李商隐歌颂老师的诗句

李商隐写赞美老师的诗句

李商隐写赞美老师的诗句

　　成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。为今天喝彩的同时，老师，我们永远铭记您当初的教诲和箴言!

　　李商隐的诗赞美老师《无题·相见时难别亦难》

　　相见时难别亦难，东风无力百花残。

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

　　蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干意思

　　1、释义

　　春蚕至死，它才把所有的丝儿吐尽;

　　红烛自焚殆尽，满腔热泪方才干涸。

　　2、赏析

　　“春蚕到死丝方尽”中的`“丝”字与“思”谐音，全句是说，自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休。“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。思念不止，表现着眷恋之深，但是终其一生都将处于思念中，却又表明相会无期，前途是无望的，因此，自己的痛苦也将终生以随。可是，虽然前途无望，她却至死靡它，一辈子都要眷恋着;尽管痛苦，也只有忍受。所以，在这两句里，既有失望的悲伤与痛苦，也有缠绵、灼热的执着与追求。追求是无望的，无望中仍要追求，因此这追求也着有悲观色彩。

　　3、出处

　　出自：《无题》晚唐诗人李商隐作品。

　　1、经师易遇，人师难遇。——司马光

　　2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

　　3、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍

　　4、举世不师，故道益离。——柳宗元

　　5、一日为师，终身为父。——关汉卿

　　6、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

　　7、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

　　8、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫

　　9、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈

　　10、《海棠》

　　黄金华发两飘萧，六九童心尚未消。

　　化起海红帘底月，西厢花影怒广潮。

　　11、《辛巳除夕与彭》

　　读之竟夜，遂书卷尾。

　　亦是三生影，同听一杵钟。

　　挑灯人海外，拔剑梦魂中。

　　雪色惮恩怨，诗声破苦空。

　　明朝客盈座，谁言去年踪。

　　12、《已亥杂诗》

　　少年哀乐过于人，歌泣无端字字真。

　　既壮周旋杂痴黠，童心来复梦中身。

　　13、《已亥杂诗》

　　少年击剑更吹箫，剑气箫心一例消。

　　谁分苍凉归棹后，万千哀乐集今朝。

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赞美老师李商隐的诗句

赞美老师李商隐的诗句

　　引导语：李商隐的诗句哪些是有关赞美老师的呢？下面是小编整理的信息，欢迎大家阅读！

　　《无题》

　　李商隐

　　相见时难别亦难，东风无力百花残。

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

　　蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干意思

　　1、释义

　　春蚕至死，它才把所有的丝儿吐尽;

　　红烛自焚殆尽，满腔热泪方才干涸。

　　2、赏析

　　“春蚕到死丝方尽”中的“丝”字与“思”谐音，全句是说，自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休。“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。思念不止，表现着眷恋之深，但是终其一生都将处于思念中，却又表明相会无期，前途是无望的，因此，自己的痛苦也将终生以随。可是，虽然前途无望，她却至死靡它，一辈子都要眷恋着;尽管痛苦，也只有忍受。所以，在这两句里，既有失望的悲伤与痛苦，也有缠绵、灼热的执着与追求。追求是无望的，无望中仍要追求，因此这追求也着有悲观色彩。

　　赞扬老师的英语名言

　　1、师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。， we send out the light of wisdom， always flashing you ignite the spark。

　　2、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。in requiring children too much at the same time， also should respect them as much as possible。

　　3、您博学多识，像亘古流传的星光大道，引领我们探索科学的密境。you learned much knowledge， like past avenue of stars， lead us to explore the scientific secret。

　　4、我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。we love you， teacher， you not only have profound knowledge， have a heart and we are interlinked。

　　5、您上天下地，像源源不断的汩汩小溪，引领我们飞向浩瀚的宇宙。you aloft and， as a steady stream of gurgling streams， lead us to fly to the vast universe。

　　6、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。the teacher， the dazzling name， will be like a bright star， always hung in our chests。

　　7、教育者的`关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。the attention of educators and love in the hearts of students will leave an indelible impression。

　　8、当年的黑发，如今白几多，走过许多季节，不凋的是爱心的奉献。the black hair， white much nowadays， through many of the season， the depth of love we give。

　　9、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。scour heart of every corner， stepping through the every inch of the mind， full of respect for you。

　　10、为学莫重于尊师。谭嗣同古之学者必严其师，师严然后道尊。to learn is better than a teacher。 tan sitong enforced the division of ancient scholars， yan and competent。

