自信的说说心情

给自己自信心的励志语录

给自己自信心的励志语录

　　1.人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。

　　2.人只要不失去方向，就不会失去自己。

　　3.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

　　4.泪水不代表着谁的失败，微笑不意味着谁的成功。

　　5.自己要先看得起自己，?e人才会看得起你。

　　6.人生需要耐心和等待。在等待中煎熬，在等待中获取所求，在等待中成就，在的等待中喜悦！

　　7.人生试题一共有四道题目：学业事业婚姻家庭。*均分高才能及格，切莫花太多的时间和精力在任一题目上。

　　8.人生的无奈不在于没有选择的余地，而恰恰是因为需要作出太多的抉择。

　　9.天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。

　　10.忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。

　　11.人生是一次旅程，有上坡也有下坡。我不在乎自己的终点是坡顶还是谷底，只在乎沿路的风景美丽而富有生机！

　　12.人总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。

　　13.生活远没有咖啡那么苦涩，关键是喝它的人怎么品味！每个人都喜欢和向往随心所欲的生活，殊不知随心所欲根本不是生活。

　　14.痛苦留给的一切，请细加回味！苦难一经过去，苦难就变为甘美。

　　15.别潇洒了自己，却苦了父母。

　　16.最怕自己*庸碌碌还安慰自己*凡可贵。

　　17.你不怕困难，困难就怕你。

　　18.生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。

　　19.与其用泪水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。

　　20.说过的话一定要做到，即使是很蠢的话，再蠢也比言而无信好。

　　21.每个牛逼的人，都有一段苦逼的坚持。

　　22.管住自己，天下无人匹敌。

　　23.行为决定性格，性格决定命运。

　　24.把握现在，不必哀悼过去，更不要忧愁未来。

　　25.面对看似巨大的打击，不要逃避。你将惊讶地发现，恐惧正在节节消退。

　　26.人生如舞台，如果你单单叙述一件事情，就无法打动人心。

　　27.就算路不坦荡，也要做自己的太阳！

　　28.勇士面前无险路。

　　29.战胜困难，走出困境，成功就会属于你。

　　30.顺境的美德是节制，逆境的美德是坚韧，这后一种是较为伟大的德性。

　　31.如果你是野花，没人欣赏，你也要芬芳；如果你是小草，即使践踏，你也要成长。

　　32.不要因为自己还年轻，用健康去换去金钱，等到老了，才明白金钱却换不来健康。

　　33.人生是一场旅行，在乎的不是目的地，是沿途的风景以及看风景的心情。

　　34.上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。

　　35.有一种缘，放手后成为风景，有一颗心，坚持中方现真诚。

　　36.我们自己选择的路，即使跪着也要走完；因为一旦开始，便不能终止。这才叫做真正的坚持。

　　37.如果我们都去做自己能力做得到的事，我们会让自己大吃一惊。

　　38.你可能明白了人类处世的天性，做错事的人只会责备别人，绝不责备自己。

　　39.天道酬勤。也许你付出了不一定得到回报，但不付出一定得不到回报。

　　40.人生就像一场马拉松，你的起点高也好，你的提速快也好，但结果比较的是谁能坚持到最远。

　　41.问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。

　　42.安逸舒适的生活会磨灭人的意志，紧张火热的工作能增长人的锐气。

　　43.用自己的努力换取成功，然后成功就会像个大巴掌打在那些曾经看不起你的人脸上，要多响有多响，要多爽有多爽。

　　44.我们可以耐心等，幸福可以来的慢一些，只要它是真的'。

　　45.一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

　　46.最好的年纪不要辜负最美的自己。

　　47.大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

　　48.改变不了起点但可以改变终点!

　　49.如果抱怨成*惯，心灵就像上了枷锁，没有一刻解脱。唯有放下抱怨，才能体会到生命的自在与幸福。

　　50.生活别自卑，就算你是一堆屎，也会有遇见屎壳郎的那天。

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怎样培养幼儿的自信心

怎样培养幼儿的自信心

　　导语：自信心是儿童个性心理健康与否的一个重要条件。自信心的培养也是心理健康教育中最为重要的一部分。自信是走向成功的起点，自信的孩子能积极地参加各种活动，主动地与人交往，勇敢地面对困难，较快地适应环境，大胆地尝试新事物。

　　一、 要求和关爱并行的原则

　　人本主义心理学家说，积极的关注是尊重、温情、呵护和表扬同在的，这样更能让人产生自信心。

　　**对幼儿要多一些关心、微笑、拥抱和爱抚以及亲切慈爱的语言，会让他们产生心理上的安全感和自信心，让他们充满自信地看着这个世界、探索世界;相反，如果**对幼儿忽视、冷漠、不闻不问，会让幼儿对自己的存在价值产生怀疑，继而产生失落和自卑感，甚至导致孤僻和冷漠的性格。因此，家长和教师在生活中要多给幼儿一些关爱，营造一个温馨的环境。

　　这对幼儿树立自信心非常重要。家长和教师的这种融关爱于教育的做法使幼儿没有过重的压力，使幼儿更好地参与到学*和生活中，同时不至于对自己产生怀疑，形成独立、勇敢、自信的生活态度。

　　二、鼓励和肯定的原则

　　幼儿非常在意**的评价，往往会决定幼儿的自我评价。对幼儿来说，父母、教师是非常重要的人物，如果经常得到来自他们的批评和否定，甚至是训斥和挖苦，就会影响幼儿对自己的评价，觉得自己不好或者很笨，从而破坏幼儿的自信心，使之形成自卑的心理。

　　相反，如果幼儿在生活中常常得到**的肯定和表扬，他们就会从中获得被信任感，从而转化成自信心。所以，我们教师的角色定位就不只是一个传播知识的人，而更应该是幼儿良好性格甚至人生观的培养者和引导者，教师应该及时发现幼儿的优点，鼓励他们发扬光大，让他们体验到成功的快乐感，对幼儿的缺点及时提出批评，督促他们及时改正。

　　每一个幼儿就像一个蓓蕾一样，什么时候开花，开什么样的花朵都不一样，他们在认知领域也是不均衡的，所以，我们不能一概而论，不能用统一的标准来评价每个幼儿，要充分发挥人类灵魂的工程师的特征，让每一个幼儿的个性都充分地张扬出来，让他们成为社会的栋梁之才。

　　三、在实践中提升能力

　　能力较弱容易导致幼儿自信心缺乏。因此，要给幼儿锻炼和实践的机会，在实践和锻炼中提升能力，就能更好地提升幼儿的自信心。所以，家长和教师要学会利用各种机会和渠道来让他们获得最基本的动手和人际交往能力;要表现出对其决策能力的信任，给予他们自我选择和交往的机会，接受他们合理的意见，鼓励他们积极自主地进行学*，使他们在实践的锻炼中感受到自身能力，从而增强自信心。

　　四、过程前后纵向比较的原则

　　幼儿在成长的过程中进步和发展。这个过程中每个幼儿的成长速度肯定略有差异。这就要求家长和教师对于幼儿的一些行为不能一概而论，要求不要太高，不要急于求成，要注重过程中能力的提升并且对幼儿在这个过程中做出的积极努力给予关注和肯定。当幼儿暂时没有取得成功时，给予鼓励，使幼儿认识到通过更多的努力便会取得成功。

