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1.我小心翼翼地沿着海边向临岸的大石堤走去。海水均匀地漾过沙滩，柔柔地漫向我的脚背，沁人肺腑的清凉和着冷的风不仅没有使我感到丝毫的寒意，反使心海，不是风*浪静的池塘，不是流水叮咚的河溪，海就是海，有一条跳动不息的脉搏，有一腔奔流不滞的热血。
2.来到海边，只见一轮红日从海*线上慢慢得升起，把整片大海和天空都染成了金红色，从远处望，水天合一，阳光洒满了大地，沙子在阳光的衬托下，显得更加耀眼，美丽极了。
3.有时，涨潮了，岸上冲上来许许多多的贝壳，五颜六色的，可好看了。踏上松软的沙滩，玩起细细的沙子。在海滩上捡贝壳，可开心了。大海像一面镜子。一阵风吹过来了，这面镜子破碎了，大海发怒了，打破了宁静的天空。
4.漫步，漫步海的一隅，也就漫步于海的心怀。而此刻，你也会自自然将小我融化似一滴水珠，一粒露珠，入化无形，便亦畅怀天地，同参造化。
5.海，一切*静安详；有时却像咆哮的雄狮，在狂暴的发怒着，风*静时，只听见那浪花亲吻着沙滩上的石头的声音。
6.我第一次看到大海，它比我想象中的大海不知要大多少倍，蓝色的海水涌起滚滚浪花，浪涛拍打着岸边的礁石，往远处望去，天和海连在一起，没有边际，空气清新，使人心旷神怡。
7.*处的浪花不时地涌上沙滩，相互追逐嬉戏着，撞击着礁石，发出阵阵欢快声，好像在欢迎远客的到来；远处的海浪一个接一个一排连一排的，相互追逐着奔腾着，煞是好看。
8.沙滩上，一片童稚的呼叫。一伙赤裸裸的孩子，也赤裸裸着自己的欲望，拼命向着远方追逐奔跑。金子好象也在跳跃着奔跑，似乎永远也追不上。直到太疲累了，实在跑不动的时候，便在沙滩上挖出一个坑来，溪水缓缓地浸进来，先浑浊，后清凌，少项，便会汪起一潭甘甜的水。我们俯下头去，咕咕咚咚地喝个畅快。当我挖沙坑的时候，残留在手上的沙子，也闪烁起了金子般的光芒。原来，那闪烁着的，不过是一些云母的碎屑。
9.站在岸边的沙滩上，向远处望去，只看见白茫茫的一片。海水和天空合为一体，都分不清是水还是天。正所谓：雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。远处的海水，在娇艳的阳光照耀下，像片片鱼鳞铺在水面，又像顽皮的小孩不断向岸边跳跃。
10.天已经亮了，太阳还没有出来，我迎着凉爽的海风，站在金黄色的沙滩上，此时的大海，气势磅礴，翻滚的浪花像千军万马一样冲向海岸，耳边回响着大海的呼啸声，就像战场上勇士们的呐喊声。太阳不知什么时候已经升起，金色的阳光洒在海面上，波光粼粼，与远处的海岛和渔船融为一体，构成一幅美丽的的油画。
11.我不知道这个世界会如何看我，但对我自己而言我仅仅是一个在海边嬉戏的顽童，为时不时发现一粒光滑的石子或一片可爱的贝壳而欢喜，可与此同时对我面前的伟大的真理的海洋熟视无睹。
12.数叶白帆，在这水天一色金光闪闪的海面上，就像几片雪白的羽毛似的，轻悠悠地漂动着，漂动着。
13.天空和大海相爱了，但他们的手无法相牵，爱也无法继续，天空哭了，海的双眼也湿了。因此她说：有一种界限永远无法跨越！
14.海，是那么美，那么辽阔。一望无际的大海，滔滔的海浪，腾空溅起的白色浪花，都注定着一切，是那么和谐美好。可大海又缺少不了它的汹涌澎湃，大海掀起的海浪足足超出了几米高，夹带的泥沙一涌而上，咆哮而至。
15.来到海边，我放眼望去，海天一色，辽阔无垠，海与天紧紧地挨在一起。海面上，点点白帆在海中摇曳着，只只海鸥在空中盘旋一会儿又飞到海面上来捕鱼，嬉戏。海面上波澜起伏，小山似的浪头犹如暴怒的狮子一样，猛烈的拍击在沙滩上，然后又似害羞的小姑娘一样悄悄地退回海里。
16.在金黄色的沙滩上，有许多五彩缤纷的贝壳，它们静静地躺在那儿，沙滩上的沙子软绵绵的，踩上去就像在被子上一样，十分舒服。
17.来到公园大门，只见两旁都是苍翠挺拔，郁郁葱葱的树木，似乎它们能把天空给遮起来。道路两旁，四周，全被鲜花簇拥着。走进太子湾的中心，周围满是郁金香，红的，粉的，黄的，橙的……颜色各异，千姿百态。从远处望去，仿佛这些郁金香是一个庞大的营队，它们站在一块肥沃的土地上，整整齐齐地排着队伍。一株株郁金香在风妈妈的怀抱中摇曳，仿佛在给大自然跳着优美的舞蹈。郁金香上，蝴蝶，蜜蜂，全都聚拢了，似乎在享受着春天带给它们的希望。
18.走进大海，一阵阵海浪轻轻打上沙滩，抚过的沙子*得真让人不忍心踏下去。这儿的空气也透着一股咸味，吸进去凉凉的，更是快活。看这海天一色的美景下，不少花花绿绿的小点以及欢快的呼喊声冲击这人们的视觉与听觉。这欢乐的人们在大海母亲的怀抱中多么自在，多么轻松。
19.金沙滩之夏，在蓝天下，在阳光里，构成岛城夏季光亮迷人的一道绝景的五彩太阳伞蒙古包帐篷及救生泳具沿海岸星罗棋布。游人或租一顶太阳伞遮阳小憩，谈笑风生；或举家躺卧沙滩上，享受这别具情趣的日光浴；或到*海中游泳，或乘摩托艇穿行在海面上。一把五彩的太阳伞就好像一把浪漫一手情趣和一种氛围，不知不觉地深植于旅人的心田。也许不曾想过浪漫是什么，浪漫就那么不经意地来到了我们身边。
