匆匆那年的说说

《匆匆》的评课稿

《匆匆》的评课稿

　　《匆匆》是朱自清的一篇脍灸人口的散文，学*这样一篇文章，应该是一次很好的心理享受与情感体验。下面是小编为大家整理的《匆匆》的评课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　看了罗老师第十二册第四单元《匆匆》一课的课堂教学实施情况，我深深地地感到，新课程理念已经深入了我校的语文课堂。

　　下面就这一课的教学谈几点看法与大家共同探讨。

　　一、把握学科特点，体现新课程理念

　　《匆匆》是朱自清的一篇脍灸人口的散文，阅读这样一篇文章，应该是一次很好的心理享受与情感体验。

　　罗教师先设计了“谈话激情，导入读书”的环节，这就给这节阅读课奠定了一个很好的学生阅读情感上的基础。而后，在学生读书过程中，教师设计了几个学科特点很突出的教与学的“点”。

　　1、是深入地读，富个性地悟，开放地谈。深入地读，是把心放在文章内容里去读，体会这篇散文的优美和深刻；是结合自己的人生体验去读，读得有情，有趣。有思考。富个性地悟，是结合每个学生个人经历，调动这些读书个体的内心情感体验去进行读书感悟；开放性地谈，是学生读书，感悟之后的阅读互动和交流。可以说，学生在读书，感悟之后，各抒己见，是很好的互学过程，很多学生的个人感悟在这个过程中得到升华。

　　2、是注重读书中的积累与运用，培养学生语文实践能力。《匆匆》这篇散文采取了多种修辞手段，用得精当。学生应认识这些方法在表达上的好处，主动积累好词、好句、好段，并学*运用所学知识。设计中有这方面的考虑。如学生边读边圈、点、勾、画，品读自己喜欢的句子，当堂背诵部分句、段以及运用所学知识的设计。

　　尤为突出的是学*、积累与运用的`紧密结合。学生调用排比、拟人等修辞法，学*作者的表达风格，结合自身对时光流逝，时光宝贵的真实体验，进行大段的读后语言训练，效果很好。

　　3、是体现了语文课堂教学观的变化

　　学*语文，是学生接受语文课程人文性教育，同时提高他们语文实践能力的过程。这样，我们就必须树立让语文教学由“小课堂”走向“大课堂”的新认识。语文教材是学生学*语言的重要资源，但不是唯一资源。那么，课堂是学*的重要渠道，但不是唯一渠道。课上，罗教师积极适当地扩展学生的读书深、广程度。一方面，教师抓住教学重点训练项目施教，引导学生读文，从文中内容想开去，适当延伸；另一方面，教师大胆扩展读书新领域。课前，教师引导学生广泛查阅，了解朱自清这位现代著名作家的一些情况，课后，引导学生走*作者，读读他的《荷塘月色》、《春》、《背影》等文。教学设计中“延读”一部分想法是很好的。

　　课堂教学向课外阅读延伸，课内外阅读共同促进学生阅读能力发展，体现了小语文教学观向大语文教学观发展的变化。

　　二、课堂教学清新、自然，学生主动探究、学*有情有趣。

　　“品读、赏析，读中悟情”是这节课重要教学过程。

　　品读，教师设计了几个引导点：一要品读叠词和短句的妙用；二要品读各种修辞法的表达；三要品读重点句、段。赏析，教师把它融于品读之中，强调于品读之后。读中悟情，是这一教学设计精当之处。一悟作者对虚度时光的无奈与婉惜；二悟旧时代年轻人已有觉醒又为前途不明而彷徨的复杂心情；三悟时间的宝贵，珍惜时间的重要。这样，学生就读懂了一篇文章，悟出了一个情，懂得了一个理。

　　以上教学品读，赏析的过程，设计清晰、适当。实施教学时从内容到教法到学情，都显得清新、自然，尤其是学生读书很动情，饶有兴致地读，主动地探究问题，很好。

　　三、教学设计问题分析

　　这篇《匆匆》教学设计可以说是比较规范且有新意。尤其是有教师个性的教学思考。但整体看，教学过程设计部分对学生自读、自悟的学*过程设计还不够充分。设计注意教师的引导，重视了学生读后谈理解和感受过程，而学生自读会产生什么问题，自悟会有什么困难，怎样适时机地指导、帮助他们考虑不多，前面说“学*过程设计不够”就是这个意思。也许，教者对学生读书过程和读后发言，表达之间的轻重关系还需进一步认识。依点评者看，自读、自悟是根本，是基础，读得好才有好的生生交流与互动。那么，设计时要考虑学生读书过程中可能出现的问题和困难，并设计适当的指导方法，帮助学生解决困难。这样的教学设计更重视学生的学，就会更实用。

　　总之，罗老师的《匆匆》一课的教学充分地体现了新理念，是一堂值得我学*的难得的好课。

　　我是万泉镇加文小学的一名老师，观赏了著名特级教师支玉恒执教的《匆匆》一课，感受深切。整堂课的教学突出一个“读”字，读得自然，读得真挚，读得有感情，体现在三点：

　　（一）引导学生“用心读”

　　为了使学生感知课文，支玉恒老师让学生自由读、指名读、听录音读、再听录音学读。而他引导学生有感情地“用心读”更是令人耳目一新。单是“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，……….我不禁头涔涔而泪潸潸了”这一句，他一边满怀深情地范读，一边根据句子读停顿做手势打节奏，连续几次引众生随读，实践着“以人为本”的新理念。他反复运用范读、引读、伴读、对比读、指名读、齐读等多种形式引导学生读课文，效果令人赞叹。

　　（二）引导学生“用心听”

　　支老师引导学生用心听名义上是听，实际上是读。他巧妙地引导学生把自己的感受“读”出来，让学生读后畅谈体会，说自己的感受。这类“只可意会、不可言传”的散文的理解难度可想而知，但是在支老师的点拨下，学生们自然而然地理解了，都能够在短时间内组织语言来表达出内心的感悟和体验。

　　（三）引导学生“用心说、写”

　　支老师课堂教学的最后部分是让学生说格言、写格言。每当学生说完一句，支老师就读给大家听，或者是让学生大声朗读，然后说说意思。在一遍遍的说和写中，学生的文字表达意识和能力得到了提升，学生珍惜时间的观念得到强化。学生创作的格言经过老师的修正后，必定对生活有了新的感悟和启发。

　　“用心读”“用心听”“用心说、写”是支玉恒老师整堂课的设计思路，它着眼整体、思路清晰、循序渐进。这是一堂真实的语文课，没有精美的课件，没有太多的花样，就这么简简单单，但简单里包含了深度，包含了智慧。这样一堂高质量的语文课，是我们小学语文老师一生的追求。

　　听过赵老师讲课的学生和老师都会这样说，“用诗一般的`语言，淋漓尽致地描绘出抽象的语意，他对教材的深刻体悟，对课堂的艺术掌控，总能把人带到美的境界”。

　　老师昭的教学语言鲜活灵动，富有文学色彩，听后有一种甜甜的滋味，好像珠落玉盘，流转自如，又像一股情韵在流淌。他善于用优美的诗一般的语言把抽象概括的东西变成具体可感的东西，善于借助恰当的修辞手法使语言生出灵气，十分动听。在讲《匆匆》一课时，赵老师巧妙地将一段与课文写作风格相*的歌词加以改造，形成一段极富美感的导语，为整节课定下了优美、静谧与遗憾的基调。