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李商隐赞美老师的诗句

李商隐赞美老师的诗句

　　引导语：‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’这是有关李商隐赞美老师的诗句，欢迎大家阅读！

　　李商隐的`诗赞美老师《无题·相见时难别亦难》

　　相见时难别亦难，东风无力百花残。

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

　　蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干意思

　　1、释义

　　春蚕至死，它才把所有的丝儿吐尽;

　　红烛自焚殆尽，满腔热泪方才干涸。

　　2、赏析

　　“春蚕到死丝方尽”中的“丝”字与“思”谐音，全句是说，自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休。“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。思念不止，表现着眷恋之深，但是终其一生都将处于思念中，却又表明相会无期，前途是无望的，因此，自己的痛苦也将终生以随。可是，虽然前途无望，她却至死靡它，一辈子都要眷恋着;尽管痛苦，也只有忍受。所以，在这两句里，既有失望的悲伤与痛苦，也有缠绵、灼热的执着与追求。追求是无望的，无望中仍要追求，因此这追求也着有悲观色彩。

　　3、出处

　　出自：《无题》晚唐诗人李商隐作品。

　　赞美老师的诗句

　　1、经师易遇，人师难遇。——司马光

　　2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

　　3、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍

　　4、举世不师，故道益离。——柳宗元

　　5、一日为师，终身为父。——关汉卿

　　6、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

　　7、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

　　8、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫

　　9、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈

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歌颂老师的诗句

歌颂老师的诗句

　　在*时的学*、工作或生活中，大家最不陌生的就是诗句了吧，诗句语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏。你知道什么样的诗句才能算得上是好的.诗句吗？以下是小编整理的歌颂老师的诗句，欢迎大家分享。

　　1、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

　　2、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。——刘商《酬问师》

　　3、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈

　　4、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

　　5、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫

　　6、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。——李白《寻雍尊师隐居》

　　7、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

　　8、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

　　9、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——郑燮

　　10、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易《远师》

　　11、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。——佚名《天净沙六首·老师匡焕学》

　　12、教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。——佚名《师蚕》

　　13、胸怀万里世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。——佚名《天净沙六首·逸仙图》

　　14、为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。——佚名《天净沙六首·管仲图》

　　15、经师易遇，人师难遇。——司马光

　　16、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。——李商隐《无题·相见时难别亦难》

　　17、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。——佚名《板书有感》

　　18、敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁？——佚名《天净沙六首·王本成》

　　19、学贵得师，亦贵得友。——唐甄

　　20、弟子事师，敬同于父，*其道也，学其言语。忠臣无境外之交，弟子有柬修之好。一日为师，终身为父。——罗振玉《鸣沙石室佚书·太公家教》

　　21、举世不师，故道益离。——柳宗元

　　22、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。——佚名《冰心》

　　23、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。——佚名《七绝·师恩难忘》

　　24、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。——佚名《天净沙六首·源远流长图》

　　25、务学不如务求师。——杨雄

　　26、教诲如春风，师恩似海深。

　　27、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍《己亥杂诗》

　　28、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍

　　29、一似梦瑶台，心知玉女来。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我闲三径，思君赋七哀。流觞与红叶，酒不胜杯。——佚名《一似梦瑶台》

　　30、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。——佚名《天净沙六首·回澜阁》

　　31、一日为师，终身为父。——关汉卿

　　32、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。——杜甫《春夜喜雨》

　　33、圣人无常师。——韩愈

　　1、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

　　2、自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》

　　3、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》

　　4、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。——杜甫《野老》

　　5、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。——佚名《对联》

　　6、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》

　　7、天子号仁圣，任贤如事师。——杜牧《雪中书怀》

　　8、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。——张籍《送稽亭山寺僧》

　　9、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——郑燮《新竹》

　　10、孔子云：何陋之有？——刘禹锡《陋室铭》

　　11、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》

　　12、闻道谿阴山水好，师行一一遍经过。——张籍《送僧往金州》

　　13、蹇蹇三事，师师百僚。——卢照邻《中和乐九章。歌公卿第八》

　　14、灵师不挂怀，冒涉道转延。——韩愈《送灵师》

　　15、王子停凤管，师襄掩瑶琴。——李白《金陵听韩侍御吹笛》

　　16、玉壶存冰心——冰心《冰心》

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歌颂老师的诗句

歌颂老师的诗句

　　在**淡淡的学*、工作、生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的诗句吧，诗句是高度凝练的语句，集中地反映着社会生活。那什么样的诗句才是经典的呢？下面是小编为大家整理的歌颂老师的诗句，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　1、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。——李白《寻雍尊师隐居》

