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马嵬坡诗词
在*日的学*、工作和生活里，大家对诗句都再熟悉不过了吧，诗句具有精炼含蓄的特点，起着反映社会生活、表达思想感情的作用。那么什么样的诗句才是好的诗句呢？以下是小编为大家收集的`马嵬坡诗词，欢迎大家分享。
作者：郑畋
玄宗回马杨妃死，云雨难忘日月新。
终是圣明天子事，景阳宫井又何人。
【注解】：
１、回马：指唐玄宗由蜀还长安。
２、云雨：意谓玄宗、贵妃之间的恩爱虽难忘却，而国家却已一新。
３、景阳句：陈后主叔宝，闻隋兵至，刀偕其宠妃张丽华，孔贵嫔出景阳殿，自投井
中，至夜仍为隋兵所俘。
【韵译】：
杨妃死后玄宗銮驾又回帝京，
夫妻难忘思念之情与日俱增。
马嵬赐死虽非情愿终属圣明，
景阳宫井陈后主又是什么人？
【评析】：
这是一首咏史诗。天宝十五年（７５６）六月，安史乱军攻陷潼关，长安危及，玄宗仓皇逃蜀，道经马嵬坡，六军驻马哗变。杀奸相杨国忠，逼玄宗赐死贵妃。即为马嵬事变。诗的首两句写玄宗“回马长安”时，杨妃死已多时，意谓“重返”长安是以杨妃的死换来的。尽管山河依旧，然而却难忘怀“云雨”之情。“云雨难忘”与“日月新”对举，表达玄宗欣喜与长恨兼有的复杂心理。后两句以南朝陈后主偕宠妃张丽华、孔贵嫔躲在景阳宫的井中，终为隋兵所虏的事，对比唐玄宗马嵬坡赐杨贵妃自缢的举动，抑扬分明。诗对玄宗有体谅，也有婉讽。玄宗的举动虽胜陈后主，但所胜实在无几。
译文
杨贵妃酣睡初醒的神情仿佛是晚春的海棠花一般，唐明皇恨不得放在自己的手心里观赏把玩。那只《霓裳羽衣舞曲》便是中原最大的祸患，不是因为这个杨玉环，引起那位野心家安禄山的垂涎，怎么会发生那么大的动乱？唐明皇也就不会知道蜀道有多么难。
注释
①睡海棠：比喻杨贵妃。
②明皇：指唐玄宗。
③霓裳：即《霓裳羽衣曲》，相传杨贵妃善舞此曲。
④玉环：杨贵妃字玉环。
⑤禄山：即安禄山。
⑥蜀道难：指安禄山攻入潼关，唐玄宗仓皇逃往四川之事。
赏析/鉴赏
马嵬坡又名马嵬驿，在今陕西省兴*县西北。唐玄宗宠爱杨贵妃，荒唐误国，酿成“安史之乱”。安史叛军攻破潼关，唐明皇仓皇向四川逃难，路过马嵬驿时，扈从的禁卫军哗变，求诛杨氏以谢天下。玄宗为了稳定军心，被迫缢死杨贵妃。这首小令以曲写史，意在总结历史的经验和教训。
此曲前半叙事，后半议论，借唐玄宗与宠妃杨玉环终日游戏作乐，发出了兴亡之叹。全曲造词清新、畅达自然，后世流传甚广。有人认为作品对杨玉环的责备重于玄宗，表明作者由于历史观的局限，仍有“女人祸水”的消极思想。其实这是此类话题的传统论见，作者不可能不知道祸首是谁，“恨不得”一句已经透尽个中消息，只是囿于忠君之道，不便揭穿罢了。
马嵬坡诗词
在*日的学*、工作和生活里，大家对诗句都再熟悉不过了吧，诗句具有精炼含蓄的特点，起着反映社会生活、表达思想感情的作用。那么什么样的诗句才是好的诗句呢？以下是小编为大家收集的`马嵬坡诗词，欢迎大家分享。
作者：郑畋
玄宗回马杨妃死，云雨难忘日月新。
终是圣明天子事，景阳宫井又何人。
【注解】：
１、回马：指唐玄宗由蜀还长安。
２、云雨：意谓玄宗、贵妃之间的恩爱虽难忘却，而国家却已一新。
３、景阳句：陈后主叔宝，闻隋兵至，刀偕其宠妃张丽华，孔贵嫔出景阳殿，自投井
中，至夜仍为隋兵所俘。
【韵译】：
杨妃死后玄宗銮驾又回帝京，
夫妻难忘思念之情与日俱增。
马嵬赐死虽非情愿终属圣明，
景阳宫井陈后主又是什么人？
【评析】：
这是一首咏史诗。天宝十五年（７５６）六月，安史乱军攻陷潼关，长安危及，玄宗仓皇逃蜀，道经马嵬坡，六军驻马哗变。杀奸相杨国忠，逼玄宗赐死贵妃。即为马嵬事变。诗的首两句写玄宗“回马长安”时，杨妃死已多时，意谓“重返”长安是以杨妃的死换来的。尽管山河依旧，然而却难忘怀“云雨”之情。“云雨难忘”与“日月新”对举，表达玄宗欣喜与长恨兼有的复杂心理。后两句以南朝陈后主偕宠妃张丽华、孔贵嫔躲在景阳宫的井中，终为隋兵所虏的事，对比唐玄宗马嵬坡赐杨贵妃自缢的举动，抑扬分明。诗对玄宗有体谅，也有婉讽。玄宗的举动虽胜陈后主，但所胜实在无几。
译文
杨贵妃酣睡初醒的神情仿佛是晚春的海棠花一般，唐明皇恨不得放在自己的手心里观赏把玩。那只《霓裳羽衣舞曲》便是中原最大的祸患，不是因为这个杨玉环，引起那位野心家安禄山的垂涎，怎么会发生那么大的动乱？唐明皇也就不会知道蜀道有多么难。
