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1.我小心翼翼地沿着海边向临岸的大石堤走去。海水均匀地漾过沙滩，柔柔地漫向我的脚背，沁人肺腑的清凉和着冷的风不仅没有使我感到丝毫的寒意，反使心海，不是风*浪静的池塘，不是流水叮咚的河溪，海就是海，有一条跳动不息的脉搏，有一腔奔流不滞的热血。
2.来到海边，只见一轮红日从海*线上慢慢得升起，把整片大海和天空都染成了金红色，从远处望，水天合一，阳光洒满了大地，沙子在阳光的衬托下，显得更加耀眼，美丽极了。
3.有时，涨潮了，岸上冲上来许许多多的贝壳，五颜六色的，可好看了。踏上松软的沙滩，玩起细细的沙子。在海滩上捡贝壳，可开心了。大海像一面镜子。一阵风吹过来了，这面镜子破碎了，大海发怒了，打破了宁静的天空。
4.漫步，漫步海的一隅，也就漫步于海的心怀。而此刻，你也会自自然将小我融化似一滴水珠，一粒露珠，入化无形，便亦畅怀天地，同参造化。
5.海，一切*静安详；有时却像咆哮的雄狮，在狂暴的发怒着，风*静时，只听见那浪花亲吻着沙滩上的石头的声音。
6.我第一次看到大海，它比我想象中的大海不知要大多少倍，蓝色的海水涌起滚滚浪花，浪涛拍打着岸边的礁石，往远处望去，天和海连在一起，没有边际，空气清新，使人心旷神怡。
7.*处的浪花不时地涌上沙滩，相互追逐嬉戏着，撞击着礁石，发出阵阵欢快声，好像在欢迎远客的到来；远处的海浪一个接一个一排连一排的，相互追逐着奔腾着，煞是好看。
8.沙滩上，一片童稚的呼叫。一伙赤裸裸的孩子，也赤裸裸着自己的欲望，拼命向着远方追逐奔跑。金子好象也在跳跃着奔跑，似乎永远也追不上。直到太疲累了，实在跑不动的时候，便在沙滩上挖出一个坑来，溪水缓缓地浸进来，先浑浊，后清凌，少项，便会汪起一潭甘甜的水。我们俯下头去，咕咕咚咚地喝个畅快。当我挖沙坑的时候，残留在手上的沙子，也闪烁起了金子般的光芒。原来，那闪烁着的，不过是一些云母的碎屑。
9.站在岸边的沙滩上，向远处望去，只看见白茫茫的一片。海水和天空合为一体，都分不清是水还是天。正所谓：雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。远处的海水，在娇艳的阳光照耀下，像片片鱼鳞铺在水面，又像顽皮的小孩不断向岸边跳跃。
10.天已经亮了，太阳还没有出来，我迎着凉爽的海风，站在金黄色的沙滩上，此时的大海，气势磅礴，翻滚的浪花像千军万马一样冲向海岸，耳边回响着大海的呼啸声，就像战场上勇士们的呐喊声。太阳不知什么时候已经升起，金色的阳光洒在海面上，波光粼粼，与远处的海岛和渔船融为一体，构成一幅美丽的的油画。
11.我不知道这个世界会如何看我，但对我自己而言我仅仅是一个在海边嬉戏的顽童，为时不时发现一粒光滑的石子或一片可爱的贝壳而欢喜，可与此同时对我面前的伟大的真理的海洋熟视无睹。
12.数叶白帆，在这水天一色金光闪闪的海面上，就像几片雪白的羽毛似的，轻悠悠地漂动着，漂动着。
13.天空和大海相爱了，但他们的手无法相牵，爱也无法继续，天空哭了，海的双眼也湿了。因此她说：有一种界限永远无法跨越！
14.海，是那么美，那么辽阔。一望无际的大海，滔滔的海浪，腾空溅起的白色浪花，都注定着一切，是那么和谐美好。可大海又缺少不了它的汹涌澎湃，大海掀起的海浪足足超出了几米高，夹带的泥沙一涌而上，咆哮而至。
15.来到海边，我放眼望去，海天一色，辽阔无垠，海与天紧紧地挨在一起。海面上，点点白帆在海中摇曳着，只只海鸥在空中盘旋一会儿又飞到海面上来捕鱼，嬉戏。海面上波澜起伏，小山似的浪头犹如暴怒的狮子一样，猛烈的拍击在沙滩上，然后又似害羞的小姑娘一样悄悄地退回海里。
16.在金黄色的沙滩上，有许多五彩缤纷的贝壳，它们静静地躺在那儿，沙滩上的沙子软绵绵的，踩上去就像在被子上一样，十分舒服。
17.来到公园大门，只见两旁都是苍翠挺拔，郁郁葱葱的树木，似乎它们能把天空给遮起来。道路两旁，四周，全被鲜花簇拥着。走进太子湾的中心，周围满是郁金香，红的，粉的，黄的，橙的……颜色各异，千姿百态。从远处望去，仿佛这些郁金香是一个庞大的营队，它们站在一块肥沃的土地上，整整齐齐地排着队伍。一株株郁金香在风妈妈的怀抱中摇曳，仿佛在给大自然跳着优美的舞蹈。郁金香上，蝴蝶，蜜蜂，全都聚拢了，似乎在享受着春天带给它们的希望。
18.走进大海，一阵阵海浪轻轻打上沙滩，抚过的沙子*得真让人不忍心踏下去。这儿的空气也透着一股咸味，吸进去凉凉的，更是快活。看这海天一色的美景下，不少花花绿绿的小点以及欢快的呼喊声冲击这人们的视觉与听觉。这欢乐的人们在大海母亲的怀抱中多么自在，多么轻松。
19.金沙滩之夏，在蓝天下，在阳光里，构成岛城夏季光亮迷人的一道绝景的五彩太阳伞蒙古包帐篷及救生泳具沿海岸星罗棋布。游人或租一顶太阳伞遮阳小憩，谈笑风生；或举家躺卧沙滩上，享受这别具情趣的日光浴；或到*海中游泳，或乘摩托艇穿行在海面上。一把五彩的太阳伞就好像一把浪漫一手情趣和一种氛围，不知不觉地深植于旅人的心田。也许不曾想过浪漫是什么，浪漫就那么不经意地来到了我们身边。
20.晨看大海，旭日从海面喷薄而出，将碧波荡漾的海水染得金碧辉煌，大海就像张开了羞红的笑脸，迎接初升的太阳，让人产生美好的遐想；暮观大海，当夕阳悄无声息地沉入海底，带走最后一抹余晖，大海变得一片昏暗沉寂，让人生出丝丝伤感，惆怅；当风暴雨急，台风骤起，大海潮汹波涌，惊涛骇浪，昏天黑地，山呼海啸，让人产生恐惧，唯恐躲避不及，在心中留下一片阴霾。
