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又开，让我们再读一遍龙应台写给儿德烈的一段话，“孩子，求你读书用不是因为我要你与别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。
当你的工作在你生活中有意义，你就有成就感。
。
速度
最*，迎着语文老师给班里学生推荐好书，阅读好书一事，我也一口气把语文老师推荐的书都买了下来（本着我不看还有后来人看的心理买的）。
买来后，一箱子书静静的在办公室里放了几天，每天忙忙碌碌的也没时间看，然后有那么一天，兴致所致从箱子里面挑挑拣拣的找出一本可能不会很沉重的书——《目送》，安静的读了起来，没想到文章《目送》和《十七岁》让我读的有点淡淡的感伤。
“十七岁的少年，儿童脸颊那种圆鼓鼓的可爱感觉已经被刀削似的线条取代，棱角分明。
他发现了我，望向我的眼睛既有感情却又深藏不露，很深的眼睛——我是如何清晰的还记得他婴儿时的水清见底的欢快眼睛啊。
”只这一段，便让我心底无限惆怅，因为我可爱的儿子现在正是拥有那“圆鼓鼓的脸颊”“水清见底的欢快眼睛”的时候，每天望他不够，最爱说的话是“儿子我爱你
”，最爱听的话是“妈妈，我最喜欢你
”每天沉浸在幸福快乐之中的我，怎么能想到有一天他会将自己对我的感情隐藏至深，怎么能忍受在我拥抱他时，他却“很明显的在勉强忍受母亲的深情”，然而最让我痛苦是我知道这一切都是真实的，是会在他十七岁时真正发生，而对此我却什么都不能做，也做不了什么的事实。
作为母亲，我难以接受随着儿子年龄的增长，而使我与他之间内心的距离也渐行渐远；难以忍受“他的内在世界波涛深邃”而我进不去；难以想象我“站在小路的这一端看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉我：不必追”；难以相信，当我兴奋的用手指着我感兴趣的事物时，他的回答是：“拜托，妈，不要指，跟你出来实在太尴尬了。
你简直就像个没见过世面的五岁小孩
”深夜，当我给我的五岁的儿子掖被角的时候，望向他“圆鼓鼓的可爱脸颊”，看着他“水清见底的欢快眼睛”我能做的，好像只有把握现在的欢快和温暖，而不敢想象十七岁的他。
作为女儿，我在十七岁的时候，是多么厌烦母亲所有的唠叨，是“多么强烈的憎恶妈妈坚持递过来的雨伞”，也曾在和母亲逛街，为了区区几元钱母亲在讨价论价的时候，感到多么尴尬，多么希望和她是陌路。
作为教师，望向现在已经或者快要十七岁的你们，我感慨，你们是否也如《目送》和《十七岁》中的少年一样，“内在世界波涛深邃”但你们的父母进不去，是否如他一样，“用背影告诉你的父母：不必追。
”而你们是否知道，在你们拥有“圆鼓鼓的可爱脸颊”和“水清见底的欢快眼睛”的时候，你们的父母也如我一样，曾经那么毫无距离的爱过自己的子女，只是现在的他们可能只能在你们的背后“目送”着你们。
是否真的“所谓父母子女一场，只不过意味着，你和他的缘分是今生今世不断的在目送他的背影渐行渐远。
”我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。
你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影告诉你：不必追 。
————《目送》我顿时失神；自己十七岁时，曾经多么强烈憎恶妈妈坚持递过来的雨伞。
他却转过身去，一个快步离我五步之遥，站定，说：“拜托，妈，不要指，不要指，跟你出来实在太尴尬了。
你简直就像个没见过世面的五岁的小孩
” ————《十七岁》华飞小声的回复：“妈，拜托，我才十七岁，不要教我那么多黑暗好不好
德文老师跟你一样，都不相信爱情。
我才十七岁，我总得相信点什么吧
” ————《爱情》
美女卷珠帘，深坐蹙蛾眉，但见泪痕湿，不知心恨谁。
牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路。
