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日月既往，不可复追，过去的时光再不可能拥有，只有回忆能印证生命的痕迹，是这些美好的记忆丰满了每个人的梦，每个人的人生。
《临江仙·梦后楼台高锁》
【宋】晏几道
梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。
去年春恨却来时。
落花人独立，微雨燕双飞。
记得小苹初见，两重心字罗衣。
琵琶弦上说相思。
当时明月在，曾照彩云
隐娘说：记得那个时候初次见到小苹，她穿着绣有两重心字的小衣衫。拨弹琵琶舞弦诉说相思滋味，当时月光是那样的皎洁如玉，她像一朵美丽的彩云翩然归去。
这首词写作者与恋人别后故地重游，引起对恋人的无限怀念，抒发对歌女小蘋的挚爱之情。上片描写人去楼空的寂寞景象，以及年年伤春伤别的凄凉怀抱。
《遣悲怀三首·其二》
【唐】元稹
昔日戏言身后事，今朝都到眼前来。
衣裳已施行看尽，针线犹存未忍开。
尚想旧情怜婢仆，也曾因梦送钱财。
诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。
隐娘说：这是元稹在妻子去世之后，怀念她的诗。作者先回顾与韦丛婚后的艰苦生活，以明“贫贱夫妻”间深厚的感情，从而引出对妻子的愧疚之情，再托出报答之意而反复咏叹之。作者着意强调的是人类生命过程中一种常见的悲剧性——愿望与可能之间的时空错位。
《生查子·元夕》
【宋代】欧阳修
去年元夜时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。
不见去年人，泪湿春衫袖。
隐娘说：我记得去年我们相约时的种种，旧时欢愉仍驻留心中，山盟虽在，佳人无音，这是怎样的痛彻心扉！世间总有太多的伤感和遗憾。世事在变，沧海桑田。回眸寻望，昔人都已不见，此地空余断肠人，便纵有柔情万种，更与何人说？
《丑奴儿·书博山道中壁》
【宋代】辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼。为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休。却道天凉好个秋。
隐娘说：我当时多么纯真幼稚呢，登上高楼，赏玩景致，本来没有愁苦可言，但是“为赋新词”，只好装出一副斯文样子，勉强写一些“愁苦”的字眼应景，如今，我历尽人间沧桑，千言万语如鲠在喉，却什么也说不出了。
《偶成》
【宋代】李清照
十五年前花月底，相从曾赋赏花诗。
今看花月浑相似，安得情怀似往时！
隐娘说：李清照一生曾有过极欢乐的时光，可这欢愉并不长久，丈夫去世后更是四处漂泊，人生坎坷，想起那曾经的时光才更加痛苦，月还是当时的月，人已不再是当时的人了。
《题都城南庄》
【唐代】崔护
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
隐娘说：我去年曾在这里遇见过一位似桃花般美丽的女子，春风中的桃花是何等艳丽，能与桃花相映红的女子该是怎样的风姿，可如今桃花还在，人去楼空，回忆越发加剧了眼前的惆怅与寂寞。
《浣溪沙·谁念西风独自凉》
【清代 】纳兰性德
谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，
沉思往事立残阳。
被酒莫惊春睡重， 赌书消得泼茶香。
当时只道是寻常。
隐娘说：秋风萧瑟，黄叶萧萧，诗人伫立夕阳下回首往事，那时春日好景正长，酒后小睡，以茶赌书，满室茶香，这些当时以为寻常的事如今却再不能实现了。
《菩萨蛮》
【唐代】韦庄
岁月匆匆，一转眼就老了白发，而白发总能让人顿生惆怅，倍感凄凉！年华易老，时光易逝，莫要等到满头白发的时候才感叹时光的逝去。十首咏叹白发的诗，且行且珍惜吧！
照镜见白发
唐-张九龄
宿昔青云志，蹉跎白发年。
谁知明镜里，形影自相怜。
叹白发
唐-岑参
白发生偏速，交人不奈何。
今朝两鬓上，更较数茎多。
叹白发
唐-王维
宿昔朱颜成暮齿，须臾白发变垂髫。
一生几许伤心事，不向空门何处销。
初见白发
唐-白居易
白发生一茎，朝来明镜里。
勿言一茎少，满头从此始。
青山方远别，黄绶初从仕。
未料容鬓间，蹉跎忽如此。
咏白发
宋-吕南公
已任萧衰潜似雪，何须轻脱便随梳。
不及穷愁索长远，一生相逐未相疏。
初见白发示内
宋-贺铸
安能屈指计封侯，西日东风见白头。
信是色身非我有，若论身外更悠悠。
白发
宋-顾逢
一茎白一茎，两鬓忽然更。
难把黄金买，从教青镜明。
染来不似旧，镊去又重生。
多少人无此，相看未可轻。
白发
宋-盛烈
白发非有种，如何忽自生。
尽从方寸地，莳此两三茎。
场屋债犹欠，山林计未成。
头颅知渐丑，羞向镜中呈。
览镜初见白发
元-刘崧
悠悠四十六年春，览镜惊看白发新。
已分逍遥酬日月，东风何用妒閒人。
初见白发
明-王廷相
日日风尘色，劳劳簿领身。
不知明镜里，已作二毛人。
时光飞逝的短句唯美
1、年年游子惜余春，春归不解招游子。——贺铸《惜余春·急雨收春》
2、大树无枝向北风，十年遗恨泣英雄。——高启《吊岳王墓》
3、露蓼香泾，记年时相识。——吴文英《尾犯·甲辰中秋》
4、催促年光，旧来流水知何处。——廖世美《烛影摇红·题安陆浮云楼》
5、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。——白居易《放言五首·其三》
6、今年海角天涯。萧萧两鬓生华。——李清照《清*乐·年年雪里》
