冰心名句赏析

冰心《雨后》赏析

冰心《雨后》赏析

　　冰心原名谢婉莹，福建长乐人，是我国著名作家。选作教材的《雨后》是一首描写孩子们雨后水中嬉戏情景的优美诗歌，读来顿觉童趣满纸，“乐”在其中，对孩子们的玩水取乐禁不住心神向往，羡赏之情油然而生了。以下是小编整理的，希望对大家有所帮助。

　　【冰心《雨后》原文】

　　嫩绿的树梢闪着金光，

　　广场上成了一片海洋!

　　水里一群赤脚的孩子，

　　快乐得好像神仙一样。

　　小哥哥使劲地踩着水，

　　把水花儿溅起多高。

　　他喊：“妹，小心，滑!”

　　说着自己就滑了一交!

　　他拍拍水淋淋的泥裤子，

　　嘴里说：“糟糕——糟糕!”

　　而他通红欢喜的脸上，

　　却发射出兴奋和骄傲。

　　小妹妹撅着两条短粗的小辫，

　　紧紧地跟在这泥裤子后面，

　　她咬着唇儿，

　　提着裙儿，

　　轻轻地小心地跑，

　　心里却希望自己

　　也摔这么痛快的一跤!

　　1959年6月23日

　　【冰心《雨后》赏析】

　　《雨后》是一首描写童稚举止、心态的诗，也是一支充溢着儿童情趣的欢乐的歌。它发表于1959年6月27日《*》。这首诗的文采、格调，相较于她往昔被誉为“冰心体”的诗作，似迥然而异。

　　在旧*的二十年代，冰心除创作小说、散文外，也有许多诗作，影响最大的当首推《繁星》和《春水》，这两部诗集一问世，立即轰动文坛，风靡神州，成为当时最流行的一派诗体。不论文学界对《繁星》与《春水》褒贬不一，而赞美，仿效者之众多却是毋庸置疑的。那时，冰心诗作的独特风韵，已如她自己在《诗的女神》一诗中所表白的，她向往的艺术境界是“满蕴着温柔，微带着忧愁，欲语又停留”。读冰心的诗，有人感到如饮清凉芬冽的泉水，更多的读者则激起自己对于慈母、家庭、故土以及孩提时代的追忆，从而洒下满溢情感的泪水。故而有人曾批评冰心初期的诗作，意境是美的，文笔是冷的，貌似温柔而内含莲心苦，其中是非曲直，有它的时代色彩与个人的情愫，且不去评说。这里所要讲的是，冰心写于新*成立后的诗篇，与以前相比，风格上确乎有了明显的变化。

　　1951年，冰心回到了祖国，回到了她熟悉而热爱的北京城。几年不见，北京已不再是“颜色憔悴、形容枯槁”，而是一派容光焕发、精神抖擞的景象，那处处洋溢着的蓬勃朝气，不仅激发起她的创作热情，也使她定下今后的创作方向。这就是：愿为创作儿童文学而努力;并要求自己在作品中描写“健康活泼的儿童”、“快乐光明的新事物”和“光辉灿烂的远景”(见冰心《归来以后》)。在这种心态下，冰心创作了不少优美而欢悦的散文和诗，《雨后》即是其中之一。

　　这首诗一共四小节，中心是描写一对小兄妹在雨后踩水嬉戏的情状和心理。文笔明快，语言幽默，洋溢着动人的童真与童趣。自然，如再细细咀嚼，品味，就会感到其中更深邃丰富的内涵。在这首诗中，冰心是为我们描绘了一幅新*儿童幸福生活的欢乐图;她寓情于景，寓理于境，通过几个小小的画面，创造出一个既能捉摸，又可感知、生动欢快氛围中的艺术境界。

　　第一节四句，把这首诗的时间、地点、人物、场景，形象地展现在读者面前，“嫩绿的树梢闪着金光”，点出了春末夏初这一季节;“广场上成了一片海洋”，可见这广场之阔大，使人自然联想到*广场。诗人对*广场是有着特殊的感情的，在这里爆发的“五四”运动，曾把她这个有文学才华的少女卷进文学的浪潮。在《归来以后》一文里，她曾感慨地写道：“尤其是‘五四’纪念地的*，那黯旧的门楼，荒凉的广场，曾是万千天真纯洁的爱国青年，横遭*统治阶级血腥迫害的处所，如今是金碧交辉，明光四射，成了*人民和世界人民团结一致争取和*的象征，成了春秋节日，伟大的人民领袖检阅壮大的人民队伍的地方了。”这样，我们就不难理会，诗人正是以“一群赤脚的孩子”雨后在这里淌水嬉戏，“快乐得好像神仙一样”的图景，去传递她对于翻天覆地后的新*，犹如雨过天晴所感到的欢愉，对亿万儿童能幸福地生活、成长所感受到的喜悦。

　　诗的第二、三、四节，具体地描绘了众多孩子们中的一对小兄妹踩水嬉戏的动人情景。他们之所以能这样无忧无虑地玩耍，不仅在于童稚的天性，也是由于社会大环境给予了他们生活的保障。试看冰心写于二三十年代的诗歌、散文和小说，何曾出现过如此安定、欢快的图景?那时，她虽然对黑暗的'社会现实不满，却未看到新兴力量的成长和祖国的光明前景，因而不时从母爱、童真和自然美中去寻找精神危机中的避风棚。她向母亲倾诉：“心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽?”如今，她看到新*的儿童在党和人民*的关怀和爱护下，茁壮成长，“一阵阵清朗活泼的笑声，叫出了新*的希望。”她还凭借诗的语言抒发了心中的愉悦和对孩子们的喜爱之情：

　　小哥哥使劲地踩着水，/把水花儿溅起多高。“使劲”二字可谓点睛之笔，将小哥哥的情态、兴致摹状得唯妙唯肖。他喊：“妹，小心滑!”说着自己就滑了一跤!看来，小哥哥对于滑了一跤很高兴，你看，尽管把泥裤子弄得水淋淋的，嘴里也连说“糟糕——糟糕!”，可他心里却很惬意，不是吗?“而他通红欢喜的脸上，/却发射出兴奋和骄傲。”把一个男孩子淘气、勇敢、快乐的神态活现出来了。最后写小妹妹紧跟在小哥哥后边，尽管是一副小心翼翼的样子：“她咬着唇儿，/提着裙儿/轻轻地小心地跑，然而，心里却希望自己/也摔这么痛快的一跤!这几行诗，新颖、生动、精巧，小妹妹举止、心态的反差写得那么真实，不禁使人发出会心的微笑。只有具有深谙儿童的心理的功底和写诗的高超技巧，才会达到这样的艺术境界。与此同时，我们自然也从中感受到始终热爱儿童的冰心对孩子们是怎样以她的创作去“鼓舞他们做一个有教养的、乐观的、英勇刚毅的社会主义建设者”(《回来以后》)的。

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《雨后》冰心赏析

《雨后》冰心赏析

　　冰心原名谢婉莹，福建长乐人，是我国著名作家。选作教材的《雨后》是一首描写孩子们雨后水中嬉戏情景的优美诗歌，读来顿觉童趣满纸，“乐”在其中，对孩子们的玩水取乐禁不住心神向往，羡赏之情油然而生了。