20.晨看大海，旭日从海面喷薄而出，将碧波荡漾的海水染得金碧辉煌，大海就像张开了羞红的笑脸，迎接初升的太阳，让人产生美好的遐想；暮观大海，当夕阳悄无声息地沉入海底，带走最后一抹余晖，大海变得一片昏暗沉寂，让人生出丝丝伤感，惆怅；当风暴雨急，台风骤起，大海潮汹波涌，惊涛骇浪，昏天黑地，山呼海啸，让人产生恐惧，唯恐躲避不及，在心中留下一片阴霾。
21.在阳光的照射下，海面波光粼粼，美丽极了。海鸥在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔着；在海里面，轮船缓缓地在水面行驶着，发出“呜呜”的汽笛声；在海里游泳的人们互相嬉戏，真像沐浴在幸福的海水里。
22.脚踏细沙，眼看大海！晨风照面，舒爽怡人；海味入鼻，直动心灵。白浪横接天地，卷卷而来，翻腾叠起，煞是有威。错落小岛，迫人遐想无穷；游艇飞梭，引动游人心绪。
23.我用手轻轻的拍打着浪花，顽皮的浪花溅起了无数颗细小的水珠，溅在脸上凉丝丝的真是舒服。你看，这飞奔的浪花多像一个个淘气的小娃娃呀。
24.：诚信是一面火红的旗帜，旗帜不倒，真情永驻。让我们在生命的海滩边，拾取诚信的五彩贝壳，让我们在你我的交流中，留些诚信做友谊的基座。商海浮沉，留些诚信，回报你的将是一片春光。
25.有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云 的 重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳云和海水，连我自己也成了明亮的了。
26.水是蓝的，天也是蓝的，水天相接的地方重合成了一条线，海水犹如被一双永不休止的大手所源源不断地推进，形成了一个接一个的浪头，而来到我们身边时，却又小了下去，像是尊敬我们这些远道而来的客人；浪花翻滚起来，像是身态轻捷的仙子，荡起了白色的泡沫。
27.亚龙湾是海南最美的景点。阳光空气沙滩海水，这里都是一流的。尤其是那片立着一根根高大石柱的广场，更显现了海南的气魄也神韵。踩在白沙上，松软，舒适。海水湛蓝，海风送爽，海那边的山衔一轮朝阳，显得妩媚动人。远处有航行的巨轮，*处有嬉戏的小舟。我和同行者脱及入水，象处子一样，*生第一次和大海亲密接触，久久地，赖在那里，不肯上岸，直到司机说再不走就会耽误行程，我才依依不舍地松开了大海的手。山脚下，就是海了。踩上巨石，就有浪花咬你的趾头。面对茫茫海天，想，古代的海南，被视为荒蛮之地，只有罪人被流放到这。
28.蓝色的海水涌起滚滚浪花，浪涛拍打着岸边的礁石，往远处望去，天和海连在一起，没有边际，空气清新，使人心旷神怡。
29.迎面扑来的是粘粘的海风，和着丝丝的腥味。我赤着脚丫踩在沙滩上行走，一起一落的海水将我的足迹无情的抹去，冰冷的我无暇叹息。
1.我小心翼翼地沿着海边向临岸的大石堤走去。海水均匀地漾过沙滩，柔柔地漫向我的脚背，沁人肺腑的清凉和着冷的风不仅没有使我感到丝毫的寒意，反使心海，不是风*浪静的池塘，不是流水叮咚的河溪，海就是海，有一条跳动不息的脉搏，有一腔奔流不滞的热血。
2.来到海边，只见一轮红日从海*线上慢慢得升起，把整片大海和天空都染成了金红色，从远处望，水天合一，阳光洒满了大地，沙子在阳光的衬托下，显得更加耀眼，美丽极了。
3.有时，涨潮了，岸上冲上来许许多多的贝壳，五颜六色的，可好看了。踏上松软的沙滩，玩起细细的沙子。在海滩上捡贝壳，可开心了。大海像一面镜子。一阵风吹过来了，这面镜子破碎了，大海发怒了，打破了宁静的天空。
4.漫步，漫步海的一隅，也就漫步于海的心怀。而此刻，你也会自自然将小我融化似一滴水珠，一粒露珠，入化无形，便亦畅怀天地，同参造化。
5.海，一切*静安详；有时却像咆哮的雄狮，在狂暴的发怒着，风*静时，只听见那浪花亲吻着沙滩上的石头的声音。
6.我第一次看到大海，它比我想象中的大海不知要大多少倍，蓝色的海水涌起滚滚浪花，浪涛拍打着岸边的礁石，往远处望去，天和海连在一起，没有边际，空气清新，使人心旷神怡。
7.*处的浪花不时地涌上沙滩，相互追逐嬉戏着，撞击着礁石，发出阵阵欢快声，好像在欢迎远客的到来；远处的海浪一个接一个一排连一排的，相互追逐着奔腾着，煞是好看。
8.沙滩上，一片童稚的呼叫。一伙*裸的孩子，也*裸着自己的欲望，拼命向着远方追逐奔跑。金子好象也在跳跃着奔跑，似乎永远也追不上。直到太疲累了，实在跑不动的时候，便在沙滩上挖出一个坑来，溪水缓缓地浸进来，先浑浊，后清凌，少项，便会汪起一潭甘甜的水。我们俯下头去，咕咕咚咚地喝个畅快。当我挖沙坑的时候，残留在手上的沙子，也闪烁起了金子般的光芒。原来，那闪烁着的，不过是一些云母的碎屑。
9.站在岸边的沙滩上，向远处望去，只看见白茫茫的一片。海水和天空合为一体，都分不清是水还是天。正所谓：雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。远处的海水，在娇艳的阳光照耀下，像片片鱼鳞铺在水面，又像顽皮的小孩不断向岸边跳跃。
