零花钱大计划读后感

零花钱大计划读后感 (菁选5篇)

　　今天，我读完了《零花钱大计划》——这本由美国安德鲁．克莱门斯创作的校园小说。故事主要描写了主人公少年格雷格利用各种方法努力赚取零花钱：在家里做家务，在大街上卖柠檬水，甚至到校园里卖《小胖漫画》……在卖漫画时他遇到了对手，与之不断竞争，却最终化敌为友，合作让《小胖漫画》销路大好，在各校福利社乃至网站上售出，赚了大把零花钱。

　　格雷格自小就十分善于理财。在8岁时他就自食其力，靠劳动赚取零花钱。比如帮邻居丢垃圾、清理车位，帮出门度假的人喂猫、遛狗、拿报纸等等。按文中的话：“邻居的钱，像是雨水一般流进他的口袋”。

　　当格雷格发现班里同学有许多零钱时，就想出了画漫画卖给同学的点子。这时，他遇到了竞争对手——莫拉．肖。莫拉最擅长模仿和抄袭别人的点子，当她发现格雷格卖漫画这个生意不错时，也开始效仿，两人便成了对手。不论在明在暗，两人无时无刻不在为抢夺生意而相互竞争着。

　　为了夺取顾客，两人居然还在课上吵起来了。格雷格撕了莫拉的书，莫拉给了格雷格一拳，还把格雷格打进了医务室。结果，两人都受到重罚，两败俱伤。这件事以后，两人终于明白了争吵与武力对“生意”没有任何好处。最终，他们化干戈为玉帛，成为了合作伙伴，还取得了成功。

　　这本《零花钱大计划》通过对格雷格赚零花钱这个故事的生动描写，让我了解了外国孩子从小自食其力，依靠劳动换取报酬的教育方法。而在我们国家，好些父母溺爱孩子，随意大把的给零花钱，却没有让他们明白和体会通过汗水和智慧换取生存资源的基本道理。子曰：“君子爱财，取之有道。”犹太人，世界上最聪明的民族之一，孩子从3岁开始认识钱币，学*理财。看来，自己理财能让脑子更聪明！

　　这本书也教会了我许多道理，比如做事自食其力，不能总依靠别人；团结力量大，众人拾柴火焰高；学会理财，能让脑子更聪明，等等。总之，这是一本有趣又蕴藏许多道理的好书。

　　暑假，爸爸给我选了一本美国人德鲁q克莱门斯写的《零花钱大计划》的书。我喜欢看书，但不喜欢看大书。因为要看很长时间才看得完，但这本书却让我看得入了迷，觉得里面的主人公真厉害。他就是格雷格——一个赚钱高手。

　　格雷格从小就很喜欢赚钱。幼儿园的时候就知道把家里的旧物去换钱再储存起来。到他上小学一二年级的时候，通过做家务赚钱。到三四年级时他已经开始在小区赚钱了。在五年级的时候，他突然发现一件事：学校里每个同学都带零花钱，如果把这些零花钱加起来的话……哇！学校就像一个超级大的储钱罐。他现在只缺个榔头把储钱罐打开。于是，他想了许多办法，他在学校卖同学们喜欢的东西，卖自己写，自己画的迷你漫画书。但很快他发现他的死对头莫拉也在卖迷你漫画书抢他的生意，学校也开始对他的行为进行限制。怎么办呢？

　　格雷格没有放弃，经过反复的思考，摸索，跟人沟通协调。他与莫拉从敌人变成了朋友，一起合作。并成功的说服了学校准许他们卖漫画书。最后他们的漫画书甚至卖到了全国的学校。

　　格雷格很棒吧！看完这本书，我也受到了很多启发。很多时候事情要做好，不能只靠单打独斗，要学会配合合作。遇到事情不能慌乱，要冷静思考，仔细观察，寻找解决之道。多与别人沟通，多了解你的对手，甚至敌人，将他们转换成你的合作伙伴或朋友，那么事情就成功了一大半。

　　我非常喜欢读书，最让我印象深刻的是《零花钱大计划》这本书了。这本书的主人公是一名叫格雷特的六年级的男生，是美国肯顿人。他特别有经济头脑，于是，他在六年级的时候会把小玩意的东西带来学校卖，但是被校长禁止了，于是他又开始画自己的小漫画并出售，并和他的竞争对手莫拉一起制作漫画，最后他们把小胖漫画办成了一家公司，并在校园里出售，把赚的钱都捐给了学校的图书馆。

　　他的梦想是成为大富翁，拥有许多的钱，他一直朝着这个方向努力着，想出了各种赚钱的方法，夏天卖柠檬汁，冬天扫雪，从在家里干家务活到去下室找废品去卖，想出各种的方法去赚钱。看的出来他为了实现梦想付出了很大的努力。这点值得我们学*。

　　很多人都想成为富翁，却没有做出实际的行动，我身边的同学都是父母给的零花钱，却从没想过自己赚取零花钱，有的同学只会买那些和学*无关的东西，格雷格就觉得，花自己赚来的零花钱，会快乐的多，也会节约用钱，格雷格虽然为梦想努力，但一个人的力量是远远不够的，要想获得成功，就要有合作的精神！

　　在这几天里，我读了一本书，叫做《零花钱大计划》。

　　这本书主要讲了一个男孩，他从小就有一个梦想：成为一个大富翁。他从小都觉得不应该向父母拿钱，于是他就自己赚钱。一开始，他拿自己亲手缝的小熊玩偶去卖，卖的正热火的时候，校长禁止了。他不放弃，又拿零食去卖。校长又禁止了.他又拿自己画的漫画去卖，突然 他发现有一个比他的大的女孩也在卖和他一样的漫画书，他误以为女孩在抄袭她的作品。于是他和女孩争吵起来，最后他们变成好朋友，一起出售这本漫画书。长大后，男孩实现自己记得梦想变成大富翁。

　　在生活当中有许许多多的小孩也想变成大富翁，但他们都只想着花父母的血汗钱就养成了衣来伸手，饭来张口的坏毛病。可小男孩他却觉得用父母的钱不踏实，不快乐就自己赚钱，最后也实现自己的梦想。

　　其实我也想像小男孩一样成为一个大富翁，但总是向父母要这要那，没考虑过花父母的钱踏不踏实。这一点我和小男孩相差太多了我应该要向小男孩好好学*。同时小男孩在赚钱中的那种不服输，不罢休的精神也同样值得我学*。

　　我们小孩都有零花钱，但是，如何赚零花钱，如何正确使用零花钱？零花钱大计划这本小说给出了答案。

　　这本书讲的是格雷格——一个天生擅长理财的六年级学生，他非常善于赚钱，于是，升上六年级后，他开始在学校里卖小玩意儿，小玩具。但是,这被校长禁止了。于是他又开始画自己的小漫画并出售，而他的竞争对手莫拉也开始制作小漫画，最后他们一起制作、经营小胖漫画，最后他们把小胖漫画办成了一家公司，并在校园的福利社里销售。他们还把赚的钱捐给学校的图书馆。

　　读了这本书，我觉得，我们虽然还小，但是要是像格雷格这样从小就会赚钱，知道如何正确地花钱，这才是真正的理财。想想我自己，一得到零花钱，立刻去把那些明明还能用的文具替换成新的，而遇到捐款时我因没多余钱，只能吝啬地捐一两块钱。我觉得我们的零花钱应该用在恰当的`地方，不应该用它们去买一些毫无用处的游戏点卡、多余的文具和玩具。不买多余、无用的东西，这也是一种环保。我还从没有自己赚过钱。我们买这些的钱都是爸爸妈妈的，如果我们自己积极动脑，赚一些“外快”，那么就不用浪费爸爸妈妈的钱了。我决定以后一定要自己像格雷格一样自己挣钱，并且不浪费每一分钱，让钱得到真正的充分的利用。

　　这本书更让我知道，只要不懈努力，什么事情都会成功。

[阅读全文]...

《零花钱大计划》读后感3篇

　　最*我读了《零花钱大计划》这本书，让我深有感触。

　　这本书讲述了主人公格雷格，因为上了理财课便深深的爱上了理财和赚钱这两件事，因此他想了许多妙招，先是帮家长干家务赚取零花钱，随后又在学校里贩卖一些小玩具等物品，其中最引以为傲的就是小人书漫画，但赚钱不是他一个人的专利，所以一个小女孩——莫拉，也引用了他的想法，因此格雷格很生气他们之间起了许多争执。但不打不相识，之后他们两个终于共同合作，因此故事也告一段落。

　　这本书讲完了，现在再来谈谈我好了。

　　虽然我以前的零花钱数不胜数但因为过于铺张浪费、不懂得节约到了最后，哎。实在是少的可怜，没办法谁教我铺张浪费呢？现在只好省吃俭用，再也不敢铺张浪费了。我现在赚取零花钱只能靠我的成绩了，并且现在的零花钱只能用在学*用品上（因为有资助人）和极少量的小零嘴上面了。但我和其他人一样爱吃，更何况我还是一个重量级人物呢！但力不从心，没办法了。

　　但自从读了《零花钱大计划》这本书之后我悟出了许多使用零花钱的小妙招：

　　1、每次拿到一定数目的零花钱之后根据自己的`需求取走一部分，再将剩下的一部分存起来以备不时之需。

　　2、不能因为一时兴起而没一大堆又贵又没用的动东西要从长计议慎重考虑。

　　3、在友谊上不能太节约了。

　　好了不说了，我要开始我的存钱计划了，byb。

　　《零花钱大计划》讲述了主人公格雷格·肯顿从只为自己利益到为社会着想的一波三折的过程。

　　他从小就希望成为一个富翁。于是，他拼命赚钱，他开始扫落叶、铲雪、卖柠檬汁、帮邻居看东西等。一次上学，他偶然发现很多同学都带零花钱上学，于是，学校便被他认为是最佳发财地点。他开始出售玩具，但被校长禁止了。

　　他又卖起漫画来，但在他销售量很高的时候，他的死对头——名叫莫拉·肖的同年级女孩也卖起了漫画，但没他好。他认为莫拉会搅了他的生意，便经常和他争吵。后来他终于愿意教她大量生产并与她合作，靠分红多赚一些钱。但校长再次禁止他们卖自制“小胖漫画”。为什么阅读俱乐部能卖，而我们不能？他们表示*，数学吉老师被他们感动了，让他们参加了学区委员会发表意见。后来，他们在福利社卖起了小胖漫画，向全国营销小胖漫画。

