根据养母提共的线索找到了亲生父母住在了古堡里。

　　雷米非常不幸，这么多苦难往他身上砸，也经历了许多风风雨雨;但他也是幸运的，最终还是找到了自己的亲生母亲，还过着比别人更美好的生活。想想我们的生活是那样丰富、多彩，我们有优越的学*条件和爱我的父母……我们更应该好好学*，以优异的成绩报答父母。

　　读完这本书，我被雷米不怕困难的精神深深感动，同他相比，自己*时在学*、生活中遇到的困难真是太小了，可自己面对困难的勇气，克服困难的决心却无法同雷米相比。我记得有一次我学骑自行车，开始时，一会儿撞到草地上，一会儿撞到墙上，还差点刮了车，当时我似乎觉得自己永远也学不会骑车了，我想到了雷米不怕困难的事，于是，我一咬牙又登上了车。后来通过反反复复地练*，我还是终于学会了骑车，骑车的水*也不断提高。现在，我已能熟练的骑了，如果当初我放弃了，那我现在只能看这别人骑了。

　　没有谁的人生是一帆风顺的，遇到困难时要有一颗乐观的心，心中要坚持信念，这样，才能成功。

　　最*我读了一本文学名著《苦儿流浪记》。作者埃克多 · 马洛是法国著名的小说家，《苦儿流浪记》是 19 世纪情节剧小说的代表作品。故事以跌宕起伏的悬念、生动离奇的情节讲述了一个弃儿 —— 雷米的流浪经历，塑造了一个意志坚强、有坚定信念的少年形象，读来让人情不自禁地为他遭遇的苦难流泪，并被他不屈不饶的性格深深打动。

　　《苦儿流浪记》让我读了第一遍还想读第二遍，小说处处充满了人性美、人情美、人与人、人与动物、动物与动物之间都蕴涵着深厚的人情味。小说的开头就是可爱的雷米在善良的养母家过着宁静的生活。虽然是养母，但这个妈妈却把雷米当成是自己的孩子，对他付出了全部的爱。当她发现雷米被狠心的丈夫卖掉时，发疯似地寻找，却再也没见到雷米。雷米虽然过着和师傅的流浪生活，却没有怨天尤人，因为有一股力量在支撑着他，使他没有因为眼前的困苦放弃了自己。和这位历尽艰苦的小主人公比起来，我们是多么地幸福：衣来伸手，饭来张口，都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，无一天不享受着天伦之乐。而雷米呢？他小小年纪，父母就不在身边，还要跟着师傅到处卖艺，过着有上顿没下顿的生活。我们的年纪和他相仿，却不知道珍惜眼前的幸福，成绩不好怨父母，身体不适怨父母，心情不悦怨父母，难道这就是我们新世纪的小主人该做的吗？

　　雷米的师傅维泰利斯对雷米的爱是一种深沉的爱。他教育雷米坚强地面对苦难，用自己的行动让他知道怎么样才是“一个伟大的人”，师傅在雷米失意的时候鼓励他，教他认字、读书、唱歌，带领他游历各地；在危险来临的时候，师傅把食物和温暖给了雷米，自己却在饥饿、疲惫和严寒中结束了自己的生命。再看生活中，我们常常“小肚鸡肠”、“无理取闹”，其实遇到事情的时候，站在别人的立场进行换位思考，是一种明智的做法，不要为了一件小事闹得不可开交，世界上并

　　没有那么多的道理，要看我们怎么去理解。就如那些不幸的人，在悲剧发生后，有的擦干眼泪，重新微笑面对生活，有的则永远沉浸在伤痛当中不能自拔。事情都已经发生了，再怎么伤心流泪也改变不了现状，何苦那么伤心呢？还不如换一种姿态乐观地面对未来，多笑，开心地度过一辈子。