　　【原文】

　　雨后

　　嫩绿的树梢闪着金光，

　　广场上成了一片海洋！

　　水里一群赤脚的孩子，

　　快乐得好像神仙一样。

　　—

　　小哥哥使劲地踩着水，

　　把水花儿溅起多高。

　　他喊：“妹，小心，滑！”

　　说着自己就滑了一跤！

　　—

　　他拍拍水淋淋的泥裤子，

　　嘴里说：“糟糕──糟糕！”

　　而他通红欢喜的脸上

　　却发射出兴奋和骄傲。

　　—

　　小妹妹撅着两条短粗的小辫，

　　紧紧跟在这泥裤子后面，

　　她咬着唇儿

　　提着裙儿

　　轻轻地小心地跑，

　　心里却希望自己

　　也摔这么痛快的一跤！

　　诗歌怎样表现孩子们雨后玩水、乐在其中的呢？

　　（一）展现玩水场面，渲染群体之乐

　　诗人紧扣题意，先写雨后广场的情景：大雨过后，云开日出，广场上经过雨水冲洗的绿树更加青翠欲滴，一抹树梢沐浴在阳光里闪射着灿灿金光，而场上积水未收，形成了一片“海洋”，这正是孩子玩乐的好所在啊！

　　雨后玩水，这是孩子们的天性喜好。你看，一群孩子来了，他们赤着双脚，高挽裤管，争先恐后地在广场上水的“海洋”里，踩水啊，呼唤啊，欢笑啊，“快乐得好像神仙一样”——这是一个形象生动的比喻，渲染了孩子们无忧无虑、不受拘束、尽情玩水的热闹场景，造成了无比欢乐的氛围，群体之乐流溢纸端了。

　　（二）突出踩水摔跤，传达懊恼有乐

　　如果说，诗人开篇以精练的笔墨渲染了孩子们尽情玩水的群体之乐，那么，接下来就突出了小哥哥踩水摔跤的典型描写——你看，他使劲地踩着水，溅起了好高好高的水花儿！“使劲”二字暗传了小哥哥踩水时不甘人后，竭尽全力，所以水花儿溅得很高，也许力气用得太大，身体不稳，在招呼妹妹“小心”的同时，自己就滑了一跤，多么幽默，多么有趣啊！

　　小哥哥滑了一跤，裤子湿了，沾上泥巴，水淋淋、粘乎乎，他在连连拍打的同时，又连连喊着“糟糕”，是担心妈妈责怪，还是顾忌小伙伴们的笑话？尽管如此，但他的脸上“欢喜”之态不仅没有丝毫减退，反而放射出“兴奋和骄傲”的光彩：他为踩水尽情而兴奋，他为溅起的水花高过游伴而骄傲吧？摔上一跤有什么要紧，何况摔出了开心，摔出了骄傲呢！这真是懊恼有乐，童心闪亮……

　　（三）描写小妹情态，暗示渴求一乐

　　雨后玩水只是男孩子们的事吗？不是。女孩子同样有着喜爱玩水的天性。你瞧，踩水玩乐的小哥哥后面，紧紧跟着的就是撅有两条短粗小辫儿的小妹妹。大概是小哥哥踩水摔跤的前车之鉴吧，小妹妹可就小心翼翼了——她“咬着唇儿”，不像男孩子们那样大呼小叫；她“提着裙儿”，不让雨水沾湿衣裳；她“轻轻地小心地跑”，防止水中地滑，再像小哥哥那样摔上一跤。这样的描写，把小妹妹雨后玩水的`情态表现得细致入微，惟妙惟肖，较之小哥哥的使劲踩水，溅起老高的水花，显示了另一特色，给人一种摇曳多姿、富于变化的感受。

　　然而，这样一来，哪能体现孩子们的玩水之乐呢？妙就妙在诗人在收篇时紧承小妹妹的情态描写，补上了小妹妹心理活动的一笔：“心里却希望自己/也摔这么痛快的一跤！”小哥哥使劲踩水，水花飞溅，尽管摔了一跤，但摔出了“兴奋”，摔出了“骄傲”，摔得多么“痛快”！相比较而言，小妹妹雨后玩水，无声无息，异常小心，该是何等别扭！干脆摔上一跤，像小哥哥那样，又是何等痛快！这“痛快”二字，不仅再现了小哥哥的水中摔跤的感受，而且暗示了小妹妹希望摆脱玩水中的拘束，直步小哥哥的后尘，摔上一跤，玩得尽兴，渴求一乐啊！

　　冰心热爱小朋友，了解小朋友，对小朋友的生活、爱好、情趣，体察入微，所以写得情意交融，逼真如画。让我们诵读《雨后》，再一次体验儿童的玩水乐趣吧！

　　拓展阅读：冰心《雨后》优秀教案设计范文

　　学*目标：

　　1、掌握本课生字词，认清读音、分析字型、正确书写；正确、流利、有感情的朗读课文；背诵课文。

　　2、通过学*让学生感受雨中、雨后的乐趣。

　　学*重点：

　　1、掌握本课生字词

　　2、理解课文内容

　　学*难点：从雨中体会快乐

　　教法指导：谈话法、演示法

　　学法指导：朗读法、讨论法

　　教具准备：小黑板、录音机

　　教学时间：2课时

　　第一课时

　　教学内容教师活动学生活动辅助教学

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冰心的诗歌赏析

冰心的诗歌赏析

　　冰心的诗歌满蕴着温柔，微带着忧愁，冰心的诗歌歌颂了母爱 人类之爱 和大自然，篇幅短小，文笔清理，在五四诗歌中别具一格。以下是小编为大家整理的冰心诗歌，希望大家喜欢。

　　《他是谁》

　　膏将尽了

　　只剩得一圈的黑影。

　　枝受伤了，

　　只剩得几声的**，

　　不发光的，吹灭了罢，

　　不开花的，折断了罢。

　　上帝啊!

　　“受伤的苇子，他不折断。

　　将残的灯火，他不吹灭。”

　　我们的光明——他的爱，

　　永世无尽，阿们。

　　《傍晚》

　　光明璀璨的乐园里：

　　花儿开着，

　　鸟儿唱着，

　　生命的泉水潺潺的流着，

　　太阳慢慢的落下去了，

　　映射着余辉——

　　是和万物握手吗?

　　是临别的歌唱么?

　　微微的凉风吹送着，

　　光影里，

　　宇宙的创造者，

　　他——他自己缓缓的在园中行走。

　　耶和华啊!

　　你创造他们，是要他们赞美你么?

　　是的，要歌颂他，

　　要赞美他。

　　他是昔在今在以后永在的，阿们。

　　《黄昏》

　　上帝啊!

　　无穷的智慧，

　　无限的奥秘，

　　谁能够知道呢?

　　是我么?是他么?

　　都不是的，

　　除了你从光明中指示他，

　　上帝啊!

　　求你从光明中指示我，

　　也指示给宇宙里无量数的他，阿们。

　　《黎明》

　　严静的世界，灿烂的世界——

　　黎明的时候，谁感我醒了?

