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分班感言（通用5篇）
在生活、工作和学*中，我们常常会收获不一样的感想和体会，这时可以把它可以记录在感言中。那么感言该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家收集的分班感言（通用5篇），希望能够帮助到大家。
不知道是兴奋还是茫然，前者应该是没分之前吧……有时候觉得自己还是蛮幼稚，像小时候一样，还想和谁谁谁分在一班里，但其实，这又有什么呢……就算分在一班有能怎么样呢……最后还不是一样分开
有人说人生是一个分离的循环，有合闭有分，有分确不一定会有合。不过，日子还是一样地过，时间还是一样地走，朋友还是一样地会来。想通了，还不是一个道理：没什么能阻止随着时间转变的现实。
但真的分了班，就是后者那种感觉了。还真有种你抱个盒饭挤在民工中的味道。班主任是最令人茫然的拉，竟然是个北方人，人很和蔼（只是第一印象），会在讲了一句没什么笑点的话后自顾自地笑笑坐在下面的我有点失措，不知道是陪着笑，还是仍然盯着她的一举一动。还见到了政治老师，出乎意料地年轻，真的很年轻，还是个小女生，却似乎很强，强到能把文科软性作业布置成硬性作业。有时候觉的老师年轻还真不错，但是，你看，年轻好吗？年轻不“懂事”啊……~~真是用外表欺骗了我们充满期盼的幼小心灵。但是地理老师就有趣多了，他本身就是一个笑点，中年男人，小个子，穿着白衬衫，唯一的作业就是看地图。看到他是，我就明白为什么班主任会自顾自地笑了，因为每人的笑点不同，就像我看到地理老师就会无缘无辜地想笑一样。说到地理，和我原来一个班的人都会想到一个人。大家或许都觉得她真不怎么样，但其实她也没那么讨厌，接触之后，就可以发现，她也不凶，只是不像其他高中老师一样的教育方法，或许还停留在初中教育方法一样。但是，不管怎么说，爱打学生小报告的老师终是不能让同学们喜欢的。
总之，希望我们都能很好，一切都能很好，直到我们毕业，直到我们找到工作，直到我们成了父母，直到我们走向另一个世界……
相信每个与我走过这一年的人都会铭记那段时光。
感谢每一位教过我的老师，感谢每一位对我说过早安的你们，感谢这一年我们70多人一同走过的时光。
又一年九月的到来，我们各自来到不同的班级，开始了文理分科后为未来备战的新生活，也不知道此刻的你们是否还*惯在新班级的生活？是否还会时刻想起这一年来的点点滴滴？是否心怀感恩，对未来充满希望？
脑海中总会浮现出这一切。班主任用他依旧飞奔的步伐踏入教室出现在大家面前，教师顿时一片安静，似乎又有人迟到，他依旧是温柔的骂；英语老师一节更比六节强的英语课历历在目，从一开始的不*惯到现在如此的眷恋，偶尔还会听见扩音器里传来的字句，在整栋楼回荡；不知道古诗鉴赏和百家讲坛到了谁，只是我只能在心中默默冥想，也许语文老师在讲评文章；物理老师扔了满地的粉笔头和值日生的辛苦我久久难忘，时时响起的掌声却让我有了些许感伤；满黑板的化学方程式和大小标题，化学老师背上湿透的衣服，从不曾改变，我们也从不曾遗忘；还有生物老师高超的摄影技术，各种花草淡淡芳香。
但我们从不曾迷茫，因为我们心中有着自己的梦想，我们70多人的梦想，我们感恩，我们不曾遗忘，感谢老师的培养，感谢同学的分享，感谢时光。
曾经明争暗斗，有时吵作一团，甚至进入冷战，即使如此我们还是一如既往，我们早就成了一家人，在这个温暖的地方。曦爷你发疯的笑声；男神你汉子般的潇洒；鹿娘娘行星饭的疯狂；啸啸和房姐的小秘密；皇上慈祥的笑容；大饼叶子在讲台上的慷慨激昂；圈圈特色的阿嚏声；让人无语的四个字那种学不来的淡定；永远充满活力的俊子；满腔台湾话的明星玮；以生物刘二、学霸辛和骡子为首的杠把子大团队；还有一个军训时被叫做傻姑的花瓶小女孩。
太多太多，如此美好。
这些虽成为了回忆，但每每想到此便有一股感恩的暖流在心中激荡，像是合唱比赛获奖时那种快乐，集体挨批时那种害怕，一人难过是全班上前的感动。的确，我们是一个大家庭，我们懂得感恩，感谢这过去一年中的人与事，这些会静静地，轻轻地被镶嵌在心中，它会随我们一直一直一直前行，直到年华逝去，青春不再。
其实人生本来就是这样，分分合合。感谢曾经伴我身边的人，我们一同走过最初最美好的年华；感谢现在一起奋斗的人，我们将会一同走过两载春秋，几度风霜。未来，我们将会肩并肩的战斗，一起面对同一个困难，一起解决同一道难题，一起走过属于我们的高二高三。虽然会有些许担心，但满怀希望的我似乎看得见胜利的曙光。它在闪耀，辉映着过去，照亮着前方，感恩让我们充满力量，有了方向。我相信我们在新班级的努力会为母校继创辉煌。不论身在何处，我坚信我们同样会充满感恩，满怀希望。
感谢时光让我们相遇，心怀感恩，扬帆起航！
分班，然后各奔东西……想想今后的文科生活，原来都是问号。
选择文科的原因有两个吧。一方面是从小学起，我就立志学文，然后考法律专业，然后再做律师。我想是港片看多了的`缘故。另一方面，是我对于物理感到很无奈，甚至是烦感。好了，我选择了文科，如愿以偿的要做学文的孩子了。
其实，我舍不得现在的高一。2班。舍不得我的朋友，舍不得那扇窗，舍不得他们的味道，还有微笑。
