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1.潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。
2.揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真实,写具体的。
3.他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
4.说说安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”, 结合课文内容,跟同学讨论:为什么会发生这样的事?
5..读通课文,了解课文主要内容。
6.学*生字:课文读好了,看课文中的生字是不是认识了。
7.过渡:同学们,闭上你们的眼睛想象:这十多年了,老人经历了什么?在风雪中,在暴雨中,在冰霜里,在生病的时候…… 难怪,课文的开头说“他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪色了”。在这十多年中,老人经历了很多,请大家发挥想象,动笔把老人独特的经历写下来吧,可以用上这样的句式。
8.事业说:人生就是建筑历史的一块砖石。
9.风从水上走过,留下了粼粼波纹;
10.听课文录音朗读,想想课文中的哪几段具体写老人与海鸥的情谊?请你找出来。
11.抓住“很小心”“退开一步”“撮嘴呼唤”“应声而来”“立刻”体会关爱默契信任娴熟熟悉等。
12..自读-自然段,找重点句段。
13.在具体情境中理解“褪色”“亲昵”“抑扬顿挫”等词语的意思。
14.在感受人与动物之间真挚感情的同时,学*如何把这种感情真实具体地表达出来,并进行语言积累。
15.承诺不是蓝天上的一片白云,逍遥飘逸;
16.学*生字:课文读好了, 看课文中的生字是不是认识了。
17.古往今来,大凡有所建树者。无不是临渊之后退而结网者。
18.假如生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿。
19.出示课外资料;照片;吴庆恒老人每月的退休工资是元,但一半以上都用来给海鸥买吃的。他*时几乎舍不得花分钱坐公交车,元角一斤的饼干,他却毫不吝啬地买给海鸥吃。多年来,他经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”,而他自己,的奢侈品是角钱一包的“金沙江牌”香烟。
20..学*课文第一部分,体会老人对海鸥亲人般的感情,揣摩作者是怎样把这种情感写真实,写具体的。
21.这是一个真实的故事,听了它之后你有什么感想?
22.幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;
23.老人与海鸥的情谊是怎样建立的?海鸥为什么会成为老人的朋友?
24.爱心是冬日里的一片阳光使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。
25.看短片,感受老人对海鸥的关爱。
关于海鸥的句子
在日常学*、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是句子了吧,句子是由词或词组构成的,是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。什么样的句子才经典呢?下面是小编为大家收集的关于海鸥的句子,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
1、漫步在充满激情的外滩大堤上,兴趣盎然的人们往来穿梭,尽情欣赏外滩的魅力。照相的、摄影的、绘画的尽情览胜;谈情的、说爱的、牵手的情情相依;坐童车的、挽胳膊的、推轮椅的幸福如蜜;南来的、北往的、采风的恋恋不舍;江面上客轮、游轮、驳船往来穿梭;岸那边、岸这边、栏杆下喷泉激情放射;浦东的、浦西的、靓高楼千姿百态。倚在黄浦江边的栏杆上,江风轻轻拂面,江面粼粼波涛,百舸争流,江上海鸥、飞鸟自由自在飞翔。
2、喜欢海子写的面朝大海春暖花开,不仅仅是因为我喜欢看海,还喜欢诗人笔下的意境,每当夜深人静时,放一曲纯音乐,品一盏茶,在脑海中搜寻诗中的恬淡闲适。在春暖花开时,身着一身素衣,站在清风拂柳,蝶舞翩跹的百花丛中,轻吹一叶竖笛,放眼碧波万里,海鸥,沙滩,还有扬帆在落日下的古船,在心旷神怡中,做一帘红尘的幽梦。
3、清晨,一轮红日徐徐上升。爸爸终于带我去了向往已久的大海边。举目远望,无边无际的大海好像与天连接在一起。海面上,成群结队的海鸥正在飞翔。他们有的在海面上展翅高飞,有的在海面上蜻蜓点水,有的在海面上窃窃私语,还有的在海面上兴致勃勃地捕鱼一只只海鸥成了海面上快乐的音符。
4、遥望水天相接的远方,想起异国诱人的风光,托海鸥捎去问候,并祝你身体健康!