7、送君如昨日，檐前露已团。——江淹《古离别》
8、枕上十年事，江南二老忧，都到心头。——徐再思《水仙子·夜雨》
9、三千丈清愁鬓发，五十年春梦繁华。——乔吉《折桂令·客窗清明》
10、昔岁逢太*，山林二十年。——元结《贼退示官吏》
11、去年折赠行人远，今年恨、依然纤手。——吴文英《花心动·柳》
12、十年重见，依旧秀色照清眸。——王以宁《水调歌头·呈汉阳使君》
13、诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。——梁启超《读陆放翁集》
14、年去年来白发新，匆匆马上又逢春。——于谦《立春日感怀》
15、清江一曲柳千条，二十年前旧板桥。——刘禹锡《杨柳枝/柳枝词》
16、寂寞柴门村落里，也教插柳记年华。——赵元镇《寒食书事》
17、忘却成都来十载，因君未免思量。——苏轼《临江仙·送王缄》
18、十年无梦得还家，独立青峰野水涯。——谢枋得《武夷山中》
19、武帝宫中人去尽，年年春色为谁来。——岑参《登古邺城》
20、当年志气俱消尽，白发新添四五茎。——薛逢《长安夜雨》
21、绿杨芳草长亭路。年少抛人容易去。——晏殊《玉楼春·春恨》
22、铜壶漏报天将晓，惆怅佳期又一年。——罗隐《七夕》
23、不须更上新亭望，大不如前洒泪时。——虞集《挽文丞相》
24、记得年时，相见画屏中。——谢逸《江神子·杏花村馆酒旗风》
25、归燕识故巢，旧人看新历。——王维《春中田园作》
26、去年东武今夕，明月不胜愁。——苏辙《水调歌头·徐州中秋》
27、今日楼台鼎鼐，明年带砺山河。——辛弃疾《西江月·堂上谋臣尊俎》
28、如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。——李商隐《柳》
29、莺初解语，最是一年春好处。——苏轼《减字木兰花·莺初解语》
30、十年旧梦无寻处，几度新春不在家。——吴文英《思佳客·癸卯除夜》
31、不见南师久，谩说北群空。——陈亮《水调歌头·送章德茂大卿使虏》
32、去年今日卧燕台，铜鼓中宵隐地雷。——王守仁《元夕二首》
33、冉冉年时暮，迢迢天路征。——陆机《梁甫吟》
34、昨别今已春，鬓丝生几缕。——韦应物《长安遇冯著》
35、闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。——王勃《滕王阁序》
36、当时明月在，曾照彩云归。——晏几道《临江仙·梦后楼台高锁》
37、朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。——李颀《送魏万之京》
38、三年遇寒食，尽在洛阳城。——白居易《洛桥寒食日作十韵》
39、欲寄书如天远，难销夜似年长。——贺铸《西江月·携手看花深径》
40、年华共，混同江水，流去几时回。——纳兰性德《满庭芳·堠雪翻鸦》
41、一年春又尽，倚杖对斜晖。——左纬《春晚》
42、江山代有才人出，各领风骚数百年。——赵翼《论诗五首·其二》
43、故国三千里，深宫二十年。——张祜《宫词·故国三千里》
44、乡国真堪恋，光阴可合轻。——白居易《洛桥寒食日作十韵》
45、彼此当年少，莫负好时光。——李隆基《好时光·宝髻偏宜宫样》
46、昔时人已没，今日水犹寒。——骆宾王《于易水送人/于易水送别》
47、去年米贵阙军食，今年米贱大伤农。——杜甫《岁晏行》
48、今夕不登楼，一年空过秋。——高观国《菩萨蛮·何须急管吹云暝》
49、日归功未建，时往岁载阴。——陆机《猛虎行》
50、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。——陆游《游山西村》
1.不能改变天气，但我们可以改变心情。接受生活中的风雨，时光匆匆流去，留下的是风雨过后的经历，那时我们可以让自己的心灵得到另一种安慰。
2.时光在流逝，从不停歇;万物在更新，而我们在成长。岁月是那么的公*，从不多给人一秒，相反也不会少给任何人一秒。每个人都会由时光的飞逝而经历着人生中最重要的过渡，如：从幼稚到成熟，从冲动到沉着，有纯真到心思慎密。
3.感叹时光匆匆，愧疚虚度光阴，早已无用，珍惜当下才是正确态度。人与人之间最小的差别是智商，最大的差别是坚持。
4.秋思 唐代：张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
5.江神子·恨别 苏轼天涯流落思无穷！既相逢，却匆匆。携手佳人，和泪折残红。为问东风余几许？春纵在，与谁同！隋堤三月水溶溶。背归鸿，去吴中。回首彭城，清泗与淮通。欲寄相思千点泪，流不到，楚江东。
6.我们的童年并不一定完美，记忆也已逐渐模糊，时光挡不住的匆匆流逝，这个时间上唯一的永恒是记忆所抚爱的一切影子和镜子
7.时光也就是这样，我们所在意的那些青春里用激情与叛逆一起走过的人们，若有缘，便相濡以沫，若无缘，便相忘江湖。
8.时光匆匆，夺走了多少的纯真美好的东西，想回到小时候无忧无虑的日子，想兄弟姐妹们一起办家家酒，想爷爷在雨中骑着单车送我们上学放学的情景，想奶奶天还未亮给你们做好早饭叫我们起床吃饭的情景，想我们生病了爸爸背着我们去打针的情景，再也回不到以前了，我们唯一能做到的就是尽自己最大的能力不让
9.时光匆匆，请您放慢脚步，仰头看看漂浮着闲云的天空;流水淙淙，请您放慢脚步，俯身欣赏水底的游鱼倒影;风尘仆仆，请您放慢脚步，好好欣赏沿途的风景。
10.感慨时光匆匆催人老，还是叹息一年将尽一事无成?用一天时间清理内心，大声说出年底前要达到的目标，然后全力出发吧!只要行动就不晚!