注释
①睡海棠：比喻杨贵妃。
②明皇：指唐玄宗。
③霓裳：即《霓裳羽衣曲》，相传杨贵妃善舞此曲。
④玉环：杨贵妃字玉环。
⑤禄山：即安禄山。
⑥蜀道难：指安禄山攻入潼关，唐玄宗仓皇逃往四川之事。
赏析/鉴赏
马嵬坡又名马嵬驿，在今陕西省兴*县西北。唐玄宗宠爱杨贵妃，荒唐误国，酿成“安史之乱”。安史叛军攻破潼关，唐明皇仓皇向四川逃难，路过马嵬驿时，扈从的禁卫军哗变，求诛杨氏以谢天下。玄宗为了稳定军心，被迫缢死杨贵妃。这首小令以曲写史，意在总结历史的经验和教训。
此曲前半叙事，后半议论，借唐玄宗与宠妃杨玉环终日游戏作乐，发出了兴亡之叹。全曲造词清新、畅达自然，后世流传甚广。有人认为作品对杨玉环的责备重于玄宗，表明作者由于历史观的局限，仍有“女人祸水”的消极思想。其实这是此类话题的传统论见，作者不可能不知道祸首是谁，“恨不得”一句已经透尽个中消息，只是囿于忠君之道，不便揭穿罢了。
形容马的诗词
20xx年8月15日21日，我校20xx级高一新生220学生人在校行政、政教处、年级组的组织下，在校内进行了为期7天的军训。我们请来了静安消防 中队的教官对我校新生进行严格的军事训练。期间，还消防中队李队长和我校教师对学生进行了政训，介绍了消防中队的训练过程、防火防灾知识、华模的校史和现 状、高中生的行为规范要求等，还专门来到消防官兵的军营进行内务参观和实地接触现代化灭火设施。
通过军训，同学们的身心素质得到了提高，学校与消防中队建 立了良好的军民关系。在这期间，学生的身心承受力、忍耐力和吃苦耐劳的精神都得到了锻炼和提高，同学们增强了组织观念、集体观念和国防观念，初步形成遵守 纪律、听从指挥、举止文明的良好风尚，激发了爱国主义热情和革命英雄主义精神，增强了国防观念，掌握一定的军事知识和技能，素质得到了提高，达到了学校的 预期目的。
本次军训获得的成绩：
1.军训期间开展的一系列活动，使学生加强了集体荣誉感和组织凝聚力，如内务评比、黑板 报评比、军训汇演等，让他们体会到齐心协力的集体力量可以战胜一切。立正，稍息，停止间转法，跨立，齐步走，正步走，跑步走，整装，敬礼等训练项目，让他 们体会到严格的军纪和军人以服从命令为天职的风范;学校组织的国防教育、*法教育、校史教育、行为规范教育，同学们的拉歌、讨论、交流心得等活动激 发了他们对祖国、对生活的热爱和乐观向上的进取心。严格的管理、严谨的训练也增加了学生的自我约束力和时间观念。各连在教官的带领、训练下，在领导、班主 任的关心下，初步形成了团结向上的集体。
2.军训提高了学生的身体素质，也培养了学生的毅力。军训第一天，不到半小时就有一、二十人因身体不适而退出队列，随着军训的进行，后来虽然训练强度增大，但再也没有同学因太累太热而退出，学生身体素质的'增强和毅力的提高。
3. 整个军训过程中，也加强了对新干部的培养和建设，通过学生在活动中的表现，可以检验新干部的能力和发现各同学的特点，为班干部集体的组建服务。军训期间师 生之间的广泛交流，也增进了师生、生生见的了解，为下一步在新的高中阶段的学*生活打下很好的基础。军训期间通过教官和班主任的观察共推出6名学生干事。
4.通过政训，让学员更好地了解了华模、知道了华模的基本规范要求，为进一步融入华模这个集体做了铺垫。
5.通过军训，我们与教官建立了良好的军民关系，既为今后的军训准备打下了基础，更重要的是向同学传达了军民如一家，共同保国家的双拥观念和国防观念。
通过本次军训获得的经验：
1. 领导重视：学校领导对军训十分重视，为了做好对新生的军训工作，学校6月份布置了任务并制订了周密的计划。李校长一直强调：要坚持以学生发展为本，所有老 师统一认识，细致落实到各项工作中。带队班主任不放弃每一个深入学生的机会，建立团结向上的班级体，树立班主任管理班级的威信。军训保障准时到位，整个管 理不留漏洞。
2.管理到位：时间节点把握准确，紧凑合理，不留空隙，保证了整个军训严谨;宣传评比准时公布，评比细致周到，评价公*(分 训练素质、纪律、黑板报、内务进行评比)，激发了学生团结拼搏的精神，培植了班级的集体观念;总结纠正及时到位，每天有班级自我总结，一天的军训结束后有 教师总结，及时纠正出现的问题、把预计会出现的问题消灭在萌芽状态。其次工作先行一步，事事考虑在先，事事准备在先，工作杜绝脱节是本次军训的制胜之宝。
