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剑客名字（精选260条）
游戏的网名丰富多彩，想取一个令人过目难忘的网名，你是否有灵感了呢？下面是小编为大家收集的'剑客名字（精选260条），仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、【那一剑〃】
2、【离渊慕渊】
3、【薄情女王】
4、【淚☆ヾo承諾】
5、【╭触碰纯白，单色凌‖ゝ】
6、【浮生泪·殊途同归】
7、【归去来兮】
8、【_____Always】
9、【__________一抹。】
10、【︶ㄣ喏訁＝巟訁】
11、【丨Jamw彡战队】
12、【孟清】
13、【骚的只剩下贞操】
14、【一剑倾城】
15、【风吹裤裆蛋蛋凉√】
16、【乱是佳人】
17、【剑客陪你浪】
18、【◇◆我素E控゛】
19、【袁士霄】
20、【→銄佑辵ヽ】
21、【戒不掉的依赖】
22、【い背影】
23、【不屑゛去相信】
24、【夏风】
25、【ㄣ妏兿笵╰☆ぷ】
26、【牙疼不是病疼起来真要命】
27、【—（堷泺）】
28、【バ幸福De右岸ヤ】
29、【"无聊╰つ】
30、【単裑Dê⑦タづ】
31、【K·纯性感】
32、【怪あ咖*…】
33、【深眸倒影シ】
34、【人生苦短必须性感】
35、【青衫游】
36、【剑走天涯】
37、【沒心眼旳女人╯】
38、【贫僧前往吸舔取精】
39、【那一夜丶床摇得很厉害】
40、【丶优酸乳】
41、【她丶只属于我〃】
42、【你总是各种**一个表情】
43、【落】
44、【kiss祭】
45、【人美逼受罪】
46、【萌憨！】
47、【飞燕】
48、【〇↓⑤Ⅱ℃の悔憶】
49、【没沟硬挤伤身体】
《剑客》
作者：贾岛
原文：
十年磨一剑，霜刃未曾试。
今日把示君，谁有不*事？
注释：
1、剑客：行侠仗义的人。
2、霜刃：形容剑风寒光闪闪，十分锋利。
3、示：给……看。
翻译：
花了十年的功夫磨出一把宝剑。
剑刃锋利无比，却还没有试过。
今天把它拿来给您看看。
谁有冤屈不*的事？
赏析：
贾岛诗思奇僻。这首《剑客》却率意造语，直吐胸臆，给人别具一格的感觉。诗题一作《述剑》。诗人以剑客的口吻，着力刻画“剑”和“剑客”的形象，托物言志，抒写自己兴利除弊的政治抱负。
这是一把什么样的剑呢？“十年磨一剑”，是剑客花了十年工夫精心磨制的。侧写一笔，已显出此剑非同一般。接着，正面一点：“霜刃未曾试。”写出此剑刃白如霜，闪烁着寒光，是一把锋利无比却还没有试过锋芒的宝剑。说“未曾试”，便有跃跃欲试之意。现在得遇知贤善任的“君”，便充满自信地说：“今日把示君，谁有不*事？”今天将这把利剑拿出来给你看看，告诉我，天下谁有冤屈不*的事？(m.ju.51tietu.net)一种急欲施展才能，干一番事业的壮志豪情，跃然纸上。
显然，“剑客”是诗人自喻，而“剑”则比喻自己的才能。诗人没有描写自己十年寒窗，刻苦读书的生涯，也没有表白自己出众的才能和宏大的理想，而是通过巧妙的艺术构思，把自己的意想，含而不露地融入“剑”和“剑客”的形象里。这种寓政治抱负于鲜明形象之中的表现手法，确是很高明的。
全诗思想性与艺术性绾合得自然而巧妙。语言*易，诗思明快，显示了贾岛诗风的另外一种特色。
一度黄叶又飘逸优美诗文
满目离绪
纷乱了岁月琉璃
雁字排阵向南飞
地上泪黄昏
蒹葭过处
又风起尘埃
谁的流光偷渡
行色匆匆
留不住岁月幸福的颜容
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白云几片
映衬着天空一际深蓝
又轮回了一个那年那天
聚也有时，散也有时
不见初容
冷及艳绝，凌寒一重天
终有几多无奈
付诸花事了了，付诸云烟草草
空悲望
谁把情根深种？
谁把爱字又写得太潦草
回首，最多是心疼
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睡时溢泪
湿了枕畔
醒来弦月西斜
凉意心头落
忽有夜莺悲鸣，惊了几度鸳鸯亭
枯荣一朝夕，爱恨心头意
谁解当年？
秋水悠悠，长天帘幕
难借流年逆转
难借苍天五百年
执子同渡
都是悬挂的幸福翘首
寂寞了落红无数
======================
我的.情衷往北追
过了关山又重山
大雪纷飞，误了归期
错过了时间，错过了你
不愿再放过回忆
许你在心口幽居
没有你的冬季，和寂寞栖居
等醉红尘，前世的约见
苦苦等候，化蝶破茧