其实，我不曾想过我会如此的舍不得。但可能是因为大家在一起生活了*一年的时间，彼此都会有些感情吧。喜欢听他们听了或荤或素的笑话后的笑声，喜欢看他们肆无忌惮地追跑打闹，喜欢偷窥每个人的表情和动作。总之，有很多喜欢。总之，是很爱很爱。
恩，我不得不承认自己过于伤感。所以，碎碎念了半天。
恩，我现在有种PIAPIA飞的感觉，所以不知道要说些什么了。只是，不管今后怎样，我会一直祝愿高一。2的兄弟姐妹们都能乐活每一天。亲亲宝贝们。
今天已经是分班后的第四天了，从心理上已经完全接受了这个事实，而且心情也*静了，又让自己进入了日常的工作中去。
现在想想，在内心还是觉得酸酸的。我是在上周四（9月14日）下午得知分班的消息的。那天我去实验楼办事，在路上就被年级组长拦住，然后很委婉地通知我学校领导所做出的决定。虽然在这之前，我就已经预感到会是这样，而且做好了心理准备，但听到这个消息时，就觉得眼泪在眼眶里不住地打转。后来，我都不知道自己是怎么回的办公室。
因为下午要进行全校大扫除，我还要监督检查班里卫生情况，所以我就控制自己的情绪，我知道如果我做不到，学生一定会情绪激动，不一定会出现什么事情呢。这次大扫除，我安排全班都动起来，很快卫生就搞好了，最后留下一名学生李媛丽负责等学校领导检查。看到空荡荡的教室，想到这个干净的教室马上就不会再有我的学生们的身影了，我的心底防线彻底被击垮了，眼泪“哗”地顺着脸颊淌了下来。李媛丽被我这突如其来的哭泣吓呆了，赶紧走到我面前问我怎么了。我哽咽着，说不出一句话。过了几分钟，稍稍*静下来，我就把分班的消息跟她说了。没想到，我的话音刚落，她“哇”的一声哭了起来。她断断续续地对我说：“我今天一天都很不高兴，老师你知道为什么吗？因为昨天晚上我做梦梦到你对我说：‘你走吧，我不要你了。’我哭醒了。”我抬眼看到她满脸的泪痕。“没想到，今天你就对我说了这件事情，呜呜呜”就这样，我们两个面对面地哭，现在回想，当时真有一种一旦分开就不会再见的感觉。不能想象，如果不是因为我必须要参加教研活动，我们两个会哭成什么样呢。
原本以为自己想开了，也能完全控制自己的情绪了，没想到考验我的时刻那么快就到了。学校说下午通知学校分班，完了就将桌凳搬到新的班里去。怎么办？我能控制自己吗？没问题的，我默默为自己打气。下午第二节课，我去听了我们班的最后一节课，听得很认真。看到有的学生在那说说笑笑的，我真想告诉他们这是最后一节课了。可我知道自己不能这么做，心里苦极了。
放学了，往常这个时候，是大家都感到放松的时候，但这次却很压抑。我把学生集中到班里，准备将分班的消息告诉他们。走进班里，站到了熟悉的讲台上，一抬头看到一张张熟悉的面孔，我心里告诫自己一定要*静，但眼泪却不争气地流了下来。接着一发不可收拾，声调也变了，怎么也说不出一句完整的话。在我时断时续的叙述中，学生终于知道了自己面临的事情。转眼间，班里哭成一片。公布完分班名单后，我看他们怎么也不动，只好狠下心一个一个往外哄。过了将*半个小时，学生才陆陆续续走了。看看名副其实的“空”教室，我又落泪了。“拥有时不懂得珍惜，等失去时才知道它的珍贵。”
现在已经过去五天了，我也彻底想通了。既然分班对学生们都有好处，那我还有什么可伤心的呢，我应该感到高兴才对呀。我想要的是他们个个都有出息，都过得幸福。该放手时就得放手。这次的事情，不仅仅在心理上，更在身体上给我带来了痛苦。从18日开始，我的嗓子就疼得难受，到了晚上咳痰咳得睡不着觉，吃药也不见好。第二天，脸上也开始长疙瘩，一碰就疼得不行。今天做眼睛又肿了。天呀，怎么回事啊，快点让我好了吧。
秋去春来，冬寒夏暑，我们一起走过了大家高中学*生涯中的第一年。大家即将面对高二的文理分科，预祝每一位执著于理想并坚持不懈的同学能够顺利考出理想的成绩，两年之后面对高考马到成功、金榜题名！
一年前，我们相逢在阳光灿烂的季节，如今，我们又即将分手于阳光灿烂的季节。我们相伴着晨钟暮鼓走过春夏秋冬，坚定目标，执着追求，我们的努力必定会有回报，你们都是好样的。还记得我们的口号吗——和谐进取，共创辉煌！你们拥有令人羡慕的青春、智慧、勇气，同学们，珍惜今天，又以百倍的热情去拥抱明天，那么，未来就一定属于你们。
这一年，我们之间是师生关系，但我觉得更是一种合作关系——为了大家的学业，也为了我的教学、学校的工作。既然是合作，必须齐心协力、共同努力才能“共赢”——合作愉快、共同进步。总的说来，我们的合作是不断磨合，渐臻佳境。我希望大家的期末考试取得理想的成绩会为我们的合作画上一个圆满的句号！
当然，句号并不代表结束，而是另一句话、另一个段落、另一个诗行——另一页人生篇章的开始。我希望，无论大家将来走什么样的路，都要有一些坚持的原则。这些原则会给我们更多的人生机遇！
第一原则，诚信。社会的发展，只会更重视诚信。人不是独立于社会之外的，谁愿意与一个不讲诚信的人交往、共事、合作呢？不讲诚信也许一时获利，但肯定终生受损；不讲诚信的人也许一时对你有好处，但与你利益相背时，也肯定会出卖你。
第二原则，尊重他人。注意，我用的是“尊重”，而不是“尊敬”。“尊敬”往往用在那些令我们佩服、敬仰的对象；而对我们身边的每一个人，我们都要“尊重”！每一个生命个体都有它存在的意义或价值，尊重他人就是尊重生命，尊重他人也才能赢得他人的尊重！难道有人不希望得到别人的尊重？
