教师面试问题

大学教师面试问题3篇

　　1.如何组织与培养班集体?

　　【参考答案】：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：

　　第一提出共同的奋斗目标，可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。

　　第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。

　　第三培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。

　　第四加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学*，是调高学生学*成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。

　　第五组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。

　　2.如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好?

　　【参考答案】：首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。其次，老师要有较强的服务意识。第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。

　　家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水*、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。

　　3.学生心目中的好班主任形象有那些?

　　【参考答案】：我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是*等的，没有什么好生和差生之分。

　　他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的'道理、健康的思想和正确的学*方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。

　　4.请你描述青春期男女学生的心理特点?

　　【参考答案】：青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体现在： 第一、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。

　　第二、智力水*迅猛提高对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。

　　第三、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“**感”与**眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。

　　第四、情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。

　　第五、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。

　　第六、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同，年龄相仿，能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，对自己周围的人尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的*衡与协调。

　　1.何谓“班级文化”，怎样营造?

　　【参考答案】：班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像;摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅;展示学生书画艺术的书画长廊;激发学生探索未知世界的科普长廊;表露爱心的“小小地球村”;悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。

　　2.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?

　　【参考答案】：赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发了他们的积极性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。

　　3.你最欣赏的班主任是那一种类型?

　　【参考答案】：每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法。有人将优秀的班主任划分成以下六种类型：

　　第一母亲型。这种班主任主要靠“爱心”来工作。他们总是把“爱”的旗帜举得高高的，把爱的气氛搞得浓浓的。无论遇到什么问题，他们都诉诸感情，求助于“爱”。这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。

　　第二官员型。这种班主任主要靠“监督检查评比”来工作。他们热衷于制定各种条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的要求。他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。这种老师摆出的是一副和学生拼到底的架势，学生没奈何，只好就范。于是各项工作井然有序，颇见成效。

　　第三政治家型。这种班主任主要靠“煽情”来工作。这是一些知识丰富、口才上乘、有一定表演才能的人。他们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。如果你能引领学生的情感，当然你也就能引领学生的行动，于是我们就看见他的学生常常热泪盈眶地追随在他后面。

　　第四领袖型。这种班主任主要靠活动来工作。他们是优秀的鼓动家，更是优秀的组织家和活动家。他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动。在活动中凝聚集体，在活动中形成正确舆论，在活动中冲刷存在的问题，用活动裹挟差生前进。

　　第五导师型。这种班主任主要靠威信来工作。他们的威信往往高到令学生“迷信”的程度。这样，他们就可以摆脱一些俗物，很多事情只要“运筹帷幄”，甚至“遥控”就行了。这种班主任一般有自己独立的教育思想，有特殊的思路，会用班干部。他们能像“巫师”一样把学生迷住，甘愿为老师赴汤蹈火。

　　第六科学家型。他们主要靠科学来工作。他们对学生，第一是尊重，第二是爱。他们遇到问题，总是采取研究的态度，进行诊断，然后拿出解决方案。对他们来说，学生不但是朋友，而且是研究对象。对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术，是研究的对象。更重要的是，对他们来说，自身也是研究对象，他们很注意经常反思和梳理自己的思路。

　　我认为这六种类型都有各自的优势和特点，我更倾向于自己能成为一名综合型的班主任。

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中职教师面试问题3篇

　　1. 家长想让学生转班，你怎么办?

　　学生转班的处理应该慎之又慎，否则将波及到孩子、家长、教师的思想稳定，鉴于此，我认为应该从以下两个方面着手：

　　① 做好学生与家长的思想工作。

　　首先，与当事学生进行交流，了解其转班意愿的由来，以及转班决定是否为其本人想法，若是家长的决断，迅速与家长取得联系，咨询原因，同时解释：当孩子升入到新的年级或分配到新的班级，由于年级的升高、教材难度的增加、教师教学风格的变化、学生的重新整合，学生出现学业或心理上的波动是很正常的，从而让家长从骨子里打消转班的念头。

　　② 科学分析，对症下药，对于个别案例应满足家长和孩子的要求。

　　在尽可能的劝导当事学生与家长打消转班念头无果的情况下，让学生继续留在该班，孩子、家长甚至科任教师都可能感到尴尬。这时，为了孩子的发展，在征得家长、大多数科任教师和学校同意的情况下，可以转班，满足家长的要求。

　　2. 学生间发生争执、打闹、抓伤、咬伤等矛盾，你怎么办?

　　针对此类问题，我会采取以下几个步骤解决。

　　(1)及时处理受伤害的孩子的问题。需要去医院的及时送去医院;不需要送去医院的由医务室的保健医生查看处理;不需要保健医生处理的，教师也要先关心孩子的“伤情”，让孩子体会到教师的关心与疼爱。

　　(2) 安抚受伤孩子的家长。首先，向家长介绍孩子的受伤程度以及伤情处理的情况。其次，向家长介绍事情发生的经过，越详细越好。如果教师确实没有亲眼看见.可以根据事情发生前后的情景进行描述，让家长能够感受到教师没有放任孩子的活动。另外，也要向家长介绍事情的处理睛况，比如让打人的小朋友道歉，教师批评打人的做法等，以*复家长的情绪。最后，要再次向家长介绍这个年龄段的幼儿以行动思维为，主的特点使家长能够理解这种行为的发生。

　　(3) 做好攻击他人的孩子及其家长的工作。首先，对幼儿的行为要给予充分的理解，因为孩子年龄小，还不能用正确的方法表达自己和处理矛盾，发生这样的事情是正常的。其次，要让其家长了解受伤孩子的情况，提示要对受伤害的孩子有所表示，比如代孩子道歉或者看望受伤的孩子。 另外，和家长沟通，随着孩子年龄的增长，要教给孩子和他人相处、用语言表达自己的方法，要教育孩子不用打、抓、咬人的方式处理问题。 如果受伤孩子的伤情比较严重，还要向双方家长介绍有关的法律规定。根据家长的想法，依照法律提出幼儿园的处理意见。

　　3.学校要求教师提前到教室准备上课，你怎么看?

