微博小尾巴创意语录

50句唯美小尾巴语录

　　错过的都错过了。以下是小编为你精心整理的50句唯美小尾巴语录，希望你喜欢。

　　1) 痛，是生活中的大营养，人生舞台的大慈悲。痛过，或锥心刺骨，或痛苦欲裂，或阵痛钝痛，个中甘苦滋味，记忆深刻。经历过痛苦的人，或多或少都会赋予自己更有价值的生活态度。没有疼痛过的人生，何其轻飘;没有伤疤可以细数的人生，何其苍白。请别畏惧痛苦，带着一颗虔诚的心，在痛中学会懂得。

　　2) 很多时候，只想一个人静静，只是想一个人静静，不想去想烦心的事，让心空空的。不知道从什么时候开始，恋上了孤独。总感觉心里少了什么……然后，我很少说话，默默注视着我们周围的生活。不想被喧闹所打扰，所以选择了逃避，虽然嘴里整天都说着无聊，可不会让别人知道心里的苦。

　　3) 毕业是个残忍的季节，成熟不成熟的都要一同收割;珍惜手边的幸福，不要等到失去后才悔不当初;不要动不动就许下承诺;请继续保持野心，有野心理想不一定实现，但有野心你才会前进，才会不堕落;要时刻记得感恩于在人生路上帮助过你的人。多岁的你，试着*惯这些，记住看的开一点，伤就会少一点。

　　4) 假如人生不曾相遇，我不会相信有一种人一认识就觉得温馨。假如人生不曾相遇，不曾想过牵挂一个人。假如人生不曾相遇，就不知道自己喜欢收集你的喜怒哀乐。我们是颠沛旅途上偶然结识的路人，因为灵魂某处的相似。牵了手彼此微笑。如果世界上有两条可以相交的*行线，那能不能通向，我想去的任何地方。

　　5) 我相信我爱你!依然……始终……永远…

　　6) 很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。

　　7) 也许，爱断了线，就像风筝断了线，再也落不到了起始的地点。终于明白，为什么你走以后，我总是仰望天空，任泪水顺颊而过，成了望极天涯不是归路的断肠人。

　　8) 我*胸我骄傲，我为国家省布料。

　　9) 那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。

　　10) 想你，是一种痛，隐隐的痛，不常来，却挥之不去;想你，是一种，刻骨铭心的痛，不常来，却仍深刻;想你，从不知疲惫，却极痛，撕心裂肺。痛苦的不是过去，而是记忆!

　　1) 不知不觉我们都成了彼此生命中最美的过客，携着各自的愁绪，在尘世里游荡。在同一座城市里，在两个相似的屋檐下，有着一样的日出日落，一样的柴米油盐。当你觥筹交错、酒酣耳热之时，会不会突然想起有个人，让你的心，有片刻的痉挛?

　　2) 有些记忆，注定无法抹去;就像有些人，注定无法替代一样。

　　3) 等到天放晴的时候，也许我会好好再爱你一遍。

　　4) 凤凰双双对，飞去飞来烟雨秋。而如今，凤去了，凰空留。

　　5) 若即若离，猜不透的落寞。

　　6) 有时候，闭上嘴，放下骄傲，承认是自己错了，不是认输，而是成长。

　　7) 以文会友，无声胜有声。一笺墨韵铺满才人们顶贴的深深脚印，一缕春风荡漾大家关注的笑靥如携半卷诗画。今日轻度万里红尘，涤尽岁月的尘埃，在这里共赏唐风宋雨?，遥看朋友们的共同进步。

　　8) 我们都像小孩，胡闹是因为依赖你;懂礼貌，是因为你是外人。

　　9) 人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。

　　10) 在无限的时间有限的生命里，我们追赶着日月，追逐着梦想。暮然回首，我们离那个纯洁的梦已经太远。

　　11) 有缘相遇，无缘相聚，天涯海角，但愿相忆。有幸相知，无幸相守，苍海明月，天长地久。

　　12) 爱情没能两情相悦，必然会有一个人沦落荒野。

　　13) 真正的喜欢一个人，就是他完全不符合你心目中的标准，你还是那么喜欢他。

　　14) 回忆越是甜，越是在手心留下密密麻麻深深浅浅的刀割。

　　15) 有时候，你选择与某人保持距离，不是因为不在乎，而是因为你清楚的知道，他不属于你。

　　16) 向日葵面对着太阳，所以注定爱上阳光。

　　17) 在遇见了你之后，我才知道有一种爱逾越了生死。

　　18) 如果我们生活的全部目的仅在于我们个人的幸福，而我们个人幸福仅仅在于一个爱情，那么生活就会变成一片遍布荒茔枯冢和破碎心灵的真正阴暗的荒原，变成一座可怕的地狱。

　　19) 爱情，这不是一颗心去敲打另一颗心，而是两颗心共同撞击的火花。

　　20) 一个承诺在最需要的时候没有兑现，那就是出卖，以后再兑现，已经没什意思了。

　　1) 幸福就是只要牵对了手，就算是失去了一切，也不会害怕。

　　2) 错过的，都是想要的。没有错过的，都是可以*静接受的。

　　3) 自君之出矣，明镜暗不治。思君如流水，何有穷已时。

　　4) 人生，过路客不说唏嘘。人间，你和我不过寄居。

　　5) 从盼望到希望，从希望到失望，从失望到绝望，或许，只有经历了才能领略其中的感觉，想过很久，想过很多。却总是让人意外的无法预想，难以接受，我痛，真的很痛。

　　6) 留不下的，就把它从生命干净抽离。

　　7) 我的伤感不是岁月从容的感怀，更不简简单单原自孤独清苦，也不来源于男欢女爱的希冀，好多的话根本不能说出来，当蹉跎岁月擦肩而过，陌生天涯惆怅依旧时，我敢问苍天一生中到底有几回能错过?

　　8) 明知你心里没有我，也永远做不到你想要得那个，却不由自主让你看到最真实的我，掩藏住受伤的我。

　　9) 什么叫快乐?就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑。

　　10) 选择遗忘，我只是为了更好的活下去。那种疼，你不懂，你也不在乎。就像我们是两个世界的人，仅仅只是过客。你的不在乎，你的冷漠，让我看透了。只能自己承受着你给的伤，你一次又一次令我心碎。那一瞬间，我终于发现，爱是折磨人的游戏，最爱的人输得最彻底!

　　11) 你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋。

　　12) 后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误。所以不要后悔!

　　13) 一生总有这样的时候：最想流泪的事情发生时，死撑着不肯落一滴眼泪。最想挽留的人离开时，咬紧了牙不肯说一句挽留。心里无数次叫嚷着想投降，脸上却佯装出一副毫不在乎。那一刻觉得自己好坚强，青春就在疼痛的坚强中一天天消耗光。过后才懂，因为软弱，所以逞强。总把自尊看得比命还重要。

　　14) 有谁能够挽留住那些花朵?听任淡淡的清香揪心的惆怅。是否也在回忆那淡淡的雨夜，那盈盈的绿叶?而我终是做着这个世上最无聊之事，闲看花开花落，徒留伤心往事。

　　15) 人生，无所谓失去，只怕草率地挥霍。生命有限，所有得到，最后终会失去。只要用心珍惜过，就不必太在意失去。花开花谢，四时更替，该走的谁也无法挽留，该来的谁也阻止不了。放开怀抱，坦然面对，以喜悦之心迎接每一个清晨，以淡然之心送走每一个黄昏。

　　16) 你离去的时，你的眼睛起了雾，她的眼角泛着泪光。越是安静战火就越浓，这是冷战也是彼此的伤害——无论是怎么的复合，那些伤口曾经存在，抹不去。

　　17) 有些伤害，永远无法原谅。有些伤痛，永远无法*抚。有些伤口，永远无法愈合。有些伤疤，永远无法褪去。有些亏欠，永远无法弥补。有些痛楚，永远无法忘却。哪怕再努力再用力地逼迫自己不介意，哪怕口中的不在乎说得再大声，会痛的，始终会痛。

　　18) 你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。

　　19) 我知道我不是一个很好的记录者，但我比任何人都喜欢回首自己来时的路，我不断的回首，伫足，然而，时光扔下我轰轰烈烈的向前奔去。

　　20) 那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了。

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搞笑贴吧小尾巴签名

　　(一) 上帝派给我一个任务,叫我牵一只蜗牛去散步

　　(二) 我不吃饱就怕别人会问我饿不饿

　　(三) 你瘦的时候你在我心里，后来胖了、卡在里面出不来了。

　　(四) 人的骨子里总有一种说不清的特质叫做犯贱

　　(五) 彪悍的人生,还需要解释吗!!!!