5、海鸥洁白矫健,展现着一种美和力的光彩,给这茫茫的海天*添一派生气。
6、放眼望去,有的雪花像流星一样直垂而下;有的.雪像风一样轻,纱一样的白,飘飘摇摇;还有的雪花像银珠,又像小雨点也像杨柳花,玲珑剔透,粉雕玉琢,洁白如玉,纷纷扬扬地为我们挂起了白茫茫的雪帘。晶莹的雪花,点点滴滴的堆积在树丫上。均匀地将每个树丫分为两层,呈现现出千姿百态的形象,有的像蓬松松,沉甸甸的雪球;有的像毛茸茸、亮晶晶的银色花朵;有的像一只只海鸥在栖息;有的像顽皮的孩子把好吃的棉花糖放在了树上。
7、站在海边,望着无边无际的大海,*静、温和,海鸥在海面上盘旋着,发出阵阵叫声往水中乱窜的鱼儿们飞去,一只只海鸥就像是火箭般往水里面直冲。凉爽的海风在海岸边围绕着,把我身上的暑气吹散了,整个人舒服多了。
8、静的孩子在沉睡的甜蜜的梦香,天空中飘着朵朵白去,海鸥唱着清脆的大海的歌,这真是海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。冲向海滩,飞溅起洁白无暇,晶莹剔透的浪花。
9、渐渐的退潮了,大海恢复了*静,在夕阳的照耀下海面那么柔和,海面给人那么恬静,归航的轮船破水前行,白色的海鸥在盘旋,行人也渐渐的离去。
10、海面上很*静,一望无际的水上。只有粼粼的微波。大海好像是一位好客的主人,用带着微笑的脸旁迎接着我们的到来。远处,水天相接的地方,有几艘帆船,银白色的帆张着,像海鸥的翅膀似的。在黄昏的照耀下,海面闪着金光。海边聚集了不少海鸥,他们有大有小,在阳光下,羽毛闪闪发亮。有的略弯双翅,在空中翱翔,有的振动翅膀,伸直双脚,在空中飞舞,还有的迅速划过,仿佛在天际划了一条条长长的条纹,它们的身体配上蔚蓝的海水和蓝天白云,让人觉得,犹如在画中一般。
11、海翁失鸥:翁:老人。在海边居住的那个老翁没有捉取到海鸥。比喻人如果怀有私心,就会失去朋友的信任和情谊。
12、我学会了自己寻找乐趣,我倾听空谷的松涛,或仰视海鸥的欢鸣。桥洞下的黑夜以及溪水旁边的忧郁。都在尘世中起起伏伏,今夜,我只属于自己,可是我并没有忘记你的容颜,我始终坚信我会和你再续前缘。
13、突然,海风向我们吹来,浪更大了,浪花时而跳跃;时而翻滚;时而奔腾;时而;白色的海鸥在蔚蓝色的天空中展翅翱翔,忽上忽下,满载而归的渔船来来往往,似乎正在报告着收获的喜悦。
14、太阳从天水相接的地方升起,几只海鸥飞过,海面只有一点波浪,沙滩上的沙被照得金灿灿的,像一颗颗金子。
15、白浪给你献花,阳光与你拥抱,海鸥与你话别,啊,生活的大海托着你青春的船只启航了。
16、不知什么时候,红日从海里冒出,悬挂在云层之中,光彩四射,层层云海被染得橙红鲜亮,如同一团火焰在沸腾,海水也被染红了,真应了半江瑟瑟半江红。几只被镀了色的海鸥从船旁掠过。远处,渔船点点,微风举浪,好一幅海上日出图!
17、早晨,海面很*静,一轮红日从东方冉冉升起,把整个大海照得红彤彤的。白云在蓝蓝的天空中飘动,海鸥贴*海面快乐地飞翔,真是海阔凭鱼跃,天高任鸟飞!勤劳的渔民驾驶着渔轮,早早地来到这里打鱼、捞海带,阳光给他们披上了金色的盛装。海水哗哗地冲上那么美丽,那么迷人。
18、如果海鸥不曾遇见大海,我想它会爱上森林。
19、太阳挥霍满身的炽热,以此温暖冰冷的海洋。海风悄悄吹过,抚皱满海*面的曦光。而海鸥却*海流浪,沐浴他的温柔和她的声浪,却始终没能发现,他的模样,映在她的心上。
20、海鸥在暴风雨来临之前**着,——**着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
1、海鸥闪电般从云端俯冲下来,在接*水面的一刹那,突然像羽毛一样轻盈地飘落。
2、海鸥有着一身雪白的羽毛,风度翩翩。
3、湖面波光粼粼,上空的海鸥成群结队地飞着,遥望,仿佛放飞和*鸽那样壮观。
4、中等体型。腿及无斑环的细嘴绿黄色,白尾,低级飞羽羽尖白色,具大块的白色翼镜。冬季头及颈散见褐色细纹,有时嘴尖有玄色。海鸥身姿健美,引人爱好,其身材下部的羽毛就像雪一样晶莹雪白,海鸥是留鸟,散布于欧洲、亚洲至阿拉斯加及北美洲西部。迁徙时见于*东北各省。
5、海鸥在空中一发现水中的游鱼和软体动物,便立刻扇动翅膀,像蝴蝶一样轻盈地飘落到水面上。
6、在蓝色的大海,海鸥就像开弓的箭一样飞向天空,然后又掉头收拢双翅直插入海水中将未能逃跑掉的鱼儿捕获囊中。
7、一只漂亮的海鸥跟着我们的船上下飞舞。海鸥的翅膀又宽又长比身体大三分之二。它身体的羽毛有二种颜色:腹部是白色的,背部是灰色的。它的头很小,眼睛像绿豆一样。最特殊的是它的嘴巴又细又长,还带着长长的钩子。妈妈说这有利于它捕食。
8、如果海鸥离开水面,高高飞翔,成群结队地从大海远处飞向海边,或者成群的海鸥聚集在沙滩上或岩石缝里,则预示着暴风雨即将来临。
9、如果海鸥贴*海面飞行,那么未来的天气将是晴好的;如果它们沿着海边徘徊,那么天气将会逐渐变坏。
10、海鸥常着落在浅滩、岩石或暗礁周围,群飞鸣噪,这对航海者无疑是发出提防撞礁的信号。
飘飘何所似,天地一沙鸥。——杜甫《旅夜书怀》
舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。——杜甫《客至》
天容水色西湖好,云物俱鲜。鸥鹭闲眠,应惯寻常听管弦。——欧阳修《采桑子·天容水色西湖好》
游云不知归,日见白鸥在。——李白《观博*王志安少府山水粉图》
望飞来、半空鸥鹭。须臾动地鼙鼓。——辛弃疾《摸鱼儿·观潮上叶丞相》
仙人有待乘黄鹤,海客无心随白鸥。——李白《江上吟》
西湖见说鸥飞去,知有海翁来否。——张炎《摸鱼儿·向天涯》
西湖几番夜雨,怕如今、冷却鸥盟。——张炎《声声慢·荷衣消翠》
深夜无风莲叶响,水寒更有未眠鸥。——林景熙《梦回》
野田春水碧于镜,人影渡傍鸥不惊。——汪藻《春日》
西湖处士当年句,借问沙鸥若个边。——赵蕃《送人赴阙》
虽无刎颈交,却有忘机友,点秋江白鹭沙鸥。——白朴《沉醉东风·渔夫》
各将谷雨崖烟写,独许溪鸥野鹭知。——方回《次韵送张文焕·深愧衰残蒲柳姿》
轻明动枫叶,点的乱沙鸥。——徐铉《赋得秋江晚照》
遥想白鸥江上路,蓼花枫叶雨霏霏。——陈普《秋日即事五首·夜床辗转恨明迟》
鹭渚鸥波接远天,落花飞絮满*川。——郭登《游太华寺和素轩沐公春日韵》
松树倒影半溪寒,数个沙鸥似水安。——陈师道《诗一首·松树倒影半溪寒》
鸥下只投荷叶屿,蝶飞多傍菜花畦。——李昌祺《晚春郊外七首·其六》
机事鸥偏觉,家书雁不传。——苏泂《除夕呈主人》
盟鸥还海道,问雁觅家书。——戴复古《见赵知道运使》
石湖也似西湖好,烦向苍烟问白鸥。——范成大《李翬知县作亭西湖上,余用东坡语名之曰饮绿》
天清江月白,心静海鸥知。——李白《赠汉阳辅录事二首》
连天芳草雨漫漫,赢得鸥边野水宽。——葛天民《江上》
万顷沧江万顷秋,镜天飞雪一双鸥。——董颖《江上》
一嵩打得芦花响,惊起沙鸥拍拍飞。——王次回《江上》
富贵非吾事,归与白鸥盟。——辛弃疾《水调歌头·壬子三山被召陈端仁给事饮饯*上作》
娟娟戏蝶过闲幔,片片轻鸥下急湍。——杜甫《小寒食舟中作》
归计狎沙鸥。明夜扁舟去,和月载离愁。——辛弃疾《水调歌头·落日古城角》
王孙办作玄真子,细雨斜风不湿鸥。——苏轼《次韵子由书王晋卿画山水一首而晋卿和二首》
偶尔凭阑感风物,临流先被白鸥知。——范梈《独立》
鸥度折矶心已熟,马逢危石眼偏生。——范梈《奉同陈应奉访友人不遇》
愿狎东海鸥,共营西山药。——李白《金门答苏秀才》
莫惊鸥鹭,四桥尽是,老子经行处。——苏轼《青玉案·和贺方回韵送伯固归吴中故居》
自去自来梁上燕,相亲相*水中鸥。——杜甫《江村》
白鸥没浩荡,万里谁能驯?——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
野老与人争*罢,海鸥何事更相疑。——王维《积雨辋川庄作》
杖藜徐步*钓矶,看鸥鹭闲游戏。——张养浩《中吕·朝天曲》
休!来往愧沙鸥。——张可久《寨儿令·次韵怀古》
傲尘世山无古今,避风波鸥自浮沉。——张可久《折桂令·石塘道中》
潮生潮落,会忘机泛泛沙鸥。——张可久《折桂令·西陵送别》
鸥,飘飘随钓舟。今非旧,对花一醉休。——任昱《金字经·重到湖上》
江流今古愁,山雨兴亡泪。沙鸥笑人闲未得。——任昱《清江引·钱塘怀古》
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。——范仲淹《岳阳楼记》
争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。——李清照《如梦令·常记溪亭日暮》
摇裔双白鸥,鸣飞沧江流。——李白《古风其四十二·摇裔双白鸥》
珠帘绣柱围黄鹄,锦缆牙墙起白鸥。——杜甫《秋兴八首》
几个轻鸥,来点破、一泓澄绿。——辛弃疾《满江红·山居即事》
利欲驱人万火牛,江湖浪迹一沙鸥。——陆游《秋思·利欲驱人万火牛》
双双新燕飞春岸,片片轻鸥落晚沙。——陆游《鹧鸪天·懒向青门学种瓜》
红尘今古转船头,鸥鹭已陈迹。——朱敦儒《好事*·渔父词》
扩句,又称扩写,顾名思义,与缩写刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分,使句子更加具体形象,充实丰满。
一个最简单的句子包括两个部分:主语部分和谓语部分。主语部分说是“谁”、“什么”,谓语部分说的是“做什么”、“怎么样”。例如“太阳升起来了”。这样的句子表达的内容不具体,不生动。可以改成“红彤彤的太阳从东方慢慢升起来了”。
1、不能改变原句的基本意思和句型。
不能改变原句的意思,这是所有句子句型变换最基本的原则。包括句子所表达的感*彩,作者表达的具有褒义的不能改成贬义或中性的意义。例句:我买了《读者》。不能扩写成“我买了《读者》、《365夜故事》和《少年文摘》”可以改写成“我买了一本刚出版的内容丰富的《读者》”
2、扩句后语句要通顺。
扩句不能让原来本身通顺的句子成为病句。如“雨点落下来了”,改成“大片大片的雨点落下来了”,很明显,“大片大片的”与“雨点”搭配不当。
3、按照题目要求扩句,避免盲目扩写。
