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一、指导思想
为了全面推进素质教育，做好学校体育工作，贯彻中央7号文件精神和国办53号的通知，保证每位学生在校每天1小时阳光体育活动的时间，培养学生终身体育锻炼的意识，促进学生身心全面发展，为了进一步提高我校大课间活动的质量，经学校研究决定，将对各班大课间活动情况进行检查评比，方案如下：
二、方案学*及训练：三月上旬
三、评比时间：三月下旬
四、评委成员：
组长
副组长
成员
五、评比项目及标准：
六、评奖方法：
设一等奖三名；二等奖三名；三等奖三名。
项目评比标准及分值评分：
①出场 30分
整队集合
要求铃响后以最快的速度迅速集合，整个过程要做到快、静、齐，做到全员参与。（5分）
下楼梯秩序
由正副班主任和体育委员带领队伍下楼梯，要求做到不挤、不推、不讲话，安全有序。（5分）
出操队伍
体育委员领队，正副班主任一前一后，两路纵队，步伐整齐合音乐节奏，摆臀到位，直角转弯到位，有震撼力。
（20分）
②广播操或武术操 30分
操场整队
进入操场，原地踏步合音乐节奏，抬腿，摆臀到位，前后左右自动对齐，队伍整齐、安静正副班主任指导整队。（10分）
做操整体效果
做操动作有力到位，协调优美，合音乐节拍，整体效果好，正副班主任在后面做操。
（20分）
③分组活动 30分
过渡分组
分组活动时，队伍调动迅速、到位，在指定活动区域内，正副班主任迅速组织活动。（5分）
分组活动效果
活动有序进行，安全高效，师生积极参与，场面、气氛热烈。（15分）
自创项目
教师或学生能自创体育游戏，民间传统项目、各类韵律操等，符合本年级学生年龄特点，给予加分。（10分）
④退场 10分
退场秩序
分组活动结束后，学生迅速集合两路纵队，慢步有序退场。（5分）
上楼梯队伍
由班主任、体育委员带队，安静、有序上楼梯，不挤、推拉、喧哗。正副班主任跟在队伍后面。（5分）
一、指导思想：
为全面推进《学生体质健康标准的实施》，坚持"健康第一"的指导思想，牢固树立“终身体育”的新课改理念，丰富学生的课余生活，为学生每天都有一个小时的体育锻炼时间创造良好的条件，
促进学生健康发展，最大程度地发挥学生、教师的主动性和创造性，变原有单一的集体活动形式为年级、班级、项目、场地等多种形式并举，进一步丰富大课间体育活动的内容。提倡自制器材和开发利用体育资源。在大课间中体现合作、自主、探究的教学理念。以大课间为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新，体现良好的校风、校纪和学生的精神面貌，带动校园文化的建设。
二、实施措施
(一)建立保障体系，确保大课间活动有序开展
1．时间保障。学校作息时间作相应调整，明确规定大课间活动每天上午9:20——9;50这段时间,任何老师不得挤占大课间活动时间,若遇阴雨天改在室内进行,如:棋类活动，智力游戏等也可根据各班实际情况自己安排，
规划方案
2．制度保障。为使大课间活动有章可循,杜绝活动开展随意性,要制订大课间活动班主任、体育教师的职责，建立领导督查制、班主任现场督促制、体育教师指导制、大课间活动评比制等制度。
3第一文库网．人力、物力保障。要求师生全员参与大课间活动，活动中教师既是活动的组织者，指导者，又是学生的保护者，同时自己也是活动者，这既体现国家所提倡的'全面健身，又能融洽师生关系，有利于构建新型的和谐、*等的师生关系。大课间活动器材原则上由学校提供，另外提倡每位学生跳绳、毽子、三棋这三种器材自备。
4．安全保障。分班划定活动区域，各班学生必须在指定活动范围内活动,防止出现活动区域不明或乱串、乱跑的混乱现象。班主任跟班进行现场活动指导。
5．组织保障。学校要加强该项活动的领导,成立大课间活动领导小组，使大课间活动真正落到实处,促进该项活动高质量进行。
６、小型体育游戏活动要符合节气季节特点，经常变换形式，因地制宜，注意到各年级段学生的兴趣爱好与身体生理特征。
(二)建立激励机制，充分调动师生参与大课间活动的积极性
为进一步推动书香校园活动的深入开展，提高教师的学*热情，逐步养成多读书，读好书，好读书的*惯;在教师中形成积极进取，努力学*的氛围，达到互相学*、互相促进、互相进步的目的，经校委会研究讨论，决定在我校开展“教师读书笔记交流展评活动”活动。
一、活动要求：
1、凡45周岁以下教师全员参与，本着互相学*、互相借鉴、取长补短、共同提高的目的，以坚持阅读中反思、促进自主性发展、提升综合素质、做学*型教师为宗旨，充分展示我校教师在开展自主阅读方面的成果。
2、将学*的内容、心得，以笔记的方式形成书面材料。
3、全校教师从不同侧面先汇报自己的读书历程，介绍自己的读书方法，畅谈收获。之后上交读书笔记由评审组成员对读书笔记进行评比。
二、活动领导小组：
组长：
副组长：
成员：
三、学*内容：
1、与所教科目相关理论、教辅资料、报刊、杂志。
2、教育教学名人专著等。
四、学*方式：