　　(六) [ 胡氏兵法 吕氏春秋 唐氏表演法 关谷推理 贤哥猜想 ]

　　(七) 半夜在校长家楼下厂忐忑可好。

　　(八) ~如今社会狗当道~学啥不如学棒法~小人*各种狗~一招两棒三快跑~

　　(九) 别以为你上课发短信我不知道,有谁会对着自己的裤裆傻笑

　　(十) 谁说你狗屁都不是的?自信点!要相信自己!你就是

　　(十一) 半夜在校长家楼下厂忐忑可好。

　　(十二) “你说你喜欢我多点还是英雄联盟多啊?”“我敢打英雄联盟不敢打你，你说呢?”

　　(十三) 妖怪有后台,孙大圣也无奈…

　　(十四) 别在分手的时候和我说：“其实你很好”草，那你还甩我?

　　(十五) 女人最骄傲的不是自身条件多好，而是她的男人，愿意为她拒绝多少女人

　　(十六) 别老看AV，你也不看看键盘上，字母A和V后面分别是什么

　　(十七) 现在的女孩需要的不是王子，需要的是能辅佐数学的男神。

　　(十八) 您是不是把敌敌畏当可乐把您那八毛钱十二斤的脑袋喝秀逗了

　　(十九) 心脏，我跟他表白你激动个毛啊!

　　(二十) 只有不伤手的立白，哪有不分手的恋爱。

　　(二十一) 长发及腰走了，来了@和i。

　　(二十二) 尘归尘，土归土，挥手告别二百五。

　　(二十三) 坟价都涨那么快，死不起了

　　(二十四) 开始吃绿箭看到是美国货就想我要爱国 就开始吃益达后来看这俩货是一个公司产的

　　(二十五) =曾经我也拥有一双翅膀，不过我没用它飞翔而是用来炖汤。

　　(二十六) 本来有种要把寒假作业一口气写完的冲动还好我自制力强

　　(二十七) 所谓放假就是在家挨骂，出门没钱，一天特闲。

　　(二十八) 剛剛扇了錢包一巴掌，没什麼，就是希望他能腫起來

　　(二十九) 在家长眼里 写作业小时不会有事 看电视玩电脑玩手机分钟就会瞎

　　(三十) 太阳当空照，男神对我笑

　　(三十一) ^交话费的时候，才发现自己的话那么值钱

　　(三十二) 她会琴棋书画吹拉弹唱，我会吃饭睡觉扑克麻将

　　(三十三) \\\"高尔基是谁?”“是高尔夫的弟弟”

　　(三十四) 抓紧我抱紧我好吗 懂你的人只剩我

　　(三十五) 有人考试靠实力，有人考试靠视力，尼玛我考试靠想象力!

　　(三十六) 我喜欢你不是全世界都知道的么

　　(三十七) 一到寒假就布置那么多作业,老师你家里人知道吗

　　(三十八) [卡卡卡、电脑你卡的我快疯了]

　　(三十九) 最讨厌暖好被窝了这边又想上厕所了!

　　(四十) 【我对闺蜜说土豪土豪我们做盆友吧 闺蜜翻白眼对我说土鳖土鳖咱们友尽吧】

　　(四十一) 女人是书，男人是猪，永远别指望猪能读懂书。

　　(四十二) 我感觉你像兩頭豬，因為一頭豬已經不能形容你的蠢

　　(四十三) 东北最传统的打雪仗方式是，一个人过去，咔一下撂倒一个人，然后噌出现一堆人，把这个人埋掉。

　　(四十四) 班主任是这么跟我们说的 ：你们考上复旦北大清华什么重点大学的几率就相当于我当上美国总统的几率

　　(四十五) 吃货是世界上最可爱的生物好吗

　　(四十六) 所有人都看到了你前进路上的走走停停，却没人注意过你脚底扎进的那根钉。

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百度贴吧小尾巴语录：我谈过最长的恋爱，就是自恋

　　1．世上闲人那么多，偏偏你入了我的眼。 　　 　　2．因为爱你，我失去了爱别人的能力。 　　 　　3．如果有一天我变了，请你记住，有一句话叫做拜你所赐。 　　 　　4．这个世界上能令我一次次沉沦的人，无非就是那个治愈了我，却又反手使我病得最重的人。 　　 　　5．有时候发一个说说，被某些人一评论就变味了。 　　 　　6．百毒不侵的人，曾经都无可救药过。 　　 　　7．痛不痛只有自己知道，变没变只有自己才懂。不要问我过得好不好，死不了就还好。 　　 　　8．所谓放假就是在家挨骂，出门没钱，一天特闲。 　　 　　9．你是我眼都不眨就可以说喜欢得人，我却是你头都不抬就可以放手得人。 　　 　　10．生活不是单行线，一条路不通，你可以转弯。 　　 　　11．我谈过最长的恋爱，就是自恋。 　　 　　12．不要给我想明白的机会，那样我会让你明白你再也没有机会。 　　 　　13．我以为，真心对人，也可以换来别人真心对待。拼了命地不让身边的人难过，却发现，受伤的原来是我自己。 　　 　　14．世界上唯一会随着时间的流逝而越变越美好的东西，只有回忆。 　　 　　15．或许，笑着的人，是在用最美的方式难受。www.2jz.net 　　 　　16．不要向任何人诉苦，因为20%的人不关心，剩下的80%听到后很高兴。 　　 　　17．你若将过去抱的太紧，怎么能腾出手来拥抱现在。 　　 　　18．坚持过完不想要的生活，就能过上自己想要过的生活。 　　 　　19．主动久了会很累，在乎久了会崩溃，沉默久了会受罪，想念久了会流泪。 　　 　　20．曾经输掉的所有东西，我以后一定会一点一点赢回来。 　　 　　21．爱的反面不是恨，而是漠然。 　　 　　22．人生就像愤怒的小鸟，当你失败的时候总会有几只猪在笑。 　　 　　23．不是一路人，你怎么抄*路都没有用。 　　 　　24．朋友是路，媳妇是牛，路上有许多牛，有钱的时候别走错路，没钱的时候别卖了牛。

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《比尾巴》评课稿

《比尾巴》评课稿（精选5篇）

　　评课是指评者对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。以下是小编为大家整理的《比尾巴》评课稿（精选5篇），希望对大家有所帮助。

　　各位老师大家好，今天我们大家共同听了我们组李老师执教的《比尾巴》一课，李老师那靓丽的外形，极具亲和力的语言，轻松活泼的课堂给老师和孩子们留下了深刻的印象。李老师这节课有许多亮点值得我学*，尤其是以下三大亮点：

　　１、随文分散识字 降低识字量的难度

　　识字教学要注重识字过程，教给学生识字方法。李老师的字词教学就十分扎实，在学生自主学*的基础上，让学生从会读到会认，由简到难地进行学*。在教学词语时：根据动物图片找名字，通过动物的名字，叫出小动物；，在认识“鼠”字时候，利用汉字演变的图片加强记忆。在识字生字时，老师让学生说说自己什么办法能记住生字？还抓住识字规律，把几个相似的字“鸡、鸭、”放在一起比较，让学生发现识字规律，渗透识字方法。教学“把”时在原有的认知基础上，让学生说出还有一把什么？”这其实是对生字教学的一种拓展。一节课下来，学生就轻轻松松地掌握了本课的生字。

　　２、形式多样 强化朗读训练

　　朗读是本课的教学重点之一，而读好文中的问句又是教学难点。在本课中李老师采用多种形式练读，有细听老师的范读，也有自己读、个别读、师生对读、生生对读、男女对读等形式，目的是想让学生在读中理解语言文字，在读中体会感情，在读中了解运用语言文字的方式。

