恐龙的诗句古诗

恐龙吃什么

恐龙吃什么

　　文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果。所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩。下面，小编为大家分享恐龙吃什么，希望对大家有所帮助！

　　恐龙分为植物性和肉食性两种。大多数恐龙吃植物。

　　科学家发现了恐龙牙齿和颌化石，曲线形细而尖牙齿是属于像霸王龙这样的食肉动物。

　　植食性恐龙有用来磨碎食物的宽大牙齿或像禽龙那样的能钳住食物的牙齿，角龙有能撕碎树叶的喙。

　　植食性恐龙中的巨型果脚龙，有庞大的躯干、尾巴和颈，有个小脑袋和一副专门用来咀嚼植物的牙齿。

　　由于他有长长的脖颈，所以很容易吃到树上的叶子。

　　以肉食性为主的恐龙因为食物的营养丰富，因此他们不需要吃很多食物。

　　而植物性动物食量很大，如梁龙每天约吃1000公斤的树叶。

　　拓展：恐龙吃什么教案

　　目标

　　1、了解恐龙的生活*性，认识草食恐龙和肉食恐龙的特征。

　　2、学*按恐龙的食性给恐龙分类尝试根据恐龙的外形来判断恐龙的食性并进行分类。

　　3、对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。

　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　5、激发幼儿对恐龙的探索欲。

　　准备

　　挂图23，幼儿用书、幼儿收集的各种恐龙卡片，记录表、ppt。

　　过程

　　一、幼儿介绍自己的收集资料

　　幼儿根据自己收集的关于恐龙食性的资料，说一说自己的调查情况。

　　要求说清楚恐龙的名称，便于对照2教师播放ppt对幼儿调查情况加以总结小结；恐龙分为肉食恐龙和素食恐龙两大类。肉食恐龙中最有名的是霸王龙，此外还有跃龙、恐爪龙、永川龙等。大型的'肉食龙的主要捕猎对象是大型的植食恐龙，例如梁龙、雷龙、马门溪龙、鸭嘴龙等。

　　二、按照食性给恐龙分类

　　1、按照恐龙的食性对自己熟悉的恐龙进行分类恐龙喜欢吃什么呢？那哪些恐龙喜欢吃肉哪些恐龙喜欢吃草呢？（引导幼儿按照食性分类贴在大记录表上。）

　　2、师幼讨论幼儿的分类情况

　　三、探索恐龙外形与食性关系1食肉恐龙和食草恐龙看上去有哪些不一样的特征呢？

　　引导幼儿观察肉食恐龙、草食恐龙的牙齿、脖子、体型的不同，鼓励幼儿说出自己的想法。启发幼儿思考食性和外形的关系，比如为什么肉食恐龙的牙齿很锋利，为什么草食恐龙的脖子很长。

　　3、根据初步了解的肉食恐龙和草食恐龙典型特征，给挂图中的恐龙分类。

　　4、小朋友知道肉食恐龙与草食恐龙生活在地球的什么地方吗？

　　小结；几亿年前的地球上拥有一个完整的大陆，恐龙可以自在地四处漫游，因此它们几乎遍布地球陆地上的各个角落。

　　5、观察《动物王国》5—6页"我知道的恐龙"，参考新了解的恐龙的食物与生长环境的关系的知识，判断图中的恐龙是肉食恐龙还是草是恐龙。

　　四、课外延伸；草食恐龙是怎样保护自己的呢？

　　引导幼儿讨论的是恐龙的生存本能，在讨论中也可以适时渗透恐龙食物链的知识，同时为理解恐龙的灭绝作一些经验铺垫

　　教学反思：

　　恐龙是孩子们心中最神奇的一种动物。从*时小朋友对恐龙的兴趣和认识的观察，我猜想孩子们对这个活动一定有兴趣，但如何抓住幼儿对恐龙的兴趣，进一步提高教学效果，做到教学过程最优化，是我必须考虑的。所以我在课前精心准备，希望能通过这一活动的学*达到不仅能让孩子们了解一些恐龙的种类、形态及生活*性等知识，还要让他们将这种探究延续到课外，培养幼儿对恐龙知识的持久兴趣，激发幼儿主动探索大自然的奥秘。

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描写恐龙的句子

描写恐龙的句子

　　恐龙，这些奇特的动物生活在遥远的两亿多年前，那么，描写恐龙的比喻句有哪些？以下就是小编整理的描写恐龙的句子，一起来看看吧！

　　1、脊背龙，因背上长有一个硕大的帆状物而得名。它是最大的食肉恐龙，身长17米，体重18吨，比霸王龙还要大一半；它的两个大爪子是它捕猎的得力武器。

　　2、恐龙是所有陆生爬行动物中体格最大的一类，很适宜生活在沼泽地带和浅水湖里，那时的空气温暖而潮湿，食物也很容易找到。

　　3、恐龙是中生代多样化优势陆栖脊椎动物，曾支配全球陆地生态系统超过1亿6千万年之久。恐龙最早出现在2亿3千万年前的三叠纪，灭亡于约6千5百万年前的白垩纪晚期所发生的白垩纪末灭绝事件。

　　4、梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。

　　5、雷龙是个庞然大物，它的身体有六头大象那么重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。

　　6、鱼龙长得很象今天的海豚，翼龙展翅高飞时好像一架翱翔的飞机。

　　7、霸王龙脑袋大，身子小，牙齿像锋利的匕首。别看它的前肢短小，跑起来速度很快。

　　8、说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮起轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二都似乎毫不相干，但*年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

　　9、恐龙，这些奇特的动物生活在遥远的两亿多年前，那时地球上遍布大片大片的沼泽，深谷里、山坡上，到处都覆盖着茂密的森林。在这个绿色的乐园里，生活着不计其数、又无比奇特的动物——恐龙。当时，这些地球上的主人，它们到处漫游，足迹遍及整个世界。

　　10、目前已知最长的肉食性恐龙棘龙，身长16到19米，质量16到26.5吨。最大的植食性恐龙，易碎双腔龙，身长可达58米，重150-180吨。

　　附：恐龙的故事。

　　慈母龙的故事：以前人们一直认为恐龙和今天的爬行动物一样，都是一生下蛋就走开，根本不管它们的孩子会怎么样。后来，科学家们发现一些幼小恐龙化石的牙齿有明显的磨损痕迹，这表明它已经开始吃东西了。但是这些幼龙的四肢却还没有发育完全，显然还未开始真正意义上的爬行。这似乎可以说幼龙是在巢中由父母来养育的。另外，分析恐龙足迹化石表明，它们常列队外出，大恐龙在两侧，小恐龙在队列中间，如同今天我们看到的`象群。于是科学家给这种恐龙起了一个很有人情味的名字，慈母龙。不过，也有很多人认为，仅凭这些证据，并不能证明恐龙是有目的志养育自己的后代。因为现在世界上任何爬行动物都没有表现出这样的爱心。鳄鱼算是做得最好的，也不过就是用嘴巴含起刚出壳的小鳄鱼，把它们带到水边，就算完成任务了，至于小鳄鱼会不会游水，能不能捕食，它可不管。慈母龙每次能生