此外，班主任陪同班级军训、政训的整个过程，做好细致观察的工作，及时与同学沟通，做好同学和班级的思想工作。同学在接受军训、政训的过程中，班主任不只 是做个旁观者，而必须观察班级的每一个同学，及时做好纠偏工作，保证了在军训中发现和培养干部、树立集体观念的各项组织工作。
3.要求严格：军训实际上是一个系统上的训练。在军训整个生活和过程对学员都严格管理和要求，并且落实到位。当然，最重要的是事先要求学生取得思想上的统一认识。全面要求下的军训才会得到最好的效果。
4.同甘共苦：军训正值高温天气，同学们在太阳底下顶着酷暑训练的同时，我们的老师，尤其是班主任老师，也一直陪同同学头顶太阳，同甘共苦，这样可以拉*师生距离，更好促进集体形成。
1、病马
唐·杜甫
乘尔亦已久，天寒关塞深。
尘中老尽力，岁晚病伤心。
毛骨岂殊众，驯良犹至今。
物微意不浅，感动一沉吟。
2、十一月四日风雨大作
宋·陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
3、咏马
唐·韩琮
曾经伯乐识长鸣，不似龙行不敢行。
金埒未登嘶若是，盐车犹驾瘦何惊。
难逢王济知音癖，欲就燕昭买骏名。
早晚飞黄引同皂，碧云天上作鸾鸣。
4、紫骝马
唐·李白
紫骝行且嘶，双翻碧玉蹄。描写马的古诗。
临流不肯渡，似惜锦障泥。
白雪关山远，黄云海戍迷。
挥鞭万里去，安得念春闺。
5、塞马
唐·元稹
塞马倦江渚，今朝神彩生。
晓风寒猎猎，乍得草头行。
夷狄寝烽候，关河无战声。
何由当阵面，从尔四蹄轻。
6、出塞
唐·王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
7、送友人
唐·李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
关于马的七言诗词
在**淡淡的日常中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧，古诗可分为古体诗和*体诗两类。你所见过的古诗是什么样的呢？下面是小编为大家收集的关于马的七言诗词，希望能够帮助到大家。
1、马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。——唐·刘禹锡《始闻秋风》
2、十岁裁诗走马成，冷灰残烛动离情。——唐·李商隐《韩冬郎即*为诗相送一座尽惊他日余方追吟连宵侍坐裴回久之句有老成之风因成二绝寄酬兼呈畏之员外·其一》
3、出门无车毋须恨，书中有马多如簇。——宋·赵恒《劝学诗》
4、关西老将不胜愁，驻马听之双泪流。——唐·王维《陇头吟》
5、严风吹霜海草凋，筋干精坚胡马骄。——唐·李白《胡无人》
6、此时谁羡神仙客，车马悠扬九陌中。——唐·翁洮《春》
7、汉家自失李将军，单于公然来牧马。——唐·无名氏《胡笳曲》
8、良人玉勒乘骢马，侍女金盘鲙鲤鱼。——唐·王维《洛阳女儿行》
9、试借君王玉马鞭，指挥戎虏坐琼筵。——唐·李白《永王东巡歌十一首》
10、汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒。万楚《骢马》
11、遥想独游佳味少，无方骓马但鸣嘶。苏辙《怀渑池寄子瞻兄》
12、脱祸东奔壮气摧，马如飞电毂如雷。汪遵《咏函谷关》
13、黄河曲里沙为岸，白马津边柳向城。高適《夜别韦司士》
14、少壮从戎马上飞，雪山童子未缁衣。刘商《赠头陀师》
15、龟灵未免刳肠患，马失应无折足忧。白居易《放言五首其二》
16、怪见溪童出门望，雀声先我到山家。刘因《山家马蹄踏水乱明霞》
17、大堤欲上谁相伴，马踏春泥半是花。窦巩《襄阳寒食寄宇文籍》
1、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——（王昌龄《出塞》）
2、好山好水看不足，马蹄催趁月明归。——（岳飞《池州翠微亭》）
3、云横秦岭家何在？雪拥南关马不前。——（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
