三个陈允*的古诗

诗名含有允字的古诗词 名字含允字的诗词

为王允同题陈惟允画荆溪图

虞堪〔明代〕

好山都在太湖西，满路风烟棘刺迷。华屋燕飞今在否，市桥官柳不胜题。

允中留宿山斋已而复往令弟允升宅明日赋诗谢之

徐贲〔元代〕

别来怀抱事多因，草草尊前未易陈。既拟相留又还去，也终不似弟兄亲。

示允迪允恕二弟

罗钦顺〔明代〕

非引勿登楼，楼高*斗牛。俗人那得溷，同气合相求。

至乐存书卷，馀欢付酒瓯。此心浑不妄，溪上有群鸥。

示允迪允恕二弟 其二

罗钦顺〔明代〕

非引勿登楼，襟裾或马牛。百年清自足，千古静堪求。

风动青纱帐，茶香白玉瓯。凭高时一望，春水正浮鸥。

示允迪允恕二弟 其三

罗钦顺〔明代〕

非引勿登楼，遥青爱石牛。静观浑有得，高坐更无求。

日暖琴三弄，霜严酒一瓯。只愁江海上，无处着眠鸥。

天顺元年六月初十日上章告老未允十一日又请十三日又请至二十一日蒙允出京师舟中赋七首 其一

薛瑄〔明代〕

迁转春官入翰林，两叨清秩受恩深。论思未有回天力，供奉空悬捧日心。

六十故知年渐老，寻常唯觉病相侵。乞归自是安衰劣，俯仰清风愧古今。

天顺元年六月初十日上章告老未允十一日又请十三日又请至二十一日蒙允出京师舟中赋七首 其二

薛瑄〔明代〕

病怀久与世相违，疏乞归田诏许归。辞阙犹沾光禄酒，束装还有尚方衣。

两京水陆寻征路，三晋山河想旧扉。金马玉堂回首处，青霄唯见五云飞。

雪霁顾仲瑛偕余与陈惟允坐剑池上惟允为写图因赋诗云

郯韶〔元代〕

残雪落林度西岭，古涧寒泉凝素绠。孤僧倚树听微吟，一鹤临池照清影。

松间旭日映山椒，白云英英如雨飘。何当为置王摩诘，更添几叶红芭蕉。

雪霁与郯九成陈惟允坐剑池上惟允为写图因次九成韵

顾瑛〔元代〕

饮涧长虹挂深岭，千尺辘轳断修绠。夜寒月黑鬼赋诗，白日清风人写影。

藤萝阴阴蔓山椒，长松落雪如花飘。烦君画我掩书卧，窗前更著青芭蕉。

次韵顾子美陪方仲兄游允仲花园后篇简允仲 其一

张扩〔宋代〕

君看树头桃李开，化工浑在百花栽。日迟未觉堂堂去，路稳何妨得得来。

定是拨忙聊慰眼，仍须痛饮莫论杯。明朝风雨便狼藉，孤负客愁肠九回。

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含有允字的古诗词 带允字的诗词名句

人心惟危，道心惟微，惟精惟一，允执厥中。——《尚书·虞书·大禹谟》

允恭克让，光被四表，格于上下。——《尚书·虞书·尧典》

秋风万里动，日暮黄云高。——岑参《巩北秋兴寄崔明允》

岳王祠畔，杨柳烟锁古今愁。——戴复古《水调歌头·题李季允侍郎鄂州吞云楼》

孤舟向广武，一鸟归成皋。——岑参《巩北秋兴寄崔明允》

怀柔百神，及河乔岳，允王维后。——佚名《周颂·时迈》

威克厥爱，允济；爱克厥威，允罔功。——《尚书·夏书·胤征》

淑人君子，怀允不忘。——佚名《鼓钟》

胜概日相与，思君心郁陶。——岑参《巩北秋兴寄崔明允》

浪说胸吞云梦，直把气吞残虏，西北望神州。——戴复古《水调歌头·题李季允侍郎鄂州吞云楼》

克己复礼，以奉终始，允恭乎孝文。——班固《东都赋》

黄生允修借书。——袁枚《黄生借书说》

整顿乾坤手段，指授英雄方略，雅志若为酬。——戴复古《水调歌头·题李季允侍郎鄂州吞云楼》

百载一机会，人事恨悠悠。——戴复古《水调歌头·题李季允侍郎鄂州吞云楼》

白露披梧桐，玄蝉昼夜号。——岑参《巩北秋兴寄崔明允》

王犹允塞，徐方既来。——佚名《大雅·常武》

柔远能迩，惇德允元，而难任人，蛮夷率服。——《尚书·虞书·舜典》

允迪厥德，谟明弼谐。——《尚书·虞书·皋陶谟》

筹边独坐，岂欲登览快双眸。——戴复古《水调歌头·题李季允侍郎鄂州吞云楼》

显允君子，莫不令德。——佚名《湛露》

允文允武，昭假烈祖。——佚名《鲁颂·泮水》

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。——诸葛亮《出师表 / 前出师表》

君子佐休明，小人事蓬蒿。——岑参《巩北秋兴寄崔明允》

以公灭私，民其允怀。——《尚书·周书·周官》

鹳又咯咯作声，似允所请。——佚名《二鹊救友》

月母感念其诚，允娥于月圆之日与羿会于月桂之下。——刘安 撰《嫦娥奔月 / 嫦娥飞天》