　　我认为格雷格不让莫拉卖漫画，撕她的漫画，骂她的漫画是垃圾表现出了格雷格贪心、自私、损人利已，认为钱都是自己的，别人不能卖漫画。如果莫拉是学他画的，那他有理由生气，但这样谁也没说只有格雷格能卖，这是一个自由的国度。

　　莫拉认为做漫画的艺术很重要，不管卖得到多少钱，只要这本漫画书够引人注目。而格雷格与她相反，他认为赚到的钱比漫画更重要，哪怕漫画不太好，只要赚了大钱。我反对格雷格，赞同莫拉。因为我下围棋的时候，爸爸告诉我输赢不重要，重要的是过程。

　　格雷格认为有钱很重要。医生很赚钱，但吉老师的哥哥却并不赚钱，因为吉老师的哥哥喜欢住在爱达荷州，那是一个需要好医生却很穷的地方。格雷格问他为什么不搬到其他地方去。吉老师回答：“钱够了就是够了。”我认为吉老师的哥哥心肠很好，宁愿工资很低，也要帮助那些穷人，放弃那些意义不大的地方，不像格雷格那么贪财。

　　当格雷格提出利用福利社只赚取50%的钱的时候，格雷格就感觉是为社会捐献的精神越来越多。这种精神值得我们学*。也正是因为这优良的精神让格雷格完成了这一番伟大的事业。

　　我们作为一名少先队员，既要保持自己的`兴趣爱好，又要团结，不要对朋友、同学吵架。我们也要学会理财，为自己设定一个目标。我们是少先队员，一定要做一个对社会有用的人。

[阅读全文]...

零花钱作文10篇

　　呜呜呜，我那宝贵的零用钱，又被姥姥拿去买菜了。我的零花钱总不能老被姥姥拿去买菜吧！不行，我得跟零花钱找几个可以让姥姥不知道的地方。终于，我绞尽脑汁的想到了几个零花钱“藏位”。

　　零花钱“藏位”一：电脑键盘

　　藏在电脑键盘下一定是最安全的，为啥？因为姥姥*时不用电脑，所以姥姥察觉不到，当然是最安全的啦！可是，妈妈用电脑时总喜欢把电脑键盘往前推一下，那我的零花钱不就“曝光”了。这样的话妈妈肯定会偷偷告诉姥姥，我全然不知，以后继续把零花钱藏在电脑键盘下，那么姥姥肯定会见一次“偷”一次。照这样发展下去，我的零花钱数目不就成0了！不行不行。

　　零用钱“藏位”二：门背

　　电脑键盘下面不行，门背总行了吧！如果门开着，零用钱被门挡住了，谁也看不见，可以吧！你说什么？门关着？对呀，如果门关着，零用钱就露出来了。妈妈的火眼金睛看见了，那不把我骂死呀。然后愤怒的对我说：“现在开始，你的零用钱扣除为0，成交！”还是不行。

　　零用钱“藏位”三：沙发

　　沙发呢？沙发总该行了吧。因为我把零用钱藏在大人们天天坐的沙发里，他们肯定想不到。但是，我趁大人不注意时把零用钱拿出来时，妈妈的火眼金睛就会发现。她先不告诉我，而是先告诉姥姥我的零用钱藏在沙发缝里。姥姥知道了就天天守在沙发钱等待着“机会”的到来。最后，姥姥把我的钱全部拿完了，又拿去买菜……天哪，真是不敢想了！！

　　零用钱“藏位”四：床头柜

　　藏在床头柜肯定很安全很安全。姥姥很少到我的房间里，爸爸妈妈就算来了，也一定不知道，想必床下比以上藏位好多了吧。再说了，我的床头柜还有锁呢。千万千万不要跟我说姥姥会用铁丝撬锁，说不定姥姥还真会，因为姥姥曾经告诉过我，她在家你撬过三十几个锁。不过姥姥不知道我的零用钱在床头柜里，所以也不会把我的锁撬了呀！

　　现在，我的零用钱藏在第四号“藏位”里，但是，我床头柜里的东西越来越多，什么小卡片啦，漫画书呀…………零用钱都要被“挤死”了，看来，我得跟零用钱寻觅它的第五号“藏位”了！唉。

　　零花钱嘛，人人都有，我也有。可好像少了许多。

　　我*时都不在意零花钱，要不是因为我每个星期才5块钱，我才不会不满呢！

　　这天，我终于忍不住了，吃饭时和妈妈说了，“妈妈，我的零花钱为什么这么少？我买两袋零食就没有了！”“我怕你管不好啊！”听了这话，我赶紧和妈妈说：“我能管好的，我能管好的！”妈妈爽快地说：“那好啊，我给你每周10元，你要好好管理！”我虽然不太满意，别的小朋友一个星期都20元，乘上四就是一个月80元，不过我算了一下，以前是5×4=20（元）一个月，现在是10×4=40（元）一个月，整整多了20元，手头只有2.4元的我经不住10元的诱惑，立刻同意了。前几个星期我还好好的，买了可爱的橡皮、好看的格尺，小小的本子，可后几个星期就坚持不住了，每天我都要去小吃部买张贴画、买包薯片、买瓶可乐等，当然我最爱的饼干、果冻、瓜子、牛奶也不能少了！有一天，妈妈好像是忘记了吧，接我晚了10分钟，我以为妈妈不来了呢，这下把我兴奋的，一气之下买了1包5元的韩国泡菜味的“好有趣”薯片、1大张1元的“喜羊羊”贴画、1袋2.5元的牛奶、1瓶3元的饮料，5+1+2.5+3=11.5（元）我不但花了一个星期的钱，还花费了我上个月节省的2元钱，这时妈妈来了，她看到我正大口嚼着薯片，手里拿着饮料，兜里塞着牛奶和贴画，什么也没说，就把我领回了家。

　　回家之后妈妈说：“你太让我失望了！”我低下头，从衣服里掏出1个5角的硬币递给妈妈，妈妈没有接，对我说：“你留着吧！”就转身走出了屋子，我觉得这应该是我最后一点零花钱了，我捏着5角钱，跑到妈妈身边，对她说：“妈妈，你再给我一次机会吧，求求你了！”妈妈说：“这不是我让你买的，我给你零花钱是为什么我想你应该知道吧。”“对不起啦，我拿到零花钱之后不会再这样了，好不好？”“好吧，我再给你最后一次机会。”“太好了，谢谢妈妈！”我高兴地一蹦三尺高，“妈妈，我要提前预支下个月的零花钱！”“干什么用？”“你不用管啦！”妈妈从包里取出一张崭新的10元递给我，“算你下个星期的！”“我要预支一个月的'！”妈妈吓了一跳：“你预支这么长时间的干吗？”“以后你就知道了！”我从妈妈的包里面抽出了3张10元的大票，“谢谢妈妈！”说完一溜烟儿跑了，过了几天，我们到了奶奶家，一起说：“生日快乐！”奶奶高兴坏了，我捧出一个特别大的大蛋糕来，“啊呀，我都没有想到！”爸爸说妈妈惊讶极了：“你。你哪儿来的钱买的蛋糕啊！”我抿嘴一笑：“在妈妈那儿预支的啊！”“哦，原来你是这个意思！”爸爸妈妈异口同声地道，我快乐地笑了，奶奶也笑了。

　　看来，真是“钱不是万能的，没钱可真是万万不能的”啊！

　　在我们的生活中，有一个必不可少的东西，那就是钱。钱可以买吃的，可以买穿的。可是，现在有许多小孩在家里都是“小皇帝”“小公主”，只知道花钱，不懂得钱的来之不易，如何管理零花钱。

　　小时候，我对钱的概念很模糊，只知道这些印有“*”的纸能买东西。上了学，我明白了要学会管理零花钱，不能随便花。看着其他同学有零花钱，可以自己支配，我很羡慕，便也想有零花钱。经过我的软磨硬泡，妈妈终于同意了，不过她不是无偿给的，只有学*进步了，或在哪一方面有突出表现，才能给我一定的奖励。这项计划从五年级上学期开始执行，到目前为止我已有1400元了。妈妈叮嘱我：“要学会管理零花钱，每次支出都要记好，这样才能做到心中有数，才能知道钱到底花在哪了。”妈妈停了停，建议着说：“钱最好花在有意义的事情上。”我记住了妈妈的话。

　　因为我喜欢看书，于是便用自己的零花钱买了一大堆书。虽然每本书至少有15元，但我一点儿也不心疼。因为我知道“书是人类进步的阶梯”，把钱用在这上面一点儿也不吃亏。每到开学时，我也会用自己的钱买一些文具。但也有一次春游时，看见其他同学都买了自己心仪的珍珠串成的包包，我也十分想要。但想想也没什么用，就决定不买了，以后把钱花在更有意义的地方。妈妈对我的'表现很满意，直夸我是个不乱花钱的好孩子。为了奖励我，妈妈又从压岁钱中拿了500元给我。我取出这些钱的五分之一，给小弟买了一辆玩具车。弟弟十分高兴，脸上荡漾着激动，大叫一声：“太好了！谢谢老姐！”过年期间，他天天都在玩这辆玩具车。我和表弟们还时不时跑到集市上去，买一些自己喜欢的小玩意送给外公外婆，他们直夸我们是孝顺懂事的好孩子。最令我自豪的是，今年暑假，我取出200元钱购买了许多水果和礼物，和小伙伴一起来到无锡儿童福利院，慰问那里的孤儿和残疾儿童。看着他们幸福的笑脸，我也觉得非常快乐。这些都是我合理使用零花钱带来的好处啊！

　　我们要从小学会管理零花钱，明白什么时候应该花钱，什么时候不应该，为以后的科学理财打好基础。

　　在这个暑假里，我读了一本克莱门斯校园小说，这本小说的作者是安德鲁*克莱门斯。它就是《零花钱大计划》这本小说，这本小说的主人公是来自美国的小孩：格雷格*肯顿。

　　格雷格*肯顿与有着一大堆的本领，他样样都会，样样都很优秀，而且他天生就是一个金钱高手，不仅会存钱、 记账，格雷格更是一个赚钱高手。他想成为大富翁，并且从小就开始赚钱。

　　格雷格在他上六年级的时候，他开始在学校卖一些小玩意、玩具。但是格雷格的这个赚钱的点子被校长禁止了。于是，他起了自己写、自己画的漫画书并且出售。冤家路窄，格雷格的死对头——莫拉也在制作自己的漫画，由于格雷格的误会，他和莫拉之间发生了不愉快的事情，但是，最终他们俩化敌为友，而且格雷格和莫拉他们一起制作漫画，还建立了自己的漫画公司——小胖漫画，在学校的福利社销售，并把赚来的钱捐给了图书馆。

　　格雷格很友好。

　　在“零的百分之七十五”这一篇中，莫拉的牛奶盒从餐盘上飞了出去。格雷格知道可以说些什么话来好好打击她一番，可是他却不想那么做，接着，他向莫拉道了歉，然后他弯身帮她捡起了牛奶盒，并把莫拉她的牛奶盒扔进回收桶里。虽然莫拉非常生气，但是，格雷格还是诚恳地道了歉，而且，帮她把她的牛奶盒扔进了回收桶。如果我是格雷格的话，肯定会说些什么话来好好打击她一番。

　　读了这本书，我觉得花自己的零花钱，不如赚别人的零花钱。父母每天赚钱那么辛苦，*常我一拿到零花钱，就会马上买一些新文具，把旧文具换掉，现在想想自己花的钱，真不应该呀!我们应该把零花钱花在应该花的地方，不应该用它们去买一些毫无用处的游戏点卡、多余的文具和玩具。不买多余、无用的东西，这也是一种环保。

　　读了这本书，我懂得了许多道理，比如说：要友好相处，这样才能成为好朋友;只要坚持不懈，什么事都可以干成。但我懂得的最深的道理是：要节约用钱，不乱花钱!

