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一、活动设计背景：
新疆水果较多，幼儿对水果汉语说法也比较感兴趣
二、活动目标：
1、 教会幼儿发苹果、梨子、桃子、香蕉的标准音；
2、 帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则；
3、 鼓励幼儿能在集体游戏中大胆说话。
4、 探索、发现生活中水果的多样性及特征。
5、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学*了知识。
三、教学重点、难点
1、准备苹果、梨子、桃子、香蕉四种水果图片；
2、在教育的一角设置水果商店。
四、活动准备
1、准备苹果、梨子、桃子、香蕉四种水果图片；
2、在教育的一角设置水果商店。
五、活动过程
1、导入：在导入环节中，我利用直观形象的图片先教授幼儿朗读苹果、梨子、桃子、香蕉是，然后创设游戏环境，把幼儿带入游戏活动氛围中，这样很容易激起儿童的好奇心，使之急切地想知道图片上的内容和游戏情境。老师在扮演“卖水果”的阿姨创设游戏情境引起幼儿的兴趣。老师在室内一角为商店柜台（桌子）前扮店主，从生活的语言开门见山地说：“今天老师要带你们玩一个新游戏——卖水果”。
2、教师边讲解边示范，向幼儿介绍游戏的规则和玩法。
3、教师在幼儿活动时，随时强调规则和要求（有礼貌、发音正确、声音洪量）。
4、教师引导幼儿游戏。
教师继续当店主阿姨反复玩三、五次，连玩游戏边观察幼儿对活动玩法情况，并提醒、纠正读音。
游戏结束后，幼儿进行互动，说说自己买了什么。
六、教学反思：
1、幼儿在教学活动过程中对自己不熟悉的水果很感兴趣，比如说苹果在这里几乎每家都有，但是香蕉是内地水果，他们就感兴趣一些。
2、幼儿在买水果的过程中，更加地学会了讲礼貌，也增进了与老师和其他幼儿的互动，增强了交流能力。
3、如果重新上这党课，一定增加一些幼儿没有见过的水果，并由此延伸，增强幼儿对外界的见识。
设计意图：
对幼儿来说，幼儿的语言游戏是与幼儿的生活密切相关的。我设计语言游戏《买水果》就是为了让幼儿熟悉周围的环境，认识了解一些常见的水果。让幼儿在游戏中学*有礼貌地求助和感谢他人的帮助，体验生活和乐趣。在设计这个活动时，我把整个活动放在一个幼儿感兴趣的，比较熟悉的特定环境中来进行，幼儿参与性强，学*的积极性高，希望能够提高幼儿的口语表达能力，促进幼儿全面和谐的发展。
活动目标：
1.学说礼貌用语“请问……”“谢谢你”，知道遇到困难时求助他人。
2.尝试用完整、清晰的语句表达自己的意思。
3.积极参加角色扮演游戏，感受集体活动的快乐。
活动重点：
学说礼貌用语“请问……”“谢谢你”，知道遇到困难时求助他人
活动难点：
尝试用完整、清晰的语句表达自己的意思。
活动准备：
各种水果玩具；小篮子；已认识各种各样的水果
活动过程：
一、简单谈话引出主题
教师手垮篮子，扮演妈妈。
师：妈妈要去买水果了，小乖乖们想吃什么水果呀？
请幼儿自由表达想法。提高幼儿参与积极性。
师：小乖乖们想吃的水果这么多呀，妈妈都记不住了，那你们愿意和妈妈一起去买水果吗？（幼：愿意）
二、学*有礼貌地求助和感谢他人的帮助。
1.教师带领幼儿骑着小车上路。
师：走。我们开火车出发喽。
2.配班老师扮演鸭妈妈，教师引导幼儿有礼貌地向鸭妈妈问路，并感谢她的帮助。
师：糟糕，我们不认识去水果店的路呀！怎么办呢？
幼：可以找警察帮忙，可以问人
师：现在有谁可以帮助我们呢？
幼：鸭妈妈
活动目标：
1、通过买水果的让幼儿感受秋天的水果很多，色彩很丰富。
2、目测数群、接着数的能力。
活动准备：水果篮若干，水果图片若干，任务卡两套，检验底板一块，果盆若干，回形针若干，双面胶若干
活动过程：
一、分享交流
1、请幼儿说说在超市里看到过什么？
2、感知秋天是水果丰收的季节。
二、帮助家人买水果
1、看任务卡买水果
（根据卡片上的内容来买水果）
（先将第一套任务卡发给幼儿。）
请与旁边的孩子说说今天你的任务是什么.