第三原则，承担自己的责任。我们生活在人际关系网中，人与人都是相互关联的，因此，“利己”与“利人”是辩证统一的关系。不要只想着自己的利益，那样只会使你失去更大的利益。承担自己的责任，其实是为自己更好！一个对自己都不负责的人，值得信任吗？
第四原则，坚持学*。学*不能止于学校学*阶段。“人往高处走”，必须不断提高自己的素养和能力。很多东西是要学*的，工作技能、为人处事、家庭生活……当然，学*本身是首先要学会的。“知之为知之，不知为不知。”“择其善者而从之，其不善者而改之。”这就是最好的学*态度。最终，要学以致用！
人生有很多的智慧，不是三言两语可以说完的，需要一辈子去经历，去体悟，去实践！我衷心希望，我的这些话对大家的将来有些益处！
回顾这一年来的点点滴滴，我也感谢大家对我的支持和帮助！为什么这样说呢？开头我说我们是合作关系，人们也常说“教学相长”。可以说，我们是在共同成长，同学们追求的是学业进步，我需要的是教学水*的提高。应该说，特别是接受高一快班这一年，我的收获是很多的！看到很多同学取得了很大的进步，这是最让我高兴的！ 记住“试试就能行，争争就能赢，信念不可无；不到最后不能轻言放弃！坚持到底才能胜利，因为人是要有点精神的！”以后我会非常想念你们的！别忘记：有一种味道叫做家！不管你们将来在何方，你们的 老师们会永远衷心地祝福你们，等着你们的频频捷报！！
无论什么时候请记住我们曾经的承诺：不抛弃，不放弃！你们即离开明湖中学，开始你们的大学生涯或者走向社会。离别之际，我送你们一句话：“*凡生活，坦荡做人；风雨人生，花开不败！”
分班表达离别的伤感说说
随着社交网络的兴起和普及，越来越多人钟情于在网上发布说说，用以分享自己生活中值得纪念的小确幸。想发说说却总是不知道怎么组织语言？以下是小编帮大家整理的分班表达离别的伤感说说，希望对大家有所帮助。
1、挥手告别，扬帆远航，忘不了的，是你抛出的那根友谊的缆绳，无形中牢牢地系在我的心上。
2、蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的轻愁；然而我的胸怀和天空一样晴朗，因为我想到了不久的重逢。
3、离别，能使浅薄的感情削弱，却使深挚的感情更加深厚，正如风能吹灭烛光，却会把火扇得更旺。
4、离别生生撕扯着多年的友情，我们彼此深信时空的距离阻挡不了心的距离，可是遥远的祝福取代不了手拉手的互助。
5、离别时，希望你能记住我。不要问，善变的世界，明天是否依然如故。
6、离别是无言的痛，离别是经年的伤；离别是涩涩的苦，离别是深藏的泪；离别是情深缘浅的无奈，离别是陈年的苍白；离别是擦肩过后的叹息，离别是流年伤痕…
7、离情愁苦是因为相聚欢乐，假如重逢有加倍的欢乐，那么，我宁愿承受更大的愁苦。
8、留不住的时光把我们分离，请把我的情意留在你心里。白云悠悠朝飞暮渡，我会时刻托它问候你。
9、明晨行别，但愿云彩、艳阳一直陪伴你走到遥远的天涯；鲜花、绿草相随你铺展远远的前程。
10、默默地分手，正如当初默默地相遇。愿这儿温馨的微风，给你捎去我的深情的祝福和祈祷。
11、你走了，在那漫长的`时刻里，我的心就像秋树，叶片无奈地飘洒一地，只把寂寞挂在枝头。
12、朋友，再会！朋友，珍重！流水匆匆，岁月匆匆，唯有支情永存心中。
13、前者或许还又重逢的可能，但后者却此生此世永难相见了！有时候越怕别离，别离就在眼前，越想挽留反而失去的更快。
14、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，人生原本就聚散无常，但愿每个人都不要过于悲伤，留住相聚时的美好片段就足以。
15、世界上没有任何东西可以永恒。如果它流动，它就流走；如果它存著，它就干涸；如果它生长，它就慢慢凋零。
16、天下没有不散的宴*，欢迎新同事送别老同事，生活中每天都在上演这样的事情。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，离别不必太伤感，下面的一些离别时的祝福语希望能开启心灵的一扇窗户，今天的分别只是下一次相遇的开始！
17、我不去多想是否能够成功，既然选择了那块绿洲，便不再瞻前顾后！
18、我不知道离别的滋味是这样凄凉，我不知道说声再见要这么坚强。只有分离，让时间去忘记这一份默契。
19、我们不得不分离，轻声地说声再见，心里存着感谢，感谢你曾给过我一份深厚的情谊。
20、我们在轻雾缭绕之际分别。露，莹莹的，像你纯真的眼睛；雾，蒙蒙的，像我浓浓的离愁。
21、我笑而不语，望着你的眼睛，闪着泪光。我轻轻放开你的手。车、快开了。我踏上了归途。坐在靠窗的位置，只为多看你几眼。你缓缓走下车，回头看了我一眼，叮嘱我要小心。
22、无论茶水是浓是淡，让清香永驻心间；无论距离是*是远，让记忆彼此相连；无论联系是多是少，让祝福永远不变！
23、相会再别离，别离再相聚；秋风吹旷野，一期只一会。我会珍惜你我的友情，更期待相会的时刻。
24、相聚与离别似乎是人生中永远不停歇的音符，如同品一杯苦涩的咖啡，离别的苦涩留在口中，而甘醇的香味伴随着岁月的沉淀，永远留在我的记忆里！
25、许多年前也是在离别之际，一个朋友送给我这样一句话“人生是一场缘份，相识是缘现，相知是缘定”那时我有点不理解这句话的意义，现在才深有感触，希望我们珍惜这段共同的度过的日子，以后的生活多一份快乐，少一份烦恼和忧愁。最后道一声“朋友珍重”