　　2、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望之后者，成功报师尊。——佚名《冰心》

　　3、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》

　　4、一似梦瑶台，心知玉女来。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我闲三径，思君赋七哀。流觞与红叶，酒不胜杯。——佚名《一似梦瑶台》

　　5、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》

　　6、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。——佚名《天净沙六首·源远流长图》

　　7、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》

　　8、弟子事师，敬同于父，*其道也，学其言语。——罗振玉《鸣沙石室佚书·太公家教》

　　9、教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。——佚名《师蚕》

　　10、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易《远师》

　　1、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。——刘商《酬问师》

　　2、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——佚名《新竹》

　　3、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。——佚名《七绝·师恩难忘》

　　4、圣人无常师。——韩愈《师说》

　　5、举世不师，故道益离。——柳宗元

　　6、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。——佚名《天净沙六首·教师匡焕学》

　　7、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》

　　8、经师易遇，人师难遇。——司马光

　　9、敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁——佚名《天净沙六首·王本成》

　　10、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。——佚名《板书有感》

　　11、为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。——佚名《天净沙六首·管仲图》

　　12、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

　　13、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。——佚名《天净沙六首·回澜阁》

　　14、胸怀万里世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。——佚名《天净沙六首·逸仙图》

　　1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐

　　2、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

　　3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

　　4、教师的春风，日日沐我心

　　5、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

　　6、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

　　7、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您老师的爱，天下最伟大，最高洁。

　　8、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

　　9、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

　　10、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

　　11、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

　　12、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李

　　13、太阳底下最光辉的职业

　　14、教师是人类灵魂的工程师——*

　　15、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁

　　16、一位好老师，胜过万卷书。

　　17、君子隆师而亲友。——《荀子修身》

　　18、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

　　19、一日之师，终身为父。——元。关汉卿

　　20、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

　　21、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

　　22、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋。劝学》

　　23、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐。韩愈《师说》

　　24、片言之赐，皆我师也。

　　25、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的'心田才绿草如茵，繁花似锦。

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李商隐写赞美老师的诗句

李商隐写赞美老师的诗句

　　阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。以下是小编帮大家整理的，欢迎大家分享。

　　李商隐的诗赞美老师——《无题·相见时难别亦难》

　　相见时难别亦难，东风无力百花残。

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

　　蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干意思

　　1、释义

　　春蚕至死，它才把所有的丝儿吐尽;

　　红烛自焚殆尽，满腔热泪方才干涸。

　　2、赏析

　　“春蚕到死丝方尽”中的“丝”字与“思”谐音，全句是说，自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休。“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。思念不止，表现着眷恋之深，但是终其一生都将处于思念中，却又表明相会无期，前途是无望的'，因此，自己的痛苦也将终生以随。可是，虽然前途无望，她却至死靡它，一辈子都要眷恋着;尽管痛苦，也只有忍受。所以，在这两句里，既有失望的悲伤与痛苦，也有缠绵、灼热的执着与追求。追求是无望的，无望中仍要追求，因此这追求也着有悲观色彩。

　　3、出处

　　出自：《无题》晚唐诗人李商隐作品。

　　拓展阅读：赞美老师的诗句

　　1、经师易遇，人师难遇。——司马光

　　2、《已亥杂诗》

　　少年击剑更吹箫，剑气箫心一例消。

　　谁分苍凉归棹后，万千哀乐集今朝。

　　3、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍

　　4、举世不师，故道益离。——柳宗元

　　5、一日为师，终身为父。——关汉卿

　　6、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

　　7、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

　　8、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫

　　9、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈

　　10、《海棠》

　　黄金华发两飘萧，六九童心尚未消。

　　化起海红帘底月，西厢花影怒广潮。

　　11、《辛巳除夕与彭》

　　读之竟夜，遂书卷尾。

　　亦是三生影，同听一杵钟。

　　挑灯人海外，拔剑梦魂中。

　　雪色惮恩怨，诗声破苦空。

　　明朝客盈座，谁言去年踪。

　　12、《已亥杂诗》

　　少年哀乐过于人，歌泣无端字字真。

　　既壮周旋杂痴黠，童心来复梦中身。

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歌颂老师的诗歌

歌颂老师的诗歌

　　在我们*凡的日常里，大家一定都接触过一些使用较为普遍的诗歌吧，诗歌富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。那些被广泛运用的诗歌都是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的歌颂老师的诗歌，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　有一种心灵上的工作