　　五、过程、纵向比较的原则

　　幼儿的发展或进步是个过程。在这个过程中，幼儿遭遇挫折或失败是必然的，每个幼儿的成长速度也有差异。所以，教师和家长不能着急，不能一概而论，对幼儿的要求不能过高，要多加关注幼儿在这些活动的过程中做出的积极努力，不要注重活动的结果。特别是当幼儿暂时没有取得成功时，对他们所作出的努力，要及时给予鼓励，使幼儿感到自己可以通过再努力取得成功，从而树立起自信心。

　　与此相应，**在评价幼儿时，要立足于幼儿自身以及实践的前后、幼儿在活动过程中作出的努力与进步，让幼儿自己跟自己比，只要幼儿是一直进步的就要给予表扬和鼓励，让他们在不断地积极进取中得到行为和精神上的双重提高，树立起自尊心和进取心，充满信心地面对自己，努力追求进步。

　　六、运用赏识教育的原则

　　有一句名言曾说：“我们要有决心，尤其要有自信力。”一个人有了自信之后，就会对自己充满信心，做事情精力充沛、生机勃勃，自信心强的人，会让自己的生活充满阳光，各个方面都朝气蓬勃。

　　树立幼儿的自信心对培养他们健康的心理，优秀的品质都很有帮助，所以，幼儿园的教育要因材施教，每个幼儿在正确的教育中得到教育，体验到学*的乐趣，体会到自己存在的价值，坚信自已有获得成功的信心，敢于表达自己的意愿，勇于实现自己的愿望。那么，在我们的日常教育活动中，要用恰当的教育方法，让幼儿不但能认识到自己的优点，还能发现自己的缺点，取长补短，在不断地探索和提高中超越自我、完善自我，从而增强自信心和求知欲，战胜自我，取得成功。

　　七、给幼儿成功机会的原则

　　每个个体受到遗传、生活环境等各方面的影响，个体之间存在着显著的差异。美国心理学家马尔兹认为，绝大多数的自我信念都是根据过去的经验――成功与失败、屈辱与荣耀，特别是童年时的经验而不自觉地形成的。

　　如果幼儿的学*能力够强的话，那么常常会获得成功的体验，相反，如果学*能力较差，就容易自卑和怯懦，自信心就很难形成。因此，家长和教师要注意为不同的幼儿寻找和创造相应的成功的机会和舞台。比如，在幼儿园，可以开展不同类型的活动，让每个幼儿都能在活动中体验到动手动脑的乐趣，发现每个幼儿的长处和优点，让他们能够享受成功的乐趣。但同时，教师也要在过程*给幼儿提高的机会，在体验成功的过程中获得能力上的提升。

　　八、家园合作的原则

　　幼儿大部分的时间都是在家里度过的，所以除了教师的教育，家长的培养和督促也是分不开的，有时候，在学校教师对幼儿进行鼓励和表扬，意在树立幼儿的自尊心，但是到了家里之后，家长却随意地进行批评、贬低幼儿，幼儿好不容易培养起来的自信心顿时受到了打击。在与家长的沟通中，教师可以通过开办座谈会、定期举办讲座等方式让他们进行得到思想上的**和认知，同时，教师要经常与家长保持联系，针对幼儿们的问题进行交流和沟通。

　　总之，为了培养幼儿的自信心，幼儿园和家庭只有密切配合，步调一致，应用科学的方法、耐心细致地态度对幼儿进行有效引导，才能为幼儿自信心的树立创造良好的氛围，培养出自信、自强的新一代。

　　自信心较强的幼儿能够抱有乐观的态度，积极主动地参与集体的各种活动，与小伙伴们能友好融洽地相处;在面临困难问题的时候，有勇气去大胆尝试，不怕失败。如何培养幼儿自信心，如何潜移默化地引导幼儿建立健全自信心，这是幼儿教师当前亟须思考的问题。

　　自信心在幼儿教育中的作用

　　幼儿年纪较小，心智较弱，来幼儿园之前一直被家中长辈宠爱着。一旦离开了熟悉的庇护环境，独自面对幼儿园的陌生环境，他们会感到害怕、孤独、畏缩，这都是很正常的心理状态。有的幼儿能够在一段时间之内很快地融入新的环境之中进行学*和生活，而有的幼儿长时间不能适应，他们自卑、不热心参与学*活动，甚至抵触外面任何新东西、新知识的介入。通过实践的总结，自信心在幼儿教育中的作用非常明显，自信心较强的幼儿往往比自信心弱的幼儿在很多方面都要表现突出。

　　在幼儿教育中培养幼儿的自信心

　　自信心就是对自己具有的能力很肯定，相信自己能够实现选择的目标，是一种积极正面的心理，也是对自己能够取得成功的一种坚定意志力的表现。幼儿从家庭环境进入学校环境中，难免对环境的适应期较长，此时，幼儿教师需要给予幼儿爱心，让幼儿能够感受到家庭般的氛围，理解幼儿的痛苦和快乐，信任并鼓励幼儿，使幼儿能够敞开心扉和教师、同伴进行交流，进而教育幼儿勇于克服困难，相信自己能够做到，培养幼儿的自信心。

　　1.在体验成功中增强幼儿的自信心教师在幼儿教育中会潜移默化地培养幼儿的各种能力和必要的生活技能技巧，此时应当充分结合幼儿的个性特点、年龄阶段来进行，对于幼儿掌握的诸如跳舞、画画、剪纸、拍球等技能，教师要充分地表扬和肯定，让幼儿感受到成功的愉悦感，让幼儿知道教师是非常肯定他们的，从而使幼儿的自信心增强。

　　2.教师要及时调整幼儿的期望值一般而言，幼儿对于某种活动参与成功的几率和其自信心是正相关的，当幼儿能够获得某种活动成功的几率较大时，其自信心较强，也更加期望能够获得成功;当幼儿感觉能够获得某种活动成功的几率较小时，其自信心也较弱，对活动成功的期望就会较低。幼儿的心理比较脆弱，对事物成败的耐受度也较低，遇到挫折和困难时容易选择退步，教师在培养幼儿自信心时，需要充分了解幼儿不同的心理状况，帮助幼儿调节对于成功的期望值，为幼儿设定符合其自身实际情况的成功期望值，使幼儿能够通过自己的努力达到成功。

　　3.科学引导，客观评价，培养幼儿的自信心首先，教师要培养幼儿的耐挫精神。人在生活当中总会遇到困难和挫折，不可能是非常完美的，也不可能是事事都能成功的，教师要教会幼儿面对成功、失败时的态度，帮助幼儿正确对待不足和失败，让幼儿懂得遇到困难要想办法解决而不是依赖或者退缩，使幼儿具备勇敢、坚强和大胆的良好品质，增强幼儿挑战困难和挫折的决心和信心;其次，帮助幼儿发现并表现自己的长处，建立良好的同伴关系，培养自信心。每个幼儿都具有其他人没有的特长，有的幼儿擅长唱歌，有的幼儿擅长跳舞，有的幼儿则擅长画画，他们对自己擅长的领域都非常有自信，教师就应当深入了解并掌握幼儿的特长，帮助幼儿在某些领域活动中获得成功，使幼儿建立起自信，并促进幼儿其他方面的发展。比如有的幼儿学*能力一般，但是非常喜欢交往，很容易融入集体，很喜欢为集体做事，教师就应当注意到这一特点，多从这些方面表扬幼儿，增强其自信心，并带领其他幼儿学*其长处，发展幼儿的正确交往能力，使不爱交往的幼儿能够感受到同伴的温暖，增强自信。