　　３、趣味的拓展，景上添花。

　　现在我们学校正在流行１+x群文阅读教学，李老师根据一年级孩子的学*掌握情况做了二种相应的拓展，一种是教师出示学生*时比较常见鹿、燕子、牛三种动物的图片，说说它们尾巴的特点，然后出示句子进行说话练*。第二种，利用比嘴巴儿歌儿说说它们嘴巴的特点，然后出示句子进行说话练*。既是对文本学*的提升，又积极开发了课外学*资源，凸显出语文教学的开放性。

　　以上是我的一点浅薄的认识，评不好之处请大家见谅。

　　《比尾巴》这篇课文是首儿歌，用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点。同时配有六幅栩栩如生的插图，课文内容是充满儿童情趣的语言，读起来琅琅上口。本课的教学目标是识字、写字，认识新笔画“撇折”，能够正确、流利地朗读课文、背诵课文，读好问句，了解一些动物尾巴的特点。

　　朱星怡老师和田华老师经过了精心的备课，为我们呈现了两堂精彩的语文课，可谓各有千秋，听完之后我受益颇多，下面说一下我听完这两节课的收获和感想。

　　作为一名新教师，我也是任教于一年级，一年级语文，我也是第一次接触，对于低年级识字、写字的教学，一直是我最大的困扰，如何让学生在一个轻松、愉快的环境下，引导孩子自主进行识字，这堂课，田老师抓住低段识字的特点，不断复现的方式，让孩子熟悉动物名称，课堂上的各个教学环节设计都是为生字的不断复现服务的。从出示课文题目“比尾巴”三个字就让学生开始观察，让学生用加一加或者减一减的方法说一说自己是怎么识记这几个字的，田老师这种随文识字的方式，把识字教学变得生动有趣，使学生在识字的同时，发展语言，提高认识能力，一节课下来，学生就轻轻松松地掌握了本课的生字。而且田老师在课前做了十分充分的准备，准备了精美的动物插图，并且分别搭配了相关动物尾巴特点的词语，在这种颇具趣味性的学*过程中又巩固了生字的学*。一节课下来，田老师一直在围绕本课时的重难点开展教学，非常扎实。

　　听完朱老师的课，也对我以后的教学工作提供了很多帮助。朱老师亲切大方地教态不仅吸引了学生的注意力，也深深的吸引着我们老师的眼球，各个环节的精心设计和恰到好处的课堂调控能力，为我们新教师树立了一个优秀的榜样。上课伊始，用小游戏的方法引出课题，激发学生的学*兴趣，生字学*方面，从开始的带拼音读生字，到去掉拼音读生字，再到组词语，逐步深入，由易到难，梯度明显。个人认为朱老师本节课最大的亮点在于对问号和疑问句的朗读练*，通过多种方式让学生朗读，让学生体会问句的读法，理解问句的含义，不仅达到了预期的教学目标，还使课堂变得生动而高效。朱老师在最后的写字环节的教学也是非常的细心，首先对笔画撇折进行强调，然后反复地带领学生进行书空练*，熟记笔顺，发挥了学生的主观能动性，使学生真正的参与到了学*过程中去。

　　两位老师在教学过程中，无论是对生字的学*还是课文的朗读，都采取了多种多样的方法，比如指名读、齐读、小老师领读、开火车读、范读、自由读等等，形式多样，学生参与度高，课堂学*效果明显。两节课都紧扣识字与朗读的教学重点难点，从教材出发，从学情出发，利用多媒体软件，充分激发了孩子的学*兴趣，符合一年级学生的心理特征。

　　总而言之，两位老师的课，虽然美中或许略有不足，但是听完之后真的是学到了很多东西，并且自己也开始认真的思考和反思。作为一名新教师，在以后的工作中我会把学到的经验合理的转化，然后运用到自己的教学中去，不断地提高自己的教学水*，争取早日成为一名合格的人民教师。

　　今天,听了李老师执教的《比尾巴》一课，可以看得出教师在课堂上努力为学生营造一个活泼、自主的学*空间。下面就谈谈我对这节课的一些看法。

　　教师在教学中，首先通过创设情境，激发起学生对本课学*的兴趣，然后以学生原有的知识经验为基础展开教学，鼓励学生自主识字，并鼓励学生用多种方法记忆生字，从而使学生相互交流，畅所欲言。并且在整堂课中，穿插了多种形式的读书活动，让学生多动脑，多动手，调动多种感官参与学*过程，从而实现真正意义上的自主实践，提高了语文课堂的实效性。整节课的设计充分尊重了学生主体地位。

　　一、注重情境创设

　　一年级学生课堂常规较差，好动、坐不住、注意力不集中，怎样吸引学生的注意力是课堂教学的关键。小朋友们喜欢小动物，创设一个与小动物交朋友的情境贯穿整个课堂，让学生始终情绪盎然，有声有色地投入学*中去。情境的创设激发了学生在学*过程中的情感体验，促进学生的语言发展，促使学生主体能动作用与现实环境的统一，使学生在提高语言表达能力的同时，实现素质的全面提高与个性的充分发展。因此教师在教学中不断探索，不断创新，充分发挥自己的想象力，精心进行教学设计，创设出理想的情境，激发学生强烈的求知欲和创造力，使教学不断发展和提高。

　　二、生字教学力求扎实

　　新教材识字教学发生了很大变化，识字量增加是一明显特点。识字教学要注重识字过程，教给学生识字方法。在学生自主学*的基础上，让学生从会读到会认，由简到难地进行学*。抓住识字规律，把几个相似的字“巴、把、公、松”放在一起比较，让学生发现识字规律，渗透识字方法。教师采用随机教学法，把学*生字一一落实。有层次地有梯度地把识字放在一定的语言环境中，与认识的事物结合起来，使学生在识字的同时，发展语言，提高认识能力。一节课下来，学生就轻轻松松地掌握了本课的生字。

　　三、形式多样，强化朗读训练

　　在朗读中，教师不但运用了指名读、自由读、范读、齐读、同桌分读、男女生对读等方式，而且让学生评议，评后再读，强化了朗读训练，培养了朗读能力。

　　四、练读课文，体会语气

　　本节课重点指导疑问句的读法。教师采用多种形式练读，目的是想让学生在读中理解语言文字，在读中体会感情，在读中了解运用语言文字的方式。

　　上午在一年级2班听了王老师的一节语文高效课堂达标示范课，感受特别深刻。

　　第一，王老师的导学案设计完全从学生的生活实际出发，从高效课堂的要求出发，不仅“三究四学”的环节完整，最重要的是联系课文的内容，在独学第4小题“我能用多种形式朗读课文。（加动物头饰表演读，问答读，唱儿歌，齐读，个人读等）”给学生提供了发挥自主学*的条件，让学生在课堂的展示中，有话可说，而且都是学生自己生成的活生生的事，给课堂增添了精彩。第5小题“我也来试一试编写儿歌。（比翅膀、比耳朵、比眼睛等）”在学生课前充分预*的基础上，更是让课堂学*达到了一个高潮。

　　快乐组的一个女同学展示自己在小黑板上画的各种动物的尾巴，种子组有一个男同学点评说“公鸡的尾巴画的像香蕉。”还有一个男同学说“公鸡的尾巴画的像一只手。”这样的评价完全是课堂上学生现实的想法，他们把自己的真实想法、真实感受说出来了，这就是当前高效课堂的一个目标，让学生得到了相对自由的发展。这些同学的展示也是课堂上新生成的`内容，这样的回答在课堂上赢得了师生热烈的掌声。

　　更精彩的是联系课文内容对“比尾巴”的拓展展示：王老师在导学案中给学生设计有写儿歌的提示：比鼻子，谁的鼻子长？谁的鼻子短？比快慢，是谁跑的快？是谁跑的慢？为同学自己编写儿歌打好了基础。含羞草小组一个女同学展示自己编写的比鼻子的儿歌，把课文中没有提到的其他动物鼻子的长短仿照课文形式进行了比较，内容新颖，结构完整，激起了一片热烈的掌声，其他小组的同学也不甘示弱，纷纷站起来展示、补充；快乐组的一个男同学展示自己编写的比耳朵的儿歌，画眉组的一个男同学展示自己比眼睛的儿歌，稻草人小组的一个女同学展示自己编写的比脖子的儿歌，在这些学生展示的同时，还不时有同学质疑、补充，争先恐后的站起来说，课堂气氛达到了白热化程度，你一言我一语，精彩纷呈，掌声阵阵。