　　上帝啊，在你的严静光明里，

　　我心安定，我心安定。

　　我要讴歌。

　　心灵啊，应当醒了。

　　起来颂美耶和华。

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冰心的《繁星春水》赏析

冰心的《繁星春水》赏析

　　冰心的作品《繁星春水》写出了视儿童为世界上最纯真、最可爱的朋友，以童真之美善反衬社会的丑恶及世风的堕落。

　　1、青年人！只是回顾么？这世界是不住的前进呵。

　　赏析：什么是诗？艾青说：“诗是一个心灵的活的雕塑”，什么是好诗？艾青说：它“不仅使人从那里感触了它所包含的，同时还可以由它而想起一些更深更远的东西”。冰心的这首小诗就是这样的一首好诗。她将自己“心灵的活的雕塑”栩栩如生地展现在青年人面前，她不但让我们从诗中“感触了它所包含的”，而且还让我们“由它而想起一些更深更远的东西”。诗歌告诫青年人不要取得了一点成绩，有了一点进步就沾沾自喜，妄自尊大，停步不前，不要老是沉浸在幸福的“回顾”中，要戒骄戒躁，不断创新，不断前进，因为“这世界是不住的前进呵”。诗歌真具有催人奋进的力量！

　　2、青年人！相信自己罢！只有你自己是真实的，也只有你能创造自己。

　　赏析：这首诗重在劝诫青年人要树立自信心。要相信自己，战胜自己，超越自己，不怕人生路上的艰难坎坷，不畏生活中的风霜雨雪。不要遇到一点困难就鸣金收兵，不要受到一点挫折就灰心丧气，不要经受一点委屈就意志消沉，不要遭到一点打击就萎靡不振。还是《国际歌》唱得好“从来就没有什么救世主，全靠我们自己”。朋友，“相信自己罢”，“只有你能创造自己”，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮丽的风采，展现一个全新的自我。

　　3、青年人！从白茫茫的地上，找出同情来罢。

　　赏析：这是一首告诫青年人如何待人处事的抒情诗。言简意赅，情深意长。诗人要青年人“从白茫茫的地上找出同情来”，就是要青年人对别人充满关爱，对社会充满爱心。罗曼·罗兰说：“爱是生命的火焰，没有它，一切将变成黑暗”。说得多么好啊！可见同情和关爱对别人、对社会是多么重要。正如那首歌所唱的那样：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。

　　4、青年人！觉悟后的悲哀，只深深的将自己葬了。原也是微小的人类呵！

　　赏析：这首诗和《繁星》之一一零一样，也是告诫青年人要正确对待错误和挫折的抒情诗。这首诗写得稍微难于理解些。但只要我们懂得了读诗要注意其跳跃和省略的特点，那么这首诗就容易理解了。这里，我们只要稍稍将诗人的思路作一个梳理，它就成了：青年人！要正确对待错误和挫折，觉悟后还悲哀，就只会深深地将自己葬了。这原本是微小的人类的致命弱点呵！诗歌精短而警策，如醍醐灌顶，足以使那些昏聩的头颅猛醒。

　　5、青年人呵！为着未来的回忆，小心着意的描你现在图画。

　　赏析：这首诗很通俗，一读就懂。诗人劝诫我们要把握好现在，勤奋努力地学*，脚踏实地地工作。只有“小心着意的描你现在的图画”，将来的事业才辉煌，人生之路才宽广。在你“回忆往事的时候”才“能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻”！你才能够自豪地说：我的这一生是过得丰盈充实的，是有意义的。一个“小心”，用词精妙、无限关爱、叮咛之情力透纸背。

　　6、繁星闪烁着--深蓝的空中，何曾听得见他们的对话？沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。

　　赏析：短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。

　　7、母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

　　赏析：寥寥几句，赞扬了最崇高、最无私的母爱。她对母亲表示了由衷的感激之情。联系自然，读来委婉柔和。

　　8、青年人！珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔！

　　赏析：这是一首极富哲理的劝勉诗。诗歌开篇用呼告手法，采用倒装句式，劝勉青年人勤奋努力地学*，去“珍重的描写”自己的人生诗篇。不要懈怠，不要蹉跎。然后，用一拟人兼比喻的修辞手法点明原因，催人上进；因为“时间正翻着书页，请你着笔”啊！诗歌与岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”有着异曲同工之妙。读到此，我们耳畔会油然响起古代那位哲人震聋发聩的警语：“逝者如斯夫，不舍昼夜”，从而扬鞭催马自奋蹄，勤勉地去抒写辉煌的人生。

　　9、鱼儿上来了，水面上一个小虫儿漂浮着----在这小小的生死关头，我脆弱的心，忽然颤抖了。

　　赏析：这首诗充分表现了冰心的爱心，写得最好的一个地方就是：“这小小的生死关头，我脆弱的心，忽然颤抖了。”这句话细致描绘了十一个小小的生死关头，只有这样，我们才可以充分体会到冰心的那种对生命的珍惜和对弱者的同情心！

　　10、墙角的花！你孤芳自赏时天地便小了。

　　赏析：诗的哲理通过贴切的形象恰当地表现出来。“墙角的花”，便是这首诗借以抒怀的形象。诗人用“墙角的花”来形容孤芳自赏者，准确生动，形神兼备，生长在墙角的花，由于不能充分地得到阳光的沐浴和雨水的滋润，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵开得枯黄瘦小。“天地便小了”，意在告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。生命之花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎凋谢。是说“墙角的花”如井中之蛙，困囿于狭小的视野，而看不到广阔的天地

　　11、青年人啊！你要和老年人比起来，就知道你的烦闷，是温柔的。

　　赏析：这是劝勉青年人要树立正确的人生观处世观的哲理诗。青年人要正确对待困难和挫折，也就是要正确地去对待生活中的“烦闷”。人生在世，要生活，要学*，要工作，就必定要与人相处。在与人相处中，就一定会遭遇困难和挫折，因此，就一定会产生“烦闷”。我们不能回避，也无法回避。只有从容豁达地去面对，勇敢乐观地去迎接。古人就曾说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，就是讲的这个道理。只有在困难和挫折中你才能增长智慧，增长才干。有圣人说：“困难是人生的.一笔财富。”真是精辟精彩。青年人不像老年人那样饱经沧桑，饱经忧患，有时一回想往事，就难免心有余悸，痛苦不堪。青年人面对的每一天都是崭新的。青年人没有生活负担，没有家庭拖累，没有太多的杂事羁绊，一般来说，不会有太大的生存危机。因此，即使有一点“烦闷”，比起老年人来，也是“温柔的”。

　　12、青年人！你不能像风般飞扬，便应当像山般静止，浮云似的，无力的生涯，只做了诗人的资料呵！

　　赏析：这是一首非常精彩的哲理诗。诗人以风儿飞扬、云儿飘浮和高山静止巧妙设喻，对比比照，告诉我们立身养性的真谛。诸葛亮曾在《诚子书》中谆谆告诫其子诸葛瞻“静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。”可见神静气定，戒除浮躁，对于我们修身养性是多么重要啊！

　　星星

　　只能白了青年人的发，

　　不能白了青年人的心。

　　你读过这样篇幅短小却蕴含丰富的短诗吗?这种诗被称为“小诗”。五四运动后，它曾盛行一时。在数量众多的“小诗”中，最引人注目的还是冰心的《繁星》和《春水》。

　　《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。总的说来，它们大致包括三个方面的内容。

　　一是对母爱与童真的歌颂。冰心，这位*现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。她认为，母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。在《繁星》《春水》中，她把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂：

　　母亲啊!