11.我不得不承认我们跨不过时间的距离，我们曾经是多好的朋友啊，却也只是对方生命中的过客，匆匆而过，原来没有谁能陪你走到最后，即使他曾那样绚烂的出现在你的生命里
12.光阴荏苒：荏苒：时间一点一点的流逝。指时间渐渐地过去了。暮去朝来：黄昏过去，清晨又到来。形容时光流逝。乌飞兔走：乌：古代传说日中有三足乌，故称太阳为金乌；兔：古代传说中月中有玉兔，故称月亮为玉兔。形容光阴迅速流逝。呼吸之间：形容极为短暂的时间。居诸不息：居诸：语助词，借指光阴；息：停止，休息。时光不断地推移。形容时光流逝。石火光阴：形容光阴的迅速，一眨眼就过去了。电光石火：现多形容事物象闪电和石火一样一瞬间就消逝。金飞玉走：金：金乌，指太阳；玉：玉兔，指月亮。日月如飞。比喻时光容易流逝。光阴如箭：光阴：时间。时间如箭，迅速流逝。形容时间过得极快。铜壶刻漏：铜壶：古代计时的漏器；刻漏：一种古代计时器。用铜壶盛水滴漏来计时刻。指时光正在流逝。
13.碧湖湖上柳阴阴，人影澄波浸，常记年时欢花饮。
14.居诸不息：居诸：语助词，借指光阴；息：停止，休息。时光不断地推移。形容时光流逝。
15.阳光从脚尖偷偷往上爬，时光匆匆，活在爱里，活在美里。
16.时光在流逝，从不停歇;万物在更新，而我们在成长。岁月是那么的公*，从不多给人一秒，相反也不会少给任何人一秒。每个人都会由时光的飞逝而经历着人生中最重要的过渡，如从幼稚到成熟，从冲动到沉着，有纯真到心思慎密。
17.一日无二晨，时间不重临。（谚语）
18.对酒 宋代：陈与义新诗满眼不能裁，鸟度云移落酒杯。官里簿书无日了，楼头风雨见秋来。是非衮衮书生老，岁月匆匆燕子回。笑抚江南竹根枕，一樽呼起鼻中雷。
19.成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。爱因斯坦
20.梦如思绪的碎念。 当那位少年离去后，一片时间，像这片小径一样荒芜。 一天有二十四小时，一小时有六十分钟，一分钟有六十秒，那么我的少年时是有多少个分分秒秒构成的，有多少个瞬间已经被淡忘，又有多少个片段成为虚幻，或者本来不存在的事情，在我们的记忆里模糊成真实。 原来记忆和时间也是可以复制的。 我们终究还仅仅是一个影子而已。 也许，这少年时仅仅是未来的一段留白，匆匆地行走在流年里，少年无声无息，不留痕迹。 也许，我们仅仅是，做了一场关于少年的梦吧。出处：空度少年时
21.不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。作者：布莱希特
22.不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。
23.人生总有太多的无奈和遗憾，因为这就是生活。夕阳易逝，岁月消退，容颜不在，花开花落。总在感叹人生，人生无奈。时间的脚步匆匆，又有何奈？当沧桑将在人生道路上画上一个句号时，再回首，却发现失去了太多，留下的是遗憾，何等的无奈，岁月已向你招手，一切无法挽留。睡梦中感到幸福温暖。醒来却是无形的压力和责任，压得自己喘不过气来，现实如此，只有道声无奈。身边有多少苦楚和无奈。无可奈何花落去，花落几何，无奈相随。
24.第一次遇见你，你那局促的孩子气仿佛还在眼前，这么快就已经七年多过去了。因为 幸福 ，因为 快乐 ，便尤感 时光 太匆匆。时常不敢相信自己竟会这么幸运，想来大概是挥霍了十辈子的福气。所以这辈子的每一天都要掰碎了跟你好好过，柴米油盐，风花雪月，我爱惜每一个细节。 太阳刚刚西斜，你已像个孩子般沉睡。 爱你。晚安。作者：搓_搓 出处：曲直
25.过眼年华，动人幽意，相逢几番春换。
26.时光匆匆一度不爱提及年龄谢谢所有将正能量传递给我的朋友们现在本仙女不担心变老了我愿珍惜每一天自信成熟面对未来的日子放下执念浅笑安然期待遇到频率一样的人不在乎名利只是以梦为马说到喜欢的事物眼中能泛出星光如果没有我也不怕
27.最美的时光：清浅时光，似水流淌，走过的流年里，世间最无情的是时间，留不住的便是匆匆而过的年华，岁月在容颜上刻下了或深或浅的痕迹，光阴轻轻地带走四季的缤纷与繁华，注定了花开与花落，散落一地的芬芳，氤氲了生命的一程又一程，那最美的时光，便是深藏在记忆深处的过往，在季节轮回的歌声里，辗转飞扬。
28.因为遇见你，让我有了变得更好的勇气，不负最美好的光阴，不负最美好的你，不负为了与你一起，而努力执着的自己。
29.立春日感怀 明代：于谦年去年来白发新，匆匆马上又逢春。关河底事空留客？岁月无情不贷人。一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。孤怀激烈难消遣，漫把金盘簇五辛。
30.《乌夜啼》南唐 李煜林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风，胭脂泪，留人醉，几时重？自是人生长恨水长东。
31.热爱生活。享受每一分每一秒，纵使时光匆匆，亦要留下精彩。你一定要幸福啊
32.醉别西楼醒不记。春梦秋云，聚散真容易。
33.我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。