21.在阳光的照射下，海面波光粼粼，美丽极了。海鸥在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔着；在海里面，轮船缓缓地在水面行驶着，发出“呜呜”的汽笛声；在海里游泳的人们互相嬉戏，真像沐浴在幸福的海水里。
22.脚踏细沙，眼看大海！晨风照面，舒爽怡人；海味入鼻，直动心灵。白浪横接天地，卷卷而来，翻腾叠起，煞是有威。错落小岛，迫人遐想无穷；游艇飞梭，引动游人心绪。
23.我用手轻轻的拍打着浪花，顽皮的浪花溅起了无数颗细小的水珠，溅在脸上凉丝丝的真是舒服。你看，这飞奔的浪花多像一个个淘气的小娃娃呀。
24.：诚信是一面火红的旗帜，旗帜不倒，真情永驻。让我们在生命的海滩边，拾取诚信的五彩贝壳，让我们在你我的交流中，留些诚信做友谊的基座。商海浮沉，留些诚信，回报你的将是一片春光。
25.有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云 的 重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳云和海水，连我自己也成了明亮的了。
26.水是蓝的，天也是蓝的，水天相接的地方重合成了一条线，海水犹如被一双永不休止的大手所源源不断地推进，形成了一个接一个的浪头，而来到我们身边时，却又小了下去，像是尊敬我们这些远道而来的客人；浪花翻滚起来，像是身态轻捷的仙子，荡起了白色的泡沫。
27.亚龙湾是海南最美的景点。阳光空气沙滩海水，这里都是一流的。尤其是那片立着一根根高大石柱的广场，更显现了海南的气魄也神韵。踩在白沙上，松软，舒适。海水湛蓝，海风送爽，海那边的山衔一轮朝阳，显得妩媚动人。远处有航行的巨轮，*处有嬉戏的小舟。我和同行者脱及入水，象处子一样，*生第一次和大海亲密接触，久久地，赖在那里，不肯上岸，直到司机说再不走就会耽误行程，我才依依不舍地松开了大海的手。山脚下，就是海了。踩上巨石，就有浪花咬你的趾头。面对茫茫海天，想，古代的海南，被视为荒蛮之地，只有罪人被流放到这。
28.蓝色的海水涌起滚滚浪花，浪涛拍打着岸边的礁石，往远处望去，天和海连在一起，没有边际，空气清新，使人心旷神怡。
29.迎面扑来的是粘粘的海风，和着丝丝的腥味。我赤着脚丫踩在沙滩上行走，一起一落的海水将我的足迹无情的抹去，冰冷的我无暇叹息。
1.我小心翼翼地沿着海边向临岸的大石堤走去。海水均匀地漾过沙滩，柔柔地漫向我的脚背，沁人肺腑的清凉和着冷的风不仅没有使我感到丝毫的寒意，反使心海，不是风*浪静的池塘，不是流水叮咚的河溪，海就是海，有一条跳动不息的脉搏，有一腔奔流不滞的热血。
2.来到海边，只见一轮红日从海*线上慢慢得升起，把整片大海和天空都染成了金红色，从远处望，水天合一，阳光洒满了大地，沙子在阳光的衬托下，显得更加耀眼，美丽极了。
3.有时，涨潮了，岸上冲上来许许多多的贝壳，五颜六色的，可好看了。踏上松软的沙滩，玩起细细的沙子。在海滩上捡贝壳，可开心了。大海像一面镜子。一阵风吹过来了，这面镜子破碎了，大海发怒了，打破了宁静的天空。
4.漫步，漫步海的一隅，也就漫步于海的心怀。而此刻，你也会自自然将小我融化似一滴水珠，一粒露珠，入化无形，便亦畅怀天地，同参造化。
5.海，一切*静安详；有时却像咆哮的雄狮，在狂暴的发怒着，风*静时，只听见那浪花亲吻着沙滩上的石头的声音。
6.我第一次看到大海，它比我想象中的大海不知要大多少倍，蓝色的海水涌起滚滚浪花，浪涛拍打着岸边的礁石，往远处望去，天和海连在一起，没有边际，空气清新，使人心旷神怡。
7.*处的浪花不时地涌上沙滩，相互追逐嬉戏着，撞击着礁石，发出阵阵欢快声，好像在欢迎远客的到来；远处的海浪一个接一个一排连一排的，相互追逐着奔腾着，煞是好看。
8.沙滩上，一片童稚的呼叫。一伙*裸的孩子，也*裸着自己的欲望，拼命向着远方追逐奔跑。金子好象也在跳跃着奔跑，似乎永远也追不上。直到太疲累了，实在跑不动的时候，便在沙滩上挖出一个坑来，溪水缓缓地浸进来，先浑浊，后清凌，少项，便会汪起一潭甘甜的水。我们俯下头去，咕咕咚咚地喝个畅快。当我挖沙坑的时候，残留在手上的沙子，也闪烁起了金子般的光芒。原来，那闪烁着的，不过是一些云母的碎屑。
9.站在岸边的沙滩上，向远处望去，只看见白茫茫的一片。海水和天空合为一体，都分不清是水还是天。正所谓：雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。远处的海水，在娇艳的阳光照耀下，像片片鱼鳞铺在水面，又像顽皮的小孩不断向岸边跳跃。
10.天已经亮了，太阳还没有出来，我迎着凉爽的海风，站在金电影的沙滩上，此时的大海，气势磅礴，翻滚的浪花像千军万马一样冲向海岸，耳边回响着大海的呼啸声，就像战场上勇士们的呐喊声。太阳不知什么时候已经升起，金色的阳光洒在海面上，波光粼粼，与远处的海岛和渔船融为一体，构成一幅美丽的的油画。
11.我不知道这个世界会如何看我，但对我自己而言我仅仅是一个在海边嬉戏的顽童，为时不时发现一粒光滑的石子或一片可爱的贝壳而欢喜，可与此同时对我面前的伟大的真理的海洋熟视无睹。
12.数叶白帆，在这水天一色金光闪闪的海面上，就像几片雪白的羽毛似的，轻悠悠地漂动着，漂动着。
13.天空和大海相爱了，但他们的手无法相牵，爱也无法继续，天空哭了，海的双眼也湿了。因此她说：有一种界限永远无法跨越！
14.海，是那么美，那么辽阔。一望无际的大海，滔滔的海浪，腾空溅起的白色浪花，都注定着一切，是那么和谐美好。可大海又缺少不了它的汹涌澎湃，大海掀起的海浪足足超出了几米高，夹带的泥沙一涌而上，咆哮而至。
