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中文发音：敏捷［mǐn ji］
词语解释：反应迅速快捷。
*义词：灵活、灵敏、矫捷、麻利
用敏捷造句
1、小强的动作很敏捷，能跑善钻，对这次的比赛很有利。
2、她文思敏捷，写起文章来思如泉涌。
3、他打球时敏捷的身手让围观的同学们称赞不已。
4、它敏捷的从一棵树上飞快的跳到了另一棵树上
5、小强的动作很敏捷，对这次的比赛很有利
6、他爬起树来像猴子一样敏捷。
7、春天来了，清幽敏捷的小燕子在蓝天白云下快乐嬉戏。
8、他思维非常敏捷，每次都能快速回答老师的提问。
9、猴子松鼠动作敏捷，簌簌地往上登攀。
10、蜻蜓敏捷地掠过，湖面泛起一圈一圈细密的波纹。
11、小鹿敏捷地逃避了老虎的追赶，快乐地在河边漫步。
12、我的思绪犹如窗外的那一只小小的云雀，当我想要捧住它时，它却轻悠敏捷地飞走了。
13、别看奶奶上了岁数，可跳起舞来步伐轻盈，敏捷极了。
14、功夫片中的女主角个个身手不凡，轻悠敏捷。
15、小狗非常敏捷地跑过去把棍子叼了回来。
16、小燕子轻悠敏捷，在天空中快乐地飞翔。
17、奥运会的赛场上，我国的花样滑冰运动员舞步轻盈，展现了敏捷的身姿
18、我们班上的张兰是一个才思敏捷的学生。
19、眼看篮球就要砸在他的头上了，谁知他敏捷地一闪身居然躲了过去。
20、在排球赛上，他敏捷地跳起扣球，成功啦！
21、他跑步跟松鼠一样敏捷。
22、他的身体虽然胖乎乎的，但是很敏捷。
用敏捷的*义词造句
灵活：一只灵活的猴子轻松的爬到了树上。
灵敏：这架仪器非常灵敏，能够精确地测出远距离的极轻微的地震。
矫捷：运动会上同学们如兔子一样矫捷，如燕子一样轻盈。
麻利：晓华做起事来非常麻利，总能在规定的时间之前把事情做完。
【扩展阅读：*义词辨析】
1、*义词解释：*义词是指意思相*或意义相同的词语。（*义词是意思相*，同义词是意思相同。）
2、很多*义词所表示的意思看起来差不多，但实际所表达出来的意思却有一定的区别。如：交换和交流都指双方把自己的东西给对方，但是它们的搭配对象却不同。交换一般与礼物、意思、资料、产品等搭配；交流则与思想、经验、文化、物资等搭配。交换搭配的对象大都是意义较具体的或所指范围较小的词；交流搭配的对象大都是意义较抽象或所指范围较大的词。
3、从感情色彩上来分辨：尊重和尊敬在汉语里算是同义词，尊重做动词用时，有尊敬之义，故而人们在使用时不太注意。差别主要就敬字与重字上了，尊敬有恭敬，敬仰的意思，尊重有重视和庄重的含意。尊敬：一般是对长辈上级，尊重：用于所有人（*辈之间）。
4、许多*义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。如：疲倦、疲乏、疲惫。这些*义词*同的词素，决定了它们的基本意义是一致的；而不同的词素，又体现了它们词义的差异。因此，同学们在找一个词的*义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出*义词。掌握了找*义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找*义词也就比较容易了。
5、汉字的表义性，决定字义教学的实质是辞义教学。因为只有当一个字同时也是一个词的时候，才有意义。字词义教学对学生掌握字形有很大帮助，可以减少机械记忆，增加意义识记。对培养学生的阅读能力也很重要，因为理解课文必先理解每字词的意思。
6、透过查字典的方法，可以培养学生理解*义词之种类。有些词必须连接上下文才能正确解读者，则必须由老师从旁指导。增加阅读书籍的量亦可增强学生之词汇能力。对生字词多分析、比较，对训练儿童准确理解词义，区分具体事物的细微差别，提高理解、运用语言的能力及正确使用*义词大有帮助。
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中文发音：敏锐［mǐn ru］
词语解释：敏锐指反应灵敏，目光尖锐。
*义词：敏捷、灵敏
用敏锐造句
1、在湖面游动的小鱼往往都躲不过翠鸟那敏锐的眼睛。
2、老鹰的眼睛特别敏锐，在高空可以看到地面上很小的目标。