　　昨天中午，我欢欢喜喜地准备出去玩，刚走到门口，妈妈忽然叫住了我：“航航，你爸爸答应每个月给你一次零花钱，从此以后你就有钱了！”我兴奋极了，觉得自己是天底下最幸福的孩子！这简直是天大的好事，我一子蹦起来，恨不得跳个一米高。

　　晚上，我枕着笑容甜甜地睡着了，我做了个梦，梦中爸爸对我说：“你以后一个月的零花钱是20元。”我在梦里又跳得老高，口水都流了下来啦。今天一大早，爸爸叫醒了我，对我说：“你以后一个月的零花钱是3元1角。我顿时从天上跌到了地上，很失望，脸上肯定难看极了，嘴巴都能挂个小油瓶！

　　妈妈亲切地说：“如果一个人的钱本来很少，可是他不乱花，一分一角地攒起来，就一定会越来越多，越来越富有。”我恍然大悟，我知道了这个道理，就一点不嫌少了。我很高兴，因为我明白了要积少成多，不能随随便便浪费。大家说，是吗？

　　前几天，我看了一本叫做《*兔子德国草》的书，里面的主人公爱尔安靠干家务得到零花钱，用这些零花钱可以给爸爸妈妈买礼物，也可以买些小礼品。我也很想赚零花钱，我就把这个想法告诉了爸爸妈妈，没想到爸爸妈妈欣然同意了。于是我们协商每天洗碗一元，扫地一元，擦桌子一元，拖地一元，这样一天就能挣四元，一个月就能挣一百二十元，一年就能挣三百六十元……这样我就会有许多零花钱了。

　　想到这里我不禁笑了起来，我高兴不是因为我财迷，而是因为我可以通过自己的努力获取劳动报酬，可以拿着这些零花钱买一些学*用具，；可以在爸爸妈妈哥哥过生日时，送他们些小礼物；可以在上学时忘带公交车证时用来坐车；还可以在街头上看见可怜的乞讨者给他们一两块钱献出我的爱心……总之，我可以用这些零花钱办许多事情。

　　其实做家务赚零花钱，不仅能帮助爸妈干些力所能及的家务活，同时也可以锻炼自己的意志力，这个办法挺好的。

　　“发红包啦！发红包啦！”奶奶像卖东西似的在客厅“吆喝”，我一听“红包”这两个字，就飞快地跑出房间，冲向红包所在的位置。奶奶笑着说：“真是一个小财迷！”说完就把红包递给了我。我用手掂了掂，好重啊，肯定有好几百元。我迅速地跑进房间，怀着万分激动的心情数了数，哇，总共有1000元！我真的发财了！

　　面对这笔巨款，我有点不知所措。藏在哪里呢？妈妈的眼睛比孙悟空的眼睛还要灵敏，千万不能被她发现。看来把红包锁在盒子里，并且设置密码才能比较安全。但让人惊讶的是，最后还是被妈妈那双火眼金睛看见了，第二天，我发现红包不见了，桌上却多了一张纸条，原来是妈妈用这笔钱给我报画画班了。

　　我的红包虽然“转瞬即逝”，但我还是对妈妈怨恨不起来。

　　我是一个小小打工生，除了爸爸妈妈会固定帮我存教育基金，其他可是我从画画比赛中，良好表现中，所赚取的微薄薪资，但是我可是不折不扣的小器鬼，我会把钱存进储钱罐里，因为我会擅用每一分辛苦得来的钱。

　　我也是一个小小的爱心家，我会请妈妈每个月帮我捐50元到学校的爱心基金，帮助需要帮助的同学，过年时我也会把压岁钱捐到学校帮助有困难的家庭，我希望可以抛砖引玉，让我们的社会更温暖，那种心情好快乐，好满足喔！

　　我更是一个小小的理想家，因为我想存很多很多的钱，除了可以帮助别人，也可以帮助自己完成画画梦想，做个小小的小画家，这样的理想一定可以实现。所以，我会持之以恒，擅用我的每一分零用钱，以后可以当个小富婆，让我的家人过着无忧无虑的生活。

　　农历三月二十八是奔牛一年一度的庙会。

　　一大早，我就缠着妈妈要玩蹦蹦床，要玩套圈圈，要编手链……妈妈想了想对我说：好，今天我给你10元钱，随你怎么花，除了不能买零食，你要买什么玩什么自己计划好，用完就没有了。我真是太高兴了，拿了钱就来到隔壁小店，先花3元钱买了一个小钱包，然后把剩下的7元钱放进钱包里就回家了。玩了会儿，我的脚又不由自主的来到小店里，买了3元钱的的贴花纸，又花了5角钱买编手链的线。看到别人摸奖，我觉得很好玩，就摸了好几张。不一会儿，我就把所有的钱都用光了。

　　下午，妈妈带我到街上玩，街上真热闹啊！我看到很多小朋友在玩蹦蹦床，套圈，可是因为我把钱都用光了，所以只能在一边看看。这时，妈妈语重心长地对我说：做任何事情都要有计划，想好了再做，如果你今天先计划好这10元钱怎么花，就不会一下子把钱全用光了，那样下午就有钱玩了。我用力点点头，把妈妈的话记在了心里。

　　只要这次作文评上优，妈妈就奖我30元——我的耳机就到手了！我忐忑不安地看着徐老师，好像等待判决一样，心怦怦直跳，几乎将我的耳膜震裂一般。

　　现在，执行的是花钱买勤奋的政策——我的零花钱，得我努力才能得到。如我刚做完一本数学书，就得到了20xx元报酬。现在，离我买耳机的钱就差今天的30元了。我的心又一阵颤抖，万一今天作文写砸，就只能得20元——少了10元不说，还得承受我妈的滔天大怒，令我不敢往下想……

　　我心中一悸动，情不自禁地摸了摸后脑勺那个鼓起来的疼包，心中凉了半截。眼前米黄色的墙壁瞬间变得惨白惨白。想到这些，内心不安：只要徐老师一开口，妈妈是盛怒的眼神，还是盼望已久的耳机，就泾渭分明了。

　　我的双手交叠，不安地绞在了一起，双眼盯着徐老师的嘴巴。可徐老师的嘴又闭上了，只是一遍遍地看我的作文，嘴角边跟小鱼吐泡泡一样，一张一合着，就是不发出声音——这不是暴风雨前的*静吗？

　　我叹了一口气，心脏好像已从天灵盖上飞出去了，身体也被掏空了，完了，肯定没戏了。正当我万念俱灰的时候，徐老师的表情慢慢开朗了起来，不紧不慢地说：“还可以，发上来吧！”我不敢相信地望着徐老师，我的心受地心引力落回了体内，又开始调皮的跳动了。我好像从鬼门里逃了出来，刹那教室里阳光明媚……徐老师变帅了，同学们变可爱了。我长长地舒了一口气……

　　我走在回家的路上，脚步轻呵！似看到：我的零花钱已增到了20xx元，一只梦寐以求的耳机正往我头上套呢……

[阅读全文]...

学生零花钱调查报告

学生零花钱调查报告

　　在生活中，报告有着举足轻重的地位，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的学生零花钱调查报告，希望能够帮助到大家。

　　一、调查原因

　　教育体系的改革使我们成为第一批新课改的学生，面临学*压力大的同时，老师和家长们对学生的全面培养也更为重视。家长们十分关注自己的孩子除了学*以外有没有自主能力的问题。有的家长会通过给孩子一些零用钱，让他们通过管理自己的花费来提高学生们的自主能力。

　　通过观察我还发现了一些问题，例如：在学校里有的同学因为怕迟到而不吃早餐，到学校里后再买早餐吃;也有的同学认为中午的饭难吃，常常会买些零食来解馋解饿。作为家长心疼自己的孩子在学校吃得不舒服，经常也会给孩子一些零用钱，这同样也是家长们给孩子可支配零用钱的一个重要原因之一。

　　可是，有的学生却把零用钱用在了买游戏盘、去网吧、游乐场等一些娱乐场所上面。例如：有的同学一放学总是会先在外面玩够了吃够了再回家，根本没有时间感也没有把一门心思放在学*上。

　　通过对同学们行为的观察，我想调查一些关于家长给孩子零用钱对不对，怎么样给孩子零用钱，给多少最为合适的问题进行调查。

　　二、调查范围

　　高二年级学生

　　三、调查总体

　　高二年级学生245名

　　四、调查时间

　　xxxxxxxx

　　五、调查样本

　　30名学生

　　六、调查方法

　　系统抽样法和问卷调查

　　首先，用高二年级总人数245名学生除以应抽取的人数，余下5人，用简单随机抽样法随机抽取5名同学排除;

　　将剩余的240名学生分别编号(即001，002，003，……，239，240)，并将这240名学生分为30组，一组8人;

　　然后，从第一组里抽取001号，从第二组里抽取009号，从第三组里抽取017号，从第30组里抽取233号。最后，将抽取出的学生进行记录共抽出30名高二年级学生，进行调查