（发给幼儿水果篮）
2、幼儿买水果
3、集体检查幼儿买得对不对
（依次检验，并改正错误的。）
4、交流经验
（将第一套任务卡从水果篮上收走）
5、接着买水果
（拿出一张展示给幼儿看）
（简单演示一遍）
6、再次检验介绍目测数群的方法
（将幼儿贴好水果的篮子和任务卡用回形针别在一起，贴在检验底板上。）
（依次检验，并改正）
三、总结
活动目标：
1、引导幼儿复*3以内的数。
2、激发幼儿的学*兴趣，提高幼儿的动手操作能力。
3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1、1---3的数字卡若干张。
2、各种水果卡片若干张，各种实物水果若干。
3、场景布置：水果超市。
活动重点难点：
活动重点：
引导幼儿复*3以内的数。
活动难点：
激发幼儿的学*兴趣，提高幼儿的动手操作能力。
活动过程：
1、律动《转手腕》，集中幼儿注意力。
2、游戏：拍拍手（复*数字1、2、3）
（1）教师拍手，让幼儿说出拍手的次数。
（2）教师说数字，幼儿根据数拍手。
3、游戏：数物对应
（1）教师出示水果卡片，示范贴上相应的数卡。
（2）给幼儿发水果卡片，让幼儿给卡片贴上相应的数卡。
（3）给贴的好的幼儿带上动物头饰去买水果。（教师带上小猴的头饰）
4、游戏：买水果
活动目标
1、知道秋天是水果大丰收的季节，水果品种多，数量多。
2、体验并学*不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。
3、在为家人买水果的游戏情景中，激发幼儿关爱家人的情感。
活动准备
1、点子卡片、印有家人象征图的记录纸。
2、各种常见的水果实物、卡片和粘贴纸。
3、教学PPT教案。
活动过程
一、交流
1、金色的秋天是一个收获的季节，有许多水果都在这个时候新鲜上市了。说说各自吃过哪些水果呢?
2、谈论多吃水果的好处。
二、妈妈买水果
1、了解操作方法：
（1）出示大篮子，观察提示卡：
①看看妈妈想买什么水果?买几个呢?在心里数一数，赶快告诉大家。交流数得又快又准的好方法，例如：在心里一个一个数；先看两个点子，然后接着数3、4、5，也有的是用眼睛看的办法，一看就知道是5个点子等。
②装水果篮：按妈妈的提示卡到水果店里买5个橘子装在水果篮里。
（2）提出操作要求：每个人都去拿一个篮子，看清楚妈妈的提示卡，然后用眼睛看一看、心里数一数的办法来买水果，装在篮子里。
2、幼儿操作。
3、交流验证：
（1）和同伴交换篮子互相检查。
（2）集体检验：按水果的品种归类整理。请动作快的幼儿来介绍数数的方法。
三、游戏“为水果店进货”
1、交代任务：水果店的老板想去进些新货。请大家来帮他调查哪些水果最受人欢迎。
2、观察“水果统计表”，了解老板原来想进哪几个品种的水果。
3、讨论各自的家人喜欢吃什么水果，说说爱吃的理由(水分多、味道好、有营养等)。
4、每人拿一份家人贴纸，按照家人的喜好将头像贴纸贴到相应的水果下。
5、用先目测再数的方法，逐一进行小统计，对应摆放数字。
6、说说哪种水果最受欢迎，哪些水果也比较受欢迎。
活动反思
《xx市学前纲要》中指出：幼儿是独立的、发展的个体。只有在自主活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在与价值，更好地获得发展。儿童只有在自己喜欢的、感兴趣的活动中，才能充分发展他们的创造性和调动他们积极的思维参与到活动中来，使教师预设的活动目标尽可能的达到预期的效果。
“买水果”这一活动，就是基于从儿童身边的事物中寻找教育资源这一原则，利用孩子们非常喜欢的水果，作足文章。并结合幼儿好动、爱模仿的特点，运用多种游戏，巩固幼儿对水果的认识。以整合的理念引导整个活动过程，让孩子们在看看、说说、玩玩的.活动环节中，积累幼儿的知识经验。
附故事：水果的营养
