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1、终究是没管住自己的心，让它陷得太深太认真。
2、你曾用一分钟说完的分手宣言，我却要用一辈子去忘记你走时的身影。
3、最深的孤独是站在人群中却哑口无言。
4、何必强颜欢笑，何必自作多情，何必自我敷衍，何必自导自演，何必庸人自扰。
5、我不敢说我跟谁关系很好，我怕一切都是我自作多情。
6、我变成荒凉的景象变成无所谓的模样。
7、毕竟没有那么强 所有的笑都是在伪装。
8、一场失恋就像剪坏烫坏的头发，安慰只是让人温暖的废话。
9、我们踏着荆棘走下去，才知道有种期望叫失望。
10、似乎早已忘记你，似乎还在爱着你，似乎我从来都没有遇见你。
11、深夜里和自己的心事碰杯 你是最懂我的调酒师。
12、爱情不会有永远，随便找个借口，谁都可以先离开。
13、我不会为你的离开找理由 就像当初我以为你不会走。
14、我没有饮过最烈的酒但我放弃过最爱的人。
15、我名字不好听长得不好看连笑都不暖心。
16、我把余生写成一封情书，你却把它撕碎扔下山谷。
17、总以为你的陪伴是理所当然可当你离开才知道不过是一时狂妄。
18、梦不过一瞬间，我却留恋了好几年。
19、当朋友问你关于我 我都会轻描淡写仿佛没爱过。
20、有一天晚上 梦一场 你白发苍苍说带我流浪 我还是没犹豫就随你去天堂。
21、逝去的岁月谁还记得谁曾经是谁的谁。
22、如今回头看我走过来的每一步都如此孤独。
23、很多故事还没上演，就已落幕；很多人还没上场，就已走远。
24、再也没能遇见一个人唤醒我沉寂已久的心脏。
25、这一生这么长赶上了你 偏不知终点时你在何地。
26、原来，有些你自以为很重要的人，你不联系他，他就真的永远不会联系你。
27、你大概一直都知道 我本来就没有多么好。
28、遗憾总会有心酸难受或者泪流 毕竟爱了那么久。
29、你看上去百毒不侵 可你总是偷偷哭泣。
30、祝愿你这个浪客 有酒喝 有烟抽 还有*坦的大路可以走。
31、我*惯了什么都无所谓，但并不是什么都不在乎。
32、孤独大概就是这般模样无人伴你欢笑无人担你悲苦。
33、他踏过青色的石板 离开酒家和她 他说月亮会弯 不想尝悲欢。
34、总有那么一天你会发现我不是谁都可以替代。
35、我不可能将你从我记忆中删除，我只能接受你不在我身边这个事实。
36、陪你演了场情深似海的戏 我入了戏 你锻炼了演技。
37、明明说过不离开的人，最后还是散落至天涯海角。
38、什么叫多余 夏天的棉袄 冬天的蒲扇 还有等我已经心冷之后 你的殷勤。
39、脸上的快乐，别人看得到。心里的痛又有谁能感觉到。
40、长相思兮，与爱共缠绵，单恋曲终，陌路离歌散。
41、说什么真爱无敌 敌不过你三心二意。
42、我想回到很久很久以前去遇到 眉目如画心心念念都是我的你 还有满心欢喜以为一生的我。
43、所谓思念，只是一个人的一厢情愿。
44、我目送沿海的日落、紧抱一个醉生梦死的枕头、游不出回忆却学不会放手、怎么走。
45、等不到的晚安就别等了真爱你的人不会让你等。
46、曾经期待，现在不再期待，回忆成为一种奢侈甚至没有尽头。
47、有些话我宁愿放在心里埋起来 再疼也不说出来。
48、冷冽的无处可藏她从此没了善良。
49、当你发现你对某个人来说并非你想象中那样重要真的会很伤心。
1、总是太容易相信别人，所以被骗得心甘情愿。
2、明明那么真实的幸福，醒来却全是假的。
3、从此没有谁值得我流泪没有什么值得我去在乎。
4、假装的坚强，伪装的面具，这些是要给谁看？
5、一杯酒，一生情，可是我的那杯酒，在哪
6、我们互相逞着强，究竟痛了谁、
7、你能给我的，除了身体还有什么
8、放在嘴边的笑，甜美的让人心痛。
9、我的天真早就碎成遍地的忐忑。
10、几年后，你依然是你，而我不再是单纯的我了。
11、一别如斯，常常别一次，就错了今生。
12、莪们旳爱像花朵已枯萎，无法再次挽回。
13、迩熟悉的身影，成了我够不着的回忆。
14、花为何到死，才可以飞翔。
15、那六一儿童节，不再是我们的花季。
16、尽管我的心碎了一地，我还是止不住去爱你。
17、才发现旳，回忆只是思念的借口。
18、我们之间的爱轻的像空气，而我依然承受不起。
19、或许，我从来没有告诉过你
20、现在的感情，我已无力诉说。
21、故事的结局：莪把迩看的太重要゛﹊↘结果却让莪输鍀一无所有……
22、我们剩下的只是，各自单向行的轨道。
23、如果有如果，我宁愿我扪不曾相识
24、失去了你我一无所有，还能再得到什么失去什么。
25、只要有一点点关于我的记忆就好，真的只要一点点就好，对不起，我爱你。
26、我想说我爱你，听众却只剩我自己。
27、坠入爱河后才发现自己不会游泳
28、只怪我太轻易相信别人，最后被玩得团团转。
29、在世界中心呼喊，无人理会珴
30、他给的爱，渺小的如尘埃，却让我一直怀念。
31、硪只是不明白，为什么，硪还是难忘记。
32、青春是一道明媚的忧伤，我没哭，可是眼泪流下来了。
33、你没有错，是我飞蛾扑火。
34、只有沉浸在哀伤中，才感觉做找回了原来的自己，真的是*惯了。
35、明明是为你才会改变，却回不到从前
36、曾经试着用微笑细数你给的伤，无奈最后泪却随微笑流出眼眶。
37、或许我于你终将只是无关痛痒的人罢。
38、昔日的一切一切已物是人非
39、苦笑，笑到流泪；微笑，笑到无助；傻笑，笑到麻木
40、那些电视剧的感动，永远不会在自己身上发生。
41、从十六岁开始，我就发现我在渐渐老去了。