　　我认为，作为一名教师，适当的提前进教室准备上课很必要，因为老师提前进教室，便于作好充分的课前准备，全面的了解学生的到校到班情况及进班后的学*状态，也有利于稳定学生的情绪，联络师生情感，从而有效提高课堂的效率。但是，提前的时间也不可盲目提前，为了早而早，因综合考虑切实情况，做出适当的提前时间选择。

　　1、“在集体中进行教育”是谁的教育思想，怎样贯彻

　　“在集体中进行教育”是苏联教育家马卡连柯的教育思想。指的是在德育过程中要注重培养学生集体，依赖集体，充分发挥学生集体在教育中的作用。贯彻这一思想可以从以下三个方面入手：第一培养和促进良好学生集体的形成和发展，使其成为教育的力量;第二充分发挥学生集体的教育作用;第三处理好个人与集体的关系，善于把集体教育同个别教育结合起来，使集体和个人在发展中互相促进。

　　2、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?

　　我赞同这种观点，

　　第一每个学生都希望自己在班集体中得到重视，能有所作为，无论这个学生的学*成绩是好还是差，教师要敢于放手，善于引导学生，放手让学生管理自己，让每个学生都发挥自己应有有作用，体验成功的快乐。

　　第二管理能力无论是对学生今后的学*还是生活都是非常重要的，让学生自己管理自己，不仅可以增强其主人翁意识，更重要的是还能提高其管理能力，尤其是自我管理能力，让他们在这个小集体的实践中学会生存本领。

　　3、你认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小越好?

　　我认为教师的奖金适中，恰到好处最好。因为如果奖金差别太大，优势是可以让各位教师尽力做好自己的工作，能很好的体现优秀教师的功劳。

　　缺点是：会让教师自身有很大的压力，甚至会对奖金比自己高的教师产生嫉妒心理，还有可能为了争取高额的奖金，占用学生的课余时间强迫学生学*课内知识，这将违反新课程的倡导。如果奖金差别太小;

　　优点是：教师不会占用学生的课余时间强迫学生学*课内的知识，学生有更多的'时间学*自己想学的知识。缺点是：教师没什么压力，可能不太会全心投入到教学中去。

　　4、做班主任吃亏吗?

　　我认为做班主任不吃亏，相反不做班主任才是吃亏的。理由有二：

　　第一， 做班主任可以更能和学生打交道，能更好的了解学生，观察学生，明白他们在想些什么，需要些什么，这样才能更好的和学生建立良好的师生关系，以更好的教育学生引导学生。

　　第二， 能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水*。

　　班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小事都要做到有的放矢。从直观上来说可能学*的时间相对减少。但是从另一方面，为了能很好的管理好班集，教师就得不停的学*先进的教育理念，收集与教育相关的信息，这样在潜移默化中就提高了自己的管理和教学水*。总的说来。做班主任虽然辛苦一些，但对新老师快速成长为一名优秀教师却有不可估量的作用。

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教师面试问题10篇

　　第一提出共同的奋斗目标，能够到达振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于到达凝聚群众的目的。

　　第二选取和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任就应善于发现和培养用心分子，挑选和培养班干部，建立班群众的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。

　　第三培养正确的群众舆论和优良的班风，正确的群众舆论和良好的.班风会构成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班群众的过程中发挥着巨大的作用。

　　第四加强对班群众纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学*，是调高学生学*成绩的关键，也能够使群众及其成员变得更完美。

　　第五组织多样的教育活动，有了群众活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。

　　以上是组织和培养群众的一些方法，在实际工作中，还能够灵活采用一些别的方法。

　　1、谈谈你这堂课的教学设计指导思想，你的课堂上如何体现此指导思想？

　　答：我这堂课的教学设计是以启发式教学思想为指导，所谓启发式教学思想指教学过程中充分调动学生思维，激发其学*热情，培养独立思考能力，促进个性发展在具体教学过程中，充分调动学生积极性，让学生多想，多给学生提问等如何体现这一思想。

　　首先，将所要传授的知识点进行分析归纳，是教者必须把握的一个重要环节要较好地把握这个环节，就要求教师要吃透教材，从而进行精心备课这样，我们在教学设计上才能有的放矢实施启发式教学法，应以教师为主导，学生为主体如酒店管理前厅与客房服务与管理等学科，教师结合课题进行案例分析，把研究性学*的方法贯穿在专业课程的教学中，将理论与实践相结合，让学生做到人人都能动手参与，在亲身实际操作过程中得到启发和领悟，进而使学生操作技能的训练和掌握得到加强