扩写句子的题型往往变化较大,不会简单得让你直接扩句,而是给出具体的题目要求。比如让你加上适当的比喻,让句子更加生动形象。这样你所要改写后的句子必须有比喻的成分。“月亮挂在天上”可以改写成“圆圆的月亮像一个大大的圆盘挂在天上”
1、局部扩句法
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。如“明明踢球”,前面部分是“明明”,先补充明明是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的哥哥明明”;后面部分可补充“在什么地方”“怎样踢球”,这样后半部分可补充为“在操场上高兴地踢球”。全句扩为“我的同学哥哥明明在操场上高兴地踢球”。
2.整体扩句法。
就是把句子的两部分一下子扩充。如“阳光照射着草原”,按“怎么样的”阳光“照射着“怎样地”草原,可扩成“温暖的阳光照射着宽阔的草原”。
扩句时要根据表达需要合理增添有效的成分,不要生硬地堆砌意思相同的词语,不要前后重复。
牛刀初试
尝试扩写下列句子
1、老师批改作业。
2、战士保卫边疆。
3、洪水淹没了村庄。
4、海鸥飞过海面。
5、猫捉老鼠。
6、鲜花盛开了。
7、小华做操。
8、星星眨眼。
1.潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。
2.揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真实,写具体的。
3.他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
4.说说安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”, 结合课文内容,跟同学讨论:为什么会发生这样的事?
5..读通课文,了解课文主要内容。
6.学*生字:课文读好了,看课文中的生字是不是认识了。
7.过渡:同学们,闭上你们的眼睛想象:这十多年了,老人经历了什么?在风雪中,在暴雨中,在冰霜里,在生病的时候…… 难怪,课文的开头说“他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪色了”。在这十多年中,老人经历了很多,请大家发挥想象,动笔把老人独特的经历写下来吧,可以用上这样的句式。
8.事业说:人生就是建筑历史的一块砖石。
9.风从水上走过,留下了粼粼波纹;
10.听课文录音朗读,想想课文中的哪几段具体写老人与海鸥的情谊?请你找出来。
11.抓住“很小心”“退开一步”“撮嘴呼唤”“应声而来”“立刻”体会关爱默契信任娴熟熟悉等。
12..自读-自然段,找重点句段。
13.在具体情境中理解“褪色”“亲昵”“抑扬顿挫”等词语的意思。
14.在感受人与动物之间真挚感情的同时,学*如何把这种感情真实具体地表达出来,并进行语言积累。
15.承诺不是蓝天上的一片白云,逍遥飘逸;
16.学*生字:课文读好了, 看课文中的生字是不是认识了。
17.古往今来,大凡有所建树者。无不是临渊之后退而结网者。
18.假如生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿。
19.出示课外资料;照片;吴庆恒老人每月的退休工资是元,但一半以上都用来给海鸥买吃的。他*时几乎舍不得花分钱坐公交车,元角一斤的饼干,他却毫不吝啬地买给海鸥吃。多年来,他经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”,而他自己,的奢侈品是角钱一包的“金沙江牌”香烟。
20..学*课文第一部分,体会老人对海鸥亲人般的感情,揣摩作者是怎样把这种情感写真实,写具体的。
21.这是一个真实的故事,听了它之后你有什么感想?
22.幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;
23.老人与海鸥的情谊是怎样建立的?海鸥为什么会成为老人的朋友?
24.爱心是冬日里的一片阳光使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。
25.看短片,感受老人对海鸥的关爱。
1、我从海上来,浪花满袖。
2、海水无风时,波涛安悠悠。
3、失去了鱼尾 只能在海边徘徊。
4、没有椰林缀斜阳,只是一片海蓝蓝。
5、你问我要去向何方,我指着大海的方向。
6、林深时见鹿,海蓝时见鲸,梦醒时见你。
7、每一次难过的时候,就独自看一看大海。
8、少年的征途应是星辰大海,而非烟尘人间。
9、坐在温暖的沙滩上,面对着大海:海天一色。
10、如鲸向海,似鸟投林,不可避免,退无可退。
11、雪以舞动的身姿迎风飘扬。一直银色的海鸥从西边滑落。
12、海是蓝色的,说不上秀丽与迷人,却使人感到亲切与舒服。
13、太阳升高了,海上的雾渐渐散去,大海的真面目终于出现了。
14、海鸥,围绕着永远的船帆,孜孜不倦的拍打翅膀,从未厌倦追逐
15、碧海蓝天,白色的帆船从天际摇曳而过,阳光下的游艇与海鸥交错滑行
16、海水一沉一浮,我也随着海水一上一下,偶尔海水溅到口中,啊,好咸!