34.关于惜的那些事儿沙漏记得，我们 遗忘 的时光;走过的路，爱过的人，已在 时间 的长河中流走。只有时间的香气，留下斑斓的痕迹， 人生 匆匆，遗忘在记忆中交错。是非爱恨。我们，谢幕。而新的幕又将拉启。人生就是这样的吧，结束，开始，再开始，再结束……不论如何，我们都将背负着各自的灾难和幸福，往前走，不回头。作者：孟小卓 出处：如果·惜
35.贺圣朝·留别 宋代：叶清臣满斟绿醑留君住。莫匆匆归去。三分春色二分愁，更一分风雨。花开花谢都来几许。且高歌休诉。不知来岁牡丹时，再相逢何处。
36.《明日歌》明 文嘉明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。
37.所谓永恒，就是消磨一件事物的时间完了，但这件事物还在一个人走过一些年月后就会发现，所谓的道路不过是一种摆设，供那些在大地上瞎兜圈子的人们玩耍的游戏。它从来都偏离真正的目的。不信去问问那些永远匆匆忙忙走在路上的人他们走到自己的归宿了吗，没有。否则他们不会没完没了地在路上转悠。作者：刘亮程
38.生活是什么？生活是柴米油盐的*淡；是行色匆匆早出晚归的奔波；生活是错的时间遇到对的人的遗憾；是爱的付出与回报；生活是看不同的风景，遇到不同的人；是行至水穷尽，坐看云起时的峰回路转；生活是灵魂经历伤痛后的微笑怒放；是挫折坎坷被晾晒后的坚强；生活是酸甜苦辣被岁月沉淀后的馨香；是经历风霜雪雨洗礼后的懂得；生活是走遍千山万水后，回眸一笑的洒脱。
39.回不去的旧时光，但不变的是那段情……当容颜随时光匆匆而逝，我愿意承受那些岁月的变迁……
40.那时候我们总觉得岁月太长，话不必在一夜说完，情不急于匆匆点破。谁知道转眼再见，中间却隔了无数个“改天”“以后”“有时间”。或许不忙了我们还能再聚，只是怕那些没续完的话，忘了。那一直压制的情感，没了。时光总是无声的行走，没有一丝回响，任凭你痛不欲生，因为，我们的深情终抵不过时光。
41.艳阳时节又蹉跎，迟暮光阴复若何。一岁中分春日少，百年通计老时多。——白居易《春晚咏怀赠皇甫朗之》
42.人间的事往往如此，当时提起痛不欲生，几年之后，也不过是一场回忆而已。
43.百年那得更百年，今日还须爱今日。——王世贞
44.光阴如箭：光阴：时间。时间如箭，迅速流逝。形容时间过得极快。
45.时光匆匆，人来人往，人生的每一段都有一个主旋律，围绕主人公，展开故事的开始，发现，高潮，结尾，永恒不变的旋律。逝者如斯夫，不舍昼夜。朋友说，'开始回忆，说明你已经老了。'我不以为然，回忆是一种沉淀，过滤掉青涩，欲望，浮躁，冲动，重新找到自己的初衷，甚好。
46.感叹时间匆匆的说说，感叹时光匆匆而过的说说
47.爱只是一种感觉。我爱你，是真的。说走了，也是真的。时光是一把刀，终究会割裂我的 记忆 ，最终将我凌迟处死。遭遇过的人匆匆来去，慢慢淡出。
48.时光匆匆如梦一场，来的时候是你接的我，现在走了还是你送的我，一切是那么顺利，感谢一路有你，再见春燕君，再见了大上海
49.春游 宋代：陆游沈家园里花如锦，半是当年识放翁。也信美人终作土，不堪幽梦太匆匆。
50.人若是把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物。
51.其实时间一直都在，只是自己的心在变，情在变。
《匆匆》的评课稿
《匆匆》是朱自清的一篇脍灸人口的散文，学*这样一篇文章，应该是一次很好的心理享受与情感体验。下面是小编为大家整理的《匆匆》的评课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
看了罗老师第十二册第四单元《匆匆》一课的课堂教学实施情况，我深深地地感到，新课程理念已经深入了我校的语文课堂。
下面就这一课的教学谈几点看法与大家共同探讨。
一、把握学科特点，体现新课程理念
《匆匆》是朱自清的一篇脍灸人口的散文，阅读这样一篇文章，应该是一次很好的心理享受与情感体验。
罗教师先设计了“谈话激情，导入读书”的环节，这就给这节阅读课奠定了一个很好的学生阅读情感上的基础。而后，在学生读书过程中，教师设计了几个学科特点很突出的教与学的“点”。
1、是深入地读，富个性地悟，开放地谈。深入地读，是把心放在文章内容里去读，体会这篇散文的优美和深刻；是结合自己的人生体验去读，读得有情，有趣。有思考。富个性地悟，是结合每个学生个人经历，调动这些读书个体的内心情感体验去进行读书感悟；开放性地谈，是学生读书，感悟之后的阅读互动和交流。可以说，学生在读书，感悟之后，各抒己见，是很好的互学过程，很多学生的个人感悟在这个过程中得到升华。
2、是注重读书中的积累与运用，培养学生语文实践能力。《匆匆》这篇散文采取了多种修辞手段，用得精当。学生应认识这些方法在表达上的好处，主动积累好词、好句、好段，并学*运用所学知识。设计中有这方面的考虑。如学生边读边圈、点、勾、画，品读自己喜欢的句子，当堂背诵部分句、段以及运用所学知识的设计。
尤为突出的是学*、积累与运用的`紧密结合。学生调用排比、拟人等修辞法，学*作者的表达风格，结合自身对时光流逝，时光宝贵的真实体验，进行大段的读后语言训练，效果很好。
3、是体现了语文课堂教学观的变化