山楂含钙量在秋季水果中最高，是降低血压和胆固醇的“小能手”。孕妇和儿童对钙的需求大，这两类人群不妨在饭后吃点山楂。生山楂还有消除体内脂肪、减少脂肪吸收的功效，减肥的人可以多吃。
柚子碳水化合物最低，是糖尿病和肥胖患者的佳选。
橘子有丰富的维生素B1，可以止咳化痰，帮助消化。
鲜枣相比其他秋季水果，多项营养元素含量均居首位。
石榴含膳食纤维最高，既防便秘，又治腹泻，还能美白、延缓衰老。
苹果的营养很丰富，它含有多种维生素，含钙量比一般水果丰富得多。教师、播音员及歌唱演员如常食梨子，可以保护嗓子，化痰，止咳。
教学目标
1. 结合具体情境体会混合运算的意义。
2.能正确计算混合运算题。
3.引导学生探索先乘除，后加减的运算顺序。
4.经历与他人交流各自算法的过程。
5.培养学生提出问题、解决问题的能力和参与意识，帮助学生建立自信心。
教材分析
本课教材创设小熊购物这个问题情境，通过学生帮助小熊计算买食品花了多少钱，引出混合运算的教学，其中包括乘加与乘减的运算。
教学时，教师应注意要让学生自己探索出先乘除，后加减的运算顺序，千万不要直接告诉学生，要让学生自己在具体情境中探索出来。另外，在计算过程中要让学生之间进行不同算法的交流，以拓展学生解决问题的思路。
学校及学生状况分析
辽源市第一实验小学教学条件、师资条件比较先进，学生的素质相对来说也比较高。特别是，我们班的学生经历了*两年的课改实验，由于注意培养学生独立自主、合作、探索的学*方式，现在数学课上已形成了学生乐于学*、善于提问、敢于创新的局面。但由于学生年龄偏小，缺少生活经验，所以教学中，我尽量为学生创设具有生活化的教学情境，以便更好地实现教学目标。
课堂实录
梦见买水果，多暗示着梦者的身体状况非常的良好，提醒梦者多锻炼身体，保持身体健康，有人说过，身体健康的人最快乐。
年轻人梦见自己买水果，多暗示着梦者最*正在为身体健康而努力，梦见自己买水果没有买到，则暗示着梦者的身体健康出现了状况，梦者需要多关注自己的身体健康尤其是消化系统，提醒梦者多运动。
求职者梦见买水果，暗示着梦者正在努力的寻找满意的工作，梦见自己买了很多水果，则预示着梦者将会很快就找到自己满意的工作，若是梦见自己没有买到水果，则暗示着梦者还将会为找工作付出更多的努力。
病人梦见买水果，梦者的病情即将好转，身体即将康复，提醒梦者保持良好的心态，不宜大喜大悲，对身体康复不利。
梦见买水果没有买到：会有多次就业机会，但是因为不能胜任，一切努力是徒劳的。
打算出门的人梦见买水果，建议*安出外。
准备考试的人梦见买水果，意味着理科成绩不理想，影响录取成绩。
创业的人梦见买水果，代表营业不顺，遇恶人损害，慎防小人。
谈婚论嫁的人梦见买水果，说明受人破坏、陷害、受骗，婚姻难成。
本命年的人梦见买水果，意味着财物*顺无损失，烦心的`事较多，家庭运不佳。
怀孕的人梦见买水果，预示生男，夏占生女。顺利*安。
做生意的人梦见买水果，代表不听信谣言，有财利可得，大吉顺利。
活动目标：
1、体验并学*不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。
2、在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点：
体验并学*不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。
活动准备：
1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。
2、各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。
活动过程：
一、交流
1、讨论：秋天是一个收获的季节，有许多水果都成熟了。你喜欢吃什么水果呢?数一数有几种水果?