4、马寅识路真疲路，蝉到吞声尚有声。——（黄景仁《杂感》）
5、山回路转不见君，雪上空留马行处。——（《白雪歌送武判官归京》岑参）
6、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。——（王翰《凉州词》）
7、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——(陆游：《十一月四日风雨大作》)
8、竹马踉跄冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。——（陆游《观村童戏溪上》）
9、白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。李颀《古从军行》
10、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——（孟郊《登科后》）
1、唐·万楚《骢马》
原文选段：
金络青骢白玉鞍，长鞭紫陌野游盘。
释义：这匹马青白相间的色泽，配上用金装饰的马笼头和白似玉的马鞍，主人骑着它，扬着长长的鞭子，在京郊的康庄大道上来回蹓跶，奔跑，气派十足。
2、唐·刘禹锡《始闻秋风》
原文选段：
马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。
天地肃清堪四望，为君扶病上高台。
释义：
战马思念边草拳毛抖动，大雕顾盼青云睡眼睁开。
秋高气爽正好极目远望，我为您抱着病登上高台。
3、唐·白居易《钱塘湖春行》
原文选段：
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
释义：
野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。
最喜爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。
4、唐·朱湾《寻隐者韦九山人于东溪草堂》
原文选段：
初行竹里唯通马，直到花间始见人。
释义：
宋进马哀词诗词简介
作品介绍
《宋进马哀词》的作者是王维，被选入《全唐诗》的第125卷第119首。
原文
宋进马哀词
作者：唐·王维
背春涉夏兮，众木蔼以繁阴。
连金华与玉堂兮，宫阁郁其沈沈。
百官并入兮，何语笑之哑哑，君独静嘿以伤心。
草王言兮不得辞，我悲减思兮少时。
仆夫命驾兮，出阊阖，历通逵。
陌上人兮如故，识不识兮往来。
眼中不见兮吾儿，骖紫骝兮从青骊。
低光垂彩兮，怳不知其所之。
辟朱户兮望华轩，意斯子兮候门。
忽思瘗兮城南，心瞀乱兮重昏。
仰诉天之不仁兮，家唯一身，身止一子，何胤嗣之不繁，就单鲜而又死。
将清白兮遗谁，问诗礼兮已矣。
哀从中兮不可胜，岂暇料馀年兮复几。
日黯黯兮颓晔，鸟翩翩兮疾飞。
邈穷天兮不返，疑有日兮来归。
静言思兮永绝，复惊叫兮沾衣。
客有吊之者曰：观未始兮有物，同委蜕兮胡悲？
且延陵兮未至，况西河兮不知。
学无生兮庶可，幸能听于吾师。
注释
1、作于天宝十四载夏。宋进马:名应。陈章甫《唐故殿中省进马宋公墓志铭》(1952年西安南郊新开门出土，石现*安碑林)曰:“天宝十四载岁次乙未四月庚寅朔八日丁酉，殿中省进马宋公卒，年始十九，呜呼哀哉!公名应，字用之，其先广*人也。……去载以父掌纶掖垣，天恩特拜进马。”进马，唐殿中省尚乘局置进马六人，正七品下。
2、中书舍人宋公:侏应墓志铭》曰:“父显，朝议大夫，中书舍人”。中书舍人，掌起草诏令，正五品上。
3、有种:能传给子孙后代。
4、蔼:树木茂密。
5、金华玉堂:《文选》班固《西都赋》:“金华玉堂，*麒麟”。李善注:“《三辅*》日:未央宫有……金华殿、太玉堂”。
6、郁:盛貌。沈沈:宫室深邃貌。
7、哑哑:笑声。
8、裁:全诗原作“我”，据宋蜀本等改。
9、仆夫:御者。
10、阊阖:皇宫正门。
11、骖紫骝：驾车时以紫骝(赤色骏马)为两骖(位于两侧的马)。从青骊:后面跟随着青骊马。
12、低光:指荷花。参见王嘉《拾遗记》卷六。
13、祝:失意貌。
14、瘗:埋葬。城南:《宋应墓志铭》曰:“以其月(四月)十一日，权座于咸宁县延兴门外龙首乡之原，礼也。”
15、瞀乱:昏乱。
16、颓:坠落。晔:光。
