关于探索的名人名言

探索真理的名言

　　1、尊重真理吧，这才是大智的起点。 赫尔岑

　　2、尊重人不应该胜过尊重真理。 柏拉图

　　3、最卓越的东西，也常是最难被人了解的东西，真理尽管苦涩，然而鲜明。 佚名

　　4、最好是把真理比做燧石，——它受到的敲打越厉害，发射出的光辉就越灿烂。 马克思

　　5、追求真理比占有真理更加难能可贵。 爱因斯坦

　　6、种种痛苦的经验证明，在认识真理的过程中，渊博的'学识同公正和正义不是一回事。 别林斯基

　　7、只有忠实于事实，才能忠实于真理。 *

　　8、寻求真理的时候，人也进两步，退一步。痛苦啦、错误啦、对生活的厌倦啦，把他们抛回来，可是寻求真理的热望和固执的毅力会促使他们不断地前进。 契诃夫

　　9、寻求真理的只能是独自探索的人，和那些并不真心热爱真理的人毫不相干。 帕斯捷尔纳克

　　10、研究真理认识真理和相信真理，乃是人性中最高的美德。 培根

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关于求知探索的名言，不断探索的名言名句

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关于探索的名言

1、向他的头脑中灌输真理，只是为了保证他不在心中装填谬误。——卢梭

2、正像新生的婴儿一样，科学的真理必将在斗争中不断发展，广泛传播，无往而不胜。——富兰克林

3、虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种；虚假的学问就象一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。——康因

4、你们在想要攀登到科学顶峰之前，务必把科学的初步知识研究透彻。还没有充分领会前面的东西时，就决不要动手搞往后的事情。——巴甫洛夫（前苏联）

5、艺术和科学的价值在于没有私欲的服务，在于为万人的利益服务。——罗斯金

6、许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎的行为。——肖伯纳

7、在寻求真理的长征中，惟有学*，不断地学*，勤奋地学*，有创造性地学*，才能越重山，跨峻岭。——华罗庚

8、真理在人那里获得生命力，并且展现出来。——加缪

9、我们对真理所能表示的最大崇拜，就是要脚踏实地地去履行它。——爱默生

10、希望是隐藏在群山后的星星，探索是人生道路上执著的旅人。——布拉赫

11、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁

12、真理只有一个，它不在宗教中，而是在科学中。——达·芬奇

13、尊重真理吧，这才是大智的起点。——赫尔岑

14、攻克科学堡垒，就像打仗一样，总会有人牺牲，有人受伤，我要为科学而献身。——罗蒙诺索夫（前苏联）

15、总有一天，真理会取胜。即使真理在他一生中未能得到胜利，为了坚持真理也会使他变得更好，更加聪明。——赫胥黎（英国）

16、只有顺从自然，才能驾驭自然。——培根（英国）

17、向真理弯腰的人，一旦挺起胸来，将顶天立地。——沈舜福

18、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中*！——爱因斯坦

19、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼

20、要追求真理，认识真理，更要依赖真理，这是人性中的最高品德。——培根

21、只有在斗争中无所畏惧，才能在追求真理的过程中把自己雕塑成器。——*

22、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。——贝弗里奇

23、对于学了许多而对他们无用的词汇的人们，或学许许多多词汇而不能运用的人们，好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一样，比不上一个工具少而能使用自如的木工。——韦斯特

24、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——［楚］屈原

25、没有一个大学，是比拥有我们从未使用过的能力的大自我和人类意志与理智所创造的现实，更能包罗万象的了。——高尔基

26、一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦（美国）

27、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。——爱因斯坦（美国）

28、科学给青年以营养，给老人以慰藉；她让幸福的生活锦上添花，她在你不幸的时刻保护着你。——罗蒙诺索夫（前苏联）

29、正如光既暴露了自身，又暴露了周围的黑暗一样，真理既是自身的标准，又是虚假的标准。——斯宾诺莎

30、一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。——巴斯德（法国）

31、什么知识最有价值，一致的答案就是科学——斯宾塞

32、在科学工作中，不愿意越过事实前进一步的人，很少能理解事实。——赫胥黎（英国）

33、一种纯粹靠读书学来的真理，与我们的关系，就像假肢、假牙、蜡鼻子甚或人工植皮。而由独立思考获得的真理就如我们天生的四肢：只有它们才属于我们。——叔本华

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关于探索的名言警句

　　关于探索的名言警句

　　1、向没有开辟的领域进军，才能创造新天地。——[美]李政道

　　2、我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。——达尔文

　　3、真理永远压过谎言，就象油永远在水面上一样。——(拉丁美洲)谚语

　　4、真理有三部分：考查，即求取它;认识，即它已存在;信心，即运用它。——苏格拉底

　　5、真理只能和永久的服役甚至与有力的牺牲相接*。——屠格涅夫

　　6、真理永远是不朽的，而谬误总有一天要被纠正。——玛·埃迪

　　7、科学是脑力劳动，是脑力劳动的产物;而诗歌只能看成是它的消遣。——培根

　　8、真正的科学不知道同情，也不知道厌恶，它的惟一目的就是真理。——格罗夫

　　9、真理绝不因为有人不承认它而感到苦恼。——*勒

　　10、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——[法]左拉

　　11、在科学的入口处，正像在地狱的入口处一样，必须提出这样的要求：“这里必须根绝一切犹豫，这里任何怯懦都无济于事。”——马克思

　　12、推动科技进步和创新，关键是人才。——*

　　13、我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人(法国)

　　14、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——左拉

　　15、单调的攀登动作会感到厌倦，但每一步都是接*顶峰。——苏霍姆林斯基(前苏联)

　　16、真理喜欢批评，因为经过批评，真理就会取胜;谬误害怕批评，因为经过批评，谬误就要失败。——狄德罗

　　17、科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫罗夫

　　18、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。——爱因斯坦(美国)

　　19、真理只可能对于目光短浅的个别的人才显得狰狞可怖的，本身却是永恒的美和永恒的幸福。——别林斯基

　　20、真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。——牛顿(英国)

　　21、只有艺术和科学能提高人，直到神圣的高度。——胡赫

　　22、尊重人不应该胜过尊重真理。——柏拉图

　　23、真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。——牛顿

　　24、在争论中，正义和真理也不一定永远能得到公*的裁判，黑了良心的人要招揽一些同样黑了良心的恶棍作您的反面证人。——莎士比亚

　　25、向还没有开辟的领域进军，才能创造新天地。——李政道

　　26、我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。——王若飞

　　27、科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。——杜威(美国)

　　28、科学绝不是一种自私自利的享受。有幸能够致力于科学研究的人首先应该拿自己的学识为人民服务。——马克恩(德国)

　　29、语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基

　　30、在科学上进步而道义上落后的人，不是前进，而是后退。——亚里士多德(希腊)