　　4.发扬优点，弱化缺点，增强幼儿的自信心每个幼儿都具有非常显著的个性特点，教师在教育幼儿的过程中一定要根据幼儿的实际特点，采用不同的教育方式，不能将幼儿进行相互比较，应当善于发现幼儿的长处和优点，弱化其缺点，根据不同幼儿的不同发展趋势，引导幼儿看到自己的闪光之处和进步的地方，进而树立自信心，并积极追求进步。比如有的幼儿很喜欢劳动，教师就安排他们当值日生，帮助教师为其他幼儿服务，使其感到非常受教师重用，自己的劳动非常有价值，就会感到非常开心，劳动时就会更有动力。

　　5.加强与家长的沟通和合作教育培养幼儿自信心不只是幼儿园教师的责任，还需要家长、教师、社会等方面共同配合开展。家长是幼儿人生当中的第一位教师，其对幼儿的成长教育是非常重要的。家长要注重幼儿的自信心培养，教师也应当多与家长沟通幼儿的日常情况。比如，教师可以告诉家长在家庭教育中要多鼓励孩子，让孩子多动手做事情并对孩子做的事情进行客观地评价，让孩子发表自己的看法和意见等，使家长多表扬鼓励孩子的优点长处，增强孩子的自信心。

　　培养幼儿自信心的具体方法

　　1.暗示法幼儿面临难题时，可能会丧失勇气，认为自己肯定做不好。教师发现这一问题时，可以用肯定的语气或讲述以往成功的事例暗示这一次他一样也会成功。

　　2.独立法幼儿简单的学*任务或者生活中简单的事情，教师都应该鼓励他们单独完成并给予表扬，这样会逐步增强其学*的信心和把事情做好的决心。

　　3.示范法幼儿学*初期的模仿性很强，通过对大人们的模仿将事情也能做到八九不离十，这时教师也应该给予赞许的目光。在日常活动中，教师应规范自己的言行，成为幼儿模仿的榜样。

　　4.选择法随着意识的萌发，幼儿会逐渐显现出一些个体的特质。教师和家长都应该努力捕捉到这样的信息，并加以很好地引导。面对简单的选择时，要给予幼儿充分的自主空间，让他自己决定穿什么衣服鞋子袜子，让自己选择玩耍的地点。这样有助于幼儿自我表达意识、自我肯定意识的同步加强。

　　结束语

　　幼儿自信心的培养十分重要，对幼儿的成长发育影响非常大。依据“以人为本”的原则，教师和家长要协调配合、相互沟通、注重方法、注重事实、注重培养，共同完成培养幼儿自信心这一项教育任务。幼儿自信心的教育不是一朝一夕就能成功的，需要教师和家长从幼儿的个人特点、生活中面对的具体问题出发，指导幼儿正确地面对成功和失败，让幼儿积极参加各种活动，使其在活动中增强勇气和学*各种技能，并对幼儿掌握的技能多给予鼓励和肯定，使其自信心进一步增强。幼儿教育作为人一生接受教育的基础阶段，对幼儿成长发展和综合素养的提升起着非常重要的作用。幼儿教师要注重对幼儿全面素质发展的教育，启发幼儿对自我意识的正确认识，通过积极肯定幼儿长处，让幼儿能够独立做事情，体验成功愉悦感。通过家园共同教育培养幼儿的自信心，使幼儿对任何事物都保持一种积极向上的态度和快乐的情绪。

　　一.问题的提出

　　有位哲人说：“自信是成功的基石，是每个人事业成功的支点。一个人若没有自信心，就不可能大有作为，有了自信心，就能把阻力化为动力，战胜各种困难，敢于夺取胜利。”可见，自信心是一个人对.自身力量的认识和充分估计，是一种良好的心理品质。而现代教育纲要（试行）中明确指出：避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。在现实生活中，有的幼儿充满自信，有的幼儿却有自卑感，但未来是充满着机遇和发展的社会，也是机遇和发展稍纵即逝的社会，只有充分自信的人，才能相信自己，把握自我，及时抓住机遇，努力奋斗，使自己的才智得到充分发挥。然而，在现代教育中，由于过去只注重智力开发，不注重包括自信心在内的非智力因素的培养的传统教育模式的影响，我们的孩子，尤其是中小班幼儿往往较胆小、懦弱，缺乏主动性，独立性差，更缺乏克服困难的勇气和信心，没有耐挫感。可以来看下面两个镜头：

　　镜头一：放学了，小班幼儿xxx高兴地从教室里走出来扑向正领他回家的爸爸，并兴奋地指着额头对爸爸说：“爸爸，我今天画画得了一朵笑脸花。”爸爸一本正经对他说：“难看死了，这要来干什么，赶快撕下来把它仍掉。”该幼儿无可奈何，小手始终没有伸到额头的笑脸花上。

　　镜头二：xxx幼儿胆小害羞，每次老师让她作画时，她就会小声哭泣，并告诉老师：“妈妈说我画不像，只有蠢材才这样画，xxx才画得好。”

　　镜头三：晨间自主性游戏时，xxx幼儿一会儿看书，一会儿剪纸，一会儿搭积木， 后老师看见了不耐烦地说：“你忙死了，换来换去，什么事都做不成，别玩了，坐着。”之后，孩子带着惧怕的目光望着老师和小朋友，不知所措。

　　二．幼儿缺乏自信心的原因

　　什么原因造成幼儿缺乏自信心呢？从幼儿的谈话、行为、游戏、活动和家长的交谈中，发现了以下原因是造成孩子缺乏自信的根本。

　　1.**对幼儿态度和评价的随意性

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自信心的格言

我们必须有恒心，尤其要有自信心；我们必须相信我们的天赋是要用来做某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须做到。

不可能这个字，只在愚人的字典中找得到。

能够使我漂浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。

有必胜信念的人才能成为战场上的胜利者。

女性需要优异的信心，甚于基于道理的信心，男性需要严肃的信心，甚于优异的信心。

先相信你自己，然后别人才会相信你。

信念，你拿它没办法，但是没有它你什么也做不成。

畅开心扉是为了虚荣，为了侃侃而谈，为了得到别人的信赖，为了交换秘密。

咱们爱咱们的民族，这是咱们自信心的源泉。

信心是命运的主宰。

人的强烈愿望一旦产生，就很快会转变成信念。

人有没有信念并非取决于铁链或任何其他外在的压力。

人须有自信之能力，当从自己良心上认定是非，不可以众人之是非为从违。

人必须要有耐心，特别是要有信心。

在任何行业中，走向成功的第一步，是对它产生兴趣。

放弃信念，无异死亡。

价值产生信心，信心产生热忱，而热忱则征服世界。

天生我材必有用。

想要使你自己够坚强与增加你的自信，最好的办法就是拿出胆量去做那些你认为没有把握的事。

天生我材必有用。—— 李白知人者智，自知者明。

劳动使人建立起对自我的理智力量的信心。

决心就是力量，信心就是成功。

正义的事业能够产生坚定信念和巨大的力量。

只有人类精神能够蔑视一切限制，想信它的最后成功，将它的探照灯照向黑暗的远方。

宁可一死，也要把从先辈手中接管的祖国交给我们的后代。这就是我们的信念，这就是我们的忠诚。

深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。

喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的成就不会超过他的信念。

恐惧是世上最摧折人心的一种情绪，我与它抗战，并借着帮助情况不及自己的人们，而克服了它，我相信，任何人只要去做他所恐惧的事，并持续地做下去，直到有获得成功的纪录做后盾，他便能克服恐惧。