　　师：（背景音乐）等待的名字叫做遥远，遥远的名字叫做飞翔，飞翔的名字叫做岁月，岁月的名字一天一天；一天的名字叫做一年，今年的名字叫做明年，明年的名字叫做一生，一生的名字叫做—－匆匆（教师板书课题：匆匆）

　　生：（迟疑了一下，随即鼓掌）

　　师：课文的名字美吗？

　　生：美！（深情地）

　　师：更美的还在后面呢……

　　看似刻意的顶针句式，赵昭用得那么自然。学生随着这诗一般的语言不由自主地走进课文、走进情境，走进朱自清先生对时间来去匆匆、毫不迟疑的无比惋惜和无奈的情绪之中。

　　今年观摩活动的主题是“把握课标理念精髓，学*语言文字运用”。20xx版课标前后10余处提及“语言文字（的）运用”和“运用（祖国）语文文字”，凸显加强语言文字运用的重要性。这一理念在赵昭《匆匆》这堂课中得到了一定的体现，主要呈现为仿照句子。

　　赵老师出示一组词语，让学生仿照课文中的句子说话。赵老师将学生说的话组合在一起便成了一首小诗，再让学生读，具有很强的冲击力。学*语言与体会情感合二为一，可谓一石双鸟。

　　写字汗水

　　玩耍思考

　　赶路泪水

　　痛哭歌声

　　奋斗的时候日子从脚步

　　疑惑欢呼

　　唱歌嬉笑

　　胜利书本

　　阅读笔尖

　　为让学生感受时间的转瞬即逝，离下课仅剩最后一分钟，赵昭在教学课件上播放了一个巨大的钟面，伴着滴滴答答的钟秒声。他缓缓地说，“同学们，在下午5点前的一分钟，我曾和你们在一起。从现在起，我们就是一分钟的朋友，这是事实，你们谁也改变不了，因为时光就是这样的匆匆！”这一刻，沉浸在意境之美的学生们已是热泪盈眶。

　　师：从上课到现在已经39分钟了，在剩下的这最后一分钟我们来做朋友好吗？

　　生：好！

　　（投影：一个巨大的钟面，秒针滴滴答答不停地走着。背景是一道飞泻的瀑布，时间在一秒一秒地流逝。在轻柔舒缓的背景音乐的衬托下，赵昭感慨地解说。）

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来也匆匆去也匆匆说说

　　来也匆匆去也匆匆说说

　　朝风夜雨，晨钟暮鼓，时光打磨的光阴，总是来也匆匆，去也匆匆。

　　珍惜吧，青春是一个来也匆匆去也匆匆的东西。我们的人生才刚刚开始，梦想就是要大一点，才会更加努力地去接*梦想。只要你面对阳光，就能向太阳微笑。

　　来也匆匆去也匆匆，来也空空去也空空。

　　有多少潮起和潮落，有多少花开和花落；人生来也匆匆去也匆匆，只留下一片虚空。

　　人生就是这样来也匆匆去也匆匆，旧时的记忆渐渐迷糊，荒芜的小屋渐渐被摸上墙绿，一株株藤蔓蜿蜒曲折，那个夏天，只剩下一声蝉鸣，点点浓绿。

　　换了名字终无人再提及我也无人再念及，果然相识不过过客一场，来也匆匆去也匆匆。

　　告别那些不单纯的拥抱，告别那些不真实的传说，告别那些虚假的善意，告别那些来也匆匆去也匆匆的过客。我们一路走来，走了很远很久，不曾停留。直到最后回头的时候，方才发现，原来我们距离当初所奢望的终点已经很远很远！

　　世间万物如一阵风，来也匆匆去也匆匆。

　　在时间的洪荒里，多少的人来人往，就象一阵风，来也匆匆去也匆匆。多少的缘起缘灭，就象是一阵雨，湿了又干，干了又湿。

　　人生大概是一场梦，我们来也匆匆去也匆匆，爱恨好像也匆匆，你是我的百年之梦。

　　来也匆匆去也匆匆，流年啊，请你乘着时光这艘大船，漂泊大海之上！

　　来也匆匆去也匆匆，挥一挥衣袖，两袖空空。

　　人生本不太长，人来也匆匆去也匆匆。

　　爱情就像一阵风，来也匆匆去也匆匆。

　　人的一生来也匆匆去也匆匆，说长却似一瞬间，说短又是几十年。

　　人生没有退路，既然选择了这条路就一直走下去，身边的一切都是你人生中的过客，来也匆匆去也匆匆，昂首挺胸走出自己的风采。

　　你要*惯，有些人只能是你生命中的过客，来也匆匆，去也匆匆。

　　来也匆匆去也匆匆，她一挥衣袖，带走所有的云彩，一片也不留。

　　来也匆匆，去也匆匆，恨不能相逢，爱也匆匆，恨也匆匆，一切都随风，狂笑一声，长叹一声，快活一生，悲哀一生，谁与我生死与共。

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关于匆匆那年的_议论抒情的句子匆匆

励志的句子、唯美的句子、伤感的句子、优美的句子，这些短句语录都是意蕴深长，适宜于在朋友圈，QQ空间传播。希望这些经典语录能让您的人生更加美满。励志的句子网向您推荐关于匆匆那年的！

小编本次为大家带来精彩的句子。

什么是青春呢?我们的青春又是怎么样的呢?我们没有激情燃烧，也没有血色浪漫，但我们有匆匆那年。下面是小编为大家整理收集的关于匆匆那年的小编，欢迎大家的阅读。

1、我们没有激情燃烧，也没有血色浪漫，但我们有匆匆那年。

2、说到底，流年辗转，只因年少。

3、她轻轻的笑，刹那芳华。

4、其实做好朋友挺好的，可进可退，永远处于不会被伤害的位置。

5、有些人错过了，永远无法在回到从前;有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些都是一种刻骨铭心的痛!

6、我们都是貌似被放养，实则被圈养

7、现在我们大概最常说爱。"我爱你!"，"你爱我吗?"，"你会永远爱我吗?"。爱得别致精巧，似乎也就失去了原有的珍贵。说得再多，都始终觉得有点空落落的，无法让人相信。所以上面的句子往往演变成了："我真的爱你!"，"你真的爱我吗?"，"你真的会永远爱我吗?"

爱与真的，成为了哭笑不得的组合。

8、不能明白就无法体贴，无法体贴就会无意伤害，无意伤害就会削弱彼此间的牵绊。

9、前路漫漫，而他们相遇太早，能够结伴同行多远。

10、电话可以成*惯，照顾可以成*惯，关心可以成*惯，问候可以成*惯，可是爱情却永远无法成为*惯。

11、但是他们谁也拉不住匆匆而逝的时光，昨日终不可留。

12、赵烨回了一封简短的邮件，上面写着像乔燃风格的话，他说：曾经沧海难为水。而乔燃的回信同样简短，上面写着像赵烨风格的话，他说：你们混蛋。

13、有一天你会忘记我，投身于新的爱情放纵在她的世界里;有一天你会有一个美丽的妻子，可爱的孩子;有一天你会忙碌在纷繁的人群中，忘记年轻时的梦想;有一天你会我会擦肩而过，但却辨认不出彼此;有一天你会偶尔想到我的名字，却记不得我的模样;有一天你会终老于病房，到死都不再想起我

14、当记忆中的美好和现实里的沧桑无奈的融合，人心底只剩下无法安抚的凄凉。

15、我觉得我没能掌握自己的人生，是人生在掌握我，他蒙着脸向我招手，我就懵懂的跟去。因为看不清他的表情，所以我不知道前方到底是劫是缘。

16、公*的愿望是美好的，现实的表现是残酷的。

17、数学中最牢固的三角形状，在感情上恰恰是最脆弱的关系。

18、人不是只有爱和恨两种情感，还会怀念，会埋怨，会想念，会感叹。

19、解释就是掩饰，掩饰就是讲故事!

