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古代的诗人寥若晨星，古代的绝句古诗如汪洋大海。这些经典，永久流传，启迪我们的前先之路。好句摘抄网为您收集《古诗词中的抒情方式》，推荐这些经典的古诗绝句。
（一）总论
情与景关系：诗人写诗来表达他的思想情感。为了达到这个目的，他需要写景，来引起情，把情感传达给读者。情与景的处理很重要，如果处理得恰当，就会激起读者的感情，使读者与他发生共鸣。这样的诗就写得好，能动人。
一般是情与景配合。“情景陪衬”或“情景交融”。在*与西洋的诗歌中，都可找到诗人成功地处理情与景配合或交融的例子。下面两首词都是情与景配合得很成功的。
渔家傲·秋思 （宋）范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
当时范仲淹被派经略延安，镇守边陲，防御西夏。这首词是他切身的体会。时间是秋天，地点是塞下，具体的地方是孤城。人物是将军和征夫。他们离家万里，在塞外看到雁南飞，听到悲哀的笳声和羌管，自然想家，但功未成，不能回去。饮浊酒，愁不能寐。词中所写的悲凉凄怆的景象，充分配合当时的人的心情，情景交融，使读者体会到这些在边疆卫戍的人的情怀。
题金陵图 （唐）韦庄
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
金陵就是南京。六朝是吴、晋、宋、齐、梁、陈（公元317—5*）。这六个朝代都建都南京，都时间短暂。六朝以奢侈豪华著名。到唐朝时，六朝已经过去，其豪华已衰败，因此唐朝诗人到南京吊古，总是为六朝哀伤感慨。诗人看到江雨霏霏，江草丛生，眼前一片荒凉衰败的景象，想到六代豪华已似梦幻一样过去，十分伤感。但是当他来到台城，看见春光明媚，柳絮飞舞，烟笼十里，他想到自然界的景色依旧这样美好，而人事全非，往日的荣华—去不复返，另有一番哀伤。因此这首简短的诗，兼用情景陪衬（哀景写哀情）与情景反衬（乐景衬哀情）这两种手法来写。这样二者并用，加强了诗的感染力和效果，是很成功的作品。
（二）抒情手法分类
直接抒情和间接抒情
直接抒情——以第一人称“我”为抒情主体，直接表现作者的思想感情。也叫直抒胸臆。
如：李白《梦游天姥吟留别》的中心句：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”作者在叙事描写的基础上，以火山喷发般的激情，大声疾呼，抒发了自己不与统治者同流合污的思想感情。
再如陆游《示儿》一诗：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”开头两句，以议论开篇，表达诗人至死不忘恢复中原的爱国情怀。
间接抒情——诗人借助多种艺术技巧，委婉地表达自己的思想感情。分为情景交融、借景衬情、托物言志。
如李白的《赠汪伦》和刘禹锡的《竹枝词》，都是在叙事的基础上采用间接的抒情方式。所不同的是：前者用“桃花潭水深千尺”来比喻“汪伦送我情”，后者巧用谐音双关“道是无晴却有晴”，将恋人之间若明若暗的爱情表现得真切动人。
1、借景抒情或情景交融：诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情 、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。
情景交融：包括三种形式，一是景中寓情，二是以景结情，三是缘情写景。在我国古代诗歌中，松竹梅兰、山石溪流、沙漠古道、边关落日、夜月清风、细雨微草、芭蕉残荷、梧桐细雨、飞蓬浮萍、鸿雁闲鹤、长亭短亭等等，常常是诗人藉以抒情的对象，这些景物也就不再是纯粹的自然之物了，而是承载传递了人们极为丰富复杂的思想情感。如白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”借“原上草”的形象，极为形象生动地表现了对顽强的生命力的赞美之情。
如柳永的“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，场景描写之中，寄寓着诗人的无限离愁别恨。
一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。
最典型的如《诗经·采薇》中：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”依依杨柳，美好春色留人沉醉，却是黯然离别之际；霏霏雨雪，冰天坼地的寒冷，竟是征夫回乡之时！以乐景写哀情或以哀景写乐情，可以起到一倍增其哀乐的效果。
如唐代谢浑《谢亭送别》：“劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。”上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。”