　　《苦儿流浪记》让我领悟了人间亲情的真谛，让我有种自我幸运的感受。这本书真的不错，有空可以看看！

　　暑假里，我用了5天时间，读了《苦儿流浪记》。这本是它的作者是埃克多·马洛，是一名法国的小说家。

　　这本书讲述了小主人公雷米流浪的奇遇。雷米本是一个贵族家庭的大儿子，可是，因为他叔叔的自私，变成了街头没人要的孤儿，后来由一个石匠的妻子巴伯兰妈妈抚养，爱他如亲子的巴伯兰妈妈；教会他做人、识字。他八岁那年，石匠受伤残疾失去了工作。石匠把他卖给一个流浪艺人维塔里斯，从此他和卖艺人带着几个小动物四处流浪。维塔里斯是个善良的老人，他待雷米特别好，教他读书弹琴。但维塔里斯在一次卖艺中，不幸被警察关进监狱，出狱后，又不幸冻死。雷米被一个花农无私收留，后来，花农因一次天灾，花房全部损坏，还不起债，也被关进监狱。雷米只得又去流浪……接着他又遇到了很多困难，但他毫不灰心，这期间他遇到了倾心爱他的丽丝姑娘，同甘共苦的可爱的马西亚，在他们的帮助下，最后找到了自己的亲生母亲。

　　这本书中最让我敬佩的是雷米和朋友团结友爱、战胜困难的勇气。他和朋友“卡皮”（一只狗）、“泽比诺”（也是一只狗）、“心里美”（一只猴子）一起流浪街头，拾到一丝面包屑，互相推让，团结友爱。当雪野狼来袭时，勇敢的“心里美”和“泽比诺”为保护雷米献出了生命。

　　读完这本书，我的心情久久不能*静。可怜的雷米在已经失去亲人的痛苦下，受了这么多折磨。真不知道在他瘦弱的身体下，有着怎样的意志，能使他坚持不懈，使他在饥饿、寒冷、孤独下顽强斗争，向美好的生活前进。

　　记得古代有句话：人之初，性本善。我想，犯罪的人本性是好的，他的罪恶不是天生的，是因外界的不良影响而造成的，如果在现代社会中，人人学*雷米那不弯腰，不低头，坚持不懈的精神，那么善良的本性不会消失。

　　与历尽艰险、饱尝人间冷暖的雷米比起来，我们这一代人可幸福多了。我们生活在蜜罐、糖窝里，却还不愿好好的去学*各种本领。不珍惜现有幸福生活的人，迟早会被茫然与空虚吞没！所以我们要学会生存。面对困难，要像小雷米一样，坚定而冷静地应对。同时我们要有一颗向善的心，和雷米与丽丝一样入污泥而不染。因为——善有善报，恶有恶报！

　　寒假的时候，我阅读了《苦儿流浪记》这本书，故事内容生动，情节感人，但重要的是，它让我明白了一个深刻的道理。

　　这本《苦儿流浪记》主要讲了：从前有个贵族弃婴名叫雷米，他被一个石匠的妻子收养，石匠妻子待雷米非常好，从没亏待过他，可石匠缺恰恰相反，他非常讨厌雷米。雷米八岁时，石匠狠心将他卖给了一个江湖艺人维秦利斯。雷米跟着江湖艺人到处流浪，以卖艺为生，后来江湖艺人也去世了，雷米于是到处漂泊，独自挑起了生活的重担，遭遇各种困难。他饱尝了人间的酸甜苦辣，经历了许多困难和挫折，在他的坚持不懈的努力下，终于找到了他的亲生父母，过上了幸福、美好的生活。

　　看完这本书，我意识到一个人如果有坚持不懈，永不放弃的意志力，有顽强拼搏的精神，那他的梦想终究会实现。“海伦·凯勒一岁多的时候，因发高烧，脑部受到伤害，从此以后，她不仅失去了光明，还失了听觉，不久后就连话也说不出来。家里人为海伦请来一位老师，在这位老师的辛苦指导和关怀下，海伦表现出顽强、不放弃的拼搏精神，与病魔做斗争。竟克服了失明和失聪的障碍，完成了大学学业，成为了美国著名的女作家。海伦的这种精神被后人称赞，尊敬。

　　再看看我自己，以前不管遇到什么困难，我都要寻求父母的帮助。记得上一周，老师布置了一个手工作业，我兴致勃勃的准备好了所有的材料。正准备大干一番，我的好友来我家约我去打球，想着我最爱的足球，我心动了。心里想：先去玩吧，像以前一样，晚上让爸爸妈妈帮我做，很快就做好了。没想到，那天爸爸妈妈晚上临时加班。晚饭后，我慌慌忙忙的做起手工，没想到看起来简单，做起来却很难，我拆了做，做了拆，我气愤的丢掉材料，心想：算了，不做了，老师反正只选几个好的作品。这时爸爸回来了，了解了事情的经过，语重心长地告诉我说：儿子，做什么事都不要半途而废，来，爸爸指导你，你再试试。一定可以的。在爸爸的指导下我终于找到了方法，当我克服困难，独自完成手工的那一刻，我想到了《苦儿流浪记》里的雷米，我恍然明白了许多。