10.天已经亮了，太阳还没有出来，我迎着凉爽的海风，站在金电影的沙滩上，此时的大海，气势磅礴，翻滚的浪花像千军万马一样冲向海岸，耳边回响着大海的呼啸声，就像战场上勇士们的呐喊声。太阳不知什么时候已经升起，金色的阳光洒在海面上，波光粼粼，与远处的海岛和渔船融为一体，构成一幅美丽的的油画。
11.我不知道这个世界会如何看我，但对我自己而言我仅仅是一个在海边嬉戏的顽童，为时不时发现一粒光滑的石子或一片可爱的贝壳而欢喜，可与此同时对我面前的伟大的真理的海洋熟视无睹。
12.数叶白帆，在这水天一色金光闪闪的海面上，就像几片雪白的羽毛似的，轻悠悠地漂动着，漂动着。
13.天空和大海相爱了，但他们的手无法相牵，爱也无法继续，天空哭了，海的双眼也湿了。因此她说：有一种界限永远无法跨越！
14.海，是那么美，那么辽阔。一望无际的大海，滔滔的海浪，腾空溅起的白色浪花，都注定着一切，是那么和谐美好。可大海又缺少不了它的汹涌澎湃，大海掀起的海浪足足超出了几米高，夹带的泥沙一涌而上，咆哮而至。
15.来到海边，我放眼望去，海天一色，辽阔无垠，海与天紧紧地挨在一起。海面上，点点白帆在海中摇曳着，只只海鸥在空中盘旋一会儿又飞到海面上来捕鱼，嬉戏。海面上波澜起伏，小山似的浪头犹如暴怒的狮子一样，猛烈的拍击在沙滩上，然后又似害羞的小姑娘一样悄悄地退回海里。
16.在金电影的沙滩上，有许多五彩缤纷的贝壳，它们静静地躺在那儿，沙滩上的沙子软绵绵的，踩上去就像在被子上一样，十分舒服。
17.来到公园大门，只见两旁都是苍翠挺拔，郁郁葱葱的树木，似乎它们能把天空给遮起来。道路两旁，四周，全被鲜花簇拥着。走进太子湾的中心，周围满是郁金香，红的，粉的，黄的，橙的……颜色各异，千姿百态。从远处望去，仿佛这些郁金香是一个庞大的营队，它们站在一块肥沃的土地上，整整齐齐地排着队伍。一株株郁金香在风妈妈的怀抱中摇曳，仿佛在给大自然跳着优美的舞蹈。郁金香上，蝴蝶，蜜蜂，全都聚拢了，似乎在享受着春天带给它们的希望。
18.走进大海，一阵阵海浪轻轻打上沙滩，抚过的沙子*得真让人不忍心踏下去。这儿的空气也透着一股咸味，吸进去凉凉的，更是快活。看这海天一色的美景下，不少花花绿绿的小点以及欢快的呼喊声冲击这人们的视觉与听觉。这欢乐的人们在大海母亲的怀抱中多么自在，多么轻松。
19.金沙滩之夏，在蓝天下，在阳光里，构成岛城夏季光亮迷人的一道绝景的五彩太阳伞蒙古包帐篷及救生泳具沿海岸星罗棋布。游人或租一顶太阳伞遮阳小憩，谈笑风生；或举家躺卧沙滩上，享受这别具情趣的日光浴；或到*海中游泳，或乘摩托艇穿行在海面上。一把五彩的太阳伞就好像一把浪漫一手情趣和一种氛围，不知不觉地深植于旅人的心田。也许不曾想过浪漫是什么，浪漫就那么不经意地来到了我们身边。
20.晨看大海，旭日从海面喷薄而出，将碧波荡漾的海水染得金碧辉煌，大海就像张开了羞红的笑脸，迎接初升的太阳，让人产生美好的遐想；暮观大海，当夕阳悄无声息地沉入海底，带走最后一抹余晖，大海变得一片昏暗沉寂，让人生出丝丝伤感，惆怅；当风暴雨急，台风骤起，大海潮汹波涌，惊涛骇浪，昏天黑地，山呼海啸，让人产生恐惧，唯恐躲避不及，在心中留下一片阴霾。
21.在阳光的照射下，海面波光粼粼，美丽极了。海鸥在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔着；在海里面，轮船缓缓地在水面行驶着，发出“呜呜”的汽笛声；在海里游泳的人们互相嬉戏，真像沐浴在幸福的海水里。
22.脚踏细沙，眼看大海！晨风照面，舒爽怡人；海味入鼻，直动心灵。白浪横接天地，卷卷而来，翻腾叠起，煞是有威。错落小岛，迫人遐想无穷；游艇飞梭，引动游人心绪。
23.我用手轻轻的拍打着浪花，顽皮的浪花溅起了无数颗细小的水珠，溅在脸上凉丝丝的真是舒服。你看，这飞奔的浪花多像一个个淘气的小娃娃呀。
24.：诚信是一面火红的旗帜，旗帜不倒，真情永驻。让我们在生命的海滩边，拾取诚信的五彩贝壳，让我们在你我的交流中，留些诚信做友谊的基座。商海浮沉，留些诚信，回报你的将是一片春光。
25.有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云 的 重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳云和海水，连我自己也成了明亮的了。
26.水是蓝的，天也是蓝的，水天相接的地方重合成了一条线，海水犹如被一双永不休止的大手所源源不断地推进，形成了一个接一个的浪头，而来到我们身边时，却又小了下去，像是尊敬我们这些远道而来的客人；浪花翻滚起来，像是身态轻捷的仙子，荡起了白色的泡沫。
27.亚龙湾是海南最美的景点。阳光空气沙滩海水，这里都是一流的。尤其是那片立着一根根高大石柱的广场，更显现了海南的气魄也神韵。踩在白沙上，松软，舒适。海水湛蓝，海风送爽，海那边的山衔一轮朝阳，显得妩媚动人。远处有航行的巨轮，*处有嬉戏的小舟。我和同行者脱及入水，象处子一样，*生第一次和大海亲密接触，久久地，赖在那里，不肯上岸，直到司机说再不走就会耽误行程，我才依依不舍地松开了大海的手。山脚下，就是海了。踩上巨石，就有浪花咬你的趾头。面对茫茫海天，想，古代的海南，被视为荒蛮之地，只有罪人被流放到这。