　　总能使他那么快活

　　他的微笑总是挂在面前

　　刻在他深深的酒窝

　　在艰辛温暖的日子里

　　边抒写着粉末，边笑着

　　有一种思想上的工作

　　总会使他那么快乐

　　他的微笑如星光闪烁

　　为了让学子读书

　　他学会了呕心沥血，学会了执着

　　有一种灵魂上的工作

　　总能使她那么快活

　　行走在温馨的校园港湾

　　看着，笑着，边笑边唱歌

　　摇篮里的学子喜欢跟着

　　有一种智慧上的工作

　　总会使她那么快乐

　　我们猜不透

　　也猜得着

　　他为这里学子而乐

　　他为这个工作而活

　　老师，您的微笑

　　是我最大的快乐

　　《 老师 》

　　您用巨大的力量

　　推动着社会飞速发展

　　您用毕生的精力

　　牵引着人类文明快速前进

　　再动听的乐曲唱不尽您的伟大

　　再优美的诗歌写不完您的功勋

　　在第二十一个教师节到来之际

　　让我衷心祝愿全国所有的教师

　　节日快乐 万事称心

　　幸福健康 永葆青春

　　又是一年长空鸣雁，

　　又是一年芦花飞扬；

　　又是一年霜风雨雪，

　　又是一年桃李飘香。

　　亲爱的老师， 尊敬的师长，

　　也许您还在用明亮的双眸，目送您的老弟子奔向四面八方。

　　也许您又在用洪亮的嗓音，教诲您的新弟子如何成长。

　　那么今天，在您的节日里，您就歇歇吧，给自己一个喘息的时光。

　　也请您接受我们的祝福，听听我们献给您的诗章，

　　听听我们由衷的歌唱。

　　有人说，老师真神圣，天地君亲师，您位列五行。

　　有人说，老师真伟大，道之所存，师之所存，自古就是这样。

　　其实，老师的伟大，在于燃烧自己，把别人照亮。

　　其实，老师的神圣，在于写下真理，擦去功利，世间的纷争从不放在心上。

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李商隐的诗歌类型

李商隐的诗歌类型

　　李商隐和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。以下是小编帮大家整理的李商隐的诗歌类型，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　咏史诗

　　作为一个关心政治的知识分子，李商隐写了大量这方面的诗歌，留存下来的约有一百首左右。其中《韩碑》、《行次西郊作一百韵》、《随师东》、《有感二首》等，是其中比较重要的作品。李商隐早期的政治诗指陈时局，语气严厉悲愤，又含有自我期许的意味，很能反应他当时的心态。在关于政治和社会内容的诗歌中，借用历史题材反映对当代社会的意见，是李商隐此类诗歌的一个特色。《富*少侯》、《北齐二首》、《茂陵》等，就是其中的代表。

　　李商隐的诗歌创作，开始时醉心于李贺那种奇崛幽峭的风格和南朝清倩流丽的诗体，他有意加以仿效而写了许多歌唱爱情的诗篇。但大和九年(835年)的“甘露之变”，使他目睹了朝官大量被杀、宦官擅权的血淋淋的黑暗政局，思想和创作都发生了转变，写下了不少批判黑暗现实的政治诗。如表达了自己对时局的看法，愤怒声讨了宦官的罪行，称颂了敢于反对宦官专权的将领，热切盼望铲除宦官、恢复皇帝的权力的《重有感》。又如有意效法杜甫《北征》的长篇政治诗《行次西郊一百韵》。

　　李商隐的政治诗又多半以借古讽今的咏史诗出现。如《咏史》批判了统治者的荒淫、愚昧和无能。《隋宫二首》其一，意在提醒晚唐统治者要接受前车之鉴。又如《马嵬二首》其二，对唐玄宗为皇帝而弄得众叛亲离，连自己的宠妃也保不住的可悲结局进行了辛辣的讽刺和嘲弄。含蓄深沉，意在言外。《贾生》深寓作者对晚唐统治者佞佛信道以求长生，而不恤国事的讽刺和自身怀才不遇的感慨。又如《瑶池》借周穆王讽刺唐代皇帝们求仙，《随师东》借古事影射朝廷东伐李同捷。