怎奈相见容易相拥难
小草呜咽，雪河又开裂
别了一月又一年
别了一年又一月
李白诗歌的艺术特点豪放飘逸
在日复一日的学*、工作或生活中，大家都收藏过自己喜欢的诗歌吧，诗歌具有语言高度凝练、篇幅短小精悍的特点。诗歌的类型有很多，你都知道吗？以下是小编整理的李白诗歌的艺术特点豪放飘逸，希望对大家有所帮助。
李白的诗歌，才气横溢，纯任自然，不拘束于格律和规则，但是凭借他的天才和创作热情，即使是信手拈来的作品，也能合乎规范，语言清晰流畅，音韵和谐自然。李白长于歌行和乐府，擅做绝句，律诗较少。
李白的诗歌中，富有积极的进取精神和建功立业的愿望，表现了爱国主义激情。例如在《梁甫吟》一诗中他通过对姜子牙的赞颂表达了自己的积极参政态度：“君不见朝歌屠叟辞棘津，八十西来钓渭滨。宁羞白发照清水，逢时吐气思经纶。广张三千六百钩，风期暗与文王亲。”《上李邕》诗中，则表现了他的远大抱负：“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。”《古风》第三首诗中他热烈赞扬了秦始皇统一*的功业：“秦王扫*，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。”李白诗集中这一类表现政治抱负的诗篇是很多的，如写管仲、张良、诸葛亮、谢安的诗篇，无不气势磅礴、热情奔放。
李白热爱祖国的河山，他用如椽的彩笔描绘了*各地的美丽风光。如写黄河的雄伟气势： “ 君不见黄河之水天上来， 奔流到海不复回”(《将进酒》); “黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门” (《公无渡河》);“黄河万里触山动，盘涡毂转秦地雷”(《西岳云台歌送丹丘子》)。李白一生漫游南北各地，他留下的写景诗歌是很多的，打开他的诗集，这一类诗歌几乎篇篇似锦，字字如珠，使人眼花缭乱，目不暇接，但无一不是从积极方面热情歌颂，很少消极悲观情绪，例如《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。*猿声啼不住，轻舟已过万重山。这首小诗是李白晚年的作品，是他在流放遇赦返回途中于船上写的。诗中描绘了三峡*的秀丽迷人风光，抒发了诗人对生活、对未来充满信心的无限喜悦之情。全诗景真情切，豪爽奔放，表现出寓景于情，情景交融的优美意境。
李白还有不少诗揭露上层统治集团的腐朽昏庸，蔑视权贵的骄横跋扈，如《古风》第五十一首：“殷后乱天纪，楚怀亦已昏。夷羊满中野，论贯盈高门。比干谏而死，屈*窜湘源。虎口何婉娈，女空婵媛。彭咸久沦没，此意与谁论?”作者借古讽今，有力地抨击了统治集团昏暗，奸佞当道，贤才遭弃的社会现实。李白对当时官场的黑暗龌龊十分清楚，敢于在诗歌中加以无情揭露：“日惨惨兮云冥冥，猩猩啼烟兮鬼啸雨。我纵言之将何补?皇穹窃恐不照余之忠诚，雷凭凭兮欲吼怒。尧舜当之亦禅禹。君失臣兮龙为鱼，权归臣兮鼠变虎。” (《远别离》)这种政治状况，使得诗人壮志难酬，他曾慨叹过：“问我心中事，为君前致辞，君看我才能，何似鲁仲尼?大圣犹不遇，小儒安足悲!” (《书怀赠南陵常赞府》)但是，尽管失意的处境使他难以施展抱负，他对政治前途却没有失去信心，仍然期望改变现实。
反映劳动人民的思想和生活，关心民间疾苦，也是李白诗歌的重要思想内容。他一生政治上很不顺心，长期到处漫游，有机会接触普通百姓，并且结交了一些朋友，对他们的思想和生活了解很深，常常在诗中反映出来，如《丁都护歌》中描写了采石搬运工人的劳苦：“云阳上征去，*饶商贾。吴牛喘月时，拖船一何苦!水浊不可饮，壶浆半成土。一唱都护歌，心摧泪如雨。万人系磐石，无由达江浒。君看石芒砀，掩泪悲千古。”这些诗篇，如果不对劳动人民的工作、生活有深刻体会，如果不对劳动人民有深厚感情，是写不出来的。
李白从20岁起离家出游，先在四川境内，后到全国各地，他的诗歌创作和他的游踪一样从未中断，直到逝世前夕还写了最后一首诗《临终歌》。他一生创作的诗歌作品难以计数，但大部分已经遗失，现在见到的只是一小部分，其诗集最早是由李阳冰编辑整理的《草堂集》十卷。从现有的李白*千首诗歌作品已可看到一座高耸入云的艺术丰碑，其成就是难以估量的。可以预见，随着对李白研究的不断深入，对他的诗歌艺术成就将会有新的发现。
李白诗歌的主要艺术特点是：
(一)自由奔放，不受诗歌格律形式的束缚
