关于有关师生的名言的文字专题页，提供各类与有关师生的名言相关的句子数据。我们整理了与有关师生的名言相关的大量文字资料，以各种维度呈现供您参考。如果有关师生的名言未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子语录。
1) 为了有效地对待学生，教师必须考虑：“如果我在这个学生的年龄并有他的心理环境和有同他相似的顿悟和价值的体系，那么，我将做些什么?我为什么这样做?”——(美)莫里斯·比格 《实证相对主义——一个崭新的教育哲学》
2) 导师也要听听学生的意见，要学生做什么也得使他*于用理智去想想，这样一来，规则就更容易被接受，生了根就会更深，学生也就会乐于读书，乐于受教了。——(英) 洛克 《教育漫话》
3) 你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。——陶行知 《陶行知教育文选》
4) 你要热爱儿童，才能了解儿童。你了解他们越透彻，你便会更热爱他们。因而热爱和了解是互为因果，互为发展的。——林砺儒《林砺儒教育文选》
5) 学生和先生的关系是同志的关系，教师是同志中的领导者，因此就要尊重教师。教师和学生，一切都是相互*等的关系，用*的老话来说，叫做“教学半”(教者学者各负一半责任，就没有资产阶级的所谓教师本位或学生本位的对立)，或“教学相长”，在教和学当中，教师和学生都得到利益，都获得进步。这是新的师生关系的问题。——徐特立 《徐特立教育文集》
6) 在民主的教学情境中，教师应该充当一个民主集体的领导的角色。……在民主的课堂里，教师的观点与学生的观点一样可以受到学生和教师的尖锐批评。这样学生和教师都能学*，教学相长。——莫里斯·比格 (美)《实证相对主义——一个崭新的教育哲学》
7) 夫学贵得之心，求之于心而非也，虽其言之出于孔子，不敢以为是也，而况其未及孔于者乎?求之于心而是也，虽其言之出于庸常，不敢以为非也，而况其出于孔子者乎?——王守仁 《全书》卷二《答罗整庵书》
8) 当仁不让于师。——— 孔丘 《论语·卫灵公》
9) 圣人之言，不能尽解，说道陈义，不能辄行。不能辄行，宜问以发之。不能尽解，宜难以极之。——王充 《论衡·问孔》
10) 师其意不师其辞。——韩愈《昌黎全集》卷十八《答刘正夫书》
11) 吾之与学者相接也，教无不可施。吾则因其所可知，而示之知焉;因其所可行，而示之行焉。其未能知，而引之以知焉;其未能行，而勉之以行焉。未尝无有以诲之也。——王夫之 《四书训义》卷十一
12) 教师基于他教导学生的道义上的权利，对学生怀着真挚诚恳的感情，这正是激励学生要实现成为一个好人的志向的生气蓬勃的力量。真正的教育者很少直接对自己的学生说：你们可要成为好人啊。学生是从教师深厚而真挚的感情中体会到他的善良用心的。 —— 苏霍姆林斯基 (苏)《和青年校长的谈话》
13) 做老师的人经常在那里假装一副师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的完人。这个做法的效果适得其反。他们怎么不明白，正是因为他们想树立他们的威信，他们才反而摧毁了他们的威信。——卢梭(法)《爱弥儿——论教育》
14) 教师第一件要做的事，就是要赢得孩子们的信任和热情。我相信，假如我做到了这一点，一切其余的问题也会随着解决了。——裴斯泰洛齐(瑞)《与友人谈斯坦兹经验的信》
15) 教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种*惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。——杜威(美) 《杜威教育论著选》
1) 陶行先生说：我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生。 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从 ——孔子
2) 身教重于言传。 ——王夫之
3) 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知
4) 要学生做的事，教职员躬*做;要学生学的知识，教职员躬*学;要学生守的规则，教职员躬*守。 ——陶行知
5) 动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。 ——李贽
6) 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦
7) 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基
8) 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 ——乌申斯基做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 ——卢梭要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 ——车尔尼雪夫斯基
9) 如果教育学希望从—切方面去教育人，那么就必须首先也从一切方面了解人。——(俄)乌申斯基《人是教育的对象》)
10) 一个教育者应当力求了解人，了解他实际上是什么样，他的一切弱点和优点，他的一切日常琐细的需要以及他的一切崇高精神上的要求。——(俄)乌申斯基 《教育人类学》
11) 一个优秀的教师应该知道每个儿童的个性，他应该自备一个固定的笔记本，本子上不只是写上“及格”和“不及格”，还要写上每个儿童的弱点和优点是什么。——(俄) 克鲁普斯卡娅 《克鲁普斯卡娅文选》
12) 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——(俄)赞科夫：《和教师的谈话》)
13) 每一种好的教育都要求用母亲般的眼睛时时刻刻准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作来了解他内心情绪的每一种变化。——(瑞士)裴斯泰洛齐《教师道德》
14) 难道敏锐的观察力不是一个教师最可宝贵的品质之一吗?对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。——(俄) 赞科夫 《和教师的谈话》
15) 教师站在人们未来专业的摇篮边，因为他应当是第一个能够看出和发展学生能力的人，他应当首先看清楚学生当中未来的设计师、飞行家、农学家、工程师、医师、工业和农业的劳动者或科学和文化的活动家。——(苏) 凯洛夫 《教育学》
1) 务学不如务求师。 -----杨雄
2) 圣人无常师。 -----韩愈
3) 经师易遇，人师难遇。 -----司马光
4) 古之圣王，未有不尊师者也。 -----吕不韦
5) 教师是人类的灵魂工程师。 -----*
6) 举世不师，故道益离。 -----柳宗元
7) 学者必求师，从师不可不谨也。 -----程颐
8) 一日为师，终身为父。 ----关汉卿
9) 学贵得师，亦贵得友。 -----唐甄
10) 为学莫重于尊师。 -----谭嗣同
11) 古之学者必严其师，师严然后道尊。 -----欧阳修
12) 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 -----韩愈
13) 三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。 -----孔子
14) 人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 -----韩愈
15) 我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您?亲爱的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路。
16) 我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。在您的节日，您的学生愿您永远年轻。
17) 我歌颂粉笔。它给予我学问，勾勒我的灵魂，指点我的前程，那美丽的粉笔不正是您的化身吗?谢谢您，老师!