感谢我不可以住进你的眼睛，所以才能，拥抱你的背影，有再多的遗憾，用来牢牢记住，不完美的所有美丽；感谢我不可以拥抱你的背影，所以才能，变成你的背影，躲在安静角落，不用你回头看，不用珍惜。
翩若惊鸿，婉若游龙。
俏丽若三春之桃，清素若九秋之菊。
我们一直在寻觅，寻觅，那个我们都有的结局。
感谢我不可以拥抱你的背影 所以才能变成你的背影。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难，可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了，他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了，我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。
逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。
三公分阳光三公分空气，堵在眼前像一面玻璃，挡住了你表情剩下只有脚印，he……，一直向前走走不完距离，一直向后退不出回忆，很高兴有心事帮我困住自己，你头发上淡淡青草香气，变成了风才能和我相遇，你的目光蒸发成云，再下成雨我才能够靠*，感谢我不可以住进你的眼睛，所以才能拥抱你的背影，有再多的遗憾用来牢牢记住，不完美的所有美丽，感谢我不可以拥抱你的背影，所以才能变成你的背影，躲在安静角落不用你回头看，不用珍惜，我怀里所有温暖的空气，变成风也不敢和你相遇，我的心事蒸发成云，再下成雨却舍不得淋湿你，躲在安静角落如果你回头看，不用在意。
东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。
清水出芙蓉，天然去雕饰。
我站得太久说的太久了我自己都累了，你怎么还是听不懂？我写的太多了写得太久了我自己都累了，你怎么还是看不懂。
曾经一直想让别人知道自己的心情，那些沉重，那些无法讲述的悲伤和苍凉，可是，我要如何在浅薄的纸上为你画出我所有的命轮？我要如何让你明白。
媚眼含羞合，丹唇逐笑开，风卷葡萄带，日照石榴裙。
感谢我不可以住进你的眼睛 所以才能拥抱你的背影。
绝代有佳人，幽居在空谷。
巧笑倩兮，美目盼兮。
有些路啊，只能一个人走，我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女子母一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送她的背影渐行渐远。
那些刻在椅背后的爱情会不会像水泥地上的花朵开出地老天荒的没有风的森林。
朱自清《背影》的语言特色
朱自清《背影》字里行间有有淡淡的哀愁，语言特色明显，生动而又显得真挚动人。下面是小编为大家整理的朱自清《背影》的语言特色，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
朱自清《背影》的语言特色：
1、民族化。
《背影》的语言非常忠实朴素，又非常典雅文质。这种高度民族化的语言，和《背影》所表现的民族的精神气质，和《背影》文章的完美结构，恰成和谐的统一。没有《背影》语言的明丽典雅、古朴质实，就没有《背影》的一切风采。
2、简洁。
文章通体干净，没有多余的字眼，即使一个“的”字、一个“了”字，也是必须用才用。除了夹入了一些文言词语以外，没有华美的辞藻，生僻的词语，都是质朴自然的家常话，生活气息非常浓厚，提炼得非常简洁。
3、朴实。
《背影》全用白描记叙事实，不作任何修饰、渲染。
通篇写父亲多么关心爱护儿子，儿子又是多么感激思念父亲，但像“关心”“爱护”“感激”这一类的抽象现成的字眼，文章中却一个也没有用，更没有什么华丽的词藻。大朴正是大巧的表现。
文中用词造句都经过认真考究，绝不随便。
