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国家将兴，必有祯祥；国家将亡，必有妖孽。——《中庸·第二十四章》
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖——周敦颐《爱莲说》
庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。——刘禹锡《赏牡丹》
暗香浮动，疏影横斜，几处溪桥。——晏几道《诉衷情·小梅风韵最妖娆》
一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。——王安石《北陂杏花》
妖姬脸似花含露，玉树流光照后庭。——陈叔宝《玉树后庭花》
绿杨带雨垂垂重。五色新丝缠角粽。——欧阳修《渔家傲·五月榴花妖艳烘》
人不知理定有祸，事出反常必有妖，言不由衷定有鬼，邪乎到家必有诈。
今日欢呼孙大圣，只缘妖雾又重来。——*《七律·和郭沫若同志》
于是妖童媛女，荡舟心许，鷁首徐回，兼传羽杯。——萧绎《采莲赋》
至诚之道可以前知。国家将兴，必有祯祥；国家将亡，必有妖孽。——《中庸·第二十四章》
正是浴兰时节动。菖蒲酒美清尊共。——欧阳修《渔家傲·五月榴花妖艳烘》
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。——周敦颐《爱莲说》
妖娆艳态，妒风笑月，长殢东君。——李清照《庆清朝·禁幄低张》
美女妖且闲，采桑歧路间。——曹植《美女篇》
我愿暂求造化力，减却牡丹妖艳色。——白居易《牡丹芳》
暗灯凉簟怨分离，妖姬，不胜悲。——阎选《河传·秋雨》
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。——*《沁园春·雪》
董夫子，通神明，深山窃听来妖精。——李颀《听董大弹胡笳声兼寄语弄房给事》
红妆肯为苍生计，女妖娆能有几？——张可久《水仙子·怀古》
五月榴花妖艳烘。——欧阳修《渔家傲·五月榴花妖艳烘》
银灯一曲太妖娆。——晏几道《鹧鸪天·小令尊前见玉箫》
名都多妖女，京洛出少年。——曹植《名都篇》
僧是愚氓犹可训，妖为鬼蜮必成灾。——*《七律·和郭沫若同志》
阳春妖冶二三月，从风簸荡落西家。——鲍照《拟行路难十八首》
横行负勇气，一战净妖氛。——李白《塞下曲六首》
谁收春色将归去，慢绿妖红半不存。——韩愈《晚春二首·其二》
赁宅得花饶，初开恐是妖。——王建《题所赁宅牡丹花》
桥上女儿双笑靥，妖娆。——晏几道《南乡子·渌水带青潮》
生绡画扇盘双凤。——欧阳修《渔家傲·五月榴花妖艳烘》
月蛾星眼笑微嚬，柳妖桃艳不胜春，晚妆匀。——阎选《虞美人·楚腰蛴领团香玉》
吴妖小玉飞作烟，越艳西施化为土。——白居易《霓裳羽衣舞歌》
回首妖氛未扫，问人间、英雄何处。——朱敦儒《水龙吟·放船千里凌波去》
狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生。——李朴《中秋》
玉环妖血无人扫，渔阳马厌长安草。——张耒《读中兴碑 / 读中兴颂碑》
天清杀气屯关右，夜半妖星照渭滨。——温庭筠《过五丈原 / 经五丈原》
火维地荒足妖怪，天假神柄专其雄。——韩愈《谒衡岳庙遂宿岳寺题门楼》
人心若比初相識，到底終無怨恨心。——《三遂*妖传·第十二回》
酣歌激壮士，可以摧妖氛。——李白《九日登巴陵置酒望洞庭水军》
妖童宝马铁连钱，娼妇盘龙金屈膝。——卢照邻《长安古意》