　　31、真理的光辉时常受到遮掩，但它决不熄灭。——李维

　　32、学问对于人们要求最大的紧张和最大的热情。——巴甫洛夫

　　33、学*知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦

　　34、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。——爱因斯坦(美国)

　　35、研究真理认识真理和相信真理，乃是人性中最高的美德。——培根

　　36、运动是一切生命的源泉。——达·芬奇(意大利)

　　37、永恒的献身是生命的真理。它的完美就是我们生命的完美。——泰戈尔

　　38、追求科学需要特殊的勇敢。——伽利略(意大利)

　　39、科学是使人精神变得勇敢的最好途径。——布鲁诺(意大利)

　　40、科学技术是生产力，而且是第一生产力。——*

　　41、科学要求每个人有紧张的工作和伟大的热情。希望你们热情地工作，热情地探索。——巴甫洛夫

　　42、科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭示自然界的奥秘，掌握这些奥秘，以便能在将来造福人类。——居里夫人

　　43、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。——爱因斯坦(美国)

　　44、科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。——华罗庚

　　45、科学工作者，对世界上的万事万物就是要问个为什么。——李四光

　　46、人做了书的奴隶，便把活人带死了。把书作为人的工具，则书本上的知识便活了。有了生命力了。——华罗庚

　　47、一个社会，只有当他把真理公之于众时，才会强而有力。——左拉

　　48、真理像颗宝石，虽然不应涂抹颜色，却可放在显眼的地方，使其发现更美妙的光彩。——桑塔亚那

　　49、真理之川从它的错误之沟渠中流过;像萌芽一般，在一个真理之下又生一个疑问，真理疑问互为滋养。——培根

　　50、科学是到处为家的。不过，任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。——赫尔岑(前苏联)

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探索与创新名言

1、对于科学进步和在科学中从事新的工作，开辟新的领域妨碍最大的却是下面这一点，即人们对于事物总是感觉失望，想着它们是不可的。培根

2、使人们宁愿相信谬误，而不愿热爱真理的原因，不仅由于探索真理是艰苦的，而且是由于谬误更能迎合人类某些恶劣的天性。培根

3、我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。李四光

4、我们从失败中学到的东西要比在成功中学到的东西多得多。斯迈尔斯

5、人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。蒙森

6、作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。费尔马

7、在科学研究中，是允许创造任何假说的，而且，如果它说明了大量的、独立的各类事实，它就上升到富有根据的学说的等级。达尔文

8、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦

9、知识的源泉不会枯竭，不管人类在这方面取得多大成就，人们还是要不断地去探索，发掘和认识。冈察洛夫

10、科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭示自然界的奥秘，掌握这些奥秘，以便能在将来造福人类。居里夫人

11、致富的秘诀，在于大胆创新眼光独到八个大字。陈玉书

12、大凡实际接触过科学研究的人都知道，不肯超越事实的人很少会有成就。赫胥黎

13、遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。朱清时

14、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧！郭沫若

15、生活就是用斗争、探索、操劳的火燃自己。维尔哈伦

16、诗人、画家和艺术家们都在探索和褒扬生活中常见的仁爱行为。比切斯托

17、聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。歌德

18、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现此路不通的失败者统统不写，这是很不公*的。爱因斯坦

19、为一生工作而进行探索的人是幸福的，因为他无须再探索其他的幸福了。卡莱尔

20、光看别人脸色行事，把自己束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去，就会掉队。本田宗一郎

21、科学到了最后阶段，便遇上了想象。雨果

22、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。郭沫若

23、科学工作者，对世界上的万事万物就是要问个为什么。李四光

24、向还没有开辟的领域进军，才能创造新天地。李政道

25、创新是一个民族进步的灵魂，是正因兴旺发达的不竭动力。*

26、只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制、新的产品、新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。黄汉清

27、有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。廷德尔

28、为了产生创新思想，你必须具备：（1）必要的知识；（2）不怕失误、不怕犯错误的态度；专心致志和深邃的洞察力。斯威尼

29、要探索人生的意义，体会生命的价值，就必须去追生与死，安与危，乐与苦，常常是检验人生价值观的尺度。佚名

30、寻求真理的只能是独自探索的人，和那些并不真心热爱真理的人毫不相干。帕斯捷尔纳克

31、距离已经消失，要么创新，要么死亡。托马斯彼得斯

32、对新的对象必须创出全新的概念。柏格森

33、非经自我发奋所得的创新，就不是真正的创新。松下幸之助

34、创新是科学房屋的性命力。――阿西莫夫

35、伟大的、以及不仅是伟大的发现，都不是按逻辑的法则发现的，而都是由猜测得来，换句话说，大都是凭创造性的直觉得来的。福克

36、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。爱因斯坦

37、青春不仅是花朵的笑靥，蓬勃的精力，诱人的乌发，它还包含着耕耘，探索，拼搏。佚名

38、如果学*只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。高尔基

39、如果你要成功，你就应朝新的道路前进，不好跟随被踩烂了的成功之路。约翰D洛克菲勒

40、我们在没有空调热得要命的大巴里挤来挤去不停与人搏斗的时候，他（陈天桥）却在寻找跑车。他情愿花很多力气去找句子大全。我们好不容易把别人挤下车有了一块儿属于自己的地方，觉得这就是我们的核心竞争力了。江南春

41、要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题。能正确提出问题，就是创新的第一步。李政道

42、一些陈旧的、不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题。李四光

43、古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。亚里士多德

44、要意志坚强，要勤奋，要探索，要发现，并且永远不屈服，珍惜在我们前进道路上降临的善，忍受我们之中和周围的恶，并下决心消除它。赫胥黎

45、异想天开给生活增加了一分不*凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。巴乌斯托夫斯基

46、致富的秘诀，在于大胆创新、眼光独到八个大字。陈玉书

47、在严格求实的探索已山穷水尽之处，却可以让想象展开翱翔的翅膀，发挥有益的，在某种意义上说来也是可靠的作用。茨威格

48、要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。王业宁

49、既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。鲁迅

50、同是不满于现状，但打破现状的手段却不同：一是革新，一是复古。鲁迅

51、一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。李政道

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有关科学探索的名言

有关科学探索的名言

　　每个科学家都有属于自己探索道路，这条路可能会比较艰难，就形成自己名言，下面就由小编为大家整理有关科学探索名言，欢迎大家查看！

　　在科学上没有*坦大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登人，才有希望达到光辉顶点。

　　——马克思

　　语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。

　　——高尔基

　　不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕和有害是不知道而伪装知道。

　　——托尔斯泰

　　成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少谈空话。

　　——爱因斯坦

　　科学每一项巨大成就，都是以大胆幻想为出发点。

　　——杜威

　　没有不可认识东西，我们只能说还有尚未被认识东西。

　　——高尔基

　　你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命材料。

　　——富兰克林

　　我从来不记在辞典上已经印有东西。我记忆力是运用来记忆书本上还没有东西。

　　——爱因斯坦

　　我之所以能在科学上成功，最重要一点就是对科学热爱，坚持长期探索。

　　——达尔文

　　成功科学家往往是兴趣广泛人。他们独创精神可能来自他们博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄领域，则易使人愚蠢。——贝弗里奇

