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倾听的名言
1、一句机智的妙语胜过一摞劣书，一句深刻的名言可以改变人的一生。
2、生活像一首单曲，流动着恬淡的幸福，我们对着彼此微笑，明白了彼此之间的心声，于是我们没有了距离，只因为我们，学会了倾听。
3、倾听，是一种*等而开放的交流。
4、倾听与倾诉，只有一字之差，但要找到一个认真的倾听者真的比我们想象得要难得多。
5、倾听着年轻姑娘的歌声，老人的心也变得年轻。——普希金
6、耳朵是通向心灵的路。——伏泰
7、美国通用公司前总裁卡耐基曾经说过这么一句话：“一双灵巧的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴。”
8、和你一同笑过的人，你可能把他忘掉；但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。
9、有领悟力的教师在倾听学生的时候，也会追忆自己的教育存在和受教育经验，这样的追忆有助于移情的产生和共鸣的出现。
10、我们倾听父母、爱人、挚友、上司甚至陌生人，那是一种享受，更是对他们爱的具体表现。
11、有时生活真的需要我们认真的去听——听花开花落的声，春去秋来的韵。
12、王尚文教授曾经说过，“听，是语文学*的精髓。”
13、倾听是一种亲和的态度，它的对象可以是自然，如莺歌燕语，山峰松涛；也可以是人，如长辈的教诲，朋友的诉说，他人的牢骚。
14、我打破沉默的方法就是忘记自己，去倾听他人心底的沉默。——柴静
15、学会倾听是你人生的必修课；学会倾听你才能去伪存真；学会倾听你能给人留下虚怀若谷的印象；学会倾听，有益的知识将盛满你的智慧储藏室。
16、倾听是一种与人为善、心*气和、虚怀若谷的姿态。
17、耳朵是通向心灵的路。——伏尔泰
18、倾听的耳朵是虔诚的，倾听的心灵是敏感的。有了倾听的耳朵和愿意倾听的心，你才会拥有忠实的朋友。
19、沉默是一种处世哲学，用得好时，又是一种艺术。
20、认真倾听别人的倾述虽是细枝末节，但却体现了你谦逊的教养，能展现你的素质。
21、学会倾听是我们生命中不可拒绝的一种生存态度，学会倾听也是我们寻找快乐与走出寂寞的最佳方式。
22、没有学会倾听的教师，就没有学会倾听的学生；哪个教室里有不会倾听的学生，一定有不会倾听的教师。要想让学生学会倾听，教师首先要懂得倾听学生。除此之外，再也无法找到其它更好的办法了。
23、认真倾听别人的倾述虽是细枝末节，但却体现了你谦逊的教养，能展现你的素质。——佚名
24、一颗灵魂可以在倾听中发现、欣赏、和拥有另一颗灵魂的快乐。一颗灵魂也可以在倾听中感悟、理解、和体会另一颗灵魂的痛苦。
25、学会倾听逆耳之言。
26、倾听作为人类学*的基本形态之一，其能力不是与生俱来的，而是需要专门的学*和训练。
27、兼听则明，偏听则暗。——《新唐书·魏征传》
28、倾听就像海绵一样，汲取别人的经验与教训，使你在人生道路上少走曲折的弯路，经过你有目标的艰苦奋斗，使你能顺利地到达理想目的地。——佚名
29、学会倾听是你人生的必修课；学会倾听你才能去伪存真；学会倾听你能给人留下虚怀若谷的印象；学会倾听，有益的知识将盛满你的智慧储藏室。——佚名
30、对别人述说自己，这是一种天性；因此，认真对待别人向你述说的他自己的事情，这是一种教养。
31、讲话犹如演奏竖琴：既需要拨弄琴弦奏出音乐，也需要用手按住琴弦不让其出声。
32、最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露和纯真的赞美。——富兰克林，美国政治家、科学家
33、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。——爱因斯坦
34、友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意嫉妒，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。——奥斯特洛夫斯基，前苏联作家
35、要做一个善于辞令的人，只有一种办法，就是学会听人家说话。——莫里斯
36、学会倾听，是的，我们要学会倾听，学会在浩然天地之间倾听大自然的喘息，学会在茫茫人海中倾听知心的话语，学会在行云流水间倾听优雅的旋律，学会在静谧幽然中倾听黑夜的飞翔。