2、托物言志：是诗歌散文中经常运用的表现手法，即作者借助对某种事物的刻画来含蓄地表达自己的思想感情或某种品格志向。
如宋代哲学家周敦颐的名篇《爱莲说》采用托物言志的手法，借荷花这一形象表达了自己洁身自好、保持高尚节操的人生追求。
如清代龚自珍的《病梅馆记》，借梅议政，运用托物言志的写法，表达了作者对清朝封建统治者摧残人才的愤恨之情和迫切要求改良的愿望。
如骆宾王的《在狱咏蝉》就是通过刻画餐风饮露的秋蝉的形象来表明自己高洁的品性不为时人所了解。
托物言志和借景抒情区别：
借景抒情，是通过对景物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪，诗人在诗中表达的是含蓄的感受，所以它有乐、哀、愁，但我们绝不会把这种情绪看成是一种思想。
托物言志，是诗人要通过描写的物来表明心迹，以及人生的态度和对人生的感悟。
看看下面几句诗，看看他们属于哪种抒情方式？
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。——柳永《雨霖铃》（借景抒情）
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。——于谦《石灰吟》（托物言志）
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——杜甫《江畔独步寻花七绝句》（借景抒情）
花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——郑思肖《画菊》（托物言志）
比较以上四首诗说说托物言志和借景抒情有何区别？
A、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。
B、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等情绪。
是不是觉得古诗词中的抒情方式非常经典，非常有意蕴？在此，小编推出了专题古诗词中借雨抒情的句子，请您阅读。
呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂*空无人！——陆游《金错刀行》
我本楚狂人，凤歌笑孔丘。——李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》
吴王好剑客，百姓多创瘢；楚王好细腰，宫中多饿死。——《资治通鉴·汉纪·汉纪三十八》
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢*上见赠》
楚天千里清秋，水随天去秋无际。——辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》
有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚，苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。——柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》
天门中断楚江开，碧水东流至此回。——李白《望天门山》
寒雨连江夜入吴，*明送客楚山孤。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐二首》
寒雨连江夜入吴，*明送客楚山孤。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。——杜甫《登岳阳楼》
不蔽人之善，不言人之恶——《战国策·楚一·江乙为魏使于楚》
渡远荆门外，来从楚国游。——李白《渡荆门送别》
落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。——杜牧《遣怀》
世有无妄之福，又有无妄之祸。——《战国策·楚四·楚考烈王无子》
水流花谢两无情，送尽东风过楚城。——崔涂《春夕》
楚虽三户能亡秦，岂有堂堂*空无人！——陆游《金错刀行》
安危在出令，存亡在所任——《史记·楚元王世家》
云中君不见，竟夕自悲秋。——马戴《楚江怀古三首·其一》
屈*辞赋悬日月，楚王台榭空山丘。——李白《江上吟》
越王好勇而民多轻死；楚灵王好细腰而国中多饿人——《韩非子·二柄》
春悄悄，夜迢迢。碧云天共楚宫遥。——晏几道《鹧鸪天·小令尊前见玉箫》
招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。——元好问《摸鱼儿·雁丘词 / 迈陂塘》
欲寄相思千点泪，流不到，楚江东。——苏轼《江神子·恨别》
渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。——柳宗元《渔翁》
汉兵已略地，四方楚歌声。——虞姬《和项王歌》