　　李商隐咏史诗的成功之处，在于注意构思的凝练、取材的精当，巧妙地将历史与现实融合在一起，或用假想之辞创作出带有虚构色彩的场景，突破史实局限，更深刻地揭示讽刺对象的本质;或抓住具有典型意义的细节或微物，深入开掘，使之具有更高的概括性和典型性。与此同时，将自己的感情和议论自然地寓含在鲜明的形象之中，具有浓郁的抒情色彩和深长的情韵，达到寓意的深刻性与形象的鲜明性、情昧的隽永和谐统一，增强了咏史诗的艺术表现力。

　　咏物诗

　　李商隐一生仕途坎坷，心中的抱负无法得到实现，于是就通过诗歌来排遣心中的郁闷和不安。《安定城楼》、《春日寄怀》、《乐游原》、《杜工部蜀中离*》是流传得较广的几首。值得注意的是，这类内容的作品中许多七言律诗被认为是杜甫诗风的重要继承者。

　　无题诗

　　李商隐的爱情诗在*古典诗歌中独具特色。其中一部分表现他与妻子王氏的伉俪情深，代表作为《夜雨寄北》，此诗通过对巴山夜雨秋景的描写，表现了诗人客居异乡之寂寞和对妻子的深切思念之情。结婚不到12年，李商隐的妻子就死了。他的悼亡追忆之作，如《正月崇让宅》、《悼伤后赴东蜀辟至散关遇雪》，无家而作有家之想，血泪写成，令人不忍卒读。

　　包括大多数无题诗在内的吟咏内心感情的作品是李商隐诗歌中最富有特色的部分，也获得了后世最多的关注。《锦瑟》、《燕台诗》、《碧城三首》、《重过圣女祠》等，保持了与无题诗类似的风格。而《柳枝五首》、《夜雨寄北》、《悼伤后赴东蜀辟至散关遇雪》等，则反映出李商隐感情诗另一种风格的意境。

　　李商隐以无题为名的爱情诗，最为人所传诵，但他的无题诗具有“朦胧”的特点，旨意隐秘。这些以无题为名的爱情诗，包括以《无题》为题的十五首，和以句首二字为题的“准无题”诗*三十首。这些诗有的有所寄托，但大部分属于纯粹的情诗。李商隐的“准无题”诗也写得相当出色。如《锦瑟》此诗貌似咏物，实则咏怀。它隐去了*生所历具体之事，以锦瑟起兴，充分运用了比兴、象征、典故等多种手法，将自己满腔的忧伤、郁愤之情，形象而又婉曲地表达出来。

　　李商隐以无题诗著名。根据《李商隐诗歌集解》里所收诗歌的统计，基本可以确认诗人写作时即以《无题》命名的共有15首，另有5首在通行的诗集中经常被标为“无题”的(五律“幽人不倦赏”、七绝“长眉画了”、“寿阳公主”、“待得郎来”、“户外重阴”)，经冯浩、纪昀等人考订，认为多半是由于版本问题而产生的原题丢失情况，并非真正的无题诗。

　　有些研究者(如杨柳)认为李商隐诗集中部分有题目的诗也应该属于无题诗一类，理由是这些诗的题目往往是从诗的首句中取前几字为题(如《昨日》、《日射》等)，或者诗题与内容本身毫无联系(如《为有》、《一片》等)。但如果以这样的标准来看，李商隐诗集中可以归入无题诗的就有*百首之多。所以此说并没有得到多数人的支持。

　　冯浩在《玉溪生诗集笺注》总结了前人关于无题诗的笺注工作，从中可以看出诸家观点之大不同：“自来解无题诸诗者，或谓其皆属寓言，或谓其尽赋本事。各持偏见，互持莫决。余细读全集，乃至实有寄托者多，直做艳情者少，夹在不分，令人迷乱耳。”

　　应酬唱和诗

　　在李商隐用于交际的诗作中，写给令狐绹的几首(《酬别令狐补阙》、《寄令狐郎中》、《酬令狐郎中见寄》、《寄令狐学士》、《梦令狐学士》、《令狐舍人说昨夜西掖玩月因戏赠》)特别引人注意，为解释他与令狐绹的关系提供了直接的证据。李诗广纳前人所长，承杜甫七律的沉郁顿挫，融齐梁诗的华丽浓艳，学李贺诗的鬼异幻想，形成了他深情、缠绵、绮丽、精巧的风格。李诗还善于用典，借助恰当的历史类比，使隐秘难言的意思得以表达。李商隐《东还》诗脍炙人口，赏读该诗，可看出李商隐所表露归去寻师学仙只是一句托辞，所谓学道不过借此疏解自己内心不*与感叹自己命运的不幸，更有面对朝政种种荒淫无道的愤慨以及对正一步步走向衰败的唐皇朝的哀叹。

