毕业论文中的古诗词

毕业论文中参考文献书写

毕业论文中参考文献书写

　　一段忙碌又充实的大学生活要即将结束，毕业论文是大学生都必须通过的，毕业论文是一种的检验大学学*成果的形式，那么什么样的毕业论文才是好的呢？以下是小编为大家整理的毕业论文中参考文献书写，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　1 在正文中引用参考文献

　　一项科学研究取得的新成果通常是在前人成果的基础上的新进展，它体现着科学科技的继承和发展。如，基于已有的理论、方法、思想、实验手段等，使本研究获得了新进展，有了新发现；或是将一个学科中的方法移植到另一学科中并取得成功；或是对已有方法做了改进。当在论文中叙述研究目的、设计思想、建立的模型、与已有结果进行比较的时候，就要涉及到已有的成果。如果在涉及到前人成果的地方再把已有成果的具体内容抄到论文当中，不但占去论文的篇幅，冲淡论文的主题，而且抄写这些已发表过的、读者可以查找到的内容是毫无意义的。所以，在论文涉及到已有成果的地方，不去重抄已有的成果，而是指出登载这个成果文献(出处)，这种做法叫做引用参考文献。引用了参考文献，就要在涉及前人成果的地方做一个标记，见到这个标记，读者就知道在这里引用了参考文献；按照这个标记在参考文献表中就能找到刊登这个成果的详细内容的文章。在正文中引用参考文献的地方加一个标记，称为参考文献的标注。标注的方法称为标注法。

　　2 参考文献着录的目的和作用

　　对于一篇完整的学术论文，参考文献的着录是不可缺少的。归纳起来，参考文献着录的目的`与作用主要体现在以下5个方面。

　　1) 着录参考文献可以反映论文作者的科学态度和论文具有真实、广泛的科学依据，也反映出该论文的起点和深度。科学技术以及科学技术研究工作都有继承性，现时的研究都是在过去研究的基础上进行的，今人的研究成果或研究工作一般都是前人研究成果或研究工作的继续和发展；因此，在论文中涉及研究的背景、理由、目的等的阐述，必然要对过去的工作进行评价，着录参考文献即能表明言之有据，并明白交待出该论文的起点和深度。这在一定程度上为论文审阅者、编者和读者评估论文的价值和水*提供了客观依据。

　　2) 着录参考文献能方便地把论文作者的成果与前人的成果区别开来。论文报道的研究成果虽然是论文作者自己的，但在阐述和论证过程中免不了要引用前人的成果，包括观点、方法、数据和其它资料，若对引用部分加以标注，则他人的成果将表示得十分清楚。这不仅表明了论文作者对他人劳动的尊重，而且也免除了抄袭、剽窃他人成果的嫌疑。

　　3) 着录参考文献能起索引作用。读者通过着录的参考文献，可方便地检索和查找有关图书资料，以对该论文中的引文有更详尽的了解。

　　4) 着录参考文献有利于节省论文篇幅。论文中需要表述的某些内容，凡已有文献所载者不必详述，只在相应之处注明见何文献即可。这不仅精练了语言，节省了篇幅，而且避免了一般性表述和资料堆积，使论文容易达到篇幅短、内容精的要求。

　　5) 着录参考文献有助于科技情报人员进行情报研究和文摘计量学研究。

　　3 参考文献的着录原则

　　1) 只着录最必要、最新的文献。着录的文献要精选，仅限于着录作者亲自阅读过并在论文中直接引用的文献，而且，无特殊需要不必罗列众所周知的教科书或某些陈旧史料。

　　2) 只着录公开发表的文献。公开发表是指在国内外公开发行的报刊或正式出版的图书上发表。在供内部交流的刊物上发表的文章和内部使用的资料，尤其是不宜公开的资料，均不能作为参考文献引用。

　　3) 引用论点必须准确无误，不能断章取义。

　　4) 采用规范化的着录格式。关于文后参考文献的着录已有国际标准和国家标准，论文作者和期刊编者都应熟练掌握，严格执行。

　　5) 参考文献的着录方法。根据GB 7714—87《文后参考文献着录规则》中规定采用“顺序编码制”和“著者出版年制”两种。其中，顺序编码制为我国科技期刊所普遍采用，所以这里作重点绍。

　　4 顺序编码制

　　顺序编码制是指作者在论文中所引用的文献按它们在文中出现的先后顺序，用*数字加方括号连续编码，视具体情况把序号作为上角或作为语句的组成部分进行标注，并在文后参考文献表中，各条文献按在论文中出现的文献序号顺序依次排列。

　　4.1 顺序编码制参考文献着录项目

　　1) 主要责任者。是指对文献的知识内容负主要责任的个人或团体，包括专著作者、论文集主编，学位申请人、专利申请人、报告撰写人、期刊文章作者、析出文章作者等。多个责任者之间以“，”分隔，责任者超过3人时，只着录前3个责任者，其后加“等”字(英文用 et al )。注意在本项数据中不得出现缩写点“．”。主要责任者只列姓名，其后不加“着”、“编”、“合编”等责任说明文字。外文主要责任者用原著，姓名前后应遵重各国的*惯。作者不明时，此顶可省略。

　　2) 文献名及版本(初版省略)。文献名包括书名、论文题名、专利题名、析出题名等。文献名不加书名号“《 》”。

　　3) 文献类型及载体类型标识。根据GB 3469—83规定，以英文大写字母方式标识以下各种参考文献类型：专着[M]论文集[C]报纸文章[N]期刊文章[J]学位论文[D]报告[R]标准[S]专利[P]

　　对于专着、论文集中的析出文献，其文献类型标识建议采用单字母“A”；对于其它未说明的文章类型，建议采用单字母“Z”。

　　对于数据库(database)、计算机程序(com*r program)及电子公告(electronic bulletin board)等电子文献类型的参考文献，建议下列字母作为标识：数据库[DB]，计算机程序[CP]，电子公告[EB]。

　　电子文献的载体类型及其标识。对于非纸张型载体的电子文献，当被引用为参考文献时需在参考文献类型标识中同时标明其载体类型。建议采用以下标识：磁带(magnetic)[MT] 磁盘(disk)[DK] 光盘[CD] 联机网络(online)[OL]。

　　4) 出版事项(出版地、出版者、出版年、卷期号等)。出版地指出版者的城市名，对于同名异地或不为人们所熟悉的城市，可在其名前附加省名、州名、国名等。对于出版者中包含了地名，出版地不能省略，如，“北京：北京大学出版社”，不能写成“北京大学出版社”。出版者为出版社名，可按来源的形式着录，也可以按公认为的简化形式缩写形式着录。如IRRI(原标识International Rice Research Institute)。出版年采用公元纪年，并用*数字着录。如遇其它纪年形式时，可将原有的纪年置于“( )”内，如1705(康熙四十四年)。对于报纸和专利文献，要着录出版日期，其形式为YYYY-MM-DD.对于期刊的出版年份、卷号(期号)着录有以下3种形式：198092(2)：年，卷（期）； 1985(4)：年（期）； 1987，5：年，卷

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毕业论文中的英文注释怎么写

毕业论文中的英文注释怎么写

　　接地气的大学生活即将结束，大学毕业前都要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种有准备的检验学生学*成果的形式，毕业论文应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的毕业论文中的英文注释怎么写，欢迎大家分享。

　　毕业论文中的英文注释怎么写：

　　(一)首次引用一本著作的资料，注释中需将该书的作者姓名、书名、出版地、出版者、出版年代及资料所在页码顺序注明。具体格式如下：

　　1、专著类

　　Harold U. Faulkner， American Economic History (New York： Harper & Brothers Publishers， 1960)， pp.23-25.

　　2、编著类：

　　Paul M. Angle， ed.， The American Reader： From Columbus to Today (New York： Rand McNally Co.，1958)， pp.52-53.

　　3、文集内文章：

　　Erwin Panofsky， “Style and Medium in the Motion Picture，” Problems in Aesthelics， ed. Morris Weitz (New York： Harcourt， Brace and World， Inc.， 1969)， p.326.

　　4、报刊文章类：

　　Constance M. Drake， “An Approach to Blake，” College English， XXIX (April 1968)， pp.541-543.

　　“Reading Teachers Put on Spot，” The Kansas City Star， May 1， 1969， p.16 A.

　　(二)再次引用已引用过的`著作时，注释格式如下：

　　1、仅注出作者姓名、页码即可，如：

　　Soule， p.229.

　　E. White & K. White， eds.， p.45.

　　2、本注与紧邻之上注所引资料出于同一著作，可以ibid.代替，意为“引书同上”或“出处同上”(如本注所引著作并非与紧邻之上注，而是与间隔之上注相同，则不可用ibid.，代替)，如：

　　3、Harold U. Faulkner， American Economic History (New York： Harper & Brothers Publishers， 1960)， pp.23-25.

　　4、ibid.， p.51(意为与注释(3)引书相同，页码不同)

　　5、ibid.(意为与注释(4)引书及页码都相同)

　　拓展延续

　　毕业论文中的英文注释怎么写：

　　有三种方式。

　　1. 用同位语解释

　　2. 用括号注释

　　3. 如果注释较长，可放在篇尾的 Note，并在要注释的内容后标明 “refer to＋序号)

　　写论文的注意事项有哪些呢？

　　1、注重论文的严谨性、严肃性，尽量不出现“我”这个词，建议用“本文”等词汇代替；同时要少使用感叹号，以陈述句为主要句式。

　　2、对论文的直接引用和间接引用的比例要合理控制，引用参考文献等内容时，要对该内容进行格式设置，避免在查重时出现文字复制比过高的情况。

　　3、论文全文结构要严谨、完整，目录、摘要、致谢等内容应按学校要求进行撰写，并按校方要求修改论文的格式。

　　4、论文所用标点符号要规范，逗号、句号、分号、冒号、引号等符号需要正确使用。

　　5、论文题目不能太长，要写得简短，建议不要超过20个字。

　　6、大家在写毕业论文时，关于研究方法的介绍，要尽可能地丰富一点，因为研究方法的丰富对于我们的进一步检验，以及充分认识自己所用的方法是否客观、科学，都是非常有益的。

　　7、除了以上介绍的几点内容外，大家在撰写论文时还可以适当在论文中增加一些图表作为补充说明，同时也能起到更好的表达效果，但要注意图表的美观，做到简洁。

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毕业论文中期小结

毕业论文中期小结

　　导语：论文中期小结是论文制作的重要组成部分，在完成前作一次总结，有助于检查不足，也容易敞开思路。下面是小编收集的毕业论文中期小结。希望对你有帮助。

　　从本科毕业论文的布置至今已有将*六个月的时间了，距离论文答辩还有大概一个月的时间，现在做论文中期总结非常有必要。一是为总结之前的工作，检查之前的不足，借鉴之前的经验；二是为论文答辩做充足的论文方面以及答辩组老师方面的准备。本总结报告主要包括以下几个方面：

　　一、毕业论文的征题

　　本系自XX年10月23日至26日，分别以手写版和发电子邮箱的形式，共向19位老师征集71个题目。参与出题的教师达到本系所有指导教师的百分之八十以上（因为本系在XX年度有新引进老师）；题目涉及范围广泛，以关注现实关注民生为主，将理论与现实结合起来，旨在解释现实问题或为现实问题提出政策建议。