灵活采用古风和乐府歌行体式创作富有浪漫主义色彩的优美诗篇。李白的诗歌作品中，律诗较少，五、七言律诗一共只有八十多首，大部分是乐府和歌行。这两种体式，字数灵活，格律不严，能够比较自由地表达诗人深刻的思想、奔放的情感和丰富的想象。例如《将进酒》开头就是一个十字长句“君不见长江之水天上来”，中间杂有三字句、五字句，运用自如。这首诗是借酒浇愁，发泄胸中愤懑不*之作。诗中以豪迈的语言，表达了诗人蔑视功名利禄，追求自由理想的豪情壮志，全诗气势磅礴，雄浑奔放，有如行云流水，倾泻而下，表现了乐观情绪，充满浪漫主义精神。又如《蜀道难》，有三字句、四字句、五字句、七字句、九字句、十一字句，句式多样，变化灵活，再加上诗人奇特的想象和美妙的诗歌意境，使得这首诗变幻多端，构思新颖，把巴山蜀水的险峻雄奇描述殆尽，组织成一幅完整、明朗的艺术画面。在李白的众多的歌行体诗歌，《梦游天姥吟留别》是具有代表性的佳作，这首诗充分表现了李白诗歌的艺术风格特点，诗的全文是：海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。越人语天姥，云霓明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，憟深林兮惊层巅。明·寿山石雕·太白醉酒。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扇，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下，虚鼓瑟兮鸾回车，仙人之兮列如麻。忽魂悸以魄动，怳惊起而长嗟。惟觉时之枕*，失向来之烟霞。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还，且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。这是一首七言歌行体诗，中间掺杂四言、五言、九言句，行文自如，句式灵活。全诗以梦幻为托，表明了对美好理想的向往追求，对政坛黑暗、权贵当道的憎恶和鄙弃。诗人首先描绘了有如仙境般的天姥山胜景，然后他幻想驾着长风，身披月光，飞越镜湖，来到山中的剡溪。正在他钟情山水，迷恋花木之时，夜幕降临了。一时间熊吼龙吟，山崩地裂，树木怒耸，霹雳轰鸣，美丽的地方立刻变成阴森可怕的世界。这时轰的一声巨响，洞天之门终于向诗人敞开了，他身着霓裳，驾马御风进入仙境......但是，当他从梦中惊醒后，烟霞都化为乌有了，只有身边枕*如旧，他又回到严峻的现实世界。诗人顿悟到，万事有如流水，一切不过是过眼云烟，可是诗人并没有完全被这种消极情绪所占有，他仍然以傲岸的态度面对人生：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”这首诗的可贵之处，在于诗人以幻想代替现实，表现了他对光明世界的无限热情，对黑暗现实的彻底决裂，发出了不取悦于人，不苟合于世的愤怒之声。这首诗具有浪漫主义特色，艺术成就非常突出。奇妙的想象、雄奇的形象，紧紧吸引着读者的感情。写光明令人神往，写黑暗令人畏惧。在诗歌体裁上，作者突破了格律规律的束缚，句式长短不齐，语言明白自如，环环相扣，句句相接，蝉联而下，首尾回应，有如长江大河一泻千里，充分表现了李白诗歌纵横恣肆的风格。
(二)想象丰富，构思奇绝，善于运用比喻和夸张的手法创造新奇鲜明的艺术形象。
李白是一位有着丰富想象力的诗人，他见闻广，阅历深。在他的笔下，人间的事物、天上的星辰、神话传说、历史珍闻、自然景观、梦中幻境.....无不成为他驰骋想象的媒介。前面列举的《梦游天姥吟留别》正是一篇表现李白想象力的杰作。李白想象力的发挥，绝不只是在一诗一歌之中，几乎每一首诗中无不运用。这使得他的诗作，无不形象鲜明，韵味深厚。如《古风》共)* 首，几乎篇篇都富有魅力，写游仙，咏史事，赞人物，抒怀抱，无不借助想象刻画形象，虽然题材广泛，时间跨度很大，但作者能做到融会贯通，首尾相连，创造出完美的艺术境界。又如《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用夸张的`笔墨“三千尺”状写瀑布之长，借助想象“银河落九天”描绘瀑布凌空而下的气势，把庐山瀑布的壮美雄奇景象有声有色地展现出来，使人在惊异赞叹之时得到美感享受。《北风行》写幽燕地区的苦寒也是发挥想象力的杰作，是诗人运用比喻夸张艺术手法的典范。一句“燕山雪花大如*”，道尽了北风怒吼、大雪纷飞的北国严冬奇寒状况，给人留下了深刻印象。《秋浦歌》第十五首只有四句沉思的人有一个目标，幻想的人却没有。