　　天上的风雨来了，

　　鸟儿躲到它的巢里;

　　心中的风雨来了，

　　我只躲到你的怀里。

　　诗人以生动形象的比喻，把母爱之情传达出来，写得情真意切，感人肺腑。

　　这种母爱的颂歌，在《繁星》《春水》里占了相当大的比重。可以说，正是对母爱的深情赞颂，奠定了这两部作品深沉细腻的感情基调。与颂扬母爱紧密相连的，便是对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱：

　　万千的天使，

　　要起来歌颂小孩子;

　　小孩子!

　　他那细小的身躯里，

　　含着伟大的灵魂。

　　在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。

　　二是对大自然的崇拜和赞颂。在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的：

　　我们都是自然的婴孩，

　　卧在宇宙的摇篮里。

　　冰心还将母爱、童真、自然融为一体：

　　造物者----

　　倘若在永久的生命中，

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冰心《樱花赞》赏析

冰心《樱花赞》赏析

　　通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。下面是小编为大家整理的冰心《樱花赞》赏析，欢迎大家分享。

　　【冰心《樱花赞》原文】

　　樱花是日本的骄傲。到日本去的人，未到之前，首先要想起樱花;到了之后，首先要谈到樱花。你若是在夏秋之间到达的，日本朋友们会很惋惜地说：“你错过了樱花季节了!”你若是冬天到达的，他们会挽留你说：“多呆些日子，等看过樱花再走吧!”总而言之，樱花和“瑞雪灵峰”的富士山一样，成了日本的象征。

　　我看樱花，往少里说，也有几十次了。在东京的青山墓地看，上野公园看，千鸟渊看……;在京都看，奈良看……;雨里看，雾中看，月下看……日本到处都是樱花，有的是几百棵花树拥在一起，有的是一两棵花树在路旁水边悄然独立。春天在日本就是沉浸在弥漫的樱花气息里!

　　我的日本朋友告诉我，樱花一共有三百多种，最多的是山樱、吉野樱和八重樱。山樱和吉野樱不像樱花那样地白中透红。也不像梨花那样地白中透绿，它是莲灰色的。八重樱就丰满红润一些，*乎北京城里春天的海棠。此外还有浅黄色的郁金樱，枝花低垂的枝垂樱，“春分”时节最早开花的徒岸樱，花瓣多到三百余片的菊樱……掩映重叠、争妍斗艳。清代诗人黄遵宪的樱花歌中有：

　　…………………

　　墨江泼绿水微波

　　万花掩映江之沱

　　倾城看花奈花何

　　人人同唱樱花歌

　　…………………

　　花光照海影如潮

　　游侠聚作萃渊薮

　　…………………

　　十日之游举国狂

　　岁岁驩虞朝复暮

　　…………………

　　这首歌写尽了日本人春天看樱花的举国若狂的盛况。“十日之游”是短促的，连阴之后，春阳暴暖，樱花就漫山遍地的开了起来，一阵风雨，就又迅速地凋谢了，漫山遍地又是一片落英!日本的文人因此写出许多“人生短促”的凄凉感喟的诗歌，据说樱花的特点也在“早开早落”上面。

　　也许因为我是个*人，对于樱花的联想，不是那么灰黯。虽然我在一九四七年的春天，在东京的青山墓地第一次看樱花的时候，墓地里尽是些阴郁的低头扫墓的人;间以喝多了酒引吭悲歌的醉客，当我穿过圆穹似地莲灰色的繁花覆盖的甬道的时候，也曾使我起了一阵低沉的感觉。

　　今年春天我到日本，正是樱花盛开的季节，我到处都看了樱花，在东京，大阪，京都，箱根，镰仓……但是四月十三日我在金泽萝香山上所看到的樱花，却是我所看过的最璀璨，最庄严的华光四射的樱花!

　　四月十二日，下着大雨，我们到离金泽市不远的内滩渔村去访问。路上偶然听说明天是金泽市出租汽车公司工人*的日子，金泽市有十二家出租汽车公司，有汽车二百五十辆，雇用着几百名的司机和工人。他们为了生活的压迫，要求增加工资，已经进行过五次*了，还没有达到目的，明天的*将是第六次。

　　那个下午，我们在大雨的海滩上，和内滩农民的家里，听到了许多工农群众为反对美军侵占农田作打靶场奋起斗争终于胜利的种种可泣可歌的事迹。晚上又参加了一个情况热烈的群众欢迎大会，大家都兴奋得睡不好觉。第二天早起，匆匆地整装出发，我根本把今天汽车司机*的事情，忘在九霄云外了。

　　早晨八点四十分，我们从旅馆出来，十一辆汽车整整齐齐地摆在门口。我们分别上了车，徐徐地沿着山路，曲折而下。天气晴明，和煦的东风吹着，灿烂的阳光晃着我们的眼睛……

　　这时我才忽然想起，今天不是汽车司机们*的日子么?他们*的时间不是从早晨八时开始么?为着送我们上车，不是耽误了他们的*时刻么?我连忙向前面和司机同坐的日本朋友询问究竟。日本朋友回过头来微微地笑说：“为着要送*作家代表团上车站，他们昨夜开个紧急会议，决定把*时间改为从早晨九点开始了!”我正激动着要说一两句道谢的话的时候，那位端详稳静、目光注视着前面的司机，稍稍地侧着头，谦和地说：“促进日中人民的友谊，也是斗争的一部分呵!”

　　我的心猛然地跳了一下，像点着的焰火一样，从心灵深处喷出了感激的漫天灿烂的火花……

　　清晨的山路上，没有别的车辆，只有我们十一辆汽车，沙沙地飞驰。这时我忽然看到，山路的两旁，簇拥着雨后盛开的几百树几千树的.樱花!这樱花，一堆堆，一层层，好像云海似地，在朝阳下绯红万顷，溢采流光。当曲折的山路被这无边的花云遮盖了的时候，我们就像坐在十一只首尾相接的轻舟之中，凌驾着骀荡的东风，两舷溅起哗哗的花浪，迅捷地向着初升的太阳前进!

　　下了山，到了市中心，街上仍没有看到其他的行驶的车辆，只看到街旁许多的汽车行里，大门敞开着，门内排列着大小的汽车，门口插着大面的红旗，汽车工人们整齐地站在门边，微笑着目送我们这一行车辆走过。

　　到了车站，我们下了车，以满腔沸腾的热情紧紧地握着司机们的手，感谢他们对我们的帮忙，并祝他们斗争的胜利。

　　热烈的惜别场面过去了，火车开了好久，窗前拂过的是连绵的雪山和奔流的春水，但是我的眼前仍旧辉映着这一片我所从未见过的奇丽的樱花!