等闲惊破纱窗梦。——欧阳修《渔家傲·五月榴花妖艳烘》
叶里黄鹂时一弄。——欧阳修《渔家傲·五月榴花妖艳烘》
应是帝王，当初怪妾辞辇，陡顿今来，宫中第一妖娆，却道昭阳飞燕。——柳永《斗百花·飒飒霜飘鸳瓦》
绿杨带雨垂垂重。——欧阳修《渔家傲·五月榴花妖艳烘》
五色新丝缠角粽。——欧阳修《渔家傲·五月榴花妖艳烘》
菖蒲酒美清尊共。——欧阳修《渔家傲·五月榴花妖艳烘》
闲记忆，旧江皋。——晏几道《诉衷情·小梅风韵最妖娆》
逞朱唇、缓歌妖丽，似听流莺乱花隔。——聂冠卿《多丽·李良定公*上赋》
故胡亥今日即位而明日射人，忠谏者谓之诽谤，深计者谓之妖言，其视**若艾草菅然。——贾谊《治安策》
百分桃花千分柳，冶红妖翠画江南。——张问陶《阳湖道中》
《四时子夜歌 其三》
明代： 李攀龙
三伏天雨火，郎但笼窗坐。
何处汲寒浆，金瓶井中堕。
《苦热》
明代： 苏葵
蒲扇无功院宇卑，月行犹未次南箕。
九成宫在君恩远，三伏天高日影迟。
当午水晶供一枕，辟炎冰茧胜纤絺。
困来漫忆千年事，犹有三军六月驰。
《题蔬果》
清代： 吴灏
流眄枯坐三伏天，无风无雨日如年。
幸有池中消暑物，花香绿荫得昼眠。
《送敏中新授户部员外郎西归》
唐代： 白居易
千里归程三伏天，官新身健马翩翩。
行冲赤日加餐饭，上到青云稳著鞭。
长庆老郎唯我在，客曹故事望君传。
前鸿后雁行难续，相去迢迢二十年。
《竹窗》
唐代： 白居易
常爱辋川寺，竹窗东北廊。
一别十馀载，见竹未曾忘。
今春二月初，卜居在新昌。
未暇作厩库，且先营一堂。
开窗不糊纸，种竹不依行。
意取北檐下，窗与竹相当。
绕屋声淅淅，逼人色苍苍。
烟通杳霭气，月透玲珑光。
是时三伏天，天气热如汤。
独此竹窗下，朝回解衣裳。
轻纱一幅巾，小簟六尺床。
无客尽日静，有风终夜凉。
乃知前古人，言事颇谙详。
清风北窗卧，可以傲羲皇。
表示女子异常妖娆的古诗句（通用120句）
无论是在学校还是在社会中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？下面是小编帮大家整理的表示女子异常妖娆的.古诗句，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、名花倾国两相欢，常得君王带笑看。
2、霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。
3、翩若惊鸿，婉若游龙。
4、千古凤仪成绝剧，连环妙计巧周旋。
5、巧笑倩兮，美目盼兮。
6、俏丽若三春之桃，清素若九秋之菊。
7、手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目眇兮。
8、水出芙蓉，天然去雕饰。
9、天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百魅生，六宫粉黛无颜色。
10、闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。
11、香腮染赤，耳坠明珠直摇曳。
12、心较比干多一窍，病如西子胜三分。
13、秀色掩今古，荷花羞玉颜。
14、一顾倾人城，再顾倾人国。
15、云鬓浸墨，头插凤钗要飞翔。
1、芸芸众神赞，飘飘仙子舞。
2、君还知道相思苦，怎忍抛奴去。
3、委委佗佗美也，皆佳丽美艳之貌。
4、燕赵多佳人，美者颜如玉。
5、回眸一笑百魅生，六宫粉黛无颜色。