　　二、论文的选题及选导师

　　本系本科论文的选题本着“大范围，重兴趣”的原则，规定学生可以在征集来的71个论文选题范围选题，也可以根据自己的兴趣自拟题目，并与指导老师商量最终敲定，以期实现学生的兴趣和指导老师的特长相结合的目标。

　　本届毕业论文的导师安排方面，主要依据是经济系本科期间的导师制下导师安排。原则上以本科期间的导师即为毕业论文的指导老师，有个别情况的遵循在学生自愿的前提下小范围调剂，以实现指导老师所带学生数量的均衡。并于XX年10月底完成了学生选导师的任务。最终的结果是，每位指导老师带一到两名学生。

　　三、建立公共邮箱，并建立毕业生的联系网络

　　选题和选导师结束之后，及时组织毕业生建立多渠道联系网。首先，确定总联系人，并指导总联系人建立飞信群，将本班同学全部加进去，为以后的信息沟通扫清障碍；建立公共邮箱，为之后的资料传输搭建*台；整理学生及教师的手机、信箱联系表，实现指导老师和毕业生的信息对接。这些工作我系于XX年10月底全部顺利完成。

　　四、制定了论文的相关事宜（附材料一）

　　本相关事宜对毕业论文的整个过程做了大致安排，并含有本系的对毕业论文的要求及相关规定。

　　五、制作了论文跟踪表（附表一）

　　根据往年论文进度把握中的经验和教训，我们今年一改往年的做法，制作了《经济学系XX届本科毕业论文跟踪表》（见附表一）。跟踪表以学生姓名为台头每名同学一份，同时有指导老师签名；对学生的进度评价主要有指导老师来做；跟踪表统一由系部管理和保存。

　　跟踪表主要包括：时间、学生情况和本阶段应该完成的任务三部分内容。根据本系的时间安排设计了不同时间段的不同任务，两周为一个评价周期；为了教师评价的统一和简洁，在“学生情况”一栏中以选项的形式将“本阶段应该完成的任务”全面的反映出来，指导老师要做的只是以对号或错号来标记这项任务是否已经完成。并且，在表格设计的时候考虑到了将学生“拉来见导师”对于论文的指导是非常有利的，所以特别的在每一阶段设计了选项“是否见过导师”，并且规定“见导师次数少于三次的同学没有资格评选优秀论文”。

　　关于评价结果的后续处理：根据每两周从老师那里获得进度信息，来催促和提醒为完成当期任务的学生抓紧时间完成。

　　跟踪表及时的反映了毕业论文的进度情况，为下一步的工作安排提供了及时的信息，并且评价的结果直接与学生最终的毕业论文成绩挂钩，提高了工作效率和工作效果。

　　毕业论文小结范文

　　20xx年的国庆，我开始了我的毕业论文工作，时至今日，论文基本完成。从最开始的迷茫，到慢慢的进入状态，再到对思路逐渐的清晰，乃至对整个论文的整体把握，整个写作过程是一言难尽。刚开始写论文的时候，我觉得无从下手，不知从何写起。到后面阅读大量材料，我才觉得豁然开朗，思路也就打开了；而论文在经过一次次的修改后，基本成形的时候，我觉得很有成就感。同时，我也在思考，毕业论文的完成预示着什么？预示着我即将毕业，即将走出我热爱的校园步入社会这个大学，开始我新的人生旅程。那么，我应该记下一些东西，为我的毕业论**一个总结，划上一个完整的句号。

　　我接到选题通知是在20xx年x月中旬，于是我就开始着手论文的准备工作。开始的时候，我不知道要写哪方面的，而且这个范围要掌握好，不能太窄，因为写起来会有局限性，也不能太宽，不能是大家都写烂的东西，这样就写不出新意，很难有较高的突破了。后来我到图书馆去看看看，说不定有什么发现，这时候我无意中发现了一本关于民间信仰的书，把那本书拿起来看了一下，发现我对于民间信仰还是比较感兴趣。接下来我又在到图书馆里面找了很久，我发觉关于民间信仰的书籍很少，我手里的刚好是仅有的一本，就在这时候我觉得我可以写一篇关于客家民间信仰的论文。

　　接下来我就去找我的导师 教授商讨，说一些我的想法，看看是否有行性。导师听完我的想法后，就指导我要去收集更多的资料，然后看看从哪些方面入手再决定是否用民间信仰作为论文主题。之后我就通过网络找寻一些关于民间信仰的论文，还有图书馆的一些现有书籍，看看别人都是从哪些方面入手的。在确定了大致的方向后我更加积极努力的投入在搜集资料的过程中，利用空闲时间，上网搜集等各种方式方法，尽量使我的资料完整、精确、数量多，这有利于论文的撰写。然后，我认真对资料进行分类，理论的、实际的例子等等相关内容整理出来，列出提纲，再与老师进行沟通。

　　老师对我的所准备的资料基本满意，是在20xx年x月初，我们开始对论文题目的推敲。在不断的肯定与否定中，并且结合我实际现有的资料内容，最终把题目确定为“三明客家民间信仰研究”。确定好题目以后，我开始准备我的开题报告和论文提纲，并于 20xx年x月10号上交了我的开题报告和论文提纲。

　　在我开始撰写我的论文初稿时，刚开始总是觉得有些力不从心，那时候大概是20xx年x月x日。由于对长命锁的研究资料并不多，所以写起来也是有些难度的，而且我是从文化这个角度来写的，因为文化的角度太泛了，而这又添了一层难度。在撰写过程中，每写一小点，都要在原有的.资料进行进一步的咀嚼、消化，进一步拓展资料，所以每写完一小点，都有一种如释重负的感觉。大概十天后，我的论文终于新鲜出炉了！

　　于是，我赶快主动向导师提前提交了论文的初稿，看看自己是否还有什么不足。通过与老师面对面沟通，老师指出我的论文结构有点问题，要我再去修改一下。接下来，我开始了对论文的修改与二稿的再次写作。二稿的撰写过程中相对于一稿而言轻松了许多。在写作中，我谨记导师的指导，依从导师的启发一一修改文中不足之处，并与同学、朋友交流学*，并阅读更多的相关书籍，进一步收集和完善资料。

　　在导师规定的时间内提交了我的论文二稿，那时候是在20xx年x月x日，老师对我的论文给予了肯定，基本满意，但是在论文的格式上还有些不足，需要去进一步的修改。论文的标点的全角和半角问题，文中参考文献的顺序，以及摘要的译文等存在问题，要我去修改一下，于是我就按照导师的要求去修改。

　　终于在20xx年x月x日，我上交了我的论文三稿。老师对这次的修改予以肯定，就无需再进行大的修改了，指出论文中的一些小地方的位置可以再稍微改动一下。

　　依照老师的指导意见，我对论文进行了第四次修改。经过修改，论文的内容可以敲定了，但格式的细节处理方面还有待进一步规范，于是，这次我针对论文的格式规范问题，进行了认真的修改。值得开心的是在20xx年x月25号那天，我的论文在导师的肯定下终于定稿了。当然，我知道论文的完成还没有全部完成，还需要答辩，要有答辩老师的提问与意见，我的论文才能最终定稿。因此，我还需要继续努力，好好准备答辩，认真检查我的论文，更好的完善。

　　毕业论文的撰写过程中我发觉论文的撰写是需要很大的耐心的，不能操之过急。在撰写的过程中要发散自己的思维，不要将自己困在固定的思维里，要有创新。要及时抓住灵感，不要等到事后再去回想当时想到了什么，那时候想的和现在想的可能不一样，或者到了写的时候就忘了当时的想法。不能固步自封，文学需要通过交流和沟通，才能够有收获，也只有这样才能够使它更加合理和完善。而且当论文的框架构建起来以后，也不能放松，还需要不断的进行推敲，进一步的完善它。还有一点很重要的是心态，心态一定要摆正，遇到困难的时候要冷静，不要气馁，当论文撰写很顺利的时候，要保持谨慎的态度，谨防出现一些低级错误。通过这次论文的写作，我觉得其实这就像是人生一样，人生的每一步都需要我们用心去体味，步步谨慎，但同时还要保持一颗积极向上的心，认真过好每一分钟，这样才能让自己的人生充实、美满。

　　最后，还要感谢我的导师—— 教授，从最初的定题，到资料收集，到写作、修改，到论文定稿，廖老师始终都给予了我最大的支持与肯定。为了指导我们的毕业论文，他放弃了自己的休息时间，这种无私奉献的敬业精神令人钦佩，在此学生向您表示最诚挚的谢意！

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毕业论文中经常出现的问题解析

毕业论文中经常出现的问题解析

　　时间过得真快，大学生活即将结束，大家都知道毕业前要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种有准备、有计划的检验学生学*成果的形式，我们该怎么去写毕业论文呢？以下是小编为大家收集的毕业论文中经常出现的问题解析，欢迎阅读与收藏。

　　1、选题不恰当

　　毕业论文质量不高的一个重要原因是选题不恰当。当前我校商学院本科毕业论文的选题普遍存在旧、空、难、与专业和行业结合不紧密这几大问题。

　　(1)选题陈旧，缺乏新意。毕业论文质量在很大程度上取决于是否有新意，亦即能否对所研究的问题提出新看法、新见解、新观点。就*年来我院本科毕业论文的选题来看，其最大不足是缺乏创新性。

　　(2)选题空泛，大而无当。毕业论文能否写得内容充实、观点突出，跟选题大小也有关。题目过大，会使论文缺乏重点和力度，缺乏应有的针对性和理论价值;而题目过小，要探讨的问题早已一目了然，稍作发挥都有画蛇添足之嫌，此类选题也难以拓展为高水*的毕业论文。好的论文选题要尽量做到从大处着眼、小处着手。

　　(3)选题过难，无法驾驭。学生的学*能力有高低之分，写作水*也有差异。同样的选题，有的学生轻而易举就能大功告成，有的则力不从心，困难重重。所以学生在毕业论文选题时要根据自己的情况量力而行，做到大小适中、难易恰当。

　　(4)选题与专业和行业结合不紧密。选题紧密结合专业和行业背景，可以使学生对所学知识学以致用，使论文写作起来得心应手。而目前，学生选题普遍存在与专业和行业结合不紧密的情况。比如，贸易专业的学生选择了品牌营销方向的题目，服装学院学生的论文不联系纺织服装，而写奥运经济、房地产市场等。这种全凭兴趣而不结合专业背景的选题，既不符合人才培养要求。也会造成论文写作困难重重，难以写出高质量的文章。

　　2、文献短缺，资源利用不够

　　这些年来，学生毕业论文存在着重复前人工作的现象。学生没有掌握当前科学研究状况，对一些新的思想、观点、方法、理论缺乏了解，所采用的事例没有理论支撑，观点、方法陈旧。这主要是学生了解的信息量少，图书资料查阅不够所造成的。

　　3、学生写作基本功较差

　　由于学生在四年的学*中缺乏科学研究的基本方法和技能的训练，学校也没有开设论文写作课，*时练*只是一二千字的小论文，缺少课程论文或学年论文写作经验，因此要完成一万字以上的毕业论文实非易事。加上*时疏于练笔，因而在立意、选题、选材、构思、创新、论证、推理等方面都存在问题。