　　第二，要将主动权交给学生启发式教育特别注重以学生为主体，学生可以自由发表意见，对有见地的学生发言要充分肯定，鼓励创新思维，鼓励个性发展对理解有失偏颇甚至理解错误的学生，不要挫伤他们的学*积极性，要给以鼓励，给予正确引导

　　第三，教师对所提问题在学生讨论辩论的基础上要给予正确的归纳总结，重要问题要给予科学阐释，让学生知其然并知其所以然

　　第四，要寓教于乐，让学生学得轻松，学得快乐这就要求教师对整个教学过程要进行艺术性设计，诸如在案例教学场景模拟教师语言等方面提出了较高的要求，尤其在怎样营造一个和谐宽松的课堂氛围，让学生都怀着轻松愉快的心情主动参与学*，教师要潜心研究，精心备课，做好课堂教学策划，努力创造出一个愉快和谐的课堂环境，这样就能极大地调动学生学*专业知识和表现能力的兴趣和学*的主动性

　　第五，“要允许学生不懂”这是叶圣陶先生提出来的，叶圣陶先生主张“一课一得”，一堂课学生学*上有收获，能理解一个问题明白一个道理掌握一种方法，这堂课就是成功的“一课一得”正是启发式教育的基本要求之一叶圣陶先生说：“教就是为了不教”进行启发式教学正体现了这一思想教师教学不是为了把某个问题的答案告诉学生，而是为了培养学生的思维方式自学能力，把开启知识宝库的钥匙交给他们，让他们以后在没有教师的情况下，也能打开知识宝库的大门因此，采取什么样的方式进行启发式教学，这对我们教育工作者来说值得为之探索

　　2、谈谈你这堂课的特色

　　答：本课基于建构主义学*理念进行设计，充分考虑学生特点，以培养应人才为目标，结合学生实际，充分启发学生的积极性，让学生参与到教学中来，加强教学的互动性

　　3、谈谈新型的师生关系，如何保证好的师生关系？

　　4、谈谈什么是课堂的交互性

　　5、你如何怎样看待教师的德与才？

　　答：教师无才无德，会受到学生厌恶；有才无德，会受到学生敬畏；有德无才，会受到学生同情；德才兼备，才会受到来自于学生内心的真心拥戴

　　6、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是什么？它体现在哪些方面？

　　答：1、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是为人师表

　　2、体现在：模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，注重身教，成为学生的表率

　　7、教育学生的感情基础是什么

　　答：教育学生的感情基础是爱学生即：尊重学生的人格，*等，公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视学生，保护学生的合法权益

　　8、你如何理解教育

　　答：教育本身是育人的事业，具有育人的功能，人是教育的核心和旨归教育必须以人为中心，以人为本，以人为目的，教育必须尊重人，理解人，关怀人，教育的全部内容都应该有利于人的成长进步和发展，有利于人本身有尊严的生活

　　9、请谈谈如何正确处理教学中出现的恶作剧等偶发事件或意外情况

　　答：教师应通过精心备课，良好的气氛，精彩的内容和紧凑的结构等来吸引学生，征服学生，从而将偶发或意外事件降至最低，对于根本无法避免的偶发或意外事件，教师最好予以冷处理，应做到不惊奇，不慌乱，不追究，不批评，而是采取一种宽容的态度，让焦点从恶作剧的同学处散发开来，从而使学生的注意中心再回到教师所安排的方向。

　　1.关于面试，相信很多人已经查到许多帖子都在说面试的经验，就在这里再多说几句。首先是着装，应该说一个光鲜整洁的门面能给人留下好的第一印象。这点不能忽略。

　　2.在得知面试的范围后，要马上在网上找到最好的教案，打印整理出来，根据说课形式和片段教学在家里模拟训练，刚毕业的师范生可以先在家里找几个亲戚朋友练*，锻炼胆量。

　　3.建议一些师范毕业生在实*期间就要熟悉当地版本的小学或初中的教材，这样到面试时才能做到无论看到哪篇课文都能把握住其重难点。

　　4.公布面试内容范围的，因为面试的范围是在试前4天左右公布的，大家都知道，一篇课文的两个课时之间都是有联系的，建议如果来不及的话，大家可以选择重点来记，比如语文，就以第二课时为主。

　　5.最关键的一招也是最重要的，要看看网上面试的视频，很多人，包括之前面试了很多次，也不知道怎么去说课和片段教学，学校老师也没教，只有看了真实面试视频才会恍然大悟，原来要这么说课。

　　6.要熟背说课稿。有个刚毕业的师范生在面试时是拿着教案纸照念的，这样做分数肯定不会高。

　　7.面试时要把最精彩的一面呈现出来。经过这次面试还可以发挥得更好，所以建议应试者们在家里自己练*时，掐算好时间，争取做得更完美。

　　8.面试的细节问题，在进入面试考场前，要对评委鞠躬，面试时，要看着评委的眼睛说话，面试结束时要对评委致谢。讲课时最好加些动作，显得大方自然。

　　9.在一些帖子里看到比较关键的内容，譬如写粉笔字时身体最好侧在一边，不能完全挡住，字迹要工整清秀，避免错误再进行擦拭。声音要洪亮，表达要清晰，要面带微笑，这点很关键，忘记下面要说什么时，只要笑笑，不要慌张，想起什么就直接说什么，不要拼命回忆接下去的内容。