42、有些话，我一说出来就后悔了，可惜却不能收回。
43、突然，发现自己的笑变的好假好假
44、我的热情它和你一起消失得干干净净……
45、伤心又如何，谁叫心里只有你一个。
46、是你的手不够温暖还是不够容纳我所谓的寂寞
47、不是我们没有可能，是我太没信心站在你身旁。
48、善于假装自己，来掩饰自己内心的空虚。
1、在我忘记你之前，请不要再出现。
2、你的微笑，让我心跳，你的开心，让我分心，你的对我的爱，我从此不会变坏。
3、我是一名梦想家，当梦没了就剩下了想家。
4、我可以面不改色和别人谈起你，但谁也无法想象我的内心早已船抵礁石、惊涛骇浪。
5、最难过不是大吼是痛到最深处喘不上气手发抖连泪都得忍着
6、原谅我面无表情却爱你好深。
7、我希望我是你放不开，抛不下，忘不了的人
8、世界人太多，唯独不缺我。
9、心里刺着你的名字你怎说我不爱你
10、和快乐的人在一起，嘴角就常带微笑。
11、当有一首歌符合现状，我就会让它单曲循环。
12、我甚至一秒都没有拥有过你却感觉失去了你一万次
13、你永远不知道暗恋者有多难受
14、月1号就是我生日了谁会记得？生日对于从来都没过过的我已经无所谓了心凉！
15、我是有多可笑，被人刺还要陪笑。
16、以前喜欢过的人，有对象了，难免有丝丝心酸。
17、最深的孤独不是长久的一个人而是心里没有了任何期望
18、我还是不敢提你不敢想你我怕回忆太过拥挤。
19、我足够坚强，并不代表所有的伤我都能扛。
20、冬天了又怀念夏天连对季节人都如此善变。
21、是不是一个人孤单的时候特别容易对自己好的人动情
22、我恨自己为什么不能像你一样走的那么潇洒。
23、如果回忆能够像内存卡就好了，格式化后，就不再记得。
24、我以为我能忘了，但是越想忘，总是不知不觉的想起。
25、我想我们都得了一种病--手机依赖症。
26、当失望变成绝望的那一刻一切都已不重要了。
27、我的伤口你看见过吗看见过理睬过吗理睬过关心过吗关心过我会离开你吗
28、我总是在安静的时候想得很多然后难受很久。
29、睁眼沉默，闭眼失落，这是我一个人的难过。
30、明知道这就是结局，但我还相信我还有侥幸。
31、原来青春那么痛苦，但又却那么甜蜜。
32、那个人，生日快乐，你的每一个日子我都记得很清楚。
33、给我再去相信的勇气越过谎言拥抱你
34、有些人是生命里的过客，却成了回忆里的常客。
35、渐渐让迩淡出涐的生活，一个人过
36、你从来不揣摩我的心思，还责怪我善变难懂。
37、我的爱意，已经无法拿来款待任何一个人了。
38、时光是琥珀，泪一滴滴被反锁。
39、一个人的夜，很美，点点忧伤，思绪里有你。
40、学霸今天第一次摸我这个学渣的头发啊！兴奋
41、放弃了所有青睐等你个不确定的未来
42、异地恋真的好辛苦，可是为了我们的爱，我会坚持的。
43、你的一举一动都牵动着我的心情。
44、多无奈我学会释怀却接受不了孤独的爱
45、讨厌自己明明不甘*凡，却又不好好努力
46、我停止不下思念你像潮水放肆的一波接着一波
47、撕心裂肺想你过后发现自己即好笑又可怜
48、我不是公主，我是会哭泣的鱼儿。
《匆匆》的评课稿
《匆匆》是朱自清的一篇脍灸人口的散文，学*这样一篇文章，应该是一次很好的心理享受与情感体验。下面是小编为大家整理的《匆匆》的评课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
看了罗老师第十二册第四单元《匆匆》一课的课堂教学实施情况，我深深地地感到，新课程理念已经深入了我校的语文课堂。
下面就这一课的教学谈几点看法与大家共同探讨。
一、把握学科特点，体现新课程理念
《匆匆》是朱自清的一篇脍灸人口的散文，阅读这样一篇文章，应该是一次很好的心理享受与情感体验。
罗教师先设计了“谈话激情，导入读书”的环节，这就给这节阅读课奠定了一个很好的学生阅读情感上的基础。而后，在学生读书过程中，教师设计了几个学科特点很突出的教与学的“点”。
1、是深入地读，富个性地悟，开放地谈。深入地读，是把心放在文章内容里去读，体会这篇散文的优美和深刻；是结合自己的人生体验去读，读得有情，有趣。有思考。富个性地悟，是结合每个学生个人经历，调动这些读书个体的内心情感体验去进行读书感悟；开放性地谈，是学生读书，感悟之后的阅读互动和交流。可以说，学生在读书，感悟之后，各抒己见，是很好的互学过程，很多学生的个人感悟在这个过程中得到升华。
2、是注重读书中的积累与运用，培养学生语文实践能力。《匆匆》这篇散文采取了多种修辞手段，用得精当。学生应认识这些方法在表达上的好处，主动积累好词、好句、好段，并学*运用所学知识。设计中有这方面的考虑。如学生边读边圈、点、勾、画，品读自己喜欢的句子，当堂背诵部分句、段以及运用所学知识的设计。
尤为突出的是学*、积累与运用的`紧密结合。学生调用排比、拟人等修辞法，学*作者的表达风格，结合自身对时光流逝，时光宝贵的真实体验，进行大段的读后语言训练，效果很好。
3、是体现了语文课堂教学观的变化
学*语文，是学生接受语文课程人文性教育，同时提高他们语文实践能力的过程。这样，我们就必须树立让语文教学由“小课堂”走向“大课堂”的新认识。语文教材是学生学*语言的重要资源，但不是唯一资源。那么，课堂是学*的重要渠道，但不是唯一渠道。课上，罗教师积极适当地扩展学生的读书深、广程度。一方面，教师抓住教学重点训练项目施教，引导学生读文，从文中内容想开去，适当延伸；另一方面，教师大胆扩展读书新领域。课前，教师引导学生广泛查阅，了解朱自清这位现代著名作家的一些情况，课后，引导学生走*作者，读读他的《荷塘月色》、《春》、《背影》等文。教学设计中“延读”一部分想法是很好的。