　　4、时间投入少，抄袭现象时有发生

　　学生目前就业压力大，在毕业论文写作期间，大多数学生忙于找工作，对毕业论文写作投入时间少。加上论文写作基本功差，毕业前临阵磨枪，勉强成文，其质量可想而知。虽然学校规定引用他人文献不得超过全文的15%，并要求注明出处，但毕业论文抄袭现象仍时有发生。有的学生利用现代信息手段，对网络论文进行复制、粘贴，拼凑成文，将他人成果占为己有。

　　毕业论文是大学毕业生上的最后一堂课，是大学生涯的最后一次作业，是对整个大学知识体系的综合运用和提高的一个过程。机械专业的毕业论文有实践性强、理论要求高等特点，笔者在指导机械专业毕业生毕业论文的过程中，发现高职院校毕业生由于顶岗实*安排、论文写作等方面存在问题，现针对问题进行分析并提出相应对策。

　　1 高职院校机械专业毕业论文存在的问题

　　1.1 顶岗实*岗位不对口，毕业论文无从下笔

　　机械专业是典型的工科专业，以技术的实际应用为根本目的。①所以机械专业的实践操作环节的锻炼尤其重要，而部分学生顶岗实*的岗位与专业所学不对口，导致毕业论文没有题材，也缺乏实际的模型和案例，只得采取抄袭等手段来试图蒙混过关。如有一名机械设计与制造专业的学生，他的毕业论文是关于创业板对中小企业发展的意义，很明显该论文不是出自他手，而是采取网络下载，经过改头换面变成自己的论文。像这样的情况每年都不少，究其原因，是高职院校“放羊式”的顶岗实*管理，使学生缺乏相关的实践经验和现实案例，而难以独立高质量地完成毕业论文。

　　1.2 思想认识不到位，对毕业论文不重视

　　学生把毕业论文当作拿毕业证的一个环节，没有放在心上、落实在行动上，认为毕业论文就是走过场、搞形式，不影响毕业和就业。该类学生的大部分做法是从网上直接下载或者东拼西凑，仓促地完成毕业论文。造成有的同学连自己的论文的主要内容都不了解，还有的学生连论文的署名和学校名称都弄错了，种种笑话层出不穷。究其原因，主要是学生认为学院不重视毕业论文，对自身的要求也不严格，对毕业论文敷衍了事。

　　1.3 专业知识不扎实，写作功底差

　　机械专业的毕业论文要求高、难度大，对专业课程如机械设计基础、公差与配合、机械制造工艺等核心专业课掌握要求比较高，而高职院校毕业生学生专业基本功不理想，毕业论文完成力不从心。另一方面学生对毕业论文的选题、结构、写作特点不了解，例如有学生选题是“浅谈*机械行业的发展”,很明显选题范围大，针对性不强，容易造成论述空洞、说服力不强；还有的学生有想法和思路，但是语言组织能力差，词不达意，文章缺乏条理，结构混乱。

　　1.4 WORD等常用办公软件不熟练，对论文排版等束手无策

　　目前，高职院校计算机基础教育的目标定位一般是：基本会用计算机，能通过学校的相关考试，能通过国家级或者省级的计算机等级考试一级或者其他类似的考试。②但是计算机基础教育中的办公软件的应用教学有所欠缺，学生在毕业论文完成过程中反映的计算机水*令人堪忧。如有的学生不会设置目录、有的论文文字、段落间距不一样、有的论文字体设置混乱。虽然高职毕业生毕业之前为拿到毕业证都参加过计算机等级考试，但对于这种考试学生大多是应付式的，考过了对软件的学*也丢下了，另一方面计算机等级考试难度较低，很难从根本上促进学生的办公软件应用水*的提高，也就难以让学生写作的毕业论文满足对论文的排版格式要求。

　　1.5 机械专业毕业论文教学思路问题

　　高等职业教育以技能为本位，强调专业的职业素质，侧重熟练的技术运用能力，强调实践操作能力，体现岗位的实际工作需要，培养在生产一线开展技术工作的技术技能型人才。从高等职业教育的特点来看，高职毕业生对理论知识的整体掌握水*比不上本科毕业生，但是不少高职毕业生的论文是讇讇椎纳杓？，如有的学生毕业论文是机器人设计?裾庋?谋弦德畚亩宰ㄒ道砺壑?兜墓愣群蜕疃榷加屑?叩囊?螅?蟛糠指咧氨弦瞪??疚薹ㄍ瓿桑涣硗猓?咧霸盒5谋弦德畚钠兰郾曜己捅究圃盒R谎??月畚牡难?跛?揭?蟾撸??质档牟罹嗳慈酶咧霸盒5钠兰郾曜寄岩晕?獭?

　　2 解决问题的措施

　　2.1 建立完善的顶岗实*制度，落实顶岗实*的过程管理

　　知识不等于能力，从掌握知识到形成能力，需要一个内化的过程，而这个过程可以通过顶岗实*来实现。③顶岗实*作为学生进行实践学*最关键的一环，也是完成毕业论文必不可少的一步。高职院校应在宏观层面上对顶岗实*做好统一的安排和管理，做好前期准备，采取社会招聘和学校联系安排的方法来为学生提供顶岗实*的工作岗位，做到专业对口、岗位对口、就业对口。在顶岗实*的全过程为学生安排指导老师并定期联系和反馈，同时，企业的“师傅”也要参与到毕业论文的指导，通过企业和学校的老师共同监督和指导学生完成毕业论文。为了提高老师的指导效率和学生的积极性，将学生在论文完成期间的表现，作为毕业论文评分的一部分。

　　2.2 解决学生思想认识不到位的问题

　　为了从根本上扭转学生的思想认识问题，一方面要加强对学生的思想教育，使学生认识到毕业论文是整个教学过程中重要的一个环节，并加强论文指导，帮助学生克服畏难情绪和懒散*惯，独立地完成毕业论文。另一方面高职院校必须严格制订和落实毕业论文评分制度，根据学校人才培养标准，科学合理地制订毕业论文评分标准，加强对答辩过程的督查，要求指导老师对毕业答辩不打人情分，严把考核关，对学生抄袭毕业论文现象严厉惩处，对于毕业论文不合格的学生一律不予毕业，打消学生的侥幸心理。

　　2.3 提高专业课程的教学效果和学生的写作技能

　　高职院校应根据实际情况，适当提高专业核心课程的课时，让老师有充足的课时把知识点讲细讲透，让学生看懂听懂，直到全部理解为止；高职毕业生的文学功底和文学修养整体水*不高，而写作对于毕业论文的完成至关重要。为提高学生写作技能，应适当开设毕业论文的指导课程，主要介绍毕业论文结构特点、如何选题、如何论证等关键要素，再辅以具体的案例讲解和适当的练*，教会学生掌握写作方法，切实提高论文写作水*。

　　2.4 加强对WORD等办公软件的应用能力的培养

　　从现代大学生都要考取计算机应用能力证书，就可以看出以WORD为核心的办公软件的应用已经成为大学毕业生的必备技能，但是软件的应用能力的提高，在于熟能生巧，而不少大学生更多地把时间花在游戏和娱乐上，对办公软件的应用采取应付式学*。高职院校的老师应该在*时的教学中多要求学生使用办公软件完成课后作业；在计算机教学的过程中，课堂作业除了应试计划内的知识以外，还可增加一些办公应用类的题目；④学生社团也可以开展办公软件应用比赛等活动，多为学生创造学*的机会，通过多用多练，学好用好办公软件，就能应对论文写作中的种种问题，也提高了学生的综合素质。

　　问题一：如何准确拟定论文题目

　　选题问题不在这里讨论，论文初稿完成后，准确拟定题目是一件很考人的工作，需要与导师多讨论;很多论文的题目与内容不吻合，大题小作是普遍现象，题目不能准确涵盖研究的主要问题与工作内容;题目中的关键词使用不严谨;题目过长或过短。

　　问题二：论文解构松散，总体思路不连贯

　　无论是学位论文还是一般投稿发表论文，一个基本的思路应该是这样：

　　1)选题依据，说服评委或读者你为什么要干这件事?这项研究工作的意义何在?前人是如开展研究的?存在的主要问题是什么?注意，并不是要把存在的所有问题都罗列，跟本研究相关的方面要重点指出。

　　2)科学问题(研究目标)，跟随立项依据中存在的问题提出科学问题，这个问题不能过大过于笼统，也要有一定的研究空间，在科学问题下进一步细化和分解，就是论文的研究目标，告诉评委我就是要解决这几个问题，很多同学把“研究目标”写成了“研究内容”。

　　3) 解决方案，包括总体技术路线、材料与数据来源、具体研究方法(采样、模型、分析等)，一些本研究涉及的关键方法或者特殊技术手段要在这部分讲清楚，常规的方法简单带过。

　　4)结果分析，用图和表展示获得的主要结果，遵循一定的逻辑关系，有条理层次地表达结果，并给予客观的分析说明，引导评委进行思考(把评委往你的结论方向带);结果一定要围绕研究目标来展示的，不要把细枝末叶统统照搬，特别是答辩过程，时间有限，一定要突出主要的研究结果。

　　5)结论与展望，很多同学把结论和结果混为一谈，结果是通过研究得出的客观事实(数据)，揭示了一些不容易发现的现象，而结论是本质，就是通过研究和结果分析，能够得出的规律、观点和看法;能明确的一定要简明了当地给出的结论，有风险的地方一定要小心下结论，要给出前提条件再下结论，否则很容易遭到评委攻击;结论不能多，最多四、五条，每一条结论在论文中都能找到客观依据，放之四海皆准的结论千万不要放在论文和答辩中;所谓创新点和展望不宜过多，适可而止，千万不可夸大贪多;最忌讳“本研究数据有限……，没有实际验证……，还在存在……”这种颠覆性的收尾。

　　总之，论文和答辩的总体思路一定要清晰，简而言之，就是告诉评委，“有件事很值得一做—我具体想做什么—怎么做的—做出了什么—做出来的东西解决(或部分解决)什么问题”。

　　问题三：写作语言文字表达欠缺

　　具体表现是：章节、段落缺乏过渡，段落没有中心思想，有的一个段落就是一整页，也不管读者或评委看得是否累(把评委的心情搞坏，后果很严重!);每个核心段落应该围绕章节的目标有一个“主题句(topic sentence或centrel message)”;最糟糕的是，很多同学读到研究生阶段了，基本的语法错误比比皆是，真怀疑他的语文课是体育老师教的，一个句子两三行长，状语定语叠在一起，写下来自己都找不到北，为什么就不能把这“一公里”长的句子拆解成几个短句来写?