　　25个蛋，这25只小恐龙每天要吃掉几百斤鲜嫩的植物，慈母龙需要不辞劳苦地到处寻找食物。如果真是这样的话，它们是无愧于慈母龙这个称号的。

　　人们刚发现剑龙的时候就注意到它们背上长着许多骨板。最初，科学家们估计这些骨板是像护盖一样*铺在恐龙身上。后来，经过仔细的考察，最终确定骨板是竖立的。这些骨板里面充满空隙，表面还有很多沟槽，这些空隙和沟槽里布满了血液。当气温降低时，剑龙就会张开骨板，吸收阳光的热量，气温升高时，又会将骨板转一下，利用凉风散热。剑龙的头小得很，脑子只有核桃大小，与它庞大的身躯极不相称，科学家们由此认定，剑龙一定很笨。

　　在恐龙家族中，个子最大的要属梁龙了。它们又高又长，简直就像一幢楼房。按说身躯如此庞大的梁龙，体重也应该不轻，可实际上它们只有10多吨重，那些比它们个头小许多的恐龙倒往往比它们重上好几倍。原来，梁龙的骨头非常特殊，不但骨头里边是空心的，而且还很轻。因此，梁龙这样的庞然大物就不会被自己巨大的身躯压垮了。

　　在加拿大的雷德迪尔河沿岸，曾经生活着很多恐龙，其中有一种叫阿尔伯特龙。这种恐龙和霸王龙属于同一个家族。与一般恐龙相比，它们的身躯要小一些，但它们却更令其他动物害怕。因为它们奔跑的速度极快，据估计，短距离内可达时速30多公里。阿尔伯特龙的可怕之处还在于它的嘴巴特别大，里边排满了尖利的牙齿，能咬穿坚硬的骨头，更不用说其他恐龙的厚皮了。另外它们的前爪像老鹰一样非常尖锐，任何动物被它抓住都难以逃脱恶运。

　　1993年，科学家在我国河南西部的西峡县发现了大批恐龙蛋。在这以前，人类总共才发现了500多枚恐龙蛋化石，而这次西峡出土的的恐龙蛋多达5000多枚，没有出土的估计还有上万枚。一时间，世界都为之震惊。但是，为什么那么多恐龙都跑到西峡来生蛋呢？科学家们推测，恐龙喜欢在水边、向阳、地势较高的地方下蛋。西峡恰恰就符合了这些条件。古地质时代的西峡是一个盆地，湖泊沼泽很多，气候温暖湿润，适合恐龙生存。

　　过去，所有的科学家都认为恐龙像所有爬行动物一样是冷血动物或变温动物，但是随着化石资料的不断增多，人们的认识也发生了变化，有人提出，有些恐龙可能是温血动物。首先，他们认为有些恐龙行动极为敏捷，也不是像蛇一样在地上爬行，而是靠两条后腿在地面上跑动，其速度可达每小时

　　20至90多公里。这就需要有强壮的心脏并且维持较高的新陈代谢，这些显然冷血动物是做不到的。其次，恐龙的食量都相当大，据推测，一头30吨重的蜥龙类恐龙，每天可能要吃掉*

　　2吨食物，只有温血动物才需要这么多的能量。从食肉恐龙远远于少于食草恐龙来看，这一点也是合理的。另外，还有一些身体较小的恐龙，它们身上很可能覆盖着一层羽毛或毛发，这也是为了防止体温散失。其它方面，如骨胳的研究，也初步表明一些恐龙是温血动物。温血恐龙的说法一提出，就受到强烈抨击，但倒底结论如何，目前还难下定论。

　　恐龙作文

　　恐龙是一种神奇的生物，有大有小，就以三角龙来说吧，三角龙体长9米，体重最多有12吨，并且它的身体非常结实，四肢粗壮，前足上有3个蹄子，后足上有4个蹄子，是一个十足的庞然大物。

　　恐龙家族中不仅仅有大块头，同样也有小个子。属于兽脚类的*鸟龙和耀龙体形很小，与家养的鸡差不多大小，体长都在35厘米以下，其中*鸟龙的体重只有110克左右，是已知恐龙当中最小的物种。

　　恐龙种类繁多，大致可以分为三类：肉食类、植食类和杂食类。以植食类和杂食类来说，它们不需要主动捕食，因为它们吃的大多是植物。而肉食类恐龙往往会主动出击，比如翼龙，翼龙大部分以鱼为食，翼龙会在掠过水面的时候，张开上下颌，在接触水面的一瞬间把头钻到水下，准确地咬住靠*水面活动的鱼类。人们在极少的翼龙标本的胃部发现了尚未消化完的鱼类骨骼，也在翼龙的粪便中发现了鱼类骨骼碎片，这些也成了翼龙以鱼类为食的最直接证据。

　　那恐龙是怎样睡觉的呢？拿体长不过53厘米的寐龙来说吧，它蜷成一团，发达的后肢折叠于身体下面，较短的前肢收在身体两侧，很像鸟类收拢的翅膀。而头呢，则扭向后方，藏在前肢之下，细长的尾巴盘绕着身体。

　　大部分恐龙都是呆头呆脑的动物，不过，如果没有6500万年前的大灾难，伤齿龙就完全可能演化为另一种生物——恐龙人，成为地球的主宰。所以，世界之大，无奇不有。

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有关于恐龙的句子

有关于恐龙的句子

　　在日常学*、工作和生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的句子吧，句子可分为单句和复句，单句又可分为主谓句和非主谓句。那么问题来了，到底什么样的句子才经典呢？以下是小编帮大家整理的有关于恐龙的句子，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　1、说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙;谈起鸟类，我们头脑中自然会浮起轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二都似乎毫不相干，但*年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

　　2、恐龙，这些奇特的动物生活在遥远的两亿多年前，那时地球上遍布大片大片的沼泽，深谷里、山坡上，到处都覆盖着茂密的森林。在这个绿色的乐园里，生活着不计其数、又无比奇特的动物——恐龙。当时，这些地球上的`主人，它们到处漫游，足迹遍及整个世界。

　　3、恐龙是中生代多样化优势陆栖脊椎动物，曾支配全球陆地生态系统超过1亿6千万年之久。恐龙最早出现在2亿3千万年前的三叠纪，灭亡于约6千5百万年前的白垩纪晚期所发生的白垩纪末灭绝事件。

　　4、梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。

　　5、雷龙是个庞然大物，它的身体有六头大象那么重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。

　　6、鱼龙长得很象今天的海豚，翼龙展翅高飞时好像一架翱翔的飞机。

　　7、霸王龙脑袋大，身子小，牙齿像锋利的匕首。别看它的前肢短小，跑起来速度很快。

　　8、脊背龙，因背上长有一个硕大的帆状物而得名。它是最大的食肉恐龙，身长17米，体重18吨，比霸王龙还要大一半;它的两个大爪子是它捕猎的得力武器。

　　9、恐龙是所有陆生爬行动物中体格最大的一类，很适宜生活在沼泽地带和浅水湖里，那时的空气温暖而潮湿，食物也很容易找到。

　　1、上帝创造恐龙，上帝毁灭恐龙；上帝创造人，人毁灭上帝，人创造恐龙。

　　2、个头大就一定厉害么？恐龙不是照样灭绝了

　　3、霸王龙是一种非常致命的凶残恐龙，学名雷克斯暴龙，它在恐龙世界的暴君行径果真名不虚传，硕大颚骨和锋利牙齿能够将猎物撒裂成“牙签”大小。值得一提的是，霸王龙是恐龙中出现最晚的种类之一，*均体长11.7~14.6米，臀部*均高度4米~5米，体重*均11吨~4.85吨，是远古最大的食肉恐龙之一，也是最大的兽脚亚目恐龙。