课堂教学向课外阅读延伸，课内外阅读共同促进学生阅读能力发展，体现了小语文教学观向大语文教学观发展的变化。
二、课堂教学清新、自然，学生主动探究、学*有情有趣。
“品读、赏析，读中悟情”是这节课重要教学过程。
品读，教师设计了几个引导点：一要品读叠词和短句的妙用；二要品读各种修辞法的表达；三要品读重点句、段。赏析，教师把它融于品读之中，强调于品读之后。读中悟情，是这一教学设计精当之处。一悟作者对虚度时光的无奈与婉惜；二悟旧时代年轻人已有觉醒又为前途不明而彷徨的复杂心情；三悟时间的宝贵，珍惜时间的重要。这样，学生就读懂了一篇文章，悟出了一个情，懂得了一个理。
以上教学品读，赏析的过程，设计清晰、适当。实施教学时从内容到教法到学情，都显得清新、自然，尤其是学生读书很动情，饶有兴致地读，主动地探究问题，很好。
三、教学设计问题分析
这篇《匆匆》教学设计可以说是比较规范且有新意。尤其是有教师个性的教学思考。但整体看，教学过程设计部分对学生自读、自悟的学*过程设计还不够充分。设计注意教师的引导，重视了学生读后谈理解和感受过程，而学生自读会产生什么问题，自悟会有什么困难，怎样适时机地指导、帮助他们考虑不多，前面说“学*过程设计不够”就是这个意思。也许，教者对学生读书过程和读后发言，表达之间的轻重关系还需进一步认识。依点评者看，自读、自悟是根本，是基础，读得好才有好的生生交流与互动。那么，设计时要考虑学生读书过程中可能出现的问题和困难，并设计适当的指导方法，帮助学生解决困难。这样的教学设计更重视学生的学，就会更实用。
总之，罗老师的《匆匆》一课的教学充分地体现了新理念，是一堂值得我学*的难得的好课。
我是万泉镇加文小学的一名老师，观赏了著名特级教师支玉恒执教的《匆匆》一课，感受深切。整堂课的教学突出一个“读”字，读得自然，读得真挚，读得有感情，体现在三点：
（一）引导学生“用心读”
为了使学生感知课文，支玉恒老师让学生自由读、指名读、听录音读、再听录音学读。而他引导学生有感情地“用心读”更是令人耳目一新。单是“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，……….我不禁头涔涔而泪潸潸了”这一句，他一边满怀深情地范读，一边根据句子读停顿做手势打节奏，连续几次引众生随读，实践着“以人为本”的新理念。他反复运用范读、引读、伴读、对比读、指名读、齐读等多种形式引导学生读课文，效果令人赞叹。
（二）引导学生“用心听”
支老师引导学生用心听名义上是听，实际上是读。他巧妙地引导学生把自己的感受“读”出来，让学生读后畅谈体会，说自己的感受。这类“只可意会、不可言传”的散文的理解难度可想而知，但是在支老师的点拨下，学生们自然而然地理解了，都能够在短时间内组织语言来表达出内心的感悟和体验。
（三）引导学生“用心说、写”
支老师课堂教学的最后部分是让学生说格言、写格言。每当学生说完一句，支老师就读给大家听，或者是让学生大声朗读，然后说说意思。在一遍遍的说和写中，学生的文字表达意识和能力得到了提升，学生珍惜时间的观念得到强化。学生创作的格言经过老师的修正后，必定对生活有了新的感悟和启发。
“用心读”“用心听”“用心说、写”是支玉恒老师整堂课的设计思路，它着眼整体、思路清晰、循序渐进。这是一堂真实的语文课，没有精美的课件，没有太多的花样，就这么简简单单，但简单里包含了深度，包含了智慧。这样一堂高质量的语文课，是我们小学语文老师一生的追求。
听过赵老师讲课的学生和老师都会这样说，“用诗一般的`语言，淋漓尽致地描绘出抽象的语意，他对教材的深刻体悟，对课堂的艺术掌控，总能把人带到美的境界”。
老师昭的教学语言鲜活灵动，富有文学色彩，听后有一种甜甜的滋味，好像珠落玉盘，流转自如，又像一股情韵在流淌。他善于用优美的诗一般的语言把抽象概括的东西变成具体可感的东西，善于借助恰当的修辞手法使语言生出灵气，十分动听。在讲《匆匆》一课时，赵老师巧妙地将一段与课文写作风格相*的歌词加以改造，形成一段极富美感的导语，为整节课定下了优美、静谧与遗憾的基调。
师：（背景音乐）等待的名字叫做遥远，遥远的名字叫做飞翔，飞翔的名字叫做岁月，岁月的名字一天一天；一天的名字叫做一年，今年的名字叫做明年，明年的名字叫做一生，一生的名字叫做—－匆匆（教师板书课题：匆匆）
生：（迟疑了一下，随即鼓掌）
师：课文的名字美吗？
生：美！（深情地）
师：更美的还在后面呢……
看似刻意的顶针句式，赵昭用得那么自然。学生随着这诗一般的语言不由自主地走进课文、走进情境，走进朱自清先生对时间来去匆匆、毫不迟疑的无比惋惜和无奈的情绪之中。
今年观摩活动的主题是“把握课标理念精髓，学*语言文字运用”。20xx版课标前后10余处提及“语言文字（的）运用”和“运用（祖国）语文文字”，凸显加强语言文字运用的重要性。这一理念在赵昭《匆匆》这堂课中得到了一定的体现，主要呈现为仿照句子。
赵老师出示一组词语，让学生仿照课文中的句子说话。赵老师将学生说的话组合在一起便成了一首小诗，再让学生读，具有很强的冲击力。学*语言与体会情感合二为一，可谓一石双鸟。
写字汗水
玩耍思考
赶路泪水
痛哭歌声
奋斗的时候日子从脚步
疑惑欢呼
唱歌嬉笑
胜利书本
阅读笔尖
为让学生感受时间的转瞬即逝，离下课仅剩最后一分钟，赵昭在教学课件上播放了一个巨大的钟面，伴着滴滴答答的钟秒声。他缓缓地说，“同学们，在下午5点前的一分钟，我曾和你们在一起。从现在起，我们就是一分钟的朋友，这是事实，你们谁也改变不了，因为时光就是这样的匆匆！”这一刻，沉浸在意境之美的学生们已是热泪盈眶。