　　拓展阅读：试论李商隐诗歌的独特境界参考

　　在晚唐诗人中，李商隐的诗有很高的艺术成就。他的古诗，成就最高的是*体诗。尤其是七律，继承前人的方面较广，既继承了杜甫七律的锤炼谨严，沉郁顿挫的特色，又融合了齐梁诗的浓艳色彩;既有李贺诗的幻想象征手法，又形成深情绵邈、绮丽精工的独特风格形成自己独特的诗歌境界，在百花齐放的唐代诗坛上独树一帜，成为一颗光彩夺目的明珠。

　　总的说来，李商隐诗歌的特殊风格、独特境界主要表现在三个方面：一是构思谨严，立意高超，深情婉转;二是语言方面，绮丽典雅，词藻繁艳;三是表现手法，善于用典，工于比兴，象征、暗示的修辞技法比比皆是。

　　构思严谨深清委婉

　　李商隐的诗歌非常注重艺术构思，往往匠心独运，在很一般的题材中发掘出新的意境，给人以新的感受。而且诗歌立意高超，寄托深远，他人望尘莫及，这与他所处的时代环境有很大关系。我们知道，作为封建晚唐社会，已经走向日益衰落的时代。特别是朋党之争，使当时的很多才子成为*争夺的牺牲品。而李商隐，作为这时代的读书人，他想通过自己的才华来诓世报国，但本身却陷入牛、李两党的旋涡，屡遭不幸，在仕途上一生不得志，所以对黑暗的社会现实有很深的感触，从而培养了他过人的社会洞察力和批判现实的眼光。在继承和发展杜甫的现实主义创作上，进行了别出心裁的探索和尝试，将抒情和议论有机地结合起来，写下了大量富有思想，富有深刻寓意的政治讽刺诗。在诗中，通过咏史，咏人，咏物和写景等多种方法的综合运用，从不同前人的新角度，对封建统治阶级腐朽糜烂的.生活进行揭露、讽刺和抨击。用心独到，思路开阔，别出心裁。如唐代诗人吟咏唐明皇，杨贵妃事迹的题材，在很多诗篇中，大多数是对他们的悲剧表示同情，惋惜。但李商隐在他的《华清宫》二首：

　　其一

　　朝元阁迥羽衣新，首按昭阳第一人。

　　当日不来高处舞，可能天下有胡尘。

　　其二

　　华清恩幸古无伦，犹恐娥眉不胜人。

　　未免被他褒女笑，只教天下暂蒙尘。

　　一扫前人的“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”，“逐令天下父母心，不重生男重生女”的对他们的同情。而是用批判的态度，表现出对传统观念的否定。他巧妙地把安禄山叛乱(“胡尘”)与唐明皇宠幸杨贵妃联系起来(“高处舞”)，用“褒姒妃一笑使周灭之”反衬杨玉环。使诗歌的立意更高远，构思更巧妙，而措辞却又含蓄委婉，绵里藏针。

　　在创作风格上，李商隐力求克服前代诗人过于*直，不够凝练，缺乏艺术情韵的短处，刻意追求诗歌朦胧含蓄的审美情趣，形成独特的意境，提高诗歌的艺术韵味。在具体诗篇中，往往表现为意境曲折，扑塑迷离，主题深远，显而不露。就是那些直抒胸臆的小诗，也常常写得有声有色，直中见曲，给人一种斗转星移，柳暗花明的感受。如《嫦娥》写道：

　　云海屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

　　嫦娥应毁偷灵药，碧海青天夜夜心。

　　在这首诗里，诗人借用嫦娥对面的景物落笔，通过景物的变换，借嫦娥的心情来推测，表现、咏叹嫦娥的孤独落寞。在诗中，作者没有直接言明嫦娥的孤独，只是借助“碧海青天夜夜心”来暗示，这就显得余韵悠长，耐人寻味。再如《霜月》中写道：