如送行那一段：“父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去，他再三嘱咐茶房，甚是仔细。”这里的“说定”，如果用“说过”似乎也通，但逊色多了。“说定”不送，后来终于还是送了，实际上是说而不定，很好地表现出父亲当时的矛盾心理。“熟识”一词，说明父亲嘱托的这个茶房该是靠得住的;“再三嘱咐”，表明嘱咐茶房遍数之多，不厌其烦，反复交代，唯恐茶房有半点疏漏;“甚是仔细”，表明嘱咐内容之详，把送行中应该注意的细微末节都提到了。这些用语，强调说明父亲已经为儿子上车作了极其精细、周密的'考虑和安排，字眼虽然十分*常，但用得恰到好处，使父亲爱子之心跃然纸上。
4、感人。
语言*实简洁，却能传达出无限深情是文章语言又一特色。全篇文字**实实，但字里行间渗透着一种深切怀念之情，因而十分感人。话都是很*常的，没有什么特别，读者都有这种生活经验，因此也容易引起联想，由此发现人世间普遍**常常而又最为珍贵的美好感情，给人以性情的陶冶，增进人们对天下父母心的理解。
5、文白夹杂。
文中出现文言的原因：作者有很深的文言基础，当时的语体文中常有夹入文言词句的情况，这是一方面：另一方面，文章中使用文言词句，可能也与作者当时的思想感情有关，
例如不说“失业”或“丢了差使”，
而说“赋闲”，似乎“赋闲”不象“失业”那样刺耳和使人难堪，有失体面;最后一节既因父亲来信是文言，引用原句，更见真实，也因所表达的尽是家庭和父亲的困境和沧凉的心情与复杂的感受，所以也用了许多文言词句，这也笼上了一层时代赋予小资产阶级知识分子的特殊语言色彩。
《背影》说课稿
《背影》说课稿怎么写？
简析教材
教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要来源。
①教材内容部分要求说明讲稿内容的科目、册数，所在单元或章节；
②教学内容是什么？包含哪些知识点；
③本课内容在教材中的地位、作用和前后的联系；
④教学大纲对这部分内容的要求是什么；
⑤教学目标的确定，一般从知识目标、智能目标、德育目标几个方面来确定；教学的重点、难点和关键的确定，教学重点是教材中起决定作用的内容，它的确定要遵循大纲、教学内容和教学目的。教学的难点是学生学*时困难所在，它是依据各学科特点和学生的认识水*而定。
阐述教法
教师在熟悉教材的前提下，怎样运用教材，引导学生搞 好学*，这是教法问题。教学得法往往是事半功倍。在撰写说课稿时应简要地说明：
①教法的总体构造及依据；
②具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由；
③所用的教具、学具。教学实践证明，一堂课根据教材特点选用几种不同教法结合使用，可增强教学效果。
指导学法
学法包括“学*方法的选择”、“学*方法的指导”、“良好的学**惯的培养”。在拟定时应突出地说明：
①学法指导的重点及依据；
②学法指导的具体安排及实施途径；
③教给学生哪些学*方法，培养学生的哪些能力，如何激发学生学*兴趣、调动学生的学*积极性。
概说教学程序
这部分内容实际就是课堂教学设计，但要与流水账式的条款罗列区别开，既要有具体步骤安排，又要把针对性的理论依据阐述融会其中。
拟定时应科学地阐述：
①课前预*准备情况；
②完整的教学程序（主要是：怎样铺垫、如何导入、新课怎 样进行、练*设计安排、如何小结、时间如何支配、如何通过多媒体辅助教学加大课堂的密度、强化认知效果）；
③扼要说明作业布置和板书设计；
④教学过程中双边活动的组织及调控反馈措施；
⑤教学方法、教学技术手段的运用以及学法指导的落实；
⑥如何突出重点、突破难点以及各项教学目的的实现。
在撰写时应重点讲清楚每个环节安排的基本思路及其理论依据，还要做到前后呼应，使前三个方面内容落实到实处。
《背影》说课稿（精选20篇）
我今天说课的篇目是《背影》，它是现行语文教材八年级上册第二单元的第二篇课文。下面，我将从教材分析、教学方法与、学法的指导和学**惯的培养、教学过程设计等方面对本课的设计进行说明。
【教材分析】
1、课文特点及在教材中的地位：《背影》，现行语文八年级上册的一篇课文。这个单元以“爱”为主题，几篇课文都以诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱。让我们从课文中感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶自己的情操。熟读这些课文，从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