37、倾听就像海绵一样，汲取别人的经验与教训，使你在人生道路上少走曲折的弯路，经过你有目标的艰苦奋斗，使你能顺利地到达理想目的地。
38、不懂得自我倾听的人是肤浅的，不懂得自我倾听的人也是盲目的。
39、做一个好听众，鼓励别人说说他们自己。
40、生命将因为你的倾听而更加完美，生命将也因为你的倾听而更加丰润。
41、打断蠢人的话头，让他闭口，是失礼的，而让他说下去，却是残忍的。
42、人在年轻的时候应该浪迹天涯，用心身去领略异国的风土人情，去倾听子夜的钟乐。——斯蒂文森
43、太阳能比风更快的脱下你的大衣；仁厚、友善的方式比任何暴力更容易改变别人的心意。
44、在各种孤独中间，人最怕精神上的孤独。——巴尔扎克
45、倾听是人的本能，通过倾听来接受外界的信息；倾听是你了解认识这个世界的重要途径；婴幼儿就是在倾听中渐渐地成长起来。——佚名
46、爱一个人最高的表现是倾听。
47、只愿说而不愿听，是贪婪的一种形式。——德谟克利特
48、对别人述说自己，这是一种天性；因此，认真对待别人向你述说的他自己的事，这是一种教养。
49、对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。——莎士比亚
50、倾听别人讲话，耐心的听，仔细认真的听，别人就会喜欢你！
记不得前一次是什么时候下的雨
而这一次是入秋以来的第一场
哗哗小雨，给夜增添了一种声韵
给植物带来了一次舒心地洗涤
给人带来了一片清凉
从而摆脱了夏日高温地炙烤
静夜如诗，倾听雨落
曼妙的旋律，不停地飘过耳际
宛若一曲天籁之音
缓缓地流淌于干涸的心田
雨敲心窗入梦来
最是相思盈心时
沏一壶清茶
任思绪随茶香缭绕
把自己放逐于夜雨的空灵里
独享夜雨以及大自然所赋予的静美
总以为，*静的心不再怅惘
可不经意间就会触摸往昔
而撞击心灵的总是与你柔情软语
和相依相偎的画面
静静地，静静地
唯美了一颗寂寞已久的心
今夜，倾听雨落
不诉离伤，唯恋缔结
追寻往日的几处风景漫行
捕捉往日的一息残香润心
紧握往日的一丝温暖买醉
醉在湿漉漉的秋韵里
于梦幻中，赴一场再遇的盛宴
1.山菊花 幽谷溪畔野生涯 孤芳自欣赏 眉梢有话动诗韵 眼角生波流暗香 虽然心中有梦 浅笑无语，不卑不亢 日光暖，月色溶， 枕烟霞，舞瘦影 以优雅的姿态， 染一幅水墨丹青 用婉约的情思， 看多少岁月苍茫 花开，谁呵护 花落，谁怜惜 春风来否岂因等 花开花落也*常 宁静，只为修心 淡泊，只为养性 把羁绊轻描淡写 端坐时光深处 独守一片薄凉 2.雨美人 喜欢，雨的缠绵 和惆怅，丝丝幽婉 滴滴凄邈，飘逸而空灵 弗御铅华，不染俗尘 出瑶台，越潇湘 乘风而来，低眉浅咏 意韵旷远，如怨如慕 如怨者，心怀忧伤 如慕者，心有追求 五月初的夜 携着槐花的清香 悄悄入梦 3.榆钱 被称作钱，没有铜臭（xiu） 却有花的芳香 抱着金色的梦 摇曳枝头。一串串 如少女的笑声 流莺恰恰啼。泉水 淌过谁的心田 不为欣赏，只为抒情 柴门，把寂寞昼夜封闭 你依然洋溢春的气息 在蓝天下惊艳蜂眼 在月光里流淌诗意 袖拂细雨，低咏浅唱 命运戏弄人 春风吹醒你 又把你吹落 徘徊一地清愁 色泽渐渐暗淡 魂消成尘混作泥 我想把你捡起 写入一页回忆 几许幽怨，几许惋惜 4.梨花 春雨细无声 湿润了干涸 鲜活了年轮 波纹，为你泛起清漪 枯枝，为你绽放一朵朵小诗 素雅如雪，芳香如梨 天涯帝子归不归 门外柳色草萋萋 等雨后，蓝天白云里 滑落一串串鸟啼 伴着心的韵律 随风飘逸 5.桃花梦 落红成阵，凋零 是无法改变的命运 芳菲季节的曾经 面对你欣赏的笑容 我心已隐隐作痛 相遇，即使相知如镜 终然会幻化成空 我别无选择 如能在你诗里复活 任无边丝雨细如愁 自在飞花，依旧轻似梦 6.玫瑰——读网友诗仿之 别握太紧 锋锐的刺 能刺痛你的情感 也别松手 我的颜色 已浸染你的血液 依违之际 也许失之交臂 孤芳自赏 或是命中注定 7.雨夜花 从寂寞的土壤 探出浅翠和稚嫩 放任一片晶莹的初心 随着春的启迪娉婷 一次次生命的体验 涟漪成原野的波纹 清风从燕羽滑落 把欢悦和纯洁讽咏 不知为谁守候 错过了春的牵手 不想说出珍藏的梦 怕被夏日点燃 万紫千红的颜色和激情 喜欢优雅与文静 在夜的朦胧里绽放如诗品性 细雨低吟缠绵 牵着小提琴的弦颤动 素白的魂魄，一缕一缕 被过滤成安宁和虔诚 忘了前世，忘了今生...... 8.