1、学校统一组织学*。
2、其它形式自学。
五、评选依据
在遵循公开、公正、公*原则的前提下，制定了相应的评选标准。具体如下：
1、参评笔记是本人*两个月撰写的读书笔记。(2分)
2、有比较多而深的心得，且能联系实际谈感悟。(3分)
3、排版合理美观，文字晓畅，书写工整(3分)
4、参评读书笔记总字数不少于5000字。
六、考核及奖励方式：
1、组织评委集体打分，取*均分，自高到低排序。
2、评选优秀读书笔记，设一等奖三名，二等奖六名，优秀奖若干，学校颁发获奖证书
3、评选优秀读书笔记，将读书笔记完成的质量与评优评先、职务晋升、工作安排等挂钩。
七、跟踪检查：
*时随教学常规检查，随时公布读书进度及教师读书情况;
一、指导思想
本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读*惯，营造浓郁的读书氛围。少先队决定在三、四、五、六年级进行读书笔记评比活动，具体方案如下：
二、比赛方法及要求
1、评选的读书笔记内容不限，形式不限，采取开放的模式，各班老师可以给予适当的指导。
2、评选以年级为单位，由学校进行抽查，投到的学生必须在指定时间上交读书笔记，由评审小组成员对每本读书笔记进行评价。
3、评审小组成员须在收上读书笔记的当周对读书笔记进行评价，评比结果于下周公布。
三、奖励办法
以年级为单位，6个班的评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖8名。
为进一步激发教师读书热情，全面提高教师的专业素养，营造师生同读的书香氛围，经研究决定，在全校教师中继续开展第二届推动读书人物评选活动。现将评比方案公布如下：
一、评选标准：
1.热爱读书。有终身学*的意识和良好的阅读*惯，日有所读，勤于思考，*均每天阅读时间不少于30分钟。能在全校师生中发挥模范带头作用，有一定影响力。
2.善于读书。读书与工作、生活相结合。*均每年阅读教育教学或心理类经典书籍不少于3本，其他各类优秀书籍不少于10本；积极撰写读书笔记，*均每年至少能达到2万字（包括原文摘抄、专题剪辑和读后心得体会。）
3.乐于交流。积极参与学校、教育局等组织的读书活动，有文章参赛获奖。能够通过微博、博客等形式交流读书体会。
4.引领读书。能在自己读好书的基础上，坚持与学生一起共读，以培养学生的读书兴趣、引领学生亲*经典、与好书同行为己任，并通过学生影响家庭，取得了一定效果。
5.勤于笔耕。有相关读书文章或者指导学生有读后感之类的文章在报刊发表或获奖。
二、评选办法
凡申报者，须提交以下材料：
1．上交滨海县宁永路实验学校教师推动读书人物评选表。
2．个人读书笔记。
3．有关读书成果（个人相关读书文章或者指导学生读后感之类的文章在报刊发表或获奖的原件及复印件）。
4．如有个人博客，提供相关网址。
个人对照上述条件自主申报，表格请到教科室下载。教科室组织人员对上报材料进行评审，综合评出校园第二届推动读书人物10名。
三、评选对象：
全体教师
一、指导思想
全面贯彻党的十—大精神，高举*特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，为推动我镇经济社会全面发展，促进社会和谐提供强有力的保障。
二、基本原则
坚持党的领导，认真贯彻落实党的方针政策，执行党的各项任务。
坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针。
坚持“以人为本”，把实现好、维护好人民群众的生命财产安全作为全部工作的出发点和落脚点。
坚持实践探索原则。
三、工作目标
（一）持续良好推进xxxx年安全生产工作，确保“零事故、零死亡”目标。
（二）改革创新，努力打造新型服务型*，创造安全生产全民参与的齐抓共管良好局面。
（三）鼓励全民参与，加强群众监督。
（四）为企业营造宽松的发展环境，构建和谐的企群关系。
（五）高效、优质的完成国家、省、市、县安排的各项任务。
四、工作内容
（一）加强领导，签订《安全生产责任状》。在20xx年年初的安全生产工作中，确定分管领导，明确责任。由镇人民*镇长与各单位、部门、村、企业以及涉及安全生产的各种项目工程签订《官仓镇人民*安全生产责任状》，并要求各相关单位、部门、村、企业成立安全生产领导小组，落实安全生产责任。
（二）制定安全生产工作制度。由镇安委办牵头，督促各单位、部门、村、企业制定相关安全生产工作制度。尤其是煤矿、硫精矿、砂石厂、砖厂、电厂等，必须将制度置墙，并报镇安委办备案。
一、安全生产月主题：
全面落实企业安全生产主题责任
二、指导思想
以十八届六中全会精神为指导，紧紧围绕主题要求，坚持安全第一，预防为主的工作方针，坚持以人为本，牢固树立红线意识，进一步落实安全生产责任，夯实安全文明施工基础，强化措施，深化隐患排查治理，落实安全责任，创新监管手段，全面分析施工安全过程中的薄弱环节，查找并采取有效整改措施消除事故隐患，为我市城市建设和经济发展创造稳定的环境。