15.来到海边，我放眼望去，海天一色，辽阔无垠，海与天紧紧地挨在一起。海面上，点点白帆在海中摇曳着，只只海鸥在空中盘旋一会儿又飞到海面上来捕鱼，嬉戏。海面上波澜起伏，小山似的浪头犹如暴怒的狮子一样，猛烈的拍击在沙滩上，然后又似害羞的小姑娘一样悄悄地退回海里。
16.在金电影的沙滩上，有许多五彩缤纷的贝壳，它们静静地躺在那儿，沙滩上的沙子软绵绵的，踩上去就像在被子上一样，十分舒服。
17.来到公园大门，只见两旁都是苍翠挺拔，郁郁葱葱的树木，似乎它们能把天空给遮起来。道路两旁，四周，全被鲜花簇拥着。走进太子湾的中心，周围满是郁金香，红的，粉的，黄的，橙的……颜色各异，千姿百态。从远处望去，仿佛这些郁金香是一个庞大的营队，它们站在一块肥沃的土地上，整整齐齐地排着队伍。一株株郁金香在风妈妈的怀抱中摇曳，仿佛在给大自然跳着优美的舞蹈。郁金香上，蝴蝶，蜜蜂，全都聚拢了，似乎在享受着春天带给它们的希望。
18.走进大海，一阵阵海浪轻轻打上沙滩，抚过的沙子*得真让人不忍心踏下去。这儿的空气也透着一股咸味，吸进去凉凉的，更是快活。看这海天一色的美景下，不少花花绿绿的小点以及欢快的呼喊声冲击这人们的视觉与听觉。这欢乐的人们在大海母亲的怀抱中多么自在，多么轻松。
19.金沙滩之夏，在蓝天下，在阳光里，构成岛城夏季光亮迷人的一道绝景的五彩太阳伞蒙古包帐篷及救生泳具沿海岸星罗棋布。游人或租一顶太阳伞遮阳小憩，谈笑风生；或举家躺卧沙滩上，享受这别具情趣的日光浴；或到*海中游泳，或乘摩托艇穿行在海面上。一把五彩的太阳伞就好像一把浪漫一手情趣和一种氛围，不知不觉地深植于旅人的心田。也许不曾想过浪漫是什么，浪漫就那么不经意地来到了我们身边。
20.晨看大海，旭日从海面喷薄而出，将碧波荡漾的海水染得金碧辉煌，大海就像张开了羞红的笑脸，迎接初升的太阳，让人产生美好的遐想；暮观大海，当夕阳悄无声息地沉入海底，带走最后一抹余晖，大海变得一片昏暗沉寂，让人生出丝丝伤感，惆怅；当风暴雨急，台风骤起，大海潮汹波涌，惊涛骇浪，昏天黑地，山呼海啸，让人产生恐惧，唯恐躲避不及，在心中留下一片阴霾。
21.在阳光的照射下，海面波光粼粼，美丽极了。海鸥在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔着；在海里面，轮船缓缓地在水面行驶着，发出“呜呜”的汽笛声；在海里游泳的人们互相嬉戏，真像沐浴在幸福的海水里。
22.脚踏细沙，眼看大海！晨风照面，舒爽怡人；海味入鼻，直动心灵。白浪横接天地，卷卷而来，翻腾叠起，煞是有威。错落小岛，迫人遐想无穷；游艇飞梭，引动游人心绪。
23.我用手轻轻的拍打着浪花，顽皮的浪花溅起了无数颗细小的水珠，溅在脸上凉丝丝的真是舒服。你看，这飞奔的浪花多像一个个淘气的小娃娃呀。
24.：诚信是一面火红的旗帜，旗帜不倒，真情永驻。让我们在生命的海滩边，拾取诚信的五彩贝壳，让我们在你我的交流中，留些诚信做友谊的基座。商海浮沉，留些诚信，回报你的将是一片春光。
25.有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云 的 重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳云和海水，连我自己也成了明亮的了。
26.水是蓝的，天也是蓝的，水天相接的地方重合成了一条线，海水犹如被一双永不休止的大手所源源不断地推进，形成了一个接一个的浪头，而来到我们身边时，却又小了下去，像是尊敬我们这些远道而来的客人；浪花翻滚起来，像是身态轻捷的仙子，荡起了白色的泡沫。
27.亚龙湾是海南最美的景点。阳光空气沙滩海水，这里都是一流的。尤其是那片立着一根根高大石柱的广场，更显现了海南的气魄也神韵。踩在白沙上，松软，舒适。海水湛蓝，海风送爽，海那边的山衔一轮朝阳，显得妩媚动人。远处有航行的巨轮，*处有嬉戏的小舟。我和同行者脱及入水，象处子一样，*生第一次和大海亲密接触，久久地，赖在那里，不肯上岸，直到司机说再不走就会耽误行程，我才依依不舍地松开了大海的手。山脚下，就是海了。踩上巨石，就有浪花咬你的趾头。面对茫茫海天，想，古代的海南，被视为荒蛮之地，只有罪人被流放到这。
28.蓝色的海水涌起滚滚浪花，浪涛拍打着岸边的礁石，往远处望去，天和海连在一起，没有边际，空气清新，使人心旷神怡。
29.迎面扑来的是粘粘的海风，和着丝丝的腥味。我赤着脚丫踩在沙滩上行走，一起一落的海水将我的足迹无情的抹去，冰冷的我无暇叹息。
湖上夜坐黎廷瑞*湖漠漠来孤艇，远树冥冥见一灯。翁媪隔篱呼稚子，岸头犹有未收罾。作者： 黎廷瑞(?－1298)，字祥仲，鄱阳(今江西波阳)人。宋度宗咸淳七年(1271)进士，为肇庆府司法参军。入元后隐居不仕。有《芳洲集》。【参考译文】： 寂静广阔的*湖上，轻荡着一只孤艇。远处，树林昏暗，只看见一盏渔灯。老翁老妇隔着篱笆呼叫小儿子，湖岸边还有未收起的罾。【赏析】： 诗人夜坐湖上，见*湖远树渺渺*远之景，听渔家老少呼唤之声，顿感一种自然静谧而又充满温情的境界。如听渔舟唱晚，如见牧童夕阳。诗中写景，*湖、远树以“漠漠”、“冥冥”形容，艇与灯以“孤”、“一”描绘，两相比较，更觉意境*阔远大。这诗实际是写羁旅乡愁，在渔家父母呼唤捕鱼小子的声闻中，充满着辛劳渔民的家人亲情，寄托着诗人的同情和归宿的意向。相形之下，那漂泊孤艇的落寞凄楚，便尽在不言中了。”
皮艇和划艇有何区别
皮艇和划艇有何区别，皮划艇分皮艇和划艇两个项目，实际上这两种艇都是从独木舟演变而来的，随着时代的发展，皮艇和划艇也开始有了区别，下面时间讲为大家一一介绍皮艇和划艇有何区别。
皮艇和划艇有何区别
1、皮艇和划艇有何区别?