　　回答情况：共发出30张调查表皆符合标准要求。

　　七、报告

　　我通过3天的调查，共调查了30名年龄在15-16岁之间的学生。

　　在30名学生中，其中有18名学生的周零花钱在30元左右，其余12名学生的周零花钱皆在50元以上。

　　通过分析我得知零花钱越多的学生往往都会把钱或多或少地花在买零食和去娱乐场所上面，而在业余时间他们大多数都选择出去玩或者是其他。而零花钱在30元左右的学生则很少有买零食的现象发生，他们说：“如果把太多的钱花在买零食上了，那么如果有什么要用钱的时候就麻烦了。”在我调查的报告中只有6名同学把零花钱用在买书或杂志上，而这6名同学中有2名同学是周零花钱在50元以上的，而其余4名同学中有一名同学是把零花钱用在买体育杂志上而不是学*参考书。

　　通过调查我发现了零用钱多且爱出去玩的学生(10名)约占总数(30名)的33.3%，而这些学生中有7个人上课有不专心听讲、不按时完成作业的情况。通过询问得知，他们周末的时候一般都会出去玩或者其他，但共同点都是很少把时间用在复*和写作业上，他们说：“学*之余出去玩放松是很正常的，也有充分的零用钱可以自我支配。”当问到他们为何不完成作业的时候，有4名同学都是笑笑不答，还有3名同学说：“脑袋里光想着玩了，上课也有些听不进去，周末当然也就忘记还要写作业了”。经过这次调查，我认为家长们应该每周给孩子30-50元之间的零花钱，不宜过多，否则孩子就会有种“钱多花不完”的心理，自然而然的会去把心思放在娱乐方面，他们在学*上，不专心听讲、不按时完成作业的现象多了，学*成绩也会有所下滑。对于那些经常出去玩学生的家长应控制他们的可支配零用钱，对学生们的娱乐行为进行控制和约束，并减少或者在外出时间上进行规定，避免那些学生因享受过的多娱乐而放松学*的现象。

　　在调查过程中也同样存在着不足，在对学生活动上我应该对“其他”这一项进行更多的分析，应该通过学生对“其他”这一项的填写进行比较和整理。

　　再此，我还是希望那些喜欢出去玩的学生们尽量多把心思放在学*上，毕竟我们现在已经高二了，该收心学*了。

　　关于零花钱中学生社会调查报告

　　在市场经济的体制下，随着改革开放的不断深入，人民生活水*日益提高，物质生活不断充实。中学生大都是独生子女，是家中的小太阳，自然倍受宠爱，其中1个重要的表现就是零花钱状况。面对日渐增长的零花钱我们究竟应如何看待呢?学生门是如何来安排他们的零花前的呢?这些零花钱又对他么产生了怎样的影响呢?这些都是十分另社会关注的问题。因此我们小组就这一状况进行了调查研究。

　　为此，我们牺牲了不少时间，一起设计出问卷内容，并向自己认识的各所中小学校的同学分发。第一次作如此的问卷调查，不免缺乏经验，但经过全体成员的努力，终于完成了本次活动。以下便是我们结合调查结果作的一份初步的研究报告。

　　问题一：零花钱的来源-94.4%的中学生零用钱来自父母

　　我们认为，没有经济来源的学生，生活开销一般都是依赖自己的父母，少部分学生与祖辈或其他亲属同住的，也会经常收到他们给的零用钱，这也是基于长辈对幼辈的爱护。因此，他们的零用钱绝大多数来自父母。

　　少部分期望自食其力的学生还会通过打工或者兼职，来改善自己的生活条件，同时也接触了社会，丰富了社会经验。但中学生的年纪相对来说还是比较小，能同意他们利用课余打工的家长还是不多。

　　问题二：零花钱的数额

　　初中生零用钱每月多在50元以下，高中生的消费层次更为*均

　　我们认为，初中生年龄尚小，*时花费不多，加之初中学生的判断能力和行事能力都相对较弱，家长们一般不会给小孩太多钱支配，只有在一些郊游、外出时间较长的情况下才会相对更为慷慨一些，一般在*时就每次给个几元钱，以应付日常花销和每日车费为主。因此大多数初中生的每月零用钱金额在50元以下。相对来说，高中生各方面的开支比较多学*上的花费要明显多于初中生，对于自己孩子在学*上的正常开销，家长们的出手是毫不犹豫的，同时孩子们*时的生活花费和日常零用钱，也开始随之水涨船高。

　　问题三：零花钱的使用情况

　　中学生零用钱的3大流向：购书、储蓄、买零食

　　由图可以发现青少年的零用钱花费中，精神消费上的购书是居于首位的，但是目前国内的文化消费市场上针对青少年朋友的书籍还是非常的少，许多都是*题集和课内补*资料，可以填补青少年精神空间的书籍少的可怜，因此必须重视中学生的文化消费需求，挖掘*式的精神消费内容，丰富青少年的业余生活。

　　值得一提的是有46.5%的中学生朋友会把未花完的零用钱进行储蓄，而且相当多的学生储蓄是有着明确消费目的的，是1种积攒行为。这个结果表明，勤俭节约的中华美德在当代青少年的身上也得到了继承和发扬。

　　孩子的储蓄行为是个好现象，家长应对此加以鼓励和正确引导，使其从小养成善理财的好*惯。但同时也必须关心孩子的生活*惯，对于不良*惯必须坚决纠正，这也是对孩子将来负责。

　　另外许多青少年学生比较喜欢吃零食，因此用于零食上的开销也占有较大的比例。

　　问题四：对零花钱的态度中学生普遍缺乏理财能力

　　我们认为：1个人的很多*惯都养成于青少年时期，从1个学生对待零用钱的态度就能折射出将来当家理财的点点滴滴：1个人从小克勤克俭，长大后花钱自不会大手大脚：小时候要风得风，要雨有雨，让他感到钱来的很容易，长大后一不留神，就会犯下难以弥补的错误。

　　以上是对调查结果的整理。从中我们可以得到许多启示。

　　新生的一代，有相当多的在年纪尚小时便已受到了金钱的强烈冲击，正逐渐形成独特的金钱观。因此，金钱教育对于家庭、学校乃至全社会来说，已经是1个严峻的挑战。教育者们有必要教孩子怎样对待钱和看待钱。目前我国的中小学一般都还没有开设专门的金钱教育课程，尚在襁褓中的素质教育体系中也没有着明确提出具体的金钱教育策略，已有一些涉及金钱教育活动大都停留在抽象的道德理念层面，且无正规体系。问题是严峻的。

　　国外许多发达国家的家长都比较注重培养孩子的独立能力，家庭经济条件再好，学生打工挣钱、自食其力还是比较普遍的。国内在观念上还是比较落后，家长总希望在自己的保护伞下为孩子营造安逸舒心的成长环境，谁不希望自己的孩子将来能出人头地，但在教育上可别大意了，拔苗助长不行，过于精心呵护更不可取!

　　国外成功的教育经验表明，对中小学生进行消费、投资等方面的理财教育将有助于孩子对经济社会的适应性和敏感性，对他们日后的理财能力有相当影响。当然，我国目前要对中小学生进行金钱教育是1个艰巨的过程。现在很多家庭都是独生子女，家长对孩子过分宠爱，孩子要啥尽量满足，家庭优越的条件养成了孩子好吃懒做的坏*惯。殊不知，一心想望子成龙到头来却是养子成虫，身边这样的例子不胜枚举。教给孩子怎样使用零花钱则是最基本的1个环节。我们小组就此展开了讨论。最后我们设计一位高中同学了1个星期的零花钱使用方案。

　　以上便是我们的一些设想。希望能给大家以启发。但具体问题需要具体分析。每个人都要根据自己家庭、生活的实际情况作出最适合自己的方案。

　　综上所述，通过本次调查，我们得出了两点。第一，广大中小学生要合理安排零花钱。培养理财观念。第二，家庭、学校和社会要加强对学生的理财教育。两方面紧密结合才能使孩子健康成长，在这个充满竞争的社会中取得一*之地。

[阅读全文]...

零花钱记叙文

零花钱记叙文

　　大家最不陌生的就是作文了吧，特别是记叙文，记叙文要写清人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果等”六要素“。那么问题来了，记叙文应该怎么写？以下是小编为大家整理的零花钱记叙文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　十年前，我5岁，我上幼儿园，零花钱为0元。

　　我每次看到其他小朋友拿着1角或2角前从我面前走过，然后说出“给我一个糖”之类的话时，我就很羡慕，也很嫉妒（应该是嫉妒吧）。我会埋怨爸爸妈妈为啥不给我钱，为啥别人有钱。我的心中很不*衡，于是我第一次从家中偷了5角钱。

　　我拿着偷的钱买回了一根棒棒糖，喜滋滋的回家了。我这时尝到了成功的喜悦，便第二次偷钱。可是突然想到老师说过诚实的孩子才是好孩子，一心想当好孩子的我便冒着被痛打的危险，把这件事告诉了妈妈，妈妈批评了我，但也表扬了我。

　　我还是没有零花钱，可是我有了诚实。

　　五年前，我10岁，我上了小学，零花钱为0元。

　　我每次看到别的同学拿着1元或2元去买东西时，心中仍会羡慕和嫉妒。可是我不会再从家里偷钱，因为我知道那是不对的。

　　爸爸妈妈从不会主动给我钱，只有很少的时候，他们才会在我的哀求下给我5角钱，只有5角钱。我每次都是把5角钱分几次来用，而且很节省很节省。

　　我仍旧没有零花钱，可是我有了节俭。

　　今年，我14岁，我上初中，零花钱为……元。

　　上了初中后，妈妈在金钱方面对我放松了很多。我向她要钱，80%的情况下她都会给我。

　　渐渐的，我花钱开始大手大脚，甚至一次性把钱花光，再也不会像10岁那样分成几次来用，反正我的口袋里总会装满了钱。

　　我有了零花钱，有了不知多少的零花钱，可是我换来的却是浪费。

　　我的零花钱终于从无到有，可是我发觉那并不是我想要的。我原来是没有钱，可是我有诚实，我有节俭；我现在是有钱，可是我有的只是浪费。

　　我想，这真的不是我想要的结果。

　　小时候，看着父母从钱包里掏出一张张鲜红的百元大钞，总是很羡慕，也想拥有自己的“小财库”。长大后，看着同学们拿出自己的钱买东西，更想要属于自己支配的那份零花钱。

　　三年级时，我看到了两个同班同学放学后去校门口的小店，拿出自己的钱包买东西。羡慕不已的我回家后就向妈妈申请了，没想到妈妈马上就答应了，我们约定：升四年级的那个暑假开始，每天有一元零花钱。于是，我终于有了属于我自己的第一笔零花钱。