　　既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有风格，让我们在无穷宇宙长河中去探索无穷真理吧。

　　——郭沫若

　　在新科学宫里，胜利属于新型勇敢人，他们有大胆科学幻想，心里燃烧着探求新事物热情。

　　——————阿。费尔斯曼

　　1、科学不是可以不劳而获，诚然，在科学上除汗流满面是没有其他获得成功方法；热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。——赫尔岑

　　2、什么知识最有价值，一致答案就是科学。——斯宾塞

　　3、我要把人生变成科学梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人

　　4、科学需要人全部生命。——巴甫洛夫

　　5、科学家不是依赖于个人思想，而是综合几千人智慧，所有人想一个问题，并且每人做它部分工作，添加到正建立起来伟大知识大厦之中。——卢瑟福

　　6、研究真理可以有三个目：当我们探索时，就要发现到真理；当我们找到时，就要证明真理；当我们审查时，就要把它同谬误区别开来。——帕斯卡

　　7、关心人本身，应当始终成为一切科学技术上奋斗主要目标，关心这样一些至今尚未解决重大问题，用以保证我们科学思想成果会造福于人类，而不致成为祸害。——爱因斯坦

　　8、总有一天，真理会取胜。即使真理在他一生中未能得到胜利，为坚持真理也会使他变得更好，更加聪明。——赫胥黎

　　9、科学是老老实实东西，它要靠许许多多人民劳动和智慧积累起来。——李四光

　　10、科学真正、合法目标说来不外是这样：把新发现和新力量馈赠给人类生活。——培根

　　11、科学成就是由一点一滴积累起来，惟有长期积聚才能由点滴汇成大海。——华罗庚

　　12、科学就是整理事实，以便从中得出普遍规律或结论。——达尔文

　　13、谬误好处是一时，真理好处是永久；真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭，而谬误弊病则与谬误始终相随。——狄德罗

　　14、我愿用我全部生命从事科学研究，来贡献给生育我、栽培我祖国和人民。——巴甫洛夫

　　15、目前时代，真理是那样晦暗不明，谎言又是那样根深蒂固，以致除非我们热爱真理，我们便不会认识真理。——帕斯卡

　　16、科学需要幻想，发明贵在创新。——爱迪生

　　17、科学技术是第一生产力，科技进步与创新是推动经济和社会发展决定性因素。——DENG

　　18、科学好比一棵大树，一个人怎么也抱不住。——非洲谚语

　　19、科学地探求真理，要求我们理智永远不要狂热地坚持某种假设。——莫洛亚

　　20、惊奇就是科学种子。——爱迪生

　　21、科学不论现在和过去，是对一切事物存在观察预见，虽然是渐进，然而它是对即将发生事物认识。——达·芬奇

　　22、探索真理比占有真理更为可贵。——爱因斯坦

　　23、没有一个人能全面把握真理。——亚里士多德

　　24、在科学上最好助手是自己头脑，而不是别东西。——法布尔

　　25、使人们宁愿谎言，而不愿追随真理原因，不仅由于探索真理是艰苦，也不仅由于真理会约束人想像，而且是由于谎更能迎合人类某些恶劣天性。——培根

　　26、在科学工作中，不愿意越过事实前进一步人，很少能理解事实。——赫胥黎

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探索引力波有什么具体的作用

探索引力波有什么具体的作用

　　在爱因斯坦的广义相对论中，引力被认为是时空弯曲的一种效应。下面是百分网小编整理的探索引力波的作用，希望对你有帮助。

　　探索引力波的作用

　　在过去的一个世纪，因为新的观测宇宙的方法使用，天文学已经发生了改革性的变化。天文观测最初使用可见光。400多年前，伽利略最早使用望远镜进行观测。然而，可见光仅仅是电磁波谱上的一小部分，在遥远的宇宙中，并非所有的天体会在这个特别的波段产生很强的辐射，比如，更有用的信息或许可以在射电波段得到。利用射电望眼镜，天文学家们已经发现了脉冲星，类星体以及其他的一些极端天体现象，将我们对一些物理的认识推向了极限。利用伽马射线，X射线，紫外，和红外观测，我们也取得了类似的进展，让我们给天文带来了新的认识。每一个电磁波谱的打开，都会为我们带来前所未有的发现。天文学家们同样期望引力波也是如此。

　　引力波有两个非常重要而且比较独特的性质。

　　第一：不需要任何的物质存在于引力波源周围。这时就不会有电磁辐射产生。

　　第二：引力波能够几乎不受阻挡的穿过行进途中的天体。然而，比如，来自于遥远恒星的光会被星际介质所遮挡，引力波能够不受阻碍的穿过。这两个特征允许引力波携带有更多的之前从未被观测过的天文现象信息。

　　引力波的基本介绍

　　这种弯曲是因为质量的存在而导致。通常而言，在一个给定的体积内，包含的质量越大，那么在这个体积边界处所导致的时空曲率越大。当一个有质量的物体在时空当中运动的时候，曲率变化反应了这些物体的位置变化。在某些特定环境之下，加速物体能够对这个曲率产生变化，并且能够以波的形式向外以光速传播。这种传播现象被称之为引力波。

　　当一个引力波通过一个观测者的时候，因为应变(strain)效应，观测者就会发现时候时空被扭曲。当引力波通过的时候，物体之间的距离就会发生有节奏的增加和减少，这个频率对于这了引力波的频率。这种效应的强度与产生引力波源之间距离成反比。绕转的双中子星系统被预测，在当它们合并的时候，是一个非常强的引力波源，由于它们彼此靠*绕转时所产生的巨大加速度。由于通常距离这些源非常远，所以在地球上观测时的效应非常小，形变效应小于1.0E-21。科学家们已经利用更为灵敏的探测器证实了引力波的存在。目前最为灵敏的探测是aLIGO，它的探测精度可以达到1.0E-22。更多的空间天文台(欧洲航天局的eLISA计划，*的*科学院太极计划，和中山大学的天琴计划)目前正在筹划当中。