　　4、如果战列舰是恐龙，那么就让你尝尝恐龙的厉害！

　　5、你就是恐龙标本 ，错，我不是恐龙标本，我就是那蛋！

　　6、我们曾经以为最厉害的生物是恐龙，却在成长中发现，恐龙算什么，还抵不过人心。恐龙已经灭绝了，而人心，你从来不知道它下一刻会生出什么。

　　7、人类总是专注于恐龙化石，却很少去深入思考恐龙现象背后的深刻含义。

　　8、那只恐龙径直地走过来了，许多小朋友将糖果扔到了地上，仓皇地逃走了，唯有月萌呆呆地站在那里，穿着她的兔子服看着恐龙越走越*，*处的南瓜灯也被恐龙带动的气流给熄灭了。

　　9、当他醒来时，恐龙依旧在那儿。

　　10、按理来说，刚刚开始黄金蛇群并没有收敛气势，就算隔着老远慈母龙也应该感应的到，它早就应该逃离。但事实是它并没有逃离，它留下来的原因显然就是因为眼前的这堆恐龙蛋！

　　11、王霸道没有杀死慈母龙，到不是他突然大发慈悲变的仁慈了。在动物世界里是没有仁慈的！只有适者生存、优胜劣汰，不杀慈母龙的原因仅仅只是因为他现在还不饿！暂时没有进食的打算。

　　12、你脑袋被门挤了吧？你这个每天退化三次的恐龙！

　　13、王霸道直起半个身子俯视着慈母龙，发现慈母龙身旁居然有着一堆恐龙蛋，这些恐龙蛋的形状像个柚子。他忽然明白了，为什么这只慈母龙没有逃离。

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恐龙阅读答案

恐龙阅读答案

　　在各领域中，我们都不可避免地要接触到阅读答案，通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢？以下是小编为大家整理的恐龙阅读答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好像雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另两只长在眼睛上方，每只角都有一米长这样的脸型，让任何动物都望而生畏。

　　1、根据意思写词语。

　　（1）形容事物巨大的样子____________。

　　（2）让人一见就害怕____________。

　　2、文中画线句子是________句（修辞手法），说明________________________________________________________________________。

　　3、短文的中心句是______________________________________。介绍了雷龙的特点是______________；梁龙的特点是______________；三角龙的特点是__________________。

　　参考答案：

　　1、（1）庞然大物；

　　（2）望而生畏。

　　2、夸张；雷龙脚步声大。

　　3、恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪；庞然大物；身体长；让任何动物都望而生畏。

　　阅读下面文章，完成小题。(10分)

　　恐龙自述:请人类朋友记取我们的死亡教训

　　我是怎么死的?究竟是病死，还是老死的，或是被我的敌人永川龙偷袭成功而死的……这些都不重要，关键问题是，我们马门溪龙已经集体灭绝了。

　　因为骨骼和脖子的问题，在没有进入老年之前，我们马门溪龙大多数都会患骨质增生和高血压病。而且，我们这些吃素的恐龙，常常会遭到食肉恐龙永川龙的突然袭击。别看永川龙个头比我们小，但是它身手敏捷，因此，常常乘我们不备就来偷袭。我对这家伙是特别防备的，这也是我为什么走到哪里都拼命甩尾巴的`原因。一旦遇到了永川龙，就发挥尾鞭功，左右甩动尾巴把它们赶走。

　　但也有同伴死在永川龙口下，永川龙的血盆大口绝非浪得虚名。

　　我是怎么死的? 那是我在一次喝水的时候一不小心，就失足掉进深渊里了，再也没上来。而后火山喷发，*卷而来的火山灰，让我的身体和灼热的熔岩融为了一体，以至于1.4亿年后，我被人类再次发现，并以化石的形态出现。

　　我们家族是怎么灭绝的呢? 事实上，我们恐龙的后代是鸟，你看到飞翔的鸟了吧，那是我们其中一种恐龙演变的。

　　至于我们是怎么灭绝的，现在人类说法很多，有的说是地球上突然变得十分寒冷，我们又没有冬眠的*惯，不能像蛇和乌龟那样借冬眠来躲避寒冷，耐不住寒冷，我们就慢慢死去，消失了。还有的说，宇宙行星撞上了地球，尘埃把太阳遮住了，地球上一片黑暗。因为没有阳光照射。植物大量枯萎死亡，那些以植物为食物的恐龙和其他动物，渐渐地死去了。随着动物的减少，食肉的恐龙找不到足够的食物，也渐渐地灭绝了。还有其他的种种说法:比如，地球上的哺乳动物越来越多，它们经常偷吃恐龙蛋，使恐龙渐渐灭绝;突然流行的传染病，使恐龙蛋只能孵出雄性的小恐龙……

　　大家多少都说到了问题的一点，不管是什么原因，有一点我可以肯定地告诉大家:我们的消失和环境恶化分不开。北京自然博物馆的副研究员张玉光就研究发现，我们的骨头里放射性元素铀超级高，另外，骨骼内所含的砷(砒霜)、铀、铬等有毒元素超高，而可以解毒的元素锌含量则超低。要知道，我们身体内的大量毒素不断堆积，无法排解，只好等死……

　　恶劣的环境，让我们马门溪龙就这么集体消失了。这对你们人类是一个警告。我听说，最*又发生了什么漏油事件、污染事件，唉，如果你们人类不珍惜环境，也许有一天也会变成化石。那时候，人类的化石也会被展览在商场的大厅里，供来来往往的其他生物参观，参观者会指着你们的骨头说:快看哪，这就是传说中的人类。人就是长成那个样子的。他们是怎么死的? 要好好研究!

　　小题1:请分点概述马门溪龙种群灭绝的另外四种说法，，每点不超过15个字。(8分)

　　小题2:本文题为《恐龙自述:请人类朋友记取我们的死亡教训》，请简要说说人类究竟要记取怎样的教训?(2分)

　　参考答案：

　　小题1:（1）地球变冷，恐龙无法适应；（2）行星撞击地球导致食物减少；（3）哺乳动物大量偷吃恐龙蛋；（4）传染病导致恐龙蛋只能孵出雄恐龙。（每点2分，共8分。每点字数超过3个以上或语意不明的，扣1分）

　　小题1:如果人类继续肆意破坏生存环境，最终会自取灭亡。（2分，言之有理均可）

　　小题1:了解说明文说明对象及其特征，学会总结概括。

　　小题1:不设标准，只要表述正确合理即可。

　　恐龙

　　大约两亿年以前，恐龙才是地球的主人，它们到处漫游，足迹遍及整个世界。

　　当时的恐龙种类很多。其中，鱼龙很像今天的海豚，它能潜入水中寻找食物。翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同一架轻型飞机在天空中翱翔。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重呢。最有趣的是梁龙，它的身体很长，从头到尾足有二十多米，其中蛇一样的脖子和鞭子似的尾巴就占了大部分。