坚信自己的思想，相信自己心里认准的东西也一定适合于他人这就是天才。

宁肯孑然而自豪地独守信念，也莫不辨是非地随波逐流。

虚起来，要不然他就混不下去。

我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者垂青。

宁肯折断骨头，不能放弃信念。

恢弘志士之气，不宜妄自菲。

如果没有自信心的话，你永远也不会有快乐。

信心可以移山。

? 16、恃人不如自恃也。（恃，依靠。）

自信者不疑人，人亦信之，自疑者不信人，人亦疑之。

信念是心灵的良知。

清理古代文化的发展过程，剔除其封建性的糟粕，吸收其民主性的精华，是发展民族新文化提高民族自信心的必要条件。

天生我材心有用。

只因生命在继续才盲目地产生信念，这种信念是空的。

我们应该有恒心，尤其要有自信心。

任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才，但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是弧立。

一个生意人不想破产，好比一个将军永远不预备吃败仗，只自得半个商人。

成功的条件在于勇气和自信，而勇气和自信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。

我们应该有恒心，尤其是要有自信心，必须相信自己是有能力的，而且要不惜任何代价把这种能力发挥出来。

一个做主角的非有天才不可，可是天才在于自信，在于自己的力量。

一个人面对正当之事物，从正当的时机，而且在这种相应条件下感到自信，他就是一个勇敢的人。

一个人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心两个条件。

许多人都是由于本身软弱而做出问心有愧的事来的，并非都是蓄意背信弃义。

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大班幼儿自信心的培养与教育

大班幼儿自信心的培养与教育

　　在*日的学*、工作和生活里，大家或多或少都会接触过幼儿自信心的培养与教育吧。相信幼儿自信心的培养与教育是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的大班幼儿自信心的培养与教育，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　自信心是人对自身价值和能力的充分认识和评价。它是激励人们自强不息地实现理想的内部动力；是**、成才、成业所必备的良好心理素质和健康的个性品质。然而，许多家长却忽视孩子的心理素质培养，幼儿不同程度存在自信心不足的.表现也较为明显。

　　为了探索培养幼儿自信心的有效途径和方法，提升幼儿自信心的水*，促进幼儿全面素质的发展，我特制定了这次观察记录，对大班几名（5—6岁）幼儿进行自信心的培养。帮助幼儿克服胆怯和自卑，树立积极的自我形象，以自信促进幼儿身心和谐发展。

　　行为记录和分析：

　　世界著名的科学家居里夫人早就向青年科学家指出：“我们应该有恒心，尤其要有自信心。” 自信心往往是一个人走向成功的起步。正因为自信，才会确立远大的志向，才会产生工作的动力，才会坚持不懈地辛勤耕耘，才能使他们的个性、才能、智慧爆发出超人的力量。

　　在游戏、上课和体育、美工、计算等自选活动中，自信心较强幼儿的表现一般具有以下几个特点：情绪愉快，行动积极，比较活泼；喜欢合作游戏。深信自己会玩，别的小朋友也喜欢和自己一起玩，能专心致志地去达到目的；在各项活动中，积极提出建议，并坚持自己的主张； 上课积极发言，有自己的见解；注意力比较集中，思维活跃，表现出较高的学*兴趣和自发的探索精神；自选活动总是要求难的任务，理由是“这样练，本领大”。“我有信心能完成”。

　　自信心较弱幼儿的表现有以下几个特点：有时沉闷、冷淡，有时活泼愉快；喜欢独自游戏，参加合作游戏时，不愿当领导者。对别的小朋友是否喜欢和自己一起玩，没把握；喜欢顺从与模仿别人。在作业或游戏中途，有时会旁观和闲逛，忘却目标；上课很少举手，发言不积极，有时重复别人的回答。

　　遇到较复杂的任务，思维停滞，不想努力或求助于人；注意力有时涣散，惧怕尝试新任务。常常会说“我不会”。有时因看了别人的答案，跟从别人，把自己正确的答案改错了。缺乏主动精神和创造的勇气；对个别课程特别感兴趣或特别害怕，如有的幼儿怕纸工，有的怕计算；在自选活动中，总是挑选最容易的任务，理由是：“我能做这个，那个不能”。“它容易，我喜欢做这个” “我小”，“我不行”。

　　以上情况表明，在任何幼儿班中，幼儿自信心存在差异，我们教师的责任就是要注意发现这种客观存在的差异，及时发现自信心较弱的幼儿并给以必要的个别教育和帮助，使每个幼儿的个性都能得到健康的发展。

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培养孩子的自信心的重要性

培养孩子的自信心的重要性

　　每个家长都希望孩子有出息，有成就。但是孩子的未来和家长从小对孩子的教育是息息相关的。都说性格决定未来，而孩子的性格培养大权就掌握在家长的手里。想要孩子以后成龙成凤，从小培养起孩子优良的品格，教育他们正确的人生态度尤其重要。下面是小编整理的培养孩子的自信心的重要性范文，欢迎阅读！

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　　自信的重要性及培养方法：

　　一、让他们内心变得强大

　　家长不可能一直陪在孩子身边，也不能帮孩子解决所有的困难。那么为了让孩子以后独自生活的更好，家长就需要从小培养孩子的独立性，让孩子有勇敢面对困难的自信心。有些孩子从小生活在无忧无虑中，身边全是宠爱和呵护，没有经历过不顺，没有面对过困难，有麻烦家长都帮着解决了，看似一路*坦，其实是为未来埋下隐患。如果家庭一旦不能再帮助他们解决困难，当他们直面阻挠的时候，一下子没有了依靠，就会内心崩溃，变得萎靡，甚至自甘堕落。其实培养孩子的独立自主和自信心，让孩子的内心强大起来，遇到困难有勇敢面对的勇气才是让孩子的未来更加精彩的正确做法。

　　二、培养他们自主动手的意识

　　这些可以通过在家庭日常小事中实现。比如家长洗衣做饭时，可以带着孩子一起，哪怕只是让他们摘个菜叶，拿件衣服，也是带动他们动手参与，熟悉日常生活所需的一种方法。同时在做完之后要及时的给与一定的称赞。这样即使他们以后脱离父母的照顾也有很好的照顾自己的能力。同时他们也会有一种成就感，体会到收获成果的美好。让他们动手并不是要求他们干多少活，只是让他们潜意识里树立一种独立、积极的意识，家长的称赞更会让他们心里有一种积极的情绪，从而让他们时刻对自己充满信心。

　　三、适当的鼓励和引导

　　如果孩子做错了一件事或者没有很好的完成，家长也一定不要急着否定。你要做的是适当的鼓励和指导他，了解他哪里需要帮助，耐心的帮助他去改正、去做好。就算事情是不对的，也要耐心的讲解和指引。小孩子都很敏感，如果你一味否定，甚至语气里包含明显的不耐烦和厌恶的情绪，那他们就会觉得很没面子，很尴尬甚至于因此变得退缩。有些性格内向的孩子，还会因此变得畏手畏脚，做一件事时总会担心自己做不好而不能发挥实力，怕受到别人的嘲讽，从而对自己没有信心，遇到困难也没有勇气面对。

　　四、宠爱有度，明辨是非

　　对孩子宠爱没有错，但是宠爱过度就是在把他们推入深渊。他们还没有成熟的人生观和价值观，此时家庭教育的重要性尤其重要。你的一举一动在无形中是他们参考和模仿的对象。在生活中，对人对事，你的处理方法和对待态度在无形中传递给着他们。所以如果孩子做错了，适当的惩戒是有必要的，但又不只是惩戒。此时你要恩威并施，首先告诉他们哪里做错了，为什么是错的，正确的如何做，给他们指点出正确的道路，然后给予适当的惩罚让他们以此为戒。孩子很多时候需要你来告诉他们什么是正确的，什么是不可为的，而不是一味简单的肯定和否定。否则只会让他们迷茫和不确定。