杏花 春风十里，是因为有你 其实，你并不刻意 只是太美了 总让人自然而然的艳羡 只要站在枝头浅笑嫣然 尽管脂淡粉浅 你就是整个春天 一个充满诗意的春天 可以说，诗歌 就是你本身，就是你的生活 那如诗的霞帔 就是东风娶你的嫁衣 寻你，不必去原野或公园 只要打开一首诗 你就端坐在那里 腹有诗书气自华 你是诗歌的精灵 被诗歌熏陶的心香 经意或不经意的流露 都会招蜂惹蝶 出墙，是因为墙低 可世风日下庸人自扰 把诗人对你的赞美 当作是不甘寂寞的轻佻 走自己的路 让别人随便吧 我不是护花使者 也不敢妄自蓝颜 但我知道 就像春天没你 会让人感觉缺了什么 如果诗苑没你 就会缺失很多很多 9.雪花 等待雪花，就像 等待一首小诗落下 用指尖来感触 来自遥远的惆怅 那些素白的文字 雕刻着梦一般的模样 给寂寞晕染一些 明知不存在的期望 飘逸羞涩的花瓣 泛着隐隐的春光 可以想象，一个身影 宛若在水之中央 清澈如水的眼神 流露出内心的迷茫 也许，你希望我 能挽留你身不由己的流浪 可，你我之间 所有的缘分 最终都会溶解成薄凉 我不知道 当春天到来时 你会在那里牵挂 我铭心刻骨的忧伤 10.水花 阴云笼罩心头 雨点，无止无息落下 四月天的回忆 溅起一朵朵水花 风，携着忧伤 吹醒，寂寞里的守望 微微张开的眼帘 掩映十里芳菲 那，应是当初的模样 如果，终难逃出轮回 就，捡起满径落红 粘贴成一首诗 来祭奠那场花事 然后，把所有的季节 全部遗忘
编辑点评：
感悟生活，以流畅唯美的文字，在笔下流淌出一首首心曲，汩汩滔滔，激越奔流。在迂回的唯美中，于《山菊花》，领略“浅笑无语，不卑不亢”的菊意与洒脱，“枕烟霞，舞瘦影”、“染水墨丹青”，品味时光深处寂静独守的情怀。《雨美人》在雨中惆怅，《榆钱》没有铜臭（xiu），却有花的芳香，《梨花》在春雨里鲜活了年轮，以一份素雅，一袭清香，呼唤天涯帝子的凯归；《桃花梦》，芳菲绒，纵有相知如镜的桃心遇，却不敌桃红凋零，似梦飞花；《玫瑰》虽锋，却也用那抹鲜红与“你”相融。不改初心的《雨夜花》，伴着生命青春的涟漪，守候优雅、文静，守候安宁、虔诚，绽放如诗的品性；浅笑嫣然的《杏花》，无浓妆，无艳抹，仅以自然之态即绘成春天，面对庸人，心存诗意，以腹中诗书之华、心中诗歌之香任人评说。《雪花》带着惆怅，带着迷茫，带着挽留的期冀流浪，却不知在雪花的牵挂里，亦有“我”的忧伤。以水花的模样，回忆，携着忧伤，情的妩媚依然是一首优美的诗。唯美的花语，解说着生活中一曲曲唯美的诗意……
1、拜伦跟他父亲一样，仔细倾听着，生动的细节吸引着他
2、每一次，她的歌声和舞蹈总是会带给我们不一样的快乐和喜悦细心体验江映蓉的歌声所带给我心灵深处的一丝丝悸动，捕捉到了内心世界音乐的火花，才明白，倾听着映蓉美妙的歌声，伴着乐队的旋律，你会发现那首歌曲里依然残留着映蓉的声音
3、学会倾听是对于每个人都非常重要的
4、她在别墅里，在温暖的地中海阳光下游泳，夜里就躺在床上，倾听着风温柔地吹过岩石时发的悲伤的声音
5、人类拥有大脑和耳朵，大脑用来思考，耳朵用来倾听
6、她仔细倾听着，等候电话铃响
7、在船艄的老鼠，突然坐起来，侧耳倾听什么，这时鼹鼠在划桨
8、倾听她对所有伤痛的抱怨
9、我闻到爆米花以及糖煮苹果的味道，倾听音乐的演奏和游乐团团员的喧叫，我也试尝了冰糖
10、大海，你我之间路途遥远，但我从记事起便对你充满了无尽的渴望热爱感激崇敬之情交织在一起，甚至连做梦时都在倾听你那或激昂或沉稳的迷人的声音
11、让我们用心去倾听吧！大自然赐予我们的音乐是何等的天籁之音；大自然赐予我们的音乐是何等的美妙之音；大自然赐予我们的音乐是何等的奇妙之音啊！我愿意牵着你的手，一起去听遍这大自然中所有的天籁之音！
12、肯尼迪显得很感兴趣地倾听着， 同时鼓励在座的朋友谈下去
13、他停了下来， 倾听楼下那不慌不忙的脚步声在地上回荡
14、花儿在风中摇摆，倾听着风的旋律
15、始终挑剔的人，甚至最激烈的批评者，都会在一个有忍耐和同情心的倾听者面前软化降服
16、我把他弄进来，就是想让他帮助使双方的情绪缓和下来，互相倾听对方的意见
17、倾听可以使说话者感到被尊重
18、倾听是春天刚发芽的嫩草，充满活力与希望，也给人带来新生力量和希望之火
19、倾听童声，学会微笑，善待学生
20、她总是很关心身边的人，并且擅长倾听
21、三个女人 ( 切凝神地倾听 哦， 哦！
22、无论在什么时候都要学会倾听学会尊重关爱他们这样你也就会得到他们的尊重他们的爱
23、瞧！西湖旁，似金的落叶铺成的小道上，行人纷纷停下脚步，倾听着，秋姑娘那优美的歌声；凝视着秋天的图画迎面扑来的阵阵秋风，不时掺杂着丝丝桂花的清香菊花的清香和秋天的清香