　　《苦儿流浪记》这本书让我知道了只要有坚持不放弃的精神，就可以实现自己的目标和梦想。

　　在一个和谐美好的世界里，却有一些人遭到不幸，过着受屈辱的生活。在《苦儿流浪记》的主人公雷米的人生道路上，也曾经过几多挫折，没有钱四处流浪，历尽苦难和辛酸。最后，在威特利斯等好心人的帮助和引导下，终于走出了受侮辱的阴影，过上了幸福的生活。

　　雷米原来生活在一个幸福的家庭中，虽然很穷，但有慈祥的巴布兰妈妈爱着，雷米在母爱的照耀下成长。可是自从父亲来了之后，一切都变了。原来，雷米不是巴布兰妈妈生的，是她捡来的。这时，雷米才知道自己的真实身份，鼻子一酸，便哭了起来。从此他离开了巴布兰妈妈，和在咖啡馆里认识的马戏班的班长威特利斯一起演出、流浪。和他们一起的还有他的动物演员们——卡皮、赞尔比诺、窦尔斯三只小狗，还有一只小猴子，他的名字叫小宝贝。他们同甘共苦，一起演出养活自己。在第一次的演出中，小狗们发挥得淋漓尽致，他们激情地跳着舞，威特利斯吹着竖笛…，最后，卡皮衔着盘子，收着观众们纷纷投来的钱，他们收获不小，便又去了下一个城市.

　　在巴黎流浪不是一个好玩的事情，巴黎气温很低，天寒地冻，雷米的师傅威特利斯为了雷米的安危，把自己的衣服给了雷米，在去完加富路里的房子后，便悲伤的地死去了。

　　后来，雷米又交了一个新朋友，叫马迪厄。马迪厄是一个和雷米差不多大的小男孩，他常被他的老板打骂，所以就和雷米结成了新的戏班子，和卡皮他们一起演出挣钱。他们的两个人的关系很融洽。有一天，雷米突然提出了一个奇异的想法——送给巴布兰妈妈一头奶牛！

　　马迪厄很赞成，他们拼命的演出挣钱，终于攒够了214法郎，给巴布兰妈妈买了一头漂亮的奶牛，并给它起了个好听的名字叫“王子的奶牛”。

　　有了奶牛，雷米他们欢喜地回了故乡。到了故乡，雷米让马迪厄他们藏在床下，自己小心翼翼地把牛放入牛栏里。后来，巴布兰妈妈发现了雷米，便抱住哭着不放，雷米忙喊马迪厄、卡皮他们出来，只见卡皮向巴布兰妈妈行了个军礼，把她给逗乐了！然后，他们到花园里逛逛，到了牛栏巴布兰妈妈看到了奶牛，她大吃一惊…,从此他们一起过起了幸福的日子。

　　这个故事告诉我：做人要善良，善才会有善报的！

　　苦儿流浪记这本书教会了我：珍惜来自不易的衣食无忧的生活，成长为一个能够战胜苦难和不幸的始终积极向上的人。

　　主人公的名字叫雷米，他在八岁的时候才明白，自己的母亲是养母，而他刚刚见面的养父由于经济问题准备要把自己送去孤儿院或卖掉。

　　面对着这样突如其来的事，雷米很难过。第二天，养父把雷米带到村镇的一家咖啡店里。养父带雷米来到镇上是要领雷米到镇长那里去，请求镇长替养父向孤儿院索取一笔抚育雷米的费用。

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《苦儿流浪记》读后感

《苦儿流浪记》读后感

　　认真读完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，这时最关键的读后感不能忘了哦。但是读后感有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的《苦儿流浪记》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　多读书，读好书，好读书。每看一本书，那本书里都有很多大道理，都能让我们找到*时常见的道理。