　　引力波应该能够穿透那些电磁波不能穿透的地方。所以猜测引力波能够提供给地球上的观测者有关遥远宇宙中有关黑洞和其它奇异天体的信息。而这些天体不能够为传统的方式，比如光学望远镜和射电望远镜，所观测到，所以引力波天文学将给我们有关宇宙运转的新认识。尤其，引力波更为有趣的是，它能够提供一种观测极早期宇宙的方式，而这在传统的天文学中是不可能做到的，因为在宇宙再合并之前，宇宙对于电磁辐射是不透明的。所以，对于引力波的精确测量能够让科学家们更为全面的验证广义相对论。

　　引力波狭义相对论的预言

　　引力波是狭义相对论的预言。

　　关于万有引力的本质是什么，牛顿认为是一种即时超距作用，不需要传递的"信使"。相对论中，爱因斯坦则认为是一种跟电磁波一样的波动，称为引力波。引力波是时空曲率的扰动以行进波的形式向外传递。引力辐射是另外一种称呼，指的是这些波从星体或星系中辐射出来的现象。电荷被加速时会发出电磁辐射，同样有质量的物体被加速时就会发出引力辐射，这是广义相对论的一项重要预言。

　　流体力学中，重力波(gravity wave)是指液体介质内或两种介质面间的一种波。当液体表面或内部液团由于密度差异离开原来位置，在重力(gravity force)和浮力(buoyancy force)的综合作用下，液团会处于上下振动以达到*衡的状态。即产生波动。

　　美国科研人员2016年2月11日宣布，他们利用激光干涉引力波天文台(LIGO)于去年9月首次探测到引力波。这一发现印证了物理学大师爱因斯坦100年前的预言。

　　狭义相对论的主要成就;相对论作为爱因斯坦终生事业的标志是他的相对论;提起狭义相对论，很多人马上就想到钟表慢走和尺子缩;狭义相对论最重要的结论是使质量守恒失去了独立性;爱因斯坦于1922年12月有4日，在日本京都大学;爱因斯坦说：他最初考虑这个问题时，正是学生时代，;爱因斯坦有机会读了洛伦兹在1895年发表的论文，;中速度相加原理相违背;狭义相对论建立后，爱因狭义相对论的主要成就。

　　引力波是不是电磁波

　　不是。

　　电磁场是电磁相互作用的.效应，引力波是引力的效应。

　　电磁波表现为电磁场的振动的传播，引力波表现为时空尺度振动的传播。

　　电磁波的微观形式是光子(自旋为1)，引力波的微观形势是引力子(自旋为2)。

　　宇宙引力波源

　　那么在我们的宇宙当中，什么样的天体才能够撼动产生可以探测到的引力波呢?对于地面上的探测器，通过认为下面的四种可以产生：

　　1、旋进(In-spiral)或者合并的致密星双星系统。比如中子星或者黑洞的双星系统。非常类似于发布会当中的系统。

　　2、快速旋转的致密天体。这类天体会通过周期性的引力波辐射损失掉角动量，它的信号的强度会随着非对称的程度增加而增加。可能的候选体包括非对称的中子星之类的。

　　3、随机的引力波背景。非常类似于我们通常熟知的宇宙背景辐射，这一类背景引力波，也通常叫做原初引力波，它是早期宇宙暴涨时的遗迹。2014年由加州理工、哈佛大学等几个大学的研究人员所组成的BICEP2团队曾宣称利用南极望远镜找到了原初引力波，但是后来证实为银河系尘埃影响的结果。原初引力波的探测将是对暴胀宇宙模型的直接验证，对于它的探测依旧在努力寻找之中。

　　4、超新星或者伽马射线暴爆发。恒星爆发时非对称性动力学性质也会产生引力波。而直接探测到来自于这些天体的引力波，将是提供对这些天体最直接而且最内部的信息。

　　以上的天体都能够产生地面探测器所探测到的引力波信号(频率大约几到几百赫兹)。还有一类天体，也能够产生比较较强的引力波，只是产生的频率比较低而已(频率在0.01赫兹以下)。

　　5、超大质量黑洞。在星系的中心，我们知道会有一个超大质量黑洞的存在。星系在演化的过程当中，会彼此合并，所以在某些星系中间，会有两个黑洞。非常类似于LIGO所探测到的双恒星级黑洞，这两个双黑洞在绕转和最终的合并的之时，也会产生很强的引力波。这种引力波可以利用空间探测器来探测。

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劳动课的探索论文

劳动课的探索论文

　　无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写论文吧，论文是对某些学术问题进行研究的手段。怎么写论文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的劳动课的探索论文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　劳动教育是小学教育的重要组成部分。它对于培养学生热爱劳动、学会劳动、德智体全面发展有着十分重要的意义。我在劳动课的教学中，作了些有益探索。

　　一、综合运用，把德育有机渗透在劳动教学中。

　　我认为，不应把劳动课简单地看作培养学生劳动能力和*惯的课程，而应看作以德育为主导，以劳动教学为主要内容，融汇智能培养、动手能力训练和美的熏陶等多方面内容的一门课程。

　　因此，在教学中，我不仅向学生传授工艺技术，而且积极捕捉上述内容因素，尤其德育方面的因素，并将其有机地渗透到劳动课的教学中。例如，在教“剪喜字”一课时，首先引导学生讨论在什么情况下需要剪字？你见到最多的剪字是什么字？

　　“喜”多用于什么场合？香港回归对我们国家来说是一件大喜事，在香港回归前剪喜字更有着特殊的意义，它表示我们爱祖国、盼统一、迎回归的美好愿望。因为有了上述讨论，所以学生们在剪字时极为认真、小心，收到了意想不到的效果。

　　二、重视学生劳动成果，提高学生劳动兴趣和认真态度。

　　以往，学生们认为劳动课是副课，应付一下，教师给个成绩就行了。因此，部分学生上劳动课很不认真，劳动成果也很不像样，更谈不上珍惜自己的劳动成果。之所以出现这种情况，主要因为学生们把劳动课当作一种练*课，其劳动成果也自然是练*品，没什么价值。改变这种现状，关键要让学生自己的劳动成果发挥作用。我在课后，总想法把学生的劳动成果利用起来。比如，用学生做的纸花纸链布置教室，用学生加固的扫帚打扫教室等等。学生看到自己劳动成果有了正式的作用，其学*的积极性自然就提高了，也注意了劳动成果的质量。

　　三、挖掘教材的创造因素，充分调动学生的参与意识和积极主动性。

　　对学生来讲，新技能的形成过程是一个创新的过程。在技能训练课中，工具、材料、任务和要求都摆在学生面前，如何多快好省地进行加工，这里面蕴含着大量有待于解决的问题。对这些问题，若能引导学生自己去解决，要比由教师直接教给学生怎么做的效果要好得多。因为，创新的答案，决不是唯一的，而是有一定的选择性和灵活性。比如，加固扫帚，圆形扫帚和扁形扫帚的捆绑，不能采用同一方法。