26、要走了，真的就这样离去吗？有点不舍，丢不下我在这陌生的环境中认识的一张张面孔，放不下我在这里建立的深厚友情，看着缘分拉*的无数张亲切脸庞对我浮现出依依的不舍，我心里很难受，眼泪无法控制在眼眶里打转，心里一直默念：保重，希望你们以后过得比我好。
27、愿大家在今后的人生道路上一帆风顺，事业有成。朋友当你们事业有成时，只觉得离分别的时候越*，时间就越显得宝贵，希望大家好好珍惜一起度过的每一分每一秒。时光是我感到最快乐，最充实的时间，愿这分友谊长存，祝大家在未来的日子里梦想和生活同行。
28、花开花落，四年的时间，并不长。此时的我们，又伫立在十字路口，也只有此时的我们，才真正尝到别离的滋味。
29、海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念，距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊，时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。
30、非常感谢你对我的感情，在异地过这个情人节是第一次，但你却能让我始终感觉到你在我身边关心我！
31、离别了，携带着满满的情意踏上旅途，再回首，至少还有你我值得回忆的故事，把它慢慢咀嚼，你会发现酸甜苦辣咸具备，是一道多么丰富的菜肴啊！
32、我们匆匆地告别，走向各自的远方，没有语言，更没有眼泪，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。
33、我们的梦是不染尘埃的，就算不小心跌到地上，也要地将灰土拍去，还原一个梦最初的样子缺成我最孤单的想念。
34、野花迎短褐，河柳拂长鞭。置酒聊相送，青门一醉眠。
35、别离，是人类共同的无奈。
36、即将分别，我真心的祝福你永葆天真，无邪，快乐，向上的气息。
37、这一次我真的离开了你，比当初爱上你更需要勇气，这一次我真的离开了你，不敢告诉你我还是爱你！
38、想说的很多。可是这样的时刻，这样的场合，能留给你的，只有我的默默的祈祷：珍重啊，朋友！
39、一次梦幻的畅想永远在离别中酝酿，因为你会想像重聚时的喜悦。“今朝的分别，是为了他日更好的相聚”。其实离别也是一种动力。
40、我的朋友们，我们要暂时分别了；“珍重珍重”的话，我也不再说了——在这欲去未去的夜色里，努力造几颗小星星；虽没有多大光明，也使那，早行的人高兴。
41、寄语西河堤畔柳，安排青眼送行人。
42、有些事情，是必须遗忘的，把那伤人的记忆埋藏在内心深处吧。
43、朋友，你说你要走了，舍不得我们，你很伤心。但分别并不是你想象的那么糟糕，因为至少在这个世界上还有你想的人和想你的人。
44、别后悠悠君莫问，无限事，不言中。
45、在工作中有你的关心和问候，在同行的路上有你祝福和微笑，我感激：红尘中有你同行。
46、由于爱过，以是不会成为仇人，由于伤过，以是不会做朋友。
47、别离的泪水，为记忆的长河增添新的浪花；别离的祝福，为再一次相聚拉开了序幕。
48、每当我看天的时候我就不喜欢再说话每当我说话的时候我却不敢再看天。
49、要是没有了眼泪，心是一片干枯的湖。
高中分班的伤感说说
离别总是充满了感伤，但人生就是在不断的分别中前行。以下是小编搜集并整理的有关高中分班的伤感说说，希望对大家有所帮助！
高中分班的伤感说说1
1、真正的友谊决不会因离别而断隔。你的朋友将因离别而加倍地珍惜你的友情。
2、一声汽笛，跌落在旷野；无限的惆怅与孤独，在别离的那一刻，一齐从心头滋生。
3、相聚时不知友谊的可贵；分别了才知那是人生最需要的东西，犹如盐，少了它还有什么滋味？
4、相逢又告别，归帆又离岸，是往日欢乐的终结，未来幸福的开端。
5、献上依依惜别的祝愿，愿福乐时刻与你相伴。分离只熔得友情更浓，重聚首将在那更灿烂的明天！
6、我珍惜人生中每一次相识，天地间每一分温暖，朋友间每一个知心的默契，就是离别，也将它看成是为了重逢时加倍的欢乐。
7、我用心与你握别，愿生活给你带来无数希望的翠绿，把你引向理想的天地。
8、我们用双手紧紧地握别，让感觉在手中轻轻撩过，共享一份难忘的温馨。
9、我们匆匆地告别，走向各自的远方，没有语言，更没有眼泪，只有永恒的.思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。
10、我们不得不分离，轻声地说声再见，心里存着感谢，感谢你曾给过我一份深厚的情谊。
11、我不去多想是否能够成功，既然选择了那块绿洲，便不再瞻前顾后！
12、如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊！那么，就让我们以沉默分手吧！这是一座火山的沉默，它胜过一切话别！
13、一旦陷入了爱的这片森林，就再也找不到回家的路。
14、既然得不到，那么再见，再见我所有的曾经。
15、不去求谁给我幸福，因为我的幸福早死在你的心里。
16、心已被撕碎，印下的只是悲伤。
17、受过一次伤害，还是不懂得放弃，非得遍体鳞伤才会放弃。