2、为什么要多吃水果?
二、游戏：买水果
1、了解操作方法：
①今天老师就要去买水果啦!
②出示大篮子，观察提示卡：
看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告诉大家。
装水果篮：老师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。
③提出操作要求：
每个小朋友拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，数一数提示卡上有几个点就是要买几个水果，看清楚提示卡，然后用我们刚才介绍的好办法来买水果，装在篮子里。
2、幼儿操作。
3、交流验证：
①和同伴互相检查。
②集体检验、交流。
三、为水果店进货
1、水果店的老板看到小朋友们很能干，也想请你们来帮个忙。秋天的水果品种多，他想去进些新货。可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。
2、你们的爸爸妈妈喜欢吃什么水果?
3、(出示统计表)请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜欢吃什么就把他的头像贴在他喜欢的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜欢吃。
4、哪种水果最受欢迎呢?哪种水果喜欢吃的人比较少呢?我们来数一数。
5、你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了!等下次水果店新货来了，我们再来买水果吗?
谈话了解、感受水果的多样，学*手口一致地数数交流分享不同的数数方式，从中获得经验和体验通过游戏情节学*按数取物体验和学*多种数数方法，培养幼儿细心、耐心的良好*惯游戏中渗透“爱的教育”，引发幼儿关爱家人的同时进一步积累数数经验发展幼儿观察比较能力。
教学反思
数学活动买水果的目标是:让幼儿在游戏中懂得守秩序。学*按名称将水果分类活动一开始以“到水果店买水果”引入活动。每位幼儿带了一个小篮子，请一位教师扮演水果店阿姨，教师和幼儿扮演顾客。带领幼儿进入水果店时教师鼓励幼儿与水果店的阿姨问好，大部分的幼儿有做到，但还是有小部分的幼儿没有。到了水果店在选水果时要求幼儿要排好队不能推也不能挤，可幼儿都乱了，甚至还出现抢水果，这是很大的失误。买好水果后，组织幼儿集体说说买了什么水果，这点大部分的幼儿都能说出来，到了让幼儿分类的时候有的幼儿能分得正确而且有秩序，可绝大部分幼儿都出现乱丢，乱放的情况，在数水果多少的时候大部分都能仔细认真的数并且数得正确率很好。整个活动下来还是有许多的不足，特别是课堂的秩序，应该继续钻研活动的过程，加以修正。
在本次集体活动中通过讲讲水果，既让幼儿感受到水果的丰富多样，又懂得多吃水果对身体有益的道理。活动隐含了关爱家人的情感，其目的是让幼儿在游戏过程中体验到关爱家人是件幸福的事，这也正是我们幼儿园所倡导的“爱的教育”的思想内涵。
游戏目标
1．通过让幼儿正确说出图片上水果的名称，并用短句“我要买X X”讲述出来，初步培养幼儿思维的严谨性。
2．培养幼儿专注倾听别人讲述的良好*惯。
3．通过反复游戏，引导幼儿能初步说完整的短句，大胆进行讲述，培养幼儿的自主性、独立性。