　　那时，我还不懂得怎样花钱，每月的30元钱就一直在我的钱包里放着。堆着堆着，就有了一百元、二百元。所以从那以后，我的各种额外的开支就全用了我的零花钱。小到一支笔，大到一堆书。而我又特别爱看书，每天的饭桌上都有一道菜叫“书”。就这样，我原来成堆的零花钱都被我挥霍一空。我只好忍气吞声地压制住我想看新书的欲望。还好我遇到了我如今的“镇架之宝”————《哈利。波特》，在一边抵御其它书诱惑的同时把它快翻烂了。

　　但这种境遇很快就过去了，妈妈很快觉察到了我的`困境，于是购书不再是难题，同时我的零花钱就增加到每月50元。于是五年级开始我的零花钱就归属到了另一个地方：吃。每个周五放学，我自己走回家时，总会在门口小店买上一些零食，边走边吃，没吃完的就藏在床头柜里，半夜醒来嘴馋时就偷偷掏出一点来吃。就这样，我五上的零花钱全败在了零食上。

　　五下时，又把兴趣转移到另一个方面————各种精巧可爱的小玩意。那时候我们班女生集体迷上了做手帐，要用到各种纸胶带、贴纸，而且变着法儿地比谁的更好看。这些日本产的胶带和贴纸价格都不菲，小的七八元一个，大的要十几元。那时我的零花钱都花在了这个上面，成为了班里这些东西最多的人之一。

　　现在我六年级了，我对手帐的兴趣锐减，钱包又鼓了回来，等着它的下一个归属。

　　从三年级起，每天爸爸都给我三元零花钱，妈妈对我说：“这三元钱到年底，除了你零花以外，必须做两件有意义的事，好吗？”我听了，满口答应了。

　　我每天用二元五角，把剩下的存人小盒里。有一天， 老师对我们说：“同学们，今年新洲县要办一所希望小学，我们学校组织了‘手拉手，献爱心’活动，希望大家积极捐钱。”我想：“就捐五角，应付算了。”便只捐了五角。放学了，我兴高采烈地跑回家，把这件事告诉了妈妈。妈妈说：“你是一个少先队员，应该帮助失学儿童重返校园。”我说：“我没有那么多钱。”“你不是每天都在存钱吗？”我听了很惭愧，便急忙打开小盒子，一数里面的钱，正好十元，我一口气跑到了学校，把钱交给了老师，老师还表扬我是个好学生。

　　几个月后，，爸爸对我说：“‘这几天，展览馆举行图书展卖会，你去看看吧！”爸爸还没说完，我便风风火火地跑向了展览馆，我进去一看，啊！这儿的书真多，有《米老鼠和唐老鸭》，有《故事大王》，还有四大名著等等，书太多了，我看得眼花缭乱，真想把这些全买回去，可我只带了十元，我便买了七本作文书。看着看着，我看见了《动脑筋爷爷》这本书，里面全是动脑筋的题目，我一看价钱，呀！：；：套要3 8元，吓我一跳，这么贵呀！我只能拿着已买了的书往家里跑。回到家，，我已气喘吁吁了，爸爸问我：一‘你哪儿来的钱买书？”我做了个鬼脸，说：“天机不可泄露。”爸爸一本正经地说：“雷颖同志，到底是怎么一回事？”我笑笑说：“同志’这个词我可担当不起，好吧！我告诉你。”我把事情一五一十地告诉了爸爸，原来是这样：我把每天存的钱拿出来买龄幫。我还把想买《动脑筋爷爷》这本书也说了出来。爸枣丫里拿出40元钱，递给了我，对我说：“去买吧，就算给你的一点奖品。”我说：“我可不要那么多钱，我只要20元。”说完，便把另外20元还给了爸爸， 又在小盒里拿了1 8元，对爸爸说：“我自己有钱，是我自己的零花钱！”

　　我三步并作两步地跑向展览馆，买了那本书。回家的路上，我边走边想：“零花钱啊！你不仅让我学了知识，还让我养成了存钱的好*惯。

　　你们可能会担心：“带了零花钱掉了或被偷了怎么办？”“有了零花钱会乱用！”但我不认为带零花钱有什么坏处。

　　如果在校门口，你发现校徽不见了，你会怎么办？难道坐车回家拿？时间来不及，不可能；就让他扣分？心里不舒服。只有临时买校徽一个办法，没零花钱怎成？

　　还有，上次我把小黄帽弄掉了。家门口没小卖部，零花钱救了我，让我在放学时买了小黄帽。现在想想，第二天上午要是因没有小黄帽被仪表扣分的话，我都不敢想象会出现什么情况。

　　你看看，家长这么忙，没来接我们，有零花钱的可以自己打车回家，没零花钱就没办法。我就经常打车回家。

　　零花钱还有利于你与人交往。比如同学车钱没带，借他几块；或同学生日，我用零花钱买礼物送他，他可能就会对我有好感。

　　总而言之，我全力赞同小学生带零花钱。

[阅读全文]...

使用零花钱作文3篇

　　当今这个社会，孩子们花零花钱已成了大人们的一块心病，到现在来讲，*均每个孩子花零花钱的行为越来越多，花零花钱的次数也越来越多。

　　在现在生活中，基本上小学期间的小学生都有乱花钱的癖好，但是家长们都是尽最大努力去帮他们改掉这种乱花钱的坏*惯，我从小也有过爱花零花钱的时候，可是长大以后，我懂得钱来之不易，我虽然刚上六年级，我明白了很多很多。

　　我在观查中发现，每个儿童或学生每天大约乱花零花钱的钱数超过5元以上，有的儿童或学生直接超过10元以上。一个5元还行。一年就是1825元。10元的话会更多……

　　他们花零花钱都花不到有用之处，而是买一些零食或学*没用的东西。我建议大家不要把父母辛辛苦苦挣来的钱去乱花，这样你的父母感觉还不如不挣。挣着也没劲。花钱就肯定让花，但是花一定要到当处。这样花着做父母的也愿意。

　　做良好少年，戒除乱花钱的行为。从我做起树立新风。

　　现在的生活条件越来越好，小学生几乎都有零花钱。学校门口的小卖部每次放学都挤满了学生，有的买零食，有的买玩具……他们的零花钱从哪儿来？*时又是怎样支配的？为了解开心中的疑惑，我对班级里的60名同学展开了调查。

　　我给每个同学都下发了一张调查表，从调查表中我知道了，90％的同学的零花钱都是自己在商店里用物品和别人兑换来的，再从支配上来看50％的同学用零花钱来买吃的零食，40％的同学用零花钱来买玩具，还有5％的同学用零花钱来买学*用品，剩下的5％的同学，父母不让他们乱花钱。从上面的'结果就可以知道，只有10％的学生能够正确支配，合理使用自己的零花钱。并且也可以知道，现在大多数的中小学生，花钱都是大手大脚的，而且父母对这种事情不闻不问。

　　造成这种现象的原因，据我分析，应该有以下几点：1、现在学生普遍家庭情况不错，家长每天给学生几块钱的零花钱根本不在意。2、得到钱太容易，同学们不会去想怎么花钱，*时花钱时，没有计划，甚至大手大脚，也不去想父母*时挣钱多不容易。3、家长太溺爱，相信自己的孩子，只管给钱，不管钱的去路，导致孩子缺乏理财概念。4、同时学校对学生怎样合理使用钱物还缺少教育。

　　根据调查结果，我提出以下建议：1、每位家长都应该重视自家孩子在用钱这方面的问题，而且还要知晓孩子零花钱的去向。2、同学们自己应该合理使用钱财，不要花钱大手大脚，毫无计划。3、父母要对孩子进行理财这方面的教育，在假期让孩子进行劳动实践，或与父母交换身份一天，让他们能够意识到钱的来之不易，或者可利用假期的时间让他们做一天生意，跟着爸爸上一天班。

　　同学们，每一分都是父母花十天半个月，甚至更长时间的辛勤工作获取来的，但是花钱只需一秒。我们要懂得父母的不容易，崇尚简朴的生活，养成良好的消费*惯。

　　父母为了给予我们最优质的物质条件和最大程度的幸福感，通常都会给给我们一些零花钱。那么我们应该如何合理使用这些零花钱、把每一元钱都用在刀刃上呢？让大家看看我是怎么做的吧！

　　前几天，我的黑水笔芯没水了。放学后用自己的零花钱买了一根笔，时间不久就又用完了，想再买一根新的，但舍不得花自己零用钱，怎么办？我突发奇想：如果买一根笔芯，笔杆不就可以重复使用了吗？这样说来，以前买整根笔不就是乱花钱吗？如果这样算下来一年、六年、十年。我将节约很多很多的零花钱！何乐而不为呢？

　　每周五放学以后，因为要参加足球训练的缘故，我都*惯性地在学校门口对面买些零食吃。有一次，我恰巧身上没带钱，直到踢球结束才听见肚子咕咕叫。一次无意的疏忽没带零花钱，竟慢慢养成了我另一种节约的好*惯。妈妈告诉我：“在家吃饭既营养卫生又节约零花钱，把父母给的零花钱慢慢积攒起来，买一些学*用具也很好啊。”

　　以上就是我使用零花钱的小妙招，同学们也可以试试！合理使用零花钱，从一点一滴开始。我们一定要珍惜现在的幸福生活，不乱花钱，养成勤俭节约的好*惯。

[阅读全文]...