瞽瞍亦允若，则已化而为慈父。——王守仁《象祠记》

允王保之。——佚名《祭公谏征犬戎》

若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。——诸葛亮《出师表 / 前出师表》

酌允铄，肴乐胥，听庙中之雍雍，受神人之福祜。——扬雄《长杨赋》

亹亹丞相，允迪前踪。——陶渊明《命子》

美襞积以酷裂兮，允尘邈而难亏。——张衡《思玄赋》

卜征考祥，终然允淑。——张衡《东京赋》

好乐无荒，允文允武。——张衡《东京赋》

辩方位而正则，五精帅而来摧尊赤氏之朱光，四灵懋而允怀。——张衡《东京赋》

然后以献精诚，奉禋祀，曰：允矣，天子者也。——张衡《东京赋》

人神之和允洽，群臣之序既肃。——班固《东都赋》

骑黄鹤，赋鹦鹉，谩风流。——戴复古《水调歌头·题李季允侍郎鄂州吞云楼》

谋龟谋筮，亦既允臧。——左思《三都赋》

所适在鱼鸟，焉能徇锥刀。——岑参《巩北秋兴寄崔明允》

豳居允荒。——佚名《大雅·公刘》

卜云其吉，终焉允臧。——佚名《鄘风·定之方中》

杯酒不在手，双鬓恐惊秋。——戴复古《水调歌头·题李季允侍郎鄂州吞云楼》

轮奂半天上，胜概压南楼。——戴复古《水调歌头·题李季允侍郎鄂州吞云楼》

四时从经，万姓允诚。——佚名《卿云歌》

允也天子，降予卿士。——佚名《商颂·长发》

载用有嗣，实维尔公允师。——佚名《周颂·酌》

肇允彼桃虫，拚飞维鸟。——佚名《周颂·小毖》

允文文王，克开厥后。——佚名《周颂·武》

我求懿德，肆于时夏，允王保之。——佚名《周颂·时迈》

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陈允*的著名诗句名言名句

谷雨收寒，茶烟飏晓，又是牡丹时候。——陈允*《过秦楼·谷雨收寒》

漠漠梨花烂漫，纷纷柳絮飞残。——陈允*《红林擒*·三万六千顷》

心事寄题红，画桥流水东。断肠人、无奈秋浓。——陈允*《唐多令·秋暮有感》

休去采芙蓉，秋江烟水空。——陈允*《唐多令·秋暮有感》

一阵催花雨，数声惊蛰雷。——陈允*《山房》

洛阳才解佩，过眼忽秋分。——陈允*《怀潘鄮屋》

谷雨春江暮，茶烟晓寺晴。——陈允*《酬同志》

怀古心情独倚楼，荻花枫叶满江秋。——陈允*《多景楼》

雁过客楼秋雨急，乌栖江树暮烟愁。——陈允*《寄晚浦张观使》

万花丛底曾抬目。——陈允*《玉楼春·万花丛底曾抬目》

夜来鹦鹉梦中人，春去琵琶江上曲。——陈允*《玉楼春·万花丛底曾抬目》

东风一醉买蛾眉，为拚明珠三万斛。——陈允*《玉楼春·万花丛底曾抬目》

春塘雨歇曙莺啼，坊院深闲竹树西。——陈允*《春塘》

静倚绿窗看漏水，野花开到白棠梨。——陈允*《春塘》

江边雁过秋，江上暮云愁。——陈允*《江馆野望》

岭曲山横转，潮回水逆流。——陈允*《江馆野望》

乱莎行石蟹，残荻卧沙鸥。——陈允*《江馆野望》

黯淡三更月，何人独倚楼。——陈允*《江馆野望》

忆妾初嫁时，金屋藏窈窕。——陈允*《叹镜辞》

忽见洛阳人，鬻镜长安道。——陈允*《叹镜辞》

明月掌上寒，团团复皎皎。——陈允*《叹镜辞》

千金买得归，惜之如重宝。——陈允*《叹镜辞》

奁开双凤飞，带结青鸾袅。——陈允*《叹镜辞》

当时照妾颜，妾颜正年少。——陈允*《叹镜辞》

此恨空绵绵，天涯满芳草。——陈允*《叹镜辞》

君不见长江逝水无逆流，岁去年来多白头。——陈允*《叹镜辞》

草舍蔬畦绕，柴门竹迳通。——陈允*《江村》

野艾抽花碧，山茄带叶红。——陈允*《江村》

烟深南浦远，难认楚江枫。——陈允*《江村》

尘拥妆台翡翠翘，琼花开尽玉魂销。——陈允*《后土庙》

昆仑山上天风落，二十四桥吹洞箫。——陈允*《后土庙》

霞帔云巾占石床，磬声初引步虚长。——陈允*《赠罗知宫》

拟朝碧落非无路，学煮黄金信有方。——陈允*《赠罗知宫》

青城梦窅蓬莱*，沧海为田合种桑。——陈允*《赠罗知宫》

峨眉山头月如眉，画眉夬婿归不归。——陈允*《竹枝曲》

十日学德眉似月，眉成又是月圆时。——陈允*《竹枝曲》

王谢堂前柳树苍，玉京坟上藓花黄。——陈允*《归燕》

无情又逐东风去，落日朱帘几断肠。——陈允*《归燕》