皮艇为运动员坐在艇内，用一支两端都有桨叶的桨左右交替划水;而划艇则是运动员单膝跪在艇内，用单叶桨在艇手一侧划水。
国际皮艇比赛设有单人、双人和四人皮艇3个小项，取“皮艇”之爱斯基摩语“KAYAKS”首字母加艇上人数的*数字为代号，分别以“K1”、“K2”和“K4”来表示。而奥运会划艇比赛项目有单人和双人两种，取“划艇”之英文名称“CANOES”首字母加艇上人数的*数字为代号，分别以“C1”和“C2”来表示。
2、什么是皮划艇？
皮划艇分皮艇和划艇两个项目。皮艇起源于格陵兰岛上的爱斯基摩人所制作的一种小船，这种船用鲸鱼皮、水獭皮包在骨头架子上，用两端有桨叶的桨划动，划艇则起源于加拿大，因此又称加拿大划艇。实际上，这两种艇都是从独木舟演变而来的。
3、皮划艇漂流需要注意些什么?
3.1、漂流服装:最好准备稍旧些长裤，主要是防止溪中裸露得石头对皮肤磨/擦伤。烈日曝晒天气，请着长袖衬衫，以防日光灼伤，最好是穿着防滑的胶鞋或塑料(带扣)凉鞋;
3.2、为保持充沛体能，最好在漂流前---餐应多吃，甚至要吃到有腹胀的感觉为佳;
3.3、穿好救生衣，相互检查所有的.扣带是否系牢，尽可能越紧越好(因被水浸泡或活动后会自然松弛);
3.4、检查皮划艇充气是否饱满，上艇后，先用溪水浸透全身。并适应水温，缓减对水恐惧感;
3.5、在换衣服处，将身上的手机、钱包、戒指、项链，统统保存在衣柜后将衣柜钥匙套入手腕上或车上。
划艇的项目划分和赛程是怎样的
1、项目划分
赛艇按乘坐人数、体重，有无舵手，以及使用单桨还是双桨划分项目。舵手的最轻重量男子50公斤，女子45公斤，当体重不足时，应增加相应的加重物，放在离舵手最*的地方。
男子有单人双桨、双人双桨、轻量级双人双桨、双人单桨无舵手、双人单桨有舵手、四人双桨、四人单桨无舵手、轻量级四人单桨无舵手、四人单桨有舵手、八人单桨有舵手10个项目，女子有单人双桨、双人双桨、轻量级双人双桨、双人单桨无舵手、四人双桨有舵手、四人单桨有舵手、八人单桨有舵手7个项目。
2、赛程
比赛距离男子2000米，女子为1000米。每条航道长2200米，宽12.5-15.0米，一般6条航道，最多为8条航道。运动员必须在自己的航道内完成赛程。以艇首到达终点的先后顺序判定名次。男子赛艇于1896年被列为首届奥运会比赛项目，因浪大未举行，1900年再度列入。女子赛艇于1976年被列入奥运会。
进艇
杜甫〔唐代〕
南京久客耕南亩，北望伤神坐北窗。
昼引老妻乘小艇，晴看稚子浴清江。
俱飞蛱蝶元相逐，并蒂芙蓉本自双。
茗饮蔗浆携所有，瓷罂无谢玉为缸。
柳营曲·江上烟艇闲
查德卿〔元代〕
江上烟艇闲，雨蓑乾，渔翁醉醒江上晚。啼鸟关关，流水潺潺，乐似富春山。数声柔橹江湾，一钩香饵波寒。回头贪兔魄，失意放渔竿；看，流下蓼花滩。
烟溪钓艇
乾隆〔清代〕
飘然蓑笠坐船唇，不挈渔僮独理纶。傲志羞登隐逸传，钓鱼多有钓名人。
艇斋
秦观〔宋代〕
*生乐渔钓，放浪江湖间。兀兀寄幽艇，不忧浪如山。闻君城郭居，左右群书环。有斋亦名艇，何时许追攀。钓古不钓今，所得孔与颜。不然如尔祖，跨鹤出云寰。
新山别馆十景 其五 螺溪钓艇
曹文晦〔元代〕
旧日溪源浸巨螺，一竿来此老渔蓑。远寻短棹轻舟兴，高唱斜风细雨歌。
夜泊松潭明月*，昼眠花港绿阴多。朝朝老瓦盆边醉，冷看王孙细马驮。
浣溪纱·邵伯艇子置酒
曾廉〔清代〕
邵伯湖船小画堂。纱棂两面见山光。玉人列坐碧罗裳。
怕日多依杨柳岸，避人小泊水云乡。兰陵美酒郁金香。
纵马三十里晓及樟木市大江寒流荒崖野艇
王夫之〔明代〕
霜山晓气下连江，水影寒花的的双。清绝不知乘一羽，遥天似有碧云幢。
满江红 所租艇名满江红，即以此调赋之
易顺鼎〔清代〕
小小红船，恰好是、吴江*底。早倚作、风波同命，水云知己。
但得南人如使马，不愁西子难随蠡。到中流、篷背响诗声，鸥飞起。
高七尺，伸腰抵。宽五尺，摩肩挤。算最堪惊者，四边无地。
白月一床渔器具，青山六代侬行李。快撑开、蠡壳两旁窗，山来矣。
东庄十八景为匏庵先生赋 其十二 艇子浜
吴俨〔明代〕
垂杨夹古岸，容我寄轻舠。莫向江湖里，惊风挟怒涛。
题凯亭写意十二册 其七 山溪渔艇
敦敏〔清代〕
苍岩簇簇水潾潾，风味江乡入梦频。欲倩香嶙老居士，再添一个捕鱼人。
Kirov reporting.夫报到(起飞、出厂）Helium mix optimal.氦已最佳。
Airship ready.飞艇就绪 Acknowledged.收到（指示）。
* Kirov reporting.基洛夫报移动 Bearings set.已定。
* Maneuver props engaged.螺旋桨已开动。
* Setting new course.设定新航线。
攻击 Bombardiers to your stations.投弹手各就各位。
* Closing on target.正在接*目标。
* Target acquired.目标已确认。
Bombing bays ready.炸弹舱就绪。
* 受伤 Duck and cover!躲避和保护归西 She's gonna blow!她要爆炸了
* We're losing altitude!我们正在失去高度
Mayday! Mayday!求救
求救（信号）
* 这够了吧
给点分吧.....
Maneuver props engaged.螺旋桨已开动。
应该是这句，不过LZ，你的听力要练练了
百度百科里有,很全的顺便给你空艇的语音:Kirov reporting.基洛夫报到(起飞、出厂）Helium mix optimal.氦已最佳混合。