20、我们在贫与富的边界上走过，在自由与约束的边界上走过，在纯良与*的边界上走过，在闭塞与开放的边界上走过，在金钱与财富的边界上走过，在道德与道义的边界上走过，在世纪与时代的边界上走过。

21、你知道么，有那样的一种人，身上会散发光芒，在这样的光芒下面会感觉温暖而舒适，但距离太*的话，就会有些刺目了。而且在光的旁边，我会更加觉得自己黑暗。

22、年轻既是资本也是危险 。

23、男人跟喜欢的女孩在一块，不管多难都能挺过去，这是我对那段时间下的结论。

24、用别人的话说就是一见女神误终身，从此男神是路人

25、其实做朋友就挺好!可进可退!永远都处于不被伤害的安全地带!

26、那时候我就像找工作之前一样自信满满，我根本想不到竟然会在几年之后才听完这个故事。现在想想，如果我能再决断点，也许就不会错过。

但是我们永远无法预计未来，年轻的时候我们太坦诚，而长大之后我们又太不坦诚。时光这种东西充满魔力，它没有提醒我以后会发生什么，只是看着我傻子一样靠在沙发边沉沉睡去。

27、方茴说：“那天我做了梦，梦见我们都还在上高中。大概是黄昏吧，天是暗电影的，大家在操场上跑步，我当时好想就这么一直一直跑下去……”

28、我们见过太少世面 只爱看同一张脸

29、我可以是你的阳光，但你是大海么?比热容要不要那么大，升温好慢，我已落下

30、如果有人拉你上天台，一定要说YES!

31、赵烨深吸了口气说："你一定不开心，因为你一不开心，我就会跟着难受。"

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关于匆匆那年的_议论抒情的句子匆匆

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1、我们没有激情燃烧，也没有血色浪漫，但我们有匆匆那年。

2、说到底，流年辗转，只因年少。

3、她轻轻的笑，刹那芳华。

4、其实做好朋友挺好的，可进可退，永远处于不会被伤害的位置。

5、有些人错过了，永远无法在回到从前;有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些都是一种刻骨铭心的痛!

6、我们都是貌似被放养，实则被圈养

7、现在我们大概最常说爱。"我爱你!"，"你爱我吗?"，"你会永远爱我吗?"。爱得别致精巧，似乎也就失去了原有的珍贵。说得再多，都始终觉得有点空落落的，无法让人相信。所以上面的句子往往演变成了："我真的爱你!"，"你真的爱我吗?"，"你真的会永远爱我吗?"

爱与真的，成为了哭笑不得的组合。

8、不能明白就无法体贴，无法体贴就会无意伤害，无意伤害就会削弱彼此间的牵绊。

9、前路漫漫，而他们相遇太早，能够结伴同行多远。

10、电话可以成*惯，照顾可以成*惯，关心可以成*惯，问候可以成*惯，可是爱情却永远无法成为*惯。

11、但是他们谁也拉不住匆匆而逝的时光，昨日终不可留。

12、赵烨回了一封简短的邮件，上面写着像乔燃风格的话，他说：曾经沧海难为水。而乔燃的回信同样简短，上面写着像赵烨风格的话，他说：你们混蛋。

13、有一天你会忘记我，投身于新的爱情放纵在她的世界里;有一天你会有一个美丽的妻子，可爱的孩子;有一天你会忙碌在纷繁的人群中，忘记年轻时的梦想;有一天你会我会擦肩而过，但却辨认不出彼此;有一天你会偶尔想到我的名字，却记不得我的模样;有一天你会终老于病房，到死都不再想起我

14、当记忆中的美好和现实里的沧桑无奈的融合，人心底只剩下无法安抚的凄凉。

15、我觉得我没能掌握自己的人生，是人生在掌握我，他蒙着脸向我招手，我就懵懂的跟去。因为看不清他的表情，所以我不知道前方到底是劫是缘。

16、公*的愿望是美好的，现实的表现是残酷的。

17、数学中最牢固的三角形状，在感情上恰恰是最脆弱的关系。

18、人不是只有爱和恨两种情感，还会怀念，会埋怨，会想念，会感叹。

19、解释就是掩饰，掩饰就是讲故事!

20、我们在贫与富的边界上走过，在自由与约束的边界上走过，在纯良与邪恶的边界上走过，在闭塞与开放的边界上走过，在金钱与财富的边界上走过，在道德与道义的边界上走过，在世纪与时代的边界上走过。

21、你知道么，有那样的一种人，身上会散发光芒，在这样的光芒下面会感觉温暖而舒适，但距离太*的话，就会有些刺目了。而且在光的旁边，我会更加觉得自己黑暗。

22、年轻既是资本也是危险 。

23、男人跟喜欢的女孩在一块，不管多难都能挺过去，这是我对那段时间下的结论。

24、用别人的话说就是一见女神误终身，从此男神是路人

25、其实做朋友就挺好!可进可退!永远都处于不被伤害的安全地带!

26、那时候我就像找工作之前一样自信满满，我根本想不到竟然会在几年之后才听完这个故事。现在想想，如果我能再决断点，也许就不会错过。

但是我们永远无法预计未来，年轻的时候我们太坦诚，而长大之后我们又太不坦诚。时光这种东西充满魔力，它没有提醒我以后会发生什么，只是看着我傻子一样靠在沙发边沉沉睡去。

27、方茴说：“那天我做了梦，梦见我们都还在上高中。大概是黄昏吧，天是暗黄色的，大家在操场上跑步，我当时好想就这么一直一直跑下去……”

28、我们见过太少世面 只爱看同一张脸

29、我可以是你的阳光，但你是大海么?比热容要不要那么大，升温好慢，我已落下

30、如果有人拉你上天台，一定要说YES!

31、赵烨深吸了口气说："你一定不开心，因为你一不开心，我就会跟着难受。"

32、他努力去看她的眼睛，却只看到细细的刘海，她的眼睛在下面一闪一闪的飘忽着，让人有想把她头发拨开的冲动。

33、接连下了三四天的雨，我不是太阳，做不了别人的光

34、“如果分开我想我们谁也不能再回到从前，离开彼此之后我们都会继续各自的人生。而在其中可能谁也不会再出现。但是这并不代表遗忘，也许我们会把对方好好地放在心里，留着那曾经的青春印记。”

35、方茴说：“我真的很爱过，也真的很恨过，可是那些爱啊恨啊就那么匆匆过去了，现在想想我其实并不后悔，如果再让我选择，我还会这么来一遍……”

36、“我和沈晓棠上床是因为我爱她，

你爱邝强吗 ?”

“我爱你。”

37、不怪这吻痕 还没积累成茧

38、在北京的两处，他们分别偷偷的笑。不能再打电话多说点，所以只能回忆刚才的对话，一个字一个字的乐;没有手机去发个短信确认一下，所以在高兴的时候还有些忐忑;不存在QQ这种可以随意打个桃心的东西，所以就把这种心意好好的埋在心底。

但是可能也正因为如此，思念和喜欢沉积了更多，酝酿出格外甜美的香气，自然也就记得更久。

39、如果全世界都那么想找一个人

为什么会找不到呢

40、我并不反对你和沈晓棠在一起，我也知道爱是很无奈的事，但是我心疼方茴。她是个傻孩子，我不怕她爱你，只怕她恨你，因为她恨你却一定不舍得伤害你，她只会伤害她自己。

41、其实我们都明白，也就在那个年纪，我们能单纯地去想安歇情与爱，长大之后，我们只能在这里对着抽*。

42、我们没有激情燃烧，也没有血色浪漫，但我们有匆匆那年。

43、篮球上的眼儿是用来打气的，不是泄气的!