　　学生完全进入一种忘我的学*状态，实现了高效课堂学生是主人，学生展示自我、发展自我的理想目标。另外，第6题“我会说一说各种动物园的尾巴有什么作用？”设计的也非常好：猴子的尾巴可以当绳子用，鱼的尾巴能起到*衡作用，猫的尾巴也有*衡作用，松鼠的尾巴可以当降落伞雨伞等等说法，这样的导学既给学生提供了展示的机会，又结合课文拓展了动物尾巴的作用，增加了学生的知识，培养了学生的学*兴趣。

　　总之，王老师这节课，无论是从导学案的设计，还是教学过程中的手段应用，都符合高效课堂的各项要求，把课堂还给了学生，在课内外引导、培养了学生学*的兴趣和积极性，是一堂优秀的示范课。

　　《比尾巴》这篇课文是首儿歌，用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点。同时配有六幅栩栩如生的插图，课文内容是充满儿童情趣的语言，读起来琅琅上口。本课的教学目标是识字、写字，认识新笔画“撇折”，能够正确、流利地朗读课文、背诵课文，读好问句，了解一些动物尾巴的特点。

　　第一是教学情境的有效创设。

　　首先，对课题的解析，项老师以我们学校的运动会为切入点，以“比”为线索贯串联每个教学环节。然后，营造一个充满儿童情趣的动物王国比尾巴大赛的情景揭示这节课的课题。老师在教学中营造了比尾巴大赛的情境，语言又极富童趣（如：“动物王国的国王给我们说发来邀请函，说森林里要举行一场比尾巴大赛，但还缺少裁判员、播音员和颁奖嘉宾，小朋友愿意帮忙吗？”），一下子就吸引了一年级学生的注意力,轻而易举地将学生带到了课文中,诱发学生的学*兴趣,调动了学*积极性。

　　其次在课堂教学的各个环节中，项老师也不忘教学情境的延续创设，会用自己富有感染力的童真语言进行语言情境的创设，比如，在识字板块，项老师说：“你们为这些小动物们加油，当啦啦队，它们肯定会信心百倍的……”在引导读好问句的板块，项老师又说“谁来当当运动会的播音员，对比赛项目进行播报。”“请颁奖嘉宾对我们的获胜选手颁奖！”等等，这样的故事情境创设随着情节的发展，学生的学*积极性也就随着高涨，为有效教学打下基础。

　　第二是生字教学的有效落实。

　　低年级识字、写字是教学的重点。识字教学要注重识字过程，教给学生识字方法。项老师在这节课上很重视识字方法的渗透，抓住识字规律把几个相似的字如： “公和松”，项老师是引导学生观察字形特点，发现识字规律，进行学法指导。而“把”这个字的落实则是在课题“比尾巴”的认知基础上进行引导的，让学生自己感悟识字有加一加、减一减等方法。

　　动物名称里的生字则是通过不断地复现而达到牢记的教学的效果。我们低年级的课堂上各个教学环节的设计都是为生字的不断复现而服务的。项老师在这堂课上就很好的做到了这点。初读环节有再读环节也有，如颁奖环节，发给学生词卡去颁奖，这又是一次复现的机会。还有就是《走迷宫》环节，更是在有趣的游戏情景中去巩固生字。

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妖精的尾巴经典语录

1、就因为有你在！艾露莎才会哭啊啊啊啊！！我答应过了。（回忆。--西蒙：纳兹，艾露莎就拜托你了。）我已经答应过了啊啊啊啊！！

2、说到“幽鬼”呀…他们跟妖精尾巴是出了名的不合。其实我原本也很犹豫到底要加入哪一边。--因为，他们似乎也跟这边一样乱来。不过…现在我倒是很庆幸加入了这一边。因为，妖精尾巴…最棒了！！

3、不管身在何方，我都不会忘记你们。并且，痛苦的回忆会成为明天的粮食，使我们变得。人类拥有这种力量，坚强的迈出步伐，我也会坚定的继续前行。

4、他们说自己是艾尔莎从前的伙伴，可是，我们却是你现在的伙伴啊。不管什么时候，都会站在艾尔莎这一边的。

5、妖精的尾巴之马卡洛夫、评议员什么的都是混蛋。超出常理的力量，全都是从常理之中衍生出来的。--魔法不是奇迹的力量。……如果在意上头的眼光，就不能向魔道前进。不要怕评议会的一群笨蛋，朝自己相信的道路前进！这才是妖精的尾巴的魔法师！加入妖精的尾巴！我们一起战斗！

6、因为你的样子和声音…都和我认识的艾露莎一模一样，不小心就放松了下来…你…在我们的世界里也是妖精尾巴的一员喔。--强大又帅气，虽然有点叫人害怕，但大家都很依赖你。不过啊，你喜欢甜的东西，也喜欢可爱的衣服，非常的有女人味。还有啊…（艾德拉斯的艾露莎：够了，别再说了。不好意思，我不是你认识的那个艾露莎。）可…可是…我感觉你们本质上是一样的…你不是那种会嘲笑别人不幸的人。拜托了！！帮帮我！！我只是想去救我的同伴！！等…等一下！！艾露莎是不会对毫无抵抗之力的人做这种事的！！艾露莎是个温柔的人！！她才不会做这种事情！！不要用艾露莎的样子…和声音…说那种事…

7、你不想再看到我变成这个样子了吧？因为我没办法确实掌控它，所以莉莎娜才会…可是…我只能这么做了。为了保护姐姐和妖精尾巴，我只能变强…我没能保护得了你们…所以莉莎娜才会死掉！姐姐…姐姐啊啊啊…你没事真是太好了呜啊啊啊啊啊啊！

8、父亲大人…请您不要误会。我之所以回来是为了要传达自己的决定。什么都没说就离开家里是我不对，因为那么做，就跟逃走没两样。所以，这次我要确实地传达自己的想法之后，再离开家里。我要走我自己的路！别随便替我决定婚姻！惫有，别再对妖精尾巴出手了！要是你敢再对妖精尾巴出手的话，我…还有公会所有的人，都会视你为敌人！如果你没做那种事的话，或许我还能心*气和地跟你谈也说不定。可是，已经太迟了…你伤害我的同伴伤得太深了。我需要的既不是钱，也不是漂亮的衣服。而是愿意承认“我”这个人格的地方。妖精尾巴是我的另一个家…是比这里还要温暖的家。虽然时间很短暂，不过，离开曾经和妈妈共同生活的这个家让我非常难过。史贝特太太、佩罗爷爷、利彭先生…艾德先生…和大家分开也是件非常令人难过的事…不过…如果妈妈还活着的话…我想他一定会我，要我去做自己喜欢的事。再见了，爸爸！、给在天国的妈妈。--我啊…觉得如果不是跟大家在一起的话，我一定无法生存下去。因为，妖精尾巴已经是我的一部分了。

9、我们一起接受“惩罚”吧，利昂！（利昂：那…那个姿势是？绝对冰结？你…你…疯了吗？）现在立刻让岛上的人恢复原状…然后把你的同伴带走。这是我给你的最后机会。……我是认真的！今后，不管过了多少年…我害死乌璐这个事实的确不会改变，我终究得负起责任来才行。一切到此为止，我已经做好必死的觉悟了。回答我，利昂！你是要一起死，还是要活下去！、抱歉了，不管是女人还是小阿，凡是伤害我伙伴的人，我都不会原谅的！

10、根据妖精尾巴审判的老规矩，我数到三让你考虑。下跪求饶吧！

11、我就是艾露莎，到这里来吧。你的名字是杰拉尔，是我从前的同伴。不过发狂的你冒渎死者，伤害同伴，甚至破坏评议院…杀死西蒙。如果说你忘了那些事，我会将剑插入你心中，让你铭记在心！到这里来！到我面前来！

12、我…现在的我，虽然没有战斗的力量，不过…我一定要保护同伴！

13、如果只是砸烂酒馆的话我还能忍，不过…没有父母会看到孩子流血还无动于衷的…开。

14、为…为什么呢…我明明发过誓，再也不要看见姐姐掉泪了…为什么你却在哭呢！是谁害你哭的！因为我太弱了…所以莉莎娜才会死…我不想再有那种体验了！我想变成强到足以保护姐姐的男子汉！放开姐姐啊啊啊！