　　上这节课时，我先引导学生开动脑筋，进行发散性思维，尽量多地提出扫帚的捆绑方法。学生们积极思索，争先恐后地提出了许多种方法，有的方法虽然很幼稚，但毕竟是他们自己思维的成果，他们很兴奋。然后，我再引导学生筛选经济、简单、可操作的方法，让学生自己动手捆绑，用实践来检验方法的正确性和合理性。

　　最后，验收和评比，哪个捆得结实？方法是什么？此时，学生发言踊跃。这节课，就加固方法而言，已大大超过教材规定的内容。

　　四、课内外联系，促进理论与实践的结合。

　　课堂教学有其时空上的局限性，对有些内容，课上只能进行理论讲授，不能当堂实践，而家庭教育环境是一个广阔的天地，它能为学生提供多种多样的综合的自然的灵活的实际活动。充分利用家庭环境进行实践训练，可以弥补课堂上的理论教学和纯技术技能传授的不足，进而培养学生良好的劳动*惯。例如，拣菜、淘米等教学内容，老师在课堂上只能进行操作过程的讲解、传授方法，具体的实践可以在家里进行。我和学生家长建立了联系，通过家长指导、督促学生进行操作、反复练*，直到熟练。有的学生竟从此养成了好*惯，成了家长的好帮手。

　　在促进应试教育向素质教育转变的过程中，我省注重发挥自己的特色，以传统的劳动教育为突破口，在多年实施农村教育综合改革的基础上，全面推进素质教育，取得了良好效果。

　　经过十多年的努力奋斗，我省城乡小学绝大部分开设了劳动课，教师、教研员基本配齐，骨干教师队伍也基本形成。下面仅就我们的工作谈点体会。

　　一、领导重视，是上好劳动课的保证

　　从我省这十多年小学劳动课的发展历程，我们深深地体会到，小学劳动课，既然做为一门正式课程，理应抓实抓好，但实际上并没有受到应有的待遇。哪里的领导认识了、重视了，哪里劳动课的局面就好些，不然就差些。比如：哈尔滨市有个专门的班子设在市教委，专抓劳动课，并实行“一票否决制”，这就改变了劳动课被“挤、占、串”的现象，使开课率连续６年保持三个１００％；大庆市也有个专门的班子设在市教委，专抓劳动课，结果是校校建立了劳动基地，保证了劳动课的场所；牡丹江市立新小学之所以连续３８年狠抓劳动课不放，该校小农园盛开３８年不败，是因为历届校长对劳动课都有正确的认识；绥化市农村欢喜岭小学，多年来一直重视在劳动课中突出素质教育，配备３名专职劳动课教师，其中一名是省先进教师，使该校在“农科教”三结合的创建中，取得了显著成绩，并召开了全省劳动课现场会，其经验在全省推广。我省小学劳动课开展的之所以很有生机和活力，是因为省教委有专人亲自抓。

　　在国家颁布的《小学劳动课教学大纲》的基础上，省教委制定了《关于开展劳动技术教育的若干意见》，要求全省中小学把上好劳动课作为全面贯彻教育方针的重要方面，这个文件制约全省各小学必须按课程计划，开满、开好小学劳动课。文件特别强调农村小学要建设好劳动教育基地，以为当地经济服务，培养一代社会主义现代化的新农民。还强调城市小学凡有条件的也都要开创劳动基地，结合自己的特点，摸索出一套成型的小学劳动教育经验。

　　二、培训师资，是上好小学劳动课的关键

　　教师的素质及业务水*对提高教学质量的重要作用，已成为人们的共识。我省小学劳动课教师的配备、提高经过了一个艰苦的历程，目前已初见成效。我们第一步是争取配齐；第二步是力争配优。层层培训与省里培训相结合，在各地市逐渐形成骨干教师队伍的基础上，经选拨评出省级优秀教师，并授以“最佳教师”称号。这就起到典型引路稳定“师心”的作用。

　　哈尔滨在这方面总结了“三落实一提高”的经验。一落实人员编制，二落实评优晋职的政策，三落实培训规划，突出劳动课师资队伍整体素质的提高。牡丹江市立新小学，重视劳动课师资的配备，全校有５名专职教师，有４名技术专业人员负责小农园、小农场的全年管理。全校班主任教师都上劳动课，教自编教材，全校教师都参加劳动课的师资培训工作，这样大大提高了劳动课的教学质量。

　　省里每年举办一次省骨干教师和各级教研员的培训会，重点解决教材和大纲的理论与实践相结合问题，并负责总结交流劳动课教育教学方面的经验，同时举办课堂教学观摩和赛课。理论与实践相结合的培训，深受广大第一线教师和教研员的欢迎，一致认为这样的培训实实在在，学了就能用，及时又解渴。灵活多样的培训，我省层层都在坚持举办。通过“滚雪球”似的培训，既达到了全员提高，又培养和锻炼了各级骨干教师队伍；既活跃了学术研究气氛，又增强了学科的吸引力和凝聚力；既提高了广大教师和教研员的业务素质，又提高了劳动课的教学质量。

　　三、创建基地，是上好劳动课的必要条件

　　劳动课的特点，就是要千方百计地创建劳动基地，使学生从“小课堂走向大课堂”，全面落实劳动课的教学任务。诸多因素说明，劳动基地需要创建，需要多种形式，城乡有别，各具特色。哈尔滨市小学劳动基地有三种类型：一是建设综合劳动教室；二是在校办企业中创办学工中心；三是依靠区场联营，共建学农中心。牡丹江市火炬小学地处市中心，但校舍很大，既有专用的'劳动教室，又有小农园、小林园，还有校办印刷厂，他们创造性地解决了学工学农基地。该校的经验我们在全省推广。

　　目前，我省城市小学已有*１／２的学校建立了劳动基地，并以学校劳动基地、社会公益劳动基地、家庭劳动基地等形式，全面落实教育与生产劳动相结合的教育目的。农村小学以“农科教”三结合，建设了以“三田一园”为标志的劳动基地。在劳动基地里，学生们参加种、管、收的全过程，学会实验和管理，成为传播新技术的二传手和脱贫致富的骨干。有的学校还结合本地的实际，自编实用技术和乡土教材，使学生加深了对家乡自然条件、资源优势和经济科技发展前景的认识，增强了热爱家乡、建设家乡的意识，坚定了安心务农的信心。

　　四、对上好劳动课的几点思考

　　１、关于教材建设教材历来是贯彻教育方针和教学大纲的主要凭籍。它是教学改革的重要组成部分，既标志教学改革的方向，又左右着是应试教育还是素质教育。教材的质量，直接影响和作用于人才的培养和教学质量。世界各国都非常重视教材建设。本着“一纲多本”的精神，我省很早就自编了一套城乡合用的教材，今年又将城乡分开编了。为结合省情和形势，还准备继续修订教材。我省有的学校还自编了乡土教材。大家都编教材是件好事，但是，要确保教材的质量，现在需要研究：①小学劳动课教材，要不要有个基本模式，即表述形式