4．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学*了知识。
5．发展幼儿思维和口语表达能力。
游戏准备
(一)物质准备
小图片及水果实物若干，(苹果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(与幼儿人数相等)水果汉字卡片若干。
(二)环境准备
布置成水果专柜，教师扮卖水果的阿姨。
(三)知识经验准备
认识水果，对水果汉字有了初步认识。
游戏过程
1．请幼儿扮买水果的顾客。买水果时要有礼貌地说：“阿姨，我要买水果。”阿姨问：“你要买什么水果?”小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称，如：“我要买苹果。”
教学目标：
练*10以内的加法，提高幼儿计算能力。
教学准备：
教具：大扑克牌9张。
幼儿材料：水果牌36张（1-9）、大王1张。
教学过程：
一、引入活动。
教师出示水果牌，引发幼儿的游戏兴趣。
二、集体游戏“凑10”。
1、教师介绍游戏的玩法。让幼儿将自己的36张水果牌打乱顺序洗好扣放成一摞。
2、教师出示一张大扑克牌，幼儿翻开水果牌最上面的一张看是否和教师的大扑克牌数相加后得10。
3、如能凑成10就把这张牌放在一边做为赢卡，如不能凑成10则不动。等待教师下一次出大扑克牌。
4、游戏结束时，比一比谁的赢卡多。
三、幼儿游戏“凑10捉王”。
1、教师讲解玩法。
玩法：将36张水果牌打乱顺序洗好后捉着分发成四摞，每摞8张，将大王随意放在其中一摞牌的最下面，剩余4张水果牌留在手中作为机动牌。
然后分别翻开每摞最上面的牌，用4张牌中的任意几张相加或相减凑“10”，如果能凑成“10”就可以拿走这几张牌放在一边，再继续翻开拿走的那几张牌下面的牌，继续“凑10”，直到露出大王为止。
如果翻开的4张牌不能凑成“10”，可翻开机动牌帮助凑数，如果还不能凑成“10”，则表示游戏无法进行下去，捉王失败。
2、幼儿进行游戏，教师巡回指导。
引导幼儿掌握游戏的技巧，如果用两张或三张扑克牌都能凑成“10”时，应选用三张扑克牌，这样才能争取有机会翻开更多的牌。
四、教师针对游戏情况进行总结。
自评：
本次活动是在幼儿掌握简单统计方法、建立初步等分概念的基础上，让幼儿进行数的分解和组成的练*，提高幼儿的计算能力。
活动主要分两部分展开，在师生共同活动“凑10”中，幼儿在轻松愉快的氛围中，完成了活动的目标。
在幼儿独自进行“凑10捉王”游戏时，难度提高了，要在4张牌中任意几张相加或相减得10，幼儿在游戏过程中兴趣很高，游戏的玩法和规则也掌握得较好。
在巡回检查中，对个别未能掌握游戏玩法和规则的幼儿，在边操作边交流中启发引导他们掌握游戏的技巧。当幼儿熟悉了玩法之后，他们对数的分解和组成有了浓厚兴趣，整个活动达到了预期目的。
活动目标
1、积极参与活动，乐意探究购买水果的场所。
2、认识并知道购买水果的场所。
3、在游戏中会用礼貌用语，并能正确说出水果的名称。
活动准备
水果图片或模型、桌椅、环保袋。
活动过程
一、活动导入。
——（出示小熊手偶）师：小朋友，我想吃水果，请问到哪里能买到水果呢？
二、经验分享。
1、教师请幼儿想一想、说一说有没有跟爸爸妈妈一起买水果的经历，在哪里买过?