　　初闻征雁已无蝉，百尺高楼水接天。

　　青女素娥但耐冷，月中霜里斗婵娟。

　　本篇虽写深秋月夜景色，却全无悲秋之意，展现在人们面前的是霜月之神不畏寒冷，竞妍斗美。洋溢着一片生机活力。这首诗中的嫦娥形象与上首诗中的嫦娥形象是迥然不同的。这正是缘于诗人对美好、光明的向往与追求。

　　至于李商隐的“无题诗”和咏怀诗，构思严密，深清婉约的风格特点表现得就更为明显了。这些诗歌往往主题更丰富复杂，含意更深邃，情感更深沉，悲剧气氛更为浓厚，富于暗示性和双重品格，读起来让人回味无穷。

　　语言清丽词藻华美

　　李商隐诗歌的第二个独特境界是语言清丽，词藻华美，句式多变，对仗极为工整。诗人博学多识，语汇丰富，谴词造句挥洒自如。李商隐的诗如同“百宝流芳”，炫丽夺目。诗歌中成语典故，华语丽词，民谣民谚，口头俗语，比比皆是。用得得心应手，恰到好处，形成了辞澡华美，色彩徇丽，典雅清丽，清新隽永的语言风格，如他的咏物诗《牡丹》写道：

　　锦帷初卷卫夫人，绣被犹堆越鄂君。

　　垂手乱翻雕玉佩，折腰争舞郁金裙。

　　石家蜡烛何曾剪，荀令香炉可待熏。

　　我是梦中传彩笔，欲书片片寄朝云。

　　诗中以卫夫人比喻牡丹初开的艳丽;以越国鄂君形容牡丹绿叶拥裹时红花的娇美;用戚夫人的折腰争舞来描绘牡丹在春风中摇曳生姿的情态;又用石崇、荀彧两个历史人物的传说来盛赞牡丹的色泽与芳香;最后又化用江淹才尽和巫山神女的典故，抒发自己的强烈感受。这样，通过“情、色、香、味”的描述，牡丹的情态迷人，婀娜多姿，使人诵读之后如临其境，如见其花，从而产生无比欢悦之情。

　　在遣词造句方面，李商隐的诗歌还具有明显句式多变，对仗工整的特点。诗的语言婉转流动，注重锤词炼句，善于灵活运用多种修辞手法，以增强诗歌的音乐性和节奏感，读起来琅琅上口。如叠字的运用就富有特色，“暗暗淡淡紫，融融冶冶黄”(《菊》)“依依向余照，远远隔芳尘”(《离*》)，“花情羞脉脉，柳意怅微微”(《向晚》)。这些诗句读起来回旋流转，音节铿锵，韵味无穷。同时顶真修辞联珠句式，如“春天在天涯，天涯日又斜”(《天涯》);错综句式，如“看山对酒君思我，听鼓离城我访君”(《子初郊墅》);倒装句式，如“数日同携酒，*明不在家”(《闲游》)等等，使得诗歌新意百出，变化多端。

　　李商隐做诗非常讲究诗律，对仗严谨而又形式多变，他的律诗除了唐代诗人一般经常采用的一联中上下两句对偶外，更多的是运用隔句对、当句对等对仗形式。如《无题》(相见时难别亦难)。在对仗中，又善于炼字，尤其是虚词的运用非常成功，确有独到之处，在诗中巧用关联词，造出不同的关系句式。如“岂关无景物，自是有乡愁。”(《寓兴》)“非关宋玉有微醉，却是襄王梦觉迟”。(《有感》)。而且，他在诗中还运用大量使用设问、反诘等句式，抒发自己强烈的思想感情，直陈自己对历史事件，社会时事的观点和意见。如“当日不来高处舞，可能天下有胡尘!”(《华清宫》)，“如何匡国分，不与夙心期!”(《幽居冬暮》)，“如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。”(《马鬼二首》)。他还频繁地使用双声叠韵的修辞手法，讲究押韵、*仄，形成诗句音节的动听和声调的抑扬变化，诵读起来曼妙婉转，荡气回肠，动人心弦。如“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。”(《无题四首》)。在这点上，李商隐是深得杜甫的精华的。