　　还有一个问题就是口语化表达大量存在，不符合科技写作的严谨性;语言生硬也是一个普遍存在的问题，但这不是短期内能解决的。总之，写作是一个从小到大的长期训练过程，需要不断积累和提高，要达到一种“才思泉涌”的写作境界还真不容易。

　　问题四：答辩过程照本宣科

　　答辩过程中最主要的问题是不看听众对象，把整个内容照搬念稿，重点不突出，时间过去一半了，还在讲国内外现状，有时还会出现思维短路现象，把导师和评委都急死。答辩过程语言组织其实也是另外一种写作，“口头写作”，根据本人经验，这里给出些改善建议：

　　1)按照“讲故事”模式，参照“问题二”中的给出逻辑框架组织材料;2)把评委都当“学生”，相信自己是这个小领域的“最权威”的专家;3)用图表说话，避免过多文字，突出重点;4)用眼神与评委听众交流;5)回答问题简练，直奔问题核心所在;6)不与评委过分纠缠辩论，有的评委喜欢批评人，也是为你好，咱就虚心接受，只要没有致命性的问题，答辩通过再说。

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毕业论文查重

毕业论文查重

　　一段充实而忙碌的大学生活即将结束，大家都知道毕业生要通过毕业论文，毕业论文是一种有准备、有计划、比较正规的、比较重要的检验大学学*成果的形式，那么优秀的毕业论文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的毕业论文查重，希望能够帮助到大家。

　　毕业论文查重检测及怎样修改才不能被检测系统查出来【一】

　　第一步：初稿一般重复率会比较高(除非你是自己一字一句写的大神)，可以采用万方、papertest去检测，然后逐句修改。

　　这个系统是逐句检测的，也就是说你抄的任何一句话都会被检测出来。

　　这种检测算法比较严格，从程序的角度分析这种算法比较简单。

　　因而网上卖的都很便宜，我测的是3万字，感觉还是物美价廉的。

　　注意：

　　1、这个库不包含你上一届研究生师兄的大论文，修改一定注意。

　　2、个人建议如果学校是用万方检测，就不要去检测维普之类的

　　先把论文电子版复制一份，保存一份。

　　看检测结果，其中一份复制的备份论文，把检测出重复的部分能删了先删了，把不能删的，15字以内改一改，最好是加减字符，不要改顺序，改顺序没太大用，参考文献删掉一部分，不能删的话，先改下，英文文献可以15个字符换一个词。

　　把修改过的上交，重新过系统检查。

　　保存的原论文稍做改动上交纸质版。

　　那个系统很麻烦的，很多没看过没应用过的文献都能给你加上，可见*人抄袭的功夫，都是互相抄，但是为了保证论文的完整性和表述的准确性，不要随意改动，上交的纸质版，一定要斟酌，一般检查完就不会再过检测系统了，所以纸质版的不用担心。

　　第二步：经过修改后，重复率大幅下降了。

　　这时你可以用知网查了，知网查重系统是逐段检测的，比较智能。

　　检测后再做局部修改就基本上大功告成了，我最后在网上用知网查是4%，简单修改后，在学校查是1.5%。

　　注意：记住，最忌讳的是为了查重，把论文语句改得语句不通、毫无逻辑，这样是逃不过老师的，哈哈，大家加油!

　　关于知网相关抽查规定：

　　有规定的，可以进行第一次修改，修改之后通过就可以答辩，如果第二次不通过就算结业，在之后4个月内还要交论文或者设计的。

　　这个是在抄袭30%的基础上的。

　　如果抄袭50%以上的话，直接结业 在之后4个月内还要交论文或者设计的。

　　1.被认定为抄袭的本科毕业设计(论文)，包括与他人已有论文、著作重复总字数比例在30%至50%(含50%)之间的，需经本人修改。

　　修改后经过再次检测合格后，方可参加学院答辩。

　　再次检测后仍不合格的，按结业处理。

　　须在3 个月后提交改写完成的毕业设计(论文)，检测合格后再参加答辩。

　　2.被认定为抄袭的本科毕业设计(论文)，且与他人已有论文、著作重复总字数比例超过50%的，直接按结业处理。

　　须在4 个月后提交改写的毕业设计(论文)，检测合格后再参加答辩。

　　知网系统计算标准详细说明：

　　1.看了一下这个系统的介绍，有个疑问，这套系统对于文字复制鉴别还是不错的，但对于其他方面的内容呢，比如数据，图表，能检出来吗?检不出来的话不还是没什么用吗?

　　学术不端的各种行为中，文字复制是最为普遍和严重的，目前本检测系统对文字复制的检测已经达到相当高的水*，对于图表、公式、数据的抄袭和篡改等行为的检测，目前正在研发当中，且取得了比较大的进展，欢迎各位继续关注本检测系统的进展并多提批评性及建设性意见和建议。

　　2.按照这个系统39%以下的都是显示黄色,那么是否意味着在可容忍的限度内呢?最*看到对上海大学某教师的国家社科基金课题被撤消的消息,原因是其发表的两篇论文有抄袭行为,分别占到25%和30%.请明示超过多少算是警戒线?

　　百分比只是描述检测文献中重合文字所占的比例大小程度，并不是指该文献的抄袭严重程度。

　　只能这么说，百分比越大，重合字数越多，存在抄袭的可能性越大。

　　是否属于抄袭及抄袭的严重程度需由专家审查后决定。

　　3.如何防止学位论文学术不端行为检测系统成为个人报复的*台?

　　这也是我们在认真考虑的事情，目前这套检测系统还只是在机构一级用户使用。

　　我们制定了一套严格的管理流程。

　　同时，在技术上，我们也采取了多种手段来最大可能的防止恶意行为，包括一系列严格的`身份认证，日志记录等。

　　4.最小检测单位是句子，那么在每句话里改动一两个字就检测不出来了么?

　　我们对句子也有相应的处理，有一个句子相似性的算法。

　　并不是句子完全一样才判断为相同。

　　句子有句子级的相似算法，段落有段落级的相似算法，计算一篇文献，一段话是否与其他文献文字相似，是在此基础上综合得出的。

　　5.如果是从相关书籍上摘下来的原话，但是此话已经被数据库中的相关文献也抄了进去，也就是说前面的文章也从相关书籍上摘了相同的话，但是我的论文中标注的这段话来自相关的书籍，这个算不算学术抄袭?

　　检测系统不下结论，是不是抄袭最后还有人工审查这一关，所以，如果是您描述的这种情况，专家会有相应判断。

　　我们的系统只是提供各种线索和依据，让人能够快速掌握检测文献的信息。

　　6.知网检测系统的权威性?

　　学术不端文献检测系统并不下结论，即检测系统并不对检测文献定性，只是将检测文献中与其他已发表文献中的雷同部分陈列出来，列出客观事实，而这篇检测文献是否属于学术不端，需专家做最后的审查确认。

　　扩展知识：毕业论文写作方法与技巧【二】

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毕业论文的感谢致词

毕业论文的感谢致词

　　紧张又充实的大学生活即将结束，大家都知道毕业生要通过毕业论文，毕业论文是一种比较重要的检验学生学*成果的形式。下面是小编整理的毕业论文的感谢致词，希望能够帮助到大家。

　　这次毕业设计得到了很多老师、同学和同事的帮助，其中我的导师耿兆丰老师对我的关心和支持尤为重要，每次遇到难题，我最先做的就是向耿老师寻求帮助，而耿老师每次不管忙或闲，总会抽空来找我面谈，然后一起商量解决的办法。

　　另外，感谢校方给予我这样一次机会，能够独立地完成一个课题，并在这个过程当中，给予我们各种方便，使我们在即将离校的最后一段时间里，能够更多学*一些实践应用知识，增强了我们实践操作和动手应用能力，提高了独立思考的能力。再一次对我的母校表示感谢。

　　感谢在整个毕业设计期间和我密切合作的同学，和曾经在各个方面给予过我帮助的伙伴们，在大学生活即将结束的最后的日子里，我们再一次演绎了团结合作的童话，把一个庞大的，从来没有上手的课题，圆满地完成了。正是因为有了你们的帮助，才让我不仅学到了本次课题所涉及的新知识，更让我感觉到了知识以外的东西，那就是团结的力量。

　　最后，感谢所有在这次毕业设计中给予过我帮助的人。

　　对上述朋友，再一次真诚地表示感谢!

　　经过三个多月的不懈努力，我的毕业设计终于圆满完成了。在整个设计过程中，遇到了不少的'难题和挫折，但都在老师和同学们的帮助下和自己的努力学*下克服了。这次毕业设计使我受到了全方位的训练，独立思考、工作能力得到了很大提高，自己的综合素质得到了明显提高。

　　在这期间，蒋炳炎老师在百忙之中以各种方式关心我们的毕业设计情况，并给我们提供了良好的设计环境；研究生谢磊、罗建华和翁灿在整个毕业设计期间给予了我们极大的帮助，在做毕业设计和撰写毕业论文的过程中给了我们悉心指导和热心帮助。在此，我向他表示诚挚的感谢。同时对小组内的同学的无私帮助深表感激。

　　此外，模具所的全体老师给予了我大力支持和实质性的帮助，中汽长电股份有限公司给我们提供了实*调研机会，在此我向他们表示深深的谢意。

　　四年时光如白驹过隙，一晃而过。那一幕幕仿佛发生在昨天，让人充满了美好而清新的回忆。

　　在论文上，从论文的选题、篇章结构到词语的推敲，得到了恩师悉心的指导；在为人处事上，恩师的谆谆教导，让学生获益匪浅；在生活上，恩师对我非常关心和照顾。恩师的厚德博学，让学生明白学海无涯仍需勤奋努力；恩师的宽容豁达，让学生看见了一位学者的的风范和大度，也让学生明白了立事处人的道理。恩师的学识和人格，对学生产生了极为深远的影响，使我逐渐形成正确、成熟的价值观、人生观、学术观。

　　漫漫的人生旅途中，能遇到这样的恩师是我的荣幸，也是我一生的福份，在此学生谨向恩师表示最诚挚的谢意！此外，我衷心地感谢张金铣老师、朱正业老师。张老师给我的论文提出了许多意见和建议，使学生深受启发，思维开拓了很多。朱正业老师对我的学*和生活非常关心，学生取得的成功与朱老师的关心和支持分不开的。

　　三年来，我所取得的些许进步得益于这些老师的教导，在此深表敬意和谢意。感谢我周围的同学和朋友，在我失意的时候，他们给我以鼓励，在我孤独的时候，他们陪伴我同行，让我感受到这个大家庭的温暖，愿我们的友谊长存。感谢我父母，正是由于他们的支持我才能一步步走到今天，感恩之情，无以言表。

　　感谢大学给我提供了一个良好的*台，让我在这宁静的环境中潜心苦读四年，让我有了新的开始。

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关于法学的毕业论文

关于法学的毕业论文

　　一段忙碌又充实的大学生活要即将结束，大学毕业前都要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种比较重要的检验大学学*成果的形式，写毕业论文需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的关于法学的毕业论文，希望对大家有所帮助。

　　摘要：法律的生命不在于逻辑，而在于经验，社会需要实践能力强的法律人才。但是，*的法学教育过于强调知识的灌输和积累，这就导致了我们培养出的法学人才存在思考能力差、自主学*能力差、实践能力差等问题。怎样能培养出社会所需要的实践型法律人才是*几年我们法学专业一直探索的问题。本论文拟从教学模式的研究出发，探讨怎样才能很好地运用各种教学方法，形成较有效的一套教学模式，提高学生的各种能力的问题。

　　关键词：法学；实践能力；教学模式

　　法学是一门应用型学科，国家和社会需要我们法学教育培养出实践能力强的，应用型、复合型的法律职业人才。但是，从我国现状来看，法学本科毕业生普遍存在着无法很好地做到理论联系实践，实践能力差等情况。这种现象已经引起了社会和国家的高度重视，为了解决法学教育的困境，教育部于2012年正式启动实施了“卓越法律人才”计划。之后，全国的法学高等教育迎来了以法律诊所为典型形式的法学实践性教学模式。但是，并未产生立竿见影的效果。提高学生实践能力并不是一朝一夕的事情，并不是只要设立法律诊所就能马上解决实践能力差的问题。高校法学教育必须重视现状，只有不断深化高等学校的法学教育教学改革，实现法学教学模式的创新和完善，才能满足社会发展的需求。