28.蓝色的海水涌起滚滚浪花，浪涛拍打着岸边的礁石，往远处望去，天和海连在一起，没有边际，空气清新，使人心旷神怡。
29.迎面扑来的是粘粘的海风，和着丝丝的腥味。我赤着脚丫踩在沙滩上行走，一起一落的海水将我的足迹无情的抹去，冰冷的我无暇叹息。
湖上夜坐黎廷瑞*湖漠漠来孤艇，远树冥冥见一灯。翁媪隔篱呼稚子，岸头犹有未收罾。作者： 黎廷瑞(?－1298)，字祥仲，鄱阳(今江西波阳)人。宋度宗咸淳七年(1271)进士，为肇庆府司法参军。入元后隐居不仕。有《芳洲集》。【参考译文】： 寂静广阔的*湖上，轻荡着一只孤艇。远处，树林昏暗，只看见一盏渔灯。老翁老妇隔着篱笆呼叫小儿子，湖岸边还有未收起的罾。【赏析】： 诗人夜坐湖上，见*湖远树渺渺*远之景，听渔家老少呼唤之声，顿感一种自然静谧而又充满温情的境界。如听渔舟唱晚，如见牧童夕阳。诗中写景，*湖、远树以“漠漠”、“冥冥”形容，艇与灯以“孤”、“一”描绘，两相比较，更觉意境*阔远大。这诗实际是写羁旅乡愁，在渔家父母呼唤捕鱼小子的声闻中，充满着辛劳渔民的家人亲情，寄托着诗人的同情和归宿的意向。相形之下，那漂泊孤艇的落寞凄楚，便尽在不言中了。”
威尼斯的小艇课文
学*威尼斯的小艇了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，受到热爱大自然与热爱生活的教育。本文是小编为大家收集整理的威尼斯的小艇课文，欢迎阅读参考。
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的'石桥。我们打开窗帘，望望耸立在*的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能*稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
延伸阅读：威尼斯的小艇课文教案
教学目标 ：
1、学会本课6个生字，认识3个生字。能正确读写操纵自如、交叉、耸立、桥梁、小艇、威尼斯、静寂等词语.
2、通过交流材料和初读课文，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。
教学重点：了解小城的的特点和它在威尼斯水城中的作用.
教学过程 ：
一、谈话导入
威尼斯是意大利东北部的一座水上城市，有无数条水道和姿态各异的桥梁，是世界著名的旅游胜地。下面我们小声读课文，注意读准字音，想想威尼斯小艇是什么样的？你对威尼斯还有哪些了解？（可从地理风貌、小艇以及同水城的关系说起）
二、检查预*的情况
1、读准本课生字词：操纵自如、交叉、耸立、桥梁、小艇、威尼斯、静寂。
2、同学互相提示易读错和易写错的字
挺：壬
寂：不要多一小竖
3、理解词语的意思，学生互相质疑（也可放到理解课文时解决）。
簇拥：（许多人）紧紧地围着。
操纵自如：本课指驾驶小艇的技术熟练自如，得心应手。
哗笑：高声喧哗说笑。
三、默读课文，思考问题。
1、文章主要写了什么内容？
2、从课文哪些地方可以看出小艇和威尼斯人生活得十分密切？
3、有什么不懂的问题画下来。
四、简单在小组里进行交流，解决简单的问题。
教学反思
本课是一篇精读课文。课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇在人们日常出行方面所起到的重要作用，向我们展示了这座水上城市的特有的迷人景观。
课文结构清晰，注意抓住事物特点进行描写：首先用比喻的修辞手法写出小艇的样子，像独木舟，像新月，这是静态的描写；再写船夫熟练地驾驶小艇在狭窄的河道中穿行，使用了一系列的动词和关联词，这是动态描写。
这“一静一动”生动写出了小艇的特点。课文还通过白天小艇“动”带来喧闹， 与夜晚小艇“停”带来的寂静，形成对比，衬托出小艇的重要作用。因此，学完本课我启发学生悟出课后要养成认真细致观察事物的好*惯，以及写文章时应注意动态和静态描写相结合，抓住事物特点来描写。只有这样，才能使写出的文章让人读后如临其境，产生强烈的感染力。
Kirov reporting.夫报到(起飞、出厂）Helium mix optimal.氦已最佳。
Airship ready.飞艇就绪 Acknowledged.收到（指示）。
* Kirov reporting.基洛夫报移动 Bearings set.已定。
* Maneuver props engaged.螺旋桨已开动。
* Setting new course.设定新航线。
攻击 Bombardiers to your stations.投弹手各就各位。
* Closing on target.正在接*目标。
* Target acquired.目标已确认。
Bombing bays ready.炸弹舱就绪。
* 受伤 Duck and cover!躲避和保护归西 She's gonna blow!她要爆炸了
* We're losing altitude!我们正在失去高度
Mayday! Mayday!求救
求救（信号）
* 这够了吧
给点分吧.....