学*语文，是学生接受语文课程人文性教育，同时提高他们语文实践能力的过程。这样，我们就必须树立让语文教学由“小课堂”走向“大课堂”的新认识。语文教材是学生学*语言的重要资源，但不是唯一资源。那么，课堂是学*的重要渠道，但不是唯一渠道。课上，罗教师积极适当地扩展学生的读书深、广程度。一方面，教师抓住教学重点训练项目施教，引导学生读文，从文中内容想开去，适当延伸；另一方面，教师大胆扩展读书新领域。课前，教师引导学生广泛查阅，了解朱自清这位现代著名作家的一些情况，课后，引导学生走*作者，读读他的《荷塘月色》、《春》、《背影》等文。教学设计中“延读”一部分想法是很好的。
课堂教学向课外阅读延伸，课内外阅读共同促进学生阅读能力发展，体现了小语文教学观向大语文教学观发展的变化。
二、课堂教学清新、自然，学生主动探究、学*有情有趣。
“品读、赏析，读中悟情”是这节课重要教学过程。
品读，教师设计了几个引导点：一要品读叠词和短句的妙用；二要品读各种修辞法的表达；三要品读重点句、段。赏析，教师把它融于品读之中，强调于品读之后。读中悟情，是这一教学设计精当之处。一悟作者对虚度时光的无奈与婉惜；二悟旧时代年轻人已有觉醒又为前途不明而彷徨的复杂心情；三悟时间的宝贵，珍惜时间的重要。这样，学生就读懂了一篇文章，悟出了一个情，懂得了一个理。
以上教学品读，赏析的过程，设计清晰、适当。实施教学时从内容到教法到学情，都显得清新、自然，尤其是学生读书很动情，饶有兴致地读，主动地探究问题，很好。
三、教学设计问题分析
这篇《匆匆》教学设计可以说是比较规范且有新意。尤其是有教师个性的教学思考。但整体看，教学过程设计部分对学生自读、自悟的学*过程设计还不够充分。设计注意教师的引导，重视了学生读后谈理解和感受过程，而学生自读会产生什么问题，自悟会有什么困难，怎样适时机地指导、帮助他们考虑不多，前面说“学*过程设计不够”就是这个意思。也许，教者对学生读书过程和读后发言，表达之间的轻重关系还需进一步认识。依点评者看，自读、自悟是根本，是基础，读得好才有好的生生交流与互动。那么，设计时要考虑学生读书过程中可能出现的问题和困难，并设计适当的指导方法，帮助学生解决困难。这样的教学设计更重视学生的学，就会更实用。
总之，罗老师的《匆匆》一课的教学充分地体现了新理念，是一堂值得我学*的难得的好课。
我是万泉镇加文小学的一名老师，观赏了著名特级教师支玉恒执教的《匆匆》一课，感受深切。整堂课的教学突出一个“读”字，读得自然，读得真挚，读得有感情，体现在三点：
（一）引导学生“用心读”
为了使学生感知课文，支玉恒老师让学生自由读、指名读、听录音读、再听录音学读。而他引导学生有感情地“用心读”更是令人耳目一新。单是“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，……….我不禁头涔涔而泪潸潸了”这一句，他一边满怀深情地范读，一边根据句子读停顿做手势打节奏，连续几次引众生随读，实践着“以人为本”的新理念。他反复运用范读、引读、伴读、对比读、指名读、齐读等多种形式引导学生读课文，效果令人赞叹。
（二）引导学生“用心听”
支老师引导学生用心听名义上是听，实际上是读。他巧妙地引导学生把自己的感受“读”出来，让学生读后畅谈体会，说自己的感受。这类“只可意会、不可言传”的散文的理解难度可想而知，但是在支老师的点拨下，学生们自然而然地理解了，都能够在短时间内组织语言来表达出内心的感悟和体验。
（三）引导学生“用心说、写”
支老师课堂教学的最后部分是让学生说格言、写格言。每当学生说完一句，支老师就读给大家听，或者是让学生大声朗读，然后说说意思。在一遍遍的说和写中，学生的文字表达意识和能力得到了提升，学生珍惜时间的观念得到强化。学生创作的格言经过老师的修正后，必定对生活有了新的感悟和启发。
“用心读”“用心听”“用心说、写”是支玉恒老师整堂课的设计思路，它着眼整体、思路清晰、循序渐进。这是一堂真实的语文课，没有精美的课件，没有太多的花样，就这么简简单单，但简单里包含了深度，包含了智慧。这样一堂高质量的语文课，是我们小学语文老师一生的追求。
听过赵老师讲课的学生和老师都会这样说，“用诗一般的`语言，淋漓尽致地描绘出抽象的语意，他对教材的深刻体悟，对课堂的艺术掌控，总能把人带到美的境界”。
老师昭的教学语言鲜活灵动，富有文学色彩，听后有一种甜甜的滋味，好像珠落玉盘，流转自如，又像一股情韵在流淌。他善于用优美的诗一般的语言把抽象概括的东西变成具体可感的东西，善于借助恰当的修辞手法使语言生出灵气，十分动听。在讲《匆匆》一课时，赵老师巧妙地将一段与课文写作风格相*的歌词加以改造，形成一段极富美感的导语，为整节课定下了优美、静谧与遗憾的基调。
师：（背景音乐）等待的名字叫做遥远，遥远的名字叫做飞翔，飞翔的名字叫做岁月，岁月的名字一天一天；一天的名字叫做一年，今年的名字叫做明年，明年的名字叫做一生，一生的名字叫做—－匆匆（教师板书课题：匆匆）
生：（迟疑了一下，随即鼓掌）
师：课文的名字美吗？
生：美！（深情地）
师：更美的还在后面呢……
看似刻意的顶针句式，赵昭用得那么自然。学生随着这诗一般的语言不由自主地走进课文、走进情境，走进朱自清先生对时间来去匆匆、毫不迟疑的无比惋惜和无奈的情绪之中。
今年观摩活动的主题是“把握课标理念精髓，学*语言文字运用”。20xx版课标前后10余处提及“语言文字（的）运用”和“运用（祖国）语文文字”，凸显加强语言文字运用的重要性。这一理念在赵昭《匆匆》这堂课中得到了一定的体现，主要呈现为仿照句子。
赵老师出示一组词语，让学生仿照课文中的句子说话。赵老师将学生说的话组合在一起便成了一首小诗，再让学生读，具有很强的冲击力。学*语言与体会情感合二为一，可谓一石双鸟。