17、静言思:《诗·邺风·柏舟》:“静言思之，寤辟有摽”。言，助词。
18、未始有物:未曾有物，一切虚无。《庄子·庚桑楚》:’‘古之人，其知(智)有所至矣。恶乎至?有以为未始有物者，至矣，尽矣，弗可以加矣!”
19、委蜕:《庄子·知北游》:“子孙非汝有，是天地之委蜕也(这是天地赋予的蜕变)”。
20、延陵未至:《礼记·檀弓下》载，延陵季子适齐，于其返也，其长子死，延陵季子依礼葬之。孔子曰:“延陵季子之于礼也，其合矣乎!”此处反用其意，谓延陵季子处理其子之丧，未能达到最高境界。
21、西河不知:《史记·仲尼弟子列传》:“孔子既没，子夏居西河(战国魏地)教授，为魏文候师。其子死，哭之失明。”此言子夏哭其子至于失明，非智也。
22、幸:希望。
作者介绍
王维（701年－761年），字摩诘（mó jié） ，人称诗佛 ，名字合之为维摩诘，维摩诘乃是佛教中一个在家的大乘佛教的居士,是著名的在家菩萨，意译以洁净、没有染污而著称的人。可见王维的名字中已与佛教结下了不解之缘。
王维在诗歌上的成就是多方面的`，无论边塞、山水诗、律诗还是绝句等都有流传人口的佳篇。他的诗句被苏轼称为“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗”。他确实在描写自然景物方面，有其独到的造诣。无论是名山大川的壮丽宏伟，或者是边疆关塞的壮阔荒寒，小桥流水的恬静，都能准确、精炼地塑造出完美无比的鲜活形象，着墨无多，意境高远，诗情与画意完全融合成为一个整体。
赞美马的诗词
1、《白马篇》
魏晋：曹植
白马饰金羁，连翩西北驰。
借问谁家子，幽并游侠儿。
翻译：
驾驭着白马向西北驰去，马上佩带着金色的马具。有人问他是谁家的孩子，边塞的好男儿游侠骑士。
2、《房兵曹胡马诗》
唐代：杜甫
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。
翻译：
房兵曹的这一匹马是产自大宛国的名马，它那精瘦的筋骨像刀锋一样突出分明。
3、《少年游·长安古道马迟迟》
宋代：柳永
长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶。
夕阳岛外，秋风原上，目断四天垂。
翻译：
在长安古道上骑着瘦马缓缓行走，高高的柳树秋蝉乱嘶啼。夕阳照射下，秋风在原野上劲吹，我举目远望，看见天幕从四方垂下。
4、《白马篇》
唐代：李白
龙马花雪毛，金鞍五陵豪。
翻译：
你骑着白雪花毛的龙马，金鞍闪耀，好一个五陵豪侠。
5、《马诗二十三首·其四》
唐代：李贺
此马非凡马，房星本是星。
翻译：
这匹马不像是人间的凡马，似乎是天上的房星下凡。
6、《马诗二十三首·其八》
唐代：李贺
赤兔无人用，当须吕布骑。
吾闻果下马，羁策任蛮儿。
翻译：
骏马赤兔没人用，只有吕布能乘骑。听说矮小果下马，蛮儿都可任驾驭。
7、《君马黄》
唐代：李白
君马黄，我马白。
马色虽不同，人心本无隔。
翻译：
你的马是电影的，我的马是白色的。马的颜色虽然不同，但人心本是没有什么相隔的。
8、《天马歌》
唐代：李白
天马来出月支窟，背为虎文龙翼骨。
翻译：
天马来自于月支窟那个地方，它脊背的毛色如同虎纹一样漂亮，骨如龙翼一样坚韧有力。
9、《天马二首·其一》
两汉：刘彻
太一况，天马下，沾赤汗，沫流赭。
翻译：
天神太一赐福，使天马飘然下凡。这天马真是与众不同，它奔驰时流出的汗是红色的，好像满脸红血，此马因而被人们称为汗血宝马。
10、《天马二首·其二》
《咏马》
唐·韩琮
曾经伯乐识长鸣，不似龙行不敢行。
金埒未登嘶若是，盐车犹驾瘦何惊。
难逢王济知音癖，欲就燕昭买骏名。
早晚飞黄引同皂，碧云天上作鸾鸣。
《骢马》
唐·霍总
青骊八尺高，侠客倚雄豪。
踏雪生珠汗，障泥护锦袍。
路傍看骤影，鞍底卷旋毛。
岂独连钱贵，酬恩更代劳。
《白马》
唐·贾至
白马紫连钱，嘶鸣丹阙前。
闻珂自蹀躞，不要下金鞭。
《紫骝马》
唐·李白
紫骝行且嘶，双翻碧玉蹄。
临流不肯渡，似惜锦障泥。
白雪关山远，黄云海戍迷。
挥鞭万里去，安得念春闺。
《咏马》
唐·杨师道
宝马权奇出未央，雕鞍照曜紫金装。
春草初生驰上苑，秋风欲动戏长杨。
鸣珂屡度章台侧，细蹀经向濯龙傍。
徒令汉将连年去，宛城今已献名王。