　　我回过头来，向着同行的日本朋友：“樱花不消说是美丽的，但是从日本人看来，到底樱花美在哪里?”他搔了搔头，笑着说：“世界上没有不美的花朵……至于对某一种花的喜爱，却是由于各人心中的感触。日本文人从美而易落的樱花里，感到人生的短暂，武士们就联想到捐躯的壮烈。至于一般人民，他们喜欢樱花，就是因为它在凄厉的冬天之后，首先给人民带来了兴奋喜乐的春天的消息。在日本，樱花就是多!山上、水边、街旁、院里，到处都是。积雪还没有消融，冬服还没有去身，幽暗的房间里还是春寒料峭，只要远远地一丝东风吹来，天上露出了阳光，这樱花就漫山遍地的开起!不管是山樱也好，吉野樱也好，八重樱也好……向它旁边的日本三岛上的人民，报告了春天的振奋蓬勃的消息。”

　　这番话，给我讲明了两个道理。一个是：樱花开遍了蓬莱三岛，是日本人民自己的花，它永远给日本人民以春天的兴奋与鼓舞;一个是看花人的心理活动，做成了对于某些花卉的特别喜爱。金泽的樱花，并不比别处的更加美丽。汽车司机的一句深切动人的、表达日本劳动人民对于*人民的深厚友谊的话，使得我眼中的金泽的漫山遍地的樱花，幻成一片中日人民友谊的花的云海，让友谊的轻舟，激箭似地，向着灿烂的朝阳前进!

　　深夜回忆，暖意盈怀，欣然提笔作樱花赞。

　　1961年5月18日夜

　　【冰心《樱花赞》赏析】

　　《樱花赞》是冰心**后创作的一系列国际题材散文的代表作。六十年代初，冰心作为和*友好使者随*作家代表团再次东渡扶桑，所到之处，时时感受到日本人民对*人民的深挚的情谊，这一切令作家暖意盈怀，感慨万千，于是深夜执笔，写下了这首脍炙人口的樱花的赞歌。

　　散文的开篇，便开门见山，从樱花入笔，写樱花和“瑞雪灵峰”的富士山一样，成了日本的象征。樱花共有三百多种，每年春天，它们“掩映重叠，争妍斗艳”，虽则花期只有短暂的十日，但日本人观花却必然倾城出动，“举国若狂”。而“我看樱花，往少里说，也有几十次了。在东京的青山墓地看，上野公园看，千鸟渊看……;在京都看，奈良看……;雨里看，雾中看，月下看……”每次观花，都深切领略了樱花之美。以上这一系列的描写，不仅使散文一开头便“沉浸在弥漫的樱花气息里”，渲染了气氛，同时更重要的是起到了极好的铺垫作用，强烈地烘托了“四月十三日我在金泽萝香山上所看到的樱花”，“是我所看过的最璀璨，最庄严的华光四射的樱花!”

　　“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。“樱花不消说是美丽的”，然而因环境的变迁，心境的殊异，也会使人产生不同的感受。冰心紧紧抓住这不同的感受作为文章的创作契机，以饱蘸诗意的笔，逐层开拓出一个深邃雄浑的意境。

　　日本的文人从美而易落的樱花里发出“人生短促”的凄凉感喟;日本的武士从浓艳怒放的樱花中联想到捐躯的壮烈;而日本的寻常百姓，因为樱花在凄厉的冬天之后，首先带来了振奋蓬勃的春天的消息而感到兴奋、鼓舞。的确，“一个是看花人的心理活动，做成了对于某些花卉的特别喜爱。”冰心曾多次赏樱，虽然她作为一个*人，对于樱花的联想，不像日本文人武士那么灰黯，然而当她第一次目睹覆盖了甬道的“莲灰色的繁花”时，心中还是产生了“一阵低沉的感觉”。时隔十几年，冰心再来日本，在金泽的萝香山上，她见到了最美、最令她激动的绚烂的樱花。其实，金泽的樱花，并不比东京、大阪的更加美丽。然而金泽的汽车司机原定那天举行第六次*，因为要送*作家代表团上车站而经过连夜磋商后决定推迟*时间，汽车司机对作者说：“促进日中人民的友谊，也是斗争的一部分”，这动人的话语，深厚的情谊，使作家的心“像点着的焰火一样，从心灵深处喷出了感激的漫天灿烂的火花”，以至于当汽车奔驰在清晨的山路上时，作家的眼前竟会“辉映着这一片我所从未见过的”“绯红万顷，溢采流光”的“奇丽”的樱花。

　　拓展内容：冰心诗歌大全

　　冰心(1900-1999)，原名谢婉莹，出版的诗集有《繁星》(1923)、《春水》(1923)、《冰心诗集》(1932),以下就是冰心的诗歌，请看：

　　冰心诗歌1

　　假如我是个作家

　　假如我是个作家，

　　我只愿我的作品

　　入到他人脑中的时候，

　　*常的，不在意的，没有一句话说;

　　流水般过去了，

　　不值得赞扬，

　　更不屑得评驳;

　　然而在他的生活中

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冰心的诗歌赏析（冰心的诗歌及赏析简短）

在我印象里很深的一首诗，当属冰心的《纸船——寄母亲》了。

你若读过她的诗作，就会发现：

冰心笔下的情，总是那样的自然，那样的纯粹。

我想，诗人心中，不仅有着对大自然的感恩，更多的，也是对其家人的爱吧！

而最令诗人挂怀的，便是诗人的母亲了。

诗中的末尾是这样一段话：

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去！

诗人写下的这首诗，正是体现了一种离家远走的游子对母亲的深切思念之情。

那你知道《纸船——寄母亲》这首诗，出自何处吗？

没错，就是出自大家都耳熟能详的诗集——《繁星·春水》。

待得空时，你也可以读上一读，一品书中爱的赞歌。

除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。

她爱自己的三个弟弟。

她在一篇散文《寄小读者·通讯十三》里，还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。

而在《繁星·春水》里，诗人写过这样一首小诗：

小弟弟呵！

我灵魂中三颗光明喜乐的星。

温柔的，

无可言说的，

灵魂深处的孩子呵！

说起冰心的弟弟们，他们与这本《繁星》集，还有着十分密切的关系呢！

弟弟冰仲对诗人说：“你不是常说有时思想太零碎了，不容易写成篇段么？其实也可以这样地收集起来。”

从那时起，诗人有时就记下在一个小本子里。

二弟冰叔从书堆里，又翻出这小本子来。他重新看了，又写了“繁星”两个字，在第一页上。

小弟弟冰季说：“姊姊！你这些小故事，也可以印在纸上么？”诗人就写下末一段，将它发表了。

零碎的思想，经过三个小孩子的鉴定。《繁星》的序言，就是这个。

是不是觉得很奇妙呢？

小孩子的心灵，多么地纯真，而纯真的心灵，能发出光芒，那光芒，比夜空中的繁星还要璀璨。

茅盾曾在他的《冰心论》中这样说过：

“一片冰心安在，千秋童稚永存。”