师：从上课到现在已经39分钟了，在剩下的这最后一分钟我们来做朋友好吗？
生：好！
（投影：一个巨大的钟面，秒针滴滴答答不停地走着。背景是一道飞泻的瀑布，时间在一秒一秒地流逝。在轻柔舒缓的背景音乐的衬托下，赵昭感慨地解说。）
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去，我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我的脚边飞去了，等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日，我掩面叹息，但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
时间总是匆匆，何时起已不记得昨天！
人生匆匆几载、不过浮华一瞬间。花开花落间，聚散亦无常，唯愿岁月安静好，亦许似水念流年。
当青春变成旧照片，当旧照片变成回忆，当我们终于站在分叉的路口，孤独，失望，彷徨，残忍，上帝打开了那扇窗，叫做成长的大门。
朝风夜雨，晨钟暮鼓，时光打磨的光阴，总是来也匆匆，去也匆匆。
珍惜吧，青春是一个来也匆匆去也匆匆的东西。我们的人生才刚刚开始，梦想就是要大一点，才会更加努力地去接*梦想。只要你面对阳光，就能向太阳微笑。
来也匆匆去也匆匆，来也空空去也空空。
有多少潮起和潮落，有多少花开和花落；人生来也匆匆去也匆匆，只留下一片虚空。
人生就是这样来也匆匆去也匆匆，旧时的记忆渐渐迷糊，荒芜的小屋渐渐被摸上墙绿，一株株藤蔓蜿蜒曲折，那个夏天，只剩下一声蝉鸣，点点浓绿。
换了名字终无人再提及我也无人再念及，果然相识不过过客一场，来也匆匆去也匆匆。
告别那些不单纯的拥抱，告别那些不真实的传说，告别那些虚假的善意，告别那些来也匆匆去也匆匆的过客。我们一路走来，走了很远很久，不曾停留。直到最后回头的时候，方才发现，原来我们距离当初所奢望的终点已经很远很远！
世间万物如一阵风，来也匆匆去也匆匆。
在时间的洪荒里，多少的人来人往，就象一阵风，来也匆匆去也匆匆。多少的缘起缘灭，就象是一阵雨，湿了又干，干了又湿。
人生大概是一场梦，我们来也匆匆去也匆匆，爱恨好像也匆匆，你是我的百年之梦。
来也匆匆去也匆匆，流年啊，请你乘着时光这艘大船，漂泊大海之上！
来也匆匆去也匆匆，挥一挥衣袖，两袖空空。
人生本不太长，人来也匆匆去也匆匆。
爱情就像一阵风，来也匆匆去也匆匆。
人的一生来也匆匆去也匆匆，说长却似一瞬间，说短又是几十年。
人生没有退路，既然选择了这条路就一直走下去，身边的一切都是你人生中的过客，来也匆匆去也匆匆，昂首挺胸走出自己的风采。
你要*惯，有些人只能是你生命中的过客，来也匆匆，去也匆匆。
来也匆匆去也匆匆，她一挥衣袖，带走所有的云彩，一片也不留。
来也匆匆，去也匆匆，恨不能相逢，爱也匆匆，恨也匆匆，一切都随风，狂笑一声，长叹一声，快活一生，悲哀一生，谁与我生死与共。
1，一个人停停走走，看看想想，安静处，听首歌，似乎一个十年匆匆而过，倏然忧伤。若是真有久别重逢，说好的遇见呢?
2，茫茫尘世，岁月悠悠，轻叹流年，几十年匆匆岁月，弹指一笑间。流年似水，流走了风尘间曾经染指过的兮兮岁月。
3，十年匆匆流过，是谁还在梦中，解脱不得。
4，十年匆匆，却也漫漫。
5，又一个十年匆匆流逝，十年风尘，十年踪迹，十年故事，于我是一朝一夕的日子，于别人不过是几场花开，几度叶落。
6，人的一生匆匆数十年，转瞬即逝的时光中，我们总免不了抱怨时间都去哪了?当头发白了，才后悔好多事情没有去做，好多的坚持没有去坚守。
7，匆匆十年。弹指之间。
8，一卷书来，十年萍散，人间事，本匆匆。我们相逢在陌生时，我们分别在熟悉后。
9，年华逝水，岁月留痕。这数十年匆匆跋涉的行程中，快乐，忧伤，惆怅，困惑，迷惘……一路如影随行。岁月总会轻易的带走过往，将昨日的故事风干，让我们褪去了年少时的青涩，走向生命的厚重与成熟，慢慢懂得了用一种痛而不言，笑而不语的态度面对生活中的风吹雨打，饮下这杯由苦涩与芬芳交织的生命之酒。
10，和你一同走过了十年的时光。一起经历过欢声笑语，也曾在困难中艰难独行，十年匆匆走过。
11，相逢幼时，岁月匆匆，唯爱不变，十年等待，初遇之人，终将白首。
时间匆匆500字（通用20篇）
在学*、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的时间匆匆作文500字（通用20篇），欢迎大家分享。
今天，我读了朱自清老先生写的《匆匆》一文。文中主要讲了时间来的匆匆，去的匆匆。对此，我感触很深，我们应该珍惜时间，不要让时间空虚，要在有限的时间里做一些有意义的事。以前，我总认为我还很小，还有很多时间，没必要那样珍惜。于是，就经常做一些无聊的事情，比如：坐在椅子上发呆，照着镜子丑美，打扮自己等等……现在，我已不那样认为，我觉得时间过的是那样快，一不留神，就溜走了，为了抓住时间，我只好拼命的做一些有意义的事情，让时间更充足一些，让时间不要带走悲伤、遗憾。
我很欣赏文中的这句话：“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔而泪潸潸。”我欣赏这句话的原因是：尽管我们有许多时间，但如果不抓紧，他很快就会溜走。就如这个词语“沧海一粟”，虽然这一粒米很不起眼，但对时间流来说，这一粒“米”也就是一日。虽然很渺小，但积少成多，便会很庞大。同样，浪费一天不算什么，但如果你一直这样做，那么你浪费的不再是一天，而是无数天，你将成为时间的罪人。