　　五、家庭环境至关重要

　　有人说，孩子的自卑和家庭息息相关，这种说法也许不全对，但确实很大一方面就是如此。孩子小的时候对事情的认知很大来源于生活环境。而孩子接触最多的就是家长。一件小事，你给与他们肯定，他们就对自己有信心，相反，你一味的否定呵斥，会让他们没有勇气，迷茫，从而对自己没信心，时间久了就造成了孩子的自卑心理。真的做到为孩子保驾护航，你需要更多的关心和耐心。相信自己，家长，你能做到。

　　注意事项

　　家长要注意留心孩子的心理感受，他们的心理很敏感也很脆弱。

　　如何提升宝宝自信

　　让婴儿作为一种自信的生物，这是很难想象的。毕竟，我们更*惯于看到他们是一个脆弱和无助的小生命，依赖于成年人对他们各种需求的满足。但是，即使婴幼儿不能自给自足，父母也可以从现在开始帮助他们建立信心。

　　鲍尔比和安斯沃思的依恋理论为我们提供一个深入了解哪些经验可以帮助婴儿建立信心的机会。依恋理论是基于这样的理念，有信心的婴儿是由于他们的父母的存在带来的安全感。如何帮助孩子建立这种安全感，从而培养自信呢？请家长考虑以下建议：

　　1、及时回应的哭声

　　虽然一些育儿策略主张让孩子“哭出来”以化解他们的痛苦，这样做很容易将父母是不可靠的消息发送到婴儿的脑海中，向婴儿展示家长最可靠，最好的办法就是向他们表明你是一直在照顾他们的，当他们饿了，脏了，烦恼或痛苦了，你都第一时间在他们身边帮助解决问题。如果没有及时解决问题，他们可能会觉得没有安全感，以后他们将不指望他们的需求从父母那里得到满足，这有时会导致愤怒和其他情绪问题，反正不会导致孩子建立信心。

　　2、深情照料

　　婴儿最先学会关注的就是他们的父母，这不仅是纯粹的感官现象，从父母的接触、拥抱和亲吻或更感性的照料，会让孩子感受到满满的爱意。爱抚让他们感到既喜爱，也有信心。亲情是父母最简单的可以与婴儿沟通的方式，让孩子了解到他们是值得爱的人，而这个消息有助于培养他们的自信心！

　　3、鼓励探索

　　如果你想培养一个自信的宝宝，鼓励宝宝探索、玩耍，在你面前玩耍，这有助于建立宝宝的信心和独立性，婴儿需要知道距离他们非常*的地方，是有人支持的。如果他们在经历自己的爬行阶段，家长可以让他们去拿一个相距一两英尺远的玩具，始终确保他在你自己的视野之内，确保他们可以很容易地爬回来，以及确保舒适性和安全性。更重要的是，提高积极性，如果他们已经成功地探，一个微笑，一个拥抱或：“哇，你拿到了玩具，非常好！”这可以鼓励孩子更独立，所有这一切都有助于宝宝感到更有信心。

　　培养孩子自信小方法

　　1、认真对待孩子的要求。当他在电话里满怀期望地提出：“妈妈，作业有道题不会做。”你在外面一时不能辅导他，告诉他具体时间：“你先自己想想，等妈妈回到家给你讲解，好吗？”经常忽视孩子的需要，会让他因不被重视而失去信心。

　　2、周末带孩子出游，征求他的意见。但不要问“你想去哪里”，而是这样问“你想去动物园还是水族馆”，给他选择的范围，让他自己做出选择，会增添对自己的信心。

　　3、孩子犯错误时不要嘲笑他，换个时间再教他。不要当众指出，或者当时刻意强调。

　　4、孩子提出问题，耐心倾听。如果你回答不了，老实告诉他。让他知道任何人都有做不到的事情，打消他对别人的敬畏心理，从而增加自信。

　　5、用商量的口气让孩子做力所能及的事情。比如“该妈妈倒杯水，好吗？”让孩子知道被人需要，是提高他自信心的最好方法。

　　6、让孩子在家中最醒目的墙面上张贴他的涂鸦之作。在柜子上为孩子做个陈列架，陈列他的奖状、小制作。荣誉感最能激发孩子的自信心。

　　7、给孩子一个房间，没有条件的，可以给他房间的一部分，让他有一个自由玩耍、不受束缚的小天地。因为拥有自己的“领地”的他心中充满骄傲感，这会让他*添自信。

　　8、妈妈的宽容是培养孩子自信的土壤。不要总是因为孩子房间里或者桌面上很乱而责备宝宝，而是教他自己收拾散落的物品，并且跟他一起做。

　　9、总是拿比他强的孩子和他比较，最能挫败孩子的自信。不对孩子说：“邻居家的孩子都会了，你怎么还不会！”哪怕他真的比别的孩子差。

　　10、逐渐让孩子自己掌握零用钱，让他当家，会增加他生活的自信心。带孩子去超市，把待付款交到他手里，尝试让孩子去算帐，并让他把钱交给收银员。

　　细辛呵护健康成长。

　　自信是一个心理学名词。自信心是日常生活中常常谈起的一个概念，而在心理学中，与自信心最接*的是班杜拉在社会学*理论中提出的自我效能感的概念。

　　1、不要老跟别的孩子比

　　拿自家孩子的缺点跟别人的优点比，这对孩子不公*。家长正确的做法应该是，拿孩子跟他以前比，只要孩子这段时间有进步，就应该为他感到高兴。

　　2、不要嘲笑孩子

　　有些父母开玩笑似的嘲笑，有时候也会打击孩子。因为孩子分不清是玩笑还是真的嘲笑，有的家长会说：“你这个小笨蛋！”在大人看来可能是昵称，孩子却不太理解。

　　3、认真对待孩子提出的要求

　　这可以让孩子感觉到自己的要求受重视，比如孩子提出：“妈妈，你陪我玩一会儿！”如果当时家长忙，没办法陪孩子玩，可以明确说明原因，并告知：“等妈妈忙完了马上陪你”，让孩子感到提出的要求得到了重视。但如果妈妈说：“玩什么玩，没看到妈妈在忙吗？”孩子就会很委屈，有挫败感。家长经常忽视宝宝的需要，会让他因不被重视而失去信心。

　　4、适度让孩子自己做选择

　　在做决定之前，家长可以给孩子一个选择范围。以出去玩为例，可以给孩子一些可行的选择，让他来决定去哪里。比如说：“你想去游乐场还是动物园？”孩子做了一个选择，就会觉得自己受到了尊重。