　　如何解决小学劳动课与思想品德课、自然课、农业常识课、活动课、美术课、手工制作课、泥塑课等内容上的重复。这个问题不解决会加重学生和家长的负担。

　　２、关于课堂教学由于教材的因素，使得劳动课课堂教学无章法，随意性很大。有人认为劳动就是干活、劳动就是教育、劳动就是出产品。应该研究一个比较明确的劳动课课堂教学结构框架，给各地劳动课教学建造一个基本模式，使教师和教研员对教学有个基本的遵循，知道什么样的课，像一节劳动课，而不是其他课。

　　３、关于评估劳动课大纲规定四方面内容，有课内和课外，如何评估有难度，应该进行研究。

　　４、关于管理由于劳动课是既老又新的一门课程，存在着重视、忽视等诸多因素，造成大家都来管教学的局面，这样就容易出现齐抓共管和齐抓不管的不正常现象。这个问题应该协调好，不然会发展不*衡。

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探索英文译本《红楼梦》的语言

探索英文译本《红楼梦》的语言

　　《红楼梦》，*古代章回体长篇小说，*古典四大名著之一，一般认为是清代作家曹雪芹所著。下面跟着小编来看看探索英文译本《红楼梦》的语言，希望对你有所帮助。

　　摘要：

　　《红楼梦》是*文化的一个“藏宝箱”，囊括了文化的各个方面。本文试图通过杨宪益与霍克斯《红楼梦》英译本的分析，略述文学翻译应灵活运用语言。

　　关键词：

　　《红楼梦》 文学语言 名著

　　但丁说：“语言作为工具对我们思想之必要正如骏马之于骑士。”的确，作为语言艺术的文学，总要以语言为载体来塑造形象，反映现实。在这个过程中，语言的艺术效果显得尤为重要。而小说《红楼梦》作为一部伟大的文学作品，它的深刻思想主题正是借助完美的文学语言来表现的。《红楼梦》的语言具有修辞之美、纯真之美和个性之美，可以说达到了我国古代白话小说语言艺术的顶峰。

　　一、修辞凸显语言材料自身的文化价值

　　修辞的本义就是修饰言词，也就是在使用语言的过程中，运用多种表达手段，以收到尽可能好的表达效果。《红楼梦》的语言就很好地运用了双关、比喻、借代等多种修辞手法，这些修辞手法与内容的表达完美地结合起来，新颖、多变、丰富，达到了出神入化的程度，给人以美的享受。

　　双关就是利用词的多义及同音(或音*)条件，有意使语句具有双重作用，言在此而意在彼的修辞格。小说中的谐音双关极多，这些双关都具有某种暗示作用，特别是人名最为显著，暗含了人物的命运。如，贾府的四位小姐分别名为元春、迎春、探春、惜春，将每个名字的前一字相连，音同“原应叹惜”，暗示了她们的悲剧命运。再如“甄英莲”意为“真应怜”，“王仁”意为“忘仁”，“娇杏”意为“侥幸”，“霍启”意为“祸起”。除了人名，还有一些地名也运用了谐音双关的手法。如开篇写石头所处地为“无稽崖青埂峰”，“无稽崖”为“无稽之谈”之意，“青埂”意同“情根”，可知此故事与情有关。

　　比喻，就是打比方，是根据事物之间的相似点，把某一事物比作另一事物，从而把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。小说中的比喻多不可数，这些比喻化*淡为生动，化抽象为具体，使读者对书中人物有了鲜明而深刻的印象。尤其是人物对话中的比喻，极富创造性。如第十九回：“袭人道：凡读书上进的人，你就起个名字叫‘禄蠹’。”蠹，是蛀虫。禄蠹，即追名逐利的蛀虫。此是借喻，借虫喻人，对热衷功名、追逐利欲的贾雨村之流进行了辛辣的讽刺。又如第七十七回：“他这一下去，就同一盆才抽出来的嫩箭兰花送到猪窝里去一般。”这是晴雯被逐后，宝玉对袭人说的一段话。他将晴雯比喻成兰花，而且是“才抽出来的嫩箭兰花”，极言其非常鲜嫩，美丽可爱。若只用兰花作比就显*庸了。不仅如此，还将这兰花与“猪窝”相连结，美丑相形，对比鲜明，这就更加突出了晴雯命运的凄惨。

　　借代，顾名思义，便是将一物借来代替另一物出现。通俗地说，是说话或写文章时不直接说出所要陈述的人或事物，而是借用与其密切相关的人或事物来代替之。恰当地运用借代，可以突出人或事物的本质特征，增强语言的形象性，而且可以使文笔简洁精炼，使语言富于变化和幽默感。《红楼梦》第二回写道：“一落胎胞，嘴里便衔出一块五彩晶莹的玉来，上面还有许多字迹，就取名宝玉。”宝玉本是人身上可佩戴的装饰物，作者抓住宝石玉器的特征，令笔下的人物以此来代称贾宝玉，运用了借代的手法。在《红楼梦》第七回中，宝玉“乃自思道：……我虽比他尊贵，但绫锦纱罗，也不过裹了我这枯株朽木；羊羔美酒，也不过填了我这粪窟泥沟；‘富贵’二字，真真把人荼毒了。”这里的“富贵”很显然是借代其所标志的生活状况。

　　二、文学作品应尊重原文的“文学性”

　　优秀的作家每一个字句都是经过反复斟酌的，文学作品与报刊杂志上的故事的不同之处，在于它使用诗学语言、关注作品的结构安排。阅读文学作品的过程是一个感知的过程，也是一个玩味的过程、一个审美的过程。所以文学作品仿佛一幅画、一段音乐那样，是要来欣赏的。作家通过诗学语言、文学构思等形式增加了感知过程的难度和长度，也同时增加了文学作品的趣味性、可读性，这是文学作品所谓“文学性”的重要内容之一。优秀的作家每一个字句都是经过反复斟酌的，正如霍克斯在其《红楼梦》英译本的导言中写道：“我敢假定小说(《红楼梦》)中的每一处都有其作用，必须用这样或那样的方式处理，我恪守的一条原则是要把一切都翻译出来……”他的这一原则被已故著名学者周珏良称为“足译”。“足”有完全、完美之意。“原文的一切”不仅包括原文的语义内容，还包括原文的交际信息、文化内容、作品风格、文学作用、文学效果等更深层次的概念。“足译”作为译者的目标和态度，要求译者不仅忠实于原文形式上的内容，而且应忠实于原文所蕴藏的内涵。一部文学作品如同一面镜子映照出文化的方方面面。因此，翻译要尽可能地保留原文的文化内涵，像《红楼梦》这样一部富含文化信息的巨著则更应如此。王东风先生还指出：作家的语言选择是诗学取向，译家的语言选择是信息取向，结果造成译家与作家的意识冲突。因此，笔者认为，文学翻译不应仅仅以传达信息为目的，文学翻译的“忠”与“不忠”还应看译文是否最大限度地保留了原文的“文学性”。