剩陪华佩醉蟠桃，杨柳飘飘拂午桥。——陈允*《侍赵开府夜宴》

夜月楼台行锦障，春风帘幕卷红绡。——陈允*《侍赵开府夜宴》

歌传杏苑黄金缕，乐奏梨园紫玉箫。——陈允*《侍赵开府夜宴》

银漏滴残珠履散，踏花归去路迢遥。——陈允*《侍赵开府夜宴》

陈允*，南宋末年、元朝初年词人。字君衡，一字衡仲，号西麓。四明鄞县（今浙江宁波市鄞县）人，出身官宦世家。其生卒年不详，前人认为“把陈允*的生年定在宁宗嘉定八年到十三年之间（1215-1220）比较合理”，“卒年疑在元贞前后，与周密卒年相去不远”。

少从杨简学，德祐元年(1275)时授沿海制置司参议。元至元十五年(1278)，以图谋恢复旧朝之嫌入狱。经同官袁洪营救得免。后被征，北赴大都。晚年隐居四明日湖。

著有诗集《西麓诗稿》一种、词集《西麓继周集》、《日湖渔唱》词二种，另有《蜩鸣集》，今佚。

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三毛陈*经典语录

三毛陈*经典语录（精选60条）

　　在学*、工作乃至生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的语录吧，语录是指一个人的说话记录。你还在找寻优秀经典的语录吗？以下是小编精心整理的三毛陈*经典语录（精选60条），欢迎大家分享。

　　1、知音，能有一两个已经很好了，实在不必太多。朋友之乐，贵在那份踏实的信赖。——三毛

　　2、自怜、自恋、自苦、自负、自轻、自弃、自伤、自恨、自利、自私、自顾、自反、自欺加自杀，都是因为自己。自用、自在、自行、自助、自足、自信、自律、自爱、自得、自觉、自新、自卫、自由和自然，也都仍是出于自己。——三毛

　　3、爱情如果不落到穿衣、吃饭、睡觉、数钱这些实实在在的生活中去，是不会长久的。真正的爱情，就是不紧张，就是可以在他面前无所顾忌地打嗝、放屁、挖耳朵、流鼻涕；真正爱你的人，就是那个你可以不洗脸、不梳头、不化妆见到的那个人。——三毛

　　4、那些因为缘分而来的东西，终有缘尽而别的时候。——三毛《我的宝贝》

　　5、或许，我们终究会有那么一天：牵着别人的手，遗忘曾经的他。——三毛《雨季不再来》

　　6、如果你给我的，和你给别人的是一样的，那我就不要了。——三毛

　　7、人活在世界上，重要的是爱人的能力，而不是被爱。我们不懂得爱人又如何能被人所爱。——三毛《亲爱的三毛》

　　8、朋友这种关系，最美在于锦上添花；最可贵，贵在雪中送炭；朋友中的极品，便如好茶，淡而不涩，清香但不扑鼻，缓缓飘来，似水长流——三毛《亲爱的三毛》

　　9、走得突然，我们来不及告别。这样也好，因为我们永远不告别。——三毛《我的宝贝》

　　10、今日的事情，尽心、尽意、尽力去做了，无论成绩如何，都应该高高兴兴地上床恬睡。——三毛《亲爱的三毛》

　　11、刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。——三毛《谈心》

　　12、我们不肯探索自己本身的'价值，我们过分看重他人在自己生命里的参与。于是，孤独不再美好，失去了他人，我们惶惑不安。——三毛《简单》

　　13、我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。——三毛《撒哈拉的故事》

　　14、不要去看那个伤口，它有一天会结疤的，疤痕不褪，可它不会再痛。——三毛

　　15、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。——三毛

　　16、不做不可及的梦，这使我的睡眠安恬。避开无事时过分热络的友谊，这使我少些负担和承诺。不说无谓的闲言，这使我觉得清畅。我尽可能不去缅怀往事，因为来时的路不可能回头。我当心的去爱别人，这样不会泛滥。我爱哭的时候哭，我爱笑的时候笑，我不求深刻，只求简单——三毛

　　17、有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜。那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价。——三毛《雨季不再来》