零花钱调查报告菁选

零花钱调查报告15篇

　　在人们素养不断提高的今天，越来越多人会去使用报告，报告根据用途的不同也有着不同的类型。那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是小编为大家整理的零花钱调查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　随着人们的生活水泙在渐渐的题高，家长给孩子的零花钱也越来越多了。那么，孩子是怎样支配这些"得来全不费工夫"的零花钱的呢？

　　捅过对全班同鞋一段时间的调查，我的感触颇深。我们班共有43名同鞋，大部分都有零花钱。其中有几个男生堪称"馋猫"。放学铃一响，"馋猫先生"们便急着到小卖店，吃的、喝的、玩的，都是他们要找寻的目标。小卖店被这些"馋猫"堵的水泄不通，小卖店的老板一眼见这些"消费大户"，脸上就堆满了殷勤的笑容，一张张钞票就如此源源不断地流进了他的腰包里。

　　班男生有23人，据统计，每人每个星期大约花掉20元的零用钱（当然还有更多的），而花在零食上的*均有10元钱。当然，大部分男生喜欢把钱攒起来，买少许漫画书，游戏机或其他东西。

　　男生们花钱自有他们的.”道理"，那么女生呢？经过调查我发现，女生们每星期最多花25元钱，这其中买漂亮的文具就用了10~15元钱。为什么女生比男生花的钱要多呢？经过一个星期的调查我才知道，女生除了买些漂亮的文具外，还喜欢买一般插图精美的卡通笔记本，这些插图精美的卡通笔记本就要用去5~10元！

　　社会正在飞快的发展着，物质生活也丰富了起来，就像家庭少不了各种现代化的家用电器相同，很多孩子的身上自然也少不了零花钱。但愿同鞋们能将这些零用钱用在真正有效的地方不要乱花钱这些钱都是你的父母用心血换来的要学会合理的用钱科学用钱，要从小陪养自己“当家理财"的能力。

　　随着人们生活水泙的题高，家长给小学生的零花钱已呈愈来愈多的态势。同鞋们是怎么行使这些零花钱的呢？我在班里调查了10名同鞋（男6名，女4名）调查的内容和最后如下。

　　调查的内容是；

　　一、你一天约有多少零花钱？

　　二、你用这些零花钱来干什么？

　　根剧调查统计，这10名同鞋是如此来支配零花钱的；有一位上网吧已经两年了有五位天天用来买零食吃；有1位把零花钱存着，已赞有500多元了；有两位同鞋主要用于买课外读物看。

　　从上面的数据，不難看出，能注意积攒且正确行使零花钱的同鞋仅有3名，占调查人数的'30%；而其余7名同鞋（占70%）只知道用零花钱来"吃喝玩乐"了。

　　为什么有这么多的同鞋不珍惜手中的零花钱，只知道用它来买零食，不能把零花钱积攒起来用来买学*文具、买课外读物等呢？究其源因主要有；一、不知道父母的钱来的不容易，只知道没钱伸手向家长要，花钱如流水。二、吃零食已成了*惯，如吸毒那样已有瘾了三、吃零食，有的包装上有奖，获奖后感到、好玩，而上网心理感到舒服。

　　从家长和学校来找源因，主要有；一、有些家长手里有钱了，给孩子的零花钱就大方、随便了，只管给钱，不问零花钱是怎么花的二、有的学校校内就有小卖部，这为学生买零食提供了方面；三、有的老师缺少对对学生进行勤检节约、坚苦奋斗方面的培育。

　　捅过此次调查，我认为很有必要正确引导同鞋们行使零花钱。如果把零花钱大都用于买零食吃上，不仅对自己的成长无益，还对人的身体有害，特别长期食用那些"三无"产品，有百害而无一利。因此，我建义；

　　一、家长给孩子的零花钱要节制、有计划，要与孩子多交流、多沟通，引导孩子把零花钱用在"刀刃"上，可积攒起来用于订报刊、买课外读物看；用于买必要的学*文具，用于捐助别人等。

　　二、老师可利用班会、中队会等，召开"我是如此花零花钱的"的演讲比赛或专题讨仑会，以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。

　　三、校园内如有小卖部，应只卖学*文具和必要的饮料，不卖零食，以净化校园环境

　　四、学校不应该让同鞋们把零食带入校园。

　　结论；

　　1。大多数同鞋的零花钱来原于父母，有些父母每星期会给孩子固定的零花钱，有些父母会根剧孩子的表现奖励零花钱，也有些父母是顺从孩子的心意给零花钱的

　　2。一般同鞋会捅过自己的劳动来"赚"零花钱，供自己用，一般同鞋的零花钱来原是压岁钱；少许同鞋正是纯消费者，无条件享受零花钱，把压岁钱交予父母保管、从来不用零花钱的同鞋少之又少。

　　3。同鞋们的零花钱大多数是用来买零食玩俱，也有同鞋会积攒零花钱买课外书。虽然同鞋们懂得节省零花钱，但还是有不少同鞋乱花钱，少部分同鞋甚至与其他同鞋攀比、交易。

　　有许多同学带钱来学校旁边的小卖部买零食和玩具，然后把包装袋和塑料瓶等乱丢乱扔，破坏了校园的环境。同学们的零花钱从何而来呢？都去买些什么了呢？于是，我便对班里同学的零花钱进行了调查。

　　调查

　　我和谢白宇组成了一个小组，用问卷式和采访法在班里询问同学，统计了同学们带没带钱的情况，把数字进行了整理。

　　我班人数共有58人。经常带钱的有23人，占全班总人数的百分之四十多，偶尔带钱的有10人，点全班人数的百分二十左右，不带钱的有15人，占全班人数的百分之三十f。其中带钱的大多集中在第四大组，偶尔带钱的都在一、二大组，不带钱的都在第三大组。

　　分析

　　 第四大组的'同学大多都是乒乓球爱好者，带的都是崭新的10、20元，也有些同学每天带点零花钱，爱打乒乓球的同学每一次都说什么“我请客”之类的，他们带钱来买乒乓球和乒乓球拍，而且上课也不怎么听讲。

　　一、二大组的同学们都是“学霸”，而且这些钱都是在家里靠自己的劳动获得的一点钱，带来也是买文具用品的。不像素些同学不劳而获。

　　第三大组的同学中一小部分是在班里倒数，但大部分学*成绩都还不错。那些同学家长很节俭，不愿意让自己的孩子浪费血汗钱，把压岁钱存入银行。

　　结论

　　同学们经常带钱、偶尔带钱和不带钱的主要原因有：

　　1、赶时间为了早上在学校旁边买早餐而经常带点钱。

　　2、为了买零售和玩具而偶尔带钱。

　　3、家长不允许孩子浪费钱而没带钱。

　　4、为了买文具和体育用品而带钱。

　　建议

　　同学们应当把压岁钱交给父母，而不是自己花掉。想要买文具就得在家里用劳动换来零花钱，让同学们明白“血汗钱”是什么。这样才会珍惜仅有的一点钱，不会忍不住花掉。同学们一旦都这样做，垃圾就会遍地都是。学校相关部门应该管理严谨，在校内校外乱扔垃圾破坏环境的同学应该受到惩罚。

　　在柿场经济的体质下，随着改革开放的不断深入，生活水泙日益题高，物质生活不断充实。初中生大都是独生子女，是家中的小太阳，自然倍受宠爱，其中一个重要的表现正是零花钱状态。面临日渐增长的零花钱我们究竟应如何看待呢？学生门是如何来安排他们的零花前的呢？这些零花钱又对他么产生了怎样的影响呢？这些都是十分另社会关注的问题。

　　问题一；零花钱的来原绝大多数的初中生零用钱来自父母

　　我们认为，没有经济来原的学生，生活开销一些都是依赖自己的父母，少部分学生与祖辈或其他青属同住的，也会经常收到他们给的零用钱，这也是基于长辈对幼辈的爱护。因此，他们的零用钱绝大多数来自父母。

　　少部分期望自食其力的学生还会捅过打工或者，来改善自己的生活条件，同时也接触了社会，丰富了社会经验。但初中生的年领相对来说还是比较小，能同意他们利用课余打工的家长还是不多。

　　问题二；零花钱的数额

　　初中生零用钱每月多在100元以下，高中生的消费层次更为*均

　　我们认为，初中生年领尚小，*时花費不多，加之初初中生的判断能力和行事能力都相对较弱，家长们少许不会给小孩太多钱支配，仅有在少许郊区游玩、外出时间较长的情况下才会相对更为慷慨少许，一些在*时就每次给个几元钱，以应付*常花销和每日车费为主。因此大多数初中生的.每月零用钱金额在100元以下。相对来说，高中生各方面的开支比较多学*上的花費要明显多于初中生，对于自己孩子在学*上的正嫦开销，家长们的出手是亳不犹豫的，同时孩子们*时的生活花費和*常零用钱，也开始随之水涨船高。

　　问题三；零花钱的使用情况

　　初中生零用钱的三大流向；购书、储蓄、买零食

　　精神消费上的购书是居于首位的，但是目前国内的文化消费柿场上针对青少年朋友的书藉还是非常的少，许多都是*题集和课内补*资料，可以填补青少年精神空间的书藉少的可伶，因此必须重视初中生的文化消费需求，挖掘中国式的精神消费内容，丰富青少年的业余生活。

　　值得一提的是有*一半的初中生朋友会把未花完的零用钱进行储蓄，而且相当多的学生储蓄是有明确消费目的的，是一种积攒行为。这个最后表明，勤检节约的中华美德在当代青少年的身上也得到了继承和发扬。

[阅读全文]...

综合实践《我的零花钱》教学设计

　　一．课题的确立

　　现在的学生多数是独生子女，家长视为掌上明珠，存在着溺爱的现象，并且随着人们生活水*的提高，家长给学生手中的零用钱的数额也有所增加。孩子闹着要什么就给什么，再加上孩子天性就好吃、好玩，以致使用零用钱大手大脚，不求意义地盲目乱花。

　　为了让学生懂得合理地有计划地使用零用钱，并知道这些钱的来之不易，都是父母花血汗挣来的，要重视父母的劳动成果，将这些钱用在刀刃上，并在活动中养成勤俭节约的优良传统。因此，本学期我们年级开展以《我的零花钱》为课题的综合实践活动。

　　二．活动目标

　　1、通过调查、采访，了解同学们的零花钱使用情况，感受父母工作的辛苦，认识到手中零花钱来之不易，引发学生的积极思考，从而增强学生合理使用零花钱的意识，养成勤俭节约的良好*惯。

　　2、通过收集资料及调查、采访，培养学生的实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。

　　三、活动的实施

　　（一）活动准备阶段：

　　A确定研究内容：

　　1、放录像导入课题：

　　在校园门口，一些学生围着小吃摊拿出一元、两元钱买烤的“串”吃，围着小卖部的门口，拿着玩具玩。

　　2、谈感受，确定研究主题

　　3、学生讨论，归纳研究内容。

　　师：这些同学的钱是从哪来的？又是谁给他们呢？都买些什么呢？家长的月收入情况怎样呢？

　　生讨论，根据发言归纳出：

　　（1）调查零花钱的来源和数目

　　（2）调查零花钱的用途

　　（3）调查家长的收入情况

　　（4）怎样合理使用零花钱

　　B组织活动小组

　　活动研究内容确定之后，在老师的指导下，对同一问题感兴趣的同学们开始自愿组成小组。在分组的过程中，产生了一系列问题：有好多同学喜欢调查零花钱的来源和数目，很少的同学愿意调查家长的收入情况，原因是感觉对陌生的家长不敢交流。还有的同学喜欢和本班同学在一起，这就出现有的小组人员很多，有的小组人员寥寥无几。