6、纤腰之楚楚兮，回风舞雪；珠翠之辉辉兮，满额鹅黄。
7、冰肌自是生来瘦，那更分飞后。
8、玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。
9、脉脉眼中波，盈盈花盛处。
10、温柔几许缘何散，爱恨声声怨。
11、媚眼含羞合，丹唇逐笑开。风卷葡萄带，日照石榴裙。
12、态浓意远淑且真，肌理细腻骨肉匀。
13、绣幕芙蓉一笑开，斜偎宝鸭衬香腮，眼波才动被人猜。
14、芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。
15、凤眼半弯藏琥珀，朱唇一颗点樱桃。
16、朱粉不深匀，闲花淡淡香。细看诸处好，人人道，柳腰身。
17、一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。
18、凭阑半日独无言，依旧竹声新月似当年。
19、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
20、沉鱼落雁鸟惊喧，羞花闭月花愁颤。
21、独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。
22、俊眉修眼，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。
23、届笑春桃兮，云堆翠髻；唇绽樱颗兮，榴齿含香。
24、芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香。
25、云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
26、照花前后镜，花面相交映。
27、淡眉如秋水，玉肌伴轻风。
28、皎皎兮似轻云之蔽月，飘飘兮若回风之流雪。
29、邀人傅脂粉，不自著罗衣。
30、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
31、云一涡，玉一梭，淡淡衫儿薄薄罗，轻颦双黛螺。
32、香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
33、绰约多逸态，轻盈不自持。尝矜绝代色，复恃倾城姿。
34、尝矜绝代色，复恃倾城姿。
山坡羊·伏低伏弱
陈草庵〔元代〕
伏低伏弱，装呆装落，是非犹自来着莫。任从他，待如何，天公尚有妨农过，蚕怕雨寒苗怕火。阴，也是错；晴，也是错。
伏读秀野刘丈閒居十五咏谨次高韵率易拜呈伏乞痛加绳削是所愿望 其五 香界
朱熹〔宋代〕
幽兴年来莫与同，滋兰聊欲汎光风。真成佛国香云界，不数淮山桂树丛。
花气无边曛欲醉，灵氛一点静还通。何须楚客纫秋佩，坐卧经行住此中。
伏读秀野刘丈閒居十五咏谨次高韵率易拜呈伏乞痛加绳削是所愿望 其十五 前村□
朱熹〔宋代〕
玉立寒烟寂寞滨，仙姿潇洒净无尘。千林摇落今如许，一树横斜独可人。
真与雪霜娱晚景，任从桃柳殿残春。绿阴青子明年事，众口惊嗟鼎味新。
伏读秀野刘丈閒居十五咏谨次高韵率易拜呈伏乞痛加绳削是所愿望 其一 秀野
朱熹〔宋代〕
为怜蘅芷满芳洲，特地临江赋远游。十亩何妨自春色，万缘从此付东流。
静看朝市真儿戏，须信田园是老谋。出处知公有馀裕，未应辛苦谢灵丘。
伏读秀野刘丈閒居十五咏谨次高韵率易拜呈伏乞痛加绳削是所愿望 其二 积芳圃
朱熹〔宋代〕
乐事从兹不易涯，朱门还似野人家。行看靓艳须携酒，坐对清阴只煮茶。