18、你迷惑了谁的眼，谁的心欺骗着谁的同情谁的泪。
19、爱情说白了，就是一场游戏，能玩的才能赢。
20、有些人我们明明知道是相爱的，也要去放弃，是因为知道没结局。
21、不要说我用情不专，因为你从来就不属于我过。
22、童年时的一场旅途是不是真的很短暂，距离缩短了，时间拉长了，我们迷失了。
23、我的心变了，你不闻不问。你的爱变了，我不能不问。
24、我还需在那破旧的长椅上枯坐吗？头发，如枯黄的秋草一样零乱；胡须，与清冷的月色一起感伤。怀念，是被记忆的锋刃划出的伤口，一滴一滴渗出的鲜血，刺痛了心灵。思绪，是一块不堪揭起的伤疤，无以诉说的心结，无法自释的沉重。
25、我还要固执的在这个无人的渡口等候吗？对岸，高崖孤绝；远方，江水茫茫。一颗孤独的树挺立在江边，观波涛滚滚，任千帆飘过。渐渐淡泊的誓言，漫漫地消逝在江水之中；曾经刻骨铭心的记忆，被时光一次一次地冲刷，那淡淡的痕迹渐渐剥离。
26、我还要再编制一个美丽的神话吗？秋夜清凉，举杯望月，如水的月色沉入酒杯，飘渺的思绪散入茫茫夜空。信马由缰，一步一步的步入秋夜。廊桥的故事，泊成清凌凌的月光。青葱的岁月，乳化成缕缕青烟。尘埃洗尽，秋梦无痕，一切的一切都烟消云散。
27、原来结局早已注定，再挣扎也是徒劳。
28、我可以不要我的幸福，但我要给你我所有的幸福。
29、两条本就不该相交的*行线，终于有一天回到了各自的轨道。
30、回忆总是会打我一巴掌，指着旧伤不准我遗忘。
31、明明我们曾拥抱在一起，可是心却离的这么的远
32、当过去已成为回忆，我们何必再去怀念。
33、我痛苦，不是没得到你，而是你还没得到幸福。
34、给我一张爱的地址，在你的世界不再走失。
35、我们之间有种默契，却无法用言语代替。
36、多少人为了爱情死去，多少人为了诺言执着。
37、相信灰色调可以将色彩搁浅，还最原始的情感。
38、我听见有条河流在你我之间，它比那季节更长，比天空还远。
39、相逢，不是恨晚，便是恨早。
40、一个人，或许真的孤早。或许，一个人的孤早，只是一种生活。
高中分班的伤感说说2
1、每次开学最无奈的就是要面临分班。
2、可是我并没有抱怨什么，我只想为你做你想做的！就这种生活，我想要一直继续下去，不过就是害怕明年分班了。
3、一句分班，拆散了多少情侣，打破了多少谎言。
4、可能开学就要分班了，兄弟姐们我们不分开好吗，你们懂我的心情吗？
5、初三分班，分开了你我。此后，便有了距离。
6、分班后，我总会以各种借口去找你。
虽然我不希望看到这一刻的到来，但是这一天终将会到来，所以，在此，我要感谢，和我一起相处的同学吗在一起，我们有过欢笑，有过失落，但是，这也不能阻挡我们，一起好好学*的心。
分班了,家长对老师的说说老师您好，希望您对尖子班和普通班的同学一视同仁，先谢谢啦
小学三年级分班根据需要吧，不同的学校有不同的做法。
不过，分班也没有什么。
都是按优秀、良好、中等、差等*均分的，每个班都一样，家长不必有压力的。
弊端也是很明显的。
首先，造成重智育，轻德育；重尖子，轻多数的严重后果。
不利于大面积提高学生整体素质。
这也是与新课程提倡的全面提高学生的综合素质相悖的。
学校升重点大学、重点高中的升学率是上去了，却忽视了大多数学生的利益。
其次，严重挫伤中、下层学生的学*积极性。
根据我多年的观察发现，学生从小学到初二，绝大多数学生的学*热情是很高的，而不爱学*的占总数不到5%（有智力障碍除外）。
学生的这种学*积极性正是学好各门功课，提高学*成绩的动力。
而进入初二以后，这种状况发生变化，以至出现两极分化。
造成这种现象的原因是：1、学生自身因素。
从初一开始，学生相继进入青春发育期，生理上的变化造成心理上的差异。
学生人格上逐渐走向自主、独立。
对外界原属于**的某些事物充满好奇，因而出现如早恋、迷恋网络游戏等现象。
2、自尊心与自卑心的矛盾。
一些学生由于在班级长期受冷落、白眼，甚至因成绩不理想受到老师、家长、同学的讽刺、挖苦，产生被遗弃的失落感，背上自卑的思想包袱，同时生理上的发育成熟又希望得到人格上的尊重。
而被分到中下层次的班级现实又使学生得不到这种人格上应有的尊重，自尊心受到损害和摧残，使心情沉闷，产生破罐子破摔的思想。
3、好胜心与进取心的矛盾。
绝大多数学生原本是不甘落后的，好胜心强的。
然而从小学到初中在学*上遭遇的困难和失败，一次次不理想的考试，一次次受到的老师、家长的斥责，同学的嘲讽，而分到较差层次的班级无疑又使学生心理上遭受更严重打击，升学无望。
从此一蹶不振，失去信心。
再次，不利于大面积提高学校教师的教学水*。
部分教师因为被分派到带普通班、*等班。
自尊心和教学热情相应也受到严重打击。
教这样一群不求上进的学生，想出教学成绩是没指望的。
于是做一天和尚撞一天钟，什么教研、教改、新课程全都与我无关。
造成学校教师教学水*两极分化。
改进设想：新课程标准倡导校本课程的开发，实行国家、地方、学校三级课程管理。
特别强调了校本课程在整个课程计划中所占的比重，这就使学校真正拥有了选择的余地，可以使学校更好地体现办学特色。
心理学研究表明：就学生的意志、态度、情感和价值观等非智力因素而言，外部的引导是重要的，但是，从本质上说，如果没有学生自我参与和主体体验，任何外在的“灌输”都是无效的。