18) 我们喜欢你,年轻的老师;您像云杉一般俊秀,像蓝天一样深沉;您有学问,还有一颗和我们通融的心。
19) 我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。
海上生明月，天涯共此时。
捐躯赴国难，视死忽如归。
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
绿树村边合，青山郭外斜。
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
多情只有春庭月，犹为离人照落花。
贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。
*朱者赤，*墨者黑。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
海内存知己，天涯若比邻。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
独学而无友，则孤陋而寡闻。
问姓惊初见，称名忆旧容。
天时不如地利，地利不如人和。
浮云游子意，落日故人情。
请君试问东流水，别意与之谁短长。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
得道多助，失道寡助。
水至清则无鱼，人至察则无徒。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
茕茕孑立，形影相吊。
不见年年辽海上，文章何处哭秋风。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
读书百遍，其义自见。
山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
云霞出海曙，梅柳渡江春。
忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
海上生明月，天涯共此时。
学而不厌，诲人不倦。
云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。
相看两不厌，只有敬亭山。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
天意怜幽草，人间重晚晴。
若要人不知，除非己莫为。
十年树木，百年树人。
君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
临渊羡鱼，不如退而结网。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。
久在樊笼里，复得返自然。
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
鞠躬尽瘁，死而后已。
失之东隅，收之桑榆。
吾生也有涯，而知也无涯。
人无远虑，必有*忧。
请君试问东流水，别意与之谁短长。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
桃李不言，下自成蹊。
若待上林花似锦，出门俱是看花人。
夕阳无限好，只是*黄昏。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
学而不思则罔，思而不学则殆。
举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
敏而好学，不耻下问。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
随风潜入夜，润物细无声。
蜀道之难，难于上青天。
不鸣则已，一鸣惊人。
1.家庭教育对孩子的成长至关重要，请问《意见》对加强家庭教育提出了哪些举措？
2.孔子为什么要“与点”呢？有两种说法： A儒家的治国理想是“礼治”（为国以礼）。曾皙所描绘的一副其乐融融的景象就是社会安定国家自主经济稳定天下太*，每个人都享受了*的人生的那种大同和谐社会。曾皙所表达的正是孔子所期望的境界。所以“与点”！
3.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基
4.世纪，人们对个性化学*具有更加迫切的需求，这促使越来越多的人对智能导师系统产生关注。所谓智能导师系统，是指利用人工智能和计算机技术，结合教育技术学教育心理学的理论和成就，模拟优秀教师的思维来组织教学的教学系统。
5.你要热爱儿童，才能了解儿童。你了解他们越透彻，你便会更热爱他们。因而热爱和了解是互为因果，互为发展的。——林砺儒《林砺儒教育文选》
6.经营规范。严格执行国家关于财务与资产管理的规定，在培训*台的显著位置公示收费项目标准及退费办法。收费时段与教学安排应协调一致，收取的预付资金总规模应当与服务能力相匹配，严禁超出服务能力收取预付资金，预付资金只能用于教育培训业务，不得用于其他投资，保障资金安全。按课时收费的，每科不得一次性收取超过课时的费用；按培训周期收费的，不得一次性收取时间跨度超过个月的费用。提供的格式合同（服务协议）应当遵循公*原则确定当事人之间的权利和义务，并切实履行相关提醒和说明义务，不得包含排除或限制消费者权利减轻或免除经营者责任加重消费者责任等不公*不合理的条款。鼓励建立第三方账户监管机制，保护用户权益。
7.根据历年的录取情况，学校的*均录取分数比重点线高出多少分？
8.表达方式，常用的表达方式有记叙描写议论抒情说明等。写作手法，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式修辞手法，先抑后扬象征开门见山托物言志等。
9.溺水后紧急救助方法的有关知识，主要体现在体育与健康生物等课程教材中。
10.毋吾以也（宾语前置）——即：毋以吾（长于尔）（而不言）
11.拓展训练：课后练*三；根据子路的“其言不让”谈谈自己的看法，写成短文。
12.有道德情操，恪守教师职业道德规范，遵守法律法规规章制度，以高尚的人格和高贵的情感赢得本校教师和学生的尊重。
13.学生和先生的关系是同志的关系，教师是同志中的领导者，因此就要尊重教师。教师和学生，一切都是相互*等的关系，用*的老话来说，叫做“教学半”(教者学者各负一半责任，就没有资产阶级的所谓教师本位或学生本位的对立，或“教学相长”，在教和学当中，教师和学生都得到利益，都获得进步。这是新的师生关系的问题。——徐特立 《徐特立教育文集》