3、猎狗因为有一个敏锐的鼻子才能为猎人找到猎物。
4、老鹰的目光十分敏锐，能在高空中看到躲藏着的小田鼠。
5、有些动物在晚上眼睛很敏锐。
6、猫在夜晚也有一双敏锐的眼睛，可以看到一切。
7、*时脑子迟钝的你今天变得敏锐了！
8、小明*时这么迟钝，今天什么那么敏锐。
9、他的目光十分敏锐，一下子就看到了问题的症结所在。
10、鹰的眼睛很敏锐，可以看到高空几百米的地方。
11、他敏锐的目光似乎能看穿一切谎言。
12、任何的蜘丝马迹都逃不过他那敏锐的目光。
用敏锐的*义词造句
敏捷：眼看篮球就要砸在他的头上了，谁知他敏捷地一闪身居然躲了过去。
灵敏：狗的嗅觉真的很灵敏，埋在地下的东西它都能把它找出来。
【扩展阅读：浅谈*义词的辨析、使用】
一、凡是意义相同或相*的词就叫同义词。同义词意义完全相同，在一般情况下可以互相替代，亦称等义词。有些词意义基本相同，但并不完全相等，应用上也不能任意互换，彼此间有一定的细微差别，属*义词。意义完全相反或相对的词叫反义词。
二、词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇。正确使用词语就要求掌握初中涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到*义词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词、虚词等各种词性的词语在具体语境中的正确选择。
三、词的感情：词语的感情色彩是指词语在反映客观事实时所传达出的态度和感情。包括褒义词，贬义词和中性词。带有喜爱，赞许意味的词语叫褒义词；带有憎恶，贬斥意味的词语角贬义词；可以用在好的方面，也可以用在坏的方面，表达的是客观冷静的态度的词语叫中性词。
四、很多*义词所表示的意思看起来差不多，但实际所表达出来的意思却有一定的区别。比如：安静、宁静都指没有声音，没有吵闹和喧哗。安静重在稳定，有使安稳*静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。而宁静重在*和，一般多指环境或心情*和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。宁静是高于安静的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。而安静多指环境没有声音或吵闹。安静的使用范围要比宁静大一些。
五、许多*义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。如：爱护爱抚与爱戴这三个词词义相*，但存在差异，是不能混用的。爱护指爱惜并保护，指人时常用于上对下，如老师爱护学生、要爱护年轻一代；指物时，可以是具体事物，也可以是抽象事物，如爱护公物、爱护集体荣誉。爱抚指疼爱抚慰，如母亲爱抚地给女儿梳妆。爱戴的意思要高一层，指敬爱并拥护，只指人不指物，常用于下对上，大多用于对领袖，如老一辈无产阶级革命家受到人民的爱戴；也可用于对有名望、有突出贡献的人，如有突出贡献的专家、学者和科学家受到人民的爱戴。对一般领导不能用爱戴，只能用爱护，如尊重领导、爱护领导。
六、要培养自己正确使用词语的能力，就要重视日常积累；要在*时的阅读中认真体会词语的含义、用法及表达作用，掌握词语的规范用法；*时写作，要养成字字斟酌，力求用词准确的*惯；要用一定的时问对*义实词和易混虚词作集中复*，分门别类，归纳整理。
君子欲讷于言而敏于行。——《论语·里仁篇》
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。——《论语·述而篇》
君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——《论语·学而篇》
敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。——《论语·公冶长篇》
缓事宜急干，敏则有功；急事宜缓办，忙则多错。——《格言联璧·处事类》
敏捷诗千首，飘零酒一杯。——杜甫《不见》