校本课程的开发就是让学生在对统一课程失去学*热情时，作为一种补充，通过自主参与和体验，提升和发展各方面的非智力因素。
校本课程的开发和应用在世界各国有许多成功的可资借鉴的范例。
如澳大利亚常见的校本课程有：高级打印与文书、行为科学、商业教育、商业打印、办公室程序基础知识、经济学基础、消费者教育、手工艺、新闻媒介、办公室实践、秘书实践、社会教育、高级技术工艺等
★1☆ 幼儿园恋情死于棒棒糖，小学恋情死于换位置，初中恋情死于分班。
★2☆ 后来等分班结果出来后，我们知道被分到了。
★3☆ 高一快完了，要分科了，也就是要分班了，很舍不得大家。
★4☆ 开学了，分班了。对话中从前的“咱们班”一瞬间就变成了“你们班”“我们班”“他们班”。
★5☆ 希望我和我的小伙伴们，即使分班了，我们也能好好的。
★6☆ 第一次入学分班考试，我是全班倒数第！
★7☆ 六年级第一次分班，庆幸和好友同桌。
★8☆ 高二分班，已是将*一年。可是，越相处，就越厌恶。
★9☆ 在岁这样的花季年华里，能够遇到你们，是我的荣幸。是你们陪我疯，陪我吵，陪我闹，是你们教会了我很多对人生的思考，是你们……现在，我们分班了，但是，我相信我们的友情是不会变的。
★10☆ 悲剧啊！要分班了，好基友我舍不得你呀！
★11☆ 我们现在采取了很多方法，有的方法不一定行，而且有的方法我觉得是非常残酷的。就是所谓的什么分班制度，根据学生学*成绩的好坏，将学生分为三六九等。成绩不好的在普通班慢班。成绩好的呢，分在强化班尖子班，简称强尖班。
★12☆ 要分班了，但我希望我还能和你们同班。
★13☆ 当以后，我们分班了，我们可能就见不到了，最后只剩下苦涩的回忆在那儿了，只有珍惜现在了，趁我们还快乐，趁我们还在一个班。
★14☆ 朋友者，不知道我生日的，绝交！同学者，不知道我生日的，分班！
★15☆ 失眠一夜又一夜，什么友谊天长地久，什么不离不弃，还没毕业只是分班了，我们行如陌路。
虽然我不希望看到这一刻的到来，但是这一天终将会到来，所以，在此，我要感谢，和我一起相处的同学吗在一起，我们有过欢笑，有过失落，但是，这也不能阻挡我们，一起好好学*的心。
老师您好，希望您对尖子班和普通班的同学一视同仁，先谢谢啦
小学三年级分班根据需要吧，不同的学校有不同的做法。
不过，分班也没有什么。
都是按优秀、良好、中等、差等*均分的，每个班都一样，家长不必有压力的。
弊端也是很明显的。
首先，造成重智育，轻德育；重尖子，轻多数的严重后果。
不利于大面积提高学生整体素质。
这也是与新课程提倡的全面提高学生的综合素质相悖的。
学校升重点大学、重点高中的升学率是上去了，却忽视了大多数学生的利益。
其次，严重挫伤中、下层学生的学*积极性。
根据我多年的观察发现，学生从小学到初二，绝大多数学生的学*热情是很高的，而不爱学*的占总数不到5%（有智力障碍除外）。
学生的这种学*积极性正是学好各门功课，提高学*成绩的动力。
而进入初二以后，这种状况发生变化，以至出现两极分化。
造成这种现象的原因是：1、学生自身因素。
从初一开始，学生相继进入青春发育期，生理上的变化造成心理上的差异。
学生人格上逐渐走向自主、独立。
对外界原属于*的某些事物充满好奇，因而出现如早恋、迷恋网络游戏等现象。
2、自尊心与自卑心的矛盾。
一些学生由于在班级长期受冷落、白眼，甚至因成绩不理想受到老师、家长、同学的讽刺、挖苦，产生被遗弃的失落感，背上自卑的思想包袱，同时生理上的发育成熟又希望得到人格上的尊重。
而被分到中下层次的班级现实又使学生得不到这种人格上应有的尊重，自尊心受到损害和摧残，使心情沉闷，产生破罐子破摔的思想。
3、好胜心与进取心的矛盾。
绝大多数学生原本是不甘落后的，好胜心强的。
然而从小学到初中在学*上遭遇的困难和失败，一次次不理想的考试，一次次受到的老师、家长的斥责，同学的嘲讽，而分到较差层次的班级无疑又使学生心理上遭受更严重打击，升学无望。
从此一蹶不振，失去信心。
再次，不利于大面积提高学校教师的教学水*。
部分教师因为被分派到带普通班、*等班。
自尊心和教学热情相应也受到严重打击。
教这样一群不求上进的学生，想出教学成绩是没指望的。
于是做一天和尚撞一天钟，什么教研、教改、新课程全都与我无关。
造成学校教师教学水*两极分化。
改进设想：新课程标准倡导校本课程的开发，实行国家、地方、学校*课程管理。
特别强调了校本课程在整个课程计划中所占的比重，这就使学校真正拥有了选择的余地，可以使学校更好地体现办学特色。
心理学研究表明：就学生的意志、态度、情感和价值观等非智力因素而言，外部的引导是重要的，但是，从本质上说，如果没有学生自我参与和主体体验，任何外在的“灌输”都是无效的。
校本课程的开发就是让学生在对统一课程失去学*热情时，作为一种补充，通过自主参与和体验，提升和发展各方面的非智力因素。
校本课程的开发和应用在世界各国有许多成功的可资借鉴的范例。
如澳大利亚常见的校本课程有：高级打印与文书、行为科学、商业教育、商业打印、办公室程序基础知识、经济学基础、消费者教育、手工艺、新闻媒介、办公室实践、秘书实践、社会教育、高级技术工艺等
有关小升初分班考试真题