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匆匆仿写15篇

匆匆仿写15篇

　　仿写是指仿照给定的句子造句或者仿照所给的语段、短文等写作语段或短文等，其中以仿写句子最为常见。

　　主要类型：

　　①指定格式和话题

　　这类仿句题指定的格式即句式或修辞，指定的话题可以是一个词，也可以是分句。这类仿句题格式一致，话题明确。解答时，首先应明确话题，在仿写时保持话题的统一。

　　②指定格式，不指定话题

　　这类仿句题主要是仿照句式与修辞方法，自选话题造句。这类仿写句的要求比第一类要宽松，即格式上保持一致，话题不加限制。

　　仿写是一门很高深的艺术，判断一个人的文字驾驭能力是否到位非常准确。下面是小编整理的匆匆仿写15篇，希望对你有帮助！

　　四季轮回变迁，终有再回来的时候；太阳东升西降，终有再见的时候。可是，亲爱的，你告诉我，我们的小学时光为什么不能再经历一次呢？是时间老人将它取走了罢，此刻又到了哪里呢？是它们害羞地藏起来了罢，又藏在何处呢？

　　我不明白这匆匆六年是如何溜走的，但我们确乎是渐渐长大了。由当初一个个对小学时光充满好奇的稚嫩学子，成为了如今能够独挡一面的男子汉，时间在默默中让我们逐渐成长了，也在不知不觉中，我们的生活有了对方的影子，由当初的陌生、忐忑、熟悉到此刻成为了好朋友，我们一齐经历了风风雨雨，却还未好好相处，又要迈向初中。我一无所“友”地进入小学，转眼间也将一无所“友”地离去罢了？但不能*的，为什么偏要白白经历这一次呀？

　　去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样留念呢？早上我进班的时候，窗户里透进两三阵微微的清风和阳光。阳光被轻风吹动着，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——看书的时候，日子从泛黄的纸张中过去；玩闹的时候，日子从嬉戏声中过去；聊天时，便从张动的嘴巴前过去。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去，下课时，我坐在椅子上，他便伶伶俐俐地从发呆的双眼前穿过，从我脚边飞走了。等我挥挥手和同学说再见的时候，这算又少了一日。我张开嘴挽留。可是同学的影儿却在太阳的照射下远去了。

　　在稍纵即逝的时间里，在匆匆而过的小学时光里的我能做些什么呢？仅有惋惜罢了，仅有留恋罢了，在两千多日的留恋里，除惋惜外，又剩些什么呢？完美时光如手中的沙漏，想握也握不住，如露珠，刚刚绽放美丽就被蒸融了；我留着些什么记忆呢？我何曾留着像曙光一样的记忆？仅有和同学生活的点点滴滴罢了。

　　聪明的，告诉我，我们的小学时光为什么一去不复返呢？

　　花枯萎了，有再现芳华的时候；草枯黄了，有再次青葱的时候；树叶枯败了，有再次盎然的时候。可是，聪明的你能告诉我，为什么我们的时间会一闪而过，不留痕迹呢？——是它们不肯回来罢：那它们又去了何处？此刻又在与谁戏耍呢？是它们回家了罢：它们的家又在何处？

　　我不明白它们给了我多少机会，给了我多少时间，我只感受到我的心在渐渐空虚。细细数着，有不止五千的日子匆匆从手心溜过；像隔着一层若隐若现的薄雾，伸手触碰对岸，仅有一把虚无的空气和没有来的慌乱，没有回音也没有靠岸。我不禁心如乱麻。

　　有一些时间流走了，而该来的也在快速到达；走过去，又回来，一次次人生迷途，我的彼岸又在何处？天上的太阳起起落落，在升起时躲进我们的小屋，在落下时又留给我们一抹残阳。他来来往往，我也一向木然地跟着。于是——写作业的时候，日子从笔尖下从容地走过；看书时，日子从聚精会神的双眼下溜走；发呆时，日子从眼前的天花板上一路高歌远去。我感受到了他内心的迫切，看一个人生命渐渐消逝，是一件何等痛快的事？

　　我伸出手，遮住了他的去路，可他又从指间悄悄离开；天黑了，我趴在桌子上，他便轻轻地从我的背上跃过，留下一缕清风。等我再次睁开眼时，朦胧中又是溜走的一日。我叹息着，却只能望洋兴叹。

　　时间是公*的，他给了我们有限的时间，我们就应当用这有限的时间做无限的事，难道不是吗？是的。从前的一幕幕让我难以忘怀，在时间里穿梭，忘记了时间的消逝。我在白马过隙般的时间里，像一个流浪者，慢慢地游荡，体会这世间的辛酸，感受到了人间的苦难。这就是时间啊！

　　当太阳升起时，新的一天又即将到来。

　　太阳落山了，有再升的时候；流星闪过了，有再来的时候；百花凋谢，有再开的时候。可是，聪明的，你告诉我，我们的童年为什么一去不复返呢？——它匆匆地去了；去了哪里，是小溪，还是树林？它为何去得匆匆？

　　我不明白它给了我多少欢乐，但我的童年确乎是离我越来越远了。在默默里算着，三千多日子已经从我手中溜去。像雨滴滴在水洼里，再也找不回来。

　　去的尽管去吧，来的尽管来吧，去来的中间会不会出现同年的泡影。早上我起来的时候，窗外传出两三声嬉笑，我不禁回想起童年嬉戏的身影。打闹时，时间从打闹声中逃走；哭泣时，时间从泪光里闪过；烦闷时，日子从烦闷的心境里溜走了。等我睁开眼和太阳再见，这又离童年远了一步。

　　在光阴似箭的日子里，在千门万户的日子里的我能做些什么呢？仅有痛苦罢了，仅有回忆罢了。在三千多日子里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如树叶，被微风吹散了；如纸船，被河水冲走了；我的童年一去不复返了。

　　聪明的，你告诉我，我的童年为什么一去不复返了？

　　夜莺悲伤了，能够在枝头无忧高歌一曲；蟋蟀愉悦了，能够在草丛中无忧欢唱一首；鸟儿烦恼了，能够在天空里无忧的飞翔；不会有人去束缚它们。

　　可是，聪明的你，告诉我，我的无忧为什么一去不复返了呢？——是有人藏起了它们罢，那是谁，又为了什么呢？是它们自我躲起来了罢，此刻又在哪儿呢？

　　我不明白它们走了多少日子；但我的心确乎是渐渐成熟了。在默默中算着，那一千多个日子在我发梢叹气；似一朵朵昙花飘然落在泥土中，我的无忧落在成长的淤泥中，没有声音，也没有影子。

　　去的奔跑着去，来的奔跑着来；去来的中间，又是什么样放入年华呢？夜深时，小屋里洒满了月光，月亮她天真无忧呀，在星星中跳跃旋转；我不禁头涔涔而泪潸潸了。

　　在胜利的日子里，在失败的日子里，我，又能做些什么呢？跳跃吗？旋转吗？我的头脑、手脚确乎是只会这笨重的解题了，怎样旋转？怎样跳跃？怎样坚持一颗无忧的心？我不明白了，生疏了，忽然忆起，也久不曾与窗外的鸟儿飞翔，与蟋蟀欢唱，与夜莺高歌了，罢了，不见也罢了，那份回忆在心头游荡，游荡？对，游荡，它，无处可归呀！这不能拥有的，为何偏偏要拥有过呢？