三、工作目标
通过开展本次活动，进一步落实本工地各科室安全生产监管职责，建立和完善重大危险源和重大隐患辨识、监控、排查治理制度和管理制度，全面排查治理建筑施工现场事故隐患和薄弱环节，切实解决存在的突出问题，提高建筑施工安全生产的总体水*，强化企业的主体责任，提高从业人员素质;事故隐患明显减少，源头管理与防范措施进一步加强，企业安全生产条件明显改善;确保各类安全生产隐患整改率达到100%，实现本工程“安全生产、文明施工”示范工地。
四、工作要求
1、加强领导明确职责
各施工班组要深刻认识做好隐患排查治理工作的重要意义，从思想和行动上高度重视起来。
牢固树立“隐患险于明火，整改胜于救灾，责任重于泰山”的理念，精心组织、周密部署。
要结合本工程的实际情况，制定具体实施方案，切实把工作做深、做细。
加强领导，明确职责，成立以项目经理胡军*为组长，工长、安全员为成员的领导小组。
抓好本工程隐患排查治理的各项组织措施落实，及时研究和协调解决隐患排查工作中存在的困难与问题，保证必要的组织条件和物质条件，确保“安全生产年”深化隐患排查治理活动有序地开展。
2、建立制度，狠抓落实
项目部在巩固去年隐患排查治理年活动成果的基础上，继续以“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，严密组织，深化排查治理活动。 一要全面开展排查治理工作。
我项目部要站在对人民生命财产负责的高度，对工地现场进行翻箱倒柜的排查，及时查找出事故隐患，订出整改措施，抓好整改落实。
二要完善隐患排查治理长效机制。
要对各类安全隐患进行全面的梳理与建档，完善隐患排查治理数据库，对隐患分布和治理情况进行登记建档，通过综合分析，制订隐患整治方案，明确整治重点和工作目标。
三要认真落实排查治理责任。
要切实履行法定安全生产责任，把隐患治理作为落实安全生产主体责任的一项重要内容，作为日常安全管理及事故追究的重点内容和依据，动员全体员工，全面认真开展隐患排查治理，切实消除事故隐患。
要将隐患排查治理工作与日常安全生产工作结合起来，要不断加大对隐患排查的日常检查力度，排除生产过程中的不安全因素,严格按“三定”(定人、定时、定措施)的原则进行整改。
四要突出排查治理的重点。
要抓好重点部位和薄弱环节的专项整治，持续开展以防范施工坍塌、支模架倒塌、塔吊倒塌、高空坠落、触电、物体打击等为重点的安全专项整治。
要以重点时段(夏季、冬季、台风季节等和重要节假日期间)安全监管，根据工作进度和实际需要，及时组织各类重点督查和专项督查，确保各项安全措施落到实处。
同时要重点抓好施工现场、民工宿舍的消防整治和建筑施工用钢管、扣件及各类防护用品排查治理工作。
3、广泛宣传，营造氛围
宣传“隐患排查治理年”活动重要性和必要性，营造人人关心、人人支持、人人参与“隐患排查治理年”活动的浓厚氛围。
项目部要
及时落实“三级教育”制度，努力提高从业人员和现场管理人员的安全意识、责任意识和自我防范能力。
要充分利用施工现场民工学校开展多种形式的宣传教育，提高项目部自身的安全生产意识。
4、及时报送信息
项目部要建立安全生产隐患排查治理信息统计报送制度，落实专人负责及时掌握活动开展情况，及时报道、报送活动动态信息和有关统计数据，将每一阶段的开展情况上报公司。
五、工作安排
(四月份安全自查内容)
项目部在4月1日对管理人员、班组长开会讨论当前危险部位进行监控工作，安排监控施工方案如下：
方案一：语文教学设计评比活动方案
一、活动背景
为促进教师对课程、教材、教法的研究，提升教师专业发展水*，结合县教研室大集体备课活动宗旨，开展语文组教师教学设计评比活动。
二、活动目标
加强教师教学基本功训练，引导教师认真学*现代教育理论，钻研课程标准和教材，积极探索教法改革，促进教师业务水*提高。
三、参赛对象
一年级语文全体老师
四、参赛要求
1、选题要求：结合县教研室大集体备课空白课时进行比赛，本次比赛课题定为一年级语文上册第三单元第10课《比尾巴》。
2、内容要求
一般应包括以下基本内容：
第一、教材分析。所选教材的基本情况和基本特点；选择该教材的依据和实际教学效果；教材的重点难点、结构体系；本课时所讲授内容在教材中的地位等。
第二、本课时教学目标。体现知识与技能，过程与方法，情感与态度三个维度。
第三、本课时教学的重点与难点。确定、分析本课时教学的重点、难点并说明依据。
第四、教法和学法。说明选择的教学方法、教学手段、学生的>学*方法及依据。
第五、教学过程安排。
第六、板书设计。
3、其他要求
（1）在教学过程设计时，要说明所设计教学环节的意图及理论依据。
（2）教学设计中尽量体现先进的现代教育理念和思想，体现教师本人的.教学理念和观点。
4、截止时间
20xx年11月6日。
方案二：教学设计评比活动方案
一、主题
课堂教学特色教案（教学设计）要求：充分体现学科教学特点，充分体现新课程的理念，充分体现教师主导与学生主体的有效结合，具有可操作性和说服力。