试题用于考试的题目，要求按照标准回答。它是命题者按照一定的考核目的编写出来的。接下来由小编为大家整理出有关小升初分班考试真题，仅供参考，希望能够帮助到大家！
一、填空题
1、一个数由5个千万、4个十万、8个千、3个百和7个十组成，这个数写作( )，改写用“万”作单位的数是( )万，四舍五入到万位约为( )万。
2、480*方分米=( )*方米 2.6升=( )升( )毫升
3、最小质数占最大的.两位偶数的( )。
4、5.4：1.6的比值是( )，化成最简整数比是( )。
5、李婷在1：8000000的地图上量得北京到南京的距离为15厘米，两地实际距离约为( )千米。
6、在0.8383...，83%，0.8333...中，最大的数是( )，最小的数是( )。
7、用500粒种子做发芽试验，有10粒没有发芽，发芽率是( )%。
8、甲、乙两个圆柱体的体积相等，底面面积之比为3：4，则这两个圆柱体的高的比是( )
9、( )比200多20%，20比( )少20%。
10、把4个棱长为2分米的正方体拼成长方体，拼成的长方体的表面积可能是( )*方米，也可能是( )*方分米。
二、判断题
1、在比例中，如果两内项互为倒数，那么两外项也互为倒数。 ( )
2、已知a比b多20%，那么a:b=6:5。 ( )
3、有2，4，8，16四个数，它们都是合数。 ( )
4、长方形和正方形都有4条对称轴。 ( )
5、一个真分数的分子和分母加一个相同的数，其值变大。 ( )
三、选择题
1、如果a×b=0，那么( )
A、a一定为0 B、b一定为0 C、a、b一定均为0 D、a、b中一定至少有一个为0
2、下列各数中不能化成有限小数的分数是( )2016年小升初分班考试真题及答案小升初。
A、9/20 B、5/12 C、9/12
3、下列各数精确到0.01的是( )。
A、0.6925≈0.693 B、8.029≈8.0 C、4.1974≈4.20
4、把两个棱长都是2分米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积比两个正方体的表面积的和减少了( )*方分米。
A、4 B、8 C、16
5、两根同样长的铁丝，从第一根上截去它的3/5，从另一根上截去3/8米，余下部分( )。
A、第一根长 B、第二根长 C、长度相等 D、无法比较
四、计算题
1、直接写出得数。
225+475= 19.3-2.7= 1/2+3/4= 1.75÷1.75=
3/4×2/3= 5.1÷0.01= 4/7×5.6= 8.1-6.5=
4.1+1÷2= (3.5%-0.035)÷2.25=
2、简算
(1) 1 + 1 + 1 + 1 +...+ 1
(2)382+498×381
1×2 2×3 3×4 4×5 199×200 382×498-116
(3)57.5-14.25-15.75
(4)1/7×102.31+40又6/7×102.31
高中分班怎么分的
对于新高一的同学们来说，分班无疑是最值得关注的问题了，那么高中分班是如何分的呢？以下小编为大家整理了高中分班的详细内容，希望对大家有所帮助！
高中分班怎么分
高中分班主要依据学生的成绩或特长等，为了分出实验班（也有叫尖刀班、火箭班、A班的）和普通班（也叫*行班或B班、C班）而进行的内部考试。其目的是根据个别差异因材施教。
关于高中的重点班，学校领导和老师也是更明确地就是一本上线率，所以高中的重点班无一不是标配全校最好的老师和最有经验的老师，所以这个重点班的含金量就不是中学能比较的了。而且，高中的知识难度和初中也不是一个能量级的，所以在教学上你懂得~!另外高中阶段的同学群体是一个至关重要的问题，刚开学你认识了什么样的朋友，后面就会和什么样的朋友走三年，所以旁边的人很重要。
学生成绩比较优秀的就会被分到快班里，反之成绩不算太好的就被分到了慢班或者是在普通班上课。
而且有很多的学校分科都是会涉及到一些科目，比如 数学，英语，语文那些最基础的课程。
注：
1、学校会按照学生的分数来分班。
2、学生成绩优异的话分到尖子班的'机率更大。
3、高中分班是在学校中按能力高低将学生进行分配。
拓展：高一分班考试应该怎么准备
1、暑期坚持学*，加深初中或巩固高中，不要失去对题的感觉。这类摸底考大部分是考查学生对初中知识的掌握程度，涉及高一新知识，题目设置方面会涉及到初高中学生思维的转换，难度大都比中考难一些。所以，同学们在备战时，还是以中考内容为复*重点，同时兼顾高一新知识的初步学*，可以跟学长学姐借书预*一下。
2、先入为主，掌握各类题型基本的解题套路。学生可以利用假期时间适当阅读了解一些高中教材，对比初高中学*思维方式和解题套路的不同，掌握各类题型基本的解题套路。如高中语文阅读的各类题型，都有相应解法和答题规范，学生掌握后答题时就不难入手了。
3、新高一学生在收到高中录取通知书的`时候，往往离分班考试只剩下几天的时间，到那时再准备根本来不及，所以，想要拿下入学分班考进入重点班，好好利用暑假的时间巩固知识是关键。
小升初分班考试数学考试题及答案
小升初考试是由各个学校半公开组织 的选拔性考试，因此它具有不稳定性和多样性。以下是百分网小编搜索整理的一份2018小升初分班考试数学考试题及答案，供参考练*，预祝考生们考出自己理想的成绩!