15、我…明明是为了纳兹…为了大家的未来…但是…这就是大家的未来…被留下的人们的未来…拜托…请你们不要再哭了…我想看到的，不是这样的未来…我只是…为了大家的笑容…不要这样…我…对这种事……没错…我不能为了同伴而死。我要为了同伴活下去。因为那连接的是幸福的未来…

16、我是真的想要永远跟你们在一起。可是…如果那样会成为你们的绊脚石的话，那么我会祝福你们的旅程。不管在哪里，我都不会忘记你们的。而且…痛苦的回忆将成为明天的粮食，让我们变的更坚强。任谁都一样，每个人都有那种力量。坚强地向前走吧！我也会坚强地继续走下去。只要不忘记这一天，我们就会再见面。保重了！

17、你们敢对我这个妖怪的小阿出手！就别做梦以为可以靠人类的法律来保护自己！！

18、应该说，“千金小姐”这个称呼根本不适合你。在这种肮脏的酒馆里谈笑…一边吵闹一边去冒险才适合露茜。你说过你想待在这里吧！拔必回去你不想回去的地方呢？你是妖精尾巴的露茜吧？这里就是你的归宿！

19、那家伙总是孤单一个人…为内心穿上盔甲…哭泣着。艾露莎得待在妖精尾巴里才行，为了不让她流泪！

20、我不知道过去发生了什么事，不过你现在想做的事，会给许多人造成麻烦。胡闹也该有个限度吧？我要用热。

21、没有妖精尾巴我就活不下去，我也无法想象没有同伴的世界。对我来说，你们…就是那么重要的存在。如果我能救得了大家，那就没什么好犹豫的。这个身体…就给它吧！纳兹…大家就拜托你了。我永远都会在你们身边。

22、全部…都是我的错…就算这样，我…还是想待在公会…因为我最喜欢妖精尾巴了！

23、过来杰拉尔！你不可以离开艾露莎！你要永远在她身边！为了艾露莎！所以过来吧！我们也会跟你一起！我们是同伴吧！——杰拉尔。

24、为了谁高谁低而耿耿于怀本身就令人感到可悲了…不过…你们的情报收集能力之不足…也令人…摇头…呢…露茜是…离家…出走…怎么可能用到…她家里的钱呢…她住在租金7万的房子里，和我们同样地…工作…一起战斗…一起欢笑…一起哭泣…我们是同一个公会的魔导士…说什么战争的导火线？说什么哈特菲利亚家的女儿？就像花朵无法选择绽放的地方一样，孩子也无法选择父母！你根本就不了解露茜的眼泪！

25、我一点都不强。根本就不强…有许多同伴在我眼前死去…我无法保护所爱的人们…还有…我总是在哭。坚强…我总是让自己表现得很坚强。用盔甲封闭自己的心，哭泣着。因为很弱，所以总是穿着盔甲，一直不敢脱下来。我相信盔甲会保护我，不过，那是错的。我用盔甲阻挡了…人与人之间心的交流缝隙。是妖精尾巴教会我…原来人与人之间的距离是这么接*、这么温暖。我不再迷惑了！我要把我的一切转变成力量来打败你！

26、公会重视的不是外形，是人与人之间的“和”！我要感谢所有的小表们，他们做的好！以身为妖精尾巴的成员为荣吧！

27、流了许多的血，是孩子们的血。因为没出息的父亲，孩子们痛苦流泪。我们彼此啊…都已经做的够多了…得把事情做个了结才行！只要是为了家人！

28、你们真的是笨蛋！我说你们真是太可怜了，害我连眼泪都掉下来了。我可是一点都不怕你们…我死掉的话，倒霉的会是你们。妖精尾巴绝对不会饶过你们的！因为那里就是那样的公会。你们会在全世界最可怕的公会威胁下，每天提心吊胆地生活…一辈子！

29、艾露莎…哭了。她说了丧气的话，声音在发抖。我不想看到那样的艾尔莎，艾露莎既强又凶暴不是很好吗？等她醒过来的时候，我希望她是*常的艾露莎！所以由我来战斗！

30、我真不敢相信…这种人…真的是妖精尾巴的一员吗…？既然这样，那么下次我也参战！因为…明明有我在，可是露茜却被掳走…

31、我才不管是弧线还是曲线，都给我滚出这个岛！……对了，其实我也能操纵时间呢！操纵未来！再过一秒之后，我就要把你揍飞！

32、不是只有活着或死了才能解决一切不是吗？你们这些人啊，稍微积极一点地活下去吧……

33、艾露莎…我从这个名字当中感受到温暖。我感到温柔、明朗、温暖…你一定会继续憎恨我，没办法，那是当然的事。可是憎恨会夺走内心的自由，侵蚀你自身。我无法到那里去…无法…到你面前去…从杰拉尔身上…获得…解救吧…你的憎恨和…全都…由我…带走。你是…自由的…

34、能够填补自己内心的软弱以及不足的…就是名为伙伴的存在不是吗？我也要补偿无法拯救你的罪过。

35、这家伙把会长…对像是我们的父亲般的会长出手…就是这个男的吧？……吞噬的魔法？你们！！为什么能那么轻易就说要夺走别人的生命呢！！

36、不就是打输了，别这么垂头丧气。我们是妖精的尾巴，永不停歇的公会。只要活着就要勇往直前的奔跑去。

37、蕾比、杰德、特洛伊、老爷子、露茜、伙伴们，还有妖精尾巴！你们要伤害多少人，才会觉得满意啊！！我要把之前欠的全部还给你！！耙对妖精尾巴出手，你就已经大错特错了！

38、若不想输给任何人，就得先认清自己的弱小！

39、这是惩戒之炎。不需要你原谅我什么的，现在只想要把力量给你。我相信你。--艾露莎所相信的男人…我就相信。

40、不对…这么做是不对的…真不敢相信…（安杰儿：怎么。--？反正星灵是不会死的，有什么关系？）可是他们会痛…而且也是有感情的。你这样还算是星灵魔导士吗？？？

41、姐姐…什么都…不用做啊…等到这场无聊的架打完之后，你再面带笑容迎接大家就好了。拜托你了，姐姐…不要哭。

42、你这种能笑着看人痛苦的家伙，是不可能到达那种境界的。若不想输给任何人，就得先认清自己的弱小，并且。--永远温柔善良！

43、我不允许！我不允许你就这样死掉！你是有罪的！想起来吧！别以为什么都不知道就能变得轻松！别以为这么做，就能补偿你伤害过的人！傍我挣扎着活下来！杰拉尔！（杰拉尔：艾露莎…为什么…你要掉眼泪…你好温柔…）杰拉尔！你还不振作点！

44、*阿莉耶丝。她…曾经也被前任的持有人欺负…拜…托…你…我想让她跟雷欧在一起…能够那么做的，就只有我们星灵魔导士而已…我什么都给你…除了钥匙以外，我什么都给你！

45、这样的战斗…太空虚了。（弗里德：你这是赢家的傲慢吗，米拉珍…快给我致命的一击…）我们是同伴啊…是同一公会的同伴…一起欢笑、一起吵闹…一起向前迈进…（弗里德：罗…罗嗦！我的同伴只有拉格萨斯一个人！）不只他一个人吧？你也早就发现了。虽然完全仰赖一个人并不尽然是坏事，不过你身边还有许多人啊……看，这么*，一伸手就能碰到…当察觉到独自一个人很寂寞的时候，人就能变的亲切。你发觉到了这一点。

46、那才不是罪！为伙伴着想的心情才不是罪！我的朋友们大家也有相同的心情。如果你也是星灵的话，应该了解洛基和阿莉耶丝的心情吧！

47、会长不可能被你这样的货色干掉…现在马上把它从自己的功绩当中删除吧！

48、脱离妖精尾巴的人得遵守三项规定才行。你们用心听着！（伍利：等等！什么脱离…我们根本就没加入呀！）第一！一生都不准散布对妖精尾巴不利的讯息！第二！不可一再接触过去的委托人，追求个人利益！第三！就算走的路不一样，但…一定要坚强地活下去！绝对不可轻视自己的生命！一生都不能忘记挚爱的朋友！！妖精尾巴送行会！开始！