　　于是，我开始做他们的思想工作，其实，调查家长很锻炼自己的社交能力。还有自愿参加家长收入的同学也主动的拉起了“伙伴”。在教师的指导下，学生们又重新认识了周围的同学，自愿结合，自主协商，很快组成了新的活动小组。全班共分为六个小组，调查零花钱的来源和数目两个小组，调查零花钱用途的一个小组，调查家长收入的两个小组，关于调查怎样合理使用零花钱的一个小组，每小组8个人，共48人。男女比例基本合适，每组选出了组长，初步确定研究内容，制定研究方案。

　　（二）活动实施阶段

　　1、根据调查内容讨论交流，一起制定学生和家长的调查问卷。

　　我的零花钱调查问卷

　　亲爱的同学，您好！本次调查仅作为一种了解，希望您认真选择，请在（）里打“√”，可以不写姓名。谢谢你们的'支持！

　　1、你的零花钱来源主要是（可多选）

　　A、家长给（）B、亲戚朋友给（）

　　C、压岁钱（）D、其它（）

　　2、你每天的零花钱数额在（）

　　A、1元以下（）B、1-2元（）

　　C、2元-3元（）D、3-5元（）E、5元以上（）

　　3、你的零花钱是否够用？

　　A、够（）B、不够（）

　　4、如果不够用，你会用什么样的方式向家长要？

　　A、给家长讲清理由再要（）B、又哭又闹（）

　　C、编个理由向家长要（）D、其它（）

　　5、你有存零花钱的*惯吗？

　　A、有（）B、没有（）

　　6、你的零花钱主要用在什么地方？

　　A、零食（）B学*用品（）C、玩具（）

　　D、上网玩游戏（）E、其它（）

　　7、你使用零花钱时有没有计划？

　　A、有（）B、没有（）

　　家长问卷：

　　敬爱的家长，您好！本次调查是我校实践活动之一，调查结果仅作为一种了解，您的答案对我们很重要，希望您能配合我们，真实填写，可以不写姓名。谢谢你们的支持！

　　1、您的家庭月收入（请在相应位置打“√”）

　　1000元以下1000-2000元2000-3000元3000-4000元4000以上

　　2、家长职业（请在相应位置打“√”）

　　孩子的爸爸：

　　知识分子或干部工人农民个体户无职业其他

[阅读全文]...

小学全零花钱调查报告

　　现在，我发现有许多小学生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买东西吃或买玩具玩。可是，这些同学的零花钱是从哪里来的呢？因此我为此事作了一份调查报告。

　　调查

　　我利用这个周末的时间调查了一下同学们，他们有的说：“是同学的。”有的说：“是我的。”可是，这些同学说的是真的，还是假的呢？我决定去问问这些同学的家长。他们有的回答：“我没有给她钱呀！”也有的回答：“哦，怪不得我给他坐车钱，他还是那么迟才回来，原来他把钱拿去买别的东西了。”根据我的调查，我发现去偷爸爸妈妈的钱的有百分之二十，在地上捡到钱不交给老师的同学有百分之五十，妈妈给他的坐车的钱，却用来买别的东西的同学有百分之三十。

　　分析

　　1、在这些经常带钱来学校买东西的同学当中，四、五、六年级的同学占百分之三十。他们大多数是因家长给他们的车钱或给他们在学校订学*资料的钱来买外面的垃圾食品。

　　2、有些同学是去偷爸爸、妈妈的钱，他们趁没人时再去偷的，这样使小学生养成非常不好的行为*惯。

　　结论

　　小学生的零花钱主要是从这些地方得来的：

　　1、有的学生在地上拣到钱不给老师，而是去买一些垃圾食品。

　　2、有的学生让别人请客所以有了钱。

　　3、爸爸、妈妈给他们的搭车钱，他们却用来买些垃圾食品。

　　大量的事实告诉我们，小学生手上的钱，大部分都不是父母给他们的，而是他们自己偷偷地拿来买东西的。

　　建议

　　小学生从小就有这种不良*惯，会影响小学生的一生。所以我希望家长必须得把这件事好好地处理，不能再让小学生发生这种事了。

[阅读全文]...

我的零花钱作文 (菁华20篇)

　　每到星期天晚上，妈妈都会把我下星期的零花钱放进我那金黄色的小猪储蓄罐里。而我也会提前放几个硬币在我的小钱包里准备不时之需，有时买些练*本等文具，有时肚子饿就买点心吃，可一般情况下我不买外面小摊的东西，所以一个月下来我也省下好几十元。

　　爸爸妈妈有时会问我这钱怎么花，我就会故意捧着头在那里思考一下：“去书店买书;去汉堡店买汉堡吃;又可以捐款，去帮助那些需要帮助的人，虽然金额不多，但总是我的一份心意。”爸爸妈妈听了我的话都笑开了花。

　　爸妈之所以这么开心是因为我已经不乱花钱了，不去买那些没用的洋娃娃贴纸、小礼盒了……因为我明白，比起那些贫困山区的孩子我已经幸运的太多太多。我再也不会在一个学期里买上三四个铅笔盒浪费钱，也不会看到好看的笔就拼命买塞满整个抽屉了!即使买汉堡鸡腿我也会节制了，几个月一次就可以了。

　　爸妈很开心看到我的转变，现在不会乱用零花钱的我更让他们感到欣慰，因为这个宝贝懂事一点了哦!

　　我的零花钱是过年的时候爸爸妈妈，爷爷奶奶给我的压岁钱。我上学从来不带零花钱，那些钱我有时候会用它买我的学*用品，爸爸妈妈生日的时候我也会给他们一个小礼物。

　　有时候也会用它买喜欢吃的零食和饮料。现在，妈妈说：“以后在家里帮爷爷奶奶，爸爸妈妈做一些力所能及的事，就可以得到零花钱。”我听了可高兴了。

　　我一星期的零花钱很多，但是，以后我决心，把零花钱攒起来，这是因为那次小事。

　　有一次，我们在赵璐璐家排练节目，因为排练到了很晚，所以我就赶紧跑回家了。

　　到家后，我一看，要是怎么丢了？我心急如焚，想：本来想悄悄溜进去，不把家人们吵醒，谁知，钥匙丢了。我只好拍门，拍了好大一会都没人来。我只能去掏钱打电话，哎？钱呢？哦！我放到学校里了，怎么办？没有钱打电话。我只能在门口坐着等。我把手放进口袋里，以保持手的温度。忽然，我摸到了五角钱，我喜不自胜，赶紧跑到小卖铺打电话。后来，我进了家。我现在是多么感谢那五角钱啊！

　　零花钱，可以买零食；可以买学*用品；还可以捐给灾区小朋友，挽救一个个生命呢！虽然只是个不起眼的小数目，但对灾区人来说是一个多大的“钱”呐！

　　不知怎的，爸爸妈妈发现了我的'50元零花钱不翼而飞。

　　中午，爸爸妈妈回得很早，可能是想试探试探我零花钱是怎样不翼而飞的吧。妈妈说：“曼曼（我的小名），借点钱给妈妈买菜。”“不行。”爸爸说：“家里米完了，借点钱给爸爸买米。”“也不行。”“哦，我知道了，你一定是想买双新球鞋。”妈妈试探着说。我的头摇得像个拨浪鼓。“哦，我知道了，你一定是想买个新书包。”爸爸也试探着说。我神秘地摇了摇头，说：“保密。”

　　恰在这时，表姐到我家来了，手里拎着一盒高级奶油蛋糕。妈妈看见了，问：“丹丹，你哪来的钱买蛋糕呀？”表姐说：“是曼曼把钱给我的。”妈妈又问：“不年不节的，买什么蛋糕呀？”表姐说：“是曼曼叫我买的，她约我星期天去看奶奶。”“哦，原来是这样。”爸爸妈妈异口同声地说。

　　说起零花钱这三个字，我想大家绝对不会陌生。因为现在我们这个时候正是向父母索要零花钱忘我时期，而我的零花钱的来由却和其他人不一样。

　　我的家教十分严，我们家从祖宗那一代，就有了圣教细水长流。说简单一点儿就是节约，节约任何资源。如果是可买可不买的东西，那就选择不要买。记得在我五岁生日过了之后，妈妈便让我存钱，并且向我承诺，我积累的钱就是我的，他绝对不会拿走。我便问妈妈：可是妈，我现在没有钱包，你让我怎么放呀？他斩钉截铁地说道：自己想办法去。说完便去看电视了。这时，我忽然找到了一个之前用过的文具盒，并把那个当作我的人生钱包。

　　有一天晚上，爸爸吩咐让我去买烟，由于隔壁小卖部不干了，只有篮球场和老县医院有卖的。之后爸爸给了我十元钱，说：记住，以后找的超过四元钱就给我，没超过就是你的啦！我欣喜若狂，因为不会赚钱，出去干活，人家也不要，快半年了，只挣了三元钱，现在高兴的，泪看都要迸出来了。

　　一年过去了，我积存了十元。我时常随身带几块钱，以防不备之时要用。我渐渐长大了，积累的钱也逐渐增长。这些钱没有一分是爸妈给的。在这期间，有时候我特别想买零食，那些琳琅满目五花八门的食品，不停向我做鬼脸，我的目光时不时地投向小卖部的橱窗，眼睛里流露出切切的渴望。我咬牙忍住了，不再看学校里，经常有着攀比现象，说自己衣服几千，鞋子什么品牌的我不求自己的衣服有多贵，多么时尚华丽，只求干净整洁穿着舒服。