　　一、法学教学中存在的问题

　　我国的大部分高等学校已经在法学本科培养方案中增设了法律诊所、模拟法庭和校外实*等环节。但是，在提高学生实践能力问题上的效果不太明显。究其原因，除了很多学校普遍存在这些课程的设置形同虚设的原因外，更重要的原因就是忽视了*时的积累和培养。人的任何一种能力并不是几门课程、几堂课就能培养出来的，必须需要循循渐进，这就需要我们高校的法学教师在自己负责的每一门课程中采用有效的教学模式及方法，逐步提高学生的理论联系实际能力和判断分析能力。我们在法学本科教学中最普遍采用的是以教师为中心的“演进式”教学模式。一般按教学书的编章结构展开讲解，重视知识传授的系统性和深入度，知识从老师处传出，学生则被动的接受。这种教与学的过程很难调动学生的自主性、参与性，老师在讲台上讲得涛涛不绝，而学生在台下则觉得枯燥乏味。法学是实践性很强的应用学科，要求掌握法学的基本知识的同时，应掌握分析问题、解决问题的技能。可以说缺失技能的“知识”是有限的，肤浅的。我们的法学教育培养出的大部分的本科生都只具备知识，而不具备技能，导致学生理解和掌握知识不深刻，运用知识不灵活，法律思维死板僵化。

　　二、解决思路

　　（一）明确教学目标

　　各种教学模式都有自己的特点，谈不上哪一种教学模式是最好的，也不存在可适用于任何教学过程的教学模式。每种教学模式的有效运用需要一定的条件，要围绕一定的教学目标而设计。所以，我们力求提高学生的实践能力而选择有效的教学模式时，应充分考虑每个知识点的特点和每个课程、每堂课的教学目标。应根据教学目标及知识点的不同，选择行之有效的一个或多个教学方法。

　　（二）结合教学内容与目的，选择最佳教学模式

　　应充分认识讲授法、小组讨论法、案例教学法等各个教学法的特点，摸索出符合教学内容和知识特点的多种教学法交叉共存的教学模式。在每个课程的学时分配上可以增设实践（实验）课时，即一个课程的学时由一定量的理论学时和一定量的实践（实验）学时构成。在理论课堂中主要采用讲授法、讨论法、案例教学法等为一体的教学模式，在实践课堂中采用主要运用讨论法、案例教学法、探究式教学法、业务参与、审判观摩等形式为一体的综合教学模式。

　　1、概念、原理等的'讲解应主要适用讲授法

　　讲授法是我国古代法学教育的主要形式。其成本少、知识传递速度快等特点加快了这种教学模式的迅速发展。我国属于大陆法系国家，在具体案件中适用法律之前面临的最关键的问题是对法律条文的准确、具体的理解，所以，在法学教育中概念和原理的阐述很重要。这时候，适用讲授的方法进行讲解是最好的选择。夸大讲授法的缺点，一味地排斥讲授法的做法是不可取的。应在讲授中参差案例讲解、适当讨论，创设情境、探究式引导等多种方式，调动学生的积极性。

　　2、灵活运用课堂讨论法

　　课堂讨论是给学生创造积极思考、主动学*机会的很好的一种模式，其适用很广泛。在传统的讲授法中也可参杂课堂讨论环节，在案例教学中也可适用课堂讨论法。形式上可以选择小组讨论的形式，也可以选择全班一起讨论的形式。为了有效掌控每个学生的参与活动，调动更多学生的积极性，先采取4人左右的小组讨论的形式，待他们4个人的观点整合完毕后，在进行全班讨论。在讨论的整个过程中，教师是主持人，是讨论会的组织者、管理者。在这过程中需要注意的是教师不应直截了当地说出自己的观点，抹杀学生的积极性。

　　3、案例教学法是提高学生综合能力的最佳方法

　　案例教学法就是有组织的案例讨论式教学，其目的是通过案例讨论达到传授知识的目的。①案例教学可以激发学生的学*积极性、主动性，提高学生的综合能力，而且还可以活跃课堂气氛，拉*教师与学生的距离。案例教学中最为关键的环节应该是精选案例。教师应根据教学内容，选择案例。为了引导学生的思维方向，在讨论前教师应初步介绍该案例所涉及的知识点，提示案例中应重点思考的问题。为了拓展学生的思维能力，还可以提供小组讨论的机会。在小组讨论中学生会不断地完善观点。学生将自己小组的各种观点整合后进行发表，其他有不同观点的小组可以反驳。如果不同观点通过互相之间的探讨后，达成一致观点，就对该观点进行评价。如果在激烈争论后，还不能达成一致观点，就对每个观点都进行评价。在案例教学中应注重学生的逻辑推理、思辨的过程。鼓励学生敢于发表自己不同的想法，鼓励和培养学生独立思考、积极思考的能力。

　　4、一次成功的审判观摩胜于参加几次模拟法庭

　　审判观摩可以使学生在直观认知的层面上介入现实审判的具体程序与环节，加深学生对法律审判程序的理解和记忆，使学生对我国司法审判实践活动的现实情境、体制建构、运作方式、制约因素等有更加真切和深切的把握和体会。②我们法学院已与多家*、法院、*局、律师事务所、银行、街道社区等部门签订了实践教学基地协议。这给我们的学生到各个法院旁听案件审理提供了更好的条件。在组织审判观摩时应注意不要流于形式。应在观摩之前给学生讲明这次观摩的目的，观摩结束后，组织一次交流，让学生发表感想。

　　5、通过业务参与，提高实战能力

　　我们法学院有公益的兼职律师联合会，也有法律诊所。一年处理的免费咨询和进行援助的案件也不少。目前，我们是只允许已通过司法考试的学生，在教师的指导下参与业务。但是，今后可以让没有通过司法考试或还未参加司法考试的学生也适当参与业务，让他们体验真实的办案经验。在这过程中，指导教师应始终关注和跟踪案件，掌握风险，避免给当事人造成损失。

　　三、结语

　　我国的法学院校普遍面临着就业难的困境，法学教育的改革呼声也越来越大，法学本科教学正处在变革之中。为了满足国家教育整体发展的要求和社会对法律人才的需求，应在全面提高学生的实践能力的同时也得提高的理论知识水*。法学作为社会应用学科，直接反映着错综复杂的社会关系。只有类似的案件，并没有完全一样的案件。所以，只有具备较高的判断、比较、分析和逻辑思维，才能逐步提高实践能力。发挥和培养这些能力的前提还是要学生具备系统的法学理论体系和扎实的理论知识功底。所以，在探索培养实践能力的教学模式中我们绝不能一味地排除讲授法。我们应在充分了解各种教学方法的利与弊和在适用中的注意点后，应结合知识点的特点和教学目的，选择性的采用一个或多个。如在讲解概念、原理时，可以结合简单的案例进行讲授，并同时采用小组讨论法调动学生的积极性；还有，在进行案例教学时相关概念、知识点的讲解还得采用讲授法，并可以同时采用小组讨论、全班集体讨论或分组辩论的方式开展课堂教学。在课堂上采用多种教学方法并用的教学模式的基础上，审判观摩，通过法律诊所参与实际业务等实践教学模式的并用也是提高学生实践能力的好方法。

　　［参考文献］

　　［1］尹建国．实践性教学方法及其在传统法学课堂中的运用［J］．法学杂志，2013(1)．

　　［2］陈彤．法学专业教学方法之实践教学模式初探［J］．亚太教育，2016．5．

　　［3］孟涛．美国法学教育模式的反思［J］．*政法大学学报，2017(4)．

　　［4］陈景善．日本的法学教育改革与人才培养模式［J］．*政法大学学报，2017(4)．

　　［5］阳继宁．案例分析教学法在民法课程教学中的运用［J］．湖北经济学院学报(人文社会科学版)，7(4)．

　　［6］张冬．透视我国法学教育与司法职业的脱钩问题［J］．黑龙江社会科学，2010(6)．

　　［7］张咸杰．法学教学方法的利弊分析［J］．*电力教育，2009．8．

　　［8］刘乃睿，胡军．法学本科改进型课堂讲授法探讨［J］．重庆工学院学报(社会科学)，2009．5．

　　［9］董琳．两大法系法学教育价值观之比较研究［J］．教育求索(总第467期)，2012(7)．

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毕业论文的致谢

毕业论文的致谢

　　论文致谢是论文写作完成最后的一个步骤，用来感谢在论文写作过程中支持、鼓励、帮助过自己的人，让我们一起来学*写论文致谢吧。你所见过的论文致谢是什么样的呢？下面是小编精心整理的毕业论文的致谢（通用50篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　四月维夏，山有嘉卉。初春的绿城早已艳阳朝天，花满枝头，欣欣向荣。在这个美好的季节里，我在电脑上敲出了最后一个字，心中涌现的不是想象已久的欢欣，却是难以言喻的失落。是的，随着论文的终结，意味着我生命中最纯美的学生时代即将结束，尽管百般不舍，这一天终究会在熙熙攘攘的喧嚣中决绝的来临。

　　三年寒窗，所收获的不仅仅是愈加丰厚的知识，更重要的是在阅读、实践中所培养的思维方式、表达能力和广阔视野。很庆幸这些年来我遇到了许多恩师益友，无论在学*上、生活上还是工作上都给予了我无私的帮助和热心的照顾，让我在诸多方面都有所成长。感恩之情难以用语言量度，谨以最朴实的话语致以最崇高的敬意。

　　感谢我的恩师岳晓华老师。三年来，岳老师对我的学*和研究都非常严格，并给予了悉心的指导，使我受益菲浅。从恩师身上我体味到了丰富的学养、严谨的作风、求实的态度，勤奋的精神，这都成为了我不断前行的动力和标杆。

　　感谢我的校外导师于起翔老师。于老师身为《广西日报》的领导，还常常在百忙之中抽空与我们聊天，指导我们的论文和工作。于老师作为一个优秀传媒人的品质和热情深深的打动了我，其谆谆教诲也铭记于我心，对此我深深感激。

　　同时还感谢三年来帮助和教育过我的商娜红老师、黎明洁老师、江建文老师、周莹老师、靖鸣老师、李勤老师、李庆林老师一路走来，从你们的身上我收获无数，却无以回报，谨此一并表达我的谢意。

　　还要感谢我的父母，给予我生命并竭尽全力给予了我接受教育的机会，养育之恩没齿难忘；感谢我的伴侣，无论在精神还是在物质上都给予我莫大的支持；感谢我的同窗好友李×，在我最困难的时候总能给予我安慰和鼓励，让我重拾信心。

　　还有许多人，也许他们只是我生命中匆匆的过客，但他们对我的支持和帮助依然在我记忆中留底了深刻的印象。在此无法一一罗列，但对他们，我始终心怀感激。

　　最后，我以《瓦尔登湖》里的一句话结束我的论文，并以此作为未来乘风破浪的心灵脚注：使我们视而不见的光亮，对于我们就是黑暗。但我们清醒时，曙光才会破晓。来日方长，太阳只是颗启明星。以此为记。