Maneuver props engaged.螺旋桨已开动。
应该是这句，不过LZ，你的听力要练练了
百度百科里有,很全的顺便给你空艇的语音:Kirov reporting.基洛夫报到(起飞、出厂）Helium mix optimal.氦已最佳混合。
Airship ready.飞艇就绪 Acknowledged.收到（指示）。
* 移动 Bearings set.方向已定。
* Maneuver props engaged.螺旋桨已开动。
* Setting new course.设定新航线。
攻击 Bombardiers to your stations.投弹手各就各位。
* Closing on target.正在接*目标。
* Target acquired.目标已确认。
Bombing bays ready.炸弹舱就绪。
* 受伤 Duck and cover!躲避和保护被击落 She's gonna blow!她要爆炸了
* We're losing altitude!我们正在失去高度
Mayday! Mayday!求救
求救（信号）
*
不存在，不过在苏联部队里有原型，就是图95轰炸机图-95(ТУ-95)战略轰炸机家族是前苏联图波列夫飞机设计局研制的远程战略轰炸机，北约代号熊”（Bear）。
设计上采用后掠机翼，翼上装4台涡桨发动机，每台发动机驱动两个大直径反转四叶螺旋桨。
机身细长，翼展和展弦比都很大，*尾和垂尾都有较大的后掠角。
1951年开始研制，1954年第一架原型机首次试飞，首批生产型于1956年开始交付使用。
早期型生产300多架，除用作战略轰炸机之外，还可以执行电子侦察、照相侦察、海上巡逻反潜和通信中继等任务。
20世纪80年代中期，又进行了大改并恢复生产，这就是图—95MS轰炸机和由图—95改型的海上侦察/反潜机图—142M3型。
现约有150架图—95M/K/MS仍在服役，与40架图—160变后掠翼超音速远程轰炸机和220多架图—22M中远程超音速轰炸机一起组成俄罗斯的战略轰炸机机队。
开启声音后，基洛夫出现会有声音提示。
这时候注意一下对方基地的动向（有视野就看看对面重工厂，中等电脑一般一辆基洛夫就出门了，冷酷会有三辆以上），立刻准备路线上的防空炮。
然后组织好防空车，提前拦截。
基洛夫由于造价昂贵，所以防空车打死一架基洛夫就有一级了，对方基洛夫多打几架，你的防空队就会越来越强。
如果是盟军，*的多功能步兵车（空车）火力非常强，一辆足以对付一队基洛夫。
如果是苏联也好办，苏联的防空炮虽然伤害不高，但是有溅射效果，也就是说你放空炮打一下，可能就会伤到1架以上的基洛夫。
苏联的防空炮一般来说4架（放在同一条路线上）就能防住电脑一个方向的攻击了。
苏联防空车伤害并不是很高，*后也是，所以主要靠防空炮，防空车要放几辆也行，至少要5辆出门。
五个字火箭飞行兵
先造电厂，然后矿场、兵营、战车工厂、雷达、作战实验室，就可以造基洛夫了，在战车页往下拉就可以看见了。
也可以占领联军的作战实验室 ，只要有战车工厂就可以造了，基洛夫价格高，速度慢，不建议使用。
跟高手玩你造到基洛夫时你也就玩完了
水下速度最快的核动力潜艇是俄罗斯A级，水下工作深度900米，水下极限深度1350米，水下最大速度42节（76.65千米每小时）。
该级首艇于1967年在苏达米赫船厂铺设龙骨，1970建成，但由于新型液态冷却反应堆有严重问题而报废。
第二艘A级艇在1972年动工兴建，1979年正式服役。
与俄罗斯其他潜艇相比，该级艇舷侧流水孔数量少，艇体表面光滑，因此非常适合水*高速航行。
指挥台低矮而又流畅，像半滴水横卧在潜艇脊背上，它不仅航行阻力小，而且高速回转动时能减小横倾角。
在艇体外壳上，涂有厚达150毫米的涂料，这种涂料既能吸收声波，又能减小阻力、抑制振动和降低噪声。
世界上最快的核潜艇速度是44.7节(相当于82.8千米/小时)。
是前苏联研制出“帕帕”级潜艇。
“帕帕”级是迄今为止研制的世界上最快的核潜艇,它的最大航速可以达到惊人的44.7节(相当于82.8千米/小时)。
“帕帕”级核潜艇的航速居然可以超过鱼雷。
例如,美国的MK-48型鱼雷在射程为38千米的时候航速为55节,而在50千米的时候,航速只有40节。
也就是说,“帕帕”级在MK-48鱼雷面前,有很长一段距离是免疫的。
再加上MK-48的载艇和“帕帕”级之间有一定的距离,如果“帕帕”级开足马力逃跑,那么很有MK-48鱼雷很有可能被它甩掉。
潜艇的速度用节来表示，1节等于每小时1 海里 ，相当于每小时1.852 千米。
常规动力水下潜艇的速度在15-18节左右，核动力潜艇的速度在20节左右 。
所有的潜艇水上航速都较慢，水下常规动力艇也很慢，4到20节，核动力艇很快8到40节，据说A级有48节以上。
节是速度单位
不是长度单位
1节=1.852公里/小时宋级的水下最大行速是22节
1节=1海里/小时=1.852千米/小时潜艇有快有慢 有的最快水下冲刺30节 经济巡航速度一般15节左右当然也有40节的 苏联的水下跑车 速度快 但是噪音超级大一般核动力的跑的比常规动力的快