24、让我们感受大自然的 无忧无虑 的魅力，倾听大自然的魅力，它创造了一幅永远存放在人们心里的完美图画，让我们用真诚的心感受大自然，用期待来抚摸大自然，让我们面对大自然的魅力，大声骄傲的喊出我爱大自然！
25、倾听就是人生，错过了倾听，你就错过了人生，而收获了倾听，你也就收获了人生
26、所谓的耳聪”，也就是倾听”的意思
27、南希莫利诺兴味盎然地倾听着
28、前人尚懂思考与倾听的结合我们更该让思考的光芒照亮倾听走来的道路让倾听的余音浇醒思考的迷茫
29、他们竖起耳朵倾听着擂鼓似的隆隆火声
30、我感激你愿意倾听我支持我
31、用爱倾听每一个孩子心底的声音
32、人类拥有大脑和耳朵大脑用来思考耳朵用来倾听
33、突然他们停住了，聚在一起，指指点点，似乎在倾听着什么
34、听众倾听他的独白
35、总统有礼貌地倾听着，但是丝毫没有改变自己的决定
36、也许我们不是说话拐弯抹角”的人，但我们最好学会倾听拐弯抹角”的话
37、早晨，受伤的人清醒过来了，麦尔缪特基德俯身过去，倾听着他那低低的细语
38、可不可以让我走进你的心里，我会倾听你的心里话；可不可以让我常驻你的心里，我想守护你一辈子；亲爱的，让我们心心相惜，永不分离！
39、他驻足倾听
40、尊重，是脸上一抹真诚的微笑；尊重，是在他人发表不同意见时的倾听；尊重，是为别人付出的努力而鼓掌；尊重，好像只是为了别人，学会尊重吧！当我们每个人都懂得尊重别人的时候，我们的生活必将更加和谐
41、海沃德神情紧张地倾听着，等待着传来船桨的拍水声，也觉得眼下他们唯一的出路是赶快逃跑
42、那是一种美的享受，需要你倾听，用心倾听
43、民族的谦恭精神和团结一致精神的瓦解使争论者们很难倾听对方的意见
44、秋雨，没有春雨般细腻温柔，也没有夏雨般豪爽热烈，却是如此地宁静典雅秋雨中，我领略到了一种烟雾般的渺茫，一种水晶般的清爽那是一位腼腆的小女孩，羞涩地却又如此静谧地倾听我的心事
45、倾听是一种享受；倾听是一种收获；倾听是一种分享；倾听更是一种乐趣学会倾听，享我快乐人生
46、勇气是能站起来侃侃而谈勇气也是能坐下来静静倾听
47、他们倾听河里潺潺的流水声
48、当你需要倾诉的时候我会耐心的倾听
49、你可曾倾听过北风的声音？
50、你只有学会倾听，才会有更大的收获
51、倾听犹如炙热的夏日里一阵凉风把枯燥与烦闷一拂而尽送来愉悦轻松的感觉
想要倾听自己的声音就先要让自己清净下来。
不要去问所谓的强人，那些都是欲望的化身，听多了会离自己内心更远。
清净下来暂时放下自己的成功欲望才最容易接*自己的内心。
1、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
2、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看 到某种忧患。
3、莫找借口失败，只找理由成功。
(不为失败找理由，要为成功找方法) 4、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
5、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
想想自己想要什么，觉得这个时候要做什么才是对的，才是不会使你后悔的，然后去做。
如果你觉得这件事很难，你就找各种理由迫使自己放弃，说明你并不是你真正想做的，这也就不是你内心的声音了 求采纳
十万火急~~~
人信言不美,美言不信。
善者不辩,辩者不善。
知者不博,博者不知。
圣人不积,既以为人,己愈有;既以与人,己愈多。
天之道,利而不害。
圣人之道,为而不争。
(《老子。
八十一章》) 无明镜自鉴必龌,国无忠臣犯颜必亡”。
<<大清圣训>> “兼听则明，偏听则暗。
”出自《新唐书·魏征传》。
关于倾听的名言：人信言不美,美言不信。
善者不辩,辩者不善。
知者不博,博者不知。
圣人不积,既以为人,己愈有;既以与人,己愈多。
天之道,利而不害。
圣人之道,为而不争。
(《老子。
八十一章》) 无明镜自鉴必龌,国无忠臣犯颜必亡”。
<<大清圣训>> “兼听则明，偏听则暗。
”出自《新唐书·魏征传》。
关于友谊的名言：友谊是一种温静与沉着的爱，为理智所引导，*惯所结成，从长久的认识与共同的契合而产生，没有嫉妒，也没有恐惧。
——荷 麦 友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。