二、具体要求
课堂教学特色教案（教学设计），必须是本人认真设计的真实成果。在设计中要求做到《标准》、课程教学内容的有机整合，符合学生及小学学科教学实际，符合新课程改革精神，突出提升学生综合素质的特色。
1．特色教学设计应以课堂活动事实为基础，贴*学生，具有可行性。
2．特色教学设计应对课堂活动作出具体叙述，能够体现出教学思想、教学观点、教学原则和有特色的教育技能。
3．所有报送的课堂教学特色教学设计，稿件文责自负，严禁抄袭，一经举报或被发现抄袭者，将取消其参评资格并进行通报。
4．教学设计封面页请提供以下信息：课题、年级、作者姓名、工作单位、
5．内容格式不作统一规定，但一般应包括（1）教材分析（2）教学目标（3）教学准备
（4）教学过程与设计意图等。
方案三：中小学教师优秀教学设计评比活动方案
一、指导思想
为进一步展示我县教育技术能力培训的阶段性成果，促进本县中小学教师在教学思想、观念、方式、方法以及主题单元教学设计和研究性学*教学活动的教学设计等方面的转变和提升。特举办xxxx县中小学教师优秀教学设计（教师教育技术能力培训专项）评优活动。
二、活动目标：
以《全国中小学教师教育技术培训教程（中级）》的内容，以单元设计为主题，采用中观教学设计思维，加强信息技术在确定教学目标、选择教学内容、实施教学方案、开展教学评价中发挥积极的作用，促进教师的新课程理念向教学行为的转化，提高课堂教学质量。
三、设计要求：
1、结合现行的课程内容，以信息化背景下的新课程教育理念为指导，强化以单元主题为主的中观教学设计。
2、设计课型可以是常规课程，也可以是研究性学*课程。
3、一个主题中包含若干个专题。
4、设计模板参照《教育技术中级培训教材》
四、活动对象：
所有参加"全国中小学教师教育技术能力培训"的中小学教师。
五、时间安排：
1、3月在全县教育信息化推进会议上作具体的宣传、发动和布置工作。
2、4月—5月，教师认真设计教学方案，或对原有的作业进行修改后交学校"教育技术能力培训"项目负责人。
3、5月下旬，由各校的"教育技术能力培训"项目负责人组织，由各校主讲教师从中推荐好的教学设计作品上传。各校推荐的作品数量在10件以内，原则上涵盖各学科。
4、5月20前各校汇总打包后上传，材料内需要有汇总表以及教师的作品，具体邮箱是
一、考核宗旨
为了规范员工年终奖金发放的管理，合理核算年终奖金发放的数额。本着激励员工的工作热情和积极性，提高员工的忠诚度和归属感;按照绩效优先、兼顾公*的原则进行奖金分配。
二、考核发放范围
1、本公司在编员工年终奖金的发给，按本规定办理;
2、本规定以公司编制内的人员为限，财务顾问、试用人员、临时人员均不适用(视情况另行发给)。
三、考核程序
1、公司全体员工考核每年定为一次，作为年终考核(收集整理12个月度绩效考核的数据);
2、农历春节休假前15日，各部门负责人须于春节前10日初递交全年实际毛利额、全年指标毛利额提交行政人事部汇整，再呈报董事长复核批示;年终奖金分配方案3、春节前6日，董事长全部复核完毕，由行政办公室转发各部门、各人知悉;
4、全年度绩效考核事宜由裁决小组督导，行政人事部执行，各部门配合。
四、年终奖核算及构成
(一)年终奖涉及因素
当年年终奖核算主要涉及的因素为：全年绩效考核数据、奖金基数、工龄、岗位对应系数等。
(二)年终奖计算工式
年终奖=奖金基数(J)x岗位对应系数(G)x年终绩效考核系数(K)x工龄对应系数(N)
(三)年终奖涉及项目与数据对应关系
1、奖金基数
奖金基数=员工固定工资x效益系数
2、全年实际毛利
(效益系数,是指部门全年毛利完成情况)
全年指标毛利
其中效益系数=
注：综合部效益系数为公司各部门*均系数
2、岗位对应系数：
3、年终绩效考核系数
年终绩效考核系数=ABCDE考核系数ABCDE考核系数:
注：考核期内刚入职没有纳入考核的部门员工，则系数为0;考核结果为12个月度绩效考核数据的*均分数。
4、工龄与系数对应关系
5、特殊情况说明
下列员工不参与年终奖金分配
(1)、临时工;
(2)、企业外聘的专家、顾问;
(3)、待岗员工;
(4)、年终奖金分配前与公司解除劳动关系或离职的员工不享有年终奖。
(6)、员工休产假期间不享有年终奖。
五、考核分工
1、人事行政部门负责将各被考核人员的考勤考核相关信息在农历春节休假前20日收集整理;
2、各部门负责人递交全年实际毛利额、全年指标毛利额至行政人事部汇整，再呈报董事长复核批示;
3、财务负责核实、核算年终奖金的金额与发放工作。
六、年终奖核算结果的反馈与申诉
1、裁决小组有权对所有部门核算结果进行监督。
2、行政人事部需在第一时间知会被考核人年终考核系数。
3、员工在年终奖核算后2日内可向公司提出申诉。
七、考核的纪律
1、公司各部门负责人，秉着认真负责、实事求是的原则，递交全年实际毛利额、全年指标毛利额，严禁瞒报、虚报、误报的现象发生。
2、考核者或被考核者人徇私舞弊，一经发现将作严肃处理。凡违反上述规定之一者，给予100元乐捐的``行政处罚。