生活中人们大都歌颂母爱，即使歌颂父爱，也一般是正面写父亲的高大形象，但这篇课文却写父亲的背影，写父亲不美的外表、动作和不漂亮的语言；文间的语言朴素，但感却感人肺腑。究竟其力量从何而来呢？让我们去学*课文，从课文中找出
【教学目标】
根据本教材的地位、作用，结合实际，我将素质教育目标定为：
知识目标：
（1）、加强对语言字词的积累运用；
（2）、学*描写人物的方法，体会语言的特点。
能力目标：
（1）、有感情的朗读课文，体会洋溢在字里行间的人间至情。
（2）、通过关键语句表达特殊的感情。
德育目标：
（1）、体察深厚动人的父子深情，继承中华民族传统美德；
（2）、联系自身，感受父子间的浓浓亲情，引导学生感受爱、学会爱，学会感恩
【学情分析】
多数学生缺乏正确的学*方法与良好的语文学**惯，而且他们的认知感悟能力也不够成熟，对于生活，他们在很大程度上还仍是“生在福中难知福”。尽管全文笼罩着一种“淡淡的忧愁”。但从文章的深层文化意义来看，它又潜藏着的民族文化内涵，体现了*人一向强调的父慈子孝的思想。
【教学重难点】
教学重点：训练阅读培养良好学**惯；运用整体阅读法教学理论，以体会文章精要为突破口，重点抓住“四次背影、四次流泪”在文章中的出现、作用以及所表达的感情。
教学难点：抓住文中父亲的四句话，体会文中所饱含的深刻情感。感受父子间的浓浓亲情，并引导学生感受爱、学会爱，学会感恩
【教法分析】
一、背影 不敢转身 怕你那久久注视的眼神 我不忍?看到你眼中已续满的泪水 当我转身的时候 那苍老的背影在夕阳里? 成了我心里的一道印痕 我和你是血脉相连的啊?我的父亲 一直一直忘不了你无语的爱?却比海深 十几年的聚聚分分 那宽厚的背影为我遮挡着异乡的阴云 让我在崎岖的阡陌上?风雨兼程? 二、乡情 再次听故乡的云 再次泪雨缤纷 撒了一路的乡情呵 捻成了长长的线 牵动着思乡的心 一端握在母亲的手心 只要轻轻一抖 便掉落了一路思乡的泪痕 一端系在我的心头 无论走出多远 也未曾走出思乡的情 这浓浓的乡情呵 化作故乡的云 那一声声的召唤呵 让离家的游子情难自禁 厌倦了漂泊的人 最怕听到乡音 尽管满身疲惫 却不能行囊空空 怎忍，怎忍 看爹娘期待的眼神 化作失望的痕 三、站牌 迷茫时的一盏灯光 引来的人便有了方向 人生的路上 总有几块站牌 一块写着学业 便开始有了人生的航向 从踏上这班列车 总要经历十几年的风霜 就是为了能够到达下一块站牌 事业??就在你人生的路上 付出多少努力 就有多少收获 这是到达下一块站牌前 人生给你的奖赏 漫漫长路 还有多少块站牌 在你必经的路旁 等你在它的面前展示风光 再送你去下一个站牌 奋力前往 还有好多个站牌为你导航 有婚姻?有理想 有生活?有责任 有爱心?有坚强 无论到达那一块站牌 都有一盏灯光 给你光明和力量！
编辑点评：
静心阅读，行走在诗人蕠梦清明理性、真实不虚的文字里，有回忆，有感动，有沉重。父亲的背影一点点拔高，如此光芒四射，如此地静美安祥，以至于戳着诗人的心，成了一道印痕，同时也成为一种坚韧的力量。而诗人对乡情的描摹尤其令人湿衣泪滂滂，时而热情洋溢，时而掩面而思，陡然间，心情黯淡下来，踱步而起。诗写还抒发记载了诗人的真实情怀心志，人生有多少站牌，就有多少光明澄澈的灯光，让人有了浩然充沛的精神气场和巨大的存在感。组诗多有刻骨铭心之言、剖肝沥胆之语、发人深省之思，推荐佳作！
1.。朴实： 《背影》全用白描记叙事实，不作任何修饰渲染。 通篇写父亲多么关心爱护儿子，儿子又是多么感激思念父亲，但像“关心”“爱护”“感激”这一类的抽象现成的字眼，文章中却一个也没有用，更没有什么华丽的词藻。
2.我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