写字汗水
玩耍思考
赶路泪水
痛哭歌声
奋斗的时候日子从脚步
疑惑欢呼
唱歌嬉笑
胜利书本
阅读笔尖
为让学生感受时间的转瞬即逝，离下课仅剩最后一分钟，赵昭在教学课件上播放了一个巨大的钟面，伴着滴滴答答的钟秒声。他缓缓地说，“同学们，在下午5点前的一分钟，我曾和你们在一起。从现在起，我们就是一分钟的朋友，这是事实，你们谁也改变不了，因为时光就是这样的匆匆！”这一刻，沉浸在意境之美的学生们已是热泪盈眶。
师：从上课到现在已经39分钟了，在剩下的这最后一分钟我们来做朋友好吗？
生：好！
（投影：一个巨大的钟面，秒针滴滴答答不停地走着。背景是一道飞泻的瀑布，时间在一秒一秒地流逝。在轻柔舒缓的背景音乐的衬托下，赵昭感慨地解说。）
一天很短，
短得来不及拥抱清晨，
就已经手握黄昏。
一年很短，
短得来不及细品初春殷红窦绿，
就要打点素裹秋霜。
一生很短，
短的来不及享用美好年华，
就已经身处迟暮。
时光不经用，抬眼已半生。
在人来人往的峥嵘岁月中，我们笑看流年花开；在岁月无常的聚散离合里，我们看淡坎坷人生。
光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。
今天，一起欣赏12首时光诗词，于春花秋月间，淡看岁月流转；于流水禅心下，静默诗和远方…
流年似锦，光阴不负，愿你在时光中盛开，一生被岁月宠爱。
壹月·迎春扫雪
一月，春寒料峭，雪花纷纷扬扬地从天上飘落下来，到处还是白茫茫的一片，大地立刻变得银装素裹，犹如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
顾城说，一月是一切回忆的序章。
去追赶时间的急流，
尽管是那样地用力，
还是被远远地抛在了后头。
我那日记的小船，
为什么比白云还要缓慢？
因为它喜欢在遗忘的沙洲上停搁，
或是在冥想的旋涡中打转。
——《一月四日日记》
辛弃疾说，一月是邂逅的好时节。
东风夜放花千树。更吹落、星如雨。
宝马雕车香满路。
凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。
众里寻他千百度。
蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
——《青玉案·元夕》
一月，在迎春扫雪之际，遇到最好的山水，最好的人。
寻一方山水，净化灵魂；找一个人同行，滋养灵魂。一切无常的变幻里，愿你再尽力活得绚丽些，活出最好的样子，所见皆良善，所行化坦途，所遇皆惊喜。
貮月·春暖花开
二月春回大地，万物复苏，春暖花开，到处一片生机勃勃的景象。
海子，说二月是等一树花开，等一人归来。
我把天空和大地打扫干干净净，
归还给一个陌不相识的人，
我寂寞地等，
我阴沉地等，
二月的雪，二月的雨。
——《黎明》
李商隐说，二月是春花烂漫，踏青诗行。
二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。
花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。
万里忆归元亮井，三年从事亚夫营。
《匆匆》课件
《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感喟。下面是小编为大家收集整理的《匆匆》课件教案，欢迎阅读。
学*目标：
1、学会本课六个生字，正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等。
2、正确、有感情地朗读课文。摘录自己喜欢的句子，背诵自己喜欢的部分。
3、体会作者的思想感情，懂得珍惜时间。
学*重点：
1、正确、有感情地朗读课文。
2、体会作者的思想感情，懂得珍惜时间。
学*难点：
领悟作者对虚度时光感到无奈和惋惜，却又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。
学*课时：
2课时。
教学准备：
制作多媒体课件一套。
教案：
第一课时
学*目标：
1、学会本课六个生字，正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等。
2、正确地朗读课文。
3、了解朱自清生*和创作特色。
4、尝试着理解作者的思想感情，画出自己喜欢或认为含义深刻的句子，表达自己的感受或提出问题。
教学过程：
一、导入新课：
1、谈话激趣：同学们，我们刚刚学过了《长歌行》，谁愿意来朗诵一下？学了这首诗，你最大的感受是什么呢？
2、对比导入：是啊，时间匆匆如流水，一去不复返呀！今天，我们一起来看看朱自清先生是怎样表达他这样的感叹的，愿意吗？
3、了解作者：请你说说，朱自清先生是怎样一个人？（播放课件2）
4、揭题审题：揭题——匆匆。“匆匆”是什么意思？那么，在朱自清先生的文章里，“匆匆”指的又是什么呢？
二、自读自悟：
1、自读课文，完成自读要求（播放课件3）：
①把课文读正确。
②学会六个生字。
③思考问题：文中“匆匆”指的是什么？作者在文中提出了一个什么问题，他有没有回答？
④画出自己喜欢的或认为含义深刻的句子，表达自己的感受或提出问题。
2、小组交流一下③、④的思考。
三、协作评价：