　　以“交际”为目的的霍克斯在翻译时不可避开地有“过译”之嫌《红楼梦》第17回，大观园工程竣工，贾政率领众人赏园并为之题名，其中提到了“杏花村”这一典故：

　　众人道：“方才世兄有云：‘编新不如述旧’，此处古人已道尽矣，莫若直书‘杏花村’妙极”……

　　众人都道：“好个‘在望’!又暗合‘杏花村’之意。”

　　杨宪益在翻译此段文字时直引“Apricot Village”，没有过多的解释，而霍可斯在译出“Apricot Village”之后，又有以下一段文字：

　　To a village far off in the apricot trees，…“The Hopeful Sign”，echoed the literary gentlemen admiringly，‘Very good! The hidden allusion to“Apricot Village” is most ingenious!’

　　前一段文字是霍克斯加入的一段解释，尽管行文非常流畅，毫无累赘感，不仅译出了“杏花村”之典故，也很容易被西方人所理解，仍有“过译”之嫌。其“过译”之嫌表现在两个方面：第一，所加文字为原文所无；第二，失去了原文的耐读性，虽然“杏花村”之典对于译入语读者来说很生疏。但译文中第二处加了“allusion”一词，点出“杏花村”乃一典故。因此笔者认为，此处可通过加注的方式，将杜牧的诗介绍给读者，这样既可以帮助读者了解这一典故，又可以较好地保留原文的审美过程增强读者的美的感受。

　　综上所述，忠实原文是语言翻译的基本要求。文学不同于一般的语言行为，文学语言是带有强烈的情感意志的文字，具有独特的审美或诗学功能。文学语言与其他文体的翻译有所不同，“忠实”在原文中并非只是要求传达语言表层的含义，更重要的还在于是否传达了作者所要传达的深层涵义，如：作者的情感、原语的文化，甚至更高层次上的作者的风格以及作品的文学性等。译者在翻译实践中应力求“忠实”，不“过”，不“欠”，只有找到了表层与深层的契合点才能做到“忠实原文”。

　　参考文献

　　[1]浦安迪.《西游记》和《红楼梦》中的寓意[A].《红楼梦》研究集刊[C].上海：上海古籍出版社，1986.

　　[2]赵丽娟.浅谈霍克斯《红楼梦》版本主要人物命名[J].语文建设，2013(06).

　　【拓展阅读】

　　《红楼梦》评析

　　【品红楼】

　　品红楼，不可不品林黛玉。在小时候的我看来，林黛玉的敏感性格，最是小家子气，登不上大雅之堂，在那时的我看来，林黛玉就像小家碧玉一样，而薛宝钗才是那登得上大雅之堂的大家闺秀，那时的我，太天真，对红楼梦的解读，只是在最表面，直到我报了品红楼的选修课后，听老师一解读，才体会到黛玉的真实，她的身上的那种人性的纯真，一生都没有被世俗所污染，寄人篱下的命运，在黛玉的内心深处接成了解不开的隐痛，致使她十分敏感，显赫的北静王在她眼里是个臭男人。她蔑视权贵，从不讨好封建家长。她感打趣凤姐，对贾母也不讨好，这从湘云的话中可以看出：“她再不放一点，专挑人的不好，你自己便比世人好，也犯不着见一个打趣一个。” 她心直口快，不会守拙随时，对周围的庸俗和虚伪常用比刀子还厉害的语言予以投刺，被人认为“刻薄”，“专挑人的不好”，的确，有时候的她“尖酸刻薄”，但是她从不做违心的事，她爱就是爱，不爱就是不爱，口之所述即为心之所想，她，活得真实。

　　依心而行，不做违心的事。这句话，就是黛玉一生的写照。

　　我对红楼的解读一直绕不开秦可卿这个人物，这点与刘心武先生不谋而合，秦可卿这个人物，就是一个迷，一个研究红学的人都普遍认同的话题是秦可卿可她的公公有染，作者在《石头记》手稿中，原确有“秦可卿自缢天香楼”一节，然于此后，又突然将其删改，改成了“秦可卿封死龙禁卫”书中，没有一处直接写到秦可卿与家公的“那事”，只不过有几处隐约暗示罢了：如焦大喝醉酒的时候，骂出了宁国府的人“扒灰的'扒灰，养小叔的养小叔”；而在秦可卿的判词中，则写到了“情天情海幻情身，情既相逢必主淫”。 秦可卿死的时候，哭得最惨的人，并不是她的丈夫，而是她的家公。她的家公简直哭成了泪人，甚至说“恨不能替她去死”！ 秦可卿《红楼梦》人物，金陵十二钗之一，贾蓉之妻。她是营缮司郎中秦邦业从养生堂抱养的女儿，长得袅娜纤巧，性格风流，行事又温柔和*，深得贾母等人的欢心，贾母夸她是最顺心的孙媳妇，而且在家世显赫的贾府怎么会接受这桩门不当户不对的婚姻，怎么会不嫌弃一个小小营缮司抱来的“野种”，反而赞不绝口，还有就是她那场豪华的葬礼，还有她托梦给王熙凤的话，怎么会是一个营缮司家庭的孩子说得出的份量？一切的一切都暗示着秦可卿身份的不*凡。刘心武先生认为，说贾府与秦业的关系，有用到红楼梦中非常常用的一种手法—谐音，古时侯“业”与“孽”同音，“秦业”即是“情孽”的谐音，暗示着一段孽情，公公贾珍与她关系暧昧，致使其年轻早夭。秦可卿这一形象在今本红楼梦中是个不完整的形象，由于某种原因，删去了“秦可卿淫丧天香楼”一节四五页的内容。 刘心武认为，秦可卿出身并不寒微，是个公主级的人物。我非常赞同秦可卿身份不*凡这个观点，同时对秦可卿这个人物解读，也使我明白了许多人生哲理，不知道大家有没有过这样的经历，当一个人的行为，处事方式是你所不欣赏的，可是你却不能发表任何意见，更不能对其进行讽刺，因为我们要做尊重他人的、有教养的人，心中什么都明白，但什么都不能说，这在小时候的我看来，是一件非常痛苦的事，但在品读红楼的过程中，我却看透了这件事，我联想到了红楼梦中的两个人物，他们与王熙凤一样，都是贾府这个显赫家族所需要的识大体的、会察言观色的媳妇，他们都非常聪明，也都是能干的女子，此时若拿敏感的黛玉来相提并论，不免会显得有些小家子气，但她们对待相似的事物，不同的处事方式，决定了他们不同的人生。当可卿遇到她们所不欣赏的人或事时，她选择保持沉默，憋在心里，在秦可卿病逝前夕，她的弟弟秦钟告诉她自己在学堂被欺负的事时，她的婆婆尤氏就曾说过，她这个媳妇，*时一件小事，就会想上个两三天，秦钟的行为无疑是给多疑的秦可卿火上浇油最后秦可卿病逝了。她的一生，在我看来，说好听的，是忍让，说难听点，就是憋屈。而对待相似的事时，宝钗却缺选择把这件事看开，原谅别人，在我看来，这便是大方。我认为黛玉和可卿的死都是她们内心长期积蓄下来的事的必然结果，所以，当一个人的行为、处事方式是你所不欣赏的时，不去评价他人，这并不是一件痛苦的事，选择原谅他人，也是对自己内心的解脱，我们为什么要用别人的错来折磨自己呢？真正体会到这点，便也会觉得，这也是一种幸福。