何人为我楚舞，听我楚狂声？——辛弃疾《水调歌头·壬子三山被召陈端仁给事饮饯*上作》
嬛嬛一袅楚宫腰。——蔡伸《一剪梅·堆枕乌云堕翠翘》
青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。——李攀龙《送明卿之江西》
谋泄者事无功，计不决者名不成。——《战国策·齐三·楚王死》
宁为鸡口，无为牛后。——《战国策·韩一·苏秦为楚合从说韩王》
自是荷花开较晚，孤负东风。——幼卿《浪淘沙·极目楚天空》
看花满眼泪，不共楚王言。——王维《息夫人》
于安思危，危则虑安。——《战国策·楚四·虞卿谓春申君》
见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。——《战国策·楚四·庄辛谓楚襄王》
鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。——赵嘏《长安晚秋 / 秋望 / 秋夕》
但从今、记取楚楼风，庾台月。——辛弃疾《满江红·汉水东流》
凭仗飞魂招楚些，我思君处君思我。——苏轼《蝶恋花·暮春别李公择》
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。——刘长卿《长沙过贾谊宅》
风急桃花也似愁，点点飞红雨。——如晦《楚天遥过清江引·有意送春归》
忠臣不借人以力，贞女不假人以色。——《列女传·贞顺传·楚白贞姬》
无人知此意，歌罢满帘风。——陈与义《临江仙·高咏楚词酬午日》
楚江微雨里，建业暮钟时。——韦应物《赋得暮雨送李胄 / 赋得暮雨送李曹》
屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。——边贡《午日观竞渡》
母信者，其子必仁。——《列女传·节义传·楚昭越姬》
祸与福相贯，生与亡为邻——《战国策·楚四·或谓楚王》
凤兮凤兮何德之衰。——佚名《楚狂接舆歌》
丹阳城南秋海阴，丹阳城北楚云深。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐二首》
楚塞三湘接，荆门九派通。——王维《汉江临泛 / 汉江临眺》
春风一夜到衡阳，楚水燕山万里长。——王恭《春雁》
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（一）总论
情与景关系：诗人写诗来表达他的思想情感。为了达到这个目的，他需要写景，来引起情，把情感传达给读者。情与景的处理很重要，如果处理得恰当，就会激起读者的感情，使读者与他发生共鸣。这样的诗就写得好，能动人。
一般是情与景配合。“情景陪衬”或“情景交融”。在中国与西洋的诗歌中，都可找到诗人成功地处理情与景配合或交融的例子。下面两首词都是情与景配合得很成功的。
渔家傲·秋思 （宋）范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
当时范仲淹被派经略延安，镇守边陲，防御西夏。这首词是他切身的体会。时间是秋天，地点是塞下，具体的地方是孤城。人物是将军和征夫。他们离家万里，在塞外看到雁南飞，听到悲哀的笳声和羌管，自然想家，但功未成，不能回去。饮浊酒，愁不能寐。词中所写的悲凉凄怆的景象，充分配合当时的人的心情，情景交融，使读者体会到这些在边疆卫戍的人的情怀。
题金陵图 （唐）韦庄
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
金陵就是南京。六朝是吴、晋、宋、齐、梁、陈（公元317—5*）。这六个朝代都建都南京，都时间短暂。六朝以奢侈豪华著名。到唐朝时，六朝已经过去，其豪华已衰败，因此唐朝诗人到南京吊古，总是为六朝哀伤感慨。诗人看到江雨霏霏，江草丛生，眼前一片荒凉衰败的景象，想到六代豪华已似梦幻一样过去，十分伤感。但是当他来到台城，看见春光明媚，柳絮飞舞，烟笼十里，他想到自然界的景色依旧这样美好，而人事全非，往日的荣华—去不复返，另有一番哀伤。因此这首简短的诗，兼用情景陪衬（哀景写哀情）与情景反衬（乐景衬哀情）这两种手法来写。这样二者并用，加强了诗的感染力和效果，是很成功的作品。
（二）抒情手法分类
直接抒情和间接抒情
直接抒情——以第一人称“我”为抒情主体，直接表现作者的思想感情。也叫直抒胸臆。
如：李白《梦游天姥吟留别》的中心句：“安能摧眉折腰事*，使我不得开心颜。”作者在叙事描写的基础上，以火山喷发般的激情，大声疾呼，抒发了自己不与统治者同流合污的思想感情。
再如陆游《示儿》一诗：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”开头两句，以议论开篇，表达诗人至死不忘恢复中原的爱国情怀。
间接抒情——诗人借助多种艺术技巧，委婉地表达自己的思想感情。分为情景交融、借景衬情、托物言志。