2、教师利用课件或者图片，和幼儿讨论了解购买水果的场所。
——超市：超市是个特殊的大房子，里面有很多东西卖，包括食品、服装，还有玩具等等。在超市里有专门卖水果的地方，在这里你可以慢慢挑选自己想吃的水果，然后把它放到手提篮或者是手推车里，选好之后，就可以在收银台结算了。
——水果店：水果店就是专门卖水果的地方，里面有各种各样的水果。
——菜市场：菜市场是我们买菜买肉的地方，那里也会有水果卖。
——街头小贩：有时候我们可以在道路两边看到很多卖东西的，其中也有卖水果的。
一、体验游戏。
1、水果店。
——教师和幼儿用水果以及桌椅等布置成水果店。
——教师扮演卖水果的阿姨，请幼儿扮演买水果的顾客，引导幼儿买水果时要礼貌地说“阿姨，我要买水果”。阿姨问幼儿“你要买什么水果”，小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称，如“我要买苹果”。
——幼儿正确讲出水果名称后，阿姨就把水果交给幼儿，小顾客把水果放在自己的篮子里。买到水果的小顾客要说“谢谢”，然后再换另外一名幼儿买水果。
——幼儿熟悉活动过程后，请幼儿来扮演卖水果的阿姨。
2、超市水果区。
——教师扮演超市收银员，幼儿扮演顾客。幼儿挑选水果后，到收银台排队付款。游戏过程中，引导幼儿说礼貌用语：“我买了苹果，请问多少钱？”
活动应变
买水果一年级作文
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的买水果一年级作文，欢迎阅读与收藏。
今天晚上吃过饭，妹妹闹着要去超市买东西，于是爸爸、妈妈带我们去大东超市。
妹妹拿了两袋锅巴，一袋两元钱，还有喜之郎果冻两袋，一袋三元，妙脆角一袋三元八角我拿了一袋，金丝猴奶糖四元八角，三袋海苔每袋四元六角。
到了服务员那里以算账，一共二十八元整。哈哈，你以为我算错账了吧，怎么多算了二角钱哪？其实还得用二角钱买一个塑料袋吧东西装回家。
今天我和妈妈去大时代逛逛，一进门，就听看见各种商品进入我的视线。
我们来到了水果区，青青苹果静静的躺在货架上，等着人们来挑选，绿绿的大西瓜像个大皮球一样，我都想踢上一脚，紫莹莹的山竺戴着顶绿绿的小帽子对着我微微的笑，红红的草莓就像小丑的红 鼻子一样可爱。
我和妈妈挑选了一些水果回家吃，我们满载而归！
今天早晨，阳光明媚，朝霞满天，妈妈带着我去小街上买水果。
妈妈问问这家，问问那家，不一会儿就买到了各种各样的水果，她买的有：红扑扑的苹果、黄澄澄的鸭梨、甜滋滋的甘蔗、金灿灿的甜橙······我问妈妈：“妈妈，你为什么要买这些水果啊？”她说：“因为天气干燥，容易上火，所以我要买这些水果呀！”我一想，觉得妈妈说的也有道理，我也要多吃点水果，就不怕上火了。
今天，我和妈妈一起到南苑农贸市场买水果，水果可真多，真是五月瓜果飘香啊！
市场里有葡萄、哈密瓜、西瓜、苹果、水蜜桃，还有菠萝等等。水蜜桃皮儿薄薄的，好像一碰，汁水就要流出来。金灿灿的菠萝，外面穿着一身鳞甲，挺威武的样子。西瓜的外皮光滑油亮，像涂了一层油，把西瓜剖开一看，里面鲜红鲜红的，就像一个小太阳。苹果红红的，像一盏盏红灯笼似的。葡萄晶莹剔透，就像一串串紫宝石。枇杷穿着一身黄衣服，上面还有一个柄，就像一个小型手榴弹。
这些水果使我爱不释手。我和妈妈买了满满一筐水果，高高兴兴地回家了。
今天下午放学，我来到奶奶家，爸爸妈妈也在奶奶家。不一会，我们回家了，走到半路，听到卖水果的车子。妈妈问我：“你要什么？”我说：“我要香蕉。”妈妈下车去买香蕉，妈妈问卖水果的： “有香蕉么？”卖水果的说：“没有。”然后妈妈买了五斤苹果。