晓起苍凉承坠露，晚来光景乱蒸霞。*生结*今馀几，试数毗那襋上花。
伏读秀野刘丈閒居十五咏谨次高韵率易拜呈伏乞痛加绳削是所愿望 其三 家山堂
朱熹〔宋代〕
负米归来手自舂，岂知门外有晴峰。羡公竟日尘氛远，拄颊看山幽兴浓。
心镜悬知不同调，诗坛那敢少争锋。空馀远岳寻师意，个里何妨为指踪。
伏读秀野刘丈閒居十五咏谨次高韵率易拜呈伏乞痛加绳削是所愿望 其四 拙政堂
朱熹〔宋代〕
骥足宁同曳尾龟，青山终是费心期。陶公归去有馀乐，潘令闲居不足追。
自笑十连非所慕，未应三径苦无资。明朝谩拥朱轮去，猿鹤咨嗟政尔为。
伏读秀野刘丈閒居十五咏谨次高韵率易拜呈伏乞痛加绳削是所愿望 其六 春谷
朱熹〔宋代〕
武夷高处是蓬莱，采得灵根手自栽。地僻芳菲镇长在，谷寒蜂蝶未全来。
红裳似欲留人醉，锦障何妨为客开。饮罢醒心何处所，远山重叠翠成堆。
伏读秀野刘丈閒居十五咏谨次高韵率易拜呈伏乞痛加绳削是所愿望 其七 舫斋
朱熹〔宋代〕
扁舟容与小房栊，摇飏帘旌蜀锦红。*蒹葭秋色里，一川烟浪夕阳中。
不愁滟滪双蓬鬓，未怯江湖万里风。筑室水中聊尔尔，何须极浦望朱宫。
伏读秀野刘丈閒居十五咏谨次高韵率易拜呈伏乞痛加绳削是所愿望 其八 药圃
朱熹〔宋代〕
种药春畦有*功，不辞耘耔谩劳躬。渐看杞菊充庖下，即见芝英入笼中。
病去自知非往日，身轻何必御泠风。出门会有儿童笑，不是当年植杖翁。
《沁园春·雪》
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
《七律 人民*占领南京》
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
《念奴娇 井冈山》
参天万木，千百里，飞上南天奇岳。
故地重来何所见，多了楼台亭阁。
五井碑前，黄洋界上，车子飞如跃。
江山如画，古代曾云海绿。
弹指三十八年，人间变了，似天渊翻覆。
犹记当时烽火里，九死一生如昨。
独有豪情，天际悬明月，风雷磅礴。
一声鸡唱，万怪烟消云落。
关于古诗三百首
在日常学*、工作或生活中，大家肯定对各类古诗都很熟悉吧，古诗是*古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。那什么样的古诗才是经典的'呢？下面是小编为大家收集的关于古诗三百首，欢迎大家分享。
古诗三百首1
寇准（961—1023）
《春日登楼怀旧》
高楼聊引望，杳杳一川*。
远水无人渡，孤舟尽日横。
荒村生断霭，深树语流莺。
旧业遥清渭，沉思忽自惊。
《柳》
晓带轻烟间杏花，晚凝深翠拂*沙。
长条别有风流处，密映钱塘苏小家。
杨亿（964—1020）
《无题》
巫阳归梦融千峰，辟恶香消翠被浓。
桂魄渐亏愁晓月，蕉心不展怨春风。
遥山黯黯眉长敛，一水盈盈语未通。
漫托鹍弦传恨意，云鬟日夕似飞蓬。
《泪》
锦字梭停掩夜机，白头吟若怨新知。
谁闻陇水回肠后，更听巴猿拭袂时。
汉殿微凉金屋闭，魏宫清晓玉壶欹。
多情不待悲秋气，只是伤春鬓已丝。
林逋（967—1028）
《山园小梅》
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。
《山中寄招叶秀才》
夜鹤晓猿时复闻，寥寥长似耿离群。
月中未要恨丹桂，岭上且来看白云。
棋子不妨临水着，诗题兼好共僧分。
新忧他日荣名后，难得幽栖事静君。
《孤山寺瑞上人房写望》
底处凭栏思眇然，孤山塔后阁西偏。
阴沉画轴林间寺，零落棋枰葑上田。
秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟。