　　首先诚挚的感谢恩师孙小端教授对我的严格要求和悉心指导，导师渊博的学识、非凡的气质、敬业的工作作风、独特的人格魅力，始终感染着我、激励着我，这些都将成为宝贵的财富让我享用终身。

　　感谢我的副导师陈永胜副教授。陈老师在生活、学*中都给了我很多实质性的帮助，并在论文的关键环节提出很多宝贵的意见，陈老师严谨的科研作风和*易*人的教学态度让我终身难忘，由衷地感谢陈老师多年的.指导和帮助。

　　同时，非常感谢交通工程学科部的荣建教授、关*教授、张金喜教授、杨孝宽教授、陈艳艳教授、石建军副教授、*碧副教授、贺玉龙副教授、邵长桥副教授、高华山、秦焕美等老师在日常工作和生活中给予的关照。

　　格外感谢师兄钟连德博士、钟小明博士、徐秋实博士、师姐王华荣博士、张杰博士对我不厌其烦的指导与启发，特别是在我一筹莫展时帮我拓宽思路，走出困境；非常感谢同门朱新征、张利、张勇硕士的无私帮助，西部调研的艰苦、数据录入的枯燥、项目结题的忙碌。我们并肩作战的场景历历在目，你们的存在为我的研究生生活*添了许多色彩，祝你们事业有成！

　　感谢安全课题组的所有师弟师妹们，谢谢你们在项目推进中的积极配合与吃苦耐劳。

　　感谢各位同窗好友：利利、李阳、常颖、阁阁、耿雪、姜玲、樊樊、晶晶、*、陈炎、黄杉、赵亮、郭明洋等，你们的关心和爱护让我在这个集体里倍感温暖，一起走过的日子将成为我美好的回忆。

　　感谢*农业大学的毛力增博士对我论文的启发和*时专业上的交流、指导、帮助与探讨。

　　感谢姐姐姐夫一家人给予我的莫大帮助，你们对我的启发与引导是我学*的最大动力，没有你们就没有我的今天。祝你们幸福、健康。

　　特别感谢男友一直在我身边一如既往地默默付出，你的无限包容和理解支持着我实现着自己的梦想。

　　最后，谨以此文献给我最最挚爱的父母，是你们让我有机会、有毅力完成了全部的学业，鼓励我、支持我一步步走到了今天，愿你们一生*安。

　　感谢关心、支持、帮助过我的所有人！感谢文中所引用文献的编、著、译者。

　　五年磨一剑，经过辽大经济学院五年紧张而又充实的博士学*过程，终于完成了我得博士论文工作，回顾我的五年博士生活，心中充满了无限的感慨与喜悦，这是我人生道路上最难忘的一段经历，经过五年的博士阶段的学*过程，加深我对西方经济学特别是经济增长理论的研究兴趣，就像卢卡斯所说的那样，一旦接触到经济增长理论，就不会对其他问题感兴趣。

　　前三年的博士生活让我熟练掌握更多计量方法和统计工具，并且熟读大量的国内外经济学论着，为我后两年的博士论文工作打下坚实的基础，虽然这五年的论文写作过程充满了艰辛和痛苦，但是也无形之中磨练了我的意志提高了我的经济学素养及研究能力，为我今后的学*和工作奠定了坚实基础。

　　俱往矣，回首今朝，我最要感谢的是我的恩师—黄险峰教授，没有黄老师呕心沥血、苦苦婆心的悉心指导、淳淳教诲，我是无法顺利完成我的博士论文的。最让我难忘的、刻骨铭心的是黄老师的严谨治学、务实求真的科研作风、渊博的知识以及严以律己、宽以待人的为人处世原则，这是我今后安身立命的宝贵财富，会让我终生受益，对恩师的感激之情无以言表，终生不忘，对黄老师的厚爱与关怀我表示衷心的感谢与殷切的祝福！

　　在此，还要特别地感谢李*教授，在我的论文开题、预答辩的过程中他们给予了许多有价值的意见和建议，让我的论文予以完善和得到提高，诸位老教授博大精深的理论和治学严谨的作风让我倍受感动，在此谨表示衷心感谢与真挚谢意！

　　还要感谢经济学院及辽宁大学全体教师，在校期间传授给我宝贵知识的辽宁大学所有老师，他们严谨的治学态度、无私的奉献精神、高度的敬业精神和渊博的理论知识，让我受益匪浅，从此走向了经济学研究的阳光大道，让我在学业上有了突飞猛进的进展。

　　同时，感谢经济学院各位曾经帮助过我的博士同学，他们在学*和生活中给予的我极大的帮助和支持，为我的博士生活留下许多美好的回忆。

　　另外，我还要衷心感谢我的家人，他们无私关心、鼓励、支持和帮助消除了我的后顾之忧，增强了我完成博士论文的信心和动力。

　　最后，感谢在百忙之中抽出宝贵时间对本论文进行审阅和评议的各位专家与教授。

　　大学生活一晃而过，回首走过的岁月，心中倍感充实，当我写完这篇毕业论文的时候，有一种如释重负的感觉，感慨良多。

　　首先诚挚的感谢我的论文指导老师xx老师。她在忙碌的教学工作中挤出时间来审查、修改我的论文。还有教过我的所有老师们，你们严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学*中的榜样;他们循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。

　　感谢三年中陪伴在我身边的同学、朋友，感谢他们为我提出的有益的建议和意见，有了他们的支持、鼓励和帮助，我才能充实的度过了三年的学*生活。

　　本论文是在导师xx教授和xx研究员的悉心指导下完成的。导师渊博的专业知识，严谨的治学态度，精益求精的工作作风，诲人不倦的高尚师德，严以律己、宽以待人的崇高风范，朴实无华、*易*人的人格魅力对我影响深远。

　　不仅使我树立了远大的学术目标、掌握了基本的研究方法，还使我明白了许多待人接物与为人处世的道理。本论文从选题到完成，每一步都是在导师的指导下完成的，倾注了导师大量的心血。在此，谨向导师表示崇高的敬意和衷心的感谢!

　　本论文的顺利完成，离不开各位老师、同学和朋友的关心和帮助。在此感谢岳保珍高工、张曾教授、李兵云老师、何婉芬老师的指导和帮助;感谢重点实验室的等老师的指导和帮助;感谢福建农林大学谢拥群教授、陈礼辉教授、黄六莲高工的关心、支持和帮助，在此表示深深的感谢。没有他们的帮助和支持是没有办法完成我的博士学位论文的，同窗之间的友谊永远长存。

　　时光飞逝，四年的大学时光就在不经意中即将结束了。人生最大的财富，莫过于岁月留下的记忆。当回首往事的时候，那些痛苦的和欢乐的往事，都会变成嘴角的一抹微笑。在林大的校园里，所有的老师、同学，所有的人和事，都将成为我人生中最珍贵的一段记忆。

　　首先，我要感谢我的导师贺超老师，从论文定题到论文最终完成，贺老师给予了我极大的帮助，在论文的每一环节都非常认真和严谨地给予我指导和建议，每次即使感觉疲惫也都会为我耐心而细致地修改论文，这样的责任心和工作态度使我深受感动和鼓舞，成为我顺利完成论文的动力。贺老师渊博的学识、*易*人的性格、严谨的治学态度以及认真负责的工作风格使我铭记在心，成为我今后继续深造的榜样和指南针。在此，我对我的导师贺超老师表示衷心的感谢！

　　感谢大学期间林经系的所有老师对我在专业学*中的指导和无私的帮助，尤其是本班班主任谢老师及学生导师贺老师，感谢你们对我孜孜不倦的教导和告诉我们很多做人做事的道理，也感谢你们对我们学生*日里、生活上的关心、关爱和关怀，是那么的无微不至，不是父母却如父母般的厚重。四年的专业学*，我将永远铭记在心；林大四年的生活，也将会是我生命里无法忘记的珍贵记忆和记忆的电影无法剪辑掉的胶片。

　　感谢大学期间给予我关心和帮助的同学们，尤其是梁希091班的同学们，四年的相伴不长不短，时间刚刚好，是你们让我在大学中拥有珍贵的友情和回忆，感谢你们四年来对我的帮助和带给我的欢乐。

　　感谢大学期间的各位室友，感谢你们四年来的包容和理解，是你们让我知道了很多是非道理，也明白了每个人都会有或大或小的故事，而关键在于这些小故事里的主角是怎么去活化自己的角色、怎么在人生的道路上演绎自己的角色、做好自己的本分。

　　感谢审阅这篇文章的各位老师，你们的指导和批评是我今后继续深造和学*的动力。

　　最后感谢我的亲人和朋友，是你们的支持和默默的奉献，才给了我完成学业的信心和动力，没有你们，就没有我这四年的学*生涯，更不可能有今天的学有所成。亲情、友情永远是我生活和学*不断奋进的最大动力源泉。不管人生的下一站将驶向何方，在林大四年的读书生活却是令我永难忘怀的。

　　人生有很多东西无法留住，我们希望能永远陪伴，然而时光荏苒，岁月不会为我们而停留，但我们应该为爱的人停下脚步，比起那些回不去的日子，更值得珍视的是能和他们在一起的时光。三年的硕士研宄生时光即将结束，我会倍加珍惜每次在一起的机会，铭记这段旅程中伴随我成长那些人，感谢给了我指引和帮助的老师、朋友。

　　首先，我要衷心感谢导师孙德林教授。他为人谦和热情，治学严谨细心，论文的顺利完成与孙老师悉心指导和他的严格要求是分不开的。从论文的选题方向、论文框架等大的环节到论文的语法、措辞等细节始终都认真负责地给予我深刻而细致的指导，帮我拓宽思路，完善细节。在三年学*过程中，孙老师不仅传授了我大量关于研宄方法、学术思维等专业方面的知识，更是在*日言行中教会了许多为人的道理。这一切都都使我获益匪浅，并会终生受益。

　　其次，还要感谢郝景新老师、郝晓峰以及陈新义等老师在我论文完成过程给予专业方面的指导和帮助。感谢学院造型实验室吕高潮老师，给予我试件制作方面的指导。感谢实验室杨万全师傅、叶太强师傅对我试件制作的帮助。

　　同时，我还要感谢王薇、曾蔚霞、谭任、金燕红、刘科、杜洪泰等同学在我学*和工作中的帮助与支持，感谢张瑶、郝睿敏等同学为我熬粥、做菜、洗衣服，给与了我生活上莫大的帮助与关心；另外，还要感谢陈勇、蒋成、王佩琳、刘明辉等师弟师妹在我研究生期间的陪伴，这份情谊我将永远铭记。

　　最后，我要感谢我的父母对我读研期间的关怀，有你们的支持与鼓励我将更有信心来面对未来。

　　三年时光转眼即逝，有了各位师长同学的陪伴才使我此期间收获喜悦、得到成长，让我此时觉得远处的路不再遥不可及，高处的山不再高不可攀。

　　与戴向东老师精心指导下完成的。从论文的选题、研宄路线的确定，到论文的撰写和修改无不倾注着导师们的心血。三年中在学*上和生活中两位导师给予我无微不至的关怀。他们勇于开拓创新的胆识和能力，乐观豁达的生活态度，广博的学识和严谨的治学态度也令我终身受益，永难忘怀，成为我今后学*和工作的楷模。在此谨向我的袁老师与戴老师表示深深的敬意和由衷的感谢。