这是一个夏季的中午，火辣辣的太阳照耀着大地，天气非常炎热，仿佛把一个鸡蛋放在上面都会被烤熟。知了在树上热得叫苦连天。我和妈妈迫不及待地一起到热闹非凡的菜市场里去买水果。
到了菜市场，我看见了川流不息的人群和各种各样的蔬菜、水果。我和妈妈走到一个卖桃子的摊子前，突然，从摊前散发出一种又甜又香的桃子味，我自言自语地说：“好想吃呀！”妈妈听了，立刻给我买了一大袋。然后我又和妈妈一起买了一串又大又黄的香蕉。
最后我和妈妈提着两大袋的水果边说边笑着回家了。
夏天，烈日炎炎，吃葡萄可以增进人的食欲，让人更有精神。这天上午，我和爸爸去胖发祥买葡萄吃。
我们先进入水果区，然后，看到了琳琅满目、各种各样的水果。我们开始挑葡萄，共有两种颜色，一种紫色、一种绿色，再加上艳丽的灯光，让人看得眼花缭乱。我们挑了一种绿色的葡萄，它颜色虽绿，口感十分好。我们称了有三斤左右的'葡萄，然后就匆匆地回家了。
现在，我们可以尽情地品尝香甜可口的苹果了。
今天，大姨开着汽车带着我和我妈去东环的水果批发市场去买水果。
进了市场，就看见各种各样水果琳琅满目。有红彤彤苹果、大大的冰糖橙、弯弯的香蕉、晶莹剔透的葡萄、还有金黄的芒果……让我看的眼花缭乱。转来转去妈妈买了一箱苹果，大姨买了小金 橘和葡萄，我选来选去还是选了我最爱的芒果和香蕉，我们满载而归回家了。
秋天到了，各种水果都成熟了。今天上午，我和妈妈一起去买水果。市场上的水果真多呀，有粉红色的苹果、石榴，金黄色的梨、香蕉，紫色的葡萄，绿色的橘子，灰黄色的猕猴桃等。另外还 有一些不常见的水果，比如看上去象刺猬一样的榴莲，象大皮球一样的柚子等。最后我们买了好几种水果高高兴兴地回家了。
过春节了，妈妈问我愿不愿意和她一起去买水果，我兴奋地说：“愿意！愿意 ！我要自己付钱自己买！”，于是妈妈给我100元。
到了水果店，那里的水果好多呀！我选了好久，最终买了3个苹果，付了9元，再买了6个猕猴桃，付了20元，又买了3斤我最喜欢吃的桂圆，每斤12元，付了36元，然后我自己先算算，9+20+36=65，我已经用掉了65元，剩下的钱应该是100-65=35，我仔细数数手里的钱，3张10元的，一张5元的，正好35元，我开心的对妈妈说：“妈妈，数学的作用真大，你看，我现在会买东西了！”妈妈也开心的笑了。
今天我和妈妈上街买水果，到了福源超市，我一看这里的水果品种可真多，有国产的，有进口的，各种各样，五颜六色，让我看的眼花缭乱。顿时觉得一种酸甜可口的味道扑面而来。我和妈妈挑选了桃子，苹果，红提和葡萄，还买了我最喜欢吃的
橙子。我看了上面的标签都是英文，我一个都看不懂，妈妈说那是进口货，看来我以后还要多学英语。这样跟妈妈买水果就不会叫不上水果的名字了。这次跟妈妈出去买水果真的让我知道了好多，从中体验了生活，我感觉很有意义。
过年的时候，妈妈决定带着我去批发市场买水果,到了地方我发现这里的水果还真多呀！
我和妈妈直接来的卖苹果和梨的地方，因为我最爱吃这两种水果。我们买了一箱梨和一箱苹果，妈妈打开箱子看了看水果的质量然后对我说：“你知道它们每箱各有多少个吗？”我说简单：“苹果有15个，梨有36个”。妈妈惊呀地说：“你怎么算出来的，我说：“苹果每排有5个有3排.3乘5不就是15了吗！梨每排有6个，共有6排,那不就是36个了吗。
妈妈听了我的话开心的笑了，我们买了好多水果高高兴兴地回家了。