　　小时候的我，最爱的还是薛宝钗，我甚至想做一个像宝钗一样的人。黛玉的一生，活得太高洁，她仿佛不适合在这个充满功名的世界，她是干净的，而宝钗的一生，太高贵，身为皇商后代，又是贾府的宝二奶奶，既富又贵。直到现在，我依然非常欣赏宝钗的处事方式，从不议论别人的是非，一问摇头三不知，真正做到心如止水，长辈们都对她赞不绝口，谁不希望自己做到像宝钗一样讨人喜欢呢？宝钗在当时她是大家闺秀，在现在这个时代，她就是上流社会的名媛。宝钗最重要的特点是行为循规蹈矩，性格外热内冷，曹公对薛宝钗的判词是“山中高士晶莹雪”和“金簪雪里埋”，雪代表冷，这句话第一次为薛宝钗的性格埋下伏笔。周瑞家的和薛宝钗闲聊，薛宝钗告诉她自己常年服用“冷香丸”。药方奇特，所奇之处，连颇见多识广的周瑞家的都被吓了一跳，连说“等十年都未必这样呢。”那意思就是，这个药方可不简单。那薛宝钗得的是什么病呢？她自己说是“娘胎里带来的一股热毒”。热毒须用冷药来治。看看，薛宝钗的冷是骨子里散发出来的冷，是从里到外的冷。而林黛玉的冷，只是看上去很冷，是一种伪装出来的冷。她看起来很冷，可心比谁都热。当然，我不太欣赏宝钗有时候的心计，“宝钗扑蝶”时听到小红她们在谈论贾芸，宝钗听到心中吃惊，因想到：“今儿我听了他的短儿，一时人急造反，狗急跳墙，不但生事，而且我没趣。”由于她已经到了亭外，躲不了了。所以使了个“金蝉脱壳”的法子，故意喊“颦儿，我看你往那里藏”，还问红玉坠儿：“你们把林姑娘藏那里了？”可以说，宝钗的“金蝉脱壳” 的法子使用的非常成功，一点也没有引起怀疑，当然，不可否认，在社会中，有太多的生不由己，她的初衷，也只是保护自己。

　　一百个读者，对红楼有一百种认识，以上仅是我的一点看法，对于红楼的每一个人物，我的观点都是肯定，每个人都有自己各自的好，红楼这本书，教会了我，如何去分析人物，看到别人的好，一定程度上，影响了我的三观，教会了我社交，也使我虽然是一个理科生，却又是一个文艺小清新、汉服爱好者，品红楼，品人生。

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关于探索的名言_关于生日的好句名言

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2、一旦科学插上幻想的翅膀，它就能赢得胜利。法拉第（英国）

3、一切都会过去的，惟有真理长存。陀思妥耶夫斯基

4、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。苏轼

5、在寻求真理的长征中，惟有学*，不断地学*，勤奋地学*，有创造性地学*，才能越重山，跨峻岭。华罗庚

6、科学需要幻想，发明贵在创新。爱迪生

7、真理就具备这样的力量，你越是想要攻击它，你的攻击就愈加充实和证明了它。伽利略（意大利）

8、攻克科学堡垒，就像打仗一样，总会有人牺牲，有人受伤，我要为科学而献身。罗蒙诺索夫（前苏联）

9、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。但丁

10、最卓越的东西，也常是最难被人了解的东西，真理尽管苦涩，然而鲜明。佚名

11、在科学上重要的是研究出来的东西，不是研究者个人。居里夫人（法国）

12、真理气壮，永远不怕真理，勇敢地拥护真理，把真理告诉别人，为真理而战斗。*

13、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。爱因斯坦（美国）

14、寻求真理的只能是独自探索的人，和那些并不真心热爱真理的人毫不相干。帕斯捷尔纳克

15、真理只有用它受到的阻力和反对来检验它是真是假真理必须通过它在各个时代受到的反对和打击被人重新发现。泰戈尔

16、科学的基础是健康的身体。居里夫人（法国）

17、没有疑问，哲学与科学在许多方面是互相促进的。罗蒙诺索夫（前苏联）

18、科学家不创造任何东西，而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实，艺术家创造真实的类似物。冈察洛夫（前苏联）

19、总有一天，真理会取胜。即使真理在他一生中未能得到胜利，为了坚持真理也会使他变得更好，更加聪明。赫胥黎（英国）

20、真理在人那里获得生命力，并且展现出来。加缪

21、尊重真理吧，这才是大智的起点。赫尔岑

22、科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。马克思

23、不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。托尔斯泰

24、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。鲁迅

25、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。富兰克林

26、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。爱因斯坦（美国）

27、学问不都是在书本上得来的，在事实上得的经验，也就是学问。*安

28、许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎的行为。肖伯纳

29、人类看不见的世界，并不是空想的幻影，而是被科学的光辉照射的实际存在。尊贵的是科学的力量。居里夫人（法国）

30、在泥土下面，黑暗的地方，才能发现金刚钻；在深入缜密的思维中，才能发现真理。雨果

31、你们在想要攀登到科学顶峰之前，务必把科学的初步知识研究透彻。还没有充分领会前面的东西时，就决不要动手搞往后的事情。巴甫洛夫（前苏联）

32、在科学上没有*坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。马克思

33、只有忠实于事实，才能忠实于真理。*

34、只有在斗争中无所畏惧，才能在追求真理的过程中把自己雕塑成器。*

35、一个人只要肯深入到事物表面以下去探索，哪怕他自己也许看得不对，却为旁人扫清了道路，甚至能使他的错误也终于为真理的事业服务。博克

36、需要证明的只是一半真理。纪伯伦

37、智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。布鲁诺（意大利）

38、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。郭沫若

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