诗，20字，却通过想象极好地运用了浪漫夸张手法：白发三千长，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。这是组诗《秋浦歌》中的一首，约写于安史之乱前夕。当时李白政治上失意，正在池州一带漫游。对安禄山的久蓄异志，策划叛乱，李白和一些有识之士已经有所察觉，他预见到天下将有大乱，人民又要陷入水深火热之中，这时他为个人的遭际不*，也为国家政局担忧发愁。在《秋浦歌》组诗的第一首中就爽快写出：“秋浦长似秋，萧条使人愁。正西望长安，下见江水流。”明确表明，他关怀国事，虽有匡时济世之志，却难以施展抱负，哀时伤世之音激切感人。“白发三千丈”一诗正是李白在愁苦的心态下运用浪漫夸张的手法表现愁怀的杰作。此诗开头就以惊人的笔墨把白发之长、愁思之深烘托出来。接着，诗人憨态可掬地说出：他不知道明镜里的秋霜就是自己头上的白发。这样的反问，这种痴情，正委婉地反映出一个愁肠百结的人已经到了难以自解的地步。此诗虽短，却意蕴深长，耐人寻味，引人思索。
(三)清新自然，明白晓畅，这是李白诗歌语言的艺术特色。
这种特色的形成和李白在创作上的刻苦努力、善于学*是分不开的。李白很重视前代和当代诗人的长处，对汉魏六朝以来的乐府民歌尤为尊重，吸取其中的营养，锻炼出自己独特的艺术语言。他的很多诗篇，因为语言的光彩而令人百读不厌，长久流传。李白的语言风格素来为历代学人所推崇，王安石对此有着很好的概括：“诗人各有所得，‘清水出芙蓉，天然去雕饰’，此李白所得也。”在李白的诗篇中，许多诗句闪闪发光，引人留意且惊喜。初看起来，有些句子似乎很*常，像是信手拈来，脱口而出，毫不费力，未加推敲，但它的魅力却使你不能忘怀。若深入体会则会感到含义极深，韵味无穷。例如：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。— —《静夜思》这首诗是唐代五言绝句中的精品，具有含蓄深远、韵味纯美、感情直率、语言流畅的特点。此诗也被收入《乐府诗集·新乐府辞》中。从其创作构思、语言风格都可看出它受过前朝民歌的影响。南朝乐府《子夜秋歌》里就有“仰头看明月，寄情千里光”的诗句。这反映了李白从善如流的学*态度。
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。—《登金陵凤凰台》
这首诗是李白的少数七言律诗中的一首。他受崔灏的《黄鹤楼》影响而做。李白在登黄鹤楼时，曾有诗句“眼前有景道不得，崔灏题诗在上头”，从中可见李白善于学*别人长处的可贵精神。这首诗对仗工整，声韵和谐，音节流畅，意境深邃，语言极其精美。
长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日*胡虏，良人罢远征。
明朝驿使发，一夜絮征袍。素手抽针冷，那堪把剪刀。裁缝寄远道，几日到临洮?—《子夜吴歌》这两首诗是仿照南朝乐府《子夜歌》而做的。李白继承了前朝民间诗人的语言艺术精华，在清新自然的诗句中塑造出了一个思妇的形象，写出了妻子对出征丈夫的无限思念之情。
云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。
一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。
名花倾国两相欢，长得君王带笑看。解释春风无限恨，沉香亭北倚阑干。
这三首诗做于天宝二年。据孟綮《本事诗》记载，当时李白正在唐朝宫廷任翰林供奉。时值宫中牡丹盛开，唐玄宗携杨贵妃一道赏花，命李龟年领梨园弟子唱曲。玄宗忽然说道：“赏名花，对妃子，焉用旧乐词为!”于是命李龟年持金花笺宣赐翰林供奉李白，立进《清*调》三章。李白的这三首诗，属于描写宫廷生活的艳体诗类，没有什么社会意义，但其艺术手法很高，词采华丽，韵律和谐。在表面的富贵浓艳、雍容典雅的诗句中，隐含讽喻之意。从这三首诗中可以看出李白运用语言的功力极高，他的创作才能是多方面的，不论何种题材、体裁，他都能信手拈来，蔚然天成。
拓展内容：李白的诗大全
七律·登金陵凤凰台
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，
晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
五律·送友人下蜀
见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君*。