49、我不认为依赖一个人有什么不对，在你的身边有许许多多的人，人与人之间总是紧密相连的，只要你伸出手我们就在你的身边……当你发现一个人很寂寞的时候，人就会变得温柔起来。

50、这座塔…应该说是水晶？坏掉了的话就糟了是吗…你的运气不好！妖精尾巴的魔导士…最擅长破坏了！我燃烧起来了！到目前为止烧得最猛烈的一次！

51、有那种工作就已经让我很不爽了。再加上有委托的人这点也让我很不爽！而且还组成了公会，这点就让我更不爽了！因为我很不爽，所以我要给你好看！！

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个性黄钻小尾巴大全 空间描述句子唯美简短经典

1、生活是灯，工作是油，若要灯亮，就得加油。

2、人生里面总是有所缺少，你得到什么，也就失去什么。

3、做不成情侣，也别做朋友

4、我们赚钱，事业，恋爱都是为了更快乐，那么快乐才是人生真正的财富

5、当朋友忽略你时，不要伤心，每个人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。

6、我只愿这繁华的人生，着绚烂青春的一切，只如初见。

7、人生下来就带有伤口，从开始到结束只不过是愈合的过程。

8、懂得释怀才是真，做到释怀才是现实。

9、如果无法忘记他，就不要忘记好了，真正的忘记是不需要努力的。

10、左鞋和右鞋的距离，只是刹那间。

11、不懂珍惜的人，不配拥有人生

12、原来心疼，是这样的；催眠自己，告诉自己，有幸福.

13、品茶香，知茶趣，品人生，知人趣。

14、人生若只如初见，从现在开始迷恋

15、幸福不要比较你拥有的就是幸福痛苦可以比较你的苦其实微不足道。

16、为什么伤害隔着那么远都能做到，而安慰，却必须在身旁才行。

17、喜欢花的人是会去摘花的，然而爱花的人则会去浇水。

18、我的人生很*淡但不*凡。

19、有些人注定只是人生里匆匆行走的过客。

20、空间描述句子唯美简短经典

21、来生我再来典当、来世我再来与你歃血为盟.

22、回得了过去，回不了当初.

23、人生，既然走了我不愿演示。我要实在，这样我才能感觉得到自己的存在。我才能证明些我火着的证据。

24、学*是灯，努力是油，要想灯亮，必须加油

25、人生有两种状态，要么赶紧死，要么精彩的活着。

26、人生，犹如一片汪洋大海，看不完

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描写小金鱼尾巴句子61条

1.小金鱼穿着一身金红色的衣服，两颗又黑又圆的小眼睛。

2.可爱的小金鱼在池水中快乐的跳着动人的舞蹈，美丽极了！

3.那金鱼的眼睛在不停地眨动，就像夜晚天空中闪光的星星。

4.这俩只小金鱼调皮极了，美当宁静想沉思一下时，七彩仙女总是不让，好玩似的打它，直到宁静气呼呼地来追它。于是，宁静pK七彩仙女第n次大战开战了。可这大战每次都以宁静的沉思结束。

5.今天，爸爸给我买了三条金鱼，可爱极了。其中两条是红色的，红得像火一般的鲜艳；一条是黑色的，黑得像玛瑙一样明亮。它们在阳光的映照下，通身闪着亮光，快活地游来游去。

6.爸爸给我买了两条小金鱼，一条是红白相间的，另一条是金色的，它们喜欢自由自在地在鱼缸里游来游去。我往鱼缸里放了一些鱼食，一条金鱼有点害羞，扭着脸，不敢看那鱼食，而另一条小金鱼小心翼翼地向那美食游去。它首先是围着鱼食团团转，看看周围很安全，才放心地一口吞下去。谁知它马上又吐了出来，我有点纳闷了，是不是它不饿呀！随后它和另一条小金鱼互相追逐着，它们好开心哦！

7.金鱼在水中快乐的游着，时而仰泳，时而自游泳。

8.晚上我睡觉的时候去看小金鱼，忽然看见一条小金鱼在那里一动不动。“妈妈不好啦，小金鱼死掉了”，妈妈着急地走过来一看，笑着说这是小金鱼睡着了，这是金鱼的特殊*惯。听完我的心就放下了。小金鱼真有趣，我以后要会更仔细地观察别的动物。――李诗萱

9.金鱼游动着，那红色的大尾巴摇摆着，好像是一簇开在水中的火苗。

10.我家养了三条小金鱼，有一条红色的，有一条是银白色带有点红色的，还有一条是有点黑又有点红的，金鱼的样子可爱极了！金鱼的头上有两只鼓鼓的眼睛，像两个小灯笼，金鱼头部两边的鳃一直都在动，像两把小扇子在给它们扇风，背上还长着一片小风帆呢！它们的肚子都是鼓鼓的，像个小小的皮球，小尾巴像一条美丽的喇叭裙。

11.金鱼肚子都是鼓鼓的，像个小小的皮球，小尾巴像一条美丽的喇叭裙。

12.小金鱼用尾巴拨水，像小船的船舵掌握着前进的方向。

13.我漫步走到树林里的一颗枫树旁，远远的看，仿佛一团烈火在燃烧，*看，仿佛一朵红云上了树梢。我来到树下，摘下一片枫叶，只见那枫叶有五小瓣，每一小瓣叶子的周围都有一条花边。看着它，我心中升起一幅图：一个鱼缸里，一只小金鱼摆动着它的大尾巴在那游动。这时，我想起了一句诗：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

14.虽然两只小金鱼是双胞胎，但是，它们的性格却有着天差地别般的不同。金金很害羞，又胆小，晶晶既大方也胆大心细，每当我把鱼食洒进鱼缸时，晶晶总会游过来，把鱼食吃个精光，儿金金却总是躲在一个角落看着晶晶吃，口水都快滴下来了，刻还不敢过去吃东西，好像晶晶会欺负它似的，为此，我还得特地在角落里为它准备一顿午餐。

15.金鱼穿着一身金黄色的衣服，两颗又黑又圆的小眼睛，像剪刀一样的尾巴，快活极了。

16.胖胖的金鱼在水里游啊游，仿佛一粒闪耀金光的水晶球掉进了水里，左翩翩右翩翩！

17.这些小鱼还很可爱呢!有些小鱼的眼睛鼓鼓的像带了一副眼睛似的有些小鱼的腰可细了活像一条美人鱼

18.这些小金鱼的眼睛鼓鼓的，像大珍珠似的，水汪汪的，可好看了；它们的小嘴巴不停地张开合上，好像永远吃不够似的；它们的腮红红的，就像两片贝壳；它们身体两侧的鳍就像人的手，还可以当船桨用哦；它们的鱼鳞闪闪发光，就像钻石一样，漂亮极了！尾巴像片枫树叶子，在水里飘来飘去。

19.金鱼挥舞着身边的“扇子”，如同耀眼的火焰般在水中游来游去。

20.金鱼全身布满了橙黄色的鱼鳞它的嘴巴总是一张一合在吸收水中的氧气

21.金鱼很漂亮，两只大大的眼睛一转一转，像在看周围有什么东西。它的鳞片几乎整个身子都有。我想看它几岁了，就数鳞片上有多少圈。“一二三四五。”那只“超级独眼兽”才岁。“大红”年龄最大，有岁，“小黑”岁。

22.正是那只喘着大气慌张的小金鱼在水里无助的摆动着尾巴。

23.金鱼，像披着金色羽绒服的仙女。

24.美丽的金鱼在鱼缸里欢快的起舞。

25.胖胖的小金鱼在水里游啊游，仿佛一粒闪耀金光的水晶球掉进了水里，左翩翩右翩翩！

26.小金鱼身上的鳞片与大又圆，就像一个半透明的贝壳。

27.小金鱼肚子都是鼓鼓的，像个小小的皮球，小尾巴像一条美丽的喇叭裙。

28.金鱼池里养有很多金鱼，我走到的时候，看见它们正在四处活动：有的金鱼躲在石头后面，玩捉迷藏呢！有的拖着轻纱似的大尾巴，正在比赛游泳；有的在一旁一动不动，不知道是不是在睡大觉？