Airship ready.飞艇就绪 Acknowledged.收到（指示）。
* 移动 Bearings set.方向已定。
* Maneuver props engaged.螺旋桨已开动。
* Setting new course.设定新航线。
攻击 Bombardiers to your stations.投弹手各就各位。
* Closing on target.正在接*目标。
* Target acquired.目标已确认。
Bombing bays ready.炸弹舱就绪。
* 受伤 Duck and cover!躲避和保护被击落 She's gonna blow!她要爆炸了
* We're losing altitude!我们正在失去高度
Mayday! Mayday!求救
求救（信号）
*
不存在，不过在苏联部队里有原型，就是图95轰炸机图-95(ТУ-95)战略轰炸机家族是前苏联图波列夫飞机设计局研制的远程战略轰炸机，北约代号熊”（Bear）。
设计上采用后掠机翼，翼上装4台涡桨发动机，每台发动机驱动两个大直径反转四叶螺旋桨。
机身细长，翼展和展弦比都很大，*尾和垂尾都有较大的后掠角。
1951年开始研制，1954年第一架原型机首次试飞，首批生产型于1956年开始交付使用。
早期型生产300多架，除用作战略轰炸机之外，还可以执行电子侦察、照相侦察、海上巡逻反潜和通信中继等任务。
20世纪80年代中期，又进行了大改并恢复生产，这就是图—95MS轰炸机和由图—95改型的海上侦察/反潜机图—142M3型。
现约有150架图—95M/K/MS仍在服役，与40架图—160变后掠翼超音速远程轰炸机和220多架图—22M中远程超音速轰炸机一起组成俄罗斯的战略轰炸机机队。
开启声音后，基洛夫出现会有声音提示。
这时候注意一下对方基地的动向（有视野就看看对面重工厂，中等电脑一般一辆基洛夫就出门了，冷酷会有三辆以上），立刻准备路线上的防空炮。
然后组织好防空车，提前拦截。
基洛夫由于造价昂贵，所以防空车打死一架基洛夫就有一级了，对方基洛夫多打几架，你的防空队就会越来越强。
如果是盟军，*的多功能步兵车（空车）火力非常强，一辆足以对付一队基洛夫。
如果是苏联也好办，苏联的防空炮虽然伤害不高，但是有溅射效果，也就是说你放空炮打一下，可能就会伤到1架以上的基洛夫。
苏联的防空炮一般来说4架（放在同一条路线上）就能防住电脑一个方向的攻击了。
苏联防空车伤害并不是很高，*后也是，所以主要靠防空炮，防空车要放几辆也行，至少要5辆出门。
五个字火箭飞行兵
先造电厂，然后矿场、兵营、战车工厂、雷达、作战实验室，就可以造基洛夫了，在战车页往下拉就可以看见了。
也可以占领联军的作战实验室 ，只要有战车工厂就可以造了，基洛夫价格高，速度慢，不建议使用。
跟高手玩你造到基洛夫时你也就玩完了
学*潜艇基地官兵事迹心得
在*凡的学*、工作、生活中，大家一定都接触过事迹吧，事迹可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。那么相关的事迹到底怎么写呢？以下是小编精心整理的学*潜艇基地官兵事迹心得，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我是核潜艇部队一名普通的军嫂，从最*的电视新闻和媒体宣传里，才知道爱人工作上的一些情况，我深深地为他们感动和自豪！
这些年来，我们军嫂都有一个共同的感受：不知道丈夫什么时候走，不知道他们去哪里，不知道他们在干什么，也不知道他们什么时候回来。不过我们知道，他们都有一个*惯：每次出海前，总会把家里收拾好，把冰箱装满，陪着我们和孩子去看看老人，亲手做上一顿可口的饭菜。
都说女人是半边天，而我们核潜艇官兵的家属，却常常要撑起家中的整个天。从丈夫离开的那天起，我们就*惯在台历上打钩，一天天地数着过日子；明知道他们出海后不让带手机，还是忍不住每天都要拨几遍那个熟悉的号码，盼的是早早听到丈夫的声音。
我的好姐妹李海霞，心头一直有份割舍不下的'痛。她分娩前，正赶上丈夫李云生要出海远航。为了让丈夫安心出海，海霞决定回到老家生孩子。就在出海的前一天，可爱的女儿出生了。但没想到的是，孩子出生的第二天就患上了急性黄疸，村卫生所治不了，就连夜去了镇医院，镇医院不行，又赶紧转到了县医院，最后还是错过了最佳的抢救时间，孩子不幸夭折了。海霞久久地抱着女儿，失声痛哭。此时，她多么希望丈夫能够陪伴在自己的身边。
海霞这样的痛楚我自己也经历过。我公公病危的时候，丈夫刚进家门就接到部队执行紧急任务的通知。一面是军令如山，一面是垂危的父亲，丈夫陷入了两难。病床上的公公拉着他的手，用虚弱的声音说：“我这是老毛病了，部队的事要紧，你赶快回去吧。”可是丈夫心里清楚，这一去也许再也见不到父亲了，他扑通一声跪在父亲的床前，连磕了三个响头。公公咽气的时候，怎么也闭不上眼睛，我俯在老人的耳边说：“爸，他出海执行任务，去为国尽忠，让我替他给您老尽孝！您就放心地走吧。”听完这句话，老人才安详地闭上了眼睛。
丈夫出海回来后，给我发了一条短信：“我没有尽到的孝，你替我尽了，我会记一辈子，对你好一辈子！”一句话，让我所有的付出都化成了感动的泪水，也让我甘愿为这样的人守候一生。
核潜艇军嫂都有“三怕”：一怕海上起台风，二怕关心电话多，三怕领导突然来慰问。有一年丈夫出海远航，好长时间都没有回来。当时，正赶上国外有一艘核潜艇失事了，我们家属就开始胡思乱想，我也整夜整夜地睡不着觉。突然有一天，基地政委召集我们家属说要通报个情况，这下我们的心更慌了，互相打电话不停地询问，就怕出什么事，可又不愿意往坏处想。直到领导告诉我们，你们的丈夫马上就要进港了，这次破例让你们到码头去迎接他们！大家这才“呼”地松了一口气，姐妹们哭着、笑着抱成了一团。当天晚上，我们都参加了庆功宴，能喝的、不能喝的全都喝疯了，有三个姐妹是被抬回家的。