子曰：君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。——佚名《论语七则》
幼敏悟过人，读书辄成诵。——欧阳修《画地学书》
青青河畔草，嘉麦生同墟。——边定《送王时敏之京》
葵藿仰朝阳，寸心万里俱。——边定《送王时敏之京》
是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。——彭端淑《为学一首示子侄》
彼此谅衷素，值兹孟夏初。——边定《送王时敏之京》
臣不敏，奉旨撰记，欲上推宵旰图治之切者，勒诸贞珉。——宋濂《阅江楼记》
懿敏公之子巩与吾游，好德而文，以世其家，吾以是铭之。——苏轼《三槐堂铭》
虽有敏口，不能名状。——白居易《三游洞序》
后克艰厥后，臣克艰厥臣，政乃乂，黎民敏德。——《尚书·虞书·大禹谟》
问其他书，则皆略知之，由是始知其敏而静也。——苏轼《亡妻王氏墓志铭》
于是器冷弦调，心闲手敏。——嵇康《琴赋》
覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。——苏轼《黠鼠赋》
走虽不敏，庶斯达矣。——张衡《东京赋》
我虽不敏，请尝试之！——孟子及弟子《齐桓晋文之事》
然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？——彭端淑《为学一首示子侄》
吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。——彭端淑《为学一首示子侄》
吾不及见魏公，而见其子懿敏公，以直谏事仁宗皇帝，出入侍从将帅三十馀年，位不满其德。——苏轼《三槐堂铭》
子厚少精敏，无不通达。——韩愈《柳子厚墓志铭》
不敏之诛，无所逃避。——韩愈《与陈给事书》
昔者不遗，远辱还答，慰诲勤勤，有逾骨肉，陵虽不敏，能不慨然？——李陵《答苏武书》
躬窃闵然不敏。——佚名《范雎说秦王》
使士文伯谢不敏焉。——左丘明《子产坏晋馆垣》
击筑继慷慨，对景两踟蹰。——边定《送王时敏之京》
为作远塞别，歌成不能书。——边定《送王时敏之京》
言睇贺兰巅，雪影袭云虚。——边定《送王时敏之京》
努躬崇令德，世泽遗乡闾。——边定《送王时敏之京》
昔为凫舄令，展转惜居诸。——边定《送王时敏之京》
抡材仍射策，陈纲当晏如。——边定《送王时敏之京》
亮节贵有爱，洪涛奋鵾鱼。——边定《送王时敏之京》
既抱贞持操，甘等常人愚。——边定《送王时敏之京》
冠盖欻交会，连璧粲琼裾。——边定《送王时敏之京》
子今京国去，结驷耀通衢。——边定《送王时敏之京》
祖饯河水上，离情郁难舒。——边定《送王时敏之京》
戆呆千百种，秀敏几多员。——徐威《中秋咏怀借杜子美秋日述怀一百韵和寄柳州假鸣桑先生》
父怒曰：吾之子敏而且恃多能，岂有不通世务者耶？——苏轼《富人之子》
彦修，钱塘人，名时敏。——赵鼎《蝶恋花·一朵江梅春带雪》
以箕为腹，箸为口，画灰盘中，为诗敏捷，立成。——苏轼《少年游·玉肌铅粉傲秋霜》
后来者虽有敏心巧目，无所加焉。——白居易《冷泉亭记》
虽其不敏，敢不法兮。——班昭《东征赋》
盖圣人之教化如此，欲其自得之；自得之，则敏且广矣。——东方朔《答客难》
此士所以日夜孳孳，修学敏行，而不敢怠也。——东方朔《答客难》
殷士肤敏，祼将于京。——佚名《大雅·文王》
肇敏戎公，用锡尔祉。——佚名《大雅·江汉》
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敏捷[mǐn ji]
词语解释：反应迅速快捷。
*义词：灵活、灵敏、矫捷、麻利
反义词：迟钝、笨拙、迟缓、痴钝、迂缓、缓慢
敏捷造句
1、他思维非常敏捷，每次都能快速回答老师的提问。
2、小强的动作很敏捷，能跑善钻，对这次的比赛很有利。
3、奥运会的赛场上，我国的花样滑冰运动员舞步轻盈，展现了敏捷的身姿
4、蜻蜓敏捷地掠过，湖面泛起一圈一圈细密的波纹。
5、它敏捷的从一棵树上飞快的跳到了另一棵树上。
6、别看奶奶上了岁数，可跳起舞来步伐轻盈，敏捷极了。
7、她的动作很敏捷，俩下就将这事做完啦。
8、小鹿敏捷地逃避了老虎的追赶，快乐地在河边漫步。
9、在排球赛上，他敏捷地跳起扣球，成功啦!