——纪伯伦 真友谊象磷火——在你周围最黑暗的时刻显得最亮。
——D.M. 真正的友情，是一株成长缓慢的植物。
——华盛顿 亲善产生幸福，文明带来和谐。
——雨 果 挚友如异体同心。
——亚里士多德 世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
——爱因斯坦 和你一同笑过的人，你可能把他忘掉；但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。
——纪伯伦 没有朋友也没有敌人的人，就是凡夫俗子。
——拉法特 对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。
——莎士比亚 在各种孤独中间，人最怕精神上的孤独。
——巴尔扎克 单独一个人可能灭亡的地方，两个人在一起可能得救。
——巴尔扎克 最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露和纯真的赞美。
——富兰克林，美国政治家、科学家 友谊是我们哀伤时的缓和剂，激情的舒解剂，是我们的压力的流泄口，我们灾难时的庇护所，是我们犹疑时的商议者，是我们脑子的清新剂，我们思想的散发口，也是我们沉思的锻炼和改进。
——杰里米.泰勒，美国政治家 友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意嫉妒，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。
——奥斯特洛夫斯基，前苏联作家
1、耳朵是通向心灵。
——伏尔泰 2听则明，偏听则——《新唐书·魏征传》 3、倾听，是一种*等而开放的交流。
——佚名 4、倾听的耳朵是虔诚的，倾听的心灵是敏感的。
有了倾听的耳朵和愿意倾听的心，你才会拥有忠实的朋友。
学会倾听主题班会（通用6篇）
在我们上学期间，大家或多或少都参加过一些主题班会吧？主题班会形式活泼生动，安排紧凑，气氛和谐。是不是正在为策划一个主题班会而发愁？以下是小编精心整理的学会倾听主题班会，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目的：
1、通过游戏和故事，使孩子们认识到，倾听在学*以及人际交往中的重要作用。树立”我愿听”的良好态度。
2、通过游戏故事，和讨论，使学生明确几种不良的倾听行为表现，并能从主观认识上克服它们。
3、通过倾听方法的引导，订立班级倾听公约，逐步让孩子做到善于倾听。
活动过程：
一、“咬耳朵”游戏：
1、师：今天，薛老师想和大家玩一个游戏，名字叫做《咬耳朵》？
先请三位同学进行示范。老师先俯在一个同学耳旁说了一句话，请这名同学把所听到的话再传达给下一名同学听，以此类推，看哪些同学听得最准确。要注意的是：整个过程中，听话的同学不能说话，只能听，可以作眼神或动作的交流。
反馈：“请你吃枣”，传到最后，三班传成了“请你吃草”，更加离谱的是四班传成了“请你失踪”。
2、全班进行“咬耳朵”游戏体验
生谈感受。
生1：我听得很认真可是还是听错了。
生2：听别人说话得非常非常专心。
生3：听到之后还要在心里多记几遍，这样才不会传错。
师小结：同学们谈得都很好，倾听在课堂学*，及人际交往中有着非常重要的作用，不认真听别人说话就不会明白别人要表达的准确含义。倾听时要专心，要调动全身的感官去参与倾听。
二、小倾听，大学问（ppt图片展示并讲解。）
1、给学生讲古时侯弟子如何倾听老师讲学，获取知识。倾听是学*知识的重要途径。
2、今天的课堂上，学生认真倾听老师讲解，值得表扬。
3、当同学发言时，一双双大眼睛，一只只小耳朵都在仔细聆听，不曾打断。
4、当与朋友相处时，善于倾听，也会为你，营造良好的朋友圈起到重要作用。
师：倾听，人类最美丽的动作，
学会倾听，会助我们在知识的海洋里乘风破浪。同学们，你们愿意做一个，善于倾听的好孩子吗？
生：愿意。
三、请同学们听故事：《学会倾听的小猫**》
有一天，猫妈妈把小猫叫来，说：“你已经长大了，三天之后就不能再喝妈妈的奶，要自己去找东西吃。”小猫惊恐地问妈妈：“妈妈那我该吃什么东西呢？”
猫妈妈说：“你要吃什么食物，妈妈一时也说不出来，就用我们祖先留下的方法吧，这几天你躲在屋顶上、梁柱间、箱子里、陶罐边，仔细倾听人们的谈论，他们自然会教你的。”