艇来说最重要的是水下航速，二战水下航速最且实战应用过的潜然是第三帝国黑科技代表作—— XXI U-boats（21型U-艇）了技术数据：排水量：1621吨（水面） 1819吨（水下）长：76.70米（全长） 60.50米（耐压壳）宽：8.00米（全宽） 5.30米（耐压壳）吃水：6.32米高：11.30米功率：4000马力（水面） 4400马力（水下）航速：15.6节（水面） 17.2节（水下）鱼雷数：23枚（艇首6具鱼雷发射管/艇尾无）水雷数：12枚TMC水雷（装载水雷后还可装14枚鱼雷）无甲板炮乘员：57-60人最大潜深：280米-----------------------------------------注：1节=1海里/小时=1.852公里/小时，以上极速折算为：航速：15.6节（水面）即28.89 千米/时 17.2节（水下）即31.85千米/时，参照物：德国U艇 IX型（约等于二战各交战国潜艇大体*均水准）航速：水面18.2 节(即33.7 km/h)， 水下7.7 节(即14.3 km/h)另：根据其他来源，汉斯实验性潜艇V-80（这货是试验品没打过仗）采用过氧化氢推进，水下速度高达80节（148.16km/h）
美军核潜艇南海出事的三大疑问
美军核潜艇南海出事的三大疑问，根据报道，可以了解到，这艘核潜艇是在南海与不明事故相撞，现已紧急转向关岛，这辆核潜艇是美国非常重要级的潜艇之一，美军核潜艇南海出事的三大疑问。
美军太*洋舰队7日发表声明透露，海狼级核动力潜艇“康涅狄格”号日前在南海国际水域撞到水下物体，并造成多名士兵受伤。潜艇随后掉头开往关岛港口，目前潜艇状况安全稳定，事件正在调查当中。
声明指出，这起撞击事件发生在10月2日，当时“康涅狄格”号正在南海国际水域进行常规作业，突然撞上水下物体。五角大楼两名官员表示，目前还不清楚撞到的是什么，但肯定不是另一艘潜艇，可能是沉船、集装箱或者其他未知物体。
“康涅狄格”号的这次撞击事故有惊无险，甚至充满了荒唐性。其中有三大疑问待解：
第一，核潜艇在水面下进行运作生存，并且要进行作战。一艘核潜艇进行常规作业的时候，忽然撞到一个不明物体，难道核潜艇的雷达系统没有起到预警作用吗？
第二，美军不愿意透露撞到的是什么物体，事实上，可能连美军自己也不清楚这个物体到底是什么。美军只能用排除法找出答案，目前声明指出，撞上的肯定不是另一艘核潜艇。不过通过这次撞击事件说明，“康涅狄格”号核潜艇在技术方面，无论是雷达系统、水下运作能力还是辨敌能力都可能要打个问号。
第三，从军事战略上来看，“康涅狄格号”核潜艇撞击事故发生在南海国际水域，美军千里迢迢跑到南海来做什么？
根据报道，我们可以了解到，这艘核潜艇是在南海与不明事故相撞，现在已经紧急转向关岛了，在 10月8号的时候就会靠岸。“康涅狄格”核潜艇是美国非常重要级的潜艇之一，是海狼级潜艇。这一潜艇是在美国海军冷战末时期建造的，由于造价非常的昂贵，所以在美国只有三艘。其实除了这一次事故之外，美国海军前几年的时候，也总是发生各种各样的事故。在2017年的时候就发生了五起，而这一次次事物的发生，也让人发现了美国海军的三个秘密。
首先第一点就是美国军舰已经非常的狂妄自大，他们认为美国天下第一，在任何海域都是自己说了算。第二点是美国军舰，可能已经出现了疲劳。这一次发生的地点是在南海，而这一海域，也是国际上的热点海域。每次美军巡航时，自然也会与*军舰发生对峙，而双方也都装载了致命武器，美军会高度紧绷。但是离开的时候，可能会松懈，由于散漫所以会导致悲剧的'发生。第三点是，因为美国军舰的操作水*实在是太差劲了。对于美国军舰来说，不管对面是什么物体都要撞击。会造成什么样的后果，也完全不考虑，即便拥有精尖的武器，但是操作水*完全不把握，跟一堆废铁没有区别。
除了这三点之外，中方也发了三个疑问，那就是核潜艇在水面下进行运作和作战，突然撞向不明物体，为什么雷达系统没有预警？第二是美军到现在也不愿意透露，自己撞击的是什么物体，可能美军自己也不了解，不过有可能撞上的不是另一艘潜艇。但是这也让人开始对“康涅狄格”核潜艇的系统，和水下运作能力怀疑。第三点是因为这一次事故发生在南海，而美军为什么又千里迢迢的跑到这个地区来？关于这一些疑问，美国方面并没有进行回应。而对于接下来，美国方面将会采取什么样的做法，是否会对这件事情进行解释，也是外界10分关注的一点，毕竟美军发生事故，也不是一次两次了，美军再不给一个说法，可就说不过去了。
世界上最大的私人游艇
也许你是切尔西球迷，也许你是游艇迷，但如果2者都是的话，那么你肯定知道俄罗斯首富布拉莫维奇，作为切尔西俱乐部的老板，拥有游艇已经不是什么问题，阿布甚至拥有一个包括6艘豪华游艇的船队!目前阿布正在全力打造世界最大的私人游艇，下面就让跟着小编一起来看看这艘超级游艇到底奢华到了什么程度。
最大的私人游艇：
世界豪华游艇制造业正在展开竞赛，没有最大，只有更大。金融危机并没有阻碍世界超级富豪对最大最奢华游艇的向往，当全世界还在为沙特王子长达139米的巨型游艇“阿尔-萨拉马”号而惊叹时，已经有人要超过他了，一艘世界最大私人游艇已经浮出水面，他的主人是俄罗斯超级富豪，同时也是切尔西足球俱乐部的老板-布拉莫维奇。
1、建造周期长达3年
这艘游艇取名为“日蚀号”( Eclipse)，取这个名字是借此说明游艇已经大到可以将太阳都遮住的`地步，由此可见主人对它寄予了无限厚望。游艇在最初的建设过程中，一直处于非常隐秘的状态，从2007年开始由德国汉堡的历史最悠久的“布洛姆福斯”船厂建造，正是这家船厂打造了德国二战火力最强吨位最大的战列舰-俾斯麦号。2010年，“日蚀号”离开“布洛姆福斯”位于汉堡的船厂，正式下水，在花费了3年的建设周期后，最*日蚀号才进行海试。
2、造价高达8亿英镑
游艇最初的预算是3.17亿英镑，但由于金融危机以及后续对游艇进行的一些技术升级，这艘游艇的最终预算高达8亿英镑，也许是太贵了，连阿布这种超级富豪都有些吃不消，阿布为此变卖了自己游艇船队里的3艘游艇来支持这艘游艇的制造。