如李白的《赠汪伦》和刘禹锡的《竹枝词》，都是在叙事的基础上采用间接的抒情方式。所不同的是：前者用“桃花潭水深千尺”来比喻“汪伦送我情”，后者巧用谐音双关“道是无晴却有晴”，将恋人之间若明若暗的爱情表现得真切动人。
1、借景抒情或情景交融：诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情 、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。
情景交融：包括三种形式，一是景中寓情，二是以景结情，三是缘情写景。在我国古代诗歌中，松竹梅兰、山石溪流、沙漠古道、边关落日、夜月清风、细雨微草、芭蕉残荷、梧桐细雨、飞蓬浮萍、鸿雁闲鹤、长亭短亭等等，常常是诗人藉以抒情的对象，这些景物也就不再是纯粹的自然之物了，而是承载传递了人们极为丰富复杂的思想情感。如白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”借“原上草”的形象，极为形象生动地表现了对顽强的生命力的赞美之情。
如柳永的“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，场景描写之中，寄寓着诗人的无限离愁别恨。
一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。
最典型的如《诗经·采薇》中：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”依依杨柳，美好春色留人沉醉，却是黯然离别之际；霏霏雨雪，冰天坼地的寒冷，竟是征夫回乡之时！以乐景写哀情或以哀景写乐情，可以起到一倍增其哀乐的效果。
天津高中必背古诗词
在**淡淡的学*、工作、生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的`古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。那什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编整理的天津高中必背古诗词，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、《诗经·氓》
氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
2、《迢迢牵牛星》
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许?
盈盈一水间，脉脉不得语。
3、《短歌行》
曹操
对酒当歌，人生几何?
譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧?唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇?
忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依?
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
4、《山居秋暝》
唐·王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
5、《离骚》
屈原
帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
摄提贞于孟陬兮，唯庚寅吾以降。
皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。
名余曰正则兮，字余曰灵均。
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。
扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
楚妃叹（《楚妃叹》亦刺奇后也）
刘基〔明代〕
江汉扬波六千里，上有巫山矗天起。锦衾一夕梦行云，万户千门冷如水。闻道秦兵下武关，君王留连犹未还。山深不见章台殿，汨罗冤泪空潺湲。尚忆前王好驰逐，宫中美人不食肉。回狂作哲须臾间，至今相业归孙叔。楚宫无复如昔人，况有神女如花新。悲来恨新还忆故，谁能断却巫山路？
附陈楚西楚陈王胜
郭之奇〔明代〕
首发难起于陈涉，辍耕陇上图大业。处燕宁知飞鹄心，鸣狐始向奔麋猎。
渔阳戍者众思同，大泽盟坛群意协。王侯将相果繇人，赵齐燕魏皆踵接。
三秦崩瓦日纷飞，百二重关秋一叶。五月沉沉叹夥颐，千年除暴光烨烨。
汝坟蒙从弟楚材见赠，时郊将入秦，楚材适楚
孟郊〔唐代〕
朝为主人心，暮为行客吟。汝水忽凄咽，汝风流苦音。
北阙秦门高，南路楚石深。分泪洒白日，离肠绕青岑。
何以寄远怀，黄鹤能相寻。
自淮阴被命守宣城复过楚雨中遇道孚因同诵楚词为书此以足楚词