在我心里，始终深藏着一句话：一个心里装着大海的军人，肯定是一个值得托付终身的爱人。
十部经典的核潜艇电影
电影是由特定文化创造的文化文物。它们反映了这些文化，进而影响了它们。电影被认为是一种重要的艺术形式，是大众娱乐的来源，也是一种教育公民的有力媒介。电影的视觉基础赋予了它传播的普遍力量。核潜艇从一定程度上代表了一个国家的海上军事实力，下面是小编为大家整理的十部经典的核潜艇电影，希望喜欢！
1、《下面的敌人》
1957美驱逐舰和德潜艇的猫捉老鼠的游戏，机智的驱逐舰舰长和狡猾的潜艇指挥官智力与力量的'。
2、《从海底出击》
《从海底出击》是由德国导演沃尔夫冈·彼德森执导，尤尔根·普洛斯诺主演的战争剧情电影，改编自战地记者布赫海姆的同名自传。该片描述二次世界大战期间，一艘德国U型潜艇奉命出航搜索并击沉大洋上的英国商船队，历经惊涛骇浪出生入死，直到最后返回基地。
3、《U—571》
潜艇型号，VIIC型，1940年6月8日建成于布洛姆—福斯的汉堡船厂，1941年5月22日服役，首任艇长赫尔穆特·莫尔曼（骑士十字勋章获得者）；战绩：击沉5艘；总吨位 33。511吨（德国标准），击伤1艘，总吨位11。394 吨，合作击沉2艘，总吨位 13。658 吨；另有一同名影片《U—571》。
4、《猎杀红色十月》
二战以来，美，苏两个超级大国虽无直接的军事行动，但以它们为首的东、西两大军事集团间的所谓“冷战”却始终没有停止过 ，影片《猎杀红色十月》从片名即可获知该片的些许内容。“红色十月”是以苏联十月革命命名的一艘新式核潜艇，只因该艇艇长瑞米尔斯出乎意料地改变了它首次试航的航线，导致了意向不同的苏、美两国分别对其进行追踪或猎杀。
5、《潜艇攻击者》1942一条美国潜艇发现了袭击珍珠港的日本鬼子舰队，却没能发出警报。
6、《目标东京》1944步一美国潜艇潜入东京湾，为杜立特空袭东京收集情报。
7、《太*洋潜艇战》1944美潜艇对日作战的真实故事。理查·德森是一个热衷驾驶的技术高超的潜水官员，他有着一个坚定的目标，就是找到二战中**本在太*洋击沉的盟国船只，为了这个目标，他残酷的训练他的士兵，对不服从管教的人施以一种叫“钻孔机”的刑罚，对于他的残酷冷漠，士兵们都默默忍受，可是，理查·德森并不知道，有个更凶狠的仇人一直在注视着他，并给他准备了一座水中的墓穴……
8、《海底两万里》1954凡尔塞的名著。
本片讲述在1868年航运界传言南海中有海怪破坏船只，各国*被迫派遣军舰维护航道安全，及调查海怪真伪。不料调查舰被不明怪物撞沉，只有阿洛亚斯教授、助手康索及鱼叉手尼德蓝被鹦鹉螺核子潜艇救起。该船由尼莫舰长指挥，对运载火药船舰均予击沉。尼莫敬重阿洛亚斯之成就，将其视为上宾。潜艇要返回瓦康尼亚基地，中途到深海探索海底世界，此处是该船粮食之主要来源。教授为其科技动力来自海底貂殖的技术惊叹不已，但尼德蓝一心想逃跑，却在荒岛中被食人族逐出……
9、 《红潮风暴》
《红潮风暴》是由导演托尼·斯科特 Tony Scott拍摄，丹泽尔·华盛顿 Denzel Washington吉恩·哈克曼 Gene Hackman马特·克拉文 Matt Craven等主演的一部惊悚动作电影，于1995年5月12日上映。
10、 《灰夫人沉没》1978营救“鹦鹉螺”号。
威尼斯的小艇课文内容
《威尼斯的小艇》课文原文威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。以下是小编整理的“威尼斯的小艇课文内容”希望能够帮助的到您！
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在*的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能、左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能*稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
威尼斯的小艇的教案1
一、说教材
《威尼斯的小艇》是义务教育五年制小学语文第七册第七单元的第一篇课文。本文从小艇的样子、船夫的驾驶技术以及小艇在威尼斯市民生活和工作中的作用等几个方面，介绍了水城威尼斯独特的交通状况和特有的风土人情。
本单元阅读训练重点是“按事物的几个方面给课文分段”，根据本班学生的实际情况，我制定了以下教学目标:
1.认知目标:学会本课11个生字，能读准多音字“哗”，理解39个新词;联系上下文说出“操纵自如、沉寂、静寂、笼罩”等词语的意思;结合课文第4题理解疑难句子的意思。
2.技能目标:初步学会按事物的几个方面给课文分段的方法。
3.情感目标:了解威尼斯是世界闻名的水上城市，小艇是威尼斯重要的交通工具，感受威尼斯的风土人情。
这样确定教学目标，使传授知识，发展能力和陶冶情操紧密结合，在同一数学过程中，互相渗透，共同完成。
由于本课是第七单元阅读训练重点“按事物的几个方面给课文分段”的首篇课文，要着重训练学生按事物的几个方面给课文分段，所以我把“按事物的几个方面给课文分段”作为教学本课的重点。