14.师其意不师其辞。——韩愈《昌黎全集》卷十八《答刘正夫书》
15.培养能够为地方社会作贡献的人才
16.你从四个“青年学生”身上受到哪些启发？ ——明确：详见表格内容。 B组：（表格二）
17.弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。
18.从原文可以得出结论，曾点展示的是一幅老师带领学生在春天水旱时行祈雨礼，以求得丰年的场景，进一步可知他想要通过师生共同努力，实现孔子以“礼”治国的理想。
19.四弟子各自怎样述志的？从中可以看出他们各自有怎样的性格？
20.做老师的人经常在那里假装一副师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的完人。这个做法的效果适得其反。他们怎么不明白，正是因为他们想树立他们的威信，他们才反而摧毁了他们的威信。——卢梭(法《爱弥儿——论教育》
21.有理想信念，忠诚党的教育事业，培养行为规范热爱学*阳光大气关心社稷勇于担当的中学生。
22.你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。——陶行知 《陶行知教育文选》
23.领会本文通过对话表现人物性格的特点。体会孔子的思想。掌握“如方作撰伤与让乎尔”在文中的含义。二教学探究
24.为了有效地对待学生，教师必须考虑：“如果我在这个学生的年龄并有他的心理环境和有同他相似的顿悟和价值的体系，那么，我将做些什么?我为什么这样做?”——(美莫里斯·比格 《实证相对主义——一个崭新的教育哲学》
25.同学们看课下注释① ，教师可用提问解释的方式，补充以下要点：简介四弟子：子路：姓仲，名由，字子路，又称季路 ； 曾皙：姓曾，名点，字皙 ； 冉有：姓冉，名求，字子有 ； 公西华：复姓公西，名赤，字子华；
26.吾之与学者相接也，教无不可施。吾则因其所可知，而示之知焉;因其所可行，而示之行焉。其未能知，而引之以知焉;其未能行，而勉之以行焉。未尝无有以诲之也。——王夫之 《四书训义》卷十一
27.世纪的*学生更要加强对中华优秀传统文化的理解和认同。在首师大附中，“书香校园”的建设将阅读空间“溶解”在校园各个角落，学生走进校园就能举目见人文放眼皆经典。课堂上，通过语文课的“诗意课堂”，充分激发学生学*民族文化的热情，丰富有趣的非物质文化遗产选修课程让学生零距离体验书法扎染烙画等传统文化的魅力；课堂外，一年一度的*传统文化及服饰节，通过诗歌朗诵戏剧表演传统服装展示等形式，使汉语文脉潜移默化地扎根学生心灵。同时，辐射东中西部的十余条国内研学线路，让学生深度体验中华大地的风土人情。
28.你的志向是什么？你将如何实现自己的志向？
29.品析人物象，从而，树立正确人生观，理解孔子“礼乐治国”的政治思想和高超的教育艺术。 教学重点
30.思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。
31.了解有关《论语》的常识，了解孔子的教学思想和风格。
1.家庭教育对孩子的成长至关重要，请问《意见》对加强家庭教育提出了哪些举措？
2.孔子为什么要“与点”呢？有两种说法： A儒家的治国理想是“礼治”（为国以礼）。曾皙所描绘的一副其乐融融的景象就是社会安定国家自主经济稳定天下太*，每个人都享受了***的人生的那种大同和谐社会。曾皙所表达的正是孔子所期望的境界。所以“与点”！
3.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基
4.世纪，人们对个性化学*具有更加迫切的需求，这促使越来越多的人对智能导师系统产生关注。所谓智能导师系统，是指利用人工智能和计算机技术，结合教育技术学教育心理学的理论和成就，模拟优秀教师的思维来组织教学的教学系统。
5.你要热爱儿童，才能了解儿童。你了解他们越透彻，你便会更热爱他们。因而热爱和了解是互为因果，互为发展的。——林砺儒《林砺儒教育文选》
6.经营规范。严格执行国家关于财务与资产管理的规定，在培训*台的显著位置公示收费项目标准及退费办法。收费时段与教学安排应协调一致，收取的预付资金总规模应当与服务能力相匹配，严禁超出服务能力收取预付资金，预付资金只能用于教育培训业务，不得用于其他投资，保障资金安全。按课时收费的，每科不得一次性收取超过课时的费用；按培训周期收费的，不得一次性收取时间跨度超过个月的费用。提供的格式合同（服务协议）应当遵循公*原则确定当事人之间的权利和义务，并切实履行相关提醒和说明义务，不得包含排除或限制消费者权利减轻或免除经营者责任加重消费者责任等不公*不合理的条款。鼓励建立第三方账户监管机制，保护用户权益。
7.根据历年的录取情况，学校的*均录取分数比重点线高出多少分？
8.表达方式，常用的表达方式有记叙描写议论抒情说明等。写作手法，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式修辞手法，先抑后扬象征开门见山托物言志等。
9.溺水后紧急救助方法的有关知识，主要体现在体育与健康生物等课程教材中。
10.毋吾以也（宾语前置）——即：毋以吾（长于尔）（而不言）
11.拓展训练：课后练*三；根据子路的“其言不让”谈谈自己的看法，写成短文。
12.有道德情操，恪守教师职业道德规范，遵守法律法规规章制度，以高尚的人格和高贵的情感赢得本校教师和学生的尊重。
13.学生和先生的关系是同志的关系，教师是同志中的领导者，因此就要尊重教师。教师和学生，一切都是相互*等的关系，用中国的老话来说，叫做“教学半”(教者学者各负一半责任，就没有资产阶级的所谓教师本位或学生本位的对立，或“教学相长”，在教和学当中，教师和学生都得到利益，都获得进步。这是新的师生关系的问题。——徐特立 《徐特立教育文集》
14.师其意不师其辞。——韩愈《昌黎全集》卷十八《答刘正夫书》
15.培养能够为地方社会作贡献的人才
16.你从四个“青年学生”身上受到哪些启发？ ——明确：详见表格内容。 B组：（表格二）
17.弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。
18.从原文可以得出结论，曾点展示的是一幅老师带领学生在春天水旱时行祈雨礼，以求得丰年的场景，进一步可知他想要通过师生共同努力，实现孔子以“礼”治国的理想。
19.四弟子各自怎样述志的？从中可以看出他们各自有怎样的性格？