3.知道你正在读什么。这是一部小说，剧本，还是传记或历史？要想知道这一点，查一查目录，读一读封面和前言，或者在《读者百科全书》中查一查题目或作者。
4.我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
5.周而复始 祸不单行 义无反顾 不落窠臼
6.给作者一个机会。不要过早地说“我看不懂”，要坚持读完。有时也许是你对你要读的那本书还没有做好充分准备。我啃柏拉图的《理想国》一共啃了三遍，才看懂。如果你认真看了但确实看不懂，你就把它放到一边，搁一天或一年，先去读另一本书。
7.到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。
8.重读一遍。所有名著都经得起反复读。你读完一本书后，如果很感兴趣，又不完全懂，那么立即重读一遍。你会发现更多的东西。如果几年前你读过一部名著并且喜欢它，就再读一遍。书里还有那么多的东西要告诉你，你简直不会相信这是同一本书。
9.走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
10.。民族化： 《背影》的语言非常忠实朴素，又非常典雅文质。这种高度民族化的语言，和《背影》所表现的民族的精神气质，和《背影》文章的完美结构，恰成和谐的统一。没有《背影》语言的明丽典雅古朴质实，就没有《背影》的一切风采。
11.触景伤怀 赋闲踌躇 触目伤怀 甘之如饴
12.父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。
13.妥帖 背影 放心 蹒跚 嘱咐 晶莹
14.。文白夹杂： 文中出现文言的原因：作者有很深的文言基础，当时的语体文中常有夹入文言词句的情况，这是一方面：另一方面，文章中使用文言词句，可能也与作者当时的思想感情有关， 例如不说“失业”或“丢了差使”， 而说“赋闲”，似乎“赋闲”不象“失业”那样刺耳和使人难堪，有失体面；最后一节既因父亲来信是文言，引用原句，更见真实，也因所表达的尽是家庭和父亲的困境和沧凉的心情与复杂的感受，所以也用了许多文言词句，这也笼上了一层时代赋予小资产阶级知识分子的特殊语言色彩。
15.这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。
16.我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
17.我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
18.不要躺在床上读。我承认读名著会是很难的，所以你必须思想活跃，器官敏锐。如果你躺在床上读，你就想睡觉，那么当你开始打瞌睡的时候，你就会埋怨那本书。
19.我读到此处，在晶莹的泪光中，看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。
20.读作者读的书。例如，莎士比亚为了写《裘力斯·凯撒》《仲夏夜之梦》，曾仔细阅读了诺斯的《蒲鲁塔克传记集》的翻译本。任何一个作家都是他所处的那个时代的产物。了解当时的历史作家及其他人所面临的问题和他们的态度，会帮助你理解作家的观点。作家的观点不一致，没关系，起码它使你思考。
21.父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
22.我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。
23.那年冬天，祖母死了，父亲的差事也交了卸，，真是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟父亲奔丧回家。
24.我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
25.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声响，也没有影子。