3、吨位超军舰，配备反导系统
日蚀号是一艘长550英尺，排水量高达12000吨的超级游艇。即便是英国皇家海军最先进的“勇敢号”导弹驱逐舰，它的排水量也只有7350吨。仔细观察游艇，可以发现日蚀号拥有一个非常高的舷杆，这已经远远超过了豪华游艇的标准，在这个舷杆上装备了强大的通信和导航设备，同时还有一个巨大的球形神秘装置，相信这就是传说中的反导系统，阿布为了防范日益猖獗的海盗和劫持活动，把这艘私人游艇打造的是无坚不摧。从某种程度上，日蚀号的通信和航海系统已经可以媲美一艘小型军舰。
4、无与伦比的超豪华设施
作为一艘超级私人游艇，日蚀号除了拥有普通豪华游艇所拥有的一切设施外，还拥有2架随时待命的直升机，4艘小型观光游艇和一艘50米深潜逃生潜艇，一个电影院，2个游泳池，在必有时可以合并成一个巨大的中央舞池，游艇内部甚至包括一个水族馆!在船员方面，游艇拥有一个全部由顶级私人医生组成的医疗队，以及70名在英国皇家海军培训过的船员，同时为了保证阿布免受干扰，游艇还配备有一套激光干扰装置，用来对付使用闪光灯拍摄的狗仔队，为此，日蚀号每年的维护费用将高达2500万英镑。
阿布的私人游艇过于庞大，以至于不能停靠在游艇码头，只能借用大型码头停靠，在未来的几个月阿布就可以在他的私人行宫里周游世界，但问题是，世界第一的称号能保持多久呢?
《威尼斯的小艇》教材分析
《威尼斯的小艇》是马克吐温撰写的文章。文章描绘了威尼斯这座水上城市的异国风情。以下是小编为大家收集的《威尼斯的小艇》教材分析，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教材解读
1.课文简说。
这篇精读课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
课文从“我”的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接着介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是本文表达上的主要特点。
选编这篇课文的主要意图：一是使学生领略水城的风情，陶冶学生的审美情趣;二是使学生领悟作者的表达方法。
本课的教学重点是让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系，难点是学*作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来描写的。
2.词句解析。
(1)对句子的理解。
①威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
此处的“大街”指的是河道，“汽车”指的是小艇。由此可见小艇在威尼斯的重要作用。
②威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
这两句话主要写了小艇的外观特点。有长度、宽度和形状。这些描写，可使人想到小艇的这些特点都与威尼斯的河道有着密切的关系。
(2)对词语的理解。
操纵自如：课文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。
手忙脚乱：形容做事慌张，没有条理。
教学目标
1.认识6个生字，会写10个生字。正确读写“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、停泊、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱”等词语。
2.朗读课文，背诵课文第4—6自然段，积累自己喜欢的语句。
3.通过学*课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。
4.领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。
教学建议
1.准备威尼斯风光的图片、影碟片或多媒体课件。有条件的学校可制作小艇模型;布置学生搜集有关威尼斯的资料。
2.本文是马克吐温的一篇写景物的散文，以形神兼备、灵活多变的语句展示了异国风情和小艇的重要作用。
教学时，首先应理解第1自然段中“小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车”这句话的含义，让学生明白此处的“大街”指的是河道，“汽车”指的是小艇，对小艇有一个总体印象。再采用不同的方法分别学*有关“小艇的样子”，“船夫的驾驭技术”，“小艇与人们生活的密切关系”的句段。
在了解小艇的样子时，应引导学生学*作者细致观察、善于抓住事物特点的写法，可抓住几个关键词和3个比喻句理解。体会用3个比喻写出了小艇的什么特点，这样写有什么好处?(比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点;比作新月，写出了小艇两头翘起的特点;比作水蛇，写出小艇轻巧灵活的特点。)还可以让学生根据课文的描写，发挥想象，画出威尼斯小艇的样子。在理解的基础上通过多种形式反复朗读，展开想象：假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感受?从而让学生在想象中体验那“说不完的情趣”。