20.做老师的人经常在那里假装一副师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的完人。这个做法的效果适得其反。他们怎么不明白，正是因为他们想树立他们的威信，他们才反而摧毁了他们的威信。——卢梭(法《爱弥儿——论教育》
21.有理想信念，忠诚党的教育事业，培养行为规范热爱学*阳光大气关心社稷勇于担当的中学生。
22.你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。——陶行知 《陶行知教育文选》
23.领会本文通过对话表现人物性格的特点。体会孔子的思想。掌握“如方作撰伤与让乎尔”在文中的含义。二教学探究
24.为了有效地对待学生，教师必须考虑：“如果我在这个学生的年龄并有他的心理环境和有同他相似的顿悟和价值的体系，那么，我将做些什么?我为什么这样做?”——(美莫里斯·比格 《实证相对主义——一个崭新的教育哲学》
25.同学们看课下注释① ，教师可用提问解释的方式，补充以下要点：简介四弟子：子路：姓仲，名由，字子路，又称季路 ； 曾皙：姓曾，名点，字皙 ； 冉有：姓冉，名求，字子有 ； 公西华：复姓公西，名赤，字子华；
26.吾之与学者相接也，教无不可施。吾则因其所可知，而示之知焉;因其所可行，而示之行焉。其未能知，而引之以知焉;其未能行，而勉之以行焉。未尝无有以诲之也。——王夫之 《四书训义》卷十一
27.世纪的中国学生更要加强对中华优秀传统文化的理解和认同。在首师大附中，“书香校园”的建设将阅读空间“溶解”在校园各个角落，学生走进校园就能举目见人文放眼皆经典。课堂上，通过语文课的“诗意课堂”，充分激发学生学*民族文化的热情，丰富有趣的非物质文化遗产选修课程让学生零距离体验书法扎染烙画等传统文化的魅力；课堂外，一年一度的中国传统文化及服饰节，通过诗歌朗诵戏剧表演传统服装展示等形式，使汉语文脉潜移默化地扎根学生心灵。同时，辐射东中西部的十余条国内研学线路，让学生深度体验中华大地的风土人情。
28.你的志向是什么？你将如何实现自己的志向？
29.品析人物象，从而，树立正确人生观，理解孔子“礼乐治国”的政治思想和高超的教育艺术。 教学重点
30.思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。
31.了解有关《论语》的常识，了解孔子的教学思想和风格。
师生是教育活动的主体。师生关系是教学过程中最重要、最基本的人际关系。今天小编为你分享的是师生关系的名人名言的内容，希望你会喜欢!
师生关系的名人名言精选1) 为了有效地对待学生，教师必须考虑：“如果我在这个学生的年龄并有他的心理环境和有同他相似的顿悟和价值的体系，那么，我将做些什么?我为什么这样做?”——(美)莫里斯·比格 《实证相对主义——一个崭新的教育哲学》
2) 导师也要听听学生的意见，要学生做什么也得使他*于用理智去想想，这样一来，规则就更容易被接受，生了根就会更深，学生也就会乐于读书，乐于受教了。——(英) 洛克 《教育漫话》
3) 你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。——陶行知 《陶行知教育文选》
4) 你要热爱儿童，才能了解儿童。你了解他们越透彻，你便会更热爱他们。因而热爱和了解是互为因果，互为发展的。——林砺儒《林砺儒教育文选》
5) 学生和先生的关系是同志的关系，教师是同志中的领导者，因此就要尊重教师。教师和学生，一切都是相互*等的关系，用中国的老话来说，叫做“教学半”(教者学者各负一半责任，就没有资产阶级的所谓教师本位或学生本位的对立)，或“教学相长”，在教和学当中，教师和学生都得到利益，都获得进步。这是新的师生关系的问题。——徐特立 《徐特立教育文集》
6) 在民主的教学情境中，教师应该充当一个民主集体的领导的角色。……在民主的课堂里，教师的观点与学生的观点一样可以受到学生和教师的尖锐批评。这样学生和教师都能学*，教学相长。——莫里斯·比格 (美)《实证相对主义——一个崭新的教育哲学》
7) 夫学贵得之心，求之于心而非也，虽其言之出于孔子，不敢以为是也，而况其未及孔于者乎?求之于心而是也，虽其言之出于庸常，不敢以为非也，而况其出于孔子者乎?——王守仁 《全书》卷二《答罗整庵书》
8) 当仁不让于师。——— 孔丘 《论语·卫灵公》
9) 圣人之言，不能尽解，说道陈义，不能辄行。不能辄行，宜问以发之。不能尽解，宜难以极之。——王充 《论衡·问孔》
10) 师其意不师其辞。——韩愈《昌黎全集》卷十八《答刘正夫书》
11) 吾之与学者相接也，教无不可施。吾则因其所可知，而示之知焉;因其所可行，而示之行焉。其未能知，而引之以知焉;其未能行，而勉之以行焉。未尝无有以诲之也。——王夫之 《四书训义》卷十一
12) 教师基于他教导学生的道义上的权利，对学生怀着真挚诚恳的感情，这正是激励学生要实现成为一个好人的志向的生气蓬勃的力量。真正的教育者很少直接对自己的学生说：你们可要成为好人啊。学生是从教师深厚而真挚的感情中体会到他的善良用心的。 —— 苏霍姆林斯基 (苏)《和青年校长的谈话》
13) 做老师的人经常在那里假装一副师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的完人。这个做法的效果适得其反。他们怎么不明白，正是因为他们想树立他们的威信，他们才反而摧毁了他们的威信。——卢梭(法)《爱弥儿——论教育》
14) 教师第一件要做的事，就是要赢得孩子们的信任和热情。我相信，假如我做到了这一点，一切其余的问题也会随着解决了。——裴斯泰洛齐(瑞)《与友人谈斯坦兹经验的信》
15) 教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种*惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。——杜威(美) 《杜威教育论著选》
1) 陶行先生说：我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生。 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从 ——孔子
2) 身教重于言传。 ——王夫之
3) 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知
1、虽然您爱其他的学生胜过爱我，可我爱您远胜过其他人，并且在您的节日里说上一句：“永远爱你，老爸!”