26.父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”回家变卖典质，父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
1.最高的不是山峰，而是父母的背影;最远的不是天边，而是父母的等待;最深的不是沟壑，而是父母的皱纹;最广的不是大海，而是父母的博爱;最暖的不是阳光，而是父母的怀抱。
2.我读到此处，在晶莹的泪光中，看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。
3.亲情是朱自清父亲的背影；亲情是孟郊慈母手中的针线；亲情是阿尔勃累喜特丢勒兄弟《祈求的手》；亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹；亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，亲情是……
4.这几句牢骚话似乎颇打动了一些来来往往的人加上老者那炯炯的双眼不露半星儿可怜相也教人有点肃然。或双钩To Live(求生二字每一个字母约一英尺见方在双钩的轮廓里精细地作画。字母整齐匀净
5.思念是传说的距离，看得见它的背影却无法感知它的呼吸;思念是爱情的羽翼，在爱的天空飞过却不见哭泣的泪滴;思念是你含笑的双眸我的回忆，你掌心的温暖我握紧的怜惜;思念是转身的孤寂，梦里花落的缤纷我无助的相系。思念写满秋的落寞蘸着冬的枯索，你的温柔我的小溪，春的雨滴心的呼吸。
6.做不完的梦，念不完的事，旧梦再回首，云遮断归途。再回首，背影已远走，再回首，泪眼朦胧。再回首，恍然如梦。再回首，我心依旧。只有那无尽的长路伴着我。
7.可是那天的一幕却是刻在我的脑海里，老人没有撑伞，他就那样背着他的化肥布袋走在深秋的雨里，街上没有一个人，只有被雨打落的黄叶幽幽的飘下，有一片叶子落在他的行李上，他也没有知觉，我不知道此时父亲心里在想什么，亦或什么都没有想。我想跑过去给父亲撑一把伞，可是我却没有，我躲在我家的房檐下，任泪水湿了我的脸，模糊了我的视线，父亲就在这深秋的细雨中孤单的渐行渐远。
8.不知何时令我骄傲的父亲腰身不再挺拔;不知何时父亲脸上爬上皱纹;不知何时我已经已经长大不能再缠住父亲每周末去书店购书嬉戏;不知何时父亲不能再满世界的周游，只能畏居家中等着人们照顾;不知何时一直步伐有力的父亲，再也迈不动腿;不知何时不能再在父亲面前撒娇，不知何时我再也不能在他身边，让他躺下轻轻的给他锤腿。我知道父亲永远的走了，含笑着走了，他走的那样安详。让我至今依然以为他不过太累了，睡着罢了。
9.如果我能够看到自己的背影，我想它一定很忧伤，因为我把快乐都留在了前面。
10.夜，来的那么宁静，无声无息。只见远处有一丝若隐若现的灯火，似远似*，那么远，却那么明显。灯光下，是谁孤独的背影，一个人，时而依靠着座椅，时而四处走动，时而沮丧的蹲在原地。像是在等待着一个什么人，但那个人仿佛迟迟未来!
11.天地间笼罩在白雾中，*处的花草树木，远处的山峦房子，都在浓雾中时隐时现。路上的行人来来往往，有时只能听见他们杂乱的时断时续的脚步声，只能在靠*的一瞬间，才能看清楚他们的面孔，待转身再看时，他们的背影仿佛进入了虚无缥缈的“仙境”之中……
12.趴在窗口使劲往外细瞧，寻找着爸爸的身影。看见远处的爸爸有点微驼的背影，跄跄踉踉的步伐慢慢地行走着，瘦小的背影在我视线中越来越小，越来越小。隔着玻璃窗我哽咽地对着爸爸的背影大声喊着;爸爸，爸爸，女儿会照顾自己，你放心吧。
13.唉我现在想想那时真是太聪明了! 这句话出现在车站送别一段文中从两方面着笔写父子车站送别父亲对儿子是无微不至的他为儿子做了一切儿子对父亲的这一举动在开始时并不理解还在内心暗笑他的“迁”“
14.“我与父亲不相见已二年余了我最不能忘记的是他的背影”
15.我望着他微带弯曲的背影，再次使劲的咬着嘴唇，含笑着向他点头，父亲走好，我会经常到你墓碑前看你，给你送上你最爱吃的东西。
16.最后的告别主要用语言描写写直到分手时父亲又对儿子叮嘱：“我走了；到那边来信!”