　　恐龙大多以吃植物为主，也有专门吃肉的。霸王龙就是陆地上非常凶猛的肉食恐龙。它的样子很像蜥蜴，大脑袋，短身子，牙齿十分锋利。

　　成年的恐龙能生下外壳坚硬的蛋。当小恐龙破壳而出的时候，它们会得到老恐龙的细心照看，直到它们自己能够找食吃为止。

　　恐龙在地球上生活了一亿多年。约在6500万年以前，这种动物突然神秘地消失了。到底是什么原因呢？至今还是一个谜。

　　1．结合上下文解词。

　　漫游：

　　神秘：

　　2．结合上下文写出下列词的反义词。

　　凶猛—— 坚硬—— 消失—一

　　3．读了这篇短文你学到了哪些新知识？

　　4．你长大后要探索哪些与恐龙有关的奥秘？

　　《恐龙》答案

　　1.漫游：指恐龙随意到各处活动。神秘：指人们不清楚恐龙灭绝的原因。

　　2．温顺 柔软 出现

　　3．略

　　4．略

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读了《恐龙》后的感想

读了《恐龙》后的感想（通用64篇）

　　感想是一个汉语词汇，指由接触外界事物引起的思想活动。语出唐陈玄祐《离魂记》：“ 宙 与倩娘常私感想於寤寐，家人莫知其状。”下面是小编帮大家整理的读了《恐龙》后的感想，希望对大家有所帮助。

　　最*，我看了一套科普书籍，书名叫作《恐龙科学馆》。我最喜欢其中的棘背龙。

　　棘背龙是白垩纪晚期的一种肉食恐龙，身躯庞大，体长13至18密，身高可达6米，体重7至10吨。它的嘴巴和鳄鱼的嘴巴很像，嘴里长有向后弯曲的锋利牙齿，看上去让人不寒而栗。它们的背部有巨大的“帆”状物，棘背龙就是因此而得名的。当他们在森林中行走的时候，远远看去，就像一条条绿色“海洋”中行进的大帆船。不过要小心，这可是凶狠的“海盗船”。棘背龙生性凶猛，它们可以轻而易举地咬碎猎物的骨头。甚至一些肉食恐龙也会沦为它们的美餐。棘背龙可是名副其实的白垩纪晚期森林霸主。

　　我合上了书，闭上眼睛，仿佛来到了恐龙时代茂盛的大森林。一只鲨齿龙抓到了一只植食恐龙，正打算饱餐一顿。突然，一只饥肠辘辘的棘背龙冲了过来。鲨齿龙感受到了威胁，亮出了闪着寒光的牙齿，凶恶地嚎叫起来，想赶跑这个不速之客。但棘背龙不为所动，它伸出了40厘米长的大爪子闪电般地向鲨齿龙挥去。一声惨叫，鲨齿龙的脖子上留下了三道深深的伤口。它害怕自己也沦为棘背龙的晚餐，拔腿就跑，向森林深处逃去。棘背龙则开始享用原本属于鲨齿龙的猎物。

　　棘背龙就这样横行于白垩纪晚期的森林，是那个时代说一不二的地球霸主。

　　《沉没的恐龙》这本书的作者是安吉拉·波萨达·斯沃福德。安吉拉出生于哥伦比亚首都，她曾想过成为一名生物学家，但对写作热爱，促使她学*了新闻，并投身于科学知识的普及传播中。她决心追随科学家们的脚步，将他们每一次激动人心的考察研究撰写成文或做成纪录片。

　　她曾参加各种各样的冒险活动，包括：在一千多米深的海底见证新的生命形式被发现；与巨大的座头鲸在海底潜泳；探访南极大陆……二十年来，她撰写过有关各个科学的报道，包括航天学、海洋学、遗传学、生物学、植物学、地质学、古生物学、物理学以及其他新奇科学。

　　总之，她是一个非常勇敢、热爱生活、热爱自然的人。

　　这本*叙了美国记者艾比盖尔和她的外甥、外甥女（西蒙、卢卡斯和伊莎贝尔）以及与他们形影不离的好朋友胡安娜进行了一系列科学冒险的故事。孩子们在每一次的冒险行动中都能在专业人员的协助下找到解决方案。故事情节跌宕起伏，扣人心弦。同时孩子们的勇敢、睿智，也使冒险行动有惊无险。

　　我以后不能像卢卡斯和莎贝尔那样粗心、马虎，一定要向胡安娜那样善于动脑，勤于思考，也要向艾比盖茨那样仔细、认真。更要学*他们的勇敢，不轻易放弃！

　　我很开心，我终于可以自己读故事书了，还能把读过的故事讲给爸爸妈妈听。我在超市买了一本《恐龙世纪---巧设陷阱》的彩图故事书，回到家里，我两天就把这本书看完了。

　　这本书里讲到了各种各样的恐龙，比如帕克斯龙、鹦鹉嘴龙、钉背龙、鲨牙龙、恐鳄、赛查龙、翼龙，其中，鲨牙龙比较厉害，恐鳄最厉害。微微是帕克斯龙的一种，他的爸爸妈妈被一只霸王龙吃掉了，但是在搏斗中，霸王龙的一只眼睛被他的爸爸妈妈打瞎了。微微决定找这只霸王龙报仇。他每天到河边观察，了解到恐鳄最厉害，还知道了恐鳄的生活*惯，恐鳄每天快黄昏的时候都要出来捕食。微微通过翼龙找到了那只霸王龙的住处，故意引诱霸王龙来到恐鳄出来捕食的河边，然后，微微一会儿就消失了。霸王龙有点渴，就跑到河边喝了一点水。霸王龙很饿了，来到恐鳄吃了一半的盔龙尸体旁猛吃起来。这时，恐鳄的吃饭时间到了，他发现了霸王龙，于是从他的身后将霸王龙咬死了。

　　微微虽然没有霸王龙厉害，但是他很聪明勇敢，他通过巧设陷阱，把霸王龙引诱到最厉害的恐鳄出没的地方，除掉了霸王龙。

　　以前，我对恐龙生活在地球上半信半疑，恐龙在地球上生活了一亿多年，可是恐龙在六千五百万年以前究竟是怎么灭亡的呢？这个谜团我们人类研究了那么长的时间为什么还研究不出来 一个正确的答案呢？

　　虽然到现在我们人类研究了很多种说法，但是至今没有一种说法是被大家认可的，我们这个世界上还有许多的谜团，等着我们去研究，等着我们去探索。

　　恐龙是怎么在地球上生活那么他时间？又是什么原因突然间又从地球上消失了呢？读了《恐龙》后，我猜想到可能是由于恐龙的体型庞大，食物短缺，再加上天外的小行星撞击地球，造成了地球环境的改变，所以恐龙就失去民它生活的空间，从而造成了灭亡。于是我想到我们今天的生活非常的幸福，我们在享受这样幸福生活的同时不要忘了保护环境，因为这是我们赖以生存的家园， 否则的活，说不定到哪一天，我们人类也会像恐龙一样从这个地球上消失……

　　当我在网站上看到这本书的时候，我的心里先是一片惊奇，再慢慢地看了这本书的整个过程，很快就被这个故事里那精彩片段所吸引了。

　　这本书大概的内容是;小楚，世丽，和世丽的爸爸，也就是小楚的叔叔，他们乘着自己家的游船到大海的中央去游玩，但是不幸遇到海上龙卷风，突然龙卷风冲起的水柱的底下，闯出一道金光，小楚他们还没反应过来，就被龙卷风卷入了金光当中，当小楚他们醒过来的时候，才发现这里到处都是恐龙，原来他们已经穿越时空，来到恐龙时代，他们在恐龙称霸的世界里吃尽了苦头，历尽了风险，经过了多少周折，终于在大海上又找到了那道金光，回到了现代。