2、桃李满天下，恩情似海深，祝老师身体健康!
3、思念将我丝丝思念化作殷殷祝福捎给远方的您——曾经给我阳光、雨露、春风的老师、思念一季的花青是我无边的贺意满花满朵满芬馨是您拥有晴美的青春总有飘扬不断的笑语、送个短信祝福你，深深表达我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底!
4、我们喜欢你，年轻的老师;您像云杉一般俊秀，像蓝天一样深沉;您有学问，还有一颗和我们通融的心。
5、您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界。
6、是谁给了我们文明语言?是谁教会了我们人生的哲学?是谁教会我们怎样做人?是您!辛勤的园丁!祝您节日快乐!
7、无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬。
8、老师，您还记得我吗?那个顽皮而不懂事的孩子。当您收到这张心意卡时，就想我又来到您的身边。
9、有一种职业最美丽，那就是教师;有一道风景最隽永，那就是师魂;有一种情感最动人，那就是师生情。
10、我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里，茁壮成长，天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。
11、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
12、我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您—亲爱的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路。
13、教诲如春风，师恩似海深。我们喜欢你，您有学问，还有一颗和我们通融的心。
14、我歌颂粉笔。它给予我学问，勾勒我的灵魂，指点我的前程，那美丽的粉笔不正是您的化身吗?谢谢您，老师!
15、无论我走到天之涯、海之角永远难忘老师给我的温暖和爱心愿蓝天、白云捎去我虔诚的祝福还有深深的敬意、献给敬爱的老师：我们搜寻那些美丽耐人的回忆，也默默遥远地祝福您永远健康快乐!
16、我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。在您的节日，您的学生愿您永远年轻。
17、老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。
18、我说老师啊，您说我们考上大学的时候就是您找女朋友的时候，可现在呢，还是光棍一条，好汉一个，不要耽误自己的终身大事呦。
19、如今，天空已经成为我们的领地，而我们永远都不会忘记，是您给了我们飞翔的信念和力量。老师!向您致十二万分的敬意、世界上有一种情，超越了亲情、友情。那就是老师对我们无微不至的关怀之情，对我们细心教导之情。我真心祝福老师万事如意、永远健康，永远HAPPY!
20、我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。
21、所有的思念，更融合着不尽的感激与敬仰，愿您的节日里洋溢着璀璨，*安!
22、虽然看不见您，也听不到您的声音但我们仍象过去，时时聆听您的都诲愿小小的卡片能送去我的一片深情：祝老师万事如意身体健康!
23、好老师是一坛酒，醇香馥郁，味无穷;好老师是一杯茶，清香扑鼻，意无尽;好老师是一本书，品读渊博，增长见识。
24、您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放。
师生聚会祝贺词（通用5篇）
在学*、工作乃至生活中，大家都尝试过写贺词吧，贺词是对既成结果的庆祝、贺喜、赞美。那什么样的贺词才算得上是好的贺词呢？下面是小编整理的师生聚会祝贺词（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
亲爱的老师们、同学们：
10年前，我们怀着一样的梦想和憧憬，怀着一样的热血和热情，从祖国各地相识相聚在xx。在那四年里，我们生活在一个温暖的大家庭里，度过了人生中最纯洁、最浪漫的时光。
为了我们的健康成长，我们的班主任和各科任老师为我们操碎了心。今天我们特意把他们从百忙之中请回来，参加这次聚会，对他们的到来我们热烈的欢迎和衷心的感谢。
时光荏苒，日月如梭，从毕业那天起，转眼间十个春秋过去了。当年十七八岁的青少年，而今步入了为人父、为人母的中年行列。
同学们在各自的岗位上无私奉献，辛勤耕耘，都已迈出为社会各个领域的中坚力量。但无论人生浮沉与贫富贵贱，同学间的友情始终是淳朴真挚的，而且就像我们桌上的美酒一样，越久就越香越浓。
来吧，同学们！让我们和老师一起，重拾当年的美好回忆重温那段快乐时光，畅叙无尽的师生之情、学友之谊吧。
为10年前的“有缘千里来相会”、为永生难忘的“师生深情”、为人生“角色的增加”、为同学间“淳朴真挚”的友谊、为同学会的胜利召开，干杯！
各位领导、老师、同学们：
大家好！
今天是个好日子！今天是个值得庆幸、令人难忘的好日子！今天，我们师生从四面八方走来，带着时别二十年的悠远情思和家人的美好祝愿终于团聚在一起了。首先，我代表金融85班全体同学向百忙中抽出时间参加本次聚会的领导、老师表示衷心的感谢！
二十年前，我们挥别大学生活，为了事业为了前程，我们天各一方。二十年后，我们怀揣激动的心，为了缅怀曾经共有的世界，我们欢聚一堂，虽时过境迁，物是人非，但我们的师生情意依旧，我们的同学友谊如常。