张耒〔宋代〕
秋庭新过雨，佳菊独秀先。含芳良未展，风气已清妍。
金凤汝婢妾，红紫徒相鲜。老人对节物，昏昏祇欲眠。
与子读楚词，亹亹忽尽编。袅袅兮秋风，憀慄在远行。
蟋蟀鸣西堂，淹留了无成。
送李二归楚州（时李季弟牧楚州，被讼赴急）
韦应物〔唐代〕
情人南楚别，复咏在原诗。忽此嗟岐路，还令泣素丝。
风波朝夕远，音信往来迟。好去扁舟客，青云何处期。
广汉黄仲秉即转运使治之东作亭扁以楚翠盖取杜陵所谓楚岫千峰翠者属客赋诗
张栻〔宋代〕
维衡屹南荒，作镇自开辟。蟠根结地厚，面势倚空碧。
陂陀数州境，高下相接迹。麓山乃其趾，神秀固未极。
定王十里城，处处见山色。知谁长在眼，嗟此尘中客。
观风君独暇，延纳到几*。得句恍忘言，寄兴渺今昔。
自君之东来，民瘼极探索。仁言彻九关，宁惧虎豹厄。
诹询遍南亩，民肥吾则瘠。筑亭一舒啸，逮此百忧隙。
看山傥不愧，隐几亦聊适。寄语后来者，此意当无斁。
送何侍御谪楚藩司从事因怀范原易李克苍原易旧守洪都克苍先以比部谪楚 其一
唐伯元〔明代〕
不见批鳞今柱史，曾闻制锦旧神君。洪都太守真堪忆，对酒怜才日未曛。
送何侍御谪楚藩司从事因怀范原易李克苍原易旧守洪都克苍先以比部谪楚 其二
唐伯元〔明代〕
何李谁传二妙并，不应秀句有邹生。三湘愁鬓时相对，参伍双悬江汉名。
谢于楚由川入楚将东归歙复北上有姬在燕也
袁宏道〔明代〕
蹄轮汨汨几曾间，鬓发萧骚尘满颜。卷里携来三峡水，梦中吟去九华山。
一江春月浮轻舸，万树浓花念小鬟。世态饱经咸苦尽，争如归卧酒垆间。
解连环•楚行白筠心书赠楚词一箑，复作高唐好梦图，因柬谢
董以宁〔清代〕
澧兰沅芷。是文郎当日，旧游之处。生*说、屈宋衙官，拟重去襄川，将他部署。
翻怪香山，却贬技、填词赠与。想落笔高吟，多应说向，君家老妪。
亲写双钩小柱。苦绝少红鹅，凭君携去。况画将、一梦高唐，把纨扇招风，更添佳绪。
但到阳台，倘误惹、香云艳雨。凭君莫寄招魂赋，梦中叨絮。
——
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
梅花——
闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。
何方可化身千亿，一树梅花一放翁
——
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
悯农——李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
左迁至蓝关侄孙湘——韩愈
一封朝奏九重天，夕贬朝阳路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
江雪——
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒山雪。
杂诗——龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
——李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
春望——
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
菊花——黄巢
待到秋来九月八，我花开后百花杀．
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
[含有虚指的古摘抄]
古诗词活动方案（通用13篇）
为了确保活动安全顺利进行，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的古诗词活动方案，希望对大家有所帮助。
一、指导思想
古诗词是中华民族优秀文化的重要载体，诵读古诗词，可以让小学生体会到古诗文的韵味，对古诗文产生浓厚的兴趣，使古诗文成为小学生的良师益友。在诵读中积累名句，不断积累语言，不仅能拓展学生的知识面，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和民族凝聚力。
二、活动主题
弘扬民族文化，品味诗词精华。
三、活动目标
发现校园中的背诗小能手，在全体学生中树立榜样，激励更多的学生乐背古诗词文，善背古诗词文，形成浓浓的校园学*氛围，激发学生学*民族文化精髓的热情，最终使此次活动逐渐成为学校具有深远意义的传统活动，并形成校本特色。
四、组织领导
组长：
副组长：
成员：全体语文老师
考级评审委员会成员：全体语文老师，部分考过七、八、九、十级、特级的学生，部分家长志愿者。
五、参加对象
全体学生
六、古诗词文考级内容
*历代优秀诗词文章
古诗词文考核内容选择：《唐诗三百首》、〈宋词三百首〉〈历代散文选〉〈论语〉〈大学〉〈中庸〉〈孟子〉〈弟子规〉〈三字经〉、《千字文》、《百家姓》、〈笠翁对韵〉等
七、考级形式