五律·秋登宣城谢眺北楼
江城如画里，山晓望晴空。两水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。
七绝·望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
七绝·早发白帝城
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
*猿声啼不尽，轻舟已过万重山。
七绝·赠汪伦
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
五古·咏苎萝山
西施越溪女，出自苎萝山。
秀色掩今古，荷花羞玉颜。
浣纱弄碧水，自与清波闲。
皓齿信难开，沉吟碧云间。
勾践徵绝艳，扬蛾入吴关。
提携馆娃宫，杳渺讵可攀。
一破夫差国，千秋竟不还。
1.芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香。
2.头上金爵钗，腰佩翠琅玕。明珠交玉体，珊瑚间木难。罗衣何飘飘，轻裾随风远。顾盼遗光彩，长啸气若兰。
3.金色的卷发顺着光洁的额角波浪似的披垂下来。
4.长发飘飘，如波浪一般滑腻柔软。 长发飘飘，如波浪一般滑腻柔软。
5.纤腰之楚楚兮，回风舞雪；珠翠之辉辉兮，满额鹅黄。【形容长发飘飘的诗句】
6.她一头乌黑闪亮的秀发自然地披落下来，像黑色的锦缎一样光滑柔软。
7.几绺头发飞散在外边，好像是一个光轮把她笼罩着。
8.那美丽的头发披散在身上，像一股褐色的小瀑布一样波浪起伏，金光闪闪。
9.浓密的头发天然卷曲着，栗色辫子闪烁着格外美丽的金光。
10.她的头发很浓密，而且好像马鬃毛一样的粗硬。却带着小孩子一样的骚乱和柔美，卷曲地绕着她的小小的耳朵。
11.李老师有一头漂亮的头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色的光。
12.长发飘飘，如波浪一般滑腻柔软。
13.一条乌油油的大辫子从一侧肩上顺下来，在她高高耸起的丰满的脸前，忽悠忽悠地摆动着辫梢。
14.越牛逼的人越谦虚，越没本事的人越装逼。
15.：青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。湘绮为下裙，紫绮为上襦。：螺髻凝香晓黛浓，水精鸂鶒飐轻风。金钗斜戴宜春胜，万岁千秋绕鬓红。：嘴不点而含丹
16.与其讨好别人，不如武装自己；与其逃避现实，不如笑对人生。
17.她乌黑的头发，梳成两条不长的辫子，垂挂在耳旁，上面还结着两个大红色的蝴蝶结，好像两只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞。
18.我是个什么样的人，取决于别人怎么对我。
19.她把头发披散下来是叫太阳的光芒都要忌妒的。
20.她们的头发披散在肩上，就像随风飘荡的太阳光线一般。
21.我们已经进入了一个“手机当电脑用，电脑当电视机用，电视机当摆设用”的时代。
22.两条小辫子在后脑勺上，像猪尾巴那样聋拉着。
23.最引人注目的是那浓厚乌黑的披肩发，犹如黑色的瀑布悬垂于半空。
24.那女孩的脑后拖着一根猪尾巴似的小辫。
25.那一头乱扭着的长发向天冲起，就像黑色火焰一样。
26.千秋无绝色！悦目是佳人！倾国倾城貌！惊为天下人！
27.她梳着一条小辫子，像麻雀尾巴。
28.眉梢眼角藏秀气，声音笑貌露温柔。
29.怦然心动只是刹那惊艳，柴米油盐才是一辈子的生活方式。
30.把面子拿下来揣在衣兜里，素面朝天，你会发现原来生活真的没那么沉重。
31.再怎么说我也是自己的天，总不能说倒就倒!
32.她有一头无光泽的过厚的黑发。
33.如果有人跟你说再见，你不应该追问何时再见，你要扬起笑容告诉对方，再也不见。
34.一头蓬松的黄发，偏偏欢喜飘舞，容易披散，不时需要整理，仿佛是为了使垂柳下面的的仙女遮羞而生的。
35.能用钱解决的事儿，千万不要欠人情。
36.一丝丝银白的头发从妈妈的黑发中钻了出来，爬到妈妈的额头。
不染世俗的高级古风美句愿你有三条命，一个枕边书，一只怀里的猫，一个爱人。 唯美古风句子飘逸出尘
一. “他日故里定逢春，你我山巅自相逢”
二. 卦不敢算尽，畏天道无常”
三. “眼见你喜上眉梢，我便无限欢愉，深觉春花秋月不如你，夏雨冬雪无所侵”
四. 与爱无关，寂寞有染。
五. “姑凉，姓甚、名谁?芳龄几许?可有中意人家?