八、本办法解释权归行政人事部所有。
一、活动目的：
学校环境是学生赖以成长和发展的重要土壤。环境育人又是德育工作的一个重要方面。为了更好发挥学校环境育人的功能，充分展示学生的个性特长，增强学生的创新能力，体现班级文化建设的特色，达到提高学生良好的审美意识和健康的审美情趣的目的。同时，也为了提高学生主人翁意识，营造良好的学*氛围，学校决定在全校开展“我的教室我的家”最美教室评比活动，从而推动校园文化建设。
二、主题：生态、书香、童趣
三、评比要求：
总体要求：重视学生的创意，鼓励学生动手，以学生的视角来布置教室，整个教室有浓浓的学生气息，充满童趣。
1、有绿色植物（10分）
摆放讲究有序、美观，没有枯枝败叶。植物不求数量很多，但求管理到位，富有生机，能为班级增添几抹绿意。
2、图书角（10分）
专柜专用，图书摆放整齐。人均至少2册，有班级图书借阅制度，方便孩子借阅，有专人管理图书角。全班学生爱书、护书*惯好，书籍保管有方。图书角能时刻保持整洁有序，图书无卷角等现象。
3、教室黑板报（20分）
整洁新颖美观，符合教育主题，有卫生知识，无字迹模糊等现象。
4、队角（10分）
内容丰富，如绿色宣传、队知识教育、礼仪教育等，能展示队员风采。
5、创意展示栏（20分）
后墙上的空白栏以及其他墙面为各班的创意展示栏，由各班自行设计，要求有主题有内容，美观精致。同时注意黏贴物要易取易贴。
6、教室卫生（20分）
教室干净整洁，无卫生死角。地面洁净，窗明几净，物品摆放整齐，走廊也保持干净，总体给人赏心悦目之感。
7、其他（10分）
教室墙面张贴的其他资料整洁完好，没有原班级痕迹。
四、评委：
全体行政、年级组长（z）、语文教研组长(z)、美术教研组长（z）
五、评比办法：
1、各年级按30%比例评出最美教室，其他班级设分项奖：最佳生态教室、最佳书香教室、最佳童趣教室。
2、将最美教室拍摄成图片，利用周会课进行宣传。
3、组织学生对“最美教室”进行参观、学*。
一、活动目的：
班 级是学生在学校生活的主要场所，班级的`文化氛围、环境卫生对学生的健康成长起着极为重要的作用。为了更好发挥学校环境育人的功能，营造良好的育人环境，增 强学生的创新能力，展示学生的个性特长，体现我校高雅和谐、积极向上的校园文化，迎接督导评估,学校决定在各年级开展“温馨教室”的评比活动。
二、评比时间：4月29日
三、评比内容：班级布置及教室卫生
四、具体要求：
班级布置要注意整体协调，布局统一，体现美化、净化、艺术化。要根据学生的年龄特点、年级特点巧妙设计，努力让教室每一个角落都体现出独具匠心的、高品位的文化气息，
1、布告栏三表张贴整齐、美观。
2、流动红旗挂在教室前门玻璃后，正面朝外。
3、南北墙上的特色栏题目新颖，富有创意，能体现班级特色。
4、地面整洁（注意踏板与讲台之间的缝隙处以及前书柜底部）；墙壁无污渍；电脑柜里外擦干净；桌椅排列整齐，横竖对齐成直线，桌子、凳子擦干净。黑板边沿、门沿、窗沿、开关、标牌无积灰。不锈钢扶手擦拭干净。
5、物品摆放有序：（1）讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。（2）卫生角内卫生洁具清洁，摆放整齐、有序。（3）书柜内作业本摆放整齐，顶部统一不放置物品，米尺放在黑板下方右侧，卡片和录音机统一放在书柜第三层，鸡毛掸和教鞭挂在黑板右侧靠书柜。（4）奖状张贴规范、美观，（统一贴在教室后面黑板上方），其他张贴物全部清除掉。（5）水桶里的水及时更换，统一放在踏板南端靠墙处；（6）纸篓统一放在卫生角内，保证里面的垃圾不溢出，纸篓周围保持干净。
6、开发创新园地：根据各班特点选择符合本班特色的版块内容，如生物角、读书角，美观大方，富有童趣。
7、黑板报主题鲜明，版面设计美观，书写工整，无错别字。五月份主题为“五小明星秀”
五、评比方法：
1、 由学校成立评比小组统一检查打分，常规内容占80%；创新内容占20%。
2、本次评比设一、二、三等奖若干名，分别奖励100元，50元，30元。
总体要求：
整洁、美观、规范、和谐。
具体要求:
一、走廊（20分，每点5分）
1. 地面整洁，无纸屑等垃圾，水槽无积水积物
2. 栏杆无积灰，不得摆放拖把等杂物
3. 教室外墙整洁，没张贴的纸张
4. 天花板无蜘蛛网
二、教室（65分）
1. 班训标语贴在**两侧，**上无积灰。标语要求积极向上，能体现班级的风格与追求，字体美观，大小适宜。（5分）
一、评比目的
学生宿舍是学生学*、生活的重要场所，是学校育人的重要场地。为了给大家一个更加舒适的寝室环境，使我们在学*、生活过程中身心愉悦，同时进一步提高寝室凝聚力，电信062班将进行此次优秀寝室评比活动。
二、评比对象
电信062班各寝室（包括女生及混合寝室）
三、活动安排
1、前期工作：由全班班委组织策划、生活委员下达通知，邀请评委团成员，由各寝室落实寝室卫生整顿工作
2、评比成员组成：为保证此次评比公*、公正、公开进行，特诚邀以下成员参与评比：