　　10.其实，面试的人数很多，评委们也很辛苦，要想取得高分，就要争取在15分钟内把最优秀的一面呈现出来，避免和别人相似。

　　1. 你不喜欢什么样的学生？

　　答：不喜欢不求上进和屡教不改的学生

　　不怕学生调皮淘气，也不怕学生有个性，但如果不求上进，那么就不是好学生，所以一定要培养他们的进取心。学生犯错不是坏事，但同一件事屡教不改，只能说他没有用心。

　　2. 教师这个职业有发展前途吗？

　　答：有前途，也很有挑战。有前途是因为现在社会对教育越来越重视，也越来越普及。有挑战是因为在教授学生同时自己也能随时发现自己的不足，通过这样不断的学*来提高自己。

　　3. 如果学生当面指责你，你会如何处理？

　　答：指责也是一种交流，我不会回避这种交流，它说明学生对我还是有期待。如果学生指责的有道理，我会虚心接受的。

　　4. 你对学校有什么要求？

　　答：学校是教师得以实现价值的*台，希望学校能关怀教师的生活

　　5. 你觉得怎么样做才算是优秀的教师？

　　答：一般来说，在一个岗位上是不是优秀，主要取决于你为这个岗位，这份工作，到底付出了多少心血。因为教师是个特殊的行业，它面对的对象是学生，是有感情的人，所以，一个优秀的教师，就应该超出其他职业的要求。在学业上，应该能够很好的培养学生的学*兴趣，提高他们的学*能力，让他们能够善于自己发现问题，形成自己的见解并最终解决问题，而不仅仅局限于书本。在生活上，要把学生看作自己的亲人，像对待自己的孩子那样关心他们的生活，了解他们的心情，让他们热爱自己的学校班级，而不是每天看到校门就厌烦。在方法上，一个优秀教师应该具备高效率，得体的应对各种教学的能力。学生将来的最终归属是社会，所以一个优秀教师还应该让学生更多地了解社会，使他们热爱生活，积极乐观的面对人生。

　　6. 什么情况你会辞职？

　　答：目前还没有辞职的打算。

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面试问题提问

面试问题提问

　　每个人都希望他们有更好的面试问题。因此，我咨询了各个领域中的创始人或CEO，问了他们最喜爱的面试问题是什么以及这些问题如何揭示了应聘者的情况。

　　1、你为什么在Y年内换了X份工作？

　　这个问题可以帮助我全面了解应聘者的工作经历。他们的动力是什么？他们为何跳槽？他们离职的主要原因是什么？

　　应聘者给出的答案可以显示出他们的忠诚度和逻辑思维过程。他们是否认为总有人（经理或老板等等、在找他们的茬呢？他们是否很容易产生厌倦情绪？

　　跳槽本身并没有错——他们跳槽的原因才是真正重要的。

　　2、如果一年后我们要庆祝这12个月的所作所为，你认为我们应该取得哪些成就？

　　对我来说，过程中最重要的事情是让被面试者来面试我们。我需要知道他们已做足了功课，真正了解了我们的公司和他应聘的职位，而且真心希望得到它。

　　应聘者必须具有足够长远的战略眼光和良好的大局意识，才能够回答出我们在一年中应该取得怎样的成就以及他或她为什么想要到我们公司工作。

　　3、你在生活中什么时候感到最满意？

　　除了入门级的应聘者，我认定大多数应聘者都有相应的工作技能和知识。而且，我相信具有相关经验的聪明人，能够很快适应新的环境，并在其中脱颖而出，只要那里的文化符合他们的性格，能够激发他们的潜力。因此，我将注意力放到了应聘者的性格上，重在考察他们的性格是否与我的公司符合。

　　这个问题往往会衍生出各种不同的对话，从而让我看到我们公司的文化与这个人性格之间的匹配程度，以及这个人需要什么样的环境才能发挥出自己最大的潜能。

　　4、如果你应聘成功，喜爱这份工作，并且得到了你要求的薪水，那么其他公司给你提供怎样的条件才会让你心动呢？

　　我想了解一下应聘者求职的动机是为了追求金钱，还是为了追求自己的兴趣。

　　他们能够被其他公司收买吗？

　　很多答案可能会让你感到惊讶。

　　5、谁是你的榜样？为什么？

　　这个问题能够揭示应聘者是否经常反省个人和职业的发展，这种品质与成功和抱负高度相关。

　　而且，它还能够显示出应聘者希望具有的品性和行为。

　　6、你不喜欢做什么事？

　　我们往往*惯性地认为热爱某个岗位的人一定会喜欢这个岗位上的所有事情。但是，我发现实际情况并不是这样的。

　　但是，你需要经过一番坚持不懈的努力才能让应聘者实事求是地回答这个问题。我通常会以各种不同的形式多次问及这个问题，你最终得到的答案绝对值得你的努力。例如，我曾面试一个应聘销售经理的人，她说她不喜欢接触陌生人。