　　18、我来不及认真地年轻，待明白过来时，只能选择认真地老去。——三毛

　　19、我爱哭的时候便哭，想笑的时候便笑，只要这一切出于自然。我不求深刻，只求简单。——三毛《流星雨》

　　20、心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪……——三毛

　　21、如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。——三毛

　　22、从容不迫的举止，比起咄咄逼人的态度，更能令人心折。——三毛《亲爱的三毛》

　　23、人情冷暖正如花开花谢，不如将这种现象，想成一种必然的季节。——三毛《亲爱的三毛》

　　24、梦想，可以天花乱坠，理想，是我们一步一个脚印踩出来的坎坷道路。——三毛《亲爱的三毛》

　　25、读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。——三毛《送你一匹马》

　　26、我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。——三毛

　　27、雨下了那么多日，它没有弄湿过我，是我心底在雨季，我自己弄湿了自己。——三毛《雨季不再来》

　　28、所以，我是没有选择的做了暂时的不死鸟，虽然我的翅膀断了，我的羽毛脱了，我已没有另一半可以比翼，可是那颗碎成片片的心，仍是父母的珍宝，再痛，再伤，只有他们不肯我死去，我便也不再有放弃他们的念头。——三毛《梦里花落知多少》

　　29、钟敲十二响的时候，荷西将我抱在手臂里，说："快许十二个愿望。”心里重复着十二句同样的话："但愿人长久，但愿人长久，但愿人长久，但愿人长久——"——三毛《梦里花落知多少》

　　30、生活是好的，峰回路转，柳暗花明，前面总会有另一番不同的风光。——三毛《送你一匹马》

　　31、这时候我注视着眼前的雨水，心里想着，下吧、下吧，随便你下到哪一天，大地要再度绚丽光彩起来，经过了无尽的雨水之后。——三毛《雨季不再来》

　　32、伤心是一种最堪咀嚼的滋味。如果不经过这份疼痛——度日如年般地经过。不可能玩味其他人生的欣喜。——三毛《亲爱的三毛》

　　33、如果爱情不落到——洗衣、做饭、数钱、带孩子这些零散的小事上，是不容易长久的。——三毛《随想》

　　34、云淡风轻，细水长流，何止君子之交。爱情不也是如此，才叫落花流水，天上人间？——三毛《亲爱的三毛》

　　35、对我来说，一生的悲哀，并不是赚的全世界，而是要请你欣赏我。——三毛《送你一匹马》

　　36、没有条件的朋友，不叫朋友，那叫手足了。

　　37、我喜欢天下一切*和、朴素、谦虚的人，无论个性是否相*，都没有太大的关系。

　　38、明知道天要下雨就该带把伞，明知道不会有结果就请别开始！

　　39、当年逃学也不是为了别的，逃学为了是去读书。

　　40、如果你给我，跟给别人的是一样的，那我就不要了。

　　41、成长是一种蜕变，失去了旧的，必然因为又来了新的，这就是公*。

　　42、爱情的滋味复杂，绝对值得一试二尝三醉。

　　43、在我的生活里，我就是主角。

　　44、人在回忆中徘徊，也在里面扑空。

　　45、刻意去找的东西，天下万物的来个去，都有他的时间。

　　46、失去的爱情，总是令人怀念的。

　　47、我们一步步走下去，踏踏实实的去走，永不抗拒生命给我们的重负，才是一个勇者。

　　48、我绝不过分对人热络，这使我掌握分寸。

　　49、世上的喜剧不需要金钱就能产生，世上的悲剧大多和金钱脱不了关系。

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观雨陈与义古诗赏析翻译

观雨陈与义古诗赏析翻译

　　《观雨》是南宋诗人陈与义创作的七言律诗。诗首联点明了诗人此时的身份、心境以及神态行为，以下是小编精心整理的观雨陈与义古诗赏析翻译，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　原文：

　　观雨

　　陈与义

　　山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。

　　前江后岭通云气，万壑千林送雨声。

　　海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。

　　不嫌屋漏无乾处，正要群龙洗甲兵。

　　观雨字词解释：

　　⑴山客：隐士。晋葛洪《抱朴子·正郭》：“若不能结踪山客，离群独往，则当掩景渊洿，韬鳞括囊。”