１、考级共分为10级，附加特级，逐级申报考核。考级顺序按照“学生个人申报—小组长及成员——家长—语文教师（或古诗小考官）——学校考核组测评确认——颁发考级证书（证书由学校统一印制）。一至六年级的学生自由到语文老师处报名，并填写古诗词文考级申请表，经班级统计，交到教导处。
2、优秀学生经语文老师推荐后可跳级考核，考核时，申请级别考核内容占50%，前面级别考核内容共占50%，
3、学校考核定级。由学校古诗词考级评审委员会统一安排时间进行考级定级，对考核合格者发给相应等级证书。
4、考核时由申报人持相应背诵目录测考。背诵内容不低于规定内容的60%，考核过关后，依据相应的级别填写班级考核统计表，发放个人考级证书。
八、考级要求及标准
1、总体要求：正确流利、抑扬顿挫、表情达意；背错自己可以重背，思考时间不超过一分钟；评委不得提示。
2、考级标准：一级（1-10首）、二级（11-20首）、三级（21-30首）、四级（31-40首）、五级（41-50首）、六级（51-60首）、七级（61-70首）、八级（71-80首）、九级（81-90首）十级（91-100首）、特级（101-110首）。
九、主要措施
1、古诗词背诵考级这一活动将作为学校特色之一进行开展，全体教师要提高认识，大张旗鼓地组织、宣传和参与。
2、学校为各年级推荐经典古诗词文书籍。
3、任课老师，要充分利用早读、黑板角、广播等各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。
4、学校每学年举行古诗词考级活动，对各班在古诗词考级活动中表现突出、成绩优秀的同学（如过十级、特级）给予表彰，举行隆重颁奖仪式，发给证书及奖品，可以结合班级对学生的考评，对通过考级的同学给予相应的分值。
5、各位教师要把学生在古诗词考级活动中出现的闪光点及时记录，要善于发现和总结，把一些好的、快乐的学*方法推广应用并上报领导小组，以供学校进行宣传和资料收集。
*优秀的古典诗词，是祖国文化宝库中璀璨的明珠，它不但是汉语言文字的典范和精华，而且蕴含着中华民族的精神和品格。是中华民族伟大的精神财富。为了使我校古诗词诵读活动得到更好的拓展和延伸，充分发挥古诗词在激发学生民族自豪感、提高学生道德情操和审美能力等方面的作用，同时也提高学生的语文素养，提升语言的表达能力，依据学校文件精神，我级部将于11月29日举行古诗词经典名篇朗诵比赛活动。现将活动安排如下：
一、成立活动领导小组
组长：马池兴
成员：各班班主任及语文教师。
二、活动具体安排
1、参赛对象：以班为单位，分集体类（全班同学）和个人类（每班2人）两种形式参赛。
2、参赛内容：必背古诗词1——15首。
3、参赛节目数量：
全员诵读：每班集体类诵读15首，每班比赛时，由评委从各班上报的必背和篇目中随机抽选5至10首必背篇目背诵。背诵时要背齐题目、朝代、作者，做到字正腔圆、吐字清晰，准确熟练；轮背：各班轮流背古诗；挑战背：选定一首古诗，一个班级背上句，其他班级接出下句，共背三首。
个人类：必选作品背诵1——15首必背古诗；自选作品事先准备好一首诗背诵表演，表演形式不限（可加乐器、录音带伴奏）。
4、比赛时间：11月29日下午最后两节课。
5、比赛地点：教学楼间广场。
6、比赛形式：现场打分，现场统计。
三、工作人员：
评委：马池兴王玲徐华
成绩统计：管新月毛慧中王奕苏
四、设奖办法
1．学生集体奖：去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余总成绩*均分为该班的参赛成绩，取前两名获优胜奖。
2．个人奖：去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余总成绩*均分为其成绩，设三个奖次，一等奖2个，二等奖2个，三等奖4个。
冬天古诗词
在**淡淡的.学*、工作、生活中，大家都经常接触到古诗吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的体式。那么都有哪些类型的古诗呢？以下是小编收集整理的冬天古诗词，欢迎大家分享。
1、朔风如解意，容易莫摧残。——崔道融《梅花》
2、墙角数枝梅，凌寒独自开。——王安石《梅花 / 梅》
3、晚来天欲雪，能饮一杯无。——白居易《问刘十九》
4、江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。——刘著《鹧鸪天·雪照山城玉指寒》
5、千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》
6、乱山残雪夜，孤烛异乡人。——崔涂《除夜 / 巴山道中除夜书怀 / 除夜有怀》
7、冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘；——王冕《白梅》
8、日暮苍山远，天寒白屋贫。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