　　最绝的是，曾有一个应聘财务总监的人对我说，他讨厌细枝末节的事情，讨厌反复检查他的财务数字。叫下一个应聘者吧！

　　7、说一说你在自己的事业中取得的最重要的成就。

　　我发现这个问题可以引出其他更多的问题，从而让应聘者更加具体地谈论他们自己。

　　这个问题很容易带出这些问题：你取得这个成就时担任着什么职务？它是如何影响你在公司的发展的？还有哪些人参与了？这项成就是如何影响你的团队的？

　　讨论应聘者的某项成就能让你更多地了解这个人的情况，包括其工作*惯以及如何与别人合作。

　　8、你最喜爱的动物是什么？

　　在当初面试我的现任行政助理时，我问她最喜爱的动物是什么。她说是鸭子，因为鸭子总是显得从容镇静，而且不动声色地完成任务。

　　我认为这是一个很棒的回答，完美阐释了行政助理的角色内容。需要说明的是，她现已在我们公司工作了一年以上，而且表现非常出色。

　　9、我们总是在不懈地追求完美、速度、智慧或低成本，于是我们采用最新科技或改善流程。换而言之，我们努力用更少的投入获得更大的产出。

　　说一说你最*在实施哪个项目或解决哪个问题的过程中是这样做的。

　　优秀的应聘者将会从多个方面来回答这个问题。杰出的应聘者在回答问题的时候会显得很兴奋。

　　13年来，我们公司的产品只提过一次价。这倒不是说我们的成本降低了，恰恰相反，我们之所以能够保持价格不变，是因为我们做事的效率更高了。我们的团队，从上到下，都会积极发现问题，并加以解决。

　　每个新的员工也都必须做到这一点。

　　10、你在上一个工作中取得的哪些成就可以证明你将会在这个工作中获得长足的发展？

　　过去的成绩往往预示着未来的成功。

　　如果应聘者无法指出先前的成绩，那么他们可能也无法在你的公司里有多大作为。

　　11、可以讲一讲你的故事吗？

　　这个空洞的问题会立即让被面试者转入守势，因为它没有正确或错误的答案。但是，它确实又有答案。

　　这个问题要求应聘者创造性地进行回答。它能够揭示出应聘者的很多信息，包括性格、想象力和创造力。

　　这个问题也许听起来很空洞，但却是一个故事的开始。在当今这个世界，讲述故事和引起共鸣的能力恰恰是推销品牌的关键，无论这个品牌是一个产品还是一个人。

　　应聘者被问及这个问题时看我的神情也透露了他们的喜好。如果他们显得很谨慎，看起来不自然，停顿很长时间，那么这就告诉我他们可能太死搬硬套了，思维很狭隘。在我们所处的行业，我们需要具有开阔思维的人。

　　12、你有什么问题问我吗？

　　我喜欢在面试中问这个问题，因为它可以揭示出应聘者是否能够快速思维，以及他们的准备是否充分，是否具有战略思维。

　　我发现，通过应聘者的提问而不是他们的回答，你能够更深入地了解他们。

　　13、说一说你不顺心的时刻——例如你想获得晋升，结果却没有得到；或者你做的项目并没有出现你希望的结果。

　　这个问题很简单，但却很能说明问题。应聘者可能会说他们明白团队合作的重要性，但是这并不就意味着他们实际上知道如何配合团队来工作。我们需要积极主动的、将其职位视为与团队密不可分的人。

　　这个问题的答案会出现三个基本类型：1.怨天尤人；2.妄自菲薄；3.寻求发展机会。

　　我们的公司需要非常专注的人，他们愿意承担更多的职责，做的工作有时候会超出他们的岗位要求。我希望团队成员具有正确的态度和方法。如果应聘者怨天尤人，指责前任雇主，或者将其角色理解为单打独斗而不是精诚合作，那么他或她就不可能在我们公司有好的表现。

　　但是，如果他们勇于承担责任，并渴望将他们所学到的知识应用到工作中去，那么他们将会在我们公司获得长足的发展。

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理财面试问题

　　1. 我们认为你的条件与其他人相比并没有很大的优势，你怎么说明你能做好这项工作?

　　2. 如果我们录用你，你认为最关键的是什么?

　　3. 案例1：你有个朋友生病，你带了礼物去看他，正好碰上你的领导，他认为你是来看他的，因此他接下礼物连连致谢，这时你如何向你的领导说明你是来看朋友的，而又不伤领导的面子?

　　4. 案例2：在实际生活中，假设你做了一件好事，不但没有人理解，反而还遭到周围同志的讽刺挖苦，这时你应怎样处理?

　　5. 案例3：在一次重要会议上，领导作报告时将一个重要的数字念错了，如不纠正会影响工作，遇到这种情况你应怎么办?

　　6. 案例4：在实际工作中，你的主张同事们非常赞同，而你的上司却不满意，这时你会怎么办?

　　7. 案例5：王司长不苟言笑，*时神情很严肃，没有人不怕他。一天，你正和同事小张议论他，谈完一转身发现王司长就站在你们旁边，对此你怎么办?

　　8. 请说出一块砖头的各种用途，越多越好。

　　9. 请你谈谈蚂蚁和大象的共同之处，越多越好。

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考研复试面试问题

　　NO.1：为什么要报考XX学校

　　还有这个方向?

　　每个人报考的学校和选择的方向都有自己的理由，但你一定要表达出对XX学校的喜爱，对这一领域的热爱。原因你懂得!

　　NO.2：如果你被淘汰了，你打算怎么办?