一、填空题
1、一个数由5个千万、4个十万、8个千、3个百和7个十组成，这个数写作( )，改写用“万”作单位的数是( )万，四舍五入到万位约为( )万。
2、480*方分米=( )*方米 2.6升=( )升( )毫升
3、最小质数占最大的两位偶数的( )。
4、5.4：1.6的比值是( )，化成最简整数比是( )。
5、李婷在1：8000000的地图上量得北京到南京的距离为15厘米，两地实际距离约为( )千米。
6、在0.8383...，83%，0.8333...中，最大的数是( )，最小的数是( )。
7、用500粒种子做发芽试验，有10粒没有发芽，发芽率是( )%。
8、甲、乙两个圆柱体的体积相等，底面面积之比为3：4，则这两个圆柱体的高的比是( )。
9、( )比200多20%，20比( )少20%。
10、把4个棱长为2分米的正方体拼成长方体，拼成的长方体的表面积可能是( )*方米，也可能是( )*方分米。
二、判断题
1、在比例中，如果两内项互为倒数，那么两外项也互为倒数。 ( )
2、已知a比b多20%，那么a:b=6:5。 ( )
3、有2，4，8，16四个数，它们都是合数。 ( )
4、长方形和正方形都有4条对称轴。 ( )
5、一个真分数的分子和分母加一个相同的数，其值变大。 ( )
三、选择题
1、如果a×b=0，那么( )。
A、a一定为0 B、b一定为0 C、a、b一定均为0 D、a、b中一定至少有一个为0
2、下列各数中不能化成有限小数的分数是( )。
A、9/20 B、5/12 C、9/12
3、下列各数精确到0.01的是( )。
A、0.6925≈0.693 B、8.029≈8.0 C、4.1974≈4.20
4、把两个棱长都是2分米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积比两个正方体的表面积的和减少了( )*方分米。
A、4 B、8 C、16
5、两根同样长的铁丝，从第一根上截去它的3/5，从另一根上截去3/8米，余下部分( )。
A、第一根长 B、第二根长 C、长度相等 D、无法比较
四、计算题
1、直接写出得数。
225+475= 19.3-2.7= 1/2+3/4= 1.75÷1.75=
3/4×2/3= 5.1÷0.01= 4/7×5.6= 8.1-6.5=
4.1+1÷2= (3.5%-0.035)÷2.25=
2、简算
(1) 1 + 1 + 1 + 1 +...+ 1 (2)382+498×381
1×2 2×3 3×4 4×5 199×200 382×498-116
(3)57.5-14.25-15.75 (4)1/7×102.31+40又6/7×102.31
3、脱式计算
6760÷13+17×25 4.82-5.2÷0.8×0.6
(1/3+2.5)÷(2+3 2/3) (5/6×10.68+8.52×5/6)÷1 3/5
4、解方程
x:1.2=3:4 3.2x-4×3=52 8(x-2)=2(x+7)
5、列式计算
(1)1.3与4/5的`和除以3与2/3的差，商是多少?
(2)在一个除法算式里，商和余数都是5，并且被除数、除数、商和余数的和是81。被除数、除数各是什么数?
(3)某数的4/9比1.2的1又1/4倍多2.1，这个数是多少?
五、求图中阴影部分的面积
六、应用题
1、某工程队修一条长1600米的公路，已经修好这条公路的75%，还剩多少米没有修?
1、我羡慕分班后你的同班同学、如今我们说话见面都隔的那样远、不久后我们没有了共同语言我害怕
2、分班了、同桌我这个疯子不在还*惯吗？
3、当分班之后，我你不在经常相见，哪怕是在另一个角落见到也要打招呼哦O(∩_∩)O~
4、开学重新分班了，闺蜜和死党名列矛头，而我总是垫底的那个，安慰我的只有我的同桌
5、可能开学就要分班了，兄弟姐们我们不分开好吗，你们懂我的心情吗？
6、下学期要分班，站在讲坛大吼一句：
7、大家都在为中考加油，可是要知道，初二也会分班，初二的逗比们再也不能像以前那样无所顾忌的打闹了
8、明天要分班啦。祝我和帅锅排在一起啦。【给喜欢的也会和我一样哦
9、听到分班这个消息后，我哭了
10、高三了要分班了要开始努力学*了要放下你了吧，
11、为什么初三会分班，学校你知道我们两年培养出来的感情吗。
12、分班后，我总会以各种借口去找你
13、即使不分班，高二也要分科啊，可能就不在一个班了，但是我不想放弃你，我在等你...
14、分班考试最好的是可以看见你
15、友情若是长久时，又岂在分班不分班，转校不转校？
16、后天进行开学分班考试 我只想进4班 祝福我好吗 （共七个班
17、昨天考英语前座的给我翻开英语书举起来看，幸好幸好没被老师发现，也许只有我俩才会这样吧，毕竟分班还在
18、虽然开学要分班了，但在青果学院我们还是一个班的兄弟姐妹，
19、分班后的新同位每天都在哼《父亲》，我问他：
20、我怕有一天，我们分班了，你们会变成我生命中的过客。
21、学校你真会分班，关系好的不在一班，死对头在一班!!!!
22、初中恋爱死于换座高中恋爱死于分班大学恋爱死于毕业而我什么都不是大概是死于长相吧
23、现在初中我喜欢的人他也喜欢我，分班都分在一起，感情特好，玩的也特好。
分班的伤感说说
关于分班的伤感说说
分班说说伤感说说
高一分班的伤感说说
分班后的感受说说
分班的说说
分班说说
分班祝福
分班的古诗
分班句子
分班的句子
分班祝福语
分班不舍的古诗
关于分班的说说
分班易考的古诗词
关于分班不舍的说说
分班了舍不得的说说
关于分班的空间说说
分班了舍不得的句子
高一分班不舍的说说
快分班舍不得的句子
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分离伤感的句子
分班考容易考的古诗词
高一分班离别的说说
分手伤感语录
分手伤感的诗句
分离的伤感句子
分手的古诗伤感