星期天，下午上完了舞蹈培训课，正准备和妈妈一起回家。妈妈说；宝贝、我们去买点水果吧，然后，我和妈妈就一起来到了卫校西街菜市场，那里的人好多啊！
我看见了黄澄澄的梨、妈妈就买了几个、又看见了红彤彤的苹果、还有圆溜溜的荔枝、口水就要流下来了、妈妈又给我买了几个，我和妈妈同时看见了又大又圆的大西瓜、看起来非常甜、就买了一个、这时候、我看见妈妈手里已经很沉了、就跟妈妈说、我帮你拿一点吧、你太累了、妈妈夸我是一个懂事的孩子、最后我们就回家了、这一天我过得很开心！
星期天妈妈带我去齐河路的一家水果摊去买水果。
妈妈问：“你喜欢吃什么水果呀？”我回答说：“我喜欢橘子。”妈妈说：“好啊，我们就买点橘子吧。”说完我们就来到了齐河路水果摊。
哇，齐河路水果摊里的可水果真多呀！有梨、苹果、龙眼，还有橘子……于是我就买了一点橘子，我买的橘子分为两种，一些是黄岩蜜橘，另一些是砂糖橘。
那个阿婆教我怎么挑橘子，橘子要挑红一点的，橘皮软一点的，表面光滑一点的，圆一点的橘子，我挑了许多橘子，总价13·6元。
回到了家，我迫不及待地拿出自己挑的橘子尝了一尝，啊！真甜啊！真是吃进肚子里，甜在心窝里。今天过得可真有意义，因为我又学到了一门生活的技能。
今天我和妈妈去超市，一进门就看见很多新鲜的水果和蔬菜，有一串串的紫葡萄，有黄澄澄的鸭梨，有园滚滚的西瓜，还有毛茸茸的桃子。看着这些鲜美的水果，我的口水都要流出来了。妈妈让我自己 挑，我摸摸这个摸摸那个，挑来挑去都挑花了眼，不知道挑什么好了。最后我们买了一些葡萄、桃子和苹果，回到了家，妈妈给我做了水果奶昔，真好喝呀！
这一天我过得好高兴！
今天，家里的水果全吃完了，妈妈决定去买一些回来，一路上，我思考着令天买什么样的不水果，想着想着就到了水果摊前。
哇！这儿的水果真多！有一些像小型苹果的冬枣，一直是我的首选，有一些又红又大的石榴，我猜吃上几粒一定甜滋滋的，还有一个个香味诱人的苹果，象一个个害羞的`小姑娘……妈妈一下来就到了水果摊前，拿了一个苹果看，觉得挺满意的就把它放进了口袋里。突然，她像发现了什么，问店主：“我这堆水果多少钱一斤”。“上面那堆3元一斤，”“店主指了指我妈手上拿的那堆，“下面的是2元一斤。噢！”妈妈又低头选苹果。
我也想试试挑苹果，于是拿了一个苹果，左看看右看看，又掂了掂摸了摸觉得不错，妈妈看了看说：“这不红，不好吃。”“噢！”我若有所思的点了点头。不一会儿口袋就满了。
后来，我们又买了一些冬枣和一个又大又红的石榴，一些青梨子。
今天，我们满载而归，心里甜滋滋的。
今天，我和妈妈一起去买水果，那个店老板问我：“小胖妞，今天还卖不卖月饼？大家都在问，卖月饼的小朋友今天还来吗？”一说起卖月饼。我心里又痒痒了，真想再当一次小老板。
事情是这样的`，昨天我写好了作业，到名都绿洲门口去卖月饼。我们先把东西摆放好，一切准备就绪，我开始起劲叫卖：“新塍月饼，好吃的新塍月饼，走过路过千万不要错过，新塍月饼，6元一筒。”不一会儿，一位阿姨来询问：“月饼多少钱一筒？”我们说：“6元一筒。”阿姨说：“给我拿一筒。”我们欣喜若狂，赶紧给阿姨，阿姨拿了一筒，并大声说：“谢谢！”过了一会儿，又来了一位爷爷，他也买了一筒。最让我们吃惊的是，一位大伯伯居然一下子买了5筒。不到两小时，我们就卖掉了50筒。去掉本钱，我们一共赚了48元。
我高高兴兴地拿着赚来的钱去买教师节的礼物，我想：“如果我用这些钱去买礼物，老师一定会喜欢的。”
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