六. “多一字恐失言 少一句情不够
七. “一声红叶一声愁，此愁拆作，故人心上秋。
八. 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
九. “秋千水，竹马道，一眼见你，万物不及;春水初生，春林初盛，春风十里不如你”
十. 城中从此不再挤，心中从此再无你;
十一. 出门万里客，中道逢嘉友。未言心相醉，不再接杯酒。
十二. “城南以南不再蓝，城北以北不再美;
十三. 沧海自浅情自深，人生乐在相知心;花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
十四. 最负人也不过 自作多情
十五. 思君如绛蜡，寸念总成灰”
十六. “水有舟可渡，山有径可寻;所爱隔山海，山海皆可*”
十七. 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
十八. 瘦了时光，肥了思念。
十九. 请君试问东流水，别意与之谁短长。
二十. 少孤为客早，多难识君迟。掩泣空相向，风尘何所期。
二十一. “情之一字
二十二. “愿你霜尘梦不朽，也有白月牵衣袖，也有春秋抚眉头”
二十三. “若他年，有幸再逢桃花人面，望春风，不计前嫌”
二十四. 一缕云烟一续愁，此愁分作，远人心上秋。
二十五. 避其锐气，击其惰归。
二十六. “若今生长剑浣花，生死无涯。便许你来世雪底封刀，结庐为家。你可愿荆钗绾发，为我煮茶，明朝江湖饮马”
二十七. 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
二十八. 扰了一时清净 乱了心上秋
二十九. 再捋青丝浓雪染，不悔经年此相逢”
三十. 爱与时光，终年不遇。
三十一. 众口铄金，积毁销骨。
三十二. “三里清风三里路，步步风里再无你;
三十三. “有人劈经济掌，有人耍政治刀，你来我往，各凭技艺，人在江湖，身不由己”
三十四. 北方是豪情万丈，朔风满天古战场，大漠孤烟，长河落日，男儿的向往”
三十五. 十里桃花十里情，世世桃花无你名”
三十六. 知己知彼，百战不殆。
三十七. “人生相知，如杏花遇雨，如浊酒遇歌”
三十八. “小女无才，未获君睐，扰之良久，望勿怪。君赴北余赴南，此生别过，却难忘。愿君春冬安暖，暮拾灯火天雨而覆伞。愿君善其身逢良人，暖色浮余生，好人伴语。众眷且止于齿，掩于岁月匿于来日。今世无缘于君，勿念。雨于芭蕉，奈其何哉”
三十九. 思君如皓月，夜夜减清辉;
四十. 心如荒岛，囚我终老。
四十一. 一行雁阵一行愁，此愁散作，旅人心上秋。
四十二. 其实，我也曾在乎过。
四十三. “你说 繁华的城市里无从归家 江南的烟雨绕梦仍牵挂 城南溪下少年不觉已白发”
四十四. 思君如蔓草，绵延不可穷;
四十五. 一地残红一地愁，此愁化作，离人心上秋”
四十六. “岁月如梭两鬓风，流年胭脂眉间红
四十七. 若得青山邀几步，也无风月也无尘”
四十八. “人世间有百媚千红，唯独你是我情之所钟”
四十九. 最美四个字不过 如愿以偿
“让阅读成为*惯，让书香飘逸校园”活动方案（精选20篇）
为了确保事情或工作有效开展，我们需要事先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编精心整理的“让阅读成为*惯，让书香飘逸校园”活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
课外阅读是课内阅读的补充和延伸，是提高学生阅读能力，形成良好阅读*惯的重要措施之一，也是提高人文素质的重要途径。为了进一步浓郁学校开展的“书香校园”的氛围，现根据本班学生的实际情况，制订如下读书活动计划。
一、活动目标
1、培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读*惯，多读书，读好书，好读书，做到在每一天的生活中，“我读书并快乐着”。
2、提高学生的品德修养和审美情趣，促进良好个性和健全人格的形成。
3、开拓学生视野，丰富知识积累，提高整体素质。
4、通过学生、老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动书香班级和书香校园的建设。
二、活动要求
1、按计划开展课外阅读活动，每天课外阅读时间不少于30分钟，阅读量不少于20xx字。
2、养成“不动笔墨不读书”的好*惯，阅读过程中，应适当对文章中的重点、难点、精彩语句作上记号或批注，并将好句、好段或自己感兴趣的内容摘抄在《课外阅读笔记本》上，进行长期积累，不断丰富知识储备。
3、读写结合，提高作文能力。每周至少要写一篇读后感，或以读某部作品、某篇文章后所想到的事情为内容，写一篇*作。
三、活动实施要点
1、为学生提供充足的课外读物。办好班级图书角，图书角里的图书一部分可由学生自愿捐献，一部分由学生带来交换阅读，互相交流个人图书，实现班级图书资源共享，还可以鼓励学生进行网上阅读。