第一天晚上，小猫躲在梁柱间偷听，一个大人对孩子说：“小宝，把鱼和牛奶放在冰箱里，小猫最爱吃鱼和牛奶了。”
第二天晚上，小猫躲在陶罐边，听见一个女人对男人说：“老公，帮帮我的忙，把香肠、腊肉挂在梁上，小鸡关好，别让小猫偷吃了。”
第三天晚上，小猫躲在屋顶上，从窗户里看到一个妇人叨念自己的孩子：“奶酪、肉松、鱼吃剩了，也不收好，小猫的鼻子特别灵，明天你就没的吃了。”
就这样，小猫每天都非常开心，他回家告诉猫妈妈：“妈妈，果然像你说的一样，只要我留心倾听，人们每天都会告诉我该吃些什么。”
靠着听别人的谈话，学*生活的技能，小猫终于成为身手敏捷、肌肉强健的大猫，它后来有了孩子，也是这样教导孩子的。
思考：小猫**是靠什么学会了技能？
这个故事告诉我们一个什么道理？
师小结：学会“倾听”，就等于拥有了一只飞向知识天空的翅膀，我们一定要学会“倾听”。
请同学们再听一个故事“不善倾听的苏亚雷斯”。
苏亚雷斯将军非常关心战士的生活。一天他跑到厨房，想亲自尝一下战士吃的饭菜。他走*汤锅前说：“给我一勺。”一个士官小心翼翼地说：“但是，将军……”“闭嘴！”他打断了那个士官的话，抄起勺子，一连喝了好几勺。最后他叫道：“这是什么汤，简直是刷锅水！”大家都愣在那儿，不知所措。最后那个士
官，嗫嚅着说：“对，将军，这就是刷锅水。”
苏亚雷斯将军就是因为没有倾听，才吃到了苦头。
苏亚雷斯将军的故事告诉我们什么道理？
生1：不能打断别人说话，这是不礼貌的。
生2：不善倾听的苏亚雷斯将军喝了刷锅水，我们不能像他那样。
四、罗列课堂上不善倾听同学的表现（课件出示卡通人物演示）
思考并讨论：这些孩子在课堂上有这样的行为表现，对吗？你想对他们说点什么。
生1：这些同学这样做是不对的，课堂上要专心听讲。
生2：我想对他们说，这样上课不好好听讲，就学不好。
师：大家说得很好，希望这些同学能够改掉自己的不良*惯上课专心听讲。同学们，你们知道怎么样才能做到善于倾听呢！
五、倾听时要做到
1、眼神交流
2、给予尊重
《用心灵去倾听》说课板书设计
作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的《用心灵去倾听》说课板书教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、说教材
《用心灵去倾听》是新课标人教版六年级上册第三单元的一篇略读课文，本单元的主题是“人间真情”。全文围绕“我”与苏珊的交往过程这条主线展开，脉络清楚。课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。课文采用儿童的视角观察事物，选取一些*凡的琐事来表现人物品质，语言朴素自然，*凡中包含深情，读来真实可信，生动感人。
二、说教法、学法
《用心灵去倾听》是本组最后一篇略读课文，学生对于本组课文的学*方法已经有了一定的认识。所以教学时，我主要引导学生采用“自主、合作、探究”的学*方式，放手让学生课前借助预*提纲，迁移运用学法，自主学*、自主发现、自主探究；课堂上引领学生充分地展示、交流学*成果，教师适时点拨、引导。使学生真正获得自主学*的成功乐趣，提高独立阅读能力，从而达到自能读书，自主学*、自主发展的目的。
三、说教学目标
1、通过预*，学*本课生字、词语；有感情地朗读课文，了解课文内容；
2、领会的写作手法；抓住关键词句，体会苏珊用心灵倾听给我带来的快乐与幸福，感悟我对苏珊的怀念之情；
3、学会在生活中用心灵倾听别人的心声，用爱心帮助他人；
4、培养学生搜集信息、主动探究、品词析句、展示交流的学*能力。
四、说教学重难点：
教学重点：抓关键词句，体会苏珊用心灵倾听给我带来的快乐与幸福，感悟我对苏珊的怀念之情；教学难点：懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。
五、说教学过程
围绕教学目标，依据六年级学生的年龄特点，本课时教学过程我分六大环节：
1、回忆导入，深入课文
首先，回忆本单元我们学*了哪些真情故事，请学生说一说，以进一步领会人间处处有真情。接着揭示课题，板书课题：用心灵去倾听 指导学生读好课题，理解课题，重点理解“倾听”二字。然后追问：看了课题你还有哪些疑问？以激发学生读书的兴趣。
这样设计，旨在引导学生回忆真情故事，为本文学*做了铺垫，然后再次引导学生“围绕题目质疑”调动学生主动发现问题的热情，激发他们求知的欲望，充分体现了以学生为主的教学理念。