1、指名朗读课文，读不通、读不顺的重点练*，学生互助。
2、齐读词语（播放课件4）：饭碗、伶伶俐俐、俳徊、赤裸裸、确乎、涔涔、潸潸、遮挽、罢了、蒸融、何曾。
3、书写词语（同上），互查互批。
4、讨论问题：文中“匆匆”指的什么？作者在文中提出了一个什么问题，他有没有回答。
5、交流感受：“我喜欢——，因为——。”“我的问题是——。”（能解决的当堂解决，不能解决的留待下一课时读书研究。）
四、指引探究：
课后练*：
①朱自清先生在文中表达了什么样的思想感情？你说一说，尝试着用朗读表达你的理解。
②摘录自己喜欢的句子。搜集有关时间“匆匆”和珍惜时间的词语、句子和诗文。
第二课时
学*目标：
1、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2、品读二、三自然段，了解作者是怎样描述日子去来的匆匆的，并联系实际生活仿写，展开联想印证。
3、精读第四自然段，感悟作者面对时间流逝的复杂心情，懂得珍惜时间。
教学过程：
匆匆那年经典语录
在学*、工作或生活中，大家常常会遇到需要使用语录的情形吧，语录具有篇幅简短，语言精练的特点。究竟什么样的语录才是优秀经典的语录呢？以下是小编为大家收集的匆匆那年经典语录，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、不悔梦归处，只恨太匆匆。
2、有些人错过了，永远无法在回到从前；有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些都是一种刻骨铭心的痛！
3、每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个故事都有一个遗憾，每个遗憾都有它的青春美。
4、方茴说：“可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。”
5、方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。”
6、方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。”
7、方茴说：“我们都以为长大以后就能真正的永远相伴，于是不惜一切代价地拼命成长，但是当真的长到足以告别青春时，才突然发现，原来长大只会让我们分离？”
8、方茴说：“长大了之后总会学不一样的功课，走不一样的路，遇见不一样的人，我们根本避免不了分道而行的命运。”
9、茴说：“年轻时总是爱做互相伤害的事，最后我们都很绝望，因为我们知道，能拯救彼此的只剩下分开着一种选择。”
10、方茴说：“我真的很爱过，也真的很恨过，可是那些爱啊恨啊就那么匆匆过去了，现在想想我其实并不后悔，如果再让我选择，我还会这么来一遍？”
11、在永远的黑暗里，一直走，就是天荒地老。
12、遥想起当年怎样怎样，我才发现原来我们已然长大，也有了所谓的曾经，也有了故事可讲。
13、我不怕被人骗。撒谎可以，但一定不要让我再知道真相。
14、没什么如果当初。不管重来多少次，人生都肯定会有遗憾。
15、一个人的快乐，快乐有可能是假的，一群人的快乐，快乐已经分不出真假。
16、他们以为用自己的力量握住彼此就等于握住了未来，殊不知未来其实是谁也握不住的东西。
17、我们总是在开始时毫无所谓，在结束时痛彻心非。
18、我想我们谁也不能再回到从前，离开彼此之后我们都会继续各自的人生。而在其中可能谁也不会再出现。但是这并不代表遗忘，也许我们会把对方好好地放在心里，留着那曾经的青春印记。
19、喜欢就是让自己的心变成别人的，说不准是好还是不好的情感。
20、长大后成熟的我们避免了幼稚的伤害，却也错过了开始的勇气。
21、 16岁的喜欢就是这么*淡而简单，电影胶片中或欢喜圆满或凄美动人的爱情故事在他们眼里都当不了真，他们总认为自己会经历与众不同的恋爱，以为这样无所事事的日子会一直继续下去。然而，一直到长大以后他们才发现，原来还是在岁月里落入俗套，那时每天都陪伴在身边的人也终究各奔东西。
22、三天的时间说长不长，说短不短。但对感情而言，足够结束也足够开始。
23、说到底，流年辗转，只因年少。
24、其实做好朋友挺好的，可进可退，永远处于不会被伤害的位置。
25、当记忆中的美好和现实里的沧桑无奈的融合，人心底只剩下无法安抚的凄凉。
26、公*的愿望是美好的，现实的表现是残酷的。
27、数学中最牢固的三角形状，在感情上恰恰是最脆弱的关系。
28、在告别了匆匆那年的日子里，只有她一个人固执地将自己绵薄的爱情坚守到了最后。
29、你知道么，有那样的一种人，身上会散发光芒，在这样的光芒下面会感觉温暖而舒适，但距离太*的话，就会有些刺目了。而且在光的旁边，我会更加觉得自己黑暗。
30、有一天你会忘记我，投身于新的爱情放纵在她的世界里；有一天你会有一个美丽的妻子，可爱的孩子；有一天你会忙碌在纷繁的人群中，忘记年轻时的梦想；有一天你会我会擦肩而过，但却辨认不出彼此；有一天你会偶尔想到我的名字，却记不得我的模样；有一天你会终老于病房，到死都不再想起我。
1.不悔梦归处，只恨太匆匆。
2.有些人错过了，永远无法在回到从前;有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些都是一种刻骨铭心的痛!