群 马
莽原万马奋扬鬃，啸聚黄河气势宏。
滚滚洪波呈淼景，骎骎骁骥起骉风。
野 马
露宿风餐炼铁蹄，叱云啸月唤晴曦。
纵横大地行空阔，踔厉奔腾永不羁。
老 马
（古声）古诗
曾经百战建奇勋，慧眼识贤多苦心。
乐意卸鞍扶后起，笑看大地奡驹奔。
幼 马
顽皮桀骜性单纯，涉世倥侗惹事频。
今日柔蹄休小看，他年一跃动乾坤。
恚 马
志存千里欲腾飞，恨被缰拴素愿违。
枉有健蹄常跞跞，难*怒气总咴咴。
慵 马
（今声）
饱食逸豫久蹲膘，无术不学骀却豪。
得意常鸣栏里富，但除苜蓿腹中枵。
《白马》
唐·翁绶
渥洼龙种雪霜同，毛骨天生胆气雄。
《白马篇》诗词翻译解析
诗词是阐述心灵的文学艺术，而诗人、词人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照严格韵律要求，用凝练的语言、绵密的章法、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。下面为大家带来《白马篇》诗词翻译解析，快来看看吧！
“仰手接飞猱，俯身散马蹄”的意思：扬起手射中飞猿，俯下身射破箭靶。形容技艺高超。接：迎面射；猱：猿类；马蹄：一种箭靶的名称。
出自曹植《白马篇》
白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子，幽并游侠儿。
少小去乡邑，扬声沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何参差。
控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。
狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。边城多警急，虏骑数迁移。
羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。
弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻！
名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归！
【注释】
[1]白马篇：又名“游侠篇”，是曹植创作的乐府新题，属《杂曲歌·齐瑟行》，以开头二字名篇。
[2]金羁（jī）：金饰的马笼头。
[3]连翩（piān）：连续不断，原指鸟飞的样子，这里用来形容白马奔驰的俊逸形象。
[4]幽并：幽州和并州。在今河北、山西、陕西一带。
[5]去乡邑：离开家乡。
[6]扬声：扬名。垂：同“陲”，边境。
[7]宿昔：早晚。秉：执、持。
[8]楛（hù）矢：用楛木做成的箭。何：多么。参差（cēncī）：长短不齐的样子。
[9]控弦：开弓。的：箭靶。
[10]摧：毁坏。月支：箭靶的名称。左、右是互文见义。
[11]接：接射。飞猱（náo）：飞奔的猿猴。猱，猿的一种，行动轻捷，攀缘树木，上下如飞。
[12]散：射碎。马蹄：箭靶的名称。
[13]狡捷：灵活敏捷。
[14]勇剽（piāo）：勇敢剽悍。螭（chī）：传说中形状如龙的黄色猛兽。
[15]虏骑（jì）：指匈奴、鲜卑的骑兵。数（shuò）迁移：指经常进兵人侵。数，经常。
[16]羽檄（xí）：军事文书，插鸟羽以示紧急，必须迅速传递。
[17]厉马：扬鞭策马。
[18]长驱：向前奔驰不止。蹈：践踏。
[19]顾：看。陵：压制。鲜卑：*东北方的少数民族，东汉末成为北方强族。
[20]弃身：舍身。
[21]怀：爱惜。
[22]籍：名册。
[23]中顾私：心里想着个人的私事。中，内心。
[24]捐躯：献身。赴：奔赴。
【译文】
驾驭着白马向西北驰去，马上佩带着金色的马具。有人问他是谁家的孩子，边塞的好男儿游侠骑士。
年纪轻轻就离别了家乡，到边塞显身手建立功勋。楛木箭和强弓从不离身，下苦功练就了一身武艺。
拉开弓如满月左右射击，一箭箭中靶心不差毫厘。飞骑射裂了箭靶“月支”，转身又射碎箭靶“马蹄”。
他灵巧敏捷赛过猿猴，又勇猛轻疾如同豹螭。听说国家边境军情紧急，侵略者一次又一次进犯内地。
告急信从北方频频传来，游侠儿催战马跃上高堤。随大军*匈奴直捣敌巢，再回师扫鲜卑驱逐敌骑。