　　⑵龙钟：身体衰老，行动不灵便者。

　　⑶不解耕：这里指不熟悉农事。

　　⑷开轩：开窗。

　　⑸危坐：古人以两膝着地，耸起上身为“危坐”，即正身而跪，表示严肃恭敬。后泛指正身而坐。

　　⑹云气：云雾，雾气。

　　⑺万壑（hè）千林：形容众多的山谷和林子。壑，坑谷，深沟。

　　⑻海：这里指暴雨。

　　⑼山角：山的转角向外突出处。

　　⑽晦（huì）：昏暗不明。

　　⑾乾（gān）：“干”字的异体字，干燥。

　　⑿甲兵：盔甲和兵器。

　　观雨翻译：

　　老态龙钟的隐士不熟悉农事耕作，却大开窗户正身坐于屋中，看窗外阴晴变化。

　　屋前的江流与屋后的山岭云气无阻，连绵起伏的c山脉与层层翠染的幽林送来隆隆雨声。

　　水域吹来的风压得竹枝伏了又起，吹得乌云翻涌的山脊明明灭灭。

　　我不嫌弃居所破败漏雨，正好借此风雨洗刷军队的兵甲刀枪。

　　观雨背景：

　　《观雨》作于1130夏。宋高宗建炎三年（1129年）十月，金兵在东南战线攻破临安（今杭州）、越州，继而从海上追击宋朝皇帝，高宗从明州逃至温州。在两湖（湖南湖北）一线，金兵于1130年春天进逼湖南长沙。当年二月长沙守帅向子湮积极组织军民顽强抵抗，形势略有好转。诗人在卞京（今河南开封）失陷后，流寓湖南邵阳，此时正住在贞牟山上。一场夏雨翩然而降，诗人的思绪也随着雨丝在纷飞。该诗虽然写的是雨景，但却包含着诗人对时局的极大关注，不是为写景而写景了。

　　观雨赏析：

　　作为南北宋之交的杰出诗人，陈与义在诗歌创作方面推崇并学*杜甫。所作着眼现实，关注国运民生；用典较少，词句明净，不像其前辈诗人黄庭坚等那样追求“无一字无来处”。《观雨》一诗虽然也有用典故之处，但*易晓昶；由于巧妙地运用了双关等辞格，使得此作境界辽阔，意蕴丰富。

　　首联“山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴”，点明了诗人此时的身份、心境以及神态行为。“山客”是诗人自谓，“客”点明处境，“龙钟”写诗人精神状态；“不解耕”表明诗人不会（懂）农桑。这里，与其说作者在介绍自己，不如说他在述说那个不幸的时代。寓居异乡，是因为国破家亡；精神疲惫，是因为颠沛流离；不事农桑，是由于在这战乱扰攘的年代无法进行和*生产。首联的出句，写出了诗人对这个特定时代的鲜明态度，是因，是“客”；对句才是果，是“主”，“危坐”表现了诗人郑重的神态及沉重的心情。“阴晴”是运用双关，既是天气的变化，也是当时抗金时局的动态。这又与前面的“不解耕”自然衔接，“观雨”与“时局”二者圆和无迹。

　　颔联写景，景象壮阔，气势雄浑。江壑林岭，风起云涌，雨声阵阵。诗人既写出了夏季云雨的固有特征，也表现了他此刻浩茫深沉的思绪：广大地域的风云翻涌、大雨滂沱，就是整个国家颠覆播迁的写照。这里不单写雨景，也是在写时局，最高统治者不作有力的抵抗，致使金兵势如破竹，这里的“云”“雨”又是两层含义巧妙的融会在一起。

　　尽管云雨的猛烈遮蔽万物，雨中的万物并没有全然屈服，时局也并非黑暗一片。乌云密雨中也有不屈不挠的抵抗，摇摇欲坠的危局中也有一丝生机（这里主要是指当时的长沙守帅向子湮的积极抗金举动）。颈联既是眼前实景，也是诗人对局势的企望。竹枝顽强地挺立着，高高的山角上、大风吹掀处露出了光明。这里诗人对雨势变化观察的细致入微，表明他对现实的高度关注。

　　尾联用典，出句化用了杜甫的“床头屋漏无干处”的诗句，对句也是老杜的“尽洗甲兵长不用”诗句的`化用，在此均为反其意而用之。作者由雨又想到了一个典故：武王伐殷时，天降大雨，姜太公说：“这是上天在为我们洗刷兵甲，助我伐纣！”我大宋王朝如果兴兵伐金，也可以借助这大雨洗刷兵器。果真如此，我个人的屋子漏雨又何妨！“当然这里的“雨”所指是有助于抗金的好的事物。比如积极的抵抗政策、行之有效的作战措施、戮力同心的上下配合、催人奋进的舆论氛围等等，与上面所指的晦暗的压迫势力、飘摇欲坠的危势等等是不同的（这也是广义的“双关”）。这是作为意象的多义性决定的，更是诗人关心时局、希望政局好转的本意决定的。

　　当然，全诗还运用了拟人、对仗等辞格，使得气韵雄沉；但关键还是双关的应用，把眼前的自然现象、把诗人对自然现象的观感与对现实的焦灼而深刻的思虑天衣无缝般地有机融为一炉，拓宽了诗歌的意境，深化了诗歌的内涵，气足神完，极具审美意义，是陈与义现存诗中的精品。

　　个人资料：

　　陈与义（1090-1138），字去非，号简斋，汉族，其先祖居京兆（今陕西西安），自曾祖陈希亮迁居洛阳，故为洛阳（今河南洛阳）人。他生于宋哲宗元祐五年（1090年），卒于南宋宋高宗绍兴八年（1138年）。北宋末、南宋初年的杰出诗人，同时也工于填词。其词存于今者虽仅十余首，却别具风格，尤*于苏东坡，语意超绝，笔力横空，疏朗明快，自然浑成，著有《简斋集》。