　　时光荏苒，两年半的研究生生涯即将画上句号，这段学*经历使我收获颇丰。如果本科阶段的学*生活是浑浑噩噩，那么研究生阶段使我更加清晰了未来的人生方向。在这段学*生涯中，我不仅学*到专业知识，而且认识了很多优秀的老师、同学、朋友，从他们身上我学到了做人、做学问的道理。如今，我即将结束在学校的日子，迈入社会这个大学堂，未来我会经历更多，也会遇到更多的困难，但是这段时间的积累对我的人生是一种激励，是一份宝贵的财富。在此，我要感谢那些传授我知识和在我困难时给予我帮助的老师、同学和朋友们。

　　我最感谢的是我的导师张士杰副教授，在我刚刚推免为研究生的时候，最先认识了我现在的导师张老师。当时由他带着我还有师兄、师姐们一起做事情，我很髙兴能有这么一个机会向老师和师兄师姐们学*，那段时间虽然有点辛苦，但是很充实。后来，也许是缘分，很幸运的成为张老师的学生。感谢老师每一次认认真真的给我修改论文，当我把论文发给老师邮箱的时候，老师总是很快的给予我回复，小到标点符号都用红字给我标出来。这些点点滴滴，我都铭记于心。两年多来，老师做学问严谨的态度和为人处事的方式都深深影响了我，真心的感激老师。

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关于毕业论文的致谢

关于毕业论文的致谢

　　毕业论文撰写意义

　　1、撰写毕业论文是检验学生在校学*成果的重要措施，大学生在毕业前都必须完成毕业论文的撰写任务。申请学位必须提交相应的学位论文，经答辩通过后，方可取得学位。可以这么说，毕业论文是结束大学学*生活走向社会的一个中介和桥梁。

　　2、提高大学生的写作水*是社会主义物质文明和精神文明建设的需要。在新的历史时期，掌握现代科技知识和科学管理方法，还是培养社会主义新人，都要求我们的干部具有较高的写作能力。

　　关于毕业论文的致谢（精选20篇）

　　论文致谢是学术论文或者研究成果的重要组成部分，它给论文作者提供了一个表达谢意的机会，让我们开始论文致谢的写作吧。你所见过的论文致谢是什么样的呢？下面是小编整理的关于毕业论文的致谢（精选20篇），欢迎阅读与收藏。

　　本文是在刘延柱教授悉心指导和热情关怀下完成的。首先向刘延柱教授表示崇高的敬意和由衷的谢意。导师对学科方向的准确把握、对学生特点的全面了解和为研究工作创造的良好条件，使学生能够在两年时间内顺利完成博士阶段的课程学*和论文工作。由于导师的循循善诱和严格要求，学生的科研能力有所提高，基础知识更为扎实，得到了进入上海市应用数学和力学研究所从事博士后研究的宝贵机会。导师仰之弥高钻之弥深的学术造诣、泰而不骄矜而不争的为人风范、居之不倦行之以忠的敬业精神和博学笃志切问*思的治学态度都给学生留下深刻印象。人能弘道，导师的言传身教已经并将继续对学生的专业发展起极为重要的作用。

　　衷心感谢妻子洪琪对作者学术研究始终如一的理解和支持。本人在沪期间，她在完成本职工作和承担家务劳动的同时，还代作者处理所在单位的报表、信件和报销等事务性工作。作者也感谢双方父母和其它亲属的关心和帮助。作者特别感谢刚过六岁的女儿陈雯頔，十余封充满爱意和稚气的来信是对我的特殊支持。愿言思之，中心养养。

　　感谢所在单位鞍山钢铁学院的各级领导，尤其是隋有功教授、王成玖教授、刘证教授和崔文好教授。他们在作者定向攻读学位期间对本人及其家属的生活予以关照，并积极支持作者争取博士后机会的努力。刘证教授和崔文好教授也分别是作者高等数学和振动力学的启蒙教师。

　　感谢硕士阶段的指导教师，东北大学王铁光教授。十年前王铁光教授将我领入非线性振动这一研究领域，随后他一直关心和支持作者学术和职业的发展。

　　感谢工程力学系主任洪嘉振教授和一般力学教研室主任杨长俊副教授、包光伟教授，他们对作者在上海交通大学期间的学*、工作和生活予以关心。洪嘉振教授还对于作者的学术发展提出过富有启发性的建议。

　　感谢室友于清博士对于作者在计算机应用方面及时和细致的帮助。来自北京机械工业学院的访问学者戈新生副教授曾与作者进行富有成效的合作，师兄弟陈力博士、彭建华博士、成功博士、屈求真博士、顾晓勤博士与作者进行过有益的讨论，倪纯双博士、*青博士、翟军博士、李红云博士、舒兴高博士也在计算机文字处理方面提供过帮助，在此一并致谢。

　　大学生活一晃而过，回首走过的岁月，心中倍感充实，当我写完这篇毕业论文的时候，有一种如释重负的感觉，感慨良多。

　　首先诚挚的感谢我的论文指导老师xx老师。她在忙碌的教学工作中挤出时间来审查、修改我的论文。还有教过我的所有老师们，你们严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学*中的榜样;他们循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。

　　感谢三年中陪伴在我身边的同学、朋友，感谢他们为我提出的有益的建议和意见，有了他们的支持、鼓励和帮助，我才能充实的度过了三年的学*生活。

　　本论文是在导师xx教授和xx研究员的悉心指导下完成的。导师渊博的专业知识，严谨的治学态度，精益求精的工作作风，诲人不倦的高尚师德，严以律己、宽以待人的崇高风范，朴实无华、*易*人的人格魅力对我影响深远。

　　不仅使我树立了远大的学术目标、掌握了基本的研究方法，还使我明白了许多待人接物与为人处世的道理。本论文从选题到完成，每一步都是在导师的指导下完成的，倾注了导师大量的心血。在此，谨向导师表示崇高的敬意和衷心的感谢!

　　本论文的顺利完成，离不开各位老师、同学和朋友的关心和帮助。在此感谢岳保珍高工、张曾教授、李兵云老师、何婉芬老师的指导和帮助;感谢重点实验室的等老师的指导和帮助;感谢福建农林大学谢拥群教授、陈礼辉教授、黄六莲高工的关心、支持和帮助，在此表示深深的感谢。没有他们的帮助和支持是没有办法完成我的博士学位论文的，同窗之间的友谊永远长存。

　　逝者如斯，不舍昼夜，两次春去春又来，岁月稍纵即逝。此时，回头想想这段短暂的求学路，时而喜悦，时而惆怅。在这个美丽的校园里，原本天真幼稚的我如今已蜕变成一个睿智、沉稳的青年，感谢命运的安排，让我有幸结识了许多良师益友，是他们教我如何品味人生，让我懂得如何更好的生活!人生处处是驿站，已是挥手作别之时，在此，向所有帮助过我的人献上我最诚挚的谢意!

　　“饮其流时思其源，成吾学时念吾师。”至此论文完成之际，谨向我尊敬的导师王教授致以诚挚的谢意和崇高的敬意。非常幸运能够成为您的学生，在这短短的两年里，聆听着您孜孜不倦的教诲，感受着您严谨进取的治学精神和乐观向上的生活态度，我不仅体会到知识与研究的魅力，也学会了许多做人的道理。感谢您从本研究开始一路指导至论文的完成，正是因为您思路清晰、反应敏捷，学术态度清新而开放，才使我的毕业论文有了极大的写作空间。您的悉心点拨,耐心引导,常让我有“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。”的感觉。毕业在即，在此谨向您表示我最衷心的感谢，同时，祝您工作顺利，合家欢乐，身体健康，一切安好!

　　另外，还要感谢贾晓明老师、李林英老师、龙迪老师、李波老师、安芹老师、丁亚*老师、*老师及人文社会科学学院其他老师。各位老师道德与学术并重，宽容博大的胸襟、谦逊朴素的为人，令我如沐春风，倍感温馨。永远难忘老师们所传授的各种心理学理论知识和技术，永远难忘老师们在个人人生观、世界观上的引领和指导。数载教诲，师恩难报，我在这里各位老师鞠躬致谢!

　　“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”研究生期间与我朝夕相处的同学是我最值得珍惜的宝贵财富，感谢徐露凝、雷曦、凌洁三位同室好友的真挚友情，在此，我要向她们说：“露露、曦曦、小洁，真的很高兴能够认识你们!两年来，我们从相遇、相识到相知、相念，短短的岁月却给我留下了永不磨灭的美好回忆。忘不了我们一起哭，一起笑，一起卧床畅谈的日子;忘不了彼此安慰、相互鼓励，还有“心有灵犀一点通”的时刻。你们的每一句话，每一个微笑，都值得我永远珍藏于记忆中!”还要感谢张慧、赵静、郝燕、贾艳艳和于红军等同学。我们带着共同的梦想踏进北理的校园，与之朝夕相处，为之动容，意气风发，扬起青春的风帆。同时，感谢马凤娟、王月琴、殷洁、贾国鹏、刘增雅、赵洁、陈亚飞等同学，研究生生活有了你们的陪伴而更显丰富，有了你们的帮助而倍感轻松，有了你们的支持而深受鼓舞感谢所有的同学，感谢所有的朋友，很幸运能够认识你们，但愿我们的友情长久，祝福我们的未来美好!

　　“可怜天下父母心”，在我告别学*生涯之时，请容许我向我最爱的家人表示诚挚的谢意，想到他们，我总是感到温暖而安详。感谢我的爸爸、妈妈，正是因为有你们的鼓励和支持，才有了今天的我。你们的哺育之恩，爱护之情让我永生难忘。在我成功的时候，你们的笑容散发着幸福、满足和荣耀的光芒，照亮了我的前程;在我失败的时候，你们的眼神透露出理解、包容和鼓励的信息，让我意气风发，鼓足了勇气!感谢我的哥哥、嫂嫂和可爱的侄儿玮含，有了你们，我们这个大家庭更显热闹，亲切。感谢所有关心我，爱护我的亲人，祝福你们身体健康，万事如意!

　　最后，感谢所有参与本次调查研究的180名在京韩国留学生，感谢你们能够积极参与，认真填写问卷，这对本论文的完成起着至关重要的作用。希望你们能够顺利完成学业，实现自己的梦想，谱写一曲与众不同的人生交响乐!