　　我六年积累了500元，要说少，这些钱不足有些孩子一年压岁钱的五分之一。但是这每一分钱都来之不易，都凝聚着我的血汗。六年的*惯，潜移默化地教会了我细水长流！

　　大家好，你们都有自己的零花钱，但是我也不例外只是少了一点，唉！

　　我每月的零花钱只有35元，呜呜呜！每当我和妈妈想要它时，她都会毫不犹豫地拒绝：你可以在家工作赚钱。你和你父亲难道不厌倦赚钱吗？让我们自己来看看，如果你在考试中取得好成绩，我们来讨论一下。”但是工作的钱太少了，所以我打算省钱，但是几天后我就被羊肉串、薯条、果冻、香肠、棒棒糖、蛋糕等吸引住了。当然，还有“在我的口袋里；劳动成果。运气不好。每次我通过考试，我都去和妈妈撒娇。她总是假装没听见我的话，然后转移话题。让我们说时间。我在班上得了最高分，高兴地回家向妈妈要钱。这个妈妈，我今天在班上得了最高分。你认为我能—。”无助。讨钱”我还没来得及说这个词，我妈妈就故意咳嗽了。我正要说出来，这时我母亲急忙对我说：于婷，你帮你妈妈扫地。妈妈很累了！”我还没来得及说话，就被推进了房间，门“毛；门关着，我正要开门，这时我妈妈喊道：努力工作，给你好东西！”我以为我会给我千千，所以我很快开始扫描它，并对自己说：清洁工作完成后，钱包就不会饿了！”当我完成扫描时，我妈妈拿了一本已经丢失很久的旧书，我不想看，说：这里有一些好东西给你！”我放声大哭，母亲指着我的钱箱说：看看这个！”我打开一看，哇，一个崭新的5元钱出现在里面。我紧紧地拥抱着母亲，但她说：这个月资金紧张。这是你这个月的零花钱。顺便说一下，你父亲和我最*买了蔬菜，从你那里拿了几百元。不要生气。你通过考试后我会补偿你的”我彻底崩溃了。

　　你看，我的钱包真倒霉！

　　同学应该都有零花钱吧！就让我来介绍我的零花钱是怎么样儿的。

　　我每天放学回家都会买一些东西吃，但我买的东西都不是很贵，甚至有些是免费。有些玩具我很想买，比如说风剑的阿斯拉、英语学*机、掌上电脑……等等。也不是说买不起，就是因为我觉得太贵了。有一次，我还跟老板讲了半天的价，好不容易才把20块钱的四驱车降到15元钱。这说明了一点——我是一个“见钱眼开”的人。

　　介绍完我怎么用零花钱，现在，我该介绍我怎样存钱了。

　　我的储钱罐有二个，一个是专门用来报特长班的。虽然说一报名就要几百，但积少成多，一直存下去，每天存几元钱就可以了。另一个是我想买什么东西就可以在里面拿钱的。

　　这就是我的零花钱。

　　幼儿园的时候，我就知道有钱才可以换来自己想要的东西，可是我需要的东西妈妈都满足我了，所以我当时对钱没有什么特别的欲望。

　　到了小学一年级，我看到别的小孩都有自己的零花钱，也向妈妈要，可是妈妈说我年龄太小了，怕我乱买东西，养成乱花钱的*惯，起初不答应，但在我的“胡搅蛮缠”术下，妈妈还是投降了，答应 每个星期给我两块钱。

　　一天，我带着自己的全部积蓄——两元钱去上学，看到了一家雪糕店，当时真是热的厉害，就进去买了一根雪糕，津津有味的舔着，觉得异常的美味，第一次体会到了自己花钱买东西的乐趣。

　　可是渐渐的，我觉得一个星期两块钱太少了，我想多要一些零花钱，妈妈说可以是可以，但是要靠自己的劳动来挣钱。于是，每天我一有时间就会洗碗，扫地，这样一个月可以得到15元的额外 收入。

　　快到暑假时，我在家附*的一家童装店选了一件很漂亮的衣服带回去送给妹妹，花了60元，衣服虽然不贵，但却是我的几乎全部家当。后来，妈妈问我舍不舍得，我说有一点。

　　随着年龄的增长，我现在每月的零花钱已经有30元了。

　　昨天，我和几个好朋友一起去莲花山公园玩，第一个玩的项目是划船，我们要出45元钱，于是AA制，4个人出10元，1个人出5元，不过那个人出5元的人不能开船。

　　玩罢，我们又去了中心书城看书，在广场上有一个卖“长江七号”中的七仔玩偶的人，我看了看那个玩偶，问他多少钱，他说15元，不贵吧，外面大超市都卖30多元。我心想：他说的没错，我也很想要 ，可是……我只有20元了。最终我选择了不买，可没想到他就一直跟着我。从15元降到了11元，“就让我赚1元吧，不容易啊……”他说。我也很可怜这些小商贩，就买下来了，七仔成了我玩具王国 中的一员。回家我也在想，一定要好好学*，长大不能做只赚1元的人。

　　看，七仔在对你笑哦！

　　大家好，你们都有自己的零花钱，但是我也不例外只是少了一点，唉！

　　我每月的零花钱只有35元，呜呜呜！每当我和妈妈想要它时，她都会毫不犹豫地拒绝：你可以在家工作赚钱。你和你父亲难道不厌倦赚钱吗？让我们自己来看看，如果你在考试中取得好成绩，我们来讨论一下。”但是工作的钱太少了，所以我打算省钱，但是几天后我就被羊肉串、薯条、果冻、香肠、棒棒糖、蛋糕等吸引住了。当然，还有“在我的口袋里；劳动成果。运气不好。每次我通过考试，我都去和妈妈撒娇。她总是假装没听见我的话，然后转移话题。让我们说时间。我在班上得了最高分，高兴地回家向妈妈要钱。这个妈妈，我今天在班上得了最高分。你认为我能—。”无助。讨钱”我还没来得及说这个词，我妈妈就故意咳嗽了。我正要说出来，这时我母亲急忙对我说：于婷，你帮你妈妈扫地。妈妈很累了！”我还没来得及说话，就被推进了房间，门“毛；门关着，我正要开门，这时我妈妈喊道：努力工作，给你好东西！”我以为我会给我千千，所以我很快开始扫描它，并对自己说：清洁工作完成后，钱包就不会饿了！”当我完成扫描时，我妈妈拿了一本已经丢失很久的旧书，我不想看，说：这里有一些好东西给你！”我放声大哭，母亲指着我的钱箱说：看看这个！”我打开一看，哇，一个崭新的5元钱出现在里面。我紧紧地拥抱着母亲，但她说：这个月资金紧张。这是你这个月的零花钱。顺便说一下，你父亲和我最*买了蔬菜，从你那里拿了几百元。不要生气。你通过考试后我会补偿你的”我彻底崩溃了

　　你看，我的钱包真倒霉！

　　寒假期间由于疫情，没有走亲访友，红包没拿到多少。我请求妈妈设计一场争夺零花钱的比赛，通过一定的时间做家务并拿到相应的酬劳，规则如下：拖地加扫地三元，擦完家里全部的墙五元，倒垃圾一元……参赛的选手是我和我爸。

　　比赛时间定在明天早上七点，第二天一早，天没亮，我就起床了，我看了看时间，才六点，距离比赛还有一小时，这会儿悄悄地推开老爸的房门，他果然没有醒，趁这会儿功夫，我偷偷地把他的闹钟调成了七点半，他晚半小时参赛，我就得到更多钱了。

　　现在比赛开始了，我先开始擦玻璃，刚好擦完一块玻璃的时候，意想不到的事情发生了：爸爸的电话响了。爸爸从睡梦中接起了电话，通完电话发现已经7：20了，吃了一大惊，他匆忙地穿好衣服，做完这一系列动作都已经7：40了，我已经擦完一块玻璃了，获得了五块钱。而老爸才开始拖地，我飞快地奔向厨房的墙壁，开始擦墙壁，不一会厨房的墙壁都擦好了。我又奔向了客厅，准备一次性把家里擦个遍，这时老爸已经拖完了地板，赚了三块钱。

　　经过一上午的努力，我获得了15元，老爸只获得了10。5元，我得了冠军，把得到的奖金储存在了我的罐子里，看它那胖胖的样子，好像在笑嘻嘻地说：“嘿嘿，你看我又胖了不少呢！”

　　谁都有自己的零花钱，我的零花钱主要是春节时挣的压岁钱和爷爷奶奶*时给我的零用钱。我很珍惜我的零花钱，只要不刻意买什么东西，一般不拿出来。

　　有一次，我拿了几张五元钱，想去买几本我最喜爱看的《查理九世》，可妈妈说要我先和她一起去给弟弟打预防针，这次打预防针还要掏120元钱，妈妈拿了两张一百的，医生找不开，正愁着找地方换的时候，我想起了自己口袋里的零花钱，赶快掏给了妈妈，妈妈高兴说“这真是及时雨呀！”

　　还有一次放学，突然下起了雨，我正愁着怎么回家的时候，想起自己口袋里的一元钱，赶快跑到学校门口商店里给爷爷打了个电话，爷爷也在家正愁着什么时候接我呢，爷爷接完电话就带着雨衣来接我了，让我避免被雨淋。

　　身上随身携带零花钱，真的能帮助自己解决很多问题，但是，希望同学们，不要乱花零花钱，在自己遇到急需用钱的时候，再急也没办法了。也希望不要拿零花钱乱买零食，既影响自己的身体健康，又把学校卫生搞的`乱七八糟，你们说对吗？

　　每个孩子都有属于自己的零花钱，我也不例外。可每个孩子零花钱的多少不一样，用处也不一样。我每月的零花钱只有五块钱，但……

　　别看我的零花钱少，可有一次，却帮了我的大忙。一天，妈妈没有在指定地点接我，我以为妈妈在家呢，遍满不在乎地走路回了家。但是到家了，却敲门没人应，我心急如焚，但无可奈何，只好在家门口等待妈妈。十分钟过去了，十五分钟过去了……时间在一分一秒地流逝，可我却迟迟不见妈妈的身影。“哎！对了！”我灵机一动，“不是还有两角钱嘛！够给妈妈打电话了！”就这样，我用口袋里仅有的两角钱给妈妈打了一分钟电话，妈妈得知我没拿钥匙，不能进家门，便以最快的速度赶回了家。零花钱这回可算是帮了我的大忙了！

　　其实零花钱不一定非要买玩具，我们应该多买课外书、少吃零食、不买玩具、不重复购买文具，最重要的：我们可以把零花钱积攒起来，捐助给贫困地区的小朋友，供他们读书。

　　同学们，让我们合理利用自己的零花钱吧！

　　作文课上，老师笑眯眯地问了大家一句：“你们*时有零花钱吗？”老师这一问，班里可炸开了锅。有的说自己有，有的说没有，大家兴致勃勃地讨论着。

[阅读全文]...