17.你走了，带着我全部的爱走了，只是一句分手，我忍着眼泪看着你的背影，好想最后在抱你一次，好想在对你说一次“我爱你”。
18.从“那年冬天”到“我的眼泪又来了”：回忆往事，追述在车站与父亲离别的情景，表现父亲爱子的真挚感情。
关于父亲背影的诗
导语：父亲那瘦弱的身影，如同一盏不灭的指路明灯，指引我们以后的路该怎么走，无论是学生时代，还是踏上三尺讲台的今天，它都在提醒着我们，要做知识的强者，做社会的真才。接下来小编搜集了关于父亲背影的诗，欢迎查看。
一、父亲的背影
可见的岣嵝身躯
应该不是描述的初衷
可触的沧桑白发
一定不是上天的恩赐
时光冲淡的岁月
识字不多的父亲 每天肩扛
田间劳作的心事
几十年如一日的斗笠
无悔地见证
日*西山的脊背
出身寒苦的蓑衣
在布满沟坎难填的额头
日出而作 日落而息
季节流转
仅凭几粒单薄的粮食
磨成我们兄弟
不断长高的营养
父亲 九年零四个月前的某一天
您没有给我
留下片言只语
带着惜字如金的沉默
带着左胸膛刀割的疼痛
带着神仙至高无上的旨意
趁医生叮嘱家人的缝隙
在那张与您相依为命
破落的藤椅上
您就义无反顾地踏上
永远没有返程的天庭
至今 我仍能
清晰地看到您走路的姿势
向左微倾 向右紧缩
行走在蜿蜒的艰辛
父亲啊 您可否打破一次惯例
把您天堂的地址秘密地告诉了我
让我每一天能够面朝
您居住的地方
将您一生惨淡的过往
溶进血浓于水的亲情
救赎了我
日渐低微且随波逐流的
灵 魂
二、父亲的背影
望着你的背影，
就知道你，
肩负了多少的沉重。
你蹒跚的步履，
踏过了，
多少的.艰辛。
1、有些人似乎注定总要相遇，而且从来原因一样，比如说以玫和她。
2、爱到深处，才会吃醋，我若不在乎，我决不会哭。.
3、我想看淡一点，再淡一点，直到看不见为止。
4、幸福就是你从来不用回答谁幸不幸福，就是真的幸福。
5、一个人不出现较少的风格，美丽的和不太聪明，有才华的不可能性！
6、逃避，不一定躲得过;面对，不一定最难受;孤单，不一定不快乐。得到，不一定能长久。
7、我要的不是三分热度，别拿你的二手情话敷衍我。
8、我从不敢说未来，因为未来真的遥不可及
9、其实世界上没有那么多的如果，有时候，我们一瞬间失去的东西就是永恒
10、即使你满身带刺不容我接*攻击性强我依旧忍不住想要抚抚你受伤的背脊。
11、好难受 好难受 老婆 你知不知道 我好舍不得你
12、现在的我唯独少了你，其他的什么都不缺，可是却像少了全世界。
13、如果没有人能帮你擦眼泪靠肩膀的话就不要再哭了
14、我就是这样喜欢简单不喜欢解释
15、若想到人生的虚无苦短，很多事就没有了计较的必要.
16、不好意思 天生傲骨怎能服输
17、即使雨过天晴，我们也不会在一起了。
18、再铁的异性朋友，当无论谁谈上恋爱，距离都会拉远，这是个事实。
19、我有归属我的一切 ，更有你羡慕不来的东西。
20、智者思其所言，愚者言其所思。
21、如果你要离开请选择在一个雨天那样你就不会看到我奔流而下的眼泪！
22、总是太容易相信别人，所以被骗得心甘情愿。
23、曾经以为，拥有是不容易的;后来才知道，舍弃更难。
24、世界上总有让你上瘾的某种物质存在 明知药性毒烈却甘愿沉溺
25、你这人，总喜欢玩火，还是自焚的那种っ
26、树欲静而风不止，我欲恋而泣不止。
27、红尘千百回为爱多惹少是非多少相思成灰多少柔情化成泪
28、虚伪的你，使我过上虚伪的生活。
29、无法拒绝的 是开始 、无法抗拒的 是结
30、我想，以后是什么.？会有以后.？
31、男人说你在他心里就像夜空中的星星时，潜台词不过是多你个少你一个无所谓.
32、你们在一起的快乐，只是重演了我们的过去。
33、最愚蠢的莫过于手贱去看影响情绪的东西.
34、别老去羡慕别人好吗？别人能做到的你也可以去完成。
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