　　千万不要被老师这样的问题吓到，可能有些同学一听到老师这样的问就害怕了，就在想是不是要淘汰自己。这个时候一定要镇定，老师只是在测试你的抗压能力。你要是面容失色，惶恐不安，那你就上当了!你可以这样说：如果我被淘汰了，可能是我还存在一些不足，这也是我需要学*的地方。我真心希望将来能在研究生期间向老师请教这些问题。

　　(一定要表现得非常谦虚诚恳)

　　NO.3：你觉得，你跨考这个专业有什么优劣势?

　　这个得根据自己的情况去总结一下，我就不多说。

　　NO.4：大学本科你最喜欢哪一门课?

　　你一定要挑你熟悉的课，因为老师可能会深问。或者你就说喜欢体育课得了，呵呵，我想老师应该不会再追问吧。。。

　　NO.5：大学看过哪些书?专业书和课外书?

　　专业书最好说一些权威人士写的，这样老师也会感觉你有点档次。对自己说的书也要有一定了解，老师会问你看过的感受，至于书中的某个细节老师通常不会问，要是真被问到了那你就实话实说说不太记得了，老师会理解的，千万不懂装懂，老师最反感了。

　　课外书可以列举不同门类的书，如文学，经济，哲学等。老师希望自己的学生博览群书，各类知识都懂一点最好。你千万不要再说我看过红楼梦啊，三国演义啊，你这样说完全没有竞争力。

　　NO.6：要对毕业论文有所准备

　　老师有可能会问及你的毕业论文，所以事先准备一下比较好。

　　NO.7：对自己报考领域的最新动态有所了解

　　要关注时事热点，尤其是与自己专业相关的热点事件，老师问的时候能够说出个一二。

　　NO.8：要了解自己所报方向与自己本科专业的结合点

　　这一块也是老师非常喜欢问的，一定要找到两者之间的结合点。尤其是跨专业的同学，基础本来就不及没跨专业的考生扎实，但你要让老师觉得你有这方面的学*能力。

　　NO.4：遇到不会答的题该怎么办?

　　方法一：如果确实对那不了解，就坦白说自己对这方面还没进行深入了解，希望以后能像老师讨教。千万不要想当然乱说，否则后果很严重。

　　方法二：告诉老师你的'思路。老师提出某个问题并不一定是要求你给出十分准确的答案，老师更多的是在测试你的语言表达能力，随机应变能力，解决问题的思路等。

　　比如老师向学生问这么一个问题：请你说说学术和理论的区别?我想很多人听到这样的问题的时候都比较懵。这个时候一定要淡定，你可以尝试从某个角度来回答，也许你的回答并不是非常正确的，但你反馈给老师的是你的思维模式，老师会对你另眼相看的。还是这个问题，其实我也不是很懂，我就提供一个角度，仅供大家参考。首先我们可以从英语单词入手，学术用英语说是Academic，理论是Theory，Theory又可以做原理来讲，所以可以得出理论是最本质，最基础的东西，而学术是理论的外延。再举个例子加以佐证，如我们经常听说学术****，但没有听说过理论作假吧。这样答的话，能够表明自己分析问题的思路，老师应该还比较欣赏。

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高校教师面试问题 (菁选2篇)

　　1、你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质?

　　【参考答案】我认为，班主任素养可以概括为以下几个方面：

　　(1)具有良好的师德。包括：爱国守法，爱岗敬业，热爱学生，教书育人，为人师表，终身学*;

　　(2)丰富的科学文化素质。包括：教育科学知识，岗位专业知识，科学文化知识;

　　(3)较强的能力素质。包括：科研能力，创新能力，组织管理能力，协调能力，自我调控能力。

　　此外，还包括：了解和研究学生的能力，自主学*能力，转化后进生能力，组织班集体活动能力等。

　　2、学生心目中的好班主任形象有那些?

　　【参考答案】：我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。

　　有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是*等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。

　　我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学*方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。

　　3、你认为一种科学的备课方法是什么?

　　【参考答案】：备课是教师的一项基本功。备好课是上好课的重要前提。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。

　　首先要钻研教材，了解教材;其次要了解学生情况;第三选择合适的教学方法。

　　1、教师如何提高驾驭课堂的能力?

　　【参考答案】一：树立威信是驾驭课堂的基础。教师的威信能唤起学生的积极情绪体验，产生向教师模范的意向。这种威信是教师在采取有效措施排除课堂干扰方面具有极大的优势。

　　二：教师准备充分是驾驭课堂的保证。

　　三：掌握好课堂教学环节是驾驭课堂的关键。教师要组织好一堂课的开端，要抓好课堂秩序的管理，学会用“眼神”调节课堂情境。

　　四：民主师生关系是驾驭课堂上的精髓。创设民主*等的教学环境，以保证学*气氛的轻松，达到驾驭课堂的目的。

　　2、关于教师收入，你有什么样的看法?

　　【参考答案】：作为社会里的一员，我希望学校或者说*能提高教师待遇。如果教师无需担心生活问题，那么教师就能一心一意去做教育工作。当然，教师具有更高的历史使命感，教师应该急社会之所急，应该在一切可能情况下，努力做好千秋万代的事业——教育事业。

　　3、你认为家教与教学工作之间的关系怎么样?