10、松鼠的动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
11、他打球时敏捷的身手让围观的同学们称赞不已。
12、眼看篮球就要砸在他的头上了，谁知他敏捷地一闪身居然躲了过去。
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鼓励[gǔ l]
词语解释：激发;勉励。也指振作精神。鼓励使人进步，打击使人落后。无论在东方还是在西方，人们都把由衷的夸奖和鼓励看作是人类心灵的甘泉。
*义词：勉励、激励、鼓舞、奖励、劝勉、策勉、嘉勉、慰勉
反义词：打击、压抑、压制、批评
鼓励造句：
1、我鼓励他勇敢的去承认错误。
2、不要吝啬鼓励，它的力量胜过任何华丽不实的语言。
3、老师鼓励我努力学*，将来做国家的栋梁之才。
4、学生们都是需要鼓励的，老师们要关心引导学生进步。。
5、我输了作文比赛，妈妈鼓励我不要灰心。
6、鼓励是每个人都需要的。
7、在一个人脆弱的时候，你最应该做的就是鼓励她振作起来。
8、老师鼓励我们勇往直前。
9、虽然鼓励不是总那么有效，可是每个都需要去鼓励，那是他们成功的动力。
10、我参加演讲比赛，在老师的鼓励下，我获得了第一。
11、当我心灰意冷的时候，朋友和老师都会鼓励我勇往直前。
12、我以前从来不敢打篮球，在老师的鼓励下，我学会了打篮球。
渺小[miǎo xiǎo]
词语解释：指非常微小或无关紧要，并且常指同类事物中相比时较卑贱。
反义词：伟大、巨大、庞大、高大、强大
*义词：微小、藐小
渺小造句
1、在浩瀚的宇宙下，我们人类显得是多么渺小啊。
2、他第一次感到自己是太渺小，而他的事业的前途波浪太大;只凭他两手东拉西抓，他委实是应付不了!
3、在智者面前，才知道我们的渺小。
4、坐在飞机上往下看，城市是那么的渺小。
5、他觉得一点也笑不出来，他感到自己太渺小，没有资格这样做。
6、蜜蜂是渺小的，却又多么高尚啊!
7、对这个世界来说，我真是太渺小了。
8、它们的生命是那样渺小，那样可怜，和他自己的非常相似。
9、在茫茫的宇宙之中，地球是那么的渺小。
10、对于大象来说，蚂蚁实在是太渺小了。
去年今日此门中，人面桃花相映红。——崔护《题都城南庄》
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南庄》
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》
等闲识得东风面，万紫千红总是春。——朱熹《春日》
不识庐山真面目，只缘身在此山中。——苏轼《题西林壁》
叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。——周邦彦《苏幕遮·燎沉香》
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。——刘禹锡《望洞庭》
好面誉人者，亦好背而毁之。——《庄子·杂篇·盗跖》
孤山寺北贾亭西，水面初*云脚低。——白居易《钱塘湖春行》
今宵绝胜无人共，卧看星河尽意明。——陈与义《雨晴·天缺西南江面清》
画虎画皮难画骨，知人知面不知心。——《增广贤文·上集》
人怕三见面，树怕一墨线。——《增广贤文·下集》
君子不镜于水，而镜于人。镜于水，见面之容；镜于人，则知吉与凶。——《墨子·18章 非攻(中)》
心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。——鲁迅《无题·万家墨面没蒿莱》
开轩面场圃，把酒话桑麻。——孟浩然《过故人庄》
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。——苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》
一身精神，具乎两目；一身骨相，具乎面部。——《冰鉴·神骨》
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。——范仲淹《渔家傲·秋思》
有缘千里来相会，无缘对面不相逢。——《水浒传·第十四回》
嘴甜心苦，两面三刀，上头一脸笑，脚下使绊子，明是一盆火，暗是一把刀——《红楼梦·第六十五回》
依旧桃花面，频低柳叶眉。——韦庄《女冠子·昨夜夜半》
紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。——刘禹锡《元和十年自朗州至京戏赠看花诸君子 / 玄都观桃花》
疏星淡月秋千院，愁云恨雨芙蓉面。——张可久《塞鸿秋·春情》
世情看冷暖，人面逐高低。——《水浒传·第三十七回》
画图省识春风面，环珮空归夜月魂。——杜甫《咏怀古迹五首·其三》
鉴於水者见面之容，鉴於人者知吉与凶——《史记·七十列传·范睢蔡泽列传》
人面不知何处，绿波依旧东流。——晏殊《清*乐·红笺小字》
芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。——白居易《长恨歌》
绣面芙蓉一笑开，斜飞宝鸭衬香腮。——李清照《浣溪沙·闺情》
四面垂杨十里荷，问云何处最花多。——苏轼《浣溪沙·荷花》
春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面。——晏殊《踏莎行·小径红稀》
面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——*《大江歌罢掉头东》
照花前后镜，花面交相映。——温庭筠《菩萨蛮·小山重叠金明灭》
忍泪佯低面，含羞半敛眉。——韦庄《女冠子·四月十七》
闻名不如见面，见面胜似闻名。——《水浒传·第三回》
面誉者不忠，饰貌者不情——《大戴礼记·文王官人第七十二》
交朋友增体面，不如交朋友益身心——《围炉夜话·第四五则》
东面望者不见西墙，南乡视者不睹北方——《吕氏春秋·览·有始览》
新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。——刘禹锡《和乐天春词 / 春词》
使人有面前之誉，不若使人无背后之毁——《小窗幽记·集醒篇》
人心不同，各如其面。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。——白居易《琵琶行 / 琵琶引》
