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1、品德教育重在实做，不在于能说会道。
2、假如青少年除了教科书外什么也不读，那么他最终会连教科书也读不好。
3、要想在教学中奏出华美的乐章，就要认真对待生活中的每一个音符。
4、严谨对待工作，*静对待生活。
5、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
6、愿我的爱似春雨，滋润着每个孩子的心田。
7、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
8、人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。
9、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
10、闲谈莫论人非，*常思己过。
11、少成若天性，*惯如自然。
12、教育决定一个人，未来生活的方向。
13、一个优秀的教师，既是一本“百科全书”，更是一本好的思品教材。
14、教师的人格对学生说是无字之书，无言之教。
15、拥有宽容将一生收获笑容。
16、一份关爱，留住永远的春天。爱心是自然界的第二个太阳。
17、如果说教育也像一路旅程，要允许我们有个漫无边际地走走看看的过程。
18、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
19、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
20、无知才会固执，反思才能突破。
21、要有时常退后一步审视自己的状态的意识，尝试自我调适。
22、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。
23、只有让自己感动的课才是好课。
24、心中装着爱，行中有着严，用“效率”引导学生追求优秀，享受快乐。
25、终身为善不足，一旦为恶有余。
26、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
27、弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。
28、扬黄牛精神，做*凡工作。
29、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
30、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
31、心灵塑造的最佳工程师。
32、教师并非教书，而是教育学生。
33、没有不可教育的学生，只有不善教育的老师。
34、让学生在错误中成长。
35、知识廉价的时代，老师是无用的存在。
36、与其将希望寄托在客观条件的改变上，不如将希望寄托于挖掘自身潜能上。
37、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
38、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
39、用自己的行动和自己的心去教育学生，让每一个学生体验快乐、获得成功。
40、一切关涉灵魂的事业都拒绝公里，艺术如此，教育亦如此。
教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
教师的最大 幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐。
用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界，走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
1、因为认真，所以优秀，没有最好，只做更好！
2、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
3、彩虹风雨后，成功细节中。
4、多一份赏识，就多一份成功的希望。
5、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。
6、不能舔自己手指的厨师就不是好厨师。
7、以人为本，是一切教育的出发点。
8、厨师最重要的素质就是准时，这同样也是对客人的要求。
9、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
10、原料变质不出，着火烟熏不出，异物杂物不出，标签不贴不出，菜夹不夹不出！
11、我为厨生，一日为厨，一生为厨，终身学技。
12、莫找借口失败，只找理由成功。
13、生活，就像一盘菜，作为厨师，只有被品尝的份，没有挑剔的份。
14、学会做人，学会生活，学会创造，快乐成长！
15、颜色不正不出，味道不佳不出，数量不足不出，形状不美不出，温度不够不出。
16、提升菜品，细分再细分；提升人品，检讨再检讨。
17、学厨先学德，德有多高，艺有多深。
18、只要有信心，就能在信念中行走。
19、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
20、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。
21、烹饪一百满意一百，一百减一不等于九十九！
22、以厨艺赢人，以厨德服人。
23、生活决定阅历，阅历改变思想，思想造就人生。
24、严以律己，宽以待人。
25、钻研理论，勤于实践，谦虚谨慎，精益求精。
26、既然选则了烹饪事业，就必须热爱烹饪。
27、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
28、菜品即人品，好菜品出自好人品。
29、为人要正直，做事重责任。
30、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
31、身不离案板，手不离面杆。
32、采人之长，补己之短，学无止境，永不停步。
幼儿教育名言名句
1、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！阮庚梅
3、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭
4、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
5、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
6、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
7、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
8、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克
9、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克
10、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹
11、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和*常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅
12、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会
13、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
14、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌
15、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
16、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌
17、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
18、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代*儿童，现代*人。陈鹤琴
19、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
20、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
21、教育为公以达天下为公。陶行知
22、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
23、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
24、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。张石*
25、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
26、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
27、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本*惯，能确定后来能力的趋向。杜威
28、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。张海涛
29、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练*有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯
30、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安
31、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅
幼儿教师名言格言（精选100条）
将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿。幼儿教师名言格言（精选100条），我们来看看。
1、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我、爱是我不解追求的目标。
2、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
3、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