我想，这是一种很特别，很高的评价了吧！

冰心诗歌里的爱：且看繁星，且饮春水。

细品之下，回味悠然。

最好的诗，总是源自于生活的点滴；

最好的情，总是能引起心灵的共鸣；

最好的爱，总是离不开亲人的关怀；

最好的人，总是守候在身边的家人。

《繁星·春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“繁星格”，“春水体”。

你若读过这本诗集，也会被诗中所描绘的爱吸引，而我们每一个人，都可以是诗人，写出一首首属于自己的生命赞歌。

你还在等什么呢？

快快进入诗海中，尽情畅游吧！

/ -END- /

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冰心繁星春水赏析

冰心繁星春水赏析

　　赏析意思是欣赏并分析（诗文等），通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。以下是小编整理的冰心繁星春水赏析，欢迎阅读！

　　课余时间，我阅读了《繁星春水》，感触颇深。这本书的作者是著名的现代女作家冰心，她的原名叫谢婉莹，福建长乐人。冰心是一个满富文学的爱国才女。《繁星春水》是她将*时所写的一些小诗收集而编成的诗集。

　　热诚之爱

　　此诗集中，冰心以母爱、童真和对大自然的歌颂为主题。女作家杏林子曾经说过：“除了爱我什么都没有！”的确，当你拥有爱就不需要别的什么东西了，因为你已经拥有了一切。冰心接受着母爱，同时她赞誉母爱，她爱大自然的一切。

　　冰心的诗句，是那样简朴，但是每一个字眼都蕴含着那样深的含义，许多诗句还透入着对母爱的深深的赞誉。从冰心的诗句中，我悟道：一个人爱万物，她（他）是美丽而快乐的；一个人被万物爱着，她（他）过得会安逸舒适。而同时为这两者，她（他）就是快乐的。

　　冰心之理

　　“冰心”这个词就是像她的人一般典雅清丽，超凡脱俗，也正如她所写的诗句，在淡淡的优雅的文笔中，还有着许多的哲理。一句“弱小的草呵！骄傲些吧，只有你普遍的装点了世界。”告诉我们小草虽然渺小，但世界却需要你的点缀。又一句“青年人，珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔。”告诉我们应该珍惜时间，去做该做的，在时间的书上写下你的成绩与辉煌。总之，在冰心的诗句中，我们总能学到很多。

　　纯静之美

　　读这些小诗，似乎很亲切，因为冰心将大自然中最纯最本色又十分普通的东西用轻淡优雅的`诗句表现出来，不加以任何人为的修饰，不添以任何华美的词句，带着一丝温柔的忧悠，或一些深深的内在美：明目下，绿叶如云，白衣如雪。怎样的感人呵！又况是别离之夜。在那娓娓道来的诗句中，满含了诗人对生活的热爱，是她冰清玉洁之心的再现。

　　读完这本诗集，觉得很美很美，不仅仅是美而美，也有忧而美，悲而美。冰心的诗下，一个多么美的世界！

　　冰心的作品往往饱含真挚的感情，蕴含着深刻的哲理，它能陶冶人的情操，启迪人的思想。手捧着她的《繁星春水》，从字里行间体会诗作的韵味、真谛，一时间思绪万千！

　　冰心一生信奉“爱的哲学”，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。当然，手足之情也是她歌颂的对象。歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心创作的永恒主题。

　　《繁星春水》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……是灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。

　　后来她出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思绪，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落和失望。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎么会没有乡思之情呢？“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴一滴的敲我的磐石，现在也怎么一滴一滴的敲我的心弦。那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡，那一滴滴的波浪，无不在触动我内心的一根快要绷断的弦，思乡的弦。”的确，世上只有妈妈好，母亲的爱是最伟大的、最纯洁的。

　　冰心的诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是发自内心的真情实感，因此感人至深。冰心是在童年的幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。她的不少诗作都歌颂了母爱。通过她的诗，我读懂了母爱，我领悟到了母爱的真谛。

　　我觉得冰心的文章需要理解，她写得很含蓄，很难懂，需要让人用心去体会。有许多人都称她为静穆而忧伤的女神。读完《繁星春水》这部诗集，我觉得很美很美，不仅是美而美，还有悲而美，忧而美。冰心的诗作，呈现出一个多美的世界，每一种美都能触动人的心灵。也许，这便是感动……

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冰心关于母爱的诗歌：纸船及赏析

冰心关于母爱的诗歌：纸船及赏析

　　冰心是*现、当代女作家，儿童文学作家，写了一首经典的母爱诗，那么我们一起来学*一下吧。

　　纸 船

　　冰心

　　我从不肯妄弃了一张纸，

　　总是留着

　　留着，

　　叠成一只一只很小的船儿，

　　从舟上抛下在海里。

　　有的被天风吹卷到舟中的窗里，

　　有的被海浪打湿，沾在船头上。

　　我仍是不灰心的每天的叠着，

　　总希望有一只能流到我要他到的地方去。

　　母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

　　不要惊讶他无端入梦。

　　这是你至爱的女儿含着泪叠的，

　　万水千山，求他载着她的爱和悲哀归来!

　　冰心纸船赏析:

　　这是远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤，是献给亲爱的母亲的一曲深情的颂歌。诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。诗人叠纸船这一行为表明诗人对母亲对祖国爱的无比深厚。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。

　　1923年初夏，冰心毕业于燕京大学。同年8月17日，她由上海乘约克逊号邮船赴美国留学。8月19日抵日本神户，21日游览了横滨。从写作时间来看，这首诗是诗人于游览横滨之后的第六天，在继续向大洋彼岸进发的海轮上创作的。

　　海浪涛涛，天风吹卷，邮轮在颠簸中驶向陌生的国度。此去远涉重洋，相去万里，要隔多久才能回到母亲怀中?尽管船外是美丽壮观浩翰的太*洋，但孤独、惆怅的诗人，无心欣赏眼前的奇景，而是眼含热泪，在专心、执着地叠着一只只纸船，然后一个一个抛放在海里。尽管风高浪急，纸船被海浪打湿，沾在船头，但她仍不灰心，每天不停地叠着，希望总会有一只能飘流到日夜想念的母亲身边。

　　古今中外表达母爱的诗作很多，这首诗却有着自己的独特之处。诗人以孩子般的纯洁和天真，从儿童的游戏世界中找到了一个可以寄托对母亲无限恋念的中介物——纸船，并以此展开自己的情思。诗歌第一、二节便写叠纸船、抛纸船：“我从不肯妄弃了一张纸，/总是留着——留着”，表明诗人并非这一次的出门远行才有此举动，而是对母亲的思念与深情由来已久;“叠成一只一只很小的船儿”表明所叠纸船的数量之多，也表明对母亲的思念之深;诗人把纸船“从舟上抛下在海里”后，“有的被天风吹卷到舟中的窗里，/有的被海浪打湿，沾在船头”，写出了精心叠成的纸船抛入大海后瞬间令人心碎的结果，它暗示读者，纸船漂过大海到母亲身边实际上不可能www.lizhidaren.com，给人一种悲观绝望的情绪;但诗人仍“不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去”，这要到的地方便是母亲那儿!俗话说“精诚所致，金石为开”，诗人的愿望能够实现吗?其实，这一问题已经并不重要了，最重要的是，这是诗人寄托思念的惟一方式，只有这样，诗人才能排解心头的忧伤，只有这样，才能最充分地表达那种刻骨铭心的思念之情。第三节诗，诗人思念至极，展开想像：“母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，/不要惊讶它的无端入梦。”纸船漂不到母亲的身边，就进入母亲的梦中吧!“这是你至爱的女儿含着泪叠的，/万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。”点明题旨，感情达到最强烈的状态，令人怅然不已。这是全诗最为精彩的一笔。