迟留更爱吾庐*，只待春来看雪天。
穆修（969—1032）
《烛》
一箔珠帘掩映垂，房栊轻染麝香枝。
佳人盼影横哀柱，狎客分光缀艳诗。
禁锁翠明初唱漏，官窗红短尚围棋。
长宵且秉欢游去，无限风光见古辞。
古诗三百首2
晏殊（991—1055）
《无题》
油壁香车不再逢，峡云无迹任西东。
梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。
几日寂寥伤酒后，一番萧瑟禁烟中。
【精选】古诗作文三篇
在我们*凡的日常里，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的体式。那什么样的古诗才是大家都称赞的呢？下面是小编精心整理的古诗作文3篇，希望能够帮助到大家。
秋天到啦！同学们，你们是怎样描写秋天的呢？秋天有落叶飞舞，有金桂飘香，有凉爽的秋风，也有累累的硕果。
古代的诗人常常借用“虫”来描写秋天，你们或许会好奇，用小小的一只虫怎能写出秋天的感觉？别急，让我们来看一看大诗人白居易是怎么说的——
闻 虫
[唐]白居易
暗虫唧唧夜绵绵，
况是秋阴欲雨天。
犹恐愁人暂得睡，
声声移*卧床前。
秋天到了，天气渐渐转凉，这几天天阴沉沉的，像是快要下雨了，让人胸闷气短，很不爽快。
这天，我好不容易熬到下半夜，终于有了一点困意，刚要睡着，不知从哪个阴暗的角落里传出了一阵虫鸣。虫子“唧唧唧唧”叫着，吵得我头疼欲裂，难得的一点儿睡意就这么烟消云散了。
还让不让人睡觉了？我勃然大怒，坐起身，点了灯，在四周仔细查找，却连虫子的影子都没发现。
唉，眼看夜幕渐消、东方既白，我只能吹了灯重新躺下，抓紧时间继续睡。然而我刚合上眼睛，那些讨厌的小东西又“唧唧”叫了起来，而且声音离我的床铺越来越*、越來越大，就像怕我会睡着，一定要让我保持清醒一样。岂有此理！
我小时候爸爸妈妈在新区盖新房子，所以把我送到爷爷奶奶那儿。爷爷奶奶常常教我古诗。我很喜欢念古诗。奶奶只把发音教给我让我照着书念。于是我总是胡念，念完后又会大笑一会儿。 我念“离离原上草”。这首诗好像让我到了草原上，因为我觉得草原上的东西很美好。我讨厌“一道残阳铺水中”这句话，一听“残”字，我就想起可怜的残疾人。但最后一句“露似真珠月似弓”让我觉得有“真珠”“月”一定很美好。所以我念到这首诗时，从第二句开始念，最后一句读两遍，奶奶就说：“怎么不读第一句呀？”我说：“第一句不好听，我不爱念。”我读到“半亩方塘一鉴开”，想到有半亩地那么大的糖，我就嘴馋起来。最后一句“为有源头活水来”我觉得很合理，那么大的一块糖吃完肯定口渴要喝水。奶奶和爷爷听了我的解释都乐了。奶奶说：“谁能吃那么多糖一次表弟来我家，我们翻到《泊船瓜洲》，然后一起大叫“京口瓜洲一水间”。我说：“有瓜。”弟弟还补充一句：“还是进口的呢！”读到《赠汪伦》的第三句“桃花潭水深千尺”时，我们真的闻到桃子的香味。我抬头往桌子上一看，原来有一盘大桃子。于是我施了一计，把大的让给了弟弟，我拿了一个最小的，剩下的爷爷奶奶一人拿一个，还剩一个。不一会儿我就吃完了，拿起剩下的一个慢慢吃了起来。弟弟知道中计了：一个大的和两个小的.比，我当然吃得多。表弟不动声色的吃完了，却又从水果袋子里拿了一个最大的桃子，洗了洗吃起来。这时奶奶说：“行了，剩下的放起来。”我反倒吃亏了。表弟说道：“莫愁前路无知已，天下谁人不识君。”我马上明白，他说大人不会明白我的心思。我马上说：“本自同根生，相煎何太急。”