　　5、让孩子知道自己被人需要

　　比如父母适度请孩子帮忙做一些家务，事后表达感谢，这对培养孩子自信心也很有帮助。不妨说：宝宝今天帮妈妈洗碗了，妈妈非常开心。

　　6、在家里展示孩子的作品或所获奖励

　　获奖行为是需要被赞赏的，奖状、奖杯、奖牌等放在家里比较显眼的地方，客人来了能一眼看到。对于孩子来说，赞赏的语言能使其好的行为得到强化，自信也会随之增强。

　　7、教较大些的孩子学会用钱

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让人有自信心的励志格言警句

　　1、命运掌握在自我的手中，一切只能靠自我。

　　2、任何人都就应有自尊心，自信心，**，不然就是奴才。——徐特立

　　3、自信是英雄的本质。——爱默生

　　4、咱们对自我抱有的信心，将使别人对咱们萌生信心的绿芽。——拉劳士福古

　　5、缺乏一种自信的精神，这往往导致一些本来是萌芽了的天才走向自我扼杀。——舒卓

　　6、自信与骄傲有异；自信者常沉着，而骄傲者常浮扬。——梁启超

　　7、自信是成功的第一秘诀——爱默生

　　8、自信者不疑人，人亦信之。自疑者不信人，人亦疑之。——《史典》

　　9、深窥自我的心，而后发觉一切的奇迹在你自我。——培根

　　10、自立自重，不可跟人脚迹，学人言语。——陆九渊

　　11、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。——诸葛亮

　　12、一个做主角的非有天才不可。但是天才在于自信，在于自我的力量。——高尔基

　　13、吾无过人者，但生*行为，无不可对人言耳。——司马光

　　14、地球上的任何一点离太阳都同样地遥远。——伯顿

　　15、除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。——培尔*

　　16、天生我材必有用——李白

　　17、地狱中最炽热的地方是为那些在伟大精神考验中持续中立的人准备的。——但丁

　　18、恃人不如自恃也。——先秦《韩非子·外储说右下》

　　19、自信与自靠是坚强的柱石。

　　20、自信者不疑人，人亦信之。自疑者不信人，人亦疑之。——《史典》

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幼儿园怎样培养孩子的自信心

幼儿园怎样培养孩子的自信心

　　在生活中，常会发现有些孩子自信心十足，我能行挂在嘴边，但也可见到一些胆怯、退缩，缺乏自信的孩子，总说不会。那么该怎样培养和促进孩子的自信心？下面小编为你整理的幼儿园怎样培养孩子的自信心，希望对你有所帮助！

　　第一，把真诚的表扬奉送给孩子。

　　表扬是一副灵丹妙药，大人吃了也开心，何况是孩子。有的家长对孩子的要求过高，总是觉得孩子没有什么可值得表扬的;或者是怕孩子容易翘尾巴，故意少表扬或不表扬。我可不是这样想，只要孩子有进步，只要他取得了成绩，哪怕是微小的成绩，我也要好好地表扬他一番。记得孩子读小学时，有一次他和几名同学一起到市里参加数学比赛，同学中有人拿了一等奖，他得的是三等奖。他对自己的成绩不满意，回家后闷闷不乐。我却很高兴，对他说：孩子，你第一次参加市里的比赛，就获奖了，真不简单!爸爸念书时还从来没有参加过什么比赛呢。事实也确实如此，作为一所普通农村学校的学生，能够在市级比赛中获奖，家长有什么理由不表扬他呢。反过来，如果我对他的要求过高，批评他人家拿了一等奖，你只得了一个三等奖，真丢脸，那此后他学*数学的信心可能就要大打折扣。孩子见我们家长为他获奖感到高兴，也就转忧为喜了。后来，他的数学学*一直保持了良好的状态。读初中时，在省级数学比赛中拿了1个一等奖、1个三等奖。

　　还有一件事，至今也是记忆犹新。孩子刚开始练*跳绳时，手脚不协调，绳子总不能从脚下绕过去。我不急不躁，一边当技术指导，一边在瞅机会，待他终于跳成功了一次，便立马竖起大拇指，夸奖他天下无敌。以后的一段时间，他跳绳成功的次数由每分钟个位数发展到十位数，再由十位数发展到百位数，其间他的每一次进步，都让我们觉得开心。在我们家长的赞扬与激励声中，他的跳绳技术也越来越好，最后终于超过了每分钟150次的合格水*。

　　第二，努力为孩子创设成功的机会，让成功来进一步提升孩子的信心指数。

　　自信心与成功是相辅相成的关系，自信者容易成功，成功者更加自信。对孩子来说，体验成功，是增强自信心的一种好办法。小时候的孩子很喜欢玩具手机、汽车、军舰和奥特曼机器人，我就有意买这些方面的玩具拼装件给他。拼装的难度都不大，每一次拼装成功，他都仿佛完成了一件杰作，欢呼雀跃，感到一种胜利的喜悦。上小学和初中时，为了进一步增强他写好作文的信心，我把他写得好的作文挑出来，稍作修改，投寄给本地的一家报刊。当看到自己的文章变成铅字时，孩子写作文的劲头也就更足了。

　　第三，用孩子过去取得的成绩来激励孩子。

　　孩子从上幼儿园到高中毕业，前后14年时间(直接读幼儿园中班的，没有读幼儿园小班)，获得了许许多多奖状和证书。刚开始读书的那几年，我们把他的好孩子、三好生奖状贴在家中最显眼的地方。(励志一生 )后来荣誉多了，我们就把他获得的每一张奖状、每一本证书收藏好。我们这样做，并不是为了炫耀什么，而是要让孩子的光辉历程成为激励他继续奋进的力量之源，使他获得更多的自信，取得更大的成功。

　　第四，在关键时刻用合适的方式对孩子进行激励。

　　高三的时候，孩子的自我激励格言是我能很强大。这句格言写在一张小纸片上，粘贴在他的课桌一角。高考开考第一天的早晨，我在家里给孩子的手机发去了一条短信，写道老爸确信：过去你很强大，今天你更强大，明天你最强大!。在我看来，不少时候，学生考试比的就是心态，谁信心足，谁的临场发挥就可能更好一些。逢到一些重要的考试，我喜欢用手机短信这种无声的语言给他激励，就是想给他的信心之火再添一把柴。

　　第五，用身边的人和事来教育孩子树立自信心。

　　陪孩子到清华参加自主招生面试时，我利用途中时间，讲起我自己工作调动的事情。那时候，我没有多少与人打交道的经验，不知道跨省调动有多少繁琐的手续要办，在想调往的城市也没有任何社会关系。在很多人看来，我这次调动简直就是癞蛤蟆想吃天鹅肉。面对困难和不足，我没有退缩，而是满怀信心地迈出了调动的第一步，最后终于圆了跨省调动的梦。搞调动的那一年多时间里，波折不断，如果不是有一种信心一直在支撑我的话，那我的这次调动早就偃旗息鼓了。我讲这些，并不是在王婆卖瓜，而是想通过我自己的亲身经历和体验，让孩子认识到树立自信心对取得成功的重要性。或许是我的引导产生了一定的激励作用，在此后的自主招生面试中，孩子表现出色，取得了成功。

　　增强孩子自信心的方法和途径还有很多，有的在本人的其他博文中已经提及，这里就不再重复了。总之，培养孩子的自信心，要结合孩子的自身特点，因材施教，因人制宜，这样才会取得更好的效果。

　　社会中的每个人都需要有自信心，作为幼儿园的'小孩，也不例外，孩子的各种表现都能看出孩子的个性以及自信心，有自信的孩子，各方面都发展得很好，能大胆表现自己，而不自信的孩子，各方面都显得胆小。但在各种活动中都能培养孩子的自信心。

　　首先，要让孩子知道老师关心我。在自由聊天中，教师可以和个别胆小的孩子说说话，了解孩子对什么感兴趣，喜欢和谁一起玩，等等。孩子生病时，问问孩子身体好点没有啊，摸摸他的头，亲亲他，这样他会觉得老师很喜欢我。他会很开心的，还会悄悄的跟同伴说：老师亲我了，嘻嘻。这样也能树立孩子的自信心。