《威尼斯的小艇》介绍了威尼斯这个水城独特的交通状况和异国的风土人情，这对小学四年级学生来讲是比较陌生的。而课文最后几句话又描写了威尼斯夜晚的景色，这与小艇的作用有什么关系呢?学生很难理解。故我把本课的教学难点定为“理解课文最后几句为什么要写威尼斯夜晚的景色，这与小艇的作用有什么关系”。
二、说教法
教为学服务，这是当前把应试教育转变为素质教育的教育思想。《威尼斯的小艇》是一篇讲读课文，在其教学过程中应充分发挥学生的积极性，充分发扬教学民主，充分发挥教师的潜能。所以我采用了“学——议——练”的教学模式，所谓“学”就是自学，在教师指导下进行自学;“议”就是鼓励学生质疑问难，通过读课文提出问题，并尽可能自己解决疑问，让学生通过自身的实践——动脑、动口、动手，获得新知;“练”就是加强语言文字训练。
三、说学法
因为教为学服务，所以在教学过程中我不越俎代庖，放手让学生运用读读、划划、议议等学*方法。这样通过动脑、动口、动手等方式，培养学生观察问题、发现问题、分析问题、解决问题的能力，促进学生思维品质的发展，提高自学能力。
四、说教学程序
教学过程，我设计了四个环节:
(一)揭示课题，激发求知欲
一上课，揭示课题，齐读后问:本文是写“威尼斯”还是“小艇”?这样可以集中学生的注意力，激发他们的求知欲。接着介绍了威尼斯的情景，丰富了学生课外知识，有助于理解课文内容。
(二)定向自学，整体感知
这一环节意在激发学生的学*主动性，培养学生的自学能力。
首先让学生认真听老师有表情地朗读课文，要求找出一个多音字，并边听边思考:本文主要介绍了什么?在初步了解课文的大致内容后，教师出示自学题。
威尼斯的小艇的教案2
【学情与教材分析】
《威尼斯的小艇》是美国作家马克吐温的一篇写景的散文，他以形神兼备、灵活多变的语句展示了异国风情和船的作用。课文以“我”所见所感入手，首先交代了小艇是威尼斯的主要交通工具，接着详细介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后说了小艇与人民的日常生活息息相关。抓住事物特点描写是课文表达的主要特点。
五年级学生已具备一定的阅读能力，他们能通过引导体悟文字所蕴含的意思。然而大部分孩子们最怕的是让他们对具体事物进行描述，如何通过《威尼斯的小艇》的学*，让学生在阅读中感悟语言表达的精妙，如何在读中学*抓住事物特点，动、静结合地描写事物是每个孩子渴望学*的，也是我们教学的最终目的。
【教学目标】
1、知识与技能：了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。
2、过程与方法：通过阅读体验水城的风情，体会作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写的表达方法。
3、情感态度与价值观：提高学生的阅读兴趣，激发他们探索异国风情的愿望，陶冶学生的审美情趣。
【教学重、难点】
了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，学*作者是怎样抓住特点描写事物的。
【教学准备】
威尼斯风光录像短片，多媒体教学课件。
布置学生收集威尼斯的有关资料。
【教学过程】
一、创设情景，导入新课。
1、同学们，你们喜欢旅游吗？今天，老师将带领你们走进一个独特而神秘的城市。播放影片（威尼斯风光录像短片）。
2、你知道这是哪吗？板书：威尼斯，影片中什么给你留下了最深刻的印象呢？
3、今天，我们就一起来学*一篇新课文《威尼斯的小艇》，板书课题，大家齐读课题，读了课题，你有什么想来了解的吗？
4、教师相机板书：威尼斯在哪？小艇是什么样子的？小艇有什么作用呢？
（播放课件让学生亲眼目睹威尼斯的风光，从视觉上对威尼斯有一个初步的了解，同时学生有身临其境的感觉，学生会兴趣盎然的投入课文的学*。读课题提出问题是一种有效的思维训练方法，“小疑则进，大疑则大进”。学生自己提出问题易产生学*兴趣，有学*主动性，师生加以整理，是问题有研究的价值。）
二、充分自读，整体感知。
1、请同学们自由朗读课文，（课件出示）请看要求：
a、正确、流利地朗读课文。
独坐敬亭山
李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，唯有敬亭山。
注释
（1）敬亭山：在今安徽宣城市北。《元和郡县志》记载：“在宣城县北十里。山有万松亭、虎窥泉。”《江南通志》卷一六宁国府：“敬亭山在府城北十里。府志云：古名昭亭，东临宛、句二水，南俯城闉，烟市风帆，极目如画。”
（2）尽：没有了。
（3）孤云：陶渊明《咏贫士诗》中有“孤云独无依”的句子。朱谏注：“言我独坐之时，鸟飞云散，有若无情而不相亲者。独有敬亭之山，长相看而不相厌也。”
（4）独去闲：独去，独自去。 闲，形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。孤单的云彩飘来飘去。
（5）厌：满足。
译文
鸟儿们飞得没有了踪迹，天上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处飘去。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们谁也不会觉得满足。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这高大的敬亭山了。
创作背景