　　工于比兴巧用典故寄寓深远

　　比兴寄托是我国古典诗歌的传统艺术手法。历代诗人都采用比兴手法来歌其事，咏其乐。唐代著名诗人陈子昂、白居易等也大力提倡诗歌要有“兴寄”，讲求“美刺比兴”。但是，他们都过份强调诗歌要蕴含深刻的社会政治内容，即“诗歌合为事而作”，而忽视了具体的比兴寄托艺术手法的运用。李商隐据此加以发展，在*体诗(尤其是七律，七绝)中尤大量采用比兴手法，形成了意境曲折，寓意深隐，韵味隽永的独特意境，成为他对传统艺术手法继承与发展的一大贡献。这一突出的、独特的艺术境界，在李商隐的咏史诗(政治诗)，无题诗和一部分的咏物诗中表现得淋漓尽致。

　　咏史诗是李商隐政治诗的典范之作，一般都是通过题写历史事件来抒发他对当时社会现实的感慨。在具体表现手法上，有借古喻今，托古讽今，以古鉴今等几种不同的表现方式。但无论哪种形式，都是比兴寄托艺术技巧在咏史诗中的实际运用。如《筹笔驿》一诗写道：

　　猿鸟将疑畏筒书，风云长为护储胥。

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歌颂老师的诗歌

　　送您一束鲜花

　　表达我们对您的敬意；

　　送您一首动听的歌曲，

　　给您带来一丝甜蜜。

　　老师——您辛苦了，

　　是您带我们走过风雨，

　　是您用知识的营养将我们哺育，

　　却从来不求回报与索取。

　　是您给我们解答一道道难题，

　　是您告诉我们：

　　遇到困难时，

　　不要轻易说放弃。

　　从此我们的生命中，

　　随时充满了欢喜。

　　少了许多烦恼，

　　增添了一份坚毅。

　　又是一个收获的秋季，

　　您仍紧握手中彩色的画笔。

　　描绘着美好的蓝图，

　　滋润着祖国的桃李。

　　深夜里您还在认真地备课，

　　睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣。

　　我们是春天里盛开的鲜花，

　　是您给我们奏出美妙的旋律。

　　您是辛勤的园丁，

　　我们会牢记您的谆谆话语。

　　走好生命中的每一步，

　　友爱，

　　健美，

　　求实，

　　进取！

　　（二）《老师的眼睛》

　　老师的眼睛，像夜晚的月亮，

　　我们是一颗颗星星，

　　在老师的微笑里，

　　闪烁闪烁。

　　老师的眼睛，像一望无际的海洋。

　　我们是一条条小鱼，

　　在老师的怀抱里，

　　快乐的游来游去。

　　老师的眼睛，像蓝色的天空。

　　我们是一朵一朵白云。

　　在她的注视下，

　　自由的飘来飘去，

　　老师的眼睛，像一面镜子。

　　能照亮我们的心灵。

　　老师像园丁，桃李满天下；

　　老师像红烛，燃烧自己照亮我们；

　　老师像蜜蜂，勤劳又勇敢；

　　老师像妈妈，美丽而善良；

　　老师像一本书，交给我们很多知识。

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歌颂老师的诗句(8篇)

歌颂老师的诗句(8篇)

　　在*时的学*、工作或生活中，大家一定没少看到经典的诗句吧，诗句具有音韵和谐，节奏鲜明，读起来朗朗上口的特点。还苦于找不到好的诗句？以下是小编为大家收集的歌颂老师的诗句，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　1老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；

　　我却要说，您就是祖国的栋梁。

　　正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

　　2您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！

　　您的品格和精神，可以用两个字就是

　　——燃烧！不停的燃烧！

　　3您讲的课，是那样丰富多采，

　　每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，

　　让我看到了一个斑斓的新世界……

　　4啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！

　　老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

　　5如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，

　　老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

　　6传播知识，就是播种希望，播种幸福。

　　老师，您就是这希望与幸福的播种人！

　　7老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

　　是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，

　　我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

　　8您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！

　　啊，老师，您的精神，永记我心！

　　9您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，

　　又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

　　10您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；

　　您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学*的榜样。

　　11您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；

　　您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

　　12当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；

　　而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。

　　适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。

　　我的老师，这也正是您的教育艺术。

　　13不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。

　　幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

　　14老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……

　　15用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，

　　这就是我们敬爱的'老师崇高的劳动。

　　16您工作在今朝，却建设着祖国的明天；

　　您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

　　17老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；

　　您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……

　　经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠

　　1、一日为师，终身为父。

　　2、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

　　3、吐尽心中万缕丝，奉献人生无限。

　　4、桃李无言，下自成蹊。

　　5、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

　　6、十年树木，百年树人。

　　7、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

　　8、片言之赐，皆我师也。

　　9、教诲如春风，师恩似海深。

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