光阴似箭，岁月如梭，弹指之间，人生最辉煌的二十年已成为永恒的回忆。二十年前，在我们的母校，曾留下让我们终生难忘的足迹。当年，花样年华，我们相依相伴同窗共度；青春岁月，我们接受恩师的教诲健康成长。我们毕业后走出校门，融入社会，为人父为人母，在人生的道路上摸爬打拼，经历了风雨，也见识了彩虹。这二十年间，虽然我们疏远了，交织错乱的生活轨迹隔离了我们，但我们依然在共同的记忆里亲密。虽然我们在不同的城市从事不同的事业，能力有大有小，机遇有好有坏，收获有多有少，但我们同学的心灵是相通的，同学的关爱是无时不在的。琐碎的生活并未冲淡我们师生情同窗谊的色彩，倒让我们格外地珍惜彼此之间的温情。漫漫岁月，我们始终彼此守望着，在心中默默牵挂着——我们的老师，我们的同学，我们心里默默期盼着：何时能相聚，何日再重逢？
廿载春秋已过，我们金融八五班同学的心愿终于强劲地汇聚成一个共同的声音：过了二十年，今天来相会！今天，我们相聚在这里，今天，我们实现了我们的愿望，我们重逢重温走过的岁月，我们重逢见证彼此的老去。
我们分别的`时间太长久，相聚的时刻又太短暂，转一圈，让昨天的我们和今天面对面。回味昨天，珍惜今天，描绘明天，互相勉励，拓展未来。
金色年华梦，温馨二十年。今晚同举酒，祝愿共团圆。
今晚，我们将停下匆忙的脚步为自己喝彩！今晚，我们要喝他个天高地迥不醉不休！
各位老师，同学们；
今天的晚宴，使我想起了四十二年前。那是当时学校的领导人，敬爱的尹景隆老师为我们首届高中毕业生举行的晚餐。所不同的是，那次是告别宴，而这次是聚会宴；相同的是，两次宴会都凝聚着一个情字。前后两次宴会就像一篇完美的文章，起承转合前呼后应。但文章还没有写完，还需我们师生继续写出最精彩的部分。
四十年间，我们以实际行动报答老师的培育之情，向祖*亲奉献一颗赤子之心。同学们在各自的岗位上无私奉献，辛勤耕耘，他们以不同方式奋力拼搏，书写人生。但无论人生浮沉与贫富贵贱，我们的同学情、师生情都是淳朴真挚的，都是纯洁无暇的。这种情感就像我们桌上的美酒一样，时间越长酒味越香越浓；时间越久情谊越厚越纯。
来吧，同学们！让我们和老师一起，重拾当年的美好回忆，重温那段快乐时光，畅叙无尽的师生之情、放歌纯洁的学友之谊。
现在我提议：为我们的师生情谊，为我们青春永驻，友谊长存干杯！
各位领导、同事、同学：
新年好！
首先，我代表全体教师向光临我们联欢会的各级领导表示衷心地感谢；向参加这次联欢会的．全体师生致以节日的祝贺：愿大家在新的一年里，百尺竿头，更进一步！
今天，在上级领导的精心组织和指导下，我们师生2000多人，聚集在一起，共同联欢，师生元旦联欢会祝福贺词。场面之宏大，气氛之热烈，意义之重大，我们心情之振奋，是前所未有的。这体现了上级领导对我乡教育事业的关心与支持，体现了我乡中小学师生间的亲密团结和友好合作，说明了我们学校之间、中学和小学之间存有巨大的向心力和凝聚力。
各位领导，今后，希望你们更加重视和关心我们的教育事业，在改善办学条件、优化教学环境方面再做努力，并对我们的教育教学工作时时督查，多方指导。
各位同事，在新的一年里，真希望咱们人人成为出色的向导，带学生到书山中去探路，到学海里去泛舟；让学生去采撷知识的花朵，去捕捉创造的火星，去丰富他们的情感，去净化他们的心灵，去描绘他们的人生。把素质教育逐步渗透到我们的教育教学工作中来，使教改的步伐越迈越稳，越迈越大，越迈越快。
同学们，人生有限，知识无穷。现在，你们正处在人生的黄金时代，但生命的蜡烛无时不在默默地燃烧，悄悄地变短。请珍惜青春，热爱生命吧！爱学*，勤学*，会学*，全面发展，立志成材，尽快投身于我们祖国的现代化建设事业中。少壮勤努力，老大不伤悲！
这才是：重教育、育英才、树百年大计，爱学*、求真知、标一代新风。最后，我预祝这次联欢会开得圆满成功，为欢乐的节日再添光彩的一笔！
尊敬的各位老师、各位贤内助们、亲爱的孩子们：
大家晚上好！
当今天落日的余辉滑下西边山头的时候，我们欢聚一堂，共同挥手向2xxx年告别。值此辞旧迎新之际，我代表学校向曾经为学校发展洒下辛勤汗水的各位退休教师致以最亲切的慰问！向辛勤耕耘在教学一线的老师们致以最崇高的敬意！向今天到场的各位贤内助们致以最真诚的谢意！向各位孩子们致以最美好的祝福！我还要通过你们向你们的每一位亲人表达我最诚挚的问候。
回眸即将逝去的20xx年，我们心中有太多的感慨。20xx年是拼搏奋进的一年，是迎风破浪的一年。我们用真情和汗水，让这即将过去的一年，成为我校发展史上具有转折性意义的关键一年。这一年，全体教职工众志成城，顽强拼搏，任劳任怨，默默奉献，为我校发展贡献着自己的力量。学校在教风、学风、校风建设，教育教学质量，办学条件改善等方面取得了巨大的进步。20xx年中考初考，我们收获着沉甸甸的果实！我们向父老乡亲交出了满意的答卷。
我们的学生在全省作文竞赛、市县写字比赛、法制教育征文竞赛中捧金摘银！学生行为*惯养成教育如火如荼，学生精神面貌昂扬奋发！校园环境焕然一新！我校的社会声誉进一步提升！20xx年的秋学期，我们成功实现了九年一贯制的梦想！为学校发展迈出了具有战略意义的关键一步！我们高兴地迎来了10位年轻的新教师，我们的事业、我们的学校增添了一批生力军！学校新食堂、新宿舍陆续投入使用，我们的生活条件得到了改善！理化实验室设备更新，教学楼加固工程即将实施，我们为孩子们创造着更好的学*条件。
风雨历程十载难舍难分难忘;同甘共苦四春秋如梦如幻如歌。以下是小编为大家整理的五十年的师生聚会感言，欢迎参考阅读。
五十年的师生聚会感言1
1、三年同窗三世情谊，永远记忆的二三班。
2、解不开的梦，割不断的情。
3、庆盛会校友欢腾，贺兔年岁月流金。
4、齐聚桑梓不尽同窗意，共忆峥嵘无限岁月情。
5、浮云一别二十载，把酒言欢忆华年。
6、挥手廿年成昨，七舍趣闻犹在耳;仰头初会即临，三番问候真润喉。
7、一番苦读，一轮拼搏，一朝梦圆!