　　你，聪明的，告诉我，我的无忧为什么一去不复返了呢？

　　太阳西下了，有再升起的时候；百花凋谢了，还有再绽放的时候；草儿枯了，有春风吹而再绿的时候。可是，聪明的，你告诉我，我们的童年时光为什么一去不复返呢？——是我把他们弄丢了罢：那丢在何处呢？能不能找回来呢？是他们自我跑远了罢：此刻又到了哪里呢？

　　我不明白他们给了我多少欢乐，但我的童年确乎是离我越来越远了，在默默里算着，两千多日子已经从我手中溜去了，就像茫茫雨水中的一滴小雨珠，滴在一望无际的草地里，没有声音，更没有影子，就这样的悄声无息。我不禁低头掩着面叹息。

　　去的尽管去吧，来的尽管来吧，这来去的中间会不会出现些什么呢？早上起来，小屋里的闹钟响了，把我从睡梦中叫醒。于是——打闹的时候，日子从打闹声中溜去；哭泣的时候，日子从闪烁的泪光里闪过；傍晚时，我凝望天空，看着变化多端的白色云朵，日子便轻轻悄悄地跟随云朵，从我的眼前飘过。等眼前的景象变成那一颗颗闪烁的星星，我才发觉一天的时光，从我的手中不知不觉的溜走了。我不禁后悔而满面茫然，可是新来的日子的影儿又开始在我的愁绪中闪过了。

　　在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我又能做些什么呢？仅有回忆罢了，仅有向往罢了，在这充满童真与欢乐的童年里，我又能做些什么呢？过去的日子如淡淡云雾，被微风吹散了，如草尖上的芬芳晨露，被初日蒸融了，我的童年一去不复返了，这流水般的日子里，六年时光仿佛弹指一挥间；在这美丽而宽阔的学校里，我又何曾做过什么有意义的事情？我留着些什么记忆呢？我何曾留着像雾般朦胧的记忆呢？我匆匆地来到这世界，转眼间也将匆匆地回去罢？但不能*的，为什么要这般匆匆的度过这一生啊？

　　你聪明的，告诉我，我的童年为什么一去不复返了呢？

　　太阳落了，有再东升的时候；美梦醒了，有再继续的时候；小河冻了，有再奔流的时候。可是，聪明的，你告诉我，我们的童年为什么一去不复返呢？是他们玩起了捉迷藏，什么时候会累呢？是他们沉睡了罢，什么时候会醒呢？

　　我不明白童年有多少日子。在发呆里算算，四千多日子从我身边掠过；像一粒灰尘落入沙漠中，我的童年落在时间的沙丘上，没有声音，也没有影子。我不禁潸然泪下。

　　去的尽管去了，来的尽管来着；来去的中间，又怎样地匆匆呢？早晨起来的时候，阳光照着我眯着的双眼，过了一会儿才完全睁开。太阳他有脚啊，在不知不觉中，轻轻悄悄地挪移了。于是——去上学时，童年从轻快的步伐声中钻过;读书的时候，童年在朗朗读书声中悄然划过；打闹的时候，童年从欢笑声中离去；发呆时，又从茫然的双眼前晃过。

　　我觉察他去的匆匆了，伸出手想将他抓住。当我猛地握拳时，才明白这些是无用的。写作业时，童年又在笔尖里消逝了。我怅然的叹息着，童年又随着一阵热气飞去了。

　　在这个世界的我们，终有一天会进入中学、大学、乃至走入社会。童年只可是是人生中的一部分罢了。但这一小部分也是重要、充满回忆的……

　　聪明的，告诉我，我们的童年为什么一去不复返呢？

　　小草枯了，有再绿的时候；月亮缺了，有再圆的时候；小河冻了，有再开的时候。可是，聪明的，你告诉我，我们的时间都去哪儿了？是有人夺去了吧：那是谁？又躲在了哪里呢？是它自我长出翅膀飞走了吧：此刻又飞到了哪里呢？

　　我不明白他们给予了我们多少时间，但我的脑海渐渐迷茫了。掐指一算，已经过去了十万七千多个小时了；它们如一粒豆子，掉在盛满豆子的谷仓里，转眼间便消失不见，我的时间掉在时间仓里，没有任何踪影，像是被黑洞吸走。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

　　时间去去来来，在这之间他又怎样飞去的呢？早上伴随鸟叫，它便从耳边蹿过；听音乐时，它便从播放器上过去；看书时，它便从翻动的书页中飞去；晚上躺在床上，它便在我眼前一闪而过，便和我第二天见面。可是新来的日子，我又是在叹息而过。

　　在逃去如飞的日子里，在这世界上，我又做了什么事呢？仅有无尽的空虚罢了，我在这世界里，徘徊着。过去的时间如白云，被细风吹走了；如轻纱，被大雨打湿了；我留下了什么样的痕迹呢？白色一张纸，赤裸裸的来到世界，立刻，便要撕碎，上头有什么划痕呢，不会又将白白回到起点吧！

　　你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

　　风过了，有再吹回时；雨毕了，有再倾盆时；云散了，有再聚齐时.……但明智的，你告诉我，我们的生命是否也有轮回？

　　在默默里算着，四千多个日子已经悄悄地从我的身边滑过。像一阵风儿从树梢拂过，像一只鸟儿在蔚蓝的天空掠过……像天空中的一颗星星，我的生命在宇宙当中流逝，没有火花，也没有光辉。我的日子流在时间的宇宙里，在飞翔，在旋转，懵懂的我，不禁茫茫然附和着……

　　于是，读书时，日子从墨香的铅字里过去；写作时，日子从跳跃的笔尖前过去；说话时，日子从两片薄薄的嘴唇中过去；走路时，日子从蹦跳的双腿间过去；玩耍时，日子的影儿从我们的笑声里过去；看电视时，日子从精彩的屏幕上过去……

　　在逝去如飞的日子里，我还存着哪些时间的痕迹呢？我何曾捕捉过日子的影子呢？过去的日子如凋谢的花朵，被风吹到无人的小岛；如西下的太阳，被夜笼罩在无尽的黑暗；如吹过的微风，被刮得无影无踪；如一波一波的浪花，被浪头冲散。回首过去，展望未来：仅有叹息罢了，仅有珍惜罢了。

　　是啊，在过去的日子里，我能做欢乐的小鸟，我能做自由的蝴蝶，我还能做嬉笑的精灵。花儿谢了，有再开的时候，枫叶落了，有再红的的时候，大雁走了，有再来的时候。我们的时间却像河流那样不会再逆流回来了。难道我们来到世间只能是留下遗憾？不！还是让我们把握时间，让那理智的头脑好好地再把握一次吧！不要再到了失去才明白后悔。让头脑更清醒些，让日子过得更有意义些，让每一天过得都很充实些，把手边的每件事情都尽量做得圆满……

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来也匆匆去也匆匆说说

朝风夜雨，晨钟暮鼓，时光打磨的光阴，总是来也匆匆，去也匆匆。

珍惜吧，青春是一个来也匆匆去也匆匆的东西。我们的人生才刚刚开始，梦想就是要大一点，才会更加努力地去接*梦想。只要你面对阳光，就能向太阳微笑。

来也匆匆去也匆匆，来也空空去也空空。

有多少潮起和潮落，有多少花开和花落；人生来也匆匆去也匆匆，只留下一片虚空。

人生就是这样来也匆匆去也匆匆，旧时的记忆渐渐迷糊，荒芜的小屋渐渐被摸上墙绿，一株株藤蔓蜿蜒曲折，那个夏天，只剩下一声蝉鸣，点点浓绿。

换了名字终无人再提及我也无人再念及，果然相识不过过客一场，来也匆匆去也匆匆。

告别那些不单纯的拥抱，告别那些不真实的传说，告别那些虚假的善意，告别那些来也匆匆去也匆匆的过客。我们一路走来，走了很远很久，不曾停留。直到最后回头的时候，方才发现，原来我们距离当初所奢望的终点已经很远很远！