17、浪花是海上的奇景,可她更像一位舞蹈家,她能使人抛开烦恼,尽情地欣赏。
18、因为是你,所有的抗争和执着都有了意义,名为孤寂的鲨鱼终于被放回了海底。
19、想呼吸着每座城市的空气,想感受着每座城市的人儿,想看着每座城市的风景。
20、海鸥补食时会一头扎进水里,不怕伤到自己,有的满载而归,有的也许会一无所获。
21、海水满盈盈的,照在夕阳之下,浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定,水面上一片金光。
22、你问我一辈子有多长,我还记得我曾经是这样回应你的:就像那大海永远不会枯竭一样长。
23、海水那么蓝,使人感到翡翠的颜色太浅,蓝宝石的颜色又太深,纵是名师高手,也难以描摹。
24、海浪一层一层从远处轻盈地荡来,给沙滩勾勒出一道白色的"裙边",使大海更加迷人。
25、我们如海鸥之与波涛相遇似地,遇见了,走*了。海鸥飞去,波涛滚滚地流开,我们也分别了。
26、海是那样美,那样静,可是,总能让人发现“她”不一样的美,让我们共同感受大自然的美!
27、这是初夏,阳光灿烂,海水湛蓝,海鸥轻巧地向船桅间滑过,生命是多彩的,充满了青春的欢乐。
28、大海拥有的,不仅仅是一种色彩,它所拥有的是一种精神,是生命。所以,我面对的是大海博大的胸怀。
29、海是一个空问,一个“伟大的存在”,海里的珍珠与珊瑚水藻与水族遗宝与沉船,是非陆地所拥有的。
30、南下又向西,阳光午后,沙浪海鸥。几点飞鸿,雨落潇湘。过后边陲几小楼?花海泱泱,红绿珊瑚小,他乡故知又相逢。
31、经历过风雨沧桑中长大的人就如同增添了双翅的海鸥,可以在狂风大浪的海面上任翱:东,西,南,北,狂炫王者风骚。
32、大海广阔无垠,因为他珍惜每一条小溪;树叶发荣滋长,因为他珍惜每一缕阳光;群山连绵巍峨,因为他珍惜每一块砾石。
33、蓝色的海水涌起滚滚浪花,浪涛拍打着岸边的礁石,往远处望去,天和海连在一起,没有边际,空气清新,使人心旷神怡。
34、自信的人就你像一只在暴风雨中战斗的海鸥。海鸥所要说的只有一句话“让暴风雨来的再猛烈些吧”,只因为它无所畏惧。
35、海,神秘,美丽,神乎其神,海,爱你的纯洁的清流,海,爱你的神秘的魅力;海,爱你的善良,高尚,海,也爱你的深藏若虚。
36、我爱你大海,爱你的浩瀚无际,也爱你的美丽,更爱你的神秘感。大海你是一位宽容的母亲。大海,你的宽容大度,是我们学*的榜样。
37、阳光慢慢的洒下,海*面情歌悠扬,我伸出双手,想要靠*你温柔的肩膀,你的笑我的微笑,海鸥在欢快地舞蹈,喜欢你总是带给我快乐。
38、像天空一样辽阔的是你的胸怀,像大海一样深沉的是你的情感,像星星一样闪烁的是你的眼睛,像水晶一样纯洁的是你的心灵。你就是我的唯一!
39、海鸥从海天之间飞过,虽然没有留下踪影,但大海和蓝天都知道它来过了;海鸥从海天之间离去,也从来不会留下地址,但离去的海鸥都是快乐的。
40、我们去滇池看海鸥。看着它们在头顶上空轻轻盘旋,迎风向前,却并不飞远。我想海鸥们应该是不自由的,它们离不开滇池,始终停留在原地,多像曾经的我。
41、海,*静时,像一位温顺的孩子,每当在海水波光粼粼时,似一面镜子,又似在与广阔的天地微笑。而我们,正在风*浪静的水里玩耍,不时有几只海鸥飞来凑热闹。
老人与海鸥的阅读理解练*题
阅读是一种主动的过程,是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操,提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识,从而可能改变命运。以下是小编帮大家整理的老人与海鸥的阅读理解练*题,欢迎大家分享。
阅读下面的记叙文,回答1~4题。老人与海鸥
(1)那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时,海鸥正飞得热闹。
(2)在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我,这位老人每天步行二十余里,从城郊赶到翠湖,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴。
(3)人少的地方,是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放,A海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。
(4)在海鸥的呜叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听,原来是亲昵得变了 调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴…‘老沙”“公主”……
(5)“您给海鸥取了名?”我忍不住问。
(6)老人回头看了我一眼,依然俯身向着海鸥:“当然,哪个都有个名儿。”
(7)“您认得出它们?”相同的白色翅膀在阳光下飞快闪过,我怀疑老人能否看得清。
(8)“你看你看!一那个脚上有环的是老沙!”老人得意地指给我看,他忽然对着水面大喊了一声:“独脚!老沙!起来一下!”