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送陈章甫古诗词

送陈章甫古诗词

　　《送陈章甫》

　　作者：李颀

　　四月南风大麦黄，枣花未落桐叶长。

　　青山朝别暮还见，嘶马出门思旧乡。

　　陈侯立身何坦荡，虬须虎眉仍大颡。

　　腹中贮书一万卷，不肯低头在草莽。

　　东门沽酒饮我曹，心轻万事皆鸿毛。

　　醉卧不知白日暮，有时空望孤云高。

　　长河浪头连天黑，津口停舟渡不得。

　　郑国游人未及家，洛阳行子空叹息。

　　闻道故林相识多，罢官昨日今如何。

　　【注解】：

　　１、饮：使喝。

　　２、津口：管渡口的小吏。

　　３、故林：犹故乡。

　　【韵译】：

　　四月好风光，南风和暖麦儿黄，

　　枣子的花还未落，桐叶已长满。

　　故乡一座座青山，早晚都相见，

　　马儿出门嘶声叫，催人思故乡。

　　陈章甫光明磊落，胸怀真荡然，

　　脑门宽阔虎眉虬须，气派非凡。

　　胸怀万卷书，满腹经纶有才干，

　　这等人才，怎能低头埋没草莽。

　　想起洛阳东门买酒，宴饮我们，

　　胸怀豁达，万事视如鸿毛一般。

　　醉了就睡，那管睡到日落天黑，

　　偶尔仰望，长空孤云游浮飘然。

　　黄河水涨，风大浪高浪头凶恶，

　　管渡口的'小吏，叫人停止开船。

　　你这郑国游子，不能及时回家，

　　我这洛阳客人，徒然为你感叹。

　　听说你在故乡，至交旧友很多，

　　昨日你已罢官，如今待你如何？

　　【评析】：

　　李颀的送别诗，以善于描写人物著称。此诗的开头四句写送别，轻快舒坦，情怀旷达。中间八句，写陈章甫志节操守，说他光明磊落，清高自重。这八句是诗魂所在 （前四句写他的品德、容貌才学和志节；后四名写他形迹脱略，不与世俗同流，借酒隐德，自持清高）。最后六句，用比兴手法暗喻仕途险恶，世态炎凉。然而诗人却不以为芥蒂，泰然处之。

　　笔调轻松，风格豪爽，别具一格。

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古诗三百首

古诗三百首

　　在日常学*、工作和生活中，大家都接触过古诗吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。究竟什么样的.古诗才是好的古诗呢？下面是小编帮大家整理的古诗三百首，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　1、感遇其一

　　张九龄

　　孤鸿海上来， 池潢不敢顾；

　　侧见双翠鸟， 巢在三珠树。

　　矫矫珍木巅， 得无金丸惧？

　　美服患人指， 高明逼神恶。

　　今我游冥冥， 弋者何所慕？

　　2、感遇其二

　　张九龄

　　兰叶春葳蕤， 桂华秋皎洁；

　　欣欣此生意， 自尔为佳节。

　　谁知林栖者？ 闻风坐相悦，

　　草木有本心， 何求美人折？

　　3、感遇其三

　　张九龄

　　幽人归独卧， 滞虑洗孤清，

　　持此谢高鸟， 因之传远情。

　　日夕怀空意， 人谁感至精？

　　飞沈理自隔， 何所慰吾诚？

　　4、感遇其四

　　张九龄

　　江南有丹橘， 经冬犹绿林；

　　岂伊地气暖？ 自有岁寒心。

　　可以荐嘉客， 奈何阻重深？

　　运命惟所遇， 循环不可寻。

　　徒言树桃李， 此木岂无阴？

　　5、下终南山过斛斯山人宿置酒

　　李白

　　暮从碧山下， 山月随人归；

　　却顾所来径， 苍苍横翠微。

　　相携及田家， 童稚开荆扉；

　　绿竹入幽径， 青萝拂行衣。

　　欢言得所憩， 美酒聊共挥；

　　长歌吟松风， 曲尽河星稀。

　　我醉君复乐， 陶然共忘机。

　　6、月下独酌

　　李白

　　花间一壶酒， 独酌无相亲；

　　举杯邀明月， 对影成三人。

　　月既不解饮， 影徒随我身；

　　暂伴月将影， 行乐须及春。

　　我歌月徘徊， 我舞影零乱；

　　醒时同交欢， 醉后各分散。

　　永结无情游， 相期邈云汉。

　　7、春思

　　李白

　　燕草如碧丝， 秦桑低绿枝；

　　当君怀归日， 是妾断肠时。

　　春风不相识， 何事入罗帏？

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古诗的作文三篇

【精华】古诗的作文三篇

　　在日常生活或是工作学*中，大家都接触过很多优秀的古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。古诗的类型有很多，你都知道吗？下面是小编为大家整理的古诗的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　古人为我们留下了许多优美的古诗，这些诗或是繁花盛开的，或是果实累累的，但都带有一定的温度。古诗里的温度扣人心弦。