①本班班主任吴老师
②06级电信非本班负责班干部
③信息学科部学生会代表
3、评比时间：3月14日下午4：30
四、评比内容
1、由各寝室长在评比日期之前协同自己寝室成员搞好自己寝室卫生，在一定程度突出本寝室特点，并用一句话概括该特点，等待评选人进行评比。
2、评选人由其他两个班班干负责人带领，由各寝室寝室长向评选1人介绍自己寝室，评选人根据寝室综合情况在评分表（见附表）上打分，最后根据总分高低进行优秀寝室评选（出现并列名次的情况由班主任决定最终胜出寝室）。
3、评比结束将评选三个优秀寝室，前两名寝室的寝室长将被评为“优秀寝室长”。
4、进行奖品颁发，并由班主任召集各班负责人作简单结束语。
5、活动结束后由负责班干部向班主任递交活动总结书面材料。
注：
1、凡在评比期间，寝室成员无人在场，则视为自动弃权，不参与评比，并由寝室长起草并递交检讨书。
2、结合本班实际情况，评比将首先在女生寝室展开，评估小组男女比例将与本班男女比例相等。
3、评委须公*打分，若针对某寝室所打分数与其他评委有明显差距，则视为废票。
4、评分结果将在本班通知栏予以公示，敬请各寝室长关注，扬长避短。
五、奖项设置及经费预算（以寝室为单位）
1、一等奖1个（40元）
2、二等奖1个（30元）
3、三等奖1个（20元）
4、学科部评委纪念品（每班出资5元）
一、活动目的：
寝室是学生主要的学*、生活场所，为进一步提高学生的文明素质，现组织以“魅力青春，美丽家园”为主题的寝室文化活动。活动期间，我们将组织开展一系列的活动，通过这些活动的开展，丰富寝室文化，激发学生的集体荣誉感和团队精神。让同学们在寓教于乐的活动中陶冶情操，美化居室，繁荣寝室文化生活，浓厚寝室育人氛围，促进学生综合素质的全面提高。
二、活动主题：魅力青春，美丽家园
三、活动时间：9月中旬至12月中旬
四、活动对象：全体在校男住宿生
五、活动流程：
（一）前期准备
1、收集住宿生名单及其他有关信息，并选出寝室长
2、制定相关的考评内容以及评分细则
3、对活动进行宣传
（二）活动内容
1、首先将住宿生统一在某个宿舍中，给其示范如何对宿舍进行整理，如：被子的折叠以及摆放，口杯、毛巾等生活物品的摆放，以后检查即按照示范的标准进行评分。
2、每天对宿舍进行检查并给出详细的评分，主要包括宿舍卫生以及寝室纪律等方面。
3、每两个星期组织宿舍进行一次清洁大扫除。
4、每两个星期对所有寝室的总得分进行计算，选出优秀文明寝室，每层各一个，给与一定的奖励，同时也对最差的寝室做出惩罚，进行公示。
（三）评分细则（共10分）
1、宿舍地面不整洁，地上有垃圾的，扣1分
2、床上物品摆放不整齐的或床上堆砌过多杂物，扣1分
3、鞋子没摆放在床下，洗漱牙具、脸盆没摆放整齐的，扣1分
4、衣物乱扔、乱放没有放入柜中的，扣1分
5、晚上睡觉讲话、打闹的，扣2分
6、宿舍有进行打架斗殴的，扣2分
7、没有按要求按时进行宿舍打扫的，扣2分
（四）奖惩措施
一、指导思想
为进一步加强教师的教学基本功，提升我园教师的专业水*，提高课堂教学质量，打造一支高素质的教师队伍，结合我校本学期工作安排的“优质课送教下乡”活动，经研究特制定以下方案。
二、评比领导小组
为了加强对优质课评选活动的领导，幼儿园成立优质课评选领导小组。
组长
副组长
评委：
1、第一轮
2、第二轮
三、参评条件
1、35周岁以下教师。
2、要求参评的教师具有良好的教师职业道德，教书育人，为人师表，敬业、爱生、奉献的品质。
3、具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。
4、能体现新课程理念对课堂教学的要求。
四、评比内容
1.教案设计：参赛老师根据建构式教材活动安排情况，进行活动设计。每位参赛教师准备教案一式三份，上课前交评委。
2.活动开展：根据教案设计的具体内容，实施教学活动。基本要求为：教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用电教手段，体现扎实的教学基本功；注重幼儿的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。
五、总体分三个阶段进行：
（一）初评阶段
1、依据标准，认真评比。
2、推选出四位教师参加第二轮评比
3、没带班教师观摩教学活动
4、课后反思。课后就上课的情况进行书面反思，总结一节课的成功与不足，并提出改进的办法。（包括评委老师和观摩教师）
（二）复评阶段
要求：选出两位教师推荐为“优质课送教下乡”人选。
（三）“优质课送教下乡”活动（约在第9周）
要求：被推荐参加镇优质课评比的教师，提前做好充分准备，对结对帮扶的幼儿园做好辐射作用。
一、指导思想：
为了深入开展课堂教学创优活动，促进教育观念的更新、教学方法的改进和教师专业发展，提高我校教师课堂教学水*，并推选出我校教学能手参加县数学优质课竞赛。经学校研究决定在全校开展数学优质课评选活动。
二、比赛程序：