其实，我说了这么多，无非就是想说我们不能虚度光阴，要抓住时间，珍惜时间，我们不要做时间的奴隶，要让时间做我们的奴隶。同学们，你们记住了吗？
随着时间的推移，我度过了12个春夏秋冬，在12个年轮中，馈赠我的只有无限的感慨于惋惜，从惋惜中才真正体会到：时间匆匆，一去不复返！
闻着指间即将滑走的花香，只能无奈轻吟一句：时间匆匆！或许，时间太快，快得让我无法接受，可事实告诉我——过去的是童年，迎来的是未来！时间对于人多么的重要！医生救人抢时间，浪费了一分钟就有可能害了一条人命；*打战赶时间，生怕晚了一秒就打了败战：学生考试复*时，赶时间，生怕误了一刻，就会失分……太多人都想追上时间，把它抓住，无奈时间却来也匆匆，去也匆匆，只给世人留下惋惜、感慨。
“时间就是性命，无端地空耗别人时间，真实无异于谋财害命。”这是伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生给我们上的一堂课。尚在心怀感慨的我在蹉叹时光奔涌时，时间不在流逝？想想自己，我感到汗颜；今日事今日毕，我做到了吗？总在睡觉时埋怨时间太快，任务太多没完成，却又能迅速钻进被窝安慰自己：明天太阳依然会升起。是的，明天太阳会升起，不过时间，它会跟着你的脚步停下吗？
明天固然美好，不过，美好的时光也会被时间带走，只有留下回忆，只有留下惋惜。所以我们要把握时间，只争朝夕，不让明天的美好时间消逝。
时间匆匆，没有多少时间可以等待，人既然赤裸裸的来，赤裸裸的去，如果不珍惜时间岂不白白来到人间一遭？
时间来也匆匆，去也匆匆。来的时候如同一阵风，去的时候如同一阵雨。风风雨雨都和时间一样来也匆匆，去也匆匆。风和雨可以再来，可时间一去不复返、聪明的你，能留下宝贵的时间吗？
时间如风。风姑娘什么时候来，谁也不知道。夏的时节，当我走在炙热的路上时，太阳炙烤着我们，所有人都热得难以忍受，刹那间，来了一阵凉风，风的凉爽在我们心中荡漾，但转眼间它却飞快地跑走了，它永远只停留在大家心中；当大雪纷飞之时，我颤抖地走在大街上，每一朵雪花飘落在我身上，它都会给我多带来一份寒冷。突然，迎面吹来一阵风，如同一根针，深深地扎进了我的骨头，留下了深刻的记忆。时间也是如此，总能让人留下美好的回忆，可时间来得匆匆，去也匆匆，不知从何而来，从何而去。
时间如雨。雨也是如此的匆匆，谁也不知道它什么时候会下，什么时候会停。一滴滴雨飘落下来，我只好带了把伞走出去，没有想到刚刚还乌云密布的天空，现在已晴空万里了，害我白拿了雨伞。过几天，雨又下了，我想这雨肯定一下子就停了，我不想带伞，可没有想到雨却下了整整一天，害的我在外面呆了一整天。时间和雨也是一样如此的匆匆，不是你说走就走，说来就来的，但时间的道路却是无穷无尽的，永远不会停止……
时间匆匆，如同流水，去而不复返；如同风，不知从何而来；如同雨，不知何时再离开。
“喂，你等等我啊！”可不管我如何去追都无法抓住它，我停下了脚步，却见它还在跑，只是回眸，向我一笑，挥手，似是告别，然后离开，继续它漫长的旅行
它总是这样，我该知道的，可总觉得不甘心，不甘心它离开我独自生活，即使知道它从不为谁停下脚步。它还有它的旅行，而我也有我的生活。
它，有一个名字时间。
渐渐地，我放弃了追逐的念头，去享受一切能使我感到愉悦的点滴。忆起这15年的生活，宛如一幅幅画卷舒展开来，可以看见一张张脸庞上灿烂无比的笑容。遇见的形形色色的人，都成了生命里的过客，却也因他们，生活才显精彩；看见的每一幅绚烂美丽的风景，都在描绘着生命独有的轮廓；而历经的繁杂而多样的选择，成就了如今长大的我们。一次次教训，还有生活中所要明白的道理，时时刻刻谨记着，这些是我感谢它的地方。
十五年里，看着它快捷的步伐，我多么想说一声“时间，你等等我！”不是不愿长大，而是害怕着有那么一天，母亲会满头白发，一道道皱纹会爬上她的脸庞。我害怕有那么一天，父亲的腰背不再挺直，无法像小时候那样背起我。有时候，总觉得还有很多时间，现在却觉得并不是这样，十五年已经在不经意间悄悄流逝了，而一个人的人生里能有多少个十五年呢？
五月步入尾声，六月将翩然而至。把握好每一分每一秒，去感恩这些年里在你生命里出现的人吧，至少这样，以后你也不会遗憾了。
时间总是不等人的，而我们唯一能做的就是把握好它。
都说时间匆匆，我何尝不是这种感觉，小时候，一直觉得自己等到何年何月，才能成熟，才能长大。却不知不觉，到了这一天……
开学，不都是很紧张的吗？呵，我……反而觉得难过，小升初，重要的是道别身边的朋友。
夏日慢慢离去，每一天的夜晚，不就是繁星点点，月光洒满一地嘛，有什么区别。他们有激动，能和久违的朋友一起玩耍；有紧张，听到了要更加努力的钟响。为什么我不一样，异常*静。我每天都在想，真等到毕业那天，我会留下一份记忆的眼泪吗？
我睡眼朦胧的走向学校，透心凉，风抚摸着街道上的每一个人，给我带来了满怀的好心情。
不一样的教室，却是一样的氛围。要说变化，妮妮剪了头发，清爽！妤童长高了，跟我差不多了呵，陈南，还是那么漂亮。
过了几天，还换了个同桌。说实在，我很欣赏她的性格，但我觉得跟她坐有种压迫感，但试了试，她的亲切，改变了我对她的想法。休息时间和上课，她完全是两个人，要认真，就不说一句话，要玩，就玩的痛快，爸妈常这样跟我说，沐颖就做到了。
开学这几天，运气还不错，同样是风和日丽，阳光明媚呵。开了个家长会，我也明白很多人都变了，我也认为呢，方老师可以变成一个阳光男孩，多笑笑，让课堂上的更有趣呵。