　　古诗里有繁花盛开的15度。你看，美妙的景色是无法限制的。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”诗人本来是去春游的，可是连园子的门都没进去，不过这满园的春色关不住，一枝红杏正越过院墙，悄悄探出头来。诗人本是抱着春游的喜悦去了游园地点，可敲门却没有人来开，所以他很扫兴，但看到长出园子的红杏，便开心起来。诗人由扫兴转到惊喜的心理变化表达的是多么的含蓄。

　　古诗里有烈日炎炎的36度。池塘里的荷叶已经长出水面，卷起尖尖的小角。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”荷叶才是一个小小的花苞，它正含苞待放，却早已有蜻蜓停留了，景色是多么宁静柔美啊！诗人看到了这么美的景色，心情也变得非常美好！

　　古诗里有秋风瑟瑟的18度，在白露的一个晚上，诗人乘船路过苏州的枫桥，写下了“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”诗人刚考得官名，就去逃难了，所以心里满满都是忧愁，而听见城外寒山寺的钟声和乌鸦的鸣叫更是愁苦难眠了。

　　古诗里有白雪皑皑的零下9度，“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”诗人在写诗时十分孤独，他因为被贬了官职，要从洛阳前往永州，在这段路上，诗人死了母亲、妻子和自己的儿女，柳宗元诗中的后两句写的是一个老渔翁，在江上垂钓，其实是柳宗元孤独的化身。

　　古人云：春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。古诗里的四季都是有温度的，而这些温度扣人心弦。

　　在被黑暗统治的夜晚，天空中挂着皎洁的月亮，就如同一盏明亮的灯，在为夜行者照明。这月亮勾起了许多人各种各样的梦，让古人写下了许多栩栩如生的赞美月亮的诗。

　　我记得李白大诗人曾经写过一首诗是〈把酒问月〉：&ldqu;今人不见古时月，今月曾经照过人。&rdqu;今天的月亮与古时的月亮是同一个，无论是古人还是今人，都对月亮抒发感情。长年在外的人一见到月亮就想起了家，今人对月亮是一种欣赏，代代人都对月亮赞美，我也常常站在门口看月亮。

　　在李白小的时候，不知道月亮是什么，常常把月亮比做盘子，挂在天空上，在云末端。正如他写的〈古朗月行〉：&ldqu;小时不识月，呼做白玉盘。又疑瑶台镜，飞在白云端。&rdqu;他对月亮做了多种想象，把月亮写的生动，形象，逼真。但是白居易就从另一个角度写月亮，在江边上有一轮残阳，江水微微颤动，月亮在可爱的九月初三这天像弓一样弯，挂在天上。白居易的诗把人引到梦中去，享受月亮的美丽，让我们陶醉。&ldqu;一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三日，露似珍珠月似弓。&rdqu;〈静夜思〉这首诗同学们一定听过：&ldqu;床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。&rdqu;床前有明亮的月光，地上好似有一层霜，抬头看看月亮，回想起了故乡。好似月亮就是故乡的象怔。张九龄也写了赞美月亮的〈望月怀远〉：&ldqu;海上升明月，天涯共此时。&rdqu;海面上升起了月亮，远在天边的两个人同时看着月亮。用月亮互相想念。月亮对游子就如同家一般，让人们看到月亮，想到家乡。

　　月亮也可以激发边关将士的激情和斗志。卢纶在〈塞下曲〉中写道：&ldqu;月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。&rdqu;黑黑的夜空中挂着月亮，天上还飞着大雁。将士想去追逃跑的敌人，他们看到弓箭和刀上都落满了雪花。王昌龄在〈出塞〉中写到：&ldqu;秦时明月汉时关，万里长征人未还。&rdqu;月亮是秦时的月亮，边关也是汉朝的，将士们都前仆后继。在夜晚打仗时，总有月亮的陪伴。

　　月亮啊，你在夜晚为我们付出，我们用赞美来回抱你。你让我们值得欣赏，让我们值得思乡，让我们打倒敌人，我们永远赞美你。读了古诗，我心中的月亮更明亮，更多情了。

　　走进古诗，感受那草长莺飞的生机，那拂堤杨柳的轻柔，那万紫千红的多彩。古诗里的春天，除了美，还有绝美。

　　古诗里的春天，美在小景。“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。”春寒料峭，那初露头角的小芽，嫩嫩的、绿绿的，让人欣喜不已。“诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。”那新春的清景，半黄半绿，尚未均匀，柳树上点点新意，焕发着生机，点缀着春意渐起的天地。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”一枝红杏从墙头探出脑袋，按耐不住内心的喜悦，尽情的享受着春天自由的气息。那初见的'草芽，那才黄的绿柳，那出墙的一枝红杏，让我在一个个小景中，嗅到了春天的气息，看到了春之美。