他的脸马上红了，我怕他难过又说：“桃花潭水深千尺，不及表弟送我情。”表弟马上高兴起来。 我读《出塞》第二句老读成“万里长城人未还”。爷爷奶奶怎么教，我都不听，我觉得那样顺口。还有“应怜屐齿印苍苔”，“苍苔”我总读成“窗台”。爷爷说：“你看看谁家窗台上有脚印。”我说：“没有。”“那你怎么说别人家的窗台上有脚印呢？”我马上跑出去，一会儿跑回来说：“咱家的窗台上有脚印了。”爷爷笑着说：“你真捣蛋还有一次，正在读高中的表哥来我们老家做客，见我在“谈论”古诗，便炫耀起来，说：“快乐是什么？快乐就是‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在风火阑珊处’的释然。快乐是什么？快乐就是‘采菊东篱下，悠然见南山’的闲适。快乐是什么？快乐就
是‘行到水穷处，坐看云起时’的潇洒。快乐是什么？快乐就是‘不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳’的壮志凌云。”但是我一句都没听懂。 后来我渐渐地背的诗多了，诗的意思也渐渐懂了。但我读到“大漠沙如雪”时，总会想起我曾经问过奶奶：“大沙漠里会下雪吗？”
古诗词是中国古人展示才华和表达情怀的一种方式，也是*追溯远古，探索文明的桥梁。
这周五，我们班开展了“我爱古诗词”诗词朗诵活动。同学们都踊跃参加。终于到了激动人心的时候了，同学们都跃跃欲试，想要一展身手。第一个上场的是我、白佳琦和任文茹朗诵《将进酒》。我们自信满满地走上讲台，同学们也屏声凝息。随着优雅动听的古筝曲缓缓响起，我们几个便尽情朗诵起来。“天生我材必有用，千金散尽还复来。”“陈王昔时完好*乐，斗酒十千自欢谑。”直到“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与乐尔销万古愁。”我们才结束了朗诵。在朗诵中，我仿佛感到了李白的喜怒哀乐，豪情壮志，与诗融为了一体。
接下来是陈嘉骐和王夏楠的朗诵。她们朗诵的是苏轼的《水调歌头》。首先，她们生动，富有感情地朗诵了一遍，好像她们就是大醉后“把酒问青天”的苏轼，将我们也深深沉浸于其中。可令我们意想不到的是：她们俩马上转“悲”为喜，又将《水调歌头》变成拍手歌，又为大家表演了一遍，真是有趣!
紧接着，欧阳羽骐她们组陆续登台，除欧阳羽骐以外，其它组合都整齐地走上讲台。咦，欧阳羽骐呢?原来，她将葫芦丝吹了起来，悠扬的音乐，觉悟的吟诵，让我们耳目一新，可见大家在下面都做了别出心裁的准备了。
然后，男生们雄赳赳、气昂昂的朗诵，让我们感到了一代代伟人的豪情壮志;于宛禾陶醉的朗诵;还有的同学还加上了作者简介……真是大饱耳福!
“叮呤呤——”下课了，朗诵比赛也随之结束了，可大家仍深深陶醉在古色古香的气氛中，回味在精彩的朗诵中……陈老师语重心长地说：“古诗词都是古人的精华，从这次朗诵活动中，不仅体现了大家的朗诵水*，更体现出大家日常的积累，希望大家能再接再厉。”
【推荐】古诗的作文三篇
在日常学*、工作抑或是生活中，大家都接触过古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与*体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。古诗的类型有很多，你都知道吗？下面是小编为大家整理的古诗的作文3篇，欢迎阅读与收藏。
四季是不断更替的，“江山代有才人出，各领风骚数百年”，每个季节都有各自独特的风格，都想展现自己的魅力。