　　读这本书的时候，刚开始有点为苦儿感到难过，因为他从小就失去了母爱。幼年时期被人偷走，后来又被人遗弃，跟着一个主人到处流浪卖艺。看到一半时，就在这里，他让我学会了勇敢、坚强、乐观。我觉得苦儿是一个非常棒的小孩，虽然他从小就失去母爱，无依无靠的，独自一人在外面闯荡，没有任何一个亲人，但是他依然能乐观的面对生活。我觉得我应该学苦儿那样，不论遇到什么事情都要乐观去面对，不要依靠别人，要靠自己的实力去做好每件事才对。

　　最后他们全家团聚了。让我明白：要珍惜好现在幸福美满的生活，不要失去了，才懂得去珍惜，才知道它的重要性！要把握好现在，不要让它从你手中溜走。

　　书，就像一个知识的海洋，从那里，你可以获得很多宝贝。在书的海洋里，充满了乐趣与欢笑。

　　困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。当我读了《苦儿流浪记》这本书后，我有了很深的感触。

　　《苦儿流浪记》这本书的内容十分感人。故事讲述了一个弃儿被养父卖给了一个慈祥的杂耍老人，这个老人带着他四处流浪，历经了千辛万苦，终于找到了他的母亲，卡比和他才结束了凄凉的流浪生涯……

　　他与维塔里斯老人一起经历了艰辛曲折的流浪生涯，他与马西亚一起寻找自己的父母;他与“心里美”和小狗一起四处漂泊……他就是——苦儿雷米。雷米是个诚实，善良而又柔弱，却又充满坚强的孩子。他那双小手不知干过多少苦活儿，他那双小脚不知走过多少泥泞的道路。可是，他总是那样坚强，才可以在外谋生。

　　我记得刚学溜冰时，老是站不稳，跌了好几跤，青一块紫一块，可我一想到雷米在居无定所的环境下都勇敢面对，我这些微不足道的事怎能足以挂齿?于是我振作精神，竟然一天之内就学会了!

　　这个故事令我十分感动，它告诉我们，不管做什么事，不管遇到什么困难和挫折，都不能放弃，而是勇敢地去面对。雷米将是我生活和学*的一面镜子，提醒我，纠正我，激励我。他将是我的一面旗帜，指引我勇敢地前进!

　　最*我读了一本书——《苦儿流浪记》。主要讲了主人公小雷米是身世不明的弃儿，被法国一户农家收养。雷米生性善良天真，在慈母的呵护下，过着虽然贫穷但宁静的生活。

　　雷米八岁的时候，被凶恶的养父卖给了流浪艺人维泰利斯。于是，他一路与动物为伍，靠卖艺为生。

　　在一个风雪之夜，艺班的两只狗惨遭狼口。维泰利斯又冻死了，他侥幸被一家花农收养，认识了可爱的丽丝。但是这个避风港也不能长久的维持下去。他只得又加入了黑煤子的系列。

　　最后，他终于找到了自己的生母。原来自己的生母就是那位贵妇人，人生真是一波三折呀。

　　读了这本书，我才知道我们是多么幸福。世界上有千千万万的孤儿和弃儿是没有父母的。我们的父母却天天陪在我们身边，我们想要什么他们就给我们买什么。

　　那些没有父母的人只能靠自己为生，或者被人领养。如果领养的那家是一家黑心人，肯定会把他们给卖掉的。

　　跟他们比，我们要幸福得多。所以，我们要好好珍惜现在的幸福生活。

　　读完《苦儿流浪记》，我已深深的文中的主人公雷米所吸引，他在挫折面前所表现出来的坚强、勇敢、乐观就像睡觉醒来睁开眼睛那么自然，这对于一个孩子来说真是难能可贵。

　　文中的雷米在养母的精心呵护下成长到了八岁，虽然养母家很穷，但雷米还是拥有了快乐的童年时光。随后被养父卖给了神秘艺人维利普斯，从此与师傅和小动物们为伴踏上了流浪的旅途。在流浪的过程中，他经历了饥饿寒冷、水灾，却仍努力挣钱送给养母一头奶牛，最后找到了亲生父母而感恩所有曾经帮助过他的人。

　　再看看我们现在的孩子，有几个不是在父母、爷爷奶奶的宠爱下长大，基本上都是家里的“小皇帝”、“小公主”，面对挫折完全缺乏承受力，甚至将问题转嫁给父母，缺乏担当、不懂感恩。