世间万物如一阵风，来也匆匆去也匆匆。

在时间的洪荒里，多少的人来人往，就象一阵风，来也匆匆去也匆匆。多少的缘起缘灭，就象是一阵雨，湿了又干，干了又湿。

人生大概是一场梦，我们来也匆匆去也匆匆，爱恨好像也匆匆，你是我的百年之梦。

来也匆匆去也匆匆，流年啊，请你乘着时光这艘大船，漂泊大海之上！

来也匆匆去也匆匆，挥一挥衣袖，两袖空空。

人生本不太长，人来也匆匆去也匆匆。

爱情就像一阵风，来也匆匆去也匆匆。

人的一生来也匆匆去也匆匆，说长却似一瞬间，说短又是几十年。

人生没有退路，既然选择了这条路就一直走下去，身边的一切都是你人生中的过客，来也匆匆去也匆匆，昂首挺胸走出自己的风采。

你要*惯，有些人只能是你生命中的过客，来也匆匆，去也匆匆。

来也匆匆去也匆匆，她一挥衣袖，带走所有的云彩，一片也不留。

来也匆匆，去也匆匆，恨不能相逢，爱也匆匆，恨也匆匆，一切都随风，狂笑一声，长叹一声，快活一生，悲哀一生，谁与我生死与共。

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匆匆课文原文

匆匆课文原文

　　我们在小的时候都有学*过朱自清的匆匆这篇散文。以下是小编为大家分享的匆匆课文原文，欢迎借鉴！

　　匆匆

　　朱自清

　　燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

　　我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

　　去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

　　在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能*的，为什么偏要白白走这一遭啊？

　　你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

　　词语注释

　　⑴确乎：的确。

　　⑵空虚：里面没有什么实在的东西，不充实。

　　⑶涔涔（cén cén）：形容汗、泪等不断往下流的样子。

　　⑷潸潸（shān shān）：形容流泪不止的样子。

　　⑸伶伶俐俐：聪明灵活。指十分聪明。

　　⑹徘徊：在一个地方来回走动。

　　⑺罢了：而已。

　　⑻游丝：蜘蛛所吐的丝，飘荡于空中，故称游丝。

　　创作背景

　　《匆匆》写于1922年3月，恰逢“五四”运动落潮期。 当时的“五四” 知识青年忙于救国，忙于追求进步；他们备受当时政治环境的压迫， 却没有停止追求进步的脚步；他们苦恼、彷徨， 却在冷静的沉思后， 继续追赶人生的路。“五四”运动落潮期的现实情况让朱自清失望，但作者在彷徨中并不甘心于沉沦。朱自清站在他的“中和主义”立场上执著地探寻与追求。作者认为：“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值——每一刹那有它的意义与价值！每一刹那在持续的时间里，有它相当的位置。”（朱自清《给俞*伯的信》一文中的内容）朱自清依托春景激发内心情感，借助想象释怀美好。

　　作品赏析

　　主题

　　《匆匆》表现青年知识分子对未来的求索。作者身为小资产阶级知识分子，感受着时代跳动的脉搏。朱自清的内心充溢着苦于找不到出路的迷茫。[4] 作者所流露的不仅是个人的无奈， 也反映了当时一部分青年热爱生活、追求进步， 然而又不无惶惑、苦闷的时代情绪。但是朱自清在彷徨中并不甘心沉沦， 作者站在他的“中和主义” 立场上执着地追求着。尽管当时的社会是千孔百疮， 他经过思想的挣扎后仍坚持走自己的人生之路， 也许前方不一定有光明， 但是坚决不停留于现实的黑暗中。在当时的社会， 有多少知识青年就如作者一样坚持追求光明和希望， 在人生的路上勇敢地赶路， 留下匆匆的身影。

　　手法

　　《匆匆》的节奏美

　　1、多样化形态体现节奏美

　　在缓急中体现节奏这里的缓急主要是从作者叙述的语调和语速而言的，急则如火山喷发，如飙风急雨、飞星走电，缓则如春风细雨，如山涧小溪。《匆匆》以一串排比开头，接之以四个阀句。形成一种急切之势，表达出作者迷茫、困惑和苦恼的心理状态。而第二段说“我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。”以*静甚至可以说是颓然的语调将第一段的快节奏降了下来，转入一种自我心理的陈述。第三段则延续第二段的抒写，继续细致的'刻画笔者所感受到的时光易逝。第四段则又回到第一段的节奏上，以六个问句反映出作者心中的焦虑，向人生发出一种追问。而文章结尾一句“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”同样是问句，却显得忧伤、淡漠，像一片轻盈的叶了落在读者的心头，久久回味。正是这“急——缓——急——缓”的变化，使全文有了灵动的生命，使作者的情绪和感受更能引起共鸣。

　　《匆匆》中的起伏节奏，还鲜明的体现在其一连串递进的问旬之中。第一段和第六段都是如此。以第六段为例：“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了。只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了：我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但小能*的，为什么偏要自自走这一遭啊？’’每个问句之中都包含着对前一句追问的回答，而在这些回答稍稍安定下来时，作者又设计了下一个追闯，也正是在这……问……答也就是一起一伏之中，作者诠释了对于生命的理解，对于“匆匆”的体悟。

　　《匆匆》的风格是一种自叙式的，仿佛作者的自言自语，是很直白，素朴的。而其中穿插的一些比喻和拟人化的描写就为文章增添了一种与众不同的感觉，形成内容上的节奏变化。如第三段中，“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了：我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去：吃饭的时候，日子从饭碗氅过去：默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了。伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过。从我脚边飞去了。”作者将太阳拟人化，纯粹的伤感之中又有那么一份幽默’与无可奈何，为文章那种忧郁茫然的调予注入了一些鲜活的生命的东西，而这种生命的东殛的消逝又更带来凄然之伤。

　　2、散文语言蕴含节奏美

　　鲜明的对照《匆匆》中的对照借助矛盾中的统一或复杂中的单纯两相联系，构成有机的整体。这种用法，寓矛盾于统一之中。可增强谐调感，使变幻组合的印象油然而生。如，“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。“去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？嘟是借助“去来”这一对矛盾构成鲜明对照，使文章内容协调感增强，音节上也构成一种韵律的美感。

　　连贯的排比连贯的排比以它的气势给人一种强烈的力量，浸润着人的心灵，让人们在接连不断的排比之中，引起语言的愉快，产生深刻的节奏美感。《匆匆》中第一句经典的排比，第三段“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去：默默时，便从凝然的双眼前过去”都是用一种整齐的句式结构给人以节奏的变化与和谐之感。连绵的反复反复也是一种通过一而再，再而三地使用同一语句，使语言具有鲜明的节奏感的艺术手段。这种节奏感既反映了强烈、深厚、激动的情绪，又有着连绵不断、起伏不停的音律。因而，能产生强大的感染力量。