2、自读课文、引发思考，合作探究，展示交流
导入课题激发学生阅读兴趣后，提出如下自读思考题：
1.苏珊帮助“我”解决了哪些困难？
2.苏珊是一个什么样的人？“我”是怎样知道的？你是从文中哪些描写中读出来的？
这样安排，旨在践行“设问导读”之理念，提出问题，引导学生自主预*，感知课文内容，事后师生共同交流，学生互相学*，查漏补缺，使学生对课文有一个全面的认识，培养学生迁移学法独立学*的能力。
3、拓展延伸，深化主题
提出问题：
其一，同学们，此时此刻，你们最想对苏珊说什么？
其二，“用心灵去倾听”会给人带来什么？在这个大千世界中，值得我们用心灵倾听的有哪些？结合自己的情况说说怎样才能当一位好的倾听者？
引导学生畅所欲言，让学生用心灵去倾听给别人带来快乐和幸福，用爱心去对待生活，让爱在我们的.心灵深处扎根！
此环节设计，意在引导学生自主表达对苏珊的崇敬，进一步懂得倾听的重要性，渗透语文的人语性，升华学生的阅读体验和感悟，使学生在自主实践中受到启发，学会在生活中用心灵倾听别人的心声，用爱心帮助他人。
六、说板书设计：
为求得在指导学生阅读的过程中使学生对全文的内容、主旨有一个明晰的了解，力求阅单、明了，特作如下板书：
“我” “问讯处”（ 苏珊）
用锤子砸伤手指 热情帮助
学*上的问题 耐心回答，一遍遍解释
用心灵倾听 心爱的金丝雀死了 去了更美丽的地方幸福歌唱
相约见面 到另一个世界去歌唱
深切怀念 用心灵倾听，用爱心帮助
1．她的书中都是刺透人世的灰，看的人心都随着在上姐每当我遇到什么不顺心的事，妈妈都会在一旁做一个倾听者，静静听我倾诉，她像一个知心朋友一样，会帮我排忧解难。
2．而从防御变为管理，并不是需要付出金钱或者永远附和，你只需要做一个倾听者，并且适时回应就够了。
3．作为心理学者，首先要做一个倾听者，去听那些苦恼，然后做一个仲裁者，去帮助他找到真实的客观的自己，最后做一个协调者，让理性的那个自己帮助那个身在苦海的自己。
4．希望我有幸可以一直做一个合格的倾听者。
5．希望自己能学会做一个好的倾听者。
6．做一个认真的倾听者，虚心听取别人的意见，有则改之无则加勉。
7．倾听者的职业操守，是不要做一个洗脑者pua。这也是倾诉者需要提前知道的重要之处。
8．发现游戏真实的让人难过，努力做一个好的倾听者，希望我还能坚持记流水账。
9．相同的是，我也很喜欢倾听。如果我很想分享一个东西，但这个点一下子不太容易get到，我可能会害怕对方觉得不懂，觉得不耐烦。
10．学着做一个好的倾听者，互相聆听、共同进步。早安！
11．有时候姐姐和我倾诉一些事情时，我也只能是做一个倾听者，我并不能是一个开导者，因为我不知道该怎么去安慰她好，特别是有时候她与我倾诉一些感情问题的时候我更不知该怎么安慰了。
12．倾听者相当于陪跑或陪练。无论倾听者自认为多么牛B，都是一个陪跑或陪练。
13．喜欢做一个倾听者。
14．做一个好的倾听者。
15．不需要你说话的时候认真倾听，听别人怎么说，思考别人说话的目的，他想达到一个什么效果，关键时刻再发表自己的看法。
16．这种反差，让我在主动分享的同时也更想做一个倾听者。
17．沟通最重要的其实不是表达，更重要的是倾听，但自己更应该学会如何去表达，也在努力做一个好的倾听者。
18．有时倾听比一味的说说说，来得更让人信赖，说，只是在表达自己的观点，但有时你说的，并不多别人想听的。
19．工作里积攒的疲倦、情绪、还有困惑，都是需要有人做一个倾听者。
20．为什么人都要变成这个样子，我也想做一个诉说着，而不是永远的倾听者。
21．不擅长哄人，但是会做一个有耐心的倾听者。
22．风格也从当时的包容性很强到现在的大多的泛泛之交，也慢慢从以前在朋友中更加倾向于做一个倾听者变成一个侃侃而谈的人。
23．努力耐心做一个倾听者吧，好像我嗯嗯+重复一些他的话语他就很安心，是不是对我要求太低了。
24．当然我没有任何埋怨的意思，但其实我也不太想做一个倾听者，这也是我为什么总是想找和自己有共同爱好的人和我建立关系，聊天时各自都会很开心。
25．如果自己想了解别人，要做一个能守住秘密的倾听者。
26．谁都不是非谁不可，你心情不好，我可以做一个倾听者，但是不是一个拿来发泄的！
27．那个人想和你交心，但你知道你根本做不到，连做一个倾听者都很难。
28．好长一段时间喜欢做一个独行客了，所以觉得有时和人相处之间老是在输出自己，希望自己多多做一个倾听者。