第一阶段：全体数学教师自愿报名（时间：3月22日—3月28日）。
第二阶段：校级评比
1.教研组上报参赛老师名单。学校统一安排比赛时间，并组织评委进行评比。
2.时间：4月6号。
三、评比办法：
1、由学校统一确定课题，采取同课异构的形式进行比赛。
2、参赛教师于4月2日早上第三节课到新阶梯教室抽签，确定上课班级及上课节次。
3、本次活动本着公*、公正、公开原则，去掉一个最高分和一个最低分计算总分进行评判。
四、资料打印：
参选人员需要做好教学前测，准备教案一份，课后做好后测，反思一份。
五、评委组成：
评委由谭校长、各年级数学组长和李飞燕老师担任。
六、表彰奖励按总成绩评出一、二等奖，由学校颁发证书和一定数量的奖金，并择优选送参加县数学优质课比赛。
一、指导思想
为了进一步加强教师队伍建设，提高教师专业水*和教学能力；调动广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，加强教师之间的业务交流与切磋；为教师搭建一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学*的*台，促进教师队伍专业化成长；深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，开展富有特色的园本教研活动。现结合我园本学期工作安排，以“快乐阅读节”为主题，以课程游戏化建设为切入点，开展教学评比和观摩研讨活动。
二、领导小组
为了加强对优质课评选活动的领导，幼儿园成立优质课评选领导小组。
组长：蒋xx
总负责：王xx
成员：刘xx等
三、参赛方法
一、活动背景
大学生寝室是大学校园文化的窗口，寝室集体作为大学生基本群体组织相对于其他学生组织有着独特的功能和影响。寝室成员长期的共同生活影响着每个成员的生活方式、学*态度、行为规范、价值理念和理想信念，形成独特的寝室文化。为了进一步推进寝室文明建设，营造温馨舒适的寝室环境，我系将举办文明寝室评比以便更好地加强我院学生的文明修养，提高宿舍文化的品位，陶冶学生情操，创造绿色环境，营造温馨气氛，营造健康、活泼、文明的生活氛围，丰富大学生寝室文化生活。
二、活动目的
寝室是学生主要的学*、生活场所，为进一步提高我系学生的文明素质培养学生互助互爱、团结协作精神，丰富学生寝室文化生活，共建文明和谐寝室，通过组织广大同学展开多彩的寝室文化活动。以丰富寝室文化内涵，繁荣寝室文化活动，浓厚寝室育人气氛，促进大学生综合素质的全面提高，促进广大学生养成自觉保护寝室环境的良好*惯。我系将举行一次文明寝室评比活动。
三、活动主题
“文明寝室，从我做起”
四、活动宗旨
美化寝室环境，倡导高品位的寝室文化，营造安全和谐的学*生活环境，展现当代大学生的青春风采。
五、活动对象
我系xx级、xx级、xx级所有学生宿舍
六、宣传方式
前期，选取各社长于各个班级进行前期宣传工作。中期，发动各个班级的团支书和班长，加大宣传力度。后期，由相关部门两张展板，在张贴栏处张贴海报进行最后的宣传。
七、活动流程
1、前期准备：由宿管部负责主要宣传
2、布置宿舍：参加评选的宿舍对自己的宿舍进行布置装饰3、宿舍评比：由宿管部、纪检部、*组织人员须两次检查并评定分数，满分100分，最终评定取两次的*均分数。
4、评比结果展出：对评选出的结果进行公示。
八、评分细则
1、寝室内（30分）：
（1）床铺整理：被子叠放整齐，床单*直，其他物品摆放整洁有序，10分。
（2）室内卫生：室内空气清新，墙面、门窗玻璃洁净，电风扇干净无尘，灯管明亮；地面清洁无垃圾，且垃圾及时倒掉，10分。
（3）物品摆放：书本物品摆放整齐有序，桌面物品摆放有序，不杂乱，热水瓶及鞋子统一集中放置且齐整，10分。
2、阳台（10分）：
（1）池面整洁无污垢，洗漱用具按规定放置*台上。4分
（2）池下、地面洁净无垃圾；门后及盆架下经常拖扫，以保持干净。3分
（3）物品摆放既安全又不影响美观。3分
3、文明礼仪（5分）：生活中讲文明礼貌，寝室之间相处融洽，对检查人员态度好。
4、寝室文化（20分）
（1）寝室布置优雅、美观，而且较有思想性、艺术性，如字画，手工制作品等8分。
（2）主题鲜明，参评宿舍的装饰有一个确定的主题，并且能够紧扣本次活动的主题，能体现学院或专业特色6分。
（3）有一个宿舍标志或者徽章，能体现宿舍特点4分。
（4）室内装饰布置整天色调感简洁、雅观、舒适4分。
（5）寝室内有寝室成员一览表，卫生值日安排表6分。
5、学风（5分）：寝室人员各方面成绩优秀，积极参加各类有益于身心健康的活动，学*氛围浓厚。
6、（30）凡宿舍学生出现任何一项违纪行为（旷课、早退、晚归、夜不归宿、早操缺勤迟到等），每人每次扣3分。
九、活动注意事项
1、评比人员要讲文明，懂礼貌。
2、相关部门打板一定要迅速。
3、相关参与部门要多拍一些照片。
4、评比要本着公*、公正、公开的原则。
5、各班生活委员要及时通知本班参赛寝室做好被评比的准备。
十、活动总结