2、加强课外阅读指导。一方面要指导学生选择适合他们阅读的图书，另一方面要指导学生掌握阅读的方法，及时找到自己需要的书，训练他们迅速阅览图书，找出自己需要的资料的能力，以及边读边想边记的读书方法等，以便提高阅读的效果。
3、激发阅读兴趣，营造良好的读书氛围。课外阅读活动要取得成效，关键在于激发学生的阅读兴趣，引导学生持之以恒，坚持阅读。因此，要根据学生的心理和个性特点，开展丰富多彩的课外阅读活动。如举行读书汇报会、速读比赛、美文诵读比赛、讲故事比赛、读书笔记展评、“书香少年”评选等。此外，还可以邀请家长到校参加读书活动，增加读书气氛，激发学生的阅读热情。
4、重视阅读评价，抓好检查落实。教师和家长每周要对学生的阅读情况进行一次检查，对阅读量达到要求，阅读效果好的学生进行表扬鼓励，并让他们在班上介绍自己的读书经验或心得体会。对暂时达不到要求的学生，要热情地给予指导和帮助，使他们端正阅读态度，改进读书方法，落实好课外阅读计划。
四、具体操作：
1、告诉孩子书是香甜的。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。要让孩子喜欢阅读，必须先点亮儿童阅读的心灯。每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；每天上午第一节语文课前3－5分钟大声诵读古诗名篇。让学生学会用眼睛阅读、用耳朵阅读、用嘴巴阅读、最终达到用心阅读，养成良好的课外阅读*惯。
2、教师、家长要先做个读书人。每天中午，学生自由选择班级图书角的图书进行阅读，教师可以和学生交流读后的感受；在家进行亲子阅读，每晚睡觉一次半小时左右的家庭亲子共同阅读。本学期家长陪孩子争取读完至少一本读物，增加孩子们的语文课外知识。
3、让书香弥漫在学生生活中的每一个角落。老师与家长沟通，让孩子的课外阅读富有成效。向家长推荐好书，家长孩子进行亲子阅读。教室的“书香园地”里经常介绍关于阅读方面的小知识，如阅读节的来历，阅读小贴士、保持阅读时的正确姿势等等。也举行“漂”书活动，让同学们把自己课外阅读过的好书带到教室来交换阅读，进行资源共享。举行阅读竞赛活动，比一比谁读的课外书多，说一说谁的故事讲得棒，坐一坐谁的读书姿势最正确。
附：小学生课外阅读好书推介
1）三年级阅读《格林童话》、《安徒生童话》以及其它故事书，会编童话故事。
2）四年级阅读《三国演义》、《民间故事》、《神话故事》、主题故事等。
3）五年级阅读《上下五千年》、《水浒传》、《假如给我三天光明》、主题故事等。
一、指导思想
营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，让学生在阅读中快乐成长。
二、目标
真正地让小学生“多读书，读好书”，提高小学生的语文素养。努力形成“书香班级”、“书香年级”、书香校园”。
三、具体内容
1、阅读指导：主要是教给小学生阅读的方法。引导小学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等；一、二年级写填空式读书笔记，三、四年级写摘录式读书笔记，五年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。
2、读物推荐：小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，我们要上好读物推荐课，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以同学之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍。
3、倡导师生同读，实现师生共进。
书籍记载着人类成长的历程，把文明代代相传，绵延至今。无论是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的科学知识；无论是精美绝伦的唐诗宋词，还是神奇有趣的神话传说……无不以书的形式传承至今，书籍是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。要从促进师生发展的战略高度来引领教师和学生，形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。
4、前期准备
鼓励全校学生多读好书，并作好读书摘抄。
利用美术课，指导学生制作书签一张。
5、活动现场形式
时间：中午
地点：图书馆
1、一、二年级学生每人写填空式读书卡片，三、四年级写摘录式读书卡片，五年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式读书卡片，并用自己的读书卡片换取书签一张。
2、好书推荐：请图书馆配合，布置好书推荐专栏。
一、指导思想