29.鱼缸里的小金鱼嘴巴一张一张的唱歌。

30.小金鱼全身的鳞片是红色的，像一块块碎了的红宝石。

31.鱼缸里的每条金鱼都有各自的名字，而且它们各具特色。快瞧！那条浑身布满金橙色，肚子圆鼓鼓的金鱼名叫“胖老大”，它可是这个鱼缸的霸主！它游起来大摇大摆，好像目中无人的样子，神气极了！“胖老大”的屁股后面还跟着个小徒弟，我们叫它“小跟班”。虽然它和“胖老大”长得很相似，像孪生兄弟一样，但性格却完全相反。它从不主动招惹别的金鱼，每天都只是老老实实地跟在“胖老大”的后面。

32.小金鱼那双迷人的眼睛，好像两个水晶球一样透亮。

33.那只花花绿绿的小金鱼我也挺喜欢的。它穿着一身五颜六色的纱裙，在其他小金鱼面前骄傲地游来游去，像位美丽自信的小公主在走着猫步。它还有一个特点：嘴巴总是一张一合的，就像在练美声。我想，可能它又想在伙伴们的面前炫耀自己的美丽吧。

34.金鱼那一摆一摆的大尾巴好似一把展开的大扇子游起来像一朵红霞

35.金鱼身上那片片鱼鳞在阳光下忽闪忽闪的真像穿了一身银亮的盔甲

36.小金鱼的颜色非常鲜艳一只身穿红色丝裙的小金鱼在鱼缸里十分抢眼特别是那鳞片在阳光下的反射下照出了七种颜色

37.通体金光灿灿的金鱼，像一位披着霞光的美人，在水中婀娜多姿的游过来！

38.我家的鱼缸里养着两条小金鱼圆圆的眼睛红脊红尾肚子附*的鳞片是金色的远远望去像两团小火苗在燃烧

39.这只小金鱼很可爱它大大的眼睛炯炯有神像两颗发亮发光的黑宝石它嘴巴像个“”形身上还有一行行整整齐齐的鱼鳞像是穿着一件盔甲

40.金鱼焦虑不安地在方寸大的鱼缸里横冲直撞。

41.金鱼游来游去，好像满怀心事。

42.今天爸爸去市场给我买了两条小金鱼，一条尾巴是青色的，另一条尾巴是红色的。我给青色尾巴的金鱼取名青花。红尾巴的取名红丽。

43.那片片鱼鳞，在阳光下忽闪忽闪的，真像穿了一身银亮的盔甲。鱼在水里游来游去，在清晨阳光下。

44.这条小金鱼特别可爱。金鱼那双迷人的眼睛，好像两个水晶球一样透亮。别看它的眼睛很透亮，但是小金鱼却是个*视眼。有一次，我把几粒鱼食儿撒在鱼缸里，可是小金鱼装作没看见，根本不理睬这几粒鱼食儿。没办法，我只好把鱼食儿捞上来，重新再撒一次，它还是没有一点反应，我又反复撒了几次。终于，我把鱼食撒到了小金鱼的眼前，它才把鱼食儿叼走了。

45.我家的鱼缸里养着两条小金鱼，圆圆的眼睛，红脊红尾，肚子附*的鳞片是金色的，远远望去像两一团一小火苗在燃一烧。

46.这条金鱼的身体是红色的，一条薄纱般的大尾巴布满了红色的花纹，远处看，就像一团红艳艳的大绒球。

47.一群小金鱼游来游去，在水草中穿梭，仿佛她们就是一个个高贵的小公主。

48.小金鱼的眼睛半透明，就像两颗玻璃球，漂亮极了。

49.小金鱼还有个圆圆的嘴巴，总是一张一张地在喝水，它似乎一直很渴，喝的肚子胖胖的。我想，它如果喝水把肚子撑圆了，一定像蹦蹦球一样好玩。

50.小金鱼的颜色非常鲜艳，一只身穿红色丝裙的小金鱼，在鱼缸里十分抢眼。

51.到了鱼店，看到了许多形形色色的小金鱼，红色的黑色的黄色的白色的红白相间的，我连忙买了只红色的。回到家里，我把小金鱼放到鱼缸里，那只小金鱼开心地说：“欢迎你，欢迎你！”两只小金鱼在水里快活地游着。一会儿摇摇尾巴，一会儿吐吐泡泡，像是在跳舞！我心里别提有多开心了。

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关于狐狸的尾巴歇后语

关于狐狸的尾巴歇后语

　　歇后语是汉语的一种特殊语言形式。是群众在生活实践中所创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。以下是小编整理的关于狐狸的尾巴歇后语，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　狐狸的尾巴歇后语：

　　狐狸的尾巴——藏不住

　　解释：

　　藏不住——掩饰不了。

　　拓展阅读：关于狐狸的搞笑歇后语

　　打不着狐狸弄身臊——自背臭名

　　恶狼生个贼狐狸——不是好种

　　黄鼠狼拜狐狸——一个更比一个坏

　　黄鼠狼和狐狸结亲——臭味相投

　　黄鼠狼骂狐狸——对坏；都是骚（臊）货

　　狐狸吵架——一派胡（狐）言

　　狐狸吃刺猬——下不了口；无从下口；难下口

　　狐狸出洞——没好事儿

　　狐狸打马蜂——不懂得死活

　　狐狸戴草帽——不算人；不是人

　　狐狸戴礼帽——假正经；人面兽心

　　狐狸的尾巴——藏不住

　　狐狸掉进污水池——又臊又臭

　　狐狸洞里扛扁担——窝里横

　　狐狸放屁——臊气

　　狐狸给鸡拜年——不怀好意；阴险歹毒

　　狐狸给鸡祝寿——不敢受这个礼

　　狐狸跟猎人走——凶多吉少

　　狐狸跟着老虎走——狐假虎威

　　狐狸和狗拜把子（朋友结为异姓兄弟）——狐群狗党

　　狐狸嫁黄鼠狼——都是骚（臊）货；一对骚（臊）货

　　狐狸进村——没安好心

　　狐狸进宅院——来者不善

　　狐狸精变美女——迷人心窍

　　狐狸精打呵欠——妖里妖气

　　狐狸看鸡——越看越稀

　　狐狸哭兔子——假慈悲；假慈善

　　狐狸说教——旨在偷机（鸡）

　　狐狸*——自相残杀

　　狐狸想天鹅——不得到口

　　狐狸找羊交朋友——不存好心；居心不良

　　狐狸照镜子——怪模怪样；怪样子

　　狐狸钻罐子——藏头露尾

　　狐狸作梦——想着投机（偷鸡）

　　狐狸做梦——想投机

　　奸狼下了个贼狐狸——不是好种；孬（咖坏；不好）种

　　撵（驱逐）走狐狸住上狼

　　跑了耗子捉狐狸——一个比一个刁

　　千年的狐狸精——古怪

　　骚狐狸见不得关二爷——邪不压正

　　山里的狐狸——狡猾透了

　　玩猴的耍狐狸——不害臊；不知臊

　　香水洗狐狸——臊气还在

　　野狐狸撒尿——骚气大

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《比尾巴》优秀说课稿

《比尾巴》优秀说课稿

　　作为一位杰出的教职工，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿可以帮助我们提高教学效果。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的《比尾巴》优秀说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、教材分析

　　《比尾巴》是义务教育课程标准实验教科书人教版《语文》一年级上册中课文的第十课。是一首极富童真童趣的儿歌，课文抓住各种小动物的尾巴的特点，以“比”的形式为主线，以对话的形式向孩子们介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种小动物尾巴的特点，激发学生学*兴趣。

　　二、教学目标

　　根据《语文新课程标准》对低年级阅读教学的要求，以及本组课文训练的主要意图和学生实际，我确定了本课的教学目标：

　　1、知识目标：认识12个生字和2个偏旁“八、鸟”。学会写“云”，学*新笔画“撇折”。

　　2、能力目标：正确流利地朗读课文，学*朗读问句。

　　３、情感目标：了解一些小动物的尾巴的特点，激发热爱小动物的情感。

　　教学重点：识字、写字、正确流利地朗读课文。

　　教学难点：读好问句。

　　三、学情分析

　　在孩子们眼里，小动物是他们最亲*的朋友。他们天生就非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是感到新奇和新鲜，这为本课的教学奠定了良好的基础。一年级的学生，刚刚踏入校门，自控能力较差，表达能力还很稚嫩，语言也不丰富。因此，课堂上不能死板的进行教学，要设计灵活多样、新颖的活动，激发起学*欲望。教学中，以游戏“为动物做裁判”活动贯穿整堂课，让学生带着目的去学*，增强课堂情趣。