8、唐岗水库深千尺，不及同窗一日情。
9、同心同力同希望，共喜共庆共未来。
10、忆往昔同窗数载书生意气，看今朝欢聚一堂各路精英。
11、思聚首，皆年*半百;相逢后，皆雄心犹在。
12、共忆往昔事，笑语声声字字融深意。
13、欣聊三届同窗曾玩青梅竹马，笑数几班老友已当白鬓公婆。
14、四面八方云回母校，抒发豪情壮志论将来!
15、时光如水，忆往昔岁月峥嵘;岁月如歌，看今朝再谱新篇。
16、若说有缘，缘何分离;若说无缘，缘何相聚。
17、岁月如歌缅怀同窗往事，来日似锦珍惜师生情缘。
18、二十年弹指一挥，金秋共聚叙欢乐。
19、光阴似箭，十载转瞬即逝;日月如梭，一辈子记忆尤新。
20、母校是我家，魂牵梦萦;阔别乃相逢，落叶归根;同窗乃吾友，日思夜想.
五十年的师生聚会感言2
1、十年弹指一挥，今昔共聚续欢乐。
2、四载同窗，潜血苦读酬壮志;十年聚首，回眸母校报师恩。
3、十载岁月犹记寒窗听风雨;五百年缘法再续温情诉春秋!
4、同学风华正茂，英雄不论何处;往昔多少事，今日笑谈中;念往昔多少岁月，望前程大鹏万里。
5、忆往昔同窗数载书生意气看今朝欢聚一堂各路精英。
6、年年季季思旧友，岁岁月月望同窗。
7、四载同窗仍挥斥方遒，遥想当年热血沸腾。
8、同窗数载情义深，廿年重逢意更浓。
9、十五载，同学聚首，忆少年，过眼云烟事;四十岁，事业皆成，看当今，大展宏图情。
10、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
11、欣聊三届同窗曾玩青梅竹马，笑数几班老友已当白鬓公婆。
12、是朋是友，相伴昔日;有缘有份，欢聚今朝——南大级再续同学情!
13、天涯海角，情谊地久天长;五湖四海，皆我兄弟姐妹。
14、忆往昔真情流露，话今朝感慨万千。
15、挥手廿年成昨，七舍趣闻犹在耳;仰头初会即临，三番问候真润喉。
16、风雨历程十载难舍难分难忘;同甘共苦四春秋如梦如幻如歌。
17、唐岗水库深千尺，不及同窗一日情。
18、十沧桑情依旧，桃李携手恩师情。
19、一番苦读，一轮拼搏，一朝梦圆;一段岁月，一种情怀，一次相聚。
20、昨日同窗相伴几度秋，青春岁月后，今朝聚首人各异;此时柄烛历经二十载，水木年华中，他刻分别情依然。
五十年的师生聚会感言3
1、年年季季思旧友，岁岁月月望同窗。
2、四载同窗，潜血苦读酬壮志;十年聚首，回眸母校报师恩。
3、四面八方云回母校，抒发豪情壮志论将来!
4、惊回首沧桑已过三十载，喜重逢畅叙当年同窗情。
5、几年真情在聚首，展望未来话青春。
6、四海同窗，知己别离之期十载;五湖好友，红颜聚会之时话别离!
7、忆往昔同窗数载书生意气，看今朝欢聚一堂各路精英。
老师生日祝福
老师的教育之恩，更是心灵处最深的记忆。师恩难忘，这个特别的节日，记得送上一份问候与祝福——老师生日祝福语，感恩于心。下面是小编整理的老师生日祝福，欢迎来参考！
1、老师今天是您的生日，学生祝您永远年轻漂亮！
2、老师今天是您的生日，学生祝您身体健康，万事如意！
3、嘉宾旨酒，笑指青山来献寿。百岁*安，人共梅花老岁寒。
4、恩师永铭记，师恩久难弃。祝天下老师快乐开心！生日快乐！幸福永远！
5、亲爱的老师，请谱南山筵开西序，樽倾北海彩绚东阶。祝愿您生日快乐啊。
6、如月之恒，如日之升，如南山之寿，不骞不崩。如松柏之茂，无不尔或承。
7、在您的身上，我懂得了人生的意义，看到了真正的生命之光……祝您生日快乐！
8、老师，今天是你生日，您在睡懒觉吗？我们乖，不打电话吵醒您，您多睡一会儿吧！
9、一直以来有句话想对你说，但苦于没有机会，今天我终于鼓起勇气…老师生日快乐！
10、今天是个美丽的日子，这个世界，因此而多了一抹诱人的色彩！衷心祝福您生日快乐！
11、在这个值得庆贺的日子里，我虽无鲜花与美酒献礼，但心中有歌，谨祝老师一生快乐。
12、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
13、您用心血育得百花盛开，您用努力为教学事业增光添彩，生日来临之际，谨祝快乐幸福！
14、现在生日不送礼，写句祝福送给你，假设你嫌礼不敷，再把我也往上凑。祝你生日快乐！
15、当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师！
16、老师您是经霜的枫树，历史悲欢志更红，愈显得襟怀坦荡，衷心祝愿您健康长寿。我敬爱的老师。
17、人生旅程上您为我点燃希望的光芒丰富我的心灵，增添我的智慧谢谢您！老师愿您永远健康幸福！
18、世上如有诤友老师，那就是像你对我那样关怀的老师。给老师最好的生日祝福语。祝您生日快乐！
19、我们搜寻那些美丽耐人的回忆，也默默遥远地祝福您生日快乐，永远健康幸福－献给敬爱的老师。
20、亲爱的老师，阳光普照，园丁心坎春意暖，雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红，祝您寿诞快乐，春辉永绽。
21、日月轮转永不断，情若真挚长相伴，不论你身在天涯海角，我将永远记住这一天。祝老师生日快乐！