　　这个故事对我有着很大的启发，比如，我学到了小楚的勇敢，叔叔学*知识时的认真态度，还有世丽的善良，而我收获最大的还是对恐龙世界的了解。

　　在生活中，我要克服自身的不足之处，要多吸收知识，我长大了，要当一个人民教师，把我所有的知识都教给我的学生。

　　我喜欢这本书，也让我在成长的道路上又迈进了一步。

　　暑假里，我看了《恐龙大陆》一套书。里面的内容太吸引人了，我一口气看了五遍。

　　一看书的名字，我就心想，肯定是写恐龙的。我还是第一次看恐龙的书呢！我捧着书，津津有味地读了起来。

　　这套绘本共有七册，里面的恐龙种类很多：有埃德蒙顿甲龙、暴龙、惧龙、三角龙、霸王龙、奇异龙、棱齿龙等。

　　这里面我最喜欢三角龙了，因为它们身上有一种团结一致，互相帮助的精神。特别是三角龙里最小的恐龙小角，在领头龙大角遇到危险时，小角就会去救它，可是，估计大家读到这儿有疑问了？为什么小角能够帮助大角呢？我来给大家解释一下吧！

　　当三角龙遇到暴龙，领头大角快要掉到悬崖峭壁的时候，小角挺身而出，咬住了暴龙的尾巴，暴龙感到一阵阵疼痛，只顾舔自己的尾巴，大角趁机爬上了悬崖，脱离了危险。小角不怕强大的暴龙，遇事冷静、沉着，在生活中，我们要向小角那样，不管做什么事，都要冷静、沉着。

　　三角龙团队有团结合作的精神，我们要向三角龙学*，“团结就是力量”，也要学*它们为了寻找南方新天地，不放弃的精神，生活中，我们不要遇见一个小小的挫折就放弃，要勇于往前冲，冲冲冲的精神。

　　这套书很好看，希望大家读完我的文章后，也买下这套书和大家一块儿分享。

　　这个暑假开始的时候，妈妈给我买了一本书，书名叫《你不可不知的十万个恐龙之谜》。

　　这本书是由北京同心出版社出版的，是学生探索系列书。上个星期，我用整整一个星期的时间把这本书看完了，这本书有许许多多关于恐龙的知识。比如，恐龙的种类有板龙、霸王龙、甲龙、梁龙、雷龙、异特龙、禽龙、角龙等等，它们在地球上存活了一亿五千万年，而1820年却为我们人类所发现。恐龙之谜为我所好奇。比如：哪种甲龙连眼皮上都披着盔甲？异特龙又是如何捕食的？异特龙为什么能称霸晚侏罗世？哪种恐龙最多？哪种恐龙的叫声最大？哪种角龙的名气最大？禽龙是怎样得名的，又是怎样吃食的？看了这本书后，上述的问题都能得到最好的回答。每一个疑问都是力量，每一步探索都是智慧。我最喜欢的是植食性恐龙，我最讨厌的是肉食性恐龙。我之所以喜欢植食性恐龙，是因为它们温顺，善良，可爱！我讨厌肉食性恐龙，是因为它们太恐怖，太残忍！我想，如果恐龙还活着，这个世界会是多么的神奇啊！我想，如果恐龙活着，我们人类一定会好好保护它们了。

　　而恐龙消失也给了我们一个警示：珍爱生命，爱护环境、保护地球！我现在更重要的是要好好学*，为探索更多自然秘密打下坚实的文化基础，学好语文，学好数学、学好自然科学知识。

　　古生物学研究，从世界到*。

　　我记得自己上学的时候，讲到恐龙的时候还是用德国发现的始祖鸟化石做例子，那时国内还没有发现什么很重要的恐龙化石。但是这些年来，在*的重要发现层出不穷，而且不仅限于恐龙，几乎在古生物学研究的各个领域，*，以及*的研究者们，正在占据越来越重要的位置。

　　本书的审校推荐邢立达，就是最典型的例子之一。这位*地质大学的古生物学家，号称“单枪匹马将一所大学拉入全国一流的行列”。据说他博士毕业那一年，*地质大学在英国《泰晤士高等教育》的排名顿时进入了前200，位列*高校第26名。

　　其他领域也有类似的情况。大家耳熟能详的寒武纪大爆炸，最初的化石证据集中在加拿大的布尔吉斯页岩型化石库，但*些年来，贵州凯里生物群、云南澄江生物群、湖北清江生物群等地的发现，让*成为寒武纪古生物研究中不可或缺的主力。

　　其实看这本书也能意识到*科学者在古生物学研究中的日益重要性。以往外国人所写的科学故事里，*、尤其是*科学家通常是缺*的。但在这本书里，从开头到结尾，*科学家有着自己的篇幅和自己的故事。

　　当然，最重要的是，作为世界上人口最多的国家，能够为对推动科学进步做出越来越多的贡献，这是全人类的幸运。

　　在蒂蒂乌岛上有一只小恐龙，名字叫乌米尔，十分淘气。除了小恐龙，岛上的居民还有教授、孩子蒂姆、海象想想、大嘴鸟··

　　呼呼、猪小姐乌慈和一些小伙伴。这本书说的是所有居民（除了想想）通过一叫奥托奥的大头人类去“一把东东”星球上旅游，那个星球比地球要落后，星球上的国王想让教授帮他实现飞的愿望，于是，教授教星球上的人造出了热气球，小恐龙便和大家进行了一次气球飞行记……

　　我的感想：

　　这本书的主人公是一只惹人喜爱的小恐龙，在读书时，我

　　发现了小恐龙有两个特点。一个是大胆、勇敢，当大家乘着热气球飞到了大海的上空时，气温变得很冷，热气球要迫降，但如果直接降下去的话就会掉进大海里，这时就需要有人把热气球拉回陆地，小恐龙就和大嘴鸟不畏艰险地把大家回拉了海岸。它们的精神真是值得我们学*呀！接着，我又发现了小恐龙的第二个特点，就是自尊心很强，你瞧，当每次教授在清点人数时，小恐龙总是希望自己被教授第一个点到名，多么可爱的小恐龙啊！

　　最*我读了《恐龙王国大百科》这本书，让我了解到在人类统治世界之前，地球上还出现过一批强大的主宰者，它们曾经统治世界长达1。6亿年，这就是本书的主角恐龙。恐龙，就是指中生代时期地球上的爬行类动物，而空中的翼龙和水里的海龙都不是恐龙，不得不说，恐龙是一种非常神秘的动物。在三叠纪晚期，它们横空出世，并轻而易举地占据了地球统治者的位置。经过漫长的侏罗纪，到了白垩纪，恐龙迎来了全盛时期。而正当它们的家族日益庞大的时候，恐龙却在白垩纪晚期突然灭绝。

　　这么庞大的一个家族怎么就突然灭绝呢，我百思不得其解。书上讲述了：关于恐龙灭绝有好多种猜想，但其中一种就是可能生态环境被破坏，适者生存，恐龙适应不了新的环境就逐渐死亡，直到灭绝。

　　保护环境人人有责。我梦想当一名保护生态环境的自愿者和管理者。从小做起，从我做起，从点滴做起，保护自然生态环境，不乱丢垃圾，少制造一些白色污染。等我长大了，研究出使蓝天变的更蓝，绿水变得更绿的办法，让像我们现在一样的小朋友能呼吸到更新鲜的空气。从现在开始，我每天好好学*，认真听讲，努力学好本领，为我的梦想而加油！

　　前几天我读了一本非常好看的书叫《和恐龙一起飞翔》。里面有一位很有趣的老师叫卷毛老师。她的衣服很奇怪，她的鞋也很奇怪，并且卷毛老师她还有一辆很奇怪的校车，不过她的学生都认为那辆校车是神奇的校车。