春姑娘静悄悄地走进我们身边，无声无息。但这一切都逃不过大自然的眼睛：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。春姑娘怕我们不知道她的到来，于是便开始提醒我们：“天街小雨润如酥，草色遥看*却无。”春姑娘还特意将柳树精心修剪了一番。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。只可惜我们“不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀”，春姑娘欣喜之余，还会用春风帮助花草播种，使得：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄，”好不一繁荣的景象。
夏妹妹可是一个急性子，在春姑娘离开后，紧跟着走过来“小荷小露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。这是夏妹妹给我们的预告，荷花慢慢生长：“谁于水面张青盖，罩却红妆别样红。”呵！夏妹妹匆匆地离去正如她匆匆地走来，随着“黑云翻墨未遮山，白云跳珠乱入船”的景象消失后，她便离去。
“残署蝉尽，新秋雁带来”转眼就该秋阿姨上场了，秋阿姨向来很成熟，火红的枫叶在山林中露出，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，“山明水净夜未霜，数树呆红出浅黄”，正好描绘出这一景象。
“秋月扬明辉，冬岭秀寒松”，冬哥哥来到人间“岂不罹凝寒，松柏有本性”体现了冬哥哥坚忍不拔的性格，虽“隆冬到来时，百花即已绝”但“不是一番寒彻骨，争得梅花扑鼻香”梅花在雪中傲然屹立，所以“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，冬天的雪景异常美丽，“撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。”以至于“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。
我爱春，爱她的温情和蔼；我爱夏，爱她的豪爽性格；我爱秋，爱她的成熟稳重；我爱冬，爱他的坚忍不拔。我最爱的还是古诗词，让我享受知识的'光辉。
诗人杨万里坐着小船路过安仁县时，透过船舱的窗口，看见两边的河岸上覆盖青青的小草，像铺上了鲜绿的地毯，到处花红柳绿，莺歌燕舞，一切是那么生机勃勃，那么欣欣向荣。他被美景深深地吸引，情不自禁地走出船舱，伫立在船头，举目眺望。这时，春风拂面，花香扑鼻，顿时神清气爽、心旷神怡。于是，他张开双臂，深深地呼吸着这清新的空气，尽情地享受着这春天赐于大自然的美景。
忽然，一阵清脆的歌声传入耳中，定睛一看，原来不远处的河面上还有一只小渔船，船头坐着两个活泼可爱的小男孩子。他俩一边划浆撑船，一边放声高歌。过了一会儿，这两个孩子突然停止歌唱，随即又收起了撑船的竹竿和桨，跑进船舱，拿出一把雨伞站到船头，将伞撑开。“咦，这时既不下雨，阳光也不强烈，他们拿雨伞干什么呢?”杨万里觉得很奇怪，百思不得其解。好奇心促使他将船靠上前问道：“现在风和日丽，你们为什么要撑伞呢?”两个小孩睁大眼睛，歪着脑袋，天真无邪地说：“我们这条船没有帆，撑开雨伞当帆用呗。这样，使船既能快速前进，又能省力气!”杨万里这才恍然大悟。他一面点头，一面竖起大拇指称赞道：“你们俩太聪明了，居然能想出这么好的点子。不简单，不简单!”