4、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
5、了解学生是成功教学的关键。
6、我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：“爱是它自己的回报。”——吴玉宇
7、用爱心搭建与孩子理解、沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
8、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
9、爱拼才爱赢。
10、在*等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
11、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
12、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
13、宽容别人等于善待自己。
14、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
15、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
16、以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍
17、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
18、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
19、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
20、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
21、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
22、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
23、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
24、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
25、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
26、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。——卢梭《爱弥儿》
27、一切为了孩子，为了一切孩子。
28、热心对待工作，真心呵护幼儿。
29、当代能做老师的人必定是不*凡的人；因为教育事业本身就是不*凡的事业。
30、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的**。
31、学生是老师的一面镜子，若要影子不歪，教师自身必须要正。——盛晓红
32、用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。
33、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
34、在*等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
35、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
36、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
37、学生的进步是老师最大的快乐；学生的成功是老师最大的幸福。——盛晓红
38、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！——袁利亚
39、教师面对的孩子都是最终要独立的**。
40、书本学*是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
41、爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。——袁利亚
42、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
43、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
44、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了！”——吴玉宇
45、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
46、爱每一个孩子，他们的'成长是我最大的快乐！
47、每一个学生都是好学生。
48、学生常说，“要听老师的话”；我说，“教师要常想自己说的话是否值得学生听”。——吴皓
49、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季诗意。
“师也者，教之以事而喻诸德也。” ——《礼记》 2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他 的责任是学*人生之道。——陶行知 3、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领， 也无甚用处。”
做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的*惯。
最有价值的知识是关于方法的知识。
让我的爱，成为孩子生活的阳光，成长的营养素。
从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田。
发明千千万，起点是一问。
读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。
不操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
教是为了不需要教，……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。
我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
教育中应该尽量鼓励个人发展的过程，应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论，给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
师也者，教之以事而喻诸德也。
如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。
儿童的思维是在活动中、操作中形成和发展的 。——认知心 理学家皮亚杰（配
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
在阳光下做人，在风雨中做事。
我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。
教育贵于薰*，风气赖于浸染。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
在淡泊中追求，在奋斗中奉献
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。
敬教劝学，建国之大体；兴贤育才，为政之先务。
只有让学生不把全部时间都用在学*上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学*，这是教育过程的逻辑。
智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。
人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉？詹姆士
海内存知己，天涯若比邻。
老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种气力
献出一片真情，呵护幼小心灵。
选择了远方，就要风雨兼程。
关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西，它永远在创新，永远在前进。
用我们的爱关心每一个幼儿。
用高尚的人格赢得学生的心灵，用坦诚的心换得学生的真诚。
先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学*人生之道。
虽有天下易生之物也，一日曝之，十日寒之，未有能生者也。
1.为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
2.感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
3.用爱心换取幼儿的快乐，用真心换取家长的信任，用责任心体验幼教之美。
4.教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸
5.坚持身体力行，做廉洁自律的表率;坚持民主管理，做政务公开的表率;坚持爱生乐教，做敬业奉献的表率;坚持依法治教，做行风建设的表率。
6.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
7.爱是教师与孩子心灵沟通的桥梁。
8.要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
9.教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
10.好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
11.假如我是孩子，假如是我的孩子。
12.教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
13.要想知道孩子的世界是什么样子，得和孩子的视线在同一水*线上。
14.我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密“爱是它自己的回报”——吴玉宇
15.诚挚的心灵是学生情感的钥匙高尚的师德是学生心灵的明镜
16.教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。
17.教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
18.教师最大的幸福是看到学生们在成长!