(9)水面上应声跃起两只海鸥,向老人飞来。一只海鸥脚上果然闪着金属的光,另一只飞过来在老人手上啄食。它只有一只脚,停落时不得不扇动翅膀保持*衡。看来它就是独脚,老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。
(10)谈起海鸥,老人的眼睛立刻生动起来。
(11)“海鸥最重情义,心细着呢。前年有一只海鸥,飞离昆明前一天,连连在我帽子上歇落了五次,我以为它是跟我闹着玩,后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来,今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟!古人说‘白鸥飞处带诗来’,十多年前,海鸥一来,我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样!啧啧……”海鸥听见老人唤,马上飞了过来,把他团团围住,引得路人都驻足观看。
(12)太阳偏西,老人的塑料袋空了。“时候不早了,再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇池里,可惜我去不了。”老人望着高空盘旋的鸥群,眼睛里带着企盼。
(13)朋友告诉我,十多年了,一到冬天,老人每天必来,和海鸥就像亲人一样。
(14)没想到十多天后,忽然有人告诉我们:老人去世了。
(15)听到这个消息,我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大,带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翩飞盘旋,连声呜叫,叫声和姿势与*时大不一样,像是发生了什么大事。我们非常惊异,急忙从老人的照片旁退开,为海鸥们让出了一片空地。
(16)海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们,注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿,海鸥纷纷落地,竞在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。
(17)当我们不得不去收起遗像的时候,B海鸥们炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声呜叫着,翅膀扑得那样*,我们好不容易才从这片飞动的'白色漩涡中脱出身来。
(18)……
(19)在为老人举行的葬礼上,我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个蓝布包,撮着嘴,好像还在呼唤着海鸥们。他的心里,一定是飞翔的鸥群。
1、这篇文章的行文思路,概括起来就是:
______________——老人谈海鸥——________________。
2、请从A句和B句中任选一句,作简要赏析。
A、海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。
B、海鸥们炸了营似的朝遗像扑过来。
__________________________________________________________
3、第(11)段写前年那只海鸿的事能否删掉?为什么?
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4、阅读全文,概括“老人”这一人物形象的特点。
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5、请就文中所表现的“人与动物的关系”,联系实际,谈谈你阅读本文后的感受。
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题型:阅读理解与欣赏难度:中档河北省模拟题
答案
1、老人喂海鸥;海鸥祭(送别)老人
2、示例A:这句话用了比喻的修辞,生动形象地表现了海鸥依照老人喂食的节奏有秩序地飞起飞落的样子,表现出他们之间的和谐之美。
示例B:这句话用了夸张的修辞,生动传神地表现了海鸥在失去老人之后慌乱痛苦的样子。
3、不能删掉,因为写海鸥重情义的事,为下文写海鸥为老人守灵埋下伏笔,更突出了文章中心。
4、有爱心,爱动物,生活俭朴。
5、“略”。
(意思对即可)
《老人与海鸥》的课件
《老人与海鸥》的课件应该怎么制作?课件实质是一种软件,是在一定的学*理论指导下,根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。下面小编给大家带来《老人与海鸥》完美课件,欢迎大家阅读。
教学目标:
1.认识本课生字新词,理解“有声有色、抑扬顿挫、企盼”等词语。
2.读通课文,了解课文主要内容。
3.学*课文第一部分,体会老人对海鸥亲人般的感情,揣摩作者是怎样把这种情感写真实,写具体的。
教学重点:
了解课文主要内容,体会老人对海鸥亲人般的情感,揣摩作者是怎样把这种情感写真实,写具体的。
教学难点:
体会老人对海鸥亲人般的情感,揣摩作者是怎样把这种情感写真实,写具体的。
教学准备:
制作简单课件,学生课前预*。
教学过程:
一、导入新课,揭示课题
谈话导入:同学们,请看大屏幕,这是一位老人的塑像(板书:老人)这尊塑像坐落在云南省昆明市翠湖公园里,但它不是*拨款所建,而是市民自发捐钱塑造的,它成为昆明市的一道亮丽的风景。昆明人民亲切地称它为海鸥老人。(板书:海鸥)今天我们就随着作者的脚步感受这个发生在老人与海鸥之间的感人的故事(板书:与)读课题。
二、初读课文,了解大意。
1.自学课文。
请同学们带着以下要求轻声快速读课文。
要求读准生字,读通课文。
想一想课文主要讲了哪两个场景。
2.检查自学情况。
(1)检查字词情况
读完课文的同学,看看你能读这些词语吗?
撮嘴呼唤 翻飞盘旋
抑扬顿挫 扇动翅膀
亲昵说话 肃立不动
啧啧称赞 白色旋涡
指名分别读这两组词,并随机正音:撮 扇(shān) 旋(xuán)
这两组词语分别是描写谁的?
(2)齐读。读着这两组词,想想课文内容,你眼前分别出现了哪两幅场景?
板书:喂 送
(3)在这两个场景中,让你意想不到的是哪个场景?请同学们快速默读课文14——18自然段,找到你最意想不到的句子读读。
意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与*时大不一样,像是发生了什么大事。
为什么会发生这样意想不到的事情,老人和海鸥到底是什么关系呢?请同学们快速浏览课文,书上有一句话概括地告诉了我们答案。
十多年了,一到冬天,老人每天必来,和海鸥就像亲人一样。
读着这句话,你读懂了什么?(板书:亲人)
三、深入研读,体会情感.
1.自读1-13自然段,找重点句段。
这句话写出了老人对海鸥亲人般的情感,可是理解人物情感光这样还不行,还得细细品味作者是怎样把这种情感写具体写真实的。请同学们快速默读课文的1到13自然段,找找哪些地方让你感受到老人和海鸥就像亲人一样,把有关的句段划出来。
2学生交流,老师点拨。
段落一:
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向海鸥呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。
(1)读读这段话,小组讨论:看看哪些词让你们的心头有一股亲情般的温暖,请圈一圈。(学生交流)
在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听,原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……
(2)联系上下文找找老人是怎么呼唤的?