在学校的每一天，就是回忆，当看见昨天的我们走远了，才明白与明天说你好。
时间就像一个永不倦怠的运动员一样，一直在生命的尽头奔跑。无论是伟人还是凡人，无论是好人还是坏人，这都是冷酷无情的，无论是男孩还是女孩，它都不会为此而留下，不会使人们存在一秒钟，而且它不会少于一秒钟。时间就像冲向太阳的水，被晒了很长时间。它慢慢蒸发，慢慢消失，只剩下记忆，这是时间的痕迹时间的边缘。
时间真的是很匆忙，它不仅继续前进，而且还给年轻人打耳光，以跟上它的步伐。但是我们青少年真的在追赶吗？当我们赶上时，老人闭上了眼睛，中年人又变白了，年轻人也加入了中年人的步伐，我们的少年们也从成熟的少年变成了一个沉稳的年轻人，并开始进入社会。并且随着时间的推移，我们真的在追赶吗？
时间真的是很匆忙，它永远都在那里，无论身在何处，人们只是匆匆赶回，试图跟上它的步伐，奔向大海。但是，他们去了，什么时候回来？恐怕永远不会回来了。时间真的很冷酷，留给人们的那只是一个匆忙的身影，什么都没有，只有这匆匆的记忆，永不回头，没有遗憾。
时间真的很匆忙。它像老鹰用羽毛飞翔，飞越山脉和河流，但是在这种高峰中，时间从羽毛中流失了，落入了北冰洋。在海滩上融化成冰水，成为海的一部分，但是在这种奔波中，时间从流水中流走，变成了气泡。我不知道什么时候能找到。
时间匆匆，日月如梭，时间如箭，清澈如水。我们只能采取仓促的行动来应对这种仓促的时间。
每一颗流星划破夜空，那是前世的与今生的遇。拖着淡淡的痕，在浩瀚的夜空中留下的见证。这么多的人聚了散，散了又聚，摄出了一幕幕往事丰富着我们的记忆。回头望，已是百年……那些人那些事那些回忆，不朽……——题记
日复一日，年复一年，我终究徘徊于原处，突然觉得心里空虚了，生活少了色彩。看来我确实虚度了，但是，却以不记得到底虚度了多少光阴……5000多个日子了，似乎一直这样，我总在做同样的事，过着同样的一天。伴着初阳的升起，我开始一天的生活。吃饭的时候，岁月流逝了；洗脸的时候，岁月流逝了；散步的时候，岁月流逝了，但更多的时候，还是在游戏中流逝了……我的生活中不缺欢笑，但是却总在欢笑中读完一天，深夜，在床上辗转反侧，不知什么时候入眠……第二天，望着升起的太阳，又度过了一天，就这样，我的生活像在“应付”，过完一天是一天。罢了，罢了，不愿再去计较昔日的光阴，因为这些日子，又该在计较中溜走了……
时钟转一圈虽然可以回到原点，但却已经不是刚才了；太阳还会再升起，可却已经不是昨天了。只希望日子可以慢些，但我知道，是不可能的。可是，心中却总是这样希望，但，失望总是大于希望，我又再叹息中迎接明天的太阳……日落了，可相伴的是月初。可日子去了，回来伴我的就只剩惋惜、叹息吗？似乎现在才知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的意思……
生活是一个五味瓶，酸甜苦辣，个中滋味，需要慢慢品味！在我的人生道路上，生活就像是一部电影，有喜有忧，有笑有泪。并且时常在我们脑海中回放，每当我想起，我都会成长的岁月是摘抄本上的一首首小诗，欢快哀怨，浅吟低唱。
有一次，我跟我的同学一起去参加我姑姑的婚礼，于是，我变成他们的花童，我们把戒指放在花里。我还吃了喜糖哩！吃完*后，我们去了七一水库，那里的天蔚蓝蔚蓝的，十分有情趣。我们在哪里捉虾、捕鱼、嬉戏，快乐极了！我准备了一个极小的鱼竿，等待着大鱼的到来。俗话说：放长线，钓大鱼。那么短的线，也没有什么期望了。叔叔教给我说：见到鱼标扑通几下，沉入水底后，便是有鱼上钩了，此时，只要稍向上推，鱼就可以钓上来了。于是我便等着、等着
一个小时过去了，两个小时过去了，三个我急得像热锅上的蚂蚁一样，焦急得厌烦了这项压力山大的工作。刹那间，已经下午快三点了，我心想：要不去捉虾吧！我们到了那里，那里的路并不好走，可我们也小心翼翼地走过去了。我的嗅觉和视觉可不是小瞧的！不一会儿，我们就到了。我们费了好大的才捉到几条小虾，这几条微不足道的小虾却成了我们的战利品！
到了晚上，人越来越多，晚风**，我们买了好多葡萄，并且也和叔叔道了别。我们回到了家，看着我们的战利品，心里也乐滋滋的！
成长的岁月像流水，匆匆而来，匆匆而去！
今天，我在书架旁寻找着以前学过的书，书柜的一层放着我以前学过的书以及以前的日记本、回顾本。我的手指顺着书，慢慢划过。闭上眼睛，仔细地回味着那六年的经历。匆匆，太匆匆了！五岁半那一年，我满怀着好奇心地进了一所陌生的学校。一个陌生的班级。75位小朋友聚在一起令我十分的快乐。从矮矮的天真无邪的小孩儿，到现在的秀气活泼的大女孩。六年！两千多日子中，我渐渐地爱上了这个大家庭，75位同学就如自己的亲兄妹，在这里，大家一起齐心协力，一起学*，一起交流，一起感受生活的兴趣……令人回味无穷。
如今，在一起的时间不到3个多月。心想着曾经的大家庭的成员，将要各奔东西，分赴到其它学校，心中都会有一丝的酸楚，一丝的忧伤，一丝的牵挂。两千多个日子，不管是与同学们发生了怎样的不愉快，但是到了最后又会慢慢和好。曾经是我的敌人或仇人，曾经是朋友的，但我认为这些朋友、敌人、仇人我交得很值！
最美的是过程，最难的是相知，最漫长的是等待；最幸福的是真爱；最怕的是无情；最悔的是错过；最幸运的是有这个温馨的大家庭！
现在，同学们都相互填写各自的联系方式。忽觉得匆匆，太匆匆了。同时，也会有与朱自清老师同样的问号：日子为什么一去而不复返呢？
清晨，睡意朦胧的我正蜷缩在被子中。可那邪恶的闹铃声却毫不留情的将我叫醒。我无可奈何的起床，准备前往学校。