酥胸斜抱天边月，玉手轻弹水面冰。——苏轼《鹧鸪天·佳人》
幸得识卿桃花面，从此阡陌多暖春。
松排山面千重翠，月点波心一颗珠。——白居易《春题湖上》
夺泥燕口，削铁针头，刮金佛面细搜求：无中觅有。——佚名《醉太*·讥贪小利者》
春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面。——晏殊《踏莎行·小径红稀》
山从人面起，云傍马头生。——李白《送友人入蜀》
团扇，团扇，美人病来遮面。——王建《宫中调笑·团扇》
愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
七言绝句古诗、五言绝句古诗，这些宝贵的中华文化遗产值得我们珍惜，也是千百年来，治愈文化创伤的良药！“励志的句子”网站为您整理《十里*湖》，摘录经典的古诗绝句，供您参考。
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5、《天净沙六首·逸仙图》
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6、《天净沙六首·源远流长图》
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唐·白居易
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莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
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3、《赠萧瑀》李世民
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人心生一念，天地悉皆知，
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寸寸河山寸寸金，侉离分裂力谁任?
杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心
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三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
7、《长歌行》汉乐府
百川东到海，何时复西归?
少壮不努力，老大徒伤悲。
8、《雪梅》卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
9、《夏日绝句》李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄，
至今思项羽，不肯过江东。
10、《狱中题壁》谭嗣同
望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
11、《金缕衣》无名氏
劝君莫惜金缕衣。劝君惜取少年时。
有花堪折直须折，莫待无花空折枝。
12、《劝学》朱熹
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
13、《春宵》苏轼
春宵一刻值千金，花有清香月有阴。
歌管楼亭声细细，秋千院落夜沉沉。
14、《柳氏二外甥求笔迹》苏轼
退笔如山未足珍，读书万卷始通神。
君家自有元和脚，莫厌家鸡更问人。
15、《遣兴》袁枚
爱好由来落笔难，一诗千改心始安。
阿婆还是初笄女，头未梳成不许看。
16、《论诗十绝》戴复古
草就篇章只等闲，作诗容易改诗难。
玉经雕琢方成器，句要丰腴字妥安。
17、《戏为六绝》杜甫
关于古诗小报版面设计
诗词是中文独有的一种文体,有特殊的格式及韵律。诗按音律分,可分为古体诗和*体诗两类。为了让同学们更了解古诗，分享了古诗小报，一起来看看吧！
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古诗小报版面图片7
古诗小报版面图片8
1、唯美古诗有哪些
《清*乐》
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金风细细。叶叶梧桐坠。绿酒初尝人易醉。一枕小窗浓睡。
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琼瑶花尽玉台轻，西风难解情，欲留寒晓落云亭，孤灯半灭明。
雷送雨，雨敲萍，乱青池镜影，伤心更有谁人听，举残酒自饮。
３、诗词的内容
（１）写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色。
（２）咏物言志诗，通过所咏之物寄托诗人品质或理想。
（３）即事感怀诗，因一事而引发感慨。
（４）怀古咏史诗，以历史典故为题材，或借古讽今，或抒发感慨。
（５）边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活等。
４、诗词中的人物形象
（１）豪放洒脱的形象，如李白的.“天生我材必有用，千金散尽还复来”。
（２）忧国忧民的形象，如杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。
（３）乐观豁达的形象，如刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。
（４）慷慨悲壮的形象，如范仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。
（５）忠心报国的形象，如苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。
（６）踌躇满志的形象，如辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”。
５、诗词所表达的思想感情
不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等。
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