　　然后，让孩子有获得成功的机会。孩子之间是有个体差异的，对不同的孩子应该用不同的方法来对待。如：在教学活动时，教师可以提一些简单的问题请能力弱的孩子来回答，或书写等，教师要及时表扬孩子的进步，肯定他的成功，每个孩子都有不足的一面，教师在区域或者其它时间，可以进行个别指导，让孩子得到提高，如：我们大班现在正在学跳绳，部分孩子会跳，但不太会跳大绳，很怕绳子打到自己了，教师要师范，并且要讲解跳绳的方法，不会跳没关系，敢于尝试也是一种进步，于是，鼓励孩子跳，让他们掌握跳绳的节奏，尝试几次后，终于有孩子会跳了，而且他还讲自己的经验呢，不一会，很多孩子都要来试试，多尝试几次，我想孩子们一定能成功的，敢于尝试就有成功的机会。

　　最后，要正确评价孩子的表现。孩子的评价主要依靠**，孩子是幼稚的，需要**的指导，他们没有明确的是非观念，孩子做错了事情，教师要明确告诉他，这件事情不能做，做了会造成什么后果，所以不能做，并且要明确告诉孩子应该怎样去做，当孩子进步时，教师要肯定孩子在哪方面进步了，让所有孩子知道，进步是要努力的，如：胡彬小朋友能读字宝宝，那么可以要她来示范，还可以请胡彬做组长，激发其他孩子认真阅读。每个孩子都有自己发展好的一面，教师要仔细观察，及时给这些孩子表现的机会，同时让孩子们知道，只要我表现好，老师一定会表扬我的。

　　总之，在各种活动中都能培养孩子的自信心，教师要做个有心人，多观察孩子，了解孩子，孩子的点滴进步都要给予肯定和表扬，多给孩子尝试的机会，多鼓励孩子，敢于尝试也是进步。教师的语言要明确，孩子做错了事情，教师要明确告诉孩子应该怎样去做。孩子有了自信心才会有成功的机会。

　　自信心是孩子良好心理品质和个性的重要组成部分，自信心的树立对孩子在今后学*和生活中起着非常重要的作用，幼儿时期是培养孩子自信心的关键阶段，所以笔者认为身为一名幼儿园老师，应该重视培养孩子的自信心。随着现在教育水*的提升，越来越多的人开始发现和关注孩子的教育问题，并投入了很多新的教育理念以及教学方法，其中培养幼儿的自信心就是其中内容的一部分，同时教师可以借助幼儿自信心的提高来增强幼儿的学*效率以及教学成果。以下是笔者开展丰富多彩的幼儿活动，建立*等的幼儿教育观念以及善于正面评价赞**儿，分析幼儿教育对幼儿自信心的培养途径等方面的探索和实践。

　　一、在多种多样的活动中给幼儿创造轻松自在的氛围

　　学前教育阶段的幼儿年龄普遍偏小，帮助他们建立自信心可以从开展各种不同的活动入手。在活动中，孩子们有了更多的机会与他人交流，从而提升了幼儿的人际交往能力。那么如何借助活动来提高幼儿的自信心呢？我想我们老师可以依据幼儿的不同心理的心理特征来设计一些比较简单易懂的小游戏，也可以在户外活动中开展一些孩子们感兴趣的趣味活动，还可以以小组为单位，开展一些集体活动，鼓励幼儿积极参与到活动中，在团队中感受合作精神，孩子们也可以在活动中发挥自己的才智，为团队出谋划策和肯定自身在团队中的价值，从而提升自信心。

　　我们班的小朋友特别喜欢玩“五人四腿”游戏，于是我经常在晴朗的天气中到草坪上开展这个小游戏，让他们在活动中发现存在的不足并感受自己为团队做出的贡献。我们还会开展亲子运动会，让家长和幼儿相互合作，通过活动的形式和过程让幼儿知道付出了才会有收获，才会取得成功这有助于孩子树立良好的自信心和自尊心。

　　二、树立*等的幼儿教育理念，帮助幼儿树立自信心

　　学前教育阶段是孩子形成性格、养成*惯的重要阶段，也是树立自信心的关键时期。教师想帮助孩子树立自信心，我想首先应该建立*等的幼儿教育观念，鼓励孩子参与活动，重视孩子在活动中的体验以及实践，帮助幼儿形成一种良好的学*思维和学*态度。教师在选择活动时应充分考虑幼儿的心理特点以及幼儿的实际认知情况，一切幼儿活动都应该符合幼儿的需要，让孩子成为活动的主人。教师应该充当一名引导者，去引导幼儿探索世界，调动幼儿的求知欲望，重视孩子的沟通交流，让幼儿从“我要学”转变到“我想学”，同时老师和孩子之间应该相互信任、相互尊重，这样才能有效的帮助幼儿建立自信心。与此同时，我想我们还应该积极鼓励儿童释放天性，激发孩子的学*兴趣，慢慢启发孩子累积起社会经验和科学文化知识。

　　三、不要吝啬你的赞美，多夸夸孩子，构建和谐的师生关系

　　教育家陶行知曾说过，“教育是深思熟虑、关怀备至以及小心翼翼触及学生心灵，唯有付出耐心和细心才能让学生感到幸福，获取知识。”我想多数幼儿都需要老师的赞美，赞美是对孩子的一种肯定，它是调动幼儿参与活动的催化剂。当孩子提出自己的见解后，适当的给他一点赞美，从而鼓励他继续探索，这样孩子会感到很满足，他不仅会认识到自己存在的不足，更能在未来的学*生活中虚心接受他人提出的意见，也能帮助幼儿建立自信心。

　　老师是孩子自信心的创造者和引导者，老师可以在活动中利用教学手段帮助幼儿建立和提升自信心，让孩子在活动中感受活动的乐趣。我们老师在日常活动中应善于观察孩子的实时反应，积极开展多姿多彩的活动，为孩子营造一种轻松自在的活动氛围。教师要建立*等的幼儿教育观念，善于赞**儿，促使幼儿建立自信心从而促进幼儿身心健康成长。

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自信的qq心情说说

★1☆　　沉沉的黑夜都是白天的前奏。

★2☆　　穿梭书海勤为舟，苦中有乐心亦欢。今朝自信入考场，立志书写好人生。才高八斗来答卷，学富五车才思敏。折桂夺魁今日事，人生遍开幸福花。全国高考日，愿莘莘学子赢得锦绣前程。

★3☆　　缺乏信心并不是因为出现了困难，而出现困难倒是因为缺乏信心。

★4☆　　信心是又弱又细的线，很容易拉断；但在灰心的时候，它也能将你抛向空高，使你重获生机。

★5☆　　只有你先自信，别人才会信你。

★6☆　　生活可以五颜六色，但不可以乱七八糟。

★7☆　　自信就像是一根柱子，能撑起青春的天空；自信就像是一片阳光，能为我们照亮了前进的路；自信就像是一片大海，乘着它驶向胜利的彼岸。正如爱迪生说的“：自信是成功的第一秘诀。”

★8☆　　命运撕扯着岁月的年轮，佯装不可一世的成熟。

★9☆　　相信自己，力量在心中。只有自己肯定自己相信自己，才能让别人不敢轻视你，你才能登上生命的最高峰，俯视群峰，体会“;会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。每一个人都应拥有自信，用自信把自己武装起来，去战胜生命中面临的每一次挑战与挫折。