　　《匆匆》中“反复”的使用，如：“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”，“日子从水盆里过去日子从饭碗里过去“便从凝然的双眼前过去”‘从遮挽着的手边过去“伶伶俐俐地从我身上跨过”，“我能做些什么呢“又剩些什么呢”留着些什么痕迹呢”。在这些连绵的反复中。语言的节奏感，不仅是声音的重复给人造成的感觉，而是把人们对文词、思想、行动以及美的感受都鼓动起来了，因而也就产生了艺术的力量。

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过客匆匆,匆匆过客伤感日志

过客匆匆,匆匆过客伤感日志

　　在日常的学*、工作、生活中，日志记录着生活中点点滴滴，请好好地记录下在日志里。你所见过的日志是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的过客匆匆，匆匆过客伤感日志，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

　　我站在大街上，望着形形色色的路人，来来往往。我老是在想，他们是不是每个人都有一个故事？他们是不是像表面那般淡然自若呢？亦或许，他们是不是都有可能成为其他人生命中的过客呢？

　　过客匆匆，匆匆过客。很多时候，我们所想的.并不是一定会成为现实，我们所拥有的也有可能成为虚无缥缈的过去，在将来的某一天，你可能会突然想起，曾经遇到过的某个人，某件事，但那也只是回忆！无论好坏，无关其他，留下的或许更值得我们珍惜，不是么？

　　人总是会累的，不是身体上的累，而是心灵上那种无法磨灭的伤痛。人总是在失败后才能吸取教训，也许，有的人撞破南墙，依旧不会回头。那有如何？我想知道，曾几何时，你是否回想起，曾经从你身边路过的人呢？

　　前段时间，我和朋友去电影院看《从你的全世界路过》，全程我都是在笑泪交织的过程中度过的，朋友笑我：那么容易哭。”我想，我也不知道自己为什么会哭，可能是因为看见猪头那么一往情深的付出，却只换来空欢喜；可能是因为看见茅十八呆傻萌却愿意为了荔枝奋不顾身；亦或许是因为看见陈末和幺鸡之间经历了那么多，终于有个完美的结局。我不知道，也许当时只是一时感情太丰富了。

　　我常常自己一个人在幻想，如果世界只剩下我自己，我会怎么办？不过，似乎有一点杞人忧天了，怎么可能有这种情况呢？其实，我想对未来的我说：“你一定要相信，自己可以变得更好，现在的一切都是浮云，什么都会过去的。”

　　今天，又有点小失眠，不知道会不会做梦，突然，想起了去年的一些人，一些事，记忆却有些模糊了，依稀记得，当时的自己狼狈，困惑，忧虑。但也不全是这些，当时认识了一些朋友，离开的时候很是感伤，但是朋友告诉我：“人这一辈子，可能会遇到各种各样，形形色色的人，但是谁都不能陪你到最后，剩下的只有你自己，其他人都将成为你生命中的过客。”但是，我并不喜欢这样，我觉得，如果会失去，又何必拥有呢！不过，可能就是命运吧，也许只是一面之缘，那么，失去的就不值得想念，现在的都将成为美好！

　　过客匆匆，也许最后我们都会成为别人的过客。

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仿写匆匆的比喻句

仿写匆匆的比喻句

　　我非常喜欢现代著名作家朱自清写的《匆匆》。那美妙的词句，使我读懂了作者，读懂了这篇文章，也唤醒了我……以下是小编整理的仿写匆匆的比喻句，欢迎阅读

　　匆匆

　　作者：朱自清

　　燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

　　我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

　　去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

　　在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能*的，为什么偏要白白走这一遭啊？

　　你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

　　仿写匆匆的比喻句

　　1、在默默里算着，两千多日子已经从我手中溜去了，像草地上一颗晶莹的露珠我的童年时光像露珠一样，那么纯洁，那么美丽而又那么短暂。

　　2、于是—打闹时，日子从打闹声中溜去；哭泣时，日子从闪烁的泪光里闪过；烦闷时，日子从烦闷的心情中溜过。

　　3、在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我又能做些什么呢？

　　4、过去的日子如轻烟，被微风吹散，如草尖上的晨露，被初日蒸融了，我的童年一去不复返了。

　　课文匆匆的比喻句

　　1）我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

　　2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？

　　仿写匆匆作文1

　　太阳落下去了，有再升起的时候；流星闪过了，还有再来的时候，大雪化了，有再飘落的时候，但是，聪明的，你告诉我我们的童年时代为什么一去不复返了呢？是我丢了他们吧，丢到哪里呢？还能找到吗？是他们自己跑了吧，现在又在何处呢？

　　我不知道他们给了我多少欢乐，但我的童年确乎是离我越来越远了，在默默里算着，两千多日子已经从我手中溜去了，像草地上一颗晶莹的露珠我的童年时光像露珠一样，那么纯洁，那么美丽而又那么短暂。去的尽管去吧，来的尽管来吧，这来去的中间会不会出现童年的泡影，早上起来，小屋里的闹钟响了，把我从睡梦中叫醒。于是—打闹时，日子从打闹声中溜去；哭泣时，日子从闪烁的泪光里闪过；烦闷时，日子从烦闷的心情中溜过。当我睁开眼和太阳再见，这算有离童年远了一步，我回首寻觅，可新的一天又在追寻中度过了。

　　在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我又能做些什么呢？只有回忆罢了，只有向往罢了，在两千多日的`童年里，我又能做些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散，如草尖上的晨露，被初日蒸融了，我的童年一去不复返了

　　你聪明的，告诉我，我的童年为什么一去不复返了呢

　　仿写匆匆作文2

　　月儿归了，有再挂的时候。蜡烛灭了，还有再次点燃的时候，草儿枯了，有春风吹而再绿的时候。但我的日子却为何无法重来？

　　晚上，见月亮又挂在了那神秘漆黑的天空，天亮时便又和太阳倒个班回去了，一日一日论着班，却从不轮回，不回，不归！我的日子，也在那蒙蒙月的轮影中逝去了。却未曾留下一丝印迹。就像在沙滩上，浪一打又一打，抹去了一层又一层沙子。无聊又沉默。我的记忆，我的时间也随沙子，飘然离去。

　　四千我日子如浮云被风儿吹散了，我的时间一日日被抛在脑后，溜了。

　　窗前的柳，见它一年又一年发芽、长叶、又枯黄凋零，一切击而复始。从辉煌灿烂的花儿再到零落成泥，最后只剩光秃秃的树干与凛冽寒风了。

　　日子的步伐像猫一样，轻悄滑到你身边，又悄然无声的走了。在打电脑时，日子从按动键盘的指尖飞去。在看电视时，从炫烂的屏幕前溜去。在欣赏华灯时，从璀璨明亮的灯火前招手而过。

　　日子如水般一日日蒸发着，在这四千多日中，是否只好徒然叹息？必须抓紧生活！

　　我追赶着时间轻快的步伐，抓住一把却又从指缝中溜去，他最终还是去了，无声无息的走了，轻轻悄悄的逝了。海浪拍击着岩石，溅起的水花，无法抓住，去了，逝了，罢了。

　　莫要再回首，朝前看。莫要再问：“我的日子为什么一去不复返了”，只要向前……

　　仿写匆匆作文3

　　春天走了，有再来的时候；小草枯了，还有在绿的时候；太阳落山了，还会有再升起的时候，但是，聪明的，你能告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是他们藏起来了罢：那他们为什么藏起来呢？是他们着急地赶路罢：那他们要去哪呢？

　　我不知道上苍给了我多少日子，但是我感觉到我的时间确乎是在一分一秒的减少，再默默里算着，四千多日子已经从我的手中溜去，就像一颗流星消失在黑色的天空里，我的时间不知不觉的溜走了，我不禁悄然泪下。