学生宿舍是学生学*、生活和活动的重要场所，关系到学生的安全、纪律、教育各方面；学生宿舍文明建设关系到学生的学*和生活质量。所以文明校园首先从文明宿舍开始，让宿舍在形成良好的校风和学风等方面发挥积极的作用。
十一、奖项设置
一等奖：1名奖状+奖金200.00元
二等奖：3名奖状+奖金100.00元
三等奖：5名奖状+奖金50.00元
优秀奖：8名奖状
十二、活动总经费预算：
宣传海报购买及材料=30.00元
奖金200+1003+505=750.00元
奖状17张=17.00元
一、班级文化建设指导思想
班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。本学期，为了大力宣传和贯彻我校“崇德、敬业、团结、创新”的校风和“勤学、善思、精技、向上”的学风，进一步加强我校的校园文化建设，营造具有我校特点的校园文化精神和校园文化氛围，也为学生营造勤奋学*、快乐生活、全面发展的良好环境。我校决定开展班级文化建设评选活动，通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神，树立典型，表彰先进，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
二、班级文化建设领导小组
组长:赵益华
副组长:沈文、余菁、陈介荣、潘文娟
成员:肖宝柱、李倩、钱玲如、王芳、刘江华、张艳及各班主任
三、班级文化建设的评比内容
班级物质文化建设是指教室环境建设。班级要有洁、齐、美、趣的学*环境，班级中有绿色植物且生长茂盛，教室布置雅致有特色
1、整体环境
（1）走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，*顶无蛛网，墙壁保护好，门、窗干净。
（2）教室内日光灯、电风扇、电器设备及其他物品应清洁无尘，摆放整齐、合理、美观。
（3）课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。
（4）教室布置和谐、美观，色调统一。
2、布置内容
（1）班训或班级公约积极健康向上，贴*学生，能鼓舞人，教育人。
（2）有专门的设置规范的评比栏、表扬栏等。
（3）有班委机构。
（4）美观、自然、温馨、有专业特色。
3、黑板报：
（1）版面整洁、内容健康全面、具有本班特色。
（2）设计排版合理，书写工整。
（3）图文并茂，具有较强可观性。
（4）主题鲜明
（5）显示学生才艺和创造性；学生自由设计，美观自然。
4、创意、特色
（1）栏目设计有创意；
（2）个性体现：教室整体布置个性化，有自己的风格。
四、评比办法
1、评比对象：全校班级；
2、本次评比设校本部：一等奖二名、二等奖四名、三等奖六名。单项奖：最佳创意奖和最佳制作奖各二名。苏高工：一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名。单项奖：最佳创意奖和最佳制作奖各一名。
3、所有班级必须参与，并列入班级考核。
一、指导思想
班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。为贯彻落实“一校一特色，一班一亮点”的德育工作要求，逐步打造具有鲜明个性的班级文化精神，为学生个性张扬和健康成长提供勤奋学*、快乐生活、全面发展的班级文化氛围。
二、领导小组
组长：雷志敏
副组长：胡昌华
成员：李彦军冯雪皎及各班主任
三、工作目标
1、将班级文化经营的主动权交给班主任和学生。
2、在结合自身情况，经过民主讨论确定本班申报目标的过程中，充分调动和发挥班主任、学生以及家长的积极性。
3、在建设个性化班级文化的过程中激发班集体的凝聚力和创造力。
4、通过“亮点班级”、“品牌班级”的认定和表彰，帮助班集体树立牢固的自信心和集体荣誉感。
5、通过“亮点班级”、“品牌班级”的榜样示范和激励达到带动学校整体管理优化的目的。
四、评比内容
（一）班级物质文化建设
班级物质文化建设是指教室环境建设。
1、班级要有洁、齐、美、趣的学*环境，班级中有绿色植物且生长茂盛，教室布置雅致有特色；
2、有图书角、“文化墙”、学*园地及体现班级精神的字画等。
（二）班级精神文化建设
1、班级制度文化
（1）有班级成员共同认可的班级公约；
企业活动评比方案
活动评比方案
单位活动评比方案
评比方案
社团活动评比方案
部门评比方案
卫生评比方案
服务评比方案
小组评比方案
环境评比方案
业务评比方案
评比方案模板
征文评比方案
寝室评比方案
先进评比方案
评比方案工作
考核评比方案
星级学校评比方案
文明寝室评比方案
考核评比方案模板
优秀部门评比方案
机构评比方案模板
优秀小组评比方案
文明班级评比方案
班级小组评比方案
农村卫生评比方案
小学班级小组评比方案
关于产业扶贫评比方案
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