　　(1)家教面对的是一个或几个学生，而教学由于是班级授课制，面对的是一群学生;

　　(2)家教针对性强，可以很好的进行因材施教，而教学面对的是一群学生，即使很好的因材施教也很难照顾到每一个学生;

　　(3)家教的教学设计和实施远比课堂的教学工作简单，不存在管理班级，维持秩序等问题。

　　4、你最赞赏的教学方法是什么?

　　以学生为主体，激发学生学*兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些*常生活中最常见的例子跟学生解释，容易引起学生的注意力，提高学生的学*兴趣，我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用的好了，用的恰当可以使课堂变的丰富多彩。

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教师面试问题答案 (菁选2篇)

　　1.你觉得怎样上好第一节课?

　　一、给学生留下一个好的第一印象，建立良好的师生情感。

　　在第一节课中，教师若能结学生留下一个好的第一印象。就能在学生中树立好的形象和较高的威信，从而建立良好的师生情感，为以后上好这门课打下良好的基础。怎样才能给学生留下一个好的第一印象呢?

　　01、注重仪表美使学生感到你是位可亲的老师。

　　新课教师一亮相，几十双眼睛就会从头到脚地注视着你。如果老师不修边幅，或穿奇装异服，或浓妆艳抹，或披金戴银，都会影响教师在学生心目中的形象。讲台如舞台，但又不同于舞台，讲台上的教师注重的应是课堂的和谐，即教师的衣着与黑板、教室的和谐，打扮与学生心理的和谐。“和谐”是一种美，只有“和谐”才使人觉得舒服，如教师服装的颜色不能太艳丽，应朴素大方;教师的发型不能太出众，应自然些。否则容易引起学生对服装或发型的注目，分散学生听课的注意力，破坏课堂的和谐。因此教师在走进教室之前，对自己的服装和发型应适当讲究一点，打扮得体、朴素、自然、大方。留给学生一个美的第一印象.

　　02、注重感情因素

　　在第一节课堂中，教师应充分注重自己情感的发挥，在教学的每一个环节上都应包含“情”。通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情感染学生、激励学生。上课过程中，应充分利用面部表情表达自己的情感，经常保持轻松愉快的心情，面带微笑，幽默风趣。在上课过程中、教师可采用环视和注视相结合的办法。环视使得每个同学都感到老师在注意自己，因而能专心听课;注视可制止学生的违纪行为，既代替了口头批评，又不伤害违纪学生的自尊心，影响其他同学，一举两得，可谓“此时无声胜有声”，新生进入学校后人生地不熟。他们更需要老师的关心、爱护、指导、帮助。在第一堂课中，教师一定要抓住学生的这个心理特征.及时把自己关心爱护学生、乐于帮助学生的思想表露出来，取得学生的认可，为建立比较融洽的师生关系打下良好的基础，

　　03、注重业务水*的发挥使学生感到你是位可信老师.

　　第一堂课与一般课不同，一般课的授课内容是固定的，主要是传授新知识，而第一堂课内容则不受教材的限制。更多的是充分运用教师渊博的知识。发挥自己的优势，上活上好这堂课，这就要求教师认真备好课，把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来，合理地安排教学过程，课堂上的每一句话，都要围绕主题开展。同时要精心设计板书，处理好语言的叙述与板书之间的关系，使学生感到有节奏感，不致于使课堂沉闷、单调。其次是脱稿授课，这样有利于把课讲活，学生觉得这位老师对课程熟悉、有水*。

　　二、培养学生对本课程学*的兴趣

　　第一堂课的任务之一，是培养学生对本课程学*的兴趣。为此，我认为。应使学生明白本课程要学*些什么，让学生了解本课程的大概内容，知道将来能学到哪些知识和技能，有助干激发学生的学*热情;其次，应使学生明白为什么要学本课程。

　　2、你觉得怎么样做才算是优秀的教师?

　　第一条 明确你自己的职业特点 降低你对职业的期盼，这样你都会脚踏实地地做好自己的工作。

　　第二条永远不要低估你眼中的差生 这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异，导致了我们眼中差生的产生。但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差和生。

　　第三条别与他人攀比 不论你是与中学同学还是与大学的同学相比，可以肯定地说，你是比上不足，比下有余的。但你却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情以及拥有的财富比你强的同学，而这种比较即让你感到浮躁，同时也有失你的信心，让你的心情灰溜溜的。

　　第四条别让自己成为新文盲 你以知识为载体，让一块黑板，一支粉笔成为你驰骋空间缰索。但这世界变化得比我们想象要快得多，因为你昨天也许才将WINDOW 98橾练熟悉，可恼他人今天使用的却是WINDOW XP。经过一段安稳而*静的教书生活后，我们不仅对新知识会感到欠缺，而且对新知识还有一种*惯性的拒绝。在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学*狂。

　　第五条将教师视为你的终身职业

　　第六条坚持阅读

　　第七条 要学一点幽默

　　第八条 不要吝啬赞赏的语言

　　第九条 学会控制自己的情绪

　　第十条 做快乐的教师

　　3、你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你?

　　要让学生喜欢你，应该先让学生感觉到你很喜欢他，我想只要我用自己的爱心，责任心，人格魅力特别是要对所有的学生公*公正对待，学生应该就会喜欢我。而且我有信心和每个学生成为好朋友。”

　　1、新课程标准的价值取向是什么?

　　新课程标准的价值取向是为了每一个学生的发展。要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学*环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念.

　　2、你最尊敬的教育家是谁，为什么?