　　励志达人用心分享：在这首诗中，诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。

　　【作者简介】

　　冰心(1900—1999.2.28)现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心女士，男士等。原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了*古典小说和译作。1918年入协和女子大学预科，积极参加五四运动。1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后，相继发表了《斯人独惟悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说”。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水体”。1921年加入文学研究会。同年起发表散文《笑》和《往事》。1923年毕业于燕京大学文科。赴美国威尔斯利女子大学学*英国文学。在旅途和留美期间，写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。

　　1926年，冰心获文学硕士学位后回国，执教于燕京大学和清华大学等校。此后著有散文《南归》、小说《分》、《冬儿姑娘》等，表现了更为深厚的社会内涵。抗日战争期间在昆明、重庆等地从事创作和文化救亡活动。1946年赴日本，曾任东京大学教授。1951年回国，先后任《人民文学》编委、*作家协会理事、*文联副*等职。作品有散文集《归来以后》、《再寄小读者》、《我们把春天吵醒了》、《樱花赞》、《拾穗小札》、《晚晴集》、《三寄小读者》等，展示出多彩的生活。艺术上仍保持着她的独特风格。她的短篇小说《空巢》获1980年度优秀短篇小说奖。儿童文学作品选集《小桔灯》于同年在全国少年儿童文艺创作评奖中获荣誉奖。冰心的作品除上面提到的外，还出版有小说集《超人》、《去国》、《冬儿姑娘》，小说散文集《往事》、《南归》，散文集《关于女人》，以及《冰心全集》、《冰心文集》、《冰心著译选集》等。她的作品被译成多种外文出版。

　　拓展阅读

　　文字赏析

　　粼粼的海波，澎湃的海潮，复苏了诗人爱海的童心；碧绿的海水，飞翔的海鸥，使诗人又与自然亲*。从吴淞口出发后十天左右的海上生活中，冰心早期人生观“爱”的哲学中的三根支柱——母爱、童心、自然，只有“童心”“自然”在此时得以复活和重现，而“母爱”则因远离母亲而无法亲*。因而诗人格外怀念母亲，甚至因思念母亲而得病，又因在梦中得见母亲而病愈。这首诗就抒写了诗人思念母亲的深情。

　　诗的第一节从自己充满天真童心的行为——折纸作船写起，说自己在海船上不肯妄弃一张纸，留着它折叠成船，从船上抛到海里。看似*淡的四行诗，为感情的喷发作了铺垫。第二节写从船上抛出的纸船的去向，“有的被天风吹卷到舟中的'窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。”这种种去向，都不符合诗人诚挚的心愿。她“总希望有一只能流到我要它到的地方去”。为此，她“仍是不灰心的每天的叠着”。可见她这种愿望的强烈、诚挚。至于希望那纸船流到什么地方去，诗人在这一节中没有明白说出，从而造成悬念，耐人寻味。诗人自然明白纸船是不可能流到母亲身边的，于是诗的第三节翻出新意。诗人遥想母亲梦中看见一只很小的白船。如果说这一想像还属一般的话，“不要惊讶它无端入梦”，就显示了诗人设想的奇特。诗人采用“卒章显其志”的方法，在诗的结尾点明想像中进入母亲梦中的纸船是她含着泪叠的，她祈求纸船载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀情怀流到母亲的身边。这一结尾，是全诗的高潮所在。

　　怀念母亲的感情，比较抽象，写作时易流于空洞浮泛。这首诗构思新颖，诗人采用托物寓情的方法，感情的抒发就显得既生动、具体，又含蓄、深沉。此外，这首诗的诗行较长，语调缓慢，正与对母亲的绵长思念相协调。

　　女诗人冰心写下了这首思念母亲的诗。诗中体现了一种离家远走的游子对母亲的深切思念之情。不同于大多数同类题材的诗歌，冰心选取了一个新颖的写作视角，用孩子般的纯洁和天真，从 儿 童 的 游 戏 世 界 选取纸船 作为寄托对母 亲无限思念的中介物，用纸船向人们展 现了游子在外漂泊、无依无靠的形象。进而抒发出作者对母亲、对祖国的深深眷恋之情。

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赏析冰心《成功的花》这首诗

赏析冰心《成功的花》这首诗

　　冰心的成功的花这篇文章告诉我们不要只看到并惊羡于别人成功所得到的荣誉，而要了解在这成功的背后所蕴含的艰苦努力，要学*花的奋斗和牺牲精神，从它的成功中吸取成长的经验，这才是最重要的。　

　　成功的花

　　成功的花，

　　人们只惊羡她现时的明艳!

　　然而当初她的芽儿，

　　浸透了奋斗的泪泉，

　　洒遍了牺牲的血雨。

　　说到花，人们总会想到花儿明亮的色泽、美艳的姿态。是啊，有谁会去追寻花儿成长过程中经历过多少艰苦的奋斗和巨大的牺牲呢? 诗中用“明艳”一词，形象生动地突出了花的“成功”;艳丽的鲜花待到她亮出成功时，确实是令人羡慕的、欣赏的，但她背后的艰辛是不是每个人都能明白呢?我们常常只懂得惊叹、羡慕别人的成功，而看不到在成功背后所付出的艰辛劳动。花之所以成功，并不是生来就有的，在她还是小芽儿的时候，就已经开始努力奋斗了，到成为今天明艳的花儿，一路上浸透了无尽辛酸乃至痛苦，撒遍了鲜红的血泪，甚至付出了牺牲的代价。

　　原来“成功的花”是血与泪滋润的结晶，是奋斗与牺牲孕育的蓓蕾。只有经历这样的一种洗礼，才会有花“现时”的明艳。这首诗告诉我们不要只惊羡别人的成功，更应该知道别人的成功是经过艰苦奋斗的结果，要从中吸取成功的经验。

　　词语解析

　　“明艳”就是指色彩鲜明、艳丽。“明艳”一词，形象生动地说明、突出了花的“成功”; 而“惊羡”一词用在这里比“羡慕”多了一层惊叹的意思，从而又更衬托出成功之花的'明艳美丽。

　　不管是艳丽的鲜花还是其他成果，当别人亮出自己辉煌的成功时，确实是令人羡慕的、欣赏的，但人背后的艰辛是不是每个人都能明白呢?作者用惊叹号抒发了对人们仅仅懂得惊叹、羡慕别人的成功，而看不到在成功背后所付出的艰辛劳动的感慨。