　　古诗里的春天，美在动静交融。“江碧鸟逾白，山青花欲燃。”碧绿的江水，水*如镜。耸立的群山，坚定如铁。高飞的鸟儿，如火般欲燃的百花，打破了一切沉寂，顿时山间一片热闹欢腾的景象。“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”春意渐浓，那野花有名字的，没名字的，遍地开放，开得那样茂盛，淡淡的芳香溢满小路。你瞧那调皮的小花，在枝条间笑着、闹着，枝条也在欢笑声中一起一伏的快乐着。那欲燃的百花，那压低枝条的花朵，让我在动静交融中，感受春的活力，品味春的美丽。

　　古诗里的春天，美在情真意切。淅沥的春雨，让人忆起那句“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”纷纷雨丝，缠缠绵绵，让行人乱了思绪，甚至失了魂魄，已逝亲人的音容笑貌，在雨中悄然浮现。肝肠寸断的思念之情凝结心间，似乎心也同风雨一起飘洒爱的记忆。“正是江南好风景，落花时节又逢君。”好久不曾相见，而如今，在这暮春时节，恰好与你相逢，我的心情激动不已。那淅沥的春雨，那飞舞的落花，让我在品读中，感悟那思念的情，相遇的喜。

　　古诗里的春天，美在细微小景，美在动静交融，美在情真意切。走进诗的天地，享受春之美，品味春之绝美。

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古诗词三首

古诗词三首

　　教学目标：

　　1.认识古诗的生字，能正确读写“洞庭、江南”等词语。

　　2.有感情地朗读课文，感知诗词大意，感受江南山水的自然美，受到美的熏陶，背诵三首古诗词，

　　教学重点：明诗意，背诗词，积累语言

　　教学难点：品味诗句

　　教学方法：边学边练，实时反馈

　　教学准备：课件

　　课时安排：三课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　《独坐敬亭山》

　　1、教师导入。

　　学生齐读课题“古诗词三首”，把这个课题和以往的同类课题比一比，你发现了什么不同吗？

　　2、学生表述，教师相机训练学生规范的表述：……是诗，……是词。

　　3、教师过渡。

　　诗盛于唐，词盛于宋，所以在文学史上有唐诗宋词之说。什么意思呢？通俗一点儿说，就是唐朝的诗写得最好，宋朝的词写得最好。诗和词，既有区别，又有联系——这些我们先不谈，咱们一首一首地学，慢慢地就明白了。请一位同学为我们朗读第一首诗《独坐敬亭山》。

　　4、学生朗读，教师相机评点。

　　是否读正确了？注意“相”字的读音。

　　5、运用反复手法，训练几个学生朗读全诗，教师横向评价。

　　诗味读得最浓的是谁？学生声情并茂地朗读全诗。

　　6、教师过渡。

　　诗和词，最大的作用就是表达作者内心的感受。李白想表达一种怎样的感受呢？我们先来听一段小故事：……在被迫离开长安十年后的一天，李白在游完安徽宣州郊区的敬亭山之时，写下了这首诗。一请同学们再读一读这首诗，你体会到一种怎样的感受？

　　7、学生表述，教师相机。

　　（1）这种感受在诗题里边有没有表现？

　　（2）在诗句里有没有表现？让学生用自己的话说一遍，着重注意“闲”和“厌”的解释。

　　8、教师小结诗中的情感，引导学生体会“只有”一词的深意。

　　能陪伴李白的，只有一座无言的敬亭山。这句话当中的“只有”什么意思？只有，就是除了敬亭山，什么都没有！没有亲人，没有——朋友，有的只是眼前的青山，身边的孤独！

　　9、教师过渡。

　　学了这么久，也不知道同学们学明白了没有，听老师说一段话，看老师说的是哪一句诗？教师引读：天上的鸟儿都结伴飞走了，不见了踪影；那一片白云，它也飘走了，只留下孤孤单单的我。这世界上能陪伴我的，恐怕只有眼前的这座敬亭山了。

　　10.训练学生看着课件反复说一说诗句的意思。

　　11.教师组织学生在朗齐诵诗歌，笔记，背诵、默写。

　　板书设计：

　　独坐敬亭山

　　孤独

　　只有

　　第二课时

　　《望洞庭》

　　1、教师导入。

　　上一节课，我们说过，《忆江南》是一首词，《独坐敬亭山》和《望洞庭》是两首诗。合在一块儿，我们就把他们称作“古诗词三首”，这节课，我们继续学*第二首诗《望洞庭》。首先跟老师读一读这首诗。

　　2、教师教读两遍，请两位学生读。

　　（1）教学生正确地朗读“和、磨”；

　　（2）叫学生正确地书写“庭、潭、螺”。

　　3、学生齐读，教师训练学生说话，用三种方式介绍诗人“刘禹锡”。

　　诗人

　　唐刘禹锡

　　4、教师过渡。

　　刘禹锡在这首诗里边，写了很多美景。听老师读一读，你仔细听，看你从诗中看到了几处美景？

　　5、教师朗读，学生表述，教师要求学生逐一标画后，连起来说。

　　6、诗中写了如下美景，分别是湖光、秋月、潭面、洞庭山水。

　　7、学生齐读，要求读出画面的美，用自己的话说一说诗句所描绘的美好景象。

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