　　今天，卷毛老师上课的主题是恐龙。今天菲比带来了一只她自己家的叫戴娜的宠物鹦鹉。早上，菲比和戴娜一进门拉尔夫就提出了一个问题，“鹦鹉是不是恐龙？”

　　卷毛老师一听到这个问题就对学生们说：“我们坐上校车去恐龙时代看个究竟吧！”学生们和卷毛老师坐上神奇的校车就出发了。

　　卷毛老师首先按了一个按钮，然后转了一下把手，突然就有一道白光照向卷毛老师和同学们的眼睛。就这样，白光过后大家就回到了以前的恐龙时代。

　　卷毛老师对同学们指着那边的火山说：“快点儿下车玩，那边的火山快爆发了。”过了不一会儿，火山果真爆发了，校车突然就变成了一只鸟带着大家飞回了自己的时代。

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龙驹《恐龙蛋》浅析

《恐龙蛋》

　　像雪白的石

　　像天鹅的卵

　　还没有破壳成龙

　　就被埋葬在地壳中

　　还没有投身到世界上来

　　已经属于这个世界

　　圆并不都等于零

　　稀世的宝

　　有连城的价值

　　──摘自《星星诗刊》

　　当我拿起这枚“恐龙蛋”时，就会自然地想到身边还有一块“丑石”。著名作家贾*凹的《丑石》中讲道：村子中有块极丑的陨石，不知何年何月从天降到这里，村子里所有的人，对它摇摇头，叹叹气，排不上什么用场，视为障眼物。偶尔只有玩童爬上而玩耍。后来一位天文学家发现了它，视为珍宝。文章揭示了“丑到极处，便是美到极处”的主题。告诉人们：真正的美，都是含蓄、隐藏的，它的价值也是永存的，只是没有被发掘而已。

　　对于《恐龙蛋》的分析，我们不能不从《丑石》中得到相似的启示，颇有异曲同工之妙。虽然一篇讲究的是散文的艺术，一首讲究的是诗的艺术，形式不同，但底蕴的丰富，深刻的哲理，都达到了曲径通幽的境界。

　　“像雪白的石/像天鹅的卵”，“石”与“卵”意象的相同点在“色彩”与“形体”上。这两句诗首先给读者一种绘画美，因为诗是讲究绘画美的，为了冲出自己狭窄的氛围，许多诗在艺术表现手法上都借助于绘画这门艺术的色彩和线条的组合表现方法。因此，作者首先呈现于读者眼前的是“白”的色彩之美；“椭圆”的形体之美，给人一种外在直观的美感，诗的功能就是给人一种艺术美的感受。

　　从另一个方面，这两句诗还给读者以空间想象的余地；既然“石”与“卵”放在一起，取其相同点，那么诗句就在表现“形似”的同时，其目的就在于极力表现“神似”，这正如小说的表现手法一样，明、暗之线交相辉映。“神似”的发散点就是“卵”的真正价值，在于“壳”所包容的物质──生命的精华和结晶。“壳”在艺术上是为了美的含蓄而生存的一层隐藏物。这就很自然地使我们透过现象看到了内在的本质的美的隐藏和价值的永存。

　　“还没有破壳成龙/就被埋葬在地壳中”这两句诗，告诉我们：“美”和“价值”还没有表现和发掘时就被隐埋了。但是，我们不得不承认“恐龙蛋”这样包含着美，闪烁着价值光辉的象征物，即使被埋葬“还没有投身到世界上来”，就“已经属于这个世界”了。

　　“圆并不等于零”，含有深刻的哲理。任何事情都是从“零”开始的，从无到有，从失败到成功。我们看待事物不能观其表，而探其理，仅诗的这一句给人以极大的想象空间和辩证的深思。

　　任何一件事或物体从表面现象去观察，是发现不了它存在的价值和内在美的。我们应从多方面去分析去考察；从对立矛盾的表面去挖掘其深处，其闪烁光辉的一面。

　　“稀世的宝/有连城的价值”，这就是美的极至，价值的极至。虽没有在“破壳成龙”后得以显露而被“埋葬”，但“已经属于这个世界”，它是一种永存的价值，一种美的隐藏。这首诗也是一首人生哲理诗，为我们揭示了人生的价值和真谛。

　　作者：云帆沧海

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恐龙世界说课稿

恐龙世界说课稿

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的恐龙世界说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、说教材：

　　说课内容：

　　《美术》恐龙世界》

　　教材简析：

　　恐龙是孩子们感兴趣的话题，他们从小就玩恐龙玩具，看有关恐龙的连环画，听关于恐龙的故事，因此，这节课从题目上就很容易激发学生学*的兴趣，通过本节课的学*，在观察、记忆、表现恐龙的过程中，培养学生热爱科学、关注环境，训练他们的观察、记忆、表现能力。

　　教学重点：

　　通过对恐龙资料，玩具的观察、分析、了解恐龙的特点，学*如何表现不容特点的恐龙。

　　教学难点：

　　不同种恐龙的特点及情节的表现。

　　教学目标：

　　1、了解恐龙的相关知识，学*表现不同特点的恐龙及其生活环境，培养学生的造型能力和想象能力。

　　2、引导学生在小组学*探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。

　　二、说教法：

　　美术教学重在培养学生的审美意识和能力，如何完成这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在培养学生的造型能力和想象能力。因此，在教学中我以课件为主，采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过学*活动，培养学生热爱自然、勇于探究科学奥秘的精神，以及对美术学*活动的兴趣。

　　三、说学法：

　　课件以它独有的生动画面、形象的声音、充足的信息在课堂教学中施展着独特的魅力，吸引学生积极主动地参与课堂教学活动。针对小学生的心理特点，我采用了“发现法、自主探究法、讨论法”等教学方法，主要引导学生以观察为主，结合课件演示的内容，指导学生在小组中合作、探究，相互交流。

　　四、说课前准备：

　　1、教师：课件、恐龙玩具、范画

　　2、学生：学生课前要利用多种途径搜集有关恐龙的资料、课上准备彩笔、油画棒等。

　　五：说教学程序：

　　为了优化教学过程，体现学科教学的特点，在教学中，我是这样安排设计教学程序的：

　　（一）激发兴趣，导入新课：

　　教师先请听同学听一听恐龙的声音，激发学生学*的兴趣，引出课题《恐龙世界》。

　　上课时，教师可以用这样的导语：“同学们，现在请大家听一段声音，然后说说自己的感受，再猜猜是什么动物？”，学生会说这个声音比较恐怖，然后老师出示能发出声音的恐龙玩具，出示课题------《恐龙世界》。

　　（二）分步讲授，探究学*

　　1、观察感知，小组交流

　　先请学生说说老师手中的恐龙叫什么名字？生活在什么时代？再说说它有什么特点？。

　　这样的问题设计，使学生很快进入恐龙的世界中，并开始用眼观察，用脑思考。

　　接着，教师请学生以小组为单位，相互介绍自己带来的恐龙玩具。初步解决难点。

　　2、游戏入手，认识恐龙

　　在学生们充分交流的基础上，我设计了一个小游戏，叫做《猜猜看说说看》，这一步骤由课件演示，目的是让学生进一步了解恐龙的一些外形特点和相关知识。（课件演示略）进一步解决重难点。

　　3、速画比赛，表现外形

　　接下来组织学生进行一次速画比赛，要求学生在两分钟内画出一只恐龙，主要是画恐龙的外形，这一部分我选择了一段比较欢快的音乐，学生受快节奏的乐曲影响能够比较迅速的完成比赛，表现出恐龙的外形特点。