《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为全面落实新课程标准和省《关于“建书香校园 树文化新人”阅读促进项目的实施意见》要求，扎实推进“书香校园”建设，强化我校中小学生课外阅读的管理，培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读*惯，为学生的终身发展和幸福人生奠定基础。经研究决定，特制订以下课外阅读活动实施方案。
二、成立课外阅读活动领导小组
组长：
副组长：
成员：
三、建立机制，落实实施
1、纳入课程，深入指导
每周至少开设一节课外阅读指导课，语文教师要进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，含咀科学小品，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读*惯和兴趣。要求教师不断地探索课外阅读指导的思路，寻求课外阅读指导的技巧和方法，逐步形成课外阅读的基本课型。
飘飘何所似，天地一沙鸥。——杜甫《旅夜书怀》
飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。——苏轼《赤壁赋》
罗衣何飘飘，轻裾随风还。——曹植《美女篇》
孤客飘飘岁载华，况逢寒食倍思家。——卢纶《寒食》
秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。——蒋捷《一剪梅·舟过吴江》
舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。——陶渊明《归去来兮辞》
几日添憔悴，虚飘飘柳絮飞。——关汉卿《双调·大德歌》
风飘飘，雨潇潇，便做陈抟睡不着。——关汉卿《双调·大德歌》
鸥，飘飘随钓舟。今非旧，对花一醉休。——任昱《金字经·重到湖上》
飘飘如无倪，稽首祈上皇。——李白《古风其四十一·朝弄紫泥海》
一片飘飘下，欢迎有晚莺。——*《五律·看山》
可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。——杜甫《燕子来舟中作》
轻装照水，纤裳玉立，飘飘似舞。——王沂孙《水龙吟·白莲》
思飘飘。拥仙姝独步，明月照苍翘。——王沂孙《一萼红·石屋探梅》
飘飘限江裔，想像空留滞。——李白《禅房怀友人岑伦》
雨师**洒，云将飘飘翥。——白居易《和三月三十日四十韵》
飘飘凌云身，杳杳送鸿目。——方回《秀山霜晴晚眺与赵宾暘黄惟月联句》
况我病倦翮，飘飘信风翔。——张耒《旦起》
飘飘出尘气，难与映麒麟。——黄省曾《壬午对镜一首》
思宵梦以从之，神飘飘而不安；若凭舟之失棹，譬缘崖而无攀。——陶渊明《闲情赋》
虽飘飘其日败兮，吾不忍改其此佩。——黄庭坚《悼往》
衣冠甚古须髯苍，飘飘一似乘孤舟。——宋琬《古银槎歌》
飘飘丹丘生，栖息在林壑。——周巽《山居乐为吉州文世杰赋》
飘飘西极马，来自渥洼池。——杜甫《赠崔十三评事公辅》
飘飘澡雪力，狴犴忽蒙宥。——王之道《和吕叔恭题和州香林汤》
飘飘山上葛，累累田中瓠。——何景明《送崔氏》
飘飘周八泽，连翩历五山。——曹植《吁嗟篇》
飘飘度清汉，浮云安在哉。——范仲淹《清风谣》
飘飘飞度五台巅，红尘富贵心无牵。——朱元璋《入如来禅》
苒苒齐芳草，飘飘笑断蓬。——唐彦谦《移莎》
云兮飘飘，风兮稜稜。——《司中司命五首·云兮飘飘》
旷任之而勿疑兮万里会而一*，夫何造物者开予兮神飘飘而不居。——张耒《登高》
可但人间五福全，飘飘真是地行仙。——黄公度《上陆盐生辰五首·可但人间五福全》
飘飘欲遐举，未下卢玉川。——释文珦《煎茶》
飘飘紫霞心，流浪忆江乡。——李白《留别曹南群官之江南》
结驾从之游，飘飘出天垂。——吴筠《游仙二十四首》
卓彼仪真守，飘飘云锦裳。——刘崧《送孙伯起之镇江司理》
连山遍野流空明，飘飘音乐张洞庭。——黎廷瑞《松风》
胡为乎，四郊衰黄鹰隼击，飘飘在万里，犹著旧乌衣。——张问陶《蟋蟀吟秋燕飞二首·其二·秋燕飞》
六宫程缓缓，列寺思飘飘。——王逢《览周左丞伯温壬辰岁拜御史扈从集感旧伤今敬》
小风一再来，飘飘随舞衣。——范成大《锦带花》
齐物飘飘兮流梦似随蝴蝶去，亡机荡荡兮清閒还与白鸥分。——释正觉《万寿晖长老写师像求赞》
献珠龙女凌波立，飘飘委佩从风掀。——毕沅《题马和之十八应真卷后》
神之来兮风飘飘，纸钱动兮锦伞摇。——白居易《黑潭龙－疾贪吏也》
逸兴不可羁，飘飘出笼鹤。——释文珦《还山》
遂令武帝厌云韶，金针天丝缀飘飘。——鲍溶《霓裳羽衣歌》
皎皎鸾凤姿，飘飘神仙气。——李白《赠瑕丘王少府》
玉宸有命召先生，霞帔飘飘玉趾急。——高象先《金丹歌》
铢衣飘飘凌绿波，翡翠压领描新荷。——陈起《泛湖纪所遇》
此去家林*，飘飘物外情。——牟融《送僧》
为了孩子能够流利写出漂亮干净的字体，我们必须教孩子如何正确握笔，如何正确书写英文字母。
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