　　再者，雷米的那种良好的品性应该离不开他养母的教育，所以我们作为父母的也应该在孩子的教育上好好反思。

　　假期里，我读了《苦儿流浪记》这本书，它是法国小说家埃克多·马洛写的。本书讲了一位名叫雷米的孩子，他是一个贵族家庭的长子。在他6个月大时，他的叔父为了霸占财产，把他偷偷地抱去，丢在了巴黎的街头。他的养父把他捡回家，在他8岁那年，把他卖给了一个流浪艺人——维泰利斯。从此，他到处流浪，开始了浪迹天涯的生活。在这段痛苦的流浪生活中，雷米经历了许许多多的事情，但是他凭着坚韧的意志坚强地走了过来，历尽千辛万苦，找到了亲生母亲，过上了开心幸福的生活。

　　书中的雷米坚韧、顽强，面对困难从来没有退缩过。读了这本书，让我想到了自己，我每次学琴的时候总是三天打鱼两天晒网，一首曲子弹一两遍就不愿弹了，碰到难一点的曲子就知难而退。自从读了这本书后，我每次弹琴的时候，就会想到文中的雷米，他在那样恶劣的环境中，始终抱着坚定的信念，而我生活在幸福的时代，有什么理由放弃自己的梦想呢？

　　半途而废是永远不能成功的，只有将梦想的翅膀插在心中，并且持之以恒，才能自由飞翔！

　　这几天我读了一本书，书名叫《苦儿流浪记》。它的作者是法国的一名小说家，叫埃克多·马洛。

　　这本书讲述了雷米流浪的奇遇，他本是一个贵族家庭的大儿子，可是，因为他叔叔的自私，变成了街头没人要的孤儿，一对好心的夫妇收留了他，可最终还是被赶出家门，被卖给了别人，之后就是他的奇遇。

　　最令我感动的就是最后大家团聚了。经过数日奔波，终于找到了他的母亲——米利根夫人。其实，米利根夫人曾经收养过他，他还有个弟弟，叫阿瑟。终于，雷米继承了一大笔财产，他那个叔叔也受到了应有的惩罚，他们从此过上了幸福的生活。当然还包括了收留他的巴伯兰妈妈，与他同甘共苦的马西亚……还不能忘了他的师傅维泰利斯。

　　我的感想：功夫不负有心人，雷米到最后还是胜利了。那是因为雷米的坚持，所以我们也要像雷米一样，坚持不懈。

　　这本书主要写了雷米小时候是个苦儿，被小偷偷走了以后放在了巴黎的路边，巴伯兰妈妈收养了他。但是巴伯兰爸爸把雷米卖给了耍马戏的维泰利斯，从此，雷米和维泰利斯过着颠沛流离的生活，幸好维泰利斯对他还不错。不久，维泰利斯被饿死了，真是雪上加霜。好心的花农收养了可怜的雷米，雷米住了一段时间，花农遇上了麻烦，雷米又去流浪，在路上碰见了自己的好朋友马西亚，为了报答巴伯兰妈妈，他们共同苦攒了钱，买了一头奶牛送给巴伯兰妈妈，以表一片孝心，后来雷米经过千辛万苦找到了自己的母亲，米利根夫人。

　　读了《苦儿流浪记》，我被雷米不怕苦难的精神所打动，也被雷米勤奋好学，孝心满满的精神所感动，在这么苦的日子里度过了自己的童年，和雷米比，我实在是太幸福了。我以后要学*雷米不怕苦不怕累的精神，还要报答帮助过我的人，要有孝心，还要努力学*，报答妈妈，报效祖国。

　　《苦儿流浪记》讲的是八岁的雷米和巴伯兰“妈妈”幸福的生活在夏巴龙小村庄上，有一天，“爸爸”突然回来了。但“爸爸”脾气不好，对雷米又吼又叫，声称雷米是个弃儿，这使得雷米很伤心。随后，养父把他卖给了一个杂耍班的维泰利斯班主，从此，雷米开始了他的流浪生涯。令人欣慰的是，雷米在跟维泰利斯班主走南闯北的日子里，维泰利斯老人待雷米如亲子，教会了雷米许多在山村里学不到的知识，更为重要的是，使饱经人间困苦的雷米磨就了钢铁一样坚硬的意志和信念。在这期间，维泰利斯老人因保护雷米而入狱，雷米带着一群“班员们”结识了高贵、善良的米利根夫人。三个月后，维泰利斯老人出狱了，但不久便病故了。杂耍班只剩下了雷米和一条狗。他们投奔了一家花农，在那里整休了两年。却又因花农的意外出事，迫使雷米再次踏上流浪之路……不堪回首的逆境没有让雷米沉沦，经过艰难曲折，雷米终于找到了离别数年之久的巴伯兰妈妈，进而找到了真正的母亲——米利根夫人，成为一堡之主……