小艇的样子非常奇特，坐在里面非常舒适，充满情趣，这都离不开船夫的“驾驶技术”。在了解船夫高超的驾驶技术时，应抓住一个关键词“操纵自如”，引导学生了解课文从哪些方面展示了船夫的高超技术?如，(1)小艇速度极快。(2)在非常狭窄非常拥挤的地方，小艇也能*稳穿过，还能急转弯。从而让学生明白“操纵自如”在课文中的意思。
在学*有关“小艇与人们生活的密切关系”的句段时，让学生带着问题“谁乘小艇做什么”默读课文后两个自然段，可设计一个表格：
商人做生意(走下)青年妇女坐?(在小艇里)孩子、保姆小去郊游(坐着)老人全家艇上教堂祷告(坐着)看戏的人们回家(雇定)?…………
由此表可见小艇与人们生活的密切关系。青年妇女乘小艇干什么课文没说，可让学生展开想象说一说(去看戏，走亲戚，购物……)，还可让学生说说还有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、学*(邮递员、医生、学生、*……)教师还可以从另一个方面引导学生体会小艇与人们生活的密切关系：白天，当小艇一出动，城市就喧闹和充满生机活力;夜晚，当小艇一停泊，威尼斯就沉寂，静寂，入睡了。这一静一动的描写形成对比，更衬出了小艇在人们生活中的重要作用──艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切相关的，艇不动了，人们也就停止了活动，所以这一优美的夜景描写也说明小艇是小城重要的交通工具。
最后让学生回顾全文，读一读，想一想，看从中学到了什么表达方法，通过交流初步领悟到：作者紧扣小艇，介绍了无论是白天还是夜晚，人们的'生活都与小艇息息相关。这样，抓住特点把人们的活动同景物、风情结合起来，景、物、人相互联系，使文章充满了生气。作者之所以能把威尼斯小艇及与小艇有关的事物写得具体生动，是同仔细观察分不开的。课文融进了作者多次观察的体验和感受，因而能写得如此生动、形象、具体。要让学生学*作者的观察方法，培养勤于观察的*惯。课后安排的“小练笔”，可以放在课中阅读理解时读写结合练*写作片段，也可放在领悟写作方法时完成。
3.课文语言优美，琅琅上口，要求学生反复朗读，在熟读理解的基础上能够背诵课文4—6自然段，积累优美语言。课文后“阅读链接”中《威尼斯之夜》一文，从另一个侧面介绍了威尼斯这座水上名城的独特风光。语言优美生动，景物描写特点突出。这篇文章可布置学生自读，增长见识，陶冶审美情趣，也可作为阅读训练的材料，还可与课文对比阅读，领悟写法的不同之处。总之，拓展阅读应以自读为主，要区别于精读课文与略读课文的教学。
4.教学本课生字时要注意引导学生分清声母为*舌音的“舱”与声母为翘舌音“艄”，读准“尼”(ní)和“艇”(tǐng);要注意“祷”的左边不要写成“衤”，可采用教师范写指导的方式让学生掌握好“艇、翘、雇”等生字的字形结构。
教学案例
(一)揭题导入，置疑激趣
今天，我们学*一篇新课文《威尼斯的小艇》，大家看了课题有什么想了解的吗?尽管提出来。学生提问，教师随机板书有价值的问题：威尼斯在哪儿，小艇的样子怎样，小艇的作用如何等。
(读课题提出问题是一种有效的思维训练方法，“小疑则小进，大疑则大进”。学生自己提出问题易产生学*兴趣，有学*主动性，师生加以整理，使问题有研究的价值。)
(二)充分自读，整体感知
1.请自由朗读课文两三遍，达到正确、流利朗读，并思考大家刚才提出的问题，还可以在书中圈点批注。(教师巡回指导)
2.说说课文主要内容和自己最突出的感受。
(三)师生合作，探究交流
1.先请同学们看课中插图或者大屏幕(多媒体课件呈现小艇的样子)，大家看后能用自己的话描述小艇的样子吗?(学生口述)同学们说得很好，描述得很形象，现在请你快速读读课文，看看作者是怎样描写小艇样子的。谁来读读。(指名读、齐读)
与你们描述的相比，作者的描写哪些值得我们学*(领悟写法)
既然这里运用了形象的比喻，写出了小艇长、窄、深的特点。有兴趣的话大家不妨把它记一记，积累下来。(学生读、背)
(让学生通过观察小艇的样子，进行口述，这是学生的直接感受，再通过读书与课文描写相对比，激发学生学*课文的热情，加深对课文的理解，可以促进学生积累语言，迁移写法。)
2.这么独特的小艇不知道坐在里面会是什么感觉?你能通过读书加上自己的想象把乘坐小艇的感受介绍给大家吗?大家准备一下吧。(学生读文、想象、介绍)
3.为了帮助同学们学*，老师找到了威尼斯和小艇的有关资料：(教师朗读或大屏幕出示)
威尼斯位于意大利东北部，是世界著名的旅游胜地。威尼斯有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛。因此，有“水城、百岛城、桥城”之称。威尼斯水道是城市的马路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，小艇是市内唯一的交通工具。
一、教材分析全文6节，可分为４段。
第一段（第1自然段）讲小艇是威尼斯的交通工具，是全文的总起。
坐快艇的说说
坐快艇的简短说说
出海坐快艇的优美句子
坐快艇的刺激心情说说
描写快艇刺激的句子
坐游艇的心情说说
坐游艇出海玩的说说
晒坐游艇的朋友圈句子
带冲野艇的古诗
艇的古诗词
古诗里的小艇图片
小儿撑小艇的古诗
有关小艇的古诗
关于游艇的句子
基洛夫飞艇台词
描写小艇的古诗词
基洛夫空艇台词
古诗词中带艇的诗句
小娃撑小艇是谁写的古诗
小娃撑小艇是谁写的哪首古诗
赞美海军舰艇的诗句
小娃撑小艇是哪首古诗词的
小娃餐厅小娃撑小艇的古诗
坐字的古诗
坐诊的古诗
溪坐的古诗
含坐的古诗
古诗二首小娃撑小艇的看图写话
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