19.每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商）造物之前，必先造人。与其临渊羡鱼，不如退而结网。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。蚁穴虽小，溃之千里。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。绊脚石乃是进身之阶。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。别想一下造出大海，必须先由小河川开始。有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。以诚感人者，人亦诚而应。世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。出门走好路，出口说好话，出手做好事。旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。上帝助自助者。怠惰是贫穷的制造厂。莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
20.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
21.将幼教工作当作自己的事业去经营孩子就是我事业的基础用心去对待每个幼儿让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标
22.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
23.让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。
24.用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境用真心诚心换取家长的放心
25.我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长
关于幼儿园教师励志名言（精选110句）
名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。以下是小编整理的关于幼儿园教师励志名言（精选110句），仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、学生是贴身小棉袄，常带来家的温馨。
2、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
4、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。
5、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
6、给孩子一片爱心，对家长一份真心，留自己一颗童心。
7、眼中有孩子，心中有目标。
8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。
9、信任，沟通彼此；信心，支持你我。
10、和孩子们一起走，才能走得远。
11、娇弱的幼苗需要土壤的给养，稚嫩的孩子需要教师无私的爱护。
12、知其心，然后能教其失也。
13、如果有人可以点亮知识和爱的火花，他们是勇于奉献的教师。
14、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
15、和孩子们在一起，我们要用爱心接纳孩子，用细心关关注孩子，用童心体会孩子。
16、有爱，就会有奇迹！
17、永远用欣赏的眼光看待幼儿，永远用宽容的.心态面对幼儿。
18、你们是我眼中一道最美的风景。
19、不爱认错的孩子往往有一个不爱认错的家长，孩子是跟家长学的。
20、学生是老师的一面镜子，若要影子不歪，教师自身必须要正。
21、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。
22、兢兢业业对待工作，关怀备至呵护孩子，真心诚意服务家长。
23、教育加赞赏等于教育的*方。
24、人不可以瞧不起自己。
25、真情教书，真心育人。
26、用爱感受爱，这是教师最美的语言。
27、将一切美好传递给孩子！
28、受过教育的人好引导但难以驱使。
29、展开想象的翅膀，扬起远行的风帆，让我们的孩子从爱心中起航。
30、一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
31、让孩子从小养成节俭的品德，绝不是不让孩子花钱。
32、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
33、授子女以钱财，仅供一时之需；传后代以德才，方可终生受益。
34、尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让生命积极互动；开放，让人人收获精彩。
35、给孩子一缕阳光，你将收获一片温暖。
36、凡学之道，严师为难；师严然后道尊，道尊然后民知敬学！
37、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。
38、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
39、革命尚未成功，同志仍需努力。
40、真心对每一个孩子，诚信对待每一位家长。
41、教师无小节，处处是楷模。
42、让每位学生成为一个追“梦”人。
43、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
44、对待学生要像春天般温暖，对待后进生更要像夏天般热情！
45、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
46、诚实与善良均来自良好的教育。
47、教师应把爱洒向每一个学生。
48、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我、爱是我不解追求的目标。
49、让我用真心的服务伴你成长。
篇一：教育专家名言
1.苏霍姆林斯基说：“尽可能深入地了解学生的精神世界――这是教师的首条金科玉律。”
2.苏联教育家马卡连柯用一句话概括了他的教育经验：严格地要求和最大地尊重学生的尊严。
3.人的素质由五大要素构成：即动机、内驱力；个性、品质；自我形象；态度、价值观；知识和技能。
4.苏霍姆林斯基说：“世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们表现和发展提供充分的条件和正确的引导。”每一个学生的内心深处都有一种渴望，渴望得到教师的重视和赏识。
5.托尔斯泰：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”（所以说兴趣对课堂提问很重要，可以通过有效的，符合学生的求知欲和心理特点的问题去激发学生的学*兴趣，从营造良好的课堂氛围的角度出发让学生产生积极的学*态度和兴趣）。