　　四、教学理念

　　低年级语文教学，主要以识字、写字、朗读为主，培养阅读能力。因此，针对低年级学生的特点，我从学生的学*兴趣出发，通过展示动物图片，各种游戏，有效地运用感知原理，激发学*热情。课堂上尊重和赏识学生。以情为基础，以“读”的训练为主线，注重引导学生充分的自渎、朗读、对读？？让学生在读中认字，感悟理解课文，理解字词，达到自悟自得，从而激活课堂教学，提高学生的语文素养。

　　针对学生喜欢游戏这一特点，我创设了去动物王国为小动物做裁判这一环节，让学生在上课开始就对这节课的学*产生了浓厚的兴趣。在识字教学这一环节中，我主要采用多种读、认的形式，使学生学会自学。同时，设计了游戏“猜一猜”，让学生在玩中学，从中巩固12个生字的认读。

　　本课教学难点是读好问句。教学中，我首先范读课文，使学生初步感知课文内容，再让学生模仿读，从中体会问句的读法。当通过各种形式认字，确定学生已经扫清生字了，我再引导学生认识问句，体会问句的读法，最后达到读好问句的目的。

　　为了使“为小动物做裁判”这一情境贯穿始终，在结尾处我设计了为跑掉尾巴的动物加上尾巴，说说动物尾巴的作用，说出比赛结果这些环节，使学生把自己当成学*主人，对学*抱有浓厚的兴趣和欲望。

　　五、教学流程

　　第一，激趣导入，揭示课题。

　　兴趣是鼓舞和推动学生学*的一种力量，是开启儿童智慧之门的一把金钥匙。针对这一点，我设计了这样的导入：同学们，你们喜欢小动物吗？都喜欢哪些小动物？它们的尾巴是什么样的？今天动物园里可热闹了，小动物们要开展一次别开生面的比赛——比尾巴，邀请每个小朋友都去参加，大家想去吗？那让我们一起去看看它们怎么个比法吧！鼓励学生为比尾巴动物当裁判，从而导入新课，引出课题，“比尾巴”。强调“巴”读轻声。使学生在具体的语言环境中识字，增强学生对识字的兴趣和信心。

　　第二，初步感知、认读生字。

　　出示六只小动物图片，使学生说出有哪些小动物来参加了比赛。这时教师板书主要内容。然后鼓励学生谈一谈“你眼中这些小动物尾巴的特点”从而培养学生观察能力和语言表达能力。有了上面观察和练说的基础，学生要课文就不难了。为了发挥教师的范读作用，我首先进行课文的范读，使学生初步感知课文内容，然后安排学生自由读文，圈画出生字。当学生对生字已掌握了，就检查对生字的掌握情况，读的形式多种多样：指名读、领读、开火车读、抽读……使全体学生都处于读的训练当中。再让其说说用什么方法记住这些字。同时教学新偏旁“八”“鸟”达到认字的目的。

　　第三，边读边悟，加深理解。

　　这一环节开始，充分调动学生读的积极性，鼓励说：“刚才小朋友说的真好，现在老师把生字宝宝放进课文里，请你们用百灵鸟那动听的声音再读一读课文。”首先让其练读，再指名读、两名对读。让学生评一评。引导学生认识课文结构：三问三答式，知道问句的读法，读好问句。通过师生对读等形式培养朗读能力。

　　第四，拓展训练，发散思维。

　　出示课后“读读画画”图，给六种丢了尾巴的动物画上尾巴？激发学生兴趣，调动起积极性。当学生画完喜欢动物的尾巴后，在进一步引导其说出动物尾巴的'作用，达到联系生活训练口语表达能力的目的。

　　第五，本课小结，布置作业。

　　今天，同学们参加了小动物们的比尾巴活动，了解了一些动物尾巴的形状特点，但是你们知道动物耳朵的作用吗？下课后请同学们再找找这些动物的有关尾巴作用的资料，下一节课再和同学交流一下好吗？

　　总之，在教学活动中，我采用学生喜欢的教学方式，灵活地设计教学内容，鼓励学生成为学*的主人，培养自学能力和口语表达能力，从而达到认字、识字、写字和朗读训练为一体的教学目的。

　　一、说教材

　　在孩子的眼中，小动物是他们最亲*的朋友。本课用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅徐徐如生的插图。课文那朗朗上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。

　　二、说教学目标

　　1、认识12个生字，会写3个生字。认识1种笔画撇折，认识两个偏旁八字头和鸟字边。

　　2、正确流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。

　　3、了解一些动物尾巴的特点。

　　三、说教学重难点

　　本课的教学重点是识字、写字和朗读。

　　教学难点是读好稳重的问句。

　　四、说教法

　　小动物是小学生最喜欢的，所以学生学起来一定是非常有兴趣的，但是如何设计才能提高学*效率是难点。学生是课堂的主人，在教学设计中，我设置各种与学生生活联系紧密的教学情景，充分激发学生的学*兴趣，让学生在乐中学，以此来落实教学目标、提高课堂效率。

　　五、说学法

　　让学生做课堂的主人，让学生在游戏中认词、识字、说话、读书、写字，充分发挥学生的主观能动性。

　　六、说教具准备

　　1、课件：文中动物出场的情境图，文中生字涉及到的词语、生字，牛、马、燕子的图片，田字格中的“云”。

　　2、准备好投影设备。

　　3、文中六种动物及尾巴特点词语的图片。

　　七、说教学过程

　　1、情境导入，认识“猴、松、鼠、公、鸭、比、尾、巴”，认识偏旁八字头和鸟字边。

　　2、读课文，做到读准字音，读通句子，注意指导读好问句。随文认识“短、把、扁、最”。

　　3、巩固识字：多种形式认读生字。

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关于尾巴的诗句

拔断毒蛇尾巴，穿住黑牛鼻孔。——释如净《偈颂三十四首·拔断毒蛇尾巴》

看渠巨辟通方眼，牛过依然露尾巴。——释绍昙《西窗》

第七菸菟没尾巴，食牛之气已堪夸。——释宗杲《颂古一百二十一首·第七菸菟没尾巴》

大小大香岩，尾巴拖地。——释法薰《偈颂六十八首·大小大香岩》

第七个没尾巴，不落群队独露爪牙。——释崇岳《偈颂一百二十三首·第七个没尾巴》

小鱼吞大鱼，尾巴露一橛。——释妙伦《偈颂八十五首·小鱼吞大鱼》

拽杷牵犁偿宿债，尾巴再露与人看。——释安永《偈颂十二首·春深不放白牛閒》

狐狸交尾巴，屋头逐魂叫。——释梵琮《偈颂九十三首·入山住庵时》

蓦然痒处轻抓著，便向人前露尾巴。——释梵琮《颂古三十一首·水牯牛儿也可夸》

拈起花来，尾巴已露。——释慧开《颂古四十八首·拈起花来》

者此尾巴子，直是甚奇怪。——释慧开《颂古四十八首·过去堕坑堑》

山洞昂头角，回山露尾巴。——释慧开《偈颂八十七首·山洞昂头角》

弄尽任从天外去，尾巴败露已多时。——释如净《端狮子赞》

赛尽烟花瞒尽眼，尾巴狼藉转风流。——释如净《济颠赞》

狗子尾巴书梵字，野狐窟宅梵王宫。——释昙华《偈颂六十首·青萝夤直上寒松之顶》

若向尾巴尖上会，新罗鹞子过多时。——释原妙《颂古五首·闲放出这只牛儿》

尾巴才露，天下人憎。——释原妙《禅人请赞·遮个村僧》

陕府铁牛，昨夜失却尾巴；嘉州大像，不是白拈贼。——释士圭《偈十六首·其三》

尾巴简介

尾巴，读作：wěi ba 基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延伸为事物主要部分的跟随部位。

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