　　“然而”一词承接了“只”字，自然地转折，开启了后面的思维：追溯成功的历程。花之所以成功，并不是生来就有的，是她还在小芽儿的时候，就已经开始努力奋斗了，到成为今天的明艳的花儿，一路上浸透了辛酸乃至痛苦的无尽泪水，撒遍了鲜红的血泪，甚至付出了牺牲的代价。一句话，“成功的花”是血与泪滋润的结晶，是奋斗与牺牲孕育的蓓蕾。只有经历这样的一种洗礼，才会有花“现时”的明艳，花的成功。作者将“现时”与“当初”对比，将“奋斗”、“牺牲”与“成功”关联，“泪泉”、“血雨”与“明艳”关联，更加突出了花的成功之不易。

　　“花”指的是人，“芽儿”指的是未成功之前，“泪泉”是指付出的努力，“血雨”是指道路上的艰辛。诗人想告诉我们的是：不要只看到成功者无比荣耀的一瞬间，还要看到成功者为之努力、为之奋斗的过程，从而激励自己，也积极地去付出，奔着那个成功的目标奋进。

　　《成功的花》同步练*

　　1.常识填空。

　　冰心，原名________，现代著名作家，________文学家。课文中的四首诗分别出自她的诗集《________》、《________》。

　　2.默写。

　　①青年人：________________________________________________。

　　②成功的花。________________________________________!

　　3.阅读《嫩绿的芽儿》，完成练*(原文略)。

　　①本诗所选择的三个意象是什么?这三个意象次序能否调换?

　　②芽儿、花儿、果儿各自的愿望是什么?从中你能否领悟出这首诗的寓意?

　　③这首诗运用了什么修辞手法?请举例说明。

　　4.阅读冰心《纸船》，完成①-③题。(03年苏州)

　　我从不肯妄弃了一张纸，

　　总是留着——留着，

　　叠成一只一只很小的船儿，

　　从舟上抛下在海里。

　　有的被天风吹卷到舟中的窗里，

　　有的被海浪打湿，沾在船头上。

　　我仍是不灰心的每天的叠着，

　　总希望有一只能流到我要它到的地方去。

　　母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

　　不要惊讶它无端入梦。

　　这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，

　　求它载着她的爱和悲哀归去。

　　①下边句子中的“/”和“.”分别表示朗读的节奏和重音，哪一句不恰当?

　　A.我/从不肯/妄弃了/一张纸

　　B.叠成/一只一只/很小的/船儿

　　C.我/仍是/不灰心的/每天的/叠着

　　D.这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的

　　②作者用叠纸船、漂纸船这种独特的方式来寄托对母亲的思念之情。假如诗人的母亲在梦中见到了这只小船，她会想些什么?试以“母亲”的口吻把它写出来。

　　________________________________________________

　　③诗人常常用写梦境的方式来抒写自己的感情，如冰心明知纸船无法漂到母亲的身边，却希望它能进入母亲的梦中。回忆你读过的古诗，写出一句类似这种写法的诗句。

　　________________________________________________

　　5.对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是( )

　　树

　　艾青

　　一棵树，一棵树/彼此孤立地兀立着/风与空气，/告诉着它们的距离。/但是在泥土的覆盖下，/它们的根伸长着，/在看不见的深处，/它们把根须纠缠在一起。

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冰心《成功的花》原文及赏析

冰心《成功的花》原文及赏析

　　成功的花（是编者加的题目，在原书中以序号编排，为“五五”）是选自《繁星》的短文，作者冰心（原名谢婉莹）。以下是小编为大家收集的冰心《成功的花》原文及赏析，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　《成功的花》原文：

　　成功的花，

　　人们只惊羡她现时的明艳！

　　然而当初她的芽儿，

　　浸透了奋斗的泪泉，

　　洒遍了牺牲的血雨。

　　词语解析：

　　“明艳”就是指色彩鲜明、艳丽。“明艳”一词，形象生动地说明、突出了花的“成功”；而“惊羡”一词用在这里比“羡慕”多了一层惊叹的意思，从而又更衬托出成功之花的明艳美丽。

　　不管是艳丽的鲜花还是其他成果，当别人亮出自己辉煌的成功时，确实是令人羡慕的、欣赏的，但人背后的艰辛是不是每个人都能明白呢？作者用惊叹号抒发了对人们仅仅懂得惊叹、羡慕别人的成功，而看不到在成功背后所付出的艰辛劳动的感慨。

　　“然而”一词承接了“只”字，自然地转折，开启了后面的思维：追溯成功的历程。花之所以成功，并不是生来就有的，是她还在小芽儿的时候，就已经开始努力奋斗了，到成为今天的明艳的花儿，一路上浸透了辛酸乃至痛苦的无尽泪水，撒遍了鲜红的血泪，甚至付出了牺牲的代价。一句话，“成功的花”是血与泪滋润的结晶，是奋斗与牺牲孕育的蓓蕾。只有经历这样的一种洗礼，才会有花“现时”的明艳，花的成功。作者将“现时”与“当初”对比，将“奋斗”、“牺牲”与“成功”关联，“泪泉”、“血雨”与“明艳”关联，更加突出了花的成功之不易。

　　“花”指的是人，“芽儿”指的是未成功之前，“泪泉”是指付出的努力，“血雨”是指道路上的艰辛。诗人想告诉我们的是：不要只看到成功者无比荣耀的一瞬间，还要看到成功者为之努力、为之奋斗的过程，从而激励自己，也积极地去付出，奔着那个成功的目标奋进。

　　《成功的花》原文解析：

　　这首诗表达的意思：漂亮的花，人们都只是惊叹、羡慕她开花时的美丽，并没有意识到它还在芽儿的时候，经历了多少艰苦的奋斗和巨大的牺牲。告诉我们现实生活中，人们往往只看到辉煌的结果，而忽视了辉煌结果后面所隐含的艰辛过程；好多人也只想得到辉煌的结果而不愿付出艰辛的劳动。都说台上一分钟，台下十年功；不经历风雨，怎么能见彩虹。要想取得辉煌的成就，必须付出比常人更多更辛苦的努力和劳动。我们不要只是羡慕别人的成绩或荣誉，而应该多了解别人的付出和艰辛。如果我们能注重过程，在自己的岗位上尽职尽责，做好分内的每一件事，我们也能取得很好的成绩，成为别人羡慕的对象。

　　《成功的花》主题归纳：

　　不要只看到并惊羡于别人成功所得到的荣誉，而要了解在这成功的背后所蕴含的艰苦努力，要学*花的奋斗和牺牲精神，从它的'成功中吸取成长的经验，这才是最重要的。花的成功如此，人的事业的成功、人的成长发展，不也都是如此吗？

　　《成功的花》赏析：

　　这是名著，所以这首散文诗，表达了这样的一个意旨：不要只惊羡别人的成功，更应该知道别人的成功是艰苦奋斗乃至牺牲的结果，并从中吸取成功的经验。而且给我们启示：花的成功尚且如此，那人的事业的成功，人的成长与发展，不也都是如此吗？

　　作者简介：

　　冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名谢婉莹，福建省福州*乐区人，*民主促进会（民进）成员。*诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。

　　1919年8月的《晨报》上，冰心发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为*儿童文学的奠基之作。在日本被东京大学聘为第一位外籍女讲师，讲授“*新文学”课程，于1951年返回*。

　　1999年2月28日21时12分冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为"世纪老人"。

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