阳光穿过树叶间的空隙，一缕一缕地洒向了我们的校园。时空广场上，操场上，教学楼旁的空地上，都有太阳的踪迹。
早自修时，我们朗读了课文——《匆匆》。龚自清将内心的感受写入了文章中。读着课文时，我猛然感觉到时间是那么匆匆，悄悄流逝后，便一去不复返了。我的心中不禁酸酸的，觉着有些事情少做了，后悔了。可时间就是匆匆如流水，不像桃花可再开，杨柳可再青，燕子可再来，而是不可重来的。那么时间又是从哪里溜走的呢？也许是在学*时，也许是在吃饭时，也许是在玩耍时，也许是在休息时……我不能肯定我从未浪费过时间，但是接下来的我一定要珍惜时间，让自己不再后悔那些曾经溜走的时间。
今天第三节与第四节课都是语文，我们在语文课上进行了考试。刚拿到试卷的我，不禁有些担忧，生怕做不完。在安静的环境中，我写了一题又一题。就这样，时间匆匆地从笔尖流去。当我还有几题没有写的时候已经快下课。我急忙考虑好答案，写在横线上。随后，交卷了。
下午第一节课是信息课。到了机房后，老师告诉我们，今天练打字，并指定第几课。我连忙打开软件，开始打字。就这样，时间匆匆地从指尖流去，打完后的十分钟左右便下课了。
匆匆这篇文章，间接抒情的句子有很多，比如：间接抒情的句子1.皎月,不要以为在群星之间你是最亮的那颗,便居高自傲.在未知面前,一切都是渺小的.2.暴雨就像是个深夜闯入豪门香闺中的浪子,来得突然,去得也快.3.幸福是生活中最耀眼的红星,它时刻在我们身边存在,我们只有用爱去感受,用心去经营,它才会一直……
写感受、
读了朱自清的《匆匆》后，我感到时间是多么宝贵，来去是如此的匆匆。
文中 有一句话让我印象最深刻：但不能*的，为什么偏要白白走这一遭啊
从这句 话我感受到，时间是有限的，不要在有限的时间里做无意义的事，虚度年华， 最后两手空空地离开。
在有限的时间里做有意义的事，我做到了吗
每到周末的早晨，我总是赖 在床上迟迟不愿起来，早晨最宝贵的锻炼时间就被我浪费了。
起床后，又总顾 着玩，不想坐到书桌前提起笔写作业，总是想过一会再写吧，时间多得是，但 时间不会因为我而停下，不知不觉中，天就黑了。
唉，时间怎么去得那么快 呢
想要抓住时间，那只有一个办法：和时间赛跑。
本来计划用上午小部分时 间做语文作业，下午小部分时间做数学作业的，就把上午玩的时间用来做数 学，腾出下午的时间就可以阅读有益的课外书。
既可以增长更多的课外知识， 又不让时间白白浪费掉。
不仅在学*上要和时间赛跑，在生活上也要如此。
学 会和时间赛跑，就会感到每一分每一秒都充满了乐趣，充满了意义。
其实，时 间并不是要匆匆地离开，而是你自己让它从手中溜走了。
虽然我们永远跑不过 时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。
那几步虽 然很小很小，用途却很大很大。
看着西下的太阳，我想：虽然我不能把今天的太阳留住，但我可以让它停 留的时间更长些。
《匆匆》这篇文章让我想到,假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。
作者在写每一句的时候在想什么
1 在逝去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?2 在八千多日的匆匆里,除了徘徊之外,又剩些什么呢?3 我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
人生像一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生像一杯清茶，细细品味，才能品出味道。
时间就是生命,鲁迅先生说：“浪费自己的时间等于慢性自杀,浪费别人的时间等于谋财害命.”这就说明了珍惜时间的重要性.时间对于学者来讲：“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.”学者只有珍惜时间才能创造自己的价值,为人类的文明发展,开拓新的知识天地.科技才能进一步发展,为祖国腾飞奉献自己的才华.反之,不珍惜时间,碌碌无为的过日子,明日复明日,不但毁了自己的前程,还给国家带来经济上的损失.时间对于军事学家来讲,珍惜时间就是胜利.红军要飞渡金沙江,夜以继日地行军,其目的就是争取时间,夺取胜利.可见珍惜时间是多么重要,这关系着祖国的生死存亡.时间对于经济学者就是金钱,就是效率.随着改革开放的大潮,时间越来越被人们重视,往日工作散怠,做一天和尚撞一天钟,吃大锅饭的现象越来越少,呈现在眼前的是抓紧时间创造效益,创造财富.珍惜时间就是珍惜生命,生命对于每个人都很重要,我们每个人都应好好地珍惜时间,创造自己的生命价值.
四描写了人们日常生活中的哪些细节
有洗手时、吃饭时、默默时，时间都会从你做的每一件事情中悄悄溜走
1燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候.2八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子.3于是——洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去；默默时,便从凝然的双眼前过去.4在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我*裸来到这世界,转眼间也将*裸的回去罢?但不能*的,为什么偏要白白走这一遭啊?