　　4、课件辅助，概括外形

　　总结比赛结果的过程中，会有一些同学画恐龙外形时还觉得比较困难，这时，我就利用课件讲解恐龙身体各部分的特征，把恐龙的头、身体、四肢、尾巴、脚等用几何形进行概括。

　　以上的环节用游戏和比赛的形式解决了教学重点，使学生迅速了解了不同恐龙的外形特点，为接下来的学*打下基础。

　　5、图案色彩，生活环境

　　在这一环节中我会请同学们观察一下自己手中或图片里恐龙的图案、颜色？然后课件出示剑龙的图片，并作以如下说明：科学家根据恐龙的骨骼化石复制出恐龙的外形，却无法知道恐龙到底有着什么样的图案和颜色，现在我们看到的是不同图案和颜色的剑龙图片，就是科学家们的大胆猜测，也就是说同学们可以大胆地去画。

　　再通过欣赏课件中的图片，了解恐龙所生活的环境。这时候教师可以用优美生命的语言把学生带入情境中去——恐龙时代也有阳光、蓝天、绿树，它们大多生活在水源充足的丛林里，也有的出没在美丽的荒原中，它们是自由自在的生活在这个地球上，哺育着自己的后代。无论是十层楼高的巨型恐龙，还是不到一米的小型恐龙，它们的世界都是神秘的、有趣的。

　　现在让我们欣赏一下其他同学的作品，看一看，可以用哪些形式来表现。

　　6、欣赏作品，布置作业

　　欣赏不同画法的作品后，提出作业要求：每人完成一幅恐龙作品，最后组成一幅长卷作品——恐龙世界。教师出示多幅恐龙范画，供学生借鉴。

　　（三）创作实践活动

　　学生伴着音乐，进行创作，教师给予适当的指导。鼓励孩子们大胆的展开想象，用多种方式来表现恐龙，并添加环境。

　　（四）课堂小结：

　　在上面教学的基础上，教师进行课堂小结。学生的作品展示在黑板上，学生把这些作品编成一个有趣的故事，讲给大家听，最后，老师由恐龙灭绝的原因，引导学生说出保护环境的重要性，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

　　这样的课堂设计，使学生学、练结合，使学生眼、脑、手、口都得到了锻炼，符合美术大纲教学的要求。

　　说课内容：本课选自人教版小学美术第六册的第2课《恐龙世界》

　　1、教材分析：

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恐龙的灭绝课文朗读

恐龙的灭绝课文朗读

　　导语：《恐龙的灭绝》是人教版《语文》二年级下册第31课。本课是一篇科学知识小品文。主要是让孩子们阅读课文，在想象中漫游恐龙王国。下面和小编一起来看恐龙的灭绝课文朗读，希望有所帮助！

　　【课文原文】

　　恐龙的灭绝

　　我们人类只有三四百万年的历史，恐龙却在地球上生活了大约两亿年。人类的历史与恐龙的历史相比，可就短多了。但是，庞大的恐龙为什么会消失了呢?

　　一种说法是，有一段时间，地球上突然变得十分寒冷。恐龙没有冬眠的*惯，它们不能像蛇和乌龟那样，借冬眠来躲避寒冷。加上恐龙身上没有皮毛来保暖，它们耐不住严寒，就慢慢地消失了。

　　另一种说法是，宇宙行星撞上了地球，尘埃把太阳遮住了，地球上一片黑暗。因为没有阳光照射，植物大量枯萎、死亡，那些以植物为食物的恐龙和其他动物，渐渐地死去了。随着动物的.减少，食肉的恐龙找不到足够的食物，也渐渐地灭绝了。

　　还有其他的种种说法，比如：地球上的哺乳动物越来越多，它们经常偷吃恐龙蛋，使恐龙渐渐灭绝;突然流行的传染病，使恐龙灭全部死亡;全球气温下降，使恐龙蛋只能孵出雄性的小恐龙……

　　这些说法都有一定的道理，但又不能让人完全信服。所以恐龙灭绝这个谜，至今还没能解开。今天的人类只能在博物馆或者从电影和书籍中，来想象恐龙往日的辉煌了。

　　【课文解析】

　　一、教材分析

　　《恐龙的灭绝》是第八单元中的课文。这是一篇科学知识小品文，全文以科学探究为魂，以科学家关于“灭绝”的说法为线索，介绍了恐龙灭绝的几种原因。恐龙，这曾经的地球霸主，为何会突然消失得无影无踪?它们的灭绝之谜引发了人们的种种猜想，但谜底至今仍未能解开。本文就列举了有关恐龙灭绝的几种说法，详略兼有。纷纭的说法，大胆的推测一定会引起学生们对恐龙灭绝之谜的探究兴趣。教学时重点引导和鼓励学生读通读懂课文，分析文中说法的合理性，培养学生的质疑能力。

　　二、学情分析

　　二年级的孩子，在生字识记上已经有了一些方法和一定的技巧了，但这个年段的孩子理解力还不强，有待于老师的引导，这个年龄的孩子，正是好奇心强，求知欲旺的时候，对于未知世界，未解之迷，孩子们大多有一种求新猎异的心理。*时的电视电影和动画片让孩子对于恐龙这一神秘史前生物有了一些或多或少或正确或错误的了解。在教学中，我们应该抓住孩子的这一知半解和求奇猎新的心理，通过课堂上的引导，讨论，让孩子对恐龙灭绝这一未解之迷提起了就放不下，吸引他们去探索更多的未知世界。

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史上最大的恐龙是有哪些

史上最大的恐龙是有哪些

　　喜欢看《侏罗纪公园》的童鞋，肯定对恐龙有着独特的情感，感觉恐龙真的是一种奇特又神秘的物种，今天百分网的小编就带你们来细数一下世界上体型最大的恐龙有哪些。

　　Top10：马门溪龙

　　马门溪龙生活在侏罗纪晚期，分布于亚洲，马门溪龙体长在一般在22米左右，身高在3.5米-4米，体重可以达到26吨。

　　Top9：迷惑龙

　　迷惑龙也被称作雷龙，迷惑龙生活在侏罗纪晚期，分布于美洲大陆，迷惑龙的体长在21-23米，体重可以达到26吨。

　　Top8：腕龙

　　腕龙生活在侏罗纪晚期以及白垩纪早期，腕龙分布于美洲大陆，腕龙体长在23米左右，高12米，体重可以达到40吨。

　　Top7：梁龙

　　梁龙生活在侏罗纪晚期的北美洲，梁龙一般体长可以达到25米，而体重仅为12-15吨左右。

　　Top6：地震龙

　　地震龙生活在侏罗纪晚期，分布于北美洲，地震龙的身长在29-33米，体重在22-27吨。

　　Top5：波塞东龙

　　波塞东龙生活在白垩纪早期，分布于北美洲，波塞冬龙体长可以达到30-34米，身高有17米，体重可以达到50-60吨。

　　Top4：超龙

　　超龙生活在侏罗纪晚期，分布于北美洲，朝龙体长在33-34米，体重可以达到60吨。

　　Top3：阿根廷龙

　　阿根廷龙生活在白垩纪中期及末期，分布于南美洲，阿根廷龙体长在30-40米，推测体重可以达到90吨。

　　Top2：瑞氏普尔塔龙

　　生活在白垩纪的北美洲，胸腔可装下一头大象，体长50米，体重可以达到110吨，椎骨有1.06米高、1.68米宽。

　　Top1：易碎双腔龙

　　生活在侏罗纪末期，分布于北美洲，体长在70米，体重可达190吨，相当于40头大象的总重量，臀高10米、头高15米。由化石收藏家Oramel Lucas于1877年所挖掘，从体形上来讲它是最大的恐龙，也是史上最大的动物。