22、因为你的诞生，使这一天别具意义，也显得分外美丽！只是一个小小的问候，却是一个浓浓的真意！
23、老师的生日到来之际，作为学生的我们一定要送上老师生日祝福语啊，愿老师身体健康，快乐每一天。
24、亲爱的老师，您的生日到了，介寿值良辰春满蓬壶延晷景，引年征盛典筹添海屋祝长龄。
25、往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收！
26、在这特殊的节日里，我们想对您说：老师，您辛苦了，祝老师能以乐对人生，以笑对考验！生日快乐！
27、导师生日快乐，谢谢您，您启迪了我的智慧之心，教会了我做人的道理，借短信传情送上这声衷心的祝福。
28、难忘是你我纯洁的友情！可贵是永远不变的真情！高兴是能认识你！献上我最爱的康乃馨，祝你生日快乐。
29、这个日子，因您的生日而美丽动人；我们的心情，为您的生日而欢喜跃动。衷心祝福您生日快乐万事如意！
30、我托空气为邮差，把我深深的思念装订成包裹，印上真心为邮戳，度恒温快递，收件人是你，祝你生日快乐！
31、携着春的祝福，裹着情的温馨，我们把一份开心一份欣喜送给特别日子里特别的您：祝生日快乐，健康幸福！
32、愿我心是一朵鲜花，盛开在你天空下，为老师的生日增添一点温馨的情调，为你的快乐增添一片美丽的光华！
33、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
34、老师您知道吗，您在讲台上的形象好伟大，好迷人，希望您永远青春永驻，光芒四射，桃李满天下！生日快乐！
35、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
36、秋风落叶轻拂过宛如当年您敦厚的手慈祥的话给我最温柔的抚慰最诚挚的教化，祝福您亲爱的老师，生日快乐！
37、特别的爱，给特别的你，愿我的祝福像阳光那样缠绕着你，真诚的祝愿健康和快乐永远伴随你，老师生日快乐！
38、在今天这个特别的日子里，我们把最真的祝福送给您，虽然只是一缕春风，带给您的却是整个春天。生日快乐！
39、老师，您知道吗，您在讲台上的形象好伟大，好迷人，希望您永远青春永驻，光芒四射，桃李满天下！生日快乐！
40、老师我已不再顽皮，已在自己的事业中茁壮发展。那清脆下课铃声都已成为往事，唯一没变的是学生对您的思念。
41、愿祝福萦绕着您，在您缤纷的人生之旅，在您永远与春天接壤的梦幻里。祝您：心想事成！幸福快乐！生日快乐！
42、荧荧的背景灯照耀你的脸颊，虽然微弱，却可以延伸很远，看完这条消息，许个心愿，让满天的星都为老师你祝福。
43、敬爱的老师，谢谢您以辛勤的汗水滋润我们的心田，并抚育我们茁壮成长。愿您所有的日子都充满着幸福欢乐与温馨！
44、老师—感念的季节，风吹过我的眼眸，雨落在心中，几番幕起又幕落，忍不住又忆起童年往事，默默祝福您，生日快乐！
45、你是*凡的，你是特别的，只愿*凡与特别伴随于你！*凡特别=幸福，快乐！你好！我真是一言难尽。祝老师生日快乐！
46、一笑烦恼跑，二笑怒憎消，三笑憾事了，四笑病魔逃，五笑永不老，六笑乐逍遥，时常开笑口，寿比彭祖高祝生日快乐啊。
47、老师，在你的生日来临之际，祝你所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的等候都能出现，所有的付出都能兑现。
48、当你看到这条短信的时候，哈哈！你已经老了一岁啦！如果你想永葆青春的话，请大声念出下面的`字：今天我生日，我好快乐！
49、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！老师祝您生日快乐！
师生名言
关于师生的名言
师生情的名言
师生情名言
有关师生的名言
关于师生情的名言
有关师生情的名言
师生关系的名言
赞美师生情的名言
有关师生的名人名言
关于师生关系的名言
关于师生情的名言警句
关于师生情的名言或古诗
师生同心的名句
师生的古诗
师生情的五言古诗句
师生相聚感言诗句
师生的诗句
师生恋句子
与师生有关的古诗
关于师生的句子
师生恋的诗词
师生情说说
师生情的名句古诗100字
师生情的句子
老师爱学生的名言
教师爱学生的名言
师生情短句
师生之情的诗句
师生情摘抄
暗恋橘生淮南盛淮南说的古诗
古诗中的二月二
形容凯和玥的古诗
从古诗里摘出来的名字
公司共勉的古诗
修辞手法运用反问的古诗
采石江边一堆土的古诗意思
画的古诗视频教学
长相思的古诗意思(简写)
描写自然的古诗有哪几首
古诗桥的拼音
赞美胡杨的古诗简单
关于藏獒的古诗
含空自与徒的古诗例析
每个人的心中的梦古诗
用官职带人名的古诗
关于春日和柳的古诗
关于新年的祝福古诗
出塞王昌龄古诗的中心思想
春江水暖鸭先知的古诗是
表达努力要趁早的古诗
赞美相思鸟的古诗词
赠萧河南的古诗
古诗词中四个字的大全
描写元宵节节日的古诗
形容岭南中秋节的古诗
全世界的古诗都
古诗的网名女
无法安睡的古诗词
扫尘贴窗花的古诗
志向的古诗