A、读读这句话,你知道了什么?
B、是啊,多么朴实的名字,这一个个名字中凝聚着老人对海鸥的关心与呵护。
请你亲昵地呼唤一下海鸥,再请你抑扬顿挫地呼唤一下海鸥。声声呼唤,多像一个父亲在呼唤自己的孩子啊。
(3)海鸥们听见老人在呼唤他们了,你们看,立刻便有一群海鸥——生接读。你们再看,海鸥吃得多快啊,读——一下子就扫得干干净净。海鸥又不是扫把,怎么能用扫呢?于是,老人边走边放,海鸥——生接读。
(4)请你再读读这些句子,想一想:老人放饼干是一样的速度吗?老人有时快有时慢,老人是么时候会快?什么时候会慢?多有趣啊,表面上看是海鸥依着老人的节奏起起落落,实际上老人依着海鸥时快时慢。
(5)我们有节奏地读读老人喂海鸥的这段话。请女同学念海鸥的句子,男同学念老人的句子。
有关老人与海鸥的资料
《老人与海鸥》是邓启耀编著的一部文学作品。该书籍主要讲述了一位老人在昆明的翠湖边喂海鸥。后来老人去世了,“我们”把老人的照片放在翠湖边上,海鸥们成群结队地飞来向老人告别。表达了老人和海鸥之间的深厚情谊。以下是小编帮大家整理的有关老人与海鸥的资料,欢迎阅读与收藏。
背景介绍: 海鸥老人的名字叫吴庆恒,是一位普通的昆明市民。之所以叫他海鸥老人,是因为每年的冬天,昆明的翠湖都会迎来大批的迁徙的海鸥。这个时候,总有一位老人,每天徒步二十多公里从城郊到翠湖带一些自己买来的面包,去呵护这些美丽的海鸥。 老人那布满皱纹的脸上,有一双很善良的眼睛,肩上挎一个自制的泛白的布袋子,里面装满了喂海鸥的食物。他总是微笑着凝望眼前飞上飞下的海鸥们,给它们食物吃。
据老人讲,这些海鸥是通人性的,当一只海鸥受到伤害的时候,它会用凄厉的叫声呼唤其它的海鸥离开。曾经有一个海鸥,因为游客的抓捕,导致骨折,老人很小心地呵护着这只受伤的海鸥,从1992年起,老人每年都能看到这只受伤的海鸥来昆明,仿佛,海鸥很惦念这个风烛残年的老人,飞临昆明,也是一种探望纪念吧! 来公园游玩的人很多,但没有一个人知道老人的家境,只是听他自己说每一个月只有308元的退休金,而他要用其中的二分之一给海鸥们买吃的东西。有的时候,由于老人病了,每月自己的开销多了些,给海鸥们买东西的钱就少了,于是,老人就去饭馆里捡拾别人丢掉的东西,用他的话说就是穷人要有穷办法。
云南电视台的记者们知道了老人的情况,请老人讲述自己和海鸥们的故事,老人很激动,也许是寂寞太久了,看着老人激动忘我的`讲解,心里升起了莫名其妙的伤感。临到最后,记者和老人约好,要带记者们去看海鸥晚上栖息的地方,那是海鸥的一个临时的家。临别之时,老人一直很客气的道别,连说了几个再见和谢谢,最后竟然摘掉了帽子,和镜头和记者朋友们道别,那种客气的背后,实际上是一个人的涵养和尊贵。 隔天约见的时间到了,老人并没有赴约。 又隔了几天,作者忽然见到了老人,老人低着头,已经没有了往日精神的样子,他坐在滇池水边的石凳上,很沉静,用手无力的把面包伸向海鸥。记者问老人情况,老人的声音很低,很安详的告诉记者,这几天病倒了,几天的时间,只吃了一碗面条。过了一会,老人说他很累,想回家休息。夕阳中,留给人们的是老人蹒跚的背影。 又过了一些天,年轻的记者朋友们很挂念老人,经过了很多打听,终于知道了老人的家,等走过弯弯曲曲的巷子,看到的却是老人已经去世的消息。
经询问才知道。老人的名字叫吴庆恒,是早年西南*的学生,建国后受到了政治的迫害,没有了家庭,老人一生孤独,海鸥成了他孤寂晚年的唯一朋友。 后来昆明的人渐渐知道了海鸥老人的情况,由护林局组织自发的捐款,塑了一尊老人与海鸥的雕像,依靠在滇池,微笑中若有所思。这算是对老人的告慰。纪念海鸥老人吴庆恒先生。如果有来生,希望他永远拥有微笑,不让他像以前那样孤独。
Whales catch seagulls jump in the sea
你好
第1句:海鸥,风雨中的勇者,自由地飞翔着,永远有着不屈不挠的精神。
第2句:小小的,洁白的身影,当海面掀起大风,当天空划过闪电,总是能看见那枝箭一样的身影在风雨中穿过,它们嘶喊着冲上云宵,又急速俯冲而下……第3句:中等体型。
腿及无斑环的细嘴绿*,白尾,低级飞羽羽尖白色,具大块的白色翼镜。
冬季头及颈散见褐色细纹,有时嘴尖有玄色。