上战场面对着刀山剑树，从不将安和危放在心里。连父母也不能孝顺服侍，更不能顾念那儿女妻子。
名和姓既列上战士名册，早已经忘掉了个人私利。为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。
【阅读提示】
这首诗描写和歌颂了边疆地区一位武艺高强又富有爱国精神的青年英雄。（一说是指他的胞弟曹彰，另一说是指汉时骠骑将军霍去病。）借以抒发作者的报国之志。本诗中的英雄形象，既是诗人的自我写照，又凝聚和闪耀着时代的光辉，为曹植前期的重要代表作品。青春气息浓厚.
诗歌以曲折动人的情节，塑造了一个性格鲜明、生动感人的青年爱国英雄形象。开头两句以奇警飞动之笔，描绘出驰马奔赴西北战场的英雄身影，显示出军情紧急，扣动读者心弦；接着以"借问"领起，以铺陈的笔墨补叙英雄的来历，说明他是一个什么样的英雄形象；"边城"六句，遥接篇首，具体说明"西北驰"的原因和英勇赴敌的气概。末八句展示英雄捐躯为国、视死如归的崇高精神境界。
【赏析一】
在这首诗中，曹植以浓墨重彩描绘了一位武艺高超、渴望卫国立功甚至不惜牺牲生命的游侠少年形象，借以抒发自己的报国激情。诗歌的风格雄放，气氛热烈，语言精美，称得上是情调兼胜。
诗歌的起首即用“连翩西北驰”的画面形象地传达出一种勇往直前的精神。接下去关于“幽井游侠儿”的一大段文字，极尽绘声绘色之能事，写出他的飒爽英姿和高超的武艺，笔墨之间沸腾着一股激越高亢的情绪。这位身手不凡的白马少年“长驱蹈匈奴，左顾陵鲜卑”，大有顾盼间强虏灰飞烟灭的豪迈气概。
诗人不仅以激情的笔调写出了白马少年的英雄行为，而且以精湛的语言揭示了人物的爱国精神。诗歌的最后几句，道出了白马少年的思想底蕴和壮烈情怀，音哀气壮，声沉调远，大有易水悲歌的遗韵。诗歌采用了倒叙、补叙的手法。诗歌以“白马饰金羁，连翩西北驰”突兀而起，又以“借问谁家子”十二句来补叙“西北驰”的'原因。继而又倒叙“名编壮士籍”、告别家人时的心情；最后策马“赴国难”的一幕则与开首重合。如此章法，象电影中的“闪回”，使白马英雄的形象渐次深化，忧国去家，捐躯济难的主题则得到鲜明突出的表现。
1．内价与外价同时稳定不可兼得时，与其牺牲内价维持外价，反不如牺牲外价维持内价之为愈。因内价稳定，利率无忽涨忽落之必要，企业家无所顾虑，可专心致志于国内事业之发展。
2．学*和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展;二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。
3．从经济的原则上说，农业国家是不能达到“富裕”的，事实上比较富裕的国家大都是工业国家。
4．粉身碎骨不必怕，只留清白在人间！
5．老夫年过八十，明知寡不敌众，自当单身匹马，出来应战，直到战死为止，决不向专以压制不以理说服的那种批判者们投降。
6．要发展国外贸易，就要发展资本，尤其要注意人才。否则，愚昧无知，只有处于被动，各种有利的事业，都要被别人操纵了。
7．所谓北大主义者，即牺牲主义也。服务于国家社会，不顾一己之私利，勇敢直前，以达其至高之鹄的。
8．我今年六十六岁，六十岁是本钱，我已经有六年的利息了。还怕什么？
9．大炮无论如何要做，憨大是决计要做到底的。
10．言人之所言，那很容易;言人之欲言，就不太容易;言人之不能言，就更难。我就是要言人之欲言，言人之不能言。
《送东阳马生序》诗词鉴赏*题及答案
无论是身处学校还是步入社会，大多数人肯定都接触过古诗词鉴赏，不管是对古诗词中的某一个字/词进行分析，还是探讨作者想要表达的情感及人生观，都属于古诗词鉴赏。那么，古诗词鉴赏要怎样去完成呢？下面是小编为大家收集的《送东阳马生序》诗词鉴赏*题及答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《送东阳马生序》
宋濂