今晚就要
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢
只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢
我何曾留着像游丝样的痕迹呢
我*裸来到这世界，转眼间也将*裸地回去罢
但不能*的，为什么偏要白白走这一遭啊
1、本段中作者分别用轻烟和薄雾比喻过去的日子，这样比喻的作用是形象地说明时间流逝得很快。
2、文中“罢了”可以解释为仅此而已 3、本段中有很多问句，请你多读几遍，想想问句在文中有什么作用，把自己的感受写在下面的横线上
第三自然段：1.文章用“挪移”“跨过”等动词来描述太阳、时间，本段中还有类似这样的动词，如：____________（摘录两个）。
在这里，“闪过”等词语很形象地说明了时间_________的特点。
第四自然段：1.本段中作者分别用_______和_________比喻过去的日子，这样比喻的作用是_____________________________。
2.本段中有很多问句，想想问句在文中有什么作用，把自己的感受写在下面的横线上。
________________________________________________________________________________求快速解答，答得要完整一点
我会给追加悬赏100
1.不能改变天气，但我们可以改变心情。接受生活中的风雨，时光匆匆流去，留下的是风雨过后的经历，那时我们可以让自己的心灵得到另一种安慰。
2.时光在流逝，从不停歇;万物在更新，而我们在成长。岁月是那么的公*，从不多给人一秒，相反也不会少给任何人一秒。每个人都会由时光的飞逝而经历着人生中最重要的过渡，如：从幼稚到成熟，从冲动到沉着，有纯真到心思慎密。
3.感叹时光匆匆，愧疚虚度光阴，早已无用，珍惜当下才是正确态度。人与人之间最小的差别是智商，最大的差别是坚持。
4.秋思 唐代：张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
5.江神子·恨别 苏轼天涯流落思无穷！既相逢，却匆匆。携手佳人，和泪折残红。为问东风余几许？春纵在，与谁同！隋堤三月水溶溶。背归鸿，去吴中。回首彭城，清泗与淮通。欲寄相思千点泪，流不到，楚江东。
6.我们的童年并不一定完美，记忆也已逐渐模糊，时光挡不住的匆匆流逝，这个时间上唯一的永恒是记忆所抚爱的一切影子和镜子
7.时光也就是这样，我们所在意的那些青春里用激情与叛逆一起走过的人们，若有缘，便相濡以沫，若无缘，便相忘江湖。
8.时光匆匆，夺走了多少的纯真美好的东西，想回到小时候无忧无虑的日子，想兄弟姐妹们一起办家家酒，想爷爷在雨中骑着单车送我们上学放学的情景，想奶奶天还未亮给你们做好早饭叫我们起床吃饭的情景，想我们生病了爸爸背着我们去*的情景，再也回不到以前了，我们唯一能做到的就是尽自己最大的能力不让
9.时光匆匆，请您放慢脚步，仰头看看漂浮着闲云的天空;流水淙淙，请您放慢脚步，俯身欣赏水底的游鱼倒影;风尘仆仆，请您放慢脚步，好好欣赏沿途的风景。
10.感慨时光匆匆催人老，还是叹息一年将尽一事无成?用一天时间清理内心，大声说出年底前要达到的目标，然后全力出发吧!只要行动就不晚!
11.我不得不承认我们跨不过时间的距离，我们曾经是多好的朋友啊，却也只是对方生命中的过客，匆匆而过，原来没有谁能陪你走到最后，即使他曾那样绚烂的出现在你的生命里
12.光阴荏苒：荏苒：时间一点一点的流逝。指时间渐渐地过去了。暮去朝来：黄昏过去，清晨又到来。形容时光流逝。乌飞兔走：乌：古代传说日中有三足乌，故称太阳为金乌；兔：古代传说中月中有玉兔，故称月亮为玉兔。形容光阴迅速流逝。呼吸之间：形容极为短暂的时间。居诸不息：居诸：语助词，借指光阴；息：停止，休息。时光不断地推移。形容时光流逝。石火光阴：形容光阴的迅速，一眨眼就过去了。电光石火：现多形容事物象闪电和石火一样一瞬间就消逝。金飞玉走：金：金乌，指太阳；玉：玉兔，指月亮。日月如飞。比喻时光容易流逝。光阴如箭：光阴：时间。时间如箭，迅速流逝。形容时间过得极快。铜壶刻漏：铜壶：古代计时的漏器；刻漏：一种古代计时器。用铜壶盛水滴漏来计时刻。指时光正在流逝。
13.碧湖湖上柳阴阴，人影澄波浸，常记年时欢花饮。
14.居诸不息：居诸：语助词，借指光阴；息：停止，休息。时光不断地推移。形容时光流逝。
15.阳光从脚尖偷偷往上爬，时光匆匆，活在爱里，活在美里。
16.时光在流逝，从不停歇;万物在更新，而我们在成长。岁月是那么的公*，从不多给人一秒，相反也不会少给任何人一秒。每个人都会由时光的飞逝而经历着人生中最重要的过渡，如从幼稚到成熟，从冲动到沉着，有纯真到心思慎密。
17.一日无二晨，时间不重临。（谚语）
18.对酒 宋代：陈与义新诗满眼不能裁，鸟度云移落酒杯。官里簿书无日了，楼头风雨见秋来。是非衮衮书生老，岁月匆匆燕子回。笑抚江南竹根枕，一樽呼起鼻中雷。
19.成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。爱因斯坦
20.梦如思绪的碎念。 当那位少年离去后，一片时间，像这片小径一样荒芜。 一天有二十四小时，一小时有六十分钟，一分钟有六十秒，那么我的少年时是有多少个分分秒秒构成的，有多少个瞬间已经被淡忘，又有多少个片段成为虚幻，或者本来不存在的事情，在我们的记忆里模糊成真实。 原来记忆和时间也是可以复制的。 我们终究还仅仅是一个影子而已。 也许，这少年时仅仅是未来的一段留白，匆匆地行走在流年里，少年无声无息，不留痕迹。 也许，我们仅仅是，做了一场关于少年的梦吧。出处：空度少年时
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