　　两年前，我怀着对大一如往昔的深爱、向往与期盼重新踏入校园。两年后，“文以治国、工以立国、商以富国”的信念，让我务必满怀使命、挺起胸膛的说：“我们，以及我们正在把握和即将把握的企业，理应成为*经济崛起的脊梁。”

　　两年充实的生活告诉我，民族需要掌握先进理念、具有国际视野、熟悉具体环境的实战先锋；也告诉我，只有不断经历考验、挫折、甚至失败，才能逼*我们最终的理想。生于斯时，长于斯境，唯有以双倍的努力、十倍的耐心、百倍的豪情和千倍的执着来完成原赋的使命。

　　在此，首先要对我的恩师——x教授，致以最深的感谢。在我懵懂时，他用振聋发聩的棒喝让我警醒；在我迷失时，他用循循善诱的教诲抹去我心头的尘埃；在我痛苦时，他的精神力量让我在心底始终拥有支撑。生有吾父，教有吾师，幸甚。

　　在论文的写作过程中，x大姐怀着她那伟大的母性，无比耐心、无私无求的给予我持续的帮忙，没有她，论文无法顺利完成。

　　也要感谢师兄，他同五年前一样的真诚与宽厚，在最后时刻对文章的指导，起到了决定性的作用。

　　还有我的同窗、朋友们，老李、老赵、……是他们用最真挚的情感和最实际的援助，帮我渡过了一处处的难关。

　　最后要感谢的是我的父母和女友，他们期盼的目光、未来的职责和时时能够寻求的慰藉，是我不断进取的力量源泉。

　　即将结束在此学*的生活，相信等待我的是一片充满机遇、风险与快乐的土地；也相信我和同仁们的事业必将如涅磐之凤、浴火之凰；更加相信，不朽的民族精神终将引领我们创造新的奇迹！

　　“风雨不改凌云志，振衣濯足展襟怀。行方智圆煅内蕴，海阔天空铸宏图。”

　　时光冉冉，岁月如梭，这世上唯一不变的就是变化。转眼间，真的是转眼间，三年研究生生活即将结束了。

　　闭上眼睛，可以瞬间调出研一第一天来海大的记忆，每一个场景细致可触。睁开眼睛，离开海大最后一天，却已经*在眼前了，每一刻时光都心有留念。坦然的说，我本科上的并不舒心，往事已去，不再罗嗦。然而研究生阶段却是我非常喜欢的时光，无论是学到的知识、认识的人物乃至经历的故事。在此，简单地做一个总结吧。

　　感谢爹娘。现在回家我会有意识地观察父母的气色，并因为老爹脸上的皱纹和老娘头上的白发而心情低落，为自己早年的操蛋而心生悔意。爹娘无比爱我，养我育我辛苦异常。给我的成长环境也很宽松，除了品德的教育和是非方面的指导，对其他方面的发展并不多加限制。对我的选择都始终鼎力支持，哪怕他们在某些选择上未必认同这个有些离经叛道的儿子。然而现在，我知道，我应该并且已经踏上，支持他们的道路上了。也许，对于大部分背负着各种负担的80后，一个最简单的奋斗的信念就是：让父母过的好点。

　　感谢老师的教育，不辞辛苦的教我们知识，给予我们的帮助，让我们完成学业，感谢老师的培育。

　　写到此处，指尖一涩，突然意识到，学生生涯真的要结束了！扭头望向窗外，久不能语。

　　在即将走出校园，直面大千世界的路口，虽然有些彷徨，有些茫然，但是我知道，我必须勇敢迈步前行。

　　金陵的夏总是聒噪的，无论粗壮的法国梧桐上早起的鸣蝉，抑或宿舍区楼下卖炒饭摊子常年旺着的的灶火，更不必提及一张嘴就仿佛已然在吵架的热闹的南京腔。这座城，从未给过我任何江南女子娇小温婉的感觉。可这终究是收获的日子，在感伤毕业离别的同时，必须要留下时间，让心灵沉静下来，回味和总结我的四年，我们的四年。

　　我素来承认自己是一个笨瓜，至少在做学问这件事上，是的。从结构力学到工程结构设计原理，从建筑结构设计到土木工程施工，从建筑规范到标准图集，我大学四年的学*，用“举步维艰，如履薄冰”来形容，真的再恰当不过了。也正是如此，考验综合知识运用的完整的毕业设计，着实让我付出了很多心血，也给我的导师李金根先生和身边各位同学带来了许多的麻烦和问题。因此，我首先要表达对我尊重的导师李金根先生和所有我身边帮助过我的老师、学长、同学们的感激。谢谢你们总是很耐心的解答我大大小小的众多问题。对于李金根老师的感激，更因为他一年来对我学*能力的培养、对我严谨思维方式的引导，李老师对完美的孜孜不倦追求的态度，感动了我，也感染了我。追求的态度，学术，亦生活。若我经过四年的沉淀，仍如freshmen样，仅仅将大学的收获定义为知识的吸纳，那我就真成了一个彻头彻尾的笨瓜。象牙塔是这样一个地方，它可能没有教会我所有的知识，却教会了我如何用工学特有的严谨思考问题，教会我工程人豁达的生活哲学，教会了我追求自己的追求，教会了我宽容和尊重。所谓人才，即“人”与“才”的集大成者，无“人”，亦无“才”可谈。因此在这里，我要表达一份对最初天性的感激——感激我的父亲xxx先生，母亲xxx女士，谢谢你们赐予我最宝贵的四份礼物：珍贵的生命、接受早期教育的机会、从小教育我如何做一个正直热血之人，并且一直支持我的学业和生活；我还要感谢我的干爸、干妈，谢谢你们四年来对我视如己出的关心、照料、帮助和教导，谢谢你们教会了我更为乐观、豁达的面对生活，谢谢你们教会了我怀揣感激；我更要感谢另一位我最喜欢的老师——单建先生和夫人黄女士，能与单建老师和黄阿姨坐在一起探讨诗歌、分享人生的阅历，是我大学生活重要的组成部分。

　　当然，我还要感激生命。汶川地震的发生，让我更加珍视我的生命，和我拥有的一切。在慨叹“活着真好”的同时，我无法回避的开始重新思考生活的意义、求知的意义，和作为一名土建工程师的责任。希望我的学识和努力，可以在未来的日子中带给社会一些有益的贡献，可以让我的祖国更加强大更加美好。

　　闭上眼，我感觉自己仿若置身百年东大蓝汪汪的喷水池前，在树荫的遮蔽下，一步步的向校门迈进。脑中的校门胜似*广场的雄伟、庄严，脑中的自己如即将踏上征途的战士般沉重、不舍。转过身，回望远处蓝穹顶的大礼堂，东南大学的浑然气魄尽收眼底。这回眸，宛若我的毕业设计，我的思考，和我的致辞。

　　故此，我称这份毕业设计为，一次深刻的转身，一次华丽的工程思考。

　　时光如逝，岁月如梭。转眼间在xx学院的学*生活就要结束了。今天，一切就要落幕了。对于我而言，在这的求学经历，给予我的不仅是知识上的增长，更重要的是开阔了我的视野，坚强了我的意志，使我的思想变得更加成熟。明天，我将满载着潍大的学识，向我的学生传道授业解惑，作一名有思想、有学识、有责任的人民教师。

　　在学位论文就要结稿的时候，首先要感谢我的老师在毕业论文写作过程中，于老师自身工作繁忙的情况下，仍孜孜不倦地对我们进行指导从论文框架设计，到具体内容的修改都给予耐心的指导与帮助，这些辅导是本文能够最终顺利完成的重要保证。在此向于老师致以最衷心的谢意!要感谢于老师，您渊博的知识、开阔的视野和敏锐的思维给了我深深的启迪，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，不厌其烦的态度和幽默的谈吐深深地感染和激励着我，给予了我巨大的支持。这篇论文的每个环节，也都离不开您的细心指导，对您的感激之心已经不能用语言来表达。

　　也要感谢xx学院院长、*、历史文化与旅游管理学院主任及所有老师为我提供了良好的研究条件，和一个发展自己的*台。谨向各位领导和老师表示诚挚的敬意和谢忱。

　　在此，我还要感谢在一起愉快的度过四年大学生活的舍友和同学们，正是由于你们的帮助和支持，我才能克服一个一个的困难和疑惑，直至本文的顺利完成。

　　还要感谢远在故乡的父母，是他们始终如一的至爱、信任与默默的支持，给予我克服困难，完成学业的动力。

　　由于个人学识水*和研究能力有限，在论文中难免会出现疏漏和错误，敬请老师和同学们批评指正。

　　时光飞逝，四年的本科生生涯即将结束，这段时间的校园生活充满了温暖和快乐。在这里我要感谢老师们的细心指导、家人们的倾力支持和同学们的热情使我度过了这段充实的大学岁月。

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毕业论文怎么写?

毕业论文怎么写?

　　毕业论文是高等教育自学考试本科专业应考者完成本科阶段学业的最后一个环节，它是应考者的总结性独立作业，目的在于总结学*专业的成果，培养综合运用所学知识解决实际问题的能力。从文体而言，它也是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行科学研究探索的具有一定意义的论说文。完成毕业论文的撰写可以分两个步骤，即选择课题和研究课题。下面是小编带来的毕业论文怎么写相关资料，希望对你们有帮助。

　　首先是选择课题。选题是论文撰写成败的关键。因为，选题是毕业论文撰写的第一步，它实际上就是确定“写什么”的问题，亦即确定科学研究的方向。如果“写什么”不明确，“怎么写”就无从谈起。

　　教育部自学考试办公室有关对毕业论文选题的途径和要求是“为鼓励理论与工作实践结合，应考者可结合本单位或本人从事的工作提出论文题目，报主考学校审查同意后确立。

　　第一、要坚持选择有科学价值和现实意义的课题。科学研究的目的是为了更好地认识世界、改造世界，以推动社会的不断进步和发展。因此，毕业论文的选题，必须紧密结合社会主义物质文明和精神文明建设的需要，以促进科学事业发展和解决现实存在问题作为出发点和落脚点。

　　第二、要根据自己的能力选择切实可行的课题。毕业论文的写作是一种创造性劳动，不但要有考生个人的见解和主张，同时还需要具备一定的客观条件。由于考生个人的主观、客观条件都是各不相同的，因此在选题时，还应结合自己的特长、兴趣及所具备的客观条件来选题。

　　选好课题后，接下来的工作就是研究课题，研究课题一般程序是：搜集资料、研究资料，明确论点和选定材料，最后是执笔撰写、修改定稿。

　　第一、研究课题的基础工作——搜集资料。考生可以查阅图书馆、资料室的.资料，做实地调查研究、实验与观察等三个方面来搜集资料。搜集资料越具体、细致越好，最好把想要搜集资料的文献目录、详细计划都列出来。

　　第二、研究课题的重点工作——研究资料。考生要对所搜集到手的资料进行全面浏览，并对不同资料采用不同的阅读方法，如阅读、选读、研读。

　　第三、研究课题的核心工作――明确论点和选定材料。在研究资料的基础上，考生提出自己的观点和见解，根据选题，确立基本论点和分论点。

　　第四、研究课题的关键工作――执笔撰写。考生下笔时要对以下两个方面加以注意：拟定提纲和基本格式。拟定提纲包括题目、基本论点、内容纲要。内容纲要包括大项目即大段段旨、中项目即段旨、小项目即段中材料或小段段旨。拟定提纲有助于安排好全文的逻辑结构，构建论文的基本框架。

　　基本格式：一般毕业论文由标题、摘要、正文、参考文献等4方面内容构成。标题要求直接、具体、醒目、简明扼要。摘要即摘出论文中的要点放在论文的正文之前，以方便读者阅读，所以要简洁、概括。正文是毕业论文的核心内容，包括绪论、本论、结论三大部分。

　　第五、研究课题的保障工作――修改定稿。通过这一环节，可以看出写作意图是否表达清楚，基本论点和分论点是否准确、明确，材料用得是否恰当、有说服力，材料的安排与论证是否有逻辑效果，大小段落的结构是否完整、衔接自然，句子词语是否正确妥当，文章是否合乎规范。

　　总之，撰写毕业论文是一种复杂的思维活动，对于缺乏写作经验的自考生来说，确有一定的难度。因此，考生要“学*学*再学*，实践实践再实践”，虚心向指导教师求教。

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