9、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》
10、北国风光，千里冰封，万里雪飘。——*《沁园春·雪》
11、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》
12、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难·其一》
13、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》
14、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——卢纶《和张仆射塞下曲·其三》
15、雪纷纷，掩重门，不由人不断魂，瘦损江梅韵。——关汉卿《大德歌·冬》
16、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大二首》
17、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。——王昌龄《从军行七首·其四》
18、竹外一枝斜，想佳人，天寒日暮。——曹组《蓦山溪·梅》
19、山回路转不见君，雪上空留马行处。——岑参《白雪歌送武判官归京》
20、惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。——黄景仁《别老母》
21、半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。——李贺《雁门太守行》
22、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。——岑参《白雪歌送武判官归京》
23、燕山雪花大如*，片片吹落轩辕台。——李白《北风行》
24、大雪压青松，青松挺且直。——*《青松》
25、天将暮，雪乱舞，半梅花半飘柳絮。——马致远《寿阳曲·江天暮雪》
26、终南阴岭秀，积雪浮云端。——祖咏《终南望余雪》
27、不知*水花先发，疑是经冬雪未销。——张谓《早梅》
28、水晶帘外娟娟月，梨花枝上层层雪。——杨基《菩萨蛮·水晶帘外娟娟月》
29、三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。——柳中庸《征人怨 / 征怨》
30、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——王维《观猎》
31、砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。——李煜《清*乐·别来春半》
32、细雨斜风作晓寒。淡烟疏柳媚晴滩。——苏轼《浣溪沙·元丰七年十二月二十四日从泗州刘倩叔游南山》
33、玉骨那愁瘴雾，冰姿自有仙风。——苏轼《西江月·梅花》
34、遥知独听灯前雨，转忆同看雪后山。——纳兰性德《于中好·送梁汾南还为题小影》
35、溪深古雪在，石断寒泉流。——李白《寻高凤石门山中元丹丘》
36、明月照积雪，朔风劲且哀。——谢灵运《岁暮》
37、行人与我玩幽境，北风切切吹衣冷。——李颀《少室雪晴送王宁》
38、夜深知雪重，时闻折竹声。——白居易《夜雪》
39、前村深雪里，昨夜一枝开。——齐己《早梅》
40、溪深难受雪，山冻不流云。——洪升《雪望》
41、马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。——岑参《走马川行奉送出师西征 / 走马川行奉送封大夫出师西征》
42、万树寒无色，南枝独有花。——道源《早梅》
43、晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。——郑燮《山中雪后》
44、更无花态度，全有雪精神。——辛弃疾《临江仙·探梅》
45、冬夜夜寒觉夜长，沉吟久坐坐北堂。——李白《夜坐吟》
46、雪月最相宜，梅雪都清绝。——张孝祥《卜算子·雪月最相宜》
47、雪里已知春信至。寒梅点缀琼枝腻。——李清照《渔家傲·雪里已知春信至》
48、十月江南天气好，可怜冬景似春华。——白居易《早冬》
49、烟霏霏。雪霏霏。雪向梅花枝上堆。——吴淑姬《长相思令·烟霏霏》
形容地方唯美的诗词
夜深渐*，满天繁星，皎洁的月光早已洒满了院落,看看下面的'形容地方唯美的诗词吧！
李白《把酒问月》
今人不见古时月，今月曾经照古人。
张九龄《望月怀远》
海上生明月，天涯共此时。
王维《山居秋暝》
明月松间照，清泉石上流。
杜牧《泊秦淮》
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮*酒家。
张继《枫桥夜泊》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