　　拓展：恐龙简介

　　早期的古生物学家认为恐龙是自成一类的爬行动物，因此将其统一分类在“恐龙目”当中。后来，当科学家对这些动物的知识增多以后，才发现它们实际上包括了两个不同的`爬行动物目，即蜥臀目（一般称为蜥臀类）和鸟臀目（一般称为鸟臀类）。二者的区别在于其腰臀部的骨骼（解剖学上称为腰带）结构：蜥臀类的腰带从侧面看是三叉形，耻骨在肠骨下方向前延伸，坐骨则向后伸，这样的结构与蜥蜴类相似。

　　蜥臀目和鸟臀目腰带的对比

　　鸟臀类的腰带，肠骨前后都大大扩张，耻骨则有一个大的前突起，伸出在肠骨的下方，因此，骨盆从侧面看是四射形，四个突出部分（四支）由肠骨的前部、后部、耻骨前支（也称前突或前耻骨）和紧挤在一起的坐骨和耻骨体及耻骨后支（也称后突）构成。好，就在你看这两个恐龙腰带图的时候，不知你是否能够细心地发现，不论是蜥臀目还是鸟臀目，它们的腰带在肠骨、坐骨和耻骨之间留下了一个孔。这个孔，在其它各个目的爬行动物中是没有的。科学家由此推测，正是这个孔表明，与所有其它各个目的爬行动物相比，被称为恐龙的这两个目之间有着最*的亲缘关系。

　　两个目的恐龙分别在三叠纪晚期起源于槽齿类。

　　蜥臀目分为3个亚目：古脚亚目、蜥脚亚目和兽脚亚目。

　　禄丰龙

　　古脚亚目是一些生活在三叠纪晚期的小型至中型恐龙，曾被称为原蜥脚类或板龙类。它们身体较粗壮，半四足行走。我国云南发现的著名的禄丰龙就属于古脚亚目。

　　蜥脚亚目从古脚亚目演化而来，主要生活在侏罗纪和白垩纪。它们绝大多数都是巨型的素食恐龙。头小，脖子长，尾巴长，牙齿呈小匙状。蜥脚亚目的著名代表有产于我国四川、甘肃晚侏罗纪的马门溪龙，由19节颈椎组成的脖子长度约等于体长的一半。马门溪龙

　　兽脚亚目生活在晚三叠世至白垩纪。它们都是肉食性恐龙，两足行走，趾端长有锐利的爪子，嘴里长着匕首或小刀一样的利齿，牙齿前后缘常有锯齿。霸王龙是其著名代表。

　　鸟臀目分为5个亚目：鸟脚亚目、剑龙亚目、甲龙亚目、角龙亚目和肿头龙亚目。

　　霸王龙山东龙沱江龙

　　鸟脚亚目是鸟臀类中、甚至整个恐龙大类中化石最多的一个类群。它们当中有的两足行走，有的四足行走；嘴部一般扁*，脸部长，下颌骨前方有单独的前齿骨；牙齿仅生长在颊部，紧密排列，有一至数排替换齿；后腿的股骨比前肢的肱骨长；第五趾退化；耻骨前、后支均发育。它们生活在晚三叠世至白垩纪，以白垩纪最为繁盛；它们全部是素食恐龙。著名代表有头部没有顶饰（*头型）的山东龙和头部带顶饰的属于栉龙类的青岛龙。

　　剑龙亚目是出现于侏罗纪并延续到白垩纪初期的素食恐龙。它们四足行走；背部长有直立的骨板或骨棒，尾部后端具有骨质刺棒两对；头又小又低*，脑很小，上颞孔小、侧颞孔大；它们的牙齿小而扁；前上颌骨上没有牙齿；后肢长、前肢短；在脊椎骨上被神经棘及神经弓向后逐渐加高；肠骨被缘与荐椎愈合加宽，呈屋脊状盖在髋臼部上面；肠骨后突不发育，但前突很长；荐部神经节巨大，形成指挥身体后部尤其是尾巴和后肢运动的第二脑。剑龙亚目的代表有我国四川的沱江龙，它背部的前半部具有被板，后半部却具有扁锥状的骨棒。

　　三角龙戟龙鹦鹉嘴龙

　　甲龙亚目的成员身体低矮粗壮，身披厚重骨甲，行动笨拙。上颞孔封闭，侧颞孔仅剩下一条小裂隙。它们牙齿微弱，四肢较短，后肢稍长于前肢。甲龙亚目主要生活在白垩纪。

　　角龙亚目是白垩纪发展起来的特色恐龙。它们头骨的后半部扩大，由顶骨和鳞状骨构成颈盾，并分叉构成角状的突起。头骨上常有由鼻骨和眶后骨扩大而形成的角。最著名的代表有三角龙等；分布区仅限于我国北方和蒙古的鹦鹉嘴龙是这一亚目中的另一支代表，它们头骨短宽而高，吻部弯曲得像鹦鹉的喙一样，因此才被叫做鹦鹉嘴龙。

　　肿头龙亚目的成员最突出的特征就是头骨肿厚，颞孔封闭；腰带中耻骨被坐骨排挤，不参与形成髋臼。它们的代表有脊顶龙等等。

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形容恐龙着急的动作句子

（1）在黄昏时，大部分恐龙已经休息了，可最聪明的恐龙—伤齿龙才刚刚出来觅食。

伤齿龙和驰龙一样，是小型肉食恐龙。

伤齿龙的大眼睛有助于它在黑夜中捕食小型哺乳动物和蜥蜴。

（2）在一片树林中，有许多恐龙，其中有剑龙，它的个子很高，也很壮，还对着天大声吼；有雪龙，它又高又胖，尾巴又粗又长；有小板龙它的妈妈，板龙妈妈高，小板龙矮，比我还矮，才到我的颈部。

有霸王龙，它的力气非常大，尾巴一甩能打倒一座房子。

我很高兴，费了好大的劲偷偷地爬到霸王龙头上，哇，真高呀

一伸手，快摸到蓝天了。

霸王龙发现我在它的头上，把脖子一摆，想摔死我，我就使劲一滚，滚到了草地上，好险

还有翼龙，它会飞，也会走，还会爬树，它爬树的时候．．．．．．我醒了。

（3）到了恐龙园门口，我看见门口摆着一只巨大的电动塑雕恐龙，它有时会眨着闪闪发亮的眼睛，有时会甩着长长的尾巴，有时会朝着过往的人群大声地吼叫。

地上的瓷砖还刻着霸王龙、三角龙、鸭嘴龙、梁龙等等，它们可爱极了。

恐龙无处不在体现说明文霜冻的句子，是恐龙的动作恐龙的动作之类的。

根据意思写词语。

1.动作迅速而灵敏。

( ) 2.说话或写文章时最重要的部分（ ）

你好

1.动作迅速而灵敏。

(轻灵)2.说话或写文章时最重要的部分（点晴）如果对你有帮助，望采纳。

FC冒险岛4SFC46亿年物语侏罗纪公园PC孢子恐龙猎人PC（NET）Dinomachia

把手指放在胸前

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