★10☆　　得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。

★11☆　　坚强是不屈不挠，坚强是果敢坚决，坚强是在曲曲折折中承担着更多的责任，坚强是在坎坎坷坷中披荆斩棘，收获硕果，你的坚强，你自己做主。

★12☆　　坚信自己的思想，相信自己心里认准的东西也一定适合于他人，这就是天才。——爱默生

★13☆　　喜欢的歌，静静的听。喜欢的人，远远的看。

★14☆　　自信的人，懂得“天生我才必有用”的道理，依靠着必胜的信心，在艰苦的搏击中，驶向成功的彼岸。

★15☆　　有了坚强的理由，一切顺风顺水，虚伪的懦弱，也会在真诚的诺言面前，显得苍白无力，无所适从。所以，坚强也就成了你人生中一道靓丽的风景！

★16☆　　第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。

★17☆　　任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。

★18☆　　自信来自于实力，自信产生魅力。没有真正实力的专讲求自信心，是难以成功的。

★19☆　　人生虽有低潮但必有高谷因为这个地球是圆的而我们活在地球上。不要因为一时的失意而去沉迷于人间了渡余生那样你何必去说你有自己的人生谁也不是天生就有辉煌都是一点点的去奋斗去努力实现自己的人生价值也许站的位置不同理解的层面就会不同这是必然的结果。

★20☆　　漫漫人生，翻开历史的卷历，有哪篇诗歌不是用自信谱出？有哪一幅图不是用自信绘出？又有哪些歌儿不是自信的音符的跃动？

★21☆　　深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。

★22☆　　人生短短数十载何必怕这失败怕那不成功的当你真的去努力了去奋斗了上天会眷顾你的只是你也许会死在你成功的昨晚上。

★23☆　　女人，你可以爱男人，却不可以忘记爱自己

★24☆　　一份自信手中握，两天高考要快乐，三心二意要不得，四方幸运被你夺，五湖学子看一博，六月人生新突破，七彩人生是你的，祝你千事顺心，万事俱备，高考考出好成绩。

★25☆　　自信是一艘船，没有自信，便难以在海上行驶。自信是一只鸟，没有自信，就不能唱出悦耳的歌声。自信是一把琴，只有自信，才能弹奏出美妙的歌曲。生活充满自信，生命才会更加精彩。

★26☆　　自信，是一只高飞的蝴蝶，在太阳的光芒下，它的双翅闪着夺目的光彩，可是奇怪的是，它的家却名叫“;自卑”。

★27☆　　笑并不总意味着快乐，就像泪水不总是表示悲伤一样。

★28☆　　失败与挫折并不可怕，可怕的是丧失了自信，丧失了激发我们积极向上的内在动力。让我们重拾信心，始终坚信：人生航船由我们自己掌舵，只要鼓起自信的风帆，就能战胜风浪，抵达美好彼岸。

★29☆　　自信这个伴侣，对于你我来说都很重要，我们应该自信，因为自信与成功是密不可分的，自信是取得成功的最基本的前提。朋友，扬起充满自信的“;我能”风帆，让成功伴你一生。

★30☆　　骄傲是盲目的，自信则是清醒的。

★31☆　　萌妹子毁你一生，御姐让你穷三代，只有女汉子才能让你成为高富帅。

★32☆　　当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。

★33☆　　即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。

★34☆　　人生没有停靠站，现实永远是一个出发点。无论何时何地，不能放弃，只有保持奋斗的姿态，才能证明生命的存在。

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自信的qq心情说说(26句)

　　1、缺乏信心并不是因为出现了困难，而出现困难倒是因为缺乏信心。

　　2、第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。

　　3、女人，你可以爱男人，却不可以忘记爱自己

　　4、有了坚强的理由，一切顺风顺水，虚伪的懦弱，也会在真诚的诺言面前，显得苍白无力，无所适从。所以，坚强也就成了你人生中一道靓丽的风景！

　　5、骄傲是盲目的，自信则是清醒的。

　　6、自信来自于实力，自信产生魅力。没有真正实力的专讲求自信心，是难以成功的。

　　7、萌妹子毁你一生，御姐让你穷三代，只有女汉子才能让你成为高富帅。

　　8、除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。

　　9、自信的人，懂得“天生我才必有用”的道理，依靠着必胜的信心，在艰苦的搏击中，驶向成功的彼岸。

　　10、漫漫人生，翻开历史的卷历，有哪篇诗歌不是用自信谱出？有哪一幅图不是用自信绘出？又有哪些歌儿不是自信的音符的跃动？

　　11、坚强是不屈不挠，坚强是果敢坚决，坚强是在曲曲折折中承担着更多的责任，坚强是在坎坎坷坷中披荆斩棘，收获硕果，你的坚强，你自己做主。

　　12、自信，是一只高飞的蝴蝶，在太阳的光芒下，它的双翅闪着夺目的光彩，可是奇怪的是，它的家却名叫“;自卑”。

　　13、生活可以五颜六色，但不可以乱七八糟。

　　14、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。

　　15、任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。

　　16、一份自信手中握，两天高考要快乐，三心二意要不得，四方幸运被你夺，五湖学子看一博，六月人生新突破，七彩人生是你的，祝你千事顺心，万事俱备，高考考出好成绩。

　　17、命运撕扯着岁月的年轮，佯装不可一世的成熟。

　　18、喜欢的歌，静静的听。喜欢的人，远远的看。

　　19、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。

　　20、人生没有停靠站，现实永远是一个出发点。无论何时何地，不能放弃，只有保持奋斗的姿态，才能证明生命的存在。

　　21、笑并不总意味着快乐，就像泪水不总是表示悲伤一样。

　　22、沉沉的黑夜都是白天的前奏。

　　23、人生短短数十载何必怕这失败怕那不成功的当你真的去努力了去奋斗了上天会眷顾你的只是你也许会死在你成功的昨晚上。

　　24、信心是又弱又细的线，很容易拉断；但在灰心的时候，它也能将你抛向空高，使你重获生机。

　　25、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。

　　26、只有你先自信，别人才会信你。

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女人自信说说 自信的句子说说心情

　　1、你的孤独是因为你既希望有人关心，又不想被谁过分打扰。

　　2、对的时间碰到对的人，那是童话；错的时间碰到对的人那才叫青春。

　　3、等到那天，你是否会为我如此感动？

　　4、又到了 "死也不想洗澡" "死也不要出浴室" 以及 "就让我死在床上和被子里的季节"每天都要在生死线徘徊三次真的好辛苦。

　　5、物是人非是什么意思 就是你把留言板从后往前翻 那些说一直会陪你的人都已经不再联系了

　　6、一个人对你好不好 全都在细节里

　　7、我做好了要与你过一辈子的打算 也做好了你随时要走的准备 这大概是最好的爱情观 深情而不纠缠”

　　8、喜欢上你，并不是你长的好不好看的原因，而是你在特殊的时间里给了我别人给不了的感觉。有的人说不清哪里好，但就是谁都替代不了

　　9、我们总是在不懂爱情的年纪，遇上最美好的爱情。

　　10、不要亏待每一份热情 不要讨好任何冷漠

　　11、两个人在一起就应该好好珍惜对方，不要等到你想珍惜的时候，那个人却因为积攒了太多的失望而离开。

　　12、待你长裙落地，我必短裙相配。以后的以后，除了你的爱人之外，我依然要陪你慢慢变老…… ———致闺蜜

　　13、喜欢上你，并不是你长的好不好看，也不是你有没有钱和房子，而是你在特殊的时间里，给了我别人给不了的感觉。——致我深爱的人

　　14、生活总是两难。再多执拗，再多不肯，却也不得不学会接受那些渐渐的不再纯粹。从哭着控诉，到笑着对待。到头来，不过是一场随遇而安。

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