王建《十五夜望月》
今夜明月人尽望，不知秋思落谁家。
张若虚《春江花月夜》
春江潮水连海*，海上明月共潮生。
李煜《相见欢》
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
王昌龄《出塞》
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
辛弃疾《西江月》
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
冬天的古诗词
在日常的学*、工作、生活中，大家肯定对各类古诗都很熟悉吧，古诗是古代中国诗歌的`泛称，在时间上指1840年*战争以前中国的诗歌作品。那么什么样的古诗才更具感染力呢？下面是小编为大家收集的冬天的古诗词，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、《诗经·小雅·角弓》寒风摧树木，严霜结庭兰。
2、《夜雪》白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。”已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。
3、观雪杨万里（宋）坐看深来尺许强，偏於薄暮发寒光。半空舞倦居然嬾，一点风来特地忙。落尽琼花天不惜，封它梅蕊玉无香。倩谁细橪成汤饼，换却人间烟火肠。
4、寒风摧树木，严霜结庭兰。
5、汉·乐府古辞《古诗为焦仲卿妻作》凄凄岁暮风，翳翳经日雪。
7、晋·陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。
8、晋·谢道蕴《咏雪联句》：“白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。”
9、元·黄庚《雪》溪深难受雪，山冻不流云。
10、雪望洪升（清）寒色孤村暮，悲风四野闻。溪深难受雪，山冻不流云。鸥鹭飞难辨，沙汀望莫分。野桥梅几树，并是白纷纷。
11、南朝宋·谢灵运《岁暮》隔牖风惊竹，开门雪满山。
12、山中雪后郑燮（清）晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。
13、宋·胡仔《苕溪渔隐丛话》前集卷五十四引《西清诗话》载张元作《雪》诗江山不夜月千里，天地无私玉万家。
14、唐·白居易《夜雪》：“已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。”
15、唐·杜甫《冬晚送长孙渐舍人归州》寒天催日短，风浪与云*。
16、唐·杜甫《对雪》霜严衣带断，指直不得结指直：手指僵直。
17、唐·杜甫《*县怀古》斜阳疏竹上，残雪乱山中。
18、唐·杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》云晴鸥更舞，风逆雁无行无行：不成行列。
19、唐·高骈《对雪》夜深知雪重，时闻折竹声
20、唐·韩愈《李花二首》：“当春天地争奢华，洛阳园苑尤纷拏。谁将*地万堆雪，剪刻作此连天花。
21、唐·李白《北风行》乱云低薄暮，急雪舞回风。
22、唐·李白《嘲王历阳不肯饮酒》燕山雪花大如*，纷纷吹落轩辕台轩辕台：相传为黄帝擒蚩尤之处。
23、唐·李白《冬日归旧山》地白风色寒，雪花大如手。
24、唐·李商隐《对雪二首》百泉冻皆咽，我吟寒更切。
25、唐·刘长卿《酬张夏雪夜赴州访别途中苦寒作》一条藤径绿，万点雪峰晴。
26、唐·刘驾《苦寒吟》：“百泉冻皆咽，我吟寒更切。半夜倚乔松，不觉满衣雪。”
27、唐·柳宗元《江雪》严冬不肃杀，何以见阳春肃杀：严酷萧瑟的样子。
28、唐·吕温《孟冬蒲津关河亭作》天寒*苍，北风叫枯桑。厚冰无裂文，短日有冷光。
29、唐·孟郊《苦寒吟》才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云
30、唐·宋之问《苑中遇雪应制》水声冰下咽，沙路雪中*。
31、唐·王维《冬晚对雪忆胡居士家》不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。
32、唐·元鸲南秦雪》六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
33、雪梅卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
34、雪梅卢梅坡有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
古诗词中的楚天是指哪个地方
楚天的古诗词
和楚天有关的古诗词
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