敬亭山在宣州（治所在今安徽宣城），宣州是六朝以来江南名郡，大诗人如谢灵运、谢朓等曾在这里做过太守。李白一生一共七次游览宣城，这首五绝作于753年（天宝十二载）秋游宣州时，是李白被迫离开长安后，经过了长达十年的漫游，来到宣城时所写。长期飘泊生活，使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，从而加深了对现实的不满，增添了孤寂之感，然而傲岸倔强的性格仍一如既往。这期间，他写了大量的借游仙、饮酒的方式排遣苦闷的诗，也写了许多寄情山水、倾诉内心情感的诗。
赏析
前两句“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，看似写眼前之景，其实，把伤心之感写尽了：天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寥廓的长空还有一片白云，却也不愿停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物都在厌弃诗人。“尽”、“闲”两个字，把读者引入一个“静”的境界：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静；在翻滚的厚云消失之后感到特别的清幽*静,尽既有消失的意思，又有慢慢消失在天际的感觉。闲，主要是为了表达闲适的感情，是以孤云的闲适衬托作者心境的闲适。这两个词对“独”有意境上的烘托作用。主要是为了写作者此刻独坐但情意悠然，很符合李白本人的仙道思想。
因此，这两句是写“动”见“静”，以“动”衬“静”。这种“静”，正烘托出诗人心灵的孤独和寂寞。这种生动形象的写法，能给读者以联想，并且暗示了诗人在敬亭山游览观望之久，勾画出他“独坐”出神的形象，为下联“相看两不厌”作了铺垫。
这两句的意象以“众星拱月”式并置，前句中心词“鸟”是中心意象，加上“飞”字形成一个复合意象，强化动态表现意义。“众鸟”原可以让读者联想到山中闲静宁谧的场景，群鸟儿在空山中婉转鸣啼，有一种格外的逸趣，而眼前，众鸟高飞，离人越来越远，“高”字起到一个拓展空间的作用，抬头仰望，空阔的蓝天上，鸟儿在远走高飞，直至看不见。一个“尽”字，增强了此句的表现力度，表现出李白此时的万般惆怅。后句“云”为中心词，与“去”复合，默默的云也在渐渐飘走。而云并非满天白云，原本就只是“孤云”无伴，偏偏还悠闲地慢慢地飘离。诗人以“闲”写出了孤云的状态，突出了离去的过程，让读者在品味孤云离去的状态时，感知诗人内心的不忍和无奈。
“尽”、“闲”两个字，把读者引入一个“静”的境界：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静；在薄云离散之后感到特别的清幽*静。它们都似乎有灵性，不愿与诗人为伴，远离诗人而去，只留下一个阔大茫茫的空间，诗人坐在这样的空间之中，更显孤独和渺小。其实，山林的鸟是飞不尽的，云也不会飘游到天外。在诗中，众鸟孤云都离诗人而去，这是诗人情感外射的结果，是诗人有意创造为表现自己的孤独情感的茫茫空间。这种生动形象的写法，能给读者以联想：李白坐在那里已经有一段时间了，他眼看着众鸟、孤云渐渐飞去，众鸟和孤云都离开了敬亭山，只有他自己依旧坐在那里欣赏着它，勾画出他“独坐”出神的形象，为下联“相看两不厌”作了铺垫。
三、四两句“相看两不厌，只有敬亭山”用浪漫主义手法，将敬亭山人格化、个性化。尽管鸟飞云去，诗人仍没有回去，也不想回去，他久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山，觉得敬亭山似乎也正含情脉脉地看着他自己。他们之间不必说什么话，已达到了感情上的交流。“相看两不厌”表达了诗人与敬亭山之间的深厚感情。“相”、“两”二字同义重复，把诗人与敬亭山紧紧地联系在一起，表现出强烈的感情。同时，“相看”也点出此时此刻唯有“山”和“我”的孤寂情景与“两”字相重，山与人的相依之情油然而生。结句中“只有”两字也是经过锤炼的，更突出诗人对敬亭山的喜爱。“人生得一知己足矣”，鸟飞云去对诗人来说不足挂齿。这两句诗所创造的意境仍然是“静”的，表面看来，是写了诗人与敬亭山相对而视，脉脉含情。实际上，诗人愈是写山的“有情”，愈是表现出人的“无情”；而他那横遭冷遇，寂寞凄凉的处境，也就在这静谧的场面中透露出来了。
“众鸟”、“孤云”这种动的意象与“敬亭山”这种静的意象相反并置，时间和空间的维度里仅仅出现了量的变化，而心理的维度却产生着质的变化：有理想、有才能而在政治上遭受压抑的士大夫往往对“逝去”，对“消散”有着特殊的敏感，人事短暂，宇宙永恒，常常是他们不遇时发出的慨叹。诗人引恒久的山为知己，可能是“长安不得见”后，不得已而为之的一种方式了。就算长安招引他，他也不知道自己会不会随“众鸟高飞”而去。
诗人笔下，不见敬亭山秀丽的山色、溪水、小桥，并非敬亭山无物可写，因为敬亭山“东临宛溪，南俯城闉，烟市风帆，极目如画”。从诗中来看，无从知晓诗人相对于山的位置，或许是在山顶，或许在空阔地带，然而这些都不重要了。这首诗的写作目的不是赞美景物或者借景抒情，而是借此地无言之景，抒内心无奈之情。诗人在被拟人化了的敬亭山中寻到慰藉，似乎少了一点孤独感。然而，恰恰在这里，诗人内心深处的孤独之情被表现得更加突出。人世间的深重的孤独之情，诗人人生悲剧的气氛充溢在整首诗中。全诗似乎全是景语，无一情语，然而，由于景是情所造，因而，虽句句是景，却句句是情，就像王夫之所说，是“情中景，景中情”。沈德潜在《唐诗别裁》评价说：“传独坐之神。”
坐快艇的说说
坐快艇的简短说说
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