　　我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的----张道真。我之所以崇拜他，并在今天向大家介绍他，原因有三。

　　其一、高尚的人格魅力。他把毕生都献身于教育并研究教育,正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!其二、科学、实用的英语教学方法。1、学英语就应该听说领先、读写跟进。2、模仿能成就快速提高听说水*的能力. 3,练 其三、严谨治学的思想前瞻性。

　　张教授提倡考试要改革,分一部分给听说,留一部分给读写, 二者并举, 甚至听说应占有更重要的地位.对我今后的教育工作起到启迪作用。

　　3、你最赞赏的教学方法是什么?

　　讲授法虽然讲授法也有很多不足之处，讲授法的优点是能在短时间内让学生获得大量系统的科学知识。对于小学生来说，让他们每个知识点都通过自己动手直接掌握有点不切实际，而讲授法可以再短时间内掌握大量的知识。

　　4、为什么学生会偏科?

　　学生偏科主要有下列三大原因：

　　(一)教师问题。小学生偏科学*，受教师影响较大。有的学生可能是因为不喜欢某个老师而不喜欢这门课。

　　(二)家庭影响。家庭特殊的文化氛围和家长的'某些爱好以及家长职业差异也会诱发学生偏科。

　　(三)学生原因。学生自身的智力和非智力因素也是造成学生偏科的原因

　　5、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么?

　　职业道德素质 一、依法执教。二、爱岗敬业。三、热爱学生。四、严谨治学。五、团结协作。六、尊重家长。七、廉洁从教。八、为人师表

　　6、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?

　　赞同。教学有法，但无定法，贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件等，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践

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幼儿园教师面试问题3篇

　　1、老师可采用以下方法提高学生的识记能力：

　　第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础;第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学*兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法;第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。

　　2、你认为一种科学的备课方法是什么?

　　【参考答案】：备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节;第二“博学”是备课的重要基础;第三“细致”是备课的基本要求;第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。(补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的.学*兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。)

　　3、一堂好课的标准是什么?

　　【参考答案一】：一堂好课的评价标准是，第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨;第二教学内容方面是否达到科学合理的标准;第三教学策略与方法是否能达到学生主动学*的目的;第四老师是否具有良好的教学基本功。

　　【参考答案二】：一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。

　　4、评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。

　　一堂好课的基本表现是必须形成学生的兴趣和持续学*的动力;兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得;体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。

　　【参考答案三】：用建构主义观点探讨一堂好课的标准

　　学生学*的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学*材料的良好组织性、学生学*的反思性。“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视*等、推崇创造、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本要求。

　　5、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解?

　　【参考答案】：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。

　　“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学*的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学*结果转向追求学*过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。

　　1、园一天吃多少餐，吃什么?

　　园一天一餐两点，早点8：00吃 ，中餐11：00吃，午点16点吃。至于吃什么，请家长注意看园贴的一周菜谱。

　　2、为什么小孩在家不生病的，来园就生病?

　　由于在家大人面对的是你小孩一个人，而在园老师面对的是一群小孩，可能照顾还是不够，请家长理解。不过小孩生病也是正常，尤其是还没满三岁的孩子，抵抗力弱，尤其要特别注意。

　　3、小孩来园这段时间，脾气变得坏多了，动不动就赖哭?

　　可能是小孩没适应园生活，又不想来园，所以就想在大人面前赖哭以达到不来园的目的，希望家长积极配合坚持送来园，与老师共同教育。

　　4、我小孩总是一个人玩，是别的小孩不喜欢她，还是不跟她玩?

　　可能是小孩刚融入新的集体，还没适应新的伙伴，或是小孩本身的个性，喜欢自己玩，不过久了应该会改善的。

　　5、午睡，老师帮小孩盖被子吗?

　　老师会帮小孩盖被子的，午睡时间有老师值班的，时时观察小孩的动静

　　1、在幼儿园学些什么?

　　除了小小班的托班课程外，在园其他班开设的课程有蒙氏数学、分级阅读、英语、音乐、美术;或是语文、数学、英语、科学、社会、音乐、美术。

　　2、小孩第一次上幼儿园，要哭多久?

　　看小孩个人，不哭的只是个别，一般哭一个星期左右，最久也就一个月。家长一定要忍心坚持送来园，这样才会使孩子尽快进入园生活。

　　3、为什么回到家，孩子总是找东西吃，是不是在园没吃饱?

　　因为小孩进入园后，都是按规定时间进餐，没有额外的零食来吃。刚来园的小孩可能还不适应园的饮食，所以一回家就找吃的，很正常，久了就好了。

　　4、小孩不吃饭，老师帮喂吗?

　　老师帮喂的二种情况：一是幼儿小且刚入园，还不适应园生活;二是小孩有病，身体不舒服。

　　5、为什么在家会上厕所，在园就赖尿,也不会告诉老师?

　　可能是小孩还没适应园的生活,不告诉老师,可能是有点怕老师的原因。我们以后会多注意，提醒并带他上厕所，相信慢慢就会好了。

　　6、 为什么我小孩不写字?

　　按照小孩骨骼的发育程度来说，小小班和小班的孩子骨骼发育还没成熟，握笔都难，不要求写字。从中班开始，小孩接触写字，也不要求整天写很多字，怕造成小孩的厌写。大班以后可以适当写多点、难点的字。

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