3.每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个故事都有一个遗憾，每个遗憾都有它的青春美。
4.方茴说：“可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。”
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。”
6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。”
7.方茴说：“那天我做了梦，梦见我们都还在上高中。大概是黄昏吧，天是暗电影的，大家在操场上跑步，我当时好想就这么一直一直跑下去……”
8.方茴说：“我们都以为长大以后就能真正的永远相伴，于是不惜一切代价地拼命成长，但是当真的长到足以告别青春时，才突然发现，原来长大只会让我们分离……”
9.方茴说：“长大了之后总会学不一样的功课，走不一样的路，遇见不一样的人，我们根本避免不了分道而行的命运。”
10.方茴说：“年轻时总是爱做互相伤害的事，最后我们都很绝望，因为我们知道，能拯救彼此的只剩下分开着一种选择。”
11.方茴说：“我真的很爱过，也真的很恨过，可是那些爱啊恨啊就那么匆匆过去了，现在想想我其实并不后悔，如果再让我选择，我还会这么来一遍……”
12.在永远的黑暗里，一直走，就是天荒地老。
13.张开双臂，我已经在拥抱你了。
14.遥想起当年怎样怎样，我才发现原来我们已然长大，也有了所谓的曾经，也有了故事可讲。
15.我不怕被人骗。撒谎可以，但一定不要让我再知道真相.
16.如果不知道是谎言，不是就会活得轻松点么?真相对我而言没什么特别的意义，与其被欺骗之后，因为清醒的知道真相而痛苦，倒不如糊涂的一直被欺骗下去。
17.没什么如果当初。”陈寻望着喧嚣热闹的大街说，“不管重来多少次，人生都肯定会有遗憾。”
18.“没有喜欢就不会有责任感，没有责任感喜欢也不能长久。我不知道我们能不能最后在一起，这种事谁都没把握，但是现在，我喜欢对她负责任，你明白么?”陈寻搂紧方茴，轻轻挪动了一下，把她放在更舒服的位置。
19.方茴说，一个人的快乐，快乐有可能是假的，一群人的快乐，快乐已经分不出真假。他们尽情挥霍着自己的青春，恨不得就此燃烧殆尽，那架势就像末日前的狂欢。
1、 来也匆匆去也匆匆，最*过的不是生活。
2、 相似的有很多，同样的人，同样的裤子，同样的帆布包。不同的也很多，毕业前与毕业后，疫情前与疫情后...来也匆匆去也匆匆，时光从来不等人，唯愿心如旧。
3、 一个有开场白有结束语，一个来也匆匆去也匆匆。
4、 来也匆匆去也匆匆，第一次来上海还是五年前坐了十几个小时的火车才到，还是有很多好玩的地方都没去。
5、 假期过得好快，时间飞逝，来也匆匆去也匆匆，不知道下次旅行会是什么时候了。
6、 来也匆匆去也匆匆，奔波的一周，要结束了，姐要回家补觉了。
7、 真的来也匆匆去也匆匆！哈哈哈哈，喜欢就在一起，感觉不对就分开！
8、 来也匆匆去也匆匆，趁着出来办事，最后溜达一圈，再见上海。
9、 前一秒还好好的，说着说着就哭了，哭着哭着就忘了。情绪来也匆匆去也匆匆，控都控制不住。
10、 有人陪你走过一段路，终究会在某个渡口离散，此时唯有说一声互相珍重和再见，有些人早晚要说再见，有些事好歹要说罢了，有些人来也匆匆去也匆匆，徒留遗憾和记忆罢了。
11、 每次都是来也匆匆去也匆匆，匆匆忙忙也不知是在做何事。
12、 美好的时光总是那么短暂，来也匆匆去也匆匆，红了月季，绿了香樟，那晚的火星特别亮，那时的月亮还很圆，那刻的美好存心间，饮一瓢清泉，继续前行。
13、 早起换条路走在路上好舒服，之前每天早上踩点上班，来也匆匆去也匆匆，错过了好多风景。
14、 人的一生真的来也匆匆去也匆匆，都在痛苦中成长。
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