海鸥身姿健美,引人爱好,其身材下部的羽毛就像雪一样晶莹雪白,海鸥是留鸟,散布于欧洲、亚洲至阿拉斯加及北美洲西部。
迁徙时见于中国东北各省。
第4句:天色越来越暗了,云黑黑地压下来,海面翻腾着巨浪。
电闪雷鸣中,只有一只只海鸥飞翔,它们不畏惧滔天巨浪和电闪雷鸣,张开雪白的翅膀,朝着彼岸飞翔。
第5句:如果海鸥贴*海面飞行,那么未来的天气将是晴好的;如果它们沿着海边徘徊,那么天气将会逐渐变坏。
第6句:如果海鸥离开水面,高高飞翔,成群结队地从大海远处飞向海边,或者成群的海鸥聚集在沙滩上或岩石缝里,则预示着暴风雨即将来临。
第7句:翠湖的海鸥全都集中在九曲桥与燕子桥一带的湖面。
满湖的海鸥,密密麻麻,简直笼罩了全部湖面。
只见它们有的自在地游弋,快乐地追赶。
一些好动的、精神茂盛的海鸥,则一刻不停地扇着翅膀,在湖面穿行,还不停地鸣叫着,歌颂着。
第8句:或翱翔,或疾驰入水的海鸥啊,你伸展着洁白的羽翼,轻扬着高傲的头颅,是在向世人宣誓着什么吗
明澈的眸子中闪烁着的顽强的光芒,嘹亮的嘶鸣声中透出倔强的音调。
你有着不顾一切的决心,那是连暴风雨都惧怕的力量。
第9句:海鸥的面貌跟鸽子差未几,红嘴黑喙,红腿红爪,棕色的翅膀,黑色的尾巴,浑身是灰白色的羽毛。
它们总在不停地鸣叫着,显得特殊高兴。
细心分辨,这啼声不过乎两种,有时是嘎嘎地叫,粗而急促,像鸭子;有时是叽叽地叫,尖而脆,像鸟鸣。
它们在小声地交谈,还是喃喃自语
是呼朋引伴,仍是抒发快乐
人有人言,鸟有鸟语。
总之它们是快活的、抒怀的。
第10句:海鸥作为最常见的海鸟,它有两个特别的称号,“海港清洁工”和“海上航行安全的“预报员”。
第11句:海鸥之所以能预见暴风雨,是因为海鸥的骨骼是空心管状的,没有骨髓而充满空气。
这不仅便于飞行,又很像气压表,能及时地预知天气变化。
第12句:海鸥在空中一发现水中的游鱼和软体动物,便立刻扇动翅膀,像蝴蝶一样轻盈地飘落到水面上。
第13句:海鸥闪电般从云端俯冲下来,在接*水面的一刹那,突然像羽毛一样轻盈地飘落。
第14句:翠湖的海鸥来自遥远严寒的西伯利亚,它们成群结对地飞到这儿过冬。
四季如春的昆明,给它们供给了一个越冬的福地。
这里海鸥的数目,通常坚持在1万只左右。
栖身时光,从当年11月到次年3月。
现在已有27年了,它们一年一度,如期而至。
第15句:海鸥具有沿港口出入飞行的*性,每当航行迷途或大雾弥漫时,观察海鸥飞行方向,亦可作为寻找港口的依据。
第16句:海鸥洁白、矫健,展现着一种美和力的光彩,给这茫茫的海天*添一派生气。
第17句:海鸥和人一样,有着丰富的情感,“纷纷落地”是那么的严肃和安静,真是一种多么有灵性的动物呀
第18句:这里的海鸥一点也不怕人,不断有些海鸥飞到岸上,与人亲热。
它们迈着细碎的脚步,优雅而从容。
东张西望之际,警惕谨严地走到你的跟前,抬起眼,端详着你。
你若置若罔闻,它们则在岸上徜徉,不离你的左右。
你若投食,它们便绝不客气地叼来享受。
一些好事的游客则爱好撩逗海鸥,他们不停地把食品抛向空中,海鸥们则轻快地跃起,扇着翅膀,停留在空中。
它们虽争食,却不打斗,显得很有教养,彬彬有礼。
这里的海鸥似乎并不挑食,无论面包、饼干、蛋糕、生果,它们均来者不拒,一律拿来享用。
第19句:海鸥飞到繁殖场地,在海岛的岩礁缝隙或坑洼里,在草地的杂草里、在灌木丛里,它们用枯草树枝羽毛、海草等筑起皿形巢。
第20句:一下飞机,立即达到翠湖,来这,是由于这里有西伯利亚的海鸥在这里过冬,每年的11月至第二年的3月中旬,上万只海鸥在里暖和安闲的度假,于是看海鸥,喂海鸥成了一道景致。
当见到这千只海鸥迎着你时而俯冲,时而滑翔,时而旋转的时候,是有点被震动住了,4个人你急不可待的欢呼着,不停的按着快门,买下一大包食物,开端与海鸥嬉戏。
第21句:海边、海港,在盛产鱼虾的渔场上,成群的海鸥欢腾雀跃,它们有的悠然自得地漂浮在水面上,有的游泳,觅食,有的低空飞翔、有的偶尔见到两只海鸥突然如离弦之箭,在空中直矢海面,瞬即又腾空而起,互相奋力争夺着一条鱼。
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