29．这样的人智慧之处也是非凡之处，他们一直善于做一个倾听者，一直在不断的学*与思考，在自己的社交圈当中成为有思想而必不可少的人物。
1、拜伦跟他父亲一样，仔细倾听着，生动的细节吸引着他
2、每一次，她的歌声和舞蹈总是会带给我们不一样的快乐和喜悦细心体验江映蓉的歌声所带给我心灵深处的一丝丝悸动，捕捉到了内心世界音乐的火花，才明白，倾听着映蓉美妙的歌声，伴着乐队的旋律，你会发现那首歌曲里依然残留着映蓉的声音
3、学会倾听是对于每个人都非常重要的
4、她在别墅里，在温暖的地中海阳光下游泳，夜里就躺在床上，倾听着风温柔地吹过岩石时发的悲伤的声音
5、人类拥有大脑和耳朵，大脑用来思考，耳朵用来倾听
6、她仔细倾听着，等候电话铃响
7、在船艄的老鼠，突然坐起来，侧耳倾听什么，这时鼹鼠在划桨
8、倾听她对所有伤痛的抱怨
9、我闻到爆米花以及糖煮苹果的味道，倾听音乐的演奏和游乐团团员的喧叫，我也试尝了冰糖
10、大海，你我之间路途遥远，但我从记事起便对你充满了无尽的渴望热爱感激崇敬之情交织在一起，甚至连做梦时都在倾听你那或激昂或沉稳的迷人的声音
11、让我们用心去倾听吧！大自然赐予我们的音乐是何等的天籁之音；大自然赐予我们的音乐是何等的美妙之音；大自然赐予我们的音乐是何等的奇妙之音啊！我愿意牵着你的手，一起去听遍这大自然中所有的天籁之音！
12、肯尼迪显得很感兴趣地倾听着， 同时鼓励在座的朋友谈下去
13、他停了下来， 倾听楼下那不慌不忙的脚步声在地上回荡
14、花儿在风中摇摆，倾听着风的旋律
15、始终挑剔的人，甚至最激烈的批评者，都会在一个有忍耐和同情心的倾听者面前软化降服
16、我把他弄进来，就是想让他帮助使双方的情绪缓和下来，互相倾听对方的意见
17、倾听可以使说话者感到被尊重
18、倾听是春天刚发芽的嫩草，充满活力与希望，也给人带来新生力量和希望之火
19、倾听童声，学会微笑，善待学生
20、她总是很关心身边的人，并且擅长倾听
21、三个女人 ( 切凝神地倾听 哦， 哦！
22、无论在什么时候都要学会倾听学会尊重关爱他们这样你也就会得到他们的尊重他们的爱
23、瞧！西湖旁，似金的落叶铺成的小道上，行人纷纷停下脚步，倾听着，秋姑娘那优美的歌声；凝视着秋天的图画迎面扑来的阵阵秋风，不时掺杂着丝丝桂花的清香菊花的清香和秋天的清香
24、让我们感受大自然的 无忧无虑 的魅力，倾听大自然的魅力，它创造了一幅永远存放在人们心里的完美图画，让我们用真诚的心感受大自然，用期待来抚摸大自然，让我们面对大自然的魅力，大声骄傲的喊出我爱大自然！
25、倾听就是人生，错过了倾听，你就错过了人生，而收获了倾听，你也就收获了人生
26、所谓的耳聪”，也就是倾听”的意思
27、南希莫利诺兴味盎然地倾听着
28、前人尚懂思考与倾听的结合我们更该让思考的光芒照亮倾听走来的道路让倾听的余音浇醒思考的迷茫
29、他们竖起耳朵倾听着擂鼓似的隆隆火声
30、我感激你愿意倾听我支持我
31、用爱倾听每一个孩子心底的声音
32、人类拥有大脑和耳朵大脑用来思考耳朵用来倾听
33、突然他们停住了，聚在一起，指指点点，似乎在倾听着什么
34、听众倾听他的独白
35、总统有礼貌地倾听着，但是丝毫没有改变自己的决定
36、也许我们不是说话拐弯抹角”的人，但我们最好学会倾听拐弯抹角”的话
37、早晨，受伤的人清醒过来了，麦尔缪特基德俯身过去，倾听着他那低低的细语
38、可不可以让我走进你的心里，我会倾听你的心里话；可不可以让我常驻你的心里，我想守护你一辈子；亲爱的，让我们心心相惜，永不分离！
39、他驻足倾听
40、尊重，是脸上一抹真诚的微笑；尊重，是在他人发表不同意见时的倾听；尊重，是为别人付出的努力而鼓掌；尊重，好像只是为了别人，学会尊重吧！当我们每个人都懂得尊重别人的时候，我们的生活必将更加和谐
41、海沃德神情紧张地倾听着，等待着传来船桨的拍水声，也觉得眼下他们唯一的出路是赶快逃跑
42、那是一种美的享受，需要你倾听，用心倾听
43、民族的谦恭精神和团结一致精神的瓦解使争论者们很难倾听对方的意见
44、秋雨，没有春雨般细腻温柔，也没有夏雨般豪爽热烈，却是如此地宁静典雅秋雨中，我领略到了一种烟雾般的渺茫，一种水晶般的清爽那是一位腼腆的小女孩，羞涩地却又如此静谧地倾听我的心事
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有关倾听的说说
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