6.良好的课堂氛围能够很好地体现注重“交往”的教育实践观，因为“良好的课堂氛围是师生心理相容的体现，是师生智力活动处于高峰状态的标志，它能使课堂提问活动做到恬静和活跃统一，热烈与凝重统一，宽松与严谨统一，形成一种和谐共振（按：即师与生的积极和谐的“交往”，展现学生的生命性）的教学情境。”
篇二：幼儿教育名言格言
1、儿童的思维是在活动中、操作中形成和发展的 。 ――认知心理学家皮亚杰
2、 儿童的思维是在与环境的相互作用中发展起来的。――认知心理学家皮亚杰
3、尊重儿童的探索。――建构主义学家
4、认为生长是生活特征，所以教育就是生长，因此，儿童是教育中的太阳，反对以教师、书本、课堂为中心，主张从儿童的本能、兴趣和需要出发，以儿童的活动教育为中心。――美国教育家杜威
6、 现实生活成为儿童知识的来源。――陈鹤琴
7、 主张儿童走进活生生的大自然、大社会中，把儿童直接感受的丰富经验与各个学科的术语结合起来，提升为一般性、普遍性的知识。――――陈鹤琴
8、知识是一种主体性的存在。即儿童基于自己的经验以及所处的社会文化历史背景，通过主动建构的方式而获得融入主体世界的知识。――建构主义学家皮亚杰
9、知识既不来源于客体，也不来源于主体，而是来源于主客体的相互作用―?活动?。――建构主义学家皮亚杰
10、我们之所以成为今天的样子，乃是在幼儿时期在生命最初两年建构的。3岁已奠定下了身为一个人的人格基础。――意大利蒙台索利教育家
11、孩子头三年经验的重要性，远远超过我们过去所想像的，婴儿和学步的孩子，每个生活中简单的动作都是他们日后一切发展的基础，没有什么比抚育头三年的孩子更重要。――美国哈佛怀特
12、了解孩子是一个?好老师?的前提。而家访的重要原因是了解孩子的生活状态、环境、文化背景。――南京师大博士生导师 虞永*
13、幼儿园课程是一个动态的过程，是老师跟孩子共同行动的过程。
14、独处与集体学*使大脑发育是不同的。――南京师大博士生导师 虞永*
15、 让孩子在不同活动中忙碌着，这是我们老师的责任。――杜威
16、 什么是教育？简单一句话，就是要养成*惯。――著名教育家 陶先知
17、播种行为，收获*惯；播种*惯，收获性格；播种性格，收获命运。――印度诗人泰戈尔
18、 大自然、大社会都是我们的活教材。――陈鹤琴
19、 我们不是来读死书的，我们来创造一个新世界。――陈鹤琴
20、尊重儿童的人格，爱护他的天真烂漫。――陈鹤琴
21、游戏是儿童的生命。――陈鹤琴
22、生活即教育。――陶行知
23、 教育即生活。――杜威
24、教学做合一。――陶行知
25、音乐是思维着的声音。――雨果
26、 音乐是儿童生活中的灵魂。――陈鹤琴
孩子们的'性格的才能，归根结蒂是受到、家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大 *以后、社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。
－－*
教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的末来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是末来的父亲的母亲，他们也将要成为自己儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。但是，这还没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。
－－－《马卡连柯全集》
教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
－－－陶行知：《陶行知全集》
我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。
－－－《陶行知全集》 正确教育子女的方法，我认为最主要的应该是爱和严相结合。在生活上既要给予子女适当的父母之爱，在政治上又要严格要求他们，特别要舍得让他们到艰苦环境中去锻炼，在风雨中成长。这才是真正的爱。只有这样才能锻炼出人才，成为真正有作为的人。
_ _ _吴玉章 假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐*惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。
－－－苏霍姆林斯基
积极的鼓励比消极的剌激来得好,但是鼓励法也不可用得太滥,一滥恐失其效用；剌激法若用提其当，也是得好的，不过只可偶一为之而已。
家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的……总起来说，小孩子（1）好游嬉的；（2）好奇的；（3）好群的；（4）好模仿的；（5）喜欢野外生活的；（6）喜欢成功的；（7）喜欢别人赞许他的。
－－陈鹤琴
必须掌握儿童的生理和精神的本性的发展规律。
－－－康斯坦丁诺夫
陈鹤琴教育格言
●教育目标首先要解决?做怎样的人?的问题。通过教育，培养出的人应该具有?协作精神，同情心和服务他人的精神。应有健康的体格，养成卫生的*惯，并有相当的运动技能。应有研究的态度，充分的知识，表意的潜力。应能欣赏自然美和艺术美，养成欢天喜地的快乐精神，消泯惧怕情绪。
――陈鹤琴
用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。下面是为小编为大家整理的教育名言名句大全幼儿园希望大家喜欢。
1、把爱带给每位学生。
2、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
3、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴*。
4、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
5、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
6、用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。
7、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
8、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
9、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中!
10、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
11、孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。
12、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!(名言网)
13、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。(名言网)
14、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
15、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
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