　　读完这部《苦儿流浪记》后，使我深刻地意识到了自己是多么地幸福。我常想：如果让我带一条小狗在外流浪，可能一周都过不下去。

　　一眨眼，暑假过去一大半了。这两天我看了，一本好书《苦儿流浪记》。

　　这本书讲述了一个苦孩子雷米的故事。

　　从前有一个叫雷米的小孩，他和它的养母巴伯兰一起生活，有一天晚上雷米听到要把她送到孤儿院的时候雷米吓坏了。巴伯兰爸爸走后雷米忽然坐了起来说：‘’你真的想把我送到孤儿院吗?我不想离开你。”但是巴伯兰妈妈也不能阻止了。最后，还是把它卖给一个卖艺的维泰利斯先生那里。从此，和他浪迹天涯，吃尽了不少苦头，看看这一幕幕艰难的路途，我不禁为小雷米有这样顽强精神所感动得流下了眼泪。一个仅仅和我年龄差不多大小的孩子，在外面四处卖艺、无家可归，不怕困难。经历了风风雨雨，克服了种种困难。最终找到了他亲生父母，过上了幸福的生活。

　　想想那坚强的小雷米，再看看懦弱的自己，就比如打球吧，妈妈叫我起来，我早一会都不想起，今天，我看了小雷米的故事，他每天都一步一步地走，甚至都不睡觉，我与他相比真是太懒了，我从今天起一定要学*他那勇敢、顽强的精神。

　　我相信无论做什么事，只要坚持、付出总是有回报的。

　　这本《苦儿流浪记》是法国著名作家埃克多·马洛写的。

　　主人公是一个叫雷米的孩子，是英国某个大户人家的孩子，在他六个月时，他的叔父为了霸占侄子的财产，偷偷地抱走了他，将他流落在街头。

　　读到这儿，雷米的可怜和他叔父那种自私的行为在我心里油然而生。

　　哦，真是不幸中的万幸，雷米被巴伯兰养父收养进家中。那是一个贫穷的家庭，很快，雷米又被卖到了江湖艺人维泰利斯那里。

　　从这时起，雷米要活下来务必要跟着这位老人一齐去卖艺。但是，他也有快乐，有善良的'老人与一些小动物陪伴着他。

　　雷米在流浪生活中经历了一些漫长的岁月：风雪中受到野狼的袭击，在矿井里洪水与他的思想斗争，差点因饥寒交迫冻死在花农门前。

　　我不禁赞叹雷米的坚强，不管环境如此恶劣，雷米始终抱着坚强的信念，凭着顽强的意志，克服了重重困难。

　　当两条狗被野狼叼走时，当猴子心理美被冻死时，当他那个唯一可靠的老人也倒下时，雷米多么难过，但他始终没放下活下去的念头。

　　坚强与善良总会有完美的结局，雷米又回到了他的生母家中，并继承了一大笔财产，过着幸福的生活。

　　读完最后一页，我才深深地感受道“只有坚强的信念与善良的人品才能创造终生的幸福!

　　在读书节中，我和爸爸共读了一本书，名字叫《苦儿流浪记》。这本书是埃克多。马洛写的，他是法国作家，年轻的时候曾在里昂读书，后来到巴黎学*法律。他一生创作了小说共七十多部，其中《苦儿流浪记》最为著名，深受世界小朋友的喜爱。

　　这本书所讲述的是：男孩雷米出生不久，就被人给抱走并抛在了街头，善良的养母含辛茹苦的把他喂养大。八年来，母子二人相依为命，生活一贫如洗，然而养父的突然到来，再一次改变了小雷米的命运，他变得无依无靠，只好四处流浪。生活的磨难铸就了他刚强的性格，面对人生，他不会轻言放弃，他终于盼到了幸福的那一天！

　　读了这本书以后，我认为苦儿很悲惨，但悲惨的生活造就了他坚强的性格。在以后的学*生活中，我也要向雷米学*，遇到困难不轻言放弃，要坚强的面对，做一个勇往直前的人！

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