　　仔细地回想着，在我写字的时候，时间从滑动着的笔尖流过；在我上学的时候，时间从我迈着的脚步旁过去，上课的时候，时间从同学们的朗朗的读书声中溜走，很快一天的时间又溜走了。

　　在岁月如梭的世界里的我能做些什么呢？只有匆匆吗？只有徘徊吗？在四千多日的时间里，除匆匆度过以外，没有其他的吗？过去的日子如一阵风，追不回来了；过去的日子如棉花糖，含在嘴里不知不觉融化了。我没有留下一丝一毫的痕迹，为什么要白白走这一遭呢？

　　你聪明的，告诉我，我们的时间为什么一去不复返呢？

　　仿写匆匆作文4

　　太阳落山了，有再升的时候；流星闪过了，有再来的时候；百花凋谢，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的童年为什么一去不复返呢？

　　它匆匆地去了；去了哪里，是小溪，还是树林？它为何去得匆匆？

　　我不知道它给了我多少欢乐，但我的童年确乎是离我越来越远了。在默默里算着，三千多日子已经从我手中溜去。像雨滴滴在水洼里，再也找不回来。

　　去的尽管去吧，来的尽管来吧，去来的中间会不会出现同年的泡影。早上我起来的时候，窗外传出两三声嬉笑，我不禁回想起童年嬉戏的身影。打闹时，时间从打闹声中逃走；哭泣时，时间从泪光里闪过；烦闷时，日子从烦闷的心情里溜走了。等我睁开眼和太阳再见，这又离童年远了一步。

　　在光阴似箭的日子里，在千门万户的日子里的我能做些什么呢？只有痛苦罢了，只有回忆罢了。在三千多日子里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如树叶，被微风吹散了；如纸船，被河水冲走了；我的童年一去不复返了。

　　聪明的，你告诉我，我的童年为什么一去不复返了？

　　仿写匆匆作文5

　　叶子落了，有再生的时候；河水干涸了，有再流淌的时候；薄雾散了，有再聚的时候。但是，你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是去找别人了罢：去找谁？现在又在何处？是他们闲聊了罢：现在又到了哪里玩呢？

　　我不知道他们给了我几个日日月月；但我的手确实渐渐地空洞无物了。在黯然默算着，四千多个日子已经从我手中溜去；像一粒沙子掉在沙滩里，我的日子掉在时间的流里，没有声音，也没有人知晓。我不禁额涔涔而泪潸潸了。

　　该去的尽管去了，不该走的也走了；相同的，该来的和不该来的也都来了，来来去去的中间，日子又会怎样地匆匆呢？早晨我醒来的时候，房间里洋溢着温暖的阳光。太阳他有手啊，轻轻悄悄地攀移了；我也迷惘地跟着走过去。于是——刷牙的时候，日子从牙刷里过去；玩耍的时候，日子从一片片嬉笑声中过去；发呆时，便从一动不动的双眼前调皮地翻着跟斗过去。我觉察到他去的匆匆了，伸出手想极力挽留他，他又从手指的缝中钻过去。天黑时，我躺在床上，他便越过我的身体，从我脚边大摇大摆地走了。等我睁开眼睛重见太阳时，就算又给我溜走了一日。我叹息一声，接受一天新的开始，就这样，又过一日。

　　在消失如瞬间的日子里，在千家万户的世界里的我，不知所措，只有徘徊罢了，只有如他所愿罢了；在四千多日的匆匆里，除了这些，又还剩下些什么呢？过去的日子如溪水，被太阳蒸发了；如书页，被翻走了；我留些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，刹那间也将这样回去罢，可为什么，为什么偏要白白走这一回啊？

　　你很聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

　　仿写匆匆作文6

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匆匆十年的经典语录

　　1.人的一生，需要珍惜的很多很多，人的一生，需要放弃的也很多很多，然而人生匆匆几十年，无论昨天还是明天，真正有意义的，才是今天。拥有今天，把握今天，珍惜今天，奋斗今天，以梦为马，不负韶华，人生短暂，珍惜眼以梦为马，不负韶华，人生短暂，珍惜眼前。

　　2.十七岁到二十七岁，匆匆十年，我们确实变了许多。

　　3.心，应该是一颗树，在缄默中伫立，既能接受阳光，也能包容风雨。青春如酒，让人沉醉。人生匆匆，转瞬就是几十年，因为有梦，有追求，我们总是向往着完美，但完美其实就是一种心态，懂得知足完美自然就来了。

　　4.还记得十年前，刚上高中的时候还没有十五岁，时光匆匆，一些人一些事渐行渐远，记忆也变得慢慢模糊不清，甚至无暇追忆，越长大，越是忙忙碌碌。

　　5.几十年后的某一天，我在山头，看着匆匆过往的行人，寻找熟悉的身影，像你在寻我…

　　6.不想再说了，人生匆匆几十年，要学会奋斗，也要学会沉默，在沉默中奋起，在沉默中抗争，保持一颗坚强的心，明天一定会越来越好。

　　7.人生在世短短几十年，匆匆如白驹过隙，有多少人能看清，多少人活得洒脱.豪迈，活出自我!

　　8.不需要，不需要的。几十年，匆匆就过了，什么都不需要的，死了就结束痛苦了。

　　9.人生几十年匆匆而过，活成自己喜欢的样子比什么都重要。

　　10.人生匆匆数十年，人们各有各的活法，我只要一段简单快乐无灾难无纷争的美好时光就够了!

　　11.匆匆为人母十年，一起经历了很多也错过了很多，好好珍惜稍纵即逝的时光。可以一起做的笑的扛的Happy的事未来还很多很多，生活需要用心用力经营

　　12.时光飞逝，2009-2019十年匆匆而过。不念过往，不畏将来，告别二十岁，迎接三十岁，愿自己在奔四的路上踏稳每一步，走好每一程。

　　13.年第一次到厦门，在岛上窝了一个月，没爱上她的静谧，只惋惜消磨的时光～这十年，在厦门拼命打卡，却总是来去匆匆，再难有可以消磨的时光!

　　14.十年前，我们从小学分别，这些年来即使偶遇也是匆匆而别。本以为今年可以借着十周年的机会相聚，把酒话那童年趣事。

　　15.晴天，挑灯也不见得能看清楚人，更何况黑夜。四周寂静无声，并不是安全，或许只是掩耳盗铃的虚假。愤怒不可怕，可怕的是失望，对未来，对世界，对人类。时光匆匆，几十年也匆匆，今日我不再挣扎，就也不在乎未来有一天，*为我们今天没有挣扎而谩骂。

　　16.人生没有很多能后悔的时间，匆匆数十年，如白驹过隙。

　　17.我害怕看见黑暗，尽管知道世间有许多黑暗之地，我一直躲避着，却忘了，匆匆几十年怎么可能不遇到，我努力去面对，尽管心里很慌很乱，但我知道这就是成年人的世界，我没法避开，但我希望我是个温柔的人，我知道我喜欢的也是温柔耀眼的人，我不想失去这柔光般的温暖，我知道我一定可以走过黑暗之地。

　　18.人生一世，匆匆几十年，转瞬即逝。大家都把自己的小日子过好，开心的活!

　　19.芳华留于美院楼，十年岁月已匆匆

　　20.一闭上眼就是这三天的每个片段和这十年的匆匆。人生好痛苦，但我还是希望你在。

　　21.明知是自己想要的太多，步子走的快了些，才会求而不得。可是人生匆匆几十年，谁不想生活丰富多彩。也许奋力的追求没有错，错的是缺少过程中沉淀，底蕴无法配的上目标。

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