①余幼时即嗜学。②家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。③天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。④录毕，走送之，不敢稍逾约。⑤以是人多以书假余，余因得遍观群书。⑥既加冠，益慕圣贤之道。⑦又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。⑧先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。⑨余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。⑩故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
14、对文章第一段的层次划分正确的一项是（）
A、①|②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
B、①②③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩
C、①②③④⑤|⑥⑦⑧⑨|⑩
D、①②③④⑤|⑥⑦|⑧⑨|⑩
15、对文中画线句子理解正确的一项是（）
A、写出了“我”的求知若渴。
B、变现了老师的脾气暴躁。
C、写出了“我”的胆小怯懦。
D、表现了老师的德隆望尊。
16、下列选项中，全都表现作者求学艰难的一项是（）
①无从致书以观②无硕师、名人与游③益慕圣贤之道④门人弟子填其室
⑤无鲜肥滋味之享⑥缊袍敝衣处其间⑦同舍生皆被绮绣⑧余因得遍观群书
A、①④⑤⑧
B、③⑤⑥⑦
C、③④⑦⑧
D、①②⑤⑥
17、对文章的分析理解正确的一项是（）
A、善用对比是本文的`特色，通过“我”和“同舍生”的对比，突出了“我”求学的快乐。
B、“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”写出了学馆条件之差，反衬了“我”学*的刻苦。
C、学*生活的艰苦没有动摇作者的求学意志，他勤奋刻苦、孜孜以求，终于学有所成。
D、本文是一篇赠序，作者动之以情，晓之以理，要求马生勤奋学*，成为德才兼备的人。
参考答案
14、B
15、A
16、D
17、C
参考译文：
我小时候就特别喜欢读书。家里贫穷，没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借，（借来）就亲书抄写，计算着日期按时送还。天很冷时，砚池里的水结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直，也不因此停止。抄写完了，赶快送还借书，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家多愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。到了成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师和名人相交往（请教），曾经跑到百里以外向同乡有名望的前辈拿着书请教。前辈道德、声望高，高人弟子挤满了他的屋子，他从来没有把语言放委婉些，把脸色放温和些。我恭敬地站在他旁边。提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教。有时遇到他人斥责人，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话不敢回答；等到他高兴了，就又请教。所以我虽很笨，终于获得多教益。
当我去求师的时候，背着书籍，拖着鞋子，在深山大谷中奔走，深冬刮着凛冽的寒风，大雪有几尺深，脚上的皮肤冻裂了不知道。等走到旅舍，四肢冻僵了不能动弹，服侍的人拿来热水（给我）洗手暖脚，拿被子（给我）盖上，过很久才暖和过来。在旅馆里，每天只吃两顿饭，没有鲜美的食物可以享受，一起住在旅馆的同学们，都穿着华美的衣服戴着红缨和宝石装饰的帽子，腰上佩带白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，闪光耀眼好像仙人。而我却穿着破棉祆旧衣衫生活在他们中间，毫无羡慕的心思。因为我心中有自己的乐趣，不感到吃穿的享受不如别人了。我求学时的勤恳艰辛情况大体如此。
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