随后，杨万里走进船舱，挥笔疾书：“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”一首脍炙人口的小诗就这样诞生了，一直流传到如今。
功名利禄，一生荣华。这是多少文人志士所追求的，为了名利，背井离乡，十年寒窗，有多少人在名利场上失意，但在他们眼中，我却看到了一八份坦然┅┅
“采菊东篱下，悠然见南山。”这就是陶渊明梦中的桃花源，辞官归隐，可能只是出于无奈，但他的眼中却流露出一份坦然。
李白的*不羁“人生在世不称意，明朝散发弄扁”，投国无门，月下独酌，邀月共饮，他相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，才华无处施展，一种无奈，但他的眼中也流露出一份坦然。
曾经的雕栏玉砌，金壁辉煌，结果则是国破家亡，弹指间，名利只是一阵轻烟。无言上西楼，把哀愁化作一江春水，任它东流，“剪不断，理还乱”，但，他――南唐后主，则别有一番滋味在心头。他的眼里依旧是那份坦然。
著名女词人李清照，面对爱人的离去，瘦比黄花，相思苦困扰着她，她的眼中，不止是不尽的哀愁，同时也是因为了有了那份坦然才能将哀愁化作美丽的诗章。
在面对世俗时，他们有那样一份坦然，真是的难得，这种坦然只有在古诗中，我们才得以一见吧？
古诗词三首
教学目标：
1.认识古诗的生字，能正确读写“洞庭、江南”等词语。
2.有感情地朗读课文，感知诗词大意，感受江南山水的自然美，受到美的熏陶，背诵三首古诗词，
教学重点：明诗意，背诗词，积累语言
教学难点：品味诗句
教学方法：边学边练，实时反馈
教学准备：课件
课时安排：三课时
教学过程：
第一课时
《独坐敬亭山》
1、教师导入。
学生齐读课题“古诗词三首”，把这个课题和以往的同类课题比一比，你发现了什么不同吗？
2、学生表述，教师相机训练学生规范的表述：……是诗，……是词。
3、教师过渡。
诗盛于唐，词盛于宋，所以在文学史上有唐诗宋词之说。什么意思呢？通俗一点儿说，就是唐朝的诗写得最好，宋朝的词写得最好。诗和词，既有区别，又有联系——这些我们先不谈，咱们一首一首地学，慢慢地就明白了。请一位同学为我们朗读第一首诗《独坐敬亭山》。
4、学生朗读，教师相机评点。
是否读正确了？注意“相”字的读音。
5、运用反复手法，训练几个学生朗读全诗，教师横向评价。
诗味读得最浓的是谁？学生声情并茂地朗读全诗。
6、教师过渡。
诗和词，最大的作用就是表达作者内心的感受。李白想表达一种怎样的感受呢？我们先来听一段小故事：……在被迫离开长安十年后的一天，李白在游完安徽宣州郊区的敬亭山之时，写下了这首诗。一请同学们再读一读这首诗，你体会到一种怎样的感受？
7、学生表述，教师相机。
（1）这种感受在诗题里边有没有表现？
（2）在诗句里有没有表现？让学生用自己的话说一遍，着重注意“闲”和“厌”的解释。
8、教师小结诗中的情感，引导学生体会“只有”一词的深意。
能陪伴李白的，只有一座无言的敬亭山。这句话当中的“只有”什么意思？只有，就是除了敬亭山，什么都没有！没有亲人，没有——朋友，有的只是眼前的青山，身边的孤独！
9、教师过渡。
学了这么久，也不知道同学们学明白了没有，听老师说一段话，看老师说的是哪一句诗？教师引读：天上的鸟儿都结伴飞走了，不见了踪影；那一片白云，它也飘走了，只留下孤孤单单的我。这世界上能陪伴我的，恐怕只有眼前的这座敬亭山了。
10.训练学生看着课件反复说一说诗句的意思。
11.教师组织学生在朗齐诵诗歌，笔记，背诵、默写。
板书设计：
独坐敬亭山
孤独
只有
第二课时
《望洞庭》
1、教师导入。
上一节课，我们说过，《忆江南》是一首词，《独坐敬亭山》和《望洞庭》是两首诗。合在一块儿，我们就把他们称作“古诗词三首”，这节课，我们继续学*第二首诗《望洞庭》。首先跟老师读一读这首诗。
2、教师教读两遍，请两位学生读。
（1）教学生正确地朗读“和、磨”；
（2）叫学生正确地书写“庭、潭、螺”。
3、学生齐读，教师训练学生说话，用三种方式介绍诗人“刘禹锡”。
诗人
唐刘禹锡
4、教师过渡。
刘禹锡在这首诗里边，写了很多美景。听老师读一读，你仔细听，看你从诗中看到了几处美景？
5、教师朗读，学生表述，教师要求学生逐一标画后，连起来说。
6、诗中写了如下美景，分别是湖光、秋月、潭面、洞庭山水。
7、学生齐读，要求读